爱不是占有诗歌

爱不是占有诗歌（精选9篇）

爱不是占有诗歌 篇1

你要的爱不是情

一不小心又骗了你

是我不在意

不想让你难过

让我一个人承担所有

只想看见你的开心

只想继续和你在一起

只想把所有都藏进心里

就留下你

和说好的要一直在一起

你问我什么是我追求的感情

我说

我只要你

不管这是不是爱情

后来你说

太阳和雨原本也是一对情侣

但是它们却像牛郎和织女一样

隔着太久才能见面

你说你不要这样的爱情

我只想告诉你

你要的爱不是情

但是我却说

我永远和你在一起

情感日记 真感情，要的就是不离不弃在一起

不要轻易放弃感情，谁都会心疼;

不要冲动下做决定，会后悔一生。

也许只一句分手，就再也不见;

也许只一次主动，就能挽回遗憾。

世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵;

生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。

感情不是游戏，谁也伤不起;

人心不是钢铁，谁也疼不起。

好缘分，凭的就是真心真意;

真感情，要的就是不离不弃。

爱你的人，舍不得伤你;

伤你的人，并不爱你。

你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。

所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。

人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。

谁在默默的等(美文欣赏)待，谁又从未走远，谁能为你一直都在。

这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。

人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多;

感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。

动了真情，情才会最难割;

付出真心，心才会最难舍。

总有一些人拼了命的去挽留，最终还是留不住;

总有些情不顾一切去看重，得到的却是满不在乎。

很多时候，我们都是在寻找可以倾诉的人。

有些话憋在心里会崩溃，需要出口;

有些事扛在肩上是压力，需要分担。

找一个畅所欲言的伴，让精神舒缓;

守一份不离不弃的情，让心灵靠岸。

所有的苦乐有人懂;

一切的努力有人知。

一杯热茶，暖的是身;

一句懂得，暖的是心。

最真的拥有，是我在;

最美的感情，是我懂。

好缘分，凭的就是真心真意真感情，真感情，要的就是不离不弃在一起。

爱不是厮守阅读答案 篇2

15.联系上下文，品味句子中加点词语，从人物描写的角度分析其表达作用。(2分)

每次推门看时，都瞥见她在精彩的韩剧里，倚在沙发上，打起了轻微的鼾声。

16.我和辰每日要上班，怕母亲寂寞，为此“我”做了哪些努力?(3分)

17.母亲迷路后“急得落了许久的眼泪”，被工作人员送回家时，却“假装只是小事一桩”，母亲为何要这样“假装”?文章还有哪两处也写了母亲的类似行为?概括出来。(3分)

18.阅读第⑥段，说说此处为何要详细描写母亲讲述老邻居时的情形?(2分)

19.阅读链接材料，联系原文，针对“为人子女，该如何尽孝”提两条具体的建议。(2分)

【材料一】从我们出生开始，父母的关心和行动永远都不停歇，喂奶换尿布不知疲倦，生病时不眠不休照料……可是，你有没有发现，随着岁月流转，他们也在渐渐老去，需要关心与帮助。可是现代生活的忙忙碌碌，使得子女们能够奉献给父母的时间越来越少。

《爱不是自私》读后感 篇3

你是否对自己拥有的一切心存感恩？

你是否懂得满怀深情地去关爱父母和其他人？

在给予爱的过程中，你又能收获什么呢？

尚宇自从爸爸去世之后，就变成了一个爱打架的问题学生，过度伤心的妈妈也不知道该怎么样开导他。有一天，同学介绍尚宇参加儿童公益队，利用业余时间去养老院和福利院，帮助那些孤独无依的老人和小孩。渐渐，尚宇发现帮助别人也是快乐的事，他不再迷茫，终于拥有了幸福的感觉。

我觉得《爱不是自私》这本书是教我们怎么给予唉，收获爱。其实帮助别人就是帮助自己，你帮助了别人，即自己收获了爱，也让别人快乐。我们要懂得付出，只要有付出，就会有回报，你觉得生活有价值，因为你让身边的人感到快乐。

我们不能这么自私贪婪。自私贪婪是无止境的，衣服明明已经很好了，可是看见别人，自己还想要一件，接下来就是一台游戏机，一双球鞋、一块滑板……这样的念头很难获得幸福和快乐，但这种快乐不会持续太久。

