美国大学物理专业排名

美国大学物理专业排名（共8篇）

美国大学物理专业排名 篇1

071301：材料物理专业

培养目标、就业前景、开设该专业的学校名单、专业排名及相关评价

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专业级别：本科所属专业门类：材料科学类报读热度：★★★

培养目标：本专业培养较系统地掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料物理相关的基本知识和基本技能，能在材料科学与工程及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料物理高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习材料科学方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到科学思维与科学实验方面的基本训练，具有运用物理学和材料物理的基础理论、基本知识和实验技能进行材料研究和技术开发的基本能力。

毕业生应获得的知识与能力：

1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；

2．掌握材料制备（或合成）、材料加工、材料结构与性能测定及材料应用等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能；

3．了解相近专业的一般原理和知识；

4．熟悉国家关于材料科学与工程研究、科技开发及相关产业的政策，国内外知识产权等方面的法律法规；

5．了解材料物理的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及材料科学与工程产业的发展状况；

6．掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。主要课程：基础物理、近代物理、固体物理、材料物理学等。

学业年限：四年

授予学位：理学或工学学士

职业方向：从事科研或在钢铁、有色金属、化工、军工、能源等相关企事业单位从事技术开发与管理。

开设材料物理专业院校毕业生能力用人单位评价：本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有：武汉大学西安交通大学西北工业大学

本专业毕业生能力被评为A等级的学校有：复旦大学南京大学山东大学哈尔滨工业大学兰州大学云南大学华东理工大学湘潭大学

天津理工大学

本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有：南开大学东北师范大学华南师范大学南昌大学合肥工业大学安徽大学

上海大学南京信息工程大学陕西科技大学西安理工大学成都信息工程学院内蒙古工业大学景德镇陶瓷学院武汉工程大学

本专业毕业生能力被评为B 等级的学校有：太原理工大学上海应用技术学院辽宁工业大学郑州轻工业学院台州学院

淮北师范大学

本专业毕业生能力被评为C+等级的学校有：九江学院

中山大学四川大学大连理工大学燕山大学西南科技大学

哈尔滨工程大学中国石油大学(华东)济南大学浙江师范大学武汉科技大学西安石油大学重庆交通大学

哈尔滨理工大学青岛科技大学洛阳理工学院

宜春学院

北京科技大学

中国科学技术大学东北大学武汉理工大学河北工业大学

贵州大学西南大学青岛大学南京邮电大学湖北大学江西理工大学江西科技师范学院

中国民航大学沈阳化工大学

本专业毕业生能力被评为C等级的学校有：武汉工程大学邮电与信息工程学院

美国大学物理专业排名 篇2

1.生物工程:国内甚至名校念到博士都没出路, 除非是海归, 还能教书。但目前是录取分数第一高。每年有众多高分考生满怀希望进去, 但实在是浪费啊。国内没有像样的生物公司, 所以工作非常非常难找。

2.公共事业管理:一般师范大学都有这个专业, 而现在中国的社会实际情况是社会的发展程度和社会体制的需要严重脱节, 所以这个专业也仅仅是理论上的需求。

3.历史:毕业之后只有作科研和当老师了, 而现实情况是没有那么多的科研岗位和教师岗位, 大多数毕业生只有到前台做接待, 混的好的去做个文秘。

4.环境工程:在中国, 环境保护工作还仅仅处于不准乱砍树木的程度, 远远没有达到规模, 环境专业的学生也仅仅处在饿不死的状态。以生产为主的工作单位只有环境研究院, 工资和待遇都不是理想状态。

5.法学:全国范围的滥招生已经把这个专业彻底摧毁, 包括重点和名牌大学在内的本科基本难找工作。除非一口气念到研究生加司法考试和公务员考试通过, 通不过的人就只有被淘汰。

6.国际政治和外交学:名字非常好听, 但本科没出路, 运气好能公派出国或者去搞研究。

7.汉语言文学:毕业之后大多处在半失业的状态, 漂亮的女生去做文秘, 不漂亮但声音好听的去做总机, 声音不好听也不好看但是有文笔的去做编辑, 都没有的话就只有做招待了。

8.人力资源管理:包括工商管理之类的, 基本上是鸡肋, 因为实践性太强。即使找到工作, 想达到老板和员工同时满意也难, 因此, 晋升机会更少。

9.电子政务:原名档案管理, 又名信息科学, 还有个名字是信息资源与信息管理。根据学校不同名字又有不同变化。

美国大学物理专业排名 篇3

据QS统计，今年中国内地共有48所大学有一个以上的专业位列世界200强。同时，有95所中国大学发表的学术论文在至少一个专业中被其他国际学者引用。据悉，该专业排名考察了全球2858所大学的学术声誉、雇主评分、学术论文引用以及其他关键指标，对包括土木工程、经济学、法律、计算机科学以及许多其他主流30个专业进行了综合评测，选出了各项专业全球最顶级的200所大学。

理工专业排名快速上升

从专业看，中国大学在理工、科学、数学等方向的专业排名快速上升，有更多大学位居世界前列。中国的大学在材料科学、化工、机械、电气和电子工程、土木工程，以及数学、化学、统筹学、农学和环境科学上有超过10所中国大学得到世界认可，位居世界200强。其中，中国大学在材料科学上实力最强，有20所大学名列世界前200名。与去年相比，仅材料一个专业，就有8所中国大学新入选世界200强，增长2/3。此外，中国大学的化工专业在世界上的竞争力也令人惊叹，仅今年一年世界大学200强中就新增7所中国大学，比去年增长88%。电气与电子工程以及环境科学各自有4所中国大学分别跃居世界200强，年增长率分别达到44%和67%。

