限时练答案

限时练答案（精选7篇）

限时练答案 篇1

藕荷色

刘心武

她被老同学们动员很久，才加入了同窗微信群，但她基本上只是浏览别人的微信，自己极少回应发言，表情包不会用，音频对话罕有响应，视频通话更不愿意。但若干同窗并不因她孤僻而疏离她。前几天就有人问她：重阳节登高了吗？她心里回答：又读《红楼梦》里“琉璃世界白雪红梅“一节呢，仿佛和薛宝琴及其丫头小螺同立在那琉璃世界的山坡上，共览美景啦；还有人问她：赏菊了吗？她当然把《红楼梦》里的菊花诗再诵读了一遍。但有人问她：今年重阳节晚辈孝敬的是什么呀？还是菊花糕吗？她心里就不大淡定了。

老伴去世五年了。她独居。儿子儿媳孙女儿住得远。儿子在外企，儿媳妇在国企，孙女儿大学刚毕业跟几个同窗联袂创业。晚辈们自打中秋节以后就再没来看她，这倒还罢了．却也基本上没来电话聊天。算起来一人来过一次电话问候吧，问忙吗？回答是“忙倒不忙““还行吧““瞎忙“，话比以往少。不免有些挂念。

今年重阳节不在双休日，晚辈们没来看望很正常，但现在年轻人多能网购，前面几个有特殊意义的日子．如她的生日，端午节，也都不在双休日，人没来，却总有快递小哥按响门铃．送来晚辈们网＇购的应景应节礼物，虽说隔些天晚辈人来了，嗔怪他们多事，“人来时带东西就好，何必非咬定正日子“，心里却暖暖的，这不，晚辈人没来电话没来东西也没来，心里就有点子空落落的了。

其实，今年的重阳节过去两天就是双休日。星期日下午，门铃脆响，开门一迎，三张笑脸。“妈““奶奶“的热乎呼唤重叠一起。

原来，儿子儿媳妇孙女儿，一上午转了三个商场，为的是给她孝敬一件羊绒衫。她不免嗔怪：“现在不是什么都能从网上买到吗？怎么非得到实体店买？又怎么要转悠三个商场？什么精怪的羊绒衫？齁贵的吧？奢侈品我可不要！“

儿媳妇就把那精挑细选买来的羊绒衫从包装匣里取出来，抖开，举起给她看：“妈，怎么样？这颜色，绝了吧？“儿子、孙女儿站在儿媳妇两边，都笑吟吟地等待她作出反应。

“天呀！藕荷色的！“她激动得不行。

立刻理解了：藕荷色的羊绒衫，网购未必有货，就是有货，根据图片买来恐怕打开一看也难理想，而且实体店里也未必都备有这种颜色的货，难怪转到第三家商场才终于心想事成。

立刻试穿，立刻照镜，舍身，雅丽，镜子里绽放出四张如花的笑脸。

大家围坐到沙发茶话。她满脸放光，说：“原来你们记住了我以前说过的话。《红楼梦》里写到颜色的地方多了。贾母说那种软烟罗的纺织品，几种颜色呀？一种雨过天青，一种秋香色，一种松绿色，一种银红色。宝玉跟宝钗的丫头莺儿有关于颜色搭配的对话，怎么说的呀？大红要配黑色，松花色要配桃红色，葱绿要配柳黄……书里还常提到玉色，有人以为玉色等同白色，不对，玉色比白色略暗却又润泽……当然啦，你们记住了，我最喜欢的，是藕荷色。书里起码三次写到藕荷色。林黛玉的床帐是藕荷色的，宝玉一次穿着簇新的藕荷色纱衫，鸳鸯抗婚，穿的也是藕荷色绫袄……有人说藕荷色属于暖色，说的不准，藕荷色是中国画颜料里头的花青色和胭脂色调出来的，如果胭脂成分多些，那当然比较暖，如果花青色成分多了，就往紫色靠，那就又偏冷了，依我看，你们买的这件，属于最得宜的藕荷色，既不偏暖也不偏冷，很温馨，极雅致……“但她低头抚摸那羊绒衫下摆时，不禁问：“啊呀，很昂贵吧？从实招来，究竟多少钱买的？“

儿子报出价格，确实不菲，但安慰母亲：“我们三个人集体孝敬您的，一分摊，也就不算奢侈了。“

她眼光轮流扫视三个晚辈：“你们都顺遂吗？“三个人都笑了。儿子说：“妈，您就继续沉浸在您所喜爱的《红楼梦》世界里，安度晚年吧！“儿媳妇说：“您别为我们操心啦！“孙女儿依偎到她怀里，她搂住孙女儿，心里汪着蜜水儿。（选自《新民晚报》2018年10月30日）

7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A．小说开头两次写“她“读《红楼梦》，表现了“她“喜爱《红楼梦》并沉浸其中，突出“她“老有所乐，并为下面情节做铺垫。

B．小说中“她“连用五个问句“嗔怪“晚辈，不必去实体店费时劳神，也不该买精贵的羊绒衫，带有强烈的不满和责怪的语气。

C．“立刻试穿，立刻照镜，合身，雅丽，镜子里绽放出四张如花的笑脸“一段多用短句，表现了“她“一改失落的心境，先是急切进而开心的心情。

D．小说主要叙述了儿子儿媳孙女尊重“她“的爱好，买衣服精心选择“她“喜欢的颜色--藕荷色，突出表现了晚辈的贴心和孝心。

8．小说主人公“她“的晚年处于怎样的生活状态？请简要分析。（6分）

9．结合小说结尾一段，探究作品所寄寓的情感态度。（6分）

7．B(“强烈的不满和责怪的语气“在文中没有依据，她在原文中其实是开心的，只是有些“嗔怪“而已。)

8．①不喜交往，沉迷于《红楼梦》的世界；②寡居，儿孙离得远，但对“她“贴心孝顺；③同学不因“她“孤僻而疏离“她“。（每点2分）

9．①小说以阖家欢乐，其乐融融的家庭场景作结，寄寓了作者对尊老爱幼、和谐家庭关系的肯定；②晚辈为了迎合母亲的文化喜好，跑了多家实体店买藕荷色羊毛衫，肯定了年轻人对中国传统美德“孝道“的传扬；③“她“不喜欢交往，沉迷于《红楼梦》的世界，肯定了老有所乐、老有所为的生活状态；④“她“对孩子们讲述《红楼梦》中与“藕荷色“相关的情节，肯定了传统文化对人的文化滋养。（每点2分，答出3点即可）

文言文阅读

陈公辅，字国佐，台州临海人。政和三年，上舍及第，调平江府教授。朱勔方嬖幸，当官者奴事之，辅绝不与交，勔不悦，讽权要移公辅越州。累迁权应天府少尹，除秘书郎。公靖康初，二府多宣和旧人，公辅言：“蔡京、王黼用事二十余年，台谏皆缘以进，又附丽以进，决不能言宰相大臣之过。愿择人臣中朴茂纯直、慷慨论事者。“时吴敏、李纲不协，公辅奏：“陛下初临万机，正赖其同心合谋，而二臣不和，已有其迹，愿谕以圣训，俾务一心以安国家。“徽宗渡江未还，人情疑惧，公辅力陈父子之义，宜遣大臣迎奉，钦宗嘉之。公辅又谏论：“蔡京父子怀奸误国，终未行遣。今朝廷公卿百执事半出其门，必有庇之者。“诏谪京崇信军节度副使。时有指公辅为李纲之党鼓唱士庶伏阙者公辅自列因辞位后陈三事其一言李纲书生不知军旅遣援太原乃为大臣所陷必败事

