干教师培训心得体会

干教师培训心得体会（通用12篇）

干教师培训心得体会 篇1

听骨干教师培训心得体会

府谷三小

庄瑞丽

在我校开展的学习骨干教师二次培训活动中，我们集体听了骨干教师讲座，使我受到了一次生动而深刻的思想教育和精神洗礼，我深深地被这些骨干教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，她们不愧是育人的模范、师德的楷模、我们的榜样。在她们身上，谱写了一曲曲爱岗敬业的时代最强音。下面从三个方面谈以下本人学习骨干的教师的心得体会：

一、立足本质，对学生献出一片爱心。

这些骨干教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。语文老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处 处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉自己与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习骨干教师的事迹，我进一步体会到，优秀教师工作的成功源于她们积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

干教师培训心得体会 篇2

随着国际风云变化, 以及国内新矛盾、新问题的日益凸现, 党委办公室工作就尤为重要。长期以来, 我们要求党委工作人员要不断学习, 不断充电, 始终保持清醒的头脑和高度的政治敏锐感, 把握正确的政治方向, 坚定政治信仰, 多从政治角度看问题, 找出正确的处理方法。

首先, 政治信仰不能动摇。对于党委机关工作者, 尤其是工作于党委中枢机构、重要部门的党政干部来讲, 始终保持坚定的政治信仰是落实党政工作的重要前提。我们一定对党和人民保持绝对的忠诚, 坚定党性原则, 谨言慎行, 做好自己分内之事。其次, 准确把握政治方向。党政工作一般比较复杂, 要准确把握政治方向, 就必须坚定不移的走党的方针和路线。要始终与党中央保持一致, 自觉严守党的纪律和机关制度, 讲原则、讲程序。最后, 保持高度政治敏锐性。党政机关工作者在工作中一定要保持高度的政治敏锐性, 党委的所有工作都要在把握大方向的前提下, 准确分析问题, 并采取相应的措施进行处理。所以在近些年, 搞好培训工作一直是我们在组建办公室队伍的前提和基础, 安排时间、地点、专人负责培训工作。一方面组织人员“走出去”参加“宝鸡大讲坛”讲座、听党课、参加“宝鸡论坛”等活动, 另一方面将市委讲师团的领导们“请进来”讲课, 强化学习, 提高认识。思想决定行动。在理论学习的基础上, 我们还确立了党委工作培训的更高目标。

第一, 培训时提倡“八字理念”, 即“责任、服务、效能、合作”。按照公路交通系统具体的发展情况和办公室的工作特征, 我们提出了一个全新的工作理念———“责任是前提、服务是核心、效能是根本、合作是方法”, 在培训时引导机关干部把握准确的标准, 坚持统一的思想观念, 致力于服务方式及服务理念的创新, 根据服务需求的变化, 适时改变工作内容, 以人性化的服务态度, 通过多样化的服务措施及具体化的服务形势, 使办公室工作的民生性服务、主体性服务和基础性服务水平得到提升。第二, 在培训期间将精细化服务作为培训的核心内容, 明确办公室建设的主方向。根据目前党委办公室存在的问题, 提倡办公室“四要”工作法。即:一要使主动服务代替被动服务;二要将服务工作步骤具体化;三要改进服务方式;四要创造全新的服务效果, 办公室人员在工作中要善于找出问题的关键, 提高办事效率, 提升党政服务工作的层次, 根据实践工作的相关经验, 转变工作方式。

2 适应新时期办公室工作特点和基层单位办公室工作需求, 不断创新培训方式、丰富培训内容、提升培训成效

结合实际、务求实效一直是我们开展培训工作中的重点, 秉承着“围绕中心, 立足现实, 着远长远, 解决急需”的原则, 准确规划培训方式及培训内容, 使培训工作更具实效性、针对性、科学性。一是始终以基层办公室的需求为根本出发点, 使培训工作更科学、更具体。近些年, 我们按照省公路局开展的“办公室文明窗口”和“办公室工作基础建设”活动的要求, 加强对基层办公室工作的指导, 掌握整个干部队伍和各个基层办公室的工作情况, 以及出现的问题, 以准确把握培训方向。利用调研和指导的方式, 培训的内容主要是基层反映较强烈的, 日常工作中亟待解决的业务工作, 包括机要管理、督查督办、公文办理、信息处理、会务服务和综合文字等。以自己办培训班为主、并兼顾其他方式, 比如组织外出到兄弟地市学习交流、派年轻同志分批到上级单位办公室协助工作等, 提升培训效果。并根据全年全局整体工作安排, 提前安排好全年的培训任务, 便于基层党委办公室合理安排参训。二是进行分类指导, 开展分层培训, 使培训工作更有针对性。由于基层办公室干部队伍都有明确的分工, 办公室业务工作也具备一定的特殊性, 因此, 应该在全局系统干部队伍中开展分层培训, 有的人员和领导是刚刚上任, 但有的已从事了多年的党政工作, 所以要采取分层培训的方式, 做好深浅难易的过渡, 使各个岗位和各个层次的办公室人员的业务素质及服务水平都有所提高, 在实践工作中逐步形成针对型、渐进型和梯次型的培训方法。三是在培训方式上, 做到传承和创新的有机结合, 使培训工作更具实效性。根据公文办理和综合文字等业务过高的规范化要求, 通过传统的案例分析和集中授课等途径开展培训活动。会务服务等业务工作具备较强的实践性, 需运用现场培训和场景模拟等途径开展培训工作。另外, 按照复合型办公室干部的培养需求, 通过定点培训和以干代训的途径开展培训活动。

3 着眼于全局办公室系统干部队伍的长远发展, 积极探索建立培训工作的长效机制

建立并健全一个培训工作的长效机制, 是不断提高办公室工作和服务水平的重中之重, 也是确保培训工作长期、深入开展的重要前提。对于实际的培训工作, 我们提倡培训和总结的有机结合, 征集了广大基层单位办公室意见的前提下, 通过积极探索, 建立一个完备的长效的培训机制。一是不断探索办公室工作的新途径。我们处在一个改革发展的时代, 工作中时常会出现许多我们前所未有的新问题, 如何解决好这些新问题, 这是我们办公室工作应该思考的一个长远问题, 以后培训的主攻方向也应该在此。二是探索建立岗位资格“准入”制度。办公室是一个综合部门, 要求人员的各项素质都高。所以, 我们拟定了办公室人员在进入岗位之前, 要经过培训, 譬如信息、公文、档案等岗位要进行相关培训, 通过培训才可上岗。这项制度的推行, 进一步提高了办公室系统岗位规范化标准。三是建立健全办公室系统优秀单位及岗位能手表彰奖励制度, 通过以点带面的方式, 使办公室系统整体水平得以提升。每年在各个基层办公室中开展先进单位、岗位能手的评选, 并给予一定的表彰和奖励, 促进全局系统争先创优, 努力提升自身服务水平, 从而提升办公室系统整体工作水平。

