环境工程和环境科学实习

环境工程和环境科学实习（共8篇）

环境工程和环境科学实习 篇1

中南林业科技大学

——暑期实习报告

姓名：*** 实习单位：集体实习；株洲市第四自来水厂，株洲市环保局监测站，株冶集团；

分散实习；大理州建设项目环境审核受理中心

实习时间：2011年6月28—29日（集体实习）2011年7月12—22日（分散实习）

第一章 集体实习

§1—1株洲第四自来水厂

一 实习目的

1.了解自来水厂的规模及其场外设施； 2.了解自来水处理的工艺流程和原理； 3.了解自来水处理的相关设备的作用；

4.通过自来水厂的实习换理论为实践，加固理论知识，强化操作 能力。

二 实习单位简况

株洲市自来水责任有限公司四水厂位于株洲市天元区国家高新技术产业开发区南端，总占地面积153.6亩，设计规模为30万立方米/日，主要承担株洲市高新技术开发区的供水任务。

四水厂一期工程于1996年10月8日破土动工，1999年12月16日正式通水，目前供水能力为10万立方米/日，四水厂一期工程总投资1.105亿元，整个工程由取水工程、进水工程、送水工程、自动化控制系统、变配电系统和附属工程六部分组成，其中取水工程、送水工程和加药间土建部分及上山管道均按30万立方米/日一次建成。

2002年8月四水厂一期工程配套改造——污泥处理工程破土动工，2003年12月投资800多万元的四水厂污泥处理系统投入使用。

四水厂是一座按九十年代国内中等城市先进水厂水平设计、建设的现代化水厂。它具有以下显著特点：

（1）过滤工艺先进。采用法国德力满公司的V型滤池和控制技术，使出厂水浊度可以稳定的控制在0.5NTU以下。

（2）生产设备一流。选用了瑞典飞力公司的潜水泵取水，美国米顿罗和W&T公司的投药、加氯设备，法国的滤池配套设备以及国际上90年代最先进的在线水质检测仪表，确保了水厂设备的先进性。

（3）环境保护达标。四水厂污泥处理系统的建成使用，池沉淀池排出的污水得到有效处理，污水排放达到环保要求。

自动化水平高。配备了工业电视监控系统，对厂区实施全天候监控，采用以太工控网对生产过程和水质进行监控，是湖南省首家实现全自动化控制的水厂。

三 实习内容

本次实习以参观形式为主，单位技术人员解说为辅，主要介绍了该单位的工艺流程：（1）取水泵房

水泵机组只能没有配电线路故障、机组设备完好、出水电动阀门完好处于关到位状态、湘江水位高于枯水位27.93m时，才可依据程序自动开启。程序设计上还考虑了下列因素：①自动控制状态下，取水泵不能同时开/停2台，只能第1台开/停整个过程完成后，方可开/停第2台，同时第一期工程取水泵最多只可运行2台；②自动控制

状态下，取水泵依据程序定期轮换运行，以确保每台泵运行时间基本相同；③ 考虑到潜水泵运行特性，当湘江水位较高(≥38m)，此时取水泵工作扬程低、流量大、轴功率大。为防止其过载，对机组出水电动阀门开启度(0～100%)采取了可湘江水位变化自动调节方式加以程序控制，并中控室监控计算机界面上保留人工临时设置开度功能。（2）加矾加氯

从取水泵房过来原水进入位于净水厂流量计表井，此线仪表检测原水流量、浊度、pH值、温度等，并将其转换成4～20mA DC信号输入PLC系统为加矾加氯系统提供控制参数。（3）回收泵房与反应沉淀池

此PLC站主要监控反应沉淀池56个气动排泥阀、2台排泥桁架以及回收泵房2台回收泵、2台排泥泵运行及相关参数。气动排泥阀与排泥桁架运行周期一般采取中控室或PLC站XBT 上原水浊度所设定时间来自动运行，也可需要临时修改设定时间人为强制运行。回收泵房装有回收泵、排泥泵各2台，均为1用1备，且回收泵与排泥泵同一时段运行。回收泵开/停由回收水池水位自动控制，当水位达3.3m时自动开泵，低于1.1m时自动停泵。排泥泵运行周期是所设定时间自动控制，但开启排泥泵必须满足回收水池水位不低于3.0m条件。

（4）V型滤池PLC站

该PLC站主要监控8格V型滤池过滤、反冲洗过程及相关参数。每格滤池均装有一个水位计和一个差压计，用来检测滤池液位和滤池

阻塞情况。滤池清水阀为无级可调比例阀(开启度为0～100%)，滤池液位、阻塞值(即水头损失值)、清水阀现有开度反馈信号PLC系统自动调整阀门开度，确保滤池恒水位过滤。（5）送水泵房

水泵运行工况及相关参数，同时出厂管线上装有压力表、流量计、浊度计、余氯分析仪、pH计等仪器仪表，用于线检测出厂水生产与卫生指标，从而进入城市管网。

四 实习小结

通过这次的自来水处理的参观和技术员的讲解，让我受益匪浅。首先，对自来水厂的场外参观，让我对其外部设施有了初步的认识，就了解到自来水处理中的废水可以进行绿化用水，使用循环用水，经济又实用；其次，对工艺流程的了解，加深了我的理论知识，也让我拓宽了视野，将理论知识与实际操作相结合，虽然没有亲自操作，但通过参观让我对自来水的处理有了大概的了解；最后，对处理自来水相关设备的了解，知道了不同设备仪器作用的差别，相对有较高的精确度，为水相关指标的测试提供了有效且准确的数据，有利于处理水的效率。

§1—2株洲市环保局监测站

一 实习目的

1.了解环保局的工作职责； 2.了解环境监测的工作性质； 3.了解不同实验室的相关职能。

二 环保局职责

(1)、贯彻执行国家、省环境保护法律、法规和方针政策；拟定全市环境保护规划和计划,组织拟定和监督实施市确定的重点区域、重点流域污染防治和生态保护规划；组织编制全市环境功能区划；受市政府委托对重大经济和技术政策、发展规划以及重大经济开发计划进行环境影响评价；拟订本市有关环境保护的实施意见和环境保护技术政策,并监督实施。

(2)、拟定并组织实施全市有关大气、水体、土壤、噪声、固体废物、有毒化学品以及机动车等的污染防治规范性文件；组织制订全市污染物排放总量计划；负责全市辐射环境、放射性废物管理工作；负责用作原料的废物进出口的环境监测工作；参与有毒化学品出口登记和管理的有关工作。

(3)、监督对生态环境有影响的自然资源开发利用活动、重要生态环境建设和生态破坏恢复工作；监督检查各种类型自然保护区以及风景名胜区、森林公园环境保护工作；监督检查生物多样性保护、野

生动植物保护等工作；参与市内新建的省级、国家级自然保护区申报的有关工作,负责向市政府提出新建的各类市级自然保护区的审批建议以及上报备案工作；监督管理市级自然保护区。

(4)、负责环境监察、排污收费和环境保护行政稽查；指导和协调解决全市重大环境问题；调查处理重大环境污染事故和生态破坏事件；协调跨县(市)区环境污染纠纷；组织和协调市内重点流域、水域水污染防治工作；组织开展全市环境保护执法检查活动。(5)、监督实施国家和地方环境质量标准和污染物排放标准,参与并审核城市总体规划中的环境保护内容；组织编报全市环境质量报告书和环境状况公报；参与编制我市可持续发展纲要。

(6)、拟定和组织实施各项环境管理制度；按国家和省环境保护局规定审定全市开发建设项目环境影响报告书；指导城乡环境综合整治,并负责城市环境综合整治及定量考核工作；监督管理农村生态环境保护；指导全市生态示范区建设和生态农业建设。

(7)、组织环境保护科学研究、推广环境保护科技技术示范工程；管理全市环境管理体系认证工作；承办环境保护资质申报工作；指导和推动环境保护产业发展。

(8)、负责环境监测、统计、信息工作；制定地方环境监测制度和规范；组织建设和管理全市环境监测网和环境信息网；组织对全市环境质量监测和污染源监督性监测。

(9)、负责全市环境保护国际合作交流；管理和组织协调环境保护国际条约市内履约活动；管理全市环境保护系统对外经济合作,协

调与履约有关的利用外资项目；受市政府委托处理涉外环境保护事务。(10)、组织、指导和协调全市环境保护宣传教育工作；推动公众和非政府组织参与环境保护。(11)、管理和领导直属事业单位。

(12)、承担市人民政府环境保护委员会的日常工作。(13)、承办市委、市人民政府交办的其他事项。

三 实习内容

此次环保局监测站的实习主要以工作人员解说为主，参观为辅；了解到以下内容；

（一）环境监测的概念、过程及其目的：

1、环境监测的概念：有环境监测机构，按规定的程序和相关法规的要求，对代表环境质量的要素进行监视，测试和解释，对相关的事业单位或企业等排放污染的污染源进行监督性监测和评价。

2、环境监测的过程：现场调查→监测计划设计→优化布点→样品采集→运送保存→分析测试→数据处理→综合评价。

3、环境监测的目的：准确、及时、全面地反映环境质量现状和发展趋势，为环境管理，污染源控制，环境规划等提供科学依据。

（二）环境监测的分类：

1、按监测对象分类

1.1 水质监测--分为水环境质量监测和废水监测。

水环境质量监测包括地表水和地下水。监测项目包括理化污染指标和

有关生物指标，还包括流速、流量等水文参数。1.2 空气监测--分为空气环境质量监测和污染源监测。

目前已有百余种污染物列为空气污染监测项目，空气监测时常需测定风向、风速、气温、气压、湿度等气象参数。

1.3 土壤监测：重点监测项目是影响土壤生态平衡的重金属元素、有害非金属元素和残留的有机农药等。土壤污染主要是由工业废弃物和使用化肥、农药等所致。

1.4 固体废物监测：主要监测项目是固体废弃物的危险特性和生活垃圾特性，也包括有毒有害物质的组成含量测定和毒理学实验。固体废物包括工业废物、卫生保健机构废物、农业废物、放射性固体废物和城市生活垃圾等。

1.5 生物监测与生物污染监测生物监测是利用生物对环境污染进行监测。生物污染监测是利用各种检测手段对生物体内的有毒有害物质进行监测，监测项目主要为重金属元素、有害非金属因素、农药残留和其他有毒化合物。

1.7 生态监测观测和评价生态系统对自然及人为变化所作出的反应，是对各生态系统结构和功能时空格局的度量，着重于生物群落和种群的变化。1.8 卫生监测

2、按监测项目的分类：可分为政府授权的公益性环境监测和非政府组织的公共事务环境监测。非政府组织的公共事务环境监测主要包括过程性监测（设计某环境工程）、咨询性监测及服务性监测。公益性

环境监测是目前各级环境监测站的主要职责，可分为：

2.1 监视性监测：又称常规监测或例行监测，包括“监督性监测”（污染物浓度、排放总量、污染趋势）和“环境质量监测”（空气、水质、土壤、噪声等监测），是监测工作的主体，监测站第一位的工作。目的是掌握环境质量状况和污染物来源，评价控制措施的效果，判断环境标准实施的情况和改善环境取得的进展。2.2 特定目的性监测--包括范围较广，可大体分为：

2.2.1 污染事故监测--是指污染事故对环境影响的应急监测，多采用监测车、监测船、简易监测、快速监测、低空航测、遥测遥感等。2.2.2 仲裁监测--主要针对污染事故纠纷、环境执法过程中产生的矛盾进行监测，由国家指定的、具有质量认证资质的部门进行，以提供具有法律责任的数据，供执法部门、司法部门仲裁。

2.2.3 考核验证监测--主要指政府目标考核验证监测，如环境影响评价现状监测、排污许可证制度考核验证监测、“三同时”项目验收监测、污染治理项目竣工验收监测、污染物总量控制监测、城市环境综合整治考核监测等。

2.2.4 咨询服务性监测--为社会各部门、各单位等提供的咨询服务性监测，如绿色人居环境监测、室内空气监测、环境评价及资源开发保护所需的监测。

2.3 研究性监测：又称科研监测，针对特定目的的科学研究而进行的高层次的监测。进行监测事先必须制定周密的研究计划，并联合多个部门、多个学科协作共同完成。

3、按监测区域分类：可分为厂区监测和区域监测。

厂区监测是指企事业单位内部污染源及总排放口的监测，各单位自设的监测站主要从事这部分工作；区域监测是指全国或某地区环保部门对水体、大气、海域、流域、风景区、游览区环境的监测。

