省骨干教师培训学习的自我鉴定

省骨干教师培训学习的自我鉴定（精选9篇）

省骨干教师培训学习的自我鉴定 篇1

省骨干教师培训学习自我鉴定

2010年6月我有幸到省教育学院参加了省中学物理骨干教师集中培训，在培训期间我认真聆听了赖大仁教授、李淑华院长、冯贤福老师、黄恕伯老师、王金瑞老师、刘炳昇教授、黄晓标、万晓丹，赖肖冰，王韬老师、刘振亚老师等多位专家的讲座，受益匪浅。我深深感受到，作为一名一线教师，自己对教育理念理解的不够，对教材、教法、学生钻研得不深，发现自己专业水平与优秀教师之间的差距。回来后我就认真开始了为期三个月的在职校本研修。作为一基层教师，我十分珍惜这次培训的机会，是带着厚厚的期望走进培训,又将带着恋恋不舍的心情离开它。为了发扬成绩，克服不足,特作自我鉴定如下：

在教育学院培训期间，本人遵守班级的管理纪律，不迟到、不早退、不旷课。在思想上，我渴望学习、要求上进、肩负责任。在学习上，我认真听讲、思考与记笔记、认真撰写博文进行学习反思，做到理论与实际相结合，希望通过努力提高自己的教育教学理论水平与课堂教学水平。

在单位三个月的在职校本研修阶段，我系统地学习专业知识，热心邀请所在物理组的老师，积极讨论课题研究主题，详细制定课题研究方案，有计划地开展课题研究，定期向全校老师汇报我们的学习成果，举办个人公开教学，让学到的理论知识与实践相结合，接受实践检验。同时本人积极通过博客与培训班的同学交流讨论学习心得体会，交换教学信息，有效促进了本人教学能力的提升。在今后的工作与学习生活中，我将不断地完善自己，会针对发现的问题有的放矢，锤炼自己，会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平、和人际交往能力,争取使自己成为一名合格的省级骨干教师。

省骨干教师培训学习的自我鉴定 篇2

一、下苦功学习新课标, 养成凡事认真的习惯

2001年新一轮课程改革开始了, 我没有《体育与健康课程标准》与课标解读, 当张老师得知这个情况后, 便把他的课程标准和课标读解借给我, 同时叮嘱我用word打一遍, 加深对课标的认识和巩固word的应用。就在那年的暑假, 我把课程标准中各种文字、图表、页码、标点符号一点一点在电脑中打出, 有了属于自己的一本课程标准。如何把课标中的内容牢牢记住, 我还需要下一番工夫, 除了逐页细细阅读以外, 我把课程标准的理念、性质、目标、五个领域……一一抄写在笔记本中, 归类为填空题、选择题、简答题等, 方便自己对于课标内容的记忆;并在夜深人静的时候, 自己朗读录制下来, 利用每天四次的上下班时间, 听自己朗读课标的内容, 逼自己把课标内容牢牢记住。

二、老教师引领, 用心磨课

张老师为了提高我的备课能力, 给我提出了要求:一是坐下来思考。思考课题、教学内容、教学目标;分析学生生理、心理、体能情况;确定教材内容重点、难点, 教学中各部分之间和每个教学环节如何自然过渡, 教法、学法如何呼应;预设问题与对策, 并书写简案。二是模拟上课。模拟的过程中要做到心中有学生, 要体现出教师示范讲解、队伍组织调动、师生的互动等教学情景。模拟结束后要推敲存在的不足, 找出最好的解决办法, 做出完整的实践课教案。三是在课堂实践中再检验。在课堂实践过程中, 再找差距、找不足。四是课后反思。将课堂中发现的问题记录在案, 并积极思考解决之道, 为以后的备课、上课积累经验。通过以上四个步骤的实施, 我的教学能力提升很快。当我有不能解决的难题时, 就登门求教张老师, 张老师总是耐心地释疑解惑, 这让我对体育教学有了更深层次的领悟。

三、异地教学处乱不惊, 因势利导从容面对

当教学能力和业务能力不断稳步提高后, 我于2006年经区教育股推荐, 参加市级优质课比赛。比赛采用异地教学的方式, 课前仅能与学生见面10分钟, 又因在比赛前下起小雨, 主办方临时决定:教学地点变更为室内大教室授课, 教学时间改为25分钟, 同时要求教学内容、教学环节不许减少, 使比赛的难度加大许多。但我凭着多年一丝不苟备课、教学的经验, 并没有感到一丝慌张。迅速拟出了室内场授课的预案, 并确定了教材内容和时间分配, 信心十足地做好了上课的一切准备。比赛中, 我落落大方、从容应对, 不动声色地将有些心慌、偏离原定练习区域的学生引导回来, 并使学生们在我的课堂上微微出汗、脸露笑容, 获得了良好的学习效果。这节课也经市教育局推荐, 报送省厅基础教研室, 获得了省级优质课一等奖。

四、参加各种比赛历练自己, 参加“学体”教研提高自己

2006年我接到驿城区教体局教育股通知, 准备参加区青年体育教师技能比赛, 这时候, 课标的主要内容我早已牢记在胸, 历年自费订阅的《中国学校体育》和相关体育书籍也已反复全部浏览数遍。凭借着理论知识的扎实根基, 使我在区级、市级比赛中脱颖而出, 代表驻马店市参加省级比赛, 在课标考试这一项中, 仅用时30分钟即已完成。在主办方命题教案写作和说课项目中, 也因有多次模拟教学和异地教学的经验, 非常顺利地通过了, 最终获得了省级二等奖。

2006年, 适逢《中国学校体育》一线话题栏目开通, 回想张育老师对我这些年成长中的指导与帮助, 满怀感激之情写下了“登门拜访”一文, 发表于《中国学校体育》2006年第10期。此后, 虽多次投稿被退, 但我并不气馁, 而是静下心来慢慢品读栏目的文章, 熟悉文章结构、素材的选择、构思的巧妙。此后, 加强实践运用, 累积写作素材, 不久, 又有“因地制宜教攀爬”一文获得发表。

2006年, 《中国学校体育》官方博客网站开通, 我立即加入到这个队伍中。虚心观摩博友上传的优秀教学博文和视频, 努力提升自己的业务水平;积极参与博客圈定期推出热点话题的讨论, 在与博友们的讨论和交流过程中, 拓宽了我的视野, 增长了见闻。博文“保障体育教学安全的做法”被《中国学校体育》杂志选中, 发表于2007年第10期。