肱骨干骨折患者的护理体会 篇3

关键词：肱骨干骨折；功能锻炼；护理

肱骨干骨折是指肱骨髁上与胸大肌止点之间的骨折。其发生率约占全身骨折的2.6%，多见于青壮年。下面将肱骨干骨折患者的护理体会分析汇报如下。

1病因及发病机制

大多数发生于30岁以下的青年。直接暴力引起者多在肱骨中上段，成横断骨折或粉碎骨折。间接暴力引起多发生在肱骨的中下部。如跌倒时肘部着地，多为斜形或螺旋骨折。由投手榴弹、棒球、掰手腕等旋转暴力引起者也可为螺旋骨折。

2临床表现

上臂疼痛、肿胀，功能障碍。移位明显时多有畸形，患者常用健手托扶患肢，贴紧胸廓，以减少患肢摆动引起的疼痛。局部压痛，可发现假关节活动及骨擦感。肱骨干中下1/3段骨折时，常合并桡神经损伤，表现为垂腕，伸拇指及伸掌指关节的功能丧失，前臂旋后障碍，手背桡侧皮肤感觉减退或消失。

3术前护理

3.1心理护理

肱骨干骨折，特别是伴有桡神经损伤时，患肢伸腕、伸指功能障碍，皮肤感觉减退，患者心理压力大，易产生悲观情绪。应向患者介绍神经损伤修复的特殊性，告知骨折端将按1mm/d的速度由近端向远端生长，治疗周期长，短期内症状改善不明显，使患者有充分的思想准备，以预防不良情绪的产生。关注患者感觉和运动恢复的微小变化，并以此激励患者，使其看到希望。

3.2饮食

给予高蛋白、高热量、高维生素、含钙丰富的饮食，以利于骨折愈合。

3.3皮肤护理

桡神经损伤后，引起支配区域皮肤营养改变，使皮肤萎缩干燥，弹性下降，容易受伤，而且损伤后伤口易形成溃疡。预防：①每日用温水擦洗患肢，保持清洁，促进血液循环；②定时变换体位，避免皮肤受压引起压疮；③禁用热水袋，防止烫伤。

3.4观察病情

夹板或石膏固定者，观察伤口及患肢的血运情况，如出现患肢青紫、肿胀、剧痛等，应立即报告医生处理；伴有桡神经损伤者，应观察其感觉和运动功能恢复情况。通过检查汗腺功能，可了解自主神经恢复情况；如骨折后远端皮肤苍白、皮温低，且摸不到动脉搏动，在排除夹板、石膏固定过紧的因素外，应考虑有肱动脉损伤的可能；如前臂肿胀严重，皮肤发绀、湿冷，则可能有肱静脉损伤。出现上述情况应及时报告医生处理。

3.5功能锻炼

3.5.1早、中期

肱骨干上1/3段骨折，骨折远端向外上移位。第8日站立位，上身向健侧侧屈并前倾30o，患肢在三角巾或前臂吊带支持下，自由下垂10～20秒，做5～10次；第15日增加肩前后摆动8～20次，做伸肘的静力性收缩练习5～10次，抗阻肌力练习，指屈伸、握拳和腕屈伸练习，前臂旋前、旋后运动。

肱骨干中1/3段骨折，骨折远端向上、向内移位。第8日站立位上身向患侧侧屈并前倾约30o，患肢在三角巾或吊带支持下，自由下垂10～20秒，做5～10次；第15日增加肩前后摆动练习，做屈伸肘的静力性收缩练习5～10次。

3.5.2晚期

去除固定后第1周可进行肩摆动练习，站立位上身向患侧侧屈并略前倾，患肢做前后、左右摆动，垂直轴做绕环运动；第2周用体操棒协助进行肩屈、伸、内收、外展、内旋、外旋练习，并做手爬墙练习，用拉橡皮带做肩屈、伸、内收、外展及肘屈等练习，以充分恢复肩带肌力。

4术后护理

4.1体位

内固定术后，使用外展架固定者，以半卧位为宜。平卧位时，可于患肢下热垫一软枕，使之与身体平行，并减轻肿胀。

4.2疼痛的护理

找出引起疼痛的原因：手术切口疼痛在术后3日内较剧烈，以后逐日递减。组织缺血引起的疼痛，表现为剧烈疼痛且呈进行性，肢体远端有缺血体征。手术3日后，如疼痛呈进行性加重或搏动性疼痛，伴皮肤红、肿、热，伤口有脓液渗出或有臭味，则多为继发感染引起。②手术切口疼痛可用镇痛药；缺血性疼痛须及时解除压迫，松解外固定物；如发生骨筋膜室综合征须及时切开减压；发现感染时报告医生处理伤口，并应用有效抗生素。③移动患者时，对损伤部位要重点托扶保护，缓慢移至舒适体位，以免引起或加重疼痛。

4.3预防血管痉挛

行神经修复和血管重建术后，可能出现血管痉挛。避免一切不良刺激：严格卧床休息，石膏固定患肢2周；患肢保暖，保持室温25℃左右；不在患肢测量血压；镇痛；禁止吸烟。1周内应用扩血管、抗凝药，保持血管的扩张状态。密切观察患肢血液循环的变化：检查皮肤颜色、温度、毛细血管回流反应、腫胀或干瘪、伤口渗血等。

4.4功能锻炼。

5出院指导

5.1饮食

多食高蛋白、高维生素、含钙丰富的饮食。

5.2体位

对桡神经损伤后行外固定者，应确保外固定的稳定，以保持神经断端于松弛状态有利于恢复。

5.3药物

对伴有神经损伤者，遵医嘱口服营养神经药物。

5.4功能锻炼

继续进行功能锻炼，防止肩、肘关节僵硬或强直而影响患肢功能。骨折4周内，严禁做上臂旋活动。

5.5复查指征及时间

U形石膏固定的患者，在肿胀消退后，石膏固定会松动，应复诊；悬吊石膏固定2周后，更换长臂石膏托，继续维持固定6周左石。伴桡神经损伤者，定期复查肌电图，了解神经功能恢复情况。

参考文献

[1] 沈培根，王晓文，朱荷英 . 膨胀自锁式髓内钉治疗肱骨干骨折的护理 . 护理与康复， 2007，6（01）.

