钢结构填空题总结

钢结构填空题总结（共8篇）

钢结构填空题总结 篇1

1、砌体：是把块体（包括粘土砖、空心砖、砌块、石材等）和砂浆通过砌筑而成的结构材料。

2、砌体结构：指将由块体和砂浆砌筑而成的墙、柱作为建筑物主要受力构件的结构体系

3、砌体结构的类型：砖砌体结构、石砌体结构、砌块砌体结构、配筋砌体结构

4、砂浆的强度一般由 70.7mm的立方体试块的抗压强度确定，分为五个等级：M15、M10、M7.5、M5、M2.55、砌块的强度：混凝土空心砌块强度等级根据标准试验方法按毛截面面积计算的极限抗压强度值来划分确定(MU20、MU15、MU10、MU7.5、MU5)

6、根据砌体的作用不同:承重砌体和非承重砌体

7、根据砌法及材料的不同：实心砌体，空斗砌体，无筋砌体，配筋砌体，砖砌体，石砌体，砌块砌体

8、砌体轴心抗拉强度由砂浆的强度等级确定

9、砌体受弯性能的破坏形态：沿齿缝截面受弯破坏；沿通缝截面受弯破坏；沿块体与竖向灰缝截面受弯破坏

10、设计统一标准中规定，结构的极限状态分为两类：承载力极限状态和正常使用极限状态

11、结构的作用效应S：作用对结构产生的效应（内力）等。

结构抗力R：是指整个机构构件而言，即结构构件所能抵抗的内力。

12、结构物在规定的时间内，在规定的条件下，完成预定功能的概率，称为结构的可靠度。

13、高厚比β是指墙柱的计算高度H0与墙厚或柱截面边长h的比值。β＝ H0 /h14、按照房屋空间作用的大小，在进行混合结构房屋静力计算时可划分为三种方案：刚性方案、弹性方案、刚弹性方案

15、过梁：过梁是设置在墙体门窗洞口上的构件，用来承受门窗洞口上部的墙体重量以及梁、板传来的荷载。

16、圈梁：在房屋的檐口、窗顶、楼层、吊车梁顶或基础顶面标高处，沿砌体墙水平方向设置封闭状的按构造配筋的钢筋混凝土梁式构件。增强房屋的空间刚度；防止地基不均匀沉降对房屋引起的不利影响； 防止较大振动荷载对房屋引起的不利影响。

17/过梁的形式有四种： 钢筋砖过梁砖砌平拱砖砌弧拱钢筋混凝土过梁

18、伸缩缝应设在因温度和收缩变形可能引起应力集中、砌体产生裂缝可能性最大的地方。在伸缩处只须将上部结构断开，而不必将基础断开。

19、裂缝：抗剪承载力不足,产生裂缝,主要有“X”形、水平和竖向三种类型。

钢结构填空题总结 篇2

我认为, 在实践中学生要正确理解一些做题技巧, 在方法上要正确。第一, 答题时间一般最多15分钟, 基础较差的学生可以适当延长几分钟, 但不能无限延长。学生在日常做题时要学会自己控制做题时间, 这样考试时才能做到心中有数, 不会盲目慌张。第二, 学生在做题时要先用2至3分钟的时间通读全文, 理清文章的脉络。这样才能在缺词情况下对文章的理解正确, 不会曲解作者的意思, 从而在接下来的填空中才不会加入自己的主观臆断。第三, 重视首句。一般此种题型的首句是完整句子, 也是文章的点睛之句, 学生应细读, 以便于理解文章的中心。第四, 做题时, 要注意文章的上下文衔接, 不要只盯着一个句子乃至半个句子或选项看。学生一定要立足于全文来考虑, 做到词不离句, 句不离文。

学生虽明白了做题技巧, 但要好好运用这些技巧并内化为自己的方法还需要完善的训练方案。在高三下学期, 我校的英语组总是仔细地制定复习方案。在完形填空方面, 我们的方案是3月底4月初进行完形填空的集训, 大概时间是15到20天。具体做法是这样的。

第一步, 教师要准备“高考味道”的完形填空题, 练习题的难易要与高考题相似。为此, 我们教师通过各种媒介来搜集近5年来各地的高考完形题, 把这些题装订成册发给学生。

第二步, 学生应用以上教师教给的方法, 每天完成3篇完形填空题, 在实践中把这些方法内化为自己的东西。当然, 教师要以先易后难的原则让学生参与训练。

第三步, 在学生每天完成3篇完形填空题的基础上, 教师要尽量当天对这3篇文章进行讲解指导, 并反复进行方法的指导。第二天学生要在实践中再一次应用这些方法, 理论与实践相结合。经过一星期左右的练习时间, 学生做题就不再那么无所适从了。

此外, 教师在课堂讲解中要注意完形填空题的五大考点。

第一, 上下文联系。这类考点所占的比重非常大, 但是相对来说难度较小。对于这类题, 学生要做的是通读全文, 重视上下文的衔接, 整体把握文章的脉络。当然, 有一些题也没必要联系全文, 通过阅读上一句或下一句就能确定正确答案。学生在做此类题时要在通读全文的基础上, 注意找出正确的信息, 遇到一些认为是关键词或句的地方要做出标记, 以免为了寻找这些信息再重读, 否则不但耽误时间, 而且准确率也会降低。当然, 教师要提醒学生做标记时一定要有选择性, 要有所侧重, 切记需通读全文, 适当做标记。

第二, 上下文逻辑关系。要解答此类题先要弄明白什么是逻辑关系。比较常见的逻辑关系有因果关系、比较关系、列举关系、对照关系等。在做这类题时, 学生需要先掌握一些常见的逻辑关系词, 这样通过阅读文章判断两句话甚至多句话之间的关系, 逻辑关系理顺后填入恰当的逻辑关系词。学生的应对之策是在做题时, 尝试将一些表示逻辑关系的词语勾画下来, 在遇到此类空时可以立即应对, 在最短的时间内答对题。表示因果关系的词汇常见的有:because, as, since (既然) , now that, so, thus, therefore, as a result等。表示列举的常用搭配词汇:firstly, secondly, thirdly;first, second, third;for one thing, for another等等。表示对照常考词汇:on the contrary, in comparison, in contrast。还有些常用的固定搭配式的逻辑关系短语:not only…but also…, not…but…, neither…nor…, either…or…, what’s more, in addition, in order that, for fear that, as long as (只要) , in case, as far as等。教师每次训练中遇到的词汇都要让学生整理出来, 熟记这些词汇的意思和用法。学生把这些词进行归纳整理并反复复习, 此类题便可迎刃而解了。

第三, 常识推理。常识推理, 顾名思义就是考查学生的常识性的知识, 这些知识可能有别于汉语文化, 属于西方文化的范畴。一般情况下, 学生应对之策是完形题与阅读题相结合, 加大阅读量, 多了解英语国家的常识。

第四, 词汇辨析。词汇辨析是学生的弱项, 学生除了要正确理解文章, 把握文章的脉络, 领会作者的意图, 最重要的就是要对词汇的意义和用法的把握, 可能还会碰到一词多义的困扰。所以, 正确辨析词汇是学生最头疼的问题。学生所能做的只能是在日常练习时将完形填空题和其他题型中涉及的词汇和必须要掌握的词汇进行整理, 详细辨析, 并且经常复习。

