青岛市校园足球运动员注册管理办法

青岛市校园足球运动员注册管理办法（通用3篇）

青岛市校园足球运动员注册管理办法 篇1

青岛市校园足球运动员注册管理办法

第一章

总则

第一条

为加强学校足球运动员队伍的建设和管理，保证校园足球工作顺利开展，保持青少年足球人才培养良性发展，促进校园足球人口不断提升，保证校园足球比赛的公平、公正、顺利举办，依据《青岛市校园足球协会章程》，特制订本规定。

第二条

本规定适应于青岛市校园足球协会（以下简称“市校足协”）管辖范围内的所有小学、初中、高中、大学在校足球运动员。参加所有学生足球赛事，必须在市校足协注册认证后方可参加。

第三条

本规定由市校足协负责制定、实施。第二章

注册条件

第四条

凡在我市具有正式学籍的在校在读学生，且学习成绩合格者，经学校同意均可进行足球运动员注册。第五条

足球运动员注册年龄原则上小学应在8-12岁，初中应在12-15岁，高中应在15-18岁。第三章

注册管理

第六条

注册工作在每年9月-12月底进行，也可在联赛、杯赛等比赛前一个月，由学校提出申请进行注册。第七条

所有足球运动员必须进行年度注册，否则失去下一年度比赛资格。

第八条

足球运动员因转学、个人信息变化等原因需要变更给人资料的，由学籍所在学校及个人提出书面申请，经核实后方能进行变更注册。

第九条

职业队足球运动员或已在职业足球俱乐部专业的注册运动员的不得参与学生运动员注册，已经注册者自成为职业足球运动员之日起由所在学校提出申请注销其注册。第十条

足球运动员注册信息必须与本人二代身份证、学籍证明等信息一致。

第十一条

各学校必须由专人负责足球运动员注册管理工作，不得随意变更负责人，学校注册信息必须加盖单位公章报送市校足协存档备查。第五章

违规处理

第十二条

对于没有按照规定注册的足球运动员，不得参与相应的赛事，不得享受足球高水平运动员相关政策。第十三条

对于在注册中弄虚作假者，一经查实取消其所在年龄组的所有比赛资格，取消其足球高水平运动员考试资格，取消所在学校特色学校评选资格，并全市通报批评。第十四条

对于已经注册但是代表其他学校进行比赛的，取消该违规队员代表参加学校的比赛成绩，并结合第十二条对个人及学校进行处罚。

第十五条

对于在比赛中冒名顶替的，一经查实取消参赛学校比赛资格，并结合第十二条对个人及学校进行处罚。第十六条

对于违反规定的足球运动员，一经查实取消其所在组别各年度注册资格。第六章

附则

第十七条

本规定自2015年1月1日开始执行。

第十八条 本《注册规定》解释权属青岛市校园足球协会。

青岛市校园足球运动员注册管理办法 篇2

《中国足球改革发展总体方案》指出，要发挥足球育人功能，深化学校体育改革、培养全面发展人才，把校园足球作为扩大足球人口规模、夯实足球人才根基、提高学生综合素质、促进青少年健康成长的基础性工程，增强家长、社会的认同和支持，让更多青少年学生热爱足球、享受足球，使参与足球运动成为学生体验、适应社会规则和道德规范的有效途径。[2]

高校作为校园足球开展的塔尖，更应该体现高校在校园足球发展中的优势，参与到小学校园足球发展。

高等院校参与小学校园足球发展具有以下优势：

一、师资优势

高校的体育教师中，基本上都会有高校体育教育和运动训练专业毕业的足球方向的教师以及高水平足球教练员，有的还有国家队、职业队、专业队的退役运动员与教练。他们多年从事专业的足球训练与培训、教学工作，拥有丰富的理论和实践经验，其中不乏很多全国知名的足球方面的专家、学者，国字号球队、职业队、职业队梯队教练。这就为高校参与小学校园足球活动奠定了坚实的基础。