2010年中干培训心得体会 篇4

2010年中层干部培训已经结束，个人感到本次培训在自己的政治素质提升、业务能力进步、廉洁自律意识增强、视野开阔等方面起到了积极的推动作用，为今后以过硬的政治素质、精湛的业务水平投身于创建一流高等职院工作中提供了精神和业务保障。

本次中层干部培训中，本人能在思想上高度认识培训的重要意义，处理好学习与工作的关系，做到学习工作两不误。严格遵守考勤制度，认真参加了所有课程的学习和分组讨论，学习中认真听讲、勤于思考；讨论中积极发言，认真听取和分析他人的见解；积极主动完成学院下发的15项自学材料的学习，完成笔记近3万字。

作为一名党员和共青团干部，就共青团组织中如何开展好“创先争优”活动谈一下自己的体会：

一、在共青团组织中开展“创先争优”活动，要紧紧依靠党建带团

建。

1、树立党建带团建的意识，紧跟党的部署，把“创先争优”活动当做共青团工作的一个载体，注意积累党建、团建创先争优中的经验做法，探索党建带团建创先争优的好路子、好方法，总结形成长效机制，更好的为党建带团建创先争优提供指导和保障学习。

2、把“创先争优”工作与认真学习和贯彻党的十七届五中全会精神，把“创先争优”工作与“十二五”规划学习相结合，与《国家教育中长期发展和改革规划纲要》相结合，与学院国家骨干高职院建设相结

合，把创先争优工作贯穿其中。

3、及时总结在活动中出现的困惑和需要党组织帮助解决的问题，主动向党组织汇报，争得党组织的支持和帮助。

二、面向基层，把握好“创先争优”的总体要求，找准活动开展的切入点。

1、结合我院育人目标，着重做好思想引领和学生成长服务的工作。

教育和引导广大青年要着眼了解国情、提高素质、坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，带头学好科学文化知识和技能的同时，积极参加社会实践和志愿服务。着眼未来职业生涯发展的需要，努力掌握必需的职业技能，不断提高社会化技能，逐步形成正确的理想信念，努力成为高素质技能型人才。

2、以团学组织为载体，加强阵地建设。

继承和发扬共青团的品牌项目和工作阵地，不断创新工作内容和活动载体。一是加强岗位培养和活动锻炼，团结和凝聚一批优秀学生干部和优秀团员队伍，探索育人的新途径和新模式。二是加强对学生会、学生社团等学生组织的支持与指导，巩固和加强共青团工作阵地。另外还要加强与学院组织部、人事处及工会等部门的联系，主动配合学校相关部门开展工作，将工作阵地覆盖青年教师和青年职工群体。

3、以团组织、团员“创先争优”为引导，促进带动全体青年共同创优的价值取向。

（一）用团支部建设带动班集体建设，体现示范作用。

（二）用学生党团员典型带动影响身边的广大青年。

（三）用团组织创优带动学生会组织、社团组织。

4、突出与推动日常工作相结合，抓好重点工作项目落实，力求工作

实效。

全院各级团组织要在推动日常工作和重点项目过程中体现“创先争优”，围绕履行团的组织动员青年、教育引导青年、服务青年、维护青年合法权益基本职能，将工作是否扎实、成效是否显著、组织是否具有活力、青年是否得到凝聚作为推动创先争优活动的具体体现。

三、固化成果，建立机制。

要坚持党建带团建，将创先争优活动纳入考核体系，把创先争优活动贯穿基层团建工作始终，将活动中总结和提炼出的工作成果运用到团的各项工作中。要建立以创先争优活动为重点的基层团组织建设和团员团干部教育活动的长效机制。

班干培训心得 篇5

在大学作为一个班的班委，首先是要懂得“如何管理好自己的班级”。这是最基本的要求，也是我们一直在思考、不断在改进的地方。这次班干素质培训围绕着这一主题带给了我们思考，迎合了新生班委的需要，意义重大。理论需要用实践来证明，我们新生班委不但要在培训课上将理论知识接纳，更要将其用于实践，把“讨论课”发挥好、将“实践课”贯彻到。

很荣幸地得到学院郭老师对“如何组织班级活动”进行了详细的讲解。郭老师围绕大学班级活动类型、设计原则、活动现状、同学们抵触班级活动的原因以及组织好班级活动的几个要素均进行了详细的讲解。每个围绕着讲解的环节都迎合我们新生班委的需要，再次感谢郭老师带给我们丰富的收获。

如何组织班级活动是一个需要时间用心体验才能得到更确切答案的问题。在理论上，我们的收获是首先要明确目的我们为什么要组织班级活动?当然，答案很简单：一、提高班级凝聚力，促进同学之间的团结互助;二、提高同学们的综合素质，促进同学们的全面发展。我想，在我们班委的实际工作中，能够始终围绕着这两点展开班里的每一项工作的话，必定是十分完满的。在班级活动的众多类型中，常规班级活动看似零散，时间短促，但是组织好，能促进班级的建设和管理，相反，则会浪费时间，且对班级管理非常不利。对于主题教育及实践性活动等正规班级活动，作为班委，一定要认真策划经同学们精心设计和准备开展，避免“高分低能”。总的来说，对于班里的每一项活动，班委都应本着“为同学们服务”的基本点开展。这就涉及到一个活动原则。

活动原则，在目的性上是多角度化定界，针对性极强，且必须将其效果考虑紧密的。郭老师认为，班里有三分之二同学愿意参加的活动方能达到其完满的效果。当然，对于活动涉及的原则，我们还必须将其可操作性考虑在内。

认清现状方能作进一步深入的工作。目前大学生对班级活动态度的现状是：希望在班级活动发起的形式上，学院对活动进行引导，也即更多地由班级自主进行。同学们对班级活动的主观态度，将影响他们再次参与活动的积极性与参与度。故班委理应在活动开展过程中在培养同学们的集体荣誉，形成正确舆论方面不作保留余地。

分析同学们抵触班级活动的原因，其结论不外乎有以下两方面。其一，主观原因，包括部分同学自信心不足，自我认识偏低，存在自动负性想法，害怕失败;过分在意他人的评论，因为一些同学的评价比较直白;有过不愉快的团体活动，自己的建议没被采纳。其二，客观原因，活动分工不清，责任不明，部分同学在活动中找不到自己的`定位与价值取向;期望高于实际;教师指导不足，这个当然与活动开展之前，班委与教师的主动联系有很大关系。

