在参观红色爱国主义教育基地时的

在参观红色爱国主义教育基地时的（精选11篇）

在参观红色爱国主义教育基地时的 篇1

1 红色旅游景区和爱国主义教育基地的意义

1.1 教育意义

红色旅游景区和爱国主义教育基地是一个能够传承革命精神的区域, 其本身具有丰厚的文化底蕴, 在此区域组织以开展缅怀学习、参观游览为主题的活动可以使公众在自然中游览的同时感知历史, 感受老一辈先烈的崇高精神, 如长征精神---不怕牺牲、前赴后继;西柏坡精神——万众一心、团结进取等。唤起其对历史的记忆, 进而在获得审美愉悦的基础上提升思想, 继承和发扬中华民族的优秀文化和民族精神, 达到身心的净化的特效功能。

1.2 经济意义

红色旅游景区和爱国主义教育基地多分布于革命老区, 这些地区的生活水平普遍偏低, 发展红色旅游和爱国主义教育的经济功能, 对于加快老区经济建设, 促进其发展有着重要作用。“吃、住、行、游、购、娱”六要素是旅游活动最低层次的需求。红色旅游景区和爱国主义教育基地的发展不仅为革命老区发展旅游增添了新的产品形式, 使之可逐步建立起完整的产业体系, 进而发挥旅游业和其他产业关联带动效益, 提高当地农民收入, 对推动革命老区经济社会发展起到促进作用。

2 红色旅游景区和爱国主义教育基地的设计原则

2.1 地方性原则

设计时首先应尊重区域的传统文化和特点, 因地制宜, 体现地方特色, 因为当地群众对于其所生活环境的认识和理解是该场地文化的积淀, 所以设计时应考虑场所及其所居住的人们给予场地的启示。可深入调研, 通过与当地人交流, 了解其日常生活的习惯以及精神寄托, 获得第一手的资料, 其次设计应该尊重场地的自然条件, 不能将设计思路仅仅局限于用地红线范围内, 应结合场地的周围环境特征综合考虑, 以整个区域为背景, 同时兼顾当地的气候、水温、地形地貌、植被等自然特征, 尽量避免破坏原有生态环境, 对场地进行合理定位, 维护场地的可持续发展。

2.2 资源的节约和保护原则

当前有些红色旅游景区和爱国主义教育基地为了塑造宏伟的气势, 规划设计大尺度空间做大型广场, 不吸耗资千万打造雕塑景观, 尽管看上去很有气势, 但尺度过大, 不利于人与景观的交流, 不能体现纪念景观的教育等特点, 同时也大肆破坏了原有自然景观。设计时应该避免追求奢华大尺度空间, 一切从场地功能出发, 合理利用原有景观进行设计, 针对不同要素的特征、环境、地形进行规划设计, 避免“千篇一律”的设计方式和“大一同”的景观视觉效果, 打造有特色的地方性红色景观。

2.3 多学科综合原则

红色旅游景区和爱国主义教育基地的景观设计涉及多方面的问题, 如艺术、社会、历史等。设计不仅要合乎人们的审美要求以及形式艺术美的规律, 充分利用自然景观特点传达出自然景观之美, 更要注重感官之外的深层精神方面的内涵, 强调“以景寓意”, 注重红色精神传递, 为游客提供高品质的精神活动空间。

3 红色景区和爱国主义教育基地景观环境设计方法

3.1 以“历史”为设计主轴

历史遗留下来的碎片往往比整体更让人震撼, 它们更能表现出已经失去的整体的意义, 失去的整体由这些碎片更能强烈表现出来。红色旅游景区和爱国主义教育基地是一个集纪念、教育、缅怀、朝圣为一体的综合性的游览空间, 通过一系列的展示空间和现代化的展示手段, 将历史的碎片以叙事的手法表达出来, 再现历史场景, 使游客在游览过程中认识并了解历史, 感受老一辈无产阶级的伟大情怀, 实现历史于现代的交融。

3.2 以“文脉”为设计原则

符号象征“意义”上的承载就文脉, 其不仅是传统的继承, 更是历史文化传承的象征。任何一座城市、一个区域都有其独特的文脉特征。这些特征反映并构成一个地区形象的基础。而通过规划设计, 运用各种形式即可将这些文脉表现出来反映精神层面的文化图景。在红色景区的设计中, 尊重保护历史文脉是景区景观设计的核心, 运用景观的物质空间形态构建、诊释、发扬场地文脉的内在含义, 如雕塑、水体、植物等, 是设计文脉的最高境界。

