行测答题技巧考生总结

行测答题技巧考生总结（精选8篇）

行测答题技巧考生总结 篇1

行测答题技巧总结版

一、攻克行测两方法宝

我参加了2次省考和1次国考，国考未进面，第一次省考进面但笔试分差太多没逆袭成功，这次省考成功上岸。前两次的失败和这一次的上岸，让我明白行测的复习绝对能够运用答题技巧的，学会了不同题型的技巧，学习效率完全能大大提高!个人经验总结，行测的答题技巧就是看你是否学会了合理安排做题顺序，是否真正学会了“舍得”。

(一)合理安排做题顺序

前两次复习，因为没有明确的做题顺序，做题目时很混乱，刚开始想要全部做对，给自己增加信心，在前面花了很大一部分时间，导致后面很多题目没做，顾此失彼，结果就是50分都不到。总结前两次经验，这一次在做题时，我先做了言语、判断推理和资料分析，再做常识和数量题，也学着适当舍弃了一些常识怪题和不懂的数量关系题，等时间充裕再攻破这些难题和怪题。因为言语、判断推理和资料分析题，都是有规律可循的，而且所占分值比例大(大概75分)，所以我会先做这一部分的题。而常识和数量关系所占分值小(25分)，且难度很大，耗时太多，所以我们并不需要花费太多时间在这方面。

具体题型、题量和分值用表格的形式给大家展示下~

综合这些，我将自己的做题顺序总结为：

1、做判断推理;

2、做资料分析;

3、做言语理解与表达;

4、做常识。

5、做数量关系。

(二)学会“舍得”;舍，而后得

说实话，我一直都是在步知公考社区里学习各位前辈大神的经验，在我迷茫时，看到了一篇关于“舍得”的文章，对我的帮助很大，很感谢这位前辈!看过之后慢慢领悟到了“舍得”的真正含义，也学会了怎样去高效率地进行复习，让我不再迷茫。从这篇文章里面，我学会了舍弃那些耗时低分的难题怪题，合理安排做题顺序让得分明显进步，我学会了舍弃一锅粥的训练方式，专注的训练带来复习效率的大幅提升，我学会了舍弃那些扰乱双眼的资源，帮助我释放更多时间和精力。有舍才有得，舍而后得!!

二、行测五大题型答题技巧

1、判断推理——快速定位，不纠结!(分值：约27分)

判断推理包含图形推理，定义判断，类比推理，逻辑判断四个部分。大概有40题，占题目总量的30%左右，因此重要性不言而喻。判断推理的难点在于阅读量信息量总体较大，我总结出来的解题技巧就是短时间内快速定位所考题目类型及考点，依据考察点解题思路筛选答案，不纠结于各个选项。

(1)图形推理

刚开始接触，会觉得有些图形推理杂乱无法，毫无头绪，其实梳理归类，基本考点无外乎四类：

①图形构成元素相同的，考元素平移、旋转或翻转;

②图形构成元素相似的，考叠加或遍历;

③图形构成元素看似凌乱的，考属性或数数;

④折纸盒和拆纸盒。

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例题属于第一类，考查移动(位置变化)。图中只有两种元素，小圆圈和线段。小圆圈的移动规律很明显，每次都是逆时针移动两格。而线段的话，我们首先要想到它的旋转角度，但是这一题角度无规律，所以我们应该想到的是端点的移动，经过观察，线段端点(此题有两个端点，一个跟小圆相连，这里说的端点是指与小圆不想连的端点)是每次顺时针移动一格，故答案为D。

图形推理并不复杂，我们要牢记上面四个考察方向，分析规律，培养敏感性。拿到题目的第一反应就是要分辨出它到底考察哪个方向，变化规律是怎样。

(2)定义判断

例题：瓿是古代的一种盛酒器和盛水器，亦可用于盛酱。流行于商代至战国。圆体，敛口无颈，广肩，大腹，圈足，带盖，亦有方形瓿。根据上述描述下列器具中哪一个是瓿?

例题是说明了瓿的定义，考查描述和图片的对应。我们抓住“圆体，敛口无颈，广肩，大腹，圈足，带盖”描述信息，并结合排除法。A、C均有颈，排除;D项不是广肩、大腹，排除，故答案为B。

做定义判断题，要找准关键词，对比选项，运用排除法，最优原则，选一个符合关键词最多的、相对最好的选项，无需过于纠结。

(3)类比推理

例题：左手：右手与在内在逻辑关系上最为相似

A、黑色：白色

B、幸存者：遇难者

C、晴天：阴天

D、老人：孩子

例题中，正常人有两只手，除了左手就是右手，两个词是矛盾关系。A选项，除了黑色和白色还有黄色等等;C选项，除了阴天和晴天还有雨天等等;D选项，除了老人和孩子还有青年，这些都是反对关系。而B选项，事故中只有幸存者和遇难者，为矛盾关系，故答案为B。

做类比推理时，我们要知道它考察什么，是矛盾关系和反对关系，还是条件关系，或因果关系、成语结构、语义关系等，难点在于考察范围宽广，重点在于我们要快速定位考察要点，一击即中。

(4)逻辑判断

逻辑判断分为三种题，形式推理、分析推理和可能性推理。

形式推理考查基本的命题特点和推理规则，这种题的难点是理解这些推理规则。切莫死记硬背，因为很容易忘记、混淆，我觉得应该举生活中最常见的，自己能够理解的例子，来帮助理解推理规则，在理解的基础上记住，做题时直接运用推理规则，就无需纠结了。

分析推理可以说是逻辑判断中最难的，因为它不考知识，只考分析推理能力，能力的培养要比知识学习难得多，实在不能掌握复杂的技巧，那就学会代入法、排除法、假设法三大万能利器，学会借助列表、假设和列不等式做题。

2、资料分析——运算技巧(提速神器)(分值：约20分)