当我们将前面的思路及原因理清后，下面就应该是有针对性地作出可行对策。

我从郭老师的讲解中整理出了如下的十点：

一、班级活动主体化。充分发挥班团干的主动性，让全体同学参与策划，组织，实施过程，切忌大包大揽。

二、班级活动多样化。充分调动学校各方面的资源。三、班级活动功能化。活动的积极影响，将促进专业学习进步，活动要满足大学生的许多需求。

四、与同学们经常性联系。加强沟通，创造融洽的气氛。五、做好班级活动策划，通过体育活动有效提升同学们的团队意识。

六、让每个同学从团体中获得尽可能多的收获，建立对话平台，让同学们开放式进行讨论：班级活动搞得好是班委应该作的，搞不好是班委的责任。

七、切忌大包大揽。让每个同学都去做一点事。

八、班委在活动后做好总结。

九、对表现不积极的同学不要手软。

听骨干教师示范课 心得体会 篇6

王慧

在本次工作室活动中，我们听了由夏天和千雨红与外教共同带来的阅读教学课，通过本次活动有以下几点感受：

一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣

小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。

二、英语应用能力需要相应的词汇。

而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。

三、努力培养学习兴趣。

干教师培训心得体会 篇7

1 引导学生做好预习

学生实验的目的之一就是验证理论, 使学生在实验过程中对所学的理论知识有感性认识, 所以实验课之前指导学生做好预习是十分必要的。本实验需要学生预先了解动作电位的概念, 动作电位的产生机制及特点, 了解动作电位的记录方法 (包括细胞内记录和细胞外记录) 以及神经干兴奋传导的机制及特点。

2 讲好实验课的开场白

学生有了相关理论知识的储备, 实验前可以相对简单甚至不用讲述实验所涉及的理论知识, 而把重点放在实验过程中会涉及但理论课中没有提及的内容 (如刺激伪迹等) 和实验操作过程中需要注意的一些问题。还可以在动手做实验前提出一些问题, 如实验过程中引导出的动作电位为什么是双向的;夹伤两引导电极间的神经后, 引导出的动作电位图形有何变化及变化机制;引导出的神经干复合动作电位为什么不符合“全和无”的规律等, 让学生带着问题做实验, 在实验过程中思考, 发挥他们的能动性。实验课后教师可以与学生一起讨论、总结, 巩固学生在实验中获得的认识, 增强教学效果。

3 实验过程中需注意以下问题

3.1 标本的制备

本实验一般利用蟾蜍或蛙的坐骨神经干来做实验, 在神经干标本的制备过程中要非常小心, 尽量避免牵拉或损伤神经, 可以用棉线将神经的两端结扎, 以备在后面的实验过程中用棉线放置或移动神经。

剥离出来的神经干必须置于任氏液中稳定数分钟, 以消除在标本制备过程中可能造成的神经干兴奋性的不稳定。

3.2 标本的放置

轻轻地将制备好并经稳定的标本置于屏蔽盒内, 放置标本的过程中一定要使神经干及其两端的棉线处于架空的状态, 避免他们与屏蔽盒的其他部位接触, 以免使标本与其他部位形成电回路而影响图形的记录和观察。

放置神经干标本时, 一般将坐骨神经的中枢端置于刺激电极的一端, 从外周引导动作电位。若倒置, 则会由于神经干末梢的神经纤维数量少而导致电刺激引起兴奋的纤维数目少。另外, 在中枢端引导动作电位, 记录电极上许多没有兴奋的纤维可能会影响记录电极对动作电位的引导。

实验过程中要尽量保持神经干的湿润, 否则引导出的动作电位会出现变形或幅度减小的现象。

3.3 输出刺激参数的设定

在本实验中, 一般通过刺激器输出方波刺激神经, 在设置此方波的参数时, 先将此方波的波宽固定下来, 将波宽调至1ms左右, 若波宽过大, 超过了标本兴奋的不应期, 可能会使同一刺激方波在通电和断电时各形成一次有效刺激而产生2个动作电位;相反, 若波宽太小, 引起组织兴奋所需要的阈强度增大, 则可能会损伤到标本。波宽固定后, 再由小到大逐渐增大刺激强度, 找出阈强度并逐渐增大刺激强度, 直至引导出的动作电位的幅度不再随强度的增加而增加。

3.4 刺激伪迹的控制

神经干的外表面一般均附有一层薄薄的任氏液, 这层任氏液具有较强的导电性。当刺激电极对神经干施加输出电刺激时, 其中一部分电流经这层任氏液的传导, 到达引导电极的下方被放大显示形成刺激伪迹。因为电流的传导速度较动作电位的传导速度要快很多, 再加上刺激电极和引导电极间的距离很短 (也就几厘米) , 所以, 电流由刺激电极传至引导电极的时间可以忽略不计———也就是说, 刺激伪迹出现的时间可以认为是电刺激作用于神经干的时间。所以, 一般将刺激伪迹作为刺激开始的时间标识。作为刺激开始时间标识的刺激伪迹总是出现在生物信号之前, 并随刺激强度的增大而增大, 当电刺激的极性发生变化时, 刺激伪迹的方向也会随之变化。

以刺激伪迹作为时间标识对我们的实验有一定的帮助, 但若刺激伪迹过大, 则可能导致其诱发的动作电位发生畸变, 那么如何减小刺激伪迹呢?首先在选定刺激参数时应尽量缩短点刺激脉冲的波宽;此外, 还可以在刺激电极与引导电极之间加一条地线, 并尽量使地线与神经接触良好 (可以将任氏液滴加在神经干与地线接触的部位以增大它们的接触面积) 。最后, 通过增加刺激电极与引导电极间的距离也可以在一定程度上减小刺激伪迹。

大学班干素质培训心得 篇8

进入大学两个月后，回想一路在摸着石头过河般的学委工作，总觉得尚有诸多不足啊。今天，迟来的班干素质培训让我收获匪浅。

在大学作为一个班的班委，首先是要懂得“如何管理好自己的班级”。这是最基本的要求，也是我们一直在思考、不断在改进的地方。这次班干素质培训围绕着这一主题带给了我们思考，迎合了新生班委的需要，意义重大。理论需要用实践来证明，我们新生班委不但要在培训课上将理论知识接纳，更要将其用于实践，把“讨论课”发挥好、将“实践课”贯彻到。

很荣幸地得到学院郭老师对“如何组织班级活动”进行了详细的讲解。郭老师围绕大学班级活动类型、设计原则、活动现状、同学们抵触班级活动的原因以及组织好班级活动的几个要素均进行了详细的讲解。每个围绕着讲解的环节都迎合我们新生班委的需要，再次感谢郭老师带给我们丰富的收获。

如何组织班级活动是一个需要时间用心体验才能得到更确切答案的问题。在理论上，我们的收获是首先要明确目的——我们为什么要组织班级活动？当然，答案很简单：

一、提高班级凝聚力，促进同学之间的团结互助；

二、提高同学们的综合素质，促进同学们的全面发展。我想，在我们班委的实际工作中，能够始终围绕着这两点展开班里的每一项工作的话，必定是十分完满的。在班级活动的众多类型中，常规班级活动看似零散，时间短

