行测资料分析答题技巧

行测资料分析答题技巧（通用11篇）

行测资料分析答题技巧 篇1

一、介绍

统计图资料与文字资料、统计表资料不同的是，其数据都蕴藏在图形之中，应试者必须具有一定的读图、识图能力，才能获取有关的数据和信息，从而解答后面的问题。但相对与文字资料和统计表来说，统计图资料的分析解答更简单多一些，但也需要考生注意看懂图形所代表的意义，不能似是而非。

统计图的形主要有条形图、饼形图、曲线图、网格图等。

1、网状图

这种图形在1997年中央国家机关录取大学毕业生考试中首次出现，2000年仍然作为考题出现。客观地说，这类题没有复杂的数据处理过程，只需要你对一个由众多小三角形组合成的大三角形进行综合的分析，就可以得出正确的答案。然而，不难只是对“会者”而言的，因为这类图题型新，图形复杂，对那些整天只知处理数据的考生来说，遇上这种题根本无从下手。而且，题中决不明确给出数据，那些善于猜答案的考生对此也是无可奈何。因此，无论应试能力多高的考生，都必须首先对这种题型有一个大体的认识和了解，弄明白这类题的解题技巧。

2、曲线图(折线图)

弄清其标题、横坐标(单位)、纵坐标(单位)和图注等所代表的意义，再根据题目定位到相应的横、纵坐标和图注，即可获得相应的数据。

折线图也称趋势图，是按一定的时间间隔统计数据，利用曲线的连续变化来反映事物动态变化的图形。通常用直角坐标系表示，横坐标表示时间间隔，纵坐标表示事物数量尺度。根据事物动态数列资料，在直角坐标系上确定各图示点，然后将各点连接起来，即为折线统计图。折线图主要提取横纵坐标等要点。可携带量角器，直尺或三角板等一些辅助工具，简化计算。

3、条形图 条形图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的大小画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来得到的。主要用于表示离散型数据资料，即计数数据，所以条形图方便观察数值的大小。

(1)条形图数据特点

通过直接观察条形的高低即可判断数据大小，条形越高，数值越大;通过直接观察条形高度差即可判断出数据大小变化情况，高度差越大，差值越大。(2)利用直尺快速解题

①利用直尺分析两个数据的大小

方法一：用直尺垂直于条形做比较，高于直尺的条形大于低于直尺的;方法二：通过分别量出各个条形的具体高度来判断，越高的数值越大。②利用直尺分析增长量的变化情况

方法一：用直尺垂直于条形做比较，高于直尺越多的图，数值越大;方法二：分别量出各个条形高度，再计算高度差，高度差越大的增长量越大。

4、饼形图(扇形图)扇形图又称饼形图，它用整个圆表示总体的数量，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总体数量的百分比，或者直接用各部分的数量在圆上标出。

扇形图表示的是各部分数量同总量之间的关系，一般不用来表示时间序列数据;但可以采用多个扇形图来表示一个总体的多种分类，或组成部分一致的多个总体的组成结构比较，或时间变化后总体和各部分数量的变动。

扇形图分为比重扇形图与具体数量扇形图两种。比重扇形图中的数据就是百分比，而不是具体的数量。具体数量扇形图中的数据是各指标的具体数量值。

(1)扇形图的特点

在扇形图中，各部分所占的百分比或者各部分的具体数值和扇形大小是一致的，可以进行大小和倍数的比较。

(2)利用量角器快速解题

①涉及到某部分占总体的百分比时，用量角器测量该部分扇形圆心角角度，利用如下公式来估算：百分比=(圆心角度数/360度)^100% ②涉及到多个百分比大小比较时，只要比较各扇形圆心角的大小即可，圆心角越大，所占比重越大。

二、解题技巧

对这类题目要会看题，弄清楚题目都给了你哪些信息，在后面的解题过程中就可以较顺手地去应对。另外，这类统计图中只有一些字母，字母所代表的意义都有题外，在正式答题之前你必须把这些图形各自代表的意义弄清，因为以后的具体题目给出的选项可能会脱离字母，你一旦稍一粗心把它们搞混，就会作出错误的选择，造成失分。

行测资料分析答题技巧 篇2

备考七步走

了解考情:知己知彼方能百战不殆, 因此先要搞清楚行测中最常考的题型、题量、时间安排、作答要求, 这样才能有针对性地备考, 有的放矢才能事半功倍。

逐个击破:不同的题型, 要能够根据问法迅速辨识出来;深入学习每种题型背后的相关知识点、公式、解题技巧。

多做真题:近几年的真题至少做2遍, 把握出题规律, 搞懂每一道题的快速做法, 并深挖其蕴含的知识点。

全真模拟:用近年的各省市真题做模拟考试, 尽量模仿真实的考场环境、时间安排和作答要求, 形成自己的做题顺序和考试习惯, 随时发现和纠正问题, 让自己能以一颗平静的心态从容不迫地面对真实的考场。

重点突破:对于常考题型和薄弱环节进行重点学习, 全面提升自己的知识水平和做题速度。

考前调整:冲刺阶段一方面要查漏补缺, 另一方面要继续做模拟试卷。此外要调整好作息规律, 保证在考试的时间段处于最好的状态。

考场冲锋:考场上一定要根据自己业已形成的习惯来做题, 注意时间的把控。常识判断、言语理解和类比推理方面做题要快, 资料分析、逻辑判断和定义判断容易得分要重点攻克, 图形推理和数量关系有的题型会比较灵活和新颖要适当取舍;考场上要冷静果断, 碰到难以取舍的选项当断则断, 切不可犹豫不决, 耽误时间;建议每做完一部分题, 就涂答题卡。

各模块备考策略

行测考查的内容非常宽泛, 涵盖数学、计算、逻辑、言语和天文、地理、历史、法律、政治、经济、公文等各种知识, 并且要求在很短的时间内做大量的题, 除去涂答题卡的时间, 平均每道题的做题时间不超过1分钟。这就要求考生在做行测的时候精神高度集中, 速度要快;另外行测考得很杂, 会有很多不明白或较为灵活的题, 这就要求考生思维活跃, 在碰到“拦路虎”时能够果断处置做出取舍。

行测有五大模块, 各个模块的应对策略各有不同, 我们分别阐述。

【常识判断】

提起常识判断, 大部分考生都很纠结, 因为考得太宽泛了, 哲学、法律、政治、经济、文学、历史、天文、地理、科技、公文、时政……很多考生觉得无处着手, 也有一些考生花了大量时间却难以有明显提高, 导致积极性受挫。

对于常识判断, 考生应该有一个良好的心态, 因为这部分知识重在平时积累, 短期内确实难以提高。所以从现在开始, 考生就应该每天坚持看一点常识判断方面的知识。在考场上, 做常识判断的要求就只有一个字:快!千万不能纠结, 因为这部分题, 知道就是知道, 不知道的想破脑袋也没用, 多花时间得不偿失。

【言语理解与表达】

言语模块还可以细分为逻辑填空、片段阅读和语句表达等题型。

逻辑填空部分, 考生要能把握好句子之间的逻辑关系、感情色彩、语体特征、文体要求、语意轻重, 并积累一些常用近义词之间的辨析和易错成语的理解。建议考生准备一个专用的笔记本, 专门记录难以辨别的词语和生疏易错的成语, 这样经过一段时间的积累, 就不难攻克逻辑填空。

