2024教师招聘考试案例分析题答题技巧总结

2024教师招聘考试案例分析题答题技巧总结（通用10篇）

2024教师招聘考试案例分析题答题技巧总结 篇1

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2014教师招聘考试案例分析题答题技巧总结

（一）案例分析题大致可以分为2类，一类明确指明了学生需要运用的知识点，例如题干中出现“请运用教师职业道德相关知识点分析这位教师的做法”等词眼，我们将其称作“具体型案例分析题”；另一类则不指明学生需要运用哪个知识点，如题干以类似“请结合相关知识对这位教师的做法进行分析”的方式进行表述，我们将其称作“全面型案例分析题”。下面，我们将通过两道例题来讲解案例分析题的一般应对方式。

第一题：某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”

上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。

试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。

解析：这是典型的具体型案例分析题，本题的题干明确告诉被试必须结合教师职业道德的相关知识进行分析，因此对于这样的题目，知识点链接方面的难度相对较低，但是，由于严格限定了知识内容，所以，考生对这一仅有的知识点必须能够熟练清晰掌握。

参考答案：教师职业道德包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。从职业道德的角度考虑，这位老师的做法显然是不太妥当的。

首先，他违背了爱岗敬业的职业道德。热爱教育事业、忠诚教育事业，是对教师职业道德的咨询地址：西安市北大街中天国际6楼

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基本要求，是做好教育工作的基本前提。但这位教师却骄傲自满，渐渐变得放松而倦怠，不能认真对待教学的每个环节。

其次，他违背了终身学习的职业道德。作为一名新时代教师，我们应该有终身学习的信念，然而这位教师却认为“备好一边课可以用好多年”，不愿意终身学习。

第三，他违背了关爱学生的职业道德。一名教师必须能够关爱自己的学生，但是这位教师确把对领导的不满发泄到学生身上，甚至将其赶出教室，因而没有做到关爱学生。

第四，他没能做到为人师表。所谓“身正为范”，所以教师应当时时处处以身作则，为学生树立良好的榜样。可是这位老师经常对学生进行讽刺挖苦，严重破坏了自己的形象，不利于成为学生的良好榜样。

综上讨论，作为一名教师，我们应该认真履行教师职业道德为我们提出的要求。

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2024教师招聘考试案例分析题答题技巧总结 篇2

《背 影》

学习目标：

1、通过比较阅读，学习传神的细节描写。

2、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。

3、珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。教学目标事实上就是三维目标，最好不要超过四条。

教学重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体味洋溢在字里行间的父子深情。教学难点：通过比较阅读，学习传神的细节描写。

课时：一课时

如果题目没有涉及，这个课时可以不写出来

教学流程：

一、创设情境，导入新课。

播放音乐《父亲》(低声地)，渲染气氛。在音乐的节奏声中，教师絮语般地导入：父亲是一颗星，陪我放飞童年的梦想;父亲是一把伞，为我撑起无雨的晴空;父亲是一池湖水，包容我的无知和娇嗔;父亲是一座桥，渡我从悲伤飞向快乐。是啊，深情的话语饱含着我们对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真实的写照。今天，我们就来学习一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清先生的《背影》。

[设计意图：以歌曲《父亲》为引子，让学生初步感受到父爱的伟大，带领学生进入学习情境，激发学生阅读的欲望，从而引发学生深入地思考，让学生体会到父爱的真谛，收到蓄情的效果。] 正常的教学设计其实不需要意图，放在这里便于大家的理解

二、简介作者，激发兴趣。

1、学生交流作者资料。

2、师生共同交流所搜集的作者资料。

朱自清，中国散文家，诗人。字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。1948年8月拒绝接受美国救济粮，贫病交加在北平逝世。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》，《欧游杂记》等。

3、学生齐读“作者简介”。

[设计意图：给学生创造这样一个交流的机会，一方面让学生对本文作者有一个全面的了解，另一方面激发学生阅读朱自清先生这篇散文的兴趣，为下面的学习奠定较好的心理基础。]

三、整体感知，感受亲情。

过渡：提到朱自清先生的散文，就不得不提到他的《背影》。他成功地描述了“父爱”这个主题。现在，请你谈谈读完这篇文章后，最想说的一句话是什么。

生自由发言，教师总结：是啊，《背影》是一支爱之曲，情之歌。她曾使多少人魂牵梦绕，又曾使多少人潸然泪下。文中处处都凝聚着爱，一种细致入微、无处不在的深沉而热烈的爱。

1、言行中看父亲

速读课文，并作圈点勾画，思考：从父亲的角度出发，体会父亲对儿子细致入微的爱。(学生结合课文内容发言，教师点拨归纳：

[设计意图：传统语文阅读教学，往往按知识点肢解课文，以求得“逐点落实”。而“主问题”对课文内容和教学过程有着内在的牵引力，是经过高度概括与提炼的，是一种能引动整体性阅读的教学问题。“从父亲言行的角度出发，体会父亲对儿子细致入微的爱。”这一环节是抓住了文中的一条感情线索，以这样一个主问题，促使学生自己去思考，去探究，从而引导学生在读中求得对课文的初步理解。这样的阅读由学生自主完成，其作用是教师的讲解灌输所无法企及的。] 过渡：父亲的一个眼神，一个细微动作，一句质朴的话语，一个孤立的背影，一处离别时的回眸，都深深地打动了作者。在这些细致入微的一言一行中，最令你感动的一处是什么，为什么?