促，但是——组织好，能促进班级的建设和管理，相反，则会浪费时间，且对班级管理非常不利。对于主题教育及实践性活动等正规班级活动，作为班委，一定要认真策划——经同学们精心设计和准备开展，避免“高分低能”。总的来说，对于班里的每一项活动，班委都应本着“为同学们服务”的基本点开展。这就涉及到一个活动原则。

活动原则，在目的性上是多角度化定界，针对性极强，且必须将其效果考虑紧密的。郭老师认为，班里有三分之二同学愿意参加的活动方能达到其完满的效果。当然，对于活动涉及的原则，我们还必须将其可操作性考虑在内。

认清现状方能作进一步深入的工作。目前大学生对班级活动态度的现状是：希望在班级活动发起的形式上，学院对活动进行引导，也即更多地由班级自主进行。同学们对班级活动的主观态度，将影响他们再次参与活动的积极性与参与度。故班委理应在活动开展过程中在培养同学们的集体荣誉，形成正确舆论方面不作保留余地。

分析同学们抵触班级活动的原因，其结论不外乎有以下两方面。其一，主观原因，包括部分同学自信心不足，自我认识偏低，存在自动负性想法，害怕失败；过分在意他人的评论，因为一些同学的评价比较直白；有过不愉快的团体活动，自己的建议没被采纳。其二，客观原因，活动分工不清，责任不明，部分同学在活动中找不到自己的定位与价值取向；期望高于实际；教师指导

不足，这个当然与活动开展之前，班委与教师的主动联系有很大关系。

当我们将前面的思路及原因理清后，下面就应该是有针对性地作出可行对策。

我从郭老师的讲解中整理出了如下的十点：

一、班级活动主体化。充分发挥班团干的主动性，让全体同学参与策划，组织，实施过程，切忌大包大揽。

二、班级活动多样化。充分调动学校各方面的资源。

三、班级活动功能化。活动的积极影响，将促进专业学习进步，活动要满足大学生的许多需求。

四、与同学们经常性联系。加强沟通，创造融洽的气氛。

五、做好班级活动策划，通过体育活动有效提升同学们的团队意识。

六、让每个同学从团体中获得尽可能多的收获，建立对话平台，让同学们开放式进行讨论：班级活动搞得好 是班委应该作的，搞不好是班委的责任。

七、切忌大包大揽。让每个同学都去做一点事。

八、班委在活动后做好总结。

九、对表现不积极的同学不要手软。

十、建立适当的激励机制。公正、公平、公开。

化学化工学院化学111学委梁桃源

校学生会助干培训学习心得 篇9

在接受了两天的助干培训后，我感觉收获颇多。

首先，很高兴能成为院文娱部的一员助干。因为加入文娱部，既可以培养兴趣，充分发挥自己的特长，更能锻炼自己的办事能力。在文娱部这个大家庭中，我希望我们每一个成员都能团结友爱，不仅要做工作上的同事，也要做在学习、生活上相互帮助的朋友。

学生干部是学校、老师和学生之间的纽带，是学生教育管理工作得以落实的具体组织者，实施者和指导者。学生干部的管理水平、能力、风格如何，将直接影响和制约学校学生教育工作能否上台阶、上水平。因此，作为一名校学生会助干，我们应当也必须严格要求自己，尽心尽力地完成自己的工作，辅助部长、副部长将部门管理好。在工作中，我们要主动，谦虚地向部长、副部长学习工作经验，与其他助干多多交流，相互提高，相互促进。在未来的四年中，抓住机会，积累经验，不断锻炼，提高自己的组织能力、管理能力，为将来能在工作中有更好的表现打下基础。文娱部是丰富大家校园生活，营造学校良好文化氛围的重要部门，这就要求我们要将绝对的热情投入到工作中去。由于学校的大型活动较多，我们在晚会策划，舞台布置等方面都要进行组织安排，所以我们必须培养自己吃苦耐劳、甘心奉献的品质。虽然会很忙很累，不过我相信，付出总会有回报。我认为，在工作过程中还有一点要注意，就是在学习方面也不能松懈，再忙也要挤出时间学习，做一个真正全方位发展的大学生。

在培训过程中，我还学到了不少人生艺术。如为人处世艺术、3Q（智商、情商、逆商）艺术、洞察预测艺术、付出奉献艺术、细节处理艺术等。学长说：“要把学校当社会，把社会当学校。”这句话让我很受启发。大学是我们进入社会的跳板，可以说，大学生活是进入社会后生活的预演。在大学，我们不可避免地要跟不同的人进行交际，得体清晰的表达、真诚恰当的相处模式等都要把握好。既不能过于尖锐，也不能过于冷漠。“小胜在智，大胜在德。”这句话告诉我们要不断增加自身的知识储备，拓宽视野，丰富自身内涵，培养健全人格，提高思想道德修养，努力成为一个德才兼备的人。

现在，我已经准备好了。在今后的工作中，我一定竭尽全力，为文娱部服务，为广大一师人服务，也为自己能度过一段美好而充实的大学时光而努力。

干教师培训心得体会 篇10

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2005年3月-2011年3月在我院接受治疗的四肢长骨干骺端骨折患者71例, 其中男30例, 女41例, 年龄20~30岁;开放骨折患者18例, 闭合骨折患者53例。本组患者具体分型及损伤部位情况均按照AO/ASIF分型, 见表1。

1.2 内固定物选择

本组选用的内固定物均应用解剖钢板 (中国苏州康力) 。该内固定物具有多种规格以及多种系列, 适用于肱骨远端骨折、肱骨近端骨折、股骨近端骨折、股骨远端骨折、胫骨远端骨折、胫骨近端骨折。根据患者股骨、胫骨以及肱骨干骺端骨折处于肢体的左、右侧, 远、近端, 骨折的类型, 选取不同长度以及不同类型的解剖钢板。

1.3 手术时机

18例开放性骨折患者急诊时采取清创, 并且进行开放复位以及解剖钢板内固定。53例闭合骨折患者在对各项术前工作进行完善以及做好术前准备后, 在患者骨折局部情况以及全身情况表现良好时, 才可对患者进行手术, 通常情况下, 在受伤后7d内进行手术。

