会计实习生报告（共8篇）
会计实习生报告 篇1
会计顶岗实习报告-会计顶岗实习报告 会计专业顶岗实习心得体会
我们从书上学到的东西只是片面的东西，也是比较肤浅的，要想领悟其中的含义，一定要去实践才行。所以在大学生完成全部课程之后，学校会安排实习。对于我们会计专业的学生，平时只看重理论学习，缺乏实践经验，因此实习对我们来说显得更为重要。下面是聘才网小编为您提供的会计专业顶岗实习心得体会范文，仅供参考。
会计专业顶岗实习心得范文一
通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也
懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不 可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去 兑现。单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的文秘工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。
我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与 人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的
关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下 坚实的基础。
实习期间，我从末出现无故缺勤。我勤奋好学.谦虚谨慎，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努 力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的耐心和素质。能够做到服从 指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责,责任心强，能保质保量完成工作任务。并始终坚持一条原则：要么不做，要做就要做最好。
为期2个月的实习结束了，我在2个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，收益非浅.现在我对这2个月的实习心得做一个总结。
回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然
是一个因素，然而 更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算是及时吧，因 为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益非浅。
短短1个月的工作过程使我受益匪浅。不仅会计专业知识增长了，最主要是懂得了如何更好的为人处事。当今社会一直处在加速的发展变化中，所以对人才的要求也越来越高，我们 要用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，完善自我。师傅说作为一名会计从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。如果是 在单位，那就更需要掌握全面的计算机知识，因为小到家庭的理财，大到相关的投资，都需要一个人有很强的理财思路。可以说，近1个月的工作使我成长了不少，从中有不少感
悟，下面就是我的一点心得：
第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去服务部实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道师傅怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么 等等!踏进公司的办公室，只见几个陌生的脸孔用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼，尴尬的局面立刻得到了缓解，大家多很友善的微笑欢迎我的到来。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“师傅早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它 却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和师傅们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得 了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。
会计实习生报告 篇2
关键词：会计实习,会计电算化,企业,软件开发
会计实习, 既是对学生在校所学知识的检验, 也是运用所学知识在实际工作中发现问题解决问题的实践机会。尤其是实习生对企业会计软件的二次开发, 更能使学到的知识在实践中得以升华, 同时又可结合企业的实际需求, 解决现有会计电算化软件存在的不足, 以推进企业会计电算化的完善与发展。
一、会计电算化的基本理念
“会计电算化”是会计学进入信息时代发展的结果, 它是会计学、计算机技术、信息技术、企业管理、经济计量学等学科相互交叉结合产生的综合性学科。从某种意义上来说“电算化会计”是为了满足现代企业制度的需要, 应用现代科技与方法对传统会计改造和整合后产生的能适应信息化社会要求的新型的应用型学科。从会计学的分类来说, 真正意义上的会计电算化应该是财务会计电算化和管理会计电算化的总称。
二、会计电算化的现状
众所周知, 我国会计电算化事业的发展只有20年的历史, 在这短短的20多年中, 我国的会计电算化经历了由起步、探索到有组织、有计划的稳步发展过程。在这一过程中通用化的商品化会计软件一直充当着主力军的角色。目前会计软件行业普遍认同的观点是我国会计软件已经完成了核算型会计软件的开发。然而, 随着经济全球化及电子商务的普及, 尤其是企业管理水平的提高, 目前市场上大同小异的各种核算型会计软件, 已远不能满足企业应用需求, 因此, 会计电算化由核算型向管理型及决策支持系统的发展, 既是当代经济发展的迫切要求, 也是会计电算化发展的必然, 更是即将从事会计电算化工作的同学们所必须关注的课题。
三、会计电算化由核算型向管理型发展的必然性
会计软件是会计电算化整个体系结构中的核心, 其功能的完善与否将直接决定了企业财务信息的质量。随着我国经济建设的高速发展, 企业的财务活动发生了深刻变化, 会计电算化得到了长足的发展, 会计软件亦日臻完善。但是, 我们这里所说的完善, 只是针对目前我国的会计软件核算功能来说的, 也就是对企业已发生的经济业务所进行的事后的分类与汇总, 基本上是传统手工会计核算过程的一种模拟和再现, 我们把这种软件只能称为会计核算软件。然而, 会计的职能不仅仅是核算, 在竞争日趋激烈的市场经济环境中, 对企业来说更为重要的是管理, 要求会计能够充分发挥其管理职能, 为决策者提供管理信息, 为企业的发展提供必要的帮助。因此, 会计软件仅仅完成事后的核算已不能满足企业的管理需求, 必须在现有会计软件中增加财务及企业各方面的管理要素, 使财务人员能够在核算的基础上充分利用核算所产生的大量信息, 准确分析企业的现状、预测未来、辅助企业的决策层进行决策, 真正发挥会计的管理职能, 为企业提供预测与决策信息。另外, 在市场经济条件下, 企业为了求得生存与发展, 需要不断引进各种先进的管理经营理念, 这些理念都需要复杂的数据模型和知识库、方法论的支持。同时, 企业自身的业务量也比以前明显的增加, 这些因素都不是核算型会计软件所能解决的, 这必然要促使会计软件向更高层次发展, 实现由核算型向管理型的跨越。作为即将参加工作的实习生, 必须对此有高度的认知。
