大学生安全教育讲稿

大学生安全教育讲稿（精选8篇）

大学生安全教育讲稿 篇1

大学生安全教育讲稿

“安全”，是个既熟悉又模糊的词。在很多时候，总因忙忙碌碌于繁杂的日常工作和琐碎的家务事中，从未认真仔细地思考过。“安全”尽管是年年讲、月月讲、天天挂在嘴边的永不过时的话题，还是停留在过去一些狭隘的思维认识上。

“重视安全”是一种态度、是一种责任、更是一种境界。学校之所以花大的力气开展多方面全方位的安全宣传，是通过这些安全的警示教育，安全知识的普及、增强全体学生的安全意识和素养，唤起每一位热爱生活、有仁爱之心的学生，担负起为家庭幸福、校园和谐、社会安定的这份神圣责任，使人人重视安全、时时事事关心安全，不因自己的过错给自己或他人带来不可挽回的经济损失和无法弥合的心灵创伤。作为一种态度，“重视安全”在学习、生活中就会用心投入实实在在地做事，追求卓越。作为一种责任，“重视安全”生活时就会带着一种正确的思维与判断，认真做事避免做错事。作为一种境界，“重视安全”就能在规范自己的行为举止时也留意对他人生命财产的关心。

随着教育改革的不断深入，高校由过去的封闭型办学变为开放型办学，有一般教学、科研机构，变为教学、科研、生产、商贸等多元化的社会机构。当前高校管理方式社会化，办学形式多样化，学生结构复杂化，校园与社会相互交叉、相互渗透，校园治安形势日趋复杂严峻。其主要表现为：一是校园环境日趋社会化、复杂化。随着高等教育事业的发展和改革开放的深入，高校由原来单一的教学封闭型转变为全方位、多功能、开放型的“小社会”，校园内不仅有教学区、生活区，有的还混杂家属区、居民区；不仅有教学、科研设施，还有工厂、超市、书店、银行、邮局、医院、浴室、饮食店、KTV等生活服务设施和机构。一所高校就像一个小县城。这种复杂的格局，客观上也给高校的安全造成诸多不利因素。社会上的一些不法之徒，时常窜入高校进行盗窃、抢劫、诈骗、行凶等流氓犯罪活动，有的甚至危害人身安全。二是大量的外来务工、经商人员涌入校园，给学生带来巨大的安全隐患。随着高校社会化的形成，大量的外来人员来校务工、经商。由于这部分人文化素质偏低，法制观念淡薄，流动性较大，不易管理。因此，部分外来人员违法犯罪现象比较突出。据调查，高校外来人员引发的案件占高校刑事、治安案件的40%以上。有的外来务工人员在工余时间东逛西遛，惹是生非，寻衅滋事；有的以打工做掩护，盗窃学校公私财物；也有的聚众赌博、打架斗殴，严重扰乱了治安秩序。三是校园周边治安环境日趋复杂。当前我校周边治安形势仍然严峻，引发校园及周边地区治安问题的消极因素仍然大量存在，侵害学生人身及财产安全的治安、刑事案件时有发生。据有关统计数据表明，高校校园内发生的刑事、治安案件或安全问题，大多数与学生有关。这些案（事）件的发生，不仅会给学生本身及家庭造成伤害，而且也会直接影响到学校正常的教学、生活秩序，严重时将危及整个社会的稳定。因此，在社会治安形势严峻、校园周边治安环境复杂、校园治安形势不容乐观的情况下，必须继续加强大学生安全教育，提高安全防范能力，以有效地减少和避免发生在大学生中的各种安全问题，从而起到维护高校安全和稳定的积极作用。

一、大学生安全常识之防盗篇

盗窃，是指一种以非法占有为目的，秘密窃取国家、集体或他人财物的行为。它是一种最常见的，并为人民群众、师生员工最为深恶痛绝的违法犯罪行为。盗窃案在高校发生的各类案件中约占90%以上。

以作案主体进行分类，盗窃案可分为外盗、内盗和内外勾结盗窃三种类型。少数大学生对自己要求不严，人生观和价值观发生扭曲，法律意识淡薄，不顾家庭和自己的经济承受能力，追求时髦，盲目攀比，从而导致没有钱花就去偷，逐步走上了犯罪道路。这是导致高校盗窃案件不断上升的原因之一。

1、高校盗窃案件的特点

一般盗窃案件都有以下共同点：实施盗窃前有预谋准备的窥测过程，盗窃现场通常遗留痕迹。如指纹、脚印、物证等；盗窃手段和方法常带有习惯性；有被盗窃的赃款、赃物可查。

由于客观场所和作案主体的特殊性，高校盗窃案件有以下具体特点：（1）时间上的选择性。作案主体在有人的情况下是不会行窃的，作案者必然选择作案地点无人的空隙实施盗窃。例如，上课期间，同学们都去教室上课了，作案人便会光顾宿舍；节假日期间，实验室、办公室、计算机室通常均处于无人状态，作案人便会乘隙而入。

（2）目标上的准确性。高校中内盗案件比较多。哪个学生有钱或贵重物品，常放在什么地方，有没有锁在箱子中或柜子里，钥匙放在何处，作案分子也基本上了解。不动手便罢，一旦动手，常会十拿九稳地得手。

（3）技术上的智能性。高校中盗窃案件的作案主体，一般以高学历、高智商的人为多，有的本身就是大学生。他们智商较高，盗窃技能高于一般盗窃作案人员。他们经常会用你的钥匙开你的锁，或用易拉罐皮制作“万能”钥匙等，进行智能型违法犯罪活动。

（4）作案上的连续性。如上所述，正是由于作案人比较“聪明”，所以其第一次作案很容易得手。“首战告捷”以后，作案人往往产生侥幸心理，加之报案及破案的滞后，作案人极易屡屡作案而形成一定的连续性。

２、高校盗窃作案的行窃方式

（1）顺手牵羊。是指作案分子趁主人不备将放在桌上、走廊、阳台等处的钱物信手拈来而占为已有。

（2）乘虚而入。是指作案分子趁主人不在、房门抽屉未锁之机入室行窃。这类盗窃手段要比“顺手牵羊”者毒辣，其胃口也比“顺手牵羊”者更大，不管是现金、存折、信用卡或者是贵重物品，只要一让他看到，就会统统被盗走。

（3）窗外钓鱼。是指作案人用竹竿等工具在窗外将被害人的衣服钩走。有的甚至把纱窗弄坏，钩走被害人放在桌上、床上的衣物。因此，住在一楼或其他楼层靠近走廊窗户的同学，如果缺乏警惕，很容易受害。

（4）翻窗入室。是指作案人翻越没有牢固防范设施的窗户、气窗等入室行窃。入室窃得钱物后，常又堂而皇之地从大门离去，因此窃贼有时不易被发现。

（5）撬门扭锁。是指作案分子使用各种工具撬开门锁而入室行窃。（6）用钥匙开锁。是指作案分子用学生随手乱丢的钥匙，趁学生不在宿舍时打开该生的锁，包括门锁、抽屉锁、箱子上的锁，从而盗走现金和贵重物品等。这类作案人大都是与学生比较熟悉的人。

３、防盗的基本方法

防盗的基本方法有人防、物防和技防三种。人防，仍是目前预防和制止盗窃犯罪最为有效、可靠的方法。物防，是一种应用最为广泛的基础防护措施。技术防范，是可以及时发现入侵、能够替代人员守护且不会疲劳和懈怠，可长时间处于戒备状态的更加隐蔽可靠的一种防范措施。对于大学生来说，最重要的是加强防范意识，努力保护好自己和同学的财物不受侵害。

学生在宿舍和教室的财物防盗，要注意做到以下几点：

（1）最后离开教室或宿舍的同学，要关好窗户锁好门，千万不要怕麻烦。同学们一定要养成随手关窗、随手锁门的习惯，以防盗窃犯罪分子乘隙而入。

（2）不要留宿外来人员。如果违反学校学生宿舍管理规定，随便留宿不知底细的人，就等于引狼入室而将会后患无穷。

（3）发现形迹可疑的人应提高警惕、多加注意，做一个有心人。盗窃分子到教室或宿舍行窃时，见管理松懈、进出自由、房门大开，便来回走动、窥测张望、伺机行事，待摸清情况、瞅准机会后就撬门扭锁或明目张胆入室盗窃。遇到这种可疑人员，同学们应主动上前询问，如果来人确有正当理由一般都能说清楚。但有的也会找各种借口进行搪塞，诸如找人、推销商品等。如果来人说不出正当理由又说不清学校的基本情况、疑点较多且神色慌张时，则需要进一步盘问，必要时可交值班人员处理。如果发现来人携有可能是作案工具或赃物等证据时，则必须立即报告值班人员和学院保卫处。

（4）注意保管好自己的钥匙，包括教室、宿舍、箱包、抽屉等处的各种钥匙，不能随便借给他人或乱丢乱放，以防“不速之客”复制或伺机行窃。

４、几种易盗物品的防盗措施

（1）现金。最好的保管现金办法是将其存入银行。尤其是数额较大时，更应及时存入银行并加密码。密码应选择容易记忆且又不易解密的数字，千万不要选用自己的出生日期做密码。这是因为，一旦存折丢失很容易被熟悉的人冒领。特别要注意的是，存折、信用卡等不要与自己的身份证、学生证等证件放在一起，更不应将密码写在纸上，与存折一起存放，以防被盗窃分子一起盗走后冒领。在银行存取款时，核对密码要轻声、快捷，切忌旁若无人、大声喊叫。发现存折丢失后，应立即到银行挂失。

（２）各类有价证卡。各类有价证卡最好的保管方法，就是放在自己贴身的衣袋内，袋口应配有钮扣或拉链。密码一定要注意保密，不要告诉他人。如果参加体育锻炼等项活动必须脱衣服时，应将各类有价证卡锁在自己的箱子里，并保管好自己的钥匙。

（３）自行车。自行车要安装防盗车锁，养成随停随锁的习惯。骑车去公共场所，最好花钱将车停在存车处。如停放时间较长，最好加固防盗设施，如：将车锁固定在物体上或者放在室内。自行车一旦丢失，应立即到学院保卫处或当地派出所报案，并提供有效证件、证明及其他有关情况，以便及时查找。

（４）贵重物品。如手提电脑、手机、金银饰品、随身听等，较长时间不用的应该带回家中或托给可靠的人代为保管。暂不使用时，最好锁在抽屉或箱（柜）子里，以防被顺手牵羊、乘虚而入者盗走。寝室的门锁最好是能防撬的，易于翻越的窗户要加防盗网，门锁钥匙不要随便乱放或丢失。在价值较高的贵重物品、衣服上，最好有意地做上一些特殊记号，即使被偷走将来找回的可能性也会大一些。

５、发生盗窃案件的应对办法

一旦发生盗窃案件，同学们一定要冷静应对，并做到：

（１）立即报告学院保卫处或当地派出所，同时封锁和保护现场，不准任何人进入。不得翻动现场的物品，切不可急急忙忙地去查看自己的物品是否丢失。这对公安人员准确分析、正确判断侦察范围和收集罪证，有十分重要的意义。

（２）发现嫌疑人，应立即组织同学进行堵截，力争捉拿。

（３）配合调查，实事求是地回答公安部门和保卫人员提出的问题，积极主动地提供线索，不得隐瞒情况不报。学院保卫处和公安机关有义务、有责任为提供情况的同学保密。

（４）如果发现存折被窃，应当尽快到银行挂失。案例一：

张某：女，19岁，某大学学生。

自入学后近一年的时间，或以配匙开锁，或乘虚而入，或顺手牵羊等手段，先后在同年级宿舍盗窃近二十次。盗窃物品小到洗发水、随身听，大到笔记本电脑等财物。某日早上7时许，张趁宿舍同学外出做早操之机，盗窃同宿舍同学黄某放在床头的随身听一部（价值1200余元），后被校保卫处查获。张被查获后，能主动交代盗窃事实，认识态度较好，并积极退回赃物，挽回损失。学校未将其移交司法部门，但对其作勒令退学处理。

（1）张的法纪意识淡薄，学法不知法。张纪律松懈，时常不参加集体活动，独来独往，法纪观念差。在其供词中写道：“自己有小事无碍的思想，认为琐碎的东西无谓，拿了不算偷。”看，她是何等的不知法。

（2）张性格内向，思想狭隘，有报复思想，张在自己供词中写道：“我有较强的报复心理，因为几次在宿舍自己的东西被偷，因而对周围的同学产生不满，于是产生了报复思想。”

（3）张有贪小便宜的思想和较强的占有他人财物的欲望。张在供词中写道：“我这个人爱贪小便宜，看到别人的东西，哪怕是很小的物品，自己要是喜欢，就会有占有欲望。”其实，张的家庭并不贫困，她是广州某区局级干部的女儿，她的父亲说平时女儿需要什么东西，一般家里都会满足她的要求。

（4）张走上错误之路，有其家庭的因素。张自小随外婆长大，父母在外工作，对其教育较少，使其养成了偷窃“癖好”。经查其在中学时，常有小偷小摸行为，张父称：“对于我的女儿走上今天的道路，我本人也有责任，平时忙于工作，极少对她进行管教。”

案例二：

某年夏天一个闷热的深夜，某高校男生宿舍5号301房的门敞开着。大约在凌晨3点半，一个黑影迅速窜进了301房，先是在书桌上乱摸，似乎摸到了什么东西，就往口袋里揣。这时，睡在中间下铺的小李正在听收音机。他看到一个黑影正在宿舍里面移动。小李屏住呼吸，仔细地看，看见这个黑影正把宿舍小张桌上的东西往身上揣，小李一惊，心想：是小偷„„不，这小偷敢到宿舍里面来偷东西，一定带了刀呀什么的，现在去抓他，弄不好是很危险的。不能叫！于是，小李又假装睡觉，一动也不敢动。大约过了五分钟，那个黑影溜走了。第二天，301房的同学发现物品被盗，立即报告学校保卫部门。后来经同学们清点，发现小张的收录机、一支派克牌钢笔被盗；小林挂在床边的裤子被盗，口袋里有一个钱包，内有现金，学生证、身份证等物品；小杨放在抽屉里的钱包也被盗了，内有现金、饭卡、中国银行提款卡等物品，而小李也被盗了两支钢笔。被盗物品总值1600多元。

