沁河小学洒扫应对活动方案

沁河小学洒扫应对活动方案（通用8篇）

沁河小学洒扫应对活动方案 篇1

中心小学“洒扫应对”主题教育方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实中央8号文件、党的十七届六中全会精神以及全国、全区、南宁市未成年人思想道德建设经验交流会精神，落实《南宁市开展未成年人“洒扫应对”主题教育的实施意见》精神，坚持“育人为本，德育为先”的工作思路，把立德树人作为教育的根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，把社会主义核心价值体系学习教育融入主题教育中，创新未成年人思想道德建设工作思路，优化工作载体，拓展工作手段，增强工作合力，培养未成年人自理自立、懂礼知节的良好行为习惯。

二、活动组织机构

组长：陆惠民

副组长：宋太忠 马志佳 陆 恭

组员：杨娇荣 陆成龙 马兰丹 陆荣华 陆仁寿 成荣飞

成员：各班班主任、全体教师

三、活动内容

“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。

（一）以学校未成年人思想道德建设为主渠道，结合《小学生礼仪》要求，开设“洒扫应对”社会实践课程（具体课程内容见附件1）。

１、小学低年级（1-3年级）：进行体验式教育。使学生掌握最简单的生活常识与技能。由学校教导处安排课时上课，政教处统一组织开展体验式实践活动，指导学生进行观察体验活动。

２、小学高年级（4-6年级）：感悟与实践相结合。通过班队主题活动、家长会活动等形式，使学生掌握简单的劳动技能、合作技能，初步培养合格公民的意识。

（二）以社区、社会实践活动为平台，开展“洒扫应对”教育活动

1、利用社会力量，组织学生开展关爱社区空巢老人、社区义务劳动公益活动，传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。

2、开展亲近自然、走进社会体验活动。组织学生利用双休、节假日，跟随父母走进田间地头，学习农活农事；

3、组织学生创作童谣、儿歌等形式，歌颂新农村新变化、好人好事、和谐邻里等。

4、利用节假日、传统节日开展少先队主题活动。

（三）以家庭教育指导服务为基础，开展“洒扫应对”言传身教践行活动

1、搭建家校合作平台，为“洒扫应对”活动创造良好氛围。认真组织家长学校，以班级为单位开展家长会，做好家长培训工作，明确家长在主题教育实践活动中的职责和任务，指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。

2、开展“日行一孝”、“家庭冠礼”活动。为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，养成孝顺父母、报答

父母的传统美德。

（四）以“洒扫应对”教育活动为契机，开展行为规范大整顿活动

1、开展内宿生内务整理、清洁卫生大评比活动。2012年春季学期加强学校内宿生内务整理、清洁卫生大整顿行动，强化内宿生行为规范，评选文明宿舍，树立榜样学习。

2、践行《约礼十条》，各班级组织学生开展“争星”活动

各班级以孝敬父母、按时上学、仪表整洁、讲究卫生、礼貌待人、语言文明、活动有序、爱护公物、诚实守信、遵守公德约礼十条为内容指导学生在家庭、学校和社会中遵守基本的道德规范，使学生成为一名合格的小公民，并以此为内容开展班级“争星”活动，树立榜样学习。

3、成立学生卫生监督小组

（五）利用寒假期间开展“五个一”的关爱行动，即做一件孝顺父母的事；学会一种家务技能；与父母谈一次心或写一封感恩父母的信；读一本好书；做一件好事。

四、活动步骤1、2011年12月，制定、学习《隆安县古潭乡中心小学“洒扫应对”主题教育方案》。

2、2012年1月，正式启动“洒扫应对”主题教育。

3、2012年3-5月，开展各项活动，进行阶段性小结。

4、2012年上半年，组织相关老师参加隆安县开展的“洒扫应对”课程培训、讲座等。

5、2012年6月，进行活动总结、表彰、奖励。

洒扫应对主题班会活动方案 篇2

通过活动了解注重细节的重要性，一个不经意的好细节，可能使人获得机会，取得成功；一个不经意的坏习惯可能让你失去机会，导致失败。2．通过活动让学生了解注意细节，养成好习惯的重要性。从而自觉要求自己养成好的习惯！