四、管理型会计软件的特征
管理型会计软件是充分利用会计核算信息和先进的管理方法, 进行纵向的、横向的、标准的、系统的分析与比较, 为企业提供预测、计划、控制、管理和辅助决策信息的会计软件, 它的主要特征是:
1.功能综合化, 技术集成化
管理型会计电算化软件, 以预测、决策为核心, 包括有事前的预测、决策, 事中的控制、管理, 事后的核算、分析功能。为了让企业高效、方便地使用软件, 必须通过系统集成技术, 把这种综合化的功能系统组合起来, 形成一个功能强大的管理型会计信息系统。
2.数据量大型化, 数据结构多维化
为满足管理型会计软件在预测、决策、控制、管理、核算、分析等多方面的需求, 不仅需要企业本单位的内部数据, 也需要外部数据, 不仅需要当前数据, 也需要历史数据, 不仅需要生产经营活动的数据, 也需要市场、金融、投资等方面的数据。为便于对这些数据从不同角度, 按不同标准进行归类分析, 其数据结构必然是多维的, 因此, 数据的分析与观察工具也不同于以往的单纯核算型会计软件。
3.模块多样化, 数据共享化
管理型会计软件, 为企业提供的是综合全面的管理信息, 如果只依靠财务部门是远远不够的, 需要企业的生产、营销、采购、人事、设备等部门的不同模块与管理型会计软件建立紧密的接口, 使基础数据通过共享及时准确地传递给会计系统, 只有这样才能建立起以管理型会计软件为核心的企业管理信息系统。
4.系统网络化, 决策智能化
伴随全球经济一体化的进程, 政府上网、企业上网、网上银行, 已走进人们的日常生活, 全球范围内Internet/Intranet技术的广泛应用, 带来了电子商务的迅猛发展。这一切构筑在基于网络应用的、财务业务一体化的信息平台上。此外, 随着知识经济、信息经济的到来, 影响经济变化的因素愈来愈复杂, 愈来愈难以把握, 因此, 在利用财务软件进行决策时, 还应该引入人工智能技术, 搜集专家的经验和智慧, 利用模型库、知识库、推理机制、神经网络技术等, 实现决策过程智能化。
五、学生实习时在企业的会计电算化工作中应怎样做
基于我们实习的目的及企业会计电算化的现状和管理型会计软件的特征, 要对现有的核算型电算化软件进行二次开发, 我们必须做到以下几点:
1.熟悉企业会计电算化进程, 以利二次开发
熟悉企业会计电算化进程, 首先要熟练操作企业所使用的核算型会计软件的各功能模块, 分析核算型会计软件的数据流程, 掌握其数据接口转出转入的数据结构及数据库类型, 并做好详细记录, 以便在此基础上开发出的管理型会计软件与原核算型会计软件进行数据共享及业务的无缝对接。
2.熟悉业务流程, 做好系统分析
软件设计首先要从系统分析着手, 其目的在于了解业务流程, 广泛收集必要的数据, 对相关的各种因素进行详细的分析。对问题的分析是否深入细致、完整透彻, 体现了设计人员对将要进行的工作的了解程度, 也体现着基础工作准备的是否充分, 这关系到整个软件系统开发的成败。
系统分析的具体步骤:
(1) 在所在企业的帮助下成立顾问小组, 其成员应包括:所实习企业的总会计师、相关部门经理、系统管理员、系统使用者等。为您的业务咨询及软件开发做好准备。
(2) 熟悉业务流程, 明确基本事项及二次开发所要引进的管理思想和方法, 了解具体要完成哪些预测、分析事项, 确定设计哪些功能模块。
(3) 调查清楚对各功能模块的具体要求, 包括明确给出系统的规模, 系统应能完成哪些工作, 系统工作的步骤和方法, 数据之间的逻辑关系, 新系统应达到何种质量、水平等。
(4) 收集、整理数据资料, 包括各部门间及同部门内的业务分工、业务量、业务处理方法、各类报表输出结果的时间、顺序、数据储存的要求等。
(5) 认真编写业务流程图。业务流程图是把整个业务过程用图示和文字说明表述出来, 使人一目了然。它是系统开发中程序编码的基础, 是管理型会计系统中整个业务流程的“数字化”。业务流程图质量的好坏直接决定着管理型会计电算化系统的成败。因此, 必须切实做好业务流程图的编制工作。
业务流程图的编制需广泛征求意见, 其间应重点听取总会计师及有实践经验的会计人员的意见, 重视具体操作者的建议, 尽可能满足各部门一线业务的需求。在心中要时刻铭记, 只有方便实用的软件, 才能受到使用者的欢迎。
业务流程图的编制必须同时采用文字说明、图形描述两种形式来相互补充, 有关说明、描述必须详细、周密、完善。凡是业务触及到的细节都应详细说明、准确标出, 为下一步的工作打好基础。
(6) 编制程序流程图。程序流程图是系统设计的具体步骤, 通过图示、符号的方法表示出来, 它直观地反映了程序设计的构思过程, 体现了整个程序运行的思路, 是程序设计的关键一步, 直接决定着程序设计质量的高低。同时绘制好程序流程图有利于系统的整体控制。
(7) 对上述的基础准备工作进行严格审核。管理型会计电算化系统的设计是以各项优良的前期准备工作为前提的, 基础工作极为重要。因此, 在编写程序代码前必须认真、全面、细致地审查有关准备工作是否充分, 发现问题及时解决, 严禁边准备、边设计、边补漏。
3.在程序设计阶段, 采用模块化设计
“模块化设计”就是把一个复杂的程序, 分割成若干个功能不同而又相互独立、并能单独运行的若干程序模块, 而这各功能模块组合在一起, 又能成为一个完整的功能系统。模块化设计技术已在现代程序设计中被广泛的采纳和应用。
模块化设计方法它有着明显的优点:
(1) 便于分工合作, 提高工作效率, 提高系统的设计质量。系统设计时, 可以把要做的工作, 分成相互独立的多个功能块, 然后分配给不同的人, 甚至不同的单位各自研发。因此能够提高工作效率, 提高程序的设计质量。
(2) 便于维护、维修, 增强通用性、易读性。
(3) 增强模块的独立性, 降低相互之间的依赖程度。即使有某些部分出了故障, 也不至于影响系统的整体运行。
(4) 能设计出可绕过障碍区运行的高质量软件——这是模块化设计的最大优点。由于模块之间相对独立, 所以即使出现某些非关键性故障, 系统依然能安全运行。
4.程序编码的试运行
系统完成后必须反复测试, 证明达到设计要求时, 才能交付使用, 不能边检测、边使用、边修改。
5.加强对管理型会计电算化系统的使用前审查
管理型财务系统和核算型财务系统一样, 必须确保正确才能投入使用, 这是确保财务数据安全的关键所在。系统在投入使用前, 应组织专家小组, 进行严格的审查、从严检测, 并实地模拟运行。只有证明正确无误, 该系统方可投入使用。
六、实习生在开发管理型会计电算化软件时应注意的几个方面
1.数据接口的多值性, 以利导出导入不同类型数据库的数据
管理型会计系统的设计, 不仅要考虑到本企业历史数据的存储类型, 还要充分考虑到与银行、税务及其它中介机构间的数据采集与传输, 所以在设计数据接口时必须兼顾到不同数据库类型间的数据交换。
2.系统设计要有扩展性, 以适应企业未来的发展
管理型会计系统的设计要预计到企业各类业务的发展, 在服务器上为各数据库要预留足够的扩展空间, 以适应业务的未来发展, 这就要求我们在设计时就要有一定的超前意识, 为企业设计出生命周期较长的管理软件。
3.友好的用户界面
管理型会计系统的最终用户是企业的员工, 严谨的口令设置, 使他们有安全感;亲切的界面问候使他们倍感轻松、愉悦;简洁明了的页面设置使他们一目了然。因此, 友好的用户界面是软件设计对设计人员的最基本要求。
综上所述, 无论是在今天的学习和以后的工作中, 我们都应清醒地认识到“会计电算化”是一个过程——是一个从核算型向管理型、再由管理型向会计决策支持系统的发展过程。
参考文献
[1]会计电算化基础.北京工业大学出版社, 2009.