第五, 固定搭配。固定搭配是一种比较常见的题型, 学生只要熟悉这类短语的用法和意义就能准确快速应对。这一类型的题, 语法知识无用武之地, 因此日常的积累就至关重要了。完形填空题考查的短语有它自身的特点, 往往是考查实用性强、结构简单, 使用灵活, 表达生动的短语, 如look forward to, make one’s way, take advantage of等, 还有就是使用广泛的介词短语, 如for the purpose of, at the age of等。要做好这类题, 学生不能只拘泥于完形填空题, 还要在平时的英语学习中注重收集整理一些词组、短语并加以整体记忆, 反复复习。唯有如此, 学生才能掌握词汇的固定搭配规律。

钢结构填空题总结 篇3

我认为，在实践中学生要正确理解一些做题技巧，在方法上要正确。第一，答题时间一般最多15分钟，基础较差的学生可以适当延长几分钟，但不能无限延长。学生在日常做题时要学会自己控制做题时间，这样考试时才能做到心中有数，不会盲目慌张。第二，学生在做题时要先用2至3分钟的时间通读全文，理清文章的脉络。这样才能在缺词情况下对文章的理解正确，不会曲解作者的意思，从而在接下来的填空中才不会加入自己的主观臆断。第三，重视首句。一般此种题型的首句是完整句子，也是文章的点睛之句，学生应细读，以便于理解文章的中心。第四，做题时，要注意文章的上下文衔接，不要只盯着一个句子乃至半个句子或选项看。学生一定要立足于全文来考虑，做到词不离句，句不离文。

学生虽明白了做题技巧，但要好好运用这些技巧并内化为自己的方法还需要完善的训练方案。在高三下学期，我校的英语组总是仔细地制定复习方案。在完形填空方面，我们的方案是3月底4月初进行完形填空的集训，大概时间是15到20天。具体做法是这样的。

第一步，教师要准备“高考味道”的完形填空题，练习题的难易要与高考题相似。为此，我们教师通过各种媒介来搜集近5年来各地的高考完形题，把这些题装订成册发给学生。

第二步，学生应用以上教师教给的方法，每天完成3篇完形填空题，在实践中把这些方法内化为自己的东西。当然，教师要以先易后难的原则让学生参与训练。

第三步，在学生每天完成3篇完形填空题的基础上，教师要尽量当天对这3篇文章进行讲解指导，并反复进行方法的指导。第二天学生要在实践中再一次应用这些方法，理论与实践相结合。经过一星期左右的练习时间，学生做题就不再那么无所适从了。

此外，教师在课堂讲解中要注意完形填空题的五大考点。

第一，上下文联系。这类考点所占的比重非常大，但是相对来说难度较小。对于这类题，学生要做的是通读全文，重视上下文的衔接，整体把握文章的脉络。当然，有一些题也没必要联系全文，通过阅读上一句或下一句就能确定正确答案。学生在做此类题时要在通读全文的基础上，注意找出正确的信息，遇到一些认为是关键词或句的地方要做出标记，以免为了寻找这些信息再重读，否则不但耽误时间，而且准确率也会降低。当然，教师要提醒学生做标记时一定要有选择性，要有所侧重，切记需通读全文，适当做标记。

第二，上下文逻辑关系。要解答此类题先要弄明白什么是逻辑关系。比较常见的逻辑关系有因果关系、比较关系、列举关系、对照关系等。在做这类题时，学生需要先掌握一些常见的逻辑关系词，这样通过阅读文章判断两句话甚至多句话之间的关系，逻辑关系理顺后填入恰当的逻辑关系词。学生的应对之策是在做题时，尝试将一些表示逻辑关系的词语勾画下来，在遇到此类空时可以立即应对，在最短的时间内答对题。表示因果关系的词汇常见的有：because，as，since（既然），now that，so，thus，therefore，as a result等。表示列举的常用搭配词汇：firstly，secondly，thirdly；first，second，third； for one thing，for another 等等。表示对照常考词汇：on the contrary，in comparison，in contrast。还有些常用的固定搭配式的逻辑关系短语：not only…but also…，not…but…，neither…nor…，either…or…，what’s more，in addition，in order that，for fear that，as long as（只要），in case，as far as等。教师每次训练中遇到的词汇都要让学生整理出来，熟记这些词汇的意思和用法。学生把这些词进行归纳整理并反复复习，此类题便可迎刃而解了。

第三，常识推理。常识推理，顾名思义就是考查学生的常识性的知识，这些知识可能有别于汉语文化，属于西方文化的范畴。一般情况下，学生应对之策是完形题与阅读题相结合，加大阅读量，多了解英语国家的常识。

第四，词汇辨析。词汇辨析是学生的弱项，学生除了要正确理解文章，把握文章的脉络，领会作者的意图，最重要的就是要对词汇的意义和用法的把握，可能还会碰到一词多义的困扰。所以，正确辨析词汇是学生最头疼的问题。学生所能做的只能是在日常练习时将完形填空题和其他题型中涉及的词汇和必须要掌握的词汇进行整理，详细辨析，并且经常复习。

第五，固定搭配。固定搭配是一种比较常见的题型，学生只要熟悉这类短语的用法和意义就能准确快速应对。这一类型的题，语法知识无用武之地，因此日常的积累就至关重要了。完形填空题考查的短语有它自身的特点，往往是考查实用性强、结构简单，使用灵活，表达生动的短语，如look forward to，make one’s way，take advantage of等，还有就是使用广泛的介词短语，如for the purpose of，at the age of等。要做好这类题，学生不能只拘泥于完形填空题，还要在平时的英语学习中注重收集整理一些词组、短语并加以整体记忆，反复复习。唯有如此，学生才能掌握词汇的固定搭配规律。

在训练之初，学生感觉一天3篇完形填空题太乏味。但是随着时间的推移，学生渐渐爱上了完形填空题，做题的成就感把他们的兴趣固定下来了。15至20天之后，学生做完形题的正确率得到了很大程度的提高。

钢结构填空题总结 篇4

ICP环状结构: 在高频感应电场或磁场下开成的等离子体涡流具有“趋肤效应”，此效应使得等离子体涡电流集中于等离子体表面，形成一环形加热通道，即ICP环状结构。

AES基本原理：待测原子的外层电子在外来能量的作用下，电子由低能态跃迁到高能态，在高能态不稳定，迅速返回到低能态，并辐射出具有特征波长或频率的谱线。通过测定特征谱线的波长或频率进行定性分析；通过测定谱线的强度进行定量分析。

轫致辐射：电子通过荷电粒子(主要是重粒子)形成的电场（或库仑场）时，受到加速或减速引起的连续辐射。

自吸效应：激发态原子发出的辐射被其基态原子所吸收，从而使谱线强度下降的效应。

最后线：当渐渐减小待测元素的含量时，该元素产生所有特征谱线中最后消失的谱线。它一般是元素的最灵敏线或共振线。（或称持久线。当待测物含量逐渐减小时，谱线数目亦相应减少，当c接近0时所观察到的谱线，是理论上的灵敏线或第一共振线。）

灵敏线：激发电位较低的谱线，常为原子线（电弧线），或离子线（火花线）。与实验条件有关。

共振线：从激发态到基态的跃迁所产生的谱线。由最低能级的激发态到基态的跃迁称为第一共振线。一般也是最灵敏线。与元素的激发程度难易有关。

分析线：在进行元素的定性或定量分析时，根据测定的含量范围的实验条件，对每一元素可选一条或几条最后线作为测量的分析线。

自吸线：当辐射能通过发光层周围的蒸汽原子时，将为其自身原子所吸收，而使谱线强度中心强度减弱的现象。

自蚀线：自吸最强的谱线的称为自蚀线。

光栅闪耀特性：将光栅刻痕刻成一定的形状通常是三角形的槽线，使衍射的能量集中到某一个衍射角附近激发电位：(Excited potential)原子外层电子由低能态跃迁到高能态所需要的能量，以eV表示。每条谱线对应一激发电位。