五、自学电脑, 服务教学

当我看到别的学科运用电脑教学, 获得事半功倍的效果时, 我便开始自修电脑知识, 自费购买书籍, 边学边练, 逐步掌握导入图片、音频、视频等多媒体技术, 还逐步学习了与flash相关的软件——swish文字特效、swift3d效果软件, 同时还学习了photoshop图片制作, 以及音频剪辑wave和视频剪辑pr e m ier e工具等, 掌握了以flash为主制作课件的技能。2003年, 市级教学论文“运用flash制作体育教学CAI课件”获得市级论文三等奖;2004年, 与王岩老师合作的《明明上学》获得省级课件一等奖;2005年, 与杜改成老师合作的数学课件《长方形周长》获得省级课件二等奖。

省骨干历史教师研修学习体会 篇3

带着期望，带着梦想，更带着责任和使命，我来到了省城西安，来到了位于古城南门历史悠久的关中书院——西安文理学院分院。一进校门就被这里宁静祥和、古色古香的环境震惊了。尤其是门口的“学高为师，身正为范”的警言，还有威严的孔子像，给人很深的警示和高深的文化氛围。

开学第一天，全天报到，熟悉环境，了解学院和学员，熟悉所学课程和时间等。

第二天，是我非常景仰的83中xx老师讲课，他的课题是《高中历史教学案例分析》，李老师知识渊博、旁征博引、观点独特新颖、思维活跃、教学方法更是灵活多变，课堂丰富多彩。他的眼中有学生，他的课堂有“人”、有思想。他善于运用新材料新情景，尤其是能激发学生兴趣、扩大学生视野和提升价值。他有句名言“用激情燃烧激情，以智慧点燃智慧”真的深深的印在了我的心里。他特别注重倾听、表达、回应。倾听学生心声，表达自己观点，关注回应。他的课堂关注人物，尤其是平凡人生的经历，这也是近几年高考关注的“大历史小人物”他关注教材与棵标的结合、关注历史与现实的结合，在学习中借鉴，在借鉴中思考，在思考中成长！他的激情，他的方法，他的智慧，他的思维我受益非浅！他的总结语“教材变了，课堂不会变；发放变了，课堂不会变；观念变了，课堂就会变；课堂变了，学生就会变”使我感悟颇深。……

下午是文理学院xxx老师的《呵护健康 享受成长》，李老师的课把深奥的心理学用游戏和我们互动，用质朴的语言带我们进入梦境，放松心理，回到童年，回首往事，净化心灵……他的人生理论“认识自己，自我接纳”，健康理论“承认自己，尊重宽容”，健康成长法则“让昨天成为昨天，人生没有明天，只有当下”“先处理好心情，后处理好事情，脾气来了福气就跑了，顺其自然”“沟通品质决定生命品质，要改变别人先改变自己”“你的问题主要在于读书不多而想的太多，想的太多而做的太少”“成长就是一个不断发现过去的自己是一个傻逼的过程”“如果你太在意别人的看法，那么你的生活将变成一件裤衩，别人放什么屁你都得接着”等，李老师的课使我们终身收益，并指导我们的人生、做人、工作等。

第三天，开办典礼，参观文理学院，参观关中古代民间艺术展市和彩陶馆。

下午去83中学习xx老师的高三复习课《中华文明的成熟与繁荣——秦汉、隋唐、宋元》，他先提问展示阶段特征，主要从政治来分析特征，包括中央管制、中央集权、选官制度和监察制度的完善来引领学生不断回忆所学总结特征，整节课容量大、问题新、材料新并融会中外贯通古今，注重历史问题的现实思考，现实问题历史的借鉴，如古今中外历史上的监察制度、廉政建设，中国古代就有高薪养廉等材料应用独特新颖能激发学生兴趣，启发学生思维，关注学生成长，蕴涵人文主义风格。我特别欣赏李老师的课，他的课使我终身收益，我会在我的课堂学习借鉴李老师的思维、风格、方法等，继续深入新课改理念，以学生为本，注重细节，提升课堂的有效性、艺术性、思想性。

第四天，xx老师《对历史课堂教学改革的再思考》李老师学问高深，高屋建瓴，深入浅出，分析了教育的本质和历史教育的责任、历史教学面临的问题和困惑、当前历史教学的犯式等。

下午xx老师《古代关中科技成就寻觅》讲述关中学多名人及发明，并和教科书相连系，特别受欢迎。

第五天xx老师《以人为本 我的历史教学设计》，提出让学生学会基本的生存能力、为学生发展方向提供借鉴、培养学生发现分析评价能力，强调历史教育的人文性、重要性、不可缺性，以及对新课改的意见和高考应注重普通学校一般学生的能力等。她的格言“爱历史就是爱自己”。

下午，耿院长的《西安建都的历史与长安文化的特点和地位》都是他辛勤研究的最新课题。

第六天，江苏市昆山中学沈为慧老师《高中历史教学漫谈》，他是个普通平凡的老师，专科毕业，农村任教，但善于发现问题，乐于学习研究，后考到安徽一所县中，继续发现问题，研究教材，发表了许多论文专著，成为安徽省和江苏省的学科带头人。他特别强调教师的专业素养，教师对教材的理解和把握的重要性，注重教材知识背后的历史背景，挖掘教材没有的前因后果，把历史分析的相当透彻，不盲从教材，从另类角度审视和解读教材，对教材提出了很多自己独特的见解。还指导教授我们如何写论文。他的课很精彩，他的思维很敏锐，他的视角很奇特，他拥有平凡坎坷的人生经历，却有永不放弃的追求和直灼的梦想，他是我真正学习，从心里敬佩的好老师，他的课，他的风格，他的激情，他的智慧，他的思维我终生难忘！……

下午自由学习，学员相互交流，有的学员有管理能力，有的视角新观点独特，有的默默无为却敢于务实追求。

第七天，贾俊侠老师《中学历史中的历史教学与历史科研》，作为大学教授的她很关注中学历史教学，审视中学历史教育，研究历史教育存在的问题和现实环境中历史教师面临的尴尬与境遇，还指引我们如何写好论文。她的《陕西人文旅游》很受学生欢迎，她的课有“人”关注学生个性、心理和发展。她的格言“既然选择了历史，你就得对得起历史”。

下午去83中观摩学习马老师的《抗日战争》，课堂生动活拨，师生互动有火花，故事感人切合学生实际，材料应用也很到位，尤其是最后由一道日本考试题设置的探究问题，学生的总结“我们该怎么办”时，学生畅所欲言，很是难得，是课堂的自然生成，是整节课的亮点和高潮，我感触很深。我的学生也能这样该多好！我的课堂也能这么精彩该多美妙！

