全科教研室工作计划

全科教研室工作计划（精选13篇）

全科教研室工作计划 篇1

全科教研室教学工作方案

一、培训目标:遵循以全科医学的基本理论为指导,社区需求为导向, 根据全科医师规范化培训大纲、2011版《国家基本公共卫生服务规范》及中心具体工作情况，培养具有一定的社区卫生服务组织管理能力,达到全科医师的基本要求,能够成为社区骨干力量的人才。

二、培训内容：全科教研室主要负责四项内容：

1、临床预防、健康档案与患者健康教育；

2、社区常见慢性病管理；

3、老年人保健及健康管理；

4、基层合理用药。

三、培训形式：以社区实践为主，讲课为辅。

四、师资要求：授课师资按要求参加上级组织的师资培训。授课师资与带教学员比例不超过1比2。

五、培训要点：

（一）临床预防、健康档案与患者健康教育

1、掌握临床预防的概念。

2、临床预防服务的内容。

3、临床预防的基本方法：①病人教育②预防接种③病理发现④免疫与化学预防⑤筛查⑥周期性健康检查⑦健康风险评估⑧咨询服务

4、了解健康档案定义。

5、掌握如何建立健康档案。

6、掌握健康档案在社区中的使用原则。

7、掌握患者健康教育技巧。

8、通过所学健康教育技能，对社区患者进行一对一的个体化健康教育。

（二）社区常见慢性病管理

1、掌握社区常见慢性病的诊断、鉴别诊断以及治疗原则。

2、掌握对高血压病人、冠心病、脑卒中、糖尿病人、精神病人生活及饮食指导方法。

3、通过健康档案规范化整理慢性病患者档案。

4、实践高血压规范化管理（管理30个慢病患者）

（三）老年人保健及健康管理

1、掌握社区老年保健的目标、内容以方法。

2、了解老年健康问题及常见病的预防及临终关怀。

3、掌握老年人健康状况和生活自理的评价方法。

4、老年人健康促进方法及常见病的康复。

（四）基层合理用药

全科教研室工作计划 篇2

10月23日, 从国家卫生计生委获悉, 自全科医生特设岗位计划试点工作以来, 安徽、湖南、四川、云南4个试点省分别印发了实施方案, 落实了配套资金。目前首批试点人数1000人。按照每人每年不低于6万元的工资待遇配套资金, 职称晋升时外语和论文不作硬性规定, 将特岗聘期内的服务数量、服务质量、群众满意评价等作为晋升的评价依据。4年聘用期满后, 考核优秀的, 可纳入县级 (或乡镇) 公立医院常设岗位。各试点省受聘全科医生将在培训后签约上岗。

全科教研室工作计划 篇3

搭建平台 转变服务模式

抓住卫生改革机遇，着力于推进卫生工作向基层延伸，通过开展基层卫生服务机构规范化、标准化和示范化建设，实施健康小屋、预防接种门诊、慢病管理建设等，为签约医生提供了技术和协作服务支持。特别是结合国家基本公共卫生服务项目实施，通过主动服务、上门服务、预约服务，使基层医生与城乡居民建立了相对固定和谐的“亲情式服务关系”，打通了联系服务群众的“最后一公里”，当好群众健康“守门人”。

规范管理 着力内涵提升

在充分征求群众意见的基础上出台了全科医生签约服务指导意见和中长期规划，突出“两个强调”，做到“七个明确”，全力推动签约服务工作开展。“两个强调”即首先强调宣传引导。内容上，宣传签约服务的政策和具体的服务内容。形式上，开展市、县、街道、社区和村（居）委员会多层面的宣传工作。省、市各大媒体先后进行了多轮报道，进一步提高了宣传效果。其次是强调工作主动。以辖区居民的需求为导向，主动为居民提供定期随访、用药指导、健康咨询、预约诊疗、双向转诊服务等适宜医疗卫生服务并不断拓展上门服务内容。同时进一步明确了工作目标、工作责任、签约主体、签约对象、签约形式、签约内容及签约要求，力争两年内五成居民拥有“家庭医生”。

着眼长效 强化制度建设

结合实际，切实加强长效机制建设，确保签约服务工作纳入常态化管理。一是深化基层医疗机构综合改革。坚持公共卫生以“拨”为主；基本医疗以“补”为主；人事管理以“聘”为主；分配制度以“绩”为主，探索基层医疗机构运行新机制建立。二是通过签订长期合作协议、托管、组建纵向一体化医疗集团等多种合作形式，探索建立与大中型医院分工协作的运行机制。如德阳市人民医院和新中镇卫生院开展了集团化医疗合作试点，罗江县人民医院托管略坪镇卫生院，德阳市人民医院、德阳市第二人民医院分别同泰山、旌西社区卫生服务中心建立了专家派驻和双向转诊制度。三是加快全科医生队伍建设，到2015年实现每个乡镇都有一名全科医生的目标。德阳市作为全省9个试点地区之一，率先实施全科医生特设岗位试点，今年招聘30名全科医生。

先行先试 各地特色突显

德阳市各县区把推进签约服务工作作为新形势下深化医疗卫生体制改革的创新举措，各具特色，成效显著。罗江县结合人口少、地域范围小的实际，推行以乡镇卫生院（社区）为实施主体，县级医疗机构分片指导，村卫生站（社区卫生服务站）为补充的县、乡、村三级联动模式。中江县实现了签约服务“量化管理”，将其纳入基本公共卫生服务项目质量考核体系，并与项目资金分配奖励挂钩，极大地激发了基层医务人员的积极性。旌阳区、什邡市利用乡村医生具备一定的服务能力，贴近农村群众，熟悉村镇的现实情况，重点推动乡村医生签约服务。

多方受益 实现“四个促进”

经过一年多努力，德阳已建立全科医师团队662个；签约家庭508076个，签约覆盖率40.39%；签约人数1420924人，签约覆盖率41.59%；签约重点人群人数378577人，先行试点的三个县（市、区）签约覆盖率均达50%以上。通过签约服务工作开展，居民健康意识不断增强，基本医疗卫生服务的可及性得到进一步加强，卫生行业形象得到了明显改善。一是促进了基层卫生服务理念的转变，实现了卫生服务由单向的、被动的“服务提供者”向主动的、互动的“提供服务者”转变。二是促进了分级诊疗服务模式建立。推行签约服务，使医疗服务方式从坐诊模式转向坐诊和走诊相结合的模式，服务内容由重医疗服务转向防治结合，为形成“基层首诊、双向转诊”的就医秩序打了良好基础。三是促进了居民服务满意度的提升。签约服务使健康教育、健康管理、随访服务等更加深入，通过实施预约诊疗、上门访视等便民惠民措施，增强了签约居民的健康意识，增进了签约双方的沟通，改善了服务关系，居民对基层卫生服务的满意度得到提高。四是促进了社会和谐稳定。根据城乡居民的健康状况和需求进行“分级分类”管理，使社区（乡镇）弱势群体、慢病患者等重点人群优先得到以基本医疗和健康指导为主要内容的家庭医生式服务，在一定程度上缓解了困难群体“看病难、看病贵”的问题。 （卫计）