案件中的301房之所以被盗，主要存在以下几个问题。

（1）不关好门窗，给盗贼以可乘之机。案件中301房就是一个典型，宿舍里的学生因为天气闷热，在晚上睡觉时把门窗都打开，盗贼得以长驱直入。

（2）小李由于害怕而不敢反抗也是盗贼得逞的一个很重要的原因。事实上，在学生宿舍这种特殊的环境下，发动广大学生抓拿犯罪分子是比较容易的。另外盗贼虽然敢偷东西，但内心是很脆弱的，若同学们能迅速组织起来，在宿舍内行窃的盗贼多半是跑不掉的。而301房的小李却采取了一种躲避的办法，假装睡觉而不敢大声呼叫，丧失了捉拿盗贼的时机。

（3）贵重物品随意乱放，造成更大的损失。从案件中我们可以看出，盗贼没有使用撬柜打锁的方法就轻而易举地盗得价值1600元的财物，其主要原因是301房的同学对于贵重物品保管不善，比如小张的收录机和派克牌钢笔没有入柜；小杨的钱包虽然放在柜内，但却没有上锁；而小林更是将装钱包的裤子挂在床边等等。所有这一切，都说明了他们缺乏必要的防盗意识，以致造成较大的损失。正确的办法是：将贵重物品入柜并上锁，这样不仅可避免和减少物品被盗，更可增加盗贼的作案难度和滞延他的作案时间，便于打击盗窃犯罪分子。

自我防范意识差

案例三：2003年3月3日，一名吉大学生趁同学睡觉时，偷出其的储蓄卡到银行取出现金1250元。3月10日，该生被校园110抓获归案，又交代盗窃现金、MP3播放机、随身听等犯罪事实。

案情反思：自我防范意识差，在同学之中还是具有普遍性的。在谈及自己的钱、物、银行卡密码时，从不回避其他人，为犯罪嫌疑人创造了作案条件。作为个案来讲，如果同学们自我防范意识强，犯罪嫌疑人没有作案时机，他们便会自行放弃作案。

缺乏足够警惕性

案例四：2002年7月以来，某高校保卫处陆续接到十多名女生手机被盗的报案，校园110加强了对发案的女生宿舍的布控，2003年3月23日早7时，女贼徐某落网。经审查，她是吉林松原市农民，还在其他高校作案30余起。

案情反思：犯罪嫌疑人作案地点选择在女生宿舍，时间选择在早６时至早７时３０分之间。犯罪嫌疑人是年轻女性，进入女生宿舍具有很大的隐蔽性。而这段时间，正是学生起床洗漱的时间，去洗漱的同学不锁门，其他同学还在睡觉，即使听到有人进来也不闻不问。犯罪嫌疑人正是利用了同学们的这一弱点，多次得手，作案时更显得大胆而从容。

二、大学生安全常识之消防篇 “贼偷偷一点，火烧烧一片”。从某种意义上讲，防火比防盗更为重要。大学校园里，火灾也是威胁我们安全的重要因素。据有关统计资料表明，大学里火灾比盗窃所造成的经济损失要高出数十倍。建国以来，在我国1000余所全日制高校中，从未发生过火灾的寥寥无几。有的学校整座教学楼、试验楼、礼堂被烧毁，损失了许多珍贵的标本与图书，严重影响了教学科研活动的正常进行，甚至烧死同学的事例也曾发生。某医学院十名学生在济南市某医院实习，1998年1月22日凌晨2时，因用电炉不慎起火，烧死5人，烧伤5人。至于在同学们的宿舍里所发生的小型火灾，则每年可达数千起之多，烧毁同学们的衣物、图书，烧伤同学们身体的事例，屡见不鲜。

（一）、案例：

1、莫斯科人民友谊大学火灾

2003年11月24日凌晨，俄罗斯莫斯科人民友谊大学学生宿舍发生火灾。在火灾中有41名学生死亡，近200名学生受伤，其中中国留学生死亡11人，受伤46人。

2、新疆克拉玛依友谊馆火灾

1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆在组织15所中、小学生举行文艺演出时，发生特大火灾，由于疏散口被铁门锁死，烧死323人，烧伤130人。

3、洛阳东都商厦火灾

2000年12月25日，河南省洛阳市东都商厦因电焊火星引发特大火灾，共烧死309人。

4、广东汕头市潮南区华南宾馆火灾

2005年6月10日广东汕头市潮南区华南宾馆因电线短路故障引起发生特大火灾，至当天晚上12时，死亡人数已达31人，受伤人员21人(其中重伤4人)。

5、湖南常德桥南市场发生火灾

2004年12月21日，湖南省常德市桥南市场发生火灾。这起大火造成店铺垮塌现象，众多经营户财产受到重大损失，直接财产损失上亿元，九成经营户倾家荡产，有60多名受伤人员被送往医院救治。

6、吉林市中百商厦发生火灾

2004年2月15日，吉林市中百商厦发生火灾。至少造成30人死亡、40多人受伤。起火原因是由于丢落烟头引燃仓库内易燃物品，导致火灾发生。犯罪嫌疑人于洪新(男，35岁)被公安机关依法刑事拘留。

7、吉林省辽源市中心医院发生火灾

2005年12月15日，吉林省辽源市中心医院发生火灾，死39人，89人跳楼摔伤。火灾原因是由于该医院电工违章操作造成的。

8、宝鸡人民商场火灾

1998年12月4日，宝鸡人民商场火灾。火灾死亡的人数8人，23人受伤。近年高校宿舍火灾的部分统计： 9、2001年12月17日，四川大学一研究生宿舍发生火灾，失火原因为台灯使用时间过长引燃床单。10、2002年2月26日，西安交通大学学生43舍822室一学生违章使用“热的快”，因未拔电源而离开宿舍，导致“热得快”短路引发火灾。11、2002年11月6日，西安联合大学学生宿舍失火，原因为使用电炉做饭，明火点燃地上报纸造成火灾。12、2003年2月11日，中央民族大学8号楼学生宿舍发生火灾，经调查为宿舍内私拉电线所致。13、2003年6月28日，北京大学医学部学生公寓5号楼发生火灾，原因为长时间使用白炽灯将周围可燃物引燃。14、2003年9月12日，北京工商大学新宿舍楼三层女生宿舍发生火灾，从小商小贩处购得的劣质电池充电器成为罪魁祸首。15、2003年10月3日，北京交通大学学生宿舍发生火灾，是由于使用热得快烧水所致。16、2003年12月2日早上6时49分，北京交通大学18号楼6层一研究生宿舍发生火灾。北京市公安局消防局调度指挥中心接到报警后，迅速调动西直门、双榆树、府右街、亚运村4个消防中队，22部消防车赶赴现场。经过消防队员的奋力扑救，大火于7时42分被扑灭。根据现场勘察和了解到的情况，消防部门初步断定起火原因是学生使用“热得快”将水烧干所致。据介绍，此次火灾共烧毁4张床、4床被褥和一些日用品等。火灾发生后，由于宿舍管理员协助消防员对整栋宿舍楼的学生进行了紧急疏散，因此没有学生伤亡。从上面的例子可以看出，少数大学生思想上没有防火安全这根弦，严重忽视学校的防火安全制度，法律意识淡薄，造成火灾事故，危害了公共安全。大火无情，法亦无情，他们应当受到法纪的处分。江泽民总书记讲过；“隐患险于明火，防范胜于救灾．责任重于泰山”。责任，是一个国家一个民族生存发展的“根”。同样如此．一个没有责任感的人是不可能有所作为的。青年，尤其是大学生，是国家的未来和希望。保护国家、群众和公共财产的安全，保护他人和自身的安全，已成为当代大学生的神圣权利和义务。了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生，保障安全，是实现上述权利和义务的重要方面。如果火灾不断，危及人身和财产安全，又怎能完成大学期间的学习任务，继而担当起重任呢？因而，学习、掌握一些防火、灭火的基本道理和常识，对于维护国家、学校和同学们个人的安全，是十分必要和有益的。

（二）、高校发生火灾的原因

1、使用明火不慎，引起火灾。如违章点蜡烛、点蚊香、吸烟、使用液化气和焚烧垃圾等。

2、电气火灾。如违章用电、使用电器不当。

3、违反实验室操作规程。

（三）、怎样预防火灾

防止火灾发生的关键，是做好火灾的预防工作。广大师生要认真贯彻消防法规，自觉遵守消防安全管理规定，预防火灾的发生。

1、学生宿舍防火。在宿舍，学生应自觉遵守宿舍安全管理规定，做到不乱拉乱接电线；不使用电炉、电热杯、热得快、电饭煲等电器；使用台灯、充电器、电脑等电器要注意发热部位的散热；室内无人时，应关掉电器和电源开关；不在宿舍使用明火和焚烧物品。

2、教室、实验室、教研室的防火。在实验室、教研室实习或工作时，一定要严格遵守各项安全管理规定、安全操作规程和有关制度。使用仪器设备前，应认真检查电源、管线、火源、辅助仪器设备等情况，使用完毕应认真进行清理，关闭电源、火源、气源、水源等，还应清除杂物和垃圾。尤其是使用易燃易爆危险品时，更要注意防火安全规定。

3、体育馆、报告厅、舞厅、食堂的防火。要遵守消防安全制度，做到不携带易燃易爆品，如汽油、酒精等；不吸烟或随地丢弃烟头、火种，保持安全通道的畅通等等。

4、山林草坪防火。严禁到山林、草坪吸烟、玩火，一旦发现火苗要及时扑救或拨打火警电话。

（四）、容易起火的几种方式

1、电路着火：首先关闭电源开关，然后用干粉或气体灭火器、湿毛毯等将火扑灭，切不可直接用水扑救；电视机着火应从侧面扑救，以防显像管爆裂伤人；

2、油锅火灾：可直接盖上锅盖，使火焰窒息熄灭，切勿用水浇；

3、煤气、液化气灶着火：首先关闭进气阀门，然后用湿布、湿围裙或湿毛毯压住火苗，并迅速移开气瓶、油瓶等易燃易爆物。

4、衣服、织物及小家具着火：迅速拿到室外或卫生间等处用水浇灭，切记不要在家中乱扑乱打，以免引燃其它可燃物。

5、固定家具着火：先用水扑救，如火势得不到控制，则利用消火栓放水扑救，同时迅速移开家具旁的可燃物。

6、汽油、煤油、酒精等易燃物着火：切勿用水浇，只能用灭火器、细沙、湿毛毯等扑救。

7、身上衣物着火：可就地打滚压灭身上火苗，千万不要奔跑。

8、电线冒火花：不可盲目接近，以防发生触电事故，应先关闭电源总开关或通知供电部门，断电后再进行扑救。

9、密闭房间内着火：扑救房间内火灾时不要急于开启门窗，以防新鲜空气进入后加大火势。

（五）、发生火灾时如何报警

1、请您牢记报警电话：119

2、怎样报火警？

在拨打火警电话时，必须讲清以下内容：

⑴发生火灾单位或个人的详细地址。地址要讲的明确、具体。

⑵起火物。如房屋、商店、油库、露天堆场等；房屋着火最好讲明何建筑，如棚屋、砖木结构、高层建筑等，尤其要注意讲明的是起火物为何物，如 液化气，汽油，化学试剂，棉花等。⑶火势情况。如只见冒烟、有火光、火势猛烈，有多少间房屋着火等。⑷报警人姓名及所用电话的号码。以便消防部门电话联系，了解火场情况。报火警后，还应当派人到路口接应消防车。

（六）、火场逃生常识

1、熟悉环境，临危不乱。每个人对自己工作、学习或居住所在的建筑物的结构及逃生路径平日就要做到了然于胸；而当身处陌生环境，如入住酒店、商场购物、进入娱乐场所时，为了自身安全，务必留心疏散通道、安全出口以及楼梯方位等，以便在关键时候能尽快逃离火场。

2、保持镇静，明辨方向，迅速撤离。突遇火灾时，首先要强令自己保持镇静，千万不要盲目地服从人流和相互拥挤、乱冲乱撞。撤离时要注意朝明亮处或外面空旷地方跑，要尽量往楼层下面跑，若通道已被烟火封阻，则应背向烟火方向离开，通过阳台、窗台等通往室外的出口逃生。

3、不入险地，不贪财物。在火场中，人的生命最重要，不要因害羞或顾及贵重物品，把宝贵的逃生时间浪费在穿衣服或寻找、搬运贵重物品上。已逃离火场的人，千万不要重返险地。

4、简易防护，掩鼻匍匐。火场逃生时，经过充满烟雾的路线，可采用毛巾、口罩蒙住口鼻，匍匐撤离，以防止烟雾中毒、预防窒息。另外，也可以向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好后，再冲出去。

5、善用通道，莫入电梯。规范标准的建筑物，都会有两条以上的逃生楼梯、通道或安全出口。发生火灾时，要根据情况选择进入相对较为安全的楼梯、通道。除可利用楼梯外，还可利用建筑物的阳台、窗台、屋顶等攀到周围的安全地带；沿着下水管、避雷线等建筑上的凸出物，也可滑下楼脱险。千万要记住，高层楼着火时，不要乘电梯。

6、避难场所，固守待援。假如用手摸房门已感到烫手，此时一旦开门，火焰与浓烟势必迎面扑来。此时，首先应关紧迎火的门窗，打开背火的门窗，用湿毛巾、湿布等塞住门缝，或用水浸湿棉被，蒙上门窗，然后不停用水淋透房间，防止烟火渗入，固守房间，等待救援人员达到。