其二言余应求不当以言远谪。其三言方复祖宗法度，冯澥不宜更论熙宁、元丰之政。语触时宰，斥监合州税。绍兴六年，疏言：“议者尚谓安石政事虽不善，学术尚可取。臣谓安石学术之不善．尤甚于政事，政事害人才，学术害人心，《三经》《字说》诋诬圣人，破碎大道，非一端也。《春秋》正名分，定褒贬，俾乱臣贼子惧，安石使学者不治《春秋》，不读《史》《汉》。使公卿大夫皆师安石之言，宜其无气节忠义也。“帝善其深得谏臣体，赐三品服。公辅感帝知遇，益罄忠鲠，言：“正心在务学，治国在用人，朝廷之祸在朋党。“时有诏将驻跸建康，公辅上疏陈攻守之策。徽宗讣至，公辅请宫中行三年之丧。迁尚书礼部侍郎。会赵鼎言进退人才乃其职分，疏稍侵公辅，因力请辞。公辅论事剀切，疾恶如仇，惟不右程颐之学，士论惜之。（选自《宋史·陈公辅传》，有删改）

10．下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．时有指公辅为李纲之党／鼓唱士庶伏阙者／公辅自列／因辞位／后陈三事／其一／言李纲书／生不知军旅／遣援太原／乃为大臣所陷／必败事／

B．时有指公辅为李纲之党鼓／唱士庶伏阙者／公辅自列／因辞位／后陈三事／其一言李纲书生／不知军旅／遣援太原／乃为大臣所陷／必败事／

C．时有指公辅为李纲之党／鼓唱士庶伏阙者／公辅自列／因辞位／后陈三事／其一言李纲书生／不知军旅／遣援太原／乃为大臣所陷／必败事／

D．时有指公辅为李纲之党／鼓唱士庶伏阙者／公辅自列因辞位／后陈三／事其一／言李纲书生／不知军旅／遣援太原／乃为大臣所陷／必败事／

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．宣和，宋徽宗年号，文中的“政和““靖康“也是年号；“徽宗““钦宗“是庙号。

B．台谏，唐宋时专司弹劾的为台官，职掌谏言的为谏官，两者多以“台谏“合称。

C．春秋，中国最早的纪传体史书，因孑L子暗寓褒贬于其中，后将此手法称为春秋笔法。

D．驻跸，“跸“指古代帝王出行前沿路戒严，禁人经过；“驻跸“指帝王出行时中途暂住。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．陈公辅刚正不阿，敢于直言。他认为当时那些台谏之臣都凭趋附权臣才晋级．不会说宰相的过错；应该起用朴实忠厚、慷慨论事的人。

B．陈公辅深谋远虑，关心国政。他为保证国家安定，撮合不和睦的吴敏、李纲，劝服皇帝把蔡京贬谪为崇信军节度副使。

C．陈公辅恪守礼制，皇上欣赏。他极力申明父子之义，劝说钦宗派大臣迎接徽宗回来，在徽宗死后，请求宫中应该遵守三年的丧礼。

D．陈公辅重视经史，务学守道。他认为王安石让求学之人不研读《春秋》《史记》《汉书》，会导致他们

没有气节和忠义之心。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)朱勔方嬖幸，当官者奴事之，公辅绝不与交，勔不悦。（5分）

(2)会赵鼎言进退人才乃其职分，疏稍侵公辅，因力请辞。（5分）

答案

10,C(“指公辅为李纲之党“意思是指责公辅是李纲的党羽，因此“党“的后面应该停顿；“鼓唱“是鼓吹倡导的意思，中间不能分开；“因辞位“是独立部分，“因“与前文分开；“其一“是三事之一，根据后文还有“其二“，因此，“事“后要停顿；“言李

纲书生“的意思是“说李纲是一个书生“，因此“书生“之间不能分开。综合来看，应该选C项。）

11,C(“中国最早的纪传体史书“错误，《春秋》是中国最早的编年体史书。)

12.B(“他为保证国家安定，撮合不和睦的吴敏、李纲“错误，原文中陈公辅对皇帝说“愿谕以圣训，俾务一心以安国家“。可

知陈公辅劝皇帝给他们圣训，不是自己撮合他们。)

13．(1)朱勔正受到皇帝宠幸，当官的人像奴仆一样奉承他，陈公辅拒绝与他交往，朱动不高兴。（得分点：“嬖幸““奴事“每点2分，语句通顺1分。）

(2)恰逢赵鼎说推荐贬斥官员是自己的职分，上疏渐渐冒犯了公辅，陈公辅于是极力请求辞职。（得分点：“进退““疏““稍““侵“每点1分，语句通顺1分。）

【文言文参考译文】

陈公辅，字国佐，台州临海人。政和三年，参加上舍等第的考试考中了，被授予平江府教授的官职。朱动正受到皇帝宠幸，当官的人像奴仆一样奉承他，陈公辅拒绝与他交往，朱勔不高兴，暗示掌权者把陈公辅调任越州。陈公辅经过多次升迁担任应天府少尹，被授予秘书郎。靖康初年，最高政务机构大多是宣和时代的旧人，陈公辅说：“蔡京、王黼掌权二十多年，台官和谏官都是由他们提拔晋升的，这些人又是通过攀附权贵的方式来晋升，他们一定不会说宰相大臣的过错。希望陛下选择人臣中的质朴纯良、能慷慨论事的人。“当时吴敏、李纲的关系不和谐，陈公辅上奏：“陛下刚刚登基，正要依赖他们同心协力，但两个大臣关系不和，已经显示迹象，希望陛下下旨告诫他们，让他们务必一心以保证国家安全稳定为上。“宋徽宗渡江未还，人心猜疑害怕，陈公辅极力申明父子大义，应该派遣大臣迎奉徽宗归来，钦宗嘉奖了他。陈公辅又向皇帝建议说：“蔡京父子心怀奸计误国，最后还没有被流放。现在朝廷公卿大臣多半出自他的门

下，一定有人庇护他的。“于是皇帝下诏将蔡京谪为京崇信军节度副使。当时有人指责陈公辅是李纲的党羽，是鼓吹倡导官吏平民伏在宫殿前上奏的人。陈公辅自陈罪状，于是辞去职位，然后陈述三事：其一是说李纲是一介书生，不懂得军旅之事，被派遣援助太原，是被大臣所陷害，一定会失败。其二是说自己上言求事不当应该被贬谪远方。其三是说当前刚刚恢复祖宗法度，冯澥不适合再讨论熙宁、元丰的政务。言语触犯当时宰相，被贬斥到合州监察税务。绍兴六年，陈公辅上疏说：“议论朝政的人还认为王安石政事虽然不好，但学术还可取。我认为王安石学术上的不好，更超过了政事，政事害了人才，学术害了人心，《三经》《字说》诋毁诬陷圣人，使大道支离破碎，其危害不只是一个方面。《春秋》纠正了名分，明确了褒贬，让乱臣贼子害怕，王安石让学者不研究《春秋》，不读《史记》《汉书》。假如公卿大夫都学习王安石的言论，那么他们应该就没有气节忠义可言了。“皇帝称赞他深得谏臣的大体，赐给他三品官服。陈公辅感激皇帝知遇之恩，更加竭尽忠诚之心，他说：“使人心归于正道在于追求学问，治国在于用人，朝廷之祸在于朋党。“当时皇帝下诏将要暂住在南京，陈公辅上疏陈述攻守的策略。徽宗的死讯传到京城，陈公辅请求宫中施行三年的丧礼。陈公辅升任尚书礼部侍郎。恰逢赵鼎说推荐贬斥官员是自己的职分．上疏渐渐冒犯了公辅，陈公辅于是极力请求辞职。陈公辅论事切合事理，疾恶如仇，只是不崇尚程颐的学问，读书人议论起来都很惋惜。

