青岛路小学小学学生阳光体育运动汇报材料

青岛路小学小学学生阳光体育运动汇报材料（精选6篇）

青岛路小学小学学生阳光体育运动汇报材料 篇1

阳光运动 唱响童年

——青岛路小学阳光大课间活动汇报材料

各位领导，各位同仁：大家好！

始建于1958年的青岛路小学，是一所环境优雅、文化底蕴厚重的学校。我校现有20个教学班，教职工47人，学生近1200人。我校以培养健康、聪慧、快乐、高尚的学生为培养目标，牢固树立健康第一的思想，充分认识到体育、卫生、艺术、科技教育工作的重要性和必要性，把加强学校体育卫生与艺术教育工作作为全面推进素质教育的一项重要举措，明确责任，加强领导，健全制度，强化保障，采取了多种形式、多渠道加大体育、艺术教育师资的建设力度，为学校开展好体卫艺工作提供了强有力的保证。学校按省一类学校标准建设，校内有艺术楼、教学楼等，配备了标准教室、电脑室、多媒体电教室、声乐室、舞蹈室、书画室、实验室、工艺室、模型制作室、图书室、电子组装室、棋艺室、医务室及体育器材室等，还有大型篮球场地、羽毛球场、兵乓球场地等。

为了秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，在涧西区教育局的统一部署下，以“达标争优、强健体魄”为目标，大力倡导“健康第一”的理念，鼓励学生走出教室、走进阳光、走向操场、走入大自然，积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育运动。本着“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。现将活动成果汇报如下：

一、认真学习，转变观念，达成共识

学校从推行大课间活动伊始就以贯彻新课程理念为主旨，组织全体教师认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，深刻反思自己，了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。为了提高学生们活动的热情，学校加强宣传、营造氛围，向全体师生及家长发出“阳光、健康、快乐” 的倡议，使阳光体育运动人人皆知，提高了学生们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

二、加强领导，全校上下紧密协作

学校成立了以校长为组长，班子成员、班主任、体育教师为主要成员的“大课间活动领导小组”，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、体育教师具体实施”的工作格局。为了保证大课间的顺利进行，学校购置了一定数量的篮球、板羽球、乒乓球等体育器材，并根据学校的实际情况，动员学生自备活动器材：如易拉罐、毽球、跳绳、沙包等，丰富了大课间活动器材，为大课间活动的开展奠定了基础。

三、全员参与，注重评价，强化激励

学校坚持全校师生全员参与，学校领导紧密配合，教职工全员协作，突出活动的评价作用，对先进班级和个人予以适时激励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重要内容，以保证学校阳光体育活动的有效开展。

四、不断更新、完善规范大课间活动

我校大课间活动采用合操和分组活动相结合的形式，以音乐为背景串联活动全过程。在此之前，“大课间活动领导小组”的成员们根据学校实际情况和学生的年龄特点，反复推敲制定了详细地阳光大课间实施方案，并由体育和音乐老师共同编排了一套校本操——《快乐沙锤操》。全校师生集体学操，并组织各班开展校本操比赛和全校性的表演赛，取得了意想不到的效果。每天上、下午两节课后提示音乐响起后，各班学生整齐有序地进入操场指定场地。体育老师一声令下，全校学生齐喊响亮的口号按体操队形站好。校本操音乐响起，全校师生齐做由学校自创的“快乐沙锤操”。沙锤操所用沙锤全由学生们自己收集空易拉罐加入豆类外裹彩纸制成，低碳、环保、易操作，在阳光的照耀下学生们手拿彩色小沙锤，精神抖擞地运动着、快乐着，是学校每天一道亮丽的风景线。校本操结束后，各年级学生八仙过海各显其能：一年级学生在跳绳接力，二年级学生在钻呼啦圈，三年级学生在进行长绳八字跳，四年级学生在打板羽球，五年级学生在练习篮球，六年级学生在训练交互绳，煞是热闹。学校特色小队的队员们也开展着各种特色活动：探雷小队在紧张的排雷，海模池边，队员们正在试航，乒乓球小队的比赛热火朝天，校园里到处洋溢着热情的欢笑。其中板羽球小队的出色表演更成为大课间中的靓丽一景。他们挥动手中的木拍，五彩毽球在空中飞舞，你来我往精彩极了。全校老师群策群力按照学生年龄特点为他们安排的这一系列活动深受学生们的喜爱。活动中，老师们有的为学生摇绳，有的加入到跳绳的队伍中去，有的在做活动指挥。活泼、动人的场面经常吸引校门前过往行人驻足观看。阳光大课间活动不知不觉接近尾声，伴随优美的音乐，学生列队步入教室。经过充分的身心调整，学生们又精力充沛地开始了第三节课的学习。

两年来，我校在开展阳光大课间活动中收获颇丰。大课间活动设计尊重学生的心理特点，关注学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，让每一位学生体会到运动带来的乐趣。改变了学生以往疲于应付、被动活动的局面，变“要我运动”为“我要运动”，大大提高了运动参与的积极性，使学生在文明和谐的氛围中陶冶了情操，锻炼了身体，并且学会了多种运动技能。在阳光大课间活动的带动下，我校体育成绩得到了大幅提高，并在2011年取得了优异的成绩：在涧西区体育达标检测中获得全区第二名；小学生跳绳运动会中获得总成绩第二名；教工跳绳比赛获得第四名的好成绩。

阳光大课间让全校师生共同参与、相互沟通，加强了团结协作，在角色互换的平等的接触中，师生关系更加融洽，教育教学效率不断提高，真正实现了我校的三风（校风、教风、学风）建设，师生之间相互尊重、相互关心、相互爱护、共同成长。

五、科艺之花绽放校园

一直以来，我校都把科技、艺术作为办学特色持续推进，不断完善科艺教育队伍管理机构，加强学校科艺教育领导小组的自主性、创新性和凝聚力，每学年制定切合实际、科学有效的科艺教育工作计划，提出学年工作目标、措施，并做好学期科艺教育总结工作。在几年的探索努力下，我校科艺成绩斐然，先后被评为河南省“青少年科技教育示范学校”，省“航模传统项目学校”，2010年我校又被授予“河南省建模、海模训练基地”。全校师生在科艺项目竞赛中也屡屡获奖，硕果累累。特别是，今年我校将代表洛阳市参加河南省中小学生艺术节，以民族风舞蹈《曲胡声声》展示河洛儿女的精神风貌。