4、按专业部门分类有：气象监测、卫生监测、资源监测等。

四 实习小结

通过工作人员的悉心解说让我收获甚多，还有实验室的参观使我对环境监测有了初步了解，为大三理论课程奠基；对于环保局的工作可以说是任重而道远，由于国家资金与政策的不足，相应的环保设施或技术不能进行普及，所以仍然存在较大的环境问题；环境监测对环保事业亦息息相关，对污染事件的预警作用，让人们可以防范于未然。虽然都尚未工作，但是这次实习让我对未来工作有了相应的展望，所以，不虚此行！

§1—3株冶集团

一 实习目的

1.初步了解生产废水，废气，废渣的处理； 2.了解工厂“三废”处理的工艺流程及相应原理； 3.了解处理设备的工作原理及特点。

二 实习单位简况

株洲冶炼集团股份有限公司的前身为湖南火炬金属有限公司，发源于1956年成立株洲冶炼厂，2000年12月，隶属于株洲冶炼厂的湖南火炬金属有限公司，经湖南省人民政府批准整体改制为湖南株冶火炬金属股份有限公司。2002年元旦，株洲冶炼厂整体改制为国有独资企业：株洲冶炼集团有限责任公司。2004年8月，湖南株冶火炬金属股份有限公司发行1.2亿元人民币A股并在上海交易所上市。2007年4月，公司通过定向增发，实现株冶整体上市，湖南株冶火炬金属股份有限公司更名为株洲冶炼集团股份有限公司。

株冶集团是我国目前最大的铅锌冶炼企业之一，以生产铅、锌及其合金为主，并综合回收铜、金、银、铋、铟、镉等稀贵金属和硫酸等产品。株冶集团的金银冶炼采用传统的火法粗炼电解精炼工艺，铟、锗生产则采用萃取工艺，铋的生产采用火法精炼工艺，另外还回收碲、钴等金属。

公司技术装备水准和各类技术经济指标在国内均处于领先地位，部分已达国际先进水平。“火炬”牌铅锭.锌锭.银锭先后在伦敦金属交易所认证注册，是中国首家铅锌银三种产品均获国际认证的企业。锌及锌合金产品为国家出口免检产品。

三 实习内容

从株冶集团外部参观到内部工作人员的解说，初步了解到了该厂处理废水的工艺流程；

全场废水->沉砂池->调节池->调节池->中和反应池-斜板沉淀池->预处理->膜处理->超滤->过滤->外渗透膜->生产水。

主要处理生产废水，生活污水，地表水。处理水量400~~500m3 /h，处理后的废水要求Zn《1.5mg/l，Pb《0.5mg/l，Cd《0.05mg/l，Cu《0.5mg/l，As《0.3mg/l整个循环反复进行，将冶炼厂的废水处理到符合环境要求。生产指标：废水处理率100%，废水处理达标率100%，废水处理返回率64%，重金属回收率96%，废水处理成本3.5元/吨，外排废水量112万吨（2009年，正在逐年降低）.2007年，株冶新水总用量与总外排水量分别较2006年下降25%和50%，仅此一项，企业安环部门算了一笔账，全年减少新水用量、减少废水处理量、减少金属量流失量等3项累计产生经济效益约1000余万元。主要流程各个环节分析如下：

格栅：由一组平行的金属栅条制成的金属框架，斜置在废水流经的渠道上，或泵站集水池的进口处，用以截阻大块的呈悬浮或漂浮状态的固体污染物，以免堵塞水泵和沉淀池的排泥管。截留效果取决于缝隙宽度和水的性质。格栅栅条间的空隙宽度可根据清除污物的方式和水泵的要求来设定，人工清除格栅间隙一般为16～25mm。沉砂池或沉淀池前的格栅一般采用15-30mm，最大为40mm。常用的机械清渣设备有三种，即链条式、移动式及钢丝绳牵引式格栅清污机。格栅是一组(或多组)相平行的金属栅条与框架组成,倾斜安装在进水的渠道,或

进水泵站集水井的进口处,以拦截污水中较大的悬浮物及杂质,以保证后续处理构筑物或设备的正常工作。按格栅栅条间距的大小不同,格栅分为粗格栅、中格栅和细格栅3类。按格栅的清渣方法，有人工格栅、机械格栅和水力清除格栅三种。按格栅构造特点不同可分为抓耙式、循环式、弧形、回转式、转鼓式、旋转式、齿耙式和阶梯式等多种形式。格栅设备一般用于污水处理的进水渠道上或提升泵站集水池的进口处，主要作用是去除污水中较大的悬浮或漂浮物，以减轻后续水处理工艺的处理负荷，并起到保护水泵、管道、仪表等作用。当拦截的栅渣量大于0.2m3/d时，一般采用机械清渣方式；栅渣量小于0.2m3/d时，可采用人工清渣方式，也可采用机械清渣方式。沉砂池：沉砂池有平流式、竖流式、曝气式和旋流式四种形式。由于曝气沉砂池有占地小，能耗低，土建费用低的优点，故多采用曝气沉砂池。曝气沉砂池是在平流沉砂池的侧墙上设置一排空气扩散器。使污水产生横向流动。形成螺旋形的旋转状态。其构造特点在于进水装置、出水装置、沉淀区、曝气系统和排泥装置组成。曝气沉砂池的水流部分是一个长形渠道，在池壁一侧的整个长度距池底0.6~0.9m 高度处设有空气扩散装置，并设有集砂槽，池底设有i=01~0.5 的坡度，以保证砂砾能够滑入。曝气沉砂池可以克服平流沉砂池中沉砂夹杂15%有机物，使沉砂后续处理难度增加的缺点。均化池主要是用于调节水质和水量并且将残渣再次沉淀。

四 实习小结

进入株冶集团最初的感受就是：污染太严重！灰蒙的天空，枯黄的树叶，刺鼻的气味，周围都充满了不和谐的气息。之后通过工作人员的解说才知道这对于株冶是必然的，大批量的金属冶炼及农药产品的生产，伴随利益产生的就是环境的污染！因此污染还未清除，环保仍需努力。相对而言，株冶处理“三废”技术属于比较先进，拥有先进的技术与设备，各执己则，效果还是蛮好的。由于湘江水底泥污染含量较高，所以，尽管废水处理得再好还是对湘江造成了一定的污染。

第二章 分散实习

§2 大理州建设项目环境审核受理中心

一 实习目的

1.了解建设项目环境审核受理中心（以下简称“中心”）的性质及职责；

2.了解中心的工作内容及流程； 3.了解环境相关标准及环境技术评估。

二 实习单位简况

云南省建设项目环境审核受理中心成立于2003年7月，批准成立单位为云南省机构编制委员会办公室，主管部门为云南省环境保护局，相当于处级自收自支事业单位，核定编制8人，现有人员30人，2007年完成300多个环境工程项目的技术评估。

大理州建设项目环境审核受理中心成立于2004年4月，主管部门为大理州环境保护局，批准成立单位为大理白族自治州机构编制委员会，属正科级自收自支事业单位，核定编制为3人，2007年完成60多个环境工程项目的技术评估。

三 实习内容

首次于中心进行为数十天的实习，主要了解了中心的工作职责

和性质；浏览相应的环境标准，在此基础上参加审阅了若干关于 房地产建设的环评报告表并参加出席了“清华洞休息度假区建 设项目环境影响报告表”评估会。

（一）中心性质——主要任务是承担建设项目环境影响评价文件审

批前的技术审查工作。

（二）中心职责——1.承担大理州建设项目环境影响评价文件的技

术评估；

2.承担环境影响评价技术咨询；

3.健全建设项目环境影响评价文件技术审查专家库；

4.负责组织建设项目环境影响评价技术评估会； 5.承办其他相关机构委托的相关业务； 6.完成局领导交办的其他工作。

（三）了解环境标准；浏览“环评爱好者论坛”，让知识得到扩展，开拓了眼界；查看环评格式，为以后可能的工作做相应的准备。

（四）建设项目环境影响评价技术评估工作程序（如下图所示：）

四 实习小结

这一次是自己第一次到与自己专业相关的单位进行实践实习，并非参观式的，虽然只有短短的十日，但自己受益甚多，对之前专业课老师经常提到的环评工作有了更深的了解，其实相对来说，写环评真的不难，但是写好一份环评是不容易的，不仅涉及多方面标准还有更多的措辞，同种意思不同措辞结果却是那么的大相径庭；从自己审查的报告来看也是如此，更有甚者还有错别字，虽然说我是小辈，没资格评论环评师，但这只是就事论事，所以，感觉要是以后毕业从事环评工作还需加油鼓劲！

环境工程和环境科学实习 篇2

关键词：环境工程,实习体系,实习环节

环境工程专业是多学科交叉渗透的新兴综合性边缘学科,是集理论性、技术性、实践性为一体的专业。随着社会的发展,对环境工程人才的应用能力、创新能力和综合素质的要求也越来越高,而实习是联系理论教学和社会实践的有效桥梁。为了适应社会及经济发展的需求,培养理论实践相统一的复合型应用人才,必须加强与重视实习环节。结合我校环境工程专业实习经验与体会,提出构建环境工程专业实习体系的建议。

1 环境工程专业实习环节现状分析

1.1 缺乏实习基地

大部分高校环境工程专业的实习环节包括认识实习、生产实习和毕业实习,目前主要问题是实习基地容量有限。究其原因主要有两方面,其一是随着大学扩招,环境工程专业一般至少招生2个班,学生人数增加;二是随着现代科学技术的发展,如污水处理厂、环境监测站等企事业自动控制和在线监测系统的使用,实习基地对人员的需求逐年减少,造成净实习人数相对偏多。

1.2 实习内容单调

就我校环境工程专业而言,水污染控制工程、大气污染控制工程、环境监测和环境影响评价4门课程为专业核心课程,为了将课程与实习环节相联系,要求在实习基地建设中含有相关领域的项目。但目前由于实习基地的缺乏和滞后,学生实习只能选择其中一项内容实习,造成学生只能了解某一领域的生产情况,这与培养复合型应用人才的目标不符。

1.3 实习方式单一

虽然人才培养方案中设计有认识实习、生产实习等实习方法,但由于实习单位管理体制的变化或安全意识的逐渐提高,使实习单位对于接待众多学生长时间驻留或在本单位参与实际工作和设备操作变得越来越不现实,又由于实习学时的缺乏,导致实习过程由以前的实际动手变为走访参观为主,由长期实践变为短期接触为主,造成实习方式简化,实习效果不佳。

1.4 实习经费明显不足

我校环境工程实习经费为每生300元左右,很难安排学生到附近城市或外省住宿实习,而实习经费的不足常常导致较远实习基地的丢失,因此实习经费是困扰实习教学的重要因素,影响了教师和学生的积极性。

2 环境工程专业实习体系构建

根据环境工程专业的实习现状和学生学习思维,结合教学经验,笔者认为提高环境工程专业实习效果和质量的主要途径,除了加强实习基地建设、增加学生实习经费等大家普遍关注的基本方法之外,更应该改革实习项目,构建适合教学、企业和社会共赢的实习体系。依据我校环境工程专业学生实习经验积累,认为环境工程专业实习体系可以按照“认知实习—仿真实习—生产实习”的模式构建。

2.1 合理安排认知实习

认知实习是培养高等工科大学生工程实践能力的重要环节,主要起专业启蒙教育的作用。通过认知实习,让学生了解本专业的基本生产工艺及专业的前景与发展方向,使学生对所学专业具有一定感性认识,并为后继课程的学习打下良好的基础,因此必须加强认知实习安排,根据教学经验,认知实习安排主要应该从以下几方面考虑。

第一,认知实习的时间。认知实习的目的是使学生获得对生产管理知识、专业知识的感性认识,了解环境工程专业系统类的基本概念、工艺流程等,起到引导思路、启发兴趣的作用,因此实习时间长短影响到实习内容的深入性和实习的有效性。实习时间过短,只会出现走马观花的结果,而实习时间太长又会浪费时间。所以认知实习一般安排在专业课程教学之前,以使学生对本专业的学习有一个基本的认识。根据我校环境工程培养计划安排,认知实习时间安排在大三的第一学期末,为期1周。

