7小学阳光体育活动计划

7小学阳光体育活动计划（精选8篇）

7小学阳光体育活动计划 篇1

三原县陂西镇庙张小学

2013_2014学第二学期

阳光体育活动计划

一、指导思想

全面贯彻教育方针，落实《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央提出的“健康第一” 的指导思想，全面增强中、小学生的综合素质。

二、目的要求

注重对每一个学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。是在学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，提高学生的体质健康水平。共同实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标，大家一起动起来吧！

三、活动成员和内容

活动成员：

全体师生

活动内容：

1、每天利用早操20分钟时间坚持做好：广播操《七彩阳光》 负责人：张小强老师。

2、每天利用下午大课间20分钟和课间10分钟在本班级活动区

内活动（跳绳、转呼啦圈、拍球、踢毽子）（以班为单位。本班活动区域以清洁区划分为准，活动器材发放到班级）

负责人：刘晓莉老师。

3、每天做好上下午10分钟的两次眼保健操；

班主任负责。

4、给自己定一个运动目标：跳绳、转呼啦圈、拍球、踢毽子。每位学生选取一项体育运动项目。

四、活动计划

1、加强宣传营造阳光体育运动的良好舆论氛围。充分利用板报、宣传栏等各种宣传手段，开设专题栏目，开展各种体育比赛等活动来大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心，唤起师生对健康的关注。

2、以体育课教学为基本平台，与课外活动有机结合。从本学期开始，学校将严格执行国家关于体育课时的规定，开足开齐体育课。更加注重对学生进行健康知识教育和科学健身理念的培养，把课外活动纳入学校教育教学计划，不得挪用或挤占课外活动时间，安排看护教师进行课外活动辅导、训练，对参与课外活动辅导的教师按相应时间计算其工作量，确保师生的合法权益。

3、坚持教育与趣味性相结合，提高学生的兴趣，符合中、小学学生的身心特点，寓学于乐，寓练于乐。

4、坚持大课间和课外活动相结合，积极开展快乐体育活动，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。加强安全教育和安全管理，防止意外体育安全事故。

开展阳光体育活动，就是希望同学们能够积极参加体育锻炼，逐渐养成终身体育的习惯，希望在这股力量的推动下，在大家的共同努力下，共同实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的目标，大家一起动起来吧！相信通过这些阳光体育活动，同学们能大大提高体质健康水平！

三原县陂西镇庙张小学

2014年2月18日

三原县陂西镇庙张小学 2013_2014学第二学期

阳光

体育

活动

计划

三原县陂西镇庙张小学 2014年2月18日

7小学阳光体育活动计划 篇2

一、农村小学学生开展体育运动的原因

由于各个小学自身的条件是不一样的, 所以开展“阳光体育活动”的进程也不一样, 由于农村小学自身的条件与城市的小学存在着一定的差距, 因此, 我们的教育工作者更需要深入地开展“阳光体育活动”。

1.学生自身的原因。

现在的很多学生自身体质都有所下降, 持之以恒的耐心和吃苦耐劳的品质也有所缺乏, 这使得学校在进行体育测试的时候, 很多学生的仰卧起坐、俯卧撑等运动都达不到合格的标准, 由此我们可以发现, 虽然现在学生学习、生活的条件都在逐渐提高, 但是学生的身体素质却明显地呈下降的趋势。

2.学校也存在着很多的问题。

由于学生在升学考试中, 体育成绩并不占主要部分, 因此, 很多学校并不重视学生体育课的学习。而且农村小学不像高中、初中有很大的活动场地, 这也在一定程度上限制了学生的体育锻炼, 限制了农村小学“阳光体育运动”的开展。所以, 农村小学要加大学校体育设备的投资建设, 这样才能够给学生提供一个良好的运动场所。

二、产生这些问题的原因

1.学生方面的原因。

学生由于自小接受的是考学思想的影响, 这就造成了很多的学生从心底里根本不重视自身的体育锻炼。还有一个原因是现阶段生活水平逐渐变好, 很多学生产生了乐于享受的心态, 根本不愿意进行运动。学生学习文化课的时间和课余做作业的时间, 在很大程度上占用了学生进行体育锻炼的时间。

2.学校产生这些问题的原因。

很多地方评价一所学校的好坏主要是看这所学校考入重点初中的升学率, 这样长期就造成了很多学校注重学生文化课的学习, 而轻视了学生的体育锻炼活动, 有的学校甚至取消了学生的体育课, 体育课直接被文化课占领, 在学校根本不受重视。

3.社会方面的原因。

受传统的教育思想的影响, 现如今, 很多家长根本不重视孩子是否上了体育课, 锻炼了身体, 是否增强了自身的体质, 只是一味地关注孩子的成绩有没有提高。家长的不重视也直接影响了学校“阳光体育运动”的开展, 很多家长认为开展该项运动会使孩子们“不务正业”。

三、农村小学如何开展阳光体育活动, 促进学校体育运动的发展

1.改变传统落后的思想观念, 加强学生体育锻炼。

传统观念的影响, 使得学生根本得不到真正的体育锻炼, 这就要求学校及学校教师要改变传统落后的“以分为准”的思想观念, 真正重视起学生的体育课程和体育课的教学质量。学校首先要明确, 学生有高成绩的前提是要有一个健康的身体, 所以, 学校应该把提高体育课程的教学质量放在学校开展各种活动的中心位置, 这样才能够逐步引起学校教师的重视, 不再随意占用体育课程。