一．导入

1.讲洒扫应对进退的故事，引入注重细节的话题。

主持人甲：中国有句成语叫“不拘小节”，同学们知道是什么意思吗？ 生：不把小事放在心上。

主持人乙：对，小节就是小事，“不拘小节”就是不注意细节，不注重小事，可以说是小事随便。（这时，有男生扮演敲门人，敲门声急促震耳粗暴。）主持人甲：刚才这位同学的敲门声，同学们听了有什么感受？

生：不舒服。生：很反感。

主持人乙：过去，有人认为“不拘小节”是一种值得称赞的品质，所以有不少人做事随随便便，马马虎虎。那么随着时代的发展，是“不拘小节”好呢，还是注重细节好呢？

合：下面我们一起走进今天的班会：小细节，大问题

主持人甲：首先请同学们听听下面的两个真实的小故事吧。

二．为什么要注重细节

学生A，B分别讲述两个故事：

故事一：“第一位进入太空飞船的人”

（1961年4月12日，前苏联宇航员加加林乘坐4.75吨重的“东方l号”航天飞船进入太空邀游了89分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。他为什么能够从20多名宇航员中脱颖而出？

原来，在确定人选前一个星期，航天飞船的主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细小的举动一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年既懂规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。加加林通过一个不经意的细节，表现了他珍爱他人劳动成果的修养和素质，也使他成为遨游太空的第一人。）

故事二：“一口痰终止了外商谈判”

（国内有一家药厂，准备引进外资，扩大生产规模。当时，请来了世界著名的拜尔公司来厂考察。拜尔公司派代表来这家药厂考察。在进行了短暂的室内会谈之后，药厂厂长便陪同这位代表参观工厂。就在参观制药车间的过程中，药厂厂长随地吐了一口痰。拜尔公司的代表清楚地看到了这个场景便马上拒绝继续参观，也终止了与这家药厂的谈判。

在这位代表看来，制药车间对卫生的要求是非常严格的，作为一厂之主的厂长都能随地吐痰，那么员工的素质可想而知！与这样的药厂合作，如何保证产品的质量呢？）

主持人乙：请同学们思考，刚才讲的这两个结局正好相反的事例反映了什么道理？

同学们自由发言。

主持人甲：对，一个不经意的细节可以使人获得机会，取得成功；也可以让人失去机会,导致失败。

主持人乙：问大家一个问题，大家喜欢吃肯德基和麦当劳吗？

同学们：喜欢！

主持人甲：那大家想过没有，肯德基为什么能走红中国，使中国的快餐业望尘莫及呢？

让我们先来看看肯德基在全球推广的“CHAMPS”冠军计划再来下结论吧：

CClealiness保持美观整洁的餐厅；

HHospitality提供真诚友善的接待；

AAccuracy确保准确无误的供应；

MMaintenance维持优良的设备；

PProduct Quality坚持高质稳定的产品；

SSpeed注意快速迅捷的服务。

主持人乙：这些计划不是口头宣扬，而是每一项计划都有非常详尽、可操作性极强的细节，并有着一整套严格的规范保证这些细节得到一丝不苟的执行，如每种佐料搭配的精确分量、切青菜与肉菜的先后顺序与刀刃粗细、烹煮时间的分

秒限定等都有明确规定。举一个简单的例子，它选用的鸡只养到七星期就一定要杀掉，虽然到第八星期肉长得最多，但肉的质量就太老了。

主持人甲：下面请同学们再来看一看在中国“开到哪里，火到哪里”的麦当劳在入驻中国前所作的工作吧：

连续5年跟踪调查，内容包括中国消费者的经济收入情况和消费方式的特点，提前四年在中国东北和北京市郊试种马铃薯，根据中国人的身高体型确定了最佳尺寸的柜台和桌椅，还从香港麦当劳空运成品到北京，进行口味试验和分析，最后在万事具备的前提下，才正式开业。