第二,认知实习的实习基地。学生一般都对管理到位、技术先进的单位产生向往感和探索欲,若能在一个优秀的企业或事业单位实习,往往学生的学习激情较大,而技术、管理都较为落后的企业会使学生感到悲观无趣。因此认识实习地点的选择会直接影响到学生的学习热情和态度,选择实习企业时,一般考虑管理水平较高、设备先进、技术优良和工艺路线全面的大中型企业或事业单位。针对我校环境工程的专业特点和实习经费预算安排,我们主要选择了先进、就近的企业作为学校的认知实习企业,如石河子污水处理厂和市环境监测站两个单位,实习内容涉及水污染处置工程和环境监测及检测分析。实践证明,通过选择上述两个优秀的实习单位进行实习,使学生对所涉及的工艺方法、仪器设备均有了良好的感性认识,大大促进了水污染控制工程和环境监测两门专业课的教学工作。

2.2 增加仿真实习环节

由于认知实习以了解专业基础为主,而生产实习和毕业实习又缺乏足够的实习基地,为了弥补这一缺陷,建议增加仿真实习环节。仿真实习是利用计算机仿真技术,模拟真实生产过程片断与工艺,采用开发出的虚拟污染物处理工艺与检测过程等仿真软件,仿真操作如造纸厂污水处理工艺、典型化工生产工艺过程中的三废处理方法流程,并进行简单的流程设计。这种实习方法将现场操作转化为计算机模拟,可以营造类似于工厂控制室的教学环境,使学生熟悉生产工艺流程、控制方案、操作参数等,有利于训练学生分析问题、解决问题和故障处理的能力。

然而,在实施仿真实习时,必须要有理论知识和实践经验丰富的教师作为指导教师。这是因为从教学经验来看,认知实习主要以实习单位的技术负责人讲授和介绍为主,而生产实习时,一般会有实习单位指导教师和校内实习指导教师共同在现场给学生讲解工艺流程与原理并给予指导,因此上述两种实习的主要指导任务在于实习单位。相反,仿真实习一般是在学校专门设置的仿真实验室,主要指导工作由校内教师负责,因此指导教师不仅要熟悉教学实习工作的各个环节,熟悉环境工程专业污染物处理的典型工艺与原理,还要有良好的计算机应用能力和丰富的实践经验。根据我校环境工程本科人才培养方案,2007级环境工程学生在生产实习之前增加了1周的仿真实习环节,并由曾经在相关企业挂职锻炼2年的教师作为指导教师指导完成仿真实习,进入实习单位之后,企事业单位觉得学生素质很高,对相关知识很熟悉,说明仿真实习达到了激发学生实习兴趣,连接认知实习和生产实习的目的。

2.3 强化生产实习质量

仿真实习可以使学生熟悉环境污染物处理工艺过程与方法,但它是在计算机上操作,并没有在生产装置上的实际操作,为达到增强学生应用能力的实习效果,必须进行生产实习,并且需要强化实习质量。

第一,保证实习时间。要使每个学生在实习过程中能够抓住一个工段、一个主要设备,掌握污染物处理的整体流程和设备,必须要有时间的保证。根据实习经验,熟悉实习单位管理制度和基本工艺需要约1周,能够上岗实习熟练掌握某一操作过程与原理约要3周,所以我校安排4周的实习时间。

第二,选择成熟运行的实习基地。实习工厂的运行质量、指导人员的素质和环境质量都影响到实习质量,对实习基地的要求是能够使环境工程专业学生比较系统全面地了解本专业生产应用的主要过程和方法。鉴于此,我校选择了管理严格、技术先进的如新疆环保监测总站、石河子市天宏造纸厂污水处理站等多家单位作为环境工程专业的实习基地,并与之签订了实习协议。

第三,加强实习过程管理。严格实习纪律,遵守公司各项规章制度。我校环境工程专业学生均为定岗实习,无特殊情况不许请假,除了带班师傅和指导教师进行管理外,还积极发挥班委的作用,协助和配合实习单位和指导教师做好学生组织管理工作。另外,我校派指导教师跟随学生到现场进行指导、提问、检查实习日记等,使学生有一种实习的紧迫感。在实习考核方面,也考虑过程管理,通过检查学生在实习中的纪律与实习日记,了解实习单位对学生的反馈意见,审阅实习总结报告和听实习汇报4种方式综合考核实习成绩。

3 结束语

实习是应用型人才培养的关键教学环节,探索从实习的体系构建、组织模式、教学过程管理等方面的改革方法,将会有效地提高实习的教学效果。从我校这几年的实践来看,按照“认知实习—仿真实习—生产实习”的实习模式,实习取得了较满意的效果。

参考文献

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[4]柴天,傅海燕,李元高,等.应用型大学环境工程专业生产实习环节教学实践与总结[J].中国科技信息,2011,9:229-230.

环境工程和环境科学实习 篇3

关键词：高职院校；环境工程；实习模式

实习是环境工程专业教学计划中的一项重要实践环节，是学生在学校期间理论联系实际，获得实际工作能力与经验的有效途径之一。分散实习与集中实习相结合的模式是一种很好的模式，有利于学生的个性化发展，有利于学生的就业与创业，在弹性教学与弹性就业方面是一种有益的尝试。

调查方法

近年来，笔者在徐州建筑职业技术学院环境工程系5个毕业班和非毕业班中进行了大量的调查工作，抽样调查率为20%，样本容量为100。主要调查形式有问卷调查、个别访谈、集体座谈等。调查提纲如表1所示。

调查结果

问卷调查结果如表2所示。

个别访谈与集体座谈调查结果总结如下：

对集中实习的看法（1）教研室预先联系好实习单位，然后由实习教师带领去实习。这种实习完全是在教师安排下进行，学生的实习过程则在预设的状态中。学生的认识是，只要听从教师安排就行了，自己不要考虑什么，只要按照实习指导书上的有关规定操作就可以。（2）集中实习单调。安排集中实习时，一个班一般被分成几个小组，一个组安排一个实习地点。实习点采用“师傅带徒弟”的形式，变换工种比较困难；又由于实习时间紧，在实习开始后，不再变换实习地点和实习工种，学生在一个工种上用完实习的所有时间。实习学生普遍认为实习内容不能满足教学要求，并且单调乏味。（3）没有达到实习要求。就调查的环境工程而言，主干课程包括水污染治理及运行管理、大气污染控制及工程运行管理、噪声控制、固体废物处理等，相关技能包括环境质量评价、仪器分析、化学分析等。主干课程技能和相关课程技能加起来有十几项，而学生在实习过程中只能涉及其中一种。这样根本达不到实习目标。（4）没有个性，不能满足学生自身发展的需要。学生在学习中由于存在个性差异和不同的兴趣爱好，感兴趣的课程有很大差异。有的学生喜欢主干课程中的某一项，或相关课程中的某一项。而这一项偏好，也许将成为该学生将来就业选择的方向。而集中实习的安排，无助于学生的未来发展，因而造成学生实习没有积极性，学生普遍认为“低效率、浪费时间”。

对分散实习的看法（1）分散实习，学生可以根据自己的兴趣、特长和爱好选择实习单位。每个学生的兴趣爱好不同，有的喜欢做室内工作，可以到工厂企业做实验室分析化验，或做工程设计、或做计算机相关的工作；有的学生喜欢做具有挑战性的室外工作，如环保设备的营销、工程施工、环境评价等；另外有些学生希望选择某些条件好、薪水高的工种。（2）分散实习与过去集中实习相比有利于就业。过去学生实习集中在几个点，尽管学生实习认真、勤劳肯干、积极主动，深受实习单位的好评，但实习单位接受毕业生却很少，学生还得为寻找就业单位而辛勤奔劳。在分散实习的模式下，学生根据自己的特长、爱好及对自身价值的认定，有目的地选择实习单位。而实习单位在接受毕业生实习时，也通过考察考虑留用毕业生。经过一段时间的磨合，毕业生与实习单位建立起互信的关系。这就为毕业生就业开辟了渠道。从近年的实践看，初次就业率（毕业以前）从集中实习时的30%上升到现在的75%左右。（3）分散实习促进了校企之间的接触，加强了校企之间的沟通。在分散实习中，教学系部组织专业教师下去检查实习情况，并向实习单位了解学生的实习表现，了解知识、能力状况。从学生及实习单位反馈的信息中，教师可以更好地了解本专业的学生工作分布、知识与能力需求、单位对本专业人才的知识与能力结构需求。同时由于学生的良好表现，对本专起到很好的宣传作用，为后届毕业生的实习与就业营造了良好的社会环境，为进一步沟通校企之间的关系起到了重要作用。

对集中实习与分散实习对学生影响的评价

集中实习与分散实习所处的环境不同，学生在视野上存在很大差异集中实习集中在某局部岗位，不能了解教学计划的所有知识点与技能。就环境工程专业这几年的实习而言，主要集中在与环境污染治理有关的污水处理、噪声控制、大气污染治理，涉及城市固体垃圾处理工程。而分散实习涉及的范畴涵盖了本专业课程设置的所有方面：计算机应用、化学应用、环境评价、分析检测、污染治理、工程管理与设备等6个大的方向。在知识的深度与广度及全面性方面，分散实习远优于集中实习。

分散实习更能有效地激发学生的学习热情在实施集中实习时，数十个学生处于同一个实习点，由同一个教师负责管理，实习点指导师傅相对固定。学生普遍反映实习内容单调，在整个实习期间，面对同一处理设施，探求知识的热情随时间的延续而逐渐消失。而分散实习涉及很多工种，要求的知识面非常广泛，包括教学内容中没有的，各种各样的工程问题促使学生去思考和钻研。而问题的解决又极大地激发了学生的学习热情。另一方面，社会对大学生的素质要求，也成为学生自我发展设计的客观标准，成为学生自觉探求知识、自我改造的强大动力。

分散实习学生自己联系实习单位，使就业与学习有机地结合起来分散实习要求学生自己寻找实习单位。在联系过程中，一个学生往往要接触好几家企业，才能找到一个相对满意的单位。接受毕业生实习的单位大多数都有意接纳毕业生。学生在实习工作过程中了解了企业，而企业从另一个侧面考察了实习学生。若双方都满意，则有可能形成劳动合同关系。这就相当于把实习期变成了考察期，缩短了学生被用人单位考察与学生了解用人单位的时间，有利于学生就业。

分散实习促进了校企合作，有利于专业建设与发展在分散实习过程中，管理教师经常走访实习单位，了解学生的情况，听取实习单位对学生专业技能和常规素质方面的意见与评价。在反馈信息中，教师认真分析企业对本专业毕业生的能力要求，改进教学大纲与课程体系设置。学生在用人单位的良好表现，对学校也是很好的宣传途径，扩大了学校的知名度，为专业的进一步发展提供了良好的社会环境。

分散实习应注意及需要解决的几个问题

学生的心理承受能力分散实习是学生第一次迈进社会，社会和学校形成强烈的反差。很多学生从小在父母的过度关怀下成长，在学校受到保姆式管理，缺乏生活能力与处理问题的能力，或多或少地表现出紧张不安与急躁，缺乏面对社会的信心，女生在这方面尤其突出。在调查中发现，约有30%的学生实习单位是由家长联系的，另有10%的女生和5%的男生没有寻找实习单位而在家里看书或做别的事而逃避与用人单位联系；还有部分学生在实习单位难于与人沟通。调查表明，有70%的学生在“你认为学校还需增加哪些岗位知识”的问题上，要求开设岗位人际关系学这门课。

建立与分散实习相对应的管理体系有人认为，分散实习是学校的一种不负责的表现，在没有完成教学任务的情况下，将学生推向社会，存在放任自流的现象。我们在调查中发现，这种现象确实存在。分散实习的客观评价的难点，在于学生的流动性大，不易掌握。我院在分散实习管理上作了很多有效的尝试，具体做法是建立实习学生的跟踪档案，建立事前、事中和事后的全过程控制。事前控制的做法是，学生在申请分散实习时要求得到家长的认可，要有具体的实习单位出具的意见以及有关的通讯联系方式；事中控制就是在学生实习的过程中，指导教师不定期地对实习学生进行各种方式的联系，了解实习情况，走访实习单位，同时要求家长对实习学生加强监督管理。事后控制就是要求实习学生在实习结束后写出详细的实习报告或社会实践调查报告，写好一日生活日记。这样，可以全方位地了解实习学生的情况，使实习全过程处于掌握之中。

加强指导，提高实习效果学生在实习单位实习或工作，其性质仍是学习。学生把在实习中遇到的各种问题反馈回学校，指导教师通过各种手段，与学生进行远程交流，并对一些工程实际问题进行研究。这样的辅导更有针对性，比课堂教学更有效果。对实习单位存在的问题，可作为毕业设计（论文）的课题。

参考文献：

[1]谭红，等.高校体育教育专业系统教育实习模式探究[J].体育文化导刊，2006，（11）.