文科综合表现有待提高

在社会学、心理学、政治学和国际关系、教育学和历史学的排名中，每项排名仅有不超过3所中国大学达到世界200强水准。在社会学中，中国仅有北京大学一所院校入选世界200强，今年全球排名仅有64位，与去年相比（37位），下降了27位。

专业排名还看北大清华

美国大学物理专业排名 篇4

美国PR专业大学排名

公共关系学是一门新兴的综合性的社会科学，在一些经济发达国家公共关系理论已被广泛应用于各个领域，用于指导各类组织的社会实践活动，并以它特有的价值和作用，受到人们的普遍关注。美国PR专业大学排名是怎样的？

★美国公共关系PR专业研究方向

Financial public relations（财经公关）Consumer public relations（消费者公关）Crisis communication（危机沟通）Internal communications（内部沟通）Government relations（政府关系）Food-centric relations（食品关系）Media Relations（传媒关系）

★美国PR专业申请背景

专业背景：公共关系是可以跨专业申请的，无前提课程要求，对于本科背景也没有特殊的要求。文科传媒类背景、商科类背景尤佳

T：100+（西北:min 106, USC: recommended min 114）

写作能力：Writing Sample（USC, Auburn），托福对写作有要求（BU min 25, UGA min 20）

口语能力：托福对口语有要求（BU min 25, UGA min 20, UFL min 26），明德立人留学咨询官网： 面试（多数学校都有）

实习/工作经历：虽然没有特殊要求，但文书里要有至少2~3个相关实习或工作经历

个别学校特殊要求：Georgetown应届生不能申请

★美国公共关系PR专业课程设置

Public Relations Research and Evaluation 公共关系研究和评估

Introduction to Strategic Public Relations 策略公共关系导论

Strategic Public Relations Management 策略公共关系管理

Case Studies in Public Relations 公共关系案例研讨

Specialized Writing for Public Relations 公共关系文稿写作

Creating Media for Public Relations 公共关系媒体制作

Seminar in Mass Communication Law 大众传播法研讨

Critical Thinking and Crisis Management 批判思考和危机管理

★2017 USNEWS美国最佳历史学专业排名

1、印第安纳大学伯明顿分校Indiana University, Bloomington

1、雪城大学Syracuse University(Maxwell)

3、哈佛大学Harvard University(Kennedy)

4、普林斯顿大学Princeton University(Wilson)

4、佐治亚大学University of Georgia

4、南加州大学University of Southern California(Price)

明德立人留学咨询官网：

4、华盛顿大学University of Washington(Evans)

8、加州大学伯克利分校 University of California, Berkeley

8、密歇根大学安娜堡分校University of Michigan, Ann Arbor

8、明尼苏达大学双城分校University of Minnesota, Twin Cities

11、纽约大学New York University(Wagner)

公共关系专业在美国大学里一般是设置在传媒学院下，因为他是传媒下的一个方向，所以并不是所有的学校都会有这个专业的开设，前200名的学校当中，拥有公共关系专业的学校不超过30所。

申请美国大学除了考虑学校排名，还要考虑学术水平、专业侧重、课程设置以及他们之间的相互联系，确定这所学校所提供的教育能使你达到自己确定的学业目标。学生可以根据自身的水平来选择比较适合自己的学校，这样成功申请美国留学的机会就更大。

★美国PR专业就业前景乐观

在美国，公共关系专业就业是非常良好的。根据美国劳动统计局最新公布数据预计在2008-2018年，公共关系人才需求增长24%，远超过美国所有行业的需求增长的平均水平。截止 2015年43月，公共关系行业平均年薪达到$73，000，从Public Relations Specialist年薪$47,000到Customer Service Locally年薪$111,000不等;比美国所有行业平均年薪高出12%。可见在美国公关人才持续收到追捧，行业就业形势乐观。

但就相对于美国本土的学生来说，国际学生的就业形势明显更为困难。除了

明德立人留学咨询官网： 工作签证的问题，这主要与国际学生的英语水平和文化背景有关。公关行业需要较强的沟通能力和丰富的文化底蕴，如果留学之前本身没有较好的英语水平和美国文化的积累，在留学的一两年内满足这些要求几乎是不可能的。而对于美国本土企业的来说，如果不能用英语自由的表达你所有的想法，融入他们的工作环境当中，他们显然也不会考虑你的申请。

因此对于想留在美国就业的学生来说，首先要让自己具备较强的英语水平，熟悉美国风俗、社会文化。尤其是应届毕业生，尽可能在学习过程中积累实习经验对就业十分重要。除了自身的条件之外，在美国纽约、芝加哥、华盛顿、三藩市、迈阿密这些大型公关公司聚集的地区就读也可能增加实习和就业的机会。而且全球贸易和跨文化传播的加强也产生了对公关人才的特殊要求，尤其是以亚洲国家为主要市场的企业，增加了对国际学生的需求，可见国际学生在美国的就业机会也在不断扩大。

而在中国，公共关系就业方面，根据中国国际公共关系协会最新调查显示，即使经历金融危机，2008中国公关服务市场继续保持良好的发展势头，整个行业年营业额超过140 亿元人民币。据调查，媒体/公关/广告公司的招聘意向持续上涨，计划增加人手的受访者比例从2009年第四季度的 17%增长到了21%。

在现阶段公共关系人才需求加大的同时，业内缺乏具备相当专业素质的人才，因此具备专业公关知识和本地文化优势的海归在国内就业拥有绝对的优势。尤其是在北京、上海、广州、深圳等经济发达、跨国和国内大型公关公司的聚集地，也为留美的公关人才提供了广阔的市场。所以说，去美国留学公共关系专业，无论在美国或是回国就业前景都是良好的，大家可以选择。

