汉字王国作文

汉字王国作文（通用14篇）

汉字王国作文 篇1

这篇

小学五年级遨游汉字王国的作文：汉字王国

有一次，一位记者去汉字王国作采访。坐着一辆汉字车去王国里。

到了王国，记者看见汉字王国的大门是开着的，记者进了王国，汉字王国里到处都是汉字人。记者走过去问了一位看起来想兔的一个字：“你是什么字?你们的国王在哪里?”“我是兔子，我们的国王在、、、、、、你是从哪里来?你问我们的国王干什么?”像兔的字嚷嚷道。“我是专门来采访你们的国王的，我是从电视台而来。”记者柔和的说。免字说：“那我要考考你，你要是答对了，我就告诉你国王在哪里，你要是答错了、、、、、、嘿嘿，我要把你变成一个丑陋的字!”“嗯，好。”记者爽快地答应了这个要求，

精选冬天的五年级作文：活泼的冬天

汉字王国作文 篇2

一、有趣的汉字

1.培养学生喜欢学习汉字的情感和激发学习汉字的兴趣

为了激发学生学习汉字的兴趣, 教师课前可以查找大量资料, 把从汉字的起源和演变、造字规律和方法到历代的名家苦练书法的故事及不朽的书法作品一一利用大屏幕展示给学生看, 让学生明白汉字的演变过程就是祖国五千年文化与历史的缩影和见证, 当学生们了解了这些后, 心头不禁升腾起了对汉字的敬重之情, 此时教师可顺水推舟把话题一转, 让学生带着民族自豪感大声读读“汉字是世界上使用人口最多的文字……”这段话, 从而唤起学生对汉字的赞美之意, 真正地体会汉字丰富的内涵和有趣。

课堂上教师可利用书本已有的“字谜七则”“有趣的谐音”“仓颉造字”“‘册’‘典’‘删’的来历”内容安排“自主、合作、探究”的学习方式, 通过教材的建议与素材, 激励、启发学生开展自由结组, 布置任务, 结合书本上的活动建议, 制订一个活动计划, 活动结束后, 可以采用多种方式展示活动成果。如安排一些必答、抢答题, 演出谐音的话剧等活动, 在充分尊重学生个性的基础上体现重在全体参与的观点。

2.定期开展展览评比活动

学生学习汉字的热情被调动起来以后, 教师可以定期不定期地开展一些活动, 如把书法定为班级的兴趣小组活动, 指定一些字写得好的同学负责黑板报, 经常搞些三笔字竞赛, 并策划开展“热爱祖国语言 写好中国汉字”为主题的个人书法展览等。

二、我爱你, 汉字

1.有趣识字

五年级的学生, 已经具备了识字能力, 培养他们主动、乐意识字是关键所在。教师可结合本班实际引导学生自主识字。

字典, 就是学生学习的宝典, 是学生的最好老师。教师可建议学生把字典当成最好的课外书去读, 每天一页, 日积月累。教师每周可安排一节课, 比一比谁的课外识字量大, 再请学生谈谈自己是怎样记住它的音、形、义的。学生发言的同时就是一个学习、交流的过程。如中国人的“人”字, 教师先告知学生:一撇一捺表示要相互支撑、相互关爱才叫人, 一撇一捺要平均, 否则“人”就站不稳, 然后再让学生谈谈自己的体会, 潜移默化中学生受到了做人也是同样的道理的教育。

2.规范写字

常记得市教研员胡老师在讲座中说的一句话:“从试卷能看到课堂, 从字迹能看出成绩, 但凡字写得好的学生, 他的学习成绩、学习态度也一定是好的。”可见, 写字的重要性。我认为写好字教师应帮助学生做好以下几点:

(1) 规范正确的书写姿势。

叶圣陶先生曾指出:培养良好写字习惯比写字本身更为重要, 要提高学生的书写能力, 首先要规范书写姿势。这是良好书写习惯形成的先决条件。现在孩子写字有许多不规范的动作, 如:凳子离书桌太近或太远, 本子斜着摆放, 握笔方法不正确等, 这些老师一定要帮学生纠正过来。

(2) 让心静下来。

许多学生一写字就有浮躁的心情, 总想一下子就把它写好, 完成任务。对字的大小、间架结构都忽略不计, 天长日久就养成了这种不良习惯。针对这一情况, 有很多老师采用了写前闭目养神、深呼吸、听音乐的办法来调整情绪, 这些也不失为一种好办法。

(3) 长期坚持。

若想让学生写出一手好字, 需有王献之的苦练精神, 再加上老师的指导帮助、讲评表扬, 时间到了, 一切也就水到渠成了。

3.诵读诗文

“中华汉字, 生动形象, 传播文明, 盖世无双……”全篇由20个四字词语组成, 语言简洁、凝练, 具有高度的概括性。教学中教师应让学生反复诵读, 带着感情去读, 在熟读成诵的过程中, 结合展示一些名家的书法作品, 让学生鉴赏它以艺术形式存在的价值和意义, 无形中, 学生受到了熏陶, 陶冶了情操。这便是一种精神上的享受。自此, 汉字的高大形象便深深地扎根于学生的心中了。《我爱你, 中国的汉字》是当代作家刘湛秋的一篇文情并茂的散文, 语言生动, 比喻形象, 通过对汉字的赞颂, 表达了强烈的民族自豪感。课堂上, 教师不必过多讲解句段, 让学生自主地在字里行间里去感受作者对汉字真挚的爱, 对祖国诚挚的爱。教学时教师可先激情导读 (教师用煽情的话语激起学生读书的欲望) , 再想象体验 (张开想象的翅膀, 指名回答你从哪些字中感受到、回味到怎样的风韵) , 最后感悟交流 (交流自己静心品读的感受) 。最终, 我们会得到预想的结果:爱汉字, 就是爱自己的祖国。

