报送专业技术职务评审材料说明

报送专业技术职务评审材料说明（通用9篇）

报送专业技术职务评审材料说明 篇1

关于报送专业技术职务任职资格

评审材料有关问题的说明

为认真做好专业技术职务任职资格评审工作，现就报送评审材料的有关问题做如下说明。

一、申报、呈报的程序

申报评审专业技术职务任职资格，继续实行个人申报、民主评议推荐、单位审查、主管部门审核的办法，按有关规定要求进行。

（一）专业技术人员所在单位公布申报评议方案。

（二）专业技术人员提出申请，并提供有关证件。

（三）单位公开进行民主评议，张榜公布评议推荐结果。

（四）申报人所在单位成立专门的专家委员会或学术委员会，进行评价推荐，经单位领导集体研究确定申报推荐人选。

（五）单位组织整理填报有关申报材料。

（六）单位对申报材料进行认真核实，重点审查其申报材料、证书和证明等是否真实、齐全，内容格式等方面是否符合规定要求。

（七）将填好的《专业技术人员申报评审职称情况一览表》（以下简称《一览表》）在单位明显位臵张贴公示。公示无异议后，申报人在此表中填写承诺语。单位在该申报人的《专业技术职称评审表》、《专业技术职称评审简表》（以下简称《评审表》和《评审简表》）的“推荐意见”栏中填写推荐意见，并由申报人、审核人、单位负责人分别签字后推荐上报。

（八）组织填写《“六公开”监督卡》。

（九）报经主管部门审查，符合申报条件的材料，由主管部门签署意见，负责人签字，加盖印章后及时送呈报部门。

（十）申报材料由各县（区）人力资源和社会保障局，滨州经济开发区、高新区、北海经济开发区党群工作部及市直各主管部门

－1－ 审核同意并签署呈报意见后,按规定时限报市专业技术人员管理处;高级（不含卫生副高、中小学副高）申报材料由市专业技术人员管理处会同市直有关部门按规定时限报送相应的高级评审委员会办事机构，各县（区）和市直部门不要在“呈报部门”栏盖章。

二、呈报材料和要求

（一）申报人须提供的评审材料类别、数量

1、《评审表》原件1份。

2、《评审简表》高级一式3份（原件）。

注：（1）《评审表》和《评审简表》属存档材料，手工填写；

（2）签署意见部分及年月日必须填写，不得空缺。

3、《一览表》高级一式20份，中级一式13份，A3纸打印，其中原件3份，其余可为复印件。

注：实行网络化申报的需要山东省职称评审管理系统生成的一览表。

4、反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结、任职以来的科研成果及奖励证书以及代表性论文、著作、作品等材料原件，并按装订材料目录格式（附件1）顺序粘贴装订。其中，报送科研成果及奖励项目不超过3项，论文（著作、作品）不超过3件。

5、学历及学位证书原件和学信网上具有验证功能的《学历证书电子注册备案表》，如学历证书丢失，须提交毕业生登记表原件，复印件须加盖单位印章，并注明复印人。

6、现专业技术职务任职资格证书、单位公布聘任的文件或聘书（原件）。

7、《“六公开”监督卡》1份。

8、《滨州市专业技术人员继续教育合格证书》。

9、任现职以来各考核表（复印件须加盖单位印章，并注明 －2－

复印人）。

10、城市医务人员须呈报《城市医生到农村或城市社区医疗卫生机构服务情况鉴定表》或《城市医生免于到农村或城市社区医疗卫生机构服务情况审核表》。

11、改系列申报专业技术职务任职资格（指同级别的），须呈报《改系列申报专业技术职称（资格）评审表》高级一式4份，中级一式1份，原《评审表》(复印件须加盖单位印章，并注明复印人）1份，并报送反映其工作变动后业务水平、业绩情况等证明材料。

12、根据专家（学术）委员会推荐情况，报送《专业技术职务资格申报推荐情况表》（附件2）1份。

13、事业单位工作人员在管理岗位工作，因工作需要确需在专业技术岗位兼职的，申报评审时需按照干部人事管理权限进行审批，并报送《事业单位专业技术岗位兼职审批表》原件。

14、以“局”和“办公室”命名的单位工作人员申报时，须提供当地人力资源和社会保障局或市直主管部门（单位）出具的申报人不是列入公务员法管理范围的证明。

15、申报人员要在材料袋封面上清晰标注出申报人姓名、工作单位、呈报部门、申报系列、拟晋升职务、报送材料数量及单位性质等。

（二）申报人所在单位、主管部门、呈报部门应履行的手续及要求

1、事业单位在组织推荐申报前，要由其主管部门和呈报部门按照岗位情况研究并审查拟申报的系列和数量，填报《事业单位专业技术职务资格预申报情况表》。

2、所在单位、主管部门、呈报部门要对申报材料认真审核，严格把关，确实无异议的，将审核情况填写在《推荐评审专业技术职务资格人员情况审核表》（附件3，A3纸打印一式3份）中，并在

－3－ 申报材料的相应意见栏中签署审核推荐意见，负责人签字，加盖印章后，连同其他申报材料，由呈报部门按规定时间报送到指定地点。

3、符合《滨州市专业技术职务任职资格破格申报指导条件（试行）》(滨专字„2005‟58号)规定的高、中级破格申报条件，破格申报专业技术职务任职资格，须由单位和主管部门出具破格推荐报告一式2份，说明申报人破格申报理由，业内专家评价意见，单位推荐意见，主管部门审核意见等情况，并由呈报部门核准签署意见，加盖印章。

4、申报材料须按要求装入统一印制的材料袋内，实际材料件数与材料目录必须相符。

5、呈报的申报材料必须手续完备，内容齐全，按要求填写表格（一览表须打印上报），字迹清晰，不得涂改、漏页、缺页。

三、根据各高级评审委员会办事机构的不同需要，需增加的材

（一）实行网络化申报的要求：

1、申报、呈报使用《职称评审管理系统》填报、审查、呈报。上报系统生成的《一览表》一式3份（原件）；

2、填写《一览表》时，“成果及受奖”栏，应按要求填写“核心提纲、解决问题、效果”等内容；“论文、著作、作品”栏，应按要求填写“刊号、提纲、观点、文章字数”等内容。

（二）申报一、二级律师和公证员的，还需提供2份任现职期间有代表性的办案（办证）卷宗。另外，申报一、二级公证员的，还需提供任现职以来办理公证事项抽检评审合格证明。

（三）申报播音指导、主任播音员的，还需提交：

1、能代表自己播音业务水平的10分钟以上的广播电视节目录音、录像带；

2、《普通话测试等级证书》原件。

料类别、数量要求

－4－

（四）申报卫生系列临床学科专业技术职务任职资格的，还需提交：反映个人最高学识水平的原始病历2份，不得拆装，并由所在单位审核盖章。

（五）申报高级教练、国家级教练的，任现职以来代表本人学术水平的论文要附两名以上同行专家分别鉴定的《专家对教练员论文鉴定表》。

（六）有援藏、援疆、援川、支农支教支医及对口支援基层工作经历的在“主要工作经历”中说明。

（七）高评委实行网络化评审的系列，使用《山东省职称评审管理系统》（网络版），可从http://sdzc.sdeic.gov.cn山东省人力资源和社会保障厅网站或山东省经济和信息化委员会网站登录，进行填报。

各部门（单位）要严格按照规范的程序，认真组织好申报专业技术职务任职资格的评议推荐，申报材料的填报、审查、审核、呈报工作，确保提供的评审材料真实、准确、有效。

四、填表说明

（一）申报表格中的项目不能漏填，无需填写或没有的填“无”，不能臵空。

（二）申报材料中的“单位”、“呈报单位”一律使用法定全称，填写要与单位公章的名称一致。如××市××县（区）××局所属事业单位人员申报时应如实填写单位全称“××市××县（区）××单位”不得填写“××市××县（区）××局”。“所从事专业”须按专业技术职务试行条例中规定的专业名称填写，如没有明确规定的，据实填写规范名称。

（三）“学历”应填报国家承认的学历。应填报与申报专业相关或相近的学历（后学历须满三年），其他学历仅作参考。获得国民教育学历的，分别填写为“研究生、大学、大专、中专、高中及

－5－ 以下”，1970—1977年恢复高考制度以前入学的高等院校毕业生学历填写“大学普通班”；党校学历填写“中央（省、市委）党校研究生、大学、大专”；1993—1997年入学并取得“山东省干部教育验印专用章”验印的学业证书，填写“省业余大学、大专”。

（四）“毕业时间”、“毕业院校及专业”填写：×年×月，×校×专业。

（五）“聘任时间及年限”中“聘任时间”填写第一次受聘现专业技术职务的时间，“年限”则填写聘任累计年限，年限计算到申报当年的年底。采取时间/年限的填法，例:2008年10月连续聘任至今,累计聘任8年,填2008.10/8，中间有间断,累计聘任5年,填2008.10/5。