[2]姚嘉凌，等.大学理工专业生产实习模式探索与实践[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2006，（4）.

[3]王祖山.会计专业集中毕业实习模式探讨[J].财会通讯（综合版），2006，（10）.

[4]王晓君.高校工商管理专业毕业模拟实习模式初探[J].实验技术与管理，2006，（7）.

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环境工程实习日志 篇4

今天是为期三周实习的第一天，心情有点紧张和担心。紧张的是来到了一个全新的环境，新的同事，新的工作；担心的是自己学不好，做不好，耽误工作的进程。但后来想了想，既然我来到了这里，就要尽最大的努力做好自己，做好工作，发挥自己最大的作用，我对自己有信心！

今天8：30分我就准时来到了工作的地方，主管带着我来到了办公室，当我一踏进办公室，映入眼帘的是大家都在非常忙碌地认真地工作。我心里有点不好意思去打断他们的工作，主管拍拍手，大声地介绍道：“今天来了个实习生，将会在这里实习三个星期，大家好好照顾她一下吧！”我也接着说：“大家好，请大家多多指教，如果有做错事或者做得不好的地方，请大家也大胆地给我指出来，教导教导我，谢谢！”

工作的第一天，主管带我熟悉了公司的环境，给我布置了我的工作任务，我主要负责打印、复印、传真、接电话、输入资料、整理资料等方面的工作。主管也给我安排了一个工作的位置，也跟我说了一些细节和操作技巧等，让我可以更加顺利地完成任务。

一个早上就这么过去了，我也大概熟悉了工作的环境与工作的要领，我想下午就可以真正地开始我的工作了，心里既兴奋又好奇。

下午2：00点我准时来到了办公室，开始我的第一天工作。同事们都各自忙着，大概是新来的，所以我总是闲着，同事也没有吩咐我工作。正当我心里无聊着的时候，看到有一些公司的文件，于是我就拿来翻着、看着、阅读着„„

就这样，第一天的工作就结束了，心里有点失望，一天都只是在看文件，但我又对明天好奇着，因为希望在明天！

2014年12 月23日

回想起昨天闲着无所事事的，今天我就抱着要主动找事做的态度，积极地开始我第二天的工作。一大早，同事们还是各自忙碌着，我心里想，总不能又像昨天那样闲着无聊，所以我就主动上前问一下他们有什么事情需要帮忙的，他们好像也显得好客气似的，都说自己来就可以了，那我就只好不打扰他们了。

正当我失望的时候，主管跟我吩咐道：“帮我把这几份资料拿去复印吧。”心里想我终于有任务了，真好！于是，我就按照主管吩咐的去复印，虽然昨天大致上学习过复印机、打印机等，但还是没有非常熟悉地掌握，因此工作起来当然比其他同事慢，但主管又跟我说不用急，慢慢来，操作多几次就会熟练了，所以我也没有很紧张，一会儿就把那些资料复印好了，心里充满了成就感！

逐渐地，同事们都开始吩咐我帮他们复印资料了，突然觉得有点忙不过来了，虽然这只是非常简单的工作，但可以跟大家一起工作、一起忙起来，我也觉得很满足，很有成就感。

下午上班的时候，我也是负责复印资料。在这个过程中，突然出现了一段小插曲，我把其中两个同事的资料混淆了，复印多了好几份，他虽然说没关系，但我觉得这是浪费资源了。虽然这是很小的事情，但要做大事，就应该首先要把小事情做好，所以我必须更加严厉地要求自己，这样才能把事情做好。

明天我必须更加努力，再接再厉！

2014年12月24日

今天又比昨天的工作多了，变得有点忙起来了，复印、打印、接电话„„整天都不断地重复着这几项工作。同事们都吩咐着给我任务，我也非常高兴，相比无聊的闲着无所事事，我宁愿忙碌起来，突然觉得忙也是一种幸福的感觉。

回想起昨天自己有个小失误，所以今天工作我都特别小心、谨慎，时刻督促、提醒自己，力求不要再让自己有出错的机会了。有些小细节，做得不是很好，同事们也非常积极地提醒我、教导我、纠正我的错误。有改正才有经验，有经验才有进步的空间。

今天大家忙碌了一个早上，下午上班的时候大家终于比较休闲了，同事们都在开心地聊着天，说着，笑着„„大家都聊着这个假日的节目，真是丰富多彩的生活。开始他们自个儿聊着，后来看到我也闲着，就非常主动热情地也叫上我一起聊天，让我给他们提一些意见、主意等，我也非常乐意。就这样聊着聊着，我很快就融入了他们这个大家庭，没有了刚刚开始工作的那种陌生，隔阂。现在，同事们都对我非常照顾，当我遇到一些小困难、小难题，他们都非常主动来帮助我解决，而且交给我一些技巧，真的非常感谢他们。平时的聊天也让我感觉到温暖与关心，其实，同事们之间的相处没我想象中的复杂，跟我在学校和同学们的相处一样单纯、简单。

今天非常高兴终于能够融于这个大家庭，我想我的实习工作也可以顺利完成！

2014年12月25日

今天已经是实习的第四天了，经过前几天的适应与锻炼，自我感觉已经开始掌握工作的一些步骤了。今天比较忙碌，开始了比较全面、多样的工作，不只是复印，还有打印、接电话、输入资料等。

但是今天庆幸的是我又学到了新的东西、新的知识，那就是“计菲”。上班工作的时候，我看到了同事们的桌上摆了很多资料，而且上面标了很多数字等字样，我就非常好奇地问他们这是什么，他们非常乐意地为我解答，说这是“计菲”。“计菲”就是：在生产过程中，工人每完成一扎裁片中的一道工序，就剪下相应工序的飞票。工人每天把飞票交回办公室，统计员用读码器快速地读入飞票后，便立即可以在电脑中查询生产进度。在设定各工序的工价后，系统便自动生成计件工资报表。简单来说，就是用来计算工人的工资。今天我又可以学到新的知识，之前完全没有听说过、接触过的东西，真是又新奇又特别。但这是专门有一个同事负责的，所以我也没什么机会能亲自尝试一下“计菲”这项工作。而且关于计算工资这种需要非常细心、谨慎的工作，我是新手，没有经验，他们也不敢把这项工作交给我。但是也没关系，对于我来说已经学到了新的知识就已经很满足了。

今天虽然有点忙、有点累，但学到新的知识就已经能弥补这点累了。

2014年12 月26日

今天是实习的第五天了，也就是实习第一周的最后一天。实习的第一个星期，实际算是适应期。主要了解公司的背景、产品、发展方向和前景等。另外，尝试跟同事多沟通，多听，从交谈中也能够学到不少东西。同事们都很热心，很照顾我，经常在我碰到困难的时候便主动伸出援助之手，令我非常感动。这几天在同事的帮带下，做一些文员相关的工作，也就是打根基。可别小看了这些活，虽说简单，但都是疏忽不得的，每件事情都至关重要，因为它们都是互连的。为了保证最后能够顺利，前面的每一步基础都要打好。为了能够真正的使用知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情，即使再简单的事情我都会认真考虑几遍，因此，虽然做得不算快，但能够保证让同事们满意。同事通常也不催促，都把任务安排好，然后便交给我自己去处理，同时还不时提供一些帮助。等慢慢熟悉起来，做起事情也越来越顺手了。

第一个礼拜的实习，我可以简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考，多动手。一方面要发扬自主思考问题的能力，在碰到问题的事情，自觉努力去独立解决，这样对问题便能够有一个更深刻的了解，当解决的时候也会获益良多。

另一方面，要发扬团队精神。公司是一个整体，公司产品是团队的结晶，每个人都需要跟其他人更好的沟通和交流，互相帮助，合力完成共同的目标，团结众人的智慧才能够发挥最大的效能。

2014年12月29日

又回到我实习的办公室了，一大早同事们通常都是在各自忙碌着，默默无闻似的。虽说是干劲又回来，可是看到又要面对每天不断重复在做的工作，我又变得有点垂头丧气了，我又要开始每天同样的工作，反复、循环„„真是工作叫人无聊，生活叫人枯燥啊！真想又有一些新奇有趣的工作能让我接手，可是在眼前的都是复印、打印、输入资料„„

今天我要传真一份资料，但是我又不是很会操作，于是我就非常主动地请教了一位同事，他熟练的操作，专业的术语，一会儿就把我教会了，真是感激又佩服他啊！

到了下午通常同事们就变得非常活泼，他们都在聊着这个假日的有趣活动、新奇事情，叽叽喳喳的，说个不停„„时不时就发生笑声、欢呼声，真是热闹极了。有时候工作累了，听着他们在讲笑话之类的，自己心情也会变得好起来，笑一笑、乐一乐，干劲就一会儿又回来了。

这次实习的经历却是实实在在的，就感觉自己每天都在进步，每天都能够接触新的事物，一点一点的吸收进去，觉得自己离成功不远了，正应了那句话：社会是一所最好的大学。这些深刻的感受只有经历过的人才会体验到。果然没错。

2014年12月30日

实习逐渐深入，我也已经逐渐进入状态。一切工作都比较顺利，与同事们也相处得非常融洽。

我的工作任务依然是复印、打印、传真、输入资料„„虽然每天都是重复着做相同的工作，可是我已经习惯了，正所谓习惯了就好嘛！

今天我接到了一个要下单的客户的电话，开始我就把电话递给了另外的一个同事，可是那个同事有事忙着走不开，就拿了一沓单据给我，叫我下单就可以。那时我觉得我自己应付不过来，心里胆怯紧张起来了，担心会不会哪个步骤错了，哪些资料填错了，哪个信息没写了„„一堆一堆的担心，真叫人紧张啊！

但是十万火急，没办法了，只好拼着上吧！万幸的是那个客户非常好人、非常有耐心，等我一步一步慢慢来，写好填好需要的资料，我跟他事先也说明了情况，说我是新来的实习生，给他带来不便，实在抱歉。他听到我这么客气有礼，他也连忙说没关系，于是就非常有耐心地隔着电话也非常热心地帮助我把这张单写好。当时心里的紧张、胆怯、担心都抛诸脑后了，一心都投在下单那里，真是十分感激有这么好、这么热心肠的客户。

今天的工作真是顺利，心情也十分舒畅！

2014年12月31日

不知不觉，我已经在这里实习了一段时间了。说真的，在这段时间里，我大多的时间都是跟着大家学习，更多的工作是在后勤方面，例如给我们厂里的职工倒倒水，复印，接电话等等。

在这段时间里，实习生活对我来说不知道是什么味道，有时候闲得要死，有时候又忙得要死。说句实话，相对于天天在办公室里忙得不可开交的同事们来说，我的内心是多么的想有一个真正接触到他们工作前线的机会。

说巧真巧，今天就恰恰让我碰上了这个机会。因为有一位同事临时请了病假，加上时间紧短，在找不到人顶替的关头，主管让我暂时顶替他的手头工作。我多么庆幸有这个机会让我真正感受一下在我们厂最前线工作的深刻体会。与此同时，这也激发了我的奋发心，我心里不由的想到可不能让大家都失误，辜负领导对我的信任和期望。我的工作主要是负责打电话去联系一些客户，介绍我们厂的新产品的一些细节。由于之前都没有这方面的经验，于是就由主管先给我示范，我在底下模仿和学习。我拼命压抑着我内心的紧张，好不容易地在断断续续中把产品介绍给了别人。在慢慢的熟悉和紧张的气氛下，终于到了下班的时间，总算完成了今天的任务。

经过了今天，让我学到了不少东西，让我明白了公司里跟学校里完全不一样了，每天都要在紧张的工作状态下，没有过多的时间考虑其它事情。于是不知不觉的，就发现原来我短暂的实习时光会很快就过去。

2015年1月4日

实习已经接近两个星期了，每天我都是负责同样的工作，可以说已经对工作的程序、操作比较熟悉了。

今天早上我又开始了我每天的的实习工作，复印、打印、传真、整理资料„„一个早上都忙碌地工作着，而且没有了当初的好奇感与新鲜感，开始有点感觉到工作的枯燥与无聊了。心里虽然弱弱地抱怨着，但实际上我还是恪尽职守的，认真负责地做好我的工作，做好自己的岗位。

