土木与环境工程学院环境工程 系实习报告

土木与环境工程学院环境工程 系实习报告（精选9篇）

土木与环境工程学院环境工程 系实习报告 篇1

土木与环境工程学院环境工程 系实习报告

实习时间：2009年12月28日--31日

实习地点：抚州市污水处理厂、抚州市供水有限公司、垃圾填埋场、校内中水处理示范工程 专业：环境工程姓名：杨兰兰

班级：080322学号：08032224

实习学校指导教师：王学刚陈泽堂

实习内容

摘要

在学院老师的带领下，我们环境工程专业进行了大学里的第一次认识实习。这次实习主要有四个场所：抚州市供水公司、抚州市垃圾填埋场、抚州市污水处理厂以及校内中水处理示范工程。通过本次实习我们更深的了解了环境工程对社会的作用，更具体地了解了本专业知识的应用，为以后的学习确立了更明确的方向。

报告主体

一、抚州市供水公司的实习

12月28日早上。在王学刚的带领下我们来到了荆公路水厂实习、实习过程中，我们参观了水厂的生产工序，了解了工作原理及工厂的历史和在抚州的作用。

市供水公司有四座水厂，即荆公路水厂、南区水厂、抚北水厂和钟岭水厂，其中荆公路水厂、南区水厂、钟岭水厂以抚河为取水水源，彼此管网连通、负责中心城区主城区的供水。本次实习的地点为荆公路水厂，地处荆公路130号。水厂始建于1959年，从1960年开始运行，迄今已有48年的供水历史。水厂原产水量为5000吨/日，1980年扩建后为2万吨/日，现供水能力为5万立米/日，是抚州市供水公司主力水厂之一，主要负责抚州市老城区的用水。

在公司经理和厂长的带领下，我们参观了水厂的主要场所，了解了自来水生产的各个流程。该水厂总共有三个工序：取水、净化、输水。水厂的水源是抚河，通过泵房的水泵将河水汲取上来。提取的是河中层的水，为防止沙石的进入，取水管道可以根据水位调节高度。在水泵后装有水立阀，水泵停止时，能阻止水回

流。净化工序是我们这次实习的重要对象，下文将重点讲解。输水过程是将成品加压后通过水泵向市区供水，厂内建有出水泵房，出水泵的功率为700瓦每小时。

净化设备占了成个工厂的大部分面积，净化工作也是自来水生产的主要环节。净水主要流程为：原水-混合（加混凝剂）-絮凝沉淀池和澄清池-滤池-加消毒剂-清水池。将水从水源汲取上来后先加混凝剂混合，使泥沙等杂物絮凝并在在絮凝沉淀池沉积，上层的的清水从角度为60度的斜板过滤流出。过滤后的水中加氯消毒，杀死水中的藻类，再加矾沉淀。春夏季节由于水中藻类较多，故在反应池中就加氯以提高杀毒效果。氯用量约为每吨水0.6毫克。由于氯有剧毒，所以厂内安装了防氯报警装置，每月手动一次，平时调为自动挡，自动检测氯气泄漏情况。若发现有氯气泄漏，自动启动喷射氯化钙吸收氯气。消毒后的水流入清水池反应。然后到二级泵房准备输送给用户。整个过程大致如此。

通过这次实习，我们认识到水对生活的重要性，保持水源清洁人人有责。

二、污水处理厂的实习

12月30日，在陈泽堂老师的带领我们去了抚州市污水处理厂。该厂建成于2007年，是目前抚州市唯一一家城市污水处理厂，主要处理城市的生活污水。工厂占地面积为109亩，分一期工程和二期工程，一期工程已建成使用，日处理量为6万吨，二期工程还在建设当中，建成后日处理量为6万吨。目前日处理量为9万吨。该厂采用BOT技术处理污水。下文将重点介绍该厂的污水处理流程。按污水处理程度不同，污水处理可分为一级处理、二级处理和三级处理。一级处理主要是去除污水中呈悬浮状的固体污染物，主要采用截留、沉降、隔油等物理方法。二级处理的主要任务是大幅度去除污水中呈胶体和溶解态的有机污染物质，多采用活性污泥法、生物膜法等生物学处理方法。三级处理又叫深度处理，其目的是进一步去除污水中的悬浮物、无机盐类和其他污染物质，常用的方法主要是物理化学和化学的技术方法，如吸附、离子交换、混凝沉淀、氧化等。从城市下水道流出的污水先在集水井中收集，然后用高11.5米，栅隙20毫米的回转格式栅清污机（粗格栅）清除体积较大的固体垃圾。将剩余污水用提升泵提升15高度进入下一工序。在提升过程中需用搅拌器搅拌，防止沙泥沉积。提升的水进入栅宽1.7米，倾角75度的曲面格栅（细格栅）去除污水中较小漂浮物，并拦截直径大于6毫米的固体物以保证生物处理和污泥处理系统的正常进行。从细格栅出来后，污水进入砂水分离器将泥沙和谁分离。分离砂泥后，污水进入生化处理池进行生化处理。生化处理池主要靠培养活性污泥，用污泥中的细菌消耗分解污水中的有机物。由于细菌繁殖需恒定环境，故生化处理池窑注意保持环境的稳定。池采用奥贝尔氧化沟技术，用转盘转动将空气中的氧气带

入水中，提供细菌生长和分解有机物。经生化处理后污水带着活性污泥进入45X4..5的二沉池沉降污泥。由于活性污泥体积小，粘性好，易在池中沉降。二沉池运用周进周出原理，污水从四周进入沉积池，又从四周流出。污泥在池中沉降，再有底部的单管吸泥机吸出打入泵房并在脱泥机房中加药浓缩脱水。最后污水紫外消毒池消毒后排出。整套工序大致如此。通过去污水处理厂的实习，我们认识到污水处理的意义和保持水质清洁的重要性。

三、垃圾填埋厂的实习

12月31日，在陈泽堂老师的带领下我们去了位于抚州市展评乡的抚州市垃圾填埋场实习。，该工程于２００５年５月正式动工，计划２００７年４月底全面竣工。该项目在全省率先采用水平防渗工艺，可防止垃圾填埋过程中的“二次污染”。该生活垃圾填埋场起始规模为日处理生活垃圾２３０吨，最高垃圾日处理量为６５０吨，总库容量为４００万立方米，占地面积６３３亩，总投资为７８２６万元，服务年限为１９年。工程建设资金采取以国债、贷款、政府配套相结合方式，目前已到位资金５０９８万元。

目前对垃圾处理主要有填埋、燃烧和综合利用等手段。抚州城市生活垃圾处理中心主要采用卫生填埋处理方法处理垃圾。填埋的主要设施是填埋场。通过一系列的工程手段对垃圾进行卫生处理，使其能有效的避免其产生的污染物对周边的人、水、空气和作物造成污染。抚州市生活垃圾卫生填埋场主要有三部分组成：垃圾填埋场、渗滤液收集池、渗滤液处理厂。垃圾填埋场主要工作是防渗。防渗分为水平防渗和垂直防渗。水平防渗是阻止渗滤液填埋场周围渗透扩散。垂直防渗是确保地下水与垃圾污水隔开，避免污染地下水。抚州市城市生活垃圾卫生处理场采用两者结合的方式通过三大系统确保污水不会对周边地下水造成污染。一是统一的把污水收集起来，通过管道送到渗滤液处理站，再通过ＵＳＡＢ工艺对高浓度有机废水进行处理、净化。二是用隔离板将污水隔离防止深入地下水。生活垃圾渗滤液是一种含有多种污染物的高浓度废水，其中难降解有机物和重金属离子存在时间长、范围广、危害大，不能直接排放，因而渗滤液处理显得尤为重要。由于渗滤液水质水量受各种因素影响而变得非常复杂。目前尚无十分完善的处理工艺。就现有的处理工艺来看，主要是厌氧、好氧生物处理，化学氧化、混凝吸附等。如何把现有的工艺有机的结合起来达到最佳的处理效果和较底的处理成本并应用到实际中去是国内同行们反复研究探讨并急于解决的问题。抚州市生活垃圾卫生处理场的渗滤液处理工程的设计实施几环保监测结果成功实现了这个目的。渗透液先流入配水槽中稀释并调节