3.3 以“文化”为发展

红色景区和爱国主义教育基地的景观是文化的景观, 其清晰的折射了历史文化, 反映了所处时代特点, 也是人物、事件的纪念。所以空间设计应具有稳重而庄严的情感色彩。在设计中, 尽可能用规整图形, 如方和圆。规整图形在尺度、规模、形式、材料等方面能够满足设计的需求, 体现纪念性景观设计的特点, 同时具有开敞辽阔且严肃的精神情感。此外, 在轴线序列的安排、植物选取、色彩的搭配、材质的肌理方面都应注重隐喻的情感表达, 其空间的基本图示应该是方和圆, 方与圆无论在尺度、规模、形式、材质、功能方面都能满足设计的需求, 同时具有气质开阔且内涵神秘的精神情感。除此之外, 在轴线的安排、树种的选用、颜色的搭配、肌理的运用上都应注意其所隐喻的情感精神, 使情感、精神辅助设计本身, 并贯穿于设计始终。

参考文献

[1]林明太;莆田发展红色旅游的SWOT分析与对策[J];莆田学院学报, 2003 (04) [1]林明太;莆田发展红色旅游的SWOT分析与对策[J];莆田学院学报, 2003 (04)

[2]周振国, 高海生;红色旅游基本理论研究[M];北京:社会科学文献出版社, 20081[2]周振国, 高海生;红色旅游基本理论研究[M];北京:社会科学文献出版社, 20081

在参观红色爱国主义教育基地时的 篇2

关键词：红色旅游基地；爱国主义教育；策略

一、红色旅游基地

（一）红色旅游基地

红色旅游是建立在红色旅游资源上的一种参观游览活动，其内在涵义是吸收承载于革命纪念地、纪念物上的革命精神，进而产生红色文化，激励现代人的革命情怀。红色旅游基地是红色旅游资源相互结合的综合体，通过完整的红色旅游资源的整合来构建起来的具有红色革命气息的区域，也是红色旅游文化的载体。

（二）本市红色旅游资源梳理

红色旅游资源的组合是打造红色旅游基地的基本资源，因而开展资源梳理很有必要。吉林省白山市的红色资源丰富，按不同类别可以梳理如下：

1、烈士陵园类

可以分为个人陵园和集体陵园两类，其中以抗日名将杨靖宇将军的个人陵园最为有名，除了杨靖宇将军殉国地外，还有张蔚华烈士陵园、王德泰将军墓等。此外，还有大栗子烈士陵园、长白塔山烈士陵园等集体陵园资源。

整体来说，陵园类资源丰富，但分布较为散乱，需要优化线路才能加以利用。

2、纪念馆类

纪念馆一般以展厅的形式进行打造，通过导游讲解和史料参观能够极大地发挥红色旅游的爱国教育价值。本市的纪念馆最著名的杨靖宇将军纪念馆。

3、纪念地类与遗址

纪念地和遗址一般以某一特定的场景作为标志，由于纪念地的历史重现感较为强烈，因此可以多加利用。本市的纪念地最为著名的为日伪时代白骨满山的石人血泪山，石人血泪山罹难矿工纪念馆。此外还有那尔轰会师纪念地等。本市的遗址资源较为丰富，涉及的层次也较为广泛。

4、故居

名人故居能够将名人的生活、工作场景再现，有较好的情景式教育的作用。本市拥有以陈云旧居为代表的名人旧居旅游资源。

二、红色旅游基地实现爱国主义教育的可行性

在开发红色旅游基地的爱国教育作用之前，需要明确其能作为教育工具的可行性。具体来说：首先，爱国教育能够通过红色旅游实现。爱国教育的方法与内容与红色旅游能够完美融合，爱国教育的精神也能被红色旅游资源承载，进而升华发挥作用。其次，无论是在理念还是在资金上，政府都给予了红色旅游基地不遗余力的支持。而政府也曾明确提出，打造红色旅游基地的一大目标就是倡导爱国主义教育。此外，客源充足且优质。红色旅游基地的主力客源依然是国内的客源，也有不少国外客源。充足的客源无疑保障了红色旅游基地进行爱国教育的受众数量。

三、充分发挥红色旅游基地对爱国主义教育作用的策略

（一）各部门：增强协作，推进红色旅游基地资源的开发

各部门之间的应当增强协作性，在开发红色旅游资源时，要因地制宜地进行科学的开发，做到开发与保护并举，走可持续开发道路。开发的过程要有主有次，才能发挥特色资源的热点效应。同时，在进行爱国主义教育的同时，做到“红绿结合”，传递诸如环境保护和生态旅游等观念。

（二）各教育主体：对红色旅游基地进行有效地利用

利用红色旅游基地开展爱国主义教育，实质上是通过紅色旅游基地的资源将课本上的爱国主义教育理论进行生动的再现，是理论与实践的有机结合。教育主体中，各级学校、机关单位、党团组织应充分认识到利用红色旅游基地进行实践学习的重要性，结合实际充分地利用当地的红色旅游基地资源，定期或不定期的开展爱国主义教育活动。组织到红色旅游基地去参观、旅游，尤其是一些知名景点，不能单纯旅游。