2、感动中谈父爱

学生交流最感动的一处，教师总结过渡：的确，文中的父爱堆积如山，处处可见，而其中“为子买橘”可谓是经典之笔，让我们一起走进父爱的世界。

3、细节中悟父爱

(1)看视频片段“为子买橘”，听读。

(2)出示删改后的语段，比较读，问：你认为文中哪一个细节特别打动你，为什么?请再用你的朗读感染其他同学，让他们和你产生共鸣。

原文删改后的语段 父亲是一个胖子,走过去要费事些。我要去，他不肯，只好让他去。我看见他戴着帽子，穿着褂子和棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上月台，就不容易了。他用手攀着上面，脚向上缩;他身子微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪流下来了。

父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

(3)同桌相互交流，说一说最打动你的细节。(4)学生自由读，为个别读蓄情。

(5)配乐个别读，在音乐声中让全班同学得到熏陶。(轻音乐：《月光》)(6)配乐齐读，体会文中的细节描写。

(师总结：在那个祸不单行的日子里，年老体衰的父亲，吃力地爬月台为儿子买橘子的形象，定格在我们的心中。这归功于父爱的细腻、作者传神的描写。于是，这一陌生而又熟悉的，清晰而又模糊的“背影”所表现的父爱，打动了作者，打动了同学，也打动了我。作者流泪了，我们也是。)

[设计意图：《语文课程标准》中要求：“能推敲、把握重要词语、关键语句在语境中的意义和作用。”有些词语句子在文本中看起来很普通、平实，但如果仔细思考揣摩就会发现深刻的内涵，文章的主旨往往在我们理解了关键的一词一句后，才会步入柳暗花明的境地。本设计通过比较阅读，把精彩的细节删掉，换成无感情的叙事文字，从而引导学生理解作者在平实的语言、传神的细节描写中所渗透出的真挚的感情。本设计摒弃了烦琐的基础知识与词典意义的词语解释等形式，着眼于对文本的人文内涵与思想精髓的整体挖掘。]

四、赏读课文，理解亲情。

1、感受中看儿子

面对父亲的言行，儿子有着怎样的感受?请在文中作圈点勾画。

2、变化中谈儿子

出示感受的句子，齐读，思考：儿子对父爱的理解有什么变化?(学生读句子，自由发言。教师总结：儿子对父亲由先前的不理解，到理解再到最后深深地自责，真切的感受，细微的变化让我们感悟到作者对父亲真挚的爱。)

3、美读中悟儿子

美读文章结尾部分，学生配乐读。(轻音乐：《奇迹》)

[设计意图：这一设计是从“我”的角度提出来的，目的是研讨作者对父亲态度的变化，通过变化来寻找作者感情变化的细微之处，从而让学生体会作者对父亲的爱。在此过程中，学生对作者的精神世界挖掘得更深刻了。学生已经完全理解了“父亲爱儿子，儿子爱父亲”这一主题时，具备了鲜明的道德标准，这一点充分体现了“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格”的理念。]

过渡： 泪眼婆娑中，一切都变得模糊，唯有那幅沉重而又艰难的背影凝固在眼前。“背影”成了父亲最好的诠释，于是《背影》也成了最动人的篇章。看到这篇文章，我们不由想起了自己的父亲。你也一定被父亲深深地打动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也许是一个眼神，也许是一份特别的礼物。

五、敞开心扉，释放亲情。

请同学们敞开心扉，写一写你的经历，谈一谈你对父爱的理解。(可以用一个关于父亲的故事，可以用一首脍炙人口的歌，也可以用一首隽永的小诗„„)

[设计意图：在写作过程中，轻声播放萨克斯音乐《奇迹》，创设情境，让学生模仿作者的手法，在和谐的气氛中练笔，达到学以致用的目的，提高写作水平;在作品展示过程中，教师积极地鼓励，让学生充分体验成功的快乐。] 师总结：难以忘记

凛冽寒风中你送来的厚厚冬衣 难以忘记

远行时你那不经意的回头 更难以忘记

买橘时你那蹒跚的背影

同学们，我们不应该是“语言的巨人，行动的矮子”，从现在起，我们应该以自己的实际行动，用自己优异的成绩去安慰父母那颗“可怜”的心，因为面对父母的养育和爱护，一切豪言壮语都显得如此的苍白与无力。

[设计意图：总结部分是教师对学生表述的概括和总结，目的是让学生明白，父母对子女是无所求的，但是，作为子女应该明白自己对父母的责任和义务，从而达到深化主题的作用。]

六、迁移训练，内化亲情。

以“父爱”为题，写一个片段。(要求：注意细节描写的运用。)[设计意图：布置作业是趁热打铁，让这种感受变成学生富有创造性地具体实践。]

这是较为完整的教学设计，考生可依据自己的情况适当删减，环节及流程设置基本依此为准。

板书设计： 父亲劝我 嘱咐茶房 亲自送我 忙讲价钱 拣定座位 嘱托茶房 为子买橘 远行回头 惦记儿孙

2024教师招聘考试案例分析题答题技巧总结 篇3

2014下半年宁德事业单位招聘行测答题技巧：资料分析题基础

术语

宁德公务员局网：根据往年事业单位考试时间安排推测：2014下半年宁德事业单位招聘公告预计在2014年9月份下旬发布，报名时间为10月下旬期间，准考证打印时间为11月中旬，笔试时间为11月中旬，面试时间与资格复审时间待定。各位考生可以时刻关注宁德公

务员局网，我们将会第一时间更新相关信息。

【导语】在事业单位行测考试中，合理运用数学思想巧解数学运算题不失为解题一大法宝。福建事业单位招聘网为考生带来行政职业能力测试答题技巧：资料分析题基础术语。

一、GDP和GNP

GDP(国内生产总值)：指一个国家(或地区)所有常住单位在一定时期内生产的最终产品和服务价值的总和。

GNP(国民生产总值)：指一个国家(或地区)所有国民在一定时期内生产的最终产品和服务价值的总和。

二、基尼系数与恩格尔系数

基尼系数：国际上通用的、用以衡量一个国家或地区人民收入差距的常用指标。基尼系数介于0-1之间，越接近0就表明收入分配越是趋向平等，反之，收入分配越是趋向不平等。按照国际一般标准，0.4以上的基尼系数表示收入差距较大，当基尼系数达到0.6以上时，则表示收入差距很大。

恩格尔系数：指食品支出总额(生活必需品，非奢侈品)占家庭或个人消费支出总额的百分比例，是国际上通用的、用以衡量一个国家或地区人民生活水平的常用指标。这个比例越低、一般反映这个地区人民生活水平越高。

三、顺差和逆差

顺差：在一个时期内，一个国家(或地区)的出口商品额大于进口商品额，叫做对外贸易顺差(又称出超)，其差额即贸易顺差额。贸易顺差的大小在很大程度上反映一国在特定年份对外贸易活动状况。通常情况下，一国不宜长期大量出现对外贸易顺差，因为此举很容易引起与有关贸易伙伴国的摩擦。

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逆差：在一个时期内，一个国家(或地区)的出口商品额小于进口商品额，叫做对外贸易逆差(又称入超，有时也称为“贸易赤字”)，其差额即贸易逆差额。