2015 全科医师工作计划 篇4

为确保**乡社区全科医生团队家庭签约服务工作的顺利开展，特制定本计划。

一、目的和意义

紧紧围绕“以人为本、关爱健康、构建和谐、精诚勤慈”的服务宗旨，通过推行乡村卫生机构全科医生团队家庭签约服务，更加充分地体现乡卫生院服务团队的优势和特点，实行网格化管理服务，更加稳定乡村全科医生团队与居民的契约服务关系，提高居民对乡卫生服务的信任程度，切实为居民提供主动、连续、综合、个性化的服务，引导更多的居民到乡卫生院就诊，促进分级诊疗、有序就医格局的形成。

二服务终止和服务理念

服务宗旨：以人为本、关爱健康、构建和谐、精诚勤慈。服务理念：与健康相约、增生命色彩。

三、工作原则和目标

（一）工作原则

1、充分告知。通过广泛宣传，使全体辖区居民了解乡卫生院服务机构地点、服务团队的联系方式和服务内容、家庭医生式服务概念。

2、全面推广。乡村全科医生团队家庭签约服务模式在全区范围内全面普及，每个团队每月入户建档、随访、宣传等公共卫生服务工作不少于15天。

3、突出重点。根据实际服务能力，首先以辖区的老年人、婴幼儿、孕产妇、慢性病患者为工作重点，优先覆盖、优先签约、优先服务。

4、自愿签约。充分考虑到居民对乡卫生院服务机构的信任程度，尊重居民个人意愿，在坚持居民自愿的前提下，与居民签订《焦作市全科医生团队签约服务协议书》，开展契约关系的全科医生团队家庭签约服务。

5、规范服务。根据《关于印发焦作市2015年基本公共卫生服务项目实施方案的通知》焦卫基妇„2015‟6号文件精神，****开展签约服务实行划片负责制实施方案要求，结合自身服务能力，明确服务内容，制定服务标准和规范。

6、强化考核。将乡村全科医生团队家庭签约服务工作实施情况、签约情况、提供的服务内容和质量，列入对乡卫生院服务机构、团队及个人的考核内容。

（二）工作目标

1、按照“分片包干、契约服务、团队合作、责任到人”的原则，建立“辖区医生与居民契约式服务关系”，量化乡卫生院医生基本医疗和公共卫生服务任务。2、2015年第一季度在9个村计划签约总户数为800分别为：*村140户；*村120户；*村60户；*村40户；*村50户；*村50户；*村190户；*村120户；*村40户；启动全科医生团队家庭签约服务工作。

四、团队人员配臵

根据辖区居民实际户数，由全科医生、护士、公共卫生人员、信息员等8人组成。

五、服务方式、内容和流程

（一）服务方式

居民可在乡卫生院服务范围内，根据自身意愿自由进行签约。凭身份证明或户口薄进行签约。签约周期可视情况灵活掌握，原则上一个周期不应少于1年，期满后如需解约需告知服务团队并签字确认，不提出解约视为自动续约。

（二）服务内容

签约居民可在免费享受国家、省、市所规定的12项基本公共卫生服务以及按照国家、省、市、区所规定的基本医疗服务报销政策基础上，还可享受到以健康管理为主要内容、主动服务为主要形式的六类个性化的服务和优惠措施。

1、“健康状况早了解”，进行个人健康评估及规划。根据居民个人健康信息，每年对其进行1次健康状况评估，并根据评估结果，量体制订个性化的健康规划，使居民不仅知道自己的健康状况，同时知道如何自我干预。

2“健康信息早知道”，进行健康“点对点”管理服务。及时将健教材料发放到签约家庭，每年不少于1份；及时将健康大课堂和健康教育讲座等健康活动信息和季节性、突发性公共卫生事件信息告知签约家庭，每年不少于1次。

3、“分类服务我主动”，进行健康“面对面”指导服务。根据居民不同健康状况和需求，以慢性病患者为首要服务对象，提供主动健康咨询和分类指导服务，每年不少于4次。

4、“贴心服务我上门”，进行连续跟踪服务。对空巢、行动不便并有需求的老年人提供上门健康咨询和指导服务。

5、“转诊医院我联系”，开设绿色通道。对于高血压、糖尿病等慢性病有并发症或因病情需要转诊的签约患者，以及需要由知名专家会诊的签约患者，可由乡村全科医生团队联系医生和医院，减少病人等待的时间，第一时间入院治疗。

以上服务为个性化服务项目，不收取费用。乡卫生院服务机构可根据自身情况增加、细化服务项目，如涉及收费项目，则按照有关文件标准执行。

（三）服务流程

1、宣传。乡村卫生服务全科医生团队通过多种渠道与辖区家庭取得联系，宣传和解释家庭医生式服务，充分告知并引导居民签订协议。

2、签约。按照自愿原则，与愿意接受服务的居民签订《****生院全科医师团队签约服务第二团队续签协议书》并存放于家庭健康档案中，共同履行协议条款。居民可根据自身健康需求，在医生建议下，选择具体所需的服务项目。原则上为一年一签。

3、服务。按照协议约定，全科医生团队落实各项服务承诺，并将各类服务详细内容记入健康档案、工作表格，以备考评。

4、评价。全科团队为居民提供服务后，应及时掌握居民评价，根据居民反映，对服务内容和服务质量进行不断改进及提高。

5、总结。并定期收集、上报工作动态。

六、全科医生团队主要职责

（一）掌握分管区域的基本情况，包括居民的人口学情况，五类重点人群的基数、慢性病分布情况、本区域人群的主要健康问题等。充分利用现有乡卫生院服务机构积累的高血压、糖尿病两类慢病管理人群的档案材料，建立高血压、糖尿病患者绿色通道，使每一位患者都有一位医生对应管理，通过规范化管理，使得高血压、糖尿病患者的健康状况和生命质量得到有效提升。

（二）通过各种形式，为服务对象提供常见病、多发病的诊治和开展家庭病床、家庭护理、疾病筛查等工作。

（三）按照政府规定的项目，根据各个家庭成员的具体情况，落实相应的公共卫生服务工作，建立和管理家庭健康档案，充分利用乡村资源，开展健康教育工作，执行有关防保任务，影响和改变居民的建康观念和行为生活方式，降低多种慢病的危险因素，减少并发症的发生和致残。

(四)以上门服务和门诊医疗相结合，以户为单位常规访视，对重点慢性病实施规范化管理，配合开展康复期精神病人的监护和康复。了解辖区内残疾人等功能障碍患者的基本情况和医疗康复需求，提供康复指导和咨询。

（五）做好老年人、残疾人、重性精神病人、妇女、儿童五类重点人群保健管理工作。由全科医生团队做好登记，实施有效管理。

七、工作要求

（一）高度重视，加强领导。卫生院服务机构要将全科医生团队家庭签约服务工作作为一项重要任务来抓，按照要求落实责任，分工协作，做好保障。要将全科医生团队家庭签约服务宣传、保障、效果及居民满意度等，纳入对职工的绩效考核。

（二）深入发动，广泛宣传。利用各种媒体和方式大力宣传乡卫生院全科医生团队家庭签约服务工作。乡卫生院服务机构都要在居民易于看见的位臵安装卫生服务全科医生团队公示牌或宣传栏，公示牌要标明全科医生团队人员姓名、联系电话、投诉电话；宣传海报张贴至村十字路口或人群聚集地方，家庭医生式服务联系卡发放至每一户家庭。做到公示牌深入社区、联系卡深入家庭、家庭医生式服务深入人心。