“欢乐似歌唱响多彩童年，科艺之花绽放和谐校园”。我相信在区政府和市、区教育局的悉心关怀以及大力支持下，在学校全体老师群策群力的共同努力下，青岛路小学必将成为学生成长成才的摇篮，这片沃土培育出的科、体、艺之花必定会开的更加鲜艳夺目。

感谢市区领导给予我校的此次展示机会，不足之处敬请指导。

青岛路小学小学学生阳光体育运动汇报材料 篇2

一、根据学生特点,营造适学环境

开展阳光体育运动应以《体育与健康》知识、技能和方法为主要学习内容,体育教师应根据学生的最近发展区,选择适合于他们身心健康发展的运动项目,让学生动起来、练起来,并提供学校体育运动区域的保障,确保学校的体育安全,为学生营造一个适度的、易于获得成功喜悦感的体育锻炼环境。教育家苏霍姆林斯基说:“只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方,才会出现学习兴趣。”因此,兴趣与成功的关系是相辅相成的。

例如,《哑铃操》的学习中,这套体操要求学生动作规范、整齐划一,其中包含举、绕、振、旋的上肢动作,与提膝、踢腿、蹲、跳等下肢练习动作,可以全面活动各个关节。前两个八拍动作幅度轻、力度小、难度低,到后两个八拍动作幅度逐渐加大、力量渐次增强,是一个循序渐进的练习过程。尤其是运动中哑铃相互碰撞发出的整齐声音,可以提升学生的节奏感、增加集体的默契程度,使学生精神振奋、快乐学习、轻松练习。在由易到难、次第提升的过程中,学生在不知不觉中完成了体育知识、技能、方法的理解与掌握。

二、采用游戏方式,激发体育兴趣

只有选择学生感兴趣的运动项目,他们才能从中体验到运动的乐趣,运动乐趣是小学生参加阳光体育运动的驱动力,也是体育运动学习的目的所在。体育游戏的一个本质特征就在于其趣味性,它可以使学生在情趣盎然中陶冶情操、增强体质、发展智力。体育游戏运用在运动项目教学中,可以使学生在单调中实现主体自由,全身心沉浸于游戏中,体验到学习的快乐,有利于全面发展学生的身体与心理素质。

例如,两人三足体育游戏的练习中,教师在上课伊始可以讲一讲这个趣味体育项目的缘起故事:战国时期有两个国家发起了战争,其中一个国家非常强盛,不但兵力很多,而且阵容也很强大,而另一个国家很弱小,如果只是硬拼,那结果就可想而知了。于是,这个国家想了一个计策就是把一排战马的腿绑起来,让马群冲向敌军,成排的马队横冲直撞,所向披靡,最终打赢了这场战争。学生们听完故事都兴致勃勃、跃跃欲试,接着教师宣布游戏规则:

①参赛人员男女不限,可以自由进行组合,绳子必须绑在小腿上,并捆紧,如中途松开,应系好再前进;②中途若有人摔倒,应立即停下来,等重新准备好之后再进行;③每次3组同时进行比赛;④每次按完成规定任务所用时间安排,时间少者名次排前,若时间相同,则必须加赛;⑤违规者均不记名次。

这次比赛分为初赛,复赛和决赛,进入下一轮的人员在上一轮胜出的人中产生:比赛设置第一名1个,第二名2个,还有最佳组合奖,每个奖都有相应的奖品。运动乐趣不言而喻,学生们欢声笑语不断,运动热情高涨,每一组都在大声喊着“冲啊!冲啊!我们是第一!我们是第一!”在团结、友爱、竞争的气氛中体验体育游戏的无限快乐。

三、结合本地特色,创新运动项目

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“健康体魄是青少年对祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。”阳光体育运动的创新项目应结合当地传统文化特色作为开发运动项目资源,尽量与社会上流行的体育项目接轨,开发出学生喜闻乐见的阳光体育运动项目。另外,运动项目不但要符合本地区大部分学校的物质环境条件,而且要针对教师的能力与学生的学情而定,将体育运动项目从生活中凝练出来,引导学生从生活乐趣中学习运动技能,增加阳光体育运动的实效性。

例如,毽球运动属我国传统运动项目,学习步骤为:首先,初步掌握单足内侧踢毽技术动作、2人传踢毽技术动作和学习4人传踢毽等动作要领,掌握磕、盘、拐、绷的多种毽球的踢法。其次,挖掘“毽球”文化内涵,在“踢毽球”活动中加入“艺术”元素,编排出有学校特色的“毽球游戏”“毽球操”“毽球舞”等,引导大部分学生学会,可以采用把踢毽子设计成“空踢——一踢一接——两接一踢——系绳连续踢——两脚互换踢”,引导他们“玩中学、玩中练”,在自学自悟,主动探究中掌握盘踢技巧,进一步激发他们对踢毽活动的良好兴趣。再次开展“踢毽球考级”等活动,激励学生掌握更高的“踢毽球”技能,以形成稳定的校园“踢毽”文化氛围。为了推进阳光体育运动,具有浓郁的民族特色的踢毽球可以增强学生体质,丰富校园文化,提高学生的运动技术能力和运动兴趣,有助于提高班集体凝聚力。

综上所述,通过阳光体育的开展,可以有效增强学生的体质健康,有助于学生树立体育终身意识。阳光体育运动遵循了小学生的身心发展规律,立足促德、辅智、健体、审美等方面的教育因素,全面促进了小学生的身心健康发展。阳光体育运动以其融教育性、科学性、目的性、针对性、群体性、效益性、创新性于一体的优势,为我国的体育教育事业洒上了一片金色的阳光,并且随着教学效率的不断提升,呈现出愈加辉煌的欣欣气象。

摘要：阳光体育目的是让学生从教室走到操场,在学习运动技能的同时,享受大自然的有氧运动、沐浴阳光的温暖。体育教师在阳光体育中培养学生的运动技能策略,应以学生的身心发展为出发点,开展游戏式、比赛型的各种运动技能学习,在运动技能内容选择上要发展地方特色式运动项目,以激发学生的体育学习兴趣,使他们树立终身体育意识。

关键词：阳光体育,培养,运动技能,策略

参考文献

[1]南宁.阳光体育背景下谈中小学生体育教育发展趋势[J].当代体育科技,2013(23).