PH，再由下二上地进入厌氧污泥反应场消耗其中的有机物，产生的气体中主要有沼气，若量多可收集使用，但由于该厂沼气量少故可直接点燃。反应后的水进入反应沉淀池，以及沉淀池加石灰，二级池加浓硫酸反应。之后进入氨吹脱系统，通过物理化学法将水中的氮反应生成气态氮吹脱。经脱氮处理后的水再进入鼓风曝气池和气浮消毒系统最后排出。

通过这次实习，我们认识到垃圾处理的复杂性，其实垃圾是放错了位置的资源，我们应该充分利用资源以减少垃圾的排放。同时垃圾处理是环境保护的重要环节，我们应该充分重视。

四、校内中水处理示范工程

12月29日，在王学刚老师的带领下我们去参观了学校的中水处理站。中水处理主要分以下几个环节：原水→格栅→调节池→提升泵→生物反应器→循环泵→膜组件→消毒装置→中水贮池→中水用水系统污水经格栅进入调节池后经提升泵进入生物反应器，通过PLC控制器开启曝气机充氧，生物反应器出水经循环泵进入膜分离处理单元，浓水返回调节池，膜分离的水经过快速混合法氯化消毒（次氯酸钠、漂白粉、氯片）后，进入中水贮水池池。反冲洗泵利用清洗池中处理水对膜处理设备进行反冲洗，反冲污水返回调节池。通过生物反应器内的水位控制提升泵的启闭。膜单元的过滤操作与反冲洗操作可自动或手动控制。当膜单元需要化学清洗操作时，关闭进水阀和污水循环阀，打开药洗阀和药剂循环阀，启动药液循环泵，进行化学清洗操作。本一体化生物反应器采用可编程序控制器（PLC）控制。有以下功能：

·膜生物反应器全过程采用自动控制系统，大大减少了运行管理费用。

·当生物反应器内水到达高水位时，提升泵停止运行，当水位降至低水位时提升泵自动开启。

·根据中水贮水池水位自动开启、关闭循环泵。

·自动开启、关闭加药泵，加药量可根据需要调整。

·自动运行膜清洗、消毒程序。

·电机设有过流、过载保护。

目前已建的中水回用工程普遍存在中水回用处理效果欠佳、中水回用运行费用较高、中水回用设施占地面积较大等问题，中水回用处理设施运转不理想。因

此我国的城市中水回用处理事业迫切需要开发经济高效适用的处理工艺和配套设备。

总结

在各个工厂实习的时间里，对我们来讲是一个理论与实际相结合的过程。在工程师的仔细讲解和演示下，我们对工厂的工艺流程、生产设备等各个方面有了深刻的理解和认识。并且巩固了书本上的知识。将理论运用到实际中去，从实际生产中丰富自己的理论知识。通过本次实习，我认识到了环境工程对社会的作用，环境工程与社会的各个行业密不可分，对人们的生活息息相关，更为地球的未来作出了不可磨灭的贡献。环境工程做得是最不显眼的工作，作用却是做大的，从供水公司（人们的饮水问题），到污水处理厂，垃圾填埋场（人们的生活的善后）无不显示了环境工程的伟大之处。

土木与环境工程学院环境工程 系实习报告 篇2

关键词：新加坡,新加坡国立大学,访问学者,访学感受

引言:

根据英国泰晤士高等教育-QS世界大学排名(QS World University Rankings by Subject 2015),2015—2016年度新加坡国立大学(National University of Singapore-NUS)排名在世界第12位,工程技术类土木与结构工程学科排名在世界第3位[1][2]。笔者有幸于2015年3月至2016年3月作为访问学者在新加坡国立大学土木与环境工程系交流学习了一年,对新加坡国立大学土木工程专业的学科教育体系、师资力量、基础设施和科研环境等有了一定的认识,受益匪浅。

一、新加坡及NUS概况

1.新加坡。新加坡地处赤道附近,在马来半岛的最南端,国土面积仅为710平方公里,常年处于夏季。1965年从马来西亚联邦独之后迅速成为亚洲经济四小龙之一。新加坡是个多元种族的移民国家,也是全球最国际化的国家之一。新加坡同时也是亚洲重要的金融、服务和航运中心之一,整个城市在绿化和保洁方面效果显著,故有花园城市的美称。图1为新加坡与中国海口市等比例对比地图。

2.新加坡国立大学。新加坡一共有六所大学,包括新加坡国立大学(National University of Singapore-Founded in 1905),南洋理工大学(Nanyang Technological University-Founded in 1955),新加坡管理大学(Singapore Management University-Founded in2000),新加坡新跃大学(SIM University-Founded in2005),新加坡理工大学(Singapore Institute of Technology-Founded in 2009)以及新加坡科技设计大学(Singapore University of Technology and Design-Founded in2011)。从建校的时间看,新加坡的老牌大学只能算2所,即新加坡国立大学(NUS)和南洋理工大学(NTU)。这两所学校在2015—2016年的世界大学排名(QS Top University Rankings,2015/16)中,NUS排名全球12,NTU排名全球13(中国最高为第25位的清华大学),如图2所示,由此可见新加坡这两所大学有很高的软硬件质量。2000年后建立的几个专业性较强的大学发展也非常迅猛[3][4]。

新加坡国立大学共有16个学院,分布于肯特岗、武吉知马和欧南园三个校区,全校学生数将近4万人,其中本科生约3万人,研究生约1万人。每年的毕业人数如下:学士学位约7000人,硕士学位约3000人,博士学位约800人。学校有专任教职员工约2400人,行政与专业人员约2500人,研究人员约为3000人(绝大多数为Research Fellow,即博士后)。

笔者访学地点为新加坡国立大学工程学部的土木与环境工程系,英文全称是Department of Civil and Environmental Engineering in Faculty of Engineering(简称CEE)。土木与环境工程系设有结构工程、岩土工程、环境与水利工程和基础设施工程4个教研室,专任教师70余人,主要从事土木与环境工程专业课程教学、科研开发、咨询服务及合作研究等。CEE本科生每届约200人,四届共800人左右;课程型硕士每届约40人,学术型硕士每届约10人;博士共100余人;博士后共60余人。CEE下属7个研究中心,其中与岩土工程专业相关的有两个:(1)软土工程中心(Centre for Soft Ground Engineering,CSGE)。(2)离岸工程研究中心(Centre for Offshore Research&Engineering,CORE)。岩土工程研究方向的正教授不多,仅有Professor Phoon Kok Kwang、Professor Chow Yean Khow、Professor Lee Fook Hou、Professor Leung Chun Fai、Professor Andrew Clennel Palmer、Professor Yong Kwet Yew以及已退休的Professor LEE Seng Lip。笔者在CEE的合作导师是新加坡工程院院士Professor Lee Fook Hou。图3为笔者在NUS校园中留影。