7、传送信号，寻求援助。被烟火围困时，尽量呆在阳台、窗口等易于被人发现和能避免烟火近身的地方。在白天可向窗外晃动鲜艳的衣物等；在晚上，可用手电筒不停地在窗口闪动或敲击东西，及时发出有效求救信号。在被烟气窒息失去自救能力时，应努力滚到墙边或门边，既便于消防人员寻找、营救；也可防止房屋塌落时砸伤自己。

8、火已及身，切勿惊跑。火场上如果发现身上着了火，惊跑和用手拍打只会形成风势，加速氧气补充，促旺火势。正确的做法是赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗。能及时跳进水中或让人向身上浇水就更有效。

9、缓降逃生，滑绳自救。高层、多层建筑发生火灾后，可迅速利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳，并用水打湿后，从窗台或阳台沿绳滑到下面的楼层或地面逃生。即使跳楼也要跳在消防队员准备好的救生气垫或4层以下才可考虑采取跳楼的方式，还要注意选择有水池、软雨篷、草地等地方跳。如有可能，要尽量抱些棉被、沙发垫等松软物品或打开大雨伞跳下。跳楼虽可求生，但会对身体造成一定的伤害，所以要慎之又慎。

10、火灾紧急疏散逃生自救十要素

⑴熟悉环境，记清方位，明确路线，迅速撤离； ⑵通道不堵，出口不封，门不上锁，确保畅通； ⑶听从指挥，不拥不挤，相互照应，有序撤离； ⑷发生意外，呼唤他人，不拖时间，不贪财物； ⑸自我防护，低姿匍匐，湿巾捂鼻，防止毒气； ⑹直奔通道，顺序疏散，不入电梯，以防被关； ⑺保持镇静，就地取材，自制绳索，安全逃生； ⑻烟火封道，关紧门窗，湿布塞封，防烟侵入； ⑼火已烧身，切勿惊跑，就地打滚，压灭火苗； ⑽无法自逃，向外招呼，让人救援，脱离困境。

三、大学生安全常识之防诈骗篇

诈骗，是指以非法占有为目的、用虚构事实或隐瞒真相的方法骗取款额较大的公私财物的行为。由于它一般不使用暴力，而是在一派平静甚至“愉快”的气氛下进行的，当事人往往容易上当。提防和惩治诈骗分子，需要大学生自身的谨慎防范和努力，认清诈骗分子的惯用伎俩，以防止上当受骗。

（一）、诈骗作案的主要手段

1、伪装身份，直接骗钱。诈骗分子李某，西装革履，风度翩翩，持某电视台台长名片，提高级摄像机一部，来到一所高校学生宿舍，声称要招收若干名电视台节目主持人，每人先交五十元报名费，经考试合格录用。当即不少学生与李某结交，并有二十多名学生报名交款。李某为这二十多名学生录了相，说是带回去审核时作参考。结果，李某骗得1000余元后，逃之夭夭。

2、推销紧俏商品，以假钞骗真钞。不法分子张某和廖某探听到某高校刚发过奖学金，有意到女生宿舍行骗。她们带着紧俏的真皮背心去推销，优惠价说成108元，称交朋友，只收整数100元。行骗者事先就在衣兜里装好一张100元票面的假钞，买皮背心的女生付100元票面的真钞，行骗者接过去往衣兜里一插，马上又拿出来还给对方说：“最好付零钱。”纯朴的学生万万想不到瞬间返还她的钱已经不是她刚才付的那张真钞了，又拿了两张50元的真钞付给对方。等得知上当时，追行骗者已经来不及了。

3、假装销“黄”，乘机敲诈。某高校学生刘某和王某无聊闲逛到夜市场。有一人拿着录像“光盘”鬼鬼祟祟地推销说：“享受刺激，难得机会，有意者价格优惠”。这两个学生神魂颠倒，经不住诱惑。刚与其谈好价钱，就冲出一伙人说：“我们是便衣，你们敢干这违法的事，是当场罚款，还是到所里接受审查”。行骗者诈光学生身上的钱还不满足，又坐出租车到学校里拿钱，碰上校卫队巡逻盘问，才当场抓获。

4、故意撞人，勒索钱财。某高校的三位学生在灯光耀眼的大街上散步，莫明其妙地有一名过路人撞了过来。那人拣起落在地上的眼镜说：“你眼睛瞎了，我这副眼镜是进口玻璃、进口镜架，一共980元。”不知“行情”的同学以为三张正理嘴，不愁搬输赢。想不到又走来一伙人，摆出一副公道的样子说：“你们撞人不认账，还想打人，若不赔偿，我们要帮他摆平。”三位同学见势不妙，只得掏光身上的钱，还挨了一顿打。在回校的路上才明白，今晚遇到的是合伙作案的骗子和流氓。

5、骗取信任，掩盖作案真相。某校附近个体小吃店主张某，主动与校内几个经常来店进餐的学生拉关系，表现得十分慷慨，不久即与学生交上朋友。学生也常将张某带进学生宿舍玩乐。在以后一年多的时间里，学生宿舍的钱物经常不翼而飞，造成有的学生连生活费、路费也无着落，张某有时还主动资助一点。同学们之间互相猜疑，唯独对张某不曾怀疑。后经校保卫部门周密调查取证，终于查获了张某利用往来自由之便多次作案盗窃学生大量现金、物品的事实。

6、利用关系，寻机盗窃。诈骗分子王某在火车上遇一高校回家度假的学生杨某，故作热情大方，攀谈中，该生轻易道出了自己的全部身世及在校情况，并说出自己同班好友龙某假期留校的情况。王某听后暗自高兴，随即下车、返身乘车来到这所高校找到龙某，声称自己是杨某最要好的“中学好友”，此次特意利用假期来找杨某，一同出去搞点“社会调查”，为撰写一篇论文搜集资料。龙某深信不疑，告诉对方杨某“刚刚离校”，并热情地提供了食宿方便。第二天，空虚的学生宿舍内8个寝室一片狼藉。王某在盗得300余元现金及微型收录机、计算器各1部后不辞而别（后在途中被校保卫部门查获）。

7、投其所好，引诱上钩。以帮助办理出国手续，介绍工作，买紧俏商品等手法作为诱饵，达到行骗的目的。

案例： 1、2004年10月9日下午，某高校04级一新生与另两名同学去市区超市买东西，后来与其他两人走散，走到一货架前，看见有一个钱包在地上，就去捡。这时有三个陌生人叫住他，说是同时看见的钱包，要求四人平分，就将这个同学带到一僻静处，要求把四人身上的钱和手机以及银行卡全拿出来放到一个大包里，并要求大家把自己的银行卡密码说出来。后让这位同学看着大包（在此期间装钱和手机以及银行卡的大包已被另三人用相同的包调换），另三人分别找借口前后离开。李等了一个多小时不见人遂打开包，自己的800元钱与手机以及银行卡均不见，后经查，卡里的19000元钱被人取走。2、2003年 5月13日，广东商学院2003级财税专业毕业班至少7名学生的家长先后接到以“广东商学院教育科”名义打来的电话，对方称这些家长的子女发生车祸，正在留医治疗，要求家长即刻汇款至指定帐户。诈骗者有的事先多次拨打毕业生的手机直至该学生厌烦而关掉手机，有的直接以公安机关办案名义要求该学生关机，随即拨打其家里电话行骗，家长接到诈骗电话后无法与学生取得联系而感到恐慌，有个别家长因而上当受骗。其中，有一名学生家长受骗损失10000元。3、2004年10月15日中午，两名湖南籍年轻女子提着包混入某高校新生宿舍，进寝室后立即关上门，并拿出公司物品清单、进价表、工作证等假证件，装的很神秘对学生进行推销，物品有相册、笔记本、乒乓球拍、笔芯、洗发水等。每样东西只卖0.5元，学生刚入学不久，以为很划算，有几位已开始动心，两骗子便乘机说你们不全买下，其他寝室的人也要，我怕他们人多乱说话被保卫处发现，所以没卖给他们，你们几个全买下，然后高价卖给同学，保准可以赚很多钱，于是这几个女生共花4800元买下了两骗子的两大包东西，等两骗子走后，他们三人开始打开包内的东西进行清理，才发现除了几本笔记本、相册外，所有的笔芯都是假冒伪劣商品，根本写不出来。4、2001年国庆节期间，10月5日下午3点，张某从老家返回学校。当她刚迈出汽车站，就有一名大约二十几岁的女生说有事求他。她先问张有没有IC卡，张说只有磁卡。然后她自我介绍，称自己是北京大学法律系的大三学生，来该市考察。因跟老师分散误了飞机，身无分文，要借卡给老师打电话求援。张答应了她，与她一起来到公用电话亭。这时走来一个约二十四、五岁的男生，他介绍自己是她的班长，一起来到该市考察。张把磁卡交给了她，她在公用电话亭里打通了电话，说了些什么，同时对方要求张接电话。张接电话时，对方说他是她们的老师，是走散误了飞机，请张给她必要的帮助，一定非常感谢。电话接完后，他们谎称身边还有重要资料在，如果不把资料在明天之前带到北京就要误了他们的前程，但现在身上无钱买票返京。就这样张某出于同情，糊里糊涂地从银行里取出了从家里带来的4000余元生活费给了他们。他们拿到了钱后还像模像样地要了张的联系电话，同时还给了只有他们“到北京后才开通”的手机号码。过了几天张通过此电话号码与她们联系，结果无此电话号码，才知上当受骗，痛心不已。骗子往往靠博取同情来骗取钱财，他们的骗术五花八门。5、2003年10月28日晚上，某高校一女学生在图书馆路上被一男子诱骗。该名男子自称是某大学研究生院学生，来北师大珠海分校找朋友，一时间没有找到，钱又用完了。亲戚要往他银行账户汇钱但出现问题汇不进去，所以想先汇到这名女学生的账户上。这名女学生被带到农行柜员机前，由于查看余额时被知道余额不多，所以该名男子就改变主意，慌称要借手机一用，骗走了该名女生的一部手机。据该名女生反映，诈骗者身上有一股怪异的香味，与其靠近后便觉得精神恍惚，失去警惕性。6、2003年11月15日下午6时50分，北师大一男学生在该校校区银行门口被两名女子骗取了400元现金和一部手机。该男生在银行遇到两名学生模样的年轻女子，其中一人自称姓谭，是上海某重点大学学生，来北师大找朋友，一直联系不上。自己的三星手机（假货，能开机）没电了，当时急需联系在深圳出差的父亲，所以要借该名男生的手机一用，并交出手上的三星手机作为抵押。三人交谈了约一个小时，在取得该名男学生初步信任后，两名女子又提出了借400元旅费的要求，承诺与朋友取得联系之后即便归还。该名男学生信以为真，把钱交给她们还亲自送她们上了公交车。7、2003年11月23日下午2时，某高校03级新生陈某在拱北万佳百货门前广场被三名自称北大学生的青年骗取了6000元。约下午2时，陈某在万佳门口遇到三名学生模样的人，他们三人自称是北大本部学生，来珠海做研究调查，在这里与老师走散了。遂向陈借几块零钱向他们老师打电话和发传真。与老师取得联系之后，他们便与陈在万佳门口聊天，在聊天过程中逐步取得陈的信任。过了一会，三名诈骗分子从别处拿来酸奶请陈喝（不能确定从何处取得），陈喝完酸奶后就觉得精神恍惚，失去警惕性。放在挂包中的提款卡就在这时候被偷走了。陈在刚才的交谈中把自己的生日告诉了三人，出生年月恰好是提款卡密码。当陈发现自己的卡不见时，卡内的现金已被三人盗走。

（二）、如何防止打工被骗

每年寒暑假，许多同学会加入打工的行列，在这里,特提醒广大同学：打工切忌赚钱心切，上当受骗。观察目前的市场情况，上当受骗者不外乎以下几种情况：

1、白忙一场

一些学生被个人或流动服务的公司雇佣，讲好的是以月为单位领取工钱，但雇主往往找个借口拖延一下，拖到学生开学时，就消失得无影无踪。

2、先付押金型

这类骗局通常在招工广告上称有文秘、打印、公关等轻松、体面的工作，求职者只需交纳一定的保证金即可上班。但往往是学生付钱以后，招聘单位又推说职位暂时已满，要学生听候消息，接下来便石沉大海。

3、临时苦工型 一些小公司特别是个体建筑承包者看准暑假大学生挣钱心切，故意将一些苦、脏、累、险的工作交给他们，而又不与他们签订合同，一旦发生工伤等情况，打工的学生往往是索赔无门、欲哭无泪。

4、直销、传销型

学生本来以销售人员名义来应聘，但到公司应聘后却被连哄带骗的先买下一些货品，然后公司再让应聘者如法炮制去哄骗他人，并用高回扣作诱饵，一旦上当，往往是学生白搭上一笔钱。

5、模特、特种行业型

这类招工通常称招模特或歌星、影星培训班，然后要学生化大价钱照艺术照参加遴选，最后再找借口说应聘者条件欠缺而予以拒绝。也有的是以娱乐场所特种行业的高薪来吸引求职者，有的甚至逼她们做色情交易。同学们到这些场所打工，往往容易误入歧途。

（三）、高校诈骗案件的预防措施

1、提高防范意识，学会自我保护。社会环境千变万化，青年大学生必须尽快适应环境，学会自我保护。要积极参加学校组织的法制和安全防范教育活动，多知道、多了解、多掌握一些防范知识，对于自己有百利而无一害。在日常生活中，要做到不贪图便宜、不谋取私利。在提倡助人为乐、奉献爱心的同时，要提高警惕性，不能轻信花言巧语。不要把自己的家庭地址等情况随便告诉陌生人，以免上当受骗。不能用不正当的手段谋求择业和出国。发现可疑人员要及时报告，上当受骗后更要及时报案、大胆揭发，使犯罪分子受到应有的法律制裁。