【例题】2010年，我国进出口贸易总额为29727.6亿美元，同比增长34.7%。其中，国有企业出口总额为2343.6亿元，增长22.7%;进口总额为3875.5亿元，同比增加34.3%。

2010年，我国机电产品出口9334.3亿美元，同比增加30.9%;高新技术产品出口4924.1亿美元，同比增加30.7%。船舶、汽车零部件出口保持较快增长，其中船舶出口同比增长44.5%，汽车零部件出口同比增长44.1%。2010年，机电产品进口额达到6603.1亿美元，同比增长34.4%，高新技术产品进口额达到4126.7亿美元，同比增长33.2%。

下列关于2010年我国进出口贸易的表述正确的是()。

A.高新技术产品逆差约为800亿美元

B.国有企业进出口总额同比增速为28.5%

C.机电产品出口额占出口总额的一半以上

D.船舶出口同比增长金额高于汽车零部件

【解析】本题中，我们可以很容易就判断出高新技术产业为顺差，A项错误。B项计算较为复杂，可以先看C项，机电产业出口额占出口总额的，C项正确。因此，本题正确答案为C。

四、三次产业

(一)三次产业来源

根据社会生产活动历史发展的顺序对产业结构的划分，产品直接取自自然界的部门称为第一产业，初级产品进行再加工的部门称为第二产业，为生产和消费提供各种服务的部门称为第三产业。它是世界上通用的产业结构分类。

(二)三次产业划分规定

第一产业是指农、林、牧、渔业(不含农、林、牧、渔服务业)。

第二产业是指采矿业(不含开采辅助活动)，制造业(不含金属制品、机械和设备修理业)，电力、热力、燃气及水生产和供应业，建筑业。

第三产业即服务业，是指除第一产业、第二产业以外的其他行业。第三产业包括：批发和零售业，交通运输、仓储和邮政业，住宿和餐饮业，信息传输、软件和信息技术服务业，金融业，房地产业，租赁和商务服务业，科学研究和技术服务业，水利、环境和公共设施管理业，居民服务、修理和其他服务业，教育，卫生和社会工作，文化、体育和娱乐业，公共管理、社会保障和社会组织，国际组织，以及农、林、牧、渔业中的农、林、牧、渔服务业，采矿业中的开采辅助活动，制造业中的金属制品、机械和设备修理业。

2014年下半年宁德市事业单位考试招考信息和备考资料请关注宁德公务员

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教师招聘考试面试技巧总结3 篇4

1.综合分析能力：一位外商到某地考察投资环境，当地政府热情招待，摆了一桌丰盛的宴席，其中有珍惜动物的肉。外商遂一去不复返，请你就此事谈谈看法。

应该说那位外商的环保意识是比较强的，他能从珍贵动物的肉想到当地对环保的认识，对法律的意识。当前，各地政府都吸引外资，发展经济，这是好事，但吸引外资不能以牺牲生态环境作为代价。否则，即使现在经济一时上去了，没有环境的支持，也达不到以后的可持续发展。同时外商投资不仅考虑天然的或市场的因素，还会考虑人的因素。当地的做法，可想而知人口素质的低下，所以外商才一去不复返。

2.综合分析能力：你对反腐败的问题怎么看？

腐败问题是一个政治性的问题，党风正则民风纯，腐败堕落，必然背离党的宗旨，为服务人民也就成了一句空话，腐败分子也必将被人民群众所唾弃。所以反腐败是必然的。如果腐败问题得不到根本的解决，我国在社会主义现代化建设的道路上，必将遭受严重的挫折，甚至是亡党亡国！

3.综合分析能力：现在社会出现一种现象，大城市人才过多，而中小城市特别是偏远山区却人才缺乏，你认为形成这种现象的原因是什么？

关键在于经济发展，由于经济本身的差异，使经济发达的地方对人才的诱惑力增强，且人往高处走，那里发展环境优越，前途好，机会多，实现自身价值比较容易。

4.在完成某项工作时，你认为领导要求的方式不是最好的，自己还有更好的方法，你应该怎么做？①原则上我会尊重和服从领导的工作安排；同时私底下找机会以请教的口吻，婉转地表达自己的想法，看看领导是否能改变想法；

②如果领导没有采纳我的建议，我也同样会按领导的要求认真地去完成这项工作；

③还有一种情况，假如领导要求的方式违背原则，我会坚决提出反对意见；如领导仍固执己见，我会毫不犹豫地再向上级领导反映。

5.综合分析能力：如果通过这次面试我们单位录用了你，但工作一段时间却发现你根本不适合这个职位，你怎么办？

一段时间发现工作不适合我，有两种情况：

（1）如果你确实热爱这个职业，那你就要不断学习，虚心向领导和同事学习业务知识和处事经验，了解这个职业的精神内涵和职业要求，力争减少差距；

（2）你觉得这个职业可有可无，那还是趁早换个职业，去发现适合你的，你热爱的职业，那样你的发展前途也会大点，对单位和个人都有好处。

6.应变能力：你正在主持一个会议，意见对立的双方由争辨发展到恶语相向，你怎么办？

作为会议的主持人，我会把双方争论的焦点记录下来，然后先建议大家安静，或干脆休会半小时，等大家能平心静气坐下来后，我会再次阐述本次会议的目的，就是要大家心平气和地商量某一问题，提出解决办法，而不是争论。等局面被我控制后，我再要求双方各派一名代表将自己方的意见、观点、计划总结出来，通过阐述自己的理由，大家举手表决，少数人服从多数人的意见，我同样会把最后的结果写进会议记录中备查。

7.综合分析：齐白石说“学我者生，似我者死”这句话什么意思？你对这句话的看法。

答案：

（1）“学我者生，似我者死”的意思是学齐画的神韵，并不是学画的临摹，做到神似形不似。这句话其实是白石老人的切身体会，他学画晚而且只是个爱好，他去北京寻求的是其他方面的发展，桥的是他身无分文只好在街头卖画糊口，更巧的是好像是北大的一位美术大家路过，觉得他的画的确有真品的韵，告诉他类似这句“学我者生，似我者死”话。这也是从那以后白石才专著于画道的。

（2）对于好的东西，我们不光要学习，而且要把它变成自己的东西。我们要学习别人的先进经验，办事方法，但在运用中要实事求是，具体问题具体分析。（3）我国正在轰轰烈烈的进行现代化建设，这是一个前无古人后无来者的尝试，对国外的先进经验，我们要有“拿来主义”的精神。但要取其精华去其糟粕，否则就变成资本主义了。邓小平理论关于社会主义市场经济的论断就与这八个字精神吻合。

2024教师招聘考试案例分析题答题技巧总结 篇5

介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。

考官问你还有什么说的你就回答公司对于录用的大学毕业生有何培训计划，是否重视他们的职业发展规划? 保证提高你的印象分。

尊敬的领导：

你好!我叫**，来自**，**年毕业于**大学**学院，我的专业是**。毕业后在某贸易公司工作2年，后又在**公司工作过2年的时间。人往高处走，水往低处流。前两份工作因没有太大的发展潜力，故我辞去工作，以谋求更好，更有发展前途的工作。之前4年的工作使我有丰富教师工作经验。我认为我可以很好的胜认公司的**一职。谢谢!