片段阅读具体来说又可分为主旨概括、意图推断、细节理解、词句理解、代词指代、标题填入以及态度观点等题型, 其特点是文字特别多, 如果一个一个字地细看, 做题速度必然会很慢。所以考生一定要掌握好相关技巧, 提高做题速度, 要在熟悉常见的关联词语、行文脉络和行文习惯基础上迅速锁定正确选项。

语句表达主要有语句排序、语句衔接以及病句判断等题型。语句排序题型要充分利用选项信息确定首尾句, 再根据行文习惯、时空顺序、逻辑顺序、关联词语、代词位置等信息确定最佳排序;语句衔接题型则要重点关注前后句, 根据邻近原则推断上下文所要讲述的内容;病句判断要先画出句子的主干结构, 分析是否有成分缺失、成分紊乱、搭配不当、语意重复、逻辑不清等问题。考场上做言语题型一定要善用技巧, 保证准确率的同时, 提高速度。

【数量关系】

数量关系题型恐怕是大多数文科背景或数学基础较薄弱考生的噩梦。这部分试题涵盖的知识范围很广, 细分之下有20多个大类, 包括行程问题、工程问题、浓度问题、利润问题、极值问题、整除问题、排列组合问题、概率问题、计算问题、数列问题、尾数问题、周期问题、植树问题、方阵问题、牛吃草问题、时钟问题、容积问题、年龄问题、几何问题、不定方程问题、余数问题、不等式问题、空瓶换酒问题、时间优化问题、运送货物问题等。

在备考时间允许的情况下, 笔者还是建议花点时间学习数量关系, 这个模块并没有那么晦涩难懂。要知道, 除了排列组合问题、概率问题和数列问题这三个涉及高中数学知识之外, 其余大多是小学、少数是初中的数学知识。

考场上做到数量关系时, 要冷静自信:碰到熟悉和有把握的题型要认真严谨, 因为行测考试的陷阱较多;不知所以然的题型快速跳过, 不能在此处耽误过长时间。

【判断推理】

判断推理题型有四个模块:图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断。

图形推理其实是测智商用的, 所以有的人不怎么学图推正确率也很高。当然通过掌握图推的解题思路, 研究常考的形式, 对于图推的提高是有很大帮助的。在平时可以每天做10个图形推理, 比如应用市场里有众多的手机APP都可以用来做题, 这样就能充分利用一些碎片化的时间随时随地学习, 提高备考效率。

定义判断不难, 但大部分的题干和选项的文字都很多, 比较耗时间, 因此可以画出关键词来快速锁定定义的要件, 再和选项的要素逐一比对, 确定正确答案。注意有的题干很长, 只需要读定义部分, 剩下的补充说明不用读以节约时间;另外有的题干会有多个定义, 只需要读考查的定义即可。

类比推理主要是造句法, 要求速度快。这部分内容也不难, 但容易选错。考生一定要明确词句之间的各种关系, 并与选项逐个比对, 选出最匹配项。

逻辑判断是最容易通过学习得到提高的题型了, 因此备考阶段要掌握推理规则、相关公式、矛盾、反对、真假话、直言命题、联言命题、选言命题、假言命题、逆否命题、真假话问题、加强削弱题型、解释型题型、评价型题型、结论型题型等知识点, 熟悉各种题型和常见迷惑项。在此基础上再多做练习熟悉技巧, 就一定能又快又准地做好逻辑判断。

考场上做判断推理的时候一定要头脑清醒, 特别是逻辑判断要看准问题, 理清逻辑关系, 排除迷惑选项;图形推理一时没找到规律时就要果断跳过;类比推理可以在试卷发下来但还不准动笔的时候就利用等待的时间做完;定义判断要紧扣定义要件的关键词。

【资料分析】

公务员联考行测的资料分析一般是一篇材料后面有5个小题, 材料分为文字型、表格型、图案型, 还有这三种之间组合的综合型材料。资料分析是最容易得分的模块, 但由于材料信息量大要查找相关数据, 并要能熟练运用公式列出算式, 而且计算量较大, 也最容易耗费时间。因此掌握资料分析的数据定位方法、提升列式能力和速算技巧, 在保证正确率的同时加快做题速度, 是广大考生的必由之路。

资料分析有一些只需要从材料中查找而不需要计算的送分题, 有一些选项差距很大而可以只取两位甚至一位有效数字的简单计算题, 有一些数字比较特别可以用简单的分数代替的巧妙转换方法, 还有根据列式特征和选项首尾数差异的情况来快速判断的计算方法。

考场上千万不要到最后才做位于试卷最后面的资料分析, 一定要给资料分析留够时间, 因为实在是太容易得分了。

高考短文改错错误分析及答题技巧 篇3

关键词：高考 短文改错 答题技巧

在每年的英语高考中，很多同学在短文改错上失分较多，实际上，提高短文改错能力是有规律可循的，一方面，在平常学习中，同学们要把主要语法知识学习透彻，尤其对各种词类的句法作用要做到了如指掌。只有把语法知识的清晰框架结构建立起来，才能在做短文改错题时思路清晰，切中考点；其次，在平常做题练习过程中，要善于观察分析、归纳总结错误类型，这样就能达到“事半功倍”的效果。下面就短文改错常见错误几种类型进行分析：

1.动词错误

动词的时态、语态和主谓一致是历年高考英语改错题中的考查重点。如：

If I have the honor to be chose to work for the 29th Olympic Games… (全国II)

【解析】应把chose改为chosen。这里的“我”是被选择的对象，故应用被动语态。

2.名词错误

名词的单复数也是高考短文改错题的常考考点之一。如：

I have made up my minds to spend the vacation… (四川)

【解析】应把minds改为mind。此句中的mind表示“主意”，是不可数名词，应用单数。

3.非谓语动词错误

非谓语动词中的不定式和分词是历年高考英语改错题的考查重点。如：

I’d like to staying there for half a month…(全国卷I)

【解析】应把staying改为stay。根据语法知识可知，不定式后应接动词原形作宾语。

4.形容词和副词以及原级、比较级、最高级错误

形容词和副词在句子中起着不同的作用，其用法也各不相同，两者的区别是历年高考英语改错题的常考考点。如：

…I would easy finish 300 envelops in five hours… (浙江)

【解析】应把easy改为easily。修饰动词并在句子中作状语时应用副词而不是形容词。

5.代词（替代词）错误

英语中代词有格和单复数的变化，这也是历年高考英语改错题的常考考点。如：

We choose the cheapest biscuits and ate it under a tree. (安徽)

【解析】应把it改为them。biscuits是复数，所以相应的代词也应用复数。

6.冠词错误

由于汉语中没有与英语冠词相对应的词语，学生往往忽略冠词，同学们应当特别引起重视。如：

(1)…for first time in my life. (四川)

【解析】在first前加the。序数词前应用定冠词修饰。

(2)An American and a Frenchman decided to cross the sea between France and England in the balloon in 1784. (全国II)

【解析】应把第二个the改为a。此处泛指应用不定冠词。

7.词性错误

即要根据句子的语法特点确定正确的词性。如：

(1)A player’s native language is not importance. (浙江)