（三）各教育客体：主动求知，深入体验

游客是接受爱国主义教育的客体，在游览红色旅游基地时，除了接受隐性的爱国主义教育，还要主动接受爱国主义教育。游客应当放松身心，将自己投入到红色旅游基地的环境中进行深入体验。同时保持主动求知欲望，通过探求革命故事的细节，才能探求到更多的爱国主义内涵。同时，社会上也需要营造良好的氛围，增强公众爱国主义热情，引导公众认识到其自身是需要主动接受爱国主义教育的。

（四）旅游基地：加大宣传力度，扩大效应

红色旅游是一种个特殊的旅游产业，需要有计划、有重点与有步骤的开展宣传活动，为红色旅游营造良好的氛围。如结合不同受众群体的特点，针对烈士陵园利用清明节开展烈士宣传周，举办宣传周活动，撰写烈士事迹，接受电视、新闻媒体报道，扩大社会影响力。同时借阅网络、报刊、电视等媒体对红色旅游基地、革命先烈实际进行宣传，立足创新，打造红色旅游基地精品工程。在红色旅游基地利用宣传橱窗、黑板报等刊登工艺广告，张贴宣传画，扩大宣传效应。在进行旅游服务的同时，导游、讲解员等工作人员应当注重对爱国主义教育的植入与衍生，时时刻刻宣传与发扬爱国主义思想。

结语：以红色旅游基地为载体的红色旅游能够提高人们的爱国主义情感，那些激动人心的革命故事可以唤醒人们的民族精神和时代精神，进而达到巩固社会主义荣辱观的目的。而如何对红色旅游基地进行利用与开发，还需要多方面的配合与努力，坚持与奋斗。

参观沂蒙红色有感教育基地 篇3

铁肩道义，机智斗争，流传百年佳话

1940年夏天，山东的各界代表汇集到沂南，参加山东省各界代表联合会。会后，出版了一本《山东省联合大会会刊》。书中收集了所有在会上作报告的领导人的讲话稿，登载了山东省的行政机关和群众团体所有领导成员名单。后来情况危急，这本书被交给了王换于保管，为掩护革命干部，她把那本书当成了心肝宝贝，用一块印花棉布包好，收藏起来，等待着胜利的消息。由于后来战事频繁，许多首长离别后没有再回来取书，这本书一直保存完好，没出问题。抗日战争胜利了，这本书该见天日了，可是国民党反动派又发动了内战，1947年冬季的一个中午，国民党还乡团到解放区烧杀掳掠。她得到消息后带上这本书准备转移。突然一伙匪徒闯进了她家，直冲她来了。匪徒们晃动着长枪上明晃晃的刺刀，恶狠狠地问道：“你叫王换于吗？听说你给八路军藏过东西。现在还有什么？快交出来！”“俺是个老粗，听不懂你们的话。过去打鬼子的，到俺家也不过是喝水、吃饭，俺没见过什么东西。”“叭，叭”一个匪徒劈头带脸打了她两个耳光，她只觉得两眼直冒金星。匪徒把刺刀架到她的脖子上威胁她说：“你这老东西装糊涂！今天要是交不出东西，就要你这条老命！”她定了一下神说：“你们愿意要我这条老命就拿去吧！”她摆出一副满不在乎的样子，其实心里扑通扑通的。这本书正掖在她的棉裤腰里呢，万一他们要搜身怎么办？敌人威胁了一通，问不出一句话，便气势汹汹地到处翻腾，屋里屋外、箱子柜子、甚至连老鼠洞都掏遍了。敌人搜查了一阵，没有结果，就把注意力转到她的身上。一个匪徒朝她走来，刚要动手，她急中生智地大喊大叫，并大声骂道：“混帐东西，你想干什么？我老妈妈子六十多岁的人了，过去日本鬼子也都没能把我怎么样，你想怎么样？你有没有父母？你是不是你爹妈生的？你是不是个中国人？”她这一招还真有效，只见那匪徒缩了手，脸红到脖子根底下。可是冷不防背后一个匪徒劈腰捣了她一枪托子，她疼得猛一缩肚子，那本书一下滑到裤筒里去了，她想这帮坏家伙总不能向她下身搜吧，书滑到裤筒里，双腿缠着腿带子，反倒更安全了。她顾不得腰疼，故意提高了嗓门说：“你们不用打，也不用翻，我自己脱下衣裳你们看看，你们哪一个不算娘养的，尽管睁开狗眼，可别闭上„„”说着她便解开大襟扣子，露出了半个肩膀，接着她