教师面试自我简介

1、分析自己哪种的技能是教师这个职位所看重的，在自己的经历中寻找可以证明自己具备各个的例子(最好是小故事)。如果你的经历较少，建议你先将自己的经历仔细分析和挖掘一下，考虑这些经历可以着重说明你具备哪种技能，进而在今后的面试中将面试官向这些方面引导，胜算会更大。

教师面试自我简介

2、分析行业真正的去了解教师这个职位，知道这个职位主要做什么、未来的发展方向怎样、有哪些重要的 player以及他们之间的核心竞争力差异等等。

教师面试自我简介

3、分析目标公司知道这个公司的优势在哪里(去网站上仔细看看吧)，曾经做过哪些deal和拥有的大客户，他们的文化等等。

面试自我介绍范文：一段短短的自我介绍，其实是为了揭开更深入的面谈而设计的。两分钟的自我介绍，犹如商品广告，在有限的时间内，针对客户的需要，将自己最美好的一面，毫无保留地表现出来，不但要令对方留下深刻的印像，还要即时引发起购买欲。

面试自我介绍范文1：自我认识

想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。你现在是干什么的?你将来要干什么?你过去是干什么的?

这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来，而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于：如果你被雇用，雇主选中的是现在的你，他希望利用的是将来的你，而这将来又基于你的历史和现状。

所以，第一个问题，你是干什么的?现在是干什么的?回答这个问题，要点是：你是你自己，不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开来，在共同点的基础上更强调不同点，否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。对于这第一个问题，自我反省越深，自我鉴定就越成功。

随后，着手回答第二个问题：你将来要干什么?如果你申请的是一份举足轻重的工作，雇主肯定很关注你对未来的自我设计。你的回答要具体，合理，并符合你现在的身份，要有一个更别致的风格。

然后，再着手回答最后一个问题：你过去是干什么的?你的过去当然都在履历上已有反映。你在面试中再度回答这个问题时，不可忽略之处是：不要抖落一个与你的将来毫不相干的过去。如果你中途彻底改行，更要在描述你的执着、职业目标的一贯性上下些功夫。要做到这一点，又要忠实于事实和本人，最简单的方法是：找到过去与将来的联系点，收集过去的资料，再按目标主次排列。

用这样的方法，以现在为出发点，以将来为目标，以过去为证实，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其实，在面试的时候不一定有机会或者有必要照搬你的大作，但这三个问题的内在联系点一定会体现在自我表述的整体感觉中，使你的形象栩栩如生。

面试自我介绍范文2：投其所好

清楚自己的强项后，便可以开始准备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。

好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑软件公司，应说些电脑软件的话题;如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。

但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突出自己对该公司可以作出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。

面试自我介绍范文3：铺排次序

内容的次序亦极重要，是否能抓住听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些事情，一般都是你最得意之作。与此同时，可呈上一些有关的作品或纪录增加印像分。

中文面试自我介绍材料

尊敬的各位考官、各位评委老师： 通过考试，今天，我以本岗位笔试第一的成绩进入了面试。对我来说，这次机会显得尤为珍贵。

我叫***，今年27岁。1997年7月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。

回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，1998年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。

今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。

如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。

教师面试技巧

教师面试问题问题一：为什么要选择教师这个行业?

“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。

参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

教师面试问题二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。

参考意见：中华中学的钱进副校长认为，考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。

教师面试问题三：课上得怎么样?

小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。

参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议考生，平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。

要点四：仪容举止也很重要。

作为一名教师仪容仪表很重要，要有较强的自我约束力，教态不能太随便。

2024教师招聘考试案例分析题答题技巧总结 篇6

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人际交往意识与技巧题的基本分析方法是主体分析法，即把题目中的人进行分类，分成领导、同事、下属、群众、亲朋五类主体，对每一类主体分别进行分析，分析完一种再分析其他，以体现鲜明的逻辑性。在作答人际交往题型时，有些考生往往会出现以下三种套路化作答，从而使自己的分值不高。为帮助考生摆脱这种套路化作答走出人际关系题答题误区，现将这三种套路化作答的缺点一一分析：

套路一：大众俗语

“金无足赤，人无完人”，当涉及到同事之间矛盾的时候，这样的话就此起彼伏，当人人都会说的话出现时，这句话就成为了“大众俗语”，就失去了其本有的色彩和作用。这时，精心选择和背诵经典的名言警句就显得尤为重要了。另外，对于已经掌握的这些经典、深刻的名言警句，还应正确、恰当使用，切忌盲目滥用。

套路二：虚情假意

人际交往意识与技巧题是最能考核考生情商的题目，需要考生将生活中为人处世的道理灵活运用到面试题目中，突破自我，用真情来答题。考生一定要摒弃“愤世嫉俗”的愤青思想、“溜须拍马”的谄媚思想，要以“社会人”的视野看待一切。

套路三：言之无物，空谈框架

中级会计职称考试判断题答题技巧 篇7

判断题通常不是以问题出现，而是以陈述句出现，要求考生判断一条事实的准确性，或判断两条或两条以上的事实、事件和概念之间关系的正确性。你的答案是指出它的正确或错误。判断题的类型有许多种，有的直截了当地陈述了事实，考生的任务是确定事实的对或错，如：“持续经营假设为企业采用历史成本提供了前提条件。”有的包含了事实与它们之间的相互关系，你必须判断这些事实和它们之间的关系是对还是错。