没有自私贪婪，我们一样充满喜悦。你想一想，帮助别人是不是很开心呢？大家传递爱心，这就是分享的意义！

不是爱酒阅读答案[推荐] 篇4

读诗让我想到许多事。

不是人人都耽酒的，白居易爱的是一个“晚来天欲雪”的黄昏，去邀一位故人来赴“红泥小火炉”的约会的情趣。那位叫刘十九的朋友或赴约，或不赴约，我们只读到千年前那一点点的闲情雅兴，那夜的酒早已挥发，不朽的是那一片情怀。

而元曲中的刘致也用“瘿瓢，带糟”去舀酒的句子来刻画村酒的 ：一只疙疙瘩瘩的葫芦瓢，狠狠地伸入酒缸，连糟带酒，胡乱地舀起来就喝，自有一番金杯玉盏之外的豪情。

而关汉卿的句子尤其迷人：“旧酒投，新醅泼，老瓦盆边笑呵呵。共山僧野叟闲吟和。他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活。”

那样的饮酒情趣又岂在饮？

中国诗人好象都是如此。他们爱花，但爱的是花所能传递的隐逸、高洁或烂漫的意象；他们爱月，但爱的是故乡的或故人的联想；他们爱玉，但永远不愿以克拉计算它的价值，因为它是被用来象征“君子之德”的；他们爱马，爱的是那种振鬣长鸣，万谷回应的雄风。

记得陶渊明吗？他幽默地给自己弄了一张无弦琴，并且题诗曰：“但识琴中趣，何劳弦上声。”他爱琴，爱的竟然是众弦寂然之后的“琴趣”。

生命，何尝不是这样呢？所有的垂死者几乎都恋栈生命，但我们真正深爱的，是生命中的什么呢？

如果生命是一瓮酒，我们爱的不是那百分之百的酒精成分，而是那若隐若现的芬芳。

如果生命是花，我们爱的不是那娇红艳紫，而是那和风丽日下的深情的舒放。

如果生命是月，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是在静夜里缓缓流下来的温柔的白丝练。

如果生命是玉，我们爱的不是它的估价表，而是那暖暖柔光中所透露的讯息。

如果生命是琴，让我们忘记那长达一百六十厘米或一百八十厘米的梧桐木，我们爱的是音符和节拍之上的音乐——也许别人听不到，但我们知道，它在哪里。在一个小小划拨的动作里，可以触动多少音乐啊！

如果我们爱生命，也必有什么是在这血、肉、脂肪、皮肤、毛发之外的美好。我这样说，你能同意吗？我不是说酒不够美，我是说美酒之外必然有什么饮趣。

圣经上说：“看得见的是暂时的，看不见的是永久的。”我们喜欢自己这健康的、有弹力的身体，但我们更爱的是这身体之外的一种更动人的什么„„

1．似乎文人都是爱酒的，因而也诞生了很多与酒有关的名作。根据提示写出作者或名句。

2．根据第三段中的提示，在文中横线处填一个能概括村酒特点的四字短语。

3．请用“/”划出“共山僧野叟闲吟和”的正确停顿。

共 山 僧 野 叟 闲吟 和

4．根据自己对生命的理解，仿照文中画曲线的句子，写一段话。

5．文题说“不是爱酒”，文中又说“我们更爱的是这身体之外的一种更动人的什么„„”，请你仔细揣摩一下，作者爱的究竟是什么？

6．有人说本文语言充满了意境美、音韵美，洋溢着馥郁的诗意之芬芳。请你试从文中选取一点加以佐证。

（首届“语文报杯”原创试题大赛参赛作品 设计/湖北 高凤琴）

散文部分训练题答案

Ⅰ中考试题精编

（一）1．①西湖是杭州的眉目，没有西湖就等于一个人没有了眉目；②整治西湖可以开发和增强养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒五方面的功能。2．答案要点：①“雨”贯穿全文，首尾妙联，穿越时空，点出了苏轼、苏堤的年代，有厚重的历史感；②雨是西湖美景的极致写照，开篇、结尾以美丽的伞映衬美丽的湖；③雨也暗藏着苏轼那首“千古绝唱”；④“宋朝的雨”还让人梦回过去，深含传统和文化之味，颇具诗情画意。3．示例：这是一朵用诗化语言编织而成的优雅伞花，这是一幅再现西湖苏堤的历史真迹，这是一首为伟大诗人吟诵的唯美长诗„„这就是陈富强的《宋朝的雨》。宋朝的雨能落千年而长久清丽，今朝的苏堤能经百世而依然迷人，那是因为苏轼，因为诗人的一项治湖工程。《宋朝的雨》，开篇撑伞，收尾沐雨，让我们生动感知到那位充满才气的鲜活诗人，真切感动于那段造福于民的历史佳话。不仅是故事，流泻的还有魅力和意境：西子湖畔的雨，丝绸织就的伞，美丽串成的文字，诗意洋溢的情怀„„历史和今天，清新和厚重，生命和永恒，诗情和哲理，在《宋朝的雨》里，穿越时空，横亘古今，和谐交融，自然天成。