中职会计模拟实习教改设想 篇3
关键词：教育意义；指导教师；凭征
随着经济越发展会计越重要的理念进一步加深，全国大专院校的会计专业设置日益广泛，面对激烈的竞争，中职的会计专业是否设置，中职学校的会计模拟实习如何开展也显得尤为重要了。笔者认为，中职专业的会计模拟实习十分有必要但也存在需要改革的问题。
一、模拟实习的意义
1.自身的积极性决定了实习价值的高低
实习最大的教育意义就在于明白学生自身对于实习的积极性是决定实习价值高低的最关键的因素。因为他们要面对的是跟学校完全不一样的陌生环境，有很多事情都是之前没有遇到过的，甚至没有想到过的，还有很多是自己的能力所不能及的事情。在碰到这种情况的时候，要求学生不能退缩，要勇敢尝试，努力去做好自己的工作。比如，有的时候在实习期间能遇到一个肯给你指出错误的领导是很难能可贵的，因为很多实习指导老师手头也有很多工作要做，他们大多数都是将最基本的工作教给实习生，自己接着做自己的工作，有些工作并不能真正让实习生得到锻炼，而实习生完成工作之后交给他们，由于有些错误在他们看来是很简单的，便自己改掉，也不会告诉实习生哪里出错了，实习生并不知道自己做的工作到底是不是合格的，更不知道自己错在哪里，应该怎么改正了。所以说，碰到不会的工作，积极发问，抓住任何可以学习的机会不放手，这才是让自己学习到真正本领的做法。
2.实习不仅是一个提高动手能力的机会，还是一个锻炼交际能力的时机
在实际工作中，学生没有机会慢慢去培养你的动手能力，只有在实习中自己强化自己，自己努力训练自己，平时多流汗，战时才能少流血。学生在模拟实习中能胜任各项工作，那么在实际工作时至少会多一份自信。会计工作不可避免地会和许多部门接触，有一些还是非常重要的核心职能部门，所以良好的沟通交际能力是非常有必要的，有的学生重视技能的训练却忽视了与人沟通的训练，而这些在模拟实习中都是可以训练的。
二、模拟实习存在的问题
1.中职学校的教师缺乏会计实务经验
模拟实习对教师的要求就是要深入浅出的讲解会计知识，要培养出合格的会计专业人才，中职院校首先要提高会计专业课教师的实践技能与专业应用能力。而进企业锻炼恰是提高教师这种技能与能力的有力途径。遗憾的是现在中职学校的教师很少有会计实务经验。
2.目前中职学校会计专业实训教学内容不足、内容落后
（1）缺乏高度仿真的实训项目，与企业密切相关的银行结算和纳税申报认知教学任务没有得到强化。在传统的会计实习训练中，大多数模拟训练都是生搬硬套教材中的各种经济业务发生的过程，教材上的这些实训项目很多都脱离了现实基础，而且都是文字性的材料，运用这些材料来进行实训，会让学生不能理解各种业务真正的发生和操作过程。
（2）缺乏会计相关岗位的角色认知教育。我们都知道，会计专业的具体岗位又有很多种，其中包括出纳、资金往来核算、工资核算等一系列的内容，但是在现有的实习训练中，往往没有这么明确的分工，很多项目都需要学生一个人承担多重任务，不能在实习的过程中认清相关岗位的工作任务是什么，缺乏角色模拟，这使得学生在毕业之后也不能在行业中迅速适应所从事的行业角色。
（3）缺乏原始凭证认知教学内容。我们总是强调从记账凭证到帐簿，忽略了过程，这就造成了实习训练和实际工作的脱节。所以在实习过程中，我参照了大量的原始凭证的图片，希望能汇编成一套资料供学生更深刻地认识会计工作，认识原始凭证。
三、充分认识到会计模拟实习的必要性
1.理论与实践相结合
我们知道，会计专业是一门实践性很强的专业，会计的理论知识也是从社会实践中逐渐发展起来的，会计教学必须遵循“从实践中来，到实践中去”的原则。因为会计原理和一些基本知识都是十分抽象的专业知识，而且现在很多学校都在大规模的扩招，有些学生的专业素质低，学习基础差，对于会计专业的兴趣不够，这就导致了会计专业的人才缺失。我们强调理论联系实际，就是要将会计原理的理论联系到实际运用中去。会计实习模拟可以创造出专业会计从业的环境，我们可以让学生更加直观逼真地观看到会计的专业知识，可以让学生用耳朵听，用眼睛看，还能用手实际操作，这样既能激发他们的兴趣，又能让理论与实际结合起来，大大地弥补了传统课堂教学的不足。
2.增强职业意识，强化技能训练
传统的教学课堂，一本书，一支笔，一节课，永远都是老师在讲台上滔滔不绝地讲，学生在讲台下面心不在焉地听，这种以教材和老师为中心的教学方式应该得到改进，特别是会计专业的学生，更应该锻炼自己的实践能力。长期以来，会计专业的学生接触到的都是“某年某月某日填写现金支票从银行取出现金×××元备用。”然后，要求学生做会计分录，这样时间长了以后，学生只会对已经经过文字加工的叙述来变成会计分录，而对认识和了解原始凭证没有任何长进。一些毕业生参加工作之后接触到了原始凭证，因为与课本知识相差较多，导致不知从何入手而耽误了工作进度。我们让学生进行实训就是为了培养学生的动手能力，认识原始凭证，让他们可以亲自操作一下，从而对会计专业有更透彻的了解。
3.学生才是课堂的主人
会计学原理的课本满满的都是文字和一些数字，学科知识很抽象，有很多学生来学校之前没有接触过任何关于会计的相关知识，对企业里业务的流程也没有什么了解。在传统的教学课堂上，老师讲得多，演示的少，学生听的多，真正能领会的少，实际的动手操作更是少之又少。这样导致学生只能凭记忆应付一些考试，而在实际操作上困难重重，还容易让学生失去对会计学专业的信心和兴趣。只有学生真正动手做了，才能对会计这一门学问有一个透彻的了解，才能对每一个步骤究竟怎样操作、怎样编辑有一个深刻的理解。
4.综合选定模拟实习教材
教师在实训之前应该慎重地选定教材，应该选择最新修订的教材，教材内容要与实训内容呼应，特别要注意的是，在进行财务实习的时候，需要采用最接近实际情况的，有能够撕下原始凭证的可以粘贴的教材，这样既能保证学生学习的先进性，又能提高学生模拟实训的效率，让会计专业的学生对这门课程了解更多，掌握得更透彻，方便为以后走上工作岗位打下基础。
（作者单位 顺德中等专业学校）
会计综合实习报告毕业实习报告 篇4
学院专业姓名学号班级
一、实习目的社会实践是让我将理论知识进行综合运用以接触社会，加强对社会的了解，培养和训练认识、观察社会以及分析解决问题的能力，提高专业技能，使学生很快的融入到工作当中去。（年份）我在有限公司进行了会计工作实习。
