美术教案－游太空

美术教案－游太空（通用15篇）

美术教案－游太空 篇1

课题：游太空

课时：两课时 课型：绘画课

教学目标：引导学生创作游太空后的想象画，发展学生的想象能力； 鼓励 学生立下探索大自然奥秘的宏愿，为人类多作贡献。教学重点：

1、热爱科学的教育

2、初步认识太空。

3、启发学生对太空的想象。

教学难点：启发学生对太空的想象和幻想。教具准备：cai课件、图片、范画 学具准备：画纸、蜡笔（彩色水笔）、铅笔。

作 业要求：创作游太空的想象画一幅，用色彩表现太空瑰丽和交通的繁 忙。教学设想：培养小学生的想象力、创造力很重要，“游太空”是在上了“美丽的海底世界”基础上而讲授的。教学设计分两个课时，第一课时主要是通过多媒体初步认识太空，启发学生对太空的想象和幻想，然后构思、起草图。第二课时主要是对前一节所作的草图进行勾线、涂色，教师巡视、辅导，最后讲评表彰好学生和好作业。第一课时 教学过程:

一、新课引入：

同学们，上节课我们遨游了神秘而美丽的海底世界，那么，你们知道太空又是一个怎样的世界吗？太空中有些什么呢？（学生回答：有九大行星，金、木、水、火、土、海王、天王、冥王、地球、慧星、卫星、月亮......）你们想去游览吗？好！这节课张老师就带你们去游览一下。（出示课题）

（在游览太空之前，我们先明确一下本节课的学习目标）

二、认定目标

1、通过学习初步认识太空。

2、设想怎样“游太空”。

三、导学达标（播放图片，师讲解）

（一）认识太空

人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，比如我国古代的天文学家：郭守敬、祖冲之、张衡„„。近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，取得了很多成果。那么，人类是怎样从地面上到太空，在太空又是怎样探测太空世界的呢？

（首先，要有航天发射中心，它是发射卫星、探测器、飞船等）

1、了解航天发射中心。（出示西昌航天中心图片）

我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心，山西太原卫星发射中心，西昌航天发射中心，主要发射人造卫星。现在我们的生活都离不开卫星，如：我们在电视上看到的外国的新闻，这些新闻内容就是通过卫星传播过来的。天气变化情况是通过卫星来观察云层而得知的。

（卫星、飞船、探测器等是靠火箭装载飞进太空的）

2、了解长征系列火箭。（出示长征系列火箭）火箭是用来发射卫星、飞船的。“长征”系列火箭是世界有名的火箭，它为我国发射了许多卫星、飞船。99年11月20日，我国在酒泉卫星发射中心发射“神州”号航天仓，里面装载了一些种子、纪念品、还有五星红旗、澳门特别行政区区旗、奥运会会旗，围绕地球飞行１４圈后，于第二天凌晨3时30分回到地面，后来，“神州”号上的五星红旗作为最特别的礼物送给了澳门特别行政区，这次航行使我们每一个中国人都感到骄傲，它是我们国家强大的象征。我们也很快就有自己的航天飞船了。

3、了解各种卫星、探测器。

“风云二号”气象卫星：是对地球及大气层进行观测的一种卫星 能及时、完整地把云图等气象信息发回到地面。

实践一号实验卫星：这是中国第一颗科学探测和技术实验卫星。火星探测器：这是1992年9月发射的火星探测器，主要是探测火星上的有关情况但是一年后，它在太空中失踪，与地面失去联系。是不是去了外星人那里呢？不得而知。先驱者号探测器：主要是探测星球之间的距离。

通信卫星：它像一个国际信使，收集来自地面的各种“信件”，然后再投递到 另一个用户的手里。

侦察卫星：它是一颗窃取军事情报的卫星，它站得高，看得远，既能监视，又能偷听，是名副其实的超级间谍。

资源卫星：是研究地球上的自然资源的卫星，能“看透”地层，发现我们肉眼看不到的地下情况。

监测卫星：监测空气质量。

海盗号控测卫星：用来探测火星有无生物。月球号探测卫星：世界上第一辆自动月球车，它在月球上行走了八千平方米,拍摄了一万多张月球相片。

太阳探测器：可以全方位观测太阳的有关情况。

彗星探测器：探测彗星，曾发现星里有冰雪和尘埃。

和平号空间站：是一座太空列车，飞行地球11年，可以在空中进行多项试验。星球：金星、木星、土星、海王星、天王星„„

4、播放配乐游太空录像（老师简单介绍）我们一起游览一下太空。坐上飞船，穿过云层，离开了地球，无数的星星像珍珠撒满了天空，看，正在工作的卫星、探测器、多么美丽的太空！这是木星。正在爆炸着的是恒星，好象盛开的鲜花，恒星在闪烁，金星在转动，太阳在燃烧，在银河系里，太阳系是极小的，让我们到金星上去看一看，无边的原野、美丽的色彩，我们又到了月球，科学家正在进行科学考查。

（二）学生讨论怎样游太空。

问：太空景色很美，你准备怎样游太空？请突出“游”的方法。

1、坐上各种飞行器。如：

2、穿上太空服（因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中飘来飘去）。

（三）指导构思，引发奇想。

1、在太空见到什么？

提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路„„

2、看书中的小朋友是怎样想的？

（1）太空植物研究所，想美化太空世界。（2）小朋友坐飞行器登上太空。（最主要的是哪个？）

（3）穿上太空服上太空，有各种星球、探测器、太空真是一个非常热闹的世界。

四、达标测评

1、学生作画，老师辅导。

2、小结：讲评表彰构思好的同学。

美术教案－游太空 篇2

元旦钟声敲响,“元旦一号”飞船也跟着起飞,元旦精灵们在元旦老师的带领下去太空遨游,还要为小朋友们准备一些新年礼物呢!