1.4 手术方法

对于上肢骨折患者通常给予臂丛神经阻滞麻醉;对于下肢骨折患者给予连续硬膜外麻醉或者腰麻;对于少数如多发骨折患者给予全麻。待麻醉满意后, 对患者进行常规的消毒及铺巾。肱骨近端骨折患者常进行前侧经三角胸大肌间沟入路手术方法;肱骨远端骨折患者常进行标准肘关节后入路手术方法;股骨近端骨折患者常进行髋关节外侧Watson-Jones入路手术方法;股骨远端骨折常进行膝关节及大腿外侧入路手术方法;胫骨近端骨折患者常进行膝关节内侧或者外侧入路手术方法;胫骨远端常进行胫骨前外侧入路手术方法。暴露、分离患者骨折端, 所有患者骨折端软组织以及股骨应保留。对于复位骨折患者应直视, 使骨折尽可能达到解剖复位, 按照骨折类型选取合适的解剖钢板, 对于肱骨近端骨折患者钢板应置于骨折复位后肱骨大结节顶点下10mm处的前外侧, 使钢板贴附。对于股骨骨折患者钢板应置于外侧;对于胫骨近端骨折患者钢板应置于骨折移位明显、骨折片多及胫骨平台塌陷明显一侧;对于胫骨远端骨折患者根据其骨折情况选择适宜类型的钢板置于外侧。确认固定牢靠以及关节功能良好后, 冲洗患者切口, 置负压进行引流, 并逐层缝合至皮肤。

1.5 术后处理

手术后的上肢骨折患者使用前臂吊带将其半固定, 对于股骨近端的骨折患者置于外展位、穿丁字鞋14~21d。增强消肿、止血以及抗炎对症支持治疗。

2 结果

本组71例患者仅有2例开放骨折患者出现切口感染, 通过对患者引流排脓、加强抗炎以及伤口换药治疗后进行切口丙级愈合。其余患者的切口均进行甲级愈合, 手术后复查X线结果表明, 解剖复位患者66例 (92.96%) , 功能复位患者5例 (7.04%) , 随访出院后患者60例, 随访半年~2年。随访的患者中均未出现内固定物松动, 骨折均愈合 (100%) 。

3 讨论

干骺端是松质骨与皮质骨交界的部位, 且为骨折的多发部位, 而解剖钢板按照患者各骨的不同部位进行设计解剖外形钢板, 可更好地贴合骨面[1~3]。关节面骨折的患者对于解剖复位很重要, 只有患者的关节复位更好, 功能恢复也可达至最佳[4]。本文选用的中国苏州康力公司解剖钢板具有钢板较薄的特点, 能够易于软组织闭合, 尤其是胫骨下端骨折者。本组患者的肱骨近端骨折患者平均愈合时间为31d, 肱骨远端骨折患者平均愈合时间29d, 股骨近端骨折患者平均愈合时间为60d, 股骨远端骨折患者平均愈合时间为61d, 胫骨近端骨折患者平均愈合时间为59d, 胫骨远端骨折患者平均愈合时间为64d。本组71例患者仅有2例开放骨折患者出现切口感染, 通过对患者引流排脓、加强抗炎以及伤口换药治疗后进行切口丙级愈合。其余患者的切口均进行甲级愈合, 手术后复查X线结果表明, 解剖复位患者66例, 功能复位患者5例, 随访出院后患者60例, 随访半年~2年。随访的患者中均未出现内固定物松动, 骨折均愈合 (100%) 。综上所述, 解剖钢板对于干骺端骨折患者的治疗可使其起到坚强的固定效果, 不需要进行外固定, 患者便可早期进行功能锻炼, 并且解剖型钢板治疗具有固定牢固、益于关节功能恢复以及手术简便的特点, 是一种理想的治疗四肢长骨干骺端骨折方法。

参考文献

[1]占鲤生, 林海滨, 吴献伟, 等.解剖型钢板在四肢骨折的临床应用[J].医药世界, 2006, (9) :172-173.

[2]李祥春, 刘太福, 李兴林, 等.解剖型钢板治疗四肢长骨干骺端骨折[J].重庆医学, 2006, 35 (6) :546-547.

[3]胡懿郃, 谢杰, 何洪波, 等.解剖型钢板在治疗四肢长骨干骺端骨折中的应用[J].中国现代医学杂志, 2005, 15 (6) :916-918.

班干培训 篇11

作者：魏林

今天我的培训内容分为五部分：班干部作用，班干部分工，班级内部管理与建设，班级与外交流，班干部自身能力素质。

一、班干部是一个班级的重量级人物，具有如下骨干作用。

（一）班干部的组织领导作用

班干部是班、级学生组织各项工作的领导者和组织者。他们在班主任的领导下，以身体好、学习好、工作好为目标，以学习为中心，以提高学生综合素质为重点，根据学校有关工作要求和本班学生特点制定工作计划，生动活泼地开展思想性、教育性、知识性较强的活动，带领学生“争先创优”理素质。

（二）班干部的桥梁纽带作用

班干部的桥梁纽带作用是指班干部通过一定的途径，班主任的指示和要求传递给同学们，同时，反馈。的作用。他信息，老师的正确决策和改进学校教育管理工作提供有效信息。

（三）班干部的“三自一助”作用

“三自一助”，是指班级学生组织开展自我教育、自我管理和自我服务活动，在学校教与其他学生朝夕相处，最了解学生们真实的思想和表现，都难以全面、彻底地了解学生的实际情况，为学生及时地排忧解难，充分满足从而对学生中存在的问题

你们的威而是通过自己的模范带头作用和良好的形象建立的。班干部要必须严格要求自己，在学习工作生活中时时处处率先垂范，要求其能把广大同学团结起来，形成一个团结、健康、奋发向上的群体，有计划、有目的地完成各项教育教学任务，有利于学生的德智体全面发展，有利于良好的学风、班风、校风的建设。但是，如果班干部不能以身作则，将产生极坏的影响，甚至把同学们引向邪路。