下午工作的时候，主管可能也看得出我的工作比较枯燥与无聊，他也正巧手头上没什么工作要忙，于是就提出带我详细地参观一下工作的车间，突然我的好奇心又迸发出来，整个人的神经系统都兴奋起来，虽然上次也简略地参观过了一次，但只是走马观花，大概上的一个了解。这些我在实际生活中都没有接触过，这次能详细地了解一下，我也是十分感兴趣的。

于是，我就在主管的带领下，来到了制衣厂的车间，这里摆设了好多的衣车，机器，桌子上堆满了衣服，花边等一系列的材料，真叫人有点眼花缭乱。主管还让我体验了一下如何剪线头，缝纫。

我只是出于好奇“玩”了一下，后来觉得其实他们的工作比起我的工作肯定更加累，更加枯燥。我能在办公室工作已经比他们要幸福了，这样又顿时让我感觉到自己身在福中不知福啊，自己在办公室这样的环境下工作已经是件幸福的事儿了，自己必须要好好反省一下才行！

2015年1月5日

经过一段时间的锻炼，发现自己进步还挺快的，即使是之前从来没有接触过这个岗位，同时也对文员这一行有了更深的认识，由于自己向来比较内敛的缘故，与同事交谈都显得比较紧张，也不够主动，不过有了这次经历之后，进步了不少，再加上同事们的鼓励与帮助，自己尝试大胆的去应付，慢慢的好了许多，不再会在陌生的场合怯场。面对经验比我丰富的、阅历比我深得多的同事们，我必须更加努力地好好学习他们的优点与借鉴他们的经验。

人往往都是这样，没有经历过的话，永远都不知道事情到底是怎么一个样子，是真的那么难，还是并非如此，所以，不管怎么样，即使是自己完全陌生的事情，只要有机会，都一定要去尝试，努力去做好。因为没有经验，那么就需要做更多的准备工作。另外就是不要害怕失败，只要用心去做就可以了。等到熟练了，那么成功将是水到渠成的事情。只有通过不断的努力，不断的尝试，不断的积累经验，才能够发现自己的不足，然后在弥补不足的时候，我们便实实在在的提高了自己。所以，不管怎样，努力去做吧，告诉自己，只要用心，就能做得更好！

2015年1月6日

今天又是雨天，心情总是受到雨天的潜移默化。但今天已经是最后一个实习的星期了，放完五一三天的假期，时间又瞬间过去了，心情叫人忐忑啊！

明天公司要开一个季度会议，我也要负责安排一些细节，但是我没有过这方面的经验，于是我就利用早上有空闲的时间上网查了一些资料和注意的细节，后来才发现原来安排一个会议也要那么讲究，那么多注意的事项。于是我就把一些要点记了下来，以备明天的需要。

下午上班时我比较空闲，这已经是最后一个实习的星期了，突然想起我还有一个实习的任务，那就是拍下在各个实习岗位的照片。于是，我就找了一位同事，跟他说明了情况，让他帮我拍下一些平时工作岗位的照片。从复印、打印到整理资料等，还有车间也照了几张照片，同事非常配合我的工作，我真的非常感谢他的帮忙。很快，同事就帮我拍好了照片，我的这个实习任务又完成了，顿时又轻松了一些。

今天又是一个实习星期的美好开始，希望接下来的这几天的实习工作能够顺利地进行，也希望同事们能够继续帮助我，协助我完成实习的任务。这些日子真是非常感谢他们的照顾与帮助，每当我遇到一些不懂的，他们总是毫不犹豫地把知识、技术传授给我，让我不但感到了温暖，而且十分感激他们！

2015年1月7日

收到前几天的通知，今天会开这个季度的报告总结大会，所以今天我来得特别早。在我来到实习的这段短暂的时间，我还没有参与过我们厂的任何一次会议，所以说让我既兴奋又紧张，我一定要抱着一份学习的心情去参与，同时也为我以后参加工作面对会议做好准备。

我们办公室没有一个专门的秘书，只是一直由其中一位女同事负责。这次很荣幸，我们厂的领导让我跟着我们办公室的同事为这次会议做准备，我负责协助她。由于我之前都没有举行会议的实践经验，在昨天下午我就开始按照同事的吩咐一个一个事项地去做准备，我也因此特意上网，参考和学习别人的具体做法，例如如何做好其中的一些小细节。

在这次会议的准备工作中，秘书特意让我去会场的安排工作，这项工作比较细，包括座位安排，茶水准备等。为了能完成好工作，今天我第一个就来到了办公室，总算在会议开始前完成了任务。最后，会议开得很成功，我还因此得到了领导的表扬。

通过这次会议，让我获益良多。让我明白了一个会议准备细节也比较多。从会议准备，到会议进行中，接着会议记录，最后到会议总结。每一项都是不可或缺的，以前我总觉得做一名文职秘书，就是在领导身边帮忙记录事项，经过了这次让我重新认识了我的岗位，让我有了更深入的体会。

2015年1月8日

今天是实习的倒数第二天了，时间过得飞快，真是光阴似箭啊！

在实习的日子里，我发现我已经很好地融入到我们的同事领导当中。每个同事之间都是热心相互帮助，互相照顾，在这些天的日子里，让我深刻地感受到了他们给我的温暖和帮助。同时，我也获益良多，特别是让我明白了一个团队的沟通的重要性。

沟通是金，没有沟通我们将一事无成。沟通是很广泛的，日常工作需要沟通。在实习的开始期间，大家一起生活，一起实习，我很快就和组员熟悉了。然而，工作上的沟通还是缺乏协调性，因此，在一开始的工作中，我觉得我的工作效率较低。我只是凭着自觉性和兴趣去工作。于是，我去跟他们讨论，让他们给予我改进措施，使得工作效率有很大的提高。同时，我觉得开会也是一种很好的沟通方式。他们每次的小会议，虽然是非常的简短的会议，有时我在旁边也不是很明白其中的专业术语与技术，但他们会回顾前一段时间的工作，制定新一轮的工作目标，工作进度和工作效率就是在这样的沟通下提高的，很多策划方案也是在这样不断的沟通中形成的。另外，和领导的沟通中，我也学到了很多，让我学到的不仅仅是文员工作方面的知识，在为人处世，在生活工作这些方面也都有很多的启发。

2015年1月9日

转眼间，三个星期的实习时间就这样过去了。回想这次的实习生涯，我真是获益良多。不仅有了一段丰富的实习经历，还认识了许多志同道合的朋友，值得回味。

在这段时间里，我学到了很多东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益匪浅。作为一个没有社会经验的大学生来说，什么都不懂，没有任何社会经验。不过，在前辈们的帮助下，我很快融入了这个新的环境，这对我今后踏入新的工作岗位是非常有益的。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。

三个星期的时间，虽然短，但学到的东西可不少，如何快速的适应公司的环境，融入企业的团体，如何更好的跟同事沟通，更好的完成既定的任务。这些都不是信手拈来的。都需要一个逐步的从点到面的认识，今天我学到的所有这些都必将对我将来的就业产生深刻的影响。而对我来说，我庆幸也感谢有这样一个学习的机会，能够在就业前很好的提高自己、锻炼自己。同时也让自己对自己的能力更加自信，相信自己将来能够成为一个对社会有用的一员。

环境工程实习日记 篇5

今天早上来到单位依旧进行相关水样的监测工作，填写相关报告。随着技术的“娴熟”，我用的时间也越来越短了，一般一个小时就可以做完相关监测工作。完事，回到办公室，看见姐姐正在做活动预报，于是坐在姐姐旁边学习起来，很快到了中午时间。下午，姐姐安排我去打扫一下会议室的卫生，说下周一上午我们要去布置会场，下午要召开一个全区的科技节水宣讲大会。打扫完会议室，姐姐安排我去分配一下明天会议所需要的物品，按人为单位，数数够不够。就这样，一天的工作在忙碌中结束了。期待着下周一的工作会有一些意思。

环境工程专业认识实习 篇6

一

实习时间：8.31 上午

青岛市小涧西垃圾综合处理厂

下午

天人环保公司

9.1 上午

麦岛污水处理厂

9.6 下午

国家海洋局北海分局检测中心 二

实习目的：

通过实习，了解与本专业相关行业的工作，加深对本专业的了解和热爱。三

实习单位介绍：

1、青岛市小涧西垃圾综合处理厂： 1.1地理位置及周边环境：

青岛市小涧西垃圾综合处理场位于城阳区河套镇，小涧西村以北约1.4 km，西以旱河为界，南以桃源河为界，面积1.6 km2，二期工程位于小涧西生活垃圾卫生填埋场一期工程正北。其东侧为焚烧厂用地（待建），再东为办公区（距离二期工程东厂界约135 m）。焚烧厂南侧为生活垃圾生化处理厂。

二期填埋场距南侧桃源河约550 m，西侧紧靠旱河，但由于资金问题，现已停建。垃圾综合处理场边界北侧约1.9 km处为毛家庄，西北偏北向约1.4 km、2.0 km处分别为前石龙屯、后石龙屯；东南偏南向约1.4 km、1.8 km处分别为小涧西村、小涧东村，西南向约1.6 km处为大涧村；西侧约1.1 km处为高家村，西北偏西向约1.8 km处为王新村, 东北偏东向约1.9 km处为林家段河村。场区周围村庄、附近的桃源河和旱河是主要的环境保护目标。1.2占地面积及基本情况：

项目总投资约4.2亿元人民币，占地面积约为41.78万m2，二期填埋库区有效用地约22.54万m2，单独分区的固化飞灰储存区有效用地约4.66万m2。二期工程填埋库区的理论库容为630.66万m3。1.3垃圾填埋场

厂区内一期填埋场是在2002年建成的，处理规模达到2500t/d，但实际处理规模为3200t/d，包括市内四区、崂山区和城阳区，现已作封场设计；填埋场二期设计处理能力为1800 t/d，包括原生生活垃圾1500t/d、生活垃圾焚烧发电所产生的炉渣和生化处理场所产生的残渣共300 t/d（含固化飞灰45 t/d）。填埋二期工程的理论使用年限约为10 年，最大使用年限可达到14.2年。卫生填埋场二期与飞灰储存区均采用双层水平（底部与边坡）防渗，主防渗层与次防渗层HDPE膜厚度分别为2.0mm与1.0mm。为控制地下水水位，设置深度15 m长度2300 m的垂直连续搅拌桩幕墙，并设置了地下水导排系统。

垃圾车在填埋场过磅后，直接将垃圾倾倒到指定倾倒区域。然后推土机将卸车后的垃圾摊开、撒匀。后用压实机压实垃圾，压差是5-6米。摊平并压实每日覆盖层和中间覆盖层。现在用的覆盖层是HDPE膜。覆盖方法是混合法。覆盖到一定层数高度后就用乙烯膜覆盖，防止雨水进入和气味的挥发。最后是喷洒杀虫剂。填埋主体分四层，当填埋完全后，垃圾最后要堆成锥形，外面种草皮，海拔大约在40米左右，最终填埋场会改建成一个生态公园。

厂区内与一期填埋厂配套建有处理规模为200m3/d的渗滤液处理站，目前规模为200m3/d的渗滤液处理站，2003年建成并投入使用，主要用来处理填埋场一期工程垃圾渗滤液，处理达标后污水排入桃源河。

填埋场沼气做发电使用。

图中竖起来的管道即是输送沼气的管道

垃圾填埋层，现在已经达到三十多米，极限是四十五米，也就是说，这个垃圾填埋场已经是暮年了，新的垃圾填埋场还没建好，未来，垃圾何去何从？

大量的垃圾已经堆成了三十多米高的小山

推土机、压实机在工作

前两天刚下过雨，填埋场上的积水，水面上一直在冒泡，是垃圾中的沼气在往外溢，不过由于风的作用，沼气不断被吹散，沼气浓度小，所以没有达到爆炸极限

规划图中有填埋场二期，但由于资金缺乏，目前已经停建

垃圾堆肥车间里工人在工作。进入生化处理厂的生活垃圾经过破袋处理及人工手选后，通过滚筒筛筛分处理，将粒径小于80mm的垃圾进行风选、磁选，再运到发酵仓发酵。一般情况下垃圾在发酵仓中停留28天就充分腐熟，达到高温堆肥的卫生指标。

发酵腐熟垃圾通过圆盘筛分机、卷风分离器、弹跳筛筛分和分离，得到<12mm成品肥。

前分选车间主要机械设备为破袋机、滚筒筛、磁分选机；堆肥车间为翻堆机、翻堆机转移车、生物过滤池风机、鼓风机；堆肥后处理车间的主要设备为圆盘筛分机、碎石分离器、重物质分离器、卷风分离器、振动筛等。