答题技巧

判断题要看好题目要求。的题目要求是“本类题共10个小题，每小题1分，共10分。每小题答题正确的得1分，答题错误的扣0.5分，不答题的不得分也不扣分，本类题最低得分为零分)”。做题时应注意以下几点：判断题中如果出现“总是”、“绝不”等绝对概念的词时，往往是错误的，出现“通常”、“部分”、“正常”、“几乎”等相对概念时，往往是正确的。但也不是绝对的。在判断题中只要找到“一点错误”，就可判断为错误的。

由于中级职称的判断题答错会倒扣分，在没有把握的情况下，要不要答题?答案是肯定的。在一无所知的情况下，因为答对和答错的可能性是相等的，如果答对得1分，答错扣1 分，答题得分的期望值为零，即答与不答一样，但答题者不可能一无所知，所以答对的可能性要比答错的可能性大。如果答对得1分，答错扣0.5分，答案得分的期望值大于零，答比不答要好。

(1)只要试题有一处错，该题就全错。

(2)酌情猜测。实在无法确定答案的，请看清试题评分要求。如试题虽注明要倒扣分数，但得分多，扣分少(如“答案正确的，每题得1分;答题错误的扣0.5分”)，哪怕你没有足够的时间阅读题目，也一定要猜测，答对的机率是50%，切莫放过这种“捡来的”分数。

(3)命题中含有绝对概念的词，这道题很可能是错的。如“存货周转率越高，表示存货管理的业绩越好。”

统计表明，大部分带有绝对概念词的问题，“对”的可能性小于“错”的可能性。当你对含有绝对概念词的问题没有把握作出判断时，想一想是否有什么理由来证明它是正确的，如果你找不出任何理由，“错”就是最佳的选择答案。

(4)命题中含有相对概念的词，这道题很可能是对的。如“普遍认为，建立我国统一的会计准则，是深化改革开放，发展市场经济的必然要求。”“简单算术平均数是加权算术平均数在权数相等情况下的一种特例。”

体育教师招聘考试简答题 篇8

1、简述体育教学中的评价式学习。

答：是指学生了解平价的方法和参与评价的过程，在体育教学过程中，教师应教会学生自我评价的方法，让学生以适当的方式对教、学的过程和结果进行评价。这样有助于调动学生学习的积极性，容易吧学生的智慧和力量融入到教学过程中来，使师生在互动过程中加深理解，也有助于学生关注体育教学的过程，促使教师更有效地进行体育教学。

2、学校体育科研的特点。

（1）探索性，学校体育科研是以揭示未知目的的探索过程，是一种有意识、有计划、有目的、有针对的研究活动。学校体育工作要想取得突破性的进展，必须进行认真的研究与探索。

（2）创造性，学校体育科研的创造性可以通过以下几点来体现：概念与观念上的创新，通过研究提出新的观点、新的理论，或对原有的理论进行补充和发展；方法上的创新，创造出一些新的方法、新的技术；应用上的创新，把原有理论和方法或者新出现的理论和方法，应用到某个领域或某个研究项目中。

（3）继承性，学校体育科研的价值在于创造，但是，任何创造都离不开对前人成果的继承，没有继承就没有创造。

（4）多学科，学校体育科研涉及自然科学和社会科学等多种学科，从事学校体育科研研究，依靠单一的体育知识是远远不够的，必须运用多种学科知识和各种先进技术手段。

3、体育教学设计的功能 答：（1）体育教学设计有助于突出体育教学活动中学生的主体地位，（2）有助于增强学生的学习兴趣，（3）有助于提高体育教学效率和体育教学效果。

4、如何开展体育大课间体育活动？ 答：大课间体育活动的开展要具有科学性，符合学生的年龄特点和生理变化规律，符合季节气候的变化，活动内容要不断的翻新、不断的发展，有着积极向上的心态，是学生产生浓厚的兴趣，大课间体育活动才有生命力。

（1）要有实效性，是学生的身心发展得到全面发展，要把体育活动建立在快乐之中，充分调动学生参与活动的积极性，结合健康教育达到增强体质的目的。（2）开展要有创新性，要符合标准，因地制宜形成学校特色，突出创新教育，充分发展学的个性与特长，让每一个学生在集体活动中找到自己的位置，现实自身的价值。

（3）要具有技术性，要体现体育与美育的完美结合。可吸纳一些现代健美操、健身操及某些特色体育项目，形成活动丰富新颖，配以优美抒情的音乐。有利于培养学生创造美欣赏美的能力。

（4）要有渗透性，要是大课间成为一个育人的综合实体，以班级、队、组等单位来组织，培养学生的群体意识和集体主义精神。

5、体育锻炼的一般方法：

答：负重练习法（按一定的次数、重量、标准、动作频率去锻炼），重复锻炼法（按约定的内容反复进行），综合锻炼法、身体不同部位的锻炼法。

6、体育课程的选择标准。

答：应符合课程目标要求，学生的爱好与心情要求，适应学生的实际运动水平，与学校特点相适应，充分发挥学校课程现有的资源作用，贴近学生生活、便于学生在学校、家里等运用。

7、体育与健康课程的价值：增进身体健康、提高心理健康水平、增强心理社会适应能力、获得体育健康知识和技能。

8、在弯道上起跑，你应站在什么位置上？如何克服弯道跑中的离心力？

答：在弯道上起跑，教师应站在扇点位置上。为了克服弯道跑中的离心力，弯道跑时，整个身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地；右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时，并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动；右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外。以便利用重心，产生向心力，克服离心力。从弯道进入直道时，身体逐渐减小内倾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。

9、体育与健康课程的基本理念是什么？

答：1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；2）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位；4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

10、体育锻炼应遵循哪些原则？

答：循序渐进的原则；全面锻炼的原则；经常性锻炼原则；区别对待的原则； 准备与整理活动原则。

11、在教学中怎么激发学生的运动兴趣，培养学生众生体育意识？

答：教师与学生建立一种合作与互动的关系，平等真诚地对待每一个学生，满足学生需要和爱好。教学内容选择要符合学生身心发展特征。教学方法手段要多样，特别注意学法的运用。评价运用要合理。

12、结合本校实际，谈谈你在体育教学中如何对体育设施资源进行开发？

答：1）发挥体育器材的多种功能体育器材一般都具有多种功能，例如：栏架可以用来跨栏，也可以用作投射门，还可以用作钻越的障碍等；利用跳绳可以做绳操、斗智拉绳等。只要转换视角和思维方式，就可以开发出常用器材的许多新功能。