资料分析一般有10道以上都需要计算，而且小数点、百分数、大数字计算都是常见的，因此掌握运算技巧是提升速度的必要办法。运算技巧包括：

(1)重视选项，选项是能传递出来很多信息的，选项的大小，选项之间的差的大小，甚至有些选项通过常识、通过题干直接就可以排除，因此要先看选项。

(2)百分数或者小数尽量转换成分数，例如16.7%=1/6，4.3%=1/7，37.5%=3/8，这样的分数和小数的对应关系，记得越多越好。

(3)多用估算，估算是节省时间的.不二法门，但是估算时的模糊程度要多大，这就要结合选项了，如果选项之间差异很大，那完全可以大胆去估，不用担心结果会和两个选项都近似。

3、言语理解与表达—快速找准考点(分值：约28分)

言语理解题型很多，包括片段阅读、选词填空、主旨概括、意图判断、细节判断、态度观点、歧义错句、词句理解、标题选择、词句排序等等，一般会从中选择几种题型来考，题目差不多有35—40道题，题目数量多，阅读量大，分值比重比较高。但很多人认为这个题型不难，没有足够重视，因为大家都认为从小学语文开始都做过这类题目;或者认为练来练去正确率都提升不上去，因此就把备考重心转移了。这样想的话，就会失去很好的一个拉开分数的机会。

怎样复习呢?做这一类题，一靠语感，二靠语句分析。个人觉得最重要的是要练出语感，在看题目的同时心里要把题目默念几遍，我一般选择排除法，凭借前后语境和语感来选择，最后再将剩下来的选项代入到文中看语句是否通顺，慢慢就会练出语感来。其实有些词语是固定搭配，在书本上、生活中会经常运用，这些都要熟记。建议大家可以将此类固定搭配、相近词语或成语抄录在笔记本上，配上例题进行区分和记忆。

针对不同的题型有不同的做题方法。

片段阅读要注意题目的问题，是问“意在说明”还是“文段主旨”，这样才能知晓答案是直接用文段中心意思，还是需要进行引申。

选词填空要抓住语境逻辑关系、学会辨析实词、熟悉成语的用法、记住虚词的重点在于关联词等等。

主旨概括主要是找关键词句，意图推断找带有目的的句子，标题选择找中心思想，等等，这些不一而论。重要的是要重视客观的规律，试着用到做题中去，快速找准考点，快速锁定答案，并通过多练提高正确率，同时学会提升做题速度。

4、常识—零敲碎打勤积累(分值：10分)

常识，天文地理无所不包，让人头疼得很。我正常发挥能答对10到15道题，不会拖后腿。所以我会在零碎时间看一看论坛上的常识总结资料贴，放到手机里面，休息的时候看一看，每天可能也就看二十分钟左右。看的时候不会刻意去记，就当十万个为什么来看，零敲碎打的记住了一些。我要的是广度，而不是深度，看得越多，遇到考点的概率就越大。考试都是选择题，有一个选项能有点印象就有可能排除一个错误选项。同时考前一天我也会集中突击看看，把能找到的常识资料都浏览一遍，这个步知网上有很多。

5、数量关系—敢于舍弃(分值：15分)

数量关系是我非常头疼的一块，也是很多和我一样的文科生畏惧的部分。数量关系分为两类，一类是数字推理，一类是数学运算。数字推理在某些省考中已经消失了，数学运算是必考的。具体考与不考，要看考纲的要求。也许考与不考、做与不做，对于我来说，没什么大影响。按我的做题顺序，到这里也不会剩下很多时间，但是前面的正确率高了，舍掉这一块拿到高分的信心还是有的。所以别害怕数量关系题做不对，只要你学会了我的方法，或许做与不做数量关系，于你而言也并没有什么影响。

三、行测训练方法心得及辅助工具

三次考试经历，我自己在练行测的时候找了很多题目，后来发现在线做题的效率和训练方法相比自己蒙头做题要好的多，就是前辈推荐的步知公考学院，我申请了行测风暴羚羊老师的课程(了解课程)，学完一个考点，就有配套专项练习，练完一种题型，马上能看到详细视频、音频解析，举一反三，类似的题目也能手到擒来，有不懂的地方，直接跟羚羊老师和其他考友在线交流，解题思路也慢慢清晰。总结的这些技巧包括申论写作技巧也都是从步知公考大咖老师课程里面学到的。考前15天，看冲刺直播课，做模拟考试，基本上都能维持在70分以上。

最后再跟朋友们分享一点，行测的复习要从“多做题”转化到“多做对”，就是要学会合理安排答题顺序、运用不同的技巧来解答不同题型，在同样的备考投入时间里获取更高的效率。

初中政治答题技巧的总结与传授 篇2

【关键词】初中；政治；解题技巧；传授

在我们的初中三年学习中，政治是必修科目同时也是中考的必考科目。但是很多学生都不太重视这门学科，总是认为这门学科的分值没有语文数学英语的分值高，没必要作为重点学习科目。而且很多学生认为对于政治的学习就是多背多看，学习难度小，得分容易。然而，学生在政治课程的学习中存在很多问题，尤其是在答题方面存在各式各样的问题。笔者就政治答题技巧方面谈自己的亲身体会。政治考题主要题型有选择题、简答题、辨析题、分析说明题。每种类型的题都有它的特点和解题技巧。

一、选择题

1.选择题特点

选择题分为单项选择和多项选择。单项选择的特点是具有唯一性和最佳性，是比较容易的题型，因而同学们答题的准确率也相对比较高。单项选择是由题干和题肢构成，题干通常是陈述不完整或者缺少东西的句子。多项选择则是同学们在答题中倍感棘手的一个题型，多选题有四个备选答案，其中有两个或两个以上的答案是符合题意的，答案要求只有全部选对才能得分，多选、少选、错选均不得分。因而多选也是同学们容易丢分的一个题型。

