一年级喜欢看的童话故事

一年级喜欢看的童话故事（精选10篇）

一年级喜欢看的童话故事 篇1

鳄鱼在水族王国里是个捣乱分子，当鳄鱼饿的时候总会有一条鱼成为了他的食物，但是当鳄鱼碰到钉子鱼的时候，却败下阵来来，这是为什么呢?

在水族动物的王国里，鳄鱼是个捣乱分子，是鱼的冤家对头。鳄鱼饿了的时候，就从他睡觉的地方冲出来，逮住一条鱼，囫囵个儿吞下去。幸而他一来水里就有旋涡，有浪头，有不平常的动荡。他也就常常被发觉。那时候，所有的鱼都得到了警告。大鱼小鱼就都游开逃命去了。但是鳄鱼早晚总可以逮住一条倒霉的鱼当饭吃。这情形常常发生。每一条鱼都等着倒霉，因为只有靠了机会和运气，才能侥幸逃掉。后来那些鱼都苦恼得受不了啦，可是他们不知道用什么办法摆脱那条饥饿的鳄鱼。

不过，有一天，在他们的一次大会上，一条小钉子鱼自告奋勇，要去挑逗鳄鱼，跟他打一仗，替长期受害的全鱼族报仇雪恨，尽管这样一来他自己是一定要丧命的。所有的鱼都大吃一惊，不过他们不相信他能有多大成就;但是他们让他去试一试，因为他是一个出名的勇敢的小家伙。

第二天，鳄鱼出来找食时，所有别的鱼都游开逃命去了，只有那条小钉子鱼刚好停留在鳄鱼面前，不过离得远一点。他的尾巴和鳍使劲摇摆着，他的三个尖钉子都伸了出来，做好准备，一个在他颈背上，余下的两个在他的嘴两旁。鳄鱼一路冲过来的时候，他看见别的鱼都拚命游开去了，只有这条小鱼一动也不动。他来势汹汹地向前冲一下，那条小鱼就使劲哆嗦一下。他来到小鱼那里，叫那个小东西让开，他好找一条值得一吃的鱼。可是那条小鱼居然说，要跟他打一仗。鳄鱼认为，像这样的挑战，不仅可笑，简直是一种侮辱。任何大大小小、各式各样的鱼，从来都不敢向他挑战。不过，小虽然小，既然挑战，就得应战，他还是向那条小鱼冲去，为的是赶快把他消灭掉。

但是，那条挑战的小鱼缩起他的钉子，让鳄鱼把他吞下去了。当他进到鳄鱼那细皮嫩肉的喉咙的时候，他鼓足了劲儿，伸出他那三个钉子，狠狠地刺进鳄鱼的嫩喉咙的上方和两侧。

鳄鱼被卡住了。他用尽力气想把小鱼咽下去，但是办不到。这时他着慌了：“我不是吞过比这个大得多的鱼，也没卡住吗?这一卡就要了我的命了。”他咳得从头到尾浑身打哆嗦。“难道我真会被卡死吗?那些鱼会多么高兴啊!假如我死在水里，他们会多么畅快地吃我的肉，还要围着我的骨头游泳啊!不行!我一定要到陆地上去!”想到这里，他一面咳着，一面游开去，眼看就要死了。但是他先游回家里，把他所遭遇到的事情告诉他的孩子们，最后悲哀地警告他们说：“我的亲爱的孩子们，不管你们干什么，不管你们吃什么，一定要小心避开小钉子鱼。”随后他向岸上游去，挣扎着上了岸，来到干地上，他就死在那里了。鳄鱼所以不肯死在水里，就是这个缘故。

一年级喜欢看的童话故事 篇2

关键词：一年新生,喜欢上学,注重细节,家校合作,灵活教学

新入学的一年级新生, 正处于从幼儿园到小学的过渡阶段.在这一过程中, 经常会出现下列情况:家长过于溺爱孩子, 教育方法不得当;孩子不适应小学这个新环境;觉得学校的学习很枯燥, 没意思;孩子的心理承受能力、抗挫折能力和人际交往能力较差等原因, 经常出现学生会通过“哭闹、撒泼耍赖、装病”等各种方式逃避上学, 严重者一提到“上学”就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里.因此, 帮助新生尽快克服恐惧、适应小学生活, 能够喜欢上学、快乐学习, 便成为一年教师首当其冲要解决的问题.