二、实习内容及过程
本人在工作岗位是负责会计部门的部分工作。进入工作岗位，我主要是学习会计的基础知识，运用所学的会计知识，帮助会计师做好一些简单的工作。比如用原始凭证做记账凭证，以记账凭证来做银行日记账和现金日记账等。会计师主要是负责公司的主要账目，出纳的工作就是负责日常的现金库和银行的存款工作，而会计的工作主要是负责公司一些简单的账目。
我还是在学习的阶段，所以一般比较简单的工作都是由我负责，比较复杂的都会交给部门的老前辈们来做，主要还是以学习的态度来进行实习。我们主要的工作流程也就是做好公司每个月的账目，让公司领导知道每个月所得的利润和亏损：
1、负责编制公司会计凭证，审核、装订及保管各类会计凭证，登记及保管各类账簿；
2、按月编制会计报表（资产负债表、损益表等），并进行分析汇总，报公司领导备案决策；
3、负责监督公司财务运作情况，及时与出纳核对现金、应收（付）款凭证、应收（付）票据，做到账款、票据数目清楚。
公司的财务部并没有太多人，设有一名财务经理，一名出纳。此次负责我实习的是公司财务经理—张经理，张经理根据我两周的实习时间，主要是让我了解财务的使用和会计处理的流程，并做一些简单的会计凭证。公司采用的是金碟财务，从编制记账凭证到记账，编制会计报表，结帐都是通过财务完成。我认真学习了正规而标准的公司会计流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了公司会计工作的全部过程，把握了金蝶财务的操作。实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到，不早退，认真完成领导交办的工作。
刚到会计部张经理就叫我先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证。由于以前在学校做过会计凭证的手工模拟，所以对于会计凭证不是太生疏，因此以为凭着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练把握。但也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来张经理让我尝试制单的时候感觉到有些困难。于是我只能加班补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。究竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单，汇票，发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是熟悉就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为编制会计凭证做好预备。
见习了两天后，张经理给了我一些原始凭证，让我审核原始凭证后编制记账凭证。
我根据原始凭证所必需的要素认认真真审核了原始凭证后，进入金蝶会计的录入记帐凭证的界面，先按此笔业务录入简明而清楚的摘要，然后按会计分录选会计科目，并在相应的会计科目的借方和贷方录入金额，最后在检查各个要素正确无误后，按下保存并打印出记帐凭证和相应的原始凭证钉在一起。刚开始我制作的速度比较慢，而且在张经理审核凭证时能发现一些错误的凭证。但是通过几天的联系后在速度和正确度上都提高了不少。通过一周多的编制记帐凭证工作，对于各个会计科目有了更加深刻而全面的了解，并且对于我把书本知识和实践的结合起到了很大的作用。
编了编制记帐凭证，张经理很有耐心地给我讲解了每一种原始凭证的样式和填写方式以及用途，而且教我记帐，打印所需要的帐簿以及查询凭证等财务的一些常用的操作。有了这些基本熟悉并熟练了财务的操作以后学习起来就会更加得心应手了。从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。
除了做好张经理所安排的各项工作后，我也会和出纳学学知识。别人一提起出纳就想到是跑银行的。其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件轻易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。想想严寒的冬天或者是酷暑，谁不想呆在办公室舒舒适服的，可出纳就要每隔一两天就往银行跑，那就不是件轻易的事了。而且，出纳的业务比较繁琐，还要保管现金，支票和收据等等，所以需要非常细心，对于比较粗心的我来说，这也是非常有必要学习的。
是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会碰到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也虚心求教，使得两周的实习更加有意义。
此次的实习为我们深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我们在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。利用此次难得的机会，我努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员请教，认真学习会计理论，学习会计法律，法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，把握了一些基本的会计技能，从而意识到我以后还应该多学些什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的才华，走上工作岗位打下了基础！
三、实习收获与体会
以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的财务会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零！会计就是做账。下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。