畅游鸟儿汉字王国 篇3

在每一期的“汉字漂流瓶”中，你能读到一段有趣的汉字故事，而你也可以是它的创作者哟！你可以根据前一个故事的情节，编写后面可能发生的故事。续编的故事要与汉字有关哟！可以是“汉字与美化生活”“写字秘诀”“汉字与书法家”“汉字与数学”“汉字与科技”……加上标题，并且留有一定的再创造空间，试一试吧！

“足”字家族的聚会快结束了，米米就和“跑”相伴着回家了，“跑”载着米米在空中飞行。

“哎哟——”，忽然一声惊叫，紧接着纷纷扬扬的纸片撒落开来。埋头疾奔的“跑”和米米大吃一惊，不得不一个急刹车，停了下来。他们定睛一看，面前一只洁白的信鸽，正发着愣紧盯着那些小纸片。

“对……对不起！”米米忙不迭地道歉。信鸽的脸涨得通红，胸脯都开始剧烈起伏：“都怪你们！全撒了！怎么办？怎么办？”

米米挠了挠头，觉得有点莫名其妙：“鸽子小姐，撞到你是我们不对，到底发生了什么事情？你说出来，也许我们可以弥补。”

信鸽 “咕咕”“咕咕”，仿佛竹筒倒豆子，三下五除二讲述了事情的经过：“我是鸟儿汉字王国的信使。我们国家很特别，都是由各种鸟类的名称组成的。出生时，我们每个人都是洁白的字宝宝。如果平时我们认真学习，勤奋上进，心地善良，我们就能从字渐渐地变为美丽的鸟儿，细看的话脑门上会出现字的痕迹；相反，如果懒惰贪玩，调皮捣蛋，本来的字宝宝就会发生可怕的变化……”说着，信鸽停下喘了口气，摸了摸胸口。

“会怎样？”米米他们异口同声地问。

“它们会逐渐发黑，一天天变得单薄，浑身散发出怪味儿。没有人喜欢它们。也许哪一天，它们倒下了，风一吹，它们就变成灰消失了……”

“哦，天哪！”米米不由得捂住了嘴巴，“可是这跟小纸片有什么关系？”

遨游汉字王国作文 篇4

字谜，神秘又奇妙，总会让人意想不到。比如“一半红，一半绿，一半怕水，一半怕虫”这个字谜，光在谜面上找答案可就不行了，还要联系生活实际。当然，这样你就会知道谜底是“秋”了。猜字谜有七大法宝，有了它们就不怕被字谜难倒了，这就是：借字法、加字法、减字法、离合法、暗示法、复合法、笔画加减法。

汉字错别字是学生们的“头号杀手”，可是错别字已经遍布各地。像有些饭店菜单上写着“混(馄)沌”;甚至在写有社会核心价值观的牌子上把“法治”写成了“法制”;错别字往往会把好事弄得一团糟。但是，我经常在电视广告上看到“默默无蚊(闻)”等词。这不是不小心写错字了，而是为了夺人眼球，故意写错的!这对学生以及儿童们有着多么大的伤害呀!我真希望那些商家能纠正错误，以免误导了我们这些未成年人。

中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。我爱你，汉字!我爱你，可爱的“汉字精灵们!”

遨游汉字王国作文 篇5

我走进王国里，发现有无数个汉字在我的周围走动，王位上坐着一个人，哦!他叫仓颉，是他创造了文字。他朝我点点头，然后指派“小楷”“充当我的导游。

漫步在汉字王国里，竟然有点羞愧，很多汉字我都不认识。一旁的“小楷”笑道：“有了文字以后，经过历史长河的洗涤，汉字的模样发生了很大的变化。你不认识很正常啊!”“小楷”一边说一边领着我观摩各个历史时期的文字。甲骨文盛行于商周时期，这可以说是中国文字的真正开始;金文在秦汉时期适用;小篆使用次数多的时期是三国魏晋时期;随后隋唐盛世盛行字是隶书;接着楷书盛行于宋元春秋时期;最“热”的来了，草书盛行于明清民国时代;而现代，我们多写行书。

“小楷”还告诉我汉字在其漫长的演变过程中，每种字都有了它固定的写法和形状：甲骨文和金文直接是在画画，而且画的很像;直到小篆出来了，才有点像我们现在写的字;隶书我们能看懂一些，感觉它像刚正不阿的黑包公，方直挺立;楷书其实就是繁体字，我们中国人应该都能全认;草书和行书是现在最“热”的字，家长们老师们几乎都在用。真让我长知识啊!

“小楷”问我最喜欢什么字体?我说当然是正楷字了。正楷字很端庄，我看着它们就觉得我们中国很伟大，它们可以表达出各种各样的意思，抒写着中国人民多姿多彩的生活。

汉字王国的**作文 篇6

王宫真热闹啊!“相”和“声”字你一句我一句，惹得大家哈哈大笑;“魔”和“术”字也不甘示弱，他们一会儿从帽子里变出一只兔子，一会儿又把它变没，一会儿又在“大”字头上变出一只松鼠，博得了阵阵掌声：“朗”和“诵”字读起了诗歌，大家啧啧称赞：“太精彩了，太精彩了!”“王”字坐在宝座上，十分威风，他看着这么精彩的表演，高兴得合不拢嘴。

正在大家最兴奋的时候，“士”和“兵”字突然闯进来，“士”字上气不接下气地汇报军情“大王……大王，不好了，错……错别字大……大军向我们进……进攻了!”一听到这个消息，王宫里一阵慌乱：“胆”和“小”抱成一团，吓得直叫：“害”和“怕”字瑟瑟发抖，脸都白了……这时，“将”字跑出来说：“大家不用慌，我去看看!”“士”和“兵”字带着“将”来到那里。

一开始，士兵们占上了风。“将”想：哼，就你们还想整我，没门儿!可是，不一会儿，错别字大军又使出绝技：错别字“流”字拿出一支箭把“太”字的一点打掉了;又把“社”字用水枪点了一点……汉字们也渐渐怕起来，逃回了王宫。

当天晚上，“王”字收到了错别字的信，他们还想再战一次。“聪”字说：“我们去找字典和橡皮来吧!”大家都赞同，唯独“慧”字不同意，他说：“我觉得我们还是给小学生写一封信吧。”于是，小学生就收到了汉字们的信，把错别字都改正了。小学生又给汉字们寄了一封信，上面写着：谢谢你们，我以后再也不写错别字了。

汉字王国的故事（四） 篇7

错别字大王在草丛中隐藏了很久很久，肚子咕噜咕噜叫开了，好饿!