2.加大学校体育设施的投资建设, 争取为学生提供良好的运动场所。

学生要想进行体育运动, 最为重要的一点是要有一个运动的场所, 由于很多学校不重视体育课程的学习, 所以根本没有相关的体育设备。因此, 面对这些问题, 学校首先就要加大体育设施的投资建设。只有学校具备一个良好的运动场所, 才能够让学生得到真正的锻炼。

3. 教育工作者要积极地向社会宣传开展“阳光体育活动”的好处, 和家长说明学生多进行体育运动的好处。

这样, 在社会上, 我们的“阳光体育活动”才能够得到更多的人的支持。这样也有利于我们顺利地开展“阳光体育活动”。

4.上级领导要硬性要求学校开展“阳光体育活动”, 落实活动的开展及顺利进行。

很多学校由于上级没有硬性要求, 只是做一做表面文章, 但是实际上学生根本没有得到体育锻炼。面对这样的问题, 我们的上级领导要硬性要求农村每一所小学都要开展“阳光体育活动”, 落实这一活动的开展。

5.体育教师充分利用好课上时间。

学生在学校上体育课时, 体育教师要充分重视体育课的教学, 只有教师首先予以重视, 才能不断地用心去提高体育教学的质量, 从而让学生得到真正的锻炼。在上每一节课之前, 教师要充分地备好课程, 懂得在这一节课的时间里如何能够让学生得到更好的锻炼, 使之更有利于提高学生的身体素质。教师在教学中也要不断灌输学生运动有好处的思想, 让学生从根本上重视起体育课程的重要性, 重视起体育锻炼的重要性。

在农村小学开展“阳光体育活动”是需要长久的时间来进行推广和实施的。这不仅仅是教师的任务, 更是家长、学校、社会共同的任务, 我们不能再仅仅局限于学生分数的要求, 更要重视学生的身体素质。

参考文献

[1]赵郭侠.论建构“阳光体育运动”的长效机制[J].体育成人教育学刊.2008 (06)

7小学阳光体育活动计划 篇3

摘 要：阳光体育活动在我国各地都在广泛的推行和开展，要形成全民参与的风气，要从学生时期开始渗透，特别是小学生，在学科开展的过程中，更要积极参与，但现在由于地区差异，很多地区的阳光体育活动的开展并不理想，本文就农村中小学阳光体育活动开展了现状调查并开展了积极应对对策研究。

关键词：农村中小学 阳光体育活动 现状调查

阳光体育活动开展的提出，从2007年至今已经历了8年时间，很多小学、中学也响应政策要求在不断的宣传和推广，但到底在各个地区、各个学校的落实和实施的情况是怎么样的呢？从全国范围上来看，沿海地区、一线城市一些经济发展迅速的城市，似乎响应程度比较高，可以说在很多中学、小学都已经强化了学生积极参加阳光体育活动的意识[5]。很多学生都已经主动的参与，达到了一定的体育能力的培养和强身健体的目的，但同样在很多经济较为落后的地区，阳光体育活动开展的情况并不乐观，下面就根据施甸县的体育教学及阳光体育活动开展的现状进行调查，并提出一些改善的建议。

1 阳光体育活动在施甸县开展的现状

以施甸县的万兴小学、万兴中学、姚关小学、姚关中学、何元中学、酒房小学的学生为调查对象，针对具体的体育课程和课外活动情况为主要内容进行分析。

1.1体育课程情况的开设

从学校老师和学生反映，基本都能正常开设体育课程，但一般都是根据学校课程安排，只能在一周内安排到2～3节体育课，体育课老师都能按照教学要求和目标进行教学，但是可以这样计算，如果一周按3节课，一节课45分钟计算，除去老师的指导和总结，平均每个学生的真正体育活动时间大约只有一个半小时，活动时间不够理想，时间太短[1]。

1.2课余体育活动的安排

根据学生的课表情况，以及学校的整体安排，施甸县的这几所小学的大部分的课程安排都以文化科目为主，并不会开设专门的活动时间，这样约束了学生的自由体育活动，30%以上的同学不会参加体育课以外的体育活动，8.7%的同学通过自己安排能保证每天课外的一小时活动时间，由此能看出施甸县的中小学生的体育活动时间是完全不能达到国家标准的。

1.3体育活动内容的开展

从各小学的体育课来看，学校大多都是根据小学大纲来完成，特别是到了高年级的时候越发重视的是体育达标项目的培养，所以在课程内容上，教师通常比较多的精力让学生练习达标项目，这就制约了学生本身的学习兴趣和体育活动的积极性[1][2]，因为没有太在意学生自身的感受，容易让学生对体育课程的学习失去体育本身的意义。

1.4文化学科重于体育活动

在现在的各个小学中，学校和老师还是更偏重于文化学科的教学，不能让其他学科和体育活动达成良好的平衡[4]，例如：有的时候体育课时正好碰上下雨，老师就会将其他文化课挤进来安排成其他科目，而不会进行课表的调整，在其他时间在补上，这样就无意中剥夺学生的体育活动时间，有的高年级要进行比较多的考试就干脆占用体育课时间上文化课，完全让学生没有体育活动的时间，达不到劳逸结合[3]。

1.5体育老师配比少，教学场地陈旧

按照阳光体育理念，保证学生每天一小时体育活动的过程中，需要体育老师的有效指导，但很多体育教师并不能很合适的被分配教学[2]。对于场地，运动场地就是篮球场、足球场，其场地也并不是按照标准的尺寸来设计完成的，场地偏小，普遍拥挤[3]。