2.选择题的解题方法

同学们在做选择题的时候通常要使用答题的“四审四排法”。

四审：

1）审题干：把关键词掌握好，明白题目的主旨意思。

2）审设问：正向或者逆向选择（为什么、是什么、怎么做）。

3）审题肢：正确或者错误。

4）审题干与题肢两者之间的关系。

四排：

1）排错法：根据自己的理解排除掉最不符合题意的一个。

2）排异法：所陈述的观点正确，但是与题干无关的选项。

3）排重法：与题干的意思相同，重复的题肢。

4）排倒法：因果关系颠倒的题肢。

上面简单概述了做选择题的方法，下面看一个例题。

例题：法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于（ ）。

A社会物质财富不断增多，人民生活水平的提高。

B人民的文化教育水平不断提高，社会风气不断加强。

C人权能够得到尊重和保障。

D民主程度加快，法律、法规深入人心。人们具有高度的民主和法律意识。

解析思路：题干说的是法律的重要性。A物质财富与题干无关，BC都是D的其中两方面，D最能概括，当然了D也是公认的社会进步的标准之一。

二、简答题

简答题的技巧相对来说比较小，我的体会主要有以下几点：

首先，认真审题。认真阅读材料及问题，要找准材料的关键词句，把握材料的中心思想。对于直言式的简答题，要把握问题的关键；对于其他类型的简答题，例如材料式、漫画式、图表式的简答题，同样要把握中心内容，提炼精华并揣摩命题目的是什么。

其次，构思答案。根据问题要求和课标要求构思答案。分层次解答，不要仅仅局限在某一个方面，要从多方面进行分析阐述。

最后，规范答题。答题的时候要注意内容完整、表述精确、简明扼要、条理清楚；书写规范，不乱写乱画。

三、辨析题

辨析题能够很好地考查学生基础知识的掌握程度、辨别是非的能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。这种题型是针对某一观点的多种看法进行辨析，这种题型是考生最容易丢分的题型之一，主要原因是考生对于辨析题的做法和技巧了解的不够透彻。下面我结合例题，谈谈这一类型题的解题方法。

四、分析说明题

分析说明题主要是考察学生能否运用所学的基础知识分析问题、解决问题。这种试题一般都是跟社会热点挂钩，是理论和实际相结合的题型，属于开放性试题。

例题：做好2007年经济工作，最重要的是全面落实科学发展观，保持经济又好又快的发展，防止出现大的起落，与以往相比，“好”“快”前后顺序做了调整。“好在快”前，成为2007年经济发展的一大亮点。

请结合所学知识，回答下列问题：

（1）为什么提出“保持经济又好又快发展”？

（2）为了实现“又好又快”的发展思路，我国政府应怎样做？

解析思路：对于此类问题，主要从以下几点思路进行分析。

第一步，要仔细阅读材料，把握主题中心内容。以避免出现文不对题的现象。带着题中的问题分析材料，筛选出材料中的重要信息。

第二步，针对试题中反映出的问题与所学的知识联系起来，找出材料与所学知识的结合点。在这道题中，我们可以从材料中得出的有效信息是“经济发展”“又好又快”，根据这些信息可以联系到所学的知识有环境与经济之间的关系、科学发展观、以经济建设为中心等。

第三步，依据题意，合理的进行分析解答。通常情况下只要材料中的中心内容与理论知识相对应即可。

总结：

以上是我对初中政治答题技巧的总结。总之，随着我国教育的改革和不断发展，中学生要重视政治这门学科，掌握政治的答题技巧，提升和完善自身的综合素养，在学习中不断感悟、反思和超越自我。

【参考文献】

[1]卢银中.初中思想政治基础知识与疑难透析[J].湖南少儿出版社，2013，6.

[2]朱景德.思想品德课程中的人权教育[D].首都师范大学，2007.

[3]郑芳.论高中生思想政治课问题意识的培养[D].山东师范大学，2008.

行测答题技巧考生总结 篇3

法与技巧。今天我们团队给考生介绍下言语理解答题技巧中的态度观点题答题技

巧，希望考生们能够取得理想的成绩。

态度观点题实际上关键在于考核考生把握文段作者态度、倾向性的能力，解

题的关键重在理解。此外有时这种题目的解题思路与主旨概括题的解题思路是一

脉相承的，很有可能文中的主题句就是作者的态度、观点以及对某事的评价。另

外一些题目则与意图推断题的考查要点吻合，要求考生把握作者观点的同时就是

在寻找作者说话的目的和意图。考生应注意的是态度观点题分为四类，即明确观

点、隐含观点、杂糅观点和没有观点，考生在做题时应仔细分析。

具体解题的时候可以利用关键词，就是找出一段话中表明作者观点或倾向性的关键词，如“我认为”“作者认为”“我感觉”“所谓的”等词语，进而分析

出作者的态度观点。在做题时应注意，不要把自己的观点强加到作者身上去，同

时部分题目可能没有作者的观点，考生在认真分析后直接选没有表明观点就可以

了，不要为了猜题而随便选一个答案。

例题：

目前，IBM公司研发的电脑沃森战胜了美国电视智力节目《危险边缘》的两

名人类常胜将军，一时问，很多网友担心，电脑越来越像人了，将会超越人类智

慧。从深蓝到沃森，人工智能又向前跨越了一大步。电脑会代替人脑吗?近几年，每次有电脑战胜人脑的事发生，都会有“终结者”之类的担忧。甚至有人认为，电脑的计算速度正变得越来越快，不久的将来电脑将能够模拟人脑、产生意识，并最终替代人类。作者对于“电脑替代人脑”这种观点的态度()。

A.作者认为人工智能技术有可能实现电脑模拟人脑

B.看不出作者是否认同“电脑替代人脑”这种观点

C.认同这种观点，因为人工智能技术不断超越人类智慧

D.不认同这种观点，因为人类是人工智能技术的主宰者

【解析】读题干，找“作者认为”或带有主观色彩的语句，题干中仅有“很

多网友担心”“甚至有人认为”等词语，作者并没有对此表示认同或反对，因此

高考各科答题技巧考生 篇4

题型特点：常见形式多为一个或几个图表(表格、柱状图、饼状图、坐标图或曲线图)以及文字材料组成。即图表呈现、生动活泼;信息量大、综合性强;提炼不易、得分不难;答案直观、依赖背景。