【解析】应把importance改为important。此处句子中缺少的是表语，应用形容词。

(2)It will be a big surprising for them. (四川)

【解析】应把surprising改为surprise。此处句子中缺少的是宾语，应用名词。

8.习惯用法错误

习惯用法的考查是历年高考的常考考点，同学们应当引起重视。如：

(1)It was indeed not easy to get in the touch with everybody… (辽宁)

【解析】去掉the。get in touch with是固定搭配。

(2)…as I was learning to express me in simple English. (全国)

【解析】应把me改为myself。express oneself为固定短语。

9.关联词错误

不同的连接成分使不同的句子间建立起各种各样的有机逻辑联系，从而使文章结构紧凑和通顺，因此，同学们要特别引起重视。如：

(1)We have got to know but learned a lot from each other. (江西)

【解析】应把but改为and。got to know和learned之间是承接关系而非转折关系。

(2)How are you laughing? Because they are eating dog biscuits. (安徽)

【解析】应把How改为Why。根据该句后面的Because they are eating dog biscuits.可知，是在问原因而非方式。

行测资料分析答题技巧 篇4

一、“比较型”插值法

在比较两个数大小时，直接比较相对困难，但这两个数中间明显插了一个可以进行参照比较并且易于计算的数，由此中间数可以迅速得出这两个数的大小关系，

如A与B的比较，若可以找到一个数C，使得A>C，而BB;若可以找到一个数C，使得AC，即可以判定A

【例1】 比较2889/2888和3998/3999的大小

【解析】 插入中间数字1，容易比较知2889/2888>1>3998/3999。

【例2】 比较2839.43/5570.47和785.23/1657.34的大小

【解析】 插入中间数字1/2，容易比较知2839.43/5570.47>1/2>785.23/1657.34。

注：这里有一个简单却实用小窍门，当比较2839.43/5570.47与1/2的大小时，只需将分子×2与分母比较，若大于(小于)分母则原分数就大于(小于)1/2。

【例3】 9/40、4/25、20/79、39/161中最大的数是

A. 9/40

B. 4/25

C. 20/79

D. 39/161

【解析】 9/40<1/4，4/25<1/4，20/79>1/4，39/161<1/4，所以20/79最大，选D，

二、“计算型”插值法

在计算一个数值f的时候，选项给出两个较近的数A与B(A

如果f>C，则可以得到f=B;如果f

【例4】 ，某企业产值为34821.1万元，增产8500.2万元，20该厂产值增长率为( )。

A. 25.03%

B. 24.41%

C. 32.58%

D. 16.86%

【解析】 增长率为8500.2÷34821.1，商的首位为2，排除C、D。A、B两项很接近，但明显一个大于1/4，一个小于1/4。8500×4<34821.1，所以8500.2÷34821.1<1/4，所以答案是B。

以上介绍了插值法的两种应用，但要熟练掌握和运用这种方法，还需要对一些常用的小数及其对应的分数了然于心，这不仅有助于插值法的运用，更会对整个资料分析的计算和估算有一个很大的帮助。如：

33.3%=0.333≈1/3, 25%=0.25=1/4, 16.7%=0.167≈1/6;

14.3%=0.143≈1/7, 12.5%=0.125=1/8, 11.1%=0.111≈1/9, 9.1%=0.091≈1/11;

75%=3/4, 37.5%=3/8, 62.5%=5/8, 66.7%≈2/3, 83.3%≈5/6

熟能生巧，再好的方法也需要我们在平时不断进行练习，才能保证在考场上有一个稳定的发挥。最后，祝广大考生都能取得良好的成绩。

行测资料分析答题技巧 篇5

法与技巧。今天我们团队给考生介绍下言语理解答题技巧中的态度观点题答题技

巧，希望考生们能够取得理想的成绩。

态度观点题实际上关键在于考核考生把握文段作者态度、倾向性的能力，解

题的关键重在理解。此外有时这种题目的解题思路与主旨概括题的解题思路是一

脉相承的，很有可能文中的主题句就是作者的态度、观点以及对某事的评价。另

外一些题目则与意图推断题的考查要点吻合，要求考生把握作者观点的同时就是

在寻找作者说话的目的和意图。考生应注意的是态度观点题分为四类，即明确观

点、隐含观点、杂糅观点和没有观点，考生在做题时应仔细分析。

具体解题的时候可以利用关键词，就是找出一段话中表明作者观点或倾向性的关键词，如“我认为”“作者认为”“我感觉”“所谓的”等词语，进而分析

出作者的态度观点。在做题时应注意，不要把自己的观点强加到作者身上去，同

时部分题目可能没有作者的观点，考生在认真分析后直接选没有表明观点就可以

了，不要为了猜题而随便选一个答案。

例题：

目前，IBM公司研发的电脑沃森战胜了美国电视智力节目《危险边缘》的两

名人类常胜将军，一时问，很多网友担心，电脑越来越像人了，将会超越人类智

慧。从深蓝到沃森，人工智能又向前跨越了一大步。电脑会代替人脑吗?近几年，每次有电脑战胜人脑的事发生，都会有“终结者”之类的担忧。甚至有人认为，电脑的计算速度正变得越来越快，不久的将来电脑将能够模拟人脑、产生意识，并最终替代人类。作者对于“电脑替代人脑”这种观点的态度()。

A.作者认为人工智能技术有可能实现电脑模拟人脑

B.看不出作者是否认同“电脑替代人脑”这种观点

C.认同这种观点，因为人工智能技术不断超越人类智慧

D.不认同这种观点，因为人类是人工智能技术的主宰者

【解析】读题干，找“作者认为”或带有主观色彩的语句，题干中仅有“很

多网友担心”“甚至有人认为”等词语，作者并没有对此表示认同或反对，因此

行测资料分析答题技巧 篇6

一、定义判断复习的误区

定义判断主要考查考生运用给定标准定义进行判断的能力。每道题，先给出一个概念，然后再对该概念进行定义，要求应试者根据给出的定义，从备选项中选出一个最符合或最不符合该定义的典型事件或行为。题干中给出的定义被假设是正确的，不容置疑的。

这种题不是很难，考的不是平时知识积累，考的是一种领悟能力，是一种严格理解和规范理解的能力，要答好这种题目必须掌握一定的技巧，并进行小量的训练。

这种题一般是10道，用时一定要控制在8分钟以内，即每道题48秒左右，是标准时间题。定义判断是每年公考判断推理部分的必考题型，难度很小，如果考生在平时稍加练习，掌握做题规律，考场上认真审题，完全属于拿分题型。但很多考生却花了大量时间用在这种题型的复习上，效果并不一定很好。

误区一：定义判断和知识面成正比

很多人认为知识面越宽，定义判断答对的成功率越高，事实不是这样的。实际上，定义判断和知识面没有关系，如果以专业的眼光来做定义判断的话，反而不利于快速作出正确判断。

误区二：定义判断需要专门辅导

很多机构花大量的时间用在定义判断的辅导上，这是有违考试规律的，同时也浪费了广大考生的宝贵时间，这是不可取的，万源泉老师建议考生朋友不要花大量时间用在定义判断的复习上，只需要十分钟就可以搞定，下面我们来详细分析。