很多学校在推行阳光体育活动中，有的连基本的体育课程都不能保证，又怎么能保证学生有更多的参与户外阳光体育活动的可能。为了能让阳光体育真正在施甸县的各中小学广泛的开展起来，有必要做出以下的改进和完善。

2阳光体育实施建议

2.1转变观念，关注体质

为了能让阳光体育的开展在校园当中盛行起来，首先应该在观念上有所调整，对于学生和老师，都要让他们认识到，阳光体育不光是为了体育成绩的提升，更多的是要加强学生的身体素质，真正达到德智体美劳的全面发展，所以有必要在学校多做阳光体育的正面宣传，学校要树立“健康第一”的思想，明确体育在学校教育中的地位，充分发挥体育的育人功能，让阳光体育全民活动深入人心。

2.2营造良好的体育活动氛围

小学生的个人行为和思想理念是很容易受身边人的影响的，而正好他们又都处在一个行为习惯形成的时期，学校在这个时候如果能为学生营造良好的体育活动氛围，是有利于他们对体育的正确认识的[4]，学校可以固定每天的一个时间段，可以是中午进校的半小时和放学的半小时，组织每天一项不同的体育内容的学习和练习，可以是“踢毽子、跳啦啦操、花样跳绳、滑板、自行车”等，当然学生老师一同参与一同分享，但是在这个体育活动时间，老师有必要强调安全问题，要做好保护工作。如此坚持，老师身体可以得到锻炼，也让学生能提升身体素质，让学生感受全民参与的乐趣。

2.3开设新项目，尊重学生兴趣

学生对于体育课程有不同兴趣，小学生当中男生的兴趣往往高于女生，因为很多项目是他们比较感兴趣的，足球、篮球、单杠、双杠，但从学生反应来说，整体还是不太受所有学生喜爱的[5]，如果能针对学生的兴趣来开展，有利于形成良好的课堂氛围，为了提高他们的审美能力、肢体协调性、以及个人气质的培养，可以适当地开设一些国标课程，其中国标又包括拉丁和摩登，对于小学生他们来说，更适合拉丁舞蹈的学习，活力、动感，大大提高学生的体育活动兴趣，还可以加入滑板、瑜伽、羽毛球、溜溜球这些时下都比较流行的项目[5]，让学生多接受新鲜的元素，尊重学生的想法和兴趣，才能更有助于学生对体育活动的爱好，增强他们的参与的积极性。

2.4设施更新，资源共享

对于体育活动的场地如果要翻新或者调整不是一朝一夕能解决的，所以可以在设施的更新上投入一些资金，增加一些所需要的配套设施。合理地将阳光体育活动和这种体育精神融入教学和校园，其实也是让学生们能劳逸结合，更开心快乐健康的学习，提高学生文化成绩，让学生的招生生源也随之扩大。施甸县的各个中小学之间的距离不是很远，可以共同开展一些体育活动，让体育的春风吹遍整个县的学校[5]，同时让各学校的体育设备和设施可以互相借用和交流，以降低成本、资源共享。

3结束语

综上所述，从实际发展情况来看，阳光体育活动在农村中小学实施的现状令人担忧，只有全民的互动，大家都积极主动参与，才能真正达到强身健体的功效[3]。为了达到阳光体育活动的时效性，全民性和自愿性，学校大力的宣传、设施的更新、教师观念的改变、思想上的正确引导，都是为学生能积极参与阳光体育活动提供有利条件，但愿在未来的发展中能真正达到全民参与、积极参与、全心投入从而塑造健康美丽的人生。

参考文献：

[1] 毛晓荣，张波，李继军，朱斌，杜小安. 论“阳光体育运动”背景下的西部农村中小学体育师资配备保障[J]. 首都体育学院学报. 2012（02）.

[2] 谢昌雄，王永安，刘红兵. 四川省农村小学开展“阳光体育运动”存在的问题与对策研究[J]. 成都体育学院学报. 2012（03）.

[3] 史一钦，周亦瑾. 高校阳光体育运动开展的问题与对策分析[J]. 绵阳师范学院学报. 2011（02）.

[4] 姜俊，钟菊芳. 阳光体育运动对中学生中长跑成绩的影响[J]. 邵阳学院学报（自然科学版）. 2010（04）.

[5] 李迎. 青少年体质健康问题的性别差异研究[D]. 上海体育学院 2013.

小学阳光体育活动方案 篇4

一、指导思想

为全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，全面推进素质教育，进一步树立学校教育健康第一的指导思想，确保学生每天1小时体育活动落到实处，特制定《星村小学“阳光体育活动”方案》。

二、机构设置

1、领导小组（负责领导协调各方面的工作。）

组 长：王志红

副组长：杜志杰

组员：体育教师和各班班主任

2、安全保障小组（负责学生安全工作）

组长：王志红

组员：各班班主任

3、技术指导组（负责各年级体育活动设计及活动指导工作）组 长：杨继先

组 员：各班班主任

4、器材组（负责体育器材的购置及管理工作）

组 长：杨继先

组 员：各班班主任

三、活动原则

1、全员参与性原则

没有特殊情况，任何老师不得留学生在教室或办公室做其他事情。

2、每天一小时原则

为确保学生每天一小时的锻炼时间，我校安排体育课40分钟（一、二年级每周4课时，三～六年级每周3课时），眼保健操共5分钟，大课间活动25分钟。当天本班没有体育课，则安排阳光体育活动40分钟。

