教育实践活动总结材料

教育实践活动总结材料（共10篇）

教育实践活动总结材料 篇1

学院群众路线教育实践活动总结交流材料

各位领导：

物理科学学院在深入开展党的群众路线教育实践活动中，积极落实为民务实清廉要求，紧密结合学院的办学实际，全面有序地部署和推进“学习教育、听取意见”环节的各项活动，实现了良好开局。

一、认真部署，打好活动基础

根据学校通知精神，学院在暑假放假前召开了党政联系会议和全院大会，传达学校关于教育实践活动的相关要求，成立学院教育实践活动领导小组及办公室，多次召开领导小组会议，就学院开展教育实践活动进行研究部署。学院领导班子和党员干部经过充分酝酿，制定了学院教育实践活动的实施方案，对活动开展做了详细安排。9月12日，学院召开了教育实践活动动员大会，认真向全体党员干部传达夏书记在学校动员大会上的讲话精神，使党员干部真正领会开展教育实践活动的重大意义，另外对学院教育实践活动的实施方案进行了详细解读，进一步明确了教育实践活动的指导思想、目标任务、总体要求和方法步骤。

二、系统实施，推进活动开展

一是学习教育系统化。暑假期间，学院坚持集中学习和个人自学相结合，组织领导班子和党员干部认真学习关于群众路线的学习资料。开学后，学院领导班子成员、各党支部书记根据分工，带头为各支部党员作学习辅导报告，要求所有党员撰写学习心得。按照校党委的部署，认真组织了教育实践活动的“考学”工作，党员答题率100%。

二是听取意见全员化。学院领导班子根据分工，分别与所负责的教学系的师生召开座谈会，学院层面还组织了教授代表、青年教师代表、学生代表座谈会，座谈涵盖了各类师生，全面征求了师生意见。利用新生入学之机，学院领导班子分头深入各年级学生宿舍，了解他们的学习生活状况，帮助他们分析所关注的转专业、考研、就业等问题，利用中秋节之机对学院退休老领导、老教师进行了走访慰问，认真听取他们关于学院发展的建议。学院开通了征求意见专用邮箱，各党支部组织师生填写了作风建设征求意见表和调查问卷，努力实现意见反映渠道丰富畅通。

三是宣传引导立体化。学院网站开设了教育实践活动专栏，上传相关学习资料和会议精神，及时发布学院教育实践活动的最新进展，在学院办公区域悬挂有关群众路线和厉行节约、反对浪费的宣传标语，全方位营造浓厚的活动氛围。

三、边学边改，确保活动实效

在深入学习教育和广泛听取意见过程中，学院对一些师生意见较为集中、矛盾较为突出的问题及时采取措施，把学习教育、听取意见与改进工作紧密结合起来，做到既分步实施又整体推进。

针对学生提出的实习岗位少、就业压力大的问题，学院充分发挥党员干部和全体教师的作用，联系自己熟悉的企业，为学院加强教学实习基地建设出谋划策。近期，学院领导带队重点走访了青岛宏奥铜管有限公司，想方设法为学生提供更多的实习和就业机会。

针对老师提出的学术交流机会少，尤其是从事一线教学的教师走出去参加学习培训少的问题，学院拟定了教师参加学术交流和学习培

训的管理办法，重点是从学院业务费中列出专项费用支持从事一线教学、管理和学生工作的教师参加学习培训，每年保证一定的人数。

针对老师提出的厉行节约、合理开支、公开透明的财务管理意见，学院拟定了项目经费财务报销管理办法，学院一切开支都要先填开支申请表，根据用途必须由分管该项工作院领导先签字审核，最后由院长统一签署意见，杜绝先斩后奏，超过2000元的开支一律上党政联席会研究，学院每月公布一次开支情况，全方位接受群众监督。

四、今后的工作打算

第一，认真做好教育实践活动“查摆问题、开展批评”和“整改落实、建章立制”环节的工作，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，深入查摆领导班子和党员干部在“四风”方面的问题，坚持边学边改、边查边改、边整边改，切实解决师生反映强烈的突出问题，在把“规定动作”做到位的基础上，结合学院实际，在“自选动作”上突出特色。

第二，学院领导班子成员按照分工，近期开始有重点的走访学院各界校友，征求校友对学院发展的建议，想方设法帮助校友解决相关行业上的难题，同时谋求校友对学院发展的全方位支持，实现共赢。

汇报结束，谢谢大家。

教育实践活动总结材料 篇2

四川电信党的群众路线教育实践活动于2013年7月启动, 到2014年2月基本结束。在集团第一督导组的直接指导下, 四川电信党组带领全省电信各市州分公司和直属单位、640个基层党组织, 认真贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神, 按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求, 紧紧围绕“为民务实清廉”, 抓住“践行群众路线转作风、深化企业转型促发展”这一主题, 扎实深入开展三个环节的工作, 取得了教育干部、转变作风、凝聚人心、推动转型的实际成效。

在对四川公司开展党的群众路线教育实践活动基本情况进行简要回顾后, 四川电信总经理、教育实践活动领导小组组长赵麦庆总结了开展教育实践活动六个方面的具体做法:省公司党组精心安排部署, 坚持集约化推进;加强理论学习, 强化马克思主义群众观点教育;召开高质量民主生活会, 开展批评与自我批评;突出问题导向, 做好边查边改和集中整改工作;建章立制, 巩固和扩大教育实践活动成果;搭建平台, 探索创新党的群众工作载体。指出通过教育实践活动主要取得了五项工作成果:一是党员干部普遍得到党性锻炼和思想提升;二是贯彻落实八项规定取得明显成效;三是党组织群众工作能力得到整体提升;四是集中解决了一批问题, 增强了发展能力;五是基层单元经营活力得以有效激发。

赵麦庆表示, 领导带头示范、督导组全程指导和帮助、坚持开门搞活动、激发基层党组织创造活力, 确保了教育实践活动顺利推进、取得实效。我们要总结这些经验, 以转变作风、开展好群众工作为重要路径, 推进领导方式转变, 从而加快转变发展方式, 将国有企业党的执政能力转化为治企能力, 促进企业持续、健康、协调发展。

省公司党组书记刘红建在总结讲话中强调, 各单位要继续做好中长期整改任务的落实工作, 不断巩固扩大教育实践活动成果, 着力将群众工作成果转化为解决突出问题的长效机制。