青岛路小学小学学生阳光体育运动汇报材料 篇3

摘要 旨在通过调查分析青岛市小学生体育活动现状，尝试探究发现适合青岛市小学生课外活动的方案，增强青少年体质，促进其身心健康。

关键词 课外体育运动 体质 小学生

一、前言

青少年体质日趋下降的现状不仅引起学者们的关注，也得到国家相关部门的高度重视。本文针对青岛这座相对发达的海滨城市小学生课外体育运动与体质进行调查分析。

二、研究对象和研究方法

（一）研究对象

青岛市部分小学学生和部分居民区学生及青岛市少年宫学生。

（二）研究方法

1.专家访谈法

对青岛市部分小学体育教师和社会体育工作者进行访谈。

2.问卷调查法

调查时间为2012年3月至4月，发放问卷400份回收问卷398份，回收率达99%，其中有效率为98%。

三、研究结果与分析

（一）青岛市小学生学校课外体育活动开展状况

在中央“七号文件”的号召下，教育主管部门和各个学校对体育的重视程度有所增加，但是还有很多学校还是只注重了形式，并没有落实到实处。小学生的课外活动时间主要分为三个时间段，分别是早上起床后、中午和下午放学后。经过调查了解，青岛市小学大部分下午三点半放学，通过调查了解，青岛市小学生晚上上床睡觉时间一般在九点至九点半，因此，也就是说小学生下午放学至上床睡觉约有六个小时的时间。这一时间段如果能合理安排，小学生是可以进行充分合理的体育运动的。笔者对小学生这一时间段的安排进行了问卷调查。调查情况如下：

问题一：下午放学后是否在学校进行体育活动。调查结果见表1：

问题二：针对下午放学后到睡觉前是否进行体育运动，调查数据见表2：

问题三：针对小学生参加课外体育活动的主要地点进行调查，进行体育运动地点选择统计表，见表3：

由上表可以得出结论，大部分小学生主要在学校进行体育运动，也有一定比例的学生会利用小区体育设施锻炼身体，但是还有很大比例的学生没有养成利用小区体育设施进行锻炼身体的习惯。

（二）青岛市小学生课外体育活动现状分析

相比之下，青岛市小学生课外体育运动远远没有达到美日等国家的水平，这不仅表现在从整个社会的认同度上，而且在设计组织上都有着巨大的差距，值得我们认真研究并有着提高改善的巨大空间。笔者从以下方面进行了研究分析：

1.从学校角度探究产生小学生运动情况现状的原因

在中国的传统社会背景下，应试教育的影响根深蒂固。另一方面，学校体育教师的专业水平和工作态度有待进一步培训提升。有相当一部分的体育老师对学校体育与健康课程大纲的理解和运用很不透彻。体育课内容匮乏，缺少乐趣，使学生对体育运动产生排斥心理。

2.从家长思想观念及社会意识方面探究小学生运动情况现状的原因

对于课外体育活动的开展，孩子的家长起到了决定性的作用。但是现在有重视体育活动的意识的家长还是少数。他们普遍认为只有文化课学习好，将来才会有更好的前程。调查统计，90%的家长希望孩子放学回家认真做作业，仅有4%的家长希望孩子进行户外运动。

四、加强青岛市小学生体育运动量，增强学生体质的策略

通过对青岛市小学生课外运动现状的调查，笔者认为制定学校、家庭和社区合力开展的课外体育运动方案是是增强青少年体质切实有效的途径：

（一）教育部主管部门和学校应该加强小学生体育运功方面的认识。学校要切实加强体育教师队伍建设。

（二）要在广大家长中倡导健康第一的理念，树立正确的教育观、成才观，注重从小有意识的引导孩子良好的体育锻炼习惯，鼓励家长和孩子一起参加体育运动当中。

（三）加强社区体育是行之有效的手段。为此笔者尝试提出了青岛市小学生社区体育活动方案如下：

1.充分利用现有的社区体育场地和设施。据笔者调查了解，现在新建的许多居住小区都配备建有一些体育场地。放学后的小学生如果能有组织的就近利用这些现成的场地和设施，会收到非常好效果。

2.设立社区体育指导员和体育志愿者。体育指导员可以由居委会招募管理，他们的职责是负责社区内体育设施的管理，组织社区内小学生课外体育活动的开展，组织参与社区间体育比赛等等。

3.建立健全社区体育组织网络。笔者建议在青岛市范围内的各社区组建少年体育团。具体策划：少年团由社区体育指导员、学生家长、及优秀学生组织运行，参与者则包括社区内所有学生。根据社区体育设施的优势和特点，以学生体育兴趣队为单位开展各种形式的体育活动。社区小学生根据自己兴趣积极报名参加各体育兴趣队。活动时间为每天下午放学后，每次运动一小时左右。

参考文献：

[1] 尹治国.阳光体育运动背景下的青少年心理健康的調查研究研究[J].2009.

[2] 郑茹婷.浅谈课外体育活动的作用[J].辽宁师范学报.自然科学版.2008.