请同学们试想一想：中式快餐中哪一家能在这些细节方面做得这样仔细完善呢？拼不过洋快餐就可以想见了，这就是细节造成的差距！

主持人甲：但同学们也不要对中国失望。我们中国也有多年来处于不败之地的成功企业，如海尔集团、联想集团等，可考察这些企业我们发现，它们的成功也是源于将每一件小事做好，做细，积累小事而成就大事。如果你走进海尔厂区你会发现：上下班时工人走路全部靠右边走，没有其它企业员工潮进潮出互相拥挤的现象。这都是从每一细节抓起。海尔集团总裁张瑞敏说过一句话：什么叫不简单？把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

主持人乙：重视细节，将小事做好做细，这是一种意识，一种习惯，习惯的积累便形成一个人的修养和品德。

主持人甲：你的话让我想起一位心理学家所说的话：“一种行为养成一种习惯，一种习惯形成一种性格，一种性格决定一个人的命运。”这其实正是“小细节，大问题”的演绎啊。

主持人乙：是啊，正因为细节反映一个人的修养，所以透过小事看人，日渐成为衡量、评价一个人的最重要的方式之一。现在有些用人单位在招聘时，就专门针对细节下一些功夫，设计些细节方面的试题来考察应聘者的素养。

主持人乙：请大家谈一谈，为什么这位捡纸团的应聘者被公司选中且日后又能成为公司的总裁？

大家自由发言。

主持人甲做总结：这则小品正说明了“小事成就大事，细节成就完美”这一道理，也使我们再一次体会到“把每一件平凡的事情做好就是不平凡”的深刻意义。

三．怎样从小事、从细节做起，培养良好的行为习惯

主持人乙：既然我们已意识到细节决定成败的重要意义，那么我倡导：勿以善小而不为，勿以恶小而为之，让我们脚踏实地，从身边的每一件容易被我们忽略的小事做起吧。

主持人甲：“从小事做起”，说着简单，但做起来就不那么简单了。下面我们就以我们一天的活动为例，谈一谈我们该养成哪些良好的行为习惯？

小组讨论。集中交流，大家各抒己见

主持人乙：同学们说得很好，下面我要考考大家，下列这些生活细节你养成好了吗？（可投影打出，让同学们能自觉做到的每一条就举手。）

早晨自觉起床，不用父母催促；

自己整理好自己的床铺；

出门前整理好自己的服饰和所带物品，不丢三落四；

出门时和父母礼貌地打招呼；

进入教室用手推门；

迟到喊报告，下课后主动找老师说明理由；

上课时目光注视老师，不随意插话，打断老师思路；

同学发言时注意倾听，有不同意见时听完再讲；

作业本一贯保持干净、平整；

作业书写规范、清楚；

独立完成作业，实事求是；

语言文明，不讲脏话、粗话；

损害了别人时主动道歉，接受别人帮助时及时道谢；

看到教室、校园有垃圾主动捡起来；

上下楼梯靠右行；

进老师办公室喊报告；

打饭时主动排队；

看到父母回家主动上前接过父母手中的提包、衣物„„

主持人甲：请同学们数一数，这些行为习惯你都做到了吗？是不是有些细节是你从来都没想到和注意到的呢？

主持人合：那就让我们从今天去想、去做，做一个有心人、用心人，做一个拘小节而成就大事的人！

四、班主任总结

2013年中心小学洒扫应对方案 篇3

做一个有道德的人”主题实践活动

实施方案

为深入学习贯彻当得十八大和全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，丰富“做一个有道德的人”主题实践活动，根据各级各部门有关通知精神，结合我校实际，特制定“‘洒扫应对’伴我行——做一个有道德的人”主题实践活动实施方案。