教育实践活动总结材料 篇3

何金平指出，按照省委部署，委厅自参加第一批教育实践活动半年来，各项活动扎实推进，各环节任务顺利完成。一是扎实开展学习教育，在学深学透上下工夫。在党员、干部个人自学的基础上，扎实开展了“六个一”主题活动，以专题党课、专题报告会、党组理论中心组集中学习、观看党内教育片、接受反腐倡廉警示教育、参观云南省“以案说法 反腐倡廉”大型巡回展等形式，安排了10次全员学习。党的十八届三中全会召开后，又组织开展以报告会、集中培训等多种形式的学习，掀起了委厅机关学习贯彻十八届三中全会的热潮。活动中，委厅党组和机关各党支部（总支）先后组织集体学习、召开专题学习生活会和交流研讨会等65场次，委厅领导、党员干部共撰写学习心得、体会文章125篇。二是广泛深入听取意见，在开门纳谏听真言上下工夫。委厅党组坚持开门搞活动，领导班子成员带头深入基层、深入联系点、深入广大师生员工，召开座谈会、个别访谈，广泛听取意见、建议。通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真听取意见、建议。经梳理归纳，共收集到431条意见、建议。三是聚焦“四风”查摆问题，在找准找实上下工夫。委厅领导班子通过对照检查，共查找出班子6个方面19条问题，班子成员对照检查共查找出9个方面58条问题。委厅机关各党支部都认真开展了深刻的对照检查和自我剖析，每位党员都认真撰写了个人对照检查材料，深刻剖析自身存在的问题和不足。四是认真开展批评与自我批评，在正视问题上下工夫。在精心研究部署，周密制定方案，深入交心谈心的基础上，委厅党组以整风精神用一天半时间召开了专题民主生活会。党组成员相互之间提出了112条意见。委厅领导以普通党员身份分别参加了16个支部专题组织生活会。认真诚恳地开展了批评与自我批评，触及了存在的主要问题，起到了“红红脸、出出汗、排排毒”的效果。五是注重整改落实，在解决实际问题上下工夫。先后两次召开委厅党组会暨群众路线教育实践活动领导小组扩大会议，研究制定委厅领导班子整改方案、“四风”专项整治方案、制度建设计划方案。委厅领导班子制定整改措施73条，已落实整改措施34条；委厅机关36个部处室、直属事业单位结合实际，都制定了整改方案，制定了边学边查边改措施149条。整改方案列出了时间表，分解细化了任务，明确了责任人。六是强化建章立制，在制度建设上下工夫。坚持把权力关进制度的笼子，把成功做法经验化、零星探索系统化，做好制度建设的“废、改、立”工作，努力建立健全为民务实清廉长效机制。在对已有制度进行全面梳理的基础上，结合委厅机关工作实际，完善制度体系，强化制度的硬性约束力。委厅机关计划新制定制度11项，目前已经和即将出台实施的有5项，其他制度正在抓紧制定，成熟一项推出一项，真正让好的作风得到更好弘扬，让不良作风得到有效遏制。七是加强氛围营造，在做好宣传报道上下工夫。在“云南教育网”和“云南省教育厅机关党建网”上开通了党的群众路线教育实践活动专栏，及时宣传报道中央和省委领导关于教育实践活动的重要讲话和活动相关情况，宣传委厅开展教育实践活动情况和先进典型。编发活动简报23期，及时宣传报道委厅教育实践活动开展情况。

何金平表示，委厅机关党的群众路线教育实践活动顺利完成了各项任务，取得了阶段性成果，得到大家的一致好评。主要体现在7个方面：一是党员干部思想认识进一步提高；二是党群干群关系进一步密切；三是机关作风进一步转变；四是领导班子凝聚力、创造力和战斗力进一步增强；五是中心工作进一步推动；六是行政审批进一步规范；七是制度建设进一步完善。

何金平指出，委厅在高质量高标准完成各项规定动作的同时，又结合工作实际，在教育实践活动中取得以下经验：一是坚持把学习教育贯穿活动始终，不断增强党员干部贯彻群众路线的自觉性和主动性；二是坚持把整风精神贯穿活动始终，用好批评和自我批评的有力武器；三是坚持把开门搞活动贯穿活动始终，广泛听取群众意见建议，真诚接受群众批评监督；四是坚持把边学边查边改贯穿活动始终，建立健全加强作风建设的长效机制；六是坚持把突出教育系统特色贯穿活动始终，严格做好“规定动作”，选好“自选动作”，把解决“四风”突出问题贯穿在推动全省教育改革发展的全过程，着力解决云南教育改革发展的突出问题，努力让学生满意、家长满意、社会满意。（转下页）

（接上页）何金平强调，作风建设只有逗号，没有句号。按照习近平总书记和省委关于第一批活动收尾不是收场，还有许多后续工作需要继续落实的要求，结合当前的教育工作实际，着重抓好以下几个方面工作：一是继续深入学习；二是要善始善终、善作善成，认真落实整改；三是要扎实抓好第二批群众路线教育实践活动督导工作；四是要深入转变作风，严守各项纪律；五是要认真总结过去的教育工作，科学谋划今后重点工作。

10%学科实践活动总结材料 篇4

（2017--2018学第二学期）

紫都台学校

安妮

10%学科实践活动经验总结

本学期的数学学科实践活动我是按单元进行的，本册书的数学教材实践部分集中于第四单元《有趣的图形》和“数学好玩”中。

第四单元的内容是：认识图形、动手做

（一）、动手做

（二）、动手做

（三），在这一单元的教学中，我让学生在实践中认识图形，学生在动手过程中，对图形的认识的更加具体。

在动手做

（一）这节课中，我让同学们在前一课“认识图形”的基础上，利用这些图形拼一拼自己喜欢的图案。在动手做

（二）这节课上，我让同学们亲手制作七巧板，再利用七巧板拼出各种各样的形状，很多同学拼出了自己喜欢的小动物，还有的拼成了皇冠的图案，同学们的作品都非常美观。在动手做

（三）的教学过程中，我让同学们亲自动手折纸飞机，使得同学们在游戏中学知识，学得轻松而快乐，通过这一单元的学习同学们都能够精心制作，动手能力有了很大的提高。

除此之外，在讲授“做个百数表”这节课时，我让同学们自己亲手制作一张百数表，这样同学们对百数表的认识更加深刻，同学们在设计过程中对百数表中隐藏的数字的规律有了更进一步的认识，最后，我将设计得比较好的同学的作品都贴在资源包中。语文学科中我通过“词语接龙”和为古诗配图的方式来落实10%学科实践活动。

在学习《静夜思》这一课时，疏通文意之后，我让同学们为这首古诗配图。同学们通过绘画的形式感受诗人李白浓浓的思乡之情，对课文有了更加深刻的理解。

在教学古诗《画鸡》时，我让学生根据自己对古诗的理解进行绘画，有几个同学画得惟妙惟肖。通过为古诗配图的方式拉近了同学们和古诗的距离，使得同学们更容易理解古诗，对古诗学习的兴趣更加浓厚。

小学综合实践活动经验总结材料 篇5

综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践

性课程。随着课程改革的逐步推进，综合实践活动这一崭新的课程形态正日益深入人心，并显示出它强大的增强学生的探究意识、创新精神和实践能力，培养学生综合运用知识的能力和社会责任感，提高学生的整体素质践课程的开设和探索，取得了一定的成绩。

一、思想重视，是综合实践活动开展的前提。理念决定行动，学校任何一项工作的开展与实施，或多或少需作为重点下大力度执行并持之以恒，才能做好。在教研室和中心校的要求和指导下，我校把综合实践活动列为学予高度的重视。每次培训，校长都亲自带队参与。并且了解我们现在存在的问题是：我们的教师只重视了知识的了学生实践能力和创新能力的培养。学生只是承载知识的机器，缺少的是动手和实践的经历，发现问题的眼睛。要，我们意识到了，所以才有做好的可能。

二、落实人员，确保综合实践活动顺利开展

我校在综合实践活动方面可以说是空白，教师无任何经验，而学校师资又不是很充足，对于综合实践活动教专职的可能，后来学校研究决定，我校中青年教师，他们具有对新鲜事物的投入热情，具有一定的工作能力，对施有一定的保证，使我校踏上了综合实践活动的启航之旅。

三、讲究实施方法，确保活动效果。

综合实践活动受多方面因素制约，开始实施阶段，我们曾碰到诸多矛盾。一是时间的安排问题。二是内容衔问题。四是教师指导的问题。有些复杂的活动，老师不作具体指导，学生不知干什么，怎样干。

1、时间确定体现灵活性。根据课程计划，每周仍是一节大课、一节小课。但在具体操作上，根据实际情况散使用，也可合并使用。对部分阅读型、调查型、实验型、采访型的任务，提倡让学生利用双休日去完成。课表动的启动、学生难点的答疑、活动成果的展示。

2、内容选择重视系列性。综合实践活动的空间广阔，内容丰的，为保证效果，我们认真研究教材，寻找学情感之间的联系点，沟通学科教材与环境教育、生活教育、科技教育、文化教育、品德教育间的联系，挖掘活动题，认真思考，把握联系，从而围绕一个主题，尽可能地将诸多内容融合其中，围绕主题开展系列活动，使年段互相联系，逐步推进，以形成系列；活动上互相配合，互相促进，以强化效果。

