赴泰实习总结

赴泰实习总结（共4篇）

赴泰实习总结 篇1

赴泰实习总结

没去泰国之前，我只是抱着一种出去走走再积累一些对外汉语教学经验的想法。但是经历了这五个月的生活与教学，我感到收获的远远不止于此。甚至可以说是大学四年以来最值得纪念和珍藏的回忆。

初到泰国的时候，一切都很新鲜，而且比起西安来更接近家乡的气候和环境，除了食物有些不习惯以及对泰语的掌握不够熟练，其他的都让我很欣喜。在斯巴顿大学的泰语学习让我更进一步地了解到泰国的民风民俗和生活习惯。第一天上完课，幸老师就带着我们去斯巴顿大学的食堂吃饭，区别于国内大多数食堂的嘈杂和凌乱的桌面，斯巴顿大学的食堂很安静，大家聊天都轻声细语，桌面更是看不到一点杂物。幸老师告诉我们，在吃饭时制造出的垃圾，在吃完饭后要自觉地放入自己的碟子或碗里，走的时候不要让桌面一片狼藉，这样下一个来吃饭的同学也能有一个整洁的桌面。想到在国内，不论是餐饮店还是大街上都随处可见被随意丢弃的垃圾，泰国的马路上虽然垃圾桶不是很多，但街道却十分干净，这不得不说泰国人的整体素质比我们国人高出一截。也使我在泰国更加注重自己的言行举止，提高自己的素质，希望回国以后能把这些好习惯更多地传递给朋友们。泰语培训的课余时间比较多，我们也经常出去走走，用新学到的泰语与周围人沟通交流，通过几次出行，我发现泰国“微笑之国”的美名果然名不虚传。不论是路人还是商店导购甚至是机构的工作人员，每一个人都很有耐心，面带微笑与你交流。一次我们一行人自己组织去郑王庙观光但找不到路，问了一位在车站等车的老奶奶，她带着我们走了大约两站路到了郑王庙的渡口，还热心地为我们介绍泰国的风土人情。

这样的事例还有很多很多，在泰国不用担心自己包里的东西被顺手牵羊，在旅游景点的食品价格与超市的价格不存在差异，过马路时汽车也会主动在两米外停车让行人通过，听到国歌就算在菜市场或是候车厅，每个人都会停止一切活动，起立直到国歌演奏完毕。在泰国很多貌似平常的事在国内是无法想象的，这一切也让我陷入了思考，为什么国内的教育无法形成这样和谐的社会环境，我希望当我成为一名老师之后，我能让我的学生形成这样优良的品质，也希望我们国家的教育要更加注重育德和育人而不是单纯地灌输知识。

在结束了十天的泰语培训之后，我被分配到曼谷斯巴顿大学商业学院（TBC）

进行为期四个月的汉语教学工作。刚拿到课程表我还是有点惊讶，因为一个星期一共有18节课，分别有中专班和大专班的学生，这对之前没有上过课的我来说是个不小的挑战。在国内的时候就听班上同学说过TBC的学生比起南邦的学生顽皮而且不好管理，特别是中专班学生正处于青春叛逆期，整个课堂秩序比较差。也不知道是幸运还是不幸，我在TBC上的第一节课就是中专班。

第一天上课大家都很忐忑，因为泰语还不是很熟练，怕控制不了课堂，而且没有听过老师示范讲课就一下进入课堂不知道具体的上课流程，但大家还是硬着头皮去上了自己的第一节课。可以说第一节课真的是比较失败，面对这个中专二年级的班我显得有些束手无策。因为之前不了解学生的英语水平，我的教案是以英语作为媒介语，但是学生的整体英语水平不高，导致整个课堂比较混乱，学生因为不清楚上课内容所以思想也不集中，除了前两排的同学比较专心，后面的几乎都玩开了。上完第一节课心情很沉重，回到办公室以后，发现大家的表情也都不愉快，我们交流了一下刚才的一节课，发现我们都存在着一样的问题：不能熟练地掌握泰语作为汉语教学的媒介语、不能正确安排教学内容把握教学时间、不能活跃课堂气氛。趁着离下一节课还有一个小时时间，我把上课需要用到的那些词语和句子上网查看了泰语翻译，并向其他老师请教了上课的一些方法。紧接着