众人

王安石

众人纷纷何足竞，是非吾喜非吾病。

颂声交作莽岂贤，四国流言旦犹圣。

唯圣人能轻重人，不能铢两为千钧。

乃知轻重不在彼，要之美恶由吾身。

[注]莽：王莽，汉平帝时为大司马，时群臣奏言“大司马莽功德比周公”，一时“颂声并作”，王莽后篡汉建立新朝，民不聊生。旦：姬旦，即周公，成王幼年即位，由周公摄政，其弟管叔、蔡叔等造谣攻击他。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.“众人”指普通人，兼指变法反对者，面对他们的纷纭议论，作者态度很镇定。

B.诗的第三四句用典，巧妙暗示自己的处境，直接点明贤圣标准，同时与尾句相呼应。

C.五六两句说只有品行完备的圣人才能正确评价衡量人，不会颠倒黑白混淆是非。

D.七八两句写面对众人的批判，作者具有明确的立场和看法，由此可以看出其不凡的个性。

15.面对非议，王安石的态度与屈原在《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”中表达的态度有何相近之处？请结合诗句说明你的理由。（6分）

答案

14.B（B项，“直接点明”理解有误，并未直接点明标准，尾句才明确点出“美恶由吾身”。故选B。）

15.都有坚守自己的信念追求的人生态度。（2分）面对“众人纷纷”，王安石不争辩，不担忧；尾联“乃知轻重不在彼，要知美恶南吾身”，更是集中表现出王安石面对非议，坚信人的美恶不在于众人的评价，而在于白己本身的德行，（3分）这与屈原感叹无人了解自己也没什么，只要自己内心保持高洁美好的态度接近。（1分）

趣味读写练答案 篇2

根据语境选字填空

①升 生 声 ②率 绿 律

③顽 完 玩 ④朝 嘲 潮

⑤申 伸 呻 ⑥杖 仗 账

⑦代 戴 带 ⑧成 城 诚

请你用十二生肖将下列成语补充完整

蛇 兔 鼠

鸡 龙 猴

牛 虎 狗

羊 马 鸡

在“之”字后面补充一个动物，构成完整的成语。

蛙 马

犬 鱼

鸟 貉

填一笔变个字

申 吐 买 币 戊 严 来 丛

龙 旬 生 我 用 灰 舌

在“门”字内加字可以组成新的字，试着填填下面的空吧。

闭 阔 问 间 闹 闩

闯 闽 闰 闺 闻 阅

根据数字猜成语

无独有偶 丢三落四 隔三差五

接二连三 一无所获 不三不四

一分为二 三五成群 一五一十

七上八下

短文篇

大雾

1.三 2.塔、小山、田野、树林。

3.早晨 4.雾

春天的小雨

柳树、种子、燕子、青蛙、小朋友、田野。

春雨见到种子，它说：快发芽、春雨见到小朋友，它说：去上学。

小蝌蚪

1.四、姐姐、弟弟、野外、弟弟、姐姐

2.②①④③ 3.略 4.略

蜻蜓

1.qīnɡ shān liánɡ zhōu

2.美丽、喜欢

3.眼睛、翅膀 大蜻蜓真漂亮！两只眼睛像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。

4.因为蜻蜓是益虫，它能捉虫子，保护地里的庄稼。

我给小鸡起名字

2.例如：

《悯农》 李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

诗中韵脚字“午、土、苦”均属上声七雨韵。

《兰亭集序》限时练 篇3

审题人：xxx

试做人：xxx

命题时间：2018.9.7

编号：2018—2019yw011

滑县六中2018级高一限时练 语文科限时练011【新授课】

（范围：必修一语文第13课《兰亭集序》）

一、基础测试

1．下列词语中，加点字的读音各不相同的一项是()A．流觞 情殇 整饬 流水汤汤 ．．．．．B．形骸 惊骇 垓下 言简意赅 ．．．．C．嗟悼 泥淖 兰棹 掉以轻心 ．．．．D．清朗 槟榔 稂莠 琳琅满目 ．．．．2．下列默写的句子中，没有错别字的一项是()A．此地有重山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。B．虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。C．是日也，天朗气清，慧风和畅。

D．仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之愉。3．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是()A．人们对于“专家”所说的“从活熊身上取胆汁简单、舒服”的说法在惊诧之余，而又感慨系之，“简单”．．．．似乎好理解，而“舒服”则真不知是对熊而言，还是对取胆者而言。

B．阔别家乡二十年，如今再踏上故乡的这块土地，一切都变得陌生起来，当年的一街一巷已没有了原来的模样，当年的古井老树已不知了去向，这真是斗转星移，情随事迁。而不变的是浓浓的乡音和浓浓的乡情。．．．．C．大学毕业三年了，城市串了三四座，工作换了六七个，不是嫌待遇低就是嫌专业不对口，至今他仍然在一个个招聘会上放浪形骸，苦苦地追寻着自己理想的工作。．．．．D．站在山顶，极目远眺，蓝的天，白的云，碧的水，绿的树，星罗棋布的井架，鳞次栉比的屋舍、尽收眼底，足以让你游目骋怀，饱览这新兴油田的大好风光。．．．．4．下列各组句子中，加点字的解释全都正确的一项是()虽无丝竹管弦之盛．繁盛A.俯察品类之盛．盛大坐其次排列列．B.叙时人一个一个地列．

也一样，相同所以兴怀，其致一．C.一觞一咏，亦足以畅叙幽情共同．

B．②④⑥⑧ D．②③⑤⑦ 命题人：李 洁

审题人：xxx

试做人：xxx

命题时间：2018.9.7

编号：2018—2019yw011 王 羲 之

王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠。论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志。

性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，世人耽之若是，未必后之也。”

时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。

(《晋书·王羲之传》)10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．及长，辩赡

赡：丰富 ．B．裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少 目：看 ．C．然闻信至，咸自矜持 信：信使 ．D．孙绰、李充等皆以文义冠世 冠：位居第一 ．11．下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是()A．谢安未仕时亦居焉

夫大国，难测也，惧有伏焉 ．．B．意甚悦，固求市之 不敢与较，少年固强之 ．．C．当举群相送耳 誓天不相负 ．．D．笼鹅而归 吾尝终日而思矣 ．．12．下列句子分别编为四组，全都表明王羲之“率性而为”性格的一组是()①飘若浮云，矫若惊龙 ②唯一人在东床坦腹食，独若不闻 ③羲之雅好服食养性，不乐在京师 ④羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐 ⑤羲之甚轻之，由是情好不协 ⑥止一吊，遂不重诣

A．①②③

C．②④⑥

B．①③⑤ D．④⑤⑥

13．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是()A．王羲之是司徒王导的堂侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书，被称为古往今来的佼佼者。后来被太尉郗鉴相中，成为郗家的乘龙快婿。

限时练答案 篇4

()A．游客亲身掌舵、结网捕鱼，可品尝船上现捕的太湖三白等湖鲜，体验真正的太湖渔家风情，充分领略到太湖山长水阔、渔帆点点的美景。．．．．B．农村留守儿童到大城市参加夏令营，从穷山恶水来到现代化都市，好奇、兴奋，但活动结．．．．束后能保证“幸福花开”吗？