一、指导思想

学习贯彻党的十八大和全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，以立德树人为本，深入推进社会主义核心价值体系学习教育，促进学校、家庭、社会“三结合”教育的有效连接，通过系列主题活动积极引导广大未成年人从自己做起、从小事做起、在家感恩父母、勤于劳动，在学校、社区奉献爱心、文明有礼，注重道德养成，提高未成年人思想道德素质。

二、活动主题：

“‘洒扫应对’伴我行——做一个有道德的人”

三、活动内容

“洒扫应对”是古人教育、学习的基本内容之一。“洒扫”是指对未成年人的教育要从日常起居入手，让他们以洒扫庭除、整理衣物和学习用品、洗衣做饭等等开始体验劳动；“应对”则是只从待人接物入手，让未成年人从日常生活中的行走坐卧等方面的生活礼仪入手，学习谦恭待人。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的到的习惯养成教育。

（一）举办一次“洒扫应对”宣讲活动。

（二）组织一次“飒飒应对”情景剧展示活动。

（三）举行一次“洒扫应对”文学作品创作活动。

（四）开展一次“应对”礼仪展示活动。

（五）编写出版一期手抄报。

（六）参与一次“洒扫应对”体验活动。

四、组织机构

组长：潘武益

副组长：杨月球、李世儒、黄才勇

成员：黄进、黎金龙、卢树莲、杨娟、赵春艳、中队辅导员

开展对象：全体学生

五、有关措施

通过班会、讲故事比赛、板报、广播、班级比赛、国旗下讲话等多种形式落实开展“做一个有道德的人”主题实践活动。

负责人：大队部

成员：各班班主任

中心小学少先队大队部

“洒扫应对”活动心得 篇4

呀，对了，光知道有什么用呢?我要用实际行动来做，那就是——星期六帮爸爸妈妈做家务!

今天正好是星期六，妈妈去邕江散步了。哈哈!我的展示时间到!等妈妈出去的时候，我吃了几个小蛋糕填满了肚子，写完作业，就开始做家务了。

我先拿着扫把从客厅扫到楼上，我东扫扫，西扫扫，才刚扫完，我早就满头大汗了。我刚刚想罢休，可又转念一想：不行，我要给妈妈一个大大的惊喜!过了一会儿，我休息好了，便开始了拖地。我拿着拖把，拖拖这，拖拖那，过了好久，我终于把地托完啦!看，地板亮得可以映出人的影子来，水上飘啊!看着自己的劳动成果，虽然非常非常累，但是，我还是十分开心!

妈妈回来了，看见家里十分干净，嘴巴张成了“O”形，同时又表扬了我，我的心里比吃了蜜还甜!

龙湾学校洒扫应对专题教育方案 篇5

根据四会市教育局《关于在全市中小学开展“洒扫应对”专项教育活动的通知》（四教【2013】43号）的工作要求，为大力推进社会主义核心价值体系教育，通过实践活动培养训练和全面提升未成年人待人接物和基本生活能力，持续加强和改进未成年人思想道德建设，积极创新德育工作方法，丰富学校德育活动内容，培养未成年人的良好习惯，深化“做一个有道德的人”主题活动。我校决定开展“洒扫应对”专项教育活动，特制定本方案：

一、活动主题：

把“洒扫应对”主题教育与学雷锋志愿活动紧密结合起来，以新时期雷锋精神和道德模范、美德少年为学习榜样，引导未成年人从自己做起、从小事做起、从身边事做起，养成良好文明习惯，倡导文明新风，弘扬社会正气，促进未成年人思想道德素质不断提高，共同建设“岭南文化华优雅之城”。

二、活动目的遵循未成年人身心特点和成长规律，开展 “洒扫应对”教育实践活动，通过教育和实践相结合，引导学生参与学校、社区（社会）、家庭实践活动，让学生在实践中广泛地接触社会，增强生活体验，培养学生良好的行为习惯，全面培养未成年人自理自立、懂礼知节的好习惯、爱劳动有礼貌的好品德。