3、活动过程体现操作性。为保证活动的全员参与和全程参与，我们坚持精心设计每一项活动，细化过程，织严密，前后相连，整体推进。这样，既能解决活动在一起，时间难以保证，空间难以变换的问题，又可促进个动与课外活动、动态活动与静态活动的结合；既可充分发挥家庭优势、学校优势、社区优势，又便于活动中的及整，使方案不断完善，活动不断推进。具体分以下几个步骤：

4、优化实施方法，体现自主性。综合实践，是特殊认识与特殊实践辨证统一的活动过程，是教师主导作用发的过程。它是动态变化、和谐发展的过程。为此，我们重视了实施方法的优化，注重活动内容的鲜活性和丰富性的积极性；注重学生参与的全员性和全程性，以充分体现学生主体参与的外显性；注重活动过程的综合性和探究与的创造性；注重师生关系的民主性和平等性，以充分体现学生参加活动的能动性。

四、讲究评价方法，优化激励机制。评价在综合实践活动中，既有总结评价的功能，又有纠偏矫正的功能；既有定向导向的功能，又有发展延伸实施中起着举足轻重的作用。在综合实践活动中，评价的作用和价值不在于对学生的活动结果作出肯定或否定的合实践课程的创造性，调动学生参与综合实践活动的积极性，我们根据综合实践课程的特点改进课程评价标准和

1、优化对学生的评价。对学生评价，我们坚持了主体性、过程性、形成性和发展性原则，以评价促发展，重视自我评价，突出主体性。

2、重视体验评价，突出激励性。每次综合实践活动，我们都鼓励和促进学生人人参与、全面参与、全程参与来，经历了活动过程，即使没有达到预期结果的，在活动过程中获得了一定知识和认识，获得了实际的体验和经训，就给予积极的评价。每次交流、展览，都坚持重视学生个体、小组集体、班集体自身的纵向比较，淡化群体人获得成功，体验成功，享受成功。

3、要注重形成性评价，突出发展性。在综合实践活动中，我们要求教师及时了解学生，关注每个学生在原有发展中的个性差异。从学生发展的角度不断调整活动评价策略，及时对学生从情感态度、创新精神、实践能力的法、研究方法的掌握情况等给予评价，以促进活动的不断进展，促进学生不断发展。

五、坚持逐步推行机制。

首先、推进综合实践活动课程是一个长期而艰巨的工作，切不可有一蹴而就的想法。

1、为了更好地推进综合实践活动课程，必须首先加强师资队伍建设，只有一流的师资才有一流的教育水平师队伍培训上，在建立一支骨干教师队伍的基础上，期望产生“裂变”效应。对于重点教师的培养，学校应在财力予以大力的扶持。

2、学校领导必须转变观念，高度重视，勇于创新。活动初期，教师对综合实践活动的认识不是非常的充分织上往往也是无从下手。为了保证活动的正常开展，学校领导必须深入基层，加强对教师实施综合实践活动的监勇于引导教师善于挖掘和利用有利资源，创造性开展工作。

其次，综合实践活动课程的开设有着其内在的规律可循，随着对综合实践活动的深入了解，很多老师在思考合实践活动课程的实施存在着多种可行的形式，我们应该努力尝试提炼出更富有科学性、规律性的经验，探索富后阶段的研究重点。

同时，对于综合实践活动资源的开发和管理、综合实践活动的科学评价以及师资队伍建设等问题，我们一直们发现，应从学生感兴趣的、符合学生年龄特征的角度选择恰当的课题。某种意义上讲，选择恰当的课题是综合理论上讲，课题的选择权在于学生手中，但实际上，初期这项工作应在教师的指导下进行。

最后，为保证综合实践活动课程的顺利实施，我们切实重视了管理机制的构建，从而保证了综合实践活动课做支撑。

1、确定以人为本的管理目标。我们把“教师发展”和“学生发展”作为综合实践活动管理的主要目标，一切为一切为了学生素质的整体发展。为加强教师队伍建设，提升他们的理论水平，并引导他们把教育理念转化向教育领导、特级教师、名教师组成的专家组，对新课程标准、新课程理念、新课程模式进行全面、深入研究，对综合从而对全校综合实践活动从资源的挖掘、内容的选择、专题的确定、计划的制定、方案的编写、方案的实施、实料的搜集、成果的展示等方面进行指导。

2、形成自上而下的管理网络。为加强管理，我们根据本校实际，建立了由“校长室教导处教研组备课组”构成的综合实践活动课程管理网络，重视上对下管理和指导，保障下对上负责和联系，做到上下贯通，整体连效应。

我们对综合实践活动课程进行了探索，取得了一定的成效，积累了一定的经验。首先，综合实践活动的开在综合实践活动的探索中，任课教师积极参加各种培训，主动采用自修──反思的模式不断学习，充实自己，课程了明显的提高。其次，综合实践活动的开展，促进了学生整体素质的提高。综合实践活动所具有的整体性、实践性的特征，为学生主体性的发挥提供了条件。学生的活动领域从校内走向校外，活动内容由教材拓展到社会与自发展到学生自主选择，学生主体性得到了充分体现。再则，综合实践活动的开展，促进了校本教材的建设。

我们知道，课程改革是一个系统工程，由于传统教育思想的影响，应试教育的干扰，家庭与社会、家长与教的诸多矛盾，使得课程改革面临许多困难。为此，我们将坚持不懈地对综合实践活动课程进行全面、深入、持久稳步发展，促进学生素质的整体提高。

回顾综合实践活动课程开设一年以来的工作，我们感到欣慰，无论是教师还是学生，在活动中都得到了锻炼活动课程的信心和兴趣日益浓厚，我们有理由相信，随着综合实践活动课程的进一步深入开展，将有更多的教师受益。

教育实践活动总结材料 篇6

六个先行扎实做好群众路线教育实践活动前期准备工作

7月31日，市委党的群众路线教育实践活动第11督导组一行4人到我局调研座谈，听取我局关于群众路线教育实践活动前期准备工作的汇报，并就活动开展方式和工作步骤进行交流讨论。局党组书记、局长xx，局党组成员、纪检组长xx、局党组成员、副局长xx、局党组成员、副局长阮燕山参加会议。

今年以来，市经发根据中央、省市委部署要求，主动谋划、迅速行动，引导全局党员干部树立“为民”思想理念、弘扬“务实”工作作风、严守“清廉”纪律要求，在联系群众中转变作风，在服务企业中破解难题，落实“美丽厦门共同缔造”，切实做好党的群众路线教育实践活动前期准备工作。

一是学习教育先行，筑牢思想基础。把学习作为深入开展群众路线教育实践活动的载体，通过中心组学习、转型升级大讲堂，在线学习、党章知识竞赛等多种形式，抓好总书记等中央领导同志及省市委领导系列讲话精神的学习，目前已围绕“十八大精神解读”“树立群众观点，践行群众路线”等专题开展讲座7场次，共2000多人次参学。

二是机构制度先行，筑牢组织基础。成立了由局党组书记、局长柯志敏任组长，其他局领导任副组长，相关处室组成的党的群众路线教育实践活动领导小组。同时结合“四下基层”活动，制定了实施方案，完善了局领导挂钩联系企业制度，为更好地开展群众路线教育活动打下坚实基础。

三是干部作风先行，筑牢行动基础。以反对“四风”为重点，在全机关开展多下基层照镜子知言行、多自省正衣冠明得失、多剖析洗洗澡去灰尘、多举措治治病保实效“四个多”活动，切实把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求贯彻始终。