一、注重细节, 消除不良情绪

经问卷调查显示:多数新生不喜欢上学, 是因为对“小学”这个新环境的不适应.因此, 要想让新生喜欢上学, 首当其冲的便是要帮助他们尽快地适应环境.而教室的布置, 便成了要精心考虑的首要问题.在教室的布置中, 既要考虑到功能性、美观性, 还要顾及孩子的心理.为了增加孩子对教室的亲切感, 我努力为孩子在教室中营造了一个温馨的家.走进我们的“家”, 处处都有会说话的墙壁.后面有学生喜欢的植物或卡通形象的大型个人评比墙贴;教室左侧的“幸福一家人”向你介绍着每一位家庭成员;“班级小明星”给了每一个孩子展示自己特长的舞台;“团结力量大”上有孩子们合作取得的一个个硕果;各种鲜花在绿色植被的点缀中争相开放;班级的图书角有效地利用了学生们“好书大家看”的资源, 掀起了读书的热潮.而教室四周的“我行我show”更是汇聚了学生引以为傲的作品:有绘画、书法作品、学生优秀的作业展示, 都时刻提示同学们:每一个人都可以通过努力, 获得别人的肯定.当然, 教室中还有最受学生欢迎的一角———“快乐时光”.在那里摆放着学生喜欢的毛绒玩具、音乐盒、卡通人物等.环境造就人才, 置身于这样一个充满着书香、温馨、欢乐、又富有竞争力的环境和氛围中学习生活, 学生们每天都有一种亲切、愉快的良好感觉, 从喜欢教室的布置开始喜欢上学.

除此之外, 还要平等地对待学生, 为每一名学生提供锻炼和展示自己的舞台.每一个孩子都希望得到老师和同学的认可和喜爱.怎样才能让孩子得到老师和同学的认可呢?作为老师, 一定要全面地了解学生的性格特征和能力, 为每一个孩子安排适合他们、并能很好完成的任务, 并及时表扬, 树立其在同学间的威信, 还要为孩子们提供公平、公正竞争的机会.孩子的眼睛是雪亮的, 评价是最客观、公正的.因此, 无论是每天让放学手持班牌, 光荣地带领大家走出校门的同学、一周的进步学生、还是班级的临时班干部, 都是由学生通过举手表决的方式独立评选, 让学生明白:只要通过自己的努力, 就会得到老师和同学们的认可, 被评选出的同学也会更加自豪.这种做法, 也会让学生对于学校的各种要求与规范, 化被动服从为自觉遵守, 消除了孩子心中的烦躁、抵触情绪.

当然还要帮助每一名学生结交新朋友.对于学生来说, 最重要的不是学习成绩, 而是有没有朋友和他一起玩.为了避免有孩子落单, 在刚入学时, 我先带着孩子们一起玩, 教会他们什么是安全、正当的游戏.让后把学生分成组, 研究出适合大家玩的既安全又有趣的多种游戏交给学生, 自由分组进行游戏.

最后, 要让学生体会到老师对他们的爱.面对学困生耐心指导, 不大声斥责;学生受伤, 要及时为他上药;学生生病时, 要提醒他们吃药;细致观察学生的细微变化, 及时帮他们排忧解难;合理的安排、运用自习时间……

只有注重细节, 了解孩子真正需要的是什么, 才能真正走进孩子的心灵, 让孩子感受到来自于老师的温暖与学校生活的快乐, 自然就会向往、喜欢上学.

二、家校合作, 携手成就未来

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“教育的效果取决于学校和家庭的一致性, 如果没有这种一致性, 学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来.”所以, 要让学生喜欢上学, 就一定要与家长紧密合作.但由于家长对于学校和老师的教育方法和方式也有不同的理解, 几乎每一位老师都有被家长误解的时候, 所以怎样让家长和老师的教育达成一致, 形成共识, 共同把孩子教育好、管理好, 就取决于我们老师的沟通艺术了.

(一) 尊重是教师与家长沟通的前提

正如常言所说:“敬人者, 人恒敬之.”营造宽松的气氛, 以平等的身份与家长交谈;以诚相待, 用诚心架起沟通的桥梁.只有诚心诚意, 才能打动家长的心, 使他们愉快地与自己合作.在与家长交谈时, 我不以教育者居高临下的姿态和家长交谈, 不用“必须”、“应该”等词语要求家长怎样做, 孩子犯了错更不会归咎于家长, 而是尊重家长, 积极接纳每一位家长, 把家长当作自己的朋友, 多倾听家长的话, 引导家长提出宝贵建议, 答应家长只要自己能办到的事一定会尽力而为, 如果不能办到的我也坦然相告, 争取家长的谅解.在与家长提出共同促进孩子发展的措施时, 采用商量的口吻, 征求家长的意见, 常用的句式是“您看这行不行”、“您觉得这样好不好”等.这样, 让家长感觉到老师的尊重, 更从感情上也拉近了距离, 与家长的谈话自然就轻松多了, 家长也就会经常主动和老师联系和沟通了.

(二) 换位思考是教师与家长沟通的桥梁

对于孩子刚刚踏入小学校园的家长来说, 他们与孩子一样, 对新环境有着同样的陌生感, 有很多不明白、不适应和担心的地方.作为教师, 一定要从家长的角度考虑问题, 帮助家长尽快适应小学的生活, 消除顾虑.因此, 在入学的第一次家长会时, 详细介绍了学校的作息时间、用品的选择以及需要家长配合使学生养成良好的习惯, 提醒家长学生可能会出现不愿上学的情况及解决办法, 留下了联系方式, 并做了问卷调查.

从问卷中家长最担心的方面入手, 开展工作.在使家长放心把孩子交到老师手中的同时, 能够积极配合老师工作, 共同解决孩子出现的问题.