（三）加大投入，提供保障。各卫生服务机构优化和完善现有人员服务能力，加大卫生人才队伍建设，加快补充卫生服务人员。要充分考虑医务人员工作积极性，制定可行的激励措施，为工作的顺利实施创造良好基础。

（四）强化培训，提高能力。对卫生服务全科医生团队进行多层面、多角度业务技术、服务理念等培训。着力加强医患沟通技巧和全科医学服务理念的培训，改善医生的服务方式，利用规范的诊疗活动和耐心的服务态度，提高居民的信任度。

（五）狠抓落实，务求实效。乡卫生院服务机构实施全科医生团队家庭签约服务工作，要坚持求真务实精神，真抓实干，讲求实效，决不能搞形式主义、走过场。要积极开展健康教育、中医技术、妇幼保健、基本医疗、精神卫生、慢病指导、康复辅导、免疫规划、体质监测和助老扶残等“十大服务”进辖区进家庭活动。创新辖区卫生服务模式，不断提高辖区卫生服务水平，使辖区卫生服务真正贴近百姓，深入人心，打造有苏家作乡特色的社区全科医生团队家庭签约服务。

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全科医师签约服务第二团队

全科团队工作总结 篇5

全科团队工作总结

兴园社区卫生服务中心自2007年建立“全科团队”服务模式以来，中心公共卫生服务各项工作有了明显的提高。特别是今年，中心按照有关规定，以及在上级卫生部门的指导下，完善了“全科团队”相关制度，明确责任，强化人员培训、加强考核督导、完善服务功能。通过中心全体工作人员的共同努力，今年中心“全科团队”做了大量工作，中心的各项公共卫生工作也基本完成。现将今年的有关工作总结如下：

一、完善相关制度，调整组织机构

今年中心的“全科团队管理制度”进一步完善，并制定了“全科团队队长职责”，每个团队也相应制定“团队人员分工职责”，让责任更明确。为了保障团队工作的开展，还制定了“全科团队绩效考核”以及“奖惩制度”。力求将工作开展的更细致、更有质量、更高效。

二、更新居民档案

今年，中心全体人员不辞辛苦，利用闲暇、休息时间开展了一次全面的入户调查，对居民的健康档案进行更新，历时3个月共建立居民档案6915份。在日常工作中，对于未建档居民也要求及时发现、及时建档。至2010年底，中心共建立居民档案6978份。对居民的电子档案也进行补充，至2010年底共建电子档案4500份。分别达到上级要求的50%、30%的完成率。

三、为65岁以上老年人免费体检 今年，中心再次为辖区建档的65岁以上老年人开展免费体检活动，并及时将体检结果反馈给居民，根据体检结果作出相应的健康指导。将年检表纳入居民档案。

四、慢病管理

根据“国家公共卫生服务规范（2011版）”要求，中心对辖区的高血压、糖尿病患者进行规范管理。至2012年底共建高血压患者档案342例，糖尿病患者档案82例。定期开展健康教育讲座，传播健康知识，逐步让辖区居民认同健康理念，采纳健康的生活方式。做到无病防病，有病早治，既病防残。

自从中心建立“全科团队”服务模式，中心人员和辖区居民变医患关系为朋友关系，使中心各项工作得以更有效更顺利的开展。

兴园社区卫生服中心

2010全科团队工作总结 篇6

工作总结

社区卫生服务中心自建立“裕田团队”服务模式以来，中心公共卫生服务各项工作有了明显的提高。特别是今年，中心按照有关规定，以及在上级卫生部门的指导下，完善了“全科团队”相关制度，明确责任，强化人员培训、加强考核督导、完善服务功能。通过中心全体工作人员的共同努力，今年中心“全科团队”做了大量工作，中心的各项公共卫生工作也基本完成。现将今年的有关工作总结如下：

一、完善相关制度，调整组织机构

今年中心的“全科团队管理制度”进一步完善，并制定了“全科团队队长职责”，每个团队也相应制定“团队人员分工职责”，让责任更明确。为了保障团队工作的开展，还制定了“全科团队绩效考核”以及“奖惩制度”。力求将工作开展的更细致、更有质量、更高效。

二、更新居民档案

今年4月份至6月份，中心全体人员不辞辛苦，利用闲暇、休息时间开展了一次全面的入户调查，对居民的健康档案进行更新，历时3个月共建立居民档案6915份。在日常工作中，对于未建档居民也要求及时发现、及时建档。至2010年底，中心共建立居民档案6978份。对居民的电子档案也进行补充，至2010年底共建电子档案4500份。分别达到上级要求的50%、30%的完成率。

三、为65岁以上老年人免费体检

今年，中心再次为辖区建档的65岁以上老年人开展免费体检活

动，并及时将体检结果反馈给居民，根据体检结果作出相应的健康指导。将年检表纳入居民档案。

四、慢病管理

根据“国家公共卫生服务规范（2009版）”要求，中心对辖区的高血压、糖尿病患者进行规范管理。至2010年底共建高血压患者档案342例，糖尿病患者档案82例。今年共新增15例和6例。成立“高血压”和“糖尿病”俱乐部。定期开展健康教育讲座，传播健康知识，逐步让辖区居民认同健康理念，采纳健康的生活方式。做到无病防病，有病早治，既病防残。

全科教研室工作计划 篇7

1 订单定向全科医学生的特点

订单定向全科医学生因招生录取政策、培养模式和就业机制等不同, 与普通临床医学生相比具有不同的特点, 主要表现在以下几个方面。

1.1 家庭条件较为贫困

医学定向生多为农村的家庭经济困难学生, 学生选择此专业的主要原因为减轻家庭经济负担并且就业有保障[1]。在校学习期间免除学费、免缴住宿费并补助生活费的政策对家庭条件不好的农村学生有相当大的吸引力。同时, 医学定向生正常毕业后就能到指定的乡镇基层医院工作, 比起统招生自由择业稳定, 因此, 部分学生觉得以后没有找工作的压力。

1.2 存在一定的自卑心理

由于医学定向生多来自农村较为贫困的家庭, 经济条件较差, 定向单位也多为农村基层医疗机构, 选择定向多考虑家庭经济情况, 入学后由于经济条件及学业的双重压力, 一部分定向生常常表现出抑郁、缺乏信心和自卑等心理特点[2], 这种心理将会影响医学定向生成才的决心和信心。

1.3 缺乏学习的主动性和积极性

首先, 在刚入学时, 全科医学定向生便与地方卫生局签订了就业协议, 学生在学习期间不存在就业和考研的压力, 许多学生认为只要能够正常毕业就能顺利就业, 在定向学习期间缺乏学习上的竞争意识和紧迫感, 厌学情绪严重。其次, 医学定向生毕业后必须到定向的基层医疗单位工作6 年, 学生简单认为定向单位地域偏远、医疗环境差, 工作中只有简单地给病人处理下小创口、开些常用药品等, 定向生处于被动学习状态是造成其学习主动性和积极性差的重要原因[3]。再次, 由于我国开展医学生定向培养工作起步较晚, 招收医学定向生的高校尚未形成较为系统和成熟的全科医学人才培养模式, 缺乏针对性的教材和课程, 甚至有的医学院校让医学定向生与普通医学生使用相同的教材和课程, 这也是影响医学定向生学习兴趣的重要原因之一。