四是调研摸查先行，筑牢活动基础。围绕市委市政府中心工作，结合我市工业发展情况，研究确定16个课题，由局领导带队深入各区经贸局、重点工业企业、行业龙头企业和新增长点项目、技改项目等现场开展调研，提出切实可行的促进我市产业发展的政策措施，以课题调研的新成效凝聚起干事创业的强大力量，为开展好教育实践活动做好前期必要准备工作。

五是落实规定先行，筑牢群众基础。严格落实中央《八项规定》、省委《实施意见》和厦门《执行细则》，改进调查研究、改进新闻报道、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进公务接待、厉行勤俭节约。加大对直属事业单位的监督力度，未发现违规行为

教育实践活动总结材料 篇7

按照这个要求, 我们应该把在幼儿园积极开展幼儿体育活动纳入幼儿园教育的重要体系中。在开展幼儿体育活动中, 笔者所在的幼儿园面临着一些难题, 如体育器具都以传统的户外活动器具为主, 大型的有滑滑梯、跷跷板、攀登架等, 中小型的以球、绳、圈为主, 不仅活动材料单一, 玩法也单一, 可操作性较差, 且组织集体活动时, 又显得人多器具少, 需要排队等待, 影响到幼儿对体育游戏的兴趣。如果我们将生活中一些废旧的、无毒无味安全的废旧材料进行组装、改造、加工, 并将其应用到幼儿体育活动中去, 就会解决上述问题。此外, 通过开展动手实践活动自制的幼儿活动器具, 包含着幼儿教师在幼儿教育活动中积累的一些经验, 所以非常符合幼儿的年龄特点, 贴近幼儿生活, 趣味性极强, 对激发幼儿参与活动的积极性和主动性起到很大的促进作用。笔者在这方面进行了探索, 以下是废旧材料在幼儿园体育活动中的应用研究。

一、优化体育活动环境

(1) 创造适宜的游戏活动环境。幼儿活动环境不仅对幼儿产生潜移默化的教育作用, 而且对幼儿的身心发展有着一定的促进作用。因此, 在幼儿教育实践中, 要特别重视幼儿园的环境创设, 积极改善幼儿园的活动环境, 充分发挥环境在幼儿教育中的作用。比如在幼儿经常活动的场地铺设塑胶活动区, 以保证幼儿活动的舒适与安全;在幼儿活动场地周围开辟玩沙区、攀爬区;把户外活动场地划分成不同区域, 有奔跑区、钻爬区、跳跃区、投掷区、平衡区等;收集轮胎、大油桶等进行组装、改造、喷刷彩色后, 运用到幼儿体育游戏中。同时, 在户外体育活动的时间安排上, 本着为教师提供更多自主安排时间的原则, 合理调配不同班级的体育活动时间, 除了统一设置活动的时间和内容以外, 增加不同教师、不同班级的自选活动时间, 让大家有更多自主活动的时间, 优化幼儿体育活动的效果。

(2) 创设良好氛围, 促使幼儿身心健康发展。据调查, 幼儿情绪的好坏直接影响着幼儿参与体育活动的积极性和主动性, 也在一定程度上影响着幼儿创造力的发挥。幼儿情绪的好坏, 直接受活动氛围的影响, 因此, 创设良好的幼儿活动氛围, 对激发幼儿参与活动, 并在活动中展示才艺至关重要。我们经常看到幼儿在活动中会因为某种原因做不好某种动作, 或是一时掌握不了某种技能而不愿参与活动, 或是由于经常玩买来的现成器材, 如皮球、妞妞车、呼啦圈、绳子、风火轮等, 久而久之对这些器材没有新鲜感了, 兴趣也渐渐淡了。此时, 我们利用废旧材料自制有趣的器材, 如沙包、毽子、棉棒、布制飞盘, 既能丰富幼儿的体育活动, 又能调动幼儿参与体育活动的积极性。这些教师自制的体育活动器材具有可玩性、安全性和艺术性, 深受幼儿喜爱。在活动中, 教师对表现好的幼儿及时表扬, 可以使幼儿获得成功的体验和喜悦。

(3) 创设和谐的家园协作环境, 增强幼儿参加体育活动的兴趣。“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”这句话道出了家园合作的重要性。因此, 在组织开展幼儿户外体育活动的时候, 在条件允许的情况下, 要及时邀请幼儿家长参加, 引导家长积极配合幼儿园活动, 并主动听取家长对活动的意见和建议。此外, 要积极争取幼儿家长的支持, 开展家园协作活动, 创设和谐的家园协作环境, 增强幼儿参与体育活动的兴趣。提倡家长利用双休日带孩子到户外参加锻炼, 为幼儿讲解经常到大自然中进行体育活动的益处, 不仅使幼儿锻炼了身体, 而且在轻松快乐的活动中体验到大自然的美好, 更重要的是培养了幼儿参与体育活动的兴趣, 为今后的学习和生活奠定良好的基础。

二、优化体育活动器材

(1) 统筹多方资源, 利用废旧材料开发研制体育器材。搜集废旧物品设计制作体育器械, 因为废旧材料的来源广泛, 所以会极大地丰富幼儿体育活动的内容和形式, 既节约了幼儿园在器材方面的开支, 又弥补了幼儿园体育活动器材的不足。我们因地制宜, 充分搜集废旧物品, 如冰棍签、饮料瓶、易拉罐、各种食品包装箱等, 自制各种环保体育器材:用纸盒和绳子制作“听筒电话”;用饮料瓶、易拉罐制作梅花桩;用食品袋制作供幼儿投掷的“流星球”;用食品袋和细绳制作小小“降落伞”;用报纸制作接力棒;用食品箱制作“智慧屋”;用废布制作布袋跳;用塑料圈制作抛接网等。我们在制作上力求简单, 注重可玩性、安全性和艺术性。趣味化、多样化的活动器材会产生多样化的玩法, 能够大大激发幼儿参与体育活动的兴趣。

此外, 我们还开展了“玩具总动员”活动。每学期初, 我们都会召开家长会, 宣传体育活动对幼儿体能发展及意志品质形成的重要意义, 以得到家长的重视和配合。我们充分利用家庭资源, 与家长共同研制和开发了多种体育器材, 如沙包、拉力器、小推车、望远镜、纸球、纸棒、飞碟、沙罐、高跷、飞镖、袜球、竹圈、炸药包、花球、保龄球、小哑铃、手榴弹、毛线辫等, 丰富了各班的体育活动区角。

(2) 创新性使用自制的体育器材。教师在使用自制体育器材时, 在充分发挥其基本功能的基础上, 还要创新性地开发此种体育器材的其他功能, 充分发挥自制器材的功能, 以满足幼儿活动的各种需要。例如:用旧花布制作成的“跳绳”, 还可以用来练习甩动。用废旧易拉罐等各种饮料瓶制作的游戏活动器具, 可以用来发展幼儿的滚动、抛扔能力以及练习准确投掷等;还可以当做“梅花桩”用来发展幼儿的平衡能力。牛奶盒可以当做“标志物”进行障碍跑训练, 根据盒子的大小、摆放角度的不同来训练幼儿在不同情况下的反应能力, 用增加难度的办法来提高幼儿的应对能力、协调能力, 从而培养他们机智果敢的精神;还可以将牛奶盒组合成一个大轮子, 幼儿可以两人滚着玩, 发展合作能力;还可以在牛奶盒中间插个棍, 玩套圈游戏, 促进孩子跑、跳、钻、爬等多种基本动作的发展。

三、取得的教学效果

经过三年多的实践, 幼儿的体能、智能、个性得到了明显的提高和良好的发展。

(1) 长期规范的体育锻炼使幼儿运动的兴趣明显增强, 体能和身体素质得到提高, 且养成了一定的运动习惯, 不愿参与活动的幼儿几乎没有。

(2) 使用废旧物品制作的活动器材, 激发了幼儿参与活动的积极性和主动性。体育游戏活动使幼儿身体各部分和思维活动得到协调发展和密切配合, 促进了幼儿智力和能力的发展。在体育游戏活动中, 幼儿的想象力也得到了很好的开发, 独立、机智、灵活地处理问题的能力得到锻炼, 观察能力、思维能力和创造力得到了很好的发展和提高。