其解题要领：对照设问，明确要求(明层次、明方向、明范围);细读图表，提取信息(读表题、读数据、读表注);迁移知识，形成答案(依据教材、结合背景、运用术语);

注意细节：“两比较”：“横比”--“纵比”;“三结合”：设问--图表内容--涉及背景;“三忌讳”：一忌死套教材知识，二忌脱离表题和设问读图表，三忌离开背景导向主观臆断。

分析做答：⑴注意表格标题的中心主旨作用，总揽表格。

⑵表格内容既要“纵比(事物自身前后不同阶段比较，最明显标志是表格中的不同时间)”→说明“什么在变以及如何变”，更要“横比(不同事物之间比较)”→说明事物间的差异或差距(既要总体分析，也要分项说)。中国和外国对比，应该以中国情况为主分析。

⑶注意表格小注的补充说明作用，小注是图表不可缺少的部分，要把小注和图表内容结合分析才不会有遗漏知识点。

⑷注意表格中的特殊年号隐含重大时政背景。

⑸设问是问“材料或图表分别反映了什么经济现象，”还是“共同反映什么经济现象”;是问“谈谈对图表经济现象的认识”还是“如何解决材料中的问题?”

⑹有些时候设问还问“表格间的关系”：最常见的有因果关系、并列关系、递进关系，有时是一分为二的关系。

二、意义类主观性试题

其解题要领：注意限定词语的特殊要求;解剖主体和意义对象的关系;把握意义内容的层次和角度(先直接，后间接;先当前，后长远;先微观，后宏观;先经济，政治。

常见分析有：⑴客体分析：即受它影响对象，分别所受的影响，经济生活中常见的有“对国家、对企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会、市场、资源、产业结构等具有的影响。

⑵性质分析：积极影响和消极影响

⑶内容分析：根据设问和材料反映的方面和字句对应分析。

⑷范围分析：国内影响和国际影响，对区域影响和整体影响等。

从教材和党中央国务院最新的有关提法找有关说法。

三、认识评价类主观性试题

常见设问“如何(怎样)认识或看待材料中的经济现象?”或“评析材料中的经济现象?”

其解题要领：定性(是什么)--对象的性质判断;分析(为什么)--分析原因、影响、意义;结论(怎么办)--我们的态度、做法。

⑴把涉及的现象、事物、观点划分为两种基本类型：积极型和消极型

⑵积极型的处理办法：从是什么(对现象所反映的本质或观点的含义作必要的解释)、为什么角度展开。

⑶消极型的处理办法：对于消极现象的认识，从为什么出现、有什么危害、根治措施的角度展开;对于错误观点，主要说明其错误的表现，或用正确的观点印证其错误。

⑷混杂型的处理办法：综合上述两种办法，肯定积极的，批判消极的，两个方面均要从简。

四、分析原因类主观性试题

第一种方案：从必然性、重要性的角度展开

第二种方案：从为什么要、为什么能的角度展开

第三种方案：从政治经济与文化、历史与现实、内因与外因的角度展开。

在很多情况下，要将以上三种方案综合起来分析。

五、措施对策类主观性试题

⑴主体分析：国家(政府)、企业(经营者)、劳动者(消费者)、社会舆论(新闻媒体、消协等)等四个方面进行做法分析。

⑵内容分析：根据设问隐含角度，和材料反映的问题和不足，对应找办法。

⑶从教材和党中央国务院最新的有关提法找办法。

高考历史主观题答题模板及思路

一、历史背景=(国内国际)(经济政治文化……)

⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……

⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事……

⑶文化背景=思想、宗教科技教育……

二、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

三、原因广度：原因=主观(内因)客观(外因)

⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素

⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等

原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

四、原因深度：原因：→直接→主要→根本

⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)

⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素

⑶根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)主观需要等

三者既有层次区别，又有联系渗透，如”五四“运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。

五、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……

高考地理答题方法和技巧

地理等高线地形图小专题

1.坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓;

计算：坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离

2.通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见，凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。

3.引水线路：注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。

地理等温线专题

1.分析走向(延伸方向)：与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射;与海岸线平行——海陆性质或海陆分布;与等高线或山脉走向平行——地形因素。

2.分析弯曲状况：作水平线法——比较弯曲处与交点的温度高低;凸值法——凸高(凸向高值区)为低(值低)，凸低(凸向低值区)为高(值高)。

3.分析疏密状况：疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地陡坡、锋面处;密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地缓坡。

地理等潜水位线专题

1.概念：潜水等水位线即潜水面等高线，根据潜水面上各自的水位标高绘制而成，一般绘在等高线地形图上。

2.河流流向判断：潜水水位随地形而有起伏(呈正相关)，可根据图中等潜水位线的数据递变(递增或递减)顺序判断出地势高低，河流都是由高处向低处流，可知河流流向。

3.潜水的流向：垂直于等潜水位线，由高值区流向低值区。

行测答题技巧考生总结 篇5

统计图资料与文字资料、统计表资料不同的是，其数据都蕴藏在图形之中，应试者必须具有一定的读图、识图能力，才能获取有关的数据和信息，从而解答后面的问题。但相对与文字资料和统计表来说，统计图资料的分析解答更简单多一些，但也需要考生注意看懂图形所代表的意义，不能似是而非。

统计图的形主要有条形图、饼形图、曲线图、网格图等。

1、网状图

这种图形在1997年中央国家机关录取大学毕业生考试中首次出现，2000年仍然作为考题出现。客观地说，这类题没有复杂的数据处理过程，只需要你对一个由众多小三角形组合成的大三角形进行综合的分析，就可以得出正确的答案。然而，不难只是对“会者”而言的，因为这类图题型新，图形复杂，对那些整天只知处理数据的考生来说，遇上这种题根本无从下手。而且，题中决不明确给出数据，那些善于猜答案的考生对此也是无可奈何。因此，无论应试能力多高的考生，都必须首先对这种题型有一个大体的认识和了解，弄明白这类题的解题技巧。