第二节课是一个大专一年级班，大专一年级的学生明显比中专二年级的学生乖很多，他们见到老师进教室就安静了下来，再向第一排的学生明确了今天生词和句子的发音之后，我正式开始了我的授课。用泰语作为媒介语之后，学生们的注意力集中了，能更专心地听我讲课。并且他们也会指出我的发音错误，这样在课堂上我们能形成互动，互相学习。

一周的教学实践让我感到学好泰语的重要性，课余时间我把之前泰语老师教过的泰语内容重新复习，多与周围的泰国人交流以提高我的泰语水平，课间遇到学生也与他们互相交流学习对方的语言，这也使我与学生的关系变得很好，他们教我学会了泰国童谣《象象象》，我也教他们学会了中国童谣《上山打老虎》。泰国学生大多比较随性，因为汉语是他们的选修课，所以他们不会像我们上课一样安安静静地乖坐在座位上，找到吸引他们注意力的教学方法是我不断探索的。我更多地使用图片和实物教具进行教学，这样的教学方式比起纯文字教学来更能调动学生的积极性和注意力，泰国学生的动手能力很强，他们会在笔记本上画出相

应的图画，这样也提高了做笔记的积极性。由于泰国的课时是两节课连上，一共一百分钟，中间没有休息时间，这样学生一次性学习时间过长容易产生疲劳感不易集中精力，因此我在上到五十分钟左右的时候会增加一些与教学有关的小游戏，这样能缓解学生的疲惫感，也能在游戏中充分锻炼学生的反应能力，提高他们对汉语的反应速度，还能促使他们在之前的上课时间里更加认真听讲。我还鼓励学生遇到不懂的问题来我的办公室问，当学生理解了问题之后给他们发小零食鼓励他们好好学汉语，这也使学生不惧怕提问，对汉语更有兴趣。一次我在送了一个学生关于兵马俑的明信片后，对他粗略地讲了些关于兵马俑的由来，第二天他拿着打印好的中泰语的兵马俑介绍给我看，跟我说他去网上查了资料，觉得兵马俑很神奇也很伟大。我觉得给予他们适当的来自中国的物质奖励也激发了学生自主学习中国文化的热情，很有益于他们的汉语学习。

一个星期里我一共有九个班的课，这也是我不断累积教学经验的过程，上完每节课后都会进行总结，更好地规划教学内容和教学进度，也经常和同去的同学讨论教学方法，力求将每一节课上到最好。一个月之后，我已经能很好地进行教学工作，学生的上课热情和学习积极性都大大提高了。有一个班的学生因为要去社会实一周没有上课，在楼道偶遇他们，他们用手比了桃心对我说“老师，I miss you！”我觉得这就是对我教学工作最大的肯定。

在泰国的五个月让我收获颇丰，在这个微笑待人友善和睦的国度里我不仅大量实践了对外汉语教学，对我未来可能从事的工作打下了坚实的基础，并且教会了我与不同文化背景的人进行沟通，让我接触到了不一样的文化体验到了不一样的生活，五个月的泰国之行必将长留在我的记忆里成为大学期间一笔宝贵的财富。

赴泰实习总结 篇2

目前独立学院泰语专业基本采用“3+1” (即学生在国内学习3年, 到泰国的高校留学实习一年) 的办学模式。广西师范大学漓江学院泰语专业也采用具有特色的“3+1”办学模式, 即大学前两年时间学生在国内主要学习泰语的基础知识, 大三一年到泰国进行为期10个月的留学实习。通过学习与实践相结合的留学, 学生对泰国的政治、经济、文化背景知识有一定的了解和认识, 学生在学习、实践等各方面的综合能力得到迅速提高。但同时给泰语专业的学生管理工作带来了挑战, 因此, 留学实习期间的学生管理工作应得到相应重视。

一、 对独立学院泰语专业学生在泰留学实习期间管理工作的现状分析

首先, 由于中泰文化的不同, 在泰国留学实习期间, 学生的世界观、人生观、价值观等方面可能会发生一定的变化, 学生比较容易出现心理问题。其次, 从独立学院学生的特点出发, 独立学院招收的学生为教育部划定的“三本线”, 与一本和二本学生相比, 其专业基础严重两极分化, 学习动力不足, 缺乏自主学习、自我约束和自信, 但个性十足、兴趣广泛、思维活跃、充满活力和想象力, 富有创新精神和强烈的表现欲望, 热衷于参加各种课外活动和社会公益活动。最后, 由于留学期间泰国高校安排的课程不多 (相对于国内大一、大二的课程而言) , 管理不严, 多数学生没有学习的紧迫感, 同时缺乏来自国内母校有效的管理, 造成学习惰性, 影响学习实践效果。结合广西师范大学漓江学院泰语专业学生个人留学实习总结和班级总结、留学实习带队教师总结和泰国学校教师评价反馈等资料进行综合分析, 具体表现如下。