二、班干部职责

1.班长

作为班长，任务繁杂，要做到统筹班级工作，按时完成上级的各项任务。主要

有以下几点：

1）定期召开班会及班委会，传达贯彻上级指示和提议。

2）研究安排班级工作，将班级工作中的重大问题及时向上级反映。

3）及时、准确地向党政部门反映班级成员的意见和要求，代表和维护班级成员的利益。

4）检查班级工作计划、决议的执行情况和出现的情况，同各方面加强联系，争取得到帮助和支持。

5）抓好班委会的自身建设，认真学习，加强集体领导，督促和帮助各个委员

做好分管工作，充分发挥每个委员的作用。

6）及时掌握同学的工作和学习情况，并提供及时的帮助

7）按时上级班级各种材料。

2.团支书

作为团支书，在配合班长的工作同时，加强团支部建设。

1）配合协调班长工作。

2）定期开展团日活动，加强团的建设。

3）了解掌握同学的思想状况，作。

4）

5）使班级成员

向党组织靠拢。

3.学习委员

负责班级学风建设。

1）时刻关注同学上课出勤情况

2）与科任老师保持联系

3）

4）收发作业，发布考务通知，完成上级有关部门的工作等。

4.生活委员

1）

2）

3）

5.1 配合上级开展文艺娱乐活动，营造积极活跃）

6.1）

2）并积极配合开展院、校运动会的开展；

3）积极组织班级进行体育锻炼，达到人人都有一个健康的身体的目标。

7.心理委员

负责班级成员的心理保健工作，了解同学的心理动向，主动联系同学，并把同

学们的心理需求及发现的问题及时上报。

8.组织委员

配合各干部，各部门组织各项活动，组织班级成员学习各种文件精神及指示。

9.宣传委员

1）加强班级宣传，增大班级知名度；及时向班级成员宣传上级领导的重要精

神及指示。

2）负责班报《相约》编辑

三、班级内部管理与建设

（一）学习型班级建设

我们作为基地班，主要目的是考研出国，学习尤为重要，作为班干部，引导大

家学习非常重要。我觉得有两个方面的要求。

1.自身学习

凡是要求同学做的各种规定你要率先做到，诸如学习要优秀，诚实认真

等等，只有在班内众多的学生中能脱颖而出，你才有资格当班干部，这也是

最基本的要求。作为班干部，会比普通同学要忙，所以大家课后学习时间要

2.班级学习

多说了。

（二）班级活动开展

班级活动展现一个班级的特色，直接关

系到同学们的积极程度，我从大的方面说一下怎样开展好活动。

首先是活动时间的选择。比如周五晚，周日晚，一般周末不要安排在白天。否则会怨声载道，甚至没人参与。

如若老是同一个套路，估计同学

另外，给予不同程度的指导，要抱着认

以培养自己的责任感。对班级之间进行的比赛，同忧共喜，为集体

班级日常事务很多，包括通知及时下达，突发事件的处理，同学们的班级中每个学生都有自己不同的发展经历和特点，学习、心理、思想各方

面的差异有时是显著的。忽视这种差异就不能使集体保持生机勃勃的统一性，只会单一和呆板。因此，班干部必须深入了解不同学生在不同方面的一般情况，从而建立学生的信息档案库，以便有效而顺利地进行常规管理。这种信息档案

库大致包括下述内容：学生的家庭情况，主要经历，学生的生活习性，一定的个性特点及思想状况，历年的学习成绩及学习特点，身体发育和健康状况、获

奖经历、特殊经历等等。

四、班级与外界交流

（一）班级与上级交流

在班级工作中，难免要与上级进行交流，在交流过程中要注意几点。

1.合理提出自己的要求和意见

在班级建设过程中，经常需要上级的帮助，我们经常要提出我们自己的请求，这个请求一定要经过班委的深思熟虑，确定合理后在提出来。否则别

人也不会同意，并产生不好的影响，对班级有不好的影响。所以要求要合理。

在对上级做法有不同看法时，也要提出自己的观点，毫不犹豫地维护班

级利益。同样，这也需要方法。

在此过程中的礼仪问题将在后面讲到。

2.维护班级任何一位同学的权利，利益和名声

在上级的决定侵犯了班级或其中的任何一位同学的利益时，要毫不退让

地维护，哪怕得罪上级。

（二）班级与班级见的交流

1.在合理的条件下做到本班利益最大化：己获得的利益最大。

2.交往时，你就代表班级，身形象：包括衣着，言辞等。

（三）班级与外界组织交流

1.上面的第二条更加重要。

2.利益均衡，谋求长期合作。

五、班干部各种技能

（一）材料书写

1.总体格式

书面材料一般用A4纸制作，一般需要有页眉页脚。

2.标题

3.里面不要含有有歧义的文字。特别强调不能用

华中师范大学化学学院10级6班班委

二○一一年六月四日

（二）电脑软件的使用

首先跟大家推荐一个网站中国素材网和一款软件wps校园版，对大家以后制作各种材料会有帮助。

电脑软件使用我在这里不讲，也讲不了，这只是提出来作为硬性要求，大家在暑假一定要通过学习能精通office（推荐使用2010版），能够懂得ps（推荐cs5），绘声绘影，flash等常用软件的使用。

（三）了解同学之间的关系

在各项活动中，免不了要对同学们进行任务分配，这时候就要考虑同学们之间的各种关系，如：情侣关系，朋友关系，特别注意两人之间的矛盾。这样按关系来决定两个人是否能够合作，这很重要。

（四）班干部素质

不分时间、地点、场合与对象，而凭想象乱发议论，乱传小道消息，不负责任

地乱说；上课迟到、早退、旷课；不爱整洁，在寝室里不扫地，不遵守寝室纪律；言谈举止不文明，说脏话，乱扔乱倒；自私、狭隘、办事不公道等等，这些不良行为必然会影响班干部的形象，在同学中将产生消极作用。特别是班长，代表整个班，无论什么场合都要注意言行。

班干部的不良行为在同学们中造成了负面的影响，无形中助长了歪风邪气的蔓

延。这不利于良好的学风、班风和校风建设。因此，班干部应以角色规范严于律己，规范自己的言行，加强自身的道德修养，班干部要时刻自我反省。就是自我检察，自我改正错误和缺点。

（五）班干部形象礼仪

1.第一印象很重要。在交往过程中注意对方头部会比较多，洗头，不要有很乱的样子。衣服不一定要很好，但一定要干净整洁，不要邋里邋遢。

2.交往过程中要讲礼貌

1）开会的座次。）电话短信礼仪

在我们交往过程中，电话短信交往占了很大部分。

在跟外界打电话时，首先要自报家门，然后讲清事由，在通话结束前先

复述一遍主要内容，然后礼貌挂机。如果不是紧急事件不要在深夜，上课时

间打扰别人。在接不知对象的电话要先确定对方身份，同样通话结束前先复

述一遍主要内容，然后礼貌挂机。

短信交流要尽量简洁明了无歧义跟材料书写有类似要求。在短信末尾一

定要加上收到请回复，以便根据短信回复情况知道别人是否收到。

青干培训总结1 篇12

2012年张渚镇青年干部培训班已经落下帷幕，在镇党委领导的高度重视、精心准备和市委党校各位老师严密安排下，我们共计58位青年工作人员受益匪浅，让我们明白了在今后的工作中如何处理好人际关系，如何利用自己的青春热血擦亮金张渚的金字招牌，如何学以致用，正确解决工作上遇到的各种问题。

青春激情擦亮金字招牌——骆永辉书记讲话

骆书记与我们所有学员分享了他的工作经验和人生经验，并向我们提问“为何发展缓慢？”，为我们上了一堂生动精彩、高潮迭起同时又发人深省、意义重大的讲座。他告诉我们青年干部的成长成才是现阶段迫切追求的目标、刻不容缓的任务，我们青年工作人员要做到品德、才能、力量三者的完美结合，全面提升综合素质，加强学习理论知识，多多积累实战经验，在以后的工作中才能得心应手、运用自如，让人民满意，让人民信服，让人民愿意让我们帮忙解决问题。骆书记从自己的真实经历中提炼出7个方面的内容对我们进行教育。