Doppler变宽：由于原子热运动引起的谱线宽度增加，又称为热变宽

偶合常数：两种核的自旋之间产生的相互干扰称为自旋耦合，相互干扰的大小用耦合常数表示。趋肤效应：又叫集肤效应，当高频电流通过导体时，电流将集中在导体表面流通，这种现象叫趋肤效应

基体效应：样品中除待测物以外的其它组份称为基体，指试液基体成分在测定分析时对被测元素响应信号所造成的影响。

Stokes效应：荧光线激发能大于荧光能，即荧光线波长大于激发线波长的非共振荧光。

简答题

1、为什么要以峰值吸收代替积分吸收进行原子吸收分析？峰值吸收的测定，对光源发出的谱线有何要求？为什么空心阴极灯能满足这些要求。(15分)

因为原子谱线半宽很小，现在还没有一种极高分辨率的光栅可以分辨该半宽的谱线，并对此峰面积进行积分，因此须以峰值吸收代替积分吸收。

对光源要求（Walsh两假设）：当光源发射线半宽比吸收线半宽小得多（锐线），且二者中心频率一致时，可以用峰值吸收代替积分吸收。

空心阴极灯的灯电流小---热变宽（Doppler）小；灯内充低压惰性气体—压变宽小。由于使用待测元素制作元素灯，发出的谱线是待测元素的共振吸收线，即二者中心频率一致，故。。。

2、实际上的红外吸收谱带(吸收峰)数目与理论计算的振动数目要少。解释原因。(5分)

1）对称振动分子的偶极矩不为零；2）能量简并（振动形式不同，但振动能级一样）；3）仪器分辨率不高或灵敏度不够。

3、列出影响荧光强度的主要因素，并分别作出说明。P90

1）跃迁类型：通常，具有—*及n—*跃迁结构的分子才会产生荧光。而且具—*跃迁的量子效率比n—*跃迁的要大得多（前者大、寿命短、kISC小）。

2）共轭效应：共轭度越大，荧光越强。

3）刚性结构：分子刚性（Rigidity）越强，分子振动少，与其它分子碰撞失活的机率下降，荧光量子效率提高。如荧光素（大）与酚酞（=0）；芴（=1）与联苯（ =0.18）。

4）取代基：给电子取代基增强荧光（p-共轭），如-OH-、OR、-NH2、-CN、NR2等； 吸电子基降低荧光，如-COOH、-C=O、-NO2、-NO、-X等； 重原子降低荧光但增强磷光，如苯环被卤素取代，从氟苯到碘苯，荧光逐渐减弱到消失（为什么？），该现象也称重原子效应。

5）溶剂效应：  溶剂极性可增加或降低荧光强度（改变—*及n—* 跃迁的能量）；  与溶剂作用从而改变荧光物质结构来增加或降低荧光强度。

6）温度：温度增加，荧光强度下降（因为内、外转换增加、粘度或“刚性”降低）。因此体系降低温度可增加荧光分析灵敏度。

7）pH值：具酸或碱性基团的有机物质，在不同pH值时，其结构可能发生变化，因而荧光强度将发生改变；对无机荧光物质，因pH值会影响其稳定性，因而也可使其荧光强度发生改变。

8）内滤光和自吸：体系内存在可以吸收荧光的物质，或荧光物质的荧光短波长与激发光长波长有重叠，均可使荧光强度下降，称为内滤光；当荧光物质浓度较大时，可吸收自身的荧光发射，称为荧光自吸。

9）荧光猝灭：碰撞猝灭；静态猝灭；转入三重态的猝灭； 电子转移猝灭；自猝灭。

何为基体效应？基体改进剂的作用如何？P13

5基体效应是指试液基体成分在测定分析时对被测元素响应信号所造成的影响。在试样中加入基体改进剂，使其在干燥或灰化阶段与试样发生化学变化，其结果可能增加基体的挥发性或改变被测元素的挥发性，以消除干扰。

为什么原子吸收光谱法只适用于定量分析而不用于定性分析?P126

一般来说，定性分析的激发光谱必须是连续光谱，通过测定样品对特定波数光谱的吸收或发射来定性。而原子吸收光谱的激发光谱为线光谱（空心阴极灯）。

从AAS的过程来看，我们是选确实了所要定量的元素，之后再选择这种元素的空心阴极灯做锐线光源，发出半宽度远小于吸收线半宽度的线光谱。如果不如果所测元素，则不能确实用哪种元素的空心阴极灯，AAS也就不可以进行了。

2.请简述谱线的自吸与自蚀现象。P109

自吸：中心发射的辐射被边缘的同种基态原子吸收，使辐射强度降低的现象。

自蚀：元素浓度低时，不出现自吸。随浓度增加，自吸越严重，当达到一定值时，谱线中心完全吸收，如同出现两条线的现象。

3.结合您学习《仪器分析》这一门课程, 试述“仪器分析”是怎样的一类分析方法? 体包括哪些方法?P

2仪器分析是通过测量表征物质的某些物理或化学性质的参数来确实其化学组成、含量或结构的分析方法。常用的仪器分析法可以分为光学分析法、电化学分析法、色谱法、质谱法和热分析法等。

4.在有机化合物的鉴定及结构推测上, 紫外吸收光谱所提供的信息具有什么特点? 紫外吸收曲线中有哪些作

为定性的参数?

适用于不饱和有机化合物，尤其是共轭体系的鉴定，以此推断未知物的骨架结构。但是分子或离子对此外光的吸收只是他们含有的生色基团和助色基团的特征，而不是整个分子或离子的特征，故，只靠一个紫外光谱来确定一个未知物是的结构是不现实的。

定性参数：最大吸收波长λmax、最小吸收峰波长λmin，吸收峰的数目、位置、拐点以及εmax。

在目前你所学的仪器分析方法中，列举至少三种可用于有机物结构分析的方法，并简明扼要地说明它们各

自利用了分子的什么信息来进行结构剖析？

紫外-可见分光光度法：利用有机分子中的共轭结构。

红外光谱法：利用分子振动和转动能级从基态到激发态的跃迁吸收相应红外光谱。各官能团有都特征吸收频率。

核磁共振波谱法：氢原子核在强磁场下能级分裂吸收光子而能级跃迁。氢原子的位置、环境以及官能团等使化学位移不同，故可以进行结构剖析。

光谱定性或定量分析，经常需要使用不同的单色器狭缝宽度。为什么？P14-1

5单色器的分辨能力（有效带宽S）应由下式决定：S=DW

D=倒线色散率；W=狭缝宽度。狭缝宽度与分辨率成反比，与灵敏度成正比。

狭缝宽度的选择原则

 定性分析：选择较窄的狭缝宽度—提高分辨率，减少其它谱线的干扰，提高选择性；

 定量分析：选择较宽的狭缝宽度—增加照亮狭缝的亮度，提高分析的灵敏度；

 应根据样品性质和分析要求确定狭缝宽度。并通过条件优化确定最佳狭缝宽度。

 与发射光谱分析相比，原子吸收光谱因谱线数少，可采用较宽的狭缝。但当背景大时，可适当减小缝宽。

FAAS中，原子化器火焰背景干扰通常采用哪些方法克服？分别做出解释。P136

1）邻近非共振线背景校正参比线与测量线很近（保证二者经过的背景一致），待测物基态原子不吸收参比线。参比线是待测原子的非共振线或光源内惰性气体元素的谱线。

共振线（此时为分析线）的总吸光度AT包括基态原子的吸收A和背景吸收AB，即AT=A+AB

通过测量共振线旁的“邻近线”的吸收，得到AB

此时得到净吸收度A=AT-AB

2）连续光源背景校正法连续光源的吸光度即为背景吸收，将锐线光源吸光度值减去连续光源吸光度值，即为校正背景后的实测元素的吸光度值。

3）Zeeman效应背景校正法根据磁场将（简并的）谱线分裂成具有不同偏振特性的成份。对单重线而言，分裂成振动方向平行于磁场的  线（波长不变）和垂直于磁场的  线（波长增加或降低，并呈对称分布），由谱线的磁特性和偏振特性来区别被测元素吸收和背景吸收。两次测量之差就是背景吸收后实测元素的净吸光度值。