2、曲线图(折线图)

弄清其标题、横坐标(单位)、纵坐标(单位)和图注等所代表的意义，再根据题目定位到相应的横、纵坐标和图注，即可获得相应的数据。

折线图也称趋势图，是按一定的时间间隔统计数据，利用曲线的连续变化来反映事物动态变化的图形。通常用直角坐标系表示，横坐标表示时间间隔，纵坐标表示事物数量尺度。根据事物动态数列资料，在直角坐标系上确定各图示点，然后将各点连接起来，即为折线统计图。折线图主要提取横纵坐标等要点。可携带量角器，直尺或三角板等一些辅助工具，简化计算。

3、条形图 条形图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的大小画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来得到的。主要用于表示离散型数据资料，即计数数据，所以条形图方便观察数值的大小。

(1)条形图数据特点

通过直接观察条形的高低即可判断数据大小，条形越高，数值越大;通过直接观察条形高度差即可判断出数据大小变化情况，高度差越大，差值越大。(2)利用直尺快速解题

①利用直尺分析两个数据的大小

方法一：用直尺垂直于条形做比较，高于直尺的条形大于低于直尺的;方法二：通过分别量出各个条形的具体高度来判断，越高的数值越大。②利用直尺分析增长量的变化情况

方法一：用直尺垂直于条形做比较，高于直尺越多的图，数值越大;方法二：分别量出各个条形高度，再计算高度差，高度差越大的增长量越大。

4、饼形图(扇形图)扇形图又称饼形图，它用整个圆表示总体的数量，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总体数量的百分比，或者直接用各部分的数量在圆上标出。

扇形图表示的是各部分数量同总量之间的关系，一般不用来表示时间序列数据;但可以采用多个扇形图来表示一个总体的多种分类，或组成部分一致的多个总体的组成结构比较，或时间变化后总体和各部分数量的变动。

扇形图分为比重扇形图与具体数量扇形图两种。比重扇形图中的数据就是百分比，而不是具体的数量。具体数量扇形图中的数据是各指标的具体数量值。

(1)扇形图的特点

在扇形图中，各部分所占的百分比或者各部分的具体数值和扇形大小是一致的，可以进行大小和倍数的比较。

(2)利用量角器快速解题

①涉及到某部分占总体的百分比时，用量角器测量该部分扇形圆心角角度，利用如下公式来估算：百分比=(圆心角度数/360度)^100% ②涉及到多个百分比大小比较时，只要比较各扇形圆心角的大小即可，圆心角越大，所占比重越大。

二、解题技巧

行测答题技巧考生总结 篇6

源于国众

2018年国考行测答题技巧-高分上岸十条秘诀——国众教育

【数据】行测考试时间十分紧张，很多考生因做不完题而失分

根据近年国考真题统计发现，国家公务员考试行测科目作答时限为120分钟，题量为135道（地市级卷为130道），除去填涂答题卡的时间，每道题相当于只有不到50秒的作答时间。

很多同学在复习初期听到这个数字都纷纷感叹，自己做数量关系题、图形推理题、逻辑判断题和资料分析题，每道题都超过50秒，有的题目甚至超过5分钟。这就难怪，每年都有许多考生在走出考场时感叹行测题没有做完。

【策略】首要秘诀是要“快”，“快”的秘诀是多种解法中选最优

平均不到50秒就要做一题，还要除去读题时间，思考的时间实际上是非常有限的，在这种时限下再简单的题目都会变得很难。所以，公务员考试行测科目想要拿到高分的首要秘诀就是做题速度要“快”，而“快”的秘诀就是：在平时训练时尝试多种不同解法，并从中选出最优解法，并加以强化运用。

本题采用了三种完全不同的解法：

解法一套用得失问题的经典公式，直接得出答案，简单快捷。

解法二列方程求解，虽然直观易懂，但是解方程比较麻烦。

解法三代入求解，虽然简单易操作，但是需要逐项代入，反而耗时较长。

学优则仕

源于国众

因此对于本题来说，最简单的解法就是解法一，运算量最小，甚至可以口算出答案。数量关系题，追求的就是运算量最小、不用动笔、耗时最少的解题方案。

历年行测真题是每年公务员考试行测科目特点和变化最直接的体现，直接体现了每年考试的内容、考点，给我们下一年的备考指明了方向。另外，每年考点都会有一定的相似性（如下示例），所以研究透真题，发现规律便是从中汲取到“营养”，对下次考试有很大帮助。

【2015年四川、山西】京剧是我国的国粹，下列关于京剧的说法正确的：

A．青衣属于京剧行当中的“净”

B．京剧起源于山西、河北一带

C．常香玉是京剧的四大名旦之一

D．《贵妃醉酒》是梅兰芳的代表剧目

【2015年广东】京剧脸谱采用不同色彩来表现人物的不同性格特点，其中白色用来表现：

A．忠勇侠义

B．刚烈正直

C．粗豪暴躁

D．阴险奸诈

【2014年浙江】下列关于我国京剧的表述中，不正确的是：

A．京剧已列入人类非物质文化遗产代表名录

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源于国众

B．京剧中一般用黑色脸谱来表示忠勇侠义

C．京剧“四大名旦”是指梅兰芳、程砚秋、尚小云和荀慧生

D．唱、念、做、打是京剧表演的四种艺术手法

【2014年河北、2006年广东】在京剧艺术中，性格比较天真活泼、爽朗泼辣，举止也比较轻盈伶俐的青年妇女角色称为：

A．花旦

B．青衣

C．正旦

D．武旦

【2013年联考】关于京剧艺术，下列说法错误的是：

A．《红灯记》和《智取威虎山》是现代京剧

B．京剧表演的艺术手段主要有唱、念、做、打

C．京剧的主要题材是才子佳人的故事

D．京剧的脸谱一般用于净、丑两个角色

【2012年河北】我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，而黑色一般表示的则是：

A．忠耿正直

B．刚愎自用

C．大公无私

D．凶暴残忍

【2011年国考】京剧作为我国著名剧种，和中医、国画并称为中国三大国粹，下列关于京剧的表述正确的是：

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源于国众

A．人们习惯上称戏班、剧团为“杏园”