(三) 灵活的方法是教师与家长沟通的手段

由于家长工作的性质与性格的差异, 在与家长沟通时, 我采用了多种方法, 实现与每一位家长都能定期进行交流.

班级中的每个学生都有“学生在校情况反馈本”.老师把学生在校的表现写在本上, 家长也会把意见以及学生在家的表现在本上与老师进行交流, 针对学生近期内出现的问题, 找到恰当的解决办法;同时利用qq群或班级微信群每天与家长沟通, 不仅及时解决了孩子的问题, 也增进了老师与家长之间的友谊, 并定期在群里上传一些好的教育孩子的方法或书籍, 对家长进行指导.久而久之, 拉近了老师与家长之间的距离, 消除了隔阂, 在思想上达成了共识, 为教育好孩子, 携手共同努力.

三、灵活教学, 体会学习乐趣

导致孩子不喜欢上学的另一种主要原因是:学生觉得行为规范训练很辛苦、很枯燥, 而且多数孩子在学前阶段已经学习了一年级的知识, 当上小学后发现老师讲解的知识已经学过了, 觉得没有新意, 便逐渐对上学失去了兴趣.

(一) 采用多种形式, 进行行为规范的训练

列宁曾明确指出:“判断一个人, 不是根据他自己的表白或对自己的看法, 而是根据他的行为.”养成良好的行为规范, 不仅有利于学生的尽快适应小学的生活, 而且能提高学生的道德素养.

为了避免学生产生畏难和抵触情绪, 我在练习的时候, 采用了多种方法, 经过实践证明, 效果比较显著.

在进行注意力的训练时, 我会先提出训练要求, 再播放古典音乐, 让学生猜音乐表达的内容;或让学生观看“中国经典动画”, 并让学生说出看完动画片的感受.在这种训练中, 学生不仅能增长很多知识, 而且在学习的过程中, 不知不觉地养成了静心、集中注意力学习的习惯.

学会看齐排面、齐步走对于新生来说比较难.于是, 我先进行示范, 再挑选出走步比较好的同学, 分别与其他同学组成小组, 进行练习, 最后通过小组比赛, 来检验学习的成果.学生的荣誉感和求胜心都很强, 不用老师的督促, 都在认真练习, 并在练习的过程中, 总结出自己特有的小窍门.经过几次比赛, 学生已经学会了齐步走, 还有意识地边走边看排面, 效果明显要好于重复、枯燥的集体练习.

(二) 运用游戏教学, 激发学生学习的兴趣

美国心理学家布鲁纳认为:“最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣, 而最能激发学生学习兴趣的莫过于游戏.”因此, 游戏教学不失为吸引孩子注意力、让孩子喜欢学习的一种手段.

所谓“游戏教学”, 就是利用玩游戏让学生从中学到知识的趣味教学.在游戏教学中, 教师要融合特定的教学内容于游戏中, 变静态教学为动态教学, 使学生在轻松、愉快的氛围下有效地掌握知识和发展能力.

为了让学生体会到学习的乐趣、掌握更多的知识, 我设计了很多种游戏.例如:摘苹果、送小动物回家、知识竞答、排排坐、找朋友等游戏, 深受同学们的喜爱.

在讲解“可能性”一课时, 我设计了“抽奖”的游戏.在一个黑色的盒子中放入20个白色乒乓球和1个橙色乒乓球, 让学生来抽奖, 如果抽到橙色球, 就会得到一等奖:笔袋一个.如果抽到紫色球会得到特等奖:文具礼盒一个.学生参与的积极性很高, 在研究如何能抽到奖的同时, 领会到:抽到一等奖的几率很小, 因为只有一个橙色球, 而且根本不可能抽到特等奖, 因为没有紫色球.通过这个游戏, 使学生轻松掌握了知识要点, 同时能够举一反三, 列举出生活中的事例.

运用这种游戏教学, 能够活跃课堂气氛, 使学生在轻松愉快的心情中学会了知识, 同时又充分地激发起学生的学习兴趣和学习主动性, 培养了学生的创新精神, 并且能够帮助一些学生克服“羞于启齿”、“消极”、“自卑”等一些不良心理, 在一定程度上帮助他们改变自己的性格弱点.同时, 也能够促进师生之间的情感交流, 增进彼此的了解, 提高教学效果.

如果老师能够做到以上三点, 并发自内心地关爱学生, 愿意帮助他们解决困难, 我相信:您的学生一定能自信、快乐地进入小学生活, 迈好小学学习的第一步!