青岛路小学小学学生阳光体育运动汇报材料 篇4

各位领导，上午好!首先真诚地欢迎各位领导到我校指导工作，下面根据调研通知的要求，我从以下六个方面汇报学校的工作，敬请各位领导批评指正。

第一部分 学校本学期工作思路及重点工作

一、指导思想

本学期，学校工作总的要求是：认真学习贯彻党的十八大精神，全面贯彻教育改革和发展规划纲要，以“学有优教，办人民满意的教育”为目标，以“实干、提升、创标、跨越”主题实践活动为抓手，从学校实际出发，关注每一名教师发展，关注每一个孩子健康成长，全面实施素质教育，促进学校内涵发展、科学发展。

二、工作目标

1.以德立校，育人为本，和谐发展，努力创建平安和谐校园，确保校园安宁，师生平安。

2.狠抓教学常规管理，立足课堂教学，继续提高教学质量，争创李沧区教学质量先进单位。

3.加强教师队伍建设，促进教师队伍的专业化提升和可持续发展。

4.注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，促进学生全面发展。

5.积极创建青岛市现代化学校，顺利通过山东省规范化学校的复查。

三、工作措施

（一）认真学习贯彻党的十八大精神，加强干部队伍建设，推动工作。

1.深入学习宣传党的十八大精神。在干部、教师中开展党的十八大精神学习辅导、专题讲座和理论宣讲活动。不断丰富学习形式，坚持把学习十八大精神与学习党章结合起来，把学习十八大精神与加强教师师德结合起来，全面准确领会大会精神实质。2.继续推进“实干、提升、创标、跨越”主题实践年活动。全面贯彻落实中央政治局关于改进工作作风，密切联系群众的八项规定，以“实干、提升、创标、跨越”为主题，深入推进校园文化建设、干部作风建设、教师师德建设，推动学校内涵发展。年底前争创李沧区教学质量先进单位，完成青岛市现代化学校创建和山东省规范化学校复检。

3.完善干部队伍建设。一是完成中层干部竞争上岗，打造一支勤于学习、服从大局、乐于奉献、严以律己、善于创新的管理队伍。进一步明确学校干部岗位职责，强化过程管理，更好地为教师、学生服务。二要认真落实党的民主集中制。班子成员之间要互相信任，工作上相互支持配合，学校重大问题由集体研究决定。三要注重班子成员政治素质的提高。要讲政治、讲学习，讲团结，建设一个廉洁、高效、团结的领导班子。

（二）夯实教学管理，提高教学质量

继续围绕常规教学的精细化管理，以 “目标导学”课堂教学模式为引领，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为核心，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，创建高效课堂，培养学生自主学习能力，确保教育教学质量再创新高，年内争创李沧区教学质量先进单位。

1．继续严格落实教学常规，以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，加强教学的督促和检查，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，在“细”字上提质量。

2．继续以“目标导学”课堂教学模式为引领，以培养学生自主学习能力、构建愉悦课堂为目标，进一步提升课堂教学实效性。进一步加强教研组建设，扎实推进校本教研，开展丰富多彩的教研活动，引领教师专业成长。

3．加强全学科教学质量监督，进一步提升教学质量。从教导处和教研组两个层面加大全学科教学质量监控的力度，定期组织各学科单项检测。4．继续抓好、抓实毕业班的教学工作，力争毕业班成绩稳步上升。

（三）加强校本培训规划、统筹，不断提升教师专业素养。1.认真落实一项重点：即落实“国培（2013）-网络研修与校本研修整合项目”各项规定要求，高质量完成相关培训项目，形成校本课堂教学发展性评价的理论研究和实践改革经验；建设并不断充实校本研修资源库，促进教师专业化整体提升。

2.实践完善两项特色：一是继续实施“专家引领”下的课堂教学研修、开展主题下实践及理论研究，建设学校教学经验资源库。形成独具特色与价值的实践改革经验。二是系统加强青年骨干教师培养，推进“搭建平台-团队协力-自主发展-成就自我”培训模式。

3.坚持推进五项常规：即坚持师德培训活动多维，利用师德活动月举行第二批最美教师评选，在教师节期间举行“铸师魂 展风采”表彰仪式，表彰优秀教师；利用“浮山在线”平台开展开辟礼仪知识普及举行“以礼立德，让爱传递” 积累身边老师礼仪故事，颂扬身边高尚师德风范。坚持教师教学基本功练兵不放松，坚持新教师跟进培养，坚持推进“爱.沟通.艺术”家校合作的班主任专业培训，坚持教师读书滋养人文素养。

（四）坚持科研兴校，深入开展“十二五”课题研究。1.深入扎实推进“省十二五”课题和小课题研究。做好省级课题中期成果总结和推广工作，切实推进教师小课题研究，做好科研指导和服务、管理工作，努力形成一批优秀科研成果，以科研促教研，促进教师成长，提高教学质量。

2．继续做好学校整体科研方向的规划，提升学校科研水平。认真做好区、市两级“十二五”规划课题立项滚动申报工作。

3．切实加强教育科研培训工作，加大骨干教师培养力度，辐射引领其他教师参与课题研究，努力提高课题研究实效。

4．构建学校合理又丰富的多彩课程框架体系。努力促进多彩社团向课程的转化，从学校和学生实际出发，调整开发多彩课程开设的种类及科目，撰写课程纲要，构建合理丰富的校本课程框架体系，规范课程管理，探索有效的校本课程教学模式和管理模式，努力形成一批精品课程。

（五）推进特色，广泛开展读书活动。

1.做好青岛市“十二五”教师读书工程，本着“读书，智慧成长”的主题，落实2013年教师读书计划，一是教研组自主读，阅读书目按照“必读+选读”的要求，每学期每人读书10本。二是坚持推进“书香论坛”。

2.开展“经典课程”研究，全面推进实践，积累课程实施经验。一二年级实行必修课，三至六年级开展午诵10分钟落实经典诵读课程，学校将加强过程管理，举行班级、个人评议活动。

3.推进“亲子阅读”计划，完善工作常规，开展读书推广活动。继续邀请热爱读书，乐于读书的家长利用国旗下讲话的时间与全体学生分享读书体会。

（六）坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设。坚持 “以人为本”思想为指导，以“五个习惯”教育为核心，以“四德少年迎世园”为主线，狠抓养成教育，切实加强学生思想道德品质和日常行为习惯的培养，使德育工作真正落实到学生的学习和生活中。

1.抓好班主任培训工作，努力提高班主任的综合素质。通过组织开展优秀班主任交流、专家引领等多种形式，为班主任老师们搭建一个相互学习、交流、借鉴的平台，为学校的德育管理和班主任工作带来新的动力和活力。