省骨干教师培训学习的自我鉴定 篇4

这是一次学习之旅。开班典礼上，省委宣传部部长谌贻琴的讲话较为全面、深刻地阐述了当前加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，为在新时期加强和改进未成年人思想道德建设提供了方向；省教育厅连处长的《贵州省未成年人思想道德建设思考》系统地分析了未成年人思想道德建设思考面临的问题，分析存在的原因，解决的办法等，为我们理性地思考未成年人思想道德建设提供了思路；贵州大学教授谢萍老师的《教师人文素养》为我们进行未成年人思想道德建设找到了基点；师大心理学何克教授的《中学生心理特点及心理健康分析指导》为我们进行未成年人思想道德建设提供了方法；贵州未教所李婧科长的《未成年人违法犯罪的思考》为我们进行未成年人思想道德建设提供了法律依据。省研究室副主任，研究员吴祖平的《走特色社会主义道路、构建社会主义核心价值体系》为我们培养下一代社会主义合格的接班人指明了方向。这是一次精神之旅。团校老师组织的《励志训练在未成年人工作中的运用》教会我们团队的作用，沟通的力量，改变了我们为教育而教育的传统思想，让我们认识到励志在细节中成长，素质在团队中茁壮；观看“祖国好，家乡美”短片，让我们感受到家乡祖国的美好，激发起为家乡为祖国而投身教育的热情；春晖中心蔡老师的《播洒感恩的种子》激励着全体学员，使我们的思想为之震动，精神为之改变；特别是贵州省道德模范彭旸投身山区六年的事迹，更是像一股清泉，洗涤着我们的灵魂，觉得这平时的渺小庸俗都在她的面前暴露无余，觉得这人活着的意义突然之间得到了升华，心胸为之开阔。

这是一次友谊之旅。省团校组织的形式多样的、内容各异的分组讨论，让来自全省各地州市的123名学员，彼此之间得到了沟通，各校的办学特色得到了彰

显，彼此之间的友情在接触中建立，在互相学习中浓郁；联欢晚会内容精练，但形式多样，各地教师尽显风流，尽展才艺，学员之间，师生之间也在歌舞中、逗趣中加强了解，升华友情。

一、贵州省政法委、贵州大学法学硕士生课外辅导教师、贵州省演讲与口才协会副秘书长、全国演讲大赛评委牛贵军老师讲授的《德育教育、学校是根本》，提出了：“九字”教育，既“天地人”、“精气神”、“真善美”。

1、“天”字教育：指培养仰望天空的学生，即培养树立远大理想的学生；

2、“地”字教育：指培养热爱家乡故土的学生；

3、“人”字教育：指培养孝顺父母的学生；

4、“精“字教育：指培养朝气蓬勃的学生；

5、“气”字教育：指培养大气的学生，即胸怀宽广的学生；

6、“神”字教育：指培养意志坚强、有耐性的学生；

7、“真”字教育：指培养诚实守信的学生；

8、“善”字教育：指培养有仁爱之心的学生；

9、“美”字教育：指培养博学而有内涵的学生。

二、贵州大学教授谢萍老师讲授的《教师人文素养》中指出：没有爱就没有一切，没有爱就没有阳光。作为教师，要将爱贯穿整个教育工作的始终，教育才能成功。谢教授引用了马斯洛的对人的“改变流程”：心态—态度—行为—习惯—个性—人生。谢教授还用了“五个模块”作了详细的讲解：

1、老师要在夹缝中坚守信念；

2、要在实践中不断反思自己的行为；

3、在学习中吸收营养；

4、在阳光中快乐工作；

5、在讲台上尽展职业风采。

三、全国道德模范、大学讲师彭旸老师放弃出国读博机会、深入贵州贫困山区六枝六枝梭嘠乡小学支教六年，给孩子们带来知识和希望。

彭旸老师是我们教师队伍的骄傲，是我们学习的榜样。课堂上，彭旸老师一个个感人的故事，使整个课堂气氛别的紧张起来，大部分听课的学员都暗暗地流下了感人的泪水，其中一个学员当场哭着发出了自己的感言。来自全省8个地区的一线德育工作者此时都感觉到自己是那么的渺小、那么的不值一提。

四、贵州省团校高级讲师李志东老师的《教师礼仪》教育，更加规范了我们

作为教师在文明礼貌、文明素养、言行举止等方面的模范作用，使教师更加职业化。

1、礼是表示对人敬意的统称。礼者，敬人也。礼的两个层次是：尊敬（下级对上级），客气（上级对下级）；礼的两种方式：语言、行为；礼貌用语五声十字: 你好！谢谢！请！对不起！再见！。

2、礼仪的分类：教师礼仪；公共礼仪；行政礼仪；商务礼仪；服务礼仪；青年礼仪。

3、教师礼仪：是教师在教学岗位及日常生活中所表现出的符合教师职业素养、为人师表的言行举止、风格风貌。为教育、教学工作服务，是礼仪的一个分支，是所有礼仪的基础。

特点：师范性强制性稳定性。

范：就是模范，可为人的榜样---蔡元培

美之形：优雅的姿态；赏心悦目的外表；

灿烂的笑容。

美之质：深厚的文化底蕴。

省骨干教师培训总结 篇5

目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨乌云见天日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的21天，但这21天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。

其实，培训是一个反思进步的过程。21天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的科学，并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为科学老师的我更要关注的是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”!

此外，我还认识到：一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我认识到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。

对于科学教师来说，只有反思性学习才会有效的促进自我更新取向的专业化发展，才会把更多更优良的课带给学生。教师的经验也并不能自动成为教师学习和培训的资源。只有实践加反思才会使经验成为教师学习的资源。教师的经验好比宝库，开启的钥匙就是反思，从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。

要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一。

第三，加强交流。

他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习――反思――研究――实践”相结合的专业发展之路。

省骨干教师先进事迹 篇6

——记省骨干教师谭志祥的先进事迹

谭志祥是抛沙小学的一名教师。之前，在成县化垭学区工作12年。自1987年7月参加工作以来,就投身弄粗农村山区教育事业。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们和家长眼中的谭老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的谭老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是他对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、积极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名教师，他能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要他学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

他不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里他依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、以爱心，成为学生的良师益友

没有爱就没有教育。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”他是这样说，也是这样做的。他的班上有一位学困生张岩岩，母亲过逝早，父亲离家，生活全靠七十多岁的爷爷、奶奶。经常逃学，常和闲散人员混在一起，爷爷、奶奶没办法。自己又经常被同学欺负。对他这样的学生，他总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，并安排优秀学生帮扶，他们天天早晨一起坚持长跑，一起学习，双休日叫到家里辅导功课，其母经常给他缝补、淘洗衣服，做好吃的饭菜，并给他们讲一些做人的道理。积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。时间长了，他的思想慢慢地发生了转变，学习成绩不断上升，小学毕业时统考成绩名列前矛。在给老师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