参考文献

[1] .叶澜《让课堂焕发生命活力——中国基础教育改革的跨世纪思考之三》, 载《教育参考》1997年第4期, 总第23期

[2] .肖川《我们究竟需要什么样的教育》, 载《教育参考》2000年第5期, 总第42期

[3] .呼和浩特市第三十四中学:《与家长沟通的技巧》

适合一年级小朋友看的童话故事 篇3

“美丽”的小兔

森林里住着一只小兔子，它叫“丑丑”。它的眼睛红红的，像一对红宝石。可是它的毛灰灰的，像是从灰炉里钻出来似的，它觉得自己太丑了，常常一个人躲在家里。

虽然它长得不好看，但是它有一颗无比善良的心。小猴子乐乐的家被大水冲垮了，无家可归。丑丑就让乐乐住在自己的家，还把自己最喜欢吃的巧克力分给乐乐吃。不仅如此，谁头痛、生病了，没钱买药，它都会尽其所能进行帮助。

日子一天天过去了，丑丑还是很孤单。一次，森林里最好看的小兔子美美来找它玩，可丑丑觉得自己太丑了，没脸见它。美美告诉丑丑：“人的外表并不重要，重要的是内在美。”丑丑恍然大悟，它跑了出去，和伙伴们一起尽情地玩耍。

爱吃零食的小白兔

森林里有一座漂亮的小房子，住着小白兔的一家。小白兔样样都好，勤学习、爱劳动、乐助人……可就是有个爱吃零食的坏习惯。小白兔的爸爸妈妈真操了不少心呀！他们为小白兔买了维生素C、黄金搭档、金施尔康……希望能使她有食欲，想吃饭，可小白兔就是觉得这个没味，那个难吃，结果全浪费了。有一天，小白兔在院子里玩，突然就晕倒了。爸爸看见了连忙抱起小白兔，把她送到了医院。山羊大夫给小白兔仔细地检查了一遍，摸着小白兔的头问：“你平时都吃些什么呀？”小白兔低着头说：“糖果、薯片、巧克力……从来不吃米饭和蔬菜。”山羊大夫捋了捋胡子，笑着说：“那就对了，你从不吃米饭和蔬菜，身体长期得不到充足的养分，造成严重的营养不良，所以你才会突然晕倒啊。”小白兔听了这番话，知道了吃零食的坏处，决定要改掉这个坏习惯。

从此以后，小白兔天天吃米饭和蔬菜，身体慢慢结实起来。在一次学校的800米长跑比赛中，还得了第一名的好成绩呢。

骄傲使人落后，谦虚使人进步

小猪和小兔是一个班的同学，小兔学习很棒，每次考试都得第一。而小猪每次考试都是最后，但是小猪很不服气，他发誓要通过努力超过小兔。

于是小猪上课注意听了，按时完成作业，课外也下苦功学习，终于，他的成绩有了明显提高。而小兔因为成绩好，渐渐变地骄傲起来，学习远不如以前努力了。有一天，小猪和小兔要进行比赛。小猪说：“咱们比语文，默写古诗吧！”小兔用瞧不起的眼光说：“比就比，我比你学习好，肯定能比过你。”小猪没搭理骄傲的兔子。他俩请来了鹿老师，便开始比赛了。小兔子感觉自己学习好就一边玩一边写，而小猪却认真地写，写完后还来回的检查。等他们安排的时间到了，鹿老师收回了他们的卷子。很快成绩出来了，鹿老师念到：“小猪一百分，小兔五十五分”。小兔一听顿时傻了眼，坐在地上哭了起来。小猪走到小兔身边，语重心长的说：“不能骄傲，如果骄傲了总有一天会落后的。”小兔惭愧的说：“以后我再也不骄傲了，谢谢你，小猪！”

从此，小兔改掉了骄傲的坏毛病，两个好朋友一起学习，小兔经常帮助小猪。后来，小兔和小猪年年都是班里的三好学生。

镜子

从前有一只小犀牛，老爱说挖苦话。他看见骆驼就说：“驼背佬，驼背佬！”他看见长颈鹿就说：“你去把麻雀抓下来吧！”他看见大象就喊：“喂！皮厚厚的！我都分不清那个是你的鼻子，那个是你的尾巴？”好心肠的大象觉得奇怪。“我对自己的尾巴很满意，并且它不像尾巴。”

“我这算丑吗？”骆驼生气地说，“要是再长出两个驼峰，还会更漂亮。” “他自己才丑哩！”长颈鹿生气了，“让他看看自己的那副丑的嘴脸吧！” 果真，大伙真的搞了一面镜子，就跑去找犀牛。他正好在嘲笑鸵鸟。“喂！你这光腿鸟，连飞都不会飞，还说自己是鸟。”鸵鸟非常委屈，把头埋在地里。“难道你就是个美男子吗？”“当然了，我是长得很漂亮的。”“那你就来看看自己吧！”小犀牛走到镜子面前，就大声喊道：这是什么丑八怪！他鼻子上是什么东西？哈哈哈！……

大家现在才知道，小犀牛是一个只会嘲笑别人的傻瓜。

请客

星期天，小灰兔在家里请伙伴们一起吃饭，因为伙伴们帮他盖了新房。

“叮咚，叮咚。”门铃响了。小灰兔想:一定是客人来了，就连忙去开门。开门一看是小猴。小灰兔赶忙把小猴请进房间，打开电视，问道：“您要开水还是果汁？”“嗯……”小猴思考了一会儿，“果汁吧。”这时，客人们都陆陆续续地来了。小灰兔请客人们做到餐桌前，准备用餐。