（六）“任现职以来各考核结果”栏应按实际考核确定的等次填写。

（七）“任现职后主要专业技术工作业绩登记”栏最后应填写如下承诺：“本人承诺：所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负”。

（八）“成果及受奖”栏的填写：

1、要填写受聘现职以来的成果和奖项；

2、同一成果的不同奖项只填写最高奖项；

3、“时间”填写证书落款时间，×年×月；

4、“位次”填写：成果、受奖等系个人独立完成的填写“独立”；与他人合作完成的，采用申报人位次/合作人数的填法，如：申报人为第1位完成人，系3人合作完成的，填写：1/3，依此类推，为第2位的，填：2/3（申报表格中的“位次”栏均依此法填写）。

（九）“论文、著作、作品”栏的填写：

1、要填写受聘现职以来的论文、著作、作品；

－6－

2、要填写发表在省级以上具有全国统一刊号（CN、ISSN）的报刊上的论文、作品，公开出版的具有统一书号（ISBN）的著作；刊载在其他出版物（论文期刊增刊、以书代刊的论文集、带有HK、LH、TH等后缀的论文期刊，以及其他非正式出版物）上的论文、作品或非统一书号的论著，不作为评审依据，不能作为评审材料上报。（请登陆中华人民共和国新闻出版署官方网站-新闻出版机构查询-期刊/期刊社查询打印查询结果）

3、“时间”填写报刊或著作的出版时间：×年×月；

4、“题目”的填写，先注明“论文”、“著作”，然后写作品名称。如“论文：《×药物治疗×病的临床效果分析》”；

5、“报刊或出版社”填写报刊或出版社的法定全称。(十)“成果及受奖”和“论文、著作、作品”栏，要有选择性地提供任现职以来最能反映其业务能力和学术水平的代表作。要按代表水平由高到低依次递减的顺序填写，并在报刊封面上依此顺序编号排列。一项内容不得在以上两栏中重复填写，不能提供原件的不要填写。上述材料的截止时间为呈报的截止时间，超期的不予认可，不予受理。

（十一）“单位意见”栏的填写：

所在单位须在《评审表》和《评审简表》的单位意见栏填写“本单位已对提供的申报材料逐一审核，真实准确，同意推荐”，主要负责人签名，单位盖章。

五、材料领取说明

申报专业技术职务资格的相关材料须使用省人力资源和社会保障厅要求的统一规范表格，请各县（区）、部门（单位）于8月30日前到市专业技术人员管理处职称管理科（黄河四路、府右街交叉口，滨州市人力资源和社会保障局五楼520室）领取。

－7－ 附件：

1、《装订材料目录格式》

2、《专业技术职务资格申报推荐情况表》

3、《推荐评审专业技术职务资格人员情况审核表》

滨州市专业技术人员管理处

2016年8月1日

－8－

报送专业技术职务评审材料说明 篇2

1 职务评审原则

1.1 评审总原则

从德、能、勤、绩4方面进行量化考核评分, 量化考核指标由考核的指标体系、每项指标在总体中的权重和评分标准组成, 德能勤绩4个方面满分为100, 每项都有分值。

1.1.1 德 (20分) :

(1) 政治品德, 即指辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观, 以及建立在这个世界观基础上的政治立场等。 (2) 伦理道德, 即指在处理个人与社会之间关系、人与人之间关系时所表现出的思想品德。 (3) 职业道德, 是指在从事职业活动中, 用高尚的道德指导本职岗位职业活动的具体实践。 (4) 心理品德, 是指个性心理倾向、动机、兴趣、理想品德是否高尚。

1.1.2 能 (30分) :

(1) 一般能力, 是指各类工作人员完成一切活动都必须具备的能力。 (2) 特殊能力, 是指为适应一定活动需要而形成的具有专业和综合特征的能力。

1.1.3 勤 (20分) :

由积极性、纪律性、责任心和出勤率4个方面组成。在考核工作人员之“勤”的过程中, 关键是考核其工作态度、在本职工作岗位上的勤奋敬业精神和劳动工作纪律情况。

1.1.4绩 (30分) :

一般由以下4个方面构成: (1) 工作指标:即在履行职责、完成工作任务时质量和数量。 (2) 工作效率:即完成工作任务过程中体现出来的组织效率、管理效率和机械效率。 (3) 工作效益:即完成工作任务的社会效益、经济效益、时问效益等方面取得的成果绩效。 (4) 工作方法:是指采取了何种方法、措施、手段完成了任务。

1.2 三级评审制原则及程序

以往采用综合医院的职务晋升评审考核标准和考核程序, 在很大程度上并不完全适合口腔专科医院, 因此, 自2009年起, 经过5年的努力, 我们逐渐设计、实施、完善了具有口腔专科医疗、护理和医技特点的考核标准和考核程序, 我们称为职务晋升三级评审制。

符合晋升条件的专业技术人员均可以申报, 填写申报表, 申报内容准确、具体、详实, 申报表内容除了个人的自然情况外, 主要填写任现职以来的工作业绩, 发表的论文和科研等, 见表1。

1.2.1 一级评审 (即科室评议) 。

(1) 人员组成:一级评审评议组由科主任任组长, 组成员由科主任医师、支部书记、护士长组成。 (2) 考核评议程序:科室评议组对申报人申报内容进行评审, 从德、能、勤、绩4方面根据个人表现进行讨论、审核、评分。征求科内每一位医护人员对申报人的意见, 从服务态度、服务意识, 与本科室和协作科室人员的沟通协调能力、临床操作能力和科研能力等方面进行评分。汇总取平均分。见表2。

1.2.2二级评审 (即专业组评议) 。

(1) 人员组成:院内共设有7个专业委员会:口内、口外、修复、正畸、护理、医技、科研。各专业委员会由该专业教研室组长牵头, 组员由本专业专家、人事处领导、申报人科室的科主任组成。 (2) 考核评议程序:同专业申报人答辩顺序采用抽签制, 时间每人15分钟, 用ppt形式, 申报人答辩内容包括:个人基本情况、疑难病历汇报、论文答辩。提供10份完整大病历供专家审核、提问。专业组专家对疑难病历的评议:对病情诊断、治疗复杂程度;治疗设计是否完善可行、是否有明显的缺陷或错误;治疗效果;病历的连续性、书写字迹和标点语句、医学影像完整等进行评分, 见表3。

对论文的评议:对论文的科研性、前瞻性、是否国内先进和实用性等方面进行评分。

对科研课题和获奖评议:对获得国家、省市科研成果奖和科研课题进行评分。

科主任对申报人介绍:从工作态度、工作能力、科室协作能力、服务态度、服务意识等方面进行介绍, 说明是否推荐, 出示科室一级评审评分表。

专业组评分:本专业所有申报人汇报答辩完毕后, 专业组讨论、评议, 对每位申报人逐项评分, 人事处根据申报人的得分进行排序。

公示:人事处将科室评议得分、专业组评议得分、群众评议得分进行整理, 将个人及基本情况 (年龄、工龄、现任职时间、毕业学校、学位学历、论文数及发表的期刊、科研课题及科研成果、外语计算机成绩、下社区下乡完成情况、传染病知识及继续教育学分) 等汇成总览表进行全院公示7天。见表4。

1.2.3 三级评审。

三级评审, 即院评审委员会评审。 (1) 人员组成:院评审委员会由主管院长担任组长, 成员由副院长、各专业高级专家、人事处长和院纪检领导组成。 (2) 考核评议程序:院评审委员会根据科室和专业组评审意见, 严格按照德、能、勤、绩对申报人进行讨论、评议、审核, 最后采取不记名投票的方式, 获得同意票超过2/3者, 方可通过推荐, 推荐的人选既符合专业技术晋升标准、又要兼顾该专业学科发展、人才储备。

2 效果

通过三级评审, 我院申报人员能够被推荐参加卫生局考评中心答辩的人数、合格率和获得通过的比率逐年上升, 自2009年以来, 我院通过实行三级评审制度, 大大激励了我院医务人员不断提高专业技术水平, 不断学习的积极性, 在很大程度上提高了医院整体医疗、科研、教学水平。三级评审制度确保了申报人员符合晋升职务标准。

3 讨论

3.1 三级评审制强调晋升人员的政治素质和医德医风

三级评审以考查申报人员的德能勤绩为总原则, 重视申报人员的思想品德情况。因为品德是决定人的成长及发展方向的根本因素。职称评审中对专业技术人员的政治素质有明确的要求, 要求医务人员必须具备正确的人生观、价值观, 具有良好的思想作风、工作作风、生活作风、爱岗敬业、脚踏实地、乐于奉献、相互合作、全心全意为患者服务[1]。医德医风考核标准由医务处、门诊办和党委办公室根据考核标准进行审核, 如有违纪记录, 一票否决。

3.2 三级评审制强调工作作风、重视临床工作能力

良好的工作作风是一个医务工作者从医的基本保障。要遵纪守法, 要具有全心全意为患者服务的意识和服务行为, 才能完成好医疗服务任务[2]。三级评审制考核晋升人员本职岗位的业务专业技术能力的运用和发挥.业务专业技术提高情况和知识更新情况。而且重要的还在于, 即使一个人具备了适合其岗位的能力, 并且发挥了, 然而还要看其能力运用的目的性是否明确、得当, 手段方式是否合理、规范。考核其履行职责情况、完成工作任务情况, 数量、质量、效益、成果的水平等情况。