天渐渐黑下来，错别字大王离开草丛，去找东西吃。他在村边碰到了小迷糊，可小迷糊不认识他。

错别字大王：“小迷糊!”

小迷糊：“你是谁?”

“我是错别字大王。”

“错别字大王!你怎么屁股上长了尾巴，头顶上长了角?”

错别字大王哭了，他向小迷糊讲了自己的遭遇。

小迷糊很同情错别字大王：“你怎么不回家?”

“我不知道回家的路。”

“你不是说你的家住在南方吗?”

“南方很远很远，再说我现在这个样子……”

小迷糊牵来一匹马：“我送你一匹马，你骑上它一直往南走，准会找到你的家。”

错别字大王很感激小迷糊，他骑上马背，对小迷糊说：“给我辫子!”

小迷糊从自己头上拉下一条辫子扔给错别字大王，那辫子在空中盘旋一阵后，落到了错别字大王的后脑勺儿上。

错别字大王：“小迷糊，我是要打马的鞭子。”

小迷糊：“呵!你把‘鞭’（biān）说成‘辫’(biàn)了。”

错别字大王去取头上的辫子，可取不下来，他对小迷糊说：“帮帮我。”

小迷糊见辫子长到了错别字大王的后脑勺儿上，大惊失色：“不好了!错别字大王长辫子了!”

错别字大王吓得滚落马背，呼天号地起来。

小迷糊把错别字大王的遭遇说给了小粗心，小粗心把错别字大王请到家里说：“我们这儿是谜语国，不管做什么事都得破谜语。假如你有智慧，能破谜语，就会得到我爸爸妈妈的帮助。他们是大人，没有克服不了的困难。”

“要是我破不了谜语呢?”错别字大王问。

“你就会受到更大的磨难。”

不一会儿，小粗心家的饭桌上摆满了饭菜。

小粗心的妈妈问错别字大王：“你是吃‘不准吃’?还是吃‘反着吃’?”

小粗心见错别字大王不吱声，提醒他：“你想吃什么就说。”

小粗心的妈妈又重复一遍：“你是吃‘不准吃’?还是吃‘反着吃’?”

错别字大王一紧张，想起一件往事。

错别字大王的妈妈做好晚饭，招呼错别字大王和错别字大王的爸爸上桌子吃饭。

错别字大王看了看碗里的米饭，对妈妈说：“不准吃。”

妈妈奇怪：“谁不准吃?”

错别字大王放下手中的筷子，又说了一遍：“不准吃。”

爸爸看了看儿子，不高兴起来：“妈妈叫你吃饭，你怎么说不准吃?”

错别字大王把米饭碗推开，又说了一句：“不准吃。”这样一来，可把妈妈惹生气了：“你这孩子怎么越来越不听话，不吃就下桌子!”

错别字大王见自己惹怒了妈妈，连忙向她做了个怪相，笑嘻嘻地说：“好妈妈，儿子不喜欢吃米饭。”

爸爸问：“那你喜欢吃什么?”

“我要吃‘不准吃’。”

错别字大王的妈妈意识到儿子不是在调皮，而是有所指，用温和的语调问：“你说清楚一点儿，你到底想吃什么?”

“馍。”

爸爸笑了：“我的宝贝儿子，你的学问真是越来越大，连‘馍’都有新的说法。”

妈妈也乐了：“要吃馍就直说呗，绕什么弯子!”

“我老把‘馍’字的食字旁写成金字旁，我是在想办法纠正错别字，你们看这‘馍’是不是‘不准吃’?”

“‘莫’表示不，不食，嗯，‘不准吃’就是馍，有道理，很形象。”爸爸觉得儿子的说法很有趣儿。

“我现在再不会把‘馍’（mó）写成了‘镆’（mò）了。”错别字大王高兴地说。

“儿子，你要在某些地方把‘馍’写成‘镆’，那可要闯大祸。”爸爸对错别字大王讲。

错别字大王问：“爸爸，‘某些地方’是指什么?”

“比如你在饭馆把‘卖馍’写成了‘卖镆’，绝对会受到有关部门的处罚。”

“为什么?”

“镆是宝剑，怎么能卖给人吃?”

错别字大王听完咯咯咯地笑个不停。

“有什么值得你这样笑?”妈妈不解地看着儿子问。

“怪不得冉红老师说我是妖魔鬼怪。”错别字大王说。

“她说你是妖魔鬼怪?”爸爸很惊奇。

“她说我会吃宝剑，吃宝剑的人自然是妖魔鬼怪啦！”

妈妈听明白了：“你准是把‘吃馍’写成了‘吃镆’。”

“没错。”错别字大王笑得更欢。

没想到冉红老师帮助他纠正错别字的方法，在这里起到了作用。他看着桌子上的饭菜，高兴地回答：“阿姨，我吃‘不准吃’。”

小粗心的妈妈给了错别字大王一个大大的馍馍。

“妈妈，我吃‘反着吃’。”小粗心说。

小粗心的妈妈给他一碗米饭。

错别字大王在小粗心家顺利地过了吃饭关。

他们吃完饭，小粗心的爸爸给两个孩子一人倒了一杯茶。

错别字大王端起茶就要喝，小粗心指了指杯子：“先看看杯子上的字。”

杯子上写着一个“合”字，错别字大王心领神会，只喝了一口。

小粗心的爸爸有意问错别字大王：“你怎么只喝一口?”