小灰兔从厨房中拿出胡萝卜，放到客人面前。可是，只有小灰兔一个人在吃，客人们都呆呆地看小灰兔。小灰兔说：“对不起，对不起。我以为我喜欢吃胡萝卜，你们也喜欢吃呢。”他赶快到厨房中，不一会儿，一碗水灵灵的桃子放到小猴面前；一碗绿油油的青草给了小羊；一碗香喷喷的肉骨头端出来放在了小狗面前；一碗美味的红烧鱼给了小猫；又把一盆嫩嫩的竹叶给了大熊猫。小灰兔看着大家脸上那高兴的神情，心里别提有多高兴了！“今天，请大家来最重要的是要感谢大家，刚才知道菜不对你们的胃口，现在请你们多吃点！”听了小灰兔的话，伙伴们都笑了。大家一边说话一边吃自己面前的食物，非常开心。尤其是小猫不仅把鱼给吃了，还把盘子也舔干净了。

时间过得真快，一转眼的功夫，一顿丰盛的晚餐结束了，小猴说：“时间不早了，我们也该回家了。”

“再见，以后常来我家。”小灰兔热情地说。“你也要常来我们家。”伙伴们异口同声地说。

小白熊与娃娃跳舞

成人喜欢看的童话故事 篇4

有一天，它要到森林里去找吃的，她把七个孩子全叫过来，对它们说：“亲爱的孩子们，我要到森林里去找吃的，你们一定要小心狼。要是让狼进屋，它会把你们全部吃掉的。这个坏蛋常常把自己装成别的样子，但是，你们只要一听到他那沙哑的声音，一看到它那黑黑的爪子，就知道那就是狼。”

小山羊们说：“好妈妈，我们会小心狼的。你去吧，不用担心我们。”老山羊咩咩地叫了几声，就去森林里找吃的去了。

没过多久，想起咚咚咚的敲门声，有人在门外大声喊：“开门哪，我的好孩子。你们的妈妈回来了，还给你们带了好吃的回来。”

小山羊们一听，声音是沙哑的，就知道是狼来了。它们大声说：“我们不开门，你不是我们的妈妈。我们的妈妈说话时，声音很好听，你的声音非常沙哑，你是狼!”

于是，狼跑到药店，买了一颗药，吃了下去，结果嗓子变细了。然后它又回来敲山羊家的门，喊道：”开门哪，我的好孩子。你们的妈妈回来了，还给你们带了好吃的回来。“

可是狼把它的黑爪子搭在了窗户上，小山羊们看到黑爪子就一起叫道：”我们不开门，你不是我们的妈妈，我们的妈妈手是白的，你有黑爪子，你是狼!“

于是，狼来到杂货店，买了点面粉，洒在爪子上，把爪子弄成了白色。

狼第三次跑到山羊家，一面敲门一面说：”开门哪，我的好孩子。你们的妈妈回来了，还给你们带了好吃的回来。“

小山羊们叫道：”你先把脚给我们看看，好让我们知道你是不是我们的妈妈。“狼把爪子伸进窗户，小山羊们看到爪子是白的，就打开了门。

门一开，狼一下子就跳了进来!小山羊们吓坏了，都躲了起来。可是狼把它们都找了出来，全都吞进了肚子，只有最小的山羊没有被发现。狼吃饱了之后，高兴地离开了山羊家，来到一片绿油油的草地上，躺在一棵大树下，开始呼呼地睡起大觉来。

不久，老山羊从森林里回来了。

它的孩子都不见了。它叫它们的名字，都没有人回答她。最后，当它叫到最小的山羊的名字时，一个细细的声音喊叫道：”好妈妈，我在这里。“老山羊找到最小的小羊，把它抱了出来，它一边哭一边说：”呜呜呜，妈妈，狼来了，把哥哥姐姐们都吃掉了。“

老山羊哭着走了出去，最小的山羊也跟在妈妈后面。当它们来到草地上时，狼还躺在大树下睡觉。

老山羊让小羊跑回家，拿来了剪刀和针线。老山羊剪开狼的肚子，六只小羊一个个都跳了出来，全都活着，而且一点也没有受伤，因为狼是把它们整个吞下去的。它们抱着自己的妈妈，高兴得又蹦又跳。

羊妈妈说：”你们去找些大石头来。我们趁这坏蛋还没有醒过来，把石头装到它的肚子里去。"七只小山羊搬来很多石头，往狼肚子里塞;然后山羊妈妈把狼肚皮缝好。

大学生喜欢看的恐怖故事 篇5

凌晨一点，当钟楼的钟声传来时，在那个空荡的实验室里点一盏台灯，然后把一支笔往身后扔……听见笔落的声音了吗?……

我不喜欢当医生，虽然救死扶伤很神圣，虽然在医生的手中可以挽救许多生命，但我们必须更多地面对死亡，死亡——太残酷，我不喜欢!不过，最终我还是屈服在父母的目光之下。二十年来，我已经渐渐习惯了这样的让步，我走进了那所医学院。