二、先用两分钟时间了解题型特点

经过研究，发现最近几年来公务员考试中定义判断试题有如下特点：

1、定义本身不容置疑。依据这个定义所确定的正确选项可能与现实生活中的政治、经济、法律等方面的规范表述有不一致的地方，考生不要因此产生障碍，这就要求应试者在解题时，要理解被定义项的内涵，不要放大或缩小，否则就会对定义产生误解，犯类似“定义过宽”或“定义过窄”的错误。

2、题材比较集中，法律概念占据主体题材。前两年的题目几乎全部是法律概念，但2004年以后法律概念的比例有所下降，这也将是以后考试命题选材的趋势;

3、定义、概念本身比较专业，但都是一些比较基础的概念，在我们的日常生活会有所接触，一般不会很陌生;

4、题目一般比较容易，是一种不需平时知识积累，一点即通，不点易错的题型。

5、提问形式有肯定性的判断和否定性的判断两种类型。前者是指选出一个最符合定义的选项;后者是指选出一个最不符合定义的选项。

通过以上分析可以看出定义判断并不是判断定义本身的正误，而是根据给出的定义(定义核心的内涵和外延)，进行全面的理解、分析、综合、推理和判断，最终选择最符合题意的备选项.三、再用三分钟的时间了解定义判断的规律基础

1、定义的要素

定义是由被定义项、定义项和定义联项三个部分组成的。被定义项就是通过定义来揭示其内涵的概念;定义项就是用来揭示被定义项内涵的概念;联接被定义项和定义项，组成定义项的概念是定义联项。例如：“意外事件是指因当事人故意或过失以外的偶然因素而发生的事故”，其中“意外事件”就是被定义项，“因当事人故意或过失以外的偶然因素而发生的事故”就是定义项，“是指”就是定义联项。

2、定义的特征

概念具有两个基本特征，即内涵和外延。概念的内涵就是指这个概念的含义，即该概念所反映的事物对象所具有的本质属性。如“商品是用来交换的劳动产品”，其中“用来交换的劳动产品”就是商品的内涵。概念的外延就是指这个概念所反映的事物对象的范围，即具有概念所反映的本质属性的事务或事物。例如商品的外延就是古今中外的一切商品。

3、定义判断的逻辑方法

在对定义判断进行解析之前，万源泉老师首先介绍一下定义的逻辑方法：(1)“属”加“种差”的定义方法

就是通过揭示概念最邻近的“属”概念和“种差”来明确概念内涵的逻辑方法，一般可用公式表示：被定义项=种差+邻近属概念。具体解释如下：第一，被定义项的邻近属概念，即比被定义概念范围更大、外延更广的概念，以确定被定义概念所反映的对象属于哪一类事物。第二，被定义项的种差，即指被定义项的这个种概念与同属于其他同级种概念在内涵上的差别，这种差别也就是被定义概念所反映的对象同其他对象的本质区别。第三，把被定义项同属加种差构成的定义项用定义联项联结起来，构成完整的定义。

例如：人是能制造和使用工具进行劳动的动物。

解析：这是给“人”下的定义。其中，“人”的属概念是“动物”，确定人是动物这类事物中的一种;“能制造和使用工具进行劳动”是种差，是将人与其他动物相比较而得出的本质差别;“是”是定义联项，它把被定义项与定义项(属+种差)联结起来构成了一个完整的定义。

(2)四要素分析法

定义中通常包含四项要素，即主体、对象、主观要素和客观要素。这四项要素可能全部出现在题干的定义当中，也有可能只出现其中的一项。但是，从这几年的命题情况看，一般出题人不会把这四个要素同时作为考查点，只是会选择其中的一项、两项或三项。

1.主体，就是行为或事件的发动者、当事方，如果选项不能满足定义中对主体条件的要求，即可排除。

2.对象，是指行为或事件的承受者，被指向者即某些定义必须针对某些特定的对象，如某些单位和个人。

3.主观要素，即行为者或事件的当事人主观上具有什么样动机、意图、追求一种什么样的目的。4.客观要素，指客观上实施了什么行为，采取了怎样的行为方式，达到了一种什么程度，造成了一种怎样的结果。

(3)定语中心词分析法

在题干中没有明显的主体、对象、主观要素或客观要素的情况下，而且题干中有一连串的定语的情况下，我们采用定语中心词分析法。中心词表示的是行为或事件的一个大类，也就是逻辑上的“属”，定语是对中心词的的限制或修饰，使这个大类进一步缩小、精确化，在逻辑学上我们称之为“种差”。题目既有可能同时将定语和中心词作为考查点，也有可能中心词并无特殊之处，题目的考核点重在对定语中所设定的条件。

以上方法可以分开使用，也可以结合起来使用，其实质是相同的，仅仅是一种参考和借鉴。

四、再用二分钟时间进行突破

在解答定义判断题时，运用“属+种差”的方法进行分析最为快捷实用。在仔细判断定义“属”与“种差”的前提下，与选项进行对照，从而筛选出正确答案。

1.从定义项的“属”和“种差”入手，看选项是否属于该定义项中“属”和“种差”的范畴，不符合的立即排除。

例如：投机是指为了以后再销售(或暂时售出)商品而购买，以期从其价格变化中获利。根据上述定义，下列属于投机范畴的是()A.10年前老张承包了村里无人要的15亩果园，如今依靠果树发家致富 B.小刘最近买了一双皮鞋，因不喜欢样式又转卖给朋友

C.老杨以10.03元的价格买入2000股股票，以11.00元的价格卖出 D.王老师买了住房自住，后来房价上涨，王老师卖出房屋，从中获利

解析：首先判断定义中的“属”和“种差”各为什么，本题中，“属”为省略了的“行动”，“种差”为“为了以后再销售(或暂时售出)商品而购买，以期从其价格变化中获利”，问题要求找出“属于投机范畴的选项”。分别分析：A老张承包果园并非为了以后再销售，因而不属于投机行为。B小刘买皮鞋显然不是为以后再销售，不符合“种差”，因而不属投机。C老杨买股票目的为了再销售，从而从差价中获利，毫无疑问属于投机。D王老师买房子目的是自住，后因其他原因才卖，最初目的也并不是为了获利，因而也不属投机行为。

2.寻找定义中的关键词和关键句。

上例中，考生应该注意的关键词分别为“为了以后再销售(或暂时售出)商品而购买”，“期从其价格变化中获利”。牢牢抓住这两点，很容易得出答案，A、B、D三个选项都不是为了以后以获利为目的的购买。

根据我的经验，定义中常见关键词通常有以下几类：主体、内容、时间、地点、对象等等。3.做此类题目时，考生要格外注意，看完题干后不要急于做答，要仔细看清问题是肯定性的还是否定性的，即有问“属于”定义范畴的，还是问“不属于”定义范畴的，避免因急于争取时间而导致本来拿分题目却得分不高。

想的分数。

掌握了以上几点行测答题技巧，再通过考前多做练习，相信每位考生都可以在这部分拿到自己理由此我们也可以得出这样的结论：定义判断名为定义判断，实质是考察应试者的一种领悟能力，是一种严格理解和规范理解的逻辑推理能力。