飞行中,他们看见了宇宙小鸟、宇宙大树和流星尼克斯……元旦老师告诉元旦精灵们:“宇宙中不仅有黑洞,也有白洞。黑洞能产生强大的引力场,以致于任何物质和辐射都只能进入而无力逃脱;白洞则像一个超级喷泉,能不断向外喷射各种能量甚至星球等。”元旦精灵们一个个似懂非懂,但都想得到白洞喷出的对人类有用的东西。

过了一会儿,他们来到了月亮姐姐家,元旦老师发给小精灵们微型飞船,让他们在宇宙中寻找并收集有意义的礼物。小精灵们欢呼雀跃,无数小飞船就像出膛的子弹冲向各个小星球……

哈哈精灵在天王星的一个悬崖下发现了无数宇宙玩具,红精灵在火星沟壑里发现了可燃烧的高能液体,晶晶精灵在水星的泉眼里发现了高能固体水块,重阳精灵在金星的一个山头上发现了可以悬空的房屋,山精灵在木星石头缝里发现了两头活恐龙,雪精灵在月球火山口发现了无数块黄金矿石,胖精灵在土星的山谷里得到了一个全新的环保地球……三个小时后,小精灵们都满载而归。元旦老师告诉大家,在得到礼物的地方——不论是洞、孔隙,还是泉眼等,都是那些小星球的“白洞”,所以大家能得到与众不同的礼物。

小精灵们簇拥着元旦老师返回地球,他们把玩具分给战后重建的孩子们,把固体水块投放到干旱灾区,把恐龙放生,让城市密集的人口迁移一半到新的地球上……整个宇宙,普天同庆,小精灵们和大家一起迎接新年的到来……

(指导教师:梅艳)

教师点评

“太空航母”轻松游太空 篇3

“白骑士2号”采用全复合材料制造，是世界上最大的全碳纤维材料飞机。它拥有双机身，看上去就像两架单独的飞机被一个机翼连接在一起。“白骑士2号”机身长达21米，翼展为10米，以4具PW308型喷射引擎推动，由右机身带动起飞。由于机身主要采用碳合成原料制造，所以显得非常轻巧。但是，“白骑士2号”飞机机翼的中心部位能够承受12吨的重量，这使其从太空重返地球时，能够承受由重力引起的巨大压力。另外，“白骑士2号”据称是世界上燃料利用率最高的飞船。

“白骑土2号”的操作系统比波音777还要简易。它没有安装自动驾驶仪，也没有电动操纵或推进系统，主要控键仅仅是简单的推杆和由碳纤维制作的电缆，但是机舱相当讲究，坐在里面感觉就像坐在普通飞机的机舱里一样。目前，“白骑士2号”在大气层内能以644千米／小时的速度飞行。它在高空飞行时可确保巡航速度，因此并不需要发动引擎。“白骑士2号”测试项目的第一阶段已接近完成，它已能飞至1.6万米的高度。“白骑士2号”的两个机身之间，可悬吊专门运载乘客的“太空船2号”。“太空船2号”的机身和翼展与“白骑士2号”相同，其座舱的设计则较为宽敞，可以让乘客与飞行员舒服地分坐过道两侧。它的舷窗宽度达到0.5 米，可以为乘客观赏宇宙提供更好的视野。

乘客不必穿宇航服

按照维珍航空对太空旅行的设计，“白骑士2号”由两名机师驾驶，将“太空船2号”携带至近1.5万米的高空后，将其释放。“太空船2号”随即点燃自身携带的固液混合动力火箭，抬升至距地面大约1 00千米处。此后，坐在“太空船2号”内的乘客将在太空体验大约4分钟的失重状态，并透过直径约为45厘米的舷窗观赏地球及太空美景。乘客们此时可以松开安全带，在座舱内自由飘浮。在太空船返回阶段，乘客们还能目睹飞船冲向大气层时的“刺激场面”。太空旅行结束后，“太空船2号”将像普通飞机一样，降落在发射场。

“白骑士2号”每天可完成4次太空飞行任务，从“白骑士2号”发射升空到“太空船2号”自动着陆，整个飞行过程大约持续2.5小时。每位乘客为太空旅行支付的费用，大约在20万美元左右。除了太空旅行外，“白骑士2号”还能为宇航员的训练提供实验环境，成为宇航员们理想的“训练机”。值得注意的是，“太空船2号”在上升时的最大过载限制，不能超过6G(6个重力加速度)。这是为了保证乘客在太空环境下的安全。不过，乘客们在飞行中不必穿宇航服。这是因为航天座舱的外壳是绝对密封的，主要用碳塑料和环氧树脂材料制成，能确保机师和搭载乘客的正常呼吸。

发动机由激光驱动

这项技术的主要研究者是纽约特洛伊伦斯勒理工学院的航空航天工程学教授莱克·米拉伯。米拉伯是定向能、空间原动力、航空航天系统以及先进推进领域的专家。1 996年～1999年，他曾在新墨西哥州的白沙导弹发射场用功率高达10千瓦的高能纤外激光，发射了激光动力飞行器原型。2000年，他又使一架激光推进飞行器的飞行高度达到71米。

这项利用高能激光研究飞行器的实验，目前正在巴西进行。在位于巴西的实验室中，一个极超音速震波风洞与两个脉冲红外激光器相连，其最大功率可达10亿瓦。这是迄今为止世界上所进行的功率最高的激光推进实验。

在最初进行的试飞中，NAsA使用的模型飞机重312克，翼展约为1.5米。在实验初期，模型飞机所带的光电力板能够感知地面发出的激光束，令光能带动发动机运行。研究者表示，只要有连续的激光束作为能量，飞机就可持续飞行。因此这种飞机没有必要携带油料或电池，可以节省出更多空间，装载大量的科学仪器或通讯设备。