口腔医学是经验医学, 既要有丰富临床经验、精湛的专业技术和较高水平的临床工作能力, 还需要医、护、技密切配合, 任何环节出差错都会使患者遭受不必要痛苦, 造成时间、精力、财力的浪费。

3.3 三级评审制重视临床带教和授课, 对科研论文进行合理测定

我院是教学医院, 口腔专业又是以临床技术操作为主, 临床实习生、进修生的学习除了基础课外, 临床技术操作占主要部分, 而临床操作的教学完全靠年资高的医生手把手的教, 通过三级评审, 晋升人员必须完成相应的教学任务, 避免有些申报人员只顾自己看病人、写论文、搞科研, 而不重视临床带教、授课。晋升人员必须完成各教研室的教学任务, 有教学任务未完成者、出现教学差错者一篇否决, 不能申报晋升。

通过三级评审, 申报人员的科研课题、成果和论文在科内进行展示, 科研课题和科研成果名次只取主要负责人和第一完成人的, 论文只提交第一作者的, 既相互学习, 又防止抄袭滥用, 起到监督作用。

3.4 最大限度公开、公平、公正, 规避人情

三级评审制本着公开、公平、公正, 客观、合理的原则, 符合申报条件的自主报名, 经过科主任和科内核心组讨论评议审核, 符合条件者才上报专业组评审, 上报时需要附有科室评审意见和科主任签字同意意见。

专业组评审面向全院职工, 凡愿意旁听专业组答辩会的人员均可报名参加, 这样, 既提高了医务人员的本专业和相关学科的知识水平, 也学到了一些答辩技巧, 起到了相互学习、促进、监督的效果。

职务晋升关系着每个人的切身利益, 也是对个人能力的评判, 三级评审制使评审过程更客观、严肃、谨慎, 可以最大限度从源头、从基层把关, 对申报人员进行评价、审核, 避免拉关系、走后门、打招呼, 造成人情干扰。

总之, 我院通过实行职务晋升三级评审制, 对于保证我院医疗、教学、科研各项工作健康发展, 提高医院核心竞争力, 让优秀人才优先评聘, 使每一位医务工作者都能得到公开、公平、公正的晋升机会, 最大限度地保障了职称晋升评聘工作的客观性和公正性。

参考文献

[1]杜祥永, 陆晓庆, 傅媛媛.医疗高级职称评聘中量化积分法的运用与思考[J].南京医科大学学报, 2006, 4 (25) :315-317.

报送专业技术职务评审材料说明 篇3

[关键词]图书情报系列;职务资格;量化评审体系

前言

通过图书情报系列专业技术职务资格量化评审体系，能为图书情报工作的开展提供有力的依据，为图示情报工作效率的提高打下良好的基础，随着科学技术的不断发展，图书情报专业技术职务资格量化评审工作也朝着更加客观、科学、标准的方向发展。

1.基本情况的量化

对于基本情况量化，可以从工作人员学历水平、任职年限、学术兼职、工作年限、语言水平、电脑水平、荣誉称号等几个方面进行分析。

（1）学历水平。工作人员的学历得分U1为：研究生得4分，本科生得3分，大专生得2分，中专及以下学历的得2分。

（2）任职年限。任职年限量化公式U2=0.04+0.2x-1.6×10-3x2，其中x表示工作人员的任职年限，任职年限得分U2为：任职1年得0.23分，任职3年得0.63分，任职5年得1.00分，任职7年得1.35分，任职9年得1.70分。

（3）学术兼职。学术兼职量化公式为U3=∑x4，其中x4表示工作人员各个学术兼职的得分，学术兼职得分U3为：省级理事以上得1.0分，国家级理事以上得3.0分。

（4）工作年限。工作年限量化公式U4=0.056+0.071x-1.9×10-4x2，工作年限得分U4为：5年得0.4分，10年得0.75分，15年得1.08分，20年得1.39分。

（5）语言水平。语言水平量化公式为U5=x/20，其中x表示工作人员在百分制语言考核中的实际得分，在免考情况下，按照60分计算，语言水平U5得分为：语言考核100分得5.0分，语言考核90分得4.5分，语言考核80分得4.0分，语言考核70分得3.5分，语言考核60分得3.0分。

（6）电脑水平。电脑水平量化公式为U6=x/20，其中x表示工作人员在百分制电脑水平统考中的得分，電脑水平得分U6为：电脑考核100分得5.0分，电脑考核90分得4.5分，电脑考核80分得4.0分，电脑考核70分得3.5分，电脑考核60分得3.0分。

（7）荣誉称号。荣誉称号量化公式为U7=∑x7，其中x7表示工作人员各个荣誉称号的得分，荣誉称号得分U3为：省级以上荣誉称号得1.0分，国家级荣誉称号得2.0分。

2.工作考核的量化

通过对现职工作人员的工作情况进行全面考核，首先是思想品德、知识水平、工作能力、工作成绩的量化，先求出各项考核的平均得分K1、K2、K3、K4，然后根据相对应的分值H1、H2、H3、H4，按照2%、3%进行线性组合，从而得出这几项的量化得分。其量化公司为V1=0.02K+0.03H。

其次是年终考核量化标准，先将每年的考核平均值求出来，然后按照量化公式V2=K5/20求出年终考核量化得分。最后是进修培训量化标准，其量化公式为V3=0.137+0.035x-4.1×10-4x2，其中x表示累计进修培训时间，进修培训量化得分V3为：进修培训1月得0.14分，进修培训3月得0.25分，进修培训6月得0.35分，进修培训9月得0.43分，进修培训12月得0.5分。

3.工作业绩的量化

工作业绩量化主要是对发表论文的量化，其量化公式为W=∑15JC，代表论文W最高得分为15分，J表示刊物级别系数，C表示论文参与系数，刊物级别系数和论文参与系数如下表所示。

刊物级别系数取值

刊物级别 1 2 3

刊物级别系数 1.0 0.7 0.5

论文参与系数取值

参与人生 参与系数

第一名 第二名 第三名 第四名

1 1.00 - - -

2 0.95 0.50 - -

3 0.82 0.47 0.33 -

4 0.75 0.45 0.32 0.25

4.量化结果综合处理

对于基本情况、工作考核、工作业绩的量化得分都会参入一定的人为因素，因此，为保证评审量化体系的客观性，需要将这些基本分数转换为水平分数，其转换公式为：个人水平分=100×个人基本分/最高评分，基本分数转换为水平分数后，要对其进行修正，从而得出个人标准分。由于个人标准分不能将个人的综合水平表现出来，因此，要根据评职的侧重点，赋予各个基本分权值，通过乘权相加及现任资格基础分，得出工作人员的综合水平分。

5.总结

图书情报系列专业技术职务资格量化评审体系是一个比较复杂的体系，因此，在实际工作中，评价工作人员的综合水平时，要对工作人员的基本情况、工作考核、工作业绩等进行量化得分，并在此基础上，对量化结果进行综合处理，从而客观、全面的对工作人员的综合水平进行评价。

参考文献

[1]郭泽，曾标，黄芳.专业技术职务任职资格评审量化研究[J].人力资源管理，2012，（05）：132-133.

[2]吕建辉.论图书情报系列专业技术职务资格量化评审体系[J].图书情报工作，2002，（05）：141-142.

[3]郭国庆，马炳厚，石建等.高校图书馆高级专业技术职务任期考评工作浅探[J].图书馆理论与实践，2004，（01）：100-104.