1.思想方面。

在国内, 思想政治教育是教育的根本, 它保证了教学的正常运行。思想政治教育涵盖了课堂、班会、宿舍及各种校内外学生活动, 学生在泰国留学实习期间由于地域和时间的原因无法像在国内一样正常开展思想政治教育, 尤其在发展中共党员时, 入党积极分子、预备党员不能按时接受党组织教育, 不能参加党组织活动, 发展党员的工作不能顺利进行。

2.学习方面。

由于独立学院学生与一本、二本学生相比, 其专业基础严重两极分化, 学习动力不足, 缺乏自主学习、自我约束和自信, 再加上泰国高校管理不严, 同时缺乏国内母校有效的管理, 造成部分学生没有学习紧迫感, 影响学习实践效果, 更有甚者不能按时拿到结业证。

3.日常生活方面。

在国内, 主要由辅导员和宿管阿姨进行日常管理, 有严格的规章制度, 学生对学校、老师养成依赖;在泰国主要靠学生的自我约束, 辅导员的管理仅限于网上监控。学生由“管”到“不管”, 不能完全适应, 会放纵自己, 最终导致两极分化, 甚至出现违纪现象, 在国外留学一无所获。

另外, 出国留学实习对于大部分学生来说是第一次走出国门, 而泰国是世界上著名的旅游胜地, 因此业余时间的旅游成为大部分学生的首选。但旅游途中的人身和财产安全成为学生日常生活管理的困难之一。

4.课外实践方面。

虽然独立学院学生个性十足、兴趣广泛、思维活跃、充满活力和想象力, 富有创新精神和强烈的表现欲望, 热衷于参加各种课外活动和社会公益活动, 但由于专业基础差、文化差异及心理等原因, 部分学生尽管身处泰国, 常常无法和泰国高校的学生融合在一起, 更不用说真正体验当地文化习俗。

5.毕业论文开题、论文资料收集等方面。

从漓江学院泰语专业2008、2009、2010级学生的毕业论文的撰写情况来看, 原始资料非常欠缺, 因此学生在泰国收集资料有待规范管理。

6.就业意向的确立方面。

从漓江学院泰语专业2008、2009级毕业生的就业情况来看, 积极引导学生充分利用在泰国留学实习的机会, 结合自身专业优势, 确立就业意向, 提高泰语专业学生的就业率和对口率, 缓解在国内就业的压力。

二、对策

学生在国外留学期间的管理工作涉及方方面面, 内容复杂、繁琐。针对独立学院泰语专业学生在泰国留学实习现状, 笔者结合自身在独立学院管理泰语专业学生的实践经验, 提出以下几点建议与对策, 希望能与同行共同探讨更适合在泰留学实习学生管理的方法。

1.加 强 学 生的 思 想 教 育 和 道 德 教 育 , 满 足 学生 适应 国 外学习生活的需要。

在赴泰国留学实习前召开出国留学实习动员大会, 通过会议对学生加强人生观、价值观和世界观的“三观教育”和热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的“四爱教育”。除此之外, 要通过会议帮助学生了解泰国的法律法规、民族宗教和经济文化等基本国情, 还要帮助学生了解合作院校的发展历史、规章制度和校园文化等基本校情, 使学生充分做好赴泰留学实习的学业、生活和心理准备。

至于学生党建工作方面, 辅导员在学生出国前对入党积极分子和党员进行专门教育, 使其在泰国留学实习期间发挥好模范带头作用。通过网络或电话形式定期向辅导员汇报学习和生活情况, 并通过参加各类课外实践活动凝聚学生党支部向心力。通过党建带动团建, 从而既加强思想建设, 学生在学习、日常生活、课外实践等方面又得到锻炼。

2.加强制度建设。

建立健全赴泰留学实习日常管理制度, 并严格按照规章制度处理学生在泰国期间的各种问题, 并将这些规章制度以正式文件的形式告知每位学生及学生家长, 使学生的日常管理工作有章可循、有法可依。例如:学生在出国之前签订出国留学实习协议, 目的是有效约束学生在生活和学习上的不良行为, 清楚自身责任与义务, 顺利完成留学实习, 归国。