“这杯子上的字告诉我只喝一口。”

小粗心的爸爸满意地走了。

小粗心好奇地问：“错别字大王，你怎么知道只叫你喝一口?”

“这杯子写的是合—— 一人一口。”

小粗心向错别字大王竖起大拇指：“你真聪明。”

“不是我聪明，是冉红老师对我们进行过训练。”

“什么训练?”

“喝茶的训练呀。”

“真有意思，能说给我听听吗?”

“当然可以。”

冉红老师为了培养学生对汉字的思辨能力，经常做一些有趣的事。

有一个星期天，勇勇、昊牛、丽丽、错别字大王一同去冉红老师家玩儿，冉红老师给他们每人倒了一杯茶，在四个茶杯上都贴了一张写着“合”字的纸条。四个孩子端上杯子，看着“合”字不解其意，谁也不敢喝。

冉红老师走进厨房洗水果，他们借此机会议论开了。

错别字大王：“这杯子上的‘合’字，准是叫我们一口气喝完。”

丽丽：“我看是叫我们把茶倒在一起喝。”

昊牛：“丽丽说得有道理，这是合在一起的‘合’。”

勇勇正要开口，冉红老师端着水果走了进来。其实，她是有意离开让他们动脑筋的。她在厨房里听到了他们对“合”字的议论，故意问：“怎么不喝茶?要是嫌茶太热就吃水果吧。”她招呼大家。

四个小伙伴儿既不敢放杯子，也不敢取水果。冉红老师见她的学生们都很拘(jū)谨(jǐn)，想活跃气氛，笑笑说：“刚才你们不都在腾云驾雾吗?现在怎么坐地不动了?”

孩子们被冉红老师说得更加不知所措了，还是昊牛爽快：“老师，我们没干什么腾云驾雾的事儿，只是开了一个小会。”

“哈哈!‘人’在‘云’上走，不就是开会的‘会’吗?”冉红老师快乐地给他们分水果。

勇勇听完冉红老师的话，思路顿时清晰了，他举起杯子说：“同学们，喝一口!”

三个小朋友奇怪地看着勇勇：“为什么只喝一口?”

勇勇笑道：“冉红老师只让我们喝一口。”

大家更诧(chà)异了：“老师什么时候说的?”

勇勇：“她在杯子上写的—— 一人一口。”

丽丽、昊牛、错别字大王两眼睁得溜圆：“对！‘合’—— 一人一口，没错！每人喝一口！”

冉红老师说：“当心，喝得太快会呛着。”

孩子们捧起杯子，高高兴兴地一口一口喝茶，脑子里却在想着：人在云上走——会；一人一口——合。

错别字大王在小粗心家智破谜语，很快得到了小粗心爸爸妈妈的喜欢，他们能帮助他回家吗？

【精华】遨游汉字王国作文 篇8

在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的遨游汉字王国作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

遨游汉字王国作文 篇1

在这一个星期里，老师带着我们在汉字王国里转了一圈，真是感慨万千，真是受益匪浅。

在这个单元的学习中，我知道了神奇又有趣的汉字是由仓颉造出来的，在近三千的历史里，汉字不断变化，最终成为了现在的简体字。其中，让我记忆最深刻的是《一点值万金》这一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在设计并制作包装袋是错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，使这18万元钱成了一堆废品。如果检查人员再仔细点，或许，损失就不会这惨重了。

这样让我想起了我以前的听写。我总是不三思而后行，读了这篇文章之后，我深刻的体会到了，原来多写了一点，也会造成那么大的损失。如果，全世界都三思而后行，那么，世界上还会有错别字吗？

汉字既有趣又神奇，加几笔，变新字。有时，就会造成很大的损失，我们要尽量少写错别字。

我多么希望能在汉字王国里多转一会，多收获一点知识。

遨游汉字王国作文 篇2

这个星期，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到收益非浅，大开眼界。在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。这个故事使我想起了以前默字时，我非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴，默好还检查一遍，确保万无一失之后再上交，认真的态度使我每次默字都是一百分，如果世界上每个人都像我一样落笔三思而后行，世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！

这个故事激起了我对纯洁祖国文字的责任感。另外，遨游汉字王国还让我学会了猜字谜，编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！

我多么希望能在汉字王国多转一会儿，多收获一些知识。

遨游汉字王国作文 篇3

一天，我们开展了一个关于汉字活动，使领略了汉字的有趣。

首先，是猜字迷活动，组长是刘琛，说了一段开头语后，组员开始给我们猜了。江彦说：“两个人是地主。”我们沉思了半天，我突然想：两个人，不就是双人旁吗？再一个地主的主，就是“往”了。我猜了出来。刘许薇给我们猜了两个字谜，一个是“阎罗王”，同学们想了半天，汤铭华说是“闰”，可不是那个字，刘许薇提示了一下：“阎罗王是干什么的？”张聪猜是“鬼”字，可也不是。最终，我们败了下来，老师叫刘许薇把答案说出来，是“瑰”字，因为阎罗王吗，就是“王”，又因为是鬼，再加一“鬼”就是了。这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。

下面一个是猜歇后语。王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家，”让我们说下面的，同学们互相望，不知如何猜，最后，还是王雅青把答案告诉了我们，是郑家姑娘给何家－－－正合适（郑何氏）。”龙腾宇写了一个“龙门石窟”，不知哪个同学猜了出来，原来是“老实（石）人。”陈嘉诚写了一个“唐僧的书”，我一下子猜了出来：“是一本真（正）经。”知道我怎么猜出来的吗？我是在老师网站里找到的，那里的“书香文摘”里，有很多歇后语，我抄了几个，其中就有那句。