二、新加坡国葬

2015年3月23日凌晨,新加坡国父李光耀先生逝世,3月29日,新加坡为其举行国葬。笔者记得29日当天上午下了一场很大的雨,持续时间也较长。尽管如此,新加坡民众还是涌上街头,等候着李光耀先生的灵柩经过。29日中午12点30分,移灵队从新加坡国会大厦前往新加坡国立大学文化中心,途经旧国会大厦、政府大厦、政府大厦前大草场以及红山、女皇镇等,巡行路线全长15多公里。笔者中午12点左右,来到NUS工学部前的十字路口,那里是到达新加坡国立大学文化中心的最后一段路,当时大雨已经基本停息,沿路全是希望目送灵柩的群众。图4为当时现场笔者拍下的照片。

三、玉林舰

2015年5月18日上午,应邀参加“2015年亚洲国际海事防务展”及西太平洋海军论坛多边海上联合演习和“中新合作-2015”首次双边海上联合演习的海军导弹护卫舰玉林舰,在两艘拖船的牵引下,缓缓靠上了新加坡樟宜港码头。中国驻新加坡大使馆组织留学生代表等100余人,挥舞着中新两国国旗,在码头迎接中国军舰的到来。笔者有幸作为代表参加了迎接活动,在举行了一个简单的欢迎仪式之后,中国使馆人员及我们还参观了玉林舰。图5为玉林舰到达时岸上欢迎的留学生代表们。

四、毕业典礼

2015年7月9日下午,笔者参加了一位博士朋友的毕业典礼,是在新加坡国立大学文化中心举行。毕业典礼是学校的大事,更是毕业生及其家人的大事。由于NUS学院众多,毕业典礼分学院进行,共持续9天,每天分上午、下午和晚上三场。毕业典礼期间,校园中洋溢着节日气氛,异常热闹。笔者参加的是土木与环境工程系的毕业典礼,就像传统的英式毕业典礼一样,大家先端坐好,然后全体起立,伴随着庄重的音乐,执杖者和校方人员入场落座后,主持人宣布典礼正式开始。在一些重要人物致辞以后,便正式进入颁发证书环节。按照博士毕业生、硕士毕业生、本科毕业生的顺序唱名,毕业生们依次上台与校领导握手。虽然每个学生在整场典礼中参与时间并不长,但却被赋予了平等的登台机会。而台下的人们,无论亲朋好友,都会给予掌声和欢呼声。图6为毕业典礼会场场景。

五、新加坡50年国庆

2015年8月9日是新加坡独立建国50周年纪念日,这一天全国人民会聚在一起用声势浩大的游行、集体舞蹈和大型烟花表演来庆祝这一节日。为了让更多人有机会见证这个深具历史意义的时刻,当天国庆庆典规模盛况空前,主办方除了首次设立两个庆典场地,还在滨海湾多个地点透过大屏幕直播庆典盛况。国庆期间,家家户户都会获发礼包。图7为新加坡海洋馆中的节日气氛。

六、习近平主席在新加坡国立大学演讲

2015年11月6日至7日中国国家主席习近平对新加坡进行国事访问,11月7日上午习近平主席在新加坡国立大学杨秀桃音乐学院担任“新加坡讲座”的演讲嘉宾,发表了题为《深化合作伙伴关系,共建亚洲美好家园》的重要演讲。当时会场外聚集了大量的中国留学生,都想等着目睹主席的风采。当主席的车到达或离去时,留学生们都欢呼雀跃,十分高兴。图8为杨秀桃音乐学院里欢迎习主席的条幅。

七、结束语

新加坡国立大学拥有110年悠久历史,是亚洲乃至世界知名高校。这所大学有何魅力?习主席说———李光耀先生、陈庆炎总统、纳丹先生、吴作栋先生等新加坡领导人都是国大校友,可以说这里桃李芬芳、人才辈出。国大倡导“人才不设墙”、“观念不设墙”、“思维不设墙”、“知识不设墙”的“无墙文化”,体现了新加坡创新进取和开放包容精神。

笔者有幸于2015年3月至2016年3月作为访问学者在新加坡国立大学土木与环境工程系交流学习了一年,对新加坡国立大学土木工程专业的学科教育体系、师资力量、基础设施和科研环境等有了一定的认识,受益匪浅。本文从生活方面介绍了笔者这一年在新加坡国立大学访学的经历和感受,希望能够为青年教师出国访学与深造提供参考。

参考文献

[1]陈曦.新加坡土木工程高等教育国际化的主要做法及启示[J].高等建筑教育,2011,20(4):11-15.

[2]宋宏伟.新加坡南洋理工大学土木工程本科培养的特色分析与思考[J].理工高教研究,2005,24(4):43-45

[3]吴瑾,程吉昕.新加坡国立大学土木工程人才培养方案及其特点[J].高等建筑教育,2004,13(4):87-89.

土木与环境工程学院环境工程 系实习报告 篇3

1824年,美国伦斯勒理工学院(Rensselaer Polytechnic Institute, RPI)正式创立,学院自建立伊始即设置了土木工程领域的专业课程,成为美国土木工程高等教育的发端。

1852年,美国土木工程师协会(The American Society of Civil Engineers,ASCE)宣告成立。这是世界上第一个国家级的土木工程师专业协会。1862年,林肯总统签署了“土地拨赠法案”(Morrill Land-Grant Colleges Act),由联邦政府将公有土地赠予各州政府,协助各州建立以培养工农人才为主的“Land Grant College”,以适应国家建设的需要。这些当时建立的学院经过近150年的发展,已经成为美国高校土木工程教育体系的重要组成部分。

20世纪初,美国工程建筑材料从以天然材料为主逐步转向以人造材料为主,土木工程建筑理论也从长期的建造实践经验中逐步成形,结构复杂和施工环境恶劣的大型土木工程不断建成并投入实际使用。1931年建成的帝国大厦和1937年建成的金门悬索大桥至今仍是美国土木工程水准的集中体现。

20世纪70年代以来,为了控制土木施工对环境所造成的污染,环境工程应运而生。美国各大学的土木工程专业相继进行了调整。各校纷纷引入环境工程研究,将原有的土木工程专业(Civil Engineering)逐步改造为土木与环境工程专业(Civil and Environmental Engineering)。在《美国新闻与世界报道》(US News & World Report)上该专业排名前十位的学校中,除了普渡大学仍然保留“土木工程”的名称外,其余学校无一例外地改名为“土木与环境工程”。

从学科设置来看,目前美国名校的土木与环境工程专业包括以下两种类型:

1.设有独立的土木工程/土木与环境工程学院,如乔治亚理工学院和普渡大学。学院研究范围比较广泛,一般涵盖土木工程和水资源、大气、噪声污染控制等环境工程领域;

2.在工程学院下设置土木与环境工程学系,如加州大学伯克利分校、伊利诺伊大学巴纳-尚佩恩分校和麻省理工学院。这些学校的土木与环境工程学系与工程学院的其他系科(如化学工程、电气工程等)紧密结合,从事边缘和交叉学科的研究。

名校Top 10

加州大学伯克利分校

University of California

at Berkeley

加州大学伯克利分校土木与环境工程系目前在岗的全职教授有50人。主要研究领域包括工程学与项目管理(Engineering and Project Management),环境工程(Environmental Engineering),地球工程学(Geoengineering),结构工程学、机械与材料(Structural Engineering, Mechanics and Materials)、交通运输工程学(Transportation Engineering)、土木工程系统(Civil Systems)。