二、科研优势

高校与小学相比，有着明显的科研优势，浓厚的科研氛围和相对齐全、先进的科研设施。高校每年有很多科研论文都是围绕青少年足球训练、比赛中的一些问题进行研究的，其内容包含身体素质、训练心理、生理、方法、技战术、数据统计、疲劳恢复、青少年足球队建设发展等方面。

三、场地设施优势

场地和设施是开展足球运动的硬件条件。

[4]各个高校都有标准的足球场，绝大部分高校也不止一块足球场地，有的高等体育院校和有高水平运动队的高校还有多块标准专业的足球场，还有配套的体育馆，大型健身房，以及一些联合、辅助训练器械、多媒体等设施。可以充分地保障足球训练、比赛的技战术、身体素质训练。

四、信息优势

当今社会是一个信息时代，要想更好地发展校园足球，就要不断更新获取当下有益于校园足球发展的大量信息。高校具有资料多、信息面宽、对外交流频繁等特点。信息、知识更新较快，各个高校都有自己的图书馆和情报机构，甚至还有高校有专门的情报学专业，这些都能很好地加强情报的收集和研究工作，也便于教师、教练员的知识、情报的获取和及时更新。使他们能不断更新自己的信息，开拓自己的视野，更好地为参与小学校园足球发展的训练、比赛、建设、发展服务。

既然高校有发展校园足球的优势，而小学又面临着校园足球比较薄弱的困境，那么高校就应当利用自己的优势帮助小学发展其校园足球。首先，开展辐射布点，以高校为中心，辐射附近、周边小学参与小学校园足球的发展。就目前开展情况来，看各高校应该从以下几个方面开展工作：

第一，指派优秀的教师、教练员、高水平运动员学生参与周边小学的足球队的组建、训练、比赛工作，为本校的小学体育教师进行专业的足球教练员培训。

第二，发挥高校的科研优势，为周边小学编写相关足球训练教程和制订训练计划，使小学校园足球的发展可以有丰富的训练内容和科学的训练方法与手段，以保证其足球队健康可持续地发展。

第三，发挥高校的资源优势，为场地紧张或场地不达标的小学足球队提供优质的场地设备资源，让参与足球训练的足球队员感受更好的足球场地设备、资源与氛围，优秀的足球场地可以保障足球队员的身体健康，使其不会因为场地的问题在训练或比赛中受到伤害，并且优秀的场地设备和资源还对足球队员提高自身的足球技战术起到了至关重要的作用，使其日后在足球标准场地中比赛与训练能更快更好地适应。

第四，定期为参与小学校园足球发展的学校提供、组织比赛的机会。足球运动要通过比赛才能检验训练效果，定期为小学组织比赛，可以发现训练中的不足，并在以后的训练过程中有针对性地进行改进，比赛也可以增强队员的集体荣誉感，同时，参与学校之间也可以进行友好的交流。

第五，有高水平足球队的高校应该在参与校园足球的小学进行表演、友谊赛，或者是邀请小学生观看本校参加的高校足球联赛，使其感受足球运动的魅力，从而使更多的小学生参与到足球运动当中。

青岛市校园足球运动员注册管理办法 篇3

商南县城关第三小学 张绪东

摘 要：要在农村小学搞好校园足球运动必须根据实际克服困难发挥优势，上下齐心，师生协力，全面普及，持之以恒。要不断加强小学生足球技术训练，丰富校园足球文化建设，高度重视、科学管理校园足球运动，激发小学生的足球运动兴趣，积极培训教练和训练足球运动员，努力形成足球特色农村小校。校园足球实施过程中，要加强督导，全面推进，使其健康平稳发展。关键词：农村小学 校园足球 发展

一、农村小学开展校园足球运动的困难和优势

2014年，在国家体育总局与教育部就联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》中，强调“在全国大中小学要广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能”。最近颁布的《中国足球改革总体方案》再次明确指出：“要改革推进校园足球发展；推进校园足球普及；激励学生长期积极参加足球学习和训练。”2015年，我县小学也迎来了校园足球运动的盛大开幕，这是教育体育事业的大好事，它将会成就一批爱好足球运动的小学生的足球梦想。