1.4 对国家政策和定向单位情况缺乏全面认识

虽然教育部及重庆市卫计委对于定向生在人员管理、待遇、经费保障等方面都有相关规定[4,5], 但是学生对国家有关农村医学订单定向的政策和文件精神了解和认识不全面, 对国家政策, 多数学生的认识尚停留在免学费、住宿费和有生活补助, 毕业后必须到基层乡镇医院工作6 年, 如果这期间毁约就会承担法律责任并承担违约赔偿, 而对国家开展订单定向医学生培养的原因缺乏系统认识, 对国家提供的免除学费、住宿费, 发放生活补助等优惠政策也缺少应有的感恩之情。同时, 订单定向医学生在学习期间不知自己到底会定向到哪个基层医疗单位, 更无从认知定向单位的具体情况, 学生对定向单位的了解仅仅停留在地方偏远、医疗条件差、工作艰苦、福利待遇低等方面。

2 订单定向全科医学班兼职班主任的工作重点

高等学校订单定向医学班兼职班主任是高校教育工作的得力助手, 是高校学生工作的重要力量之一, 是班集体的教育者和组织者, 也是高校其他部门联系学生的桥梁和纽带, 还是高校与学生家庭及社会教育因素的协调者, 与学生接触和沟通最为密切, 因此要有一颗爱心, 还要有责任心, 认真负责地做好兼职班主任每一项细小的工作。兼职班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位, 其日常工作重点为以下几方面。

2.1 熟悉学生教育工作

作为兼职班主任, 首先要清楚自己的职责, 明确与专职辅导员职责分工。订单定向医学班兼职班主任协助专职辅导员做好学生的思想政治工作、指导学生的学业创新、解答学生的心理困惑和指导学生的职业规划等, 做到工作有侧重、术业有专攻, 充分展现兼职班主任的工作优势。其次兼职班主任要熟悉自己所带班级的情况, 通过与班干部交流, 大概了解全班的情况, 如了解班集体的荣誉, 特困生、特长生的情况, 全班综合成绩的排名等, 再通过召开主题班会、走访学生宿舍、查阅学生档案资料等各种方式, 了解其他学生的具体特长、家庭背景、兴趣爱好、性格等, 做到心中有数, 为日后开展班主任工作会有相当大的帮助。

2.2 重视德育工作

21 世纪以来, 伴随着社会的变革和经济的腾飞, 大学生的优势和特长发生了很大变化, 是以往大学生不可比拟的, 主要表现出了明显的时代特点。同时, 21 世纪大学生的心理素质和价值困惑又与以往大学生不尽相同, 例如强烈的民族情感与开放意识、理想追求与价值困惑并存, 物质欲望与精神享受同在[6]等特点。大学生在生活中也可能经常遇到社交焦虑、情感困惑及经济压力等问题。因此, 高校兼职班主任如何做好班级德育工作并对订单定向医学生进行正确引导显得尤为重要。

2.3 抓好班风、学风建设

在班级管理中抓好班风、学风建设, 形成公平、诚信、友爱、互助、充满活力的班集体, 不仅可以培养学生良好的学习风气和强烈的集体荣誉感, 还可以进一步带动班级争先创优的积极性, 对学院教学管理及学生发展相当重要。现在的学生大多为独生子女, 喜欢以自我为中心, 容易受到社会不良风气的影响。在这样的情况下, 一方面, 鼓励学生参加各种社团活动、兴趣小组, 如篮球部、声乐部等, 使拥有同一爱好的学生之间相互交流, 培养团队协作精神, 建立和谐的人际关系;另一方面, 让成绩优秀、组织能力强的学生与成绩差的学生组成学习小组, 各个小组间开展知识竞赛活动, 学生间相互帮助, 齐心协力, 形成良好的学习风气, 创建文明、具有凝聚力的班集体。

2.4 关注特殊学生群体

对班上有困难的学生、单亲家庭的学生、补考生、有心理问题的学生、网络游戏成瘾学生等给予重点关注, 是高校全科医学定向班兼职班主任日常管理工作中需要重视的问题。这些学生常出现无助、自卑、厌学等不良情绪, 如果得不到正确的引导和及时的帮助, 会对学生本人甚至整个班集体造成一些不良的影响。因此, 兼职班主任一定要在逐一了解情况的基础上给予这些学生特别的关心和指导。比如对于家庭困难的学生, 经常给予鼓励, 让他们发现虽然生活艰苦, 但学习一定不能落后, 坚信通过自己的努力和班集体的资助, 一定能够圆满地完成学业, 并走向工作岗位;对沉溺于网络游戏的学生, 要有针对性地开展个别谈话、说服教育, 发挥班干部的模范带头作用, 并借助媒体及现实中的具体事例, 让学生真正认识到网络游戏成瘾的危害, 尽量减少上网时间, 最终回归到正常的学习生活中来。这些是兼职班主任工作中难度最大、耗时最多的工作, 但也是最容易有成就感的工作。

2.5 引导学生走下去

目前我国大多数基层医疗单位待遇不高, 工资水平低于同一省份的城市医疗单位, 且一些基层医疗单位处于偏僻、人烟稀少的地方, 日常用品都很难购到, 造成基层生活条件不便利, 服务水平较低[7]。订单定向全科医学生从思想上很难完全接受毕业以后到基层工作的现实, 特别是随着社会主义市场经济的发展, 大多数医学生已经受到拜金主义的影响, 主观上急功近利, 缺乏奉献精神, 希望继续深造或调往上级医院[8]。这就需要兼职班主任从正面去引导学生, 让学生真正成为基层“下得去、用得上、留得住”的卫生人才。比如开展一些关于国家建立全科医生制度以及农村订单定向医学生培养等相关知识竞赛活动, 通过学生主动查阅国家的相关优惠政策文件等资料, 使学生更加深刻地了解到政府部门、教育机构以及社会基层都在关注和重视基层医疗机构全科医学的发展, 让学生对他们未来的发展前景充满希望。还可以让学生到乡镇基层医疗机构体验作为基层医疗工作者的优越性, 并请基层具有资深水平的医生为订单定向全科医学生开展现场讲座, 讲座内容可以涉及基层医疗机构的工作现状、未来的职业发展规划、周边的医疗条件以及解读国家相关扶持政策文件等, 让订单定向全科医学生真正了解国家开展这项政策的初衷和意义。在讲座现场设提问环节, 有疑问的学生可以提问, 经基层资深医生结合自身经历真实全面深入地回答, 可以让订单定向全科医学生更加全面地了解今后工作的环境, 从而进一步巩固学生服务基层的信念。

订单定向全科医学生的培养是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020 年) 》、适应国家医改提出的基层卫生服务体系建设的要求而制订的具体措施。兼职班主任作为高校从事学生管理工作的成员, 是班级学生工作的教育者和组织者, 需要有一颗热情的心, 需要付出更多的时间及精力去关心和帮助学生, 还需要讲究方式和方法, 做到因材施教, 以保障定向生的培养质量。

摘要：为进一步提高订单定向全科医学班兼职班主任的实践工作能力, 现总结担任首届农村订单定向免费全科医学班兼职班主任工作的经验。从事订单定向全科医学班兼职班主任工作应注重提高思想素质和交际能力, 还应关注学生的身心健康, 协调与班干部、专职辅导员的关系。作为班级学生的教育者和组织者, 订单定向全科医学班兼职班主任不但要有一颗热情的心, 还要讲究方式方法, 做到因材施教, 以保障定向生的培养质量。

关键词：兼职班主任,全科医学,订单定向医学生

参考文献

[1]黄星, 左延莉, 潘小炎, 等.农村订单定向免费医学生现状调查研究[J].中国卫生事业管理, 2015 (6) :456-462.