就做出要解裤腰带的样子。匪徒们看见她一本正经的架式，断定她身上不可能有什么重要东西，也实在不愿意在她这六十岁的老妈妈面前出尽丑态，便灰溜溜地走了。就这样，书保存下来了，这不仅使书上所登载的重要领导干部的安全得以保障，更保存了一份珍贵的历史资料，填补了省档案馆关于山东省第一次各界人士代表联合大会资料的空白。

慈母柔情，爱党拥军，谱写动人故事

1941年11月4日，大批日伪军包围了八路军山东纵队司令部，八路军一名小战士在突

围中身负重伤，明德英救下了他，为他包扎伤口，伤员因失血过多，缺水休克，在周围没有水源的情况下，明德英毅然解开胸衣喂伤员乳汁救活了伤员，最后她又和丈夫李开田倾其所有，收养伤员半个多月，直至伤员康复归队。

1981年著名作家刘知侠以明德英乳汁救伤员的情节为背景创作了小说《红嫂》，后来

改编为京剧《红云岗》、舞剧《沂蒙颂》。

坚定信仰，舍家为国，书写悲壮诗篇

1941年冬天日寇大扫荡时，陈若克已经怀孕八个多月了，可她毅然决定跟随部队转移，有人劝她不让她走，她倔强地说：“咱们革命哪能避艰险！我是个领导干部，要是找个地方躲起来，怎么去号召同胞们抗战？”就这样陈若克拖着快要临产的身子，在十一月七日从大崮撤退的时候，不幸落入敌人的手里。起初她要求速死，但敌人强制着把她带到沂水城进行审讯。敌人拷问她叫什么名字？是干什么的？丈夫姓什么？干什么？若克冷冷地回答：我和丈夫都是抗战的，打日本鬼子的！若克大骂敌人的残酷暴行，敌人就她吊在梁上拷打，昏死了就用凉水泼，苏醒后再用杠子压。在敌人的残酷摧残下，若克同志早产了。敌人看硬的不行，改用软的手腕，拿来牛奶给孩子喝，企图用她疼爱孩子的心理诱使她屈服。若克对敌人的卑劣行为极端蔑视，把牛奶泼在地下，和孩子一起展开绝食斗争。敌人使尽了招儿，最后下了毒手。陈若克同志怀抱婴儿，大义凛然地走向刑场。敌人过去强夺她的孩子，若克拼命地抱在怀里不放，高喊着：“中国共产党万岁！”“打倒日本帝国主义”敌人用刺刀将若克母女活活穿死。那时，若克才二十二岁„„

参观完毕乘车返回途中，我久久地陷入了沉思„„

在参观红色爱国主义教育基地时的 篇4

作者：李碧华 时间：2016-09-09 为扎实推进“两学一做”学习教育，进一步提高党员干部党性修养，增强党组织的凝聚力和战斗力，湖南中医药高专附一医院院党委组织党务干部，来到爱国主义教育基地——息烽集中营、遵义会议会址接受革命传统教育，感悟革命先烈壮举。

9月3-4日，大家先后在息烽集中营、遵义会议会址参观学习。在息烽集中营，通过参观纪念馆陈列的革命先烈遗物、历史照片，缅怀革命先烈不畏强暴，追求真理敢于抛头颅、洒热血的大无畏革命精神。面对鲜红的党旗，重温入党誓词，感悟中国共产党95年的光辉历程，加深了对党的性质、宗旨和荣辱观的认识。通过重温入党誓词，大家的思想得到再次升华，更加坚定了共产主义信念。

参观红色教育基地心得感悟精选 篇5

展馆中，一张老旧的照片，让我深有感触，那是毛泽东和毛岸英父子的合影，一张不普通的照片，诉说着一个感人的故事。1946年1月，毛岸英从与阔别的父亲毛泽东合影，然后，他遵照毛泽东“补上劳动大学这一课”的要求，在解放区搞过土改，做过宣传工作，当过秘书，还担任过工厂的党委副书记。建国后不久，毛岸英的表哥杨开智希望调来北京工作，并请表舅向三立帮忙说情。向三立给毛岸英写了一封信，转述了表哥的想法。毛岸英回信向三立，坦率地表达了如何继续发扬党的优良传统、反对利用亲属关系谋私利等问题，在毛泽东父子的帮助和影响下，杨开智打消了去北京工作的念头，根据组织安排在本地工作直至退休。

1950年，抗美援朝战争爆发，作为毛泽东的长子，新婚不久的毛岸英请求入朝参战，当年11月英勇牺牲在朝鲜战场。埋骨何须桑梓地，人生到处有青山。毛泽东得知毛岸英牺牲的消息后，强忍丧子之痛，拒绝了让同志们提出让毛岸英回国安葬的请求，批示将毛岸英安葬在朝鲜平安南道桧仓郡的中国人民志愿军烈士陵园内，他说“打仗总是要死人的。中国人民志愿军已经献出了那么多指战员的生命，他们的牺牲是光荣的。岸英是一个普通战士，不要因为是我的儿子，就当成一件大事。”