校园足球运动的开展其困难在于，一是缺场地，二是缺人才，三是缺环境。其中最主要的就是缺人才。学校的体育教师和管理层应懂得足球，要按照足球运动的发展规律来逐步培养青少年对于足球运动的兴趣和爱好。体育教师的足球专业水平直接影响到校园足球开展的水平。当今农村小学专业体育教师就缺编，足球专业体育教师更是凤 毛麟角。所以，广泛培养校园足球教练势在必行。足球场地、器材是开展校园足球运动的硬件条件，一个学校要正常开展足球运动就必须有一定数量的场地、器材作保证。目前，有场地有器材的农村小学是少之又少。值得庆幸的是我校有新建的人工草坪足球场地，且符合五人制足球比赛的场地要求，学校也购置了全套的足球培训器材，这为我校足球运动的开展起到了十分重要的促进作用。农村小学一般所处地方经济不发达，交通信息落后，很少能看到成年人踢足球。人们对足球运动比较陌生，更别说亲自去观看一场现场足球赛了，很多小学生更是从未接触过足球。家长们也都只看重孩子的学习成绩，认为踢球会耽误学习时间，这样的情况在农村小学校表现得尤为明显。同时，踢足球容易受伤这也是家长不太支持孩子参加足球运动的一个主要原因。我校学生在假期足球训练中就有家长反对，一位家长说孩子身小体弱不宜踢球，另一个家长只对孩子补习语数英等文化课感兴趣，绝对不允许孩子踢没用的足球。学校只有广泛开展足球运动，吸引更多的学生参与到足球运动中来，才能不断改变一些家长的偏激观念，让一些家长明白孩子是否踢球与他的学习好坏并无多大关联。足球运动很适合在农村小学开展和普及，它比其它的球类运动更有其得天独厚的优越性。首先，虽然没有正规场地，但只要有一个足球，有一块较为平坦的地面，学生就可以进行练习或者比赛。没有球门，也可以用一些物体做标示来替代。其次，小学生参加的一般性的足球活动或比赛，并不需要多么优秀的运动技术和体能，只要掌握一些基本的运球技术、战术和简单的规则就可以进行，而且上场的学生 人数可多可少，比赛的时间也可长可短。如：可以利用篮球场地，进行三对三、四对四等小型比赛。平时也可以练习足球的传球、运球、射门等练习。其三，农村学生生活条件较为清苦，这赋予了他们良好的意志品质和能吃苦耐劳的精神，这些都是足球运动所必须的心理素质，这也是农村小学开展足球运动的一个不可小看的优势。

二、农村小学开展校园足球运动的途径和方法

1、学校重视是前提

搞好校园足球活动，首先要得到学校领导的高度重视。学校应将校园足球运动纳入管理制度的保障之中，从而使全体师生重视并喜爱足球运动。学校领导对足球运动的重视程度是直接影响校园足球运动开展的重要因素。再者体育教师的福利待遇也要得到保障，这有利于调动他们参与和组织校园足球运动的积极性与主动性。要不断改进校园足球的管理和考评制度，从根本上保证校园足球运动的顺利开展。

2、课程管理是保证

将校园足球运动纳入学校的常规管理。我校在今年的体育课教学中，严格按照国家体育教学课程目标认真落实，要求体育教师上好每节足球课。在进行有关足球内容的教学中，注重提升学生的足球技术和体育修养。在足球技术、战术学习和足球比赛的过程中，一方面倡导和发扬团结拼搏、努力进取、相互协作的精神品质；另一方面，要求学生必须严格遵守足球比赛的各种规则，做到按照规范文明踢球。

3、教练培训是保障

足球运动教练是促进校园足球运动的关键所在，一些农村小学 因缺乏足球技术人才致使足球运动无法开展。因此，应更多的组织实施体育教师的业务培训，安排他们外出观摩和交流，使他们不断学习并提高足球运动技术水平。今年八月，我校安排了两名体育教师参加了县教体局组织的足球教练培训，使我们由不懂足球过渡到知道了如何做一名小学足球教练。当然，足球教练的训练水平也要随着校园足球运动的发展不断得到提升。还可以聘请专业足球教练到学校对体育教师进行足球技术指导和强化训练小学生足球队，这也是提高农村小学校足球队员技术的最有效方法。我校学生足球队在体育教师的教学基础上，还特别聘请了校外教练对我校的足球队员进行训练，训练效果十分明显。