2、交友要谨慎，避免以感情代替理智。人的感情是主体与客体的交流，既是主观体验也是对外界的反映，本身应该包含合理的理智成分。如果只凭感情用事、一味“跟着感觉走”，往往容易上当受骗。交友最基本的原则有两条：一是择其善者而从之。真正的朋友应该建立在志同道合、高尚的道德情操基础之上，是真诚的感情交流而不是简单的利益关系，要学会了解、理解和谅解；二是严格做到“四戒”。即：戒交低级下流之辈，戒交挥金如土之流，戒交吃喝嫖赌之徒，戒交游手好闲之人。与人交往要区别对待，保持应有的理智。对于熟人或朋友介绍的人，要学会“听其言，查其色，辨其行”而不能“一是朋友，都是朋友”。对于“初相识的朋友”，不要轻易“掏心窝子”，更不能言听计从、受其摆布利用。对于那些“来如风雨，去如微尘”的上门客，态度要热情、处置要小心，尽量不为他们提供单独行动的时间和空间，以避免给犯罪分子创造作案条件。

3、同学之间要相互沟通、相互帮助。在大学里，无论哪个系、哪个专业，班集体总是校园中一个最基本的组织形式。在这个集体中，大家向往着同一个学习目标，生活和学习是统一的、同步的，同学间、师生间的友谊比什么都珍贵，因此相互间应该加强沟通、互相帮助。有些同学习惯于把个人之间的交往看做是个人隐私，但必须了解，既然是交往就不存在绝对保密。有些交往关系，在自己认为适合的范围内适当透露或公开，更适合安全需要。特别是在自己觉得可能会吃亏上当时，与同学有所沟通或许就会得到一些帮助并避免受害。

4、服从校园管理，自觉遵守校纪校规。为了加强校园管理，学校制订了一系列管理制度和规定。制度，总是用来约束人们行为的，在执行过程中可能会给同学们带来一些不便。但是制度却是必不可缺的。况且，绝大多数校园管理制度都是为控制闲杂人员和犯罪分子混入校园作案，以维护学生正当权益和校园秩序而制定的。因此，同学们一定要认真执行有关规定，自觉遵守校纪校规，积极支持有关部门履行管理职能，并努力发挥出自己的应有作用。

四、大学生安全常识之防滋扰篇

滋扰，从广义的角度讲，是指外部人员无视国家法律和社会公德而寻衅滋事、结伙斗殴、扰乱社会秩序等行为。从狭义的角度讲，滋扰主要是指对校园秩序的破坏扰乱，对大学生无端挑衅、侵犯乃至伤害的行为。滋扰是一个涉及学生、家庭、社会等诸多方面的复杂的社会问题，大学生必须提高警惕，尽力预防和制止外部滋扰，以保证学校教学、科研和生活的正常进行。

（一）、大学生受外部滋扰的常见形式

1、校外的不法青少年在与少数大学生进行交往时，一旦发生矛盾或纠葛，便有目的地入校寻衅滋事、伺机报复等。

2、有的不法青年，在游泳、沐浴、购物、看电影、参加舞会、观看比赛、甚至走路等偶然场合，与大学生发生矛盾，进而酿成冲突。

3、有的不法青年，专门尾随女同学或有目的地到学生宿舍、教室等处污辱、骚扰、调戏女生，甚至对女同学动手动脚，致使女大学生受到种种伤害。

4、青少年犯罪团伙邀约到校园内斗殴滋事，从而使围观或路过的大学生无端遭殃。

5、外来人员或某些法纪观念淡薄的教职工子女与学生争抢活动场地，从而引发矛盾和冲突。

6、一些游手好闲的青少年，把学校变为玩乐场所，在校园内游逛，或故意怪叫漫骂、吵吵嚷嚷，或有意扰乱秩序，以搅的鸡犬不宁为乐，显得旁若无人、不可一世，似乎“老子天下第一”。大学生作为学校的主人，与这类人员发生正面冲突的可能性很大。

7、有的不法青年，喜欢在师生休息的时候不停的拔打电话，或者无聊地谈天说地，或者口吐污言秽语，以搅得别人不能入睡为乐，这就是电话滋扰。

8、少数无赖之徒，千方百计地打听异性大学生的姓名和电话号码，然后不停地给其写信、打电话，不是低级庸俗的谈情说爱和造谣中伤，就是莫明其妙的恐吓和威胁，甚至敲诈勒索，从而造成被害人在精神上非常痛苦，这即是信件电话滋扰。

滋事者大多是一些有劣迹、行为不轨的青少年。这些人行动的目的和动机往往只顾满足眼前欲望而不顾后果，容易受偶然的动机和本能所支配，他们自制力差，小小的精神刺激即可使之陷入暴怒和冲动之中。有些则结成团伙，蛮横无理、为所欲为、称霸一方。入校滋扰者，有的事先有明确的目的，有的并无确定目标。无论是哪种形式，受滋扰的对象往往都是大学生。一些地处城乡结合部或周围居民点密集的院校，受滋扰的程度可能会更严重一些。

（二）、大学生应当怎样对待外部滋扰

寻衅滋事是典型的流氓活动。在校园内故意起哄、强要强夺、无理取闹、追逐女学生等流氓行为，不仅直接危害学生的人身和财产安全，而且还会破坏整个校园的正常秩序。对此，除学校有关职能部门和公安机关等组织力量防范和打击外，学生遇到流氓滋事时，都有义务进行抵制和制止。只要有人挺身而出，发动周围的同学共同制止，流氓即使人多势众也不能不有所收敛。一般情况下，在校园内遇有流氓滋事，一方面要敢于出面制止或将流氓分子扭送有关部门，或及时向学校保卫部门报案，或打“110”电话报警，以便及时抓获犯罪嫌疑人，予以惩办。另一方面，要加强自身的修养，冷静处置，不因小事而招惹是非，积极慎重地同外部滋扰这一丑恶现象作斗争。具体地说，大学生在遇到流氓滋事时，应注意把握以下几点。

1、提高警惕，做好准备，正确看待，慎重处置。面对违法青少年挑起的流氓滋扰，千万不要惊慌，而要正确对待。要问清缘由、弄清是非，既不畏慎退缩、避而远之，也不随便动手，一味蛮干，而应晓之以理，以礼待人，妥善处置。

2、充分依靠组织和集体的力量，积极干预和制止外部滋扰行为。如发现流氓滋扰事件，要及时向老师或学校有关部门报告，一旦出现公开侮辱、殴打自己的同学等类恶性事件，要敢于见义勇为，挺身而出，积极地揭露和制止。要注意团结和发动周围的群众，对滋事者形成压力，迫使其终止滋扰。

3、注意策略，讲究效果，避免纠缠，防止事态扩大。在许多场合，滋事者显得愚昧而盲目、固执而无赖，有时仅有挑逗性的言语和动作，叫人可气可恼而又抓不到有效证据。遇到这种情况，一定要冷静，注意讲究策略和方法，一方面及时报告并协助有关部门进行处理；另一方面采取正面对其劝告的方法，注意避免纠缠，目的就是避免事态扩大和免得把自己与无赖之徒置于等同地位。

4、自觉运用法律武器保护他人和保护自己。面对流氓滋扰事件，既要坚持以说理为主，不要轻易动手，同时又要注意留心观察、掌握证据。比如：有哪些人在场，谁先动手，持何凶器，滋事者有哪些重要特征，案件大致的经过是怎样的，现场状况如何，滋事者使用何种器械、有何证件，毁坏的衣物和设施是什么，地面留有什么痕迹等等。这些证据，对查处流氓滋事者是很有帮助的。

大学生除积极防范和制止发生在校园内的滋扰事件外，更应加强自身修养，不断提高自己的综合素质，严格要求自己，决不能染上流氓恶习而使自己站到滋事者的行列中去。

五、大学生安全常识之交通篇

我国是道路交通事故死亡人数最高的国家，连续数年一直居世界第一位，中国每年道路交通事故死亡约10万。据公安部有关人士报告，2001年中国交通事故死亡人数为10万人；据全球各交通和警察部门的统计，2003年全世界交通事故死亡人数为50万人。其中，中国交通事故死亡人数为10.4万人，我国交通事故的致死率也是世界最高的，为27.3%，而美国为1.3%，日本只有0.9%。2005年，全国共发生道路交通事故450254起。2006年一季度，全国共发生一次死亡5人以上特大交通事故107起，造成741人死亡、714人受伤，与2005年同期相比，事故起数增加11起，上升11.5%；死亡人数增加26人，上升3.6%；受伤人数增加50人，上升7.5%。

（一）、安全常识

1、步行安全常识

步行外出时要注意行走在人行道内，在没有人行道的地方要靠路边行走。横过马路时须走过街天桥 或地下通道，没有天桥和地下通道的地方应走人行通道；在没划人行横道的地方横过马路时要注意来往车辆，不要斜穿、猛跑；在通过十字路口时，要听从交通警察的指挥并遵守交通信号；在设有护栏或隔离墩的道路上不得横过马路。

2、骑车安全常识

骑车外出的同学，出行前要先检查一下车辆的铃、闸、锁、牌是否齐全有效，保证没有问题后方可上路。在道路上要在非机动车道内行驶，没有划分车道要靠右边行驶。通过路口时要严守信号，停车不要越过停车线；不要绕过信号行驶；不要骑车逆行；不扶肩并行；不双手离把骑车；不攀扶其他车辆；不在便道上骑车。在横穿4条以上机动车道或中途车闸失效时，须下车推行；骑车转弯时要伸手示意，不要强行猛拐。

3、乘车安全常识

乘车时要先下后上，排队上车，不要乱拥乱挤以免踩伤或为小偷作案提供条件。车停稳时才能上下车，不能抢车、扒车。乘车时不可将头或手伸出窗外，以免受到伤害。乘长途汽车，一定要忍住瞌睡。在睡眠时，若司机急刹车，巨大的惯性可能给你造成伤害。

（二）、校园内部交通安全应注意哪些问题

校园内部的交通不像社会上那样熙熙攘攘，但是却有其特殊的问题存在，主要是：

1、路面窄，转弯多，容易出事故。

2、流量不均衡，有的地段流量小，有的地方流量大。

3、时间上相对集中，开学以后、放假前夕、上下课时间或遇大型集会、文体活动，是交通秩序最为复杂的时期。

4、与校外交往多，而校内的交通路线并不全为校外的驾驶员所熟悉。

5、交通安全设施往往被人们忽视，专职交管人员缺乏。

因此在大学校园也难免有交通事故的发生，我们作为大学生应该注意以下的几个问题：

1、切莫错误地认为校内无事，要树立交通安全观念，时时提高警惕。

2、熟悉校内路线地形，记住易出事故地段。

3、走路留神，见到各种车辆提前避让，防止那些认为“校内可以不讲交通规则”的人意外肇事。

4、骑车、驾车要慢速行驶，复杂地段要缓缓而行，必要时要下车推行。

（三）、发生车祸如何自救

1、迅速检查车祸现场，积极寻找伤员，并对重伤员进行优先救助处理。

2、对呼吸、心跳骤停的伤员，应立即清理其上呼吸道，进行人工呼吸。

3、对昏迷伤员，迅速解开其衣领，采取侧俯卧位，如遇舌头后坠时，可将舌尖牵出，也可将伤员的头部后仰，以保证呼吸道畅通，防止窒息。

4、对创伤出血，可临时采用指压止血法。

5、就地取材及时包扎伤口，对脱出的肠管不要送回腹腔，应用大块敷料覆盖后，扣上盆、碗以保护肠管；对脑膨出时，可用纱布圈围在膨出部周围，或用碗覆盖脑膨出部，包扎固定，以防脑实质干燥或受压。

6、对骨关节伤、肢体挤压伤和大块软组织伤，应灵活采用木棍、树枝、玉米秸、铁锹等固定；对已离断的肢体，应妥善包扎，送往医院，以备再植。

7、对大面积的烧伤，可用较清洁的衣服、雨衣、布单保护伤面，粘在伤面上的衣服可不脱掉。

8．在运送脊柱、脊髓受伤伤员时，务必谨慎、得当，避免脊柱弯曲或扭转，应用硬板担架运送，尽量减少搬运次数。

另外，受伤后至手术时所间隔的时间与死亡率成正比，危重伤病员每延迟30分钟，死亡率则增加3倍，因此运送伤员应力求迅速。

希望通过这节大学生安全教育课，使大家能够深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。安全构筑了我们美好的校园，成为连接亲朋好友的纽带。只有安全生命才能永葆活力，只有安全幸福才能永具魅力。

大学生安全教育讲稿 篇2

关键词：大学生安全,安全教育,安全管理

高校安全管理是学校建设和发展的重要职能, 并且也关系到社会和谐稳定, 意义重大。对学校而言, 平安校园、和谐环境则是学校教学科研等各项工作开展的重要保障, 是进一步深化高等教育体制改革的基本条件, 而做好大学生安全教育在高校安全管理中具有举足轻重的地位。

一、高校安全管理工作面临的形势

当前, 高校安全管理工作所面临的形势更加复杂严峻。市场经济不断发展, 利益关系复杂多样, 社会治安问题不容乐观。而高校作为社会的重要组成部分, 也同样面临这样的问题。另一方面, 大学生来自天南海北, 成长于不同家庭, 脾气秉性各有不同;大学生又呈现出思想单纯、社会经验不足、防范意识差的特征。因而, 给高校安全管理工作尤其是学生群体的安全管理带来挑战。

同时, 做好高校尤其是学生群体的安全管理工作意义非凡。首先, 这是维护社会稳定、构建和谐社会的内在要求。构建和谐社会是最首要任务就是要创造一个安全稳定的社会环境, 而高校是社会的重要组成部分, 高校安全稳定与否直接关乎高校本身、教育系统以及整个国家社会的发展稳定大局。其次, 这是实现高校持续发展的重要前提。稳定是发展的前提, 平安是发展的基础。以人为本, 做好安全管理工作, 切实维护广大师生员工的生命财产安全和合法权利, 是维护师生权益、促进学校发展的重要保证。最后, 这是学生成长成才的必要条件[1]。安全稳定的校园环境是大学生学习生活的基础条件, 是大学生成长成才的有力保障。学生在校园里成长成才, 并最终走向社会。因此, 为大学生营造一个安全、稳定、文明、健康的学校环境是高校义不容辞的责任。