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美国大学物理专业排名 篇5

美国留学人类学专业排名

留学美国，申请人类学专业的人不多，美国大学人类学专业是研究人及其文化的一门学科。人类在不同的环境中创造出不同的社会、政治、经济制度和宗教体系。人类学者通过比较研究，找出这些文化制度之间的异同，从而探求人类生存的本质。

美国留学人类学专业排名

第1名：Harvard University 哈佛大学 第1名：Princeton University 普林斯顿大学

第1名：University of California—Berkeley 加州大学伯克利分校 第1名：University of Michigan—Ann Arbor 密西根大学-安娜堡分校 第5名：Stanford University 斯坦福大学

第6名：University of North Carolina—Chapel Hill 北卡罗莱纳大学教堂山分校

第6名：University of Wisconsin—Madison 威斯康星大学麦迪逊分校 第8名：University of California—Los Angeles 加利福尼亚大学洛杉矶分校

第8名：University of Chicago 芝加哥大学 第10名：Northwestern University 东北大学 第11名：Columbia University 哥伦比亚大学 第11名：New York University 纽约大学

明德立人留学咨询官网： 第11名：University of Pennsylvania 宾夕法尼亚大学

第11名：University of Texas—Austin 德克萨斯大学奥斯汀分校

第15名：Duke University 杜克大学

第15名：Indiana University—Bloomington 印地安那大学伯明顿分校 第17名：Cornell University 康奈尔大学 第17名：Ohio State University 俄亥俄州立大学

第17名：Pennsylvania State University—University Park 宾州州立大学帕克分校

第17名：University of Minnesota—Twin Cities 明尼苏达大学双城分校

第17名：University of Washington 华盛顿大学 第22名：Yale University 耶鲁大学

第23名：University of California—Irvine 加利福尼亚大学欧文分校 第24名：Brown University 布朗大学

第24名：University of Arizona 亚利桑那大学

第24名：University of Maryland—College Park 马里兰大学帕克分校 第27名：Johns Hopkins University 约翰斯·霍普金斯大学

第28名：CUNY Graduate School and University Center 纽约城市大学研究生院

第28名：Rutgers, The State University of New Jersey—New Brunswick 新泽西州立罗格斯大学

第30名：University of California—Davis 加利福尼亚大学戴维斯分校

明德立人留学咨询官网： 第30名：University of Massachusetts—Amherst马萨诸塞大学安姆斯特分校

第30名：University of California—Santa Barbara 加州大学圣塔芭芭拉分校

美国留学人类学专业介绍：

美国大学人类学专业是研究人及其文化的一门学科。人类在不同的环境中创造出不同的社会、政治、经济制度和宗教体系。人类学者通过比较研究，找出这些文化制度之间的异同，从而探求人类生存的本质。人类学大致可区分为：主要研究形态、遗传、生理等人体的人体人类学，亦称自然人类学;以风俗、文化史、语言等文化为研究对象的文化人类学，以及专门研究史前时期的人体和文化的史前人类学。

美国留学人类学专业申请条件：

GRE 1200、Verbal 550+，托福89+、各项不低于22，GPA3.2+。

就业方向：可从事广告专员、人类学家、考古学家、馆长、外交官、教授、社会工作者、社会学家，人类学、考古学教授等工作。

美国留学人类学院校推荐：

芝加哥大学、哈佛大学、杜克大学、密歇根大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学

明德立人留学咨询官网： 美国留学人类学专业学校推荐：

Chicago，学校的水平毋庸赘言，美国最早的社会学系出现在芝大，而芝加哥学派的风采有目共睹。因此，芝加哥的人类学受芝加哥学派所启，亦是在美国学界独领风骚。芝大是美国少有的几所培养知识分子而不是本科生的大学，因此对于真正想从事学问的人来说是个最佳的选择。芝大人类学历史深厚，George Stocking，著名的人类学史专家，曾经写过芝大人类学的专史，可以说将芝大人类学的精英历程囊括其中。在量化泛滥的今天，芝加哥学派的理论与方法再次成为人们反思的对象。

Berkeley，这个学校极有活力，非常有意思。据人类学系里面知情人透露，老师中多有同性恋和吸毒者，有的老师以老来俏出名，而有的老师以口头语“Fucking”扬名全系，还有的老师弟弟因竞选美国总统而大大出名„„整个系可想而知，笼罩着浓浓的后现代气息。理论要求极高，学生阅读面广，思想自由，而且入世程度深。

Harvard，传统牛校，人类学系三系合一(考古、体质和社会)。有意思的是，就社会文化一支而言，美国人类学系大多取名“文化人类学系”，但Harvard却取名“社会人类学系”，让人感觉是受到了欧洲传统的强烈影响。三系系主任Arthur Kleimann，研究医学人类学，主要集中于中国。业内人士评价“目光炯炯，把持着全世界的医学人类学”。师资力量自不用说，中国研究和亚洲研究有目共睹，燕京学社啦，等等等，不说大家也很了解了。美中不足，Watson夫妇有些老了，基本上他们这一代的中国研究者都老了，因此Harvard也面临着不少

明德立人留学咨询官网： 牛校所面临的人员的接替问题。

全国大学金融专业大学排名 篇6

作者: 万抒看 2012-12-30 18:07 [查查吧] 来源：）下辖财政系、货币金融系、应用金融系、保险系和电子应用中心，附设金融与证券研究所、并拥有现代模拟教学实验室和设备先进的多媒体教室。该学院汇聚了我国金融学、财政学领域的一批著名学者，教学与研究力量雄厚。现有教授24人，其中博士生导师22人；副教授29人。此外，该院还聘请了多位国内外知名的财金人士担任兼职教授。