五、最后利用三分种时间进行考前训练

行测资料分析答题技巧 篇7

关键词：中考语文阅读 人物形象分析 答题技巧

江西省中考省卷要求学生能够自主阅读，具有分析、理解和概括能力。面对形势变化，笔者也在不断调整教学方法，总结答题技巧。

一、中考链接——知己知彼，百战不殆

纵观近几年江西省中考语文试题，人物形象分析类题型备受青睐，从2012年至2015年均设置了4分～6分不等的考题。常考题型有两类：

1.概括人物形象

如2015年语文中考题中，阅读题《<汉字书法之美>自序》的第17小题：结合文章内容，分析父亲形象。这就是要求学生结合全文概括人物形象。

2.结合具体人物描写分析形象

如2014年语文中考题中，阅读题《木瓜的选择》的第16小题：分析下面句子，说说加点词如何刻画出吸毒者的生存状态？

“他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。”

2013年语文中考题中，阅读题《两角钱》的第16小题：试从人物描写角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选两种），对文中画线句子进行具体分析；第19小题：文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。

2012年的语文中考题中，阅读题《戚树下的家》的第17小题：作者“在一个夏日的清晨感觉到了自己的幸福”，请结合文章内容简要说说作者的幸福观；第18小题：简要赏析文中画线的语句。

“清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、晶亮亮的，一直不肯安静下来。”

二、探究答题技巧

俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”经历了初一、初二的学习和技巧积累，学生已经初步具备一定的阅读能力，在初三阶段，语文教师应为学生总结一套较为规范的答题方法，虽然语文阅读题不拘泥于标准答案，但要求学生答题必须规范、全面。

阅读题千变万化，看似“羚羊挂角无迹可寻”，实则有法可依。人物形象分析类题型的答题是由一定技巧和规律的。学生一旦掌握了答题方法，就不会畏惧语文阅读题了。

1.概括人物形象并结合具体内容分析

笔者以2015年语文中考题阅读题《<汉字书法之美>自序》第17小题：“结合文章内容，具体分析父亲的形象（4分）”为例探究人物形象分析类题型的解题技巧。

第一步，审清题干，看分答题。本题题干包括概括人物形象和结合具体内容分析，所以学生要分两点答题。

第二步，梳理情节。文章第四段写道：“‘上‘大‘人，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。”答题时学生要抓住关键词句，概括主要事件，即“父亲教‘我写毛笔字。”这件事表现父亲是关心孩子、懂得教育的人。第26段写道：“父亲一直不鼓励我写‘行写‘草，强调应先打好‘唐楷基础。我觉得他太迂腐保守。但他一生写端正的柳公权‘玄秘塔，我看到还是肃然起敬。”学生可以概括出主要事件，即“父亲终生写端正的毛笔字。”这件事表现父亲是一个具有正直、慎重、执着等优秀品质的人。

第三步，标清序号，条理明确。细节虽小，但必须重视，有些学生不重视细节，以至于白白失分。如2015年语文中考第17小题最终的答案示例为：①文章通过记叙父亲教“我”写毛笔字这件事，体现了父亲是关爱孩子、懂得教育的人（2分），②文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字这件事，体现了父亲是一个具有正值、慎重、执着等优秀品质的人（2分）。

2.结合具体人物描写分析形象

观察2012年～2014年的人物形象分析类试题，提问方式可窥见一斑，“运用了什么描写手法”“有什么作用或效果”。

这一类题型答题的核心是结合具体文章进行分析，切忌架空文章来答题，不能远离文本，应以文解文分析人物形象，从正面描写（外面、语言、动作、神态等描写）入手，借助侧面描写，补充人物性格。

至于答题格式，学生可按总分式回答，即先用一句话从整体上概括人物特点，然后从几个方面做定量分析；还可以按并列分点式来回答，即分几点来概括人物复杂的形象，每一点先概括，后结合语言进行分析。

参考文献：

[1]崔向军.现代文阅读解题方法探究[J].考试周刊，2011，（39）.

行测资料分析答题技巧 篇8

型

国考行测答题技巧：国家公务员考试频道提供2018国考行测辅导复习资料，包括行测答题技巧、行测常识、判断推理、数量关系、言语理解与表达、资料分析、行测题型分值分布情况等。本文为广大考生整理2018国考行测判断推理答题技巧：掌握类比模型，巧解削弱题型。

在国考行测考试题型中，削弱题型是一个必考题型，这种题型需要考生选出最能够质疑题干观点的选项。在进行选项设置时由于部分选项相似度高，选项强弱力度辨析难度大，使得这种题型成为我们备考之路的拦路虎。对于这种题型如果考生能分析出它的论证模型，那么这种题将一击即中。下面中公教育专家将为大家介绍一种常考的论证模型——类比推理。

类比推理这种模型通常在论据中给出两类对象，并给出二者的相似之处，从而指出其中一个对象有的属性另外一对象也应该具备。例如：甲、乙两名参加公务员考试的考生在平时备考时学习方法相似、努力程度相似、模考成绩相似，考试结束后甲通过笔试，因此乙也能通过笔试。在这个例子中甲、乙两名考生具备某些相似之处，从而推出甲具备的属性乙也能具备。这种模型主通过寻找多种相同属性来证明结论的可靠性，我们在进行削弱时可以反其道而行之，寻找不同的属性，尤其是本质不相关。下面我们来看两道例题: 【例1】M市市政府下大气力建设该市的中小企业园区，使M市的中小企业数量有了很大增长，并使M市的经济水平较上一有了较大的提高。该市所在的S省有关部门决定向全省推广这种中小企业园区，推动S省各地区经济迈上一个新台阶。

以下哪项如果正确，能够最好地说明S省有关部门的这种希望可能会落空? A.中小企业虽然形式灵活多变，转型快，适应能力强，但其规模小，而且融资困难，很难应对大规模的经济衰退或全球性的金融危机

B.S省政府没有建立起对中小企业的财政支持政策体系，增大财政对中小企业资金融通的支持力度，也没有在税收方面给予照顾

C.M市市政府为保障中小企业的发展，为中小企业打造健康的经济发展软环境。而S省有关部门并没有将此措施推广到该省其他地区

D.全国建立中小企业园区的城市不只是M市一家，但只有M市采取措施鼓励中小企业进行技术创新，建立面向中小企业的技术创新服务机构

【答案】C。中公解析：本题结论为“推广M市中小企业园区，推动S省各地区经济迈上一个新台阶”，论据为M市取得成功。A、B两项未论述S省其它地域与M市区别，属于无关选项。C项说明健康的经济发展软环境是M市成功的关键，而其它地区未推广，反驳题干。D项未说明S省其它地区是否会推广技术创新，无法反驳题干。故答案选C。

【例2】地球和月球相比，有许多共同属性，如它们都属太阳系星体，都是球形的，都有自转和公转等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。

以下哪项如果为真，则最能削弱上述推论的可靠性? A.地球和月球大小不同

B.月球上同一地点温度变化极大，白天可以上升到100℃，晚上又降至零下160℃ C.月球距地球很远，不可能有生物存在 D.地球和月球生成时间不同

【答案】B。中公解析：通过月球和地球的比较，找出了很多双方的共同点--球形、自传、公转，现在地球有生物，推导出月球也有生物，如果要削弱，就要找出二者本质的不同，决定生物存在的本质是有适合生物存在的物质条件，比如说淡水、氧气、合适的温度等等，B项从温度层面指出了这一点，因此可以削弱题干的论证，而A项中大小不同、C项距离很远、D项生成时间不同，都不是本质的不同，因此力度较弱。