“哈哈哈！”听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧，你们也开展一个猜汉字的活动吧！

遨游汉字王国作文 篇4

这个星期，老师带领我们去汉字王国遨游了一番，使我感受颇多、受益匪浅、大看眼界。

汉字拥有着惊人的历史，是从甲骨文到金文、金文到篆书、从篆书到隶书、从隶书到楷书，在这漫长的阶段中，由繁到简，渐渐形成了我们现在的汉字。

这些汉字使我们应接不暇，这边刚刚欣赏完一个汉字，那边又出现了一个汉字。

欣赏完这段令人眼花缭乱的汉字，不禁又使我想起一件事：老师罚我们班的“小马虎”写检讨书。“小马虎”写完了检讨书，交给了老师。当时老师就把检讨书还给了“小马虎”，让他去“游班示众”。原来他把“抄”作业的“抄”字，写成了“炒”。弄得我们班都笑了起来，有的捧腹大笑，有的笑得合不拢嘴。我们班干部说：“原来抄作业还可以像股票一样升值呀！”

通过这件事，我明白了一个道理：我们在学习中不能也把汉字给写错了，既不能少一点，也不能多一点。因为现在的汉字已经达成了定型化、规范化的程度。如果我们把字写错了，不仅会闹出很大的笑话，还有可能会造成不可预测的后果。

这次遨游汉字王国，使我们收获到了无穷无尽的知识。也让我知道了汉字的演变过程，更能让我们懂得中国汉字的博大精深。汉字是我们中国的瑰宝，我们一定要把中国汉字发扬光大。

遨游汉字王国到此结束了，大家有没有觉得很有趣呢？只要我们多了解汉字，就能得到知识和财富。

遨游汉字王国作文 篇5

这两个星期，我们跟随老师一起到汉字玩过游玩了一圈，觉得收获不小。

在这个单元的学习中，我们学习了：猜。编字谜，知道了字谜各分为字谜。画谜。动作谜。还学习了谐音笑话。歇后语等等。其中，我最感兴趣的是甲骨文的发现，因为这篇文章让我知道了王毅荣是第一个发现甲骨文的人，还知道了刻在龙骨上的字叫甲骨文等等。这篇文章给了我很大的启示，让我受益匪浅，如，在生活中我们要仔细的去观察身边的每件事每一种物品，就能得到不小的收获。

我还认识了许多对祖国文字作出贡献的人，如造字圣人仓颉。改进造纸技术的蔡伦书法家王羲之、柳公权等……

这两个星期，我们跟随老师一起到汉字玩过游玩了一圈，觉得收获不小。

在这个单元的学习中，我们学习了：猜。编字谜，知道了字谜各分为字谜。画谜。动作谜。还学习了谐音笑话。歇后语等等。其中，我最感兴趣的是甲骨文的发现，因为这篇文章让我知道了王毅荣是第一个发现甲骨文的人，还知道了刻在龙骨上的字叫甲骨文等等。这篇文章给了我很大的启示，让我受益匪浅，如，在生活中我们要仔细的去观察身边的每件事每一种物品，就能得到不小的收获。

我还认识了许多对祖国文字作出贡献的人，如造字圣人仓颉。改进造纸技术的蔡伦书法家王羲之。柳公权等

另外，老师还让我们去搜集错别字，真是“不看不知道一看吓一跳”呀！原来，在我们身边的错别字有这么多呀！

我一定要改正老写错别字的坏习惯，也叫身边的同学也不写错别字，为祖国纯洁文字出一份力。

遨游汉字王国作文 篇6

今天中午妈妈让我练字，我勉强练完就趴在桌子上睡着了，不知什么时候一束光芒射向了我，我来到了一个国家的边界。

我的前方有一扇大门，门上有一副对联，左边是“魅力无穷神奇汉字”，右边是“开心快乐汉字王国”，横批是“欢迎光临”，原来我来到了汉字王国。我十分好奇地走了进去，刚进大门就听见一个声音说：“我们的.国王要召见你，”我战战兢兢的往里走去，只见里面的人是“人”字，灯是“灯”字，国王就是一个“王”字，总之里面所有的东西都是汉字，国王说要请我吃饭，可是我来到跟前一看，我就目瞪口呆了，国王请我吃的饭菜全是汉字，菜就是一个“菜”字，肉就是一个“肉”字，饼就是一个“饼”字，一看国王要请我吃字，我吓得一溜烟儿跑了，跑的我满头大汗，累得我气喘吁吁。

终于逃离了汉字王国，这时妈妈对我大喊一声：“闫楚帆你怎么睡着了，”我这才恍然大悟，原来我刚才是在做梦啊！我把刚才做的梦给妈妈讲了一遍，妈妈听后捧腹大笑，说我真是个捣蛋鬼。

遨游汉字王国作文 篇7

汉字书法，是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下，更能生发出无穷的魅力，呈现出不同的风韵。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉，行书流畅，而楷书端庄，草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。这些书法作品是艺术中的珍品，有着很高的欣赏价值。

通过这单元的综合性学习我有不少感触和收获。让我深深感受到了汉字的无限活力与奇特魅力！汉字，它还不只是神奇，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！

我不仅有感受，更多的是收获。我了解到了仓颉创造文字的过程；了解到了“册”“典”“删”的来历；另外还有汉字的演变过程；也欣赏了著名书法家的字体。他们的作品是艺术中的珍品，令我赞叹不已！令我感触最深的还是第7课《我爱你，中国的汉字》，这篇课文其文笔优美，语句非常生动，字里行间都流露出作者对汉字的热爱之情。而且我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。以前在我眼里，汉字只是个僵硬的符号。现在我认为，汉字不是一个僵硬的符号，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

遨游汉字王国作文 篇8

一横、一竖、一撇、一捺，构成如诗如画般优美的汉字，一个个汉字又组成一个个绚丽多姿的名字。“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章”，说的不仅是汉字，也是我们每个人独特的名字吧!