3、安全性原则

各班在设计活动时，要充分考虑到学生的年龄因素，场地因素，制定出相适宜的活动计划，在选用器材时注意安全，在带班活动时，带班老师要有高度的责任心。

四、活动器材

活动器材采用学生自带和学校购置两种兼顾措施。

五、活动要求

1、开足体育课，上好体育课。每一名体育教师要认真对待每一节体育课，组织好每一节体育课的教学活动，任何体育教师不得把体育课上成放羊式教学。

2、坚持每天上午二节课上课前做一次眼保健操，在下午第二节课下课后做一次眼保健操。做眼保健操时由该课的任课教师负责该班的眼保健操检查，常规检查的学生要做好检查记载。学校校医负责全校眼保健操质量抽查，并要做好抽查情况记载。

3、组织开展好上午30分钟的大课间活动以及20分钟的阳光体育活动。活动做到内容落实、地点落实、人员落实。学校把落实学生每天一小时体育活动工作，纳入学校对各年级段、班主任和体育教师综合考核内容及评估指标体系，加强督导检查。同时，把这项工作，列到学校日常教学工作常规中，定期进行检查、督促，使保证学生每天一小时体育活动工作落到实处。

4、学生在各年级段的统一安排下开展体育活动,争取做到人人有项目、班级有活动、周周有安排、月月有比赛。定期举行各种小型竞赛活动。通过竞赛活动的举办，促进活动的正常开展。

阳光体育活动计划

洪河屯乡连庄小学

2014 年 2 月

阳光体育活动计划

一、指导思想：

为了深入贯彻教育方针，全面推进素质教育，推进“全国亿万学生阳光体育运动”在我校的施，大力加强学校体育工作，切实提高青少年健康素质，特制定本学期阳光体育活动计划。

二、提高认识，加强领导。

1、坚持“健康第一”的原则，以阳光体育运动为载体，在全校师生中开展以“青春、健康”为主题的阳光体育运动，让学生走向操场、走进自然、沐浴阳光、享受健康。

2、学校成立阳光体育运动领导小组：

组长：王志红（校长）

副组长：杨继先（负责体育工作）

成员：（体育教师）及各班主任。

三、实施目标：

1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮实人生的作用，培养学生团结、合作、坚强、献身和友爱的精神，弘扬民族精神。

2、开展阳光体育运动，要与体育课教学有机结合。通过体育

教学，引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。

3、与课外体育活动相结合，保证有一个小时的体育锻炼时间，将学生课外体育活动纳入学校计划。

4、营造良好的活动氛围，通过多种形式宣传阳光体育运动，广泛传播健康思想，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号家喻户晓、深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩的班级给予加分，以唤起全体师生对学生体质健康的广泛关注，支持阳光体育运动的开展。

5、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与，个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好环境。通过学校体育活动，保证每个学生至少掌握一、二项日常锻炼技能，养成终身锻炼的良好习惯。

四、实施主要内容、方法及要求：

1、内容：

（1）各年级保证开足体育课，上好体育课，按标准执行。每天做校园集体舞、广播体操、武术操、眼保健操（上下午各一遍）。

（2）以年级为单位开展一项特色体育活动。

一二年级跳短绳、三四年级踢毽子、五六年级鱼贯跳长绳。大

课间活动时间为上午9：25－10：00，时间为35分钟（其中眼保健操5分钟，班级体育活动18分钟，校园舞5分钟，播体操、武术操4分钟）。另外还在早上课前、下午放学后两个时段安排班级特色体育活动。时间分别为20分钟。在教师的组织和管理下在指定的操场区域活动。

2、活动方法：

体育课由专职的体育教师上课，晨间、中午、放学后由辅导教师、副班主任组织，学生在教师的指导下学会锻炼的技术与方法。

3、要求：

学校阳光体育运动的实施，扎根班级、立足校园，开展小型多样、活动活泼的活动。

五、保障措施：

1、学校按规定配齐体育器材，完善场地设施，并坚持公益性原则，充分利用可利用的场地器材。使之高效率发挥作用，确保学生体育活动的开展。

小学阳光体育活动总结 篇5

一、体育工作取得的主要成效

(一)基础设施力度加大。目前，全县有标准体育馆1个;田径场4个，其中标准田径场1个;篮球场56个，其中带看台灯光篮球场2个;网球场5个;门球场1个;室外乒乓球、羽毛球场17个;国家农民体育健身健身工程3个;全民健身路径6套。体育场地设施总占地面积约19、7万平方米，其中县城约13、4平方米，乡镇约6、3万平方米。全县人均体育设施占地面积0、85平方米。

(二)群众体育开展如火如荼。通过承办三次国家级篮球赛事、县自行车赛、旅游节极大地促进了我县各项群众体育活动的蓬勃发展。目前，我县成立了篮球、足球、羽毛球等各类体育单项协会18个，注册会员1732人。同时，以居民自发组织的全民健身活动迅速发展，健步走、、健身舞蹈、瑜伽、羽毛球、篮球、足球、自行车越野等体育活动参与人数多，体育健身活动已经成为越来越多的社区居民日常生活的重要内容，特别是、健步走和健身舞蹈成为我县全民健身活动的一道秀丽风景。