三、打铁还得自身硬，注重德能修养

他在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。他勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，他从无怨言，默默工作，尽心竭力做好领导交给自己的每一项任务。多年来从事毕业班教学，特别是近十年来，平均每两年带一届毕业班，他所带的学生的各科成绩的优分率、及格率均名列前茅，其中06年、07年毕业升学考试成绩居全县一二名。特别是学困生转化率直线飙升，深受学生家长的好评。

在搞好本职工作的同时，他还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入小学起，他就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

省骨干教师培训学习的自我鉴定 篇7

怀着对体育事业的热爱，带着对知识的渴望，来到“临沂”这座美丽的城市，进入临沂大学体育学院进行了为期10天的“省培计划（2013）”——紧缺薄弱学科体育骨干教师培训。在短短的10天里，我们感受到了临大体院领导、杜志娟老师的热情服务和真诚相待，我们也感受到了临大体院蓬勃向上的学习氛围，我们接触到了来自全省近百名同学，通过交流、研讨，丰富了自己的思维，结下了深厚的友谊。

在省培过程中，我们面对面听取了国家级教育大师的讲课，感受到了教授、专家高屋建瓴的研究成果，感受到了他们平易近人、诲人不倦的教学风格。一次次签名；一次次合影；一次次提问；一次次解析；一次次掌声无不表达了同学们对教授的尊敬和对知识的渴求。在培训即将结束之际，我认真的写出本次学习总结。

一、面对面跟张志勇教授学追求有效合理的体育教学

张志勇教授就追求合理、有效的体育教学提出了当前体育课程教学中存在的基本问题，从把握体育教学的本质与趋势，理解《标准》的核心价值，以合理有效的理念，把《标准》落实到教学实处三个方面探讨了相关问题。

张志勇教授讲授了“追求合理、有效的体育教学”中应该从什么地方入手，应该注意的问题等，丰富了大家的知识结构，开阔了眼界，拓宽了思路，激发大家积极投身教学和学术研究的热情。

二、面对面跟毛振明教授学新课程标准下“体育课程教学科学化的几个问题”

毛教授的课不讲高深的理论，他通过自己多年的潜心研究和总结，结合实例与亲身感受，深入浅出的向我们讲授了“如何让学生学懂、如何让学生学会、如何让学生学乐”三个问题。他通过鲜活的事例对比，让我们很容易的就能接受他的观点。例如：他通过发达国家人们体育知识普及与我国公民体育知识匮乏在同一事件发生时不同结果的对比，让我对自己在常态课中只注重技能学习忽视体育知识的传授可能会给学生带来的害处有了清醒的认识。回到学校后，我一定对照毛教授的讲解，对以前教案进行修改，每节课至少向学生传授一个小的体育知识点，积少成多，实实在在的为学生终身体育做点实事。

毛教授还形象的把体育教学内容形象的比喻成“饭”、“菜”、“佐料”、“药”，形象的阐述了一名优秀的体育教师，如何在体育教学中让全体学生都能既学到知识技能又能提高对体育课的兴趣。毛教授先站在专家的角度用自己参加体育锻炼的亲身感受——“全身出汗、身体适度锻炼后的那种惬意和心理的满足”来讲述自己对体育课的意义进行诠释，得出不流汗、没有挑战自我的体育课不是好课，上这样的体育课的老师不是好老师的结论，让我一下就明白了新课标对体育课的要求，简单明了，印象深刻。

听了毛教授的课，让我深刻领会到体育课对学生锻炼效果的判断方法与评价标准。回去后，一定牢记这些标准，在课堂上勤于观察学生的状态，使自己的体育课练习密度适中，注重对学生知识与技能的培养；要学会用正面的评价来激发学生的练习兴趣，真正让学生体会到运动的乐趣；要注重培养学生自主学习的能力，强调精讲多练，打造高效课堂；使学生“在学中乐，在乐中学”。

三、全面解读沂蒙精神这一红色文化的内涵我们又听取了临大党委书记丁凤云书记的“沂蒙精神与社会主义核心价值体系的构建”的报告。丁书记在报告中从三个方面对沂蒙精神的形成与弘扬进行了详细阐述，一是沂蒙精神的形成可概括为四个阶段，即沂蒙精神诞生于战火纷飞的革命时期，发展于社会主义建设时期，完善于改革开放时期，升华于大美临沂建设时期。这四个阶段一脉相承，始终围绕着党群关系和社会主义核心价值体系而发展。二是打造三个品牌，弘扬沂蒙精神。临沂市委市政府通

过举行大规模的沂蒙精神研讨会、各种大型宣传活动和把沂蒙精神承载的红色文化搬上银幕、电视和舞台以及大力加强爱国主义教育基地建设和培育发展红色文化产业等方式，着力打造了沂蒙精神政治品牌、红色文艺精品品牌和红色文化产业品牌的三大品牌，使沂蒙精神由区域推向全国，并成为社科理论界研究关注的重大课题，形成了重大的品牌效应。三是实施红色文化育人工程，培育具有沂蒙精神特质的大学生。根据区域社会需求，临沂大学党委提出了“三三三六”红色育人工程，通过全面推进红色文化“三进”工作（即进校园、进课堂、进头脑）、全力开展大学生“三下”实践（即下基地、下农村、下工厂）、全员参与红色文化“三研”项目（即研编红色教材、研究红色课题、研发红色产品）、全心做好红色文化“六个一”活动（即一场军训、一场红歌会、一场红色运动会、一场红色演讲比赛、一次红色文化高端论坛、一次红色育人评先树优）等系统工作或活动，形成红色育人模式，建设红色校园，让沂蒙精神成为塑造当代大学生的思想武器。

在这次省培中，还有幸听了孙晋海对“初中体育的科研方法”的阐述，秦泗胜老师对“阳光的心态与健康的身体共舞”陈飞星教授“拓展训练与体育教学”的精彩讲述，王雪芹教授的“儿童少年的体育锻炼与义务监督”等专家、教授的精彩课堂。每节课都精彩纷呈、意义深刻。

省骨干教师培训学习的自我鉴定 篇8

今年第一批重点检查从5月11日开始，到7月底已基本结束。为了总结经验，保质保量地完成好今年重点检查任务，经研究，省局决定举办全省重点企业税收专项检查业务骨干培训班，通过再培训，再动员，以此拉开今年全省第二批重点检查序幕。下面，我讲三个问题。

一、认真总结借鉴第一批重点检查取得的经验

今年第一批重点检查由省局稽查局牵头组织，征管、税政、法制、计财等部门通力合作，调集省、市、县三级稽查骨干共323人，组成6个片区检查组、61个检查小组，对医药、电力、化工、石油行业的81户企业进行了检查，检查发现有79户企业有涉税问题。第一批重点检查取得的成效主要体现在以下几点。