我在半年内迅速习惯了死亡的气息，它已经在我的眼中变得麻木。老师让我们不厌其烦地研究着人体的每一个器官，那些曾经有生命停留过的物质在我们的眼中已经变得和一本书、一支笔一样寻常。每当我向高中的同学谈及此时，她们总是用一种不可思议般的目光看着我……医学生的学习就是这样。

我在学校的实验楼里认识了阿玲，她已经大四了，为了考研，她每天在实验室里呆的时间比在寝室还长。因为她的率直，我们一直都比较谈得来。有时我很佩服她的胆量，因为至少我还不敢一个人在实验楼里读书读到深夜。她从不相信关于魂灵、鬼怪的任何传说，对那些爱尖叫的女生也十分不屑，就她的话说：“医学生不该疑神疑鬼的。”

我只是想开个玩笑，真的，仅仅是玩笑，所以我编了个谎言：“凌晨一点，当钟楼的钟声穿来时，在那个空荡的实验室里点一盏台灯，然后把一支笔往身后扔……如果没有笔落地的声音，那么转身看看有什么站在你的身后……”阿玲笑着骂我是个无聊的小丫头，然后就匆匆走进那幢灰色的大楼……

第二天。

她死了，在那间魅惑的实验室里。验尸报告上写着：死于突发性心脏病……

我的心突然悬悬的。

三年后。

我也开始准备考研，我在实验室里呆的时间也越来越长，我也不再相信任何关于魂灵或鬼怪的传说，我已经淡忘了关于阿玲的一切记忆……四年来，“死亡”这个词在我的脑海里已经模糊，它只是一个概念或一些指数——“脑死亡超过6秒将成为永不可逆性的死亡……”

夜晚。也许夜已经很深了吧，几点对我来说已经不重要了，太多的资料和概念堆满我的脑袋。风吹着实验室的窗子吱吱地响，可这一切都不在我的注意范围内。远处的钟楼传来一声低沉的钟声“当——”。低沉的钟声，仿佛黑暗最深处的震撼……我揉揉酸涩的眼睛——那一声钟声像一道闪电，撕破记忆的天幕，我想起三年前自己编过的那个谎言，还有……阿玲!

手里的笔突然变得格外显眼，它仿佛带着一股不安的躁动，带着灰色的魅惑的情绪，带着我的一颗心……我一动不动地盯着它，突然，自己的手仿佛失去大脑的控制，在黑暗中在昏黄的灯光下，划出一道弧线——笔已经扔向身后……心跳，一下、两下……夜依然是静悄悄的!骨髓深处已经有一股凉意在翻腾……不可能!我又拿起另一支笔，往身后扔去……没有，没有预期的声响!骨髓深处一种叫恐惧的东西向身体的每一个毛孔扩张……

我最喜欢看的一本书小学作文 篇6

今天，语文老师在班里举行了读书交流会，在交流会上，同学们八仙过海——各显神通。我也有我自己的书，我的这本书是一本长篇小说，书名是《草房子》作者是曹文轩。

这本作品主要写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。在六年中，他亲眼目睹或直接参加了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时和对尊严的执著坚守的悲枪与优雅，这六年，是他接受人生启蒙的教育。其中让我印象最深刻的是他和同班同学秃鹤之间的故事。

桑桑他原本就知道秃鹤是一个秃子，而且还经常被同学嘲笑。就从那时候，秃鹤每天都带着一顶帽子，无论是上课还是下课帽子都不离头。

有一次，桑桑看到秃鹤正在玩，便跑过去把秃鹤的帽子摘了下来，就这时，和他玩的同学都笑起来，桑桑把帽给了阿恕，秃鹤就向阿恕冲过去，阿恕见情况不妙把帽子丢给了桑桑，桑桑跑下楼，把帽子放到了旗杆的顶上，秃鹤也跟随下来，发现了帽子，刚想上去，被班主任发现了，走过去问秃鹤，秃鹤一五一十地把事情的.经过跟老师讲了，老师把阿恕训了一顿，就当要训桑桑时，桑桑以迅雷不及掩耳之势跳入花丛里躲了起来。

适合小学二年级看的童话故事 篇7

一艘(sōu)铅笔飞船打这儿飞过，飞船里的人们冲他打招呼：“哎呀，你这样好累呀!跟我们走吧，去面包星球待着，多好!”

他摆摆手说：“不，我要在这里待着，哪儿也不去。”

飞船里的人们只好驾驶飞船离开了。

又一艘飞船路过。“跟我们走吧!”船长说，“我们是银河马戏团的，不如你来我们这里走钢索吧!我们到处去表演，人们可爱看了!”

“不了，”芝麻星球上的人说着换了只脚站着，“这儿挺好的，芝麻星球还能旋转呢，你见过能旋转的钢索吗?”