C．这一支破空之箭，威力强大，穿云裂石，可将数米远的敌人射杀于无形之中，敌人一旦中．．．．箭流血不止。

D．改款后的新汉兰达更舒适、更灵活、更人性化，其“大肚能容”在同级车型中无出其右，．．．．食物统统塞到后备箱都绰绰有余。

2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

()A．运行了3年之久的武汉火车站在来自全球的81个建筑中脱颖而出，获得了芝加哥雅典娜．．．．建筑设计博物馆颁发的“2012年国际建筑奖”。B．作为中国台球第一美女的潘晓婷，被称为“九球天后”，却因从未拿过亚运金牌而显得妍．媸毕露，这次终于实现了美貌与实力的完美融合。．．．C．子女尽孝的方式有许多种，订立一个标准并不意味着必须完全按图索骥，也不代表着其中．．．．哪一点没做到就是不孝。

D．随着家长观念的改变，已经出现了孩子暑期报班从趋之若鹜到以兴趣为主的情况，培训班．．．．的负责人反复提醒，应该充分激发孩子的兴趣。

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

于各地公车改革动辄得咎，屡陷质疑。

B．吴昌硕是中国近代诗、书、画、印艺术承上启下、继往开来的艺术大师，艺坛尊其为“四．．．．绝”画家、海上画派的领袖人物。

C．烂诗可以不读，俗曲可以充耳不闻，坏建筑却逼着你天天直视，事实上做一个不负责任的．．．．建筑师，比当一个没有天分的诗人，罪孽更重。

D．面试结束后，不管是表现失意还是踌躇满志，考生都要保持平和的心态和良好的风度，展．．．．现给考官一种沉稳的心理素质。

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

()A．不管这几种关于美的理解是否得到公认，哪怕略显片面，但对今天而言，都是拨雾见光、探骊得珠而不可或缺的启明星。．．．．B．我还是希望留在央校，九年来，我跟央校耳鬓厮磨，一片树叶、一块草皮都是有感情的，．．．．都是能勾起情思的。

C．公务接待围绕每人每餐的费用标准做文章，才是正解，才是扬汤止沸之举。把钱管住了，．．．．

什么鱼翅、虫草，都管住了，可谓一了百了。

D．欧元摇摇欲坠，过半德国民众支持以马克替代欧元，他们对降低生活标准为希腊等国“埋．．．．

单”的救助手段越来越不耐烦。

5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

锋变得爽利、有劲，光大了弥派画风。

B．“三高音乐会”告诉世界上那些对中国知之不多的人，中国不再是长袍马褂、鹅行鸭步的．．．．国度，而是最富有经济活力和文化信心的地域。

C．民国时，结婚需至官府登记，即使领了证书，也不以为意，只有鞭炮响起，方为亲戚朋友．．．．认可。

D．虽然这个店的招牌几易其名，改弦易辙，但因其服务质量差，门可罗雀，生意极为惨淡。．．．．6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

宜人，呼吸到的空气也是绿色的。

B．表演时，铁花飞舞，鞭炮齐鸣，加上鸣锣开道，气势极其恢弘壮观。12名打铁花者一棒接．．．．

一棒，一棒铁花冲天而起，另一棒紧跟而来，棒棒相连。

C．欧盟对中国进口的光伏板、光伏电池等发起反倾销调查，这是中国光伏企业的灭顶之灾吗？．．．．

无论如何，中国光伏产业面临决定自身命运的关键时刻。

D．聘任制与终身制最大的不同就是有出有进、能上能下，有助于剔除庸才懒人，让朝不虑夕．．．．

者没有市场。当然，聘任制也有劣势。

7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

()

()

A．最令人神往的是森林湖，光看这名字就觉得肯定是个修身养性的好地方，山高水低，景色．．．．

()

A．父亲的言传身教，同学们的耳提面命，使弥金冬的画风日渐成熟，在弥派的苍郁凝重里笔．．．．

()A．尽管中央谆谆告诫禁止公车私用，但当下公车滥用私用现象之严重早已让民众麻木，以至．．．．A．孙玉洁成长于辽沈大地，又被七彩云南山水熏陶，两地培养使她如虎添翼，在伦敦奥运会．．．．女子重剑比赛中连连上演“一剑封喉”的好戏。

B．太极武术自发轫以来，经过数年的传承，踪迹遍及大江南北，各门各派拳法套路虽有不同，但同出一宗，共承一脉，是不容置疑的。．．．．

C．大企业要是对经济前景心存疑虑，惨淡经营高积累过冬，那小企业因受制于高库存资源占．．．．用的压力，就会断臂求生限制产能。

D．台儿庄古城力争将本届“非博会”办成一届最具影响力的博览会，枣庄在国内的影响力也必将因2012年“非博会”的举办呼之欲出。．．．．

8．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

承是一个整体。

B．近期大盘平稳上升，银行股成为力挽狂澜的护盘主力，本月以来银行指数表现了良好的抗．．．．跌性。

C．国际礼品展今开幕引发连锁创意效应，生活中想找到既有创意又别出机杼的礼物，逛逛礼．．．．

()

A．有人搞戏曲艺术创新，总担心把传统颠覆了，就会弄出些不伦不类的东西，其实创新和继．．．．

【答案】

1、答案 D 解析 D项，“无出其右”指没有人能超过。A项，“山长水阔”比喻道路遥远艰险。用于此处属望文生义。B项，“穷山恶水”形容自然条件很差，物产不丰富的地方，含贬义。用于此处感情色彩不当。C项，“穿云裂石”指(声音)穿过云层，震裂石头，形容乐器声或歌声高亢嘹亮。用于此处不合语境。

2、答案 C 解析 C项，“按图索骥”指按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。A项，“脱颖而出”比喻人的才能全部显示出来。此处使用对象不当。B项，“妍媸毕露”指美丽和丑陋都显现出来，比喻事情真相大白。用于此处不合语境。D项，“趋之若鹜”指像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。用于此处不合语境。

3、答案 D 解析 D项，“踌躇满志”形容对自己的现状或取得的成就非常得意。A项，“谆谆告诫”指恳切耐心地劝告，用于平级平辈间的告诫，语气较温和，不具有强制性。用于此处不合语境。B项，“承上启下”指接续上面的并引起下面的(多用于写作等)。用于此处不合语境。C项，“充耳不闻”指塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。用于此处不合语境。

4、答案 A 解析 A项，“探骊得珠”指做文章扣紧主题，抓住要领。B项，“耳鬓厮磨”指两人的耳朵和鬓发互相接触，形容亲密相处(多指小儿女)。此处使用对象不当。C项，“扬汤止沸”指把锅里烧的沸水舀起来再倒回去，想叫它不沸腾，比喻办法不对头，不能从根本上解决问题。此处不合语境。D项，“摇摇欲坠”形容非常危险，就要掉下来或垮下来。此处不合语境。

5、答案 B项，“鹅行鸭步”指像鹅和鸭子那样走路，形容行动迟缓。A项，“耳提面命”形容恳切地教导，用在上下级或师生等关系中。此处使用对象不当。C项，“不以为意”指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。此处属望文生义。D项，“改弦易辙”指改换琴弦，变更行车道路，比喻改变计划或做法。此处不合语境。