为什么电热原子化方法比火焰原子化方法的灵敏度高？何为石墨炉平台技术？P133-13

4火焰原子化中气动雾化效率比较低，只能达到约5%～15%，大量试液没进入火焰而被排走，严重影响火焰原子化法灵敏度。而石墨炉原子化法中，试样原子化是在惰性气体中和强还原性介质内进行的，有利于难熔氧化物的原子化，自由原子在石墨炉吸收区内停留时间长，约可达火焰法的1000倍，故此原子化效率高，灵敏度高。

石墨炉平台技术：在石墨管内平放一个放样品的石墨片当管温度迅速升高时，样品因不直接受热（热辐射），因此原子化时间相应推迟。或者说，原子化温度变化较慢，从而提高重现性。

UV和IR光谱均为分子吸收光谱，但其仪器各组成部分和排列顺序有所不同，请说明。

UV-Vis: W灯、氘灯—光栅或棱镜---吸收池---光电倍增管(检测器)

IR:硅碳棒或Nernst灯---样品池---光栅或Michelson干涉仪---真空热电偶

分析：

对于UV-Vis，我们要先确实测量波长，之后再让特定波长的电磁波通过吸收池，测定样品在此波长的吸光度，再应用Lambert-Beer定律定量。故此，先用单色仪（光栅或棱镜）分光，再让特定波长的电磁波通过吸收池。（这个解释本人觉得会有问题。）

对于IR，我们要做的是测定样品在某一带状（频率连续变化）光谱内的吸收，得出红外光的百分透过率比与波数关系的光谱。故此，用硅碳棒或Nernst灯发出连续光谱，让连续光谱通过样品池，通过光栅分光，使不同波长的光都通过真空热电偶，测定其百分透过率。

2.请画出一条乳剂特性曲线，并标出曲线不同部分及惰延量、反衬度、雾翳黑度和展度。P116

荧光激发光谱和荧光发射光谱有何异同？为什么说分子荧光光谱分析比分子吸收光谱分析的灵敏度更高？（6分）P86

激发光谱和吸收光谱可以说是一样的，改变激发波长，测量在荧光发射波长处的强度变化，以激发波长对荧光强度作图可得到激发光谱。

发射光谱即荧光光谱。一定波长和强度的激发波长辐照荧光物质，产生不同波长的强度的荧光，以荧光强度对其波长作图可得荧光发射光谱。（异同就上面分析一下就可以了）

荧光是从入射光的直角方向检测，即在黒背景下检测荧光的发射。所以说分子荧光光谱分析比分子吸收光谱分析的灵敏度更高。

选择波长对的原则是什么？选择参比波长为什么比选择测量波长更重要？

原则：

混浊试液中组分测定：一般选择待测组分的最大吸收波长为测量波长(λl)，选择与其相近而两波长相差在40-60 nm范围内且有较大的ΔA值的波长为参比波长。

单组分的测定：进行单组分的测定，以络合物吸收峰作测量波长，参比波长的选择有：以等吸收点为参比波长;以有色络合物吸收曲线下端的某一波长作为参比波长；以显色剂的吸收峰为参比波长。

双组分的测定：待测组分在两波长处的吸光度之差ΔA要足够大，干扰组分在两波长处的吸光度应相等，这样用双波长法测得的吸光度差只与待测组分的浓度成线性关系，与干扰组分无关，从而消除了干扰。因为参比波长选择的正确与否，直接影响着吸光度差只与待测组分的浓度成是否成线性关系，即是否可用Lambert-Beer 定律。

请阐述ICP炬的形成过程。与其它使用经典光源的原子发射光谱分析相比，为什么ICP-AES分析具有基体效应小、校正曲线动态范围宽、精密度和灵敏度高的优点。（10分）P11

21）Tesla 线圈→高频交变电流（27-41 kHz, 2-4 kW）→交变感应磁场；

2）火花→氩气→气体电离→少量电荷→相互碰撞→“雪崩”现象→大量载流子；

3）数百安极高感应电流（涡电流，Eddy current）→瞬间加热→到10000 K→等离子体→趋肤效应→内管通入Ar 形成环状结构样品通道→样品蒸发、原子化、激发。

ICP光源特点

1）低检测限：蒸发和激发温度高；

2）稳定，精度高：高频电流----趋肤效应(skin effect)---涡流表面电流密度大---环状结构---样品引

入通道---火焰不受样品引入影响----高稳定性。

3）基体效应小(matrix effect): 样品处于化学隋性环境（Ar）的高温分析区---待测物难生成氧化物----停留时间长(ms级)、化学干扰小；样品处于中心通道，其加热是间接的----样品性质（基体性质，如样品组成、溶液粘度、样品分散度等）对ICP 影响小。

4）背景小：通过选择分析高度，避开涡流区。

5）自吸效应小：试样不扩散到ICP周围的冷气层，只处于中心通道，即是处于非局部热力学平衡；

6）分析线性范围宽: ICP在分析区温度均匀；自吸及自蚀效应小。

7）众多无素同时测定：激发温度高（70多种）；

不足：对非金属测定的灵敏度低；仪器昂贵；维持费高（Ar消耗大）。

苯的各种卤原子取代产物的荧光量子效率分别为：0.16（氟苯）、0.05（氯苯）、0（溴苯）。可见，随着原子序数的增加，荧光强度减弱，甚至完全猝灭？哪种取代苯的磷光最强？（5分）P89

这是因为在原子序数较高的原子中，电子自旋和轨道运动间的相互作用变大，更有利于电子自旋的改变，增大了系间跨越的速度，而使荧光减弱，磷光增强。故很明显，溴苯的磷光最强。

根据Boltzmann分布定律解释：为什么原子发射光谱分析（AES）中光源温度对分析的影响较大？而原子吸收光谱（AAS）中原子化温度对分析的影响相对较小，为什么？（10分）

当在一定温度下处于热力学平衡时，激发态原子数与基态原子数之比服从 Boltzmann 分配定律：

NigikTe N0g0

温度增加，则 Ni/N0 大，即处于激发态的原子数增加；且Ni/N0随温度T 增加而呈指数增加。尽管原子的激发电位和温度 T 使Ni/N0 值有数量级的变化，但Ni/N0值本身都很小。或者说，处于激发态的原子数远小于处于基态的原子数！