在展厅中，展出了周恩来、邓颖超夫妇送给侄女周秉德的结婚礼物——一条白色丝绸被面，这本是朝鲜最高领导人金日成送给周总理的礼物，但周总理坚决按礼品的实际价格向中央交纳费用，才将这块丝绸留下来作为纪念，后裁剪成被面，作为给侄女的结婚礼物。展厅里还展示着朱德的存款单和中共中央办公厅特别会计室收到朱德家属上交存款后的收据，展示着陈云夫人于若木退还工资的收据单。每一份展品，都在向人们默默地讲述感人的故事，展现着在社会主义革命和建设时期，老一辈无产阶级革命家廉洁奉公，率先垂范，并以良好家训家风教育后代。

405件文物资料、700余幅珍贵历史照片，生动详实的图片、栩栩如生的模型、珍贵的历史文物配以恢弘壮丽的音效，诠释着初心不改，让我直观了解了共产党成立以来纪律建设、党风廉政建设以及监督执纪历程，感受纪律建设永远在路上。

大革命失败后，中央监察委员会10名委员先后有8人牺牲，周振声下落不明，只有刘峻山见证了新中国的成立，无一人叛党投敌，用生命诠释了对党和人民的忠诚。参观过程中，王荷波等人的先进事迹让我热血沸腾。

参观红色教育基地心得体会2] 篇6

滔滔沂河，巍巍蒙山，沂蒙精神，永世流传。6月28日，为了庆祝中国共产党建党九十二周年，身为公司党员一份子，有幸来到沂南和蒙阴两片红色的沃土，参加鲁阳公司统一组织的红色之旅活动。天气虽热，但心中的激情更加火热。一天时间，我同其他党员一道，先后参观了沂南县马牧池乡红色教育基地、竹泉村、蒙阴县孟良崮战役纪念馆，参拜了革命英烈，重温了入党誓词。通过参观红色教育基地村落遗址和真实的场景，沂蒙红嫂和革命先烈的身影似乎浮现在眼前，我的内心深处受到强烈震撼，感觉灵魂受到了一次洗礼。

首先参观了位于沂南县马牧池乡的常山庄沂蒙红色影视基地。只有身临其境，才能更真切的感受到浓郁的红色气氛。据解说员介绍，马牧池乡在抗日战争时期曾是山东沂蒙抗日根据地的中心，数十万军民在此浴血奋战抗击日寇侵略；解放战争时期更是为中国革命做出了巨大奉献和牺牲。红嫂革命纪念馆所在的常山庄村，不仅有着光荣的革命传统，而且至今仍保持着战争年代的历史风貌。一座座房屋，一件件工具，谱写着沂蒙军民鱼水之情，也诉说着百年古村的历史沧桑。

“蒙山高，沂水长，好红嫂，永难忘。”这是原国防部长迟浩田在探望沂蒙红嫂明德英时的亲笔题词。历史的丰碑记载着这位红嫂的英勇和感人事迹，也深深的影响着一批又一批的来访者和参观者。在活动过程中，我们同行人员交流讨论，要将沂蒙精神带回到自己的工作岗位中去，带回到以后的生产经营活动中去。通过自身行动带动更多的人学习这种坚韧和不屈、大忠和大爱的沂蒙精神，不断发扬沂蒙精神，传承沂蒙精神，将沂蒙精神与鲁阳精神相结合，融会贯通，从身边的小事做起，爱岗敬业、无私奉献、踏踏实实、勤勤恳恳，在自己的工作岗位上不断学习和磨炼，成为有用之才。

孔子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。抗日战争和解放战争的硝烟早已散去，但是沂蒙精神却代代相传。今天，我们在红色影视基地看到的一切不仅仅是战争时期遗留下的旧址，更是沂蒙精神的历史见证。数十年来，沂蒙精神影响和激励了一代又一代的山东儿女和中华儿女，激励他们不断向前。

感悟沂蒙精神，激发工作干劲。弘扬沂蒙精神，奉献鲁阳事业。鲁阳事业的不断发展壮大需要我们每一位鲁阳人艰苦奋斗，主动践行沂蒙精神和鲁阳精神，让弘扬沂蒙精神不再停留在喊口号的层面，而是落实到实实在在的行动中。当前国内外严峻的经济形势要求我们必须将沂蒙精神和鲁阳精神扎根于个人灵魂，融入到个人品质，展现到工作行动，才能创造出优秀的工作业绩，推动鲁阳事业向前高速发展。