可长时间连续飞行

美国研究激光推进的物理学家一直计划将每瓦特激光能的成本控制在几美元之内。研究者希望这种激光飞机能够进行长时间的连续飞行，并用于观察包括火山爆发在内的地表外部环境和自然现象。此外，这种激光能源飞机还可应用于军事和民事领域，执行监视任务或提供通讯联络服务。研究人员表示，这种飞机可作为手机电话的中继媒介，或者专门用来连接有线电视及互联网。通讯公司只需将异频雷达收发机安装到这种激光飞机上，就能为一座城市提供不间断的通讯服务。

太空游作文 篇4

我正写着作业，忽然我听见有人叫我。我过去一看，原来是我的偶像酷儿。酷儿说今天带我去太空玩玩，我兴奋不已。

首先他带我去可伦星，说是说星球，倒不如说是一个面包圈。上面全是我喜欢的大熊猫，上面的科技等于我们地球的今天。接着我们去了我期待以久的快乐星球，上面的科技至少是我们的100倍。最后我们去了智多星，科技比快乐星球还高100倍，我一到星球便看见一个停船场上面全是飞船，酷儿呢?怎么不见了?原来它在登记个人资料，为什么呢?酷儿告诉我因为怕犯罪，而智多星又有很多别的星球的人，所以要登记。“你怎么知道?”我问酷儿。因为我听电脑说智多星要登记。“你赶快去登记，要不然出不去。”“OK”我回答。我们出去后，肚子都饿得呱呱叫了。可是没看见一样交通工具。可是公路却有很多颜色。酷儿问电脑，是干吗的。电脑说只要人站在路上去，会自动的走――红色的会很慢，像在散步。白色的会快点，以此类推，绿色的最快。你心里想着目的地，到达目的地会自动停止，还有导航让你不会走错路。我们到达餐厅，发现你只要在菜单上的名字上点一点，桌子会下去然后带着菜上来和好。

该回家了我和酷儿坐上飞船回地球。一回到地球，我便和酷儿恋恋不舍的分了手。我把我的经历告诉我的伙伴，可他们谁会信呢?

游太空作文400字 篇5

现在是30，人类的技术突飞猛进，普通的人可经以活几千年，而且年轻俊俏。我已经1004岁了，成了科学家，已拥有几万个专利。 这个月，我用胶水发明了飞天泡泡。它是隐形的，用泡泡器一吹就行了，想要多大就多大，最奇妙的的是泡泡里的氧气人吸了就不用吃东西了。 作为发明人的我，第一个坐上这种飞天泡泡，用我发明的卫星无线远程电脑与亲人告别后便冲出了大气层，开始了太空之旅。 一路上，我经常遇到陨石，幸运的是，我们没有相撞，突然一阵大风把我的泡泡卷入了一个乌黑的的地方，“啊，是黑洞！”小精灵声音急促地喊道。我很镇静，把自己发明的手电筒打开，一道强光射出去，与黑洞对抗起来。一阵天昏地暗的旋转之后，我逃出了黑洞的核心，来到了太阳系外，看见了一个美丽的星球，原来是“大人星”。 我和小精灵们一起教女人们跳皮筋，翻花绳，跳房子，还教他们如何料理家务，我还教男人们捉鱼，打土仗，捏泥人，还教他们如何去养动物。我和小精灵在大人星住了一年，大人星变成了儿童星，他们个个脸上洋溢着灿烂的笑容，快乐得像个孩子一样。

悟空带我游太空900字作文 篇6

我从小就羡慕神通广大的孙悟空七十二变的本领，变成一只雄鹰飞上天穹遨游，是件多么美妙的事啊。

这天晚上，我正在酣睡中做美梦，梦中我和那些妖魔鬼怪打得难分难解，关键时候悟空一个霹雳棒就获胜了。这时，悟空轻打一个响指，竟化作了一朵白云。”快上来吧，我们一起去遨游世界。“我睁开眼，真不敢相信这是事实。我忙不迭地坐上了眼前的这座白云坐骑，就像靠着一个软绵绵的座椅一样，舒服极了!

悟空带着我直窜云天，不一会儿就来到了一座云中城堡。那里的云朵们自在悠然地唱歌跳舞，它们热情地拉起我的手，一起飞速地旋转着……云中城堡里还珍藏着无数稀世珍宝，透明的紫水晶、晶莹剔透的雨果，啊，还有那可爱的人参果竟也一个个生机勃勃地挂在枝头!我看见一只身着五彩羽翼的鸟儿飞落在高高的枝头，用自己尖尖的嘴为我叼下了一个粉嫩嫩的.人参果。原来，这是悟空的分身呢。我捧起这个小小的人参果，端详着，活灵活现的眼睛、鼻子，圆圆的小嘴，光滑的身体……就像一件艺术品，叫人怎么忍心下嘴呢?我将它放在衣袋里，又和悟空上路了。

这次，悟空化作了一只苍鹰，伸展着有力的翅膀在云间翱翔。我就舒适地坐在它的身上，在这边扯下一小块白云塞进嘴里，甜丝丝的味道真如棉花糖;在那边我又拉过一只大雁的手，三言两语我们便成了好朋友。突然，迎面飞来一群白色的鸟儿，雪白的羽毛飞成了一道白色的桥。它们竟然是来为我送礼物的，几个圆溜溜的鸟蛋，几条用白云织成的纱衣……我激动极了，不断地朝它们挥手告别。

不知不觉间，火烧云出来了，五彩缤纷的颜色交织在天空，一会儿红得如血、一会儿又是一个个橙子……悟空带着我飞入这些美丽的云层中间，我轻轻地撕下了许多美丽的小云块，将它们好好地收藏在我的口袋里。