作者简介

报送专业技术职务评审材料说明 篇4

庆阳市教师专业技术职务任职资格

评审材料报送要求

根据我省职称评审有关文件精神，结合我市教师职称评审工作实际，现就教师专业技术职务评审材料报送及相关工作要求如下：

一、政策依据

申报晋升人员按照省人力资源和社会保障厅、省教育厅•关于印发甘肃省深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作实施方案及配套政策的通知‣（甘人社发„2012‟24号）中的“甘肃省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件”执行。同时，必须符合•关于对职称评聘若干政策调整和具体问题的处理意见‣（甘职改办„2000‟13号）、•关于职称评审中有关问题的规定‣（甘职改办„2003‟9号）、•关于参加全国专业技术人员计算机应用能力统一考试的通知‣（甘职改办„2003‟2号）、•甘肃省职称评定中论文要求及刊物级别认定办法‣（甘职改办„2004‟7号）、•关于印发甘肃省专业技术人员职称外语考试成绩使用办法的通知‣（甘人职„2007‟18号）、•关于在企事业单位高、中级专业技术职务评聘中使用†完成继续教育任务证明

书‡的通知‣（甘人事„2001‟34号）、•关于规范职称评审对论文要求的通知‣（甘人职„2014‟33号）、市人社局、卫计委•关于加强职称晋升人员计划生育审核的通知‣（庆卫发„2015‟371号）等文件规定。

二、申报材料及要求

凡报送的评审材料一律以原件为准，各类证明及复印件不作为评审依据。报送材料包括：

（一）个人需提交的材料

1.本人符合晋升条件的毕业证书、计算机考试合格证或省职改办考试成绩通知单、外语考试合格证或省职改办考试成绩通知单、教师资格证书、低一级专业技术职务任职资格证（评审正高级教师、破格晋升高级教师的还需提供以上证件的复印件1份），低一级专业技术职务任职资格聘任文件或岗位等级认定表（复印件加盖主管部门公章有效），完成继续教育任务证明书，任现职以来获奖证书、成果鉴定书、论文、专（译）著、教材等业绩原件。

2.近5年考核登记表原件（按排序装订成册），任现职以来考核结果为优秀的还需提供当年人社部门或主管部门下发的考核结果文件（复印件须加盖有关部门公章）。

3.申报高级教师职务任职资格的城镇中小学教师提供在薄弱学校任教2年或农村学校任教1年以上经历的证明及其他相

关材料（县级教育行政部门盖章有效）。

4.•庆阳市晋职晋升等人员计划生育情况审核表‣（附件7，1份）

5.破格晋升人员业绩贡献专题事迹报告（由主管部门及职改部门加盖公章，一式2份）。

6.业务工作经验总结（1份）。

以上材料除论文、专著外，其他材料按上述顺序装订（小于A4纸的，粘贴在A4纸上，大于A4的，折叠成A4大小，复印件一律按照A4纸张复印）。评审正高级教师、破格晋升高级教师提供的证件复印件单独按序装订。

7.•专业技术职务任职资格评审表‣（高级3份，中级2份），定职人员填报•初聘专业技术人员职务呈报表‣（1份）。此两项表格为中华人民共和国人事部制统一印制，须单位统一购买，本人亲笔填写。

8.评审中级教师、正常晋升高级教师填写•评审专业技术职务任职资格情况简表‣（附件3，A3纸张，一式30份），评审正高级教师、破格评审高级教师填写•评审高级教师职务任职资格情况简表‣（附件4，A3纸张，一式42份，单面打印，第一页与第二页在左上角用胶水粘贴）。同时上报电子版，简表命名格式：（）+单位名称+（姓名）+拟晋升职务名称，如：（2015）庆阳一中（张三）高级教师。

9.本人所在学校提供本单位公示情况证明。

上述材料中的所有项目由所在学校负责人事部门逐项审核确认后，如实填写。凡是合作完成的成果，须注明合作人数、排名顺序及本人完成的部分。计算机或外语考试符合免试暂不作为否决条件年龄的人员，须提交相关证明。指导他人或辅导学生竞赛获奖者，证书及文件均未明确记载辅（指）导教师的，还要提交单位出具的实际指导或授课证明。

材料要装入全新的加厚档案袋，档案袋全部要用宽胶带加固。档案袋封皮粘贴•评审专业技术职务任职资格申报材料表‣（附件2）。在档案袋底面统一分类编号，编号为县市区简称(市直学校注明学校简称)+晋升类型+级别+姓名+编号（如：宁县—正常—高级—张三—23）。

（二）县级职改、教育部门和学校需要上报的材料 1.县（区）职改办或市直学校正式推荐报告（一式2份）。文件须按照晋升类型、级别分别报送。

2.•评审高级职务任职资格人员审查登记表‣（附件5，缩印成A4版）、•晋升高（中、初）级职务人员花名册‣（附件6，审查登记表、花名册人员顺序必须与本人材料档案袋底面的编号一致）不装入本人资料袋，由各县（区）、市直各学校汇总附正式推荐报告后，同时报送电子版。

3.晋升中高级专业技术职务任职资格岗位情况统计表（附

件8，缩印成A4纸张，一式2份，加盖县（区）职改办、教育局公章有效）。

以上所有表格在庆阳教育信息网文件通知栏目下载，相关表格填写要求参照•关于印发甘肃省深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作实施方案及配套政策的通知‣（甘人社发„2012‟24号）中的“甘肃省中小学教师专业技术职务任职资格评审工作规则”。

三、注意事项

1.有下列情况之一的，不再受理材料：（1）上次评审未通过，至今仍无新成果的人员；（2）上一未进行考核或考核结果未达到要求者；（3）任职条件有论文、外语、计算机应用能力要求（含破格者）而未达到规定标准者；（4）无当年完成继续教育任务证明书者；（5）教师资格不符合要求者；（6）没有县（区）职改办、市直部门推荐意见或评审简表上未加盖印章者；（7）破格人员无县（区）、市直部门专题报告者；（8）评审简表及评审登记表中内容填写不详细、不清楚者；（9）评审所用表格不符合省职改办规定式样者；（10）不按组织程序上报或个人上报材料者；（11）上报材料未附业绩、成果等有关证件原件者；（12）计划生育不符合规定者；（13）不按规定时间上报材料的；（14）未办理正式调入手续的人员。

2.根据省职改办规定，申报人员的论文采稿通知单、专著

（译著）的出版合同及清样一律不作为评审依据。

3.伪造证件、论文、成果等相关凭证的，一经查实，即取消评审资格，两年内不允许申报评审高一级职务任职资格，同时在本单位进行通报批评。对填报材料中弄虚作假的，查实后取消本人当年评审资格，在本单位进行通报批评。

4.对群众反映不符合条件或未按规定程序或单位弄虚作假推荐的，经上级主管部门查实后，除取消本人申报资格外，还要追究单位责任人和有关人员的责任。

报送专业技术职务评审材料说明 篇5

泉建职改[2011]1号

各县（市、区）人事局、泉州开发区人事劳动局、泉州台商投资区公务员局，各县（市、区）建设行政主管部门，市直各有关单位： 经研究，2011工程技术人员土建专业初、中级技术职务任职资格评审会拟于今年第三季度召开。现就有关事项通知如下：

一、评审条件、范围、对象

凡在企业事业单位从事建筑设计、建筑结构设计、建筑电气设计、建筑给水排水设计、建筑暖通设计、建筑装饰设计、建筑工程施工、市政工程施工、建筑机电设备安装工程施工、工程建设管理、工程造价等专业工作，符合福建省经济贸易委员会、福建省人事厅《关于福建省工程技术人员专业技术职务任职资格评审工作实施意见》（闽经贸培训［2003］299号）、福建省人事厅《关于改进专业技术职称工作的若干意见》（闽人发［2004］145号）规定的申报条件者，无违反计生或违反计生处罚期已满，均可根据所学专业及从事工作情况选择参评专业。

不具备闽经贸培训［2003］299号文规定，满足下列条件可申报相应专业评审：

（一）、符合以下条件的人员可申报评审助理工程师职务任职资格

1、不具备中专及以上学历人员从事本专业工作满6年，或具有非相关专业中专及以上学历的人员，符合闽经贸培训„2003‟299号文件及本文规定申报评审助理工程师的任职年限，并符合以下条件之一：

（1）、在正式出版发行的本行业刊物（须有CN刊号）上独立发表过本专业学术论文；

（2）、正式参与出版过本专业专著（作者署名限前三名）；（3）、取得与申报专业相一致的二级注册结构工程师、二级建筑师、二级建造师执业资格之一。

2、取得非公工程系列高、中级专业技术职务任职资格，且具备以下条件之一：

（1）、取得本专业或相关专业全日制大专学历并从事本专业工作满3年，或取得本专业或相关专业非全日制大专学历并从事本专业工作满4年；

（2）、取得本专业或相关专业全日制中专学历并从事本专业工作满5年，或取得本专业或相关专业非全日制中专学历并从事本专业工作满6年。

（二）、符合以下条件的人员可申报评审工程师职务任职资格

1、取得以下执业资格之一的，可申报评审与执业资格专业相一致或相近的工程师职务任职资格：

（1）、一级注册结构工程师、建筑师、建造师；

（2）、注册城市规划师、土木工程师、化工工程师、环保工程师、电气工程师、公用设备工程师、造价工程师、安全工程师、测绘师；

（3）、环境影响评价工程师。

2、取得上述所列的执业资格之一，但申报评审专业与执业资格专业不一致或不相近的，应具备以下条件之一：

（1）、与申报专业相关的大专及以上学历；

（2）、在正式出版发行的省级以上本行业刊物、大学本科学校主办的学术刊物或大专学报独立发表3篇以上本专业学术论文；

（3）、在设区市级以上出版社正式出版过个人本专业专著（独立作者或第一作者，不含编辑出版）。

3、取得非公工程系列高、中级专业技术职务任职资格，且具备以下条件之一：（1）、取得本专业或相关专业本科学历并从事本专业工作满5年；

（2）、取得本专业或相关专业全日制大专学历并从事本专业工作满8年，或取得本专业或相关专业非全日制大专学历并从事本专业工作满9年；

（3）、不具备大专及以上学历人员从事本专业工作满11年，或具有非相关专业大专及以上学历的人员，符合闽经贸培训„2003‟299号文件及本文规定申报评审工程师的任职年限，并符合以下条件之一：