（二）1．（1）默默走近老屋（2）抬脚跨进门槛（3）在老屋的里里外外转来转去 2．既蕴涵着作者回到老屋时涌起的亲情，又蕴涵着作者对老屋老去的惋惜之情。3．示例1：A．“春燕衔泥”这个比喻形象地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦、满怀憧憬，读来真切感人。示例2：B．“拍拍”“指指”，运用叠词生动地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。4．既指在“我”入睡后奶奶依然为“我”唱着童谣，又指奶奶的童谣和奶奶的爱意深深地烙在“我”童年的记忆中。5．示例：我觉得作者这样决定是对的。因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情。回到老屋，他的心灵就有了归宿。现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园，比如人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。所以作者的决定是可以理解的。

（三）1．第②段在文中起到了承上启下的作用。第②段上承第①段——与动物相处，通过转折，表现人们与动物相处中的遗憾，自然地引出文章抒写中心对象——植物，并领起后面的文段。2．在与植物的相处中，“我”学到了许多东西，感受到了生活的快乐。（理解符合文意即可）3．（1）表示生长姿态各异的、可爱可敬的植物实在是数不胜数，这里就不一一列举了（即表示列举内容的省略）；（2）留给读者广阔的空间，以便读者展开关于植物的美好联想和想象。4．语言流畅，言之成理即可。示例：“侍弄”一词流露了“我”对花草充满怜爱的情感。5．能从内容和表现方法方面作简要赏析即可。示例1：该句生动形象地表现了水与植物的关系，写出了植物“知恩必报”的性格，平中见奇，给人联想，促人深思。示例2：该句采用拟人的修辞手法，赋予了植物生动的性格，突出了植物的行为之美和“思想情感”。6．希望人们简单纯洁地生活，希望人们懂得生活的意义，希望人们诚实、善良、温柔并懂得知恩必报，希望人们不忘记自己的责任，踏踏实实地工作。（任意答出三点即可）

Ⅱ专项模拟训练

（一）1．（1）歌声 高原军人舍家卫国（意思相近即可）对当代最可爱的人的无比崇敬及由衷的赞美（意思相近即可）（2）面 高原军人的群体 点 营长郭和奎 2．（1）主要运用了外貌描写、动作描写、语言描写等描写方法。（2）郭和奎是一个忠于职守、孝敬父母的军人。3．（1）这里主要指“我”这次重返高原，心灵深深地被高原军人为守护祖国边疆舍小家、献青春的崇高品质所触动。同时，也表达了“我”对高原军人可歌可泣之壮举的由衷敬意。（2）承前启后的作用（或：承上启下、过渡）4．（1）其原因是这首歌准确地反映了高原军人艰辛而神圣的职业生活，及他们丰富而细腻的内心世界。歌中的“娘”——母亲，既述说了每个军人也都是“父母身上掉下的骨肉”，他们思念自己的父母兄弟姐妹，又指自己日夜守卫着的祖**亲，他们为她牺牲了小家，奉献了青春乃至最宝贵的生命。（意思相近即可）（2）不设统一答案，只要言之有理即可。

（二）1．pūmì2．被切断的根部会迅速凝结成痂，进行自我“疗治”；创伤的断面就是新生叶芽的萌生面，一端生根，一端顽强钻出地面。3．人类面对突如其来的灾难，和蓟一样都很脆弱，但是又都表现出惊人的毅力，迅速自我疗治，顽强繁衍。4．（1）运用拟人手法，并用蓟的“旺盛地生长”和“单调的土地”作对比，写出了蓟顽强的生命力，凸显蓟惊人的力量。（2）句式整齐，短促而有力，充分表现出人们面对这场突如其来的灾难时所表现出的顽强。5．示例略。要求：围绕“人受到挫折以后，稍加调整，又会继续前进”这一主题，且要结合生活实际。