3.加强学生的自我管理。

指导学生在泰国留学实习期间建立以学校为主、学生自我管理为辅的管理模式。这样可以培养学生的自立精神和独立思考、自我教育、自我管理的能力。例如, 学生在出国之前自己选出班干, 并制定班规。又如为了满足学生在泰国留学实习的需要, 经学生选举、教研室讨论成立一个学生自我管理组织的“三人领导”小组。“三人领导”小组成员的主要职责是全面组织、负责学生在泰国时的学习、生活、实习实践等, 并协助班委和团支部执行班级事务。

4.增强带队教师的责任意识。

为了更好地管理学生在泰国的学习与生活, 国内部分独立学院会安排专业教师带队前往泰国指导学生学习与生活。这就要求带队教师具有高度的责任感, 除了管理学生日常学习与生活外, 学生毕业论文资料的收集与就业意向的确认, 都需要带队教师与学生不断沟通与交流。

5.建立“辅导员—家长—带队教师”的一体化管理。

学生在国外留学期间的管理工作涉及方方面面, 内容复杂、繁琐, 但都离不开学生家长的支持。构建“辅导员—家长—带队教师”一体化的管理体系, 不仅是学校与学生、学校与家长沟通的桥梁, 还保证学生在泰国留学实习期间管理工作顺利有效地进行。

总之, 学生赴泰国留学实习, 对于学生本人或独立学院而言, 既是机遇又是挑战。如何做好独立学院学生赴泰国留学实习的管理工作, 还需要我们不断总结、完善、探索、研究, 寻求更科学、实用的管理方法。

摘要：随着中国—东盟自由贸易区的建立, 中国与东盟国家的联系日益密切, 特别与泰国的交流更是频繁, 这为国内开设泰语专业的高校包括独立学院的泰语专业的发展带来了机遇, 同时对泰语专业的学生管理工作提出了挑战。

关键词：独立学院,秦语专业,留学生管理

参考文献

[1]宋梅, 刘伟.独立学院“3+1”教学模式研究与实践[J].教育教学论坛, 2012 (03) .

[2]郭薇.外国留学生教育管理问题的探究[J].世纪桥, 2012 (15) .

赴泰实习总结 篇3

在不久的将来，当你去泰国旅游时，碰到满街的泰国人对你说着一口流利的汉语时，请不要惊讶，因为这一切都是因为汉语教育在泰国盛行的结果。位于上海的儒森对外汉语教育进修学校也在大力支持泰国的教师输出项目。

对外汉语杨老师就有幸参加了上海儒森赴泰国实习汉语教师的项目。虽然只有短短三个月的实习机会杨老师却加倍珍惜，因为这不仅是对自己职业经验的积累，也能够为自己将来的对外汉语教育事业打下坚实的基础。选择参加上海儒森赴泰国实习汉语教师的项目很是意外，原本杨老师还是学院里那个乖乖的好学生，看到儒森有赴泰国实习的机会就抱着试试看的心理参加了面试，这个老师眼里的三好学生第一次在面试时碰了壁，原来对外汉语这么难！自己从来没有接触过，也不知道对外汉语要怎样教授，可是当面试老师说出可以参加培训时，杨老师的眼里满是喜悦和激动。就这样，还没有毕业的杨老师参加了上海儒森对外汉语教育进修学校的培训，学会了教学技术，掌握了成熟的教学技巧，现在的杨老师也成功成为了泰国某小学的实习汉语老师，儒森不仅帮助了杨老师避开了就业求职的高峰期，也为杨老师将来的就业之路铺垫了基础。

儒森赴泰国实习汉语教师的项目还在继续，也欢迎各大院校的同学们勇于参加，让对外汉语教育事业在自己的职业生涯里开花结果。

泰国高端海外就业派遣项目 • 实习汉语教师（RSTM06022）

项目编号 RSTM06022

项目周期 三个月

签证类型 旅游签

学校性质 小学

工作地点

泰国 · 乌冬他尼府

基本条件

资格：20~45周岁

品质：必须态度端正,有工作责任心,品德良好 学历：大专及以上(至少学士学位)专业：中文系或对外汉语专业优先 语言：英语或泰语正常交流 经验：有教学经验者优先 工作时间