① 在正式出版发行的省级以上本行业刊物、大学本科学校主办的学术刊物或大专学报独立发表3篇以上本专业学术论文；

② 在设区市级以上出版社正式出版过个人本专业专著（独立作者或第一作者，不含编辑出版）。

（三）其他事项

1、鉴于我市非公企业专业技术人员继续教育工作尚未全面铺开，符合（一）、（二）相应评审条件的非公企业专业技术人员的继续教育暂按如下要求：

（1）本申报人员的继续教育暂不作要求；

（2）2012申报评审的，要求提供经所在地人事部门核验的当继续教育合格证明，之后按逐年递增，直至符合《福建省专业技术人员继续教育条例》和专业技术职务任职资格评审有关继续教育规定要求。

二、申报人员应报送材料

1、评审委托书1份（由市直主管部门或县、区、市职改办开具）；

2、《申报专业技术职务资格人员简明表》（详见附件，初级一式20份，中级一式30份）；

3、《专业技术职务任职资格评审表》（请从泉州人事网直接下载，网址：http://，初级一式2份，中级一式3份，除评审表上的照片外请另提供一张2寸免冠彩照）；

4、《工程技术人员考核登记表》（申报评审高一级专业技术职务任职资格时，要求其任职以来近5个考核合格）；

5、专业技术代表作或技术总结1份；

6、毕业证书、任职资格证书、聘任证书、继续教育证书复印件各1份（报送材料时请随带各种证书原件，经我办及市职改办核验后退还）；

7、执业资格证书复印件（请随带原件，经审核后退还）；

8、《申请办理有关手续计生情况审核登记表》1份（县级计生部门应签“同意申报”字样）；

9、获奖者应提供奖励证书、荣誉证书等复印件各1份（请随带原件，经审核后退还）。

三、任职年限

任职年限截止时间为2011年12月31日。

四、报送材料要求

各单位应按照有关要求，组织符合申报条件的人员及时申报，并如实填写规范的评审材料。

1、各种证书、材料统一使用A4纸复印并由所在单位审核人签名及加盖单位印章；

2、《专业技术职务资格评审表》由申报单位的主管部门签署意见并盖章，县（市、区）属单位同时应由县（市、区）职改办填写意见并盖章；

3、申报人员所在单位应对申报者任职以来的德、能、勤、绩等方面进行全面考核测评，并在申报材料正式上报前，应将《申报中级专业技术职务任职资格人员简明表》在本单位张贴公示7天以上（含7天），群众有异议的，应进行核查；

4、所在单位必须在《专业技术职务任职资格评审表》填写意见并注明“经公示（公示时间为

XX年XX月XX日至XX年XX月XX日），材料属实，符合XX职务任职资格申报条件，同意推荐”；

5、《申报专业技术职务资格人员简明表》、《专业技术职务任职资格评审表》上的申报专业要对照《关于转发土建专业技术职务任职资格评审申报专业指导目录的通知》（泉建审批„2010‟10号）进行填写；

6、评审材料应按第二条的材料顺序归类整理，并在档案袋正面贴上申报者姓名、所在单位、材料清单、申报级别、申报专业、联系电话。

五、评审收费

评审费按闽价费［2008］361号文件规定的标准收取。

六、报送评审材料起止时间 2011年8月1日至2011年8月30日。逾期不予受理。

七、报送评审材料地点

报送专业技术职务评审材料说明 篇6

各县（市、区）卫生局、人事局，市直医疗卫生单位，省、市属企事业有关单位：

为了做好我市2008卫生技术人员高级职务评审工作，确保上报的评审材料符合规范化的要求，现根据闽卫人〔2009〕24 号《关于报送2008全省卫生系列高级职务任职资格评审材料的通知》文件精神，结合我市实际，对报送卫生技术人员高级职务评审材料的要求作如下通知：

一、申报评审条件：

按《关于福建省卫生系列高级专业技术职务任职资格评审工作的实施意见（试行）》(闽卫〔2006〕198号）、《关于职称改革若干具体问题的处理意见的通知》（闽人发〔2000〕84号）、《关于职称工作若干具体问题的通知》（闽人发〔2002〕154号）和《关于改进专业技术职称工作若干意见》（闽人发〔2004〕145号）等有关文件规定执行。

二、报送材料要求：

1、县（市、区）职改办或有关部门职改办出具的委托评审函。

2、呈报评审高级卫生技术职务人员花名册一式1份；（其中两个的考核成绩请填写考核等级，用EXCEL制表，统一用A4纸，并附上电子版）。

3、专业技术人员任职资格预审表一式2份。

4、呈报评审高级卫生技术职务人员简明情况表（委托省卫生厅评审的正高级及部分副高级专业人员和本市评审的按不同表格填写）一式35份，以上表格内容要求统一使用A4纸正反面打印。（注：简明情况表中考核成绩请填写考核等级。）

5、专业技术职务任职资格评审表一式4份。

6、按各学历要求的聘任年限提交任现职以来的（超前申报者按任职实际年限提交）“卫生技术人员业务、职业道德考核登记表”各一式1份。

7、现任卫生技术职务任职资格批文（或任职资格证书）一式1份及聘任书（任职年限从聘任时间起算）一式1份。

8、毕业证书及最后（或最高）学历的毕业证书复印件一式1 份。

9、申报对象本专业技术岗位工作日的证明一式1份。

10、任现职以来正式发表的学术论文各一式1份，任现职以来有出版学术专著（含译著）者应提交书样一本。

11、所有申报晋升高级职务的人员均应参加业务面试，要求一篇任现职以来的业务技术工作总结（内容要求打印，字数不超过2000字，一式10份），并提交一篇在省级以上医药卫生类刊物发表的论文进行论文鉴定或答辩（一式10份。其中除县〈市〉级及以下单位申报副高级人员外，其余正常晋升正、副高级职务任职资格的卫生技术人员须进行论文鉴定〈请将论文目录中的姓名、论文中的单位和姓名覆盖，不要加盖单位公章〉；不具备规定学历或未满规定任职年限〈不含临床医师类别〉破格申报正、副高级职务任职资格的卫生专业技术人员必须进行论文答辩）。每份均应附上“参加业务面试、论文鉴定、答辩人员简明情况表”（一式10份，统一用A 4纸）。

12、获得科技成果奖和荣誉奖者应附上受奖证件的复印件一式1份。

13、三级乙等以上医院卫技人员需提供外语、医古文考试成绩单（免试者提交免试审批表）一式1份。

14、高级职务专业技术实践技能考试成绩单一式1份。

15、县及县以下医疗机构的医（药、护、技）专业技术人员，申报时需提交任现职以来在上一级医疗机构进修学习的“福建省农村卫生技术人员进修学习登记表”一式1份。

16、按规定于1999年列入开展城市卫生技术人员到县或乡卫生机构定期工作的地（市）级医疗单位申报晋升副主任医师的人员，必须提交“福建省卫生技术人员到县或乡卫生机构定期工作鉴定表”一式1份（见闽卫〔1998〕454号文件附件三）。属于文件规定免于下乡定期工作的人员必须提交相应的证明材料（如：年龄在55周岁以上的人员提交居民身份证，援外人员提交援外有效证件等）。

17、凡申报高级卫生专业技术职务任职资格的人员，属县及县以上医疗卫生机构的，根据继续医学教育有关规定，按任职周期提交平均每年继续医学教育25学分；属乡镇卫生院、社区卫生服务中心及卫生部门以外一级及其以下的医疗卫生单位，按任职周期提交3个继续医学教育累计75学分。提交接受继续医学教育的依据，统一使用《福建省继续教育证书（医药类）》，并附上Ⅰ类学分等相关证明材料。

18、申报正、副主任医师（含中医、中西医结合）及正副主任护师的人员必须提交执业医师或执业护士证书复印件一式1份。

19、转换卫生专业技术的人员，须提交在新的卫生专业技术岗位进修培训2年以上的有关证明材料。20、所有申报人员的“呈报评审高级卫生技术职务人员简明情况表”应在本单位张贴公示7天以上，在单位推荐意见中，应注明“经公示（公示期为××年××月××日至××日），材料真实，符合××职务任职资格申报条件，同意推荐”。

三、有关问题的说明：

1、本通知下发后，凡参加评审高级职务人员，其评审材料一律按本通知规定的要求呈报。申报人员的专业名称必须严格按照卫生系列高级职务专业技术实践技能考试一览表中的专业填写，如不符合一律退回。