(三)竞技体育取得新突破。我县竞技体育克服人口基数少、基础设施薄弱的种种困难，取得了一定的成绩。我县运动员参加的参加省第十三届运动会获三银、两铜的好成绩;参加省第六届县(市、区)田径运动会获团体总分三等奖，列全省第二十九名;20xx年全省武术套路竞标赛中获得金牌1枚。

二、问题与建议

在社会各界的关心支持下，通过全县上下的不懈努力，县体育事业虽然取得了长足的发展，但与周边县市相比，差距和欠账仍然较大，存在较多困难和问题。主要有：

(一)体育基础设施欠账大

由于县财政属“吃饭财政”，县可用财力较少，民生刚性支出大，导致体育投入不足，体育基础设施建设远远不能满足人民群众的健身需求。全县没有1座标准体育馆、游泳池、综合训练馆，全民健身广场。县城3个社区只有2套健身路径，16个乡镇只有2个乡镇有灯光球场，全县124个村只有26个村建设了国家农民体育健身工程和安装了16套体育健身路径。全县110所小学有69所小学没有篮球场。根据我县县城、社区、乡村体育基础设施落后的现状，建议加大体育基础设建设施扶持力度。按国家体育总局要求标准，分期分批解决我县县城、社区、乡村体育设施建设滞后的状况。

(二)竞技体育经费投入严重不足

但由于县财政资金紧缺，每年仅安排训练经费预算2万元。按国家体育总局第14号令《少年儿童管理办法》第三十条规定“少体校学生、教练员的伙食标准每人每日不低于20元，运动服装标准每人每年不低于500元。各省(区、市)应当根据当地经济发展情况和物价水平，制定不低于上述标准的伙食标准和运动服装标准，并建立相应的动态增长机制。”根据以上规定我县年度训练经费应为36万元。由此可见，我县竞技体育经费投入缺口十分大。加上每年体彩公益金返还我县的金额远远不能满足我县体育事业发展需求。建议提高体育彩票公益金返还我县的比例，将我县销售体育彩票实现的体育彩票公益金返还比例提高到25%以上。

逸夫小学阳光体育活动 篇6

工 作 计 划

一、指导思想

为了更好地贯彻落实国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光体育活动”的决定。坚持“健康康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，大力推广体育大课间活动为重点，以培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质水平为目的，开展“阳光体育活动”，推动校园体育文化建设，构建和谐校园。2010年在学校掀起体育运动的热潮，特制定我校阳光体育工作计划。

二、保障措施：

1、健全工作机构和工作制度。为保证“阳光体育”活动的扎实开展，学校将其列入工作计划，严格按国家课程保准开展体育课教学；教导处设立“体育管理员”，具体负责学校体育活动的开展工作；政教处成立督察小组，制定《花寨乡中心学校课间操管理办法》，督促大课间活动的落实。

2、加强队伍培训。体育教师对班主任和相关教师进行体育方面的必要专业培训，使学生参加体育活动时，有科学的指导，发挥群体作用，使体育活动落到实处。

3、营造舆论氛围。利用校园网、主题班会、家长会广泛宣传开展体育活动的意义和价值，引导全社会理解、支持学校开展的这项工作，确保阳光体育活动得以顺利开展。

4、鼓励学生在教师和家长的指导下，根据自身特点，量身自定体育锻炼计划和分阶段目标，并自查完成情况。

三、工作落实方式：

1、认真上好体育课。学校严格按照国家课程标准开足体育课，教师严格按照课程标准认真上好体育课。

2、认真做好两操。根据上级主管部门安排的统一作息时间要求，认真安排两操，并制定我校“两操检查办法”，保证学生的两操质量。

3、全员参与，开展好大课间活动。每天上午第二节课后安排大课间活动，全校师生共同参加。上午做完课间操后，学校统一安丰富多样的活动，并配以适当的音乐；课外活动各年级组织有特色的集体活动，如踢毽子、跳绳、转呼啦圈，五步拳，搏击操等，全面开展阳光体育活动，实现每天1小时体育锻炼的目的。

4、认真开展队列会操比赛。学校将队列会纳入学校赛事安排，根据学校大事安排，认真组织队列会操比赛。

5、继续举办好“体育节”活动。为丰富校园生活，我校每学年组织一届体育运动会、一届达标运动会。运动会实行学校组织、体育教师指导、班级承办的制度。体育内容包括踢毽子、跳绳、托球跑、滚铁环、拔河等。现在我校已经成功举办多次运动会，我们将在原有基础上，进一步扩大项目、完善操作办法，将体育运动会发展为我校特色活动。