[2]赫英娟, 石杰, 马婷婷, 等.某医学院校定向生心理健康状况调查分析[J].卫生软科学, 2013 (3) :155-157.

[3]李玮, 杨占领, 张雪.浅谈医学院校定向生存在的问题及管理建议[J].成功:教育版, 2012 (2) :31.

[4]教育部等六部门.关于进一步做好农村订单定向医学生免费培养工作的意见[S].教高[2015]6号.

[5]重庆市卫计委.关于2010级农村订单定向医学生免费培养有关问题的通知[S].渝卫办科教发[2015]183号.

[6]刘建亚.当今大学生思想行为特点及其成才教育拓展研究——基于思想政治教育视野[D].长沙:中南大学, 2013.

[7]李强.影响农村订单定向医学生服务基层因素研究及对策分析[J].中国卫生事业管理, 2013 (12) :937-939.

全科医生年度工作总结 篇8

我市政府办基层医疗卫生机构共设全科医生岗位1826个，目前我市共有23名招聘的全日制临床医学专业本科毕业生正在参加为期3年的乡镇卫生院全科医师规范化培训，134名来自基层医疗机构的执业(助理)医师正在参加为期1年的全科医生转岗培训，虽然在20__年基本上能够实现每个城市社区卫生服务机构和农村乡镇卫生院都有合格全科医生的目标，但与实际岗位需要相比缺口非常大，“岗多人少”的现象比较严重。从长远来看，《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》明确提出到20__年基本实现城乡每万名居民有2-3名合格的全科医生，据此测算，到20__年，潍坊至少需要20__名全科医生，20__-20__年每年需要再培养230名全科医生，任务非常艰巨。

二、制约全科医师队伍建设的障碍

一是社会认可度低。在很多人眼里，全科医生是每个科都了解一点但却不精通的“万金油”医生，其业务水平在整体上不能获得居民的信任。

二是待遇差。受基层经济发展水平的限制，全科医生的待遇比大城市的专科医生低很多。

三是职业前景不明朗。全科医生不想其他专科医生一样，目前没有主任医师、副主任医师，晋升的路子比较窄。

三、 关于全科医师特设岗位的看法

全科医师特岗制度，是一种新的医疗人才教育模式，类似于特岗教师制度。特设岗位人员聘期内执行国家统一的工资制度和标准。鼓励特岗医师长期在城乡基层医疗卫生机构工作，空出岗位优先用于聘用安排特岗全科医生，或由省级卫生行政部门优先安排继续医学教育。同时，县级医疗机构、城市医院公开招聘人员，同等条件下优先聘用具有特岗全科医生工作经历的人员。

全科医生转岗培训工作总结 篇9

一年来，我院在上级卫生主管部门的领导下，通过大家的共同努力，圆满完成了2013年全科医生转岗培训任务，取得了一定成效。

2013年我院接收15名基层医生进行全科医生转岗培训，安排十七位有带教经验的老师带教，通过理论讲座、临床轮转等一系列培训和考核，所有参加培训医生，提高了诊治能力，达到了全科医师水平。

一、组织健全，管理规范

我院成立了全科医生转岗培训管理领导小组，分工明确，医教科长直接负责转岗培训管理工作。有独立教学场地和教学设备，管理人员和带教老师分别接受了国家和省级相关培训机构培训并通过了带教资格认定。

制定了全科医生转岗培训规定，考核办法，奖惩管理制度，明确了相关部门人员的职责和任务，并督促医生、学员认真执行。

建立了齐全的学员档案，将学员从开始培训到结业一整套资料全部整理归档。

医院为保证全科医生培训工作正常开展，制定了经费的使用办法，购买了必备培训器材。

二、过程管理严密

为保证培训工作顺利进行，医院严格按照国家规定，制定了培训管理人员和带教老师培训管理制度，并定期对其进行考核。安排带教老师参加上级师资培训，目前管理人员和带教老师已全部通过了上级部门的考核认定。医院还对带教老师进行多次院内培训，并召开经验交流会，进一步提高了他们教学能力。

基地领导对全科医生培训十分重视，每季度都来听取全科医生转岗培训工作汇报，并作出重要批示。医院按照培训大纲要求，制定了详细的轮转表，学员出科带教科室均按计划和考核方案严格进行考核。

医教科每月不定期去各带教科室进行全科医生培训工作检查，所有学员均按照学员手册上规定内容认真执行，各科均按计划完成任务。

医院每月组织带教老师进行相关的理论学习和技能训练，按照要求组织考试考核，进行登记并存入技术档案。

××中医院

全科教研室工作计划 篇10

1 材料与方法

选择2007—2008年上海市卢湾区打浦桥街道居民健康调查和2008年上海市卢湾区打浦桥街道生命统计资料,根据全科医疗质量与资源管理特征[1],并参照上海市各区县城市社区全科医疗服务评估操作方法,采用德尔菲(Delphi)法[2]进行指标筛选。第1轮专家征询表中设置36个备选指标,第2轮专家征询表的备选指标由第1轮筛选出的31个指标加上专家补充提出的13个指标组成,专家征询表中所有数据进行核对后,采用SPSS 17.0软件进行统计分析,选中指标的权重分配,建立综合评估模型。

2 结果

2.1 评估指标为两级指标系统

一级指标是全科医疗特征性指标,二级指标是具体工作指标,见表1。

2.2 德尔菲法评价结果

本研究邀请了本领域各层面的15位专家,采用匿名通讯的方法,通过两轮的评判,对课题组预先设计的6大类(卫生服务可及性、持续性、综合性、协调性、支持性和服务质量)一级指标中的每一个具体指标的必要性、稳定性、有效性、敏感性及操作的难易程度5个方面分别按5个等级评分。结果在36个指标中选中了31个指标(表1)。第二轮分别发出专家征询表15份,分别回收15份,咨询表有效率为100%,专家积极系数为100%。专家意见集中程度(用算术平均值表示)(表1)。专家意见协调程度(用变异系数表示)见表1,36项指标权重分配见表2。综合评估模型(公式)为:

*本研究专家征询筛选后被选中的指标。

M为综合评价指数;Si是每个指标的实际分值;T是每个指标的应得分值;Wi是每个指标的权重;I=1,2,3,……,n(n≤36)对各个筛选出的指标进行量化,权重分配,建立综合评估模型(公式)后,把对社区全科医疗的实际评分代入公式,即可得到城市社区全科医疗服务综合评价指数,从而可以进行纵向和横向的比较。

3 讨论

3.1 新型全科团队组织架构及运行机制

3.1.1 组织架构:

本中心组建了新型全科服务团队,成立全科团队管理科,由中心副主任直接管理,把社区卫生服务中心向全科团队服务新模式整体转型的“外推型”模式转变为“内生型”模式(见图1)。各职能科室围绕全科团队开展工作,社区卫生服务管理系统主要负责监督、考核全科团队工作,并调动社区资源为其工作的展开提供支持;社区卫生服务支持系统主要为全科团队提供辅助支持;社区卫生服务系统主要为全科团队提供人员技术支持,并协助做好老年慢性病患者家庭病床与中心老年病房的衔接工作;健康促进服务站为全科团队全科医学照顾工作的开展提供协助支持。