实际工作中，T 通常小于3000K、波长小于 600 nm，故对大多数元素来说Ni/N0均小于1‰，Ni与N0 相比可勿略不计，N0 可认为就是原子总数。

在AAS中，测定的是基态原子的数目N0。所以说，AAS 对 T 的变化迟钝，或者说温度对 AAS 分析的影响不大！

AES 因测定的是激发态原子发射的谱线强度，故其激发态原子数直接影响谱线强度，从而影响分析的结果。也就是说，在 AES 中须严格控制温度。

填空题：

1.在光电直读光谱仪中，使用凹面光栅为分光器件，该器件的好处在于它既有分光作用（色散作用）又有聚焦作用。

2.AAS中使用Zeeman效应扣背景时，在空心阴极灯上施加一磁场的方法称为 光源调制法；在原子化器上施加磁场的方法称为吸收线调制法。后者的应用更广。

3.当散射粒子与分子尺寸相当并发生弹性碰撞时，发生Rayleigh散射；当散射粒子与分子尺寸相当并发生非弹性碰撞时，产生 Raman 散射。

4.随着有机分子中取代基电负性的增加，其红外吸收峰将发生 蓝 移。

5.NMR分析中，要求处于磁场中的样品高速旋转，主要是为发消除因磁场不均匀而造成的“谱线展宽”效应，从而提高灵敏度和分辨率。

6.有机分析中的所谓四大波谱是NMR、MS、IR和UV。

7.化合物Cl2CHaCHbBr2中Ha和Hb质子吸收峰在高场出现的是Hb质子。

8.MS仪器中，单聚焦质量分析器只实现了方向（角度）聚焦，而双聚焦质量分析器除具有单聚焦质量分析器的聚焦功能外，还实现了 能量(速度、动能)聚焦，因而具有更高的分辨率。

9.与C2H6相比，C2H4分子的磁各向异性效应使其四个质子化学位移值增加(增加或降低)

10.原子吸收光谱分析中有三种光谱背景校正法，即邻近非共振线,氘灯（或连续光源）和ZeemannE

效应扣背景。

11.分别列出UV-Vis，AAS及IR三种吸收光谱分析法中各仪器组成(请按先后顺序排列)：

UV-Vis: W灯或氘灯—单色仪---吸收池---光电倍增管等

AAS:空心阴极灯（无极放电灯）--原子化器---单色仪---光电倍增管IR:Nernst灯（或硅碳棒）---试样释池----单色仪（光栅或Michelson干涉仪）--热电偶或Te-Cd-Hg检测器或热 电检测器

12.双波长分光光度分析的特点是：可测多组份试样、混浊试样、而且可作成导数光谱、不需参比液(消除了由于参比池的不同和制备空白溶液等产生的误差)、克服了电源不稳而产生的误差，灵敏度高。(答出两个特点即可)

13.据Woodward-Fieser规则计算化合物的最大吸收波长max（全部正确才能得满分3分）

14.用线将相关联的概念连接起来：(每错一个关联扣1分，扣完为止，共5分)

钢结构填空题总结 篇5

适用范围：对于计算型的试题，多通过计算求结果.

方法点津：直接法是解决计算型填空题最常用的方法，在计算过程中，我们要根据题目的要求灵活处理，多角度思考问题，注意一些解题规律和解题技巧的灵活应用，将计算过程简化从而得到结果，这是快速准确地求解填空题的关键.

方法二、高中数学填空题解题技巧特殊值法

当填空题已知条件中含有某些不确定的量，但填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时，可以从题中变化的不定量中选取符合条件的恰当特殊值(特殊函数、特殊角、特殊数列、特殊位置、特殊点、特殊方程、特殊模型等)进行处理，从而得出探求的结论.为保证答案的正确性，在利用此方法时，一般应多取几个特例.

适用范围：求值或比较大小等问题的求解均可利用特殊值代入法，但要注意此种方法仅限于求解结论只有一种的填空题，对于开放性的问题或者有多种答案的填空题，则不能使用该种方法求解.

填空题 篇6

1.为维护党的章程和其他党内法规，严肃党的纪律，纯洁党的组织，保障党员民主权利，教育党员遵纪守法,维护党的团结统一，保证党的路线、方针、政策、决议和国家法律法规的贯彻执行，根据《中国共产党章程》，制定本条例。

2.本条例以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，落实全面从严治党战略部署。

3.党章是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩。

4、党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则。

5.党组织和党员必须自觉遵守党章，严格执行和维护 党的纪律、自觉接受党的纪律约束，模范遵守国家法律法规。

6.本条例适用于违犯党纪应当受到党纪追究的党组织 和党员。

7.党组织和党员违反党章和其他党内法规，违反 国家法律法规，违反党和国家政策，违反社会主义道德，危害党、国家和人民利益的行为，依照规定应当给予纪律处理或者处分的，都必须受到追究。

8.对党员的纪律处分种类：

（一）警告；

（二）严重警告；

（三）撤销党内职务；

（四）留党察看；

（五）开除党籍。

9.党的各级代表大会的代表受到留党察看以上（含留党察看）处分的党组织应当终止其代表资格。

10.对于严重违犯党纪、本身又不能纠正的党组织领导机构，应当予以改组。

11.受到改组处理的党组织领导机构成员，除应当受到撤销党内职务以上（含撤销党内职务）处分的外，均自然免职。

12.对于全体或者多数党员严重违犯党纪的党组织，应当予以解散。

13.对于受到解散处理的党组织中的党员，应当逐个审查。其中，符合党员条件的，应当重新登记，并参加新的组织过党的生活；不符合党员条件的，应当对其进行教育、限期改正，经教育仍无转变的，予以劝退或者除名；有违纪行为的，依照规定予以追究。

14.根据案件的特殊情况，由中央纪委决定或者经省（部）级纪委（不含副省级市纪委）决定并呈报中央纪委批准，对违纪党员也可以在本条例规定的处分幅度以外减轻 处分。

15.对于党员违犯党纪应当给予警告或者严重警告处分，但是具有本条例第十六条规定的情形之一或者本条例分则中另有规定的，可以给予批评教育或者组织处理，免于党纪处分。对违纪党员免于处分，应当作出书面结论。

16.故意违纪受到党纪处分后又因故意违纪应当受到党纪处分的，应当从重处分。

17.党员违纪受到党纪处分后，又被发现其受处分前 的违纪行为应当受到党纪处分的，应当从重处分。

18.只有开除党籍处分一个档次的违纪行为，不适用减轻一档给予处分的规定。

19.对于经济方面共同违纪的，按照个人所得数额 及其所起作用，分别给予处分。

20.对违纪集团的首要分子，按照集团违纪的总数额 处分；对其他共同违纪的为首者，情节严重的，按照共同违纪的总数额处分。

21.教唆他人违纪的，应当按照其在共同违纪中所起的作用追究党纪责任。

22.党组织领导机构集体作出违犯党纪的决定或者实施其他违犯党纪的行为，对具有共同故意的成员，按共同违纪 处理；对过失违纪的成员，按照各自在集体违纪中所起的作用和应负的责任分别给予处分。

23.党组织在纪律审查中发现党员有贪污贿赂、失职渎职等刑法规定的行为涉嫌犯罪的，应当给予撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分。

24.党组织在纪律审查中发现党员有刑法规定的行为，虽不涉及犯罪但须追究党纪责任的，应当视具体情节给予警告直至开除党籍处分。25.党组织在纪律审查中发现党员有其他违法行为，影响党的形象，损害党、国家和人民利益的，应当视情节轻重给予党纪处分。对有丧失党员条件，严重败坏党的形象行为的，应当给予开除党籍。