美好的时光总是短暂。一天的红色之旅很快接近尾声，参观人员依依不舍的踏上了返回的汽车。尽管这次红色之旅结束了，但是，新的红色征程才刚刚开始。返回的路上，脑海中不断浮现着沂蒙红嫂和革命先烈的身影，心中体味着她们的英雄事迹。那一刻顿悟，沂蒙精神与长征精神、延安精神一样，都是中华民族一笔宝贵的精神财富。沂蒙精神和鲁阳精神一起，必将对公司今后的发展产生积极而深远的影响，在鲁阳新的发展史上书写出壮丽辉煌的篇章。

在参观红色爱国主义教育基地时的 篇7

为纪念长征胜利80周年，弘扬伟大长征精神，深入开展“两学一做”教育学习活动，六安市主要领导任期经济责任审计组临时党支部组织临时支部全体党员和审计组人员赴金寨红色教育基地参观学习，沿着革命先烈的足迹，缅怀先烈伟绩，感受长征精神。

11月5日一早，全体人员驱车前往被誉为“革命的摇篮、将军的故乡”六安市金寨县。临时支部党员干部们先后参观金寨县革命博物馆、洪学智将军纪念馆、金寨县烈士纪念馆、红军广场、洪学智将军墓等场所，讲解员对金寨县的革命历史和革命先烈们的伟大事迹进行了详细的`讲解。通过参观，大家学习到了金寨县对中国人民的解放事业和社会主义建设做出的伟大牺牲，烈士和将军们的革命事迹惊天地、泣鬼神，催人奋进。随后，党员干部们又来到了烈士纪念碑前，向英烈们三鞠躬致敬，并重温了入党誓词。

活动结束后，大家纷纷表示对革命事业和先烈们无比崇敬，自己的心灵也得到了净化和洗礼，在以后的审计工作中，一定要发扬好红军不畏艰辛的长征精神，努力工作，以实际行动来继承红军先烈们伟大的革命精神。

参观爱国主义教育基地方案 篇8

参观爱国主义教育基地活动方案

为缅怀革命先烈，对学生进行爱国主义教育，使小学生接受乡土文化和革命传统教育，充分发挥爱国主义教育基地在提高未成年人综合素质和思想道德建设中的重要作用，学校决定利用清明节前后的有利时机，对少先队员进行革命传统教育，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识、责任意识，特制订活动方案如下。

一、活动目的：

1.通过组织多种活动，激发学生的乡土情感，提高民族精神的教育实效。引导学生在社会实践活动中体验、认同、感悟民族精神。

2．通过参观，进一步了解泰兴和刁家网地区的历史，对学生进行生动的爱国主义、民族精神教育，让学生切身体会今天的幸福生活是多么来之不易，从而激起学生对家乡未来的无限憧憬与遐想，激发学生关注家乡、热爱家乡的情感。

二、活动对象：四——六年级学生

三、活动时间、地点和负责人：

四年级总负责人：顾仁智。时间：4月3日下午。参观地点： 中共江浙区泰兴独立支部纪念馆。班级负责人：四（1）朱月琴、洪垚；四（2）常碧君、李亚萍；四（3）王德仁、袁雪峰；四（4）钱正兰、王南。

五年级总负责人：刘太平。时间：4月8日下午。参观地点：新四军黄桥战役纪念馆和黄桥镇祁巷村“小南湖”。联系车辆：徐国祥。班级负责人：五（1）申圣平、何学兵；五（2）钱玉梅、周思未；五（3）丁亚琴、凌晨。

六年级总负责人：翁新阳。时间：4月9日下午。参观地点：杨根思烈士纪念馆和泰兴“三馆”。联系车辆：徐国祥。班级负责人：六（1）程余明、朱红军；六（2）朱正中、朱月琴；六（3）陈永江、钱莉萍。

四、活动准备：

1．学校召开专门会议，强调安全、纪律等问题。

2.各年级总负责人对活动路线，活动地点及活动应注意问题进行调查、核实、确定。3.各班班主任及任课老师需负责此次活动的纪律，队伍过公路时，注意交通情况及安全。4.活动前每位学生做好一朵小白花，要穿戴整洁，少先队员戴红领巾，学生可自带水，每班准备一个垃圾袋。

5.准备校旗、大队旗、中队旗、照相机；备花圈一个，手提扩音机。

五、活动程序：

1．鸟儿鸣,红花开,阳光照苍柏。又是一年清明时，我们横垛小学（）年级全体师生，满怀崇敬的心情，来到这里隆重集会，纪念为我们今天的幸福生活英勇献身的革命烈士。寄托我们的哀思，激扬我们的斗志。