3.1.2 岗位职责:

全科团队设队长1名,竟聘上岗,负责团队日常工作,协调健康促进站各成员工作,调动社区资源;全科医师3人,主要承担全科门诊、家庭病床、咨询、健康教育及慢病康复指导等职责;社区护士2人,主要协助全科医师的工作,并承担社区护理、上门服务、参与健康教育活动及病人临终关怀等职责;公共卫生人员1人,主要承担传染病管理、计划免疫、妇女保健、精神卫生及突发公共卫生事件处置等职责;辅助人员2人,由中医康复科和中医全科人员组成,主要为社区居民提供社区适宜中医技术;社区医务社工2~3人,主要由居委会相关人员和楼组长组成,承担联络员和助医员的角色,并在全科团队的支持下开展慢性病自我管理小组活动,见图2。

3.1.3 工作模式:

(1)全科团队根据社区情况(一般5~6个居委会),每位全科医师(包括团队长)明确负责1~2个居委,在社区护士和社工的协助和支持下,以“块”为抓手,将基本医疗和公共卫生服务责任到人。(2)公卫人员采用“以块为主、条块结合、抓条管块”的工作模式,每名公卫人员对应1~2名全科医生,指导、协助全科团队的工作。

3.2 全科医疗服务评估指标体系

全科医疗是一种由全科医生发起的“以人为本、以健康为中心、以需求为导向”的主动服务,其最大特点是强调对当事人的“长期负责式照顾”[3]。随着我国社会经济的持续发展和人口老龄化程度的加速,居民疾病谱和医疗卫生服务需求发生了显著变化[4]。这就决定了社区全科医疗服务的重点对象是老人、妇女和儿童;慢性病防治、肿瘤防治是社区预防保健工作的重心,对居民不良生活习惯进行社区干预是应该着手开展的重要工作;同时,在生活节奏加快、经济水平提高等因素的共同影响下,精神病的患病率逐年增长[5],精神卫生工作也摆到了社区卫生服务的工作日程上;另外,居民对社区卫生服务的认识也在改变,对社区内开展医疗、保健咨询、健康体检和健康宣教等持积极支持态度者逐渐增加,这些都是设置全科医疗评估指标体系的主要依据。

本研究采用德尔菲(Delphi)法进行指标筛选。所选择的评估体系六大类一级指标是在借鉴国内外全科医疗的经验和本市市、区试点的基础上提出的。第一轮专家征询评估系统中主要用服务半径、社区卫生服务站设置覆盖人口占社区总人口百分数、当日上门服务及时率以及开设应急呼叫系统等4个指标来评价城市社区全科医疗服务的可及性。专家认为社区卫生服务站服务半经、所覆盖人口占社区总人口百分数这2个指标应予剔除,这得益于我国近年来大力发展社区卫生服务,使社区卫生服务的可及性得到显著提高。

全科医疗是一种持续性、综合性的医疗保健服务,体现了全科医学的“全方位”、“立体化”,这不仅表现在服务对象、内容和范围的广泛,还表现在服务层面和手段的多样化。因此,评估体系中包括孕产妇系统管理率、1岁以内婴儿计免率、疫苗接种及时率、0~6岁儿童系统管理率、60岁以上老年人健康三级监护率、孤寡独居老人健康照顾率、高血压分级管理率、糖尿病病人管理率和恶性肿瘤访视率等指标。随着我国人口老龄化程度的加剧,慢性非传染性疾病的发病率、患病率显著提高[6],给家庭和社会带来沉重的经济负担,影响了卫生资源的合理配置,造成大部分有限的卫生资源不得不用在维持患者晚期的、短暂的生命过程中。因此,在专家征询中增加了已管理的糖尿病病人血糖控制达标率、已管理的高血压病病人血压控制达标率等量化评价指标。同样,要实现全科医疗的持续性服务,还需要通过其他一些特定途径,如建立完整的健康档案和家庭保健合同等来充实。但是,结合我国国情,此类签约大多流于形式,因受卫生信息化建设滞后等因素制约,目前还不具备全面推行条件,故专家征询建议剔除。

一个完善的全科医疗服务体系要求全科医生利用社区内外一切可以利用的资源为社区居民提供各类卫生服务[7]。筛选出“医、护、防合作团队”、“全科医疗岗位责任制”、“会诊、双向转诊制”、“社区卫生服务志愿者队伍”等4个指标来对城市社区开展的全科医疗服务协调性进行评估。在建立一个城市社区全科医疗服务的同时,应该考虑到它将来的可持续发展,这就需要有一定的支持网络和全科医疗服务质量的评价体系,如服务工作网络是否完善,是否有足够的人力资源支持发展,社会满意度如何等。本研究筛选出“建立全科医疗服务工作网络”、“全科医护人员与社区居民数之比”和“全科医务人员岗位培训率”3个支持性指标,及“全科甲级病历符合率”、“家床甲级病历符合率”、“社区常见病防治知识掌握率”、“全科医疗服务的社会满意度”、“全科医疗工作登记齐全率”和“电化资料项目完整率”6个指标来评价全科医疗服务是否能够可持续发展。

全科医疗评估指标的标准化,对提高社区卫生服务质量和居民满意度意义重大[8]。但是,本研究指标体系的建立是以上海城市社区为背景,存在一定的局限性,还需要在实际应用中不断予以完善,从而更好地指导全科团队的工作,为社区卫生服务模式平稳、有序过渡到“家庭医生责任制”发挥积极作用。

参考文献

[1]杨秉辉,主编.全科医学概论[M].2版.北京:人民卫生出版社,2007:151-166.

[2]曾光.现代流行病学方法与应用德尔菲评价法[M].北京:北京医科大学中国协和医科大学联合出版社,1994:250-270.

[3]杨秉辉.全科医学概论[M].2版.北京:人民卫生出版社,2007:9.

[4]陈涛,宋佩秋,徐静罡,等.城市社区全科医疗过渡模式的探索[J].上海预防医学,2000,12(9):439-440.

[5]Michael Phillips,Jingxuan Zhang,Qichang Shi,et al.2001—2005年中国4省份精神疾病的患病率、治疗情况和相关残疾:一项流行病学调查[J].世界临床医学:柳叶刀中文版,2009,3(11):914-926.

[6]张军,马金妹,孙延斌,等.我国慢性非传染性疾病的现状和特点[J].现代预防医学,2003,30(6):832-833.

[7]叶旭晨,孙希昌.培养中国特色全科医生发展社区全科医疗服务模式[J].中国初级卫生保健,2007,21(3):35.