首先，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。
其次，登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。负责记帐的会计每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对，如打印工前准备，科目结单，日总帐表，对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡检查等，一一对应。然后才开始一天的日常业务，主要有支票，电汇等。在中午之前，有票据交换提入，根据交换轧差单编制特种转帐，借、贷凭证等，检查是否有退票。下午，将其他工作人员上门收款提入的支票进行审核，通过信息系统进行录入。在本日业务结束后，进行本日终结处理，打印本日发生业务的所有相关凭证，对帐，检查今日的帐务的借贷是否平衡。最后有专门的会计人员装订起来，再次审查，然后装订凭证交予上级。
国家机关需要有人“当家”，而“当家”人则要善于“理财”。就财务管理而眼，国家机关存在财务管理的内容单
一、方法简单、观念陈旧等问题。随着我国社会主义市场经济体制的建立与经济体制改革的不断深化，各行各业迅速发展壮大，商务局的日常管理事项将会越来越多，所面临的业务也会随着推陈出新，这需要财务会计人员不断学习，提高业务水平，以适应现代化建设中理财要求。
经过这次实习，虽然时间很短，可我学到的却是我所经历的三年多大学生活中难以学习到的。比如如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便多跟同学们打交道，而自己也尽量虚心向他们求教。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门的同事相处好，那样工作起来的效率才会更高，作为一名会计人员必须具备良好的人际交往能力。
会计是比较烦琐的工作，在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，但只要你用心地做，反而会觉得越做越有乐趣，越做越起劲。因此做账切忌：粗心大意、马虎了事、心浮气躁。
这次会计实习中，我可谓受益非浅。俗话说，千里之行始于足下，最基本的业务往往是不能在书本上彻底理解的，所以基础的实务尤其显得重要，特别是目前的就业形势下所反映的高级技工的工作机会要远远大于大学本科生，就是因为他们的动手能力要比本科生强。从这次实习中，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的目的和意义。
此次的实习为我深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我学到了许多，也认识了许多，使我在模拟的社会活动中感受到了在实际社会中生存所应该具备的各种能力，让我在踏入社会工作之前做了一次全面而充分的准备。利用此次难得的机会，我努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员请教，认真学习会计理论，学习会计法律法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的会计技能，从而意识到我以后还应该多学些什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的才华，走上工作岗位打下了基础。相信经过这次模拟实习，我有能力也会以更好的姿态融入社会。
四、致谢
这两个月来很感谢有限公司总经理给我这样的一个学习机会，最重要的是单位里前辈对我的教导及其他同事对我帮助。也要感谢大学里我的老师教授我的理论知识，老师在课堂上会提点我们在实际应用的中的注意事项，这也让我在实习过程能更加从容地面对。
会计行业会计实习报告 篇5
会计行业会计实习报告
随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，我们作为未来社会的会计专业人员，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该严于自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力，暑期我参加了实习，经过在浙江华欣控股集团有限公司的实习，我结合自己所学的知识对专业业务有了更深层次的认识，使自己更加充分地了解了理论与实际的关系。这次实习的内容主要包括会计业务，从原始凭证到会计报表的流程，以及公司的资产运营，财务预算等。
浙江华欣控股集团由中外合资杭州华欣线业有限公司、杭州华成聚合纤有限公司、杭州欣阳化纤织造有限公司、杭州华欣进出口贸易有限公司、杭州华欣置业有限公司组成。公司实行总经理负责制，下设总工办、企业管理部、经济计划部、系统集成事业部、财务会计部、代理产品事业部。总资产亿多元。年产各类涤纶绣花线1万余吨，各类涤丝5万余吨，加工、织造各类涤纶布、棉布1500多万米，年出口贸易额达到1000多万美元，年销售总额达10多亿元，产品远销欧美、东南亚等地区。为积极响应国家的战略决策，浙江华欣控股集团公司实行科学的现代化企业管理制度，注重企业形象，在装饰设计过程中，尊重业主的装饰理念，在市场经济条件下以低收费，高质量，为业主提供一流的装饰服务，博得众多客户的坦诚合作和青睐。公司遵循“科学管理，优质高效，顾客至上”的质量方针，本着适应市场的需要，以“蓝纺”品牌立足，以质量取胜，以降低成本参与市场竞争，为客户提供更完善，更优良的服务使客户获取更大的利益。
为期一个半月的实习结束了，我在这四周的实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅，是这生中最重要的经历。作为学习了差不多三年财务管理的我们，可以说对会计已经是耳目能熟了。所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是无从下手，一窍不通。