2.以“四德少年迎世园”为主题，开展主题活动月，另外每个级部也确定不同的主题，分别为书香少年讲美德〃讲感恩、讲友爱、讲责任、讲文明、讲诚信、讲节约。每个月的主题分别为“做儒雅的浮山学子，做最美的浮山学子，做诚实守信的浮山学子，做勤俭节约的浮山学子”，通过主题活动月，帮助学生养成良好的习惯和优良的品质，形成良好的班风、学风，校风。3.学好用好礼仪手册，加强学生常规教育。以“礼仪之星”“校园之星”“最美学生”的评选和彩虹评价为渠道调动学生积极性，教师、学生人人参与，天天考核，周周评价。另外，各班继续以各种渠道，如中队会、手抄报、板报等渠道加大对活动的宣传，强化学生五个好习惯的教育。

4.完善《青岛浮山路小学学生评价体系》。使评价方案成为调动学生各方面积极性的手段。

5.深入开展少先队活动。引导队员逐步树立正确的人生观、价值观、世界观。结合重大节日，开展丰富多彩的少先队活动：如国庆节开展观看爱国影片、中秋节开展我们的节日.中秋手抄报比赛、建队日开展队史知识竞赛等活动，让队员在潜移默化中接受教育。

（七）推进家委会建设，加大家校联系，进一步形成教育合力。1.充分发挥家长委员会作用，建立家校联盟。一是完善组织建设，一年级选举成立班级家委会。学校召开全体家委会会议，成立青岛浮山路小学第二届家委会；二是在日常工作中，凡涉及学校、学生的重大事项，邀请家长委员会成员说明情况，并寻求家长委员会的支持与帮助；三是发挥家长委员会的沟通——协调——谋划——落实作用，做好学校和家长之间思想沟通、问题协调、方案谋划、工作落实的作用。

2.开展“家长开放周”活动。让家长们进入课堂，感受学校变化，了解教师教的情况和孩子学的情况。通过家长开放周，让家长进一步加强与班主任及任课教师的沟通，更好的了解学生在校情况，增进家校合力，促进学校教育教学工作有序开展。

3.继续开展“家长义工”活动。通过家长自愿报名，学校审批的形式，成立“家长义工”组织。家长义工参与学校的民主管理、护导、低年级班级卫生清理、中午配餐的检查监督等。

4.加强学生家访工作，增进家校沟通，每学期班主任家访率达80%以上，学科教师每学期家访学生不少于4名。

（八）育人为本，全面发展，加强体卫艺工作。继续坚持开展阳光体育活动。落实“保证学生每天在校1小时的体育锻炼时间”的规定，结合实际，开展体育节活动，培养学生良好的锻炼身体的习惯，终身体育的意识；启动足球进校园活动，要求每个班每周拿出一节体育课开展足球活动。召开校秋季田径运动会，并选拔优秀队员，组建学校田径训练队，参加区秋季田径运动会。开展艺术节活动，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养；以学生良好卫生行为习惯的培养为重点，加强学生的健康教育，做好学生健康状况监测，促进学生健康成长；

此外，要注重规范后勤管理，树立服务意识，打造优美校园，确保教育教学活动的优质运转。同时多措并举，强化安全工作，始终把安全工作摆在突出重要的位臵。全面贯彻落实教体局安全工作会议精神，做到安全工作“事事有人管，时时有监督”。确保不发生安全责任事故。

新的学期，我们又将面临新的机遇和挑战，我们要同心协力、认准目标、理清思路，创新工作，注重实效，提升正能量，浮山路小学将继续获得长足的发展。

第二部分 义务教育均衡发展督导评估学校整改情况

上学期义务教育均衡发展督导评估在我校的检查过程中，主要提出了两方面的问题，一是学校处室没有分区问题（说明：学校由于连续扩班，学校建校时按照18个教学班配备，上学期检查时学校达到25个教学班，本学期又增加到27个教学班，所以学校专用处室大部分被占用，现仅剩两个微机室、一个实验室。检查时，学校只能向检查的领导这样解释：学校的阅读长廊有300平方米，我们是一室多用，把阅读长廊分割为音乐教室和美术教室，但当时阅读长廊并没有进行分割、分区）。针对以上存在的问题，结合下半年的省规复检和现代化学校创建对于处室的相关要求，学校对现有处室进行了整合，一是将阅读长廊进行了分割，用屏风做了隔断，划分出音乐教师、美术教师两个处室；二是将学校会议室挂牌美术室、德育室挂牌音乐室、多功能室挂牌体育活动室，并对处室内的功能设施和文化氛围进行了布臵，以期达到一室多用，整合资源的效果。

第三部分 现代化学校中期评估整改落实情况和省规范化学校复检工作。

现代化学校

一、存在问题及解决措施

1.检查组反馈问题：数字化校园建设距离青岛市数字化学校标准还有一定距离。市级以上荣誉称号教师数量不足。教师到国外培训方面工作需加强。尚未与国外学校建立姊妹学校。

2.整改情况。

数字化校园建设：

建立好学校网站，及时发布学校各类信息，实现学校信息的电子化、公开化。以学校现有条件，学校很难完成数字化校园建设，还需局有关职能科室提供技术、设备、硬件方面的支持。争取尽快完成数字化校园建设

干部、教师出国培训：

学校还需教体局提供机会，组织干部教师出国培训。

市级以上荣誉称号教师：

下一步，学校将在在立足教师整体优化的基础上，按照“面向未来，重点选拔，梯次培养，合理分布”的原则，努力培养和造就一批高水平的学科带头人和骨干教师；采取“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位教师都有获得成功的机会和显露身手的空间，鼓励引导教师立足本岗成才，在平凡中创新。对一些教学基本功扎实，业务能力较强的教师，尤其是青年教师，适时加压，让他们挑起教育教学重担，在教研组长、备课组长等岗位锻炼。发挥有教学科研能力的骨干教师作用，让他们参与有关课题的研究，挑起教学科研的重任。聘请教育专家（原四方区语文教研员张元）到校蹲点，进行把脉、指导，促进青年教师成长。国外姊妹学校