从专业设置来看,加州大学伯克利分校土木与环境工程系已从传统的土木工程理论研究逐步扩展到了包括环境工程、管理学、地球科学、材料学、运筹学等多个交叉学科研究领域。因此,学校虽然只设立了土木与环境工程系,但其研究范围的深度和广度已超过了很多学校的土木与环境工程学院。

国际学生申请加州大学伯克利分校土木与环境工程系需要提交GRE成绩、TOEFL成绩(iBT最低要求68分)或IELTS成绩(最低要求7.0分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。需奖学金的申请截止日期是12月14日,不需奖学金的申请截止日期是1月26日。申请费为90美元。

网址:http://www.ce.berkeley.edu/

伊利诺伊大学

巴纳-尚佩恩分校

University of Illinois

at Urbana-Champaign

伊利诺伊大学巴纳-尚佩恩分校土木与环境工程系多年来一直位居美国土木工程专业排名前列,系内全职教授近50人。主要研究领域包括施工管理(Construction Management)、建筑材料(Construction Materials)、环境工程与科学(Environmental Engineering and Science)、环境水文学与水利工程学(Environmental Hydrology and Hydraulic Engineering)、岩土工程学(Geotechnical Engineering)、结构工程学(Structural Engineering)、交通运输工程学(Transportation Engineering)和信息技术(Information Technology)。

国际学生申请伊利诺伊大学巴纳-尚佩恩分校土木与环境工程系需要提交GRE成绩、TOEFL成绩(iBT最低要求79分)或IELTS成绩(最低要求6.5分,各分项均不低于6.0分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。需奖学金的申请截止日期为1月4日,不需奖学金的申请截止日期为2月15日。申请费为75美元。

网址:http://cee.illinois.edu/

乔治亚理工学院

Georgia Institute

of Technology

乔治亚理工学院设有独立的土木与环境工程学院(School of Civil and Environmental Engineering),学院拥有全职教授近90人。目前的研究领域主要包括结构工程学、机械与材料(Structural Engineering,Mechanics and Materials),地理系统工程学(Geo-systems Engineering),交通运输系统工程学(Transportation Systems Engineering),环境流体力学与水资源(Environmental Fluid Mechanics and Water Resources),环境工程学(Environmental Engineering)与建筑工程学(Construction Engineering)。

国际学生申请乔治亚理工学院土木与环境工程学院需要提交GRE成绩、TOEFL成绩(iBT最低要求79分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。需奖学金的申请截止日期为12月30日,不需奖学金的申请截止日期为1月17日。申请费为50美元。

网址:http://www.ce.gatech.edu/

普渡大学

Purdue University

在排名前十的土木类学校中,普渡大学是唯一一所在专业名称中保留了“土木工程”名称而没有加入“环境工程”字样的学校。学校设有独立的土木工程学院(School of Civil Engineering),目前拥有全职教授60人,在读研究生超过300人。

土木工程学院设有全面系统的科研与课程体系,包括建筑工程学(Architectural Engineering)、施工工程学(Construction Engineering)、环境工程学(Environmental Engineering)、测绘工程学(Geomatics Engineering)、岩土工程学(Geotechnical Engineering)、水利学与水文工程学(Hydraulics and Hydrology Engineering)、材料工程学(Materials Engineering)、结构工程学(Structural Engineering)、交通运输工程学(Transportation Engineering)九大研究方向。

国际学生申请普渡大学土木工程学院需要提交GRE成绩、TOEFL成绩(iBT最低要求90分,听、说、读、写成绩分别不低于14、18、19、18分)或IELTS成绩(最低要求6.5分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。申请截止日期为1月1日。申请费为55美元。

网址:https://engineering.purdue.edu/CE/

斯坦福大学

Stanford University

斯坦福大学土木与环境工程系目前拥有全职教授35人,研究领域包括建筑设计(Architectural Design)、大气与能源(Atmosphere/Energy)、施工项目(Construction Program)、环境工程与科学(Environmental Engineering and Science)、环境流体力学与水文学(Environmental Fluid Mechanics and Hydrology)、结构工程学与地质力学(Structural Engineering and Geomechanics)。

国际学生申请斯坦福大学土木与环境工程系需要提交GRE成绩、TOEFL成绩(若申请工程学硕士,iBT最低要求为89分;若申请博士,iBT最低要求100分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。需奖学金申请的截止日期为12月15日,不需奖学金的申请截止日期为2月2日。申请费为125美元。

网址:http://cee.stanford.edu/

得州大学奥斯汀分校

University of Texas at Austin

得州大学奥斯汀分校土木、建筑与环境工程系目前在岗全职教授60余人。研究领域包括建筑能源与室内环境(Building Energy and Indoor Environments)、施工工程学与项目管理(Construction Engineering and Project Management)、环境与水资源工程(Environmental and Water Resources Engineering)、岩土工程学(Geotechnical Engineering)、结构工程与材料学(Structural Engineering and Materials)、交通运输工程学(Transportation Engineering)。

国际学生申请得州大学奥斯汀分校土木、建筑与环境工程系需要提交GRE成绩、TOEFL成绩(iBT最低要求79分)或IELTS成绩(最低要求6.5分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。申请截止日期为1月15日。申请费为75美元。

网址:http://www.caee.utexas.edu/

麻省理工学院

Massachusetts Institute

of Technology

麻省理工学院的土木工程学教育始于1865年,学院土木与环境工程系目前在读研究生170余人,系内精英云集,教学和科研实力雄厚。在44名全职教授中,两人为美国科学院院士,六人为美国工程院院士,目前的研究方向主要包括环境工程(Environmental Engineering)、交通运输工程(Transportation Engineering)以及机械与材料(Mechanics and Materials)。

国际学生申请麻省理工学院土木与环境工程系需要提交GRE成绩、TOEFL成绩(iBT最低要求90分;若申请交通运输工程硕士,iBT最低要求100分)或IELTS成绩(最低要求7.0分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。申请截止日期为1月的第一个工作日。申请费为75美元。

网址:http://cee.mit.edu/

密歇根大学

University of Michigan

密歇根大学土木与环境工程系目前拥有全职教授29人。研究领域包括施工工程管理(Construction Engineering Management)、环境与水资源工程学(Environmental and Water Resources Engineering)、岩土工程学(Geotechnical Engineering)、结构与材料工程学(Structural and Materials Engineering)。

国际学生申请密歇根大学土木与环境工程系需要提交GRE成绩、TOEFL成绩(iBT最低要求84分,听、说、读、写成绩分别不低于23、17、23、17分)或IELTS成绩(最低要求6.5分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。硕士申请截止日期为2月15日;博士申请截止日期为12月15日。申请费为75美元。

网址:http://cee.engin.umich.edu/

弗吉尼亚理工学院

Virginia Polytechnic

Institute and

State University

弗吉尼亚理工学院土木与环境工程系目前拥有全职教授近70人。研究领域包括施工工程与管理(Construction Engineering and Management)、环境与水资源工程学(Environmental and Water Resources Engineering)、岩土工程学(Geotechnical Engineering)、结构工程与材料学(Structural Engineering and Materials)、运输基础设施与系统工程(Transportation Infrastructure and Systems Engineering);另外该系还设有土木基础设施工程(Civil Infrastructure Engineering)、地理环境工程(Geoenvironmental Engineering)、地理空间工程(Geospatial Engineering)三个交叉学科研究方向。