以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是做账。下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累，以及题外的很多道理。
首先，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户，这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性，这为其三。
其次，登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。负责记帐的会计每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对，如打印工前准备，科目结单，日总帐表，对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡检查等，一一对应。然后才开始一天的日常业务，主要有支票，电汇等。在中午之前，有票据交换提入，根据交换轧差单编制特种转帐，借、贷凭证等，检查是否有退票。下午，将其他工作人员上门收款提入的支票进行审核，通过信息系统进行录入。在本日业务结束后，进行本日终结处理，打印本日发生业务的所有相关凭证，对帐，检查今日的帐务的借贷是否平衡。最后有专门的会计人员装订起来，再次审查，然后装订凭证交予上级。
再次，市场经济国际化为企业进行跨国税收筹划提供了条件。世界经济的一体化，要求我国企业必须提高国际竞争能力以迎接来自国际市场的挑战，构建具有现代水平的企业财务管理制度迫在眉捷。全球经济的一体化，必然带来企业投资、经营和理财活动的国际化，企业在不同国家发生的经济活动产生的税收负担，不仅要受企业所在国的税收政策影响，而且在更大程度上取决于经济活动所在国的税收政策。不同国家的税收政策因政治经济背景不同而不同，这就为企业进行跨国税收筹划提供了条件，企业税收筹划不仅是一种“节税”行为，也是现代企业财务管理活动的一个重要组成部分。从根本上讲，税收筹划应归结于企业财务管理的范畴，其目标是由企业财务管理的目标决定的。也就是说，在确定税收筹划方案时，不能一味地仅考虑税收成本的降低，而忽略因该筹划方案的实施引发的其他费用的增加或收入的减少，必须综合考虑采取该税收筹划方案是否能给企业带来绝对的收益。因此，为充分发挥税收筹划在现代企业财务管理中的作用，促进现代企业财务管理目标的实现。在本次实习中对企业所得税的计算是企业税收计算中比较繁重的一项，因为中外合资的部分需分开核算，优惠的应税所得额比较难确定。工资的计算分计件工资和计时工资，对个人所得税的计算根据九级累进税率，相对而言计算还是比较容易的，但也是月底年底一项繁琐的业务。在实习中感到虽说理论源于实践并且指导实践，可是实际与理论还是有很大的差异的，特别是会计实物这个与金钱直接挂钩的的业务。
企业需要有人“当家”，而“当家”人则要善于“理财”。这本该是最为普通的道理，却在我国企业过去的实践中往往被忽视。记得日本学者小宫太郎于1986年在北京所作的一场演说中曾经断言：中国没有真正的企业。一时间，我国学术界、企业乃至有关政府部门都无不为之震惊：莫非“外来的和尚”不了解中国有着千千万万的企业?但冷静细想，此言确有其理。中国企业——在小宫太郎看来只是“工厂”、“商店”而已——的基本角色。就财务管理而眼，其内容基本局限于企业“内部”日常的资金、成本及利润管理。企业存在财务管理的内容单
一、方法简单、观念陈旧等问题。随着我国社会主义市场经济体制的建立与经济体制改革的不断深化，民营企业迅速发展壮大，己成为促进我国经济发展的重要力量，特别是江浙一带民营企业更是多，所以搞好财务管理已是企业刻不容缓的事了。在公司成长过程中，业务与财务的互相匹配是非常重要的，其中业务所解决的是市场定位、产品、技术、营销、业务流程、赢利模式等方面的问题，财务所要解决的是资金、资产债务结构、资产债务结构、等方面的问题。公司财务是业务成长的重要战略支持，缺乏稳健财务的支持匹配，业务成长的目标就无法实现。
由于会计行业的特殊性我只能参加财务部门中较为简单的工作，如出纳及帮助会计进行帐目的核对等工作。虽然工作不难，时间也不长，但我仍十分珍惜我的第一次真正意义上的企业实践经验，从中也学到了许多学校里无法学到的东西并增长了一定的社会经验。
会计实习生报告 篇6
一、综合实践的要求
1、学生自找与专业对口的单位进行综合实践（由学校发给实习介绍信），夜大、函授学生可参加本工作单位的实习；
2、学生在实习前必须制定详细的实习计划，包括实习的方向、内容、用何种方式实习、实习的进程安排（计划书）等，并交指导教师，在得到指导教师的认可后方可开始实习；
3、学生在实习过程中，必须写实习周记，包括实习的时间、地点、实习内容、完成情况、体会和总结等内容；
4、实习结束后，由实习单位写出评语，包括实习学生在实习过程中参加的考核、理论知识水平、组织纪律、学习、劳动态度和在实习中观察、思考、解决实际问题的能力等；
5、实习结束后，学生必须把实习周记、实习单位评语交实习报告指导教师；
6、《实习计划》、《实习周记》、《实习单位评语》表格均
在杭电校园网成教学院主页的“下载专区”下载。
二、综合实践报告的撰写规范及格式要求
1、题目可由指导教师确定，也可以由学生自己拟定，自选题目要与指导教师商定后正式定题，题目要简洁、明确、具有概括性。
2、综合实践报告是专业综合实践内容的详细表述，可以写实习中的主要收获和体会，也可以针对实习中的某一专业问题进行理论联系实际的分析、阐述、总结。
3、写作中有个人的见解和认识，重点明确、结构严密、层次清楚、语句通顺、文字标点运用正确，段落的结构完整、格式规范。
4、字数要求不少于2000字。
5、综合实践报告采用A4纸打印，正文内容中文为宋体四号字。
6、综合实践报告的封面、综合实践过程考核表均在杭电校园网成教学院主页的“下载专区”中下载。
三、综合实践报告指导工作程序
1、由指导教师对学生进行岗位实习指导和写作辅导，指导学生根据实习的具体情况，结合学过的理论知识拟定实习报告。
2、学生在规定时间内将打印并装订好封面、考核表的综合实践报告一式一份交指导教师。