经过这个庞大的机器，最终的肥料就做出来了。它的滤网只有0.9cm。因为目前农民不太接受垃圾做成的肥料，且这种肥料处于推广阶段，所以它的卖价很低，100元/吨！实际上它是很好的农用复合肥，经过验证，重金属含量不超标，而且氮磷钾含量达到标准，应该说是很好的肥料。

二、天人环境公司

1、概述

青岛天人环境股份有限公司成立于1999年，是一家专业从事生物质能开发、环境保护和新能源项目投资的国家级高新技术企业，具有甲级工程设计资质和甲级工程咨询资质，通过了ISO9001/14001质量、环境管理双体系认证。目前已承担国家级科研课题3项，拥有专利技术和专有技术50多项，自主开发生物质能和环保设备20多项，完成可研设计600多项，建设大中型工程350余项。公司核心设备是采用了电泳和喷涂双重防腐工艺的ECPC拼装罐和专利产品柔性气柜。

天人一直致力于有机废弃物的综合利用，包括用畜禽粪便、秸杆等农业废弃物，生活垃圾、餐厨垃圾等城市废弃物生产生物质能和有机肥等产品，推动城市（新农村）分布式能源站建设和循环经济的发展，先后承接了蒙牛汶上现代牧场大型沼气工程、河南贞元集团大型车用沼气工程、吉林省生物质能源有限公司畜禽粪污资源化利用示范项目等多个国内知名工程项目。

天人目前在新能源行业领域开展多种投资服务，投资方式灵活多样，既可以独自以BOT，OT等形式进行投资运营，也可以与当地企业合作运营；既可以以现金、技术、设备等直接投资方式参股，也可以通过股权置换等方式间接参股；既可以为项目申请CDM，也可以依托项目建设低碳经济科技示范区。

沼气工程沙盘

沼气工程沙盘

循环系统

2、天人生态大厦

青岛天人生态大厦是按照国际生态建筑标准设计建造的国内第一座具有示范意义的实用型生态建筑，是集节能、生态、环保及新能源于一体的科研开发场所，也是面向社会开放的具生态环保科普教育和示范功能的场所。

天人生态大厦是由清华大学建筑设计研究院和青岛天人环境工程有限公司共同设计完成，融入了光伏发电、光导管、风力发电、生物质能回收利用、中水回用、雨水收集、人工湿地、热压通风、太阳能集热、屋顶绿化、垂直绿化、立面遮阳以及外墙保温等十多项新技术新工艺。它充分体现了循环经济所倡导的“减量化、再利用、再循环”原则，所有指标均达到并超过国外生态建筑标准，是天人积累的多项循环再生技术、可再生能源利用技术、节能降耗技术与清华建筑设计技术的智慧结晶。

位于青岛市崂山区科苑纬四路的天人生态大厦，总投资3900万元，项目用地7000平方米，建筑面积6240平方米，容积率0.93，建筑密度0.24，绿地率达30%。

天人生态大厦在有限的空间尺度和投资范围内，通过科学的规划设计，提高了建筑的功能、效率与舒适性水平，全方位体现“节约能源、节省资源、保护环境、以人为本”的理念，创造出了一个高效低耗、废物资源化、健康舒适、天人和谐的工作环境。它从建筑与人、建筑与环境的视角，用科技和建筑的“语言”对循环经济的理念做了独到的诠释，具有很好的科技示范意义和推广价值。

图上的气孔为热压通风装置

窗户上时太阳能电池板，倾斜的窗户增大了电池板与阳光的接触面积，类似于太阳能热水器

垂直绿化

房顶的绿化使房子里更凉快，还有风力发电机

利用折射原理的采光系统，把太阳光折射到屋子里面

公司的柔性气柜，用来储存沼气。沼气是由公司的饭余垃圾、人体产生的垃圾等有机垃圾产生

地下室是是实验室和车间

3、服务范围

设备服务-----沼气工程标准化成套设备、ECPC拼装罐的研发、生产和销售 工程服务-----畜禽粪污沼气能源站

秸秆沼气能源站

新农村三废合一沼气能源站

餐厨垃圾综合利用沼气能源站

城市生活垃圾综合利用沼气能源站

咨询服务-----可研、规划等工程咨询服务、项目投资咨询服务

国际项目融资增值服务、CDM项目开发服务

技术定向开发、引进和转化服务

生物质能行业技术培训服务和行业会展服务 投资服务----大型农业有机废弃物沼气工程投资服务

市政有机废弃物沼气工程投资服务

4、标准化成套设备

沼气工程成套化设备是天人技术团队在独立研发基础上，吸收国外先进技术自主创新的结晶。通过带有先进自控系统的标准化成套设备，实现设备性能的系统提升。由于设备标准化，可以有效缩短工程设计施工周期，提高建设效率。既可整套购买，也可单独购买主体设备，为用户提供多样化的选择。

天人沼气工程成套化设备由前处理、反应单元、贮气、后处理（净化+回收）和控制系统五部分组成，是集物料调配、搅拌、产气、储气、储液于一体的大中型沼气产生设备，通过控制系统对各设备运行进行优化控制，从而实现设备性能的系统优化提升。其核心设备是CSTR反应器，其次是气柜。粉碎机、搅拌机、脱硫罐、气水分离器等辅助设备也均实现成套化。设备操作管理简便，可拆卸、再安装、可回收，从而实现资源循环利用。

天人环境曾经做过的项目

柔性气柜，储存气体

三、麦岛污水处理厂

1、概述

麦岛污水处理厂位于青岛市前海东部地区，东海路南侧，南临黄海，东近海洋娱乐城，西邻渔轮修造厂。一期工程于1999年底建成投产，设计规模为10万m3/d，工程占地1.71 hm2，污水经预处理后通过DN1000、长1030m的管道深海排放。

麦岛污水处理厂二期汇水区域为麦岛污水系统，西起青岛路东至石老人，南临黄海北靠崂山山脉，西与团岛北与海泊河排水系统相邻，东西长约20km，南北宽1～3km，总面积35km2，沿途污水通过多级泵站提升进入处理厂。扩建后污水处理流程高效，构筑物结构紧凑。扩建工程设计规模为14万m3/d，工程总用地4.54公顷，总投资2.44亿元。2005年8月开工建设，在2006年8月奥帆测试赛期间第一阶段运行，2007年6月开始试运行，2007年7月正式运行。扩建项目由威立雅水务及光大投资，建成后由青岛威立雅水务运营有限公司运营。

麦岛污水处理厂污水处理构筑物由粗格栅及进水提升泵站、细格栅及除油沉砂池、MULTIFLO-300初沉池、BIOSTYR生物滤池、MULTIFLO-300反冲洗沉淀池、UV消毒池、排海泵站组成。

2、工艺 2.1粗格栅

污水进入格栅井，在格栅间设置两道粗格栅以去除污水中的悬浮物质，粗格栅根据格栅前后液位差及预先设定的时间间隔及持续时间来实现自动控制，污水流经粗格栅后接着进入沉砂池泵房。沉砂池为2座PISTA20沉砂池，每个沉砂池设置1套尘砂设备（包括电动阀、砂泵、砂水分离器）。2.2细格栅

在除油沉砂池的前部设置细格栅，主要是去除粗格栅未能去除的物质，保护下游的除油沉砂单元。细格栅间隙为6 mm，满足BIOSTYR 曝气生物滤池的要求。栅宽为1500 mm，安装角度为55°。

系统由2套往复式自动细格栅和1套备用的阶梯自动格栅组成，细格栅根据前后液位差及预先设定的时间间隔及持续时间来实现自动循环运行控制。1套安装在细格栅后的螺旋输送压榨机(D=280 mm)，将栅渣压实后送到储渣斗中，螺旋输送压榨机与细格栅联动，并在细格栅运行循环停止后继续延时运行5min后停止。在自动格栅堵塞或事故情况下使用。格栅前后设有悬梁门用于格栅的检修。2.3除油沉砂池

经细格栅处理后的水通过4套手动闸门进入2座除油沉砂池，除油沉砂池为混凝土矩形曝气池，空气通过潜水曝气机注入，每个池子配有5台曝气机，能有效的去除污水中的油脂类物质(﹥80%)和大于0.2mm的沙石(﹥90%)。

每座除油沉砂池设有除油刮砂机(1套/池)用于去除底部砂砾和表面的油脂，在每个池子端头设有储砂斗用于收集和排放砂砾，沉淀后砂砾由除油刮砂机刮向储砂斗，然后由排砂泵(2套/池)提升至砂水分离器(共1套)，砂砾经进一步浓缩后排到储斗中。池子末端设有油脂收集槽，注入水中的空气将油脂提升到表面，再通过除油刮砂机刮至油脂收集槽，通过浮渣池的浮渣切割机(共1套)和浮油泵(共2套，1用1备)输送到消化池处理。排砂泵通过时间或流量两种模式来实现自动运行控制，砂水分离器与排砂泵联动，并在排砂泵运行循环停止后继续延时运行60min后停止。浮渣切割机和浮油泵通过浮渣池的超声波液位计的液位反馈实现自动联动运行控制。2.4MULTIFLO-300初沉池

MULTIFLO-300初沉池由3组混凝池、絮凝池、沉淀和污泥浓缩池组成，集混凝池、絮凝池、沉淀和污泥浓缩池于一体，可以去除部分悬浮物(88%)和碳污染物(66%COD，68%BOD)及大部分的磷(80%)。2.5BIOSTYR生物滤池

二级处理采用具有硝化/反硝化作用的BIOSTYR生物滤池过滤系统，此系统用好氧固定床反应器，内填附着生物膜的滤料层(聚苯乙烯小球，密度0.5)，完成氨化的同时进行硝化和部分反硝化以及对预沉淀处理水的过滤。

生物滤池为1座2组，每组包括4个BIOSTYR滤池单元，共8个滤池单元组成。2组滤池间为鼓风机房、反冲洗废水池、空压机房、服务水泵房及循环水池。生物滤池可以截留水质的悬浮物(78%)和去除水中的碳污染物(74%COD，85%BOD)及部分磷(65%)。2.6UV消毒池

出水消毒采用目前较为先进的紫外线消毒工艺，该工艺具有灭菌范围广，效果好，无需投加化学药剂，使用方便，并且不会造成二次污染。紫外线是一种有效的杀死病毒和细菌的方法，用于消毒经一级和二级处理后的污水。本工艺使用低压灯管，滤池处理后出水流入4个UV处理渠，每渠4组，每组20个共80个UV灯管，本系统共320个UV灯管。UV的最佳杀菌范围是250至260nm，可以破坏微生物的DNA，UV系统通过其自带PLC程序来实现自动运行控制，出水通过2个电动控制闸阀，闸阀的开度是通过UV渠内的液位反馈信号来实现自动控制，以控制UV水渠的水位，确保UV系统的正常运行。2.7消化池

自MULTIFLO-300初沉池的初沉污泥、自MULTIFLO-300反冲洗沉淀池的生物污泥、自格栅及除油沉砂池的油脂，前2部分污泥分别通过污泥泵提升后进入操作楼的污泥均质池，经均质后的污泥进入污泥消化池，油脂直接进入污泥消化池，污泥经中温厌氧消化稳定处理后排入污泥脱水间的污泥均质池，然后进行高速离心脱水机脱水处理，脱水后的污泥含固率可达22%以上，脱水后的污泥直接装车外运至城市垃圾填埋场填埋，保证厂区内脱水污泥不会落地。2.8沼气利用

消化池沼气经砾石过滤器过滤后进入沼气储存系统。本工艺沼气柜1座，对污泥气产气量进行调节，使污泥气发电系统能正常连续进行。沼气柜为双膜结构。污泥消化产生的沼气优先用于4台沼气发电机组发电的燃料，发电机发电经变压后与外来供电并网，能满足厂内70%的用电量，发电过程中产生的余热对污水进行中文厌氧消化及用于厂房供热，有效地降低运行能耗。沼气还用于2台沼气热水锅炉，以解决污泥加热所需的燃料消耗，补充消化池的热量，剩余的沼气通过沼气火炬燃烧