2．下面，全体立正，齐唱国歌。（放音乐）3．下面请学生代表向烈士纪念碑敬献花圈。

4．清明雨洗烈士墓，风吹松柏苍竹劲，缅怀先烈英雄事，热泪盈眶祭英魂。下面让我们向长眠在此的烈士们致默哀。（大约一分钟）礼毕

5．烈士精神永不朽，烈士光辉照长空，烈士墓前思英雄，无限悲痛无限情。下请学生代表讲话。

6．请大队辅导员带领我们宣誓。领誓：让我们接过前辈的旗帜，迎接未来的挑战，为了新中国，为了更灿烂的明天！让我们以少先队的名义宣誓：齐誓：人民为先，祖国至上；诚实勇敢，自律自强；奋发有为，誓作栋梁；振兴中华，再造辉煌！

7.向烈士墓献花。

8．烈士业绩照千秋，星星火炬指向前，千言万语表决心，革命遗志我继承。烈士们，我们全体同学将牢记你们的丰功伟绩，继承你们的遗志，从小树立远大理想，好好学习，天天向上，为了祖国更加强盛，家乡更加繁荣，而奋发努力，以自身的实际行动来告慰你们的英灵。今天的祭扫活动到此结束。下面请全体师生在工作人员引导下有序参观纪念馆。

六、活动注意事项：

1．各班主任在活动前做好学生安全教育、纪律教育、环境卫生教育、互帮互助教育。对清明节的来历、“清明扫墓”的有关知识向同学们做好介绍。

2．各班负责人要在集合、下车、到校后分别清点本班人数。3．在活动中途中，不得大声喧哗，随意走动，时刻注意交通安全。

4．活动期间要保持活动的肃穆性，不得追逐打闹或做其他任何与现场氛围不符的事情。5．在活动期间服从命令，统一指挥。

泰兴市横垛小学

参观首都爱国主义教育基地体会 篇9

王拓

今年暑假有幸到首都北京参观学习，作为学校团委副书记我主要带着如何开展学生爱国主义教育的这个问题，观看天安门广场庄严的升旗仪式、参观了天安门城楼、故宫博物院、中国科学技术馆、八达岭长城、圆明园遗址，心潮澎湃，感慨万千，其中感触最深的是在天安门广场观看升旗仪式和参观圆明园遗址。

一、观看升旗仪式的体会

在天安门广场观看升旗仪式，亲眼目睹国旗护卫队迈着铿锵有力的步伐走出天安门城楼，气宇轩昂地跨过金水桥，越过长安街，向天安门广场走来。伴随着振奋人心的《义勇军进行曲》，五星红旗徐徐升起来了，旭日和国旗一同升起来了。响彻广场的国歌，在天安门广场的上空久久回荡。数千名各界群众，肃立仰望着在晨风中飘扬的国旗，脸庞上洋溢着自豪和神圣。学校每周一都举行升旗仪式，在国旗下对学生进行教育。要让学生明白国旗是国家的象征，面向国旗无比自豪。要让学生体会这冉冉升起的国旗象征着祖国的发展、人民的生活在蒸蒸日上。要让学生学好本事、报效祖国的愿望变得无比强烈。

二、参观圆明园遗址的体会

在参观圆明园遗址前，我已经通过历史教科书了解了圆明园辉煌的历史。圆明园座落在北京西郊海淀，与颐和园紧相毗邻。它始建于康熙46年（1707年），由圆明、长春、绮春三园组成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，有园林风景百余处，建成大型建筑物145处，建筑面积逾16万平方米，在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，它是清朝帝王在150余年间创建和经营的一座大型皇家宫苑。它继承了中国三千多年的优秀造园传统，既有宫廷建筑的雍容华贵，又有江南水乡园林的委婉多姿，同时，又吸取了欧洲的园林建筑形式，把不同风格的园林建筑融为一体，在整体布局上使人感到和谐完美。真可谓：“虽由人做，宛自天开”。圆明园不仅以园林著称，而且内收难以计数的艺术珍品和图书文物。也是一座收藏相当丰富的皇家博物馆。

圆明园，曾以其宏大的地域规模、杰出的营造技艺、精美的建筑景群、丰富的文化收藏和博大精深的民族文化内涵而享誉于世，被誉为“一切造园艺术的典范”和“万园之园”。

当我进入圆明园,迫不及待的直奔圆明园遗址时,那一幕让我震惊, 至今奇迹和神话般的圆明园变成一片废墟，只剩断垣残壁。这是1860年英法联军洗劫圆明园，火烧圆明园的罪证。

圆明园遭劫焚的历史，给国人留下了不可磨灭的创伤。历史是民族存亡、社稷安危、社会兴衰的精神动力源泉，不了解自己国家历史的过去，就不能正确地认识现实，也难以很好地探索未来。圆明园就像是一座永远不倒的纪念碑，既铭刻着中华民族昔日优秀文化的辉煌，同时也记录着西方侵略者野蛮摧残人类文明的罪行，它以真实的形象警示中华儿女不要忘记过去。圆明园被劫掠、被焚毁，极大地唤起了身受西方列强侵略之害的中国人民知耻而后勇的民族自强意识，进而为捍卫中华民族尊严、祖国的统一而奋斗；也使人们更清醒地认识到，清王朝积贫积弱、政治的腐败才是国家衰亡的大敌。