安全管理工作当以预防为主, 做好预防、避免各种危险事件的发生是安全管理的关键[2]。对于大学生群体来说, 加强安全教育、增强安全意识是做好安全管理工作的核心。

二、加强大学生安全教育的意义

大学生是高校安全管理的对象, 做好学生群体的安全管理对于整个高校乃至社会的安全稳定十分重要。

首先, 这是依法治国加强法制社会建设的需要。目前, 我国正处于大变革大转型时期, 各种利益矛盾凸显, 法制社会的建设显得更加急迫。根据教育部网站公布的最新统计数据[3], 目前我国高等教育学校在校研究生、本专科总人数已达2 563万。高校作为社会的重要部分, 大学生作为即将进入社会的群体, 在大学期间接受安全教育、树立良好的安全法制意识, 对其今后走向社会、遵守维护践行法制、维护社会安全稳定显得尤为重要。

其次, 这是营造稳定育人环境的需要。高校肩负着科教兴国、为社会培养合格人才的重要使命, 而使命的实现首先需要一个稳定、平安、和谐的校园环境。通过深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动, 加强校园网络管理, 加强师生安全教育和校园安全管理, 加强校园和周边环境治安综合治理, 切实维护教育系统和谐稳定。因而, 要切实加强大学生安全宣传教育, 充分发挥大学生自我管理的潜力, 让大学生主动投身平安校园建设, 并充分享受平安校园建设所带来的“红利”。

再次, 也是进一步实现安全保卫部门管理育人职能的需要。大学生思想政治教育已经进入全方位、立体化的时代, 另一方面当前高校思想政治专职教育人员严重不足, 师生配比要求从1981年教育部《高等学校学生思想政治工作暂行规定》的1:120到1995年国家教委《中国高等学校德育大纲》的1:120~150, 再到2006年教育部24号令的1:200。即便如此, 不少高校的专职人员配备仍不达标[4]。为了解决此矛盾, 学校安全保卫、后勤保障等管理部门在做好日常管理工作基础上, 进一步发挥管理育人职能不失为一个解决办法[5]。对于安全保卫部门来说, 除了做好事后监控和处置外, 更应当充分重视事前预防的重要性, 积极做好大学生的安全教育工作, 从源头上教育引导学生, 从而更好地营造安全稳定和谐的校园环境。

三、创新大学生安全教育的思考

新形势下, 高校更应该注重校园安全问题, 加强大学生安全教育工作。笔者认为, 要做好大学生的安全管理, 应当以加强安全教育、提高安全防范意识、树立正确的安全观为中心, 从以下几个层面不断推进大学生安全教育工作。

(一) 以校园安全管理体制建设为出发点加强大学生安全教育工作

校园安全稳定是关系学校发展的大事。要想促进校园安全管理工作的良性发展, 首先必须不断完善安全管理体制的建设[6]。要在学校党政领导的高度重视和直接领导下, 成立校级层面的安全工作管理小组, 集中学校各个部门的力量, 科学划分各部门职责, 共同做好安全管理工作, 维护好校园安全稳定。其次, 要不断加强校园安全管理工作的理论研究和制度建设, 在充分借鉴国内外高校先进经验的基础上, 不断完善安全管理的各项规章制度, 做到与时俱进, 保证各项规章制度用得上、可操作、实效强。最后, 要不断提高安全管理人员的职业素养, 加强校园安全管理的队伍建设。

(二) 以思想政治教育为切入点加强大学生安全教育工作

当前, 我国高校已经把在校大学生的思想政治教育工作融入学校教育的各个层面, “教学育人、管理育人、服务育人”的理念越来越受到高校的重视。高校安全管理部门也应当切实重视起管理育人、服务育人的重要性, 将大学生思想政治教育、正确人生观价值观的培养作为高校安全管理工作的核心价值目标。学生既是高校安全管理工作的服务对象, 又是教育对象, 如何切实提高大学生的安全法制意识, 提高大学生的安全防范能力, 是高校安全管理工作的核心环节、重中之重。笔者认为, 要做好大学生的安全教育工作, 必须避免生硬、僵化的工作方式, 避免单纯事后“救火”式的工作方法, 而应当以预防为主、以教育为主, 借鉴和采取思想政治教育的理论与实践, 将学生思政教育的方式方法融入到安全教育、安全管理工作中。

(三) 以多层次多样化的活动为载体加强大学生安全教育工作

当今社会, 信息传递快捷, 价值观念多元, 大学生群体也不断呈现出新的特点。面对更具自我意识、更有自主想法的新一代大学生群体, 我们的安全教育工作也必须与时俱进, 更加符合当代大学生的价值需求, 更加契合当代大学生的思想情感需要。笔者认为, 在安全教育的实践中, 我们应当更多地以丰富多彩的活动为载体, 抛弃单一枯燥的说教方式, 以当代大学生喜闻乐见的方式来做好安全教育。

1. 系列化、品牌化。

突破以往松散的宣传教育方式, 以系列化、品牌化战略策划组织一系列活动, 整合成固定名称的品牌, 在具体执行中充分贯彻系列化、品牌化的指导思想, 让大学生逐步认可接受。并且, 今后每年均可以同一品牌作为载体, 来包装组合一系列子活动, 以打造成安全宣传教育的传统品牌。比如, 可以打造“安全宣传月”、“消防安全周”等这样的安全教育品牌, 在这样的品牌下策划组织安全知识巡展、安全讲座、防身术教授、消防演练等一系列活动, 在各个活动的海报、展板、网络宣传等方面均采取品牌化包装, 使用统一的色调、版式进行宣传报道, 使学生充分认可这些安全教育品牌, 从而取得更好的宣传教育效果。

2. 点线面、多层次。

策划活动要充分考虑到点线面结合, 多层次布局, 使得安全教育工作更具实效性。比如, 在“面”上可以通过安全教育巡展这样的活动, 多采取漫画、表格、案例等生动活动的形式精心编写展览内容, 将展板流动布展于食堂、教学楼、宿舍区等人流量大的地方, 让绝大多数同学都接受到安全教育;“线”上则可以参与性强的形式让一部分同学参与到安全教育中, 如“安全知识有奖问答”、“安全宣传标语征集”, 通过有奖知识问答让学生潜移默化的学习到各种实用的安全知识, 通过安全标语征集让学生以主人翁姿态参与平安建设;“点”上则可以定期设立“处室开放日”, 在“走出去”的同时把学生“请进来”, 邀请一批同学参与了解校园安全管理, 与安全管理人员充分互动, 在这个过程中管理人员了解到了学生的想法, 而学生也能够更加了解、理解安全管理工作, 从而使得今后的安全管理工作更能取得学生的理解配合, 进入良性循环, 避免安全管理措施遭遇反感、贯彻不力的情况发生。

3. 良性互动、和谐发展。

活动策划中, 应充分考虑安全管理部门与学生群体的良性互动, 避免单一说教的僵硬教育形式, 让学生以主体地位参与平安校园建设, 并充分感受到安全管理部门乐于服务同学、倾听同学声音的诚恳姿态。例如, 安全管理部门可以针对学生关心的某一安全问题展开调研, 充分听取学生意见建议, 在具体执行中适当考虑采纳学生的合理意见, 变被动为主动, 减少政策实施的阻力。另外, 安全管理部门可以凝聚一批热心安全教育工作的学生并形成人才培育长效机制, 定期选拔“安全宣传大使”, 或者成立如“学生安全管理委员会”这样的社团, 充分发掘学生自我管理的潜力, 做实大学生安全宣传教育, 谋求与全校学生的良性互动和平安校园和谐发展的良好局面。

总之, 加强大学生安全教育工作是高校安全管理工作的重要环节, 具有十分重要的现实意义, 我们必须以昂扬向上的斗志、时不我待的紧迫感、踏实肯干的责任感, 狠抓各项工作的落实, 不断提高工作的实效, 为谱写好中国梦的教育篇章、深化高等教育体制改革贡献力量!

参考文献

[1]黄德珍.新形势下创建平安校园的探索与实践[J].海南师范大学学报:社会科学版, 2013, (1) :136.

[2]孙珠红, 翟青, 焦兰.高校安全稳定工作的内涵分析[J].思想政治教育研究, 2011, (4) :132.

[3]教育部.高等教育学校 (机构) 学生数[EB/OL].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7567/201309/156872.html, 2013-09-04.

[4]徐家庆.高效安全稳定视角下的辅导员队伍建设[J].江苏高教, 2010, (6) :91.

[5]裴劲松, 高艳, 邓小凤, 邵虎.着力构建大学生安全教育立体新格局[J].中国高等教育, 2009, (Z2) :75.

大学生安全教育讲稿 篇3

完善课堂教学，充分发挥“主渠道”作用

部分教育主管部门多年前就已开始推进大学生安全教育“进教材、进课堂、进学分”的“三进”工作，并组织编写了一批教材，部分高校以不同的形式加以落实，但总体来看，覆盖面还比较小，效果也不够明显。

笔者通过对17 所高校（上海交通大学、复旦大学、上海大学、上海戏剧学院、武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、湖北大学、中山大学、江苏大学、南开大学、扬州大学、云南大学、东北师范大学、吉林大学、山东大学、重庆大学）安全教育“三进”情况调查发现，实现安全教育“进课堂”的不到60%，“进教材”的不到40%，“进学分”的只有10% 左右。究其原因，一是缺乏师资队伍，学校内部能够担任安全教育课任课教师的人员有限，大部分保卫部干部不具备教学资格；二是缺乏优秀教材，大学安全教育研究尽管已取得很大进步，但是优秀的安全教育教材仍然较少；三是缺乏国家政策支持，大学生安全教育“三进”没有“尚方宝剑”，虽然多年来从上到下都在推进，但是力度明显不够，教育部2007 年出台了《中小学公共安全教育指导纲要》，但是《大学生公共安全教育指导纲要》却迟迟不见出台。地方上以上海市力度最大，于2008 年出台了《上海市大学生安全教育大纲（试行）》，明确了安全教育的目标、内容和方式，并由上海市高教保卫学会和上海市教委联合编写了《上海市大学生安全教育读本》，这对大学生安全教育有很大的促进作用，但仅限于一隅。综合上述原因，高校难以将安全教育课列入全校的教学计划，在这种情况下“三进”自然难以落实。

鉴于目前的情况，笔者认为要充分发挥课堂教学在大学生安全教育中的“主渠道”作用，应该坚持以下两点。

1.继续为大学生安全教育“三进”创造条件

一是努力培养师资队伍，从相关专业任课教师、保卫干部、学生辅导员队伍中选拔合适的人员进行培训，使其尽早拿到教学资格；二是高校安全教育工作人员和研究人员要进一步开发、撰写一批高水平、符合实际需求的教材、课件；三是推动教育部尽快出台推进大学生安全教育“三进”的文件和政策；四是加强与学校教务部门的沟通，采取相关课程嵌入式教育的变通办法，如安全教育进道德法制课、军事理论课等，间接实现“三进”，或者在计算机课程中讲授有关计算机安全、网络安全方面的内容，在化学、物理、生物等实验课中讲授有关实验室安全方面的内容等。目前，已有不少高校开始探索，并取得了一定的效果。

2.努力提高现有课堂教学的质量

目前，安全教育课堂教学的不足集中在教学内容单一陈旧、教学方法落后、教学方式枯燥乏味、任课教师教学水平不高等方面。因此，一要改进教学内容，使教材更贴近学生的需求和生活实际，制作精美的教学课件，提高对学生的吸引力；二要创新教学的方式方法，采取多媒体教学、案例分析教学、互动模拟教学、参观实践教学等更为活泼的形式提高教学效果；三是组织任课教师参加专业培训，提高专业知识水准和教学能力，同时，可以邀请校外的专家参与教学。

编制精美的宣传教育材料，组织丰富的宣传教育活动

1.契合学生的安全需求和审美特点，编制形式多样的安全宣传教育材料

要对学生展开全方位的安全教育，就必须兼顾用途和场合，编制出不同类型的宣传教育材料。一是教材、PPT 课件，用于安全课程教学、安全报告和安全讲座，建议每所高校至少有1本教材及配套课件、1套新生入学安全报告课件和几套用于日常讲座的课件。二是海报、招贴画、展板，用于宿舍、教室、食堂、图书馆、实验室、运动场、宣传栏等的安全宣传，建议每所高校至少有1套～2套海报或招贴画张贴在学生日常活动场所，以及几套防火、防盗、防骗等专题方面的展板。北京大学保卫部近几年已经制作了多套海报和招贴画，遍布宿舍、食堂、教室、运动场等场所，有效减少了安全事故的发生。三是制作手册、折页，用于新生入学和专题教育活动时的安全宣传。每所高校至少要有1套内容完整的安全知识手册、多套专题性的安全知识手册或折页，在制作时应坚持内容实用、简练、时尚、精美和具有可读性，提高对学生的吸引力。例如，学校保卫部自2008年以来每年至少制作1本手册、1套折页，并制作专业排版，受到学生的欢迎。四是宣传片、DV、Flash 小游戏等，可制成光盘发给院系学生，或挂在校园网、保卫部网站供学生观看、下载，也可通过学校电视台播放，这种方式更受学生欢迎，效果也更形象、直观。五是安全提示、警情提示，结合季节特点、节假日或专题宣传日以及周围发生的安全事故，撰写安全提示、警情提示，提醒学生注意防范，避免安全事故的发生。

2.结合季节特点和安全形势，组织丰富多彩的宣传教育活动

一是注重专题安全教育与日常安全教育相结合。在新生入学期间、“119 消防宣传日”“交通安全宣传周”“防灾减灾日”等特殊时段开展专题安全教育周或安全教育月。平时结合安全形势、节假日加强日常安全宣传教育，确保安全教育的高频率。