国际学生申请弗吉尼亚理工学院土木与环境工程系需要提交GRE成绩、TOEFL成绩(iBT最低要求89分)或IELTS成绩(最低要求6.5分)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、两封推荐信、个人申请陈述和个人简历。申请截止日期为1月15日。申请费为65美元。

网址:http://www.cee.vt.edu/

卡内基·梅隆大学

Carnegie Mellon University

卡内基·梅隆大学土木与环境工程系目前拥有全职教授近20人,在读研究生85人,包括四大研究方向:

(1)高级基础设施系统(Advanced Infrastructure Systems)。该方向侧重对基础设施建设的规划设计和建造以及在遥感信息和建筑维护领域的研究。

(2)环境工程、科学与管理(Environmental Engineering, Science, and Management)。该方向侧重对水质、空气质量及其他环境指标的检测以及对环境管理的系统研究。

(3)绿色设计(Green Design)。该方向侧重对环境循环周期、新能源建筑设计及建筑对环境影响的研究,倡导“绿色施工”。

(4)机械、材料与计算机(Mechanics, Materials, and Computing)。该方向充分利用学校的研究优势,对各种新材料的使用进行超大规模的计算机建模运算,并进行地震工程学方面的模拟运算。

国际学生申请卡内基·梅隆大学土木与环境工程系需要提交GRE成绩、TOEFL成绩(笔考成绩最低要求550分,iBT成绩目前未设底线)。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。申请截止日期为1月15日。申请费为55美元。

网址:http://www.ce.cmu.edu/

对中国申请者的建议

美国土木与环境工程专业一般设立于工程学院之下,包含结构工程、力学工程、交通运输工程等多个学科领域,因此申请时选择的余地较其他专业更宽。中国申请者在申请这些名校时,需要注意以下几个方面:

1.研究背景。专业研究背景可以说是决定申请土木与环境工程专业成败的关键。美国土木与环境工程专业非常注重申请者在之前的本科或研究生阶段已经做过的科研项目和取得的成果,如果曾有相关论文发表,特别是在国际期刊上发表,将大大增加被录取的几率。

2.相关实习与工作经验。如果欠缺研究背景,土木工程相关领域内的专业工作经验也能够起到很大的弥补作用。如果申请者参与或从事过工程设计、管理及实际建筑工作,并能提交相应证明,也较容易获得名校的青睐。

土木与环境工程学院环境工程 系实习报告 篇4

德州大学奥斯丁分校土木、建筑与环境工程系目前在岗全职教授60余人，研究领域包括：建筑能源与室内环境(Building Energy and Indoor Environments)、施工工程学与项目管理(Construction Engineering and Project Management)、环境与水资源工程(Environmental and Water Resources Engineering)、岩土工程学(Geotechnical Engineering)、结构工程与材料学(Structural Engineering and Materials)、交通运输工程学(Transportation Engineering)六大方向

国际学生申请德州大学奥斯丁分校土木、建筑与环境工程系需要提交GRE成绩、TOEFL成绩(iBT最低要求79分)或IELTS成绩(最低要求6.5分)。其他需要提交的材料有：完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。申请截止日期为1月15日。申请费为75美元。

7.麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology)

麻省理工学院的土木工程学教育始于1865年，学院土木与环境工程系目前在读研究生170余人，系内精英云集，教学和科研实力雄厚。在44名全职教授中，两人为美国科学院院士，六人为美国工程院院士，目前的研究方向主要包括环境工程(Environmental Engineering)、交通运输工程(Transportation Engineering)以及机械与材料(Mechanics and Materials)。

国际学生申请麻省理工学院土木与环境工程系需要提交GRE成绩、TOEFL成绩(iBT最低要求90分;若申请交通运输工程硕士，iBT最低要求100分)或IELTS成绩(最低要求7.0分)。其他需要提交的材料有：完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。申请截止日期为1月的第一个工作日。申请费为75美元。

8.密歇根大学(University of Michigan)

密歇根大学土木与环境工程系目前拥有全职教授29人，包括施工工程管理(Construction Engineering Management)、环境与水资源工程学(Environmental and Water Resources Engineering)、岩土工程学(Geotechnical Engineering)、结构与材料工程学(Structural and Materials Engineering)四大研究方向。

国际学生申请密歇根大学土木与环境工程系需要提交GRE成绩、TOEFL成绩(iBT最低要求84分，听、说、读、写成绩分别不低于23、17、23、17分)或IELTS成绩(最低要求6.5分)。其他需要提交的材料有：完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。博士申请截止日期为12月15日，硕士申请截止日期为2月15日。申请费为75美元。

9.弗吉尼亚理工学院(Virginia Tech,Virginia Polytechnic Institute and State University)

弗吉尼亚理工学院土木与环境工程系目前拥有全职教授近70人，研究领域包括施工工程与管理(Construction Engineering and Management)、环境与水资源工程学(Environmental and Water Resources Engineering)、岩土工程学(Geotechnical Engineering)、结构工程与材料学(Structural Engineering and Materials)、运输基础设施与系统工程(Transportation Infrastructure and Systems Engineering)五大研究方向;另外该系还设有土木基础设施工程(Civil Infrastructure Engineering)、地理环境工程(Geoenvironmental Engineering)、地理空间工程(Geospatial Engineering)三个交叉学科研究方向。

国际学生申请弗吉尼亚理工学院土木与环境工程系需要提交GRE成绩、TOEFL成绩(iBT最低要求89分)或IELTS成绩(最低要求6.5分)。其他需要提交的材料有：完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、两封推荐信、个人申请陈述和个人简历。申请截止日期为1月15日。申请费为65美元。

10.卡内基梅隆大学(Carnegie Mellon University)

卡内基梅隆大学土木与环境工程系目前拥有全职教授近20人，在读研究生85人，包括四大研究方向：

(1)高级基础设施系统(Advanced Infrastructure Systems)。该方向侧重对基础设施建设的规划设计和建造以及在遥感信息和建筑维护领域的研究。

(2)环境工程、科学与管理(Environmental Engineering, Science, and Management)。侧重对水质、空气质量及其他环境指标的检测以及对系统的环境管理的系统研究。

(3)绿色设计(Green Design)。该方向侧重对环境循环周期、新能源建筑设计及建筑对环境影响的研究，倡导绿色施工。

(4)机械、材料与计算机(Mechanics, Materials, and Computing)。改研究方向充分利用学校的研究优势，对各种新材料的使用进行超大规模的计算机建模运算，并进行地震工程学方面的模拟运算。

国际学生申请卡内基梅隆大学土木与环境工程系需要提交GRE成绩、TOEFL成绩(笔考成绩最低要求550分，iBT成绩目前未设底线)。其他需要提交的材料有：完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。申请截止日期为1月15日。申请费为55美元。

通过上面对美国土木与环境工程专业名校的盘点，相信对于很多计划申请美国土木与环境工程专业的学生可以参考上面的信息来提前做好申请美国研究生的准备和规划。

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建筑环境与设备工程毕业实习报告 篇5

2014年4月23日，我们毕业设计小组在的带领下，集体参观了学校的换热站，在换热站师傅的细心介绍与解答下，我学到了很多的知识，也为毕业设计打下了一个实践基础。

换热站的总过程：一次热源通过管道送到换热站，并进入换热器内，通过换热器的换热，将一次热源交换到二次供热管道内，二次供热管道引出至热用户；二次水经过过滤除污，经由循环进入换热器，被蒸汽加热后进行供热，蒸汽进入板式换热器后，变成凝结水通入水箱。补水泵将软水打入系统中以保持系统压力恒定。