6、答案 C 解析 C项，“灭顶之灾”指致命的灾祸。A项，“山高水低”指意外发生的不幸事情(多指死亡)。此处不合语境。B项，“鸣锣开道”比喻为某事物的出现制造舆论。语境是说表演时热闹的景象，可用“锣鼓喧天”。D项，“朝不虑夕”指保得住早上，不一定保得住晚上，形容情况危急。也说朝不保夕。此处不合语境。

7、答案 B 解析 B项，“不容置疑”指不容许有什么怀疑，指真实可信。A项，“如虎添翼”指像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。此处不合语境。C项，“惨淡经营”指费尽心思辛辛苦苦地经营筹划，后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。此处不合语境，从前文“心存疑虑”看，应用“处心积虑”。D项，“呼之欲出”泛指文学作品中人物的描写十分生动，也指某事即将揭晓或出现。此处不合语境。

8、答案 A 解析 A项，“不伦不类”指不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。B项，“力挽狂澜”比喻尽力挽回险恶的局势。该句中没有提到险恶的背景，相反是“平

稳上升”。此处不合语境。C项，“别出机杼”比喻诗文的构思和布局新颖。指写作另辟途径，能够创新。此处使用对象不当。D项，“炙手可热”指手一挨近就感觉热，形容气焰很盛，权势很大。此处不合语境。

9、答案 D 解析 D项，“乐不可支”指乐得都支撑不住了，形容快乐到了极点。A项，“既而”用在全句或下半句的开头，表示上文所说的情况或动作发生之后不久。此处重在“发展”，“成熟”在先，“应用”在后，故应用“继而”。B项，“添枝加叶”形容叙述事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来没有的内容，贬义词。此处不合语境，可换用“添砖加瓦”。C项，“出台”指(政策、措施等)公布或予以实施。此处使用对象不当。

10、答案 B 解析 B项，“凤毛麟角”比喻稀少而可贵的人或事物。A项，“陆续”表示前后相继，时断时续。这里表示成为这一“趋势”，不能有断，应用“逐步”。C项，“嗜好”指特殊的爱好(多指不良的)。此处感情色彩不当，消费无所谓褒贬，应用“癖好”。D项，“另眼相看”指用另一种眼光看待，多指看待某个人(或某种人)不同于一般。此处不合语境。

11、答案 D 解析 D项，“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。用于此处不合语境。A项，“一概”表示适用于全体，没有例外。B项，“龙飞凤舞”形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。C项，“结合”指人或事物间发生密切联系。

12、答案 A 解析 A项，“蜕化”指虫类脱皮，借指事物向坏的方面变化，多指腐化堕落。B项，“八面玲珑”原指窗户宽敞明亮，后用来形容人处世圆滑，不得罪任何一方。此处不合语境。C项，“对于”引进对象或事物的关系者，这里应用“针对”或“有关”。D项，“忍俊不禁”指忍不住笑，与后面的“笑出声”语意重复。

13、答案 B 解析 B项中的“穿云裂石”指(声音)穿过云层，震裂石头，形容乐器声或歌声高亢嘹亮。A项中的“树立”指建立，多用于抽象的好的事情，可改用“竖立”。C项中的“不可理喻”是指不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。不能用来形容“事实”。D项中的“一发而不可收拾”是指事情糟糕到了无法挽回的地步，应改用“一发而不可收”。

14、答案 D 解析 D项，不敢越雷池一步：比喻不敢超越一定的范围和界限。A项，耳提面命：形容恳切地教导。使用对象有误。B项，瓦釜雷鸣：比喻无才无德的人占据高位，煊赫一时。望文生义，不合语意。C项，此句关联词使用有误，应用“而是”，与前文的“不是”相对照。

高二下学期第十四次限时练作文 篇5

阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

在一档文化传承类综艺节目上，一歌手一开嗓子就是用中文夹杂着英文演唱。评委老师对其英文演唱提出质疑：你是中国人，对于这种有关非物质文化遗产的综艺节目，你应该唱中国纯正的传统音乐，为何要夹杂着英语？歌手反驳道：“听众不仅有中国人，还有外国人。”

要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【思路点拨】

本题是道任务驱动型材料作文，所以考生围绕着评委与歌手的观点即可发表评论，可从以下角度展开——从评委的角度：文化的传承、守住我们的根；从歌手的角度：文化的世界性、莫要“讨好”国外观众；从歌手与评委的角度：文化的兼容性与纯正性。

【范文展示】

1.文化交融，谁能抵制

评委质疑歌手没有守住文化的纯正，歌手反驳因为“听众不仅有中国人，还有外国人”，二者的争论让我不禁想起诗人北岛对传统的描述：“传统是一张航空照片，山河都缩小成桦木的纹理。”而如今“桦木纹理”交叠呈现，有什么值得大惊小怪的，有什么值得争论的？与其争论谁是谁非，还不如看清其背后的本质——文化的交融。

岂止是传统音乐可以夹杂英文演唱，就是元宵节与情人节也不期而遇了，这场相会本来就不是火星撞地球，而是一次潜行于历史中漫长等待后中西文明的相遇。当你苦恼于家人和“佳人”时，当你一手拿汤圆一手握玫瑰不知如何抉择时，何不带着“佳人”回家一同陪伴家人呢？何不让中西文化来一次盛大的会面呢？为何偏偏以传承文化的名义担忧“文化入侵”呢？

既然并非文化侵略，又为何要以防备之心、抵抗之意去对待呢？当有些人怒言故宫中的美国咖啡馆应“滚出故宫”时，自己是不是正将故宫留在日本相机的取景框中，又把纪念品塞进法国的名牌包里呢？那些貌似满腔的爱国血随处泼洒，是在抗拒咖啡，还是在抗拒美国呢？是不自信的病入膏肓以致将自己臆想成文化的受害者，还是前朝宫中复现前朝的闭关锁国呢？如果那些口口声声控诉着“文化侵略”的人抗拒回答这些问题，那至少应该理性地探求：如果真的是侵略，那又是什么遭到了侵略？

由此不由得让人想起大儒王国维之死。有人说，现代中国从未产生过走得这般前面又涉猎如此丰富的博学者，但王国维还是沉湖了。关于他的死，有“殉清”说，有“殉文化”说。这些都不重要，重要的在于他有走在前面的预见，却还是做了中道弃世的魂。如果王国维能正确地看待中西方文化的交流与融合，以他的睿智，积极作为，也许他会成为另一种文化的先驱。

文化现象与文化产物，都是由物质与精神相互依托而存，缺一不可。譬如故宫，若物质湮灭，那前朝不过是遗民早醒的梦；若精神无凭，那故宫不过是病老砖石草木的堆砌。由是以观，异国而来的文化，并未侵略哪一部分，也不能侵略哪一部分。有人或许说是异国文化挤占了本国文化的生存空间以至于侵略，而这番言论正如“异国”的小说家罗森所说，是在“信誓旦旦地保证精神存在界限”。

既然他国文化并非以侵略之姿进入，那我们又何必扮作文化的受害者，从而手持自制的正义旗，去抵抗不同姓的期许与善意呢？桦木的纹理，若是将之粉碎焚烧抛洒，又如何追求琴瑟和鸣的群英荟萃呢？

文化交融，无须抵制，而谁又能抵制？

【点评】内容：对于用中文夹杂着英文演唱这一现象，一般人的第一反应就是抵制，或者认为其是崇洋媚外，而本文却透过现象看本质，不仅看出了其实质是文化的交融，而且又得出“文化交融并非侵略，无须抵制，而谁又能抵制”的结论，可谓见解深刻，充满了十足的思辨味儿。