二是注重讲授型活动与参与型活动相结合。前者包括安全报告、安全讲座、安全座谈等，主要以教师为主；后者包括安全知识竞赛、安全作品征集大赛、安全事故情景模拟、安全知识文艺晚会等，主要以学生为主，鼓励学生积极参与，寓教于乐，有利于激发学生的积极性。

三是注重知识教育与技能实践相结合。通过举办消防疏散演习、灭火实践体验、地震模拟逃生、安全技能培训、安全参观见习等活动，让学生在学习安全知识的同时提高安全技能。笔者在调查时发现，天津市多所高校组织学生骨干赴团中央青少年澳方安全教育基地接受消防安全教育，并进行素质拓展训练，深受学生的欢迎。2011 年5月，天津大学安全教育培训中心建成并投入使用，在全国高校中开创先河。建议高校与地方有关部门加强合作，建立安全教育基地，组织学生参观、体验，通过亲身体会来锻炼安全技能。

笔者对17 所高校安全教育频率的调查结果显示，绝大多数高校都已将安全教育频率提高到每学期两次以上，但是这个频率仍然难以保证安全教育的效果。

调查还显示，高校安全教育形式逐渐增多，但是仍然比较有限，尤其是教育形式单一。对于各种教育形式的效果，被调查高校认为应急演练效果最好，其次是专题讲座、主题活动、资料宣传、网站教育。参与型、实践性教育形式的效果受到高校的普遍认可。

占领网络、手机阵地，打造新式宣传教育平台

1.将校园网络变为校园安全防范知识的“集中营”和“传播台”

完善网络安全知识、学习课件、安全提示、视频点播、安全新闻、互动交流等模块，将安全教育的内容制作成多媒体课件放在网站上，学生可以随时进行学习，也可以有选择性地点播安全教育课件，有针对性地学习。同时，高校保卫部门一定要充分认识到安全教育网站的重要作用。笔者认为，当前高校保卫部门网站安全教育效果不明显的原因主要在于网站安全内容不够丰富、宣传力度欠缺，并非是学生不喜欢网络宣传这种形式。此外，社区交友网站和微博等新型的网络媒介在学生中越来越受欢迎，展现了强劲的发展势头，保卫部门也可以加以利用加强安全知识宣传。

2.充分利用多重通讯载体，全面提升安全教育宣传力度

互联网的迅速发展，使得QQ、MSN等通讯方式备受大学生青睐，并成为在校大学生日常生活的重要组成部分。它们集知识性、娱乐性、便捷性于一体，若加以利用不仅可以及时地给大学生传授安全知识、通报安全信息，而且还可以使学生对于安全教育的内容和意义有更加直观的认识，是安全宣传教育的有效途径，因此，高校可选择一两种通讯载体建立安全宣传平台，及时快捷地给学生发布安全信息。

（作者单位：北京大学保卫部）

学生安全法制教育讲稿 篇4

亲爱的同学们：

任何时刻我们都千万不可忽视了自己的安全问题。安全工作不可麻痹大意，它关系着我们的生活和学习，也关系着我们的健康和生命。为了让大家都能在安全中成长，我在此跟大家简单讲一些安全法制常识，希望能给大家带来帮助。

一、注意活动安全。

同学们生活在幸福、温暖的环境里，家里受到父母的关心,校园受到老师爱护，似乎并不存在什么危险。但是家庭和校园生活、学习活动中仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

l．防磕碰。在学校 我们的复式班教室前后都摆放着桌凳，回到家 大多数家庭的居室空间不是很大，又放置了许多家具等生活用品，所以不应在教室、居室中追逐、打闹，或做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2．防滑、防摔。上、放学若遇雨雪天道路湿滑不便行走，不得逞能强行通过，须立即通知家长（监护人）接送；在家里 有些居室铺上地板砖溅水后比较光滑，要注意防止滑倒摔伤；特别是在学校 上下楼梯、走廊都是坚硬的水泥或砖石，如果追逐、奔跑、推撞很容易跌倒摔伤，发生安全事故（例举成*齐 其他较大校致死事件），还有部分学生不正确的攀爬操作单、双杠等体育健身器材（例举张*倩）。

3．防坠落。家住楼房，特别是住在楼房二层以上的，不要将身体探出阳台或者窗外；特别是在清扫教室卫生时，同学们不能在二层楼的后排窗户旁站在桌子、窗台上擦玻璃或开关窗户，平时更不能攀爬走廊护栏、楼梯扶手和学校大门、院墙，谨防不慎发生坠楼的危险

（例举张峰*）。

4．防火灾。居室和教室内的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗帘、课桌、书籍、扫帚等等，因此要注意防火。禁止携带打火机、火柴，不要在室内玩火，更不能在室内燃放爆竹。使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等）时，应充分保证室内的通风，用完及时关好阀门。防止煤气中毒。

5．防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，枪、弹弓等玩具，用后应妥善存放起来，不能随意乱放，更不能携带到校园内，防止有人受到意外伤害。（例举甘氏二兄弟）

二、注意饮食安全。

日常生活中要注意饮食卫生，否则就会传染疾病，危害健康，“病从口入”这句话讲的就是这个道理，所以我们要注意：

1．养成吃东西前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

2．生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

3．不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，味道就会变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

4．不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质（三无）食品、饮料。这些劣质食品、饮料卫生质量往往不合格，食用、饮用会危害健康。

5．不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水

也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。

三、注意交通安全。

衣、食、住、行是人们生活中最基本的内容，其中的“行”，要涉及交通问题。同学们平日里上学、放学，节假日外出、串门、旅游，除了步行以外，还要骑自行车、乘公共汽车等，交通安全问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

1．在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠右、靠路边行走。

2．集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3．我们学校周边道路虽然没有太多车流，但也要养成良好的交通意识。学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行；尽量不要随意横穿马路，确实需要穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

4、不要乘坐拖拉机，残疾车，特别是残疾车，车身不稳，超载时容易翻车。从保证交通安全出发，《中华人民共和国道路交通安全法》明文规定，未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。而当你已经达到法定的骑车年龄，准备骑车时，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定，要掌握骑自行车的基本要领。骑车至路口时，应主动地让机动车先行。骑车转弯，要伸手示意。骑自行车不准在道路上互相

追逐、曲折竞驶、扶身并行，更不准一手扶把，一手撑物骑车。

四、注意社会生活安全。

小学生虽然年龄尚小，但已经不同程度地接触了社会。目前社会治安中仍然存在一些问题需要解决，社会上还存在违法犯罪现象，小学生遭到不法分子侵害的情况也时有发生（例举南平8死5伤）。提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。同时也要树立自我防范意识，掌握一定的安全防范方法，增强自身的防范能力，使自己在遇到异常情况时，能够冷静、机智、勇敢地去应付。

1．独自在家，要锁好院门、防盗门等。

2．如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。

3．不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。

4、外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，加强自我防范意识。如遇到特殊情况受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

（1）匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

（2）拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

（3）打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

同学们，安全工作事关我们家庭幸福和健康生命，希望大家处处留意，事事小心，无论何时何地，都应对安全问题保持高度警惕。

学生安全教育演讲稿 篇5

你们好!

生命是独特而宝贵的，世界也因此而变得精彩。你珍惜生命吗?如果你想保护你的生命，请遵守交通规则。在这个经济繁荣的社会里，街上的车辆逐渐增多，会从你身边疾驰而过。也许此时此刻，因为你的疏忽或者违章，会给交通带来不便，给你的心灵蒙上阴影。作为父母，孩子出门总会说：“注意安全。”过马路的时候，你会说：“看红绿灯。”在红绿转换的一段时间里，车祸悄然而至。

有一天，我和妈妈在逛街，听到身后有尖叫声。我赶紧回头一看，一辆卡车已经停在一个倒地的小女孩面前。与此同时，一群人冲到了另一边。我和妈妈挤了过去。女孩脸色变得苍白，胸口匆匆起伏。过了很久，她开始哭了。年轻司机慌了。旁边一个中年妇女俯下身，撩起小女孩的裤腿和袖子。那血淋淋的手脚真的让人心疼。这位妇女做了紧急治疗，并迅速把司机叫到医院。女孩被抬上车后，疾驰而去。周围的人纷纷议论：“哎，这姑娘真的是真的。她不遵守交通规则。幸好没关系。”从这次车祸中，我感受到了不遵守交通规则的严重性。这一次，什么都没发生。如果真的发生了什么，双方都要承受现实的压力，彼此都要受到良心的谴责。像这样的交通事故时有发生。我记得去年报道的一条新闻。那真是一场车祸，太可怕了!同学们，你们一定要严格遵守交通法规;父母，你应该督促你的孩子了解交通法规。不要为了方便，让不想看到的事情发生。在你打破规则之前，想想后果，要知道你宝贵的生命只有一次。俗话说：命比泰山重要。为了你自己，你的家人和你的生活，请遵守交通规则。

了解交通法，遵守交通法。愿你一路平安，平安到家。

小学生安全法制教育讲稿 篇6

我们千万不可忽视了自己的安全问题。安全工作不可麻痹大意，它关系着我们的生活和学习，也关系着我们的健康和生命。为了让大家都能在安全中度过，我在此跟大家简单讲一些安全法制常识，希望能给大家带来帮助。

一、注意活动安全

同学们生活在幸福、温暖的环境里，家里受到父母的关心,校园受到老师爱护，似乎并不存在什么危险。但是家庭和校园生活、学习活动中仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

l．防磕碰。目前大多数家庭的居室空间不是很大，又放臵了许多家具等生活用品，所以不应在居室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2．防滑、防摔。居室地板比较光滑，要注意防止滑倒受伤；有些居室铺上地砖,滑倒受伤很危险,上几年就有户人家小孩室内吵闹滑倒,后脑碰撞在地砖上,而致死；特别是学校上下楼道、走廊都是坚硬的水泥或砖石，如果追逐、奔跑很容易跌倒受伤，发生安全事故。

3．防坠落。住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。特别在清扫教室卫生时，同学们不能在教学楼的后排窗户旁停在桌子上擦玻璃。

4．防火灾。居室和教室内的易燃品很多，例如木制家具、被褥窗帘、课桌、书籍等等，因此要注意防火。不要在室内玩火，更不能在室内燃放爆竹。使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等）时，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。有关煤气中毒事件时有发生。

5．防意外伤害。锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放起来，不能随意乱放，防止有人受到意外伤害。

二、注意饮食安全

日常生活中要注意饮食卫生，否则就会传染疾病，危害健康，“病从口入”这句话讲的就是这个道理，所以我们要注意：

1．养成吃东西前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。

2．生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

3．不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，味道就会变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。

4．不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料卫生质量往往不合格，食用、饮用会危害健康。

5．不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。

三、注意交通安全

衣、食、住、行是人们生活中最基本的内容，其中的“行”，要涉及交通问题。同学们平日里上学、放学，节假日出、旅游，除了步行以外，还要乘公共汽车，交通安全问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

1．在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。

2．集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3．走在大街上，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的车已经到达，千万不能贸然行事，以免发生意外。

4、不要乘坐拖拉机，残疾车，特别是残疾车，车身不稳，超载时容易翻车。

从保证交通安全出发，《中华人民共和国道路交通安全法》明文规定，未满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。而当你已经达到法定的骑车年龄，准备骑车时，则必须认真地学一学有关骑自行车的规定，要掌握骑自行车的基本要领。要在非机动车车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。骑车至路口时，应主动地让机动车先行。骑车转变，要伸手示意。骑自行车不准在道路上互相追逐、曲折竞驶、扶身并行，更不准一手扶把，一手撑物骑车。

四、注意社会生活安全

小学生虽然年龄尚小，但已经不同程度地接触了社会。目前社会治安中仍然存在一些问题需要解决，社会上还存在违法犯罪现象，小学生遭到不法分子侵害的情况也时有发生。提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理。同时也要树立自我防范意识，掌握一定的安全防范方法，增强自身的防范能力，使自己在遇到异常情况时，能够冷静、机智、勇敢地去应付。

1．独自在家，要锁好院门、防盗门等。

2．如果有人敲门，千万不可盲目开门，应首先从门镜观察或隔门问清楚来人的身份，如果是陌生人，不应开门。

3．不邀请不熟悉的人到家中做客，以防给坏人可乘之机。

4、外出或在公共场所，同学们遇到的社会情况会比较复杂，尤其需要提高警惕，加强自我防范意识。如遇到特殊情况受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报告。

（1）匪警电话的号码是110。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。

（2）拨打110电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。

（3）打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。

同学们，安全工作事关我们家庭幸福和健康生命，希望大家处处留意，事事小心，无论何时何地，都应对安全问题保持高度警惕。

女大学生安全教育对策研究 篇7

近段时间,关于高校女大学生失联、遇害的报道经常占据各大媒体的头版头条,女大学生安全教育话题引起全社会的广泛关注。安全是女大学生成长成才的根本保证,事关高校的稳定和健康发展,事关千家万户的切身利益。当前,高校的管理者已经意识到安全教育的重要性和必要性,相关的安全教育工作也不断开展,但是专门针对女大学生的安全教育在形式和内容上均较为匮乏,缺乏理论和实践经验,加之女大学生的身心特点和学习特征,以及社会经验的不足,对女大学生安全教育的效果并不理想,女大学生安全意识仍旧较为薄弱[1]。

一、加强女大学生安全教育的意义

(一)有利于提高女大学生的安全防范意识

大学阶段是大学生人格发展和完善的关键时期,由于社会经验不足、心理发育不成熟、自我保护意识差,女大学生面临着诸多安全问题的困扰,通过对女大学生安全教育对策研究,有利于提高女大学生的安全意识和增强女大学生应对安全事故的能力,减少女大学生安全事故的发生,保障其自身的人身安全和财产安全。