(3) 通过制作活动器材, 发展了幼儿的动手能力与合作能力。在制作玩具时, 幼儿情绪很高, 都争先恐后地抢着与教师一起制作。例如:在制作飞镖时, 教师将饮料瓶剪好, 幼儿就会用各种颜色的即时贴进行装饰, 既结实又美观。有的幼儿还积极动脑, 互相配合, 创造出新的制作方法和玩法。

(4) 在体育活动中, 幼儿一般都是与同伴合作进行并完成的。游戏活动促进了幼儿之间的相互理解, 幼儿对输赢与友谊的概念逐渐有了认同感, 对游戏的规则有了进一步的了解, 集体主义观念进一步增强, 合作与交往能力进一步提高, 促使原来孤僻的幼儿融入集体的大家庭。

(5) 利用废旧材料制作的体育器材, 丰富了游戏活动的内容, 使活动形式多样、生动, 富有趣味性和娱乐性, 符合幼儿的年龄特点。所以, 幼儿在活动中一直处于活泼、愉快、健康的氛围中, 不仅丰富了幼儿的情感, 而且发展了幼儿的个性。

(6) 利用无毒无味安全的废旧物品制作体育器材, 培养了幼儿勤俭节约的良好习惯, 增强了幼儿的环保意识。

四、结束语

在幼儿体育活动中, 有效利用废旧材料制作玩教具, 不仅节省了办园资金, 增强了幼儿的环保意识, 而且激发了幼儿参与体育活动的兴趣, 丰富了幼儿活动的内容和形式, 给幼儿创设了一个有趣、活泼、安全、健康的活动环境, 促进了幼儿的全面协调发展。

参考文献

[1]徐莎莎.废旧材料在幼儿园科学教育中的利用探索[J].小学科学:教师, 2011 (5) :112.

[2]刘波.如何利用废旧材料开展幼儿园特色活动[J].新课程:教研, 2011 (7) :28.

[3]王继阳.创设充满活力的自制玩具环境[J].课程教材教学研究:幼教研究, 2011 (1) :66-67.

[4]潘春燕.幼儿园自制体育器材的探索与实践[J].教育导刊:下半月, 2011 (7) :69-72.

[5]师晓英.利用废旧物品自制教具在幼儿教学中的使用价值[J].中国现代教育装备, 2011 (16) :47-48.

教育实践活动总结材料 篇8

关键词：幼儿园；区域活动；环境创设；材料投放；实践策略

环境是最重要的教育资源，引导孩子从身边的事物开始学习是有效的方法，所以环境的创设对幼儿的发展有很大的促进作用。在幼儿园的区域活动中最重要的两个因素就是活动的环境和建造活动区域的材料，只有结合环境和材料才能让幼儿在整个活动中获得知识和经验。为幼儿的探索活动创造出宽松愉悦的条件，让每个孩子都积极地参与到活动中，鼓励他们提出不同的问题。锻炼他们在活动中发现问题、提出问题和解决问题的能力。所谓区域活动，就是教师根据孩子的发展水平和教育目标，有意识地创造活动环境，投放活动材料，让孩子根据自己的想法和能力，以操作为目的进行自主学习的活动。幼儿不同于其他阶段的学生，他们各方面的发展还不稳定，正处于一个开始阶段。所以我们的区域活动的建设要充分结合他们的发展特点，为他们建立一个属于自己的小世界，在这个世界中他们能接近生活、感受生活，在教师的帮助和指导下从玩中学会成长，学会了解知识的重要性和其他一些良好的品质。

一、幼儿园区域活动创设的意义

1.有利于幼儿的心灵和智力的发展

我们必须从幼儿的整体发展考虑，创设与孩子各方面相符合的区域活动。整个教育的环境会影响到孩子的认知过程、态度形成和个性特点的差异，所以活动区的建设应该为孩子提供能够独立思考的空间，锻炼他们自主发现问题和解决问题的能力。

2.有利于教师的发展

一个优秀的幼儿园教师能够通过对孩子的观察，总结出自己一套有效的教学方法。通过活动，我们能够近距离的接触孩子，与他们进行交流，了解他们最真实的想法，这样教师才能顺利地把整个教学活动进行下去。我们的教师除了在基本知识上的传授，还应该拥有一颗爱护之心，特别是对待我们年龄较小的孩子，对他们的关心要足够，拿出一个教师应该拥有的专业态度去对待。

二、创造良好的区域环境

幼儿园区域活动的环境建设要根据教育的目标、内容和幼儿的年龄特点来做整体的安排。一切从孩子出发，让孩子做主整个区域。我们对区域环境的创设不仅要考虑到幼儿在活动中的相互交流和相互合作，还要注意让他们彼此之间不相互干扰，让孩子能专注地投入到某一活动中。

在活动区的设置上，教师可以结合孩子的意见，采用固定和灵活相结合，创设出丰富、具有选择性的活动区域。对安静的区域和吵闹的区域分开设置，比如美术区、手工区、生活常识教学区等相对比较安静一点可以设置在室内；而运动区、游戏区、唱歌区等比较吵闹的活动可以设置到室外，让两块区域的活动互不干扰。另外我们活动区域的环境还应根据季节、活动主题的变化而变化，教师可以引导学生表达出自己的感受，和教师一起装扮活动区。

三、提供多样性的活动材料，满足不同孩子的发展需要

同一个班级，每个孩子的发展水平不一样，材料的投放要根据孩子不同的能力、需求进行选择，为孩子提供更多趣味性和可变性的材料，促进他们的发展和主动探索的能力。在材料的选择上要满足不同孩子的需求，照顾那些发展能力较弱的孩子，帮助他们更好地改善和提高自己。比如，为了锻炼孩子们图形思维能力，在美术区设置了画立体图形的活动。对于能力强的孩子我们要求画出正方体、长方体等图形，而对于能力较弱的孩子，就可以先教他们画出正方形和长方形，然后再扩展他们的能力。这种方式极大程度地照顾了能力弱的孩子，让每个孩子都能感受到成功的喜悦。

幼儿园区域活动的创设对孩子和教师都具有重大意义，现代社会的发展要求我们必须改变教学方法，在不断的实践和应用中，选择最适合孩子发展的方法进行教学，而幼儿园区域活动的创设让孩子们学会在动手实践中感知和领悟，学会与其他孩子相互合作。另外在教师的引导和启发中，让孩子更加完善自己的性格，争取做一个各方面都优秀的孩子。

参考文献：

群众路线教育实践活动交流材料 篇9

学习经验交流会发言稿

市城乡就业服务局局长（市政府劳务办主任）张瑾

（2014年3月）

各位领导、同志们：

大家下午好！

按照市委和市人社局党组关于党的群众路线教育实践活动的总体安排和部署，我本人高度重视、积极参与，认真学习了中央、省委、市委及人社局党组关于开展教育活动的相关文件和重要讲话，积极参加局党组和我局组织的集中学习会议，观看了《苏联亡党亡国二十年祭》、《四风之害》等警示教育片，通过学习进一步提高了对开展党的群众路线内涵的认识，更加明确了新形势下贯彻党的群众路线的基本要求。密切联系群众，是党的性质和宗旨的体现，是中国共产党区别于其他政党的显著标志，也是党发展壮大的重要原因，能否保持党同人民群众的血肉联系，决定着党的事业的成败。我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民，血脉在人民，只有始终坚持立党为公、执政为民，才能无愧于“共产党员”这个荣誉称号。现就结合自身实际，深入思考，如何从我做起、从现在做起，把党的群众路线教育实践活动扎实有效地推进下去，谈一下个人心得体会,请督导组领导和同志们点评并予批评指正。