一是促进了收入任务的完成。经省局稽查局案件审理委员会审理，查补总额两亿多元，查补税款在1000万元以上的企业有1户。二是有力促进了治税环境的改善，推进了依法治税。一方面，被查企业积极配合，开展自查。今年3月，省局在安排部署今年税收专项检查工作的同时，确定并上网公布了重点检查的对象。主管国税机关借助重点检查的威慑力，加强税收宣传，积极发动企业自查。首批检查的企业中，有30户企业自查查出了问题，自查应补税7,581.3万元（其中欠税1,496.4万元），户平267.3万元。自查应补缴税款在100万元以上、1,000万元以下的9户，1,000万元以上的3户。另一方面，被查地区国税局领导积极主动向地方党政汇报省局统一组织的重点检查的意义和目的，从而得到了当地党政的理解和支持。泸州市市长、资阳、遂宁、达州等市的常务副市长等党政领导多次接见检查人员，请检查组严格执法，并要求当地国税机关搞好工作协调和后勤保障工作。三是通过检查进一步掌握了纳税人和国税部门在执行税收法律、法规和政策方面的真实情况，发现了税收征管上的漏洞和薄弱环节，为提出稽查建议，加强征管基础工作获得了真实信息。四是通过重点检查“火线”练兵，锻炼了稽查队伍，参加检查的全体人员充分发扬传、帮、带精神，虚心学习，刻苦钻研，在实践中提高了业务素质和稽查技能。同时严格遵守各项廉洁自律规定，严格执法，文明稽查，树立了良好的国税形象，受到了地方党政和广大纳税人的一致好评。总之，第一批重点检查的成效是显著的，省局党组对同志们的工作是满意的。在此，我代表省局党组和省局重点检查领导小组向参战的全体检查人员致以崇高的敬意，并表示衷心的感谢。

总结回顾第一批重点检查，有以下经验值得我们在第二批重点检查中很好地借鉴。

（一）领导重视，思想统一是搞好重点检查的前提。我省国税系统开展重点检查能取得显著成效，首先是由于省局领导高度重视，全局上下思想统一。在年初召开的全省国税工作会议上，省局主持工作的ＸＸＸ副局长要求各级国税机关统一思想，统一行动，把重点检查作为全局性的重要工作落实到位。在5月初召开的税收专项检查动员培训会上，当时省局分管稽查工作的ＸＸＸ副局长专程到会作动员报告，宣讲重点检查的目标任务、工作重点、方法步骤和工作纪律，进一步统一了思想认识。重点检查需要大量的办案经费，省局领导决定在向下分配稽查办案补助经费时带帽核拨，给予充分保障。特别是在重点检查攻坚克难的关键时刻，省局领导深入一线指导工作，果断决策，使全体检查人员深受鼓舞，坚定了完成任务的信心。

（二）文明稽查，秉公执法是搞好重点检查的保证。参战的检查人员坚持文明稽查，在执法中服好务，在服务中执好法。如发现财务管理上的问题，及时提出改进建议；对纳税申报中的偏差，耐心向企业作好宣传解释；对纳税上有争议的问题，倾听被查企业的陈述意见并写入《稽查报告》。与此同时，全体检查人员在检查工作中严格遵守廉政纪律，涌现了不少拒腐蚀绝不沾的典型。如广元检查小组在即将与被查企业对账前，某电力公司暗地向检查人员送现金1.5万元，某发电厂也以“加班补助”的名义向检查小组送现金4,000元。为了不影响检查后期的对账工作，他们将钱存入了企业的开户银行账上，在检查结束后告知了企业。绵阳检查小组的张志华同志在与某被查企业对账时，该企业财会人员趁机将价值一万元的购物券塞入其手提包内，张志华同志发现后立即向检查组汇报并退还给了该企业。检查人员严格执法、文明稽查的工作作风和拒绝钱权交易的凛然正气赢得了被查企业、当地党政和当地国税部门的好评。

（三）敦促企业自查是扩大重点检查战果的有效方式。以省局稽查局为执法主体开展分片交叉检查，有效地排除了地方保护的干扰，对有问题的企业形成了高压态势。所谓“上兵伐谋。”我们利用被查企业的这种心态，把自查作为税收专项检查的重要环节，积极倡导自查，并给企业组织实施自查以充分的时间，从而收到了“不战而屈人之兵”的效果。

（四）查补收入就地入库是增强重点检查合力的重要原因。遵照财政部关于取消“稽查收入专户”的规定和省局领导“不与基层争利益”的批示，从去年起我们废止了“下查上收”，凡省局稽查局直接办案和组织检查查补的税款、滞纳金及罚款，全部由主管国税机关就地入库，深受地方党政领导和当地国税机关欢迎。在以省局稽查局为执法主体的重点检查工作中，检查效果与地方政府的财政利益和当地国税机关的收入任务息息相关，紧紧相连，使得他们能与省局检查组心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳。许多地方党政的主要领导同志多次亲切慰问检查组全体同志，坚定不移地支持依法稽查，秉公执法，同时要求被查单位积极主动地配合检查，为专项检查营造良好的外部环境；被查地区国税机关全力以赴搞好后勤服务和工作联络，为省局检查组提供了良好的工作与生活条件。

（五）信息流畅是提高重点检查效率的必要条件。省局稽查局开通了重点检查网站，建立了重点检查数据库，使领导小组办公室与分布在10个市的6个片区检查组以及分布在33个县区的61个检查小组实现了远程通信，信息共享。特别是政策业务上网请示、解答和稽查报告上网报送、批复，极大地提高了工作效率；行动指令、情况通报和预警信息上网发布，强化了省局重点检查领导小组办公室在整个重点检查工作中的中心地位及枢纽作用，形成了上下一体、信息流畅、反应灵敏、指挥有力的运行机制，促进了重点检查整体推进，协调发展。

同志们，我们在肯定成绩和成功经验的同时，也应清醒地看到第一批重点检查中存在的一些问题和不足。一是事实认定不清楚。如某电厂由于物价部门未核批电价而预申报了所得税，但未在账上列收入，检查组未作深入调查，即认定企业应该补税。二是适用政策不恰当。如某制药公司发生销货退回业务，在购货方已作账务处理而且未取得购货方主管税务机关开具的《进货退出或索取折让证明单》的情况下，擅自开具红字发票冲减销项税金，对这一行为，本应按《国家税务总局关于印发增值税专用发票使用规定的通知》第十二条第三款处理，但检查组却引用了第十二条第二款。三是检查项目不齐全。如对医药生产企业以各种名目支付促销“回扣”，电力企业将补充养老保险金列入生产费用等带普遍性的问题，有的检查组没有检查，引起了不良反映。四是《稽查报告》不规范。虽然省局稽查局在去年就印发了《稽查报告》范例文本，但个别检查小组形成的《稽查报告》层次还较混乱，文字表述还很不精炼，从而给后期审理工作带来了很大困难。这些问题存在的原因许是多方面的。如时间紧，任务重等，但也反映了我们参战的稽查人员业务水平参差不齐，部份同志检查大中型企业的业务技能还有待提高。因此，继续搞好“大兵团”式作战，查训结合，在实战中练兵，在实战中提高技能就显得尤为重要。我相信，通过从查前培训、实战练兵到再培训、再练兵这种过程的反复之后，我省国税系统定能造就一支攻无不克、战无不胜的稽查铁军。