我们每个人都有名字，父母长辈在为我们取名字的时候，总是精挑细选，无论单字、双字，常见字还是生僻字，古典的或者现代的，名字里对我们的未来寄予最美好的期望!

我有一个阿公，他的名字是“田”。你猜怎么着?他的大哥叫“口”，二哥叫“回”，三哥叫“品”。一个个“口”字随之增加，形成了他们有趣的名字。据说，他们的爷爷是远近闻名的读书人，他希望子孙个个都能吃饱喝足，也希望家中人丁兴旺，所以孙子们的名字都带着“口”字，寄托着他朴素而美好的祝愿。

在我们大家熟悉的《红楼梦》这部经典巨著中，人物的名字更被赋予了各种各样的寓意!

贾家四姐妹，元春、迎春、探春、惜春。元春是四姐妹之首，生在大年初一，又是皇宫里的贵妃，地位级别也最高;迎春向来性格懦弱，“迎”寓意着她总是迎合他人、委曲求全;探春的“探”象征勇于探索，“四春”之中，探春充满了活力，她的性格也最火辣。

从明面上看，贾府四位小姐的名字都很美，很有诗意，每当春回大地，万物复苏，人们走出家门，去迎接春天，探访春天;当春天快要过去的时候，人们又惋惜春天的离去，期待着春天再次来临。

虽然贵为贾府的小姐，每天过着锦衣玉食的生活，但是她们的命运都很凄惨，她们的结局，就是死的死，走的走，所以她们的名字“元迎探惜”也暗示着“原应叹息”啊!

贾府“四春”还精通琴棋书画，她们各自都有自己的专长。大小姐元春十分擅长弹琴，琴声婉转动听，于是她的大丫鬟叫“抱琴”;二小姐擅长下棋，她的大丫鬟叫“司棋”;三小姐书法了得，她的大丫鬟就叫“侍书”;最小的四小姐画的画就像真的一样，让人赞叹，她的大丫鬟就叫“入画”。当然，这些有着如诗般美好名字的丫鬟们，最后也和她们的主人一样“花落人亡两不知”!

遨游汉字王国小学作文 篇9

在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言，相互交际的需要，人们在不断地改进汉字的形体。

1935年5月初，蒋中正与冯玉祥、阎锡山在中原打了一场惊天动地，泣鬼神的大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，歼灭蒋军。在拟定作战命令时，不小心把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。刚好河南有个泌阳。部队接到命令匆匆赶往泌阳。结果贻误战机。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全军溃败。

通过这个故事让我知道了，一字之差表达的意思截然不同，有时会误大事。以后写字，我们千万不要马虎哦!大家可不能小看多一笔少一笔哟!写错一个字，意思就有天壤之别呀!

我体会到我们从小不写错别字，长大后会终生受益，我们可不能小看写字时多一笔或少一笔哟!写错一个字，意思就截然不同的巨大变化。一字之差，表达的意思就会有天壤之别，有时甚至会误大事，以后我写字一定要仔细呀!

汉字王国的一场神圣战争 篇10

有一天，国王接到一个快报，说拼音国非常嚣张，让小学生全部学拼音，不许学汉字。还大肆扬言，不久的将来必然是拼音文字的天下。

汉字国王不大相信，就把自己的国字脸变化一下，缩成一个小“o”，来到拼音国。这一看，着实让他吓出一身冷汗，所有的小朋友都把嘴张得像小瓢儿一样，都咿咿呀呀地学起“a—o—e…”这些洋文来了。

这样下去，我们汉字王国不久就要亡国灭种了!汉字国王召集大臣议事，最后一致通过决议，讨伐拼音王国!

汉字们个个义愤填膺，他们是为了保卫家园，消灭入侵之敌而战!

战争一开始，汉字人多势众，一口气就把拼音打得落花流水，溃不成军。可是渐渐发现，这些洋文，不管怎么混乱，就是那26个字母儿，随便凑合在一起又是新的音节。可是汉字一旦被打散了就很难合拢。

拼音国必定是小国，经不起这么折腾，就派代表谈判，最大的让步就是不再提出取代汉字的口号了，把纲领改成帮助小朋友认识汉字。

这还差不多，汉字国王就率领大军回国了。

可是过了不久，国王又接到坏消息，说那些拼音太欺负人了，一个个都爬到汉字头上来了。国王翻开一年级小学生的课本，可不是嘛!于是派人送去照会公文，他要当面质问拼音王国国王。

拼音国的国王不想再引起战争，就出来给汉字国王解释说：“我们的宗旨没有变，还是帮助小朋友认识汉字，只是在一二年级的小朋友的读物上加注拼音，到了高年级要是还有不认识的汉字，就在括号里注音了。”

原来是一场误会。汉字王国和拼音王国终于友好相处，不再发生战事了。

汉字王国作文300字 篇11

很久以前，日月是好兄妹，每天在一起，依赖生命。有一天，在汉字王国举办了比美大会，兄妹俩都去了。这场比赛非常激烈，获胜者可以获得汉字王国中“最美的汉字”的称号。这里有数百个汉字参加比赛，大家都打扮得很漂亮，各项比赛的竞争相当激烈，很难决定胜负，但兄妹俩勇敢前进，合格斩将，终于冲进前叁名，最后在这叁名中选出最美的人，兄妹俩回家精心打扮，没有缺陷。

争夺战打响，叁名球员展现自己最美的一面给大家看，经过群众审核，专家审核一致决定，月字胜。看到这个结果，日字哥哥不服气，原本关系很好的兄妹，突然发生矛盾，整天吵架，最后他们俩吵得连班都上不去了，妹妹说:“太好了不要和你吵架，我现在不想和你一起工作，我一个人白天工作，你一个人晚上工作，好吧”哥哥听说:“为什么我晚上，你晚上不好?”妹妹不慌不忙地说:“不来比赛的话，比谁亮。”大哥听同意。两人去评价谁亮了，结果月字妹妹输了，月字妹妹负责晚上的工作，日字哥哥白天上班。