该学院学术成果丰硕，先后承担国家级科研课题数十项，数次荣获全国优秀学术成果奖；该院还与国内外多所著名大学有广泛的学术交流和多方位的教学合作，并于2 0 0 1年设立“黄达——蒙代尔讲座”，这是目前财政金融理论前沿动态的最高层次学术讲座。学院设置了“华泰保险助学金”、“中国建设银行奖学金”等专项奖学金，奖励品学兼优的学生。

财政学专业

财政学专业属于应用经济学科，它主要研究政府部门在资金筹集和使用方面的理论、制度和管理方法，同时也研究企业在生产经营过程中的税收问题。中国人民大学财政学专业是建国后我国最早设立的财政学学科点，在财税领域一直享有很高的学术声望，并被教育部评为财政学专业的国家重点学科。该学科点本着“宽口径、厚基础、高素质”的方针，力求培养既懂财政税收基本理论又通财税实务的应用型人才。几十年来，该学科点培养了大批优秀的毕业生，他们以扎实的理论功底以及良好的业务素质和工作能力，赢得了社会各界的广泛好评。

核心课程：财政学、货币银行学、会计学、公司财务、税收制度与管理、社会保障、国有资产管理、国债市场与管理、资产评估、公共部门财务与管理、企业税务筹划、国际税收、税务代理、所得税会计、计算机税收征管实务等。

就业去向：财政部门、税务部门及政府其他经济管理部门，各大银行及证券公司，会计师事务所和企事业单位的财务部门，以及报社的财经报道部门、高等院校和科研机构等。

税务专业

该专业属于应用经济学科，是近年来社会需求增长较快的一个新设专业，它以企业经营管理中的税务问题为主要研究对象，培养学生理解国家税收政策和税收制度以及分析企业税务发展战略的能力。

核心课程：税收经济学、商品税制、所得税制、财产与其它税制、税务管理、税务会计、国际税收、税务稽查、税务代理、税务筹划、转让定价税务管理、税收电算化、外国税制等。

就业去向：各大公司的税务部、各大银行及企事业单位的财会部门、会计师事务所及税务师事务所等中介机构、政府财税部门等。

金融学专业

该专业是中国人民大学最早设立的专业之一，拥有一批国内外知名的专家学者，师资力量雄厚。近年来不断探索教学改革，广泛开展国际交流，已开办的“中美金融实验班”和与美国哥伦比亚大学联合培养的经济金融硕士，不仅实现了人才教育的国际化，而且大大提高了学生的就业竞争力，受到学生和社会的一致好评。该专业培养高层次的金融人才，要求毕业生具有良好的道德修养、扎实的理论功底、过硬的专业能力、娴熟的英语和计算机操作能力。

核心课程：金融学、公司财务、财政学、国际金融、商业银行业务与经营、保险学、证券投资学、投资银行学、固定收益证券、金融工程学、证券投资技术分析等。

金融工程专业

中国人民大学是教育部最早开设金融工程专业的五所大学之一，该专业2002年开始招生。该专业以现代金融活动为研究对象，以金融创新为核心，综合运用以数理分析为中心的现代金融理论、工具、技术与方法，创造性地解决金融问题的一门新兴金融学科，具有较强的应用性与技术性。主要培养金融产品和金融工具的设计与开发人才、大型企业的财务管理人才、金融技术与开发暨金融风险管理人才。

核心课程：金融学、财政学、金融工程、衍生产品的定价理论、金融数学、公司财务、商业银行业务与经营、证券投资学、计量经济学、随机分析与随机控制、信息经济学、多元统计分析等。

信用管理专业

该专业是教育部2002年批准并开始招生的新专业。该专业以信用信息为研究对象，以信用风险管理为核心，以提供信用产品与服务为宗旨，是集管理、金融、财务分析为一体的新兴边缘学科。

该专业培养具有扎实的经济学和金融学理论基础，掌握数理统计和计量经济基本分析方法，并在信用分析与管理方面具有深厚理论基础和应用能力的高级信用管理专门人才。

核心课程：公司财务、商业银行业务与经营、投资学、公司财务报表分析、管理会计、审计学、信用经济学、企业信用管理、消费者信用管理、银行信用管理、信用风险分析方法与度量、征信与市场调查、资信评估学等。

以上三个专业的就业去向：国内各大银行和金融机构（包括证券公司、信托投资公司、保险公司、财务租赁公司）、外资金融机构、政府金融和经济管理部门、各大新闻媒体以及各大企业的财务和融资部门。

保险专业

该专业培养能从事保险及相关行业实际工作的应用型人才，培养目标是通过四年系统的专业学习，学生应全面掌握保险专业知识、具备较高的专业素质、富有敬业精神及保险职业责任感，毕业后能胜任保险业经营及管理工作，以及相关行业的风险管理工作。

核心课程：货币银行学、公司财务、财政学、证券投资学、保险学、财产保险学、人身保险学、保险法、保险经营与管理、保险精算、保险会计与财务等。

就业去向：保险公司、保险中介机构、保险监管机构、银行与证券部门或其他大中型企业风险管理部门、高等院校及有关咨询服务部门等。

教育部高等教育质量工程第二特色专业“金融学双语实验班”

该实验班于2006年首次招生。每年在财政金融学院各专业的新生理科生源中挑选25名学生，实施金融学人才培养模式创新计划。实验班主干专业课程由国内外知名学者组成的教师队伍讲授，采取双语授课方式。该实验班将培养学生具有国际化视野，成为了解现代金融理论和实务的高级人才。

核心课程：宏观经济学、微观经济学、货币银行学、国际金融、数理统计、数据结构、计量经济学、常微分方程、实变函数、数学规划、金融衍生工具、金融经济学、博弈论与信息经济学、金融工程、金融机构与风险管理、金融计量学、固定收益证券、随机过程、时间序列分析、操作系统与数据库等。学生达到规定的学分要求以后，授予经济学学士学位和理学第二学士学位。优秀学生将直接本硕连读、硕博连读继续深造。