2、凡任现职以前发表的论文不得提交。任现职以来发表的论文应提交原件，若属非法刊物的按不符合条件处理。

3、各种上报材料均应加盖有关单位的公章方为有效。各种证件的复印件须经人事部门审核后加盖公章，没有加盖公章的材料不予使用。

4、破格申报人员考核优秀的，考核表需经人事部门审核盖章后方为有效。

5、任职年限的计算时间及业绩至2008年12月31日止，评审材料上报市卫生局的截止日期为2009年3月25日，逾期不再受理。

6、申报材料统一使用由福建省卫生厅印制的评审卫生技术职务材料袋，袋面上的专业等栏目必须填写完整准确。

报送专业技术职务评审材料说明 篇7

一、总体要求

（一）《专业技术职务任职资格评审表》格式由中国航天科技集团公司人力资源部统一制定。

（二）申报人应提交评审表原件一式二份。评审表原件要求用A4纸正反面打印，不得另加附页。申报人应在封面姓名一栏中签名。人事档案管理单位应在评审表照片处盖章。

（三）各项内容按照要求如实填写，对于没有填写内容的项目，须在该栏内注明“无”。

（四）通过评审取得专业技术职务任职资格的人员，其评审表存入本人人事档案一份，用人单位留存一份。

（五）申报人对自己填写内容的真实性负责并经所在单位人事部门审核，如发现弄虚作假者，取消其评审资格。

二、部分项目说明

（一）基本情况

1.“姓名"栏和“出生年月”栏，必须与身份证相符。

2.“现从事何种专业技术工作”栏，填写本人现从事的专业技术工作名称。

3.“懂何种外语、考试类别、时间及成绩”栏，填写参加国家职称外语考试的类别（A、B、C）或BFT考试级别（I、A）,考试时间和考试成绩。免试人员须填写符合哪条免试条件。

4.“计算机考试时间、模块数及成绩”栏，填写通过考试的所有单科合格证书编号。免试人员填写符合哪条免试条件。

（二）“学习培训经历”、“工作经历”、“任职前主要专业技术工作 1

业绩”、“任职后主要专业技术工作业绩”“著作、论文及重要技术报告”

“获科技奖及专利情况”栏中（第2页至第四页），按照表中要求按时间顺序填写，不要加附页。

（三）“基层单位推荐意见”（第5页）栏中内容，由申报人员所在单位人事部门填写，并加盖单位人事部门或单位公章。

（四）“任职期满及任职内考核结果”（第5页）栏中内容，由申报人员所在单位人事部门填写，填写内容为任职各内的工作考核结论（优秀、称职、基本称职、不称职）。

（五）“答辩评价意见” 栏，由负责答辩的各专业组办公室负责填写，专业组组长签字或签章。

报送专业技术职务评审材料说明 篇8

有关问题的说明

各单位：

按照《淄博师专2008专业技术职务评审推荐工作实施方案》（淄师组字[2008]8号），结合省、市有关文件精神，现就我校职称评审推荐中的有关问题说明如下：

1、对于《赋分标准》中规定的论文、著作“分别提交三件”的要求改为《申报评审职称情况一览表》中规定的“共提交三件”的要求来办理。

2、对于《任现职以来教学业务赋分标准》中第一项，为了更加趋于科学合理，改为：平均课时量≥15节，计1.2分；平均周课时数=14节，计1分；10≤平均周课时数≤13节，计0.8分；7≤平均周课时数≤9节，计0.6分；平均周课时数≤6节，计0.4分,并按学期赋分。

3、调入人员工作满一年后且专业技术职务已聘任后方可参加评审。在量化核分时，调入后的时段严格按《赋分标准》中的规定来赋分；调入前的时段中，平均周课时数、教学评价按照《赋分标准》中规定的“中间分值”来赋分。

4、自任现职以来，经学校同意，外出脱产学习、外出培训人员平均周课时数、教学评价均按《赋分标准》中规定的“中间分值”来赋分。

5、申报职称评审的人员岗位情况均按学校全员聘任时核定的岗位为准。《赋分标准》中规定的兼职班主任、兼职管理人员在赋分时，不重复赋分。

6、文件中所涉及的自任现职以来，均为“聘任”专业技术职务资格的时间，不是“取得”专业技术职务资格的时间。

7、各单位要严格按照工作时间安排要求，在规定时限内保质保量完成各项工作任务。超过规定时限的不再受理一切材料。

组织人事处

报送专业技术职务评审材料说明 篇9

湖南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表单位名称： 怀化市中方县第一中学单位代码： 4820557姓名： XXX身份证号：

XXXXXXXXXXXXXXXXX现专业技术职务任职资格： 中学一级教师申报专业技术职务任职资格： 中学高级教师参评学科： 历史填表日期：

2010年10月日湖南省人事厅制湖南省教育厅填表说明

1、本表供中小学教师评审专业技术职务任职资格使用。1-16项由本人填写，单位人事职改部门认可；17-18项由各级组织按程序填写。

2、本表第2项中“聘任情况”填写取得现专业技术职务任职资格后专业技术职务聘任情况；第3项“学习类型”填全日制、自考、函授、电大、夜大、职大、其他。

3、手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；采用微机打印本表，则正反两面均需打印，并用胶固定装订线。

4、本表一式二份，一份存人事档案，一份存业务档案。

1、基本情况姓名X雄身份证号***011照片性别男出生年月1966年8月出生地怀化市中方县民族汉族政治面貌参加工作时间1988年7月现从事专业技术工作年限工作年限14年现从事专业高中历史教学现专业技术职务任职资格中学一级教师取得方式评审取得时间1996年8月审批机关怀化市人事局证书编号03264852、聘任情况工作单位名称工作部门及岗位聘任专业技术职务及担任行政职务任职起止时间中方县铁坡中学中方县中方镇中学中方县第一中学初中历史教学初中历史教学高中历史教学中学历史一级教师中学历史一级教师中学历史一级教师1996年8月至2003年8月2003年9月至2005年8月2005年9月2010年8月

3、学历、学位情况学历学位毕业时间毕业学校所学专业学习类型学制本科2008年6月吉首历史函授三年

4、学术团体任职及社会兼职学术团体名称担任职务任职起止时间怀化市历史学会会员2005年4月至今

5、信息技术教育水平信息技术教育水平（等级)所获证书名称取得时间高级中小学教师信息技术考试高级证书2006年5月30日

6、继续教育情况起止年月培训学校专业或内容主办部门单位签章1999年5月至2000年5月2001年6月至7月2006年2月至5月2006年3月至2009年1月2006年7月至2007年至4月2006年9月8日至9日2007年1月至6月2007年5月怀化市教师进修学校怀化市教委怀化市教师进修学校吉首大学怀化市教师培训中心怀化市电化教育馆自学及校本培训怀化市教师进修学校教师基本功培训普通话培训中小学教师信息技术高级考试培训参加历史专业本科函授学习参加中学历史教师继续教育第二周期培训怀化市省级十一五课题培训班学习计算机操作、多媒体课件制作、英语口语加强训练参加中方县第一期中小学班主任专题培训怀化市教委怀化市普通话培训测试站湖南省教育厅吉首大学怀化市教委怀化市电化教育馆中方县第一中学中方县教师培训中心所填内容属实

7、主要工作经历起止年月工作单位工作岗位从事专业或项目单位签章1988年7月至2003年8月2003年9月至2005年8月2005年9月至今（2010年8月)中方县铁坡中学怀化市中方县中方中学怀化市中方县第一中学初中教学、班主任、教研组长、校团委书记、工会副主席初中教学、班主任高中教学、班主任初中历史、英语教学初中历史教学高中历史教学所填内容属实

8、任现职以前承担教育教学工作情况（逐年填写)起止年月讲授课程名称及其他教学任务学生人数所在年级总学时数单位签章1988年7月至1990年8月1991年9月至1993年8月1994年9月至1997年8月1998年9月至1999年8月1999年9月至2000年8月2000年9月至2001年7月团支部书记、初中历史地理、英语教学初中历史、英语教学、班主任初中历史教学初中历史教学、教研组长、工会副主席初中历史教学、教研组长、工会副主席初中历史教学、教研组长、工会副主席210人158人208人203人206人198人218人初一初二初一初二初一初二初二初三初三初三16节/周12节/周12节/周12节/周12节/周12节/周所填内容属实

9、任现职以来承担教育教学工作情况（逐年填写)起止年月讲授课程名称及其他教学任务学生人数所在年级总学时数单位签章2001年8月至2002年8月2002年9月至2003年8月2003年9月至2004年8月2004年9月至2005年8月2005年9月至2006年8月2006年9月至2007年8月2007年9月至2008年8月2008年9月至2009年8月2009年9月至2010年8月初中历史教学、教研组长、工会副主席初中历史教学、劳技、教研组长、工会副主席初中历史、政治教学、班主任初中历史教学、班主任工作高中历史、研究性教学、班主任工作高中历史教学、班主任工作、高中历史教学，班主任工作高中历史教学，班主任工作高中历史教学，班主任工作262人207人248人349人252人296人121人228人226人初二初三初三初一初三初一初二初三高一高一高二高三高一高二12节/周12节/周13节/周15节/周12节/周12节/周12节/周12节/周12节/周所填内容属实