(二)有利于高校教育教学工作的顺利开展

安全稳定工作关系到高校的全盘工作,扎实做好女大学生安全教育工作有利于减少女大学生安全事故的发生,从而有利于高校正常的教育教学工作的开展。同时,随着高等教育管理体制改革和高效后勤社会化的发展,高校对外交往越来越频繁,校园也越来越开放,影响高校安全发展的因素呈现多样化、复杂化的趋势,校园网络的普及,使得影响校园和谐稳定的因素增加。通过对高校女大学生安全教育的研究,能够有效地预防非法侵害和意外伤害事故的发生,减少校内不和谐因素,维护校园安全秩序,营造良好的校园氛围,更有利于和谐社会的建设。

(三)有利于社会主义和谐社会的构建

高校是培养高层次精英人才的场所,高校毕业生是祖国建设的骨干力量,高校的安全稳定直接关系到社会的和谐与发展,因此,高等教育也把培养学生的安全素质作为一项重要任务。随着网络在高校的普及和高校与社会接触的频繁,各种新矛盾、新问题不断出现,威胁高校安全的因素正在不断增加,尤其威胁着高校女大学生的安全[2]。加强对女大学生的安全教育,是高校和社会和谐稳定的基础,是“办好人民满意的高等教育”对高校的基本要求。

二、女大学生安全教育现状

(一)内容较少且形式单一

目前,有关女大学生安全教育的内容单调、涉及面狭窄,仅仅局限于消防安全、交通安全、人身安全等几个方面,而对于其他方面的内容如交往安全、信息安全、财产安全、心理安全等则涉及太少,而往往是在这几个方面,女大学生更容易受到侵害。此外,安全教育的形式也极为单一。学校或通过展板、宣传单方式用图片、案例向女大学生进行宣传,或安排辅导员对学生进行零碎的安全教育,这些宣传教育多流于形式,缺乏实际应用时的具体操作流程,难以起到实际作用。

(二)安全教育的专业性不强

安全教育覆盖面广泛,涉及的理论和技能较多,专业性要求较高,而从事高校安全教育工作的教师主体是学校的保卫干部和辅导员。然而,由于并非专业出身,本身缺乏安全教育的实践经验,学校又缺乏对这些保卫干部和辅导员的业务培训,加之人员配备并不充足,导致了高校安全教育的专业性不强,质量无法得到有效保障[3]。

(三)心理安全教育力度不足

心理安全是大学生安全教育的核心之一,而女大学生在其心理特征方面有其特殊性:女生情感丰富细腻,情绪敏感强烈,重感情,富有同情心。但由于现在的女大学生多半是在宠爱中长大,成长中鲜有批评和挫折,这也使得女生普遍存在任性、依赖性强、自私、易悲观、集体意识淡薄、人际关系紧张等问题,易产生心理疾病。目前,国外许多大学已开设了女性研究的本科课程,有针对性、规范化地开展女大学生心理健康教育。我国在这方面还尚处于起步阶段,关于女大学生心理健康安全教育的内容较少,力度不足,当学生出现心理问题时,没有专门的心理指导机构及时对她们进行引导,导致心理问题恶化进而产生心理疾病,影响学生的身心健康,这不利于女大学生全面健康的成长和发展。

(四)尚未引起高校的重视

随着社会的进步和发展,“以人为本,重视生命,重视安全”的理念深入人心,而大学生是祖国的未来,民族的希望,他们的安全问题更是应该引起重视。目前,大部分学校都已开展大学生安全教育的课程和活动,但鲜有学校专门针对女大学生进行安全教育。学校的行政管理人员和教师安全意识淡薄,并且学校之间的竞争、评价更多体现在成绩、科研等方面,安全教育理念虽然不断深化,但毕竟是“软指标”,多数学校对于安全教育大都流于形式,注重表面,并没有深入的落实。近期连续发生的多起女大学生被害案件,使各高校开始加强对女大学生的安全教育,这种应急式教育虽能取得一定效果,但从长远来看,必须要高度重视女大学生安全教育,建立起一套完整的、系统的安全教育体系,才能做到“防患于未然”。

三、加强女大学生安全教育的对策

(一)打造具有良好素质的师生队伍

女大学生安全教育的落实,最终要靠具体从事或参与学生教育工作的人员。首先,应建立一支高素质、专业化、职业化的安全教育教师队伍,保证女大学生安全教育质量。这要求加强安全教育教师的培养和培训工作,鼓励开展教育教学研究,不断提高能力和素质;积极聘请专家学者加入到教学研究队伍中,对教育实施提出指导性意见,促进教育水平的不断提高;还应建立心理咨询机构,配备专门的教师进行心理健康教育指导和心理咨询工作。其次,积极培养一支优秀的安全教育学生骨干队伍。一般来说,同学之间的交流更加频繁直接,信任度也高,所以,同学之间的安全宣传时效性更大。因此,学校应重视学生骨干的力量,重视他们在学生之间产生的影响。

(二)丰富女大学生安全教育的内容

在女大学生安全教育的内容中,既要坚持全面教育,又要突出重点。第一,要针对女大学生的生理特点、心理特点和学习生活特点制定安全教育的内容,将重点放在交往安全、网络安全、心理安全和人身财产安全等几个方面。第二,要结合学生的专业背景和理论知识,调整安全教育的内容,充分发挥课堂教学的优势,结合课程内容适时对学生讲授相关的安全知识。第三,要与时俱进地开拓安全教育的内容,区分不同教育群体和不同教育时机,有侧重地开展安全教育。

(三)创新女大学生安全教育的形式

女大学生安全意识的提高,不能仅限于某种形式。应拓宽安全教育的载体,丰富教育内容。首先,要将女大学生安全教育纳入学校教学计划,通过课堂教学和安全教育实践活动,有针对性地对女大学生进行安全知识的传授和安全防范能力的培养。其次,要通过开设专题讲座、召开案件事故分析会、安全问题讨论等多种形式向女大学生进行形式多样、生动活泼的宣传教育。再次,要充分利用网络等现代科学手段。学校和教师可以把一些安全提醒、典型案例不定期地发在学生参与度较高的网络平台上,让学生能及时看到信息,提高安全防范意识,防患于未然。

(四)营造良好的校园文化氛围

校园文化对学生的学习和成长的作用和影响是不容小觑的,所以,要切实加强女大学生安全教育,就要着重营造良好的校园安全文化氛围,以有利于女大学生健康成长。一方面,应通过开展如“魅力女大学生风采展示”等丰富多彩的活动,为女大学生提供展示自我的平台,树立她们的自信,让她们认识到自己生命的美丽,从而更加珍爱自己。另一方面应注重从女性生理和心理两个层面,从“女性视角”有目的、有计划地进行女大学生安全教育宣传,提高女大学生认识自身和周边安全形势的水平。在良好校园文化氛围潜移默化的影响下,女大学生群体一定会提高安全防范意识,更加注重生理和心理健康,争做“健康美丽”女大学生。

面对高校女大学生安全教育普遍缺失、不成体系的现状,高校必须加强对女大学生的安全教育,丰富高校女大学生安全教育的内容,创新形式,建立起一套完整的、系统的安全教育体系,切实做好女大学生安全教育的工作。进而促进女大学生健康成长,能够为和谐安全校园环境的建设添砖加瓦,能够为社会主义和谐社会的构建增添一抹活力。

参考文献

[1]李佳,陈娜.高校女大学生安全意识及防范能力的现状调查和对策研究[J].教育与职业,2011,(9).

[2]崔常铭,刘伟.浅谈加强大学生安全教育与管理工作[J].教育探索,2013,(3).

做好学生的安全教育 篇8

从小学到大学，每个学校都非常注意学生的安全问题，几乎所有的学校都在创建“平安校园”。为了确保安全，学校与教师，学校与家长都签订了安全责任书。教学设施的维护、学生集体进出的秩序等都有专门的老师负责，有的甚至把学生当成是襁褓中的婴儿来看待，衣食住行样样都要老师过问。学校、教师都处于高度的戒备状态，班主任们更是诚惶诚恐，不可终日，唯恐有什么闪失，“吃不了，兜不走”。有的学校甚至因噎废食，废除一切有安全隐患的校园活动与社会实践活动，只要学生安全回家就行。试想，这样教育出来的学生只知道安全重要，却不知道怎样让自己安全；在学校里是安全了，可这能保证他们将来的人生安全吗？目前学校的安全教育是不是走进了一个误区？怎样进行安全教育才是有效的？我们这一期的作者对学校的安全教育，有着独特的见解，或许，能够让大家更好、更有效地进行安全教育，能够让学生注意安全珍爱生命！

之一

责任共担，是最好的安全教育

文/周蓉晖

在今天，只要发生学生自杀、春秋游学生车祸的事件，它们必定是报纸杂志的头版头条。媒体总会用最具视觉冲击力的照片和标题最醒目的评论文章，提醒人们又有一些年轻的生命之花凋零了，而教育则是罪魁祸首。于是，教育退缩了！

一次学生车祸事件，教育局立刻发文规定学生春秋游一律不得出市区，如此一来，一个学生从幼儿园到高中毕业，所有的集体外出游玩就只能在一两个公园里度过了。后来，又一次车祸事件，教育局则规定学生外出集体活动原则上不得包车，这样一来几乎所有的学生都是自行解决交通问题，表面上看，没有学生包车也就不会出现学生集体车祸，可是教育部门的责任没了，学生的交通安全隐患却大大提高了。某学校发生了一个学生跳楼自杀的事件，于是该学校就用钢条把所有的窗户和阳台封死，表面上看是安全了，可是学生的压抑感却无形中增加了很多倍。事实上，发生在学生身上的自杀事件是极端的，也是极少数的个案，肯定不具有普遍性，我们不能因为担心学生会自杀，就把所有的窗户封死，我们所要做的恰恰是推开学生心灵上的那扇窗，让阳光温暖他的心灵。

教育退缩了，因为教育不愿承担这份责任。而不敢承担责任才是最大的安全隐患！

我在对学生的安全教育中最大的体会就是让学生明白我非常愿意与他们一起承担责任。所以每次外出集体活动前的安全教育中，我除了反复强调一些基本要求外，总会要求学生记住一句话：“我们是一家人，什么事情都有老师的一份。”有一次，校运动会期间，我班上的几个学生偷偷地跑到体育场隔壁的小区踢足球，结果一不小心把住户的玻璃拉门撞坏了，男主人气势汹汹地拉着我的学生来找学校讨说法，我赶在领导来之前主动补偿了住户100元钱，并一再表示是我的管理不严才会出现这样的事情，希望他给孩子们一个机会。事情终于平息了，看着低头知错的学生，我心软了。“做错事就要承担责任，你们几个回去好好想想，怎么给自己和全班一个交代，我不会跟你们家长联系的。至于那100元钱，你们就不要管了，就算是我必须承担的管理责任吧！”第二天上班时，我发现桌上有一个信封，里面装着80元钱和一张纸条，上面写着“老师，谢谢你！但是，也请您记住，我们是一家人，赔钱，也应该有我们的一份！”看着这80元钱和孩子们温暖的话语，我的心里感到无限的宽慰。他们的家境都很一般，他们能从自己的生活费中凑出这80元钱来承担自己犯错的责任，说明他们真正意识到了责任的意义，这才是最难能可贵的地方。

说来也奇怪，自从这件事以后，在班级的各种集体活动中，敢于出来批评不好现象的学生越来越多。原来那些不遵守规则的同学面对同学的劝说，他们总会以一句“关你什么事？”或是“你是谁呀？”让劝说者无以回答。现在我们班上流行一句话“得了吧，谁叫你是咱们班的！”言下之意就是，你要不是我们班的，我才懒得管你呢。正是通过这样的教育，班上的学生都有了强烈的“一家人”意识，普遍意识到我们必须责任共担才能规避风险，让班级走得更好。

之二

别让安全教育走进死胡同

文/向长征 何晓黎

成是我的邻居，现在在高中理科就读，据说还是班上的前几名。他家客厅的灯不亮了，便请我帮忙排除故障。我到他家一看，原来就是开关进线脱落了，我接上开关进线就好了。成及其家人对我千恩万谢。

我在他家和成聊了一会儿，我说其实灯不亮的原因很简单，要么是灯泡的问题，要么是线路的问题，灯泡坏了，用肉眼就能看到，线路问题用个试电笔一查就能查出来。成说出了他的担心，他说他一直非常“怕电”，虽然知道电灯不亮就这些原因，但自己从未去检查处理过，万一触电怎么办？老师给我们讲安全知识的时候，多次强调照明电是非常危险的，存在着很多安全隐患，自己从未真正接触过实际的照明电路。在学校，寝室、教室的电灯、电扇等出现问题，老师告诫我们别动，有专门的电工维修。我们仅仅是在书本上学到了一些知识，从没有运用于实践。听了成的话，我作为一个教师有着说不出的酸楚。

据某报报道，日本某学校组织了一次小学生的夏令营活动，带领学生刚到北京，老师便给每个学生发了一张北京市地图，告诉学生即将入住的旅馆，何时在旅馆大厅会面，便分散行动。那些小学生便高兴地各自行动。与此相对应的是，我们某校高三学生要步行一公里多到体育馆参加沙滩排球比赛的开幕式，班主任、年级组长和政教处的领导以及分管校长组成浩浩荡荡的护送队伍，在学生的两边维护路途安全，指挥学生走人行道等，原因是为了防止安全事故的发生。

日本的小学生在一个不熟悉的异地仅凭一张地图走街串巷，而我们的高三学生走一公里路还要老师护送，我不知道我们的学生走向社会后没有了老师的搀扶，遇到意想不到的情况会怎么办。难道日本的老师不知道“安全大如天”？他们竟如此大意，不顾安全隐患，偌大的北京城让他们的小学生独自行动！而我们的高三学生集体行动步行一公里，还用众多的老师陪同护送，我认为根本的原因还是教育理念的差别。日本强调的是国民素质，教给学生的是实际生存和生活的能力、敢于挑战的能力。