就业去向：毕业生掌握系统的现代金融知识和数理能力，适合在金融管理部门和银行、证券公司、投资银行等银行金融实务部门从事高端专业工作。

中国人民大学金融学专业的就业问题。

我是一名高三学生，通过了人大的自主招生，想要报考金融学专业。1.请问中国人民大学的金融学专业就业情况如何？ 2.和同类学校的金融学专业，如北大、中财、上财比较，哪个好 3.听说人大金融学侧重理论，实践能力不足，是真的吗？日后我希望去外资银行或公司工作，会不会很对路

4、国际上的认可人大金融吗

5、以后应聘时人大金融毕业的学生会不会很被招聘单位欢迎 问题好多！但我确实非常喜欢人大，才会想去深入了解他，谢谢大家的帮助。

美国大学物理专业排名 篇7

课堂教学活动是由教师的教和学生的学所组成的“双边”的“教”与“学”的活动。 实验教学过程中也是如此, 教师的“教”和学生的“学”均是实验教学活动中的主体, 教师是“教”的主体, 学生是“学”的主体, 因此任何一方出现问题均会影响到实验教学的效果。

1 大学物理实验教学中学生“学”的主要问题

大学物理实验教学一般流程是由实验指导教师先介绍和讲解实验目的、实验原理、实验内容等, 然后由学生独立动手操作, 完成实验报告。从学生“学”的角度而言, 目前主要存在的问题有如下几个方面。

1.1 实验预习态度不端正, 预习报告抄袭严重

目前很多高校为了使更多的学生在有限的时间内完成实验, 实验前一般都要求学生进行实验预习, 完成实验预习报告。 实验预习一方面可以提前使学生对实验有一定了解, 从而在有限的课堂实验中提高学习效率, 获得更好的实验效果;另一方面学生可以通过预习发现问题, 带着问题在课堂及实验操作过程中加以解决, 进而加深对实验的理解。 但是, 由于学生对实验预习的认识度不足, 重视程度不够, 缺乏主动学习的积极性, 预习报告基本上是草草了事。

实验原理是实验的重要组成部分, 也是物理实验中最重要、最基本的一环。它包括知识原理、装置原理及操作原理三方面内容。然而大多数学生在预习时抄袭课本中的实验原理, 甚至不加以理解原封不动的照搬书本上的文字, 忽略了重要的实验原理图及公式, 或者实验原理图上丢三落四, 对公式推导过程不理解。 说明学生在实验预习过程中态度不端正, 认识程度不够, 大多数学生认为只要会实验操作, 得出实验数据, 完成实验报告就算完成完成了本实验, 觉得实验预习没有必要。 学生这种错误认识不仅会养成敷衍了事的学习态度, 学习目的不够明确, 而且还会影响实验教学的效率和教学的质量。

1.2 实验主动性意识薄弱, 动手能力差

大学物理实验课程赋予了学生更多的自主学习的机会, 能够有效的提高学生动手能力的一门基础课程。 然而, 由于很多学生习惯了中学的被迫学习方式, 动手能力差, 在大学物理实验过程中就不知所措, 再加上没有养成良好的学习习惯和学习动力, 主动意识薄弱。 认为实验与所学专业关联不大, 在以后的工作中也不适用, 觉得做实验就等于在浪费时间, 容易产生“应付对待”、“依赖老师”及“消极应对”等错误认识。

1.3 实验数据处理重视程度不够, 随意性较大

实验数据的准确性及数据处理的好坏是实验考核需要考虑的重要因素, 因此其重要性不可忽视。但是, 目前许多高校由于实验基础设施落后、师资力量不足等原因, 无法达到一人一台实验设备或小班授课的要求, 这样教师对学生的实验操作及实验结果的考核比较困难。大部分学生认为只要得到了实验数据, 进行了简单的处理就万事大吉, 对实验数据的处理重视程度不够, 随意性较大。

2 大学物理实验教学中教师“教”的主要问题

2.1 教学方法单一, 缺乏灵活性

当前, 大学物理教学一般采用预习、实验、写报告三步来进行[3]。大学物理实验教师教学依旧采用传统的“填鸭式”、“注水式”教学模式:实验课前, 老师实现安排好实验内容, 准备好实验仪器;课上, 老师详细讲解实验原理和操作步骤及注意事项。教学过程中的实验项目运行每次都按部就班, 教师依然是课堂的主体, 学生的主体作用没有得到很好的体现, 只是被动的参与者。 这种灌输式教学方式不利于学生独立思考及创新能力的培养, 也不利于学生动手能力的提高, 违背了大学物理实验教学的目标。

2.2 教学内容陈旧, 缺乏针对性

实验教学内容绝大多数是经典物理的实验内容, 每年的实验内容变化不大, 并且主要以验证性、模拟性及纯测量性实验为主。实验没有充分体现出与现有科技的联系, 这样就降低了学生对物理实验课的兴趣及积极性。另外, 全校所有学生做的实验内容均一样, 缺乏专业与专业之间的区别, 降低了实验与专业的联系, 缺乏针对性。容易让某些专业学生觉得实验与本专业无关, 降低了对实验课的重视度。

2.3 考核模式落后, 缺乏创新性

现有的实验考核一般包括课前预习、 课上实验及数据处理三部分。 老师根据学生的预习报告、实验操作过程及实验结果进行评判给分。 但是, 这种落后的考核模式存在很大的弊端:实验预习过程中, 老师只能看到学生文字性的实验预习报告, 无法对每位学生预习程度进行评判, 仅仅根据字面上的完成情况来判断具有很大的片面性;实验过程中, 由于学生多, 师资力量不足, 往往采用大班或中班形式授课, 教师无法对每位学生的实际操作动手能力进行考核, 也存在较大的片面性;实验结果作为实验过程的最后考核之一, 有的老师过于强调了这一步, 往往忽略了学生实验动手能力的培养, 对实验教学的改革有一定的负面作用。