三、活动时间

2013年5月开始，每年常态开展。

四、活动内容

“洒扫”就是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，让未成年人从洒扫庭院开始体验劳动，“应对”指在待人接物方面的礼节教育，就是让未成年人从生活礼仪开始学会谦恭待人。“洒扫应对”具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人行为习惯养成教育。组织学生开展爱绿护绿、文明礼仪、保护环境、文明用餐等活动，加深对雷锋精神和“洒扫应对”内容的认识和理解，培养未成年人懂理知节、自理自立、感恩向善的良好行为习惯。具体开展“六个一”活动：

1、召开一次主题班会。（每年5月和11月）通过主题班会，利用讲故事、课本剧、观看电影等形式，介绍雷锋的生平事迹、真实故事以及“洒扫应对”的思想含义，引导学生学习雷锋的勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神，将这种精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来，让雷锋精神在学校、在班级生根发芽，开花结果。

2、开展一场经典诵读活动。（每年6和9月）结合“洒扫应对”主题教育实践活动内容，有针对性的诵读宋代朱熹《大学章句》，引导学生理解“洒扫应对”，诵读经典、规范言行，做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。

3、开展一次“洒扫”劳动体验活动。（每年3月和7月）组织学生开展校园卫生环境整治活动，创造优美学习环境和生活环境。引导学生帮助家长打扫卫生、清洗衣服、协助做饭等家务劳动，培养学生养成良好的生活习惯。

4、开展一次“应对”礼仪展示活动。（每年12月）倡导校园文明，通过礼仪操练习站姿礼、见面礼、握手礼、鞠躬礼，组织学生自编小品、舞台走秀及其他文艺形式展演课堂礼仪、课间礼仪、上学礼仪等文明礼仪内容，提高学生综合素质，营造文明和谐校风。

5、编写一期手抄报。（每年4月）编写一期以“洒扫应对”为主题教育内容的手抄报，内容可以通过图片、故事、童谣等形式展示名人、师长、同学中热爱劳动、孝老爱亲、感恩助人的典型事例，让学生从浅显的学习、生活例子中认识和理解“洒扫”、应对的内容和含义，在生活中懂得怎样做人，怎样感恩，怎样向善，从而更好地去热爱生命，担当责任。

6、写一篇体会日记（博文）。（3月和10月）

组织引导学生参加“洒扫应对”主题教育和学雷锋活动的体会日记、博文或感受文章，加深活动教育意义，让雷锋精神内化为学生自身的思想道德素质。

五、活动要求

1、各班级要把参加“洒扫应对”主题教育作为加强社会主义核心体系学习教育的重要契机，作为“做一个有道德的人”活动的重要内容，抓好落实。

2、各班根据活动开展的情况，小结活动的工作亮点，做好经验总结，并在每年11月底交德育处存档。

3、根据各班活动计划，每开展一次活动都上报德育处或自己积累好图片资料。同时，发挥班中宣传阵地，宣传好在活动中的先进同学，发挥榜样作用。

四会市龙湾学校

沁河小学洒扫应对活动方案 篇6

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，依据开展未成年人“洒扫应对”主题教育的实施意见精神，坚持“育人为本，德育为先”的工作思路，把立德树人作为教育的根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，把社会主义核心价值体系学习教育融入主题教育中，创新未成年人思想道德建设工作思路，优化工作载体，拓展工作手段，增强工作合力，培养未成年人自理自立、懂礼知节的良好行为习惯。

二、活动组织机构：

组

长：张中强

副组长：屈天福

张书勤

郭怀忠

王俊彬

成员：王岩云

王

波

各班班主任

三、活动内容及要求：

“洒扫”就是要让学生从洒扫庭除开始体验劳动，“应对”就是让学生从生活礼仪开始学会谦恭待人，“洒扫应对”就是通过良好行为习惯的养成来培养孩子们爱劳动有礼貌的好品德。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。