二、进一步提高对继续深入开展重点检查的认识

去年初，省局决定用3年时间完成对大中型企业的税收检查。今年是我们开展重点企业税收专项检查的第二年，分两批检查医药、化工、石油和电力行业的150户大中型企业。第一批检查初战告捷，继续深入开展第二批重点检查具有重要意义。

（一）开展重点检查是今年国税稽查工作的重点之一。最近，国家税务总局谢旭人局长在全国税收征管工作会上讲到加强税收征管工作的主要任务时，强调要深入开展税收专项检查，发挥稽查威力。他指出，税收专项检查是整顿和规范税收秩序，解决某些行业和地区税收秩序存在的突出问题，挽回税款损失的重要方式。要结合实际，针对那些税收秩序较为混乱的行业或地区制定检查计划，力争做到查一个行业、一个地区，就规范一个行业、一个地区。通过检查搞清楚这个行业的财务管理方式、经营管理特点，出现税收违法问题的主要环节及其原因，总结出查处这些问题的方法和技巧。年初全省国税稽查工作会上，省局明普局长要求全省国税稽查工作要紧紧把握三个重点。一是涉税违法案件查处，二是总局布置的专项检查，三是省局布置的重点检查。第二批重点检查是今年重点检查工作的重要组成部份。省局希望两批重点企业税收专项检查通过较全面的检查制药、电力、石油、化工等行业的大中型企业，发现这些行业税收征管中存在的问题，研究提出解决问题的措施办法，促进这些行业税收秩序的根本好转。

（二）开展重点检查是进一步加强大中型企业税收管理基础工作的需要。税收征管工作的核心是税源管理。当前，我省税收征管还有不少薄弱环节，对税源的控管不到位，“疏于管理，淡化责任”问题尚未得到根本解决。今年初，崇明局长在全省国税工作会上强调要狠抓税收征管基础工作，要查找薄弱环节，堵塞征管漏洞，要完善重点税源监管体系，进一步强化对重点行业的税收监管。省局把继续突破大中型企业税收征管薄弱环节作为大力推进精细管理的主要措施。并要求加强大中型企业涉税信息的收集、研究、监控，掌握大中型企业生产经营、财务核算、税款缴纳的动态情况。我们开展两批重点企业税收专项检查就是全面深入收集、掌握大中型企业情况的重要举措之一。第一批检查不仅查处了一批涉税违法行为，而且也发现了管理部门在执行政策和日常征管中存在的偏差和不足，省局稽查局也将有针对性地提出稽查建议，这必将有利于推进重点税源的精细管理。第二批重点检查中，全体检查人员要继续把发现征管薄弱环节，提出稽查建议作为检查工作的重要任务，继续为加强重点税源的管理，促进征管质量的提高作贡献。

（三）开展重点检查是今年我省国税稽查工作创新方式方法的体现。年初，全省国税稽查工作会上，燕琪副局长讲到全省国税稽查工作思路时，强调要转变观念，创新求实，加大重点稽查力度，改变过去“撒大网”式的粗放作业方式，科学选择稽查对象，合理分配稽查资源，集中力量抓好重点对象的稽查工作，以有效发挥稽查威慑力。大中型企业就是省局确定的当前和今后一个时期我省重点稽查的对象。因此，我们要通过持续深入开展重点检查，抓住重点企业在税收上的问题深查细挖，并在检查中注意发现重大偷逃骗税违法案件，依法处理，教育广大纳税人，震慑税收违法犯罪分子，促进重点企业所在行业税收秩序的好转；通过重点检查，纠正纳税申报不实和税收政策执行不到位的问题，加大税款执行追缴力度，促进全省国税收入任务的完成；通过发现并剖析税收征管过程中的薄弱环节，由省局稽查局向有关市、州国税局提出稽查建议，由相关市、州国税局落实整改措施，促进大中型企业税收征管水平的提高。从而全面促进税务稽查职能的充分发挥。

三、努力完成今年第二批重点检查任务

今年开展的两批重点检查涉及的行业虽然都是医药、化工、石油等行业，第一批重点检查的成功经验也可以为第二批检查提供借鉴，但两批检查的具体对象不同，参加检查的稽查干部也不全是参加第一批检查的稽查干部，因此，要完成好第二批重点检查还需要我们继续创新求实，再创佳绩，再出经验。对于第二批重点检查，我提几点具体要求。

（一）加强组织领导。各级国税局要牢固树立大局观念，以搞好重点检查为己任，自觉服从和服务于省局统一组织的重点检查。各级国税局和全体参战人员要在省局重点检查领导小组的统一领导下，各就各位，一切行动听指挥。各被查地区国税局要高度重视这项工作，抽出足够的力量作好协调配合和服务工作，确保检查工作的顺利进行。省局稽查局作为牵头组织单位，各片区检查组的组长都是省局稽查局的局领导，各位组长要统筹片区检查工作，做好职责分工。既要搞好与被查地区国税局的工作协调，又要积极争取被查地区党政领导对重点检查的理解和支持。要通过加强领导，精心组织，统筹安排，确保第二批重点检查不走过场，见到实效。省局将把这次检查中各地所起的作用、体现的水平和取得的效果作为考评2006年国税稽查工作先进单位的重要依据。对于那些不支持、不配合检查工作，甚至采用弄虚作假，阳奉阴违等手段给检查组设置障碍的，一经查实，省局将严肃处理。

（二）提高检查的质量和效率。要把检查质量和效率放在首要位置，坚持时间和进度服从质量，做到查深查透、事实清楚、程序合法、定性准确、手续完备、依法处理、及时入库。作为检查组及全体检查人员，必须严格逗硬检查，保证检查工作质量，确保重点企业税收方面存在的主要问题全部查出；如果主要问题没有查出或发现，就是检查组失职，检查组长要承担责任。在检查中有政策不清楚或把握不准的情况，必须请示省局，决不容许检查组对查出的问题自行从宽；需要从宽处理的，必须报经省局案审委员会审理通过。在进入审理程序以前，鼓励当地国税局与检查组、检查人员通过正常渠道交换意见，一旦省局作出处理决定，必须严格执行，组织服从。严禁将税务机关内部对案件审理、定性的讨论及分歧意见泄露给纳税人。查出的税款原则上就地入库，由省局稽查局监督执行。原创文章，尽在文秘知音网。