“嗯?那倒没有……”船长捋(lǚ)着自己的胡须说。

“我说对了吧?”芝麻星球上的人一边搭话，一边随着旋转的星球转过半个身子去。

“那么，跟我们合张影吧。”船长拿出他的相机，给芝麻星球上的人拍了一张侧脸，高高兴兴地离开了。

芝麻星球上的人一边旋转着，一边换着脚，远远看去就好像在跳芭蕾。慕名而来的人越来越多，甚至把阳光都挡住了。

为了晒到太阳，芝麻星球上的人不时踮起脚尖，高举着双手，把脖子伸得长长的，看起来就更像是一场芭蕾舞表演了。

飞船上的人们不由鼓起了掌，咔嚓咔嚓拿相机拍个不停。还有些头脑精明些的，抄起大喇叭做起了生意：“瓜子、花生有卖啊!瓜子、花生!还有爆米花、汽水!”

人们吃着瓜子、花生，看着“芭蕾舞表演”，赞叹几声，便都驾驶着飞船离开了，只剩下芝麻星球上的人孤独地站着。这时，一颗小小的、黑乎乎的东西朝他飘了过来。

是什么呢?他伸手握在手心里。原来是一颗西瓜子!一定是人们吃瓜子的时候漏掉的，它能发芽吗?

他弯下腰，把瓜子种在了自己脚下，然后闭上眼睛好好睡了一觉。忽然，他觉得脚底板痒痒的，睁开眼睛，发现一棵碧绿的小芽儿正从脚下伸开两片嫩绿的叶子。

他惊呆了。他弯下腰去看它，跟它说话，对它爱护有加。寒冷时，他用体温温暖那棵小芽;炎热时，他用身体挡住燥热的阳光。他给它浇水，给它唱歌，给它讲他从开飞船的人那里听来的故事。他小心地换着脚站着，不让自己踩伤它。他希望它快快长大。

小瓜苗没有辜(gū)负他的期待。没多久，它就长得又高又壮。芝麻星球上的人已经可以在它的藤蔓(téngwàn)上睡觉了。又过了一阵，它开花了，结了一个瓜。每天，芝麻星球上的人都要沿着藤蔓爬到这颗小瓜身边，给它讲故事。小瓜越长越大，终于长成了如同星球一般巨大的西瓜。

很久很久之后，人们喜欢开着飞船到这颗巨大的西瓜边上参观，听到导游讲芝麻星球的故事，人们总忍不住要问：“那个人呢?他到哪里去了?”

“他去星际环游了。”导游说，“每过一阵，他都会回来看他的瓜，还跟它讲故事。”

五年级学生看的故事梗概 篇8

小石块正安安静静地眯着眼睛享受太阳公公的温暖呢,忽地一下被小板粟给撞了,板粟上的小刺虽然不如石块硬,但也把小石头给扎得痒痒的难受呢.小石头生气了,还没等小板粟反应过来,就用力一推,咕噜一声,小板粟被推进了旁边的水沟里了.

小板粟随着水沟里的水,飘呀飘呀,不一会,飘到了一条小溪里.小板粟又随着溪水,飘呀飘呀,飘呀飘,又随着溪水飘进了一条小河里.

小板粟又随着河水飘呀飘,飘呀飘,不知道飘了多久.小板粟突然停住了.原来,小板粟被一条垂到了河面的柳枝给挡住了.

这时,一只小山羊提着水桶哼着小曲一路晃悠悠地来到了河边.原来,小山羊要打水帮山羊妈妈浇菜地呢.

小山羊走到了柳树下,弯下腰把桶放进了河里看也没看就提了上来.又一路哼着小曲往回走了.到了菜地,小山羊拿起水勺正准备浇水呢,突然咦了一声.原来,水桶里面飘着一个绿色的毛茸茸的东西.

会是什么呢?小山羊好奇地伸手去捞.突然呀的一声惊叫,原来,小山羊的手被板粟上的小刺狠狠地刺了下.小山羊握着被刺痛的小手拔腿就跑.

小板粟被小山羊远远地甩到了旁边的小路上.

一只小兔子蹦蹦跳跳地走了过来.它看见了路边的小板粟.

“这是什么呀?我怎么从来没见过呢?”小兔子好奇地低下了头,伸手去抓小板粟.