表达：文章突破了传统的中规中矩的议论文写法，而是顺着自己的意识顺其自然地表达，虽看似毫无章法，但很自然流畅，同时逻辑性极强。

特征：文章彰显了考生较强的语言功底，再加上大量的引用，又增强了文章的文化底蕴。模拟评分：19+19+19=57（分）。

2.守传统文化展民族本色

文化传承节目，法语演绎传统；名家歌手对峙，此事何去何从？以我之见，既为传承文化，盍不弘扬传统？既是华夏儿女，当展民族本色！(概述材料，亮明观点。整齐的句式让人眼前一亮)

守传统文化，不忘初心，方可诠释节目本色。黎巴嫩作家纪伯伦有言：“我们已走得太远，以至于忘了

当初为什么出发。”诚哉斯言。“雷人歌手”一曲法语大唱中华名段，与节目初衷可谓南辕北辙。本为文化传

承节目，而传统文化却已面目全非，空余一番喧嚣，何其悲哉，又何其痛哉！试想，若标榜传承文化的《中华好诗词》《汉字听写大会》皆“改头换面”，妄改传统，谈何正确舆论导向，又怎可弘扬精粹？媒体作为传媒中坚力量，理应坚守精神家园，展民族本色，斯世当以重任视之，方不失初心，(从节目性质分析提出第一个分论点。引用名言和对节目本质的分析紧扣论点。入情人理。有说服力)

守传统文化，展我本色，方能继任“往圣绝学”。“忘记是对历史最大的背叛。”德国哲学家维特根斯坦如此告诫。而我要说：“妄改是对文化最大的亵渎。”作为非物质文化遗产广渔鼓道情” 传唱的是千载历史的黄钟大吕，吟诵的是中华民族的风度气韵，彰显的是文明古国的恢宏诗篇。凡”文化遗产”，实质乃长期历史积淀下的精神结晶，如民族之琥珀，似传统之化石。对于此等瑰宝，吾辈后人理当珍之，重之，习之，传之；一味妄自改之，篡之，变之，动之，则令“遗产”难“遗”，精神难驻，岂不悲乎？(进一步从节目内容的角度提出第二个分论点。巧干表达。以理服人，以情动人)

守传统文化，成我特色，乃可屹立民族之林。阿尔伯特·哈巴德有言：“当你选择了向他人看齐，便是默许了同化与平庸。”警言之语，卓然不谬。歌手张口以法语唱中国音乐，美其名日“音乐无国界，听众遍全球”，实质却是戴他人之面具，忘真我之本色。照顾国外听众，体现全球视野，其本质无可厚非；然一味取悦他人，灭民族之风骨，堪为大祸！文化交流与激荡的时代，唯高扬民族之声，方可于汤汤洪流中屹立不倒。莫等闲，失了民族本色，空悲切！(深入思考，提出第三个分论点，从更高的角度强调守传统文化的必要性。立意高远。议论深刻)

诚然，世界走向融合业成趋势，关注全球不应过度指摘；但融合绝不等同于同化，创新绝不意味着忘根！在传统文化面前，保有一份敬重；在文化发展中，坚守一种本色，方可成大事。文化工作者及中华儿女当在交融中不失本色，方为发展之正道！(辩证分析，体现思辨性)

巍巍文化丰碑，守传统成其华美；浩浩民族本色，铸本心绽其辉煌！(重申论点，再次强调这样做的意义)

得分：基础等级(内容18分、表达19分)+发展等级(深刻6分、丰富7分、有文采5分)﹦55分

点评：本文论证深刻、大气，文章紧扣中心，从三个方面展开论证，一是从节目本身的特点上看，文化传承类节目就应该不忘坚守传统文化的初心。二是从节目的内容看，非物质文化遗产传承就应该展示传

统文化本色。三是从传承文化的目的来看，就应该体现传统文化的特色。三个方面，三个角度，三个层次，由近及远，由小到大。由浅入深，有逻辑，有力度，有底气，不仅使论证走向深刻，更彰显了立论的高远壮阔之气。

3.文化传承不可儿戏

节目之上，法语演唱，面对质疑，振振有词。仁者见仁，智者见智。而我认为，用法语演绎中国传统音乐，是浅薄，是儿戏。文化传承，不可儿戏！(概述材料。亮明观点)

著名哲学家汤一介曾言：“文化的传承者最应持一份敬畏，怀一份赤诚。”斯言不谬。用外语演绎中国传统音乐，何来敬畏？何来赤诚？敬畏文化，传承文化，是劈波斩浪的动力之源，是花红果硕的强壮根基。树不可失根，鸟不可无翅，我们不可失去对文化的敬畏与传承。(引证、喻证)

儿戏文化传承现象的产生，源自民族自信心的匮乏。那名歌手的反驳不合逻辑，有外国人就是用法语唱的理由吗？这是儿戏的表现，也是对我国传统文化不自信的折射。外国友人来到中国，或感受老腔的震撼之力，或品味二胡的悠长悦耳，又或欣赏今天的《要荆州〉。我们的文化足以今我们自傲，我们的方块字足以屹立干世界，我们的语言足以使外国友人如痴如醉！用法语演绎。适得其反——丢了真！失了本！丧了名！毁了质！我们当自信，当自足，当自豪！(分析原因)

文化传承。庄重严肃，不容儿戏，不可亵渎。被列入非物质文化遗产，足以说明该音乐的珍贵。越是珍贵，越应敬畏，越不可儿戏。给传统音乐附加法语，是假借文化交流的名号，打着文化创新的幌子，来给传统文化硬上妆，面目全非，纯属儿戏。文化本就宝贵，遗产项目更是如此，若掺入外来物质，难免使血脉不正，难以传承。试想，在这个迫求新潮、消费娱乐的时代，不伦不类，岂非儿戏？(从“为什么”的角度进行分析)

本期检测题、易错题专练参考答案 篇6

1. B

2. B

3. D

4. B

5. B

6. A

7. A8.A 9.B 10.B 11.D 12.B 13.D 14.B

15.一一 16. （-3，2）

17. （0，5）或（0，-5）18.7 2 19.2 3 20.二 四 一 y x21. （-5，4） 22.2 23.0 0 （0，0）

24. m+n=-3.

25. （1）b=-2，a≠5

坐标方法的简单应用”检测题

1.B 2.A 3.C 4.B

5.（1）（3，-2），（-2，-2）（2）（-1，0）或（-3，0）或（0，-1） 6.左7上6 7.右5下48.（-2，2）或（8，2）

9.（1）A1（0，2） ，B1（ -3 ，-5）， C1（5 ，0）.

（2）大小、形状完全相同.

10.图略小玲家所在位置的坐标为（-150，100），小敏家所在位置的坐标为（200，300），小凡家所在位置的坐标为（-300，150）.

11.李哲在湖心亭，丁琳在望春亭，张瑞在游乐园，图略，他们到望春亭集合，三人所行路程之和最短.

12.根据题意建立平面直角坐标系，如图1.阿明先生的祖屋在点C处.

13.（1）小王先从家出发.

（2）图中的水平线段表示他们在书店停留了5分.

（3）小王先到书店，然后到了小李家，在路上行走了20分；小李也先到书店，然后与小王一起回到了自己家，在路上行走了15分.

14.（1）图略.A’（-1，-3），B’（4，-1），C'（4，2）.

（2）AA’和BB'，BB’和CC’.

（3）15/2.