（三）稽查骨干要发挥主力和表率作用。参加这次培训会的同志都是当前我省国税稽查系统的主力和骨干，是各市州慎重推荐的稽查能手，也大都是经过去年和今年第一批重点检查检验过的稽查精英。你们也将担任各检查小组的小组长。省局重点检查领导小组对你们寄予了很高期望，因此，你们一定要发挥好骨干作用。要勇挑重担，要勇于为片区检查组的领导分忧解难。要主动承担那些财务核算复杂，管理部门反映问题较多、较严重的企业的检查工作；要在事实认定，调查取证、适用政策和《稽查报告》的形成等关键环节上亲自动手，身先士卒。一定要做勤政廉洁的表率。今年第一批重点检查中涌现了许多勤奋工作，清廉为税的典型，特别是像张志华等拒收礼金的同志为我们稽查干部树立了标杆，为国税系统赢得了赞誉。但这类事例也反映了当前在稽查执法这场没有硝烟的战斗中糖衣炮弹的攻击也会不时出现。希望我们的骨干力量勤奋工作，严格自律，自觉遵守廉政纪律，挡住诱惑，拒腐蚀永不沾，为全体检查人员做好表率。

（四）检查人员要勤政廉洁，严守纪律。全体检查人员要对这次重点检查任务的艰巨性有充分的思想认识，要充分估计到偷逃骗税的隐蔽性，调查取证的艰巨性。大家要发扬稽查部门敢打硬仗，攻无不克的光荣传统，通过严格认真的检查，确保第二批重点企业税收专项检查的质量。同时，要牢固树立办铁案意识，注重证据的收集、分析、使用，保证案件查办速度和质量，把重点企业税收检查查办的每一起案件都办成“铁案”，经得起历史检验。检查组全体成员要秉公执法，文明稽查，忠于职守，勤奋工作，廉洁自律，不谋私利。检查期间不准住高档宾馆，不准用公款旅游，不准接受被查单位宴请和馈赠，违者将按照有关纪律严肃处理。

（五）被查地区国税局要搞好服务工作。被查对象所在的市州国税局要热情周到，搞好后勤服务工作，为检查组创造必要的工作及生活条件。检查组人员到检查地区往返交通费用回原单位报销，检查期间的食宿、交通工具等由被查对象所在的市、州国税局统一解决。所需接待费用省局已在分配今年稽查办案专项经费时统筹考虑。

同志们，第二批重点检查时间紧、任务重，希望大家团结一致，齐心协力，认真完成检查工作任务，为促进我省税收秩序的根本好转，促进全省各项国税工作任务的完成作出新的贡献。

骨干教师培训自我鉴定 篇9

自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，写自我鉴定可以让我们审视自身，不如静下心来好好写写自我鉴定吧。如何把自我鉴定做到重点突出呢？以下是小编精心整理的骨干教师培训自我鉴定（精选3篇），希望能够帮助到大家。

骨干教师培训自我鉴定1

20XX年8月至9月，在学校领导的关心和安排下，我有幸参加了哈尔滨工业大学举办的骨干教师培训。此次培训有来自全国二十六个省市的焊接专业64位教师参加。在这两个月的学习中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论教学，两个月保持全勤，积极参与讨论和授课，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练和社会实践活动，先后参观了哈尔滨工业大学焊接国家重点实验室，哈尔滨焊接实验室，中国兵器集团下属哈尔滨建成集团、哈尔滨飞机制造厂、哈尔滨空调制造集团，在哈工大导师的无私奉献和指导和帮助下，取得了丰硕的培训成果。

一、体会

这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，有实践观摩、互动讨论等，回首这两个月的培训，感觉自己是经受了一次观念上的洗礼，理论上的增长，既有知识的积淀，也有教学技艺的提高，这是收获丰厚的两个月，也是促进我教学上不断进步成长的两个月，在这两个月里，我重新审视了自己，调整了自己，完善了自己。

在培训期间，我会感叹每位老师知识渊博，旁征博引。几年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想。这两个月我们远离喧嚣，离开忙乱，来到哈尔滨工业大学华德应用技术学院静静地聆听讲座，静静地写心得写总结，徜徉在学习的快乐里。原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作，太多疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路，来到这里后，才清醒地认识到自己教育理论的贫乏。经过培训，意识到激情和创新是成就你走向成功的必要因素。教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能不断吐故纳新，弃莠汲良，才能使自己的教学工作达到化。

二、收获

下面我就两个月来的学习谈几点收获：

1、提高了师德水准，更新了教育观念

从师德教育培训起，哈尔滨工业大学顾得库院长从如何提高教师的素质出发，通过大量详实的案例，对教师的素质做了精彩的演讲，给我们留下了深刻的印象；哈尔滨工业大学吴林教授对中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析，给我们在处理师生关系、班级管理方面提供了宝贵的经验。我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升，我们深刻领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。

通过集中理论学习，和名师的互动交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。

在培训期间，老师们组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我第一次听到承包制教学，开始感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的头绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。

2、教育教学理论掌握得更为系统

这次培训非常系统，培训第一个月主要是集中培训，培训内容主要包括职业教育课程与教学设计、中职教育课程教学改革与教材建设、国际职业技术教育的发展及其启示、职业教育学专题、焊接理论学习等等。自己平时很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。两个月的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻，对教学理论的认识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教育改革的激情更加充沛。这次培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

3、焊接理论知识和现代教育技术掌握得更为全面

除了教学理论与方法的学习，我们还学习了焊接专业知识和焊接技能的训练，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，对焊接理论知识有了更为全面的了解，更主要的是他让我们思想上摆脱了一些束缚。在经济形势多变的今天，招生就业变化也比较快。作为一个老师，不能局限在课本或教材，要大胆地去质疑，敢于用批判的眼光去寻找问题，这对我们们教学或做学问都很有帮助。

此次培训，不仅自己的焊接专业知识得到巩固，而且现代教育技术也得到提高。通过学习，熟练掌握计算机辅助教学，能制作漂亮的教学课件。把枯燥的焊接知识，变得形象、通俗通懂，能激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

4、掌握了焊接的基本要领。

理论学习后，主要进行了焊接实训学习、企业参观、讨论学习等活动，从中理解了焊接技术的发展与焊接技能，对现代焊接的趋势有了充分了。在焊接的学习中，哈工大的教授、国家重点实验室的研究员带领我们进行实训、参观、讨论学习，我的焊接思想进一步升华、眼界进一步开阔、焊接技术进步很大。

5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友谊

培训期间，在哈工大华德学院领导的带领下，我们还先后参观了几家焊接制造公司，在参观学习过程中，在“天下职教是一家”的理念下，我们全体学员与各个公司的领导互相学习、取长补短、共同探讨焊接发展的困境和对策，结下了深厚的友谊。