适合一二年级孩子看的书 篇9

一是图画书：

《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《云朵面包》、《布鲁姆博士系列》、《给我讲故事系列》、《我爸爸》、《我妈妈》、《大卫，不可以》、《奥莉薇》、《阿文的小毯子》、《我喜欢书》、《是谁嗯嗯在我头上》、《鲸鱼》、《亲爱的小鱼》、《月亮，你好吗？》、《妈妈心、妈妈树》、《“可爱的鼠小弟”系列》、《我也可以飞》、《有个性的羊》、《两棵树》、《凯能行》、《小朵朵和胖沃克》、《逃家小兔》《小熊不刷牙》、《青蛙王子历险记》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《母鸡萝丝去散步》、《“DVD”绘本系列》、《小公主幼儿成长图画书》、《动物绝对不应该穿衣服》、《恐龙的温馨故事系列》、《 “我真棒”幼儿成长图画书》、《彩虹色的花》、《蚂蚁和西瓜》、《达芬奇想飞》、《小象欧利找弟弟》、《小老鼠亚历山大》、《小棕熊的梦》、《小猪闹闹》、《驴小弟变石头》、《蚯蚓的日记》、《艾特熊和赛娜鼠系列》、《庄乐与苏菲系列》、《松鼠先生和月亮》、《小猪的爱情》《比得兔的世界》、《给爸爸的吻》、《苏斯博士双语经典系列》、《我的爸爸叫焦尼》、《三个怪物》、《四个红苹果》、《小猪威利系列》、《月亮狗》、《噼里啪啦系列丛书》、《弗罗拉的花》、《我有友情要出租》、《“无字书棒棒糖卷”丛书》、《德沃夫爷爷的森林小屋》、《小白马》、《风到哪里去了》、《三个强盗》、《月亮，生日快乐》、《阿利的红斗篷》、《“小熊布迪”系列》、《“玛蒂娜”系列》、《聪明豆绘本系列》《长大做个好爷爷》、《我永远爱你》、《爸爸》、《野蔷薇村的故事》、《“兔子帕西一家的奇妙故事丛书》、《洞里洞外的小老鼠》、《查理和萝拉系列》、《派老头和捣乱猫的开心故事系列》、《好居乐农场的趣事”系列》、《不一样的卡梅拉系列》、《爱心树》、《世界经典名家绘本》、《米切尔·恩德的经典绘本系列》、《儿童心灵成长图画书系》、《童趣大师绘本系列》、《绘本图书馆·大师经典系列》、《贝贝熊系列》、《鼹鼠的故事系列》、《一只想当爸爸的熊》、《还有一只羊》、《绘本世界经典童话系列》、《小纽扣的故事系列》、《小兔波力品格养成系列》、《一根羽毛也不能动》《雅各和七个坏蛋》、《一个黑黑、黑黑的故事》、《我绝对绝对不吃番茄》、《维利床下的鬼》、《两棵树》、《小象巴贝尔的故事》、《吃噩梦的小精灵》、《皮皮放屁屁》、《黑兔和白兔》、《是蜗牛开始的！》、《森林中的小老鼠一家》、《一片叶子落下来》、《壁橱里的冒险》、《“怦怦跳”科学图画书》、《一看再看系列》、《庆子绘本》、《每个人都应该知道的100种图画书》、《暖暖心绘本》、《我是小海盗系列》、《无字书系列》……

二是桥梁书：

《福奶奶的神奇笸箩》和《包子狗和面条儿猫的奇境》[这两本是中国出版的第一套图画书]《森林小城》、《想高飞的猫》、《云端之上》、《不一样的手》、《快乐阶梯阅读/第一至五阶梯（30本1套）》、《花袜子小乌鸦成长故事系列》[8本：全都是我的！全都不许做全都没关系！全都有名字！全都很勇敢！全都去做客！全都别吵了！全都会害怕！]、《我爱阅读丛书》（30本）、《超级冒险王(全14册)》、《保妈妈童话系列》（中国作家写的）、《疯狂学校（6册）》、《蒲公英国际大奖小说系列（共6册）》……

三是较厚一点的书：

《火鞋与风鞋》、《公猫拿破仑》、《爱心企鹅》、《我和小姐姐克拉拉》、《跑猪噜噜》、《小女巫》、《小幽灵》、《人鸦》、《小鬼儿》、《小水精》、《香草女巫》、《弗朗兹的故事》、《火车老鼠》、《汪汪先生》、《文身狗》、《一百条裙子》、《小女巫训练营（6本）

推荐适合一二年级孩子看的书 一是图画书：

我最爱看的一本书的六年级作文 篇10

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，人生要是没有书的陪伴，就会变得很乏味，读一本好书，就像是和很多有趣的人交朋友。书可以让人开阔眼界，书可以让人丰富知识，书可以让人展开遐想，所以在生活中，我最喜欢读书了。

在这个学期里，我读了很多的`好书。《安妮日记》，让我明白了人要有毅力，才会战胜困难；读了《查理九世》，让我明白了同学之间要团结一致；读了《雷锋的故事》，让我明白了人要向雷锋一样，助人为乐…...。就是这些书为我打开知识的大门，也让我走进了五彩缤纷的书的世界。在这些书里，我最喜欢的是《今天我是升旗手》，这本书讲的是，男孩子肖晓崇拜英雄，奇想迭出，他心中有一个心愿：当一回学校的升旗手，为此，他团结“学习尖子”林茜茜，帮助“追星族”祝小娜，和包郝、马驭等同学智抓“偷猴贼”，积极参加手拉手活动…，终于他在临近小学毕业时如愿以偿。从这本书中我总能发现我自己，一个淘气的、正直的、善良的、也常常会惹点小事儿的男孩。我真非常佩服主人公肖晓，他为了当一名升旗手，竟然做了这么多好事，真叫人佩服。

这本书让我开阔了眼界，这本书让我丰富了知识，这本书让我展开了遐想，所以在生活中，我最喜欢读《今天我是升旗手》。