10、任现职以来教育教学经验总结、著作、论文登记时间题目刊物（学术会议)名称与等级出版（组织)单位独（合）著本人排名)著2000.122002．52003．52003．52004．22006．62006．62006．112007．122008．122009．12010.62010.6《正确处理爱与严，和谐师生关系》《适当拓宽教材，提高教学效果》《怎样培养学生阅读和运用历史地图的兴趣》《浅谈历史教学中的德育教育》《汉武帝“”大一统》《历史教学中结合多媒体运用的思考》《计算机辅助教学在历史教学中的应用》《历史教学中的“七错”》《插图在历史教学中的使用》《加强历史教学主体内容的教学，提高课堂教学的实效性》《多媒体教学中中历史教学的误区及其对策》《多媒体教学中中历史教学的误区及其对策》《邓小平青年思想政治教育理论的特色》《多媒体技术在历史教学中的作用》中方县三等奖中方县一等奖怀化市二等奖中方县二等奖中方县二等奖怀化市三等奖湖南省《中小学教师继续教育》杂志2003案例评比三等奖怀化市二等奖中方县一等奖怀化市一等奖湖南省三等奖怀化市一等奖怀化市一等奖“全国教育管理与实践论坛”大赛一等奖湖南省教育教学改革发展优秀成果三等奖湖南省教育技术协会教育技术论文评选活动二等奖中方县教研室中方县教研室、怀化市教科所中方县教研室中方县教研室怀化市教科所湖南省《中小学教师继续教育》编辑部湖南省怀化市电化教育馆湖南省电化教育研究会中方县教研室怀化市教科院湖南省教科院怀化市教科院怀化市电化教育馆、怀化市电化教育研究会国家基础教育试验中心、中国教师杂志社、全国教育管理与实践论坛组委会湖南省教科院教育发展研究所湖南省电教馆湖南省教育技术协会独著独著独著独著独著独著独著独著独著独著独著独著独著

11、任现职以来科研工作登记起止时间科学研究工作名称（项目、课题、成果)下达单位工作内容、本人作用（主持、独立、参加)完成情况及效果（奖励、效益或专利)2006年11月至2009年7月承担课题《网络环境下的青少年的思想教育》。湖南省教科院参加课题教育，教学实验工作。研究工作在进行中、已经撰写论文《网络对中学生德育养成的影响和应对措施》，《网络环境下的中学生思想道德培养及对策》上交。

12、任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况（或从事学校管理工作情况)1．2001年10月，铁坡处教学比武一等奖2．2004年2月，《汉武帝“大一统”》在湖南省《中小学教师继续教育》杂志2003案例评比中获三等奖3.2004年5月,《宋金对峙》一课被评为中方县中学组优质示范课4．2004年9月，被评为中方中学“优秀教师”。

5．2006年9月，被评为中方一中“优秀班主任”。6．2007年9月，被评为中方一中“优秀教师”。

13、任现职以来担任班主任（思想政治工作）、指导青年教师情况1．2003年9月——2005年8月担任初

一、初二班主任。所带93班团员50%，好人好事层出不穷,班上学习风气浓厚。2004——2005被校团委评为“校先进团支部”，月月被评为“优秀班级”，本人也被评为学校“优秀教师”。

2．2005年9月——2006年8月担任高一152班班主任。班级工作十分出色被校团委评为“先进团支部”，我个人被评为学校“优秀班主任”3．2006年９月——2007年8月担任高二美术专业班151班班主任。在我认认真真的工作中班级学风浓，学风正。本人被评学校“优秀教师”。

4．2007年9月——2008年6月担任高三文科151班班主任。班级工作出色，班上风气正，学风浓，涌现出一大批优秀学生，如：潘弘光、张建军、杨娟花等一大批学生都跨进了大学的校门。

5．2008年9月——2009年6月担任高一唯一专业班195班班主任。逐步纠正学生在初中养成的不良习惯，形成较浓的专业、文化学习氛围，受学校好评。

6.2009年9月——2010年6月担任高二美术、表演专业班班主任。和学生打成一片，在交往中培养优良的品行，良好的学习习惯和刻苦的专业学习精神7．1996——2009年在工作中，热情关心、扶持教学新手，给予他们教育、教学方法的指导，查找借用教学资料。如铁坡中学的杨小杰、杨小华，中方中学的杨英田、杨亚丽，一中的杨美花、成亚晴、陈慧，贺瑞华，江先章等，使他们很快成为学校的骨干教师。2007年11月指导成亚晴的说课和制作课件比赛，获湖南省二等奖。，14、考试考核情况业务考试情况考试日期考试种类考试科目考试成绩组织考试单位2005年10月2008年５月2010年7月业务考试高三任课教师业务考试时政及法律历史历史９7分９６分85分中方县第一中学中方县第一中学怀化市教育局任现职以来考核情况2005年2006年2007年2008年2009年称职称职称职优秀优秀

15、个人自我评价本人思想表现好，政治立场坚定，教书育人，师德高尚。

1．爱岗敬业，无私奉献。在22年的教学生涯中，始终忠诚人民的教育事业，无私奉献，教书育人，师德高尚，勇于探索，锐意创新，求真务实，模范履行职责，教学成绩显著，育人贡献突出。在1996年——2009年中工作勤勤恳恳、与同事们团结协作，为学校的发展作出了应有的贡献，由此得到了学校和上级的肯定：多次被评为学校“优秀班主任”“优秀教师”、“教学常规工作先进个人”．2007年9月，评为中方一中“优秀教师”。

2热爱学生，致力于培养全面发展的合格人才。我始终注重全面施教，真心地爱每一个学生，全面倾注心血，追求全面收获。作为班主任，以博大的情怀把爱洒向每个学生的心田，在工作中注重德育工作的潜移默化，深入细致地对学生进行思想教育。把“理解．信任．关心．身教”作为班主任工作的座佑铭，创设出一种和谐的教育氛围，使本班的学生在纪律、学习、劳卫等各方面都能创优。付出的是爱心和汗水，收获的是累累硕果：所带班多次被评为校“文明班集体”，“优秀班级”和校“先进团支部”。

3．刻苦钻研业务、孜孜不倦地探索，提高教学质量。我有一股做什么都永争第一的拚劲。

我利用空闲时间阅读了大量相关的书籍，不断充实、丰富自己，工作之余完成了本科函授课程。钻研教学法，探索教改新途径。认真讲授每一节课，使不同层次的学生都能达到教学目标，真正体现素质教育的“两全”。近几年，教学成绩一直名列前茅。教学实践中，注重因材施教，着眼于激发兴趣、培养能力、注重实践，每年带有课外小组，开展丰富多采的课外活。

2007年9月，评为中方一中“优秀教师”。承担了省级课题“网络环境下的青少年的思想教育”受到好评。教学方法灵活，深得学生们的喜爱，本人在教学中能运用多媒体进行教学，积极主动的进行教研教改活动，积极的撰写论文，已有十多篇文章在省级、市级和县级获奖。

总之22年来，我在各方面都能以高标准要求自己，以后我会牢记自己的座佑铭：“认认真真的工作，踏踏实实的做人。”

16、单位推荐意见基层单位意见经民主评议，考核职评领导小组对XXX同志的工作全面认定，政治思想过硬，教育教学能力强，积极参加教研教改，经研究决定同意XXX同志申报中学高级历史教师。

（公章)负责人：郭健2007年6月28日呈报单位意见（公章)负责人：

年月日

17、评审审批意见专家评议组或同行专家意见签字：

年月日评审组织意见评委人数出席人数表决结果备注赞成人数反对人数经评审，同志符合任职资格条件，请审批机关确认。

（公章)主任签字：

年月日人事或职改部门审批意见（公章)负责人：

年月日资格确认文号资格证统一编号述职报告我叫XXX，１９66年8月出生，汉族，１９88年７月参加工作。１９88年——2003年８月任教于原怀化市铁坡乡中学，2003年９月至2005年8月在中方中学任教，2005年9月调入中方一中工作至今。从事中学历史教学22年，其中班主任9年，教研组长6年，工会工作6年。1996年8月被评聘为中学一级教师。14年来，每年的政治思想考核是优秀，综合考核结论4年优秀10年称职。14年内我每年都是满勤，工作兢兢业业。由于各方面表现出色2004年9月，被评为中方中学“优秀教师”；2006年9月，被评为中方一中“优秀班主任”；2007年9月，被评为中方一中“优秀教师”。我与时俱进，不断学习，已经获得函授的历史专业本科文凭。符合申报中学历史高级教师条件，谨将任现职以来的任职情况详细汇报如下：

一．政治思想表现从教以来，我一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守宪法和法律、法规，在政治上与党中央保持高度一致，忠诚党的教育事业，具有良好的思想政治素质和师德修养。认真学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的重要思想，学习“科学发展观”，坚持“四项基本原则”，积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》，努力在教学工作中做到严于律己、以身作则、教书育人、为人师表。认真学习十七大以来中央有关精神，拥护共产党的领导，有强烈的敬业精神和奉献精神，有积极的锐意进取意识，爱岗敬业，有高度的事业心和责任感。严于律己，品德言行堪为学生表率，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。参加工作22年里，积极参与学校管理，时时处处以教育事业为重，热心公益事业。任现职14年以来为教育基金、贫困学生、雪灾，地震灾民、希望工程等捐资6000余元。忠于职守，每年是满勤，在工作上，我毫不讲价钱，14年内有7年担任班主任，对班级工作认真负责，踏实细心，不计较个人得失，服从组织安排，勇挑重担，认真履行岗位职责。每年的政治思想考核都是优秀。