B．京剧行当中的“净”是指女性角色

C．“梅派”唱腔创始人是京剧艺术大师梅兰芳先生

D．《梁山伯与祝英台》是京剧经典曲目之一

上述七道真题考的都是京剧，考点有很大的重复，甚至同一考点在不同年份、不同地区被多次考查。这不仅仅是个例，这样的示例几乎每年都有，省考会出现国考考过的，国考也会出现省考考过的。有鉴于此，《2018年国家公务员考试一本通》通过分析历年真题，专门对这些高频高点作了详细讲解。

行测全部为客观题，且四个选项常常暗藏玄机，这就给我们寻求捷径、节省做题时间提供了便利，分析选项中的玄机往往能在短时间内得到答案。很多题目我们通过观察选项，配合使用排除法或者代入法，结合题目中的相关信息就可以直接得出答案。

排除法和代入法是公务员考试中最常用的解题方法，也是用的最多的、最重要的方法。但有的同学如果不是实在没有思路，万不得已，不愿意使用这种方法，原因是，他们潜意识里认为，能用这种方法的题目很少。其实不然，很多题目其实都可以使用排除法和代入法。很多时候，我们可以不用太仔细地分析题干，直接排除本身有问题的选项，排除两个表达意思相同的选项，排除和题干描述一样的选项等，能很快地减轻解题负担。尤 学优则仕

源于国众

其在数学运算和逻辑判断等部分，运用排除法和代入法，可以为我们节省很多分析题干、找逻辑关系的时间。

很多参加过公考的小伙伴都有这样的体会：在9点钟考试开始时启动很慢，想快却快不起来，只能强迫自己进入状态，犹如寒冬早晨急着去上班，车子却打不起来火，急煞人也。这个问题影响大不大，我们说很大，行测考试是限时抢分考试，启动慢了就输在了百米起跑线，再想追回就难了。

这里给大家的建议是：

在进入考场之前一定要找个时间掐表、动笔、动脑做做题，每种题型来上10道，让自己提前找到做题的感觉，大脑神经充分调动起来，进入迎战状态，随时准备出击，这样做至少能比以前多做上10道题，10道题影响可谓巨大。

经往年调查发现，有的考场上有挂钟，有的考场上没有挂钟，所以为了防止意外，大家在考试时最好带一块手表。一来可以掌握时间，二来可以根据时间流逝情况灵活调整答题重点和方向，留足填涂答题卡的时间。

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田忌赛马的故事相信小伙伴们都耳熟能详，同样一批马，到了孙膑手上，调了调它们的出场顺序，却能以弱胜强，反败为胜，这足可看出合理安排顺序的重要性。同样的，在行测考试中也暗藏此类玄机。国家公务员考试网经常收到考生来信说，第二次考试的成绩比第一次还低，这是为什么呢？刨去偶然性因素不说，这两次的答题顺序是不是不一样呢？试想一下，在考场争分夺秒的情况下，先做数量关系跟先做言语理解相比，对于心理状态、答题感觉、考试结果的影响能一样嘛!

说到答题顺序，我们必须要清楚：行测考试题目很少有人能够全部做完，大部分人都会剩5~30题，所以我们不能奢望全部做完。在做不完的情况下，就只能实施抢分战略了，拣自己擅长的模块做，抢到一分都是赚的。

比如：文科生可以先做常识判断、言语理解模块，理科生可以先做资料分析模块，总之要找寻到一个最能发挥自己优势、扬长避短的答题顺序，在考场上不要轻易进行调整。

关于答题顺序的几个建议：

1．类比推理、定义判断、言语理解、常识判断这几种题型比较简单，建议放在前面做。

2．资料分析其实不难，就是算起来比较耗时间，可以根据自己的情况适当安排。理科生可以适当提前做。做的时候，要先做图形资料题，再做表格资料题，最后做文字资料题和综合资料题。

3．数量关系、图形推理、逻辑判断这几种题型难度较大，除非你特别擅长，否则建议安排在最后来做。

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行测考试题量大，如果每一道题都仔细推敲的话，时间肯定来不及，所以我们不能只追求准确率，也要追求速度，在两者之间取得一个平衡。这就要求我们在做题时不纠结、不徘徊，看准了就选、选定了就过。1分钟做不出来的题目，要及时收手，果断跳过去，不跳过去后面的题目就没时间做了，最后反而得不偿失。每跳过一道题，要给自己积极的心理暗示：这道题很难，其他人肯定也做不出来，幸好我能及时抽身，没有因小失大。

这里再给大家几个建议：

1．言语理解的答案容易让人纠结，做题时要果断选择，每当陷入犹豫不决时，都要提醒一下自己。

2．每篇资料分析的最后一道综合题，难度较大，建议先跳过去，等最后有时间了再做。

3．数量关系、图形推理、逻辑判断的题目可以选着做，先做简单的，难的留到最后做。

4．跳过去的题目，也要先选上一个答案，并做上标记，等后面有时间了再做，后面即使没时间做了，也不会因此导致涂错答题卡。

考试中遇到不会做或者来不及做的题目，就只能靠猜答案了。猜答案是随便猜的嘛？当然不是，它也是有一定技巧的。

这里给大家支两招：

1．遇到不会做的题目，要先排除掉那些明显错误的选项，再在剩余选项中猜一个，或者先锁定两三个可疑选项，然后在其中猜一个，这样就会大大提高猜中的几率。

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2．如果是来不及做的题目，建议全部选择相同的答案。根据研究表明，都选B或C的正确率要略高于都选A或D的正确率，千万不要A、B、C、D胡乱选个遍。