6、积极参加上级体育比赛活动，如校园足球，啦啦操。

7、深入研究，开发校本课程。在大力开展阳光体育活动的基础上，进一步探索，研究阳光艺术，开发校本课程，将这项活动开展得更深入、更广泛。

四、积极推进学校体育教学改革

1、从学生兴趣出发、以体能锻炼为目的安排好体育课内容，开设内容多样的体育选修课，逐步做到学生自主选择内容、选择教师和选择时间；

2、改革体育成绩评定方法，以学生参与体育课、体育课外活动情况和体育测验情况评定学生体育课成绩。

五、积极开展学生课外体育活动

1、在学校大力宣传体育运动，掀起人人参加体育活动的热潮。结合体育课，做到学生在校每天体育活动时间不少于一小时；

2、建立学生参与课外体育活动的制度。建立学生课外体育活动考勤制度，学生课外体育活动时间由班主任与体育委员负责考勤，由值日

教师检查落实。

六、建设一支合格的体育教师队伍

1、根据学校发展规划、教育的目标，制定学校体育教师队伍的建设计划；

2、通过培养与引进相结合，使学校体育教师队伍成为结构合理、业务精、适应新形式下教育的体育教师队伍。

逸夫小学阳光体育活动

工 作 计 划

7小学阳光体育活动计划 篇7

关键词：贵州,中小学,“阳光·趣味”体育活动,研究

《中共中央国务院关于增进青少年健康增强青少年体质的实施意见》下发以来, 众多学校皆对体育进行了大刀阔斧的改革, 特别是体育节的广泛开展取得了诸多良好的效果。然而, 体育节始终是以田径项目为主的重竞技、争荣誉的传统模式, 运动参与的主体是少数优秀的学生运动员, 难以满足新时期学校体育工作的需要。“阳光·趣味”体育活动是深入开展阳光体育运动的助推器和润滑剂, 也是民族传统体育传承与发展的有效载体。

一、“阳光·趣味”体育活动实施方略

为引导广大师生积极参与体育锻炼、增强体质, 进一步推动阳光体育运动和群众体育活动更好地开展, 每年春夏之际, 由校体育组、校团委联合主办, 校级学生会组织承办, 赞助品牌公司和学生裁判协会协办, 以班级为单位组队参赛, 广泛深入开展“阳光·趣味”体育活动。

该活动主要由学生会组织和学生代表组成竞赛委员会。在规程制定上, 通过前期的调查问卷收集学生意见和建议, 再由学生代表根据实际情况讨论决定设置大家喜闻乐见的技巧性、创新性强的比赛项目, 如“阳光长跑”定向接力赛、100米“脚斗士”比赛、南水北调等活动。在竞赛办法和报名要求方面, 降低了运动难度, 有意将报名时间与比赛时间间隔拉长, 以保证学生充分的备战时间, 以此融洽校园体育锻炼氛围, 推动阳光体育运动发展。在评价体系上, 淡化比赛结果, 以精神奖励为主要形式适当扩大奖励面, 特别是注入观众或拉拉队参评的特殊元素。通过改变组织形式、活动内容和评价体系, 动员和吸引广大学生积极走向运动场、走到阳光下、走向大自然, 加强体育锻炼, 增进健康增强体质。

二、推广“阳光·趣味”体育活动可行性分析

(一) 符合国家政策导向和学生的运动需求

“阳光·趣味”体育活动无论从自身特点、实用价值等方面都可以满足和适合不同运动水平、不同性别、不同年龄层次的学生运动参与和审美需求, 从而使他们的运动技能、身体健康和社会适应等方面在集体活动中得到锻炼提升。然而, 当前的阳光体育运动在很大程度上仍存在形式主义, “盛大开幕, 悄然闭幕”的现象屡见不鲜。这是学校教育体制和学生日益增长的精神文化需求之间的比较精锐的矛盾体, 解决这一矛盾的根本在于改革教育体制, 拓展学生课外精神文化需求, 在学校大力推广并落实好“阳光·趣味”体育活动是一条科学的途径。

(二) 投入少, 见效快, 效益好

贵州师范大学阳光体育运动和群众体育开展得如火如荼。通过访谈得知, 该校开展好体育文化艺术节和“阳光·趣味”体育活动是重要途径。在贵州师范大学“可口可乐”杯首届“阳光·趣味”体育活动中, 由校学生会外联部拉取了“可口可乐”公司赞助费5000元, 其他赞助费累计4000元, 共计9000元。表1是该校开展活动的经费支出情况:

在活动承办过程中, 学生将组织活动作为锻炼能力、提升自我的舞台, 充分发挥聪明才智, 节约资源和财力, 在经费并不丰厚的情况下办好了该活动。活动主题鲜明, 内容丰富, 影响力强, 得到了广大师生的好评, 也得到了《贵阳晚报》《贵州都市报》等多家媒体报导, 收获了很好的效益。

(三) 器材场地要求低、群众基础厚, 推广简单易行

“阳光·趣味”体育活动的项目由广大学生精心设置, 考虑所用的器材大多为木板、绳子、秒表等简单实用器械, 体育教学资源基本能满足所需, 避免了资源浪费;项目灵活性、技巧性强, 无论场地大小均可以开展活动;项目对学生的运动技能要求也不高, 动作技术难度小, 危险动作几乎为零, 学生在运动参与中注重集体训练、配合默契、顽强拼搏, 就可能取得好成绩, 安全系数特别高;担任裁判工作的学生, 只要恪守裁判员准则, 就能轻松胜任执裁工作;很多学生都有走向运动场, 广交朋友, 参与体育锻炼的原始动力, “阳光·趣味”体育活动项目的特征恰恰满足了他们的心理需求, 群众基础必然厚实。表2、表3分别是贵州师范大学第一、二届“阳光·趣味”体育活动的参赛情况:

不难发现, 该校学生参与“阳光·趣味”体育活动的人数逐渐增长, 两届参赛人数多达1978人次, 参加人数逾5000人。由此可见, “阳光·趣味”体育活动不仅深受学生欢迎, 群众基础稳固, 而且由于其本身的特点, 可以大胆预测它在中小学校推广简单易行, 收效必然明显。这关键取决于学校是否与时俱进, 是否锐意推行, 是否抓好落实。