2）制作简易器材各地学校可以结合本校实际，制作简易器材，改善教学条件。例如：用废旧的铁锨杆、锄把等制作接力棒，用废旧的竹竿和橡皮筋制作栏架，用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球，用废旧的棕垫、帆布制作沙袋，用木块制作起跑器，用树桩制作“山羊”，用砖头水泥或石块砌成乒乓球台，用砖头、木板、竹竿代替球网等。

3）改造场地器材，提高场地利用价值可以把学校成人化的场地器材改造成适合中小学学生活动的场地器材，例如：降低篮球架高度，降低排球网高度，缩小足球门，缩小足球、排球、篮球的场地等。

4）合理布局学校场地器材学校场地器材的布局，应当既要满足教学的需要，还要满足课外体育活动和校内比赛的需要；既要方便组织，又要方便教学活动；既要确保安全，又要保证学生有地方活动；要形成相互依托、互为补充的多功能活动区。

5）合理使用场地器材应当根据本校和周边环境，合理规划、充分利用空地，使学生能进行安全、适宜的体育活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作，安全地、最大限度地提高场地器材使用率，同时要加强场地器材的保养工作，合理地使用有限的财力、物力，使每一件设施都能起到尽可能大的作用。例如：在课余时间对学生开放体育场地，安装多向篮球架，因地制宜设计自然地形跑道等。

13、简要回答学生的个体差异有哪些。

答：个体的智力差异。学习风格差异。先前知识的差异。学业能力倾向的差异。志向水平的差异。家庭文化社会文化背景及性别差异。

14、简述教师在教学过程中扮演着一些怎样的角色。答：（1）设计者。（2）信息源。（3）指导者和促进者。（4）组织者和管理者。（5）平等中的首席。（6）反思者和研究者。（7）终身学习者。

15、体育教师的工作特点有哪些？

（1）脑力劳动与体力劳动紧密结合，体育教师的大部分劳动是以动作为基本特征的体力活动构成，而构成这些白面体力劳动的形式实质却是治理活动为基础的脑力劳动，体育文化中的各种体育知识，技术的传授等都是分析综合、判断等大量脑力劳动的结果。（2）工作复杂多样性，上体育课、参加体育教研活动、协助学校搞好体育管理工作等。（3）工作具有社会性，变现在体育教师走出校园指导学生进行可以锻炼与训练，走进社区去指导体育活动。

16、试解释为什么原地下蹲后立即起跳比先下蹲间隔一段时间后再起跳跳得更高。【答】肌肉被拉长后立即收缩，所产生的肌力远大于肌肉先拉长间隔一定时间后再收缩所产生的肌力。拉长肌肉后快速收缩，由于肌肉达最适收缩初长，增加了横桥的数目，从而增加肌力外，还由于快速收缩使肌肉出现牵张反射，反射性地提高了肌肉力量。这就解释了为什么原地下蹲后立即起跳比先下蹲间隔一段时间后再起跳跳得更高。

17、课余体育锻炼的特点及意义。

答：（1）灵活性，其锻炼灵活生动，丰富多彩，形式活泼符合青少年身心特点。（2）开放性，不受教学计划和学校的限制，锻炼内容更接近生活，对青少年更具有吸引力。（3）综合性，课内教学是按照体育学科进行的，可以锻炼是以活动和需要为中心。（4）兴趣性，学生根据自己的兴趣爱好参与课余体育锻炼。（5）自主性，可与锻炼时学生自己是活动的主人，教师作为辅助作用。

课外体育活动是学校体育的重要组成部分，它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的目的任务。课外体育锻炼是利用课余时间，运用各种身体练习的方法，结合自然力和卫生措施，进行经常的全面身体锻炼，以达到增强学生体质，培养锻炼习惯，调节精神和丰富课外生活促进学生全面发展的目的。

（一）有助于体育兴趣、习惯的培养；

（二）有助于终身体育基础的形成；

（三）有助于学生形成良好的生活习惯，促进文化学习；

（四）丰富课外文化生活，促进校园文明建设。

18、教师的职业形象有哪些？ 答：是指教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反应，包括：教师的道德形象、文化形象、人格形象。

19、简述现代学校教育制度改革的趋势。

答：1）加强学前教育及其与小学教育的衔接。（2）提早入学年龄，延长义务教育年限。3）普通教育与职业教育朝着综合统一的方向发展。（4）高等教育的类型日益多样化。5）终身教育受到普遍重视。

20、论述教育促进文化延续和发展的功能表现在哪些方面。答：（1）教育的文化传递、保存功能。（2）教育活化文化功能。（3）教育的文化选择功能。4）教育的文化批判功能。（5）教育的文化交流、融合功能。（6）教育的文化更新与创造功能。

21、述体育运动对运动系统的影响？

答：1）体育运动对骨骼结构与机能的影响； 2）体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性；3）体育运动对肌肉结构和形态的影响。

22、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？

答：1）打好身体基础； 2）掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；3）培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4）培养自我体育意识。

23、简述耐久跑的作用

答:①发展耐力素质,提高心肺功能.②促进身体形态正常发育.③培养克服困难,顽强拼搏的进取精神.24、分腿腾越动作要领是什么？

答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开积极前摆，脚过器械后立即制动腿，两臂斜上举，挺身落地。

25、中学体育教学的目的任务是什么？

目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。任务：（1）全面锻炼学生身体（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术（3）向学生进行思想品德教育

26、简述前滚翻动作要领。

蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。

27、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？

①符合学生身心发展、年龄和性别特征；②运动形式活泼，能激发学习兴③具有健身性、知识性和科学性；④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。

28、怎样预防体育活动发生运动损伤？

①要明确每一项活动的动作的要领。②要加强组织纪律性。③要加强体育卫生监督。④要重视体育活动中的保护与帮助。⑤要做好准备活动和整理活动。⑥要注意运动的环境和条件。⑦上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。

29、写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。答：男生：后滚翻穿圈——跳起转体180度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立。

女生：前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。前滚翻动作要领：蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。

30、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。答：跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等 助跑——踏跳——腾空——落地