近年来，先后开展了整党、“三讲”教育、保持共产党员先进性教育和深入学习实践科学发展观等活动，这次由上而下开展党的群众路线教育实践活动，其目的不在于“搞活动”，而在于我们党始终强调，执政党的党风关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家生死存亡。加强和改进党的作风建设，核心问题是保持党同人民群众的血肉联系，行动是唯一能够反映出我们精神面貌的镜子。转作风不能坐等，只有想在前、做在前，才能以作风的切实转变赢得干部群众的真正信任。作为领导干部，搞一次特殊，就会降低一分威信；破一条规矩，就会留下一个污点；谋一点私利，就会失去一片人心。开展党的群众路线教育实践活动，是保持党的先进性和纯洁性，巩固党的执政基础和执政地位的要求。“得民心者得天下，失民心者失天下”,“水能载舟，亦能覆舟”，人心向背关系党的死生存亡。我们要以此次教育实践活动提出“为民务实清廉”的主要内容，把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求贯穿始终，着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。

一、夯实理论基础，强底气

思想决定行动，认识决定成败。没有正确的思想作为指导，行动就会陷入盲目和被动。缺乏正确的认识基础，前途就会迷茫，方向就会迷失，机会就会丧失。理论学习是我们增强行动自觉的重要保证，必须把学习理论、思想武装摆在首位，贯穿始终。

一要坚定理想信念，增强政治底气。通过集中学习党的十八届三中全会重要思想及总书记系列讲话精神，思想认识上-2-

得到很大提高，更加坚定只有坚持中国共产党的领导，才能全面建成小康社会和富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，才能早日实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们才能真正过上幸福美满的生活的信念。要保持和发展党的先进性、纯洁性，真正做到“为民务实清廉”，就要彻底解决扫除在作风建设方面存在的“四风”问题。作为一名共产党员、一名县级领导，要牢固树立政治意识、大局意识和责任意识，结合自身工作实际，紧紧围绕就业创业政策宣传、就业失业登记、就业指导、职业介绍、创业培训、创业扶持、创业孵化基地（园区）建设、创业项目推介、劳务输转、技能培训、劳务基地和劳务品牌建设、务工人员跟踪管理和权益维护等民生实事工作。在加强政治理论和业务知识学习的同时，抓班子、带队伍、促工作、强素质、转作风，努力使每位干部职工，特别是自己的理想信念更加坚定，在大是大非面前敢于担当，敢于坚持原则，坚持民主集中制，牢记“两个务必”，克己奉公、勤政廉政、勤俭节约。始终做到在政治信仰、政治立场、政治方向、政治道路、政治本色、政治纪律上不变、不移、不偏、不松。二要提高学习实效，增强理论底气。以普通党员身份把自己摆进去，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。坚持高标准、严要求，为了确保学习时间、效果和内容的落实，采取理论与实际相结合、集中学习与个人自学相结合的办法。在为期一周的集中学习中，班子成员采取领读的方式和干部职工一起学习了《党的群众路线教育活动学习文件选编》、《厉行勤俭节约、反对铺张浪费-重要论述选编》等资料，-3-

积极参与人社局组织的各种学习，听取了市党史办公室主任张桂山题为《庆阳老区群众路线光荣传统》的专题讲座，市委党校刘连志教授关于《密切联系群众，践行群众路线》的专题辅导，参加了全市人社系统党风廉政建设暨机关工作会议重要活动。集中观看了《苏联亡党亡国二十年祭》、《四风之害》等专题片，每天确保自学不少于1小时，还利用下班时间认真学习习总书记和中央领导同志一系列重要讲话和指示精神。每次学习都要理顺一两个理论问题，澄清一些模糊认识，不断提高自己的思想境界和理论水平。通过学习，我接受了一次马克思主义群众观点和群众路线的再教育，进一步深化了对马克思主义群众观点和群众路线的认识和理解，提高了对开展活动的自觉性和坚定性，增强了对作为就业服务这项民生实事工程的信心和决心，加深了对人民群众的深厚感情，增强了对服务基层、服务群众的意识，为深入开展教育实践活动奠定了坚实的思想基础。

二、听取群众意见，接地气

开展党的群众路线教育实践活动，对作风之弊、行为之垢进行一次大排查、大检修、大扫除，不“自说自话、自弹自唱”，“开门”搞活动，善于听取群众意见是关键。就业工作服务对象大多都是社会弱势群体，只有把老百姓的事当成自己的事来干，了解、倾听老百姓的所需所求，才能真正让职工群众体会到党的温暖，从根本上密切党群干群关系。

一要主动贴近群众，虚怀若谷倾听民意。与群众距离越近，群众对我们就越亲，赢得的信任和支持就越大。我同单位班子成-4-

员轮流每周对机关出勤、工作和学习情况进行不定期检查，并在职工大会上予以通报点评。在服务窗口带班蹲点，与服务窗口工作人员同勤同岗同服务，检查督促窗口工作人员工作，解答窗口疑难问题，处理窗口突发事情，实行“限时办结制、首问责任制、绩效考核制、监督问责制”。我局窗口单位主要对市直企业用工和原国有改制企业下岗失业人员进行就业、失业登记及证件办理，量大、政策性强，前来询问、办事的大都是就业困难人员。我们从群众的所思、所想、所盼出发，安排就业科两名科长每周轮换坐班，尽量减少工作环节，力争即来即办、解释到位。通过行之有效的办法不断提高办事效率和服务质量，增进了群众感情，改进了工作作风，为今后进一步做好全市就业创业、劳务经济工作，服务人民群众打好基础。

二要坚持开门纳谏，深入征求干部群众意见。按照教育实践活动要求，为找准我局领导班子成员及领导干部“四风”方面存在的突出问题，我们通过向干部职工，离退休人员，相关业务往来单位，县（区）就业服务部门，部分就业困难人员、高校毕业生和小微企业发放征求意见表、召开座谈会、设置意见箱、公布热线电话等形式，采取自己找、群众提、领导点、大家评的办法，广泛征求干部群众和基层单位意见。对征求到的意见认真对待，认真研究，分头解决，并将征求意见贯穿到整个教育实践活动中，收到了边学边改的效果，为第二阶段查摆问题、开展批评奠定基础。

三、带头根除“四风”，树正气

当前，我国各项工作正处于攻坚期，社会事业正处于上升期，经济社会发展正处于关键期，新时期、新任务对广大领导干部提出了更高要求。特别是近期查处的一些案件，足以引起我们反思和警醒。审慎客观地看待干部队伍，绝大多数同志是好的，勤勉敬业奉献；但是确实有个别领导干部思想防线松弛、法纪政纪意识淡薄，屡屡突破底线、触碰高压线，这些人必将受到法纪政纪的严厉处罚。我们也必须从中深刻吸取教训，保持警钟长鸣，清清白白做人，干干净净做事。“四风问题”在局班子、党员干部和我本人身上都不同程度存在，主要表现在学习不深不透，业务政策把握不准；工作主动性、创新性不够，只满足于上级或领导安排；密切联系群众不够，下基层调研少；工作发号施令，说的较多，亲自动手做的不够；机关管理方面出勤不出力，办事拖拉，服务意识淡泊；公车私用，公务接待也时有发生等等方面。我们要紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