（三）1．

有些爱并不是永远-作文 篇5

有些爱并不是永远

・  有些爱，并不是永远。这句话的意思你明白吗？在爱的世界，没有什么争论可言。无论你是谁，无论你的家人在不在，无论你是一个孤儿，你永远都在上帝的爱之中。上帝是公平的，他给予每个人幸福，但每个人的幸福是不样的。你出生在贫困家里，任何的东西都是你的需求，只要一点点就感到满足，自己读不起书，却能是自己享受书的待遇。你出生在富裕人家里，你吃好的，穿好的，你想要任何东西都可以，可以快快乐乐地在宽敞明亮的.教室学习。每个人都有自己的生活方式，每个人都有自己的爱。但是有些爱，却不能伴随你永远，

爱不是占有诗歌 篇6

卢：

时常心存感慨与牵挂，却愈发想说;

很久没有在众人面前细说心事，哪怕是工作中存在着许多令人倾心的烦恼。

可是今天，好吧，我们承认是为你们动笔。

轻的是心境，重的是亲情。

就在今天你们毕业的典礼上，我们有话要说。

乔：

毕业了，分别是必然。

天下没有不散的宴席，你们在一起疯了三年，终有一天会分别。

毕业了，哭是必然。

眼泪里，包含着许多不舍：

不舍那些天真，傻傻的话语；

不舍那些曾经一起疯过的、笑过的、哭过的、气过的、八卦过的朋友们；

不舍那些敦敦教诲的老师；

不舍那一片撒过气、受过伤、流过泪的操场；

还不舍，不舍那些你们自己的美好的回忆......王：

毕业了，笑是必然。

因为人人都有希望，希望留给了自己，留给了大家。

怀揣着同学的祝福、老师的祝愿、个人的回忆，去寻找下一个目标，踏入下一个学习的地方，下一个收获友谊的地方。

毕业了，那就收回眼泪，将自己最美的笑容留给母校，将自己以后的成就，作为对母校的滴滴回报......郑：

岁月如歌，岁月永远如歌。

曾记否，你们初聚的日子里，彼此轻轻地问候，开启了友谊的序幕就在那三年前鲜花盛开的季节，你们怀着梦想向踏入二十一中。

王：

光阴似箭，光阴一直似箭。

曾记否，美丽的校园里，相互真诚的探讨，放飞着自由的思绪，你们流过泪水，也伴着一路欢畅，你们踏着荆棘，也闻到满园花香。

又到了难以分舍的时刻，你们带着依恋将离开二十一中。

李：

蜡炬成灰泪始干，无怨无悔。

三尺讲台白青丝，万里春晖。

谁应该记得是谁早出晚归披一身星光？

谁应该记得谁让阳光在你心海徜徉？

是谁的知识的甘露浇开了谁的理想的花朵？

是谁的心灵的清泉滋润了谁的人生的梦想？

如果你成了参天栋梁，你应该会想起脚下湿润的土壤。

马：

习主席说：

“现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。”

人生是一种经历，青春是一种成长。

经历之中，最应当把握的是青春，成长之中，最值得记取的是奋斗。

青春，是用来奋斗的。

青春，并不是浪荡不羁才会洒脱，并不是撕心裂肺才会深刻。

青春的底色是奋斗，因有奋斗作底色，青春才是积极向上的张扬！

李：

有一种激情恰同学少年，有一种情谊是同窗三载，有一种快乐属锐意进取，有一种执着叫永不言败，有一个地方，她永远有一个名字，叫母校！

每一个人，都有自己深藏的故事。

每一个人，都有自己的路要走。

等揭开一个个人生的谜底时，你们便也参悟了生活的奥秘。

有一种教育叫严厉，有一种爱护叫宽容，有一种幸福叫期待，我们的期待是你们的未来！

再见了，我的学生们，祝你们天天进步，真心祝福你们：

溺爱不是爱议论文800字 篇7

我认为这个警示是正确的。因为人们将动物抓进笼子里，为我们展览已经很不公平了，我们控制了它们的自由，破坏了它们的家庭，却给我们带来了享受。所以说人类是自私的。

而现在，我们打破它们的生活规律。看见一些可爱有趣的动物就给它们喂食，这样它们就逐渐形成了衣来伸手饭来张口的习惯。小时候父母都曾告诉过我们不劳而获的道理吧?那么动物也是一样的，它不通过自己的才干与智慧来换取食物，而是靠别人给予它的食物，那它岂不是不会自己生存了?