分汽缸：一次热源高温蒸汽通过管道送到换热站首先进入分气缸，由于学校供热系统将学校分成了不同的供热分区，分汽缸的作用就是将将蒸汽汇集并且均匀的分到各个分区中去进行独立的循环。

壳管式换热器：从分汽缸出来的高温蒸汽，首先进入一个壳管式换热器进行一次热交换，在这里高温蒸汽大部分变为高温水，进而通到板式换热器。同时二次网供水在这里进行第二次热交换是温度进一步升高，通给热用户。

板式换热器：板式换热器为换热站的一个重要部件，是主要的换热设备，是一次网和二次网的换热中枢。其有4个接口，分别为一次网供回水和二次网供回水。在这里，二次网的低温回水经过吸收热量温度升高继续供给用户，一次网的高温水经过换热温度降低通入水箱。

疏水器：用来排泄蒸汽管路中的冷凝水。

循环水泵： 是驱动热水在热水供热系统中循环流动的机械设备。他直接影响到热水供热系统中的水力工况。安装在回水管上，为官网循环提供动力。

软化水箱：大型软化水处理设备专用软化水箱指的是将普通的自来水通过电子方式进行软化，降低其中的钙镁离子浓度，从而不会和水中的氢氧根离子和碳酸根离子结合，就会降低结垢率，降低产生锈迹的可能性。软化水的目的就是尽量减少管道产生的水垢，管壁有水垢的就会降低制冷和制热的效率。当冬天的时候经常需要制热，所以必须进行软化。

补给水泵：补给水泵为补给水环路提供动力，促进其循环。

分集水器：分水器就是将供热的水源分配到每个分区去，集水器就是将每个分区循环完的水收集起来然后经回水主管流回供热公司。系统内分别设有分集水器。

换热站辅助设备：比如一些阀门，蝶阀、闸阀、过滤器、压力表、温度表等等。

换热站的一次网和二次网供回水都是需要保温的，目的是防止热量散失以及管道表面产生凝结水破坏管材；补给水的环路对保温要求并不高。

通过这次毕业实习，我增长了很多知识，明白了换热站的各个设备组成，也理解了各个设备之间的配合关系，弄懂了其工艺流程，各个管路的连接和流向，各个设备的布置和选型，形成了一个换热站的立体感。

土木与环境工程学院环境工程 系实习报告 篇6

认识实习报告

班级：

姓名：

学号：

领队老师：

实习时间：

目录

前言·····················································11.1认识日志············································1

1.1.1乐合汇超市空调机组································1

1.1.2五星大酒店、元亨科技有限公司······················4

1.1.3新世纪东方厨具、蓝天建材城························6

1.1.4远大城············································9

1.2认识实习报告······································10

土木与环境工程学院环境工程 系实习报告 篇7

1 存在的问题

1.1 认识实习集中安排与专业课讲授脱离严重

按照环境工程本科培养计划，专业课和专业基础课分配在三四个学期内讲授，前后时间跨度很大。认识实习一般安排在专业基础课讲授之前进行，很多基本概念和基本理论还没有学习。虽然实习时，现场技术人员和带队教师会进行必要的讲解和答疑，但是短时间内要学习的知识内容繁杂，组织松散，学生理解掌握的情况并不好。等到学生开始学习专业课程之时，认识实习所参观学习内容基本模糊，甚至完全遗忘。

1.2 认识实习与生产实习、毕业实习内容相近或重复

认识实习与生产实习、毕业实习在教学要求上应由浅入深，由感性到理性，再进行理论和实践的互相完善提高，最终使所学的理论知识应用于指导生产实践。但目前，3类实习各自特征不明显，实习形式和实习地点基本一样，所起到的作用大体相近。导致学生的感受是：认识实习新鲜好奇，生产实习重复学习，毕业实习乏味之极。

1.3 认识实习学生管理负担较重，教师过于固定

2009年统计数据显示，全国各类高等教育总规模达到2979万人，高等教育毛入学率达到24.2%。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出2020年高等教育毛入学率达到40%。随着1999年我国高校扩招，教育规模不断增大，相应的教育资源匮乏。实习带队教师要负担知识内容的讲解，工程意识的培养，与现场技术人员接洽、配合，组织学生安排实习进程，维持纪律，保证现场安全，实习结束批改实习报告、成绩评定、实习总结等。实习教学负担较重。

认识实习的内容包含水泵与风机、水污染控制、大气污染控制和固废处理处置、噪声污染控制、运营管理、工程施工等内容。所涉及的需要学生“认识”的内容很多。并且不同的专业课任课教师的讲授各有侧重，需要学生注意之处大不相同。而目前带队实习教师很固定，一般为1～2人。不论什么实习地点实习内容都由固定的带队教师讲解，不能满足高质量的实习要求。

针对实习中产生的这些问题，笔者考虑了一些解决的思路并进行了相应的实践。

2 深挖校内可利用的实习地点，建立校内认识实习基地

每所学校校内都有适宜的项目可以作为认识实习的内容。笔者从本校校园内发掘了2处可以作为认识实习的地点，并在环境工程2007级本科生中成功进行了校内实习的尝试。我校校园内地势起伏较大，校园内在高处增设水塔，在低处设置加压泵站，解决水压不稳的供水问题。加压泵站虽然较小，但是工艺布置典型，设备附件齐全，运行维护规范，完全可以将其作为认识实习的内容之一。我校直接从黑石礁海滨抽取海水，供给各个相关实验室使用。黑石礁海水较为清洁，但其中的悬浮物含量随季节变化较大。因此，在供用户使用之前设置了双层滤料过滤罐。2个大型钢制压力过滤罐就摆在路旁，学生每日经过也都“见怪不怪”了。其中海水沙滤罐过滤反冲洗工艺的运行，管路与阀门的连接和布置等都是较好的实习内容。另外，学校里还有1个机械设备加工厂，很多设备的制造过程都可以参观。

校内认识实习基地具有时间灵活、形式多样、应需而动、化整为零的优点，而且地处校内、极易达到、省时省力。即使在理论课教学过程中，教师也很容易抽空再次带领学生进行现场教学。

3 利用环保产业协会的桥梁作用，与对口企业建立校外认识实习基地

如果说校内实习地点内容固定，变化较少，那么校外实习地点和变化的内容可以弥补这一不足。认识实习不求深度，但求广度。能够参观到各种各样的工程实际现场，对任课教师和学生都是难得的机会。但企业专注生产运行，而且非常注重生产安全，一般不愿意接纳高校学生实习。这也正是高校实习难落实的原因之一。

有很多环境工程建设项目可以作为实习的参观对象。这一过程的信息交流，组织协调都需要有一个适合的机构或部门来完成。环保产业协会主要面向各个企业，恰好可以起到这个“桥梁”作用。我校就是在这样的需求背景下，与大连市环保产业协会签订协议，建立对口的校外实习基地。目前，已建立大连海顺收尘器厂、大连东达集团污水处理厂、大连东泰产业固体废物处理公司等实习基地，并多次安排实习，取得较好效果。

我校下一步与大连环保产业协会的合作重点是拓宽就业渠道，学校通过与企业的密切往来，根据企业需要培养实用复合型人才。

4 利用现代化设备及手段，弥补时间差距给学生带来的学习不便

数码产品的特点是信息量大，便于携带，易于使用，内容传播方便等。随着数码产品价格不断下降，产品性能更新换代，产品使用逐渐大众化，使得我们日常学习、生活变得更加便利。