看着体育频道精彩的帆船运动、滑雪比赛、单车竞技、飙车表演，一个个外国孩子胆大技高，令人折服。而我们呢？在学校安全教育预案中看到的统统是“不准和禁止”：不让学生换灯泡，不让学生嬉戏，不让学生进行户外活动，禁止学生骑车，禁止学生游泳……这样，我们就丢失了许多培养学生生存能力的机会，同时也丢失了许多生活的乐趣。等到我们的学生将来走向社会无所适从、处于被动时，我们再反思我们教给了学生什么，学生学到了什么，对他的生存和独立生活有什么帮助，那又有什么意义？大凡有安全隐患的我们都禁止，这就使我们的安全教育真正走入了死胡同。

“没有安全，就没有教育”“安全大如天”等一点儿也不假，“学生安全”像一个紧箍咒，叩在学校和教师身上，一点儿也不为过。但强调安全教育，不能排斥应有的正常的教育和实践活动。回忆我们当年的野炊，那欢笑甜在心里；回忆当年在小河里游泳，那自由的嬉戏乐趣无穷；回忆当年的春游，像鸟儿自由地飞翔心旷神怡……一切的一切在现代教育活动中都消失得无影无踪，学生像笼中的鹦鹉虽安全，但他们快乐吗？我们的老师全职保姆似的什么事都包办代替、亲自过问，我们的学生将如何生存和独立生活呢？

因此，安全教育不是叫我们把“有安全隐患”的都一禁了之，而是要求我们搞好安全防范措施，避免安全事故的发生，教给学生更多“化隐患为安全”的能力及更强的生存和生活能力。作为教师，我再也不愿看到高中的理科生不会或不敢检查照明电路了！

之三

唤醒“生命意识” 捍卫宝贵生命

文/张朝全

据悉，长春市妇女儿童活动中心曾经在一部分小学生中进行过这样一项活动：给孩子们每人发一张白纸，让他们在纸的左侧写上活着的理由，右侧写上死去的理由。结果令人吃惊，多数孩子在纸的右侧列举了长长一列“死去的理由”，而在左侧只给“活着的理由”留下星星点点两三条。像“作业太多”等，都成了孩子死去的理由。

在许多发达国家，“生命教育”已经成为学校教育的一项重要内容，因为它是学生成人成才、全面发展的重要手段之一。培养学生珍惜生命、保卫生命的意识，是摆在每一个教育工作者面前的一件大事。我们可以从培养学生的“生命意识”入手，为学生补上“生命教育”这一课。

转变教育行为，关爱学生生命

“唯有珍爱自己生命的人，才有可能珍爱他人的生命。”因此，培养学生的生命意识，教师应从自身做起。首先唤醒自己热爱生命、尊重生命的意识，从心灵深处感受生命的可爱、可贵。这是学校、教师开展生命教育的出发点。在课堂上，创设“和谐、尊重、理解、关爱”的教学氛围，让学生尽情释放生命的活力，有效提高课堂教学效率，减轻学生学习负担。让学生在童年时代尽情享受生命的阳光，领略生命的伟大和美丽。开展活动，更应如此。不让学生在烈日下参加体育运动，也不让他们在风雨中参加学校活动，精心呵护每一棵幼苗茁壮成长。

在学习中教育学生学会关爱生命

课堂是学生认识生命、感受生命可贵的主阵地。语文教材中，有着丰富的(如小语四年级下册第五组课文——《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》《花的勇气》等等)描写“生命”的内容。在备课时，就要充分挖掘这些因素，从目标的确定、教法手段的选择和教学的实施等方面把“生命教育”巧妙地融入其中，让学生在学习中感受“生命是来之不易的”“生命是神圣和可贵的”等等，从而树立起“关爱生命”“善待生命”的意识。

在活动中体验生命的伟大

由于中小学生心理尚未成熟，对生命的认识要经过许多亲身经历和切身体验才能逐步形成。但“生死”是不能去经历的，因此，只能通过一些活动去体验。

(1)在课外活动中体验。如课外读书，读有关生命知识方面的读物，搜集有关生命教育的图片、名人故事等，或观看相关的影片，然后组织学生畅谈收获与体会。或组织“我爱生命”征文竞赛活动……从中感受生命的宝贵。

(2)听妈妈讲故事。“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”(《孝经·开宗明义》)要求每个学生回去让妈妈讲一讲她养育自己的故事和经历。让他们从中认识到：母亲从十月怀胎到把我们养大成人，吃了很多苦。从而把“每一个人没有权利去损伤自己的身体，生命更是不能轻描淡写的放弃”这种思想深深植根于学生的脑海。

每个人都有自己选择生与死的权力。但作为教育工作者，我们应该用我们教育行为唤醒学生珍爱生命的意识，让学生无论经受多么大的挫折，依然能选择活下去的理由，具备活下去的勇气。

之四

把安全教育落到实处

文/薛金芬

专家指出，安全教育是预防学生安全事故最有效的手段，约80%的安全事故可以通过安全教育避免。但不可否认，目前的学校安全教育存在着校方装门面、教师走过场的现象。实实在在地进行安全教育，保护学生的健康成长，是教育的应有之义，是班主任的重要职责。

在体验中树立珍惜生命的意识

安全意识的本质是珍爱生命的意识。珍爱生命是一种带有情感体验的认识，学生有了心灵的震撼，才会有思想的认同。带着学生走入具体的情境是一种有效的教育策略。

公安部、教育部等单位对10个省市的一次抽样调查显示，全国平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通等安全事故。我把这个数字告诉学生时，他们都不约而同地“啊”了一声。但这声惊叹只是针对那惊人的数字，为了让学生对安全事故造成的伤害有切身体验，我又用投影播放了一些案例。

“高必远一遍一遍地抚摩着儿子的衣服，然后慢慢地摊平白色的短袖衫、绿色的运动裤，把拖鞋放在运动裤裤腿口摆正，他突然瘫坐在地上，目光茫然。儿子躺在一边，身体赤裸，没有呼吸。尸体被车拉走……高必远望着远去的儿子，突然仰头看天，眼泪掉了下来。”催人泪下的文字，一下子就把学生的心拉到了现场，进入到死者父亲那悲痛欲绝的内心。

接下来播放的是直接再现车祸现场的图片，更是对学生产生了巨大的视觉冲击和心灵震撼。

此后，再让学生谈谈观后感，抽象的数字和具体的案例结合，具体的案例和亲身的感受结合，学生深刻地认识到：生命如此脆弱，容不得一丝大意；生命又如此珍贵，为了自己为了亲人应该倍加珍惜。

在实践中锻炼自救自护的能力

自救自护能力是在安全事故中保护自己、防止危害的坚强盾牌。自救自护的能力只有在实际锻炼中才能得到提高。

学校在每年的消防日都要举行一次消防演习。但第一次参加演习后，我发现由于自己没有精心组织，本班同学把演习当成了一种有趣的活动，嘻嘻哈哈地从宿舍跑到操场，教育效果不言而喻。

第二年，我早早地就开始进行演习的筹备工作。

首先，让学生认识火灾中自救自护的重要性。我向学生介绍了一篇关于火灾的报道，讲两个美国小孩在火灾中运用正确的逃生方法得以存活下来。相反，在这场火灾中却有很多的成年人丧生。通过讨论学生明白了，在灾难中只有自救自护的本领能在瞬间决定生死。其次，我又组织学生系统学习了火灾发生时自救自护的知识：如何报警，怎样保持沉着冷静，怎样避免毒气的伤害，怎样选择逃生的路线，怎样利用身边的物品如毛巾、水、被单、窗帘等进行自救自护、火里逃生。最后，对于参与学校的消防演习，我除了提出明确的要求，还把学生分成了几个小组，由小组长负责对本小组的指挥，负责对组员按要求进行演习的督促和检查。

这一次，演习进行得严肃有序。由于重视过程、精心组织，学生不但学到了较为全面的消防知识，并在演习中实现了安全知识向自救自护技能的有效迁移。

在细节中培养注意安全的习惯

安全教育的内容广泛，绝不是靠几次活动、几个宣讲就能解决问题的。安全教育和其他教育一样，最终目的都是要让学生养成良好的习惯。

在班级的常规管理中，我把安全和学习、礼仪、守纪、卫生作为同等重要的内容纳入班级“五星级形象标兵”评比。根据学校“学生安全行为十不准”，对学生进行全天候的检查记载，每天计分，每周积分，每月进行一次评比。对于五星级标兵隆重表彰；对于检查到的违反安全规定的学生，立即进行批评教育，并让他现场矫正行为。

有一次，一位同学被举报下楼时跨骑在楼梯扶手上向下滑，我立即带着全班同学赶到现场。我先给大家讲了一起亲眼所见的事故：一个同学也这样下楼，不慎坠落到下一层楼梯上，膀子摔断了，门牙磕破了，还造成了脑震荡。然后，让全班同学按正确的上下楼动作反复练习5遍。最后，还让大家写了一篇400字的体验日记。

近年来，我把学生校外安全也纳入了“五星级形象标兵”的评比。在家校联系单里，由家长对孩子的表现进行评价，评价内容除了假期的孝敬、学习、锻炼、作息，还有安全这一项。在家长的指导和督促下，学生有计划地进行安全知识的学习和安全技能的练习，交通安全、用电安全、游泳安全等方面的教育得到了较为全面的落实。

规范约束，评价激励，抓住细节，反复训练，学生的安全习惯得到了较好的培养。

当学生获得了全面的安全知识、树立了强烈的生命意识、形成了较强的自救自护技能，最终养成时时、处处注意安全的行为习惯，安全教育的效果就落到了实处。无论是校内还是校外，无论是学期还是假期，学生的健康成长都有了得力的保障。

之五

特别的惩罚——裸奔

文/王 芳

每一个长假，我们学校的安全动员大会开了，同学的安全公约写了，连家长的名也签了，但是低年级同学到深水区玩水的事件还是层出不穷。近年来，我们把住在相同或相近的小区的同学，编成安全小组，以互相联系互相监督。然后每一个班主任带领班教导会成员，分别走访负责的安全小组，检查包干可能导致安全事故的地点。

一天，我在走访的时候，得到情报，有这么一帮学生“水性”不错，经常在河滨公园人工湖里玩水。我很担心出事，便把距河滨公园近的六组同学集中起来调查和告诫。苦口婆心，动之以情，晓之以理，可是他们坚决否认玩过水。我只好嘱咐他们以后注意。他们答应了，但我注意到他们之间有一种会意的眼神在交流。

午后，我照例到包干的几个水塘巡视。到了河滨公园人工湖时，想起同学的举报，就问在那儿钓鱼的大叔，看没看见曾有学生在这里玩水。大叔知道我是教师，说：“这帮小子儿，早该管管了，天天来深水里玩。”我心里一惊，莫非那帮孩子发现了我们的巡视规律，看老师走了之后再来玩水？今天我决定来一个回马枪。

我像往常一样按着预定的路线离开了。过了一段时间，又从另一条路杀回来，藏在竹林里，发现人工湖旁的凉亭里，果然是六组的五个男孩准备玩水。他们环顾四周之后，便放心地脱了衣服，光着屁股，大摇大摆地走出凉亭，玩着各种花样，鱼贯入水，尽情戏嬉。因为是午后，太阳毒，天气热，偌大的公园，除了一两个瘾大的钓鱼人，几乎看不到游人。

看到这个情景，我是又好气，又好笑，又担心。怎么办？猛然现身抓住现行，怕出现意外事故。经过深思熟虑，一套特别的惩戒方案在脑海中成熟了：没收他们的衣服。但是，这算不算是伤害孩子的自尊，侵犯他们的人身权利呢？于是，我打电话给班导会老师们商讨，最后我们完善了那个方案，并打电话找来会游泳的体育老师，让他亲临现场增援。为了避免其他枝节的发生，我分别跟那五个男孩的家长取得了联系，并讨论了我的方案。“早该治治了！”家长全力支持。

孙老师来了。我们分了工。我去凉亭抱他们的衣服，孙老师包抄到他们身后，在一个假山后隐蔽，以断他们的后路，并保证他们的安全。

孩子在水里玩得太高兴了，我把他们放在凉亭里的衣服没收了，他们也没有发现——在人工湖里看岸上，就是跳着高、打着挺儿也不容易看到。

一个小时过去了。那几个小子终于玩够了，笑笑闹闹地上岸了。到了凉亭，他们才发现衣服没有了。他们开始并没有特别害怕，小庆说，准是小军来了，故意开玩笑，把衣服藏起来了。他们东张西望的当口，一下子发现不远处挂在竹枝上的衣服，他们大笑着，裸体狂奔到竹林来。我从竹丛里出来，他们吓了一跳，转身回跑，孙老师笑着断了后路。他们吓傻了，六年级的学生，倒也知羞，双手捂着私处，说再也不敢了，给衣服吧。我说：“你们的安全公约也写了，保证也下了，还不照样到深水里玩？不行，我不信。”一听这话，小庆他们就要哭了。我说：“如果你们保证不再违犯安全条约，那好，咱们到凉亭里去，写检讨，过关了，就发衣服。”我往离人工湖远的一个凉亭里一指。孙老师已经到了那里，把事先准备好的五套纸笔放在那里。那五个孩子一看，只得遵命，双手捂着小胯，裸奔而去。这个时候，热气渐褪，游人陆陆续续进园。那五个半大小子的裸奔，当然会引起注意。

他们在凉亭里，众目睽睽之下，光着身子，噘着屁屁，写检讨书。可以看出来，他们羞极，愧极，悔极，这一次真是触及了心灵深处。他们的认识的确是深刻，教训是刻骨铭心。我验收完检讨书，就把衣服还给他们，然后通知家长领回，并跟家长约定，回家不能体罚孩子。小庆的妈妈说：“就得这样修理修理他们，平日嘱咐他们，他们当耳旁风，这下丢了大‘脸’了，看你们以后还敢不敢！”