根据不同学段学生的特点作如下要求：

1、初中：进行体验式教育。由学校安排课时上课，统一组织开展体验式实践活动，或由家长带领和指导学生进行观察体验活动。使学生掌握最简单的生活常识与生活自理能力。

2、高中：开展感悟与实践相结合的活动。活动形式以班级组织和家庭组织的自发性兴趣活动为主，以家庭、社区和各类社会实践基地为主要场所。通过实践活动，使学生掌握简单的劳动技能、合作技能，初步培养合格公民的意识。

四、活动安排：

1、结合我校国学经典品牌特色，开展“诵经典、习礼仪，‘洒扫应对’”主题教育；向全体师生发出了“多读书、读好书，规范礼仪行为，做文明少年”的倡议； 2、开展“洒扫应对”的知识教育，讲解“洒扫应对”的基本含义和深刻内涵。结合经典诵读、班团队会、升旗仪式，通过校园广播站、宣传栏、黑板报等宣传阵地，宣传“洒扫应对”内容要求，将学生对“洒扫应对”的理解感悟，通过手抄报、电脑报等形式进行展示。

3、开设“洒扫应对”社会实践课程，按年龄段设置学习内容，给学生讲解基本的生活常识，培养学生的生活自理能力，并根据不同学年段学生特点开展实践体验，家长配合在家带领和指导学生进行观察、体验。

4.制定《长治县六中学生行为规范年级过关目标》，把学生的文明行为、良好道德、法纪意识等，针对不同年级进行分解，教会学生做人，教会学生学习，规范学生行为，做到时时育人，事事育人，处处育人。

洒扫应对的作文 篇7

洒扫应对的作文

据我所知洒扫应对的意思是：洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。

洒扫应对”出自朱熹《〈大学章句〉序》：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐、射御、书数之文。”是啊，古人小孩从八岁开始，上至王公、大臣下至普通老百姓的子弟，都要进入小学学习。小学教学的内容是：待人接物的礼节、音乐、骑马、射箭和算术等文化知识。然而在我们这个时代，我每次在放学时走出学校，无疑是一群群骑着电动车的家长进到原本就狭窄的道路上。劳动是快乐的，劳动是光荣的`并不是一些家长眼里的不需要孩子做的琐事;劳动是基本的，一个人如果连这些都不会，那他能为社会做什么贡献?劳动是必不可少的，他是我们成长中的精神食粮，家长是不可以帮我们“吃下”的。“洒扫应对”是家长需要教会我们的，而不是帮我们做的，我们可以理解家长对我们的关心和担心，但我们渴望在琐事中成长，渴望自己处理自己的事情，渴望一个锻炼的机会。不要再盲目给我们爱了，这样你们可以轻松一些，我们或许也能完成得很好

这几天，学校开展了“洒扫应对”的活动。洒扫，是指：扫地。应对，是指：礼貌待人。洒扫应对就是好好劳动、礼貌待人。通过这次活动，我改掉了不爱劳动坏习惯，我认为，这次活动对我们非常有好处。

洒扫应对，不光是礼貌待人，还要认真劳动，因此，我打算在星期六做一件让爸爸妈妈惊讶的事情。

星期六，趁爸爸妈妈出去了，我看到地上很脏，到处是纸屑、灰尘、垃圾，看了就让人心烦。我决心帮妈妈扫扫地。我拿起扫把和垃圾铲，走进房间便忙了起来。我这里扫扫，那里扫扫，垃圾总是扫不到一堆，还是会有灰尘，有些沮丧。我猛然间想起，妈妈说过：“扫地时要专心，应该一步一步一点点顺着扫，走来走去，东一扫把西一扫把是扫不干净的。”于是，我又开始忙起来了，按照妈妈说的，果然一下子就扫干净了。

劳动真光荣，我热爱劳动!