教育实践活动总结材料 篇10

──xx中心幼儿园

xx镇中心幼儿园是xx年x月县教育局举办的第一所乡镇公办园，现有教职工xx人，但仅有x个党员，x个教师有编制。在党的群众路线教育实践活动中，我园根据县教育局、镇中心学校开展党的群众路线教育实践活动方案，始终把查准查实存在的“四风”问题、作风建设问题及遵守党的政治纪律情况作为衡量活动成效的重要标准。

x月x县教育局组织召开全县教育系统党的群众路线教育实践活动动员大会。x月xx日，xx镇组织“践行党的群众路线”党员干部集中学习活动培训，中心学校也多次组织活动。通过前阶段的学习教育、学习讨论，我们对教育活动的目的和意义有了比较深刻的认识。通过参加民主生活会进行批评与自我批评，自我剖析，自我反思，对园所存在的缺点和不足、存在的与党员先进性不合拍的地方有了更清醒的认识。对照“四风”进行检查，我们仍存在这样或那样的不足，党员干部自身修养、党性原则、能力水平也还需进一步提高。现将有关情况剖析如下：

一、遵守党的政治纪律和贯彻执行相关规定，转变作风方面的基本情况

党的政治纪律和相关规定是我们工作与生活的指南，特别是省市县的“八六七七”规定明确、具体，让我们明白了怎样解决领导干部的素质问题，领导干部要从思想根本上转变作风，做到知行合一，内化于心，外化于行，园所要清风正气。

1、遵守党的政治纪律情况

按照各级主管部门开展党的群众路线教育实践活动的总体要求，园所积极组织党的群众路线教育实践活动，始终同党中央保持高度一致，坚决贯彻执行教育局、中心学校及本部支部的部署。注意提高教师的政治素质和思想道德，加强世界观、人生观、价值观、政绩观的改造。始终用中共党员标准严格要求党员，要求教师从我做起，牢记全心全意为人民服务的宗旨，树立人人为我，我为人人的思想，任劳任怨。要求党员干部自重、自省、自警、自励，自觉遵守党纪国法，清正廉洁，忠于职守，正确行使权力，始终保持职务行为的廉洁性。积极开展批评和自我批评，敢于暴露真实思想，讲党性，讲原则，做到坦诚相见，坚持实事求是，讲团结，讲大局。

在活动中，全园教职工能始终保持坚定的政治立场、坚定2 理想信念，始终能坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，坚定地与党中央保持高度一致，认真贯彻落实上级的各项指示，保质保量完成领导交办的各项工作任务。自觉维护党委政府的权威。始终与党中央保持政治上、思想上、认识上的高度一致，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和中国特色社会主义理论，讲政治、顾大局、守纪律，不管在哪个岗位，都能顾全大局想问题、做工作。自开展活动以来，我们能坚决服从组织安排，不向组织讨价还价，廉洁自律严格要求自己。认真贯彻党的路线、方针、政策，遵守《中国共产党党章》、《中华人民共和国宪法》和法律、法规、规章、制度。能够做到令行禁止，贯彻好上级的各项指示。严格要求自己，生活简朴，不讲排场，不铺张浪费，党员干部严格带头遵守党员领导干部廉洁自律的各项规定。

前阶段，园所通过召开教职工座谈会和个别访谈等形式征集群众意见和建议。班子成员对照党员标准，仔细查找，都深感自己离党和人民的要求还有一定差距，还有一些方面做得不够：一是学习动力不够足，理论功底不深。认为学习钻研理论是政治家、理论家、高级领导干部的事，就园长而言，自己只 3 要能圆满完成岗位目标工作和领导交办的工作任务就行了，还学那么多理论干啥。总以工作忙、事务多等为理由，导致理论学习不够，在学习上有时采取应付性的方式，导致理论功底不深。就中层干部而言，认为上有园长担责，下有教师工作，自己尽可得过且过，因此工作不主动，更不能创造性工作，这样严重影响了园所工作效率。就教职工而言，有编制的教师大多数没打算在园所长期工作，缺失主人翁精神，而临聘人员有少部分更是流动性大，工作是做一天算一天工资，因此无论是客观还是主观，园所的学习氛围不浓，思想素质有待提高。二是宗旨意识不够强。园长个人坐办公室时间多，深入基层搞调研较少。有时面对问题缺乏热情和耐心，没有冷静思考和换位思维。反应问题的人本身有一肚子怨气，如果不冷静，不热心对待，帮助他们解决困难，只满足于一般的协调、解释、疏导工作，很容易使工作陷入被动。三是创新意识不强。主要是园长个人意识身为单位负责人，本应该创新思维、创新举措，求得工作新突破，但成天忙于职责范围内常规性的事务性、服务性的实际工作，跑跑跳跳，处理了一些“鸡毛蒜皮”、“隔靴搔痒”的“小疙瘩”事情，却很少为园所的发展考虑。在工作中有时瞻前顾后，畏手畏脚，缺乏开拓创新精神，有时讨论问题没有4 及时阐明自己的观点，提出自己的意见。四是标准要求不高，进取心不够强。认为当上游辛苦，当下游受气，当中游适宜，做服务工作，辛苦待遇又低，累死不讨好，有时还受气，不如按部就班，尽量不要无事找事，避免领导批评，群众指责。现在做服务工作，也存在只求过得去不求过得硬的思想，只求平安太平，不求工作业绩。

2、关于贯彻中省市“八六七七”规定，转变作风方面的基本情况

根据中央八项规定、省委六项规定及市、县各七项规定，我们认真自查整改，对一时难以解决的，创造条件积极解决。

一是严格工作程序，促使作风转变。严格上下班考勤及请销假制度。教师工作以制度考评，园所以制度管人。

二是发扬勤俭节约的传统美德，有公事只要工作方便尽量少租车，少在外就餐。

三是积极参与简约型园所建设，花小钱办大事、办实事，利用一切废弃资源的可用性建设园所。如食堂改进利用外场空地，简易搭建了两间小屋，既实用又经济。

四是加强财务管理，规范收支程序，认真做好预算，尊重预算的严肃性，一本预算管全年。同时对财务管理制度严格修 5 改，达到可操作性、实际作用大，做到人性化管理。

二、“四风”等方面存在的突出问题

1、“四风”方面的问题（1）形式主义

①部分工作流于形式。园所虽建立了分层管理的组织体系，每个管理者也各司其职，各尽其责，但过程管理不够。具体表现为：一是教师月工作随笔及备课质量都不高，月查月评更重视的是数量是否达标；二是保教目标落实不好。园所只是听汇报，并未拟定具体考核办法进行考核，提高保教目标也还处于一种理想要求；三是玩教具使用效果不好，园所在组织户外及玩教具的使用上没有硬性要求，教师工作随意性大，浪费了资源。

②工作制度华而不实，处事原则性不强，以圆滑为特征。如园所财产管理制度虽然依据工作实际一次次修改，但考虑园所教职工都是女性，依据制度处理时都打了折扣。

（2）官僚主义

①实际调研不深刻，脱离教职工工作实际，凭印象和主观臆想办事。具体表现为：一是交心谈心工作不彻底，思想政治工作做得不全面，脱离了教职工。特别是园所编制不足，两教6 半保的模式，导致了保育员与教师工作不协调，班主任与配班教师工作不协调，园所的和谐气氛打破，教职工工作热情降低。二是工作要求过高，对教职工工作欠缺指导，导致工作有些忙乱。如布置幼儿活动区角，教师因第一次布置区角，前期的材料准备及实行规划阶段显得十分僵硬，后期在教研组的下班指导下才打破僵局。

②办事拖拉，工作质量不高，存有不负责任的官僚主义倾向。园所工作依据工作特点以月或周安排，该交卷时马马虎虎，承担责任时推脱为教师工作不认真，这样做有离散人心的后患。

（3）享乐主义

①在精神状态上，思想空虚，不勤奋，贪图工作安逸。②在价值取向及工作态度上，把个人的利益放于一定的高度，事情多做一点觉得吃亏。特别是既要进行班级保教工作，又要分管园所工作，思想上觉得累，情绪上就不稳定，自然就带着情绪工作，导致不能创造性地开展工作。