中央控制室的监控系统

高效曝气系统

储存沼气的柔性气柜

火炬，用来燃烧处理不完的沼气

沼气发电的工艺流程图

污泥直接进入污泥车，省去了人工装运的环节，脱水后的污泥直接装车外运至城市垃圾填埋场填埋，保证厂区内脱水污泥不会落地。

四、国家海洋局北海分局检测中心

1、概述

国家海洋局北海分局成立于1965年, 是国家海洋局派驻青岛并代表其在渤黄海海域实施海洋行政管理的机构。负责国家海洋法律、法规在本海区的监督实施，依法对黄、渤海海域实施海洋行政管理，完成国家下达的维护海洋权益、保障海洋资源的合理开发与利用、保护海洋环境、预防及减少海洋灾害等任务。在海洋行政管理、执法监察中，北海分局先后开展了海洋石油勘探开发环境保护管理、海洋倾废区选划与海洋废弃物倾倒管理、海底电缆管道铺设管理、海域使用规划与管理及涉外海洋科学研究管理；组织实施了海域使用联合执法行动、北海区海域使用执法大检查、北海区海砂执法大检查以及海洋石油勘探开发执法大检查等；承担并完成了海岸带和海涂资源调查、海岛资源调查、全国第一、二次海洋污染基线调查、中国大陆架及专属经济区调查；参加了“中日黑潮合作调查”、“大洋多金属结核勘查”、联合国世界气象组织的“全球大气试验”、“大型海洋资料浮标的研制开发”、“联合国UNDP项目”和中美、中法联合研究；承揽并完成了“中韩光缆路由调查”、“埕岛天然气集输工程路由调查”、“辽河油田水深勘测”、核电厂选址等海洋工程项目；组织完成了黄渤海海区各地三类废弃物倾倒区选划；开展了“胶州湾陆源排污入海总量控制研究”、“渤海溢油对海洋生物影响的研究”、“海上溢油估算及飘移扩散规律的研究”、“赤潮航空高光谱遥感监测技术研究”（国家863计划818主题），并6次远征南极，完成南极建站物资运输和南大洋考察，为维护国家海洋权益、开发海洋资源、保护海洋环境和防灾减灾做出了重要贡献。

2、中心的主要业务

（1）组织开展北海区海洋环境调查、监测与评价，包括海洋海水、生物、沉积物和大气环境质量监测与相应评价，海洋水动力调查、断面调查，海洋资源调查，入海污染源监测与评价、海洋功能区监测与评价、海洋二氧化碳监测等，掌握海洋环境质量状况及变化趋势，进行海洋调查、监测和评价新技术研究和应用，监督指导北海区各级海洋环境监测机构开展本地区工作，为海洋环境保护和管理、落实海洋领域应对气候变化和减排措施，履行海洋行政管理部门履行职责提供技术支撑。

（2）组织开展北海区检验鉴定与评估，包括：海洋溢油鉴定、海洋油气勘探开发油指纹库建设和排海物质检验、海洋污染事件的检验鉴定、海洋生态损害评估等，进行检验鉴定和评估新技术新方法研究和应用。

（3）组织开展北海区赤潮、绿潮、水母等海洋生态灾害防灾减灾工作，赤潮、绿潮、水母等灾害预报预警、应急监视监测，灾害疑难生物种类鉴定、赤潮等灾害消除等防治技术研究和应用，为指导各级政府防灾减灾，保障人民生命财产安全和经济建设提供技术支持。（4）组织开展北海区各类海洋规划编制，包括：海洋环保、科技等业务发展规划、海域使用规划、区域用海规划、海洋经济发展规划。

（5）组织开展北海区海洋地质勘察测绘，包括：海域勘界、海洋岸线勘测、海洋地质勘察、海洋工程测绘等，开展海洋勘察测绘新方法新技术研究和应用，服务海洋行政管理和社会经济发展。

（6）负责山东省海洋生态环境与防灾减灾重点实验室和国家海洋局海洋溢油鉴别与损害评估技术重点实验室的组织实施和日常管理工作。

3、科研调查

北海分局肩负着海洋环境的调查、监测、评价及赤潮灾害研究等任务。分局重视提高科技调查能力，为科学化的海洋管理提供了有力的技术支撑和保障，先后承担了黄、渤海海洋水文、气象断面调查、海洋环境污染监测、中日黑潮联合调查、全国海洋环境污染基线调查、中韩海底光缆路由调查、全国海岛资源调查与研究、大型海洋资料浮标研发、大洋多金属结核调查、全国第二次海洋环境污染基线调查、胶州湾富营养化与赤潮的研究等多项国家重大科研项目和多项国家“八五”、“九五”攻关项目，均取得累累硕果。分局组成项目组积极开展黄、渤海海洋管理研究，大量的研究成果和数百万组的实测数据、图册，为海洋管理决策以及海洋经济发展和国防建设提供了极其重要的科学依据。

4、监测实验室及仪器设备  遥感与信息实验室  分子生物学实验室  水温常规实验室

 红外、紫外、荧光实验室

用于含油量分析和生产消化剂及建立石油指纹数据库

 无机实验室

用于重金属的前处理

 原子吸收实验室  碳分析室

主要仪器为Multi EA2000元素分析仪，用于沉积物有机碳的分析

 原子荧光实验室

主要用于Hg和As的分析

 气相色谱仪实验室

主要用于石油指纹的分析

四、实习心得

这次实习去了四个不同的地方，固废处理厂、环境公司、污水处理厂、北海检测中心，它们代表环工学生毕业后的四种就业方向。通过这次实习，我对环境工程这个专业有了更深的了解。

8月31上午，我们去了小涧西垃圾处理厂，去之前就有了心理准备，觉得垃圾处理厂嘛，肯定会臭的，但没想到会那么臭，特别是站在三十多米高的垃圾山上，和生物堆肥车间。当时我就在想，我们应该提高自动化水平，争取做到垃圾处理完全自动化，那样就不会再有人在那么恶劣的条件下工作了。

在生物堆肥车间，讲解老师说目前他们用垃圾制作出的肥料售价是100元/吨，我听了很吃惊，因为制作这个肥料的成本远远超过100元！但即使是100元/吨这么便宜的价格，这种肥料也不好卖，因为很多人都对垃圾制成的肥料有偏见，认为其中的重金属含量高，用了这种肥料的植物重金属含量也高。讲解老师说他们已经把肥料送去相关部门鉴定过，这种肥料的重金属含量并不超过国家标准，氮磷钾的含量也足够，所以这种肥料其实是很环保很健康的。我觉得，想要把这种肥料推广出去，首先要用拿出权威的证据向世人证明它的健康可行性和环保性，我相信随着大家观念的改变，这种肥料会被世人接受的。

印象最深的是天人环境公司，一到公司，我们就被天人生态大楼的震惊了。以前在树上读到过生态屋，但这还是第一次见到生态大楼。建造这栋大楼花了4000万人民币，以前觉得搞环境的不会很富有，到了天人，才明白其实垃圾也是一笔财富，只要你有技术有知识有远见。天人总裁曹曼博士对环境的热爱和追求环保事业的执着也让我感动。其实我觉得学环境的人多多少少都是怀着对环境的爱的，我们选择了这个行业，注定与垃圾打交道，但我们成就的，是更美丽的地球。

前三次实习，天气都很热，但是大家还是顶着大太阳认真地听讲，老师更累，还要不停地给我们讲解。谢谢讲解老师，谢谢金老师！

环境工程和环境科学实习 篇7

1资料与方法

1.1一般资料本研究以解放军第175医院的护理实习生为调查对象, 于2015年1~2月随机抽取各个科室的护理实习生, 包括中专生20名、大专生48名及本科生32名, 共100名进行问卷调查。

1.2方法

1.2.1调查工具本研究采用护理临床实习环境评价量表[4], 该量表是由胡腊先等根据护生临床实习特点并结合临床实习环境概念设计而成, 该量表包含6个维度的评价, 分别为教学方法、老师素质、学习机会、人际关系、工作氛围及组织支持。每个维度均为5个条目, 共30个条目。各条目按其重要程度分为很不重要、不重要、一般、重要、很重要5个等级, 并相应赋予1~5分值来进行评价。总分范围为30分~150分, 得分越高说明实习环境对实习生的影响越大, 实习生对实习环境的期望也越大。量表6个维度内部一致性信度Cronbach′sα系数为0.83~0.91, 量表总体Cronbach′sα系数为0.96, 各维度之间相关系数为0.48~0.66, 各维度与总分之间相关系数为0.83~0.86。

1.2.2调查方法于2015年1~2月随机对各个科室的护理实习生进行问卷调查, 发放问卷100份, 回收100份, 有效回收率为100%。

1.3统计学方法在录入数据前再次仔细核对每份调查问卷, 确认每份问卷有效无误后, 使用SPSS 17.0软件录入全部资料, 并进行统计分析, 计量资料用 (±s) 表示。

2结果

护理实习生对临床实习环境的评价, 见表1。护生对临床实习环境评价排序前5位条目 (n=50) :①带教老师具有精湛的护理操作技能得分为 (3.88±1.02) ;②护生有充分的机会实践科室各项专科护理操作得分为 (3.86±0.99) ;③带教老师具有丰富的临床工作经验得分为 (3.78±0.99) ;④护生被看作是护理团队中的一份子, 而不是临时劳动力得分为 (3.76±0.96) ;⑤护生与带教老师之间关系融洽得分为 (3.76±1.13) 。

3讨论

护理学是一门应用性很强的专业, 高级护理人才应具备评判性思维和教学指导、沟通交流、临床护理、专业和自我发展、管理及科研等能力[5]。各种能力的培养除与自身因素有关外, 更重要的是实习环境的因素, 因为护生在学校里学的是理论知识, 而在临床后, 很多都得重新学起, 所以很多护生都认为实习环境好的话, 他们的工作积极性就会很高, 但是如果在实习过程中只是被当做一个临时劳动力的话, 不仅不被尊重, 而且学不到知识, 他们就会感到压抑, 情绪消极, 不能专注于临床工作, 所以工作积极性降低很多。

本研究中护生对临床实习环境评价得分为 (107.28±28.32) 分, 这说明护生在从学习理论的过程转变到临床实践的过中, 由于对实习环境不熟悉, 所以对实习环境的期望特别高, 实习环境的好坏直接影响了他们的实习态度及行为。护生对临床实习环境各维度的评价由高到低依次为:教学方法、老师素质、学习机会、工作氛围、人际关系、组织支持。该结果表明教学方法越明确, 临床教师越能顾及学生的心理感受, 那么护生在实习时就会越放松, 护生的工作积极性也会显著提高。护生对教学方法的评分最高, 说明护生对临床带教老师的期望也最高, 即期望带教老师根据护生个人情况制定合理的、有针对性的带教计划, 并采用灵活多样的教学手段, 而且期望带教老师注重培养护生的临床思维能力[6]。所以带教老师对于护生来说扮演着很重要的角色, 带教老师的自身素质和教学能力对于护生专业态度形成、专业实践能力培养具有深远的影响[7]。临床上带教老师除了要负责实习生的带教工作, 本身又有繁重的护理工作, 没有足够的时间和精力, 所以往往会忽略带教工作, 没有给护生制定合理的、有针对性的带教计划, 进行护理操作时也没有规范学生的操作并提出注意事项, 将护生当劳动力使用, 忽视护生的心理感受, 对护生也缺乏关心, 导致护生对自己的学习目标不明确, 护理操作不规范, 临床思维能力也欠缺, 再加上老师缺乏关心, 护生觉得自己只是充当临时劳动力的角色, 更会使护生感到沮丧, 格外消极, 工作缺乏积极性, 最后实习质量大大降低。所以建议实习医院能够适当减轻带教老师的临床工作量, 加强带教老师的培训, 促使其重视对护生的关心、理解、尊重及实习指导, 实习医院及带教老师能采取恰当的教学方式, 针对护生的个体情况制定不同的教学计划。同时带教老师的素质也很重要, 带教老师有没有精湛的护理操作技能关系到学生能否学到规范的操作, 老师的教学热情及工作热情也会带动护生的学习兴趣和工作积极性。护生在跟老师学习护理操作的时候也希望有充分的机会能参与科室的各项专科护理操作, 因此建议科室及带教老师能给护生创造一些机会, 但应做到“放手不放眼”, 因为毕竟护生还没有护士执业资格证, 发生问题时由带教老师承担主要责任, 且会给护生以后的工作埋下阴影, 所以护生应跟随老师一起操作, 不可独自操作, 老师应在护生旁边指导, 并告知注意事项及做得不好的地方, 以便护生改进。一个良好的工作氛围和和谐的人际关系也会使护生工作起来比较放松、愉快。