4、重视足球文化建设

学校应通过各种媒体多种渠道加强宣传足球文化，以促进学生、学生家长、学校教师的足球意识文化的形成和提高。充分调动学生及其家长、学校教师参与校园足球活动的积极性，引导学生课余、节假日等时间积极参与校园足球活动。使学生在校园足球运动中学到足球知识、足球技术及体育相关技能等素质，使学生获得一技之长，形成敢与他人竞争的能力。

5、搞好课内课外结合

学校要组织开展校园足球社团活动。在搞好足球课堂教学的同时，还要指导和安排好学生的课余足球运动的锻炼，让学生把在课堂中学到的有关足球的技术战术，在课余体育锻炼中得以演练和提高。体育教师不必拘泥于正规比赛场地、规则等条件的限制，可以对传统 的足球教材进行加工和改造，使之更加符合农村小学的设施条件和足球技术水平，要更能调动小学生的足球运动兴趣，从而大幅度提高足球的普及率。

6、积极组织足球比赛

要做到足球教学和比赛相结合，以比赛为动力，调动学生练习足球的热情。如：学校可以设置班级之间、年级之间的对抗赛、学校之间的邀请赛等。还可以设置足球个人技术如颠球、射门、足球游戏等一些专项的比赛等。

三、开展校园足球运动应注意以下四个问题

1、要加强对校园足球运动开展的督导

校长是校园足球运动的倡导者和支持者，其足球运动管理思想是否正确，措施是否得力，直接决定校园足球运动开展的成功与否。体育教师是校园足球的直接实施者，体育教师的足球训练能力决定了校园足球运动发展的水平。学校要定期安排体育教师进行足球培训学习，开阔他们的视野，丰富他们的足球知识，提高他们的足球技能和组织能力。要加强足球方面的研讨、观摩、交流等，在诸多活动中不断借鉴并提高校园足球训练水平。

2、要面向全体学生开展校园足球运动

开展校园足球运动，不能只局限于校园足球队，要面向全体学生。只要是在校学生，每个人都有参与到校园足球活动中来的机会。课堂教学中对每个学生都要进行足球技术的指导。组建校园足球社团，要考虑学生的身体素质和足球兴趣。学生个体之间存在兴趣差异性，因 此学校在体育活动的组织上，要充分尊重学生的主观意愿，不可一刀切，强制学生必须练足球或绝对不能练足球等。

3、开展校园足球运动要从实际出发

做任何事情只有脚踏实地才能获得成功，开展校园足球也是一样，学校必须着眼于实际，一步一个脚印，踏实的开展工作，要杜绝一切形式主义。开展校园足球运动，简单点讲，就是要让学生有足球踢，有时间踢，有人领着踢。在踢球的过程中，让学生感受到踢足球的乐趣，领悟到足球运动背后的育人道理。学校在长期的足球运动实践中，要不断积淀属于本校的足球文化。4.校园足球运动不能替代体育课

开展校园足球运动就是以足球为载体来锻炼学生的身体，增强学生的心智，强健学生的体魄，培养学生终身体育锻炼的意识和习惯，形成学生的团队意识和奋斗精神，进而提高我国足球竞技水平，改变大国足球形象。开展校园足球要以体育教育为主线，以体育课程教学目标为指导，要遵循教育规律，不能破坏课程的生态平衡。体育课包含许多内容，不同的内容对学生身体的锻炼有着不同的作用。所以，校园足球运动的开展要具有兼容性，不能以校园足球运动代替体育课程教学。

总之，要想提高我国足球的整体运动水平，只有从校园足球的广泛普及和推广着手，不断扩大足球人口，努力搞好足球后备人才的培养和教育工作，让校园足球运动在农村小学蓬勃发展。