四种方式游太空 篇7

商业性太空旅游有四种方式，即抛物线飞行、接近太空的高空飞行、亚轨道飞行和轨道飞行。

抛物线飞行在宇航员训练当中，为了让宇航员体验失重感觉，通常采用这种方法。实际上，抛物线飞行并不是真正意义上的太空旅游，它只是让游客体验一下太空失重的感觉。目前，失重时间为30秒钟的飞行收费5000美元。

接近太空的高空飞行当游客飞到地面以上18公里的高空时，可看到脚下地球的地形曲线和头顶的黑暗天空，也能体会到无边无际的空旷感。不过，这种飞行也不是真正意义上的太空旅游，只能算作一种太空体验。目前计划用来实施这种旅游的运载工具是俄罗斯的“米格-25”和“米格-31”战斗机。这些飞机能飞到离地24公里以上的高度，乘坐它们旅游的票价约为1万美元。

亚轨道飞行这与1961年5月5日美国第一位宇航员艾伦·谢泼德第一次上天飞行差不多，直上直下飞行，而一般的飞行器是沿椭圆形轨道运行。同轨道飞行相比，亚轨道飞行比较容易，飞行时间短（只有几分钟），但在飞行过程中游客有失重感觉，也需要有发射旅客的运载工具和轨道旅馆服务。亚轨道飞行价格相对便宜，每人每次只需要10万美元，是西方发达国家大多数太空旅游爱好者乐于接受的一种旅游形式。为了满足人们去太空旅游的愿望，美国“维珍银河”集团开办了“太空探险”公司，并且研制了载人太空旅游飞船——“太空船－1号”。2004年“太空船－1号”进行亚轨道太空领航飞行试验时，三次试验均获成功。2005年，它又飞到了地球大气层外的太空边缘。“太空船－1号”的试验成功使得“太空探险”公司声名鹊起，预订座位和付款的人日益增多，目前“维珍银河”已收取了2000多万美元的预付款。

“太空船－1号”的出现使亚轨道飞行从沉睡中醒来。为了适应旅游发展的新形势，“维珍银河”又研制了新的太空旅游运载工具，其中有“太空船－2号”和5艘其他太空船。“太空船－2号”为喷气式运载工具，上有2名领航员，可容纳6名乘客，旅客座舱的空间也比较大，还有较大的观景窗。“维珍银河”已经计划在2008年末或2009年初开通商业性太空飞行，此后10年内将运送5万名游客进行亚轨道旅游。

轨道飞行这才是真正意义上的太空旅游。目前实现轨道旅游的工具主要是“国际空间站”，运送游客前往“国际空间站”的“客车”是俄罗斯的“联盟号”飞船和美国的航天飞机。在美国“哥伦比亚号”航天飞机失事后，大多数太空旅游机构将目光转向了“联盟号”系列飞船。乘坐“联盟号”去“国际空间站”旅游的票价约为2000万美元。

除了以上“经典”的飞行形式外，美国和俄罗斯的一些科学家最近还提出了一些新颖别致的太空旅游形式。俄罗斯航天部门提出“微型太空旅馆计划”，美国工程师则提出用轻型充气材料建造一个长期绕地球飞行的“舱体”。但是，不管是太空旅馆还是“舱体”，都没有为游客提供去太空的运载工具。为此，专家们提出了一个很奇妙的想法：用纳米材料制造一部“太空电梯”。

然而，上天虽有路，道路却坎坷。高昂的票价在通往太空的道路上设置的障碍是难以逾越的。且不要说2000万美元的“国际空间站”“门票”让绝大多数太空旅游者望而却步，就是只花10万美元（约80万元人民币）作一次亚轨道飞行也不是一般人能够承受的。因此，通往太空的方式虽然有多种，但一般民众尝试太空旅游可真不容易！对我国的太空旅游者来说，困难更多一层：除了要过经济关、接受近乎苛刻的体检和体能测试、接受各种训练外，还要克服在太空旅游中遇到的语言难关。

22 太空一日教案 篇8

教学目标： 知识与技能

大声朗读，整体感知，掌握文章中的生字词语，积累成语，体会杨利伟太空一日的惊险经历。过程与方法

了解小标题的作用，学习细节描写方法体会其作用。情感态度与价值观

感受中国航天事业的巨大成就，体会航天员为国勇于牺牲的精神.。教学重点：体会并学习细节描写方法。

教学难点：体会航天员为国勇于牺牲的精神.。

教法学法：复述法，语言揣摩法，合作交流，难点探究法，读写结合法。教学课时：2课时 教学过程： 第1课时

一、激发兴趣，导入新课 猜猜他是谁

中国飞天第一人——杨利伟

播放 视频 感动中国2003-杨利伟

二、介绍杨利伟

杨利伟是中国进入太空的第一人。男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。

2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。

2004年十大感动中国人物 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天 的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。

揭示课题 《太空一日》

三、检查自学，夯实基础 读准字音

炽热（chì）负荷（hè）赫兹（hè zī）五脏六腑（fǔ）

聂海胜（niè）拍摄（shè）轮廓（kuò）俯瞰（kàn）

舷窗（xián）遨游（áo）褐色（hè）稠 密（chóu)砰(pēng)拽(zhuài）步骤（zhòu）生命无虞（yú）

四、大声朗读，整体感知

1、速读课文，复述课文内容

2、说说小标题的作用

让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；层次清楚，结构鲜明。设置悬念，吸引读者； 第2课时

五、仔细研读，深入探究

第一部分 我以为自己要牺牲了 1在这一部分中出现了什么意外？

“在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。”

“共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了。”

2、这种共振是正常现象吗？这种现象后来 解决了吗？ 并非正常现象。

“飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺，解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时，情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再没有出现过。”