实际情况：学校尚未与国外学校联系，也没有签署协议。（上报材料：学校于2013年8月安排领导教师赴新加坡进行考察接洽，现正与Si Ling Primary School学校进行洽谈，现已达成初步意向，如果进展顺利的话，学校将于2013年10月前与Si Ling Primary School学校签订协议。进展已派原学校教师到该校拍照，留有部分资料）

省规复检

自查存在的问题：

1.领导干部和教师在教育刊物上发表论文数量不足。2.部分年级学生数超过45人。

3.处室虽然已经分区，但阅读长廊分割的处室无电教设备、无隔音，依然达不到相关要求。而且整个阅读长廊只有一个门，学生进出存在安全隐患。

4.学校图书室由于增加新书较多书架已不够用，导致有八百余册图书无法上架（如按实际人均册数将约有四千册图书无法上架）。而且随着学生数量的增加，学校图书配备已达不到人均30册的要求。学校现有人数1199人，按人均30册配备应达到35970册，而学校现有图书30594册，缺口达5376册（如加上今年选的图书3200册，缺口为2176册）。

第四部分“生本愉悦课堂”构建、减负增效工作。

生本愉悦课堂

一、具体目标：

1.在不断的推进过程中，形成一批体现素质教育发展方向的、体现“自主学习，愉悦课堂”的教学法、教学模式，呈现丰富多彩的学科教学特色，培养一批有自己教学思想的优秀教师。2.总结提炼经验，形成具有一定影响和推广价值的“自主学习，愉悦课堂”的基本模式。

3.丰富学校教学资源库。

二、实施措施：

主要实施“三步走”的策略：

（一）理论研讨：

1.借助“国培计划（2013）”—示范性远程培训项目（网络研修与校本研修整合培训项目）平台，开展生本愉悦课堂理论研讨，学习。借助平台进一步丰富其理论素养，探讨梳理生本愉悦课堂教学理论支持。

2.积极开展教研组“读教育名著 做智慧教师”的读书实践活动。以教研组选取与研究主题相关的理论书籍，提升理论与实践的有效对接。（9月13日（周五）完成选书工作）

3.在本学期第一个月举行“我谈生本愉悦课堂”理论研讨活动。理清：什么是“生本愉悦课堂”，在课堂教学中可以通过哪些方式、方法体现“以生为本”，以自身教学经验为基础，提出“生本愉悦课堂”实施策略等问题。以此推进对研究主题的思考，使全体教师明确研究方向，确定研究主题，溯本清源，为有效实施研究奠定基础。

（二）课堂实践：

以“生本愉悦课堂”为研究重点，以教研组为单位确定研究主题，以课堂教学中出现的“真实问题情境”为载体，开展实践研究活动。

1.开展以“课例研修”为载体的“一课多研”实践活动，在真实世界里找学问。实践活动以教研组为单位，采取“共同协商，确定课例研究的主题-全面观课，共同议课，接力研修-总结反思，把做好的东西写出来”的实施策略，此项工作也将与国培计划（2013）有效整合。

2.专家引领，推动发展。一是理论提指导。针对教学中迫切需要解决的问题，开展专家理论讲座指导，提升教育理念。二是跟踪课堂。引导教师学科素养的提升。在专家引领中突出“三个参与”即：青年骨干教师重点参与，学科教研组全员参与，分管学科领导跟进参与。着力于青年骨干教师，以点带面，团队协力，追踪问题的解决。

3.建立“校际联合〃推进语文教学研究共同体”。成立以“浮山路小学”为主要阵地，以“推进语文教学研究”为研究主题，虎山路小学、李村小学共同参与的教学研究共同体。采取“分段实施-专家引领-自主发展”的研究模式，汇聚力量，合力推进。初步定于2013年9月24日，举行“校际联合〃推进语文教学研究共同体”启动仪式。

（三）成果展示：

针对一学期的实践，开展此阶段的“生本愉悦课堂”研讨成果交流活动。主要交流三项内容：

一是优秀课堂教学课例；二是优秀课堂教学展示；三是实践研究中优秀经验与案例。完成“生本愉悦课堂”研讨优秀课堂教学课例、优秀课堂教学光盘、优秀教学经验与案例集等成果。

减负增效

1.成立减负工作领导小组，加强各种减负制度建设（1）建立和实施学生课业负担公告制度

学校成立了以校长为首的学生减负工作领导小组，对教科书的选用情况，教学计划、课程安排、作息时间、日作业量要求等教学活动进行严格管理，并通过在校刊上发布致家长一封信、学校网上公示栏等途径向家长和社会公告，同时公布校长接待日（周三上午8:30~10:30）、班主任约谈日的时间，公布监督信箱、监督电话，主动接受监督。

（2）建立和实施学生课业负担监测制度

a.学校自我监测。减负领导小组对全校各班学生课业负担情况进行监测，并定过定期检查、随机抽查、进行学生问卷等多种形式，对学生课业负担情况进行监控，并将检查结果全校进行通报，发现问题，及时纠正。

b.建立家长监督机制。通过校园网、班级QQ群、家长开放日等途径将学校减负措施及时告知家长，听取学生和家长的意见，接受监督。

(3)建立工作责任追究制度

学校制定切实可行的《课业负担监测和公告制度教师公约》，并将与老师签订责任书，出现问题，追究个人责任，并直接与教师绩效工资的发放挂钩。

2.规范学校办学行为，提升课堂教学质量

减轻过重课业负担的关键在于教学和管理，学校坚持减负工作与加强教学研究、加强常规管理相结合，与考试评价制度和规范办学行为相结合的“四结合”原则，规范办学行为，提高教学质量。