圆明园是一部值得中华民族永远记取的自豪与荣耀、欺凌与耻辱、控诉与抗争、警醒与反思、探索与奋起的历史。今天，它成为一部增强民族凝聚力、提高爱国意识、巩固社会主义信念的教科书。自鸦片战争百余年中，近代中国深受侵略战争之害，今天强大起来的中国,更要牢记历史的经验教训，鉴古思今，安不忘危；同时，也深感和平、和谐、安定的可贵。为共同构建人类美好的家园，积极响应国家主席胡锦涛同志的“携起手来，为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界而努力”的倡导，由中国圆明园学会等几家单位发起，倡议将圆 2

明园遗址建成“人类文明和谐的纪念地”，以及把每年的10月18日作为“圆明园国际文化日”的活动，目的是发挥圆明园这一遗址的特殊作用。这一倡议是有深远意义的。

团委作为学生爱国主义教育的重要阵地之一，今后我将不断挖掘更多的爱国主义教育的题材，开展更加丰富多彩的爱国主义主题教育，让学生铭记历史，珍惜现在，发奋学习，学好本领，报效祖国！

参观爱国主义教育基地心得体会 篇10

爱国主义是中国人民对自己祖国最深厚、最神圣的情感，是全国各族人民自强不息、团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会不断发展进步的巨大精神力量。进行爱国主义教育，弘扬民族精神和时代精神，不仅需要深刻的理论阐述，更需要生动事迹和高尚人格的熏陶感染，爱国主义教育示范基地在这方面发挥着不可替代的重要作用。从起至今，中宣部先后公布了四批共356个全国爱国主义教育示范基地。这些示范基地浓缩了中华民族可歌可泣的光辉历史，记录了灿烂悠久的华夏文明，展现了近代中国人民英勇奋斗的壮丽篇章，反映了中国共产党人的丰功伟业和社会主义现代化建设的丰硕成果，具有广泛代表性和影响力，发挥着教育群众、感召人民的特殊作用，为爱国主义和革命传统教育增添了新的宝贵资源。

爱国主义教育是全民教育，人民群众是爱国主义教育活动的主体。每个爱国主义教育基地展示的都是一段丰富的历史，每个爱国主义教育基地都像一部生动的教科书。我们弘扬爱国主义，就是要让人们从历史的财富中寻找源头，从社会的进步中汲取力量，从一代又一代人的奋斗中获得启示。近年来，各地依托爱国主义教育基地所承载的丰厚革命历史资源，充分发挥教育功能，积极开展红色旅游，建设网上展馆，挖掘教育资源，扩大教育覆盖面，先后向社会免费开放各类博物馆、纪念馆等，寓思想道德教育于参观游览之中，努力满足广大群众精神文化需求，扩大和深化了爱国主义教育的影响力。

爱国主义教育基地在加强和改进未成年人思想道德建设中，发挥着重要的引领作用。一件件历史文物，一个个真实故事，昭示着中华儿女的崇高理想和价值追求，诠释着中华民族的传统美德和革命道德，阐发着如何做人、如何做事的基本道理，是开展未成年人思想道德教育、陶冶道德情操的重要课堂。做好爱国主义教育基地工作，能够帮助未成年人从重大历史事件和优秀文化遗产中，从中国共产党领导人民浴血奋斗历程中，从民族英雄、革命领袖、先进人物的成长中，增强爱国情感，培育民族精神，确立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

参观爱国主义教育基地观后感 篇11

今日，我们文学社的成员一齐参观了漕湖爱国主义教育基地。我们先排好队走进二楼的一个房间，开始聆听一位叔叔讲解有关漕湖村的历史，他说：“漕湖村是一个抗日斗争基地，有着许多抗日英雄……”。讲解完之后我们又看了墙上挂着昔日漕湖村每位抗日英雄的资料，其中我看见了有位叫俞阿甲的抗日英雄，在那个柜子里放着他的遗物，还有革命烈士证书等等。看着看着我心里不尽一颤，想着那些革命烈士为了我们今日的幸福生活去勇敢斗争、不畏牺牲……我的眼泪禁不住的流了下来。还有一位健在的薛惠春爷爷以往也来过我们学校，讲述了他当年的抗日英雄历程。我十分敬佩他老人家用自我的智慧和敌人作斗争。此时此刻，我受到了深刻的教育，我长大以后要像革命烈士一样，为我们可爱的国家做出自我的贡献。