3、这一部分中表现了杨利伟什么精神？ 为祖国航天事业勇于牺牲的精神。第二部分 我看到了什么

1、杨利伟在太空看到了什么？

1、地球只是一段弧

2、准确判断各大洲和各个国家的方位

3、中国上空仔细辨别大概到哪个省了，正从哪个地区的上空 飞过，祖国的各个省份我大都看到了。

4、我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕

5、类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖

2、杨利伟在太空没看到的是什么？为什么看不到？ 长城

因为“在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑，我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。即使是巨大的城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色。”

3、你认为“类似棉絮状的物体 ”会是什么？

4看了杨利伟的太空所见介绍，引起你什么样的遐想？ 第三部分 神秘的敲击声

1、当飞船刚刚进入轨道，会出现什么错觉？

飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。

2、这种错觉对杨利伟来说感受怎么样？他是靠什么来克服的？

这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错 觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受。

•没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。

3、你猜想一下“神秘的敲击声”会是什么声音？ 第四部分 归途如此惊心动魄

1、归途中让我紧张以致惊慌的原因是什么？

“右边的舷窗开始出现裂纹。窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹一样，这种细细的碎纹，眼看着越来越多……说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600—1800℃的超高温度。” “看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了 ……”

2、舷窗玻璃出现裂缝的原因是什么？为什么两边没有同时出现裂纹呢？ 飞船的舷窗外做了一层防烧涂层，是这个涂层烧裂了，而不是玻璃窗本身出现问题。

为什么两边没有同时出现裂纹呢？因为两边用了不同的材料。

3“ 飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。”杨利伟为什么要强调飞船停住的时间？ 表明飞船安全着落，“神舟五号”出征成功归来，表现了我国航天事业取得了伟大的成就。

4、从这一部分可以看出杨利伟什么精神？ 临危不惧，沉着镇定

六、结合内容，归纳主题

本文通过杨利伟叙述自己在太空一日所见所感的过程，表现了我国宇航员为了祖国的航天事业临危不惧、沉着镇定、勇于牺牲的精神。

随着一声巨响，你会感到突然一减速；引导伞一开，使劲一提，这个劲很大，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉到另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害。让人不知道是怎么回事。

七、合作交流，探究文章写法 生动的细节描写

请你从文中找出细节描写的句子，读一读，体会细节描写的好处。

后来，整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。

在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。

这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚…… 但随后发生的情况让我非常紧张——右边的舷窗开始出现裂纹。窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹一样，这种细细的碎纹，眼看着越来越多……说不恐惧那是假话，你想啊，外边可是1600—1800℃的超高温度。

飞船急速下降，跟空气摩擦产生的激波，不仅有极高的温度，还伴随着尖利的呼啸声；飞船带着不小的过载，还不停振动，里面咯咯吱吱乱响。外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了，心想：完了，这个舷窗不行了。

这是一个剧烈的动作。能听到“砰”的一声，非常响，164分贝。我在里边感觉被狠狠地一拽，瞬间过载很大，对身体的冲击也非常厉害。接下来是一连串的快速动作。引导伞出来后，紧跟着把减速伞页带出来，减速伞让飞船减速下落，16秒之后再把主伞带出来。

随着一声巨响，你会感到突然一减速；引导伞一开，使劲一提，这个劲很大，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉到另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害。让人不知道是怎么回事。

这些细节描写一方面表现了太空的神秘，激发读者对太空的向往之情，另一方面表现了杨利伟为祖国航天事业勇于牺牲、临危不惧、沉着镇定的精神。写法归纳 列小标题

生动的细节描写

八、拓展延伸

学了课文，你有什么感想？你准备为祖国航天事业做些什么？ 如果你是一位小记者，采访杨利伟时会说些什么？

九、作业

1、想象作文《我的太空一日》。

2、观看我国神舟飞船发射升空视频或有关通讯。

板书设计 太空一日 勇于牺牲

太空卫士教案 篇9

活动目标：

1 练习走、跑、钻等基本动作，提高运动能力。

2 乐意关注周围的环境，有热爱大自然的.情感。

活动准备：红、黄、蓝、绿纸团若干，红、黄、蓝、绿纸篓各一个，绳子八根，场地布置

活动过程：

1 幼儿在老师的带领下走跑交替入场，然后四散站立在教师周围。

2 幼儿发挥想象自由做动作(在太空)。

3 感知理解

*“太空卫士们，我们到太空中去飞行，飞行时要两臂侧上举、侧下举，要走自己的轨道路线，不能碰到其他卫士。”

*幼儿也可以发挥想象做动作

4 幼儿游戏

*“小卫士们，看!那是什么?(指地上的纸团)太空垃圾，它会污染美丽、干净的太空，宇宙飞船碰到它也会爆炸。我们该怎么办?”

*“先走过太空隧道(小桥)，钻过彩虹桥(圈)，跳过银河(绳子)，将垃圾放到同样颜色的垃圾桶内，然后从两侧跑回来。每次只能捡一件垃圾。”

神舟飞船带什么游太空 篇10

一是旗类，中华人民共和国国旗、澳门特别行政区区旗、奥运会会旗等；二是各种邮票及纪念封；三是各10克左右的青椒、西瓜、玉米、大麦等农作物种子，此外还有甘草、板蓝根等中药材。

神舟二号 搭载实验：

进行半导体光电子材料、氧化物晶体、金属合金等多种材料的晶体生长；进行了蛋白质和其他生物大分子的空间晶体生长；开展了植物、动物、水生生物、微生物及离体细胞和细胞组织的空间环境效应实验等。