平面直角坐标系”易错题专练

1.A 2.D 3.C 4.D

5.4 2 6.x轴上7.（-2，1），（-1，1），（-1，2）8.（2，-4） 9.（3/2，2），（3，o）或（3/2，-2），（3，o）或（-3/2，2），（-3，0）或（-3/2，-2），（-3，0）10. （-504，504）11.6

12.（-5，0）或（7，0）或（1，8）.

13.（-8，0）或（6，0）.

14.（1）11.

（2）存在，如（1，-2）.

"平面直角坐标系"综合检测题

1.B 2.C 3.D 4.B 5.C 6.B 7.A8.D

9.原点坐标轴上第一、三象限的角平分线上 10.5 3 11.（-4，0） 12.（1，-1）13.（2，2）或（-2，2） 14.（4，-1）或（-4，-1）15.（1，2）或（1，-2）或（-1，2）或（-1，-2）16.617.5

18.（-1，3）

19. （3，0） [4，180°]20.（3，2）

21.图略，四边形ABCD的面积为12.5.

22.图略.点A1（0，2），点B1（-3，-5），点C1（5，0）.

23.4或-4.

七年级数学下学期期中检测题（A）

1.D 2.C 3.D 4.B 5.A 6.A 7.C8.D

9.如果两个角是对顶角，那么这两个角相等

10.3

11. 50°

12.“3排4号”13.（1/3，-1/2）或（-1/3，-1/2） 14.“同位角相等，两直线平行” 15.（-2，1） 16.（1）1/2. （2）3又1/4+.

17.A'（0，4），O'（3，0），B'（2，-2）.

18.∵AD⊥BC于点D，EG⊥BC于点G，

∴AD∥EG.

∴∠1=∠2.∠E=∠3.

∵∠E =∠1，

∴∠2 =∠3.

∴AD平分∠BAC.

19.对顶角相等 DB EC 内错角相等，两直线平行 两直线平行，同位角相等内错角相等，两直线平行

20.（1）β=2α

（2）略.

21.（1）C（2，3）.

（2）平移后的△A'B'C'如图2.

22.（1）略.

（2）∠BED=145°.

23.（1）略.

（2）不成立.

（3）①当动点P在射线BA的右侧时，如图3.结论是∠PBD=∠PAC+∠APB.

②当动点P在射线BA上时，如图4，结论是∠PBD=∠PAC+∠APB或∠PAC=∠PBD+∠APB或∠APB=0°，∠PAC=∠PBD.

③当动点P在射线BA的左侧时，如图5，结论是∠PAC=∠PBD+∠APB.

七年级数学下学期期中检测题（B）

1.D 2.A 3.D'4.B 5.B 6.B 7.D8.C

9.

10. 12

11. （4，2） 12. 115°13.105° 14.两条直线垂直于同一条直线这两条直线平行 15.（6 043，0）

16.（1）X=3或x=-5.（2）

.

17.略.

18.略.

19.（1）A、B两点之间的距离为5.

（2）点C到X轴的距离为2.

（3）△ABC的面积为5.

20.（1）略.

（2）∠BFE=100°.

21.存在，点P的坐标为（0，0）或（6，0）或（0，4）.

22.（1）填“15°”，图略.

（2）15°，45°，105°，135°，150°.

23.（1）略.

（2）∠EOC=40°.

（3）不变.∠OCB：∠OFB=1/2.

限时练答案 篇7

一、语言文字运用

1．下列加点字的读音无误的一项是（）A．老饕(tiān)

．笨拙(zhuó)

．B．苍穹(qiónɡ)．喷涌(pēn)

．C．间断(jiān)

．崭新(zhǎn)

．D．潺潺(chán)

．窒息(zhì)

．读jiàn；D.“悄”读qiǎo。

答案 B 2．下列各项词语中，没有错别字的一项是（）A．顷刻 跌宕 如愿以偿 风靡一时 B．丰饶 蔚蓝 神彩飞扬 前车之鉴 C．骇人 潺潺 出类拔粹 雷励风行 D．攫住 残骸 首曲一指 通宵达旦

解析 B．彩—采；C.粹—萃，励—厉；D.曲—屈。答案 A 3．填入下列语段横线处的词语，最恰当的一组是（）①那些破碎不堪的毁灭了的生命，意味着冬天疲倦而残缺不全的队伍的________。

②阅读文学作品，对作家的观点、情感应该认真________，这样

炽烈(zhì)．束缚(fù)．跌宕(dànɡ)．摇曳(yè)．隐遁(dùn)．滞留(zhì)．悄然(qiāo)．昊天(hào)．解析 A．“饕”读tāo，“炽”读chì，“拙”读zhuō；C.“间”

才能体会文章的妙处。

③知识经济是一个全新的思想概念，对传统理论是一种________突破。

A．撤退 捉摸 抛弃

C．消褪 捉摸 抛弃

B．撤退 琢磨 扬弃 D．消褪 琢磨 扬弃

解析 ①句“队伍”应“撤退”。②句的“捉摸”指猜测，多用于否定；“琢磨”指思考、考虑。③句的“扬弃”指抛弃其中消极的部分。

答案 B 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．底层出身的女孩玛格丽特是在没有显赫门第的庇荫下，依靠自己的不断努力和顽强奋斗脱颖而出，并最终入主唐宁街10号，登上权．．．．力之巅的。

B．如果说“舌尖上的中国”展现了中华饮食文化博大精深、秀色．．可餐，那么“舌尖上的浪费”，则呈现了一种丑陋的饮食观，这是对．．食物的亵渎。

C．合并之初，土豆网高管向对口的优酷网高管汇报，而日前的优酷、土豆高管调整，更是让优酷网高层全体高升，土豆网则走向逆水．．行舟。．．D．《我是歌手》决赛当天，助唱嘉宾邓超身穿黄色西服登上舞台，他肆无忌惮地展示着自己的歌艺、舞技，全场观众都为邓超的表演而．．．．倾倒。

解析 A．脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。使用恰当。B.秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。此处望文生义。C.逆水行舟：比喻学习或做事好像逆水行船，不努力就要退步，有劝

人努力之意。此处应指处境不佳。D.肆无忌惮：任意妄为，没有一点顾忌，贬义词。此处褒贬失当。

答案 A 5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．对于中国足球未来改革的方向，郎效农提出了一些建议，希望改革足协管理体制，改变足管中心少数领导脱离实际、闭门决策。

B．去年11月29日，中国空军查证并识别了进入中国防空识别区的外国军机，实现了对防空识别区内空中目标的常态化有效监控。

C．高校开展自主选拔录取试点工作的初衷是扩大高校的招生自主权，让少数考分不够但某一方面拔尖的专才能够进入高校深造。

D．省政府为减轻流通企业的税收负担，蔬菜流通环节增值税政策将扩大到部分鲜活肉蛋类产品，从而调动流通企业的积极性。

解析 A．成分残缺，改变少宾语，结尾应加上“„„的管理体制”。B.语序不当，应为“识别并查证”。D.成分残缺，“省政府”少谓语。

答案 C 6．以“鸟啼”为重点，将下面的四个词语扩展成一段话。至少要使用两种修辞手法，不得少于50个字。

蓝天 白云 轻风 鸟啼

答：__________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案 我躺在草地上，看着蓝天白云。轻风柔和地抚摸着我的脸颊。一阵鸟啼声传来，原来那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子，令人不能不拍手叫好。

7．“不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸，也无须再回忆严寒中沉闷的响雷，以及重压在我们身上的酷冷。冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声。”