26.党员受到党纪追究，涉嫌违法犯罪的，应当及时移送有关国家机关依法处理。需要给予行政处分或者其他纪律处分的，应当向有关机关或者组织提出建议。

27.党员被依法逮捕的，党组织应当按照管理权限中止其表决权、选举权、和被选举权等党员权利。根据司法机关处理结果，可以恢复其党员权利的，应当及时予以恢复。

28.党员犯罪情况轻微，人民检察院依法作出不起诉决定的，或者人民法院依法作出有罪判决并免予刑事处罚的，应当给予撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分。

29.预备党员违反党纪，情节较轻，可以保留 预备党员资格的，党组织应当对其批评教育或者延长预备期；情节较重的，应当取消其预备党员资格。

30.违纪行为有关责任人员的区分，可分为：直接责任人、主要领导责任人、重要领导责任人。

31.直接责任者，是指在其职责范围内，不履行或者不正确履行自己的职责，对造成的损失或者后果起决定性 作用的党员或者党员领导干部。

32.主要领导责任者，是指在其职责范围内，对直接主管的工作不履行或者不正确履行职责，对造成的损失或者后果负直接领导责任的党员领导干部。

33.重要领导责任者，是指在其职责范围内，对应管的工作或者参与决定的工作不履行或者不正确履行职责，对造成的损失或者后果负次要领导责任的党员领导干部。

34.本条例所称领导责任者，包括主要领导 责任者和重要领导责任者。

35.本条例所称主动交代，是指涉嫌违纪的党员在组织初核前向有关组织交代自己的问题，或者在初核和立案调查其问题期间交代组织未掌握的问题。

36.在初核、立案调查过程中，涉嫌违纪的党员能够配合调查工作，如实坦白组织已掌握的其本人主要违纪事实的，可以从轻处分。

37.直接经济损失，是指与违纪行为有直接因果 关系而造成财产损毁的实际价值。

38.执行党纪处分决定的机关或者受处分党员所在单位，应当在六个月内将处分决定的执行情况向作出或者批准处分决定的机关报告。

39.本条例总则适用于有党纪处分规定的其他党内法规，但是中共中央发布或者批准发布的其他党内法规有特别规定除外。

40.通过信息网络、广播、电视、报刊、书籍、讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，公开发表坚持资产阶级自由化立场、反对四项基本原则，反对党的改革开放决策的文章、演说、宣言、声明等的，给予开除党籍处分。

发布、播出、刊登、出版前款所列文章、演说、宣言、声明等或者为上述行为提供方便条件的，对直接责任者和领导责任者，给予严重警告或者撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分。

41.通过信息网络、广播、电视、报刊、书籍、讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，公开发表违背四项基本原则，违背、歪曲党的改革开放决策，或者其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明的，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

42.通过信息网络、广播、电视、报刊、书籍、讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，妄议中央大政方针，破坏党的集中统一 的，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

43.通过信息网络、广播、电视、报刊、书籍、讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，丑化党和国家形象，或者诋毁、污蔑党和国家领导人，或者歪曲党史、军史的，情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

44.组织、参加反对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求或者重大方针政策的集会、游行、细微等活动的，或者以组织讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，反对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求或者重大方针政策，造成严重不良影响的，对策划者和骨干分子，给予开除党籍处分。

对其他参加人员或者以提供信息、资料、财务、场地等方式支持上述活动者，情节较轻的，给予警告或者严重警告 处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。对不明真相被裹挟参加，经批评教育后确有悔改表现的，可以免予处分或者不予 处分。

45.组织、参加会道门或者邪教组织的，对策划者、组织者和骨干分子，给予开除党籍处分。对其他参加人员，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。对不明真相的参加人员，经批评教育后确有悔改表现的，可以免予处分或者不予处分。

46.在党内搞团团伙伙、结党营私拉帮结派、培植私人势力或者通过搞利益交换、为自己营造声势等活动捞取政治资本的，给予严重警告或者撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分。

47.拒不执行党和国家的方针政策以及决策部署的，对直接责任者和领导责任者，给予严重警告或者撤销党内职务 处分；情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分。

48.故意做出与党和国家的方针政策以及决策部署相违背的决定的，对直接责任者和领导责任者，给予严重警告 或者撤销党内职位处分；情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分

49.擅自对应当由中央决定的重大政策问题做出决定和对外发表主张的，对直接责任者和领导责任者，给予严重警告或者撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分。

50.组织、利用宗族势力对抗党和政府，妨碍党和国家的方针政策以及决策部署的实施，或者破坏党的基层组织建设的，对策划者、组织者和骨干分子，给予留党察看或者开除党籍处分。对其他参加人员，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。对不明真相被裹挟参加，经批评教育后确有悔改表现的，可以免于处分或者不予处分。

51.对抗组织审查，串供或者伪造、销毁、转移、隐匿证据的，给予警告或者严重警告处分；情节较轻的给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

52.对抗组织审查，阻止他人揭发检举、提供证据材料的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍

处分。

53.对抗组织审查，包庇同案人员的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看 处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

54.对抗组织审查，向组织提供虚假情况，掩盖事实的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

55.在涉外活动中，其言行在政治上造成恶劣影响，损害党和国家尊严、利益的，给予撤销党内职务或者留党察看 处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

56.党员领导干部对违反政治纪律和政治规矩等错误思想和行为放任不管，搞无原则一团和气，造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。

57.违反党的优良传统和工作惯例等党的规矩，在政治上造成了不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

58.下级党组织拒不执行或擅自改变上级党组织决定的，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。59.拒不执行党组织的分配、调动、交流等决定的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。

60.不按照有关规定或者工作要求，向组织请示报告重大问题、重要事项的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。不按要求报告或者不如实报告个人去向，情节严重的，给予警告或者严重警告处分。

61.隐瞒入党前严重错误的，一般应当予以除名；对入党后表现尚好的，给予严重警告、撤销党内职务或者留党察看处分。

62.党员领导干部违反有关规定组织、参加自发成立老乡会、校友会、战友会等，情节严重的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。

63.诬告陷害他人意在使他人受纪律追究的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务处分或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。64.侵犯党员的表决权、选举权和被选举权，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。

65.在干部、职工的录用、考核、职务晋升、职称评定和征兵、安置复转军人等工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为本人或者他人谋取利益的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内处分或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

66.违反党章和其他党内法规的规定，采取弄虚作假或者其他手段把不符合党员条件的人发展为党员，或者为非党员出具党员身份证明的，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。67.违反有关规定取得外国国籍或者获取国（境）外永久居留资格、长期居留许可的，给予撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分。

68.违反有关规定办理因私出国（境）证件、前往港澳通行证，或者未经批准出入国（边）境，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看处分。

69.驻外机构或者临时出国（境）团（组）中的党员擅自脱离组织，或者从事外事、机要、军事等工作的党员违反有关规定同国（境）外机构、人员联系和交往的，给予警告，严重警告或者撤销党内职务处分。70.向从事公务的人员及其配偶、子女及其配偶等亲属和其他特定关系人送明显超出正常礼尚往来的礼品、礼金、消费卡等，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。

71.在操办婚丧喜庆事宜中，借机敛财或者有其他侵犯国家、集体和人民利益行为的，依照前款规定从重或者加重处分，直至开除党籍。

72.接受可能影响公正执行公务的宴请或者旅游、健身、娱乐等活动安排的，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。

73.违反有关规定取得、持有、实际使用运动健身卡、会所和俱乐部会员卡、高尔夫球卡等各种消费卡，或者违反有关规定出入私人会所，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。