3 改善非物理专业大学物理实验教学的建议

针对以上非物理专业大学物理实验存在的实际问题, 提出以下改善实验教学模式、提高教学质量的建议。

3.1 提高学生对大学物理实验的认识, 激发学生的实验兴趣

提高教学质量, 加强实验教学, 首先要从观念上改变对实验教学的轻视;其次要建立结构合理的实验教学和实验管理队伍。 对于学生而言, 兴趣是实验教学最好的催化剂。 老师在实验教学中应从激发学生对实验的热情, 在教学中要结合物理学发展史有目的的讲解几个著名实验的设计思想、实验结果和历史沿革, 增强学生对大学物理实验的认识。另外, 让学生意识到生活质量的提高离不开科学技术的发展, 科学技术的进步离不开物理知识的应用, 增强学生对物理实验与科技、生活的联系, 激发学生学习物理实验的兴趣。例如, 在《测定不良导体导热系数》的实验教学中, 老师可以结合生活中的实际例子进行讲解:为什么北方家里的暖气片要使用金属材料, 盖大楼所使用的外墙保温材料为什么使用泡沫材料或多孔材料, 这些均与材料的导热系数有密切联系。

3.2 注重大学物理理论知识及专业与实验的相互关系及衔接

高校开设大学物理实验与大学物理课过程中, 应充分考虑物理理论知识与实验的衔接关系, 尽量不要出现“大学物理实验先行, 理论知识滞后”的现象。理论知识先行, 有利于提高非物理专业学生在物理实验过程中对实验原理的理解, 同时通过实验加深对理论知识的巩固, 避免大学物理与大学物理实验出现“两张皮”。

对于非物理专业学生开设的大学物理实验, 应充分结合各个专业的特征, 有选择的进行实验项目, 尽量做到学有所用, 用有所需的目的。一方面, 加强了专业与物理实验的联系, 另一方面也减轻了学生对非本专业知识的理解障碍, 提高了学生做实验的热情。例如, 电子专业主要是培养学生系统地掌握电子信息技术的基础理论和基本技能, 因此对于本专业学生, 可以压缩力热实验的比例, 适当加大电磁学实验的难度, 增加光纤传输技术实验、液晶电光效应、示波器的原理及使用等实验, 加强物理实验与电子信息技术的联系;对于化学专业及材料专业的学生, 可以选取物理实验中与化学、材料科学联系密切的一些领域, 如热力学实验 (不良导体的导热系数的测定, 固体、液体比热容的测定等) , 材料学实验 (磁滞回线的测量, 介电常数的测定等) [4]。

3.3 完善和加强对学生的实验能力及教师的实验教学考核制度

建立合理科学、准确有效、具有可操作行的考评办法及考核制度, 发挥考核对实验教学的推动作用, 调动学生的实验兴趣及教师的教学热情, 是提高物理实验质量的重要环节。

对于学生而言, 建立和完善的日常实验操作成绩考核及期末实验综合考试考核制度。 日常实验操作成绩包括实验预习、实验操作及实验报告三部分成绩。期末考试测评包括可以通过笔试和实际操作两部分。 通过这样的考核方式不仅可以考核学生的实际动手能力, 而且可以考核学生将所学的理论知识与实验结合的能力。

对于教师而言, 建立和完善学生测评及专家组考核的制度。 学生测评采用问卷调查的形式进行, 将学生对上课老师在课堂上的教学满意度进行测评, 可以在一定程度上评判教师的授课方式是否合适、授课效果是否达到预期;专家组考核采用听课形式进行测评, 通过专家组对授课老师的课堂教学的评价及反馈, 不仅可以起到考核授课教师的作用, 而且还可以让授课教授充分认识到实验教学的不足, 积极改进, 对后期的实验教学起到很好的推动作用。

4 结束语

大学物理实验是大学物理教学中的一个重要组成部分, 它在培养学生严谨的科学态度和工作作风、 提高学生的动手能力, 独立分析、解决问题的能力以及加深对物理理论的理解等方面均起着十分重要的作用。 目前的大学物理应在提高大学物理实验认识度、更新实验内容、改善教学方法、建立和完善教师与学生的考核制度上进行改革, 以适应目前的知识更新趋势, 充分激发学生的学习热情和学习兴趣, 提高教学质量。

摘要：大学物理实验作为理工科学生必修的一门基础实验课程, 在加强学生素质教育、培养创新能力及提高学生的动手能力上有着其他学科不可替代的作用。针对目前非物理专业大学物理实验教学中存在的问题, 结合学生“学”及教师“教”的角度进行分析, 对非物理专业大学物理实验教学进行了积极思考与探索。

关键词：非物理专业,大学物理实验,建议

参考文献

[1]吕斯骅, 等.新编基础物理实验[M].北京:高等教育出版社, 2006.

[2]於黄忠, 倪新蕾.大学物理实验教学中素质教育的思考[J].中山大学学报论丛, 2007, 27 (7) :16-18.

[3]沈璐.理工科高校大学物理实验运行现状及改革对策[J].科技视界, 2015, 32:65-66.