这是《鸟啼》中写得很精彩的几句话。请模仿“不必„„也无须„„不管怎样„„”的句式结构，写几句话，表达要“战胜挫折”的中心意思。

答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 不必在意曾经的梦已经破灭，也无须后悔难得的机会和我擦肩而过。新的希望在向我招手，不管怎样，明天升起的又是一轮崭新的太阳。

二、课内阅读

8．阅读下面的语段，完成下列各题。

当冬天抑制一切时，深埋着的春天的生机一片寂寞，只等着旧秩序沉重的阻碍退去。冰消雪化之后，顷刻间现出银光闪烁的王国。在毁灭一切的冬天巨浪之下，蛰伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。有一天，黑色的浪潮精力耗尽，缓缓后移，番红花就会突然间显现，胜利地摇曳。于是我们知道，规律变了，这是一片新的天地，喊出了崭新的生活！生活！

不必再注视那些暴露四野的破碎的鸟尸，也无须再回忆严寒中沉闷的响雷，以及重压在我们身上的酷冷。冬天走开了，不管怎样，我们的心会放出歌声。

即使当我们凝视那些散落遍地、尸身不整的鸟儿腐烂而可怕的景象时，屋外也会飘来一阵阵鸽子的咕咕声，那从灌木丛中发出的微弱的啼鸣。那些破碎不堪的毁灭了的生命，意味着冬天疲倦而残缺不全的队伍的撤退。我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。

世界不能选择。我们用眼睛跟随极端的严冬那沾满血迹的骇人的行列，直到它走过去。春天不能抑制，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止大野鸽的沸腾，不能滞留美好世界中丰饶的创造，它们不可阻挡地振作自己，来到我们身边。无论人们情愿与否，月桂树总要飘出花香，绵羊总要站立舞蹈，白屈菜总要遍地闪烁，那就是新的天堂和新的大地。

那些强者将跟随冬天从大地上隐遁。春天来到我们中间，银色的泉流在心底奔涌，这喜悦，我们禁不住。在这一时刻，我们将这喜悦接受了！变化的时节，啼唱起不平凡的颂歌，这是极度的苦难所禁不住的，是无数残损的死亡所禁不住的。

(1)文中“冬天”和“春天”分别具有怎样的象征意义？ 答：__________________________________________________ ___________________________________________________________(2)文中画线语句的含意是什么？

答：__________________________________________________ ___________________________________________________________(3)选文末段反复出现“禁不住”，请结合语境给予合理的解释。答：__________________________________________________ ___________________________________________________________(4)文中描写“鸟啼”与“鸟尸”有什么作用？表达了作者怎样的生活信念？

答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案(1)“冬天”象征抑制一切，可以毁灭一切的黑暗而沉重的旧秩序。“春天”指深埋着生机，蛰伏着潜力，摇曳着胜利的新的天地、新的生活。

(2)两句话相对出现，富含生命的哲理；生命无法选择世界，即使是充满苦难的世界，我们也要等待、坚持、忍受。但是生命又是极度美好的，它充满生机、活力。要以乐观积极的心态面对生活，面对生命。

(3)“禁不住”有两个义项：①承受不住；②抑制不住。结合语境可以看出，这里的三处都应理解为“抑制不住”，可分别理解为控制不住、抑制不住、阻挡不住等。

(4)采用了对比的手法。“鸟啼”象征新生命，“鸟尸”象征死亡，两者在文中起到了强烈的对比效果，肯定了生命冲动力量的不可阻挡。

三、能力提升

阅读下面的文字，完成9～12题。

鸟

语 耿林莽

①我听过一次鸟语。

②那里是一条山野间的河谷。河床低低的，塞满了石头。只剩下一点浅浅的水了，却清洌见底。流淌着的水声唤起许多歌声的记忆。又如弦，诱引着那些鸟儿们飞来飞去。

③河谷的上方，远山低垭成一条弓的背了。上面长着绿的短松和野樱桃林。密叶低垭，想那樱桃果子红了的时候，圆圆的透明，如鸟的歌声滚出河谷。

④而现在，色彩是寂寞的。雾像一件尚未睡醒的衣衫，覆盖着如梦的沉睡。

⑤这时候我听见了鸟语。只有在这时候我才听见了鸟语，却看不

见她们的飞翔。这是真正的鸟语。她们是被泉水洗净了的。她们躲在那些高高的树枝密集的叶丛中间，经过苍翠的绿色的过滤，一滴滴垂挂着，淡淡地淌下了山壁。这便是鸟语，这才是鸟语。只有在无人倾听的时候，只有在无忧无虑的山野，有一点野花的香气，有雾，有流水从石间穿过，只有在这样的时候，她们才开口说话，自由自在，说她们想说的，人是听不懂的。但是却有人要冒充她们的知音。每天我都看见养鸟人提着他们的笼子到公园里去“放风”。一位驼背的老者，挑着两只高大的鸟笼，笼子边上还围着深蓝色的幛帷，他将鸟笼子挂在树上，揭去幛帷，这时阳光照进笼里，鸟儿却盲目似的并不睁开眼睛。有水，有沙子，有金黄的粟米，甚至还有一两只主人特意抓来的小虫子。驯养者给鸟的待遇是优越的。

⑥然而她们并不歌唱，不想说一句话。

⑦那个驼背老人眯细了眼睛，在打盹。他想听鸟语吗？囚者的告白、供认、诅咒，还是喃喃自语呢？

⑧什么也没有。鸟儿保持沉默。

⑨我忽然想起了奥斯维辛集中营。在那阴森的百万亡灵蒙难的牢狱，毒气室与焚尸房前面，一个人在拉提琴。这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于杀人的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇。

⑩这个不幸的囚者奏出了魔鬼的音乐。

⑪我在想：关在笼子里的鸟儿能唱出什么好听的歌儿来呢？ ⑫成了游手好闲的绅士们之宠物的哈巴狗除了摇摇尾巴还会干什么呢？

⑬假如每一个人都提一只金丝鸟笼，假如每一只鸟笼里都关一只沉默的鸟，假如世上所有的鸟儿全从山林进入了市场„„

⑭我还能听到一次真正的鸟语吗？

(选自《中国散文精选·鸡鸣鸟语》)9．文章②③段描写了鸟语的背景，请概括这个背景的特点。(不超过10个字。)答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析 本题考查提炼有效信息的能力，重要的是拥有自由。答案 环境优美，无忧无虑，自由自在。

10．作者用“放风”一词表现了鸟儿什么样的生存状态？ 答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析 “放风”本是使用在监牢里的犯人身上的，这里用在生活在笼子里的鸟儿身上是再形象不过了。再联系一下小说的主旨以及“放风”一词的上下文，答案就出来了。

答案 生活在如同监狱的鸟笼中，没有一点自由。

11．解释“这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于杀人的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇”这句话的含意。

答：__________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析 注意这是个形象的说法，要把它改换成直接的表达，拉提琴的人为死亡涂抹“发黑的嘴唇”，无非是掩盖死亡的恐怖，粉饰太平。

答案 奥斯维辛集中营的杀人者需要拉提琴的囚者为他们掩饰杀人的罪恶，粉饰太平。

12．请概括《鸟语》这篇散文的寓意。

答：__________________________________________________ ___________________________________________________________

解析 文章用对比的手法写了两种不同情况下的鸟鸣情况。在自由自在时才开口说话，笼子里发出的鸟鸣不是真正的鸟语！明白了这个，寓意也就不难理解了。