(四) 引入民族传统体育项目挖掘教学资源

在活动中大量引入了民族传统体育和素质拓展项目, 或在其基础上进行改编, 有利于体育教师拓宽视野, 挖掘学校体育教学资源, 这对于学校体育教学有极大的促进作用, 对体育教师的教学方法和手段创新也有借鉴意义。通过这样的方式使活动内容年年有变化, 给学生耳目一新的感觉, 避免了学生的审美疲劳和参赛疲劳, 代之以始终让学生以全新的精神面貌参与到体育锻炼中, 有助于学生展现青春与朝气, 培养终生体育锻炼习惯。

三、结论

“阳光·趣味”体育活动集运动健身、教育和愉悦身心于一体, 具有强身健体、休闲娱乐和思想教育功能。它顺应时代潮流应运而生, 适合学生身心发展特点, 其形式和特征符合当前大多数学校体育发展的现状与发展方向。开展“阳光·趣味”体育活动对经费需求不高, 安全性强, 经济效益好, 而且简单易行, 便于推广。因此, 中小学推广“阳光·趣味”体育活动不仅可行, 而且势在必行。

四、建议

(一) 活动常规化精品化, 集各方力量把它打造成为学校品牌活动

学校要将其纳入常规工作体系, 使其常规化精品化。坚持学生会组织自己办活动, 让学生双重受益, 适时统一各部门、各年级及班主任的思想, 大力支持鼓励开展“阳光·趣味”体育活动。

(二) 加大宣传力度, 采取措施鼓励学生走向运动场、走到阳光下、走向大自然

学校和学生会组织要利用校园电视台、广播站和报纸刊物等媒介传播“健康第一”思想, 引导学生自觉走向运动场、走到阳光下、走到大自然中, 积极参与“阳光·趣味”体育活动。要特别重视树典型和评先进, 对取得突出成效的运动个人和团体加以表彰和标榜, 达到“明星效应”。

(三) 提高活动趣味性和教育性, 使活动永葆青春

鼓励学生成立相关协会, 扩大体育运动的人力资源储备, 指派专业教师指导学生会制定体育活动方案及组织实施工作。确保选择的活动项目具有较强的趣味性、教育性和前瞻性, 使学生喜闻乐见且能在活动中锻炼身体、受到启发。

(四) 充分发挥班主任的作用, 提高活动质量, 扩大活动影响力

班主任是班级凝聚的核心, 在一定程度上对学生的思想乃至价值观具有导向作用。所以, 除了体育教学改革创新外, 还很有必要将重心下移, 注重发挥班主任的作用, 使活动不局限于本身, 从而提升“阳光·趣味”体育活动质量, 扩大影响力。

参考文献

[1]吴秀美.高校体育教学引入拓展运动的重要性及可行性[J].北京体育大学学报, 2007, 22 (3) :80.

[2]徐士强.美国学生体育与健康教育改革——SPARK项目述评[J].上海教育科研, 2007, 27 (2) :23.

[3]初永和.高校运动会由单一性向全面性发展的思考[J].上海体育学院学报, 2006, 26 (3) :31.

阳光体育活动促德育有效提升 篇8

新形势下，学校的德育工作面临着新挑战。如何真正地把学校的德育工作放在首位，提高德育工作的实效性，就更显得任重而道远。对德育工作者来说，与时俱进，抓住教育契机，采用更加可行、更富时代特色的途径与方法进行德育工作，是目前的首要任务。沙湾中学在推进阳光体育活动和落实八大素养中，促使学生养成“崇德、明礼、好学、奋进”的品性。

一、以教师的行为和形象为引领，培养师生的阳光心态，实现崇德

阳光体育运动，应让每一位教师先“阳光”起来。伴随着阳光体育活动，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的意识已经深入人心。为此，沙湾中学首先外聘专职教师，在校园内开辟专门的场地为教师开设了太极和瑜伽两门课程。其次，每一学年利用不同的时机，组织多元化的体育活动：三八妇女节和重阳节，举行“相聚梧桐山，畅享绿之曲”的登山活动；体育节上，以年级为单位举行接力比赛，教师在学生面前，大显身手；五一节举办趣味运动会；国庆节举办羽毛球赛；为迎接新年，举办教师篮球赛。

在各项运动中，教师的“亚健康”现象缓解了，体质改善了。教师在课堂面对学生的负面情绪得到了疏通，和学生的交流开始变得平等、有效了。教师“阳光”，学生就“灿烂”。

“德高为师，身正为范”，身教重于言传，教师的一言一行时刻影响着学生。教师参与阳光体育运动，就拥有了阳光心态。学生每天面对着阳光般的教师，“阳光”精神、“阳光”心态在潜移默化中形成，整个校园的崇德也水到渠成。

二、以体育课堂和两操为基础，以每天“阳光1小时”活动为辅助，培养学生的规则和纪律意识，实现明礼

在阳光体育活动中，体育课堂和两操是基本平台，配以每天“阳光1小时”活动为辅助。沙湾中学坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时、两操和每天“阳光1小时”活动的规定，开足上好体育课，保证两操质量，确保每天“阳光1小时”活动的时间。要求体育教师深入钻研教材，深化教学改革，不断提高教学和两操质量，使学生感到“课虽完而兴未尽”，引导学生带着“余兴”积极参加阳光体育活动。

常规动作有常规要求。课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规则，是课堂教学的法规之一，它同时也是向学生进行思想教育的基本途径。在体育教学中，教师通过课堂常规的建立和贯彻，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风和安全教育，逐步培养学生自觉锻炼身体的习惯和优良思想品质。