（1）切实规范办学行为，做到“六严格”

a.严格执行课程计划。按照《山东省规范办学四十条》的要求，开齐课程、开足课时，不增加考试科目课时或者减少、挪用体育、音乐、美术、结合实践活动等非考试科目的课时，确保学生每天1小时体育锻炼时间并保证质量。

b.严格控制学生在校学习时间。通过《和孩子一起成长——浮山路小学家长指南》向学生和家长公布作息时间表。

c.加强对作业的指导和管理，严格控制课外作业总量。要求各级部每天在学校网站上公示学生作业，由教研组长牵头，统一协调各班作业量，接受家长和社会的监督。

d.严格规范考试和评价工作。不组织选拔性的统一考试，学校组织的考试，内容要符合课程标准的基本要求，不随意增加难度。学生学业成绩评定实行等级制，教师不得按名次公布学生学习成绩。

e.严格教辅资料征订工作的管理。禁止教师私自给学生征订教辅材料。

（2）加强教学研究，提升教师素质

a.加强教研组建设，深入开展“目标导学”教学模式下的自主学习、愉悦课堂的教学研究。通过校际联合、专家指导，一课多研等形式，加强教研组建设，加强教学研究，集体备课，资源共享，精心设计每一课的教学，提高课堂教学效率，使课后过重作业在课堂知识传授、展示过程中被融合。教学中，努力做好教学“五精心”工作，切实提高教育教学实效：精心研究教材和学生特点；精心设计教案，特别是精心设计课堂练习和课后练习；精心上课，调动学生学习积极性，自主性；精心批改作业和辅导“学有困难的学生”；精心指导和组织学生进行各种

实践活动。同时，要导有效学习，促进学生学习方式转变。注重培养学生自主学习的能力，学会充分利用时间，科学分配时间，从自身学习实际出发，自主选择学习内容、学习方法。培养学生自主反思能力，学会定期检查自己的学习情况，寻找适合自己的学习方法。要培养学生自主管理能力，学会自我纠偏补缺，学会管理自己的学习和生活，提高自律、自立能力，充分尊重学生学习的主体地位，促进学生学习方式的根本转变。

b.加强教师队伍建设。搞好校本培训工作，通过专家引领，同伴互助、自我反思的方法提升教师业务素质。

3．奖励评优，推广经验  评选“减负增效”模范教师  开好“减负增效”经验交流会

 进行“减负增效”论坛

 奖励“减负增效”成绩突出的老师

第五部分 学校“国培计划“网络研修与校本研修项目。

（详见：青岛浮山路小学“国培计划”）

第六部分 工作中存在的主要困难和建议

1、部分学科骨干教师匮乏、层次不高。目前学校市级以上荣誉称号教师只有8名，骨干教师的培养需要一个渐进的过程、长期的过程，短期内学校无法培养更多的骨干教师。在此希望局领导今后引进骨干教师时，能够酌情安排一到两名到我校。

2.学校“书香浮山”特色发展进入瓶颈期。学校书香特色要进一步向深层次发展，扩大影响力，急需邀请专家的把脉、梳理、引领。

阳光体育汇报材料 篇5

为了认真贯彻落实教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，全面实施《国家学生体质健康标准》，不断加强学校体育设施建设，广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，建章立制，科学管理，以锻炼和提高全校教职工、全校学生的身体素质作为学校的体育工作目标，牢固树立全校师生的终身学习习惯和终身锻炼习惯，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”的理念在学生的头脑中扎根，在老师的头脑中永存。我校的体育工作开展的如火如荼，局面良好，主要表现在以下几方面：

1、认真学习、转变观念、达成共识。

以贯彻新课程理念为主旨，组织教师认真学习《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，《全日制义务教育体育与健康课程标准》，深刻反思自己，了解学生发展需要，使广大教师深刻体会到拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快乐体育的全新观念，确立竞争、快乐、主动健康发展的体育工作观。

2、加强领导，制定“阳光体育运动”的方案，并认真组织实施。组织成立了以校长为组长，副校长为副组长的“阳光体育运动”领导小组。根据学校实际情况，制定“阳光体育运动”方案，方案以贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生“阳光体育运动”的决定，积极贯彻“健康第一，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念。以全面实施《学生体质健康标准》，大力推进体育大课间活动为重点，提高体育工作实效，促进和谐校园，培养学生公平竞争，热爱和平，追求发展的精神相结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质，文明礼仪素质，和推进校园文化建设为目的。以将快乐体育，趣味体育引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式，过程与评价上形成有效管理。充分挖掘校内外多种体育资源，不断丰富和开展活动的内涵，不断提高活动水平。

在活动安排上，首先我们确保每天有一小时活动时间。上午两节课后安排了三十五分钟的大课间活动，学生可以在教师的指导下自由自在的运动，内容有踢健子、跳绳、玩呼拉圈、砸沙包、打乒乓球、篮球、羽毛球、跑步等多种形式的校园体育活动。下午的大课间，我校统一行动，即：两分钟站军姿、五分钟眼睛保健操、十分钟课间操。我校最具特色的“阳光体育运动”项目是是每天下午第四节课的活动课内容：初

一、初二两个年级以班级为单位开展丰富多彩的文体活动，并不断举行各种赛事，初三的学生则以年级为单位进行跑步锻炼，这样通过一系列的活动，既锻炼了学生的体魄，又培养了学生的竞争意识，使学生身心都能得到极大锻炼。

其次是抓好体育课的教学，因为体育课可以通过教师对学生进行有组织、有系统的体能、技能训练，有了课间活动，不能放松体育课。我校把体育课教学和语、数、外放在同一重要位置来抓，学校还给体育教师提供和创造外出学习、培训的机会，让他们不断地充电，不断提高业务水平。我们要求体育教师要加强常规教学，注重学生的体能训练，真正把学生的锻炼落实在体育课上。再次是组织好体育活动。每学年我校都开展校园春季运动会，从运动中展示学生优良的精神风貌，从而也培养了学生积极向上、团结进取的个性品质。在每天的大课间操活动之外，学校还安排了其它活动时间，做到学生人人有项目，班级天天有活动，学校周周有比赛，月月有评比（阳光少年、阳光班集体）。利用每周的兴趣小组活动，对体育特长的学生进行培养。

3、全员参与、注重评价、强化激励。

坚持学生全员参与，学校领导配合，教职工全员协作，发挥活动的评价作用，对先进集体和个人予以适时激励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重要内容，纳入领导、班主任、任课老师、学生系列考核中，以保证学校阳光体育运动的有效开展。