表2结果显示护生对临床实习环境评价排序前5位条目及得分分别为:带教老师具有精湛的护理操作技能 (3.88±1.02) 分, 护生有充分的机会实践科室各项专科护理操作 (3.86±0.99) 分, 带教老师具有丰富的临床工作经验 (3.78±0.99) 分, 护生被看作是护理团队中的一份子, 而不是临时劳动力 (3.76±0.96) 分, 护生与带教老师之间关系融洽 (3.76±1.13) 分。该表格说明护生觉得临床带教老师护理操作技能很重要, 因为带教老师的技术高低直接影响到护生的技能学习, 带教老师本身应有精湛的操作技能, 并能较好地教会学生, 让护生从下临床开始就学到规范的操作, 这样以后的护理工作中就不会出现错误的操作。很多护生反映在实习过程中自己都只是被当做免费劳动力, 老师都没教什么知识, 而且老师也只管你事情做了没有, 不懂得考虑护生内心真实的感受, 缺乏对护生的关心, 所以很多护生对实习都具有消极的态度。建议科室多重视对护生的教学工作, 并定期找护生谈话, 了解护生内心的一些想法, 并采取相应的措施, 定期组织老师给护生上课, 指导学生一些操作的规范流程, 带教老师也应多关心护生, 经常与护生进行沟通与交流, 关注护生遇到的问题, 并及时作出反应。在临床带教中, 带教老师应多激发学生的学习兴趣, 让学生一起参与临床护理实践, 增加护生的自信和自尊, 进而达到临床实习教学目标。

4小结

综上所述, 实习环境对护生工作积极性的影响很大, 其中以教学方法的影响最大, 组织支持的影响最小, 为了提高护生的临床实习效果和实习质量, 实习医院及带教老师应多重视对护生的教学工作, 多制造一些机会给护生, 为他们营造一个良好的学习氛围, 教导实习生树立一个积极的学习心态, 从而提高实习质量, 达到实习目标。

摘要：目的 探讨实习环境对实习生工作积极性的影响。方法 选取解放军第175医院的护理实习生为调查对象, 于2015年12月随机抽取10个科室的护理实习生, 包括中专生20名、大专生48名及本科生32名, 共100名进行问卷调查。在实习后期, 采用护理临床实习环境评价量表进行问卷调查。结果 护生对临床实习环境评价得分为 (107.28±28.32) 分, 条目均分为 (3.62±0.89) 分, 教学方法 (3.72±0.92) 分、老师素质 (3.65±0.88) 分、学习机会 (3.60±0.92) 分、人际关系 (3.48±1.05) 分、工作氛围 (3.57±1.02) 分、组织支持 (3.39±0.98) 分。讨论实习环境是影响实习生工作积极性的重要因素, 教学方法的影响最大, 组织支持的影响最小, 建议重视并改善临床实习环境的教学方法, 为实习生创造一个良好的实习环境。

关键词：护理实习生,实习环境,工作积极性

参考文献

[1]Dominic Chan.Development of an innovative tool to assesshospital learning environments[J].Nurse Education Today, 2001, 21:624-631.

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环境工程和环境科学实习 篇8

摘要:中等职业学校学生的顶岗实习,是学校与企业合作的有效形式,是学生从学校向社会平稳过渡的主要途径。在现实条件下,开展顶岗实习迫切需要从平台创设、体系安排、条件要素等运行环境加以科学规划,并进而在制度设计原则上加以界定。

关键词:顶岗实习;运行环境;设计原则

中等职业学校学生的顶岗实习,是实现教育与生产劳动和社会实践相结合的重要实现方式,是职业学校教育制度的有机组成部分,是学校与企业合作的有效形式,是学生从学校向社会平稳过渡的主要途径。正如马克思所说,“从工厂制度中萌发出来的教育与生产劳动相结合,不仅是提高社会生产力的一种手段,而且是造就全面发展的人的唯一办法”,是“改造现代社会最强有力的手段之一”。在现实条件下,开展顶岗实习迫切需要从运行环境上加以科学的规划,并对制度设计原则加以界定。

中职学生顶岗实习的运行环境

中等职业学校学生顶岗实习的运行环境主要涉及平台创设、体系安排、条件要素三个方面。

1.顶岗实习的平台创设

任何事物的良性运行必然有其合理的环境。顶岗实习作为一项建立在学校与企业合作基础上的社会性工程,运行平台的创设是其有效运作的基础与前提。顶岗实习平台的创设有学校主导、行业企业主导、政府主导三种模式(见图1)。

学校主导模式。学校通过教学工场的构建,将实际的企业环境引入教学环境之中,并将两者融合在一起,实施以“典型产品”为导向的实践性和操作性的现场教学模式。学生在模拟的企业环境中,通过模拟企业的工作过程学习和生产,获得真实的工作体验,习得积极的工作态度,学到实际知识和技能,成长为符合企业需要的技术工人。

行业企业主导模式。按照专业对口性原则,学生与企业进行双向选择后,学生作为“准职工”到相关企业,实施“企业产品”为导向的实践性和操作性的现场教学模式。学生在企业的实习训练车间或实际生产岗位学习和生产,获得真实的工作体验、积极的工作态度以及实际知识和技能,成长为符合企业需要的技术工人。

政府主导模式。政府按照地方产业的特点和职业学校的聚集程度,独立建设公共实训中心,实施“典型产品+企业产品”为导向的实践性和操作性的现场教学模式。学生在完整的企业工作过程设计、企业化管理、市场化运作、有别于社会性质的企业的公共实训中心学习和生产,获得真实的工作体验,习得积极的工作态度,学到实际知识和技能,成长为符合企业需要的技术工人。

2.顶岗实习的体系安排

顶岗实习是一项综合的教育活动,体系安排的科学与合理性是其有效运作的基础与前提。主要涉及了课程、时空、学分三个方面体系性的安排。

课程体系安排。顶岗实习的课程是建立在学校教育课程基础之上的体系性安排。学校教育课程包括德育课程、文化课程、全部专业主干课程和部分专业拓展课程。专业主干课程包括学科课程和项目课程,专业拓展课程包括项目课程和顶岗实习课程。学校教育课程是实施顶岗实习课程的基础,项目课程是实施顶岗实习课程的关键,顶岗实习课程是学校教育课程的延伸(见图2)。

时空体系安排。顶岗实习的时间安排通常是学习年限的第三年,时间为1年,如机械、电子、计算机、建筑、农业、化工、汽车修理、医药卫生等专业;也可能安排一年半,如旅游、宾馆服务、纺织服装等专业;也可能安排半年,如财会、物流等专业;特殊专业还可以特殊处理。顶岗实习的场所可以是学校的教学工场,或企业的实训车间和生产岗位,或政府的公共实训中心。这些都要结合专业技术含量、学校条件、企业水平、区域差异等因素在允许的范围内予以安排。

学分体系安排。顶岗实习的学分安排要与顶岗实习的学时安排相匹配,原则上不少于总学分的1/3。每个学期安排的学分要呈递进关系,如第四学期为1学分/周;第五学期为1.5学分/周;第六学期为2学分/周。

3.顶岗实习的条件要素

任何事物的运行必然有其客观条件的。顶岗实习的条件要素是多元的,主要决定于政府、企业、学校三方面的创设程度。

政府方面。包括有关法律、法规的建立与完善程度;政府及其相关部门对顶岗实习的宣传力度;有关法律、法规的执行与落实程度,公共实训中心的建设情况等。

企业方面。包括相关制度建设和执行程度、自身水平、行业与学校专业的相关度、与学校校企合作的程度、企业培训车间的建设情况等。

学校方面。包括相关制度建设和执行程度、专业的技术含量水平、所处的地域、专业与企业行业的相关度、与企业校企合作的程度、教学工场的建设情况等。

中职学生顶岗实习制度的设计原则

在以上运行环境下的中等职业学校学生的顶岗实习,必然涉及职业教育的内部和外部两个领域,表现为学校教育和岗位实习两类活动的衔接与配合,并在根本上受到教育制度和劳动制度的双重规范和约束(见图3)。

因此,中等职业学校学生顶岗实习制度的框架设计必须满足以下原则:

1.双重性原则——将顶岗实习制度置于职业学校教育制度和劳动制度下

顶岗实习作为学校与企业开展合作教育的重要形式,是职业学校人才培养过程的重要环节,是教育教学活动在时空上向工作实践的拓展,以促进学生职业素养提升和可持续发展为根本价值追求。因此,顶岗实习制度的本质属性是职业学校教育制度的重要组成部分,必须置于职业学校教育制度下考量和设计。

顶岗实习既是企业生产要素向学生开放的过程,也是学生以劳动的方式被纳入企业生产要素的过程。学生在企业中参与岗位劳动,从事产品生产或服务,为企业创造价值并接受企业的生产性管理和考核。因此,学生与企业之间形成了一种特殊的劳动关系,必须受到劳动制度的规范和约束,使相关主体的权益得到保护,责任得到落实。

2.多元性原则——需要政府、学校、行业企业以及学生等广泛参与

对顶岗实习的理念、目标等达成共识,需要政府、学校、行业企业以及学生等广泛参与。顶岗实习所涉及的相关主体由于存在着不同的领域背景、价值导向和利益诉求,对顶岗实习都会产生不同的责任意识、行为态度和目标追求,难以形成共识和合力。要克服这种不利局面,必须由政府主导,通过舆论宣传和政策引导等方式,促使行业企业、学校以及学生等主体广泛参与,形成基本的共识和一致的目标,推动顶岗实习的开展。

顶岗实习过程的开展,需要政府、学校、行业企业以及学生等广泛参与。顶岗实习作为工作本位的学习方式,涉及主体多,涉及面广(教育内部和外部两个领域),专业、行业众多,时间长短不一,地域跨度可能较大。因此,要使顶岗实习有效开展,政府必须加强领导和协调管理,通过政策引导、制度规范和利益调节等方式,对职业教育内外部资源进行有效整合,促进行业企业、学校及学生等广泛参与,加强合作。

3.规范性原则——在组织、管理和活动方式的规则上必须加以明确

顶岗实习要实现目标与功能的统一,需要有明确的规则系统加以协调和约束。顶岗实习要形成一致的目标,不仅需要政府、学校、行业企业以及学生等广泛参与,而且需要在制度上形成约束和保障,使各主体共同形成的目标追求符合制度的主旨和要求。同时,顶岗实习在承担人才培养主体功能之外,客观上还承载满足学生就业、企业用工招工以及减轻家庭经济压力等功能,也需要在制度上形成约束和保障,兼顾各主体的具体要求,形成可持续的动力机制。这就需要在组织、管理和活动方式的规则上加以明确,并进行有效实施。

顶岗实习过程的复杂性和形态的多样性,需要有明确的规则系统加以引导和调控。顶岗实习涉及政府、学校、行业企业以及学生等多种不同主体,包括了实习协议、实习计划、实习实施、实习评价、实习管理等环节,需要对人、财、物等要素进行协调、组织和管理,对相关主体的利益进行调节;同时,顶岗实习分布于不同地区、不同行业、不同规模的企业以及学校的教学工场,受实习单位的经济、技术和管理等水平差异的影响,往往呈现出各种不同的形态。要确保顶岗实习的质量,必须有明确的规则系统加以引导和调控。

4.联动性原则——建立学校内部教育与顶岗实习一体化的联动机制

实现学校内部教育与顶岗实习的前后有效衔接,需要形成两者一体化的联动机制。顶岗实习是职业学校学生在经过学校学习后,以所具备的专业能力为基础到企业参与真实的岗位劳动并进一步提升专业能力的过程。这要求学校内部教育在课程设置、技能训练、职业指导等诸方面与企业的岗位要求相适应。要达到这一目标,既需要根据学生在企业顶岗实习的要求及其变化情况,以倒逼的方式不断改造学校的内部教育,加强专业建设,深化课程改革,提升实训条件,从而在学校内部教育与顶岗实习间实现有效融通和无缝对接。为此,必须依托两者一体化的联动机制。

实现学校内部教育与顶岗实习的相互有机配合,需要形成两者一体化的联动机制。顶岗实习作为学生从学校到岗位实现平稳过渡的关键环节,需要由学校和企业共同参与和管理,进行协作式教育,避免单方面的简单化操作。要实现这一目标,企业和学校都必须既要尊重生产规律,也要尊重教育规律,在学生顶岗实习的技能指导、实习评价、课程辅修、日常管理、生活安排等各环节上实现有机配合。因此,两者一体化联动机制的构建势在必然。

参考文献