行测资料分析答题技巧 篇9

【导语】在事业单位考试行测中，判断推理题由逻辑判断、图形推理、类比推理、定义判断四个部分组成。其中逻辑判断处于重中之重的地位，考生花费在这部分的时间和精力也最多;类比推理和定义判断，属于判断推理题中稳定拿分的题型;而图形推理题考察规律较多，大

量习题的练习必不可少。

至于行测中判断推理题的解题原则，并不是无迹可寻，只需要考生领会解题原则并配以日常的训练，判断推理题拿高分指日可待!中公事业单位考试网就判断推理题的四大解题原则为各位考生做解析。

一、不主观原则

判断推理题是一种相对来讲较为严谨的题目，在解题的过程中，切忌随意的代入自己的主观判断。答案的得出要以题干中的内容为依据，随意加入的主观推测会偏离出题人的本意，尤其是逻辑推理的题目，更是一种客观且严谨的题型，尤其要注意不主观原则。

【例】“闪婚”是指男女双方恋爱不到半年就结婚。某研究机构对某市法院审理的所有离婚案件作了调查。结果显示，闪婚夫妻3年内起诉离婚的比例远远高于非闪婚夫妻。由此，该研究机构认为闪婚是目前夫妻离婚的一个重要原因。

下列哪项如果为真，最能削弱以上论证?

A.调查发现，离婚最快的夫妻常常不是闪婚夫妻

B.到该市民政部门办理的协议离婚案件占该市离婚案件总量的70%

C.调查显示，闪婚夫妻婚后感情更加融洽

D.调查显示，恋爱时间过长的夫妻离婚率高于闪婚夫妻

【答案】B。解析：题干结论是“由此”后面的内容，其依据是“结果显示”后面的内容。题干论证为：“该市法院审理的离婚案件中闪婚夫妻在3年内起诉离婚的比例远远高于非闪婚夫妻”→“闪婚是目前夫妻离婚的一个重要原因”B项所提供的数据说明该市法院审理的离婚案件最多占该市离婚案件总量的30%，则根据法院审理的离婚案件作为调查对象而得出的结果并不具有代表性，即通过驳斥论据的科学性来削弱结论。A项偷换了概念，“离婚最快”与“离婚比例”不是一个概念;C项“感情融洽”不代表“不会离婚”，不能根据我们生活中的一些具体情况来进行主观推测。D项恋爱时间过长是比闪婚更重要的原因也不能代表闪婚不是重要原因。故都可排除。

二、就题论题原则

在逻辑题中，答案的得出一定是与题干能构建起立联系的，也就是我们的解题思路要就题论题，不要脱离题目或者说过度的探索题干背后更深层次的内容，这些内容都不是题目中通辽人事考试信息网：http://tongliao.offcn.com/

所要考察或者说探讨的问题，我们最终选出的选项应该是能够直接与题干中所说的内容建立起联系的，即为就题论题原则。

【例】一只兔子没命地狂奔，路遇狼。狼说，你跑那么急干嘛?兔子说，他们要逮住我，给我钉掌。狼说，他们要逮住钉掌的是骆驼，而不是你。兔子说，他们要是逮住我钉了掌，你看我还怎么证明自己不是骆驼。

下列哪一项最能支持兔子的观点?

A.兔子一旦钉了掌就变成了骆驼

B.人一旦被冤枉，跳进黄河也洗不清

C.赵高指鹿为马

D.兔子终究是兔子，不是骆驼

【答案】A。解析：兔子说：他们要是逮住了我钉了账，你看我还怎么证明自己不是骆驼。意思为如果钉了掌，那就是骆驼了，故A项与其表述一致。B、C项说到了人的情况，是更深层次的内容，但是和题干论述的问题并没有关联，没有做到就题论题，故都可排除。D项虽说说到了兔子骆驼，但是意思与题干不完全一致，故排除。

三、不纠结原则

在做定义判断的题目的时候我们往往会遇到这样的情况就是，选项中有一个很强的干扰项混淆大家，这就要求考生能够迅速准确的抓住关键词进行快速的判断，不要过于纠结。被其中迷惑项干扰，将不是关键信息的内容添加到解题中从而造成自己的困扰，也就是大家在做题的时候，尤其是判断推理题的时候要注意题干信息和选项信息之间的关键词的匹配。切忌想太多，坚持不纠结原则。

【例】偶然防卫是指在客观上被害人正在或即将对被告人或他人的人身进行不法侵害，但被告人主观上没有认识到这一点，出于非法侵害的目的而对被害人使用了武力，客观上起到了人身防卫的效果。

根据上述定义，下列行为不属于偶然防卫的一项是：

A.甲正准备枪杀乙时，丙在后面对甲先开了一枪，将其打死。而丙在开枪时并不知道甲正准备杀乙，纯粹是出于报复泄愤的目的杀甲，结果保护了乙的生命。

B.甲与乙积怨很深，某日发生冲突后，甲回家拿了手枪打算去杀乙，两人在路上正好碰上，甲先开枪杀死了乙，但开枪时不知乙的右手已抓住口袋中的手枪正准备对其射击。

C.甲身穿警服带着电警棍，冒充警察去“抓赌”，甲抓住乙搜身时，乙将甲打伤后逃离，甲未能得手。

D.甲与乙醉酒后发生激烈冲突，两人相互厮打至马路上，正当甲要捡起路边砖头击打乙时，围观人群中有人喊“警察来啦”，甲受惊吓不慎跌落路边河沟溺水身亡，乙安全无事。通辽人事考试信息网：http://tongliao.offcn.com/

【答案】D。解析：偶然防卫最核心的要点是“主观上以非法侵害为目的，客观上起到了防卫的效果”，D项中甲的溺水身亡明显不是由乙引起的，而是围观群众造成的，明显与题干的表述无关，故不属于偶然防卫。而ABC都没有明显问题，故选D。

四、相对最优原则

当有多个选项都符合题干中问题要求的时候，不能盲目或者随意的进行选择，而是要对与这些选项进行细致的比较和分析。比较几个选项中有明显差别的地方，将差异带回到题干中，看题干中的关键词句到底与哪个选项表述更为接近则为正确选项。或者看哪一个选项符合题干中的要点较多，即为最优选项。

【例】生态移民是指为了保护某个地区特殊的生态或让某个地区的生态得到修复而进行的移民，也指因自然环境恶劣，不具备就地扶贫的条件而将当地人民整体迁出的移民。

根据上述定义，下列属于生态移民的是：

A.贵州省某山区因土地出现石质化现象，该地区村民被迁往他乡

B.几百年前，中原一带的居民为躲避战争，整体迁到南方，成为客家人

C.某村落位于山谷中，交通十分不便，为更快致富，村民集体研究决定移居山外

D.张三的父母家住三峡库区，由于修水库，其父母将家产变卖，来到上海与张三一起居住

【答案】A。解析：生态移民的定义要点是：①为了保护某个地区特殊的生态或使某个地区的生态得到修复;②自然环境恶劣，不具备就地扶贫条件;③将当地人民整体迁出。B项躲避战争不符合①②;D项只是张三的父母迁出，而不是整体迁移，不符合③;AC两项的原因都符合题干，但是C项是当地村民自己决定移居山外的，而A项是村民被迁往他乡，所以A项更为符合。

上述内容来自中公事业单位考试网为各位考生提供作备考之用，相信广大考生在四大基本原则的帮助下，通过平时的积累和自身的不懈努力，一定可以在行测考试中取得高分，预祝各位考生考试成功!