工时：周一至周五工作（有时周末要补课）

薪资待遇 月薪：6000泰铢

赴泰实习总结 篇4

泰国志愿者的基本工资待遇是800美金；其中泰方12000 B, 汉办支付400 $(汉办会根据实时汇率补上一点汇率差），一般学校没有额外的交通以及膳食补助，所以这样下来每个月6000左右。第一笔工资是大概抵泰的第三个月发下来（汉办支付得5个月的工资+交通补助费+安置费），大概27000 rmb。第二笔据说是回国后发，外加一个全勤奖，大概30000rmb。泰方的工资则是按月发，月底结算，12000 B不会少。一般是会把国内的工资剩下，泰方的工资花完。

2.生活问题

以往都有传闻说，很多人到达泰国之后，会因为人受不了艰难困苦而跑回国去的，而我所在的今年，是没有这样情况的的。首先志愿者选拔标准提高了，其次是汉办和泰教育部对接收志愿者的学校要求和审核也提高了。所以志愿者管理条例上的生活设施要求是基本满足的（空调、冰箱和网络），如果真遇到条件很差的，要及时跟校方和汉办反应，他们会帮忙解决。

很多人问到孤独不孤独，这个问题真是„„当然啦，家人朋友都在国内，想什么呢。陌生的环境陌生的人，但孤独只是暂时的。女孩子如果是到一些相对偏远的地区和学校基本都是俩仨一起的，能有个伴。泰国的电话卡往国内打也不贵，大概15 B/min。再说现在都是使用网络电话/视频的多，而泰国的上网套餐很便宜，3G用完之后的2G免费，所以联系不成问题，多和家人朋友联系就好。这边的交通工具有taxi（仅限曼谷和清迈）、嘟嘟车、摩托车、公交车、双条车、面包车。想家是必须的，忍耐也是必须的。想做人上之人，先尝尝苦中苦。来之前多学一些简单的实用泰语，如吃饭/出行/买东西之类，会便利不少。

泰国人一般都蛮友善，不懂的时候多笑多问，一般都是会理解和乐意帮忙的。

3.教学问题

志愿者管理条例上的课时要求是不超过22课时，泰国的课时时长一小时，所以上课会比较累一些，尤其小学，学生很调皮闹腾，老师就需要一直嘶吼。八点半上课，四点半放学，一天七节课。不过这些具体还是要看学校和地区，学的志愿者老师们会相对轻松。因为学生的理解能力相对好，控制力也会稍好一些，但是学生缺课的情况有时很严重。2015年之后，汉办和泰基教委要对接收志愿者老师的学校要求是：必须有中文班，保证每个中文班每星期至少4课时的中文学习。这对于志愿者老师的工作要求相对提高了，教学任务加重些许。

一般来说，学校会安排泰国的班主任陪班。意思就是志愿者老师上课，泰方班主任会协助你管课堂纪律。但有些学校，比如po主在市中心的国际小学任教，做了中文班班主任，一天全中文教学，学生的吃喝拉撒也都要管，每天声嘶力竭都是必须的。但是泰国这样的学校 并不多，所以不需要太担心，智者见智，很多时候转一转脑袋瓜子就好很多，该凶该温柔自行判断。假如遇到这样的情况，其实也还是不错的，虽然较为辛苦，但是挑战和机遇也很多，比如po主的泰语进步很大。

教材方面，基本是没有固定的教材的，体验汉语/汉语入门 这俩见得比较多。很多老师们都不愿意用，因为很多教材并不好用。所以要自己准备教材或教具，很多教室都有多媒体，使用PPT是可以的。再说说泰国学生，知名的是喜动，话多，喜欢动手（这个指手工方面），能歌善舞。所以上课形式一定不要拘束，不然第一节课都上不好。要想尽办法的使课堂生动，教材和PPT要有吸引力，时不时的小游戏和互动，都是必须的。4.面试

首先就是汉语本体知识要过关。一些基本的词语辨析、拼音、字形笔顺以及不同的教学方法。关于笔顺笔画，考官会说一个四字成语，里边有个别字的笔顺或字形有些难把握（如 如雷贯耳）因为书写习惯的影响，很多人都出现偏差。书写的时候要一笔一笔写清楚，要大且清晰。考官会让你就一组词语辨析，如突然/忽然，并让你套入实际的教学情境，用三种不同的教学方法，进行教学讲解。然后考官会给出一个语法点，要求做一个教学设计，就是说明会怎么教这个语法点。Po主拿到的题目是讲解“趋向补语”。当时的思路大概是：讲解简单趋向补语、其常见的用法（跟动词结合使用），举例，讲述主要教学方法。主要练习方式是，用动词加简单趋向补语发指令，让学生做出相应的动作，熟悉生词。然后对学生进行操练，最后是情景填空练习，再次操练。