3、指导教师撰写综合实践报告评语并评定成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五档。
中职会计专业顶岗实习教学浅谈 篇7
(1) 提高学生的职业能力:会计职业能力不仅要求牢牢掌握最基本的专业知识, 更包含了诸如交流、沟通和会计业务水平等诸多能力。顶岗实习可以让学生充分熟悉实习企业的工作内容和流程, 并掌握一些会计岗位必需的技能技巧和工作方法等等。此外, 学生还能够通过工作任务的完成既充实了自己的会计理论知识, 又掌握了有关的会计技术本领, 所以说, 通过顶岗实习, 可以全方位提高学生的协作能力、职业能力和自学能力等。
(2) 帮助学生形成良好的职业习惯:会计专业顶岗实习可以使学生在真实的工作环境中去体会会计人员应有的工作态度, 使之在顶岗实习的过程中培养自身良好的敬业的精神, 对学生高尚的职业道德的形成具有重要意义。
(3) 有利于强化师资力量:目前, 很多中职院校的会计教师大都是从学校毕业就开始从事教学工作, 没有太多的社会实践经验, 而通过让学生顶岗实习, 不仅可以提高学生的综合职业能力, 与此同时, 还可以提高教师的实践能力, 帮助教师强化自身的实践技能, 从而提高各中职院校的教师队伍的整体水平, 提高教育教学的质量。
(4) 帮助学生将理论和实践相融合:会计专业顶岗实习能够有效地实现学校和社会的“零距离接触”, 让学生提前在工作岗位上进行真刀真枪的实践演练, 这样不仅提高了学生的综合职业技能, 更能够培养学生勤劳朴实、肯吃苦的敬业精神。
(5) 广泛地调动社会资源投入到中职会计教育中:作为一种普遍的现象, 中职院校资金的短缺必然导致其会计实训室和实习基地难以满足学生的需求, 并且影响到其培养出来的学生的职业能力的质量, 而通过顶岗实习, 则可以使会计专业的培养更加具有针对性, 同时还能较快地提高培养出来的会计人才的整体水平。
二、当前我国会计专业顶岗实习中存在的主要问题
(1) 有效的监督机构的缺乏:目前中职院校及其有关部门都没有建立起一个真正有效的监督机构, 因此, 学生实施顶岗实习的过程中会有很多学生投机取巧、走过场, 最后并未学到什么真正的知识。此外, 学校对于学生在顶岗实习的过程中有没有和指导老师有定期的联系和交流也是知之甚少, 更没有和企业、实习单位进行良好的、及时的沟通, 强化进一步的合作, 最终学校只是纯粹地从实习报告里去了解学生的实习情况, 而这样得到的信息事实上并不全面, 学校也就难以根据其了解到的情况对学生的培养方案实行科学有效的调整。
(2) 学校和实习单位的合作的缺乏:据调查显示, 当前经过学校推荐的实习的学生人数只占到了2.4%, 为什么会出现这样的情况呢?首先是因为财务会计这一工作本身固有的特殊性而造成的, 其次是一个实习单位或者公司真正所需要的财会工作人员也就只那么两三个人而已。对学生而言, 其最佳的实习去处自然就是会计师事务所和代理记账公司这两家公司, 而且这两家单位不仅能够做到同时间内接受大量的实习人员, 而且其可以让学生实际接触到公司的业务, 学习到多种类型的财务处理, 所以其能够在很大程度上提高学生的实践动手能力和就业竞争力。
(3) 学生和教师之间的定期联系的缺乏:在进行顶岗实习的过程中能够对学生的工作中遇到的难题进行解答和指导学生的实际工作和思想、与学生保持定期的联系的教师是屈指可数。当学生在顶岗实习的时候遇到问题时, 其并不能够通过一个方便的交流平台得到来自于教师的帮助和指导, 特别是那些在很长一段时间内并没有找到合适的实习单位的学生, 其得到的教师的帮助更是少之又少, 从而大大减少了学生得到知识再教育和再一次的就业指导的宝贵机会。
三、更好地完成顶岗实习工作的主要措施
(1) 建立顶岗实习成绩综合评价体系:和校内的开设的课程的考核不同, 顶岗实习阶段对学生成绩的考核与评价的主体应当是学生和企业双方, 也只有在双方共同参与制定的基础上得到的评价标准, 其具体实施起来, 才更具有科学性。顶岗实习成绩的考核体系以及成绩的评定都应当由校企指导老师共同完成, 并且要按照学生所在的会计岗位对考核评价指标进行相应的完善, 最后, 根据学生原有的平时的工作表现、实习报告和技能考核三部分加上学生的总结答辩, 评定出学生顶岗实习的最终的成绩。
(2) 强化顶岗实习的组织和管理:会计专业顶岗实习是一项综合的实践课程, 要保证其有序而顺利地进行, 最关键的就是需要加强对顶岗实习过程的组织和管理。具体说来, 学校必须成立对顶岗实习进行管理的专门机构, 安排专人负责顶岗实习管理的有关事宜, 以加强对顶岗实习的管理水平, 和企业共同协商制定《顶岗实习管理办法》等管理制度。
(3) 实行双导师制度, 明确企业兼职指导教师的主要职责:实习单位必须根据顶岗实习学生的分散的实际情况, 保证每一个实习的学生都有企业指导教师, 实时地掌握学生的实际实习情况。要及时填写“顶岗实习的考核登记表”, 在发现问题时要主动地进行沟通和解决并做好相应的记录。要让指导老师定期到学生的工作岗位上去与学生进行及时的沟通, 做真正为学生排忧解难的好老师、好朋友。
(4) 加强指导老师和顶岗实习学生的沟通和联系:一方面, 教师要定期地到实习企业对顶岗实习的学生进行现场的指导, 另一方面, 教师要及时和企业的指导老师进行沟通, 了解学生的顶岗实习的实际情况。与此同时, 教师可以积极地使用QQ、邮件、短信以及学校的网络教学平台等等方式对学生加强指导, 及时为学生答疑和辅导, 当然, 学生也要在实习期间定期写实习心得和实习报告, 向其指导老师汇报实习情况。
会计实习生报告 篇8
关键词：中职学校；会计；模拟实习；思路
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568(2012)08-0141-02
从笔者会计专业教育教学过程中发现，目前毕业后的会计专业学生走向社会之后需要较长时间才能适应专业岗位的要求，有些学生甚至在毕业前最后的一个学期连基本的账务还不会处理，这里面有学生学习不自觉的原因，也有教学中会计实训课程设计、实习指导老师要求的问题。会计教学应该注重理论联系实际，精讲多练，讲练结合，这是会计教育工作者践行的目标。笔者结合2010学年秋季学期会计模拟实习的过程，对会计模拟实习模式进行探讨。