行测：资料分析题 篇10

据初步测算，2006年广东完成生产总值25968.55亿元，比上年增长14.1%，经济总量继续列全国第一位置。其中，第一产业增长3.8%，第二产业增长16.9%，第三产业增长12.2%。与此同时，鲁、苏、浙、沪也稳定协调发展，其中山东、江苏赶超步伐不减，增速分别高广东0.6个和0.8个百分点。山东完成生产总值21846.71亿元，增长14.7%;江苏完成生产总值21548.36亿元，增长14.9%;浙江生产总值为15649亿元，增长13.6%，分别列全国第二到第四位;上海完成生产总值10297亿元，增长12.0%。在四省一市中，广东经济增长速度居中间。

广东规模以上工业完成增加值10718.57亿元，低于山东工业增加值(11122.76亿元)，高于江苏工业增加值(10015.12亿元)，鲁、粤、苏分列前三位。浙江工业增加值5655.05亿元，上海工业增加值4456.04亿元。广东工业增长18.3%，增速低于山东(23.6%)、江苏(21.4%)和浙江(17.1%)，高于上海(13.4%)。

广东工业经济效益有所提高，规模以上工业实现利润1958.34亿元，增长24.8%;山东实现利润2633.97亿元，增长21.7%;江苏实现利润1901.83亿元，增长37.4%;浙江实现利润1324.55亿元，增长20.6%;上海实现利润1086.7亿元，增长15.7%。

广东固定资产投资稳定增长，完成全社会固定资产投资8116.89亿元，增长16.7%;其中，城镇以上固定资产投资6552.58亿元，增长11.2%。山东城镇以上固定资产投资8714.86亿元，增长19.8%。江苏城镇以上固定资产投资7473.69亿元，增长20.2%。浙江城镇以上固定资产投资5428.03亿元，增长13.4%，上海城镇以上固定资产投资总额3497.48亿元，增长9.8%。广东城镇以上固定资产投资落后于江苏和山东，列总量第三位。

广东房地产开发投资保持理性，全年完成房地产开发投资1834.34亿元，增长22.4%。江苏房地产投资1901.01亿元，增长23.0%。山东房地产开发投资1178.71亿元，增长21.0%。浙江房地产开发投资1572.79亿元，增长8.0%。上海房地产开发投资1275.59亿元，增长2.3%。广东房地产开发投资总量低于江苏，增速较高。

1.2005年山东省城镇以上固定资产投资为( )亿元。

A.2633.79

B.21846.71

C.7274.51

D.6955.35

2.2006年广东省工业增速排在第( )位。

A.二

B.三

C.四

D.五

3.2005年广东省生产总值位列第一，高于第三位( )亿元。

A.6552.58

B.2633.97

C.3575.36

D.4005.46

4.2006年广东省房地产投资占全社会固定资产投资比重比2005年( )。

A.增加了约1个百分点

B.降低了约1个百分点

C.增加了约1.5个百分点

行测资料分析答题技巧 篇11

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。在司法考试成绩公布以前我的估分： 卷一：92；卷二；106；卷三；106；卷四：120；我发过帖子说“能过 400！” 我这个估分，前三卷是相当准的。原因是：在考场每卷都做过两遍（都检查过），公布 题后早上全部重新做过，连当时为什么选的还都有印象，基本不可能记错。最后实际成绩比 我估的分数多了 31 分，是实实在在多的！当然异议可能功不可没（确实公布的有些答案不 怎么可靠），但是这个江湖上流传的“加分”我也切实体会到了。卷四，王旭说社会主义和论述题只要字够，没有错误会给满分，我就给自己估了 120。因为这两题我觉得符合满分要求，其余四题对了答案也很满意。最后相差甚远，字和卷面比 较脏固然有关，也说明满分传言也不可靠！

下面分享我的司法考试经验：

一、认识司法考试

至于它的性质，不须赘述。我来说详细下这个考试考什么„（以下数字是 2009 年考前 我统计的 2008 年试卷分值分布）

第一卷：总分 150 分 考试时间 150 分钟 法理学：单选共 7 题分＝7 分； 多选和不定选共 8 题＝16 分； 合计 23 分 宪法：单选共 6 题分＝6 分； 多选和不定选共 8 题＝16 分； 合计 22 分

法制史：单选共 5 题分＝5 分； 多选和不定选共 3 题＝6 分； 职业道德：单选共 4 题分＝4 分； 多选和不定选共 3 题＝6 分；

合计 11 分 合计 10 分

国公：单选共 6 题分＝6 分； 多选和不定选共 3 题＝6 分；

合计 12 分

国私：单选共 7 题分＝7 分； 多选和不定选共 4 题＝8 分；

合计 15 分

国经：单选共 5 题分＝5 分； 多选和不定选共 6 题＝12 分； 合计 17 分

经济法：单选共 10 题分＝10 分；多选和不定选共 15 题＝30 分； 合计 40 分第二卷：总分 150 分 考试时间 150 分钟 刑法：单选共 20 题分＝20 分； 多选和不定选共 19 题＝38 分；合计 68 分

刑诉法：单选共 18 题分＝18 分； 多选和不定选共 17 题＝34 分；合计 52 分行政法：单选共 12 题分＝12 分； 多选和不定选共 14 题＝18 分；合计 30 分第三卷：总分 150 分 考试时间 150 分钟

民法：单选共 24 题分＝24 分； 多选和不定选共 24 题＝48 分；合计 72 分 民诉法：单选共 18 题分＝18 分； 多选和不定选共 16 题＝32 分；合计 50 分

商法：单选共 8 题分＝8 分；

多选和不定选共 10 题＝20 分；合计 28 分

第四卷不说了都是上面的，2010 年 9 月份之前你不需要管他。

我这个统计是 2009 年司考前做的，看着这个你才知道时间到底怎么分配。很多辅导班 的老师有误导，课时安排也有误导。等你知道被误导时，时间浪费了差不多三分之一（我走 过弯路，甚至很晚连考试时间都不知道）！司考就这 300 题，考什么？到底考几道？怎么 个顺序？你都了然于胸，这个考试想打败你，就难了！

二、司法考试资料选择 就说我自己，不提供什么建议。我司考报名前，一共花过两次钱：

第一次花钱 4 月份买了个“张能宝真题”，淘宝买的盗版寄到 20 块钱，质量不怎么样。我就说下这个资料：这个真题不是所有考过的题都有，而且错误着实不少。但也有优点，出 的早、解析思路和其它真题（看过万国的和网络流传版的）不是很相同，很多地方讲的很细，而且答案在解析后面，也比较薄。——这套题我上厕所常看！（„）第二次花钱 6 月份捐助了学法网成为 VIP，忘记多少钱了，好像几十块！（以下不是给 学法网做广告，我后面还会批评学法网„）有关学法网要分开两块说：

首先说，学法网司法考试交流区。我的经验就是淘宝每年都有卖资料的，但只要你有电 脑、有网络，完全不要理那些了。学法网交流区可以说是国内司考资料集大成了！2009 年 的 8 度、小强、„太多了，2010 年的（„）你完全不需要愁！