一、胸襟。他说“心量有多大，事业有多大；心容有多大，成就有多大”。我们青年干部必须能够虚心接受批评，懂得自我反省，还要敞开心怀，接纳一切。

二、品德。骆书记将他在日常生活中思考出的十五个方面对我们进行解说，让我明白了一个好的品德，是以人为本，以诚待人，积极向上，虚心学习，知错就改，还要坚定立场，同时还必须要有一颗感恩的心。

三、目标。年轻人要有一个平台，也要有一

条底限。我们必须要信守承诺，明确目标后，不怕艰难，付出实践。我们还要必须驾驭好经济政治的双稳定，在政局稳定的前提下，增强百姓的凝聚力，提升我们的战斗力，为经济稳定作出一番贡献。

四、责任。人的一生是责任的积累，一个有责任的人才是一个真正的人，一个有责任的干部才是一个真正的干部。一个没有责任心的人只是虚度一生，但是一个没有责任心的干部将祸害一方百姓，会让百姓对党失去信心，对国家不再信任。我们基层青年工作人员必须牢牢记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，抓住点点滴滴，用心对待，得到百姓的信任，得到群众的支持。同时，我们还必须戒骄戒躁，不能好高骛远，要保持最好的状态，埋头苦干，奉献出自己的青春。

五、勤奋。骆书记生动形象的选用勤劳的蜜蜂誓死捍卫尊严、懒惰的猪满足于现状，不思进取，等待宰杀的例子警示我们勤劳的人才会在一生中有所成就，懒惰成性只会让人失去斗志，浑浑噩噩。我们作为基层工作人员，必须在勤劳的基础上更加勤劳，大胆说、精心读、仔细听、努力写。

六、心力。一个人的心中力量是无穷大的，亚洲飞人刘翔的不战而败，小巨人姚明的进退自如，两个生动鲜活的事实，告诫我们青年一代要输得起，也要爬得起，同时还能冲得起。不能丧失青年人应有的冲劲与激情，要有勇往直前、劈荆斩棘的气概。

七、机制。我们在各个岗位上工作，也许权力待遇差别很大，但是工作没有好坏，只有合适不合适，如果在一个岗位上正确有效的体现出我们的能力才是我们最应该关注的。骆书记用《把信送给加西亚》这篇文章让我们明白，主动的人才能跟上时代的脚步，适应时代的变化，体现出自身的人生价值。

志高存远，自强不息——王赛军书记

镇党委副书记王书记主持了这次培训班的开班仪式和结束总结。王书记用简洁干练的语句教导我们应该做好以下方面。

一、珍惜成长机遇，切实加强学习自觉性。王书记从新农村转型的现阶段主要工作任务告诫我们基层工作人员必须提升自己的责任感、危机感，要对提升自己的能力有十分迫切的态度。

二、全面把握机会，逐渐提升个人综合素质。王书记以目前工作面临的形式提醒我们应该要不拘一格，充分调动我们年轻人应有的朝气和热情，解放思想，并仔细思考和先进地区的差距，学习借鉴，结合自己实际，奋发前进。

三、一定要注重组织纪律。没有规矩不成方圆，此次培训镇党委和市委党校都给予了极大的关注，同时也是我们青年干部磨练自己、反省自己、提升自己的一次机会，但是一切都需要有组织，有纪律，这是一个合格人才必备的条件。

四、志高存远，追求卓越。我们青年工作人员，必须要提升自己的高度、深度以及广度，这次培训班既是我们的终点又是我们的起点，我们在这次培训中深刻的认识到自己的不足，训练我们的同时给我们指明了以后的道路。同时，我们还必须坚定信念，锤炼作风，我们要注重实干，深入群众，加强修养，在细微之处把握好自己，做一个让人民信任的人。

农村土地政策——市委农办朱孟彬主任

朱主任作为自身的农村政策解读与操作人员，引经据典，给我留下了记忆深刻的三个小时。朱主任主要从农村目前形势，农村涉土矛

盾，及他自身工作多年总结出的“十要”来向我们介绍了农村土地政策，着重并详细地解释了农村涉土矛盾中的几个方面以及在今后工作中遇到类似问题该从哪几方面入手处理。作为扎根于农村的基层工作人员，我收获颇多，为我将来遇到涉土矛盾时打下了扎实的理论基础，我一定会吸取前人经验，结合自身实际情况，在真正处理这些问题时，为百姓排忧解难，体现出机关人员的专业性，体现出我们青年一代的先进性。

同时，市委党校的三位老师的讲座十分深刻，他们从宜兴经济面貌，提升基层青年干部的素质能力以及我们应该注意的职场礼仪等方面向我们阐述了一个青年工作人员应该如何去关注民生，学习知识，注重礼仪。

除了在课堂上获取知识，得到人生感悟的同时，我自己在三天培训中也有了颇为丰富的收获。一，在竞岗演讲之后，组织科史委员对我说：“徐健，讲得不错，工作这么短的时间能有这样的体会，可以了。”在我极度兴奋的同时，我也感动深深的失落。我的兴奋在于史委员对于初入机关工作的我最近一阶段工作的肯定，也在于她对我的鼓励，让我在以后工作中更富激情。我的失落是因为“不错”“可以”这两个词，虽然我是初入机关，但是为什么我不能得到“很好”“真棒”的评价，为什么没有经验就不能做的更好，作为一个大学生，大学本就是社会的缩影，读书期间的谈笑风云为什么在工作之后黯然消逝，我深刻地反省自己，深深明白自己能力上的不足，与心态上的转换。在以后的工作中，我一定要不畏艰难，努力求教，提升自己的能

力，同时，我要将对领导们的恐惧之心慢慢变为敬畏之心。有压力才有动力，我将时刻警醒自己不能落后，必须前进，在以对得起社会的前提下首先对得起自己。

二、在聆听综治办副主任王主任的教诲时，王主任举了骆书记三十年如一日的坚持日记，加上他自身长期准备的三本日记让我明白了积累的重要性。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。我明白在所有的前提下，首先要以己为镜，没有正确的认识自己，如何去正确的认识他人。今后工作中我必将做好工作记录，时刻翻阅。

三、在命题作文的写作中，我明白了，做好一件事情，首先要抓住重点，然后以重点为中心做好各步计划准备，同时不能虎头蛇尾，还要高效迅速。

四、58名学员在一起生活三天，虽然很多同事没有太多接触，但是我还是感受到了他们的努力，对比之下，我太悠闲，太懒散。我不愿意被淘汰，我一定要改变自己的现状，努力向他们学习，向党组织靠拢，做一名优秀积极的基层工作人员。