这就好比一些有钱人家的子女，他们从小时候就明白：我们家有的是钱，我不用付出什么自然还是会有很多钱，他们每天都生活在一种轻松的世界里，他们不明白什么是自我生存什么是辛苦。他们只会享受上辈或别人带给自己的快乐，而自己却从没有付出过。他们为了自己的欢乐而去挥霍别人用多少血汗换来的劳动成果。而更可气的是，父母竟放纵子女们，不知管教。这样他们岂不是像那些被人喂食的动物一样，失去了野性，失去了自己的那一段该为梦想而奋斗的经历，如果现在没收他们的钱财，可能他们什么也不会，只能跟着乞丐讨饭吃。

《不是》现代诗歌 篇8

都甘愿被折断翅膀。

不、不是一切

都像你说的那样!

不是一切火焰

都只燃烧自己

而不把别人照亮;

不是一切星星

都仅指示黑暗

而不报告曙光;

不是一切歌声

都只掠过耳旁

而不留在心上。

不、不是一切

都像你说的那样!

不是一切呼吁都没有回响;

不是一切损失都无法补偿;

不是一切深渊都是灭亡;

不是一切灭亡都覆盖在弱者头上;

不是一切心灵

都踩在脚下、烂在泥里;

不是一切后果

都是眼泪血印，而不展现欢容。

一切的现在都在孕育着未来，

未来的一切都生长于它的昨天。

希望，而且为它斗争，

回头却不是从头诗歌 篇9

人生百般无奈，却得一人终生相随。

奈何回首相望，空余一人嗟叹。

儿时，回忆还在左侧旋转，

甜蜜的劲儿总是贯穿。

樱桃红的小嘴嘟啷，

妈妈的歌声总暖在身旁。

你看我那粉嫩嫩的脸蛋，

怎舍得留下回忆的伤。

长大，青草收割我的硕头，

不再留下我沉沉的布纹。

侧着耳朵听着窗外细雨和风，

黑夜轻轻劝我放下。

你看我那残破的双手，

怕是已刻不得时光的疤痕。

北方的世界是你教我的向往，

流连的歌唱不再揭开回忆的伤。

清晨一人背着行囊，

我得默默奔向远方，

独自奔向河流的伤。

只为瞧见一缕霞光，

我用那堪坍的双手，

拭去眼角的泪，

抹去回忆的伤，

哼唱着你教我的歌儿，

迎难而上。

回忆的伤无法揭开，

过去的歌儿弹唱何方？

层层剥下，

层层退去，

露骨摊心，

迎接朝夕。

顺着阳光和雨露，

不断打开心灵无法承受的窗。

像哭泣着的心口的朱砂，

像泥淖的雪莲花。

但花开有时花胜醉，

人落彼时人心碎。

沉默着将提琴拉唱，

博儿花开此时人心凉。

披靳斩棘，

照着镜子看着人皮的自己，

也许是阳光别样的`精彩，

也许世界是被我看错，

活在没有颜色的王国，

黄花早已零落。

昔日的你为他弹唱，

此时的你为我哀嚎。

北风轻轻将我放下，

可我已不再是那蛱蝶生活在青松上，

冰亮的瞳孔早已失去钻石的光芒，

眼睛与脑只能看见路旁的单向。

你说阳光的美好能抚平我内心的伤，

劝我坐看明日的朝阳，

可日升月起，

泡桐落花枝枯干，

清泉绿水冰透寒，

落坐西山不见故人回。

起晨问阳光，

朝夕何为露？

滴泉冰寒，

魑魅魍魉，

迷惘彭林，

艳色也已不在她身旁陪伴。

望透，也痛透，

看透，也伤透。

回头却不在过去，

奈何提笔断写落蕊芳泥，

想念飘飞银灯褐甲，

痛苦隐藏假山绿水。

望人盲，过去不再。

交叉的睫毛已失钻石的光茫，

冰亮的瞳孔已失去昨日的安存。

唯愿做那青松失去荚蝶的颜色，

带着昨日的伤痛与明日的希望跨越沧海。

是我散尽了，

还是躯体散尽了我？