神舟三号 搭载物品：

处于休眠状态的乌鸡蛋；进行空间试验的有效载荷公用设备10项44件之多，包括：卷云探测仪、中分辨率成像光谱仪、地球辐射收支仪、太阳紫外线光谱监视仪器、太阳常数监测器、大气密度探测器、大气成分探测器、飞船轨道舱窗口组件、细胞生物反应器、多任务位空间晶体生长炉、空间蛋白质结晶装置、固体径迹探测器、微重力测量仪、有效载荷公用设备。据介绍，微重力测量仪、返回舱有效载荷公用设备是第三次参加飞船试验；空间蛋白质结晶装置、多任务位空间晶体生长炉和轨道舱有效载荷公用设备是第二次参加飞船试验；其余设备均是首次在太空做试验。

神舟四号 搭载物品：

除了大气成分探测器等19件设备已经参加过此前的飞行试验外，其他的空间细胞电融合仪等33件科研设备都将是首次“上天”。一场筹备了10年之久的两对“细胞太空婚礼”也将在飞船上举行，一对动物细胞“新人”是B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，另一对是植物细胞“新人” ——黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质体。在微重力条件下，细胞在融合液中的重力沉降现象将消失，更有利于细胞间进行配对与融合这些“亲热举动”，此项研究将为空间制药探索新方法。

神舟五号 搭载任务：

除了中国飞天第一人杨利伟外，“神舟”五号载人飞船返回舱内还搭载有一面具有特殊意义的中国国旗、一面北京2008年奥运会会徽旗、一面联合国国旗、人民币主币票样、中国首次载人航天飞行纪念邮票、中国载人航天工程纪念封和来自祖国宝岛台湾的农作物种子等。

神舟六号 搭载任务：

搭载两名宇航员：费俊龙（指挥长）、聂海胜（操作手），首次执行太空行走任务。此外，还搭载了共8类64种物品，主要是载人航天工程纪念品，如邮品、字画、旗帜和其他纪念品等，还有用来进行科学试验的微生物菌种和农作物种子。

神舟七号 搭载任务：

搭载3名宇航员，分别为翟志刚（指挥长）、刘伯明和景海鹏，以及对地观测与空间科学研究等任务。“对地观测任务”是以与国际同步发展先进空间遥感器及开拓地球系统科学研究为目的，确定了中分辨率成像光谱仪器、多模态微波遥感器（包括微波高度计、辐射计和散射计）、地球环境监测和遥感应用研究等在轨实验和应用任务。地球环境监测包括太阳常数监测、太阳和地球紫外辐射监测以及地球辐射收支探测。遥感器应用研究为中国遥感应用技术的发展奠定基礎；开展成像光谱技术和微波遥感技术在海洋、陆地和大气方面的应用研究和应用示范。

《太空生活趣事多》教案 篇11

教学要求：

1、图文结合，联系字音，熟读课文。

2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。教学重难点：

1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。教学准备：

1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。

2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片 教学过程：

一、质疑激趣,引入课堂。

1、引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图）

对，这就是美丽的太空。千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。

2、媒体播放，师讲述:

3、创设质疑情景

（1）今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀？

„ „

（2）点击播放：杨利伟鼓励学生的话。

4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。

5、学生谈感受，师板书：趣事多。（齐读课题）

过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗？

二、初读课文，整体感知

读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？

1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。

2、学生自读课文

3、检查昨天学习生字情况。

（1）读带音节的生字。

（2）读去掉音节的生字。

（3）读带生字的词语。

4、读文。指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？

三、学习课文

1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？

（1）学生再自由朗读课文。

（2）指名读。

（3）齐读。（喜欢哪个段落就站起来读哪个段落）

2、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗？

（1）课件出示：在太空中，宇航员-----必须-----，不然-----。

（做什么事）

（怎么样）（会发生什么)情况）

（2）小组内说说——全班交流。

3、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告诉了我们。

（1）孩子们，再读读课文，找一找。

（2）交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。——（板书：失重）师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。

4、你们还知道太空生活中的趣事吗？我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。

（1）出示练习：（可独立完成，也可同桌互助完成。）

A、运用书上的内容把话说完整。

B、用了解到的内容把话说完整。

C、联系生活，大胆想象，把话说完整。

大家好！我是太空小导游---，欢迎大家来太空旅游。由于

（姓名）太空处于失重状态，所以游客们------必须----，不然-----。祝大

（做什么事）（怎么样）（会发生什么情况）

家在太空度过美好的一天！

（2）自由练习说一说。

（3）全班交流。

5、要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的？

（1）点击播放：杨利伟叔叔说的话。

（2）你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗？孩子们，从现在开始，为你们成为宇航员的梦想努力吧！

四、兴趣题（三选一）

1、画一画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

2、说一说：把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人听听。

3、写一写：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事，以“我在太空中生活”为题目写一段话。板书设计：

睡 觉

太空生活趣事多

喝 水

（失重）

走 路

洗 澡

教学反思：太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。

中班太空娃娃语言教案 篇12

中班太空娃娃语言教案

活动目标

1、能够结合“心情表”讲述自己的心情故事。

2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。

活动准备

1、表情娃娃图片：(笑笑脸、哭哭脸、生气、愤怒)。

2、与幼儿人数相同的镜子若干。

3、幼儿“心情卡”每人一张

活动流程

1、师幼谈话，教师选择一首欢快的曲子让幼儿一起欣赏。

(1)、宝宝听了这首曲子你们觉的心情怎么样?(引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴等)，并让幼儿用面部表情表现出来。

2、让幼儿说自由发言，和小伙伴一起来分享她们的快乐。

“宝宝在我们生活和学习中，你们还遇到过那些高兴的事情?”