二．教学能力及实绩积极探索，不断创新，甘为人梯.对于教学，我“教一行，爱一行，钻一行”2005年9月作为高中历史教师调入中方一中，为适应文课综合的教学，我经过三年的函授学习，已经获得吉首大学主办的历史专业本科文凭。多年来我仍孜孜不倦地自修业务，自学和参加了“目标教学法”、“中心教育模式”，“中学速成记忆”、“教育法规”、“中学历史继续教育”、“计算机应用”、“普通话培训”等多种形式的培训。

在教学上，我广求名师，虚心向省、市历史教学界老前辈请教，广泛涉猎各种历史教学书刊，认真钻研大纲，研究教材和学生，注重教法和学法。在工作中，虚心向有经验的老师学习，多听课，多参与教研活动，与同行讨论教学理论和教学方法，尤其是有关运用现代信息技术进行教学的问题。能深入钻研教材，关注全国历史教改的动态，大胆进行教改实验，因而教学水平不断提高，形成了自己“知识面宽广、课堂气氛活跃和谐、学生积极参与、既教书又育人、注重教学实效”的教学风格，所教班级的成绩年年都在级组名列前茅，受到上级领导以及学校同行的充分肯定，不少具有创新意识的教改活动推广开来，并产生较大的影响。为了提高学生的学史兴趣，活跃课堂气氛，我设计和采取了多种激趣措施，如课前五分钟活动、小组竞赛抢答活动、角色扮演活动、课文朗读活动等，力求做一个深受学生欢迎的教师。

为了提高历史教学质量，本人对现代教育技术的引入作了一些尝试：

1、有计划地进行教学课件制作，积极撰写教案，设计多媒体教学课件，做到所有教案都转化为可在课堂教学中使用的电脑课件，现在我全部使用电教课件上课。

2、积极制作网页，积极开展网络教学历史课的实验，影响日渐扩大。我开了网易博客收集了大量的历史教学资料，并用于教学中。学生特别感兴趣，反应效果好。

3、利用现代多媒体课件开展德育活动，如运用课件上班会课、家长会，让社会人士和家长耳目一新，从而达到了扩大学校影响和提高学校声誉的目的。由于在应用现代教育技术方面的突出贡献，2006年以来本人多篇电教论文在市级、省级获奖。在教学中努力创设新环境，贯彻启发式教学，采取多种形式搞活课堂气氛，提高课堂教学的艺术性，努力提高学生学史兴趣和质量。我的教学成绩在同类学校中一直名列前茅：高中几年内的市会考，省学业水平考试任教班级合格率几乎达百分之百，高考成绩也很优秀。

三．教育能力及实绩以身作则、教书育人，为人师表。我１９88年－－2003年在铁坡中学曾任学校团支部书记、班主任，在工作中独挡一面，采取多种途径对学生进行政治思想教育。2003年８月调入中方中学、2005年9月调入中方县一中，一直从事任班主任工作，我注重德育工作的潜移默化，深入细致地对学生进行思想教育。任现职以来，努力开展创造性的工作，积极实施素质教育，教育效果显著，所教班级形成了良好的学风，培优转差成绩显著，担任班主任期间，首先从培养生学干部的组织能力和胆量开始，短时间内培植出班主任带班的得力助手，为本班的良好班风学风的形成打下坚实的基础；其次注意抓双差生的思想转变工作，如本班的一个问题学生雷少华，因家庭问题而使他的性格和情绪大受影响，自尊和自卑在他身上都有所体现。针对这种情况，对症下药，多次找他谈话，还找家长配合做工作，医治他的心灵创伤；在同学面前多次表扬有加，以提高他在同学中的威信，几次把主持班会的任务交给他，以锻炼他的胆量、能力和威信。这些做法的目的是使他重拾学习的自信心。终于在2008年他考上美术二本学校。对于其它有困难的学生，都能几次不远百里地进行家访，了解家庭情况，发动同学捐款，为班里其他有困难的同学提供帮助，通过这些措施来加强班的团结和凝聚力。在日常生活中我把“理解．信任．关心．身教”作为班主任工作的座佑铭，以一个“爱”字贯穿于整个班级工作之中：

每天清晨，我坚持早早来到教室，迎接每一位学生的到来；大扫除与学生一起扫地捡垃圾；周末到学生家了解情况，谈心，家访率达１００％；课间操、中午、自习课、课外活动、运动会与学生打成一片。

付出的是爱心和汗水，收获的是累累硕果：1991年9月——1993年8月担任57班初

一、初二班主任，把公认调皮学生最多的班级，带成学校最优秀的班级，本人也被评为学校“优秀班主任”；2003年9月——2005年8月在中方中学担任93班初

一、初二班主任。再次把大家并不看好的班级，带成学校最优秀的班级，本人也在2004年9月被评为学校“优秀教师”；2005年9月——2006年8月担任高一152班班主任。班级工作十分出色，本人被评委学校“优秀班主任”；2006年——2007年8月担任高二美术专业班151班班主任，班上团员100%，好人好事层出不穷，班上同学文化学习认真，专业顺练刻苦，为高三冲刺打下坚实基础，本人被评为学校“优秀教师”；2007年9月——2008年6月担任高三151班班主任，在我认认真真的工作中班级学风浓，学风正，出现了一大批优秀学生，如：潘弘光、张建军、杨花等，他们一个个都跨进了大学的校门。2008年9月——2009年8月担任高一唯一专业班195班班主任，耐心细致的纠正学生不良习惯，完成向高中阶段的过渡。2009年——2010年担任高二美术、表演专业班班主任，和学生打成一片，培养学生优秀的品行、良好的习惯和刻苦的文化、专业学习精神。

总之在教育教学中，我始终坚持既教书又育人，根据学科特点进行积极的德育渗透，完善和加强学科教学的德育功能，使品德情感、知识智能、动作技能、身心健康教育成为一曲和谐的交响乐，体现真正的素质教育。

四．教研能力及实绩加强教研，率先垂范，精益求精.在教研教改领域，我潜心研究，大胆改革现行课堂教学模式。在省、市历史教育界老前辈指导下，我的教研能力日益提高。

1、重视自身建设，努力提高业务水平。从2003年，每年都承担二次带有创新意识和教研目的的校级或科组公开课，均获得积极的评价和肯定。“学高为师，身正为范”，教师职业要成为个人永久职业，就必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。2006年2月至4月，中小学教师信息技术高级考试培训；2006年7月至2007年至5月，参加中学历史教师继续教育第二周期培训；2006年3月—2009年参加吉首大学主办的历史专业专升函授培训。平时虚心请教优秀教师，指导自己的教育教学工作，做到多听课，多问问题努力提升自己的业务水平；在学习理论的同时，及时结合自己的工作经验，并总结成教学论文，总之,我努力朝着我的话去做:一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。

2、积极开展和参与“主体式目标教学法”、“现代教育技术与历史教学的整合”等教学改革研究实验活动，并取得一些成果。2004年2月《汉武帝“大一统”》获省级案例评比三等奖，2010年6月《邓小平青年思想教育理论的特色》获省级教育改革发展优秀成果三等奖2006年——2009年承担课题《网络环境下的青少年思想教育》已结题。

3、日常教学中，积极主动地进行创新性的教学模式的实验，精心设计了各种模式的公开课，研究和设计新的教学模式，在教法上有所突破。如辩论课：“辛亥革命是成功的还是失败的”，活动课：“研究性学习与我国的民族政策”，质疑启导课：“经济全球化”等；这些新的教学模式，取得了预期的教学的效果。在历史课堂教学中，积极进行质疑、讨论、启发为主的教学活动，以实际行动开展课堂教学方法和课堂教学结构的改革实验活动多年，我的教学成绩在同类学校中一直名列前茅：高中阶段内的市会考，省学业水平考试任教班级合格率达百分之百，高考成绩也相当优秀。

教学实践中，我不断耕耘，注重因材施教，着眼于激发兴趣、培养能力、注重实践，每年带有课外小组，开展丰富多采的课外活动。

承担了学校省级课题《网络环境下的青少年思想教育》获得好评。本人在教学中能运用多媒体进行教学，积极主动的进行教研教改活动，积极的撰写论文，已有十多篇文章在市级、省级，国家级获奖。

五．辅导能力及实绩1996——2010年在工作中，热情关心、扶持教学新手，给予他们教育、教学方法的指导，查找，借用教学资料。如铁坡中学的杨小杰、杨小华，中方中学的杨英田、杨亚丽，一中的杨美花、成亚晴、江先章等，使他们很快成为学校的骨干教师。2007年11月指导成亚晴的说课和制作课件比赛，获湖南省二等奖。