全科教研室工作计划 篇11

时光荏苒，转眼间2012年即将过去，回顾过去，我科认真贯彻国家、省、市、县和公司关于安全生产工作的精神和要求，不断加强组织领导，健全各项规章制度，强化目标管理，加大整顿力度，完善监督体系，严格责任追究，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以建立自我约束、自我完善、坚持改进安全生产长效机制为目标，以防范事故为重点，全面落实安全生产责任制，大力务实监管基础工作，狠抓事故隐患整改，有力的遏制了事故的发生，确保了全矿安全形式的稳定。

当然，在实际工作中以还存在一些问题，面临一些困难，需要在以后的工作实践中不断积累经验、采取适当措施加以解决。现将安全科2012年工作总结及2013年度工作计划汇报如下：

一、安全科2012年度工作总结

1、首先矿所有职工必须通过安全教育培训，聘请有资质的老师按学时进行授课，几共培训职工200多名，经考试合格后，持证上岗。

2、开展事故警示教育活动，通过观看宣传片4场、事故警示教育片8场等形式增强了警示教育活动的感染力、影响力和促进力。

3、进一步深化安全文化建设，利用安全宣传栏、标志警示牌、、安全生产活动周刊等形式，全面系统报道了安全活动情况。

4、通过安全活动宣传教育等形式，我矿组织了一次安全生产活动咨询月，矿有关领导座谈就有关职工提出的安全生产问题一一进行答复和解决，确保了安全生产持续稳定发展。

5、为了提高职工应急避险、应急救援的意识和能力，我矿组织了一次应急预案演练活动，在井下开展了一次停产撤人演练，在地面组织开展了一次应对各种突发事件应急处置和逃生自救演练等工作。

6、积极推广“班组管理法”和“手指口述”安全管理法，并应用到实际操作和工作实际中去，切实提高员工素质和安全意识，减少操作失误，避免违章作业，消除安全隐患。

7、打击违法非法采矿活动，并及时进行了治理。

8、通过安全专项整治，进一步健全和完善安全生产各项规章制度，进一步推进我矿安全生产主体责任的落实，使专项整治工作逐步制度化、规范化、经常化。

9、雨季“三防”和防治水工作。立足于早防洪、防大洪、抗大险，提前做好防洪应急预案、安全技术措施的制定和落实，全面抓好应急避灾演练、防洪工程施工、防洪设备的维护、防洪物资的筹备、防洪应急队伍的组建等工作。井下通讯、应急撤人报警系统。调度员有权下达紧急撤人命令的制度必须落实到位。强化地面水系分析，加强对封闭不良钻孔、塌陷区裂隙裂缝的排查和治理；加强对井下老空水、奥灰水及煤系地层其它富含水层、断层水、裂隙水的防治工作，深入分析、准确掌握水位、水量和导通情况，确保不出现任何问题。

10、强化“一通三防”管理。确保“通风可靠、抽采达标、监控有效、管理到位”的瓦斯综合治理工作体系落实到位，突出抓好“装备、防范、自救”三个环节的管理和责任落实，立足源头控制，强化综合防治。对掘进工作面湿式打眼等措施，确保防尘喷雾系统灵敏、可靠。

11、强化雨季供电安全管理，完善双回路供电，加强井上下机电设备的检修，要制定煤矿供用电应急措施并严格落实执行；加强对井下机电设备的防爆检查，杜绝失爆现象。

12、强化“四个薄弱”集中整治。针对安全质量管理的薄弱区域、薄弱时间、薄弱环节、薄弱人物，抓好分析排查与治理。同时，要开展群众性的薄弱查找、隐患排查活动，发动职工积极参与找薄弱、查隐患、抓治理、保安全活动。

13、以加强基层基础工资为重心，进一步整章建制，不断完善安全生产规章和标准体系；建立健全安全生产工作制度和政策措施体系；制定出台科学合理的安全生产运行机制和工作流程。构建安全生产长效机制。

14、规范安全生产投入保障机制，严格执行《煤矿安全费用提取和使用管理办法》，提高煤矿安全费用的提取标准，强化安全费用的监管，特别要保证瓦斯、水、火等重大灾害治理专项资金的投入，专款专用，严禁挪作它用。

15、编制煤矿安全应急救援预案、灾害应急救援预案、雨季“三防”应急救援预案、冬季“三防”应急救援预案、安全生产月工作方案、关于继续深入开展煤矿安全生产专项整治工作方案、关于开展安全百日大检查工作方案等各种方案，并与救护大队签订了救援协议，每天深入井下进行隐患排查，发现问题按“五定”原则进行处理。认真落实监督矿领导下井带班制度，矿领导带班记录必须认真填写做到谁下井谁签字谁负责的管理制度，确保了我矿安全。

16、落实了企业安全生产主体责任，突出了雨季“三防”、冬季“三防”、矿井水害整治、“一通三防”整治、供电和斜坡运输等专项整治，实施超前预防、过程控制、结果考核，严抓现场管理，提高员工安全意识，加强和提升安全文化建设，确保企业安全生产形势持续稳定发展。

17、全年共查处一般隐患325条，隐患已全部按“五定”原则进行整改完毕。

18、安全工作中存在的问题

安全管理人员不足，不稳定，部分安全隐患难于处理（川煤项目部）

二、2013年工作计划

1、切实做好职工安全教育培训工作。

2、为保障安全生产严格落实安全检查工作。

3、强抓安全隐患排查整改治理工作。

4、继续落实矿领导下井带班制(双带班)。

5、做好隐患排查治理记录

6、对事故应急预案进行演练工作。

公司安全科12月份安全工作汇报 篇12

一、12月份安全、现场月考核情况

二、安全工作重点：

1、新的一年即将到来，为明年安全生产工作开好头、起好、打好基础，公司要求各矿、车间单位组织进行一次年终安全生产、现场管理大检查工作。

大检查工作的要求：各矿、车间单位（含业务承揽单位）主要领导要亲自安排部署安全生产、现场管理大检查工作；动员本单位全体职工参与本次安全生产、现场管理大检查工作；由公司及各矿、车间单位安全管理人员、工程技术人员、设备管理人员查生产系统、工程设施、机械设备、电气设备及作业现场；由班、段长查本班段各个作业岗位，查本班段所用设备，查班段作业区域；由岗位操作人员查本岗位。

现场管理：要查作业现场环境卫生管理、备品备件定置管理，清理个人使用的工具箱、更衣箱与生产工作无关的物品。

本次检查要全覆盖，不搞形式，不走过场，不留死角，对查出的问题和存在的隐患要分类、逐项安排整改，隐患整改期间要落实整改措施。

各单位将检查整改情况汇总后报安全科，安全科组织3个检查组，对各单位检查和整改情况进行检查复查。

2、一月份各矿、车间单位（含业务承揽单位）开展《安全操作规程》培训、考试工作。

各矿、车间单位（含业务承揽单位）在考试前要组织安全管理人员、工程技术人员对岗位操作人员进行规程讲解，一定要把规程讲明、讲透，要通过培训讲解提高安全操作技能。培训可利用班前会、周一安全活动会或占用业余时间，各单位根据实际情况，一定要组织好安全技术操作规程讲解、培训考试工作。

考试要求：《安全技术操作规程》考试实行闭卷考试，100分为合格，不合格的给一次补考机会，补考不合格的，根据相关规定给予经济处罚。

班段长考试，有兼工种的考所从事工种及兼工种的安全技术操作规程，同时还要考班段长《安全生产责任制》，规程及责任制都要考，责任制90分为合格，不合格的也给一次补考机会，根据相关规定给予经济处罚。

这项工作要求在1月25日前结束，考试成绩归档管理，形成培训档案。

**股份**有限公司安全科

全科教研室工作计划 篇13

2012年以来，在各级领导的大力支持和各职能科室的相互配合下，我们认真贯彻落实苏矿集团工程四处有关安全会议及文件精神，坚持“安全第一、预防为主”的安全生产方针，牢固树立“本质安全，生命至上”的安全理念，紧紧围绕全年安全工作目标，继续深入开展了“打非治违”、六月安全月、学习神华精神、12.8安全警示教育大会等活动，进一步健全制度，夯实基础、强化管理，促进了矿井安全形势的持续稳定发展。杜绝了安全生产事故，现将工作情况总结如下：