6、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任

培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“悬焊接教育之重任于肩，那该是何等沉重。通过培训，我从身边的各个教师身上、从导师身上不仅学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，我会铭记这段培训的日子，愿哈尔滨成为我重新跋涉的新起点，在职业教育的天地上走得更宽，更远。

三、思考

1、我们的特色专业在哪里？

和各个学校的老师进行的交流中，发现他们每个学校都有特色专业，这些专业学校重视、老师重视、学校重视，是他们招生的主要方向。比较我们的学校，我们缺少的就是特色专业这个打出去的专业，缺少的就是让我们全县人民津津乐道的话题，缺少的就是这个学生愿意选择、愿意就读的专业。

我认为这是我校招生的困境之一，如果我们努力，积极的填补这个我们学校的空白，创建一个或几个特色专业，我相信，学生会更加积极的选择这个学校、会留到这个学校、会愿意宣传这个学校。

2、我们会干什么？

去年，杨校长问了任华一句话：如果工美班办不下去的时候，你还会选择做什么工作？我觉得这句话应该为我们敲响警钟，应时时刻刻提醒着我们，我们的事业、我们的前途面对着极大的考验。

在哈尔滨的这些日子里，我问过许多职业学校的老师他们学校的情况，大多数学校的办学非常成功，大多数学校有技能证的老师已经有70%以上，这个差距难以想象，但这就是现实，如果我们不重视这个问题，不去思考、不去钻研、不去学习，我们将一无是处。

我认为：我们的老师应该积极的学习、积极的考证、积极的去了解外面的社会和职业发展，这对个人及学校有着非常意义。

3、我们的差距在哪里？

在国庆期间，高考班的老师到泾川华亭交流学习，看到了这些差距，而这些差距只是我们市里职业学校的差距，比较外面的学校，我们真的差距很大，有些差距我们难以想象。

但是，我们的差距在哪里呢？我们思考这个问题，时常把这个问题踢给政府、踢给已经失去的机遇，如果从我们自身想办法，找问题、寻思路，何尝不能够学校和我们的职教事业做出我们应有的贡献？何尝不能够找到我们学校和个人发展的死穴？何尝不能够使我们的学校和个人事业更上一层楼呢？

4、我们是一个团队吗？

学校是一个集体，我们学校几十位老师是一个集体，但在现行条件下，我们之间矛盾重重，上学期的打架事件就证明了这样一个推断，老师与老师之间，老师与领导之间，为了招生，为了一点小事，就可以撕掉同事之间的感情。而现代社会的发展证明：没有一个好的团队，我们就不能取得成功。

上学期杨校长曾经讲过他的关于学校建设的问题，把这学期的阶段叫做自觉阶段，而现在，一些问题依然存在，究其原因，就是老师之间不是一个很好的团队，没有共同的追求，没有建立一个共同的理想，没有把职业教育当作自己的事业。“穷则独善其身，达则兼济天下”，这是一种追求，更是一个人的品质，当面对这职业教育的尴尬，当面对我们学校的生存危机，当面对着这样残酷的现实，我们是该兼济天下的时候了，我们是应该成为一个团队的时候了。

骨干教师培训自我鉴定2

今年6月，我有幸参加了在邯郸学院举办的河北省小学语文骨干教师培训。此次培训有来自全省的100多位教师参加。在学习过程中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论和实践教学：整个培训过程保持全勤，积极参与讨论，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成果。

一、体会

这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，互动讨论，实践模拟等。回首近二十天的培训，自己观念上接受洗礼，理论得到升华，教学技能得到一定的提高自己；经过此次培训，我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向成功的必要因素；教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到化。从而促使我重新审视自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步

二、收获

1、提高了师德水准，更新了教育观念

名家于永正老师和李卫东老师的精彩课堂使我更深刻地领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。在以后的教学中我要跟多地聆听学生的心声，尊重学生的需求，提高自己的教育教学水平。

于永正老师娴熟的教学过程，高超的教育水平，时尚、诙谐并且准确的语言在课堂上的自然运用，营造出和谐轻松的课堂气氛，使大家好评如潮，学习效率空前提高，让我们觉得这样的老师怎能不受学生欢迎？从于老师的课上我学到的是如何提高课堂效率，做受学生欢迎的老师。

通过学习、与授课老师以及学员的互动交流，我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素质教育潜移默化地贯穿到学科教学过程中。

2、教育教学理论掌握得更为系统

这次培训，授课教师有许多小语界实力派的专家。自己平时很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。半个多月的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻，对教学理论的认识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气，焕发出无限生机。

3、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友谊

培训期间，我们组织讨论，每人就自己学校的实际情况、办学优势、发展方向等各抒己见，每一所学校都有她的特色，每一所学校的老师都会毫无保留地介绍他们各自的.先进办学经验。我们全体学员与老师互相学习、取长补短、共同探讨小学语文教学的困境和对策，结下了深厚的友谊。留影纪念并留下了联系方式，班主任老师建立了河北省小学语文骨干教师群，为我们以后不断交流和进步搭建了平台。

三、思考

诚然，我们进行了为期半个多月的培训学习，那也只是给我们的日常教学起一个指导作用，具体如何实施？这就要靠我们将老师们新的教育理念和专业知识和实践能力进行充分的“消化吸收”，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的标准，这是不争的事实。俗话说“教学有法，教无定法。”关键是看你如何将你所学到的理论知识用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。使学生乐学、好学、善学，从而全面提高教学质量。

四、留恋

培训的日子里我们思考着，成长着，收获着，快乐着！培训的结束，满心都是深深的不舍，舍不得和蔼可亲的老师，舍不得朝夕相处的同学，舍不得……，然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把骨干培训的美好回忆珍藏！

骨干教师培训自我鉴定3

新一轮国家基础教育课程改革给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。新课程能否顺利实施关键在于教师的素质能否适应要求。因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的能力和水平。此次我参加了市青年骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少的收获：

1、提高了自己的师德水准。

从师德教育培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间。

2、提高了专业知识水平。

深化了数学学科基础知识，加强了对小学数学学科基本知识和基本理论理解，掌握了数学学科的一些发展动态，了解到数学学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展示和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非浅。

3、教育观念得到更新。

通过集中理论学习请专家做讲座，和特级教师的互动交流，自己创建博客和导师同伴在网上的交流等方位全面的交流，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我第一次听到案例教学，开始感到茫然无绪，现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。

4、提高了现代教育技术的运用水平。

在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。在现代教育技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络知识的课，并且在学校里创建了教师交流平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。

5、教育教学理论掌握得更为系统。

这样的培训非常系统，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。

6、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。

通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。

7、合作学习、共同成长。