美国核物理专业名校Top 10 篇8

核物理学又称原子核物理学,是20世纪新建立的一个物理学分支。它研究原子核的结构和变化规律,射线束的产生、探测和分析技术,以及与核能、核技术应用有关的物理问题。 在物理学史上,一般以1896年天然放射性的发现作为核物理学的开端。在此后的近四十年时间内,物理学家们主要从事放射性衰变规律和射线性质的研究,并且利用放射性射线对原子核进行了初步的探测。

1919年,物理学家首次用人工方法实现了核反应,并逐步将射线轰击原子核以引起核反应的方法作为原子核研究的主要手段。20世纪40年代前后,核物理学进入了突飞猛进的发展阶段。而后,随着核裂变的发现与第一个链式裂变反应堆的建立,人类开始掌握并控制核能。第二次世界大战末期,美国在日本投放的两颗原子弹就是核能在军事上的实际应用。

1949年,一本名叫《核物理》(Nuclear Physics)的划时代的经典著作问世,这是根据诺贝尔奖得主、物理学大师恩里科·费米(Enrico Fermi)在芝加哥大学讲课手稿所编纂出版的核物理学专著。在著作中,费米精辟地阐述了第二次世界大战期间和战后数年内核物理学所取得的发展成果。该书的问世标志着美国核物理专业的正式成型。

1952年,由伊利诺伊大学教授约翰·M·布莱特(John M. Blatt)和麻省理工学院教授维克托·F·韦斯可夫(Victor F. Weisskopf)合著的《理论核物理》(Theoretical Nuclear Physics)正式出版,这本巨著全面总结了从发现中子到20世纪50年代对原子核基本性质的认识。这本书在出版后的近四十年间一直被美国各大学用作核物理专业的指定教材或参考书,各高校的核物理专业由此进入了高速发展阶段,从原先的核现象定性描述逐步向核理论的系统分析转变,教学和研究内容也不断深化。

进入21世纪以来,基于高科技的迅猛发展,美国各高校对核物理的研究有了许多新进展,主要表现在:

1. 核实验技术和测量精度大幅度提高;

2. 核探测手段和量级不断增加;

3. 核物理与粒子物理及其他学科日益交叉渗透;

4. 对原子核结构的认识层次不断深化。

这些实验技术和理论认识的新发展使核物理学科出现了诸多新的探索领域,主要包括极限核物理、奇异性核物理和中高能核物理等。美国各大学对于自旋极限物理、同位旋极限物理、质量和电荷极限物理、温度和密度极限物理、中高能轻子、核散射和中高能强子核散射等新研究对象进行了深入的分析,揭示了原子核的介子自由度和夸克自由度,并研究了各种强子与原子核内束缚核子的相互作用以及与整个核的相互作用,从而开拓了核物理研究领域的崭新天地。

密歇根州立大学的核物理专业数年来一直排名全美榜首,该专业隶属于物理与天文学系(Physics and Astronomy Department),并建有国家超导回旋加速器实验室(National Superconducting Cyclotron Lab, NSCL),核物理学的研究都在该实验室得以完成。该系的这一专业主要设有核能科学(Nuclear Science)、核天体物理学(Nuclear Astrophysics)和加速器物理学(Accelerator Physics)三个研究方向。

国际学生申请密歇根州立大学核物理专业需要提交TOEFL成绩(iBT最低要求80分,其中写作不低于22分,听力、口语和阅读三部分均不低于19分)或IELTS成绩(最低要求6.5分) 、GRE考试成绩。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。奖学金申请截止日期是1月1日(此日期之后递交的申请仅在仍有空余名额时才被考虑)。申请费为50美元。

网址:http://www.nscl.msu.edu/science/nuclearscience

麻省理工学院设有独立的核能科学与工程系(Department of Nuclear Science and Engineering),系里建有世界顶尖水平的核能科学实验室(Laboratory for Nuclear Science, LNS)和理论物理学研究中心(Center for Theoretical Physics)。该系设有实验核物理与粒子物理学(Experimental Nuclear and Particle Physics)、理论核物理与粒子物理学(Theoretical Nuclear and Particle Physics)两大研究方向。

国际学生申请麻省理工学院核能科学与工程系需要提交TOEFL成绩(iBT最低要求90分)或IELTS成绩(最低要求7.0分) 、GRE考试成绩。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。申请截止日期是1月7日。申请费为75美元。

网址:http://web.mit.edu/nse/

西雅图华盛顿大学建有实验原子核物理与天体物理学研究中心(Center for Experimental Nuclear Physics and Astrophysics, CENPA),核物理专业的研究工作主要由该中心负责展开,其前身为核物理实验室(Nuclear Physics Laboratory)。该中心的主要研究领域包括中微子物理学(Neutrino Physics)、核物理基本对称性研究(Fundamental Symmetries in Nuclear Physics)、轴子(Axions)、重离子实验(Heavy Ion Experiments)、电偶极矩(Electric Dipole Moment)等。

国际学生申请西雅图华盛顿大学核物理专业需要提交TOEFL成绩(iBT最低要求92分)或IELTS成绩(最低要求7.0分) 、GRE考试成绩。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。申请截止日期是1月15日。申请费为75美元。

网址:http://www.npl.washington.edu/

纽约州立大学石溪分校核物理专业隶属于物理与天文学系(Department of Physics & Astronomy)。该系核物理专业分为实验和理论两大模块,前者主要进行核物理与重离子物理(Nuclear and Heavy Ion Physics)方面的研究,后者则包括量子色动力学(Quantum Chromodynamics)、重离子碰撞物理学(Physics of Heavy Ion Collisions)、核天体物理学(Nuclear Astrophysics)与核结构物理学(Nuclear Structure Physics)四大研究方向。

国际学生申请纽约州立大学石溪分校核物理专业需要提交TOEFL成绩(硕士项目iBT最低要求80分,博士项目iBT最低要求为90分)或IELTS成绩(最低要求6.5分,各分项成绩均不低于6.0分) 、GRE考试成绩。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。申请春季入学的截止日期是10月1日,申请秋季入学的截止日期是1月15日。申请费为100美元。