从那以后，太阳在白天照亮大地，月亮在晚上照亮过路人。

遨游汉字王国作文300字 篇12

在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的遨游汉字王国作文300字9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

遨游汉字王国作文300字 篇1

我喜欢汉字，因为汉字是一种有趣的文字。

汉字很神奇、富含深意。我曾看到过这样一个故事：一些运动员在运动场接受记者采访。记者问他们姓什么，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。

篮球运动员指了指前面的两棵树，记者说：“哦，你姓林。”跳高运动员捡起了一个木棍放土堆旁，记者说：“你姓杜。”武术运动员借过一本书，放在剑旁，记者说：“你姓刘。”围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上，记者说：“你姓孟。”看了这个故事，难道你不觉得汉字的形象、生动吗？

汉字的变化很大，加一个偏旁就会组成一个新字。如：“大”字加一点就变成了“犬”或“太”字，加一横就变成了“天”字。

很多汉字的每一个部分表示一个小故事。比如：“好”字，左边的“女”表示女儿，右边的“子”表示儿子，有女儿和儿子当然“好”。

我喜欢汉字。你看：篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。汉字真是人类智慧的结晶啊！

遨游汉字王国作文300字 篇2

汉字，这人类的一绝，是多么奇妙啊！他们犹如一个个可爱、动人的小精灵。而且，我们还可以用一至两句话让别人猜出我们说的是什么字呢！这就是字谜。

字谜，神秘又奇妙，总会让人意想不到。比如“一半红，一半绿，一半怕水，一半怕虫”这个字谜，光在谜面上找答案可就不行了，还要联系生活实际。当然，这样你就会知道谜底是“秋”了。猜字谜有七大法宝，有了它们就不怕被字谜难倒了，这就是：借字法、加字法、减字法、离合法、暗示法、复合法、笔画加减法。

汉字错别字是学生们的“头号杀手”，可是错别字已经遍布各地。像有些饭店菜单上写着“混（馄）沌”；甚至在写有社会核心价值观的牌子上把“法治”写成了“法制”；错别字往往会把好事弄得一团糟。但是，我经常在电视广告上看到“默默无蚊（闻）”等词。这不是不小心写错字了，而是为了夺人眼球，故意写错的！这对学生以及儿童们有着多么大的伤害呀！我真希望那些商家能纠正错误，以免误导了我们这些未成年人。

中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。我爱你，汉字！我爱你，可爱的“汉字精灵们！”

遨游汉字王国作文300字 篇3

我做了一个神奇的梦，梦里我遨游了汉字王国。

我来到汉字王国大门口，看见一位白胡子老爷爷，他热情地接待我，又是端茶又是送点心。吃饱了之后，我就开始闯关了。

第一关游戏：“日”字加一笔可以变成哪些字？我在电脑里输入了：白、目、旧、甲、田、由、申、旦这几个字。可电脑却说可以变成九个字，我左思右想突然想到了一个字，那就是“电”，我立刻输了进去，顺利通关了。

来到第二关：汉字换位关。我一下子就想出了许多个：部——陪、呆——杏、叶——古、召——叼、甲——由、旦——旧、音——昱……所以，第二关我又顺利通过。接下来每一关我都非常认真地对待，顺利地通过了所有的关卡。

汉字游戏让我体会到了汉字的博大精深，奇妙无穷，其乐无穷。

遨游汉字王国作文300字 篇4

我们读书、看报、写作文，都离不开汉字。这一个个汉字，是我们中国人交流思想与情感的工具。

汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。

通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到字谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的有趣。

通过学习《我爱你。汉字》。我们仿佛来到了远古时代，一步一步地观察汉字的演变过程，从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。还让我们认清字体，不要写错别字，不然会造成一定的损失和笑话。我们要细心一点，远离错别字。这个内容还像一个向导，带我们去观赏中国许多名人的书法作品。我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术，我们中国是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自于汉字。

这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字!我为你而骄傲!

遨游汉字王国作文300字 篇5

今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜，举行了一个字谜的活动，活动中，我对中国汉字有了更深刻的了解。

经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的`海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……

遨游汉字王国作文300字 篇6

在“遨游汉字王国”的综合性学习中，我们举行了猜字谜、交流歇后语和硬笔书法比赛这些活动。其中，我最感兴趣的活动是硬笔书法比赛这个活动。

老师在第二节课提醒我们第四节课要进行硬笔书法比赛，要提前准备原稿纸和笔，至于比赛内容，老师没有说。

到了第四节课，老师宣布了要比什么，就是我们学过的两首古诗词。老师还跟我们复习了三个“一”，就是手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。

老师郑重地宣布开始，同学们就拿起笔，认真地比赛。教室里鸦雀无声，只听到笔尖划过纸的声音。过了四分钟，我才写完第一首诗。我不禁抬起头望一下同学们，同学们都做到了三个“一”。过了一会，我写完了，我便疾步走向教坛，心想：我一定要获得一等奖。

到下午，结果出来了，我很失望，因为我只获得了三等奖。

通过这次活动，同学们端正了书写态度，领略到汉字的形体美。

遨游汉字王国作文300字 篇7

字，象征着民族的进步，象征着民族的文化，我为我的祖国文字——汉字而感到骄傲!那一个个方块字多像一群活泼可爱的孩子，它们为我们写出了一首首美妙动人的诗，为我们写出了一篇篇有魅力的文章。

你瞧吧，像“表妹，一个文静的女孩，瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，一张樱桃小嘴，一笑就露出一口白牙。”这句话，是不是让你的眼前浮现了一个漂亮的小女孩?这就是语言文字的魅力。

这些文字在书法家的笔下，更能渲染着我们动用这些文字的情绪。在他们的笔下，行书自然流畅，正楷仪态端庄，篆书和隶书，充满了古老的气息，草书奔放大方，好似凤舞龙翔……

还有对联，也是我们汉字的独创，那对应的词句，左右工整，既能简便有能详细。古人真聪明啊!也为我们后人保留了多少珍贵的语言文化啊!