一、全面贯彻落实上级安全工作指示精神，强化安全管理

一是例行召开科务会，全面学习贯彻国务院、省和地方各级主管部门以及徐矿集团，工程四处的一系列安全会议精神，并针对上级要求结合我矿实际，制定了切实可行的实施办法；二是为保证学习贯彻上级安全指示精神的效果，由安全科每周五对各区队的安全活动学习情况进行监督检查，做到了安全指示、会议精神能及时、全面的传达到每位员工，奠定了安全管理的思想基础，有效地指导了我矿安全工作的顺利开展。三是积极响应上级要求，不断完善自身管理体制，强化管理理念。

二、加强安全管理体系和制度建设，逐步实现规范化管理。

1、参与了《江苏矿业第四工程处柳巷项目部管理制度汇编》（2月原始版）、《柳巷煤矿管理制度汇编》（4月修订版）两部具有基础指导性管理制度的编写工作。

2、完善了矿井安全管理体系建设。一是健全了《安全教育培训制度》，将安全教育培训制度化、规范化，不但保障了职工应有的权利，而且提高了职工的安全技术素质；二是制定了《柳巷煤矿重大危险源管理制度》，系统科学地对工业场所内潜在的危险源做出评估、定级，并制定出切实可行的应急救援计划；三是强化了《隐患排查治理制度》的执行力度，对隐患从发现到彻底消除，建立了阶段性的台账，并形成隐患管理闭合；四是建立了《柳巷煤矿安全事故追查分析制度》，理清了事故追查的头绪，五是建立了《柳巷煤矿三违治理管理制度》通过停班追查、帮教学习、考试教育、现身说法、检查保证、重新返岗，使三违人员受到一次安全大洗礼，安全意识明显提高。

三、坚持本质安全管理理念，全年安全形势总体良好

2012年是柳巷煤矿承前启后的关键一年，坚持“安全第一，预防为主”的方针，坚持从基础工作做起，坚持不懈的抓现场安全管理，实现了全年安全形势总体良好。

1、开展安全宣传教育活动。扎实有效开展了六月安全月活动，纠正了职工的习惯性违章作业行为；组织开展了“安康杯”竞赛活动，强化了应知应会知识，提高了矿井的保障能力；通过学习神华精神，坚定了创建高产高效现代化矿井的决心，改变了传统落后以罚代管的管理理念，确立了全员齐抓共管的新局面；周密部署了“12.8”安全警示教育大会，进行了一系列行之有效的教育途径，营造了良好的安全教育氛围，广大干部职工受益匪浅，影响深刻。

2、强化了安全监督检查力度。全面落实安全生产责任制，加强 现场安全掌控，定期不定期地组织各种形式的监督检查。全年内牵头组织技术科、配合四处检查14次，共产出隐患175条，全部落实整改；迎接华能煤业检查

8次，共排查各类隐患

条，经安监科组织检查跟踪落实，各类隐患整改率达96%。坚持从严从重原则，采取罚教相结合的办法，年内共查出各类“三违”44人次，通过帮教学习，都能够规范操作安全上岗，有效地遏制了事故的发生，达到了安全教育的目的。

3、重点督查管控薄弱环节。斜巷运输是我矿的安全掌控重点，每天监督检查副井防跑车装置、验绳、人行车检修的检查维修状况；30101初次放顶期间，对工作面支架工作阻力和超前支护巷道24小时动态监察，确保了工作面安全放顶；安全员尽责尽责，跟班监督检查各个头面，杜绝了各类事故的发生。

4、狠抓隐患排查治理工作。先后组织实施“打非治违”专项行动以及“回头看行动”、“六月安全月活动”、“安康杯”等，深入开展隐患排查治理，收到了明显的效果。

5、逐步形成系统工作程序。隐患排查形成闭环管理，整改落实及时到位；“三违”治理形成完善治理程序，正在制度化运作；事故调查精细透彻，罚教结合正规化；事故汇报程序明了清晰，调配有力反应迅速。

6、加强了“雨季三防”、“冬季三防”、及节日前后的安全检查。先后召开了两次专题会议对上述安全管理工作进行部署和安排，对施工现场、库区和办公、生活场所进行了专项检查，及时消除了安全隐 患，保证了安全生产。

7、组织开展“每日一题”有奖争答活动，丰富了职工的生活，激发了广大职工学习安全知识的积极性。

四、注重学习培训，增强职工业务素质。

为提高全矿干部职工队伍的安全素质，增强自我保护意识，预防和减少各类伤亡事故，依照上级要求，结合本矿实际，以培训安全生产管理人员、特种设备操作管理人员的安全生产基本知识和现场操作技能为重点，按计划完成了全年的培训任务，为促进我矿安全生产工作和创建本质安全型矿井提高了人才保障和智力支持。

1、加强安全培训的组织领导。通过聘用兼职教师，强化了安全培训的效果，将安全培训工作纳入煤矿安全生产一体化管理，加强和完善安全培训领导责任制和目标责任制；有5名副矿长、副总分期参加培训班，科区长分三批培训了9名。

2、全力组织全员培训。每次新入矿工人，都认真细致地做岗前培训，让他们掌握安全知识和现场操作技能，增强职工的安全意识，目前全矿特殊工种持证258人，管理人员持证25人，基本满足要求。对新分配的13名大学生、4名技校生和几批新入矿工人完成培训。

3、做好到期证件的复训审证工作。专职安全检查人员，科区长、工程技术人员，特种作业人员和转岗、换岗、离岗一年以上重新上岗的普通工种和特种作业人员，需要参加复训和培训。

五、存在的主要问题

1、安全文明施工不彻底，在检查时现场文明施工能够布置到位，但检查结束后，安全文明施工就有松懈现象。

2、安全措施和安全规程执行中，还有死角，安全监督检查缓存在不到位的情况。

3、工作规范化、程序化标准化在执行上还有待于提高。

4、安全员数量紧缺，难以实现跟头面现场督查的目标。以上存在的问题，我们会逐渐完善。2013年，我们要进一步组织全科室人员学习规章制度，提高自身素质，要求每位员工认真执行各项规章制度，严格按照工程要求规范工作，坚决遏制“三违”现象，做到“居安思危，警钟长鸣”，在新的一年里为实现更高的安全目标而努力。

六、下一步打算

1、建立健全本科室的各种规章制度，进一步规范各项管理工作，努力提高管理水平。

2、随着矿井的建设，不断增加安检员、数量，加强安检员培训管理，提高综合素质，加强现场管理。

3、建立健全安全隐患分级排查治理制度和重大安全隐患评估、监控、整改和报告制度，对重大危险源开展一次安全评估，进行分级管理。

4、做好档案管理工作，对各类文件资料归类整理；

5、加强综采设备库、主斜井、副斜井、回风斜井、办公楼、员工公寓楼施工高空防坠安全管理工作。

6、成立井口信息站，配备信息员，加强人员入井考核，及时掌 握井下生产情况。

7、督促加快矿井“六大系统”救生舱建设，确保矿井应急救援系统健全可靠。

8、继续做好季度安全基础管理考核相关工作。

9、继续巩固今年安全生产中取得各项工作成效，收好今年尾，开好明年头。