实习过程中我们充分利用数码产品的这些优点，增加数码摄像、数码拍照和数码录音等工具，由专门教师负责在教学过程中使用。有条件的学生也可以自己携带。对于一些典型的工艺、设备以及局部的构造等记录保留，实习结束后拷贝给学生以备随时查看，或者上传到校园网资源共享。经过几年的积累就能保存相当丰富的资料，建立实习资料影音库。这对教学效果的提高和教育成本的降低都起到较大的促进作用。

5 其他需要调整之处

认识实习应制定切实可行的教学大纲，认真落实大纲中各个方面的内容。尽量有序安排和有机组织，应设定一部分基本的、固定的内容讲解给学生，另外有些内容可以根据实际情况适当增加。可以针对不同的实习内容，安排不同的专业课教师带队。既减少教师负担，又使学生学习重点有保障。但至少应有1名教师自始至终负责完成整个实习过程。只有调整好实践教学的教学管理，加强教师能动性，辅之学生积极配合并完善教学手段，才能充分实现实习教学效果。而在此，既要不拘泥于形式，强调充足、优质的内容，又需要调整结构与搭配，完善途径与手段。

参考文献

[1]杨连发,周娅,廖维奇,等.工科类生产实习现状及实习模式改革探讨[J].中国现代教育装备,2011,1:90～92

[2]梁青,方强,张继荣.创建校内生产实习基地努力提高实践教学效果[J].西安邮电学院学报,2006,11(6):138～142

[3]李桂梅,李科生.立足双赢:校外实习基地建设与研究[J].当代教育理论与实践,2010,2(2):75～77

环境适应性与环境工程 篇8

关键词：环境适应性；环境可靠性；环境工程

前言

环境的适应性、环境工程以及生态环境之间存在着紧密的相关性，不同的生态环境系统其所具有的适应性有所区别，所采取的预防与治理的环境工程也具有不一样的针对性。环境的适应性属于生态环境本身所具有的自然属性，同时也是对人类生存环境的一种保护。一旦生态环境系统遭到破坏，其仅仅依靠自身的力量是没办法进行修补的，因此这就需要人类采取有针对性的环境工程对环境进行保护以及预防治理，从而恢复了生态环境系统的健康良好的状态，实现环境的可持续发展。

一、环境的性质

1、生态环境的适应性

生态环境的适应性属于生态环境所特有的属性，主要指的是在生态环境发生任何变化的过程中，其所遭遇到的一切可能性情况给生态环境所带来的影响。不仅包括了人类对于生态环境变化所具有的随机应变的能力，而且还包括了各种生物对于生态环境的生存适应能力。也正因为生态环境具有着适应性的属性，因此对于某些难以适应生态环境变化而生存的物种只能在自然界的演变中逐渐被淘汰。环境的变化并非都是往恶性发展，也存在着良性的环境发展。但是，恶性的环境变化往往给我们带来的是极为严重地影响，严重的威胁到人类的生存与发展。由此可见，面临着日益严重的恶性环境变化，必须采取各种有效的预防与治理措施来降低这种负面影响。近年以来，各种各样的生态环境问题充斥着地球，例如由于人类滥用能源与浪费能源而导致的能源严重短缺，由于温室气体的大量排放而导致全球气候变暖，继而引起两级冰川消融，海岸线升高，引起海啸，对沿岸城市的生活与发展造成了极大的危害。因此，在保证生态环境不遭到污染和破坏的基础上，依靠自身的能力来满足生存的需要，这种能力是生物适应生态环境的关键指标。除此之外，生态环境还经常出现极为危险的情况，这些情况的出现导致生态环境的寿命越来越短，此时如果生态环境自身可以发挥调节适应的功能，那么处于一般情况下也能正常发挥出这种调节适应的功能，该种调节适应功能是生态环境自身的属性。所以，随着生态环境的变化，其环境适应性也是随之而变的。

2、生态环境的可靠稳定性

生态环境的可靠稳定性与适应性同样属于生态环境所特有的属性，但是这两种属性又有所区别。首先，这两种属性所强调的都是生态环境的自身调节能力，但是环境适应性更加强调生态环境在遇到危险情况时候的适应调节能力，而生态环境的可靠稳定性注重的是生态环境的常规情况；其二，在对生态环境遭受破坏进行描述的时候，生态环境的适应性主要是从微观层面来解释环境的影响，而生态环境的可靠稳定性是从宏观的层面对环境影响来进行表述。生态环境的适应性与其可靠稳定性具有正相关的关系，适应性越强，可靠稳定性越高，适应性是可靠稳定性的前提，可靠稳定性是适应性的延续。在对环境保护进行相关研究的时候，应当首先进行可靠性的试验，这是对生态环境稳定与属性进行证明的基础所在，然后才针对环境的适应性通过采用各种环境危险情况进行模拟来加以试探，从而检验保护环境的措施的有效性程度。

二、环境工程——预防与治理

目前，人类社会正在处于高速的发展之中，并且取得了巨大的成绩，但是人类活动与发展的前提往往是对生态环境造成了严重的污染与破坏。一旦人类带给生态环境的废弃物超过了生态环境自身的自净能力范围，则会对生态环境的可持续循环的平衡状态造成破坏。生态环境遭受污染后的承受范围就是我们所知的环境容量。在环境容量之内，人类可以通过环境工程帮助生态环境进行净化，是最为有效的保护环境的措施。

1、对水污染的环境问题进行预防与治理：

在我国，在保护水资源这方面上，具有着比较坚实的实践基础。历史上在我国，凿井技术的出现促使人们集中生活，形成了村落。后来在武力与制度方面也产生了持刀守卫水井制度，由此可见从我国远古时代开始，人们就极为注重对水资源的保护。随着现代科学技术的发展，先进的保护水资源的措施与技术不断涌现，例如地下水排水通道、明矾净水技术等对于预防和治理水污染的问题产生了明显的效果。在国外，对于水污染的预防与治理的技术也得到越来越广泛的应用，例如利用漂白粉来降低水污染给日程生活所带来的危害，活性污泥法的利用有效的减少了受污染的水体中所含有的污染物质，促进了水资源的重新获得洁静。通过这些技术的应用，有效地降低了水污染的程度，减少了水污染重的污染物质，对水质具有理想的改善作用，以达到水污染问题得到治理的效果。除此之外还可以在法律制度方面针对水污染的预防与治理制定强制性规定，这也是有效的保护水资源的措施之一。

2、对大气污染的环境问题进行预防与治理：

目前，我国整出社会主义社会的高速发展的过程中，人们的生活质量与水平正不断的得到改善和提高。但是随着现代化生活电器的广泛使用，导致温室气体大量排放，对我们的空气造成了严重的污染，尤其是电冰箱与空调的使用对地球大气以及臭氧层的危害性最大，此外汽车的普及也大大增加了有毒气体的排放量，对人们的健康造成了极大的威胁。针对大气污染的环境问题，研究人员不断开发了对有害气体以及其他与大气污染相关气体进行净化的技术。与此同时某些发达国家还开发与利用无污染的能源，例如风能、太阳能灯，以此减少使用污染性的能源，以此促使大气自身进行净化。