首先，不建议在所有题目都做完以后才开始涂答题卡。因为这样非常有可能导致最终填涂答题卡的时间不够，以致于题目都做完了，但答题卡却没涂完，被监考老师收卷，后悔已晚。一本通教材编辑组的老师介绍说，这个问题反复强调，但每年都有考生吃这个问题的亏，再次提醒考生谨记！！

其次，不建议做完一题涂一题的答案。行测考试中，每个大项之间都有自己的规律性，做一题，涂一题，容易造成思维断层，影响做题思路和题感的连贯性。

最后，正确的涂答题卡操作模式应当是：做完一个题型模块的题目，就立刻涂完答题卡。这样不容易出错，也不会影响做题思路，还可以在涂答题卡过程中思考刚刚做过题目的准确性，便于排查错误。

行测答题技巧考生总结 篇7

国家公务员考试行测答题技巧：应届生2015国考行测数学运算

备考指南

行测答题技巧：距离2015年国家公务员考试还有四个月的时间，而目前处于大三和研二的准应届毕业生如果有参加公务员考试的意向，就应当及早准备公务员考试的内容。公务员考试并不是一个速成的考试，而是一个选拔具有优秀人才的考试，所以我们应当从根本上提升个人素质保证在规定时间内完成题量如此之多的行测考试。数学部分主要考查数量关系和资料分析两大题型，资料分析部分的难度不是很大，考生只要经过一定时期的大量练习就会有所提升。而从数量关系部分来看，需要经过相对较长的时间来练习才可以有所提升。由于近几年数量关系部分只考数学运算，所以中公教育专家接下来就数学运算部分如何备考给广大考生一些建议，希望能够对大家有所帮助。

第一阶段(用时1个月)：熟悉真题，了解考点

数学运算部分的题型和奥数考试类似，不同的是公务员考试中数学运算部分是有选项的，而且时间也不允许我们花费较长时间来解题。如果每一道题目都用奥数的方法来解题会需要较长的时间，就算我们最终解题成功，也对提升总体成绩没有帮助。所以考生只有了解真题的考点，把大部分已经考过的题型都有所涉猎，才可以在真正的考场上快速解题。当然，我们很难保证在备考过程中见过所有的题目，所以在做真题的过程中更要注重总结，特别是要把题型进行归类，对解题的思路进行总结。在公务员考试中常见的题型包括行程问题、工程问题、利润问题和极限问题等，主要的解题思想包括代入排除思想、整除思想、特值思想和比例思想。对于这些经常考察的知识点和对应的解题思想就需要大家在做真题的过程中多多体会和练习。

第二阶段(用时2个月)：专项训练，提升速度

经过一个月的真题演练，我们应当已经完成了15套左右的真题练习，对于大部分的题型也都有所了解。接下来我们就需要解决数学运算部分一些自己易错的考点，解决这个问题中公教育就建议大家通过专项题库或者参加培训来进行提升。数学基础比较好的考生可以进行自主学习，而一些基础比较薄弱的考生就需要老师的指导和帮助。专项训练的提升相对来说是比较困难的，需要我们能够沉下心来，耐得住寂寞，不断地进行练习，也就是我们常说的题海战术，而且并不是把每一道题的答案选出来就可以，我们应当做到的是了解错误答案及其设计方法，发现题目中的陷阱，真正做到举一反三。从目前广大考生的行测考试成绩来看，以100分满分作为标准，能够考到70分以上的很少，究其原因主要就是大家通常都放弃了数学运算部分的题目，而其他部分的题目正确率又会达到一个瓶颈。

第三阶段(用时1个月)：查漏补缺，学会放弃

地址：文化大厦A座西侧底商37号门市

电话：0316—5758580

中公教育——给人改变未来的力量

距离考试还有近一个月的时间，此时我们能够提升和掌握的部分应当已经完成得差不多了，而这个时候如果还花费大量的时间在数学运算部分就不能进一步完善和提升其他部分的成绩，也会影响整体的行测成绩。所以在第三阶段建议广大考生在数学运算部分的复习过程中着重去解决之前的错题，第一阶段有很多我们不会做或者侥幸做对的题目，在这个阶段我们就要把这部分题再做一遍，以提升自己做题的整体感觉。我们还可以做一些全真的模拟试卷，但是大家需要挑选一些难度以及题量都与真题相似程度高的试卷，这样才能达到全真模拟的效果。

路漫漫其修远兮，中公教育专家希望大家能够掌握数学运算的做题技巧，在考场上保持状态，最终考出较好的成绩，实现自己的人生理想。

文章来源：中公教育燕郊分校

地址：文化大厦A座西侧底商37号门市

高中语文答题技巧、答题思路总结 篇8

常见名词解释

一、表达技巧，又叫艺术手法，包括：

①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明

②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

三、说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）

四、说明顺序：

1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等

五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等

打比方：生动形象说明了……增强了文章的趣味性。

举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的……特点。

列数字：用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。

六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

七、人物描写的方法：

1、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写

2、正面描写与侧面烘托

八、语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

九、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

答题技巧

一、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上 海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

二、修辞手法的作用：(修辞手法本身作用+句子语境）

1、比喻：……采用了比喻的修辞手法，描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。

2、拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋予人的情感与性格来写，表现了作者对„„的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。

3、夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。

4、反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

5、排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

6、对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

三、句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

四、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

答：不行。（动词）因为该词准确生动具体地写出了……/

不行。(形容词)因为该词生动形象地描写了……/

不行。（副词：都、大都、非常、只有等）因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。五、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

答：不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

六、段意的概括归纳

1、记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2、说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