31、学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。

1）封面；2）目录；3）竞赛规程；4）开幕式、闭幕式程序；5）组委会及工作人员名单；6）仲裁委员会名单；7）裁判员名单；8）各单位参加人数统计表；9）各项参加人数统计表；10）兼项人数统计表；11）大会作息时间表；12）各代表队名单；13）竞赛日程表；14）竞赛分组表；15）男女最高纪录表；16）场地平面示意图。

32、乒乓球攻球引拍动作的技术要领？

答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度；前臂自然弯曲，肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。构成球回后场的条件是什么？

33、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？ 答：（1）人力资源的开发；（2）体育设施资源的开发；（3）课程内容资源的开发；（4）课外和校外体育资源的开发；（5）自然地理课程资源的开发；（6）体育信息资源的开发。

34、体育健康课程的课程目标是什么？ 答：（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

35、武术的特点和作用

特点：具有独特的民族风格、既有套路演练，又有技击格斗、具有攻防技击性、具有内外合一，神形兼备的练功方法、具有广泛的适应性

作用：1 增强体质、防身自卫： 2 锻炼意志，培养道德情操3 竞技观赏，丰富文化生活4 交流技艺，增进友谊

36、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处？

（1）预防心血管病（2）改善呼吸系统的功能（3）提高消化系统的功能（4）改善神经系统的功能（5）降低糖尿病发生的危险性（6）预防骨裂（7）保持身体活动的能力（8）控制体重与改变体型（9）延年益寿

37、简要回答教育如何做到适应年青一代身心发展的规律。答：（1）教育要适应年青一代身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展。（2）教育要适应年青一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同。

（3）教育要适应年青一代身心发展的个别差异性，要做到因材施教

38、简要回答马斯洛需要层次论的基本内容。

生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要。

39．请回答社会价值取向确立应注意的问题。

答：（1）以可持续发展理念为指导的问题。（2）适应与超越问题。

（3）功利价值与文化价值问题。

（4）民族性与世界性问题。

40、论述教育促进文化延续和发展的功能表现在哪些方面。答：（1）教育的文化传递、保存功能。（2）教育活化文化功能。（3）教育的文化选择功能。（4）教育的文化批判功能。（5）教育的文化交流、融合功能。（6）教育的文化更新与创造功能。

41、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？

①知识技能的传授者变化(由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重“教”向重“学”转变；由重结果向重过程转变等)； ②教师成为学生学习的促进者(教师在教学中的地位与作用、师生转变关系；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略给学生心理支持；注重培养自律能力等)；③教师成为研究者参与者(教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴，帮助找研究的起点，收集资料，分析资料，形成行动的策略，实施与检验行动等)；等等。

42、什么是“极点”现象？怎样克服“极点”现象？

答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。

43、说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。

答：1）上挑式的动作要领：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人员将棒由下向前上方送入接棒人的手中。

优点：接棒人向后伸手的动作比较自然，容易掌握。

缺点：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒传给第四棒时，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影响持棒快跑。

2）下压式的动作要领：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向直传给接棒人的手中

优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。接棒后不必再调整持棒手的位置。缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。

44、在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？

答：①建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；②学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。③落实得法

45、简述体育课课堂常规

答：1.课前穿好便于运动的服装的鞋子，处理好有碍于运动的物品。2.提前到达上课地点，主动配合教师准备好上课器材，下课主动归还器材，养成爱护场地，爱护器材的好习惯。3.因病因事不能上课，应按规定请假或见习。4.集合站队要快、静、齐。5.上课要专心听讲，细心观察，开动脑筋，认真练习勇于克服困难，努力完成学习任务。6.互相帮助，互相学习，关心同学，团结友爱。7.听从指挥，遵守纪律，注意安全。8.认真完成课外作业，坚持经常锻炼。

46、实现我国学校体育目标的基本途径。

答：学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。

（1）体育课。体育课是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。

（2）课外体育活动。课外体育活动是实现我国学校体育目标的重要组织形式，它包括早操、课间操、班级体育锻炼、课外运动训练与体育竞赛，以及在校外进行的远足、郊游、夏(冬)令营等多种形式的体育活动。

47、简述体育与健康课程教学中场地器材布置几点要求

答：1）场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢； 2）布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故；3）场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷；4）场地器材的布置便于教师对课的调控和辅导学生。

48、体育与健康课程学习评价的注意事项

答：1）制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。2）根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。3）在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。4）由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。5）对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。

49、体育运动对呼吸系统的影响。

运动时要消耗能量。体力活动愈剧烈，氧的消耗愈多，于是呼吸活动就会通过各种调节方式明显得到加强。运动对呼吸机能的作用是复杂的，除能最大程度地改善人体的吸氧能力，降低呼吸中枢对乳酸和二氧化碳的兴奋性和增强人体对缺氧的耐受力外，据称还能促使呼吸机能出现“节省化”。实验证明，由于运动员呼吸机能的高度发展，呼吸和动作配合的协调完善，在进行定时活动时，呼吸系统的各项指标的变化，都比一般人要小。(1)体育锻炼能提高呼吸机能（呼吸肌发达，收缩力增强、最大通气量大、肺活量增大、呼吸差区别较大）。(2)体育锻炼能提高缺氧耐受力、氧的吸收利用率，调节呼吸的节奏和形式的能力增强 50、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处？（1）预防心血管病（2）改善呼吸系统的功能（3）提高消化系统的功能（4）改善神经系统的功能（5）降低糖尿病发生的危险性（6）预防骨裂（7）保持身体活动的能力（8）控制体重与改变体型（9）延年益寿

51、体育锻炼对心理健康的积极影响主要表现在哪几方面？ 答：体育锻炼为心理健康发展提供坚实的物质基础、体育锻炼是心理发展的一种动力、体育锻炼能推动自我意识的发展、体育锻炼能培养良好的意志品质

52、运动技能形成和发展的过程（形成规律）。

答：（1）运动技能获得阶段──泛化过程（2）动作技能改进阶段──分化过程（3）动作技能稳定阶段──巩固过程（4）动作自动化

53、什么是竞技体育？什么是群众体育？竞技体育与群众体育的关系如何？ 1)竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。2)群众体育，也称“社会体育”、“大众体育”。厂矿、企业、事业、机关的职工，以及城镇居民与农民，为达到健身、健心、健美、娱乐、医疗等目的而进行的内容丰富、形式多样的身体锻炼活动。按区域特征分有：城市体育、乡镇体育、农村体育；按年龄分有：婴幼儿体育、儿童少年体育、青年体育、中年体育和老年体育；按性别分有：女子体育、男子体育；按职业分有：职工体育、农民体育、军人体育；按健康状况分有：正常人体育、残障人体育；按活动场所分有：家庭体育、社区体育、企业体育等。