74.违反有关规定在经济实体、社会团体等单位中兼职，或者经批准兼职但获取薪酬、奖金、津贴等额外利益的，依照第一款规定处理。

75.党员领导干部离职或者退（离）休后违反有关规定接受原任职务管辖的地区和业务范围内的企业和中介机构的聘任，或者个人从事与原任职务管辖业务相关的营利活动，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看处分。76.党员领导干部的配偶、子女及其配偶，违反有关规定在该党员领导干部管辖的区域或者业务范围内从事可能影响其公正执行公务的经营活动，或者在该党员领导干部管辖的区域或者业务范围内的外商独资企业、中外合资企业中担任由外方委派、聘任的高级职务的，该党员领导干部应当按照规定予以纠正；拒不纠正的，其本人应当辞去现任职务或者由组织予以调整职务；不辞去现任职务或者不服从组织调整职务的，给予撤销党内职务处分。

77.在分配、购买住房中侵犯国家、集体利益，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

78.利用职权或者职务上的影响，侵占非本人经管的公私财物，或者以象征性地支付前款等方式侵占公私财物，或者无偿、象征性地支付报酬接受服务、使用劳务，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

79.违反有关规定组织、参加用公款支付的宴请、高消费娱乐、健身活动，或者用公款购买赠送、发放礼品，对直接责任者和领导责任者，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。80.违反有关规定自定薪酬或者滥发津贴、补贴、奖金等，对直接责任者和领导责任者，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

81.违反公务接待管理规定，超标准、超范围接待或者借机大吃大喝，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。

82.违反有关规定配备、购买、更换、装饰、使用公务用车或者有其他违反公务用车管理规定的行为，对直接责任者或和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。

83.干涉群众生产经营自主权，致使群众财产遭受较大损失的，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。

84.在社会保障、政策扶持、救灾救济款物分配等事项中优亲厚友、明显有失公平的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。

85.不顾群众意愿，盲目铺摊子、上项目，致使国家、集体或者群众财产和利益遭受较大损失的，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。86.遇到国家财产和群众生命财产受到严重威胁时，能救而不救，情节较重的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分。

87.党组织不履行全面从严治党主体责任或者履行全面从严治党主体责任不力，造成严重损害或者严重不良影响的，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。

88.因工作不负责任致使所管理的人员叛逃的，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。因工作不负责任致使所管理的人员出走，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。

89.在上级单位检查、视察工作或者向上级单位汇报、报告工作时对应当报告的事项不报告或者不如实报告，造成严重损害或者严重不良影响的，对直接责任者和领导责任者，给予警告或者严重警告处分；情节严重的给予撤销党内职务或者留党察看处分。

90.党员领导干部违反有关规定干预和插手司法活动、执纪执法活动。向有关地方或者部门打招呼、说情，或者以其他方式对司法活动、执纪执法活动施加影响，情节较轻的，给予严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开出党籍处分。

91.私自留存涉及党组织关于干部选拔任用、纪律审查等方面资料，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。

92.在考试，录取工作中，有泄露试题、考场舞弊、涂改试卷、违规录取等违反有关规定行为的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开出党籍处分。

93.在党的纪律检查、组织、宣传、统一战线工作以及机关工作等其他工作中，不履行或者不正确履行职责，造成损失或者不良影响的，应当视具体情节给予警告直至开除党籍处分。

94.违背社会公序良俗，在公共场所有不当行为造成不良影响的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。

95.有其他严重违反社会公德，家庭美德行为的，应当视具体情节给予警告直至开除党籍处分。

96.各省、自治区、直辖市党委可以根据本条例，结合各自工作的实际情况，制定单项实施规定。

97.中央军事委员会可以根据本条例，结合中国人民解放军和中国人民武装警察部队的实际情况，制定补充规定或者单项规定。

填空题的解题策略 篇7

一、填空题的特点

填空题缺少选择性的信息, 故解答题的求解思路可以原封不动地移植到填空题上, 但填空题既不用说明理由, 又无需书写过程、因而解选择题的有关策略、方法有时也适用于填空题, 填空题大多能在课本中找到原型和背景, 故可以化归为我们熟悉的题目或基本题型、填空题不需写过程, 不设中间分, 更易失分, 因而在解答过程中应力求准确无误, 填空题题小、跨度大, 覆盖面广, 形式灵活, 可以有目的、和谐地结合一些问题, 突出训练学生的准确、严谨、全面、灵活运用知识的能力和基本运算能力, 突出以图助算、列表分析、精确与粗算相结合等计算能力, 要想又快又好地答好填空题, 除直接推理计算外, 还要讲究一些解题策略, 尽量避开常规解法.

二、填空题的类型

根据填空时所填写的内容形式, 可以将填空题分成两种类型:

1. 定量型.

要求考生填写数值、数集或数量关系;如, 方程的解、不等式的解集、函数的定义域、值域、最大值或最小值、线段的长度、角度的大小等等;由于填空题和选择题相比, 缺少选择性的信息, 所以高考中多数是以定量型问题出现.

2. 定性型.

要求填写的是具有某种性质的对象或者填写给定的数学对象的某种性质.如, 给定二次曲线的准线方程、焦点坐标、离心率等等, 近几年出现了定性型的具有多重选择性的填空题.

三、填空题解题的原则及方法

解答填空题时, 由于不反映过程, 只要求结果, 故对正确性的要求比解答题更高, 更严格, 《考试说明》中对解答填空题提出的基本要求是“正确、合理、迅速”, 为此在解填空题时要做到:快———运算要快, 力戒小题大作;稳———变形要稳, 不可操之过急;全———答案要全, 力避残缺不齐;活———解题要活, 不要生搬硬套;细———审题要细, 不能粗心大意.

常用的方法有直接法、特殊化法、数形结合法、等价转化法、构造法、特征分析法、创新型的填空题解法等.

四、范例分析

1. 直接法

这是解填空题的基本方法, 它是直接从题设条件出发, 利用定义、定理、性质、公式等知识, 通过变形、推理、运算等过程, 直接得到结果.

例1已知函数f (x) =x3-3ax (a∈R) , 若直线x+y+m=0对任意的m∈R都不是曲线y=f (x) 的切线, 则a的取值范围是____.

2. 特殊化法

当填空题已知条件中含有某些不确定的量, 但填空题的结论唯一或题设条件中提供的信息暗示答案是一个定值时, 可以将题中变化不定量选取一些符合条件的恰当特殊值 (或特殊函数、特殊角、特殊数列、特殊点、图形特殊位置、特殊方程、特殊模型等) 进行处理, 从而得出探求的结论, 这样可以大大地简化推理、论证的过程.

例2求值:cos2α+cos2 (α+120°) +cos2 (α+240°) =____.

3. 数形结合法

填空题实战演练 篇8

1． 若x2+6的二项展开式中x3项的系数为，则a=（用数字作答）.

2. 一个容量为20的样本数据，分组后，组距与频数如下表所示：

则样本在（10，50］上的频率为.

３． 古代“五行”学说认为：物质分金、木、土、水、火五种属性，金克木，木克土，土克水，水克火，火克金.现将五种不同属性的物质任意排成一列，设事件A表示“排列中属性相克的两种物质不相邻”，则事件A出现的概率是

（结果用数值表示）.

４. 给出下列四个命题：

①函数f（x）＝ｘ｜ｘ｜+ｂｘ+ｃ为奇函数的充要条件是ｃ＝0；

②函数ｙ＝2-ｘ（ｘ＞0）的反函数是ｙ＝-ｌｏｇ 2 ｘ（0＜ｘ＜1）；

③若函数f（x）＝ｌｇ（ｘ2+ａｘ-ａ）的值域为R，则ａ＜-4或ａ＞0；

④若函数ｙ＝ｆ（ｘ-1）是偶函数，则函数ｙ＝f（x）的图像关于直线ｘ＝0对称．

其中所有正确命题的序号是.