李恬恬

“洒扫应对”主题教育月工作总结 篇8

为贯彻落实上级关于开展“洒扫应对”主题教育月的有关精神及要求，结合我校的三月学雷锋活动，学校开展了以“弘扬雷锋精神，争做美德少年“为主题的系列教育实践活动，全体学生积极行动，大力弘扬雷锋精神，宣传雷锋精神，实践雷锋精神，所有学生对学雷锋精神有了更加深刻的认识，更加深刻的理解。乐于助人之举枚不胜数，好人好事层出不穷。学生的思想情操得到了进一步的陶冶，极大的促进了学校各项工作的开展。

一、领导重视，精心组织

3月3日，学校就学雷锋活动隆重召开了 “弘扬雷锋精神，争做美德少年”活动启动仪式”动员会，对学雷锋活动做出了详实的安排。刘振华校长代表学校强调今年的学雷锋活动要突出一个主题，培育民族精神，加强两个重点：一是学雷锋活动要与德育活动相结合。大力弘扬中华民族传统美德，自觉践行文明礼仪，培养同学们积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民，全方位提高同学们的文明素养。学习雷锋的乐于助人的精神，讲奉献、献爱心，以此陶冶学生的情操，加强对学生的思想教育。二是学习雷锋的“钉子”精神，全体师生在工作和学习上学习雷锋同志刻苦学习的精神和认真钻研的恒心与毅力。形式上以校内为主与校外活动相结合，以共青团为核心，组织实践雷锋精神。

二、强化宣传，形成氛围

（1）专门组织了一次师生大会，对其崇高的精神做了宣传弘扬，同时也对开展学雷锋活动做了总动员。

（2）观看《离开雷锋的日子》、《雷锋》等影碟片，并写一定字数的心得。（3）全校各班分别都举行了主题班会，以此来宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神。据统计，全校共举办了主题班会30余次，班会主题明确，形式新颖，效果显著；进一步提高了学生对雷锋精神的认识。

三、积极实践，落实行动

（1）在班内均把“一帮一”搞好学习作为学雷锋的首要任务，学习好的学生在思想、学习上主动帮助学习有障碍的学生，利用课余时间帮他们补课，主动和他们进行思想交流，使得他们逐步从低迷状态中走出。据统计，全校共结

“对子”100余对，大部分帮扶对象有明显的进步。这种“一帮一”活动，既体现了雷锋助人乐的精神，又体现了雷锋的“钉子”精神。

（2）把学雷锋活动和学生的养成教育相结合，认真搞好文明礼仪。学校结合落实《学习雷锋精神，做个美德少年》在校内积极开展了“五个一”活动，使学生自觉的行动起来，升好每一次旗，做好每一次操，唱好每一首歌，打扫好每一次卫生，保持好每一天的卫生。全体学生自觉爱护环境，校内的校风校貌大为改观。三月五日，全体队员打扫了校门口及周边的卫生。还有一部分同学在班主任老师的带领下，深入村屯献爱心。三年级队员20多名学生由黄宏芬老师带队到村里为孤寡老人送温暖。截止目前本次学雷锋月共出动学雷锋小组20余个，直接参与服务学生300余人，共为孤寡老人做好事儿80余件。（3）学校组织了感恩教育活动，制定了活动方案，从指导思想、活动目的、活动安排、评选表彰四个方面做了详细的安排，主要开展感恩父母、感恩老师、感恩他人三个重点活动，3月8日组织了“爱心献母亲”手抄报评选，增强了同学们孝道、感恩意识。

（4）还开展了“亲近自然，磨练意志，做美德少年”远足活动。展现了师生昂扬的精神状态和积极向上的时代精神。

（5）举行了“弘扬雷锋精神，争做美德少年”主题演讲比赛。

在本次学雷锋活动月中，全体师生积极主动、自觉、踊跃，热情高涨。学校多次检查、评比，共有二、三年级的两个班级荣获学雷锋先进集体，30名同学荣获学雷锋先进个人，学校对其进行了表彰、奖励。

我校将借助三月份学雷锋活动这股春风把学雷锋活动更深入持久地开展下去。以此为动力，让雷锋那艰苦朴素的作风，忘我工作的情操，刻苦钻研的精神，助人为乐的品格，在我们全体师生的身上闪耀出金色的光芒。

云表镇甲俭村委小学

2012年3月27日