3、对固体废物污染的环境问题进行预防与治理：

对于固体废物污染环境问题的预防与治理，在人类礼保护环境措施发展的历史上最为长久。古希腊通过对固体废弃物进行填埋，从而减少了在国内固体有效地对人们的生活进行了改善。目前在处理固体废弃物这方面的技术包括了使用工业废渣制造建筑材料等技术。

三、环境适应性、环境工程以及生态环境之间的关系

1、环境工程对于生态环境重要的作用。

正因为生态环境遭受严重的污染与破坏，环境工程对于生态环境而言才如此的重要。环境工程帮助受到污染与破坏的生态环境进行净化。环境工程的存在意义与价值在于通过有效的环境工程实现人与自然和谐共处，实现人与自然的可持续发展。

2、环境适应性对环境工程的重要意义。

为了加强环境适应性，必须采取有效的环境保护技术，这是最为有利的保障。对环境保护措施进行检测与分析的目的也

在于改善与正确评估该向环境工程保护环境的有效性。环境工程的实施者是全体人类，需要全体人类共同投身于其中。

结语

随着人类世界的发展与进化，其逐渐从城市化的时代迈向了真正的城市时代。目前，城市作为人类生存与发展的主要空间，存在着多种制约着城市发展的影响因素，甚至于对整个人类的可持续发展都产生了极大的负面影响。生态城市是解决城市化进程中所存在问题的重要手段，通过对理想人类生存生活环境的建设，从而实现人类的可持续发展。

参考文献：

[1]李颖，刘祥萱，黄洁，丁松涛.个体防护装备环境适应性技术研究[J].中国个体防护装备.2015（01）

[2]冯强，杨莉.浅析加强环境适应性基础技术研究发挥环境工程对型号的保障作用[J].山东工业技术.2014（19）

[3]赵新宇.分析环境适应性与环境工程[J].黑龙江科技信息.2014（15）

[4]陈浩伟，席于升.刍议环境适应性与环境工程[J].城市建筑.2014（06）

[5]占学红，谢军虎.机载导弹发射装置环境适应性设计初探[J].装备环境工程.2012（02）

土木与环境工程学院环境工程 系实习报告 篇9

实习方式：认识实习期间，学生在指导老师的带领下，通过参观已建成的典型车间、建筑、节能建筑物等地点，采取实习指导老师讲解，工程人员指引等方式，完成人纲现定的实习内容。

实习地点：xxxx空调制造有限公司、xx博物馆、xx世博园、节能示范楼。

实习时间：XX年7月5日——XX年7月16日，共两周。

实习学生：xx

本专业培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。

它主要包括：传热传质学、工程热力学、工程流体力学、机械原理、电工与电子技术、建筑环境工程、建筑设备工程等

XX年7月5日，怀着一颗期待已久的心情，我们终于迎来了大一的第一次认识实习，从中我们学习到许许多多课堂上无法接触到的东西，开拓了视野，巩固了专业知识，更重要的是，发现了我们自身存在的许多不足之处。

实习目的和要求：

《认识实习》是建筑环境与设备工程专业教学计划中必不可少的综合性实践环节，本课程的任务是通过认识实习对本专业的各个方面的知识有一个感性的认识，对专业设备从外观上有所了解，使同学们明确自己的专业范围，了解专业一些简单的设计、施工、维护管理、调试等方面的知识。

通过认识实习，使我们了解专业方面的知识，同时在以后的学习以至今后的就业对本专业的范围有所明确，通过现场管理体系和与工人，技术人员的接触，更进一步的了解自己的专业。同时要求学生在现场认真的参观学习，在参观中遇到不懂的问题，及时记录下来，在今后的专业基础课和专业课的学习中带着这些问题学习，使学习的目的和目标更加具有明确性。

实习内容：

7月6日参观xxxx空调制造有限公司，了解空调的基本创建结构，和车间的基本要求设备。xx集团成立于1996年8月，是由xx市人民政府批准成立的市级集团公司。集团在发展中，坚持以高效益为目标、跨越式发展为指导，努力开拓奋进，实现了中央空调制造、安装业、房地产开发、物业管理、招商引资多元化经营。公司占地面积50000多平方米，科技人员占职工总人数的39%，高、中级职称技术、管理人员占37%。制造业的主要产品有中央空调末端设备的组合式空调器、变风量空调器、风机盘管、风机箱、离心风机、管道风机、风口、防火阀、调节阀、消声器等设备。中央空调安装业持有xx市机电设备安装二级资质证书，并拥有精良的空调安装施工队伍。公司开发的五星花园别墅在xx奉贤区行政部门所在地南桥卫星城，闹中取静，配套齐全。该项目为欧陆建筑风格，田园风光，小桥流水绿茵环抱。公司现为中国制冷空调工业协会、xx市冷冻空调机械工业协会理事单位，中国制冷学会、xx市制冷学会、xx市商标协会、xx市建筑施工行业协会、中国国际商会xx分会会员单位。曾先后荣获xx市文明单位、xx市高新技术企业、xx市守合同重信用企业、奉贤区财富50强等多项荣誉，并已通过iso9001：XX质量管理体系认证。主要产品荣获国家级新产品、xx市名牌产品、xx市节能产品、xx市星火科技进步一等奖、xx市新产品奖、xx市优秀科技产品及中国制冷空调设备信得过产品。部分工程荣获中国建筑工程鲁班奖、xx市建筑工程白玉兰奖。

公司创业多来以来，励精图治、锐意进取，以优良业绩赢得用户的信任和赞誉。展望未来，xx公司将坚持求新、求精、求实的科学理念，积极奋进，继续发扬“百倍努力、富于创新、勤奋踏实、真诚服务”的企业精神，在公司董事长——xx市劳动模范、xx市人大代表唐秋荣的带领下，以更高起点的科学决策，更优良的科学管理，为中国的经济发展努力多作贡献。

7月7日参观五星花园，了解别墅的设备和环境要求。五星花园在奉贤区行政部门所在地南桥卫星城，闹中取静，配套齐全。尊贵建筑：欧陆风格，田园风光，小桥流水绿茵环抱。本项目以独幢别墅为主，三面环水，小区绿化面积达25901平方米，集中绿化8640平方米，水景面积达5000平方米。五星花园别墅是南桥目前唯一个纯别墅社区，位于奉贤区南桥新城，这里紧邻南桥繁华商业社区，周边大润发超市、古花园、银行、医院等生活配套一应俱全。小区整体占地近10多万平米，共建有100多幢独立及连体别墅。绿化率高达6106%，水景面积达5000平方米。另配有设施完备的私家会所。五星花园别墅项目内种植有各类名贵树种，整体绿化设计确保覆盖区域内每一个角落，达到黄土不见底的要求。同时五星花园别墅在绿化布置上一大小搭配、高低错落，使整体具有丰富的层次感。在小区内还利用周边天然水系，引水入社区，在小区的中心位置开挖一个面积超过5000平方米的中心景观湖，将水景与绿化结合，既调节了小区的空气质量，改善小区的气候，将蓝天、湖水、绿地相结合，为业主营造一个天人合一的理想居住环境

7月8日参观xx博物馆，进一步了解了博物馆的建筑设施和馆内古董，增加视野，培养丰厚建筑的想象力。

xx博物馆创建于1952年，是一座大型的中国古代艺术博物馆，该馆陈列面积2800平方米。分别设中国青铜器陈列室、中国陶瓷器陈列室、中国绘画陈列室、古代雕刻陈列室。馆藏珍贵文物12万件，其中尤以青铜器、陶瓷器、书法、绘画为特色。藏品之丰富、质量之精湛，在国内外享有盛誉。