网址:http://tonic.physics.sunysb.edu/

印第安纳大学伯明顿分校核物理专业隶属于物理学系(Department of Physics),目前拥有全职教授24名和博士后研究人员两名,并建有核能理论研究中心(Nuclear Theory Center, NTC)。该专业设有库伦规范(Coulomb Gauge)、相对论核能多体问题(The Relativistic Nuclear Many-Body Problem)、中子星与超新星(Neutron Stars and Supernovae)、分波分析(Partial Wave Analysis)、夸克核物理(Quark Nuclear Physics)与夸克现象学(Quark Phenomenology)等研究领域。

国际学生申请印第安纳大学伯明顿分校核物理专业需要提交TOEFL成绩、GRE考试成绩。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。国际学生的申请截止日期是12月1日(此日期之后递交的申请仅在仍有空余名额时才被考虑)。申请费为65美元。

网址:http://www.indiana.edu/~iubphys/research/nuclear.shtml

耶鲁大学核物理专业隶属于物理学系(Department of Physics),系内设有赖特核结构实验室(A.W. Wright Nuclear Structure Laboratory,WNSL)。该专业下设核结构(Nuclear Structure)、核天体物理(Nuclear Astrophysics)、相对论重离子物理(Relativistic Heavy Ion Physics)三大研究方向。

国际学生申请耶鲁大学核物理专业需要提交TOEFL成绩或IELTS成绩、GRE考试成绩。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。申请截止日期为1月2日。申请费为100美元。

网址:http://wnsl.physics.yale.edu/

加州理工学院核物理专业隶属于物理、数学与天文学分院(Division of Physics, Mathematics & Astronomy),由于学院本身规模较小,因此从事核物理研究的全职教授人数不多,但多年来加州理工学院的核物理专业一直跻身全美前十名,而且核物理学与其他专业的交叉研究非常活跃。目前物理、数学与天文学分院内设有核物理(Nuclear Physics)、基本粒子理论(Elementary Particle Theory)、基本粒子实验(Elementary Particle Experiment)、量子光学与信息(Quantum Optics & Information)等研究方向。

国际学生申请加州理工学院核物理专业需要提交TOEFL成绩或IELTS成绩、GRE考试成绩。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。申请截止日期为1月1日。申请费为80美元。

网址:http://www.pma.caltech.edu/GSR/physresearch.html

杜克大学核物理专业隶属于物理学系(Department of Physics),下设实验核物理(Experimental Nuclear Physics)和理论核物理(Theoretical Nuclear Physics)两大研究方向,并与北卡罗来纳州立大学(North Carolina State University)、北卡罗来纳大学教堂山分校(University of North Carolina at Chapel Hill)联合建立了三校核物理实验室(Triangle Universities Nuclear Laboratory) 。

国际学生申请杜克大学核物理专业需要提交TOEFL成绩(iBT最低要求83分)或IELTS成绩(最低要求7.0分)、GRE考试成绩。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。博士申请截止日期为12月8日,硕士申请截止日期为1月30日。申请费为75美元。

网址:http://www.phy.duke.edu/research/NPTheory/

加州大学伯克利分校设有独立的核能工程系(Department of Nuclear Engineering)。其主要研究方向包括应用核物理(Applied Nuclear Physics),生物核能与放射性物理(Bionuclear and Radiological Physics),能源系统与环境(Energy Systems and the Environment),伦理及技术对社会的影响(Ethics and the Impact of Technology on Society),裂变反应堆分析(Fission Reactor Analysis),燃料循环与放射性废物(Fuel Cycles and Radioactive Waste),核聚变科学技术(Fusion Science and Technology),激光、粒子束流与等离子技术(Laser, Particle Beam, and Plasma Technologies),核能材料与化学(Nuclear Materials and Chemistry),热核水力学(Nuclear Thermal Hydraulics),风险、安全与大规模系统分析(Risk, Safety and Large-Scale Systems Analysis)。

国际学生申请加州大学伯克利分校核物理专业需要提交TOEFL成绩(iBT最低要求68分)或IELTS成绩(最低要求7.0分)、GRE考试成绩。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。申请截止日期为12月17日。申请费为70美元。

网址:http://www.nuc.berkeley.edu/

哥伦比亚大学核物理专业隶属于物理学系(Department of Physics),主要从事高能核物理(High Energy Nuclear Physics)、低能核反应(Lower Energy Nuclear Reactions)、热反应(Hot Reaction)等领域的理论与实验研究。该系设有Nevis实验室(Nevis Laboratories),主要进行核物理和粒子物理方面的系统研究。

国际学生申请哥伦比亚大学核物理专业需要提交TOEFL成绩(iBT成绩最低要求100分)或IELTS成绩(最低要求7.5分) 、GRE考试成绩。其他需要提交的材料有:完整的申请表格、本科成绩单、毕业证书与学位证书、三封推荐信、个人申请陈述和个人简历。申请截止日期为1月3日。申请费为100美元。

网址:http://www.columbia.edu/cu/physics/research/main/nuclearphysics/index.html

美国核物理专业一般设立在物理学系之下,由于核物理研究涉及国家机密,因此美国政府对这一研究领域的掌控相当严格,即使是纯学术的理论研究也对国际申请者设立了较高的门槛。对中国申请者而言,要获得名校的录取,需要注意以下几个方面:

1. 研究背景。专业研究背景是决定申请核物理专业成败的关键。美国核物理专业非常注重申请者在之前的本科及研究生阶段已经做过的科研项目和取得的成果,如果有相关论文(特别是国际论文)发表,将大大增加被录取的几率。

2. 与教授研究方向的契合度。美国名校的核物理教授非常看重申请者过去所从事的研究项目或工作经验与自己研究方向的吻合程度。申请者在申请之前如果能够针对目标学校教授所做的研究进行有针对性的交流和沟通,也能引起对方的兴趣,增加被录取的可能性。