3、让幼儿用面部来表现心情。“你们有这么多高兴的事情和开心的事情，那有没有过不顺心的事情，让幼儿自由发言，当你遇到不开心的事情时，你的心情是什么样的?(伤心、难过、生气等)当你有这样的心情时，你的面部会怎么样? ”

4、教师出示表情娃娃图片，请幼儿猜一猜娃娃的心情：

(1)、笑笑脸：娃娃为什么这么开心，他遇到了什么事情这么开心?让幼儿自由回答，发挥幼儿想想力，让幼儿做一个笑笑脸。(幼儿观察娃娃的面部表情：眼睛和眉毛向下弯，嘴巴向上翘)。

(2)、哭哭脸：娃娃为什么会哭?他遇到了什么事情了?让幼儿自由讨论回答，你喜欢笑笑脸还是哭哭脸?(幼儿观察娃娃面部表情：眼睛和眉毛像上翘，嘴巴像下弯)。

(3)、生气：娃娃为什么会生气?他遇到了什么事情?让幼儿自

由讨论回答。你在生气时还会做什么动作?(幼儿观察娃娃面部

表情：眼睛和眉毛紧皱，两嘴巴一闭向上翘)。

(4)、愤怒：娃娃为什么这么愤怒?他怎么了遇到了什么事情?让幼儿给娃娃想办法把愤怒变为高兴。(发挥幼儿想象力)

小结：每个人的心情好坏有时我们会从她(他)的脸上都会看出来，遇在这样的情况时，我们要想各种办法来帮助她们。

5、在我们生活中每个人都会遇到好多开心的.事情，但不可能事事都顺心，谁都有不愉快的时候，当我们遇到烦心的事情时，你会怎样让自己变的快乐?让幼儿想办法来发言，发挥幼儿想象力和口语表达能力。

教师小结：每天我们都要应该以快乐的心情去面对每一件事情，你们不高兴时，可以告诉老师、小朋友、让大家一起想办法来帮助你、还可以听听你喜欢的音乐、看看你喜欢的动画片电视、好好睡一觉、到外边散散步等等，要想办法让自己高兴起来，笑起来。知道笑能使人美丽健康。那样我们就会永远是个快乐的小天使。

6、听口令做表情游戏：让幼儿照镜子，听教师指令做不同的表情。如：“变变变，我变的很快乐!变变变，我变的很生气!… ”

活动延伸：

52台发动机推动神舟五号游太空 篇13

神舟飞船上安装了 52台发动机，当运载火箭把神舟飞船送入太空后，神舟飞船就得依靠这52台发动机完成飞行任务，是这些发动机推动飞船前进的。

按照担负的任务不同，这些发动机被分别安装在飞船的3个舱段里，组成了3个用途不同的独立的推进系统。

在神舟飞船的推进舱里，安装了28台发动机。这些发动机承担着飞船的主要推进作用。飞船进入太空后到飞船离开飞行轨道返回的这段时间前进的动力都由它提供。其中有四台大发动机和24台小发动机。4台推力大一点的发动机承担着改变飞行轨道形状和轨道的升高或降低，神舟飞船的飞行轨道需要进行一次由椭圆形变成圆形的改变和几次升高轨道的修正，飞船在最后完成飞行任务要返回地面时，也需通过发动机喷气，所不同的是不是为返回舱提供动力，而是把飞行的速度下降下来，这些任务都使用推力大一点的发动机来完成。

其他24台推力小的发动机用来控制飞船的飞行姿态。当神舟飞船在太空中围绕地球飞行时，由于航天员活动的影响，会给飞船飞行状态带来变化，这就需要及时启动小发动机进行姿态调整，否则，飞船就可能出现倾斜甚至翻滚，影响任务的完成。

在神舟飞船的轨道舱里，安装了16台发动机。在神舟飞船返回地球减速前，轨道舱将留在太空中工作，这些发动机将用来保持轨道高度和飞行姿态，为此，这16台担负为轨道舱提供动力任务的发动机，将在太空中随轨道舱工作半年以上。

飞向太空的航程教案 篇14

一、教学目标：

<一>、知识与技能目标：

了解通讯的特征，培养阅读和写作新闻作品的能力。<二>、过程与方法目标：

1、学生通过自主、探究式学习，解读标题的特定含义，体会重点语句蕴含的感情，把握文章的特殊结构，品味充满浪漫主义色彩的语言等。

2、师生互动，学会分析一篇新闻的主要内容。<三>、情感态度与价值观目标：

引导学生关注社会，激励学生热爱科学，学习中华民族不畏困难、坚持不懈的航天精神。

二、教学重点：

学习航天精神，学习中国人民自强不息的奋斗精神

三、教学难点：

找出并品读相关语句或词语，感受“客观”的新闻语言背后作者的情感。

四、教学方法：

进行自主、探究式学习，开启思维，深入挖掘，解决问题。

五、教学工具： 多媒体课件

六、课时安排：1课时

七、教学过程：

<一>、导入（展示图片）

课前播放“神舟五号”发射成功的视频。

同学们，你们刚才观看了“神舟五号”发射成功的视频，2003年10月15日，“神舟”五号飞船载着自己的航天员杨利伟飞向太空的时刻，举国欢庆，我们有的是喜悦和自豪，但是大家知不知道，为了这一刻，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。大家想不想了解这一段漫长而艰辛的航天研究史？那就让我们一起来学习《飞向太空的航程》吧。<二>、解读全文 1．写作背景介绍

从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。

2、弄清文章的基本结构

电头：通讯社名+地点+时间+电（及时性）

导语部分是1～3段，高度概括这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。

4～26段是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。

27～30段是文章的结语部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。<三>、内容探讨：

1、朗读导语部分：指出1至3段运用的表达方式及其表达效果，并说说第3段的作用是什么。

描写（形象性）议论（评论性）；

作用：点明这一事件的重大意义，并指明这则新闻的新闻价值所在。

2、速读主体部分：中国的飞天梦经历了哪六个阶段？（时间词：真实性）

3、主体部分用大量篇幅叙述中国航天史这个背景资料，本文是不是有点不像新闻了？

新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。

本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。

把事件放在历史的长河中去考察，使事件本身具有历史的纵深感，意义也更加突出。前面所学的《别了，“不列颠尼亚” 》和《奥斯维辛没有什么新闻》同样有这种历史背景的叙述。