具体来说，课前要求学生提前五分钟整理队列，保证队伍到达操场指定位置时快静齐。课的开始教师要对学生进行动员，提出本次课的目的要求和注意事项，对他们进行学习的目的性教育。课中通过竞赛和游戏，培养学生集体主义精神和果敢、机智、顽强的优良思想品质；通过队列队形练习，培养学生组织纪律性和朝气蓬勃的精神面貌，提高他们反映速度、动作准确性和协调一致的能力；通过借还器材和整理场地，可以培养学生热爱集体、热爱公共财物的良好品质。课的结束要进行讲评总结，对做操质量、班干部管理等方面提出规范化要求。

通过常规的严格要求，促进良好班风的形成，最终实现明礼。

三、以学校社团活动为依托，发展学生体育兴趣，培养学生自律意识和协作精神，实现好学

在落实学生八大素养过程中，沙湾中学社团采用教师指导和学生自主相结合的模式，分为品德、身心、学习、创新、国际、审美、信息、生活八大类。契合阳光体育活动，身心类包括了足球、篮球、跆拳道、双截棍、乒乓球等18个社团。每周三下午第八节，在丰富多彩的社团体育文化中，整个校园活力四射，形成班班有特色、生生有运动的场面。

学生在活动中，一方面发现和培养自己多方面的兴趣、能力和创造力，重拾自信，实现好学。另一方面，在“润物无声”中，促使自己不断正确认识自我，养成自我调控、环境适应的能力。此外，这些活动也锻炼了社团成员独立处理社团事务，独立解决问题和困难的能力，培养了学生团队合作意识。

四、以体育比赛活动为载体，培养学生的拼搏进取精神和集体主义意识，实现奋进

几年来，在阳光体育活动中，沙湾中学还形成了一系列的品牌项目：每学年的第一学期，学校举办广播操、拔河、跳绳、毽球比赛等；第二学期则举行“校长杯”足球赛、篮球赛等。2014-2015学年，沙湾中学在“阳光体育，活力校园”的主题下，把一年一度的田径运动会提升为体育节。 那么，如何利用体育比赛活动渗透德育主题呢？

第一，赛前组织动员，培养学生的主人翁意识。从征集比赛口号到组织赛前训练，班主任在班上广泛发动，做到人人参与，集思广益。在这个过程中，慢慢培养学生的主动意识，让学生把班级的事当作自己的事，培养他们的主人翁精神。口号来自于学生，所以，每个学生都要为这个口号、目标而努力奋斗。学生们因此深深地体会到付出就有回报的含义。

第二，赛中参与，培养学生顽强拼搏精神、守法意识和集体主义精神。首先，赛场上，参赛队员总能爆发出惊人的力量，超越自我。许多学生在经历了一次比赛后会成熟很多，因为他们体验到了拼搏的乐趣，感受到了意志顽强的力量。其次，利用体育比赛时机，对学生进行守法教育，让他们知道任何人都得遵守比赛规则，规则面前人人平等。同样，在学校就必须遵守学校的规章制度。最后，参赛队员在赛场上拼搏，没参赛项目的学生也积极为班级出力，如不遗余力的呐喊鼓劲、周到热情的服务、激发斗志的广播宣传等。只有人人参与，人人争先，才会形成一股强大的集体凝聚力。

第三，赛后总结，提高班级凝聚力。班主任及时召开总结会，肯定学生的优异表现，号召全体学生为打造一个健康向上的班集体而共同努力。体育比赛是部分后进生展示自我的舞台，抓住闪光点，对其优异的运动成绩和拼搏精神给予及时地肯定，做好转化工作，鼓励其在今后的学习和工作中继续发扬拼搏精神，为自己、为集体争光。这就使整个体育比赛的德育作用发挥到极致，取得了最佳育人效果。

实践证明，以阳光体育活动为契机，以学校社团活动为依托，能有效提升学生的综合素养的工作，最终促使学生养成“崇德、明礼、好学、奋进”的良好品质。

本栏责任编辑 罗 峰

惠州市惠阳区实验小学举办校报十周年座谈会

2015年12月16日，惠州市惠阳区实验小学召开校报十周年座谈会。广东教育杂志社原总编辑黄治中、《广东教育》综合版编辑部主任潘孟良，惠州市教育科学研究院院长易正新、科研管理中心主任张正凯，惠阳区宣传部副部长刘海涛、原副部长王国强，惠阳区教育局副局长陈国强、办公室主任黄荣华，惠阳区人民政府督导室主任曾建文，惠阳区文联原副主席隋修德，惠阳区新闻中心主任黄远斌，惠州市人民政府督学曾有华等众多嘉宾应邀到惠阳区实验小学，和学校《生成》文学社编辑部的教师们一起，参加校报十周年座谈会。

座谈会上，大家一起观看了《十年，我们一起走过》校报发展短片。惠阳区实验小学校长张银球以“三个一”概括了学校校报发展历程，他说实验小学有一群热爱校报的人、有一个展示师生风采的平台、有一张记录学校发展历程的报纸。不少与会嘉宾高度评价了惠阳区实验小学校报，认为校报有大报气质。广东教育杂志社原总编辑黄治中把实验小学的校报比喻成“又一所优质学校，一所没有围墙的平面学校，一所特色鲜明的学校”，认为“小报不可小看，报小价值大”。就如何更好地办好校报，在十周年的基础上再有提升，大家提出了很好的意见和建议。惠阳区宣传部副部长、社科联主席刘海涛建议，可以适当增加人文特色、科学特色，增加主题性活动，增加推广渠道。