1 合理设置专业课程。在对广州市财经职业学校的观摩学习过程中，发现该校的课程打破以往普教的形式，按照教学大纲的要求，结合企业、市场的需求，把专业理论学习与会计实训l融合在一起，边学理论边做实训，其专业办学效果明显突出。笔者认为，可以在开展企业及市场对会计工作岗位的需求调研的基础上，摒弃一些实用性不强的专业课程，加大专业实训时间，对会计专业学生的专业学习可采取从《基础会计》——《企业财务会计》——《成本会计》的学习主线，附之有利于学生专业发展的课程如《审计基础》等，开展针对性强的实训及从业资格、专业资格考试的指导学习，这样可激发学生的学习积极性，专业技能也会学得更扎实。
2 完善会计模拟实习教材。在选好基本实习教材的基础上，中职学校也要自行编制一些故意存在缺漏、错误的模拟原始凭证及相关经济业务，要涉及企业一个完整会计期间的业务范围，最好是12月的经济业务。因为该月业务涉及全年利润分配的计算、往来账款的核对、账务结转下一年度等综合工作，学生实习后会对会计核算、新旧账簿结转的要求更加清晰。根据学生的学习进度，增加企业内部控制制度的相关实习资料，让学生能从案例教学中融人更多的财会知识。
3 改进实习的方式方法。笔者在2010学年秋季学期指导2008秋会计班开展会计实习时发现。刚开始时学生独自按照老师的实习指导意见开始实习，气氛挺沉闷，实习进度较慢，学生互相缺乏探讨。为活跃学习气氛，笔者把该班32名学生分成5组，每组配备1名组长，协助指导老师开展实习教学工作。这种合作分工就是在模拟实习时，根据模拟单位的经济特点、组织结构、规模大小，模拟设立不同的工作岗位，主要是与财务关系密切的部门岗位，如仓管员、制单、出纳、审核、主管会计等角色，让学生分别担任不同的岗位并能·各司其职，让模拟单位运转起来，并在适当的时候对学生在模拟企业担任的岗位进行轮换。使学生体验各个岗位的工作任务、职责及其联系。最终完成会计实习。
4 合理安排实习环节。从以往会计专业学生实习情况看。除第一学期没安排实习外，基本上每学期均安排实习，但实习效果却不明显。经过调查、了解，发现以往的实习是会计理论课程与实习内容脱节，就是说某学期实习的内容可能是以前的学习过的内容，一定程度上理论与实操没有很好的衔接。要改变这种情况，应根据教材内容、学生学习进度、社会实践等因素，按照“教到哪里、实习到哪里”的原则，克服了以往要等到所有课程上完才安排实习的缺陷。例如，在《基础会计》课程上完后的实操练习，要配合基础会计教学的需要，进行一些简单的会计业务操作，从而使学生能够掌握原始凭证的种类、内容及审核、记账凭证的填制、会计账簿的登记、会计报表的编制等一些基础理论知识和基本会计实务操作的程序，巩固学生学习会计业务的理论基础，增强对会计核算方法的认识，提高学生的动手能力。
5 在手工模拟的基础上，开展电算化模拟实习。以往的会计模拟实习基本上是手工操作，缺少电算化的核算。但现在各企业单位基本采用会计电算化模式进行核算，毕业生走上工作岗位后需要一段时间才能适应。笔者认为，应该让学生做完手工账务后，再按同一套实习资料进行会计电算化的模拟核算，比较手工账与电脑账之间的联系与差异，既可以让学生认识手工账与电脑账的核算要领，两套账之间还可以互相核对，学生会更加清晰的认识会计核算的流程与要求。但指导老师要在学生手工账完成后进行点评，重点指出学生容易出错的地方。会计实习计算机模拟是会计模拟实习教学发展的方向，并不是简单地在手工基础上的重复。在有限的条件下，可以利用现有会计模拟实验室，在手工模拟核算资料的基础上，重新进行计算机模拟，从原始凭证的输入，记账凭证的编制，到自动登记账簿和生成会计报表。让学生从计算机上体验会计工作的乐趣，体会到会计电算化下会计人员分工协作的必要性和严肃性。
6 提高会计专业教师素质和实际操作能力。目前，肇庆市四会中等专业学校的会计专业老师基本上是从高校毕业后就进入学校，没有到企业单位从事真正的财会工作，缺乏对财会工作的感性认识，在会计实习中表现尤为明显，要改变这种局面，需要从以下方面着手：
(1)切实提高教师的实际操作能力。会计模拟实习对指导老师提出了更高的要求，理想的实习指导老师应该既具备相应的理论知识，又具有实际的操作经验。学校可以采用定期送会计专业教师到企、事业单位进行具体财会实际工作，进一步提高教师队伍财会工作的实际认识，进行全方位的会计实践活动，提高会计专业教师的实际操作能力，提高教师的专业技术水平，光靠理论而缺少实战经验是不能适应新时期的教学要求。
(2)聘请经验丰富、财会工作一线的专业人员来校讲课。学校可以聘请经验丰富、财会工作一线的专业人员来校讲课，把他们实际的工作经历中做遇到的问题进行分析，让师生从专业人士的讲解上获取更贴近实际的教学素材，既可以扩充教师的视野，同时增加教学的专业厚度。
(3)组织专业教师进行岗位练兵及实际操作比赛。由于会计专业大多数课程都有与实践相关的技能项目，如审核凭证、记账、编制报表及进行财务分析等，通过组织教师竞赛的方式可以推动专业教学的深化，使教与学能互相促进，增强教学的针对性和适用性。
7 统一、规范实习指导操作要领。前面提及到的由于不同专业指导老师对会计实习资料的不同理解，造成不同指导老师对同一个问题出现不同的处理意见。时常导致学生出现疑惑。在实习教材的编制过程中，要严格按照会计处理的规范要求及标准，制定统一、规范的实习指导操作要领，如“管理费用”采用的分户账及其账簿的规范登记、记账凭证合计栏的划线要求、同一笔经济业务在两张以上记账凭证的处理要领等，这些内容看似细微却影响较大。
中等职业技术学校会计教学的目标是培养实用型会计工作者，向社会输送的人才应具备基本的理论知识和较强的实践能力。学校教学应体现“以市场为导向、以学生技能为前提、以就业为指导”的办学理念。今后将按会计专业的教学大纲、教学要求，结合学校、学生的实际情况，进一步完善会计专业教学模式，加大理论与实践的结合力度，提高会计模拟实习教学效果，为社会培养应用型的会计专业人才。
参考文献：
[1]李俊林，会计模拟实务资料的收集与整理[J]，科技情报开发与经济,2005,(16)
[2]翟金花，对高职会计教育中会计实验教学的思考[J]会计之友(上旬刊)，2008,(6)