（4）奢靡之风

①设施要求高标准，开展活动追求高档次。②在奢靡上意识淡薄，缺乏严格的监督检查机制。

2、选人用人方面的问题

（1）园所中层干部岗位设置和分工不够科学合理；（2）少数中层干部缺乏工作的主动性；

（3）少数中层干部管理水平和业务能力有待进一步提高；（4）在中层干部后备干部的选拔、推荐、培养和考核上，缺乏干部管理的经验和一套行之有效的工作程序，激励机制有待完善。

3、关系群众切身利益及联系服务群众最后“一公里”的问题

（1）党员意识淡薄。第一、很多时候不能以身作则。没有努力在各方面充实自己、完善自己；组织纪律观念淡薄，有时候只顾管好自己，不能带动其他教师共同进步，把自己当成普通群众，没有发挥先锋模范作用。第二、自我约束力不强。党的纪律是铁的纪律，要求党员时刻以党员的行为准则来约束自己，时刻保持党员的自觉性。第三、对园所中不良现象视为不见。对不良行为不敢管，明哲保身，不愿得罪人也不愿管，作为党员身在园所之中，怕得罪人，怕损害同事间的关系，认为事不关己，高高挂起，凡是和自己没有利益冲突的事情还是少管为妙。（2）对党的群众路线认识不深，经验不足，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深的主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识，导致工作上群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多，服务群众少。

（3）政治理论学习不够主动，不够深入，政治理论修养有待提高。一是没有把政治理论学习放在一个重要的位置，在学习上存在着一定的片面性，缺乏对政治理论和经营管理理论的系统研究和深刻理解；二是没有深刻地重视到理论与实践的辨证唯物关系，缺乏系统性、经常性和针对性的深入学习。在工作中，还没有完全用马列主义、科学发展观的立场和观点分析问题、认识问题、解决问题的能力。

（4）创新意识有所淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。在解放思想、更新观念、创新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于应付多、主动落实少，研究情况多、解决问题少，缺乏创造性开展工作，改革意识有待继续增强。

三、产生问题的原因分析

人的思想、行为来源于其本人的世界观、价值观。正确的 9 观念就会释放正能量，我个人前几点的不足之处主要产生于以下几个原因：

1、对政治理论学习重要性认识不足，重实践轻理论的潜意识在作怪，忽视了理论对实际工作的重要指导作用。没有处理好工作与学习之间的关系，存在工作第一，学习第二的思想，学习的内在动力不足，对学习的要求不高。自己总是认为只要忠诚于党的事业，热爱祖国，积极工作，遵守党纪国法就可以了，没从更深层次去加强党的修养，进一步增强理想信念和宗旨意识，放松了对党的路线、方针、政策的系统学习。

2、对解放思想的认识不足，缺乏开拓进取和创新意识，发展意识不够强，墨守成规，总是老套路一成不变，久而久之便成了形式主义的东西。

3、与有关单位协调困难，总是不能按时间节点如期完成工作任务。而自己总拿客观理由做挡箭牌，存在危难情绪，怕得罪有关方面，总想做老好人，不能主动出主意想办法，带领大家按时保质保量完成任务。

4、工作纪律一度没有严格执行制度，总认为职工们总是加班，很多时候周末不能休息，按照规定又不能发加班费，平时晚来一会儿，请个假是正常现象，于是也就放松了管理，客10 观上造成了工作散漫现象。

5、沾染了社会上的一些不良风气，没有从思想上认识反对铺张浪费的重要性，没有认识到这些行为就是奢靡之风，总认为奢靡之风与铺张浪费与自己挂不上钩，只要自己坚持清廉自律就不会有问题，放松了警惕，对于一些奢靡和浪费的苗头任其存在，任其自流。

6、在推进科学发展方面，由于历史和多种客观因素的影响，存在硬件建设滞后，专职人员队伍建设薄弱等问题；主观上存在思想解放和改革创新的力度不够大，发展意识不够强的问题，对工作中出现的老师上课不投入、专业水平不高、工作完成任务等现象管理不深刻。

四、今后的努力方向和改进措施

开展党的群众路线教育实践活动，首先要统一思想认识，清楚“我是谁，为了谁，依靠谁”，同时要深刻认识开展教育活动的目的与意义。我个人今后的努力方向和改进措施是：

1、加强理论学习的自觉性，按照领导干部带头学习的要求，给班子成员加压负重，强化学习意识，创新学习方法，做学习的榜样，无论工作多忙，都要坚持做到学习工作两不误，两促进。改变工作第一，学习第二的思想状态，增强学习的自 11 觉性。进一步加强党性修养，认真系统学习党的路线、方针、政策，学习法律知识，学习业务知识，学习历史、文学等知识，加强自身政治修养和文化修养，学以致用，更好地工作。

2、进一步解放思想，转变工作作风。工作中树立与时俱进，开拓创新的思想，克服墨守成规，怕担风险的保守思想；加强对管理知识的学习，转变管理理念，提高科学管理水平；加大对各项工作的督促检查，抓好各项工作的落实，尤其是加大督促落实力度，与相关单位搞好协调，克服畏难情绪，确保时间节点，不再允许拖拉现象，出主意想办法保质保量完成年度任务；认真开展批评和自我批评，加强工作纪律的执行力度，严肃纪律要求，坚持请销假制度，对于无故迟到早退、有事不请假的人和事，轻者要提出口头批评，严重者要扣发绩效工资和通报批评，同时也要创造良好的工作氛围。

3、打破陈规，破除形式，每次开会不再搞开场讲话，开门见山，直奔主题，提高效率，把宝贵的时间交给老师。

4、进一步加大规范管理的力度，以实际行动反对“四风”。不允许无关人随意免费就餐，自己以身作则，带头遵守规定，自觉接受监督。坚持勤俭节约，精打细算，节省开支。

5、坚持以需求为牵引科学发展，做好教师培训工作，合12 理规划，夯实基础，提升能力，以改革创新精神推动事业又好又快发展。

6、乘势而上。目前由于客观条件所限，园所发展刚起步，但我们要向焦裕禄学习，发扬艰苦争斗精神，没有条件创造条件也要上，很好地规划未来，抓好机遇，乘势而上，开拓进取，创新发展。

7、加强园所科学管理。

一是对园所领导班子的管理。①领导班子个人要加强学习，培养自身能力，提高管理水平；②园所虽建立了分层管理的组织体系，每个管理者也能各司其职，各负其责，但应注重过程管理，保障园所管理渠道畅通，指挥灵，信息通，发挥较高的管理效率；③工作讲原则，注重实效，安排下去的工作应按计划回收信息。

二是推动园所发展，办特色园。①园所自创特色；②幼教读物少，各班级可存放交换阅读；③多组织幼儿唱歌、跳舞及美工活动；④幼儿户外活动量不足，室内外活动设施使用率不高，浪费资源；⑤科学选调班主任，加强班主任队伍建设，各岗位的人事安排一定要因人而异，发挥每个教职工的最大优势；⑥大力推广组织幼儿谈话活动。

三是加强班级及年级团队建设。①处理好配班教师与班主任的职责分工与协助；②处理好保育员与教师的职责分工与协助；③同年级保教内容应统一，进度趋于一致。大型活动应充分体现年级的凝聚力及整体性。

四是加强园所教师队伍建设。①教师加强自身修养，及时反思当天工作状态，日积月累提升能力；②借助“五项技能大赛”活动，园所抓培训、督训练、重考核，促进教师专业成长；③按计划开展校本教研，取长补短，多轮会战，推出模式；④产生“落地”奖项。外出参观、学习人员必须如实反馈信息，做到资源共享；⑤保育员、配班教师应主动锻炼自己、提升能力，适应园所工作要求。