答题思路

诗歌鉴赏题

【模式一】分析意象、意境型

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

答题步骤：

①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美；

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调；

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

答题示例：

绝句二首(其一)（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。）

此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

【模式二】分析技巧型

提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？

提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

答题步骤：

(1)准确指出用了何种手法；

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法；(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

答题示例：

早行（陈与义）

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

此诗主要用了什么表现手法？有何效果？

答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

【模式三】分析语言特色

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

答题步骤：

(1)用一两个词准确点明语言特色；

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色；

(3)指出表现了作者怎样的感情。

答题示例：

春怨（金昌绪）

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

请分析此诗的语言特色。

答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。

【模式四】炼字型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

答题步骤：

(1)解释该字在句中的含义；

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象；

(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

答题示例：

南浦别（白居易）南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

【模式五】一词领全诗型

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索、全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。

答题步骤：

(1)该词对突出主旨所起的作用；

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。

答题示例：

春夜洛城闻笛（李白）

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。

【模式六】情感、主旨型

提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？

提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问

答题步骤：

（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容；

（2）运用了何种表达技巧；

（3）抒发什么情感。

答题示例1：

南柯子（王炎）

山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

（注：①三农：指春耕、夏耘、秋收。）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。

答：描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹（步骤一），（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情（步骤三）。

答题示例2：

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（全国卷2）

邯郸冬至夜思家（白居易）

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

（注：冬至，二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。）

作者是怎样写“思家”的？

答：冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人（步骤一），作者主要是通过这幅想像的画面（步骤二）来表现“思家”的。（步骤三不需要，因题目已经说明情感，只是询问方式）

（本题3分：想像1分，画面描绘2分）

【模式七】评价题型

提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。

其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。

答题思路：

（1）认真审题；

（2）深入阅读理解诗词；

（3）结合诗歌内容，结合评论答题。

答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词

答题示例：

赤壁（杜牧）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明。

分析：这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物---折戟和吴国二女----二乔来展现三国时期的政治风云变幻。

答案参考：这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却 通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人情”。

【模式八】比较评价题型

提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。

答题思路：

（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识；

（2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性；

（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。

答题示例：

阅读下面两首古诗，然后回答问题。（6分）（浙江卷）

齐安郡中偶题（杜牧）

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上（杨万里）

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）

解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容

答：1.都用了拟人表现手法。

2.前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”（步骤一），含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉（步骤二）。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态（步骤一），表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣（步骤二）。

现代文阅读题

（一）文言文阅读

（1）文学常识：填空形式，注意“三要素”——①文章题目；②作者姓名；③作者朝代。其他如：作者的字号、对作者的评价、相关作品等不会作为考试内容。

（2）文中名句的默写：空出两个句子，根据前后句填空。要注意平时的默写落实，防止音对字错的现象。

（3）朗读节奏的划分：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”（主语+谓语+宾语），“今 齐地/方千里”。

（4）解释实词的含义。词语解释五大类：通假，活用，多义，古今异义，重点字词。如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思。

（5）文言句子的翻译。注意译句与原句的对应，重点字词务必解释出来。

①注意句式：省略，判断，倒装，反问。

②原则：信、达，雅。直译为主，直译译不通时再辅以意译法。

③步骤：切，直，补，调，誊。

六不译：地名，人名，官名，年号，帝号，古今义相同的。从内容上看，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；从来源看，大多来源于课下注释。

（二）记叙文阅读

一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；

(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理。

二、概括：

内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件(抓要点概括,推动情节发展的要点必须要首尾的关键句必须扣住)

中心思想概括：如:“本文通过某人做某事，表达了作者对……赞美与敬佩之情等,赞美了他（人物性格、精神品质)

三、主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

四、修辞方法及表达作用

比喻，拟人：生动形象地表现出了……，表达了……情感。

排比：表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。

反问：加强语气，增强语势，表达了……（的情感），使文章有起伏。

答题思路:

(1)点明何种表现手法

(2)表现了什么内容

(3)表达了怎样的感情

如：此句运用了……，从而生动形象表现了……，表达了……。

五、记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性。

（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下；内容上画龙点睛。

六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）

1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛。

3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设臵悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人。

环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。

七、评价感悟类

评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。

启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌

②侧面（间接）描写：其他的人或事

③细节描写

④环境衬托人物心情等

⑤用词的感情倾向.褒贬色彩

作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌。

非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出。

九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

十、人称作用：

第一人称：增强了文章的真实性和感染力

第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人

第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动范围

（三）说明文阅读

一、说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

二、说明的方法和作用（在前面“常用名词解释”中已涉及）

三、说明文的语言品析

1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。

B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

格式：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理。

2、对具体篇/句/词的评析,篇/句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式：

A.加点字词有何作用？

B.能否替换为另一个词语？

C.加点词语能否删去？

A题型往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。B题型还要在答题中比较二者的区别。C题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

四、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

格式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

格式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：

这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

五、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

（1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）结合说明方法谈。

格式：通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

（四）议论文阅读

一、分析论证方法的作用：

①举例论证

格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②道理论证

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③比喻论证

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④对比论证

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤引用论证

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）

二、分析论据的类型和作用：

格式：这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）

补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；

（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

三、文章提出中心论点的方式：

①文章标题点明中心论点；

②文章开头提出中心论点；

③文章结尾归纳出中心论点；

④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

四、分析文章的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

开头的内容有：

（1）提出中心论点；

（2）引出论题；

以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的内容：

（1）深化中心论点，提出……的结论；

（2）重复或强化……的中心论点；

（3）发出……的号召或劝勉人们……；

（4）补充论证了……。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。

五、议论文语言特点分析：

（1）语言特点；

（2）语体特点。

做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

六、议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

（1）修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。

（2）论证方法：参考论证方法的作用谈。

（3）写作手法比较固定，常见的就是：A.举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；B.以……论证方法为主。

同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

七、文段结构作用：

（1）引出（全）下文；

（2）总结前（全）文；

（3）承上启下。

作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。格式如：

①开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题)/

②开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）/