其次说，学法网的司法考试题库。捐了 vip 就是为了题库！你可以不限时，不限量做题，而且可以免除广告骚扰。这个题库还是不错的，但是重复题很多（我见过的最多好像重复 5 次），错的答案也不少，但是他好就好在有异议，题错了，答案错了不要紧，你可以从异议 里找到很多有用的知识点，比你翻书效率高很多倍！（这个题库我有个经验：一般发现答案 和解析很无厘头，我就会在“题库搜索”—“找题目”里面输入本题部分内容，然后搜索，这样 就可以找到题库中相同的题。几道相同的题出现了，你看看其他解析，看看大家异议基本可 以确定比较可靠的答案！）后期我机会整天在题库，我把真题分科，套题，各种随机选的卷 子统统做过一遍（差不多相当于真题做了 3 遍吧）。总之这个题库对我帮助很大！

再说下我听课选择的老师：（注：我下面说的是考试，不是科研，是考 400 分不是考 600 分）我按顺序说：

第一卷：

法理，我听的陈景辉的（只听过强化班），后面主要是看笔记和在学法网司法考试题库 做题。在我自己看来这门课第一卷只有 23 分前期不必要花时间。听一次课，听一次真题解 析，做做题看看笔记就可以了。因为 23 分你不看也能拿 10 分，你全通了又能多多少？ 宪法，我听的林红潮 2007 版（没错就是 2007），我在交流区发过这个版，我自己上 传的应该还可以下载。后期听了两遍对宪法体系有了些认识，再做做真题差不多了。

法制史，没什么好听的你要无聊就去听。这个看看张能宝的真题解析考前找个突破笔记 就行了别去想什么满分什么的，没意思！得不偿失！职业道德，同法制史。看下真题就行，考前凭你的素养和法制观念六七不离十了！三国法，这个是第一卷拿分重点。女杨帆的课，不管什么你不喜欢她声音，还是有什么 出题人都别计较了。我 2009 听过出题人张丽英的课，听了 2 小时没听了。杨帆让你干嘛，你就干嘛，对她盲目信任就可以了。笔记自己好好做真题好好看，她出的题好好研究！经济法，这个也必然是拿分的。这科是小法多，但有很多重点 100%会考，这些你全对。然后听下历年真题（我 2009 年听得司艳丽的），再听下法条班。听课我选王小龙，我们只 讲考试，不讲其他，王没一句废话，不会浪费你宝贵时间。这个考前，还有个模拟题讲解也 看下，笔记自己做，就搞定了。第二卷：

刑法，我听过 2008 年韩友谊的强化录音，后面听过刘凤科的 2009 强化和 160 题班。刑法要慢慢培养出题老师的解题思路，刘韩都是不错的老师。刘有个缺点就是口误太多（你 不能拿他每句话都当事），韩讲课比刘浅。刑诉，这个是第二卷的得分点，是最值得花时间的科目。我听过汪海燕，谢安平，杨雄。还是说我自己，我笔记是以谢的讲义为模板自己做的，但谢的课时间多可以听也不错，不过 题外话多了，忽悠也有。汪海燕，课很不错适合第一遍复习听。最后我觉得杨雄对我考试帮 助最大，可以说我 2009 第二卷要感谢杨雄，他讲课和王小龙一样没丝毫废话，直接到考点，他讲义也很好考试前看最有效！

行政法，2009 年行政法出的还比较仁义。这个我听林红潮两遍，最后听王旭的。林可 以短时间内建立你一个行政法的概念和体系；王不是愤青，可以提升你的水平，王的课讲的 相当好（包括社会主义法治理念，印象最深的就是正面评价王胜俊和吴爱英）！

第三卷：

民法，我听的 2008 年李建伟的那个很不清楚的，笔记也是以这个为模板自己做的。后 面

听了钟秀勇的强化和历年真题解析，还有最后钟的那个突破班自己出的题讲的课。老钟除 了废话有点多，喜欢拽拽以外都蛮好！老钟解题思路和出题人思路是统一的对司考有帮助！民诉，我听过 2008 年杨秀清的强化，2009 年郑齐斌的强化，笔记是按郑的讲义做的 这科笔记我自己都觉得自己做的很无敌。这科是要值得花时间拿高分的科目，我很喜欢郑的 课，我第三卷的分数是要感谢郑的。不过郑 2009 年最后的突破课讲的不好，郑的精讲和真 题解析非常好我都听了两次（加速听的，他的语调很慵懒）。

商法，我听过张海峡基础班，楚道文强化班，司艳丽法条班和真题解析班，王小龙突破 班（是的这几个班我都是完整听过的）。就说我自己，对我掌握知识点帮助帮助最大的是司 艳丽，其次是王小龙，但最喜欢王小龙的课。我是要考试的，不喜欢浪费时间所以对废话太 多的老师很不感冒！楚道文不推荐，听他课很累。张海峡见仁见智，但是必须时刻提醒自己 我们仅仅要考试！第四卷： 2008 和 2009 都是七道题。第一题，社会主义法治 第二题，刑法

第三题，刑诉法 第四题，民法 弟五题，民诉

第六题，行政法 第六题，论述题（可以把行政法，刑法，社会主义法治理念和起来唠叨）这卷其实平时都在复习了，只有 3 道题要考前强化：社会主义法治，行政法，论述题。这个我听的王旭的课，我还要说，他课讲的很好，不是愤青，能讲的让我这个愤青服气。2009 第四卷我自己估分 120 的，因为我听说社会主义法治和论述题只要不犯错误就给满分。对 答案错的只有仲裁有点糊涂，行政法有两个问其余觉得祖国山河一片大好。但本人字很丑，而且前两道没格子的题答的改动很多卷面很脏。

三、复习方法和答题技巧 第一，自己做笔记。笔记要自己做，最起码要做到自己细细改一遍，别急着拿个笔记就 打印，每个人理解力都不一样，别人脑子里记住了的点笔记就没必要写出来了。还有，目前

培训市场中类似商经一个老师讲，但是考试分在不同的两天。所以前期做笔记类似商经这样 的情况你要从头到尾把它分开。第二，准备错题本。学法网司法考试题库有错题本，但是到最后期有个致命的缺欠就是 乱！我的建议是学法网错题本，前期可用，后期要抛弃。最好自己做错题本，按照我上面我 统计的每卷、每科来做，其实就是复制粘贴就好了前期这样很值得，后期你会节省非常多的 时间（我这里很后悔„）。最后 20 天这样的错题本，会节省你很多复习时间，真正把时间 和精力用在自己刀刃上。考前的晚上看下，会使你觉得游刃有余，充满自信。

第三，多做题、知识点要记准。今年卷二和卷三的较高分数，从我自身看，原因一个就 是多选题答案选两个的比较多。我答题时感觉很明显，以前最怕的多选题考试时很多有 100%把握。原因就是，可以判断出有 2 个选项不能选，那么剩下就简单了，其余两项必须 选。很多题看三项就可以定答案了，第四个选项（不总是 D 选项）仅仅是加强你对这个题 的把握，因为这个选项你必须选！今年的多选题两个答案占的比例大，对平时做题比较多的 人来说是个福音，因为很多出题老师设计的错误选项所涉及的知识点在以前的题目中大多有 体现。