4、标题有何深刻含义？

其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。

其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。<四>拓展探究

结合你的理解，讨论实行载人航天，对我国的政治、经济、科技都有什么重要意义？ 答： 政治上：载人航天技术属于世界上综合性较强的科学技术带动工程，是一个国家科学技术发展程度的集中反映和具体体现，已经成为衡量一个国家综合国力的重要标志。所以，在载人航天领域占有一席之地，对提高我国的国际威望和国际地位具有重要意义。

科技上：如果我们当时没有掌握这些世界先进技术，现在我们就会被人看不起，从而受强国欺辱。载人航天作为具有重大历史意义的科学技术领域，对人类的进步将产生不可估量的影响。

经济上：未来太空资源的开发，必然是谁先开发、谁先获取、谁就受益，这无疑将影响到民族未来的振兴和发展。地球上的有限资源总有一天会枯竭，载人航天能为解决这个人类面临的最主要问题奠定基础。<五>、学会写新闻

首先，要抓住新闻报道的及时性，准确性的特点。其次，标题是新闻的“眼睛”，要选择好的标题，例如本则新闻的标题。

再次，注重新闻的结构。例如本则新闻为首尾复合型结构,原因为本则新闻首尾两部分记录的都是“神州”五号的发射场景，中间则穿插了中国航天史的简要回顾，二者自然地衔接在一起。

<六>、课堂小结

本文开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了近半个 2 世纪以来中国人的航天之路，材料丰富，条理清晰，学习完本文，不但增长了知识，更增添了民族自豪感。<七>作业布置

联系课文内容，并补充课外有关资料，编一份“中国航天大事记”。

八、板书设计

导语（1—3）“神舟”五号成功发射场面、意义 主体（4—26）中国航天大事记（1957—2003）

飞向太空的航程教案 篇15

一、教学目的：

1、了解中国航天事业的发展史以及新闻在结构上的特点。

2、关心国家航天事业，增强民族自豪感和爱国热情。

二、教学重点：

1、把握新闻真实性原则。

2、掌握新闻的基本结构。

三、教学课时：1课时

四、教学内容：

（一）导入新课

故事发生在公元十五世纪的中国。

那是明朝宪宗皇帝成化十九年。有一位富有人家的子弟叫万户。他熟读诗书，但不去投考。因为他不爱官位，爱科学。他最感兴趣的，是中国古人发明的火药和火箭。想利用这两种具有巨大推力的东西，将人送上蓝天，去亲眼观察高空的景象。为此，他做了充分的准备。

这一天，他手持两个大风筝，坐在一辆捆绑着四十七支火箭的蛇形飞车上。然后，他命令他的仆人点燃第一排火箭。

只见一位仆人手举火把，来到万户的面前，心情非常沉痛地说道：“主人，我心里好怕。”

万户问道：“怕什么？”

那仆人说：“倘若飞天不成，主人的性命怕是难保。”

万户仰天大笑，说道：“飞天，乃是我中华千年之夙愿。今天，我纵然粉身碎骨，血溅天疆，也要为后世闯出一条探天的道路来。你等不必害怕，快来点火！”

仆人们只好服从万户的命令，举起了熊熊燃烧的火把。

只听“轰！”的一声巨响，飞车周围浓烟滚滚，烈焰翻腾。顷刻间，飞车已经离开地面，徐徐升向半空。

正当地面的人群发出欢呼的时候，第二排火箭自行点燃了。突然，横空一声爆响。只见蓝天上万户乘坐的飞车变成了一团火，万户从燃烧着的飞车上跌落下来，手中还紧紧握着两支着了火的巨大风筝，摔在万家山上。

万户长眠在鲜花盛开的万家山。当然，他进行的飞天事业停止了。明朝以后，特别是到了近代，我国的科技事业日趋落后，以至倍受列强的欺凌。

2003年，中国终于实现了飞天梦想——首次载人航天飞船发射成功，这是每一个中国人都应该感到骄傲的事情。今天，就让我们共同回到那激动人心的时刻，重新感受那份自豪与骄傲以及重温那段艰难的航天历程。（写出课文标题）

（二）、整体把握

快速浏览课文，根据以前学过的新闻知识，把握文章的脉络即找出本文的标题、导语、主体、结尾。

标题：飞向太空的航程（讲解标题的含义）

导语（1—3段）：2003年10月15日，载人航天飞船“神州”五号发射成功，意义重大。

主体（4—26段）：按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程。

（倒叙）在这一段回顾中，有几个具有重大意义的事件需要把握：

（1）1958年，毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的批示。

（2）1960年，第一枚液体火箭发射成功。

（3）1970年4月24 日，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了天空。

（4）1992年，中共中央做出实施载人航天工程的战略决策。

（5）“长征”系列火箭发射久经考验。

（6）“神州四号”飞船的成功发射。

结尾（27—30段）：（回到现实）一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻。

三、解决几个问题：

1、本文的标题有什么含义？

明确：其一，本文要传达的新闻事实是中国载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神州五号”发射的过程。

其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。

2、新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件。这篇文章用了大量篇幅来叙述中国航天史，是不是不像新闻了？

明确：新闻报道的确有及时性的特点，关注当下事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。

这样的材料虽然不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。

本文虽然用很大的篇幅叙述中国航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。

面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到今天这一步，到底经过了什么艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料一历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。

另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。

3、谈谈本文的结构特点。

明确：（1）、本文导语部分是1、2、3段，点明这篇新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射，这是一个国人瞩目的事件。后面的部分是新闻的主体，按照时间顺序，叙述国人的飞天梦，以及为了实现这个梦想，科学家们所做的不懈努力。（倒叙）