接着是课堂管理，考官会随机捣乱，你要下意识去制止，把他们当学生管理。跨文化交际的问题相对简单，就不多做讲述了。面试所有的题目都是没法提前准备的，比较有挑战性。被问的时候会有点慌，其实也还好，有些考官会提示一点来缓和你的紧张。总之面试前还是多看看词语辨析，多做教学设想，网上有很多考题可以参照。关于才艺，有的就准备，会不会加分无从得知，没有的如实回答就好。关于面试中的细节，就是写字之后要擦黑板啊，见到面试官要打招呼啊，被问到要说“谢谢”，回答完要说“我的回答完毕之类”的，不要太紧张，说话大声清楚。多穿点穿暖和，南方的孩子们也一定要记得穿暖和，别冻坏了表达不顺畅而影响发挥。其实没有要求正装的，一般的穿着大方得体就好。关于口语面试和心理测试。心理测试就很简单，第一反应选哪个就哪个，不要想太多，一般没问题。口语面试就那样吧，之前po主遇到的是：喜欢的电影和喜欢的食物。还问了两个简单的问题，“你想成为泰国汉语志愿者，为什么？” “你觉得你的专业会对这一次的面试有什么样的帮助？”po主一向语速快，不一会就出来了，感觉也还不错。

5.关于培训

通过面试，在出国前准备之后的短期培训。课程蛮紧张的，内容很多，但是实用性不够。主要是学好泰语和熟悉泰国风俗礼仪，让自己可以迅速适应泰国的工作生活。还有两门比较有用的课程是归国志愿者老师的经验分享；教学实践(分小组进行，评分制)。一般只要认真培训，不逃课、交作业、考试前复习，顺利结业不会有太大问题。出国前要体检都知道吧？只要身体健康就好。

最后再补充几点需要注意的：

1.培训前办好护照；彩色免冠照（2寸/1寸都要）。

2.不需要在国内换太多泰铢（如果实在担心匆忙没有时间在泰国换，在国内换10000/20000 B也可以），抵达曼谷后在贵都酒店（到任大会在那）附近有一个钱庄，那里的汇率比国内高很多。3.在国内多买几件喜欢的有领的衣服（只要不是T恤那样，不需要特别正式也可以）；（以下以女生为例）

长过膝盖的裙子（颜色、款式不限，不过分就行）；

正装一定要有（衣裙和鞋子，黑白配都知道吧）； 两双舒适的平底鞋（泰国一般鞋子质量不好）； 肉色丝袜（这个主要是防晒和防蚊）； 还内衣物多带吧，泰国的衣服嘛哦呵呵๘๘๘就那样吧。

4.一些常用药，肠胃不好啊生理痛啊头疼脑热的这些药建议都带着。医院有多难排队就不说了，唐人街的中成药太太太贵，但是一些中草药都可以买到，价格也还可以，老干妈也有。一些喜欢的调料酱可以带，有条件的自己做饭。泰国人喜肉、喜甜辣，菜和面食都是有甜味的，北方的孩子适应得会相对难一些。泰国水果很多也不贵，蔬菜不多, 辣椒超级辣。Amazing Thailand！

5.带一些中国特色的明信片可以送学生；带几个“你真棒”“加油”之类的印章，改作业可以用；备几份特色礼物，送班主任送老师都是要的。6.手机贴膜和手机套可以带着备用的，泰国这边很贵质量还很次（啊哈哈这个很像在搞笑其实po主真诚脸），一定不要随意摔手机，换个屏幕10000B（iPhone为例），rio心疼。

类似的还有眼镜，很贵很贵很贵，眼药水也请自带。

7.泰国自来水不可食用，可用于洗漱、拖地、浇花等，一般公寓楼下会有净水机，自己打水。8.谨言慎行，泰国不谈论政治和王室，听到国歌要驻足起立。

9.泰国的大超市有Makro/ Big C/TESCO LOTUS。其中Big C就是常见的生活超市，很多小县城也会有，价格稍微有点贵，但是东西算是比较奥齐全了，还需要什么生活用品可以到big C置办。

9.学好泰语学好泰语学好泰语，志愿的事情从来不是美差。到泰国之后，除去赴异国的新鲜好奇感和工作的满足成就感，一定还会有很多设想不到的不如意和不容易。想成为人上之人，必须能吞下苦中苦。利弊好坏，自己权衡。