阳光体育活动汇报材料 篇6

工作汇报材料

乌什县第三小学

2013年3月28日

乌什县第三小学阳光体育活动工作汇报材料 健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。我校本着“学生健康第一”的理念，全面推进“亿万学生阳光体育活动”，认真开展阳光体育运动，大力宏扬奥林匹克精神，推广“我运动、我健康、我快乐”，提高身体素质，磨练坚强性格，培养长征精神和集体观念，促进身心全面健康发展。现在将工作总结汇报如下：

一、学校基本情况

乌什县第三小学建于1933年，是一所县直民语言普通小学。2011年国家、自治区及地、县共投入配套资金392万元，新建了占地9332平方米的新校园。

目前，我校共有16个教学班，在校生811名，其中：少先队员有645名，占学生总数的76％。学校有教职工41人,学校是由维吾尔、汉、回、柯、东乡等多个民族组成的大家庭。

二、阳光体育活动主要做法和经验

（一）领导重视、强化管理

为深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，我校成立了以校长为组长，副校长、教务主任为副组长，其他中层领导为成员的阳光体育领导小组，领导小组分工明确，责任到人，切实增强了做好该项工作的紧迫感和责任心，为该项工作的有序推进提供了坚强的组织保证。每年召开教职工大会时，都将该项内容列入学校的总体计划之中，对阳光体育运动工作进行安排部署，领

导小组成员都能深入到该项工作中，起到监督和指导的作用。我校坚持“健康第一”、“以人为本”的理念，遵照学生身心发展规律，调动学生参与阳光体育活动的积极性，让学生体会到阳光体育活动的快乐，全校形成了领导重视，师生同心，齐抓共管的良好局面。

（二）加大宣传，营造氛围

开展“全国亿万学生阳光体育运动”是增强学生身心素质的重要形式，我校通过多种形式对阳光体育活动进行宣传和动员，使全体师生认识到开展此项活动的重大意义。此项活动不仅能保证学生的体育锻炼时间，增强学生的体质，提高自身免疫力，预防近视，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，还能训练学生的竞争意识、合作精神，具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上的精神作用。通过每学年组织一次运动会以及学校足球队、田径队的队员参加地区级比赛并获奖，是全体师生统一了思想、更新了观念、提高了认识，使“健康第一”“我运动、我健康、我快乐”、“每天锻炼一小时”等口号深入人心，使阳光体育运动人人皆知，提高了学生参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

（三）健全制度，狠抓落实

根据上级有关文件精神，我校结合实际，把“把阳光体育活动”纳入日常教育教学计划之中，将此项活动与体育课、眼保健操、大课间、课外体育活动有机结合，制定出本校活动的具体方案，并认真组织、计划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实。

充分发挥体育教师和班主任的作用，带动广大学生积极参加“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”。

1、把开展阳光体育活动与提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过体育课使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯。

2、把开展阳光体育活动与课外活动相结合，积极实施学生素质拓展计划，广泛组织各年级学生参加体育竞赛项目和各种主题鲜明的体育活动，以此来促进此项活动的深入开展。

3、把形势多样，内容丰富的，生动有趣，学生乐于参加的体育活动带进校园。丰富的运动项目使“我运动、我健康、我快乐”的理念深入人心，使学生行动起来，坚持每天锻炼一小时，健康生活一辈子！

4、大力推行大课间活动，确保落实到位。为了使大课间的体育活动得到深入开展，我校制定了阳光体育实施方案并认真组织实施。

5、开足体育课程，我校严格执行国家教育课程管理计划，按照自治区课程设置标准的要求，开足体育课程，不打折扣，并按教学大纲的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。

6、认真贯彻有关文件精神，减轻学生课余负担。中有减轻了学生的课余负担，才能把学生从繁重的作业中解放出来，有时间进行课外活动。

7、通过运动会带动运动热潮。虽然我校没有标准的运动场地，但是我们合理安排比赛项目，保证每学年组织一次阳光体育运动会。

8、添置器材。为保证学生锻炼的效果，学校在经费比较困难的情况下，挤出资金，补充和完善校园体育设施，让学生活动时有场地、有器材，基本满足运动需要。

三、学校投资，保障有力

为了保障我校体育教学和阳光体育活动正常开展，保证学生每天一小时的体育活动，学校用公用经费为教师及足球队、田径队的学生购买了运动服、运动鞋，为足球队、田径队的学生购买了牛奶，足球、篮球、足球门、足球网、开展阳光体育活动时使用的器材及其他教学器材，共计3.21万元。

四、常抓不懈，成绩显著

1、积极抓好学校足球队训练工作。我们按照科学的训练方针，坚持从娃娃抓起，我们利用课后和节假日进行训练，并取得了较好的收获。于2012年1月被自治区体育局、自治区教育厅授予“足球示范校”荣誉称号。学校足球队于2011年7月在阿克苏地区组织的“庆祝建党90周年青少年足球比赛”中获得第四名，2012年2月在阿克苏地区组织的5人级校园足球联赛获得第四名，在2012年6月现代文化引领示范年2012年阿克苏地区青少年足球比赛获得第一名。

2、我们积极抓好学校田径队的训练工作，制定科学、有效的训练计划、安排专人组织训练，从而提高了学生的身体素质，在2012年5月地区组织的田径运动会中，我校共有5人参加，取

得了2个金牌，2个银牌，一个第四名，一个第六名的优异成绩，给我县和我校带来了荣誉。

3、学校文艺队的工作开展有序，制定了科学有效的训练计划，安排专业的教师教师对文艺队的学生进行指导，学校文艺队的学生在2012年3月地区组织的比赛中取得了第三名的好成绩。

4、我校积极开展广播操比赛、足球比赛、篮球比赛、拔河比赛等各类校内比赛活动，使全校掀起体育训练、强身健体的热潮。我校学生体育技能成绩达标98%以上合格，学生的身体素质大大地增强，为今后建设社会主义有了生力军。

5、我校根据要求和学生健康成长的需求，积极开展了阳光体育活动。课间全校学生在老师的带领下，有组织有纪律的做着不同种类的活动，婉转悠扬的音乐更加增添了欢乐的气氛。这项活动不仅丰富同学们的课余文化生活，同时也锻炼了身体，为学生的身心健康发展打下良好基础。