随着年龄增长，每一次读生字、写生词时，我就会觉得这些方块字仿佛一个个精灵，在一张张雪白得纸上玩耍嬉戏呢!当一个个横平竖直得汉字工工整整地出现在作业本上时，我就会特别开心，认识汉字便成了一件快乐的事情。

遨游汉字王国作文300字 篇8

这个星期，在与文莱是的带领下，我和同学们一同去遨游了汉字王国，感受到了汉字的无穷魅力。

在本次综合性学习中，我们阅读了许多则阅读材料。其中，给我留下印象最为深刻的，是《甲骨文的发现》。这篇文章建德市清朝光绪年间，有一个叫王懿荣的学者，在生病服药时发现有一味叫“龙骨”的药，上面可有似字体的痕迹。经过他再三的研究，发现这的确是一种文字。之后，人们把这种文字成为“甲骨文”，随后出土了一大批“龙骨”，于是，我国文字领域就又多了一门“甲骨学”。

读了这则阅读材料，我觉得王懿荣是一个十分细心留意生活的人。因为，生病服药有用到“龙骨”的，肯定不只他一个，可为什么只有王懿荣一人发现了“甲骨文”呢?因此，我懂得了：我们在生活中，要做一个有心人，就应培养自我留心观察、善于思考的好习惯，就还有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。

除此之外，我还学习、认识到了关于汉字的字谜、谐音、来源以及演变过程等知识，感受到汉字的搞笑和奥妙。再次，我不得不称赞汉字。

中华汉字，生动形象。传播礼貌，盖世无双。

遨游汉字王国作文300字 篇9

这个星期，我们在老师的带领下去汉字王国转了一圈，感到收益非浅，大开眼界。在这个单元的学习中，我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，其中给我印象最深的是《一点值万金》一文。这篇文章写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。这个故事使我想起了以前默字时，我非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字混肴，默好还检查一遍，确保万无一失之后再上交，认真的态度使我每次默字都是一百分，如果世界上每个人都像我一样落笔三思而后行，世上还会有错别字吗？祖国的文字将永远是纯洁的！

这个故事激起了我对纯洁祖国文字的责任感。另外，遨游汉字王国还让我学会了猜字谜，编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！

遨游汉字王国作文400字 篇13

我喜欢汉字的有趣。当汉字笔画流淌在我们的笔尖之下时，心中不由得敬佩起祖先来。他们赋予了笔画生命：笔画们七拼八凑竟会产生一个又一个惊喜;笔画们给某个汉字穿上衣服，这个汉字的亲人将他拒之门外;一个字的偏旁部首调换竟会与原字意思截然不同。汉字笔画像个神奇的魔术师，创造了各种各样的令人意外的惊喜。

我喜欢汉字的神奇。汉字像一张饱含情感、思路清晰的脸谱。见到“眉”字，一弯明月般的那抹墨眉浮现在眼前;汉字像一幅令人捉摸不透的中国山水画，那“峦”字就像若隐若现连绵不绝的群山中巍峨峻拔的高峰。

从古至今，文人雅士用这神奇的汉字谱写了中华璀璨的诗篇。当我们走进刚劲端庄的方块字里，体验三国里孔明的三分天下，感受水浒中宋江的英雄豪气，领略唐诗中枫桥钟声的静谧幽深，品味宋词里大江东去的壮志难酬，不禁被这些汉字组成的独特画卷所折服。

独特的汉字又被书法家赐予了神韵，让汉字有了不拘一格的字体。正楷端庄大方，行书俊逸潇洒，章草奔放豪迈，隶书圆润厚重……中华书法，形成了一门独具特色的艺术。

傲游汉字王国童话作文 篇14

我来到了一个古老的国度，只见高大壮观的城门上方刻了四个大字——汉字王国，“汉字王国？怎么没听说过？”我满脸疑惑。“不管啦！先进去看看再说！”哇！王国里种着许多茂盛的树，树上挂着好多汉字果实！因为现在是秋天，所以可以瞧见些许汉字黄叶都落在了地上。我觉得有趣弯腰捡起一个的“米”字和一个“唐”字，没想到他们融合成了一个“糖”字，不一会儿，更神奇的事发生了，这个“糖”字就变成了一颗糖，我忍不住捻起这颗糖，放在嘴里，我细细品尝着，“嗯，薄荷味的，还不错！”正当我陶醉时，不知道什么时候，我的面前出现一群“兵”，不由分说就把我带去见国王。“会不会是要把我处死啊？”我心里忐忑不安。

我来到了皇宫里，哇！整个皇宫金碧辉煌，不远处的龙椅上坐着一个“皇”，“启禀国王，我们刚刚抓到了一个间谍，您看该如何处置？”“什么嘛！我是人？什么间谍啊！”“你是人？人是什么东西？”在“皇”旁边的“才”说道：“国王，这人乃是创造我们的动物。”“哦！原来是这样我们的祖先！不好意思，我们把你误认为间谍了。”“没事没事，对了，你们可以带我四处参观参观吗？”“sure！”

我随他们来到了一个宽广的“汉字广场”！我在广场上见到了许多有趣的形近字，大家互相认识，都觉得对方很新鲜。瞧！那个“日”对“曰”说：“哎？兄弟，你怎么比我胖了这么多，还比我矮，是不是缩水了？”“又”好奇地问“叉”：“你怎么会有个鼻子呢？我为什么没有啊？”“兵”心疼的对“乒”和“乓”这哥俩说道：“你俩好惨啊！天生兄弟俩都瘸腿，也不知道要用什么办法才能医好你们！唉！真可怜！”广场上叽叽喳喳，大家都议论纷纷。“这里太吵了，我们去别处吧！”我正急着往前走，忽然，“啊——”我掉进了一个“洞”。