５. 已知ｓｉｎθ＝，ｃｏｓθ＝，＜θ＜π，则tan=.

６． 设函数f（x）=为奇函数，则ａ＝．

７． 如图１所示，在△ABC中，点O是BC的中点，过O的直线分别交直线AB，AC于不同的两点M，N，若＝ｍ，＝ｎ，则ｍ+ｎ的值为.

８. 直线ｌ过抛物线ｙ2＝ａ（ｘ+1）（ａ＞0）的焦点，并且与ｘ轴垂直，若ｌ被抛物线截得的线段长为4，则ａ＝.

９. 已知f（x）=，ｇ（x）=，则f（1）ｇ（3）+ｇ（1）f（3）-ｇ（4）=

，f（3）ｇ（2）+ｇ（3）f（2）-ｇ（5）=.由此概括出关于函数f（x）和ｇ（x）的一个等式，使上面的两个等式是你写出的等式的特例，这个等式是.

１０． 若数列｛ａｎ｝的通项公式ａｎ＝，记f（ｎ）＝2（1-ａ1）（1-ａ2）·…·（1-ａｎ），试推测出f（ｎ）＝.

１１. 在一次珠宝展览会上，某商家展出一套珠宝首饰，第一件首饰是1颗珠宝，第二件首饰是由6颗珠宝构成的如图２（ａ）所示的六边形（图中圆圈表示珠宝），第三件首饰如图2（ｂ）所示，第四件首饰如图２（ｃ）所示，第五件首饰如图２（ｄ）所示.以后每件首饰都在前一件的基础上，按照这种规律增加一定数量的珠宝，构成更大的六边形.依此推断第6件首饰上应有

颗珠宝，第ｎ件首饰所用的珠宝数为.

１２. 已知函数f（x）＝ａｘ3+ｂｘ+4（ｘ∈R），若f（-2）＝5，则f（2）＝.

１３． 若a=1，b=2，ａ⊥（ａ-ｂ），则向量ａ与ｂ的夹角为.

１４. 若曲线ｙ2＝ｘ+1与直线ｙ＝ｋｘ+ｂ没有公共点，则ｋ，ｂ分别应满足的条件是.

１５． 已知ｘ，ｙ满足ｘ-ｙ≤1，2ｘ+ｙ≤4ｘ≥1；，则函数ｚ＝ｘ+3ｙ的最大值是.

１６. 对ａ，ｂ∈R，记ｍａｘ｛ａ，ｂ｝＝ａ（ａ≥ｂ），ｂ（ａ＜ｂ）；则函数f（x）＝ｍａｘ｛ｘ+1，ｘ-2｝（ｘ∈R）的最小值是.

１７． 在平面几何中有如下特性：从角的顶点出发的一条射线上的任意一点到角两边的距离之比为定值.类比上述性质，请叙述在立体几何中相应的特性（不必证明）.类比性质叙述如下：.

１８. 在平面几何里，有勾股定理：“设△ABC的两边AB与AC垂直，则AB2+AC 2＝BC 2”.拓展到空间，类比平面几何定理，研究三棱锥的侧面面积与底面面积的关系，可以得出正确的结论是“设三棱锥A-BCD的三个侧面 ABC，ACD，ADB两两互相垂直，则 .”

【参考答案】

1． 2 （直接展开计算）

2．（直接计算）

3．（直接计算：把“金、木、土、水、火”依次编号为1,2，3,4，5进行排序，排法总数为＝120种，满足条件的排序为＝10种，可得事件A出现的概率是）

4． ①②③ （特征分析：对于④，函数ｙ＝ｆ（ｘ-1）是偶函数，则其图像关于直线ｘ＝0对称．由于函数ｙ＝ｆ（ｘ）的图像可以由函数ｙ＝ｆ（ｘ-1）的图像向左平移1个单位得到，所以函数ｙ＝ｆ（ｘ）的图像关于直线ｘ＝-1对称）

5． 5 （特征分析：利用ｓｉｎ2θ+cos2θ=1的特征，将条件代入可求得m=0或m=8， ∴ cosθ=（舍去）或cosθ=-， ∴ tan==5）

6． -1 （取特殊值： ∵ ｆ（1） +ｆ（-1）=0， ∴ 2（1+ａ）+0＝0，即ａ＝-1）

7． 2 （取特殊位置：令点M与点B重合，点N与点C重合，则ｍ＝ｎ＝1，故ｍ+ｎ＝2）

8． 4 （取特殊函数：抛物线ｙ2＝ａ（ｘ+1）与抛物线ｙ2＝ａｘ具有相同通径长，故可用标准方程ｙ2＝ａｘ替换一般方程ｙ2＝ａ（ｘ+1）求解，故由通径长公式得ａ＝4）

9． 0，0， ｆ（ｍ）ｇ（ｎ）+ｇ（ｎ）ｆ（ｍ）-ｇ（ｍ+ｎ）＝0 （计算后发现规律）

10．（发现规律：计算得ｆ（1）＝，ｆ（2）＝，ｆ（3）＝，…，推测ｆ（ｎ）＝）

11． 66，2ｎ2-ｎ （发现规律：记第ｎ件首饰的珠宝数为ａｎ.由ａ1＝1，ａ2＝ａ1+5，ａ3＝ａ2+5+4，ａ4＝ａ3+5+2×4，ａ5＝ａ4+5+3×4，…，得ａｎ＝ａｎ-1+5+（ｎ-2）×4，即ａｎ-ａｎ-1＝4ｎ-3，易得ａｎ＝2ｎ2-ｎ）

12． 3 （构造新模型：令ｇ（ｘ）＝ａｘ3+ｂｘ，则ｆ（ｘ）＝ｇ（ｘ）+4.易知ｇ（ｘ）为奇函数，则 ｆ（-2）＝ｇ（-2）+4＝-ｇ（2）+4＝5， ∴ g（2）=-1， ∴ ｆ（2）=g（2）+4=-1+4=3）

13．（构造新模型：根据ａ⊥（ａ-ｂ）构造直角三角形，ｂ对应斜边，ａ与ａ-ｂ 对应直角边）

14． ｋ＝0，ｂ∈（-1，1） （数形结合：作函数ｙ2＝ｘ+1＝ｘ+1（ｘ≥0），-ｘ+1（ｘ＜0）的图像（见图3），得ｋ＝0，ｂ∈（-1，1））

15． 7 （数形结合：根据条件画出可行域，可知当直线过点（1，2）时，ｚｍａｘ＝1+6＝7 ）

16． （数形结合：作出函数f（x）＝ｍａｘ｛ｘ+1，ｘ-2｝（ｘ∈R）的图像（见图4实线部分），从图像上观察可得，在ｘ＝处取得最小值）

17． （答案不唯一，下列答案中任一皆可）从二面角的棱出发的一个半平面内任意一点到二面角的两个面的距离之比为定值；或从二面角的棱上一点出发的一条射线上任意一点到二面角的两个面的距离之比为定值；或在空间，从角的顶点出发的一条射线上任意一点到角两边的距离之比为定值；或在空间，射线OD上任意一点P到任意射线OA，OB，OC的距离之比为定值；或在空间，射线OD上任意一点P到任意平面AOB，BOC，COA的距离之比为定值. （类比转化）

18． ++= （类比转化）