3）群众体育是竞技体育的基础，竞技体育是群众体育的集中体现，有了广泛的群众体育，才能有全民的体育热情，才能有更多，更有潜力的竞技运动员被选拔出来，没有群众体育，选拔竞技运动员就没有了群众基础；当然竞技体育是群众体育的充分集中体现，代表着本地区，本国家的群众体育水平。

54、在投掷教学中，最应注意的是安全，你在实际教学中是怎样做的？

答：1）建立课堂常规，强化纪律教育。如：未经允许不擅自离开队伍，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等；2）上课前要仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。3）上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。4）准备活动要充分。5）教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，严禁对掷，要告诉学生等同组同学都投掷完以后再统一捡回器材，或者安排见习生帮助，队伍中其他的人不可乱跑，抢掷。

55、谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法。答：长期以来,传统的中学体育教育模式主要是以竞赛体育作为主要内容；常规的教学方法是以教师为中心,教师通过讲解、示范等把教学内容传递给学生或灌输给学生,学生被动的接受知识与技能。因此在体育教学中,学生往往都是在教师的统一指令下,疲于听讲解,看示范,反复练习,而没有时间去感受和体验健身运动的乐趣,教学过程过分的强调“统一”、且教法“单一”,学生缺乏主动,体育课缺乏生机,使教学显得机械呆板,从而使学生丧失了对体育的兴趣,体育教学效果的提高无法谈起。这种片面强调发挥教师主导作用,忽视学生主体作用,不注重学生体育兴趣培养的传统教学方法和教学模式,已不能适应现代体育教育的发展和素质教育的需求。

56、体育运动对关节形态的影响。

答：（1）使关节面的骨密质增厚，从而能承受更大的负荷。（2）长期锻炼课时关节面软骨增厚。（3）是关节周围的肌肉强大，关节囊和韧带增厚，加强了关节的稳定性。（4）是关节周围的肌肉、关节囊和韧带伸展性提高，加大关节的灵活性。（5）不同运动对关节的影响不同，游泳有利于肩关节，调高有利于踝关节。（6）可使韧带的胶原纤维含量增加，使之不易拉伤。

57、体育教学中的教学方法：完整、分解、程序、发现、系统、模块教学法。

58、体育实践课的教学设计方法与步骤。

答：根据教学目标进行设计、根据教学策进行设计、根据教学过程进行设计

步骤：（1）根据体育教学目标的要求，具体的体育教材内容、教学对象的实际特点以及实际教学环境，考虑体育课的需要，通过几个部分或环节来实现。（2）确定各环节或各个部分教学要达到的目标，确定各部分的具体内容顺序和时间的分配。（3）选择与各项教学相匹配的的教学方、联系方法。（4）确定每项练习的运动负荷。（5）确定体育课组织工作的安排顺序。（6）提出教学要求，呈现教学组织形式。

59、田径运动会的竞赛规程和内容。

公务员考试数学运算题的答题技巧 篇9

在备考中，行测方面是必争之地，而行测要想拿到高分，数学部分又是重中之重。但一百个考生中九十个在数学方面都是做题速度慢、时间不够，感觉一个题的时间要控制在1分钟内做完确实太难了。所以众多考生把数学运算题目放到最后去做，一部分考生随便选几个题目做一下，还有很多考生因为没有时间直接放弃。舍弃数学，还想要在激烈的竞争中获胜那就更是难上加难。可是数学部分随然难，涉及知识点多，又比较灵活，可是选调生数学更多的还是应用的数学基础知识来解题的，关键是考生们能否灵活应用。很多数学的基础知识如果能应用自如，便能快速解题，可以简化计算量，提高解题效率，使得大家在短时间内就能在数学运算部分得到提高，从而在行测数学部分获得较高的分数。

一、奇偶性

奇偶性是我们小学数学当中非常基础的一部分知识，但是奇偶性如何帮助我们在行测考试中快速解题呢?

首先我们要回顾下奇偶特性的基本原则：

奇数+奇数=偶数

奇数+偶数=奇数

偶数+偶数=偶数

奇数x奇数=奇数

奇数x偶数=偶数

偶数x偶数=偶数

那么利用这些基础的知识，我们就可以把很多题目化繁为简，快速解决了，比如：

例题1：某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训?

A.8 B.10 C.12 D.1

5【答案】D

【解析】根据题意，设甲教室当月举办了x次培训，乙教室当月举办了y次培训，当然，这道题目可以进行解方程求解，但是数字比较大，运算量较大。但是用奇偶特性就非常简单，直接秒杀。由，50x+45y=1290，1290是偶数，50x是偶数，则45y一定是偶数，即y是偶数。又，因为 x+y=27，27是奇数，则x一定是奇数，选D项。

例题2：一次数学考试共有20道题，规定：答对一题得2分，答错一题扣1分，未答的题不计分。考试结束后，小明共得23分，他想知道自己做错了几道题，但只记得未答的题的数目是个偶数。请你帮助小明计算一下，他答错了多少道题?

A.3 B.4 C.5 D.6

【答案】A。

【解析】本题直接计算的话比较复杂，但是应用奇偶性就可以快速排除干扰选项，简化解题过程：答对题的得分是偶数，而答错一题扣1分，总分为奇数，未答题不得分，则答错的题目应为奇数个，排除B、D。接下来，只需分情况讨论，带入A、C当中任意一个选项就可以了。

假如答错3道题，则答对(23+3)÷2=13道题，未答的题是4道，符合条件，选择A。

假如答错5道题，则答对(23+5)÷2=14道题，未答的题是1道，与题干未答的题的数目是偶数矛盾，排除C，选择A。

二、整除性

整除也是我们在小学刚刚开始接触数学的时候所学习的一个知识，这个特性同样可以帮助我们在考试当中快速的排除错误选项，节约做题时间，下面我们就来看一下，如何应用这个数学的基础思想来快速解题。

例题1：一单位组织员工乘坐旅游车去泰山，要求每辆车上的员工人数相等。起初，每辆车上乘坐22人，结果有1人无法上车;如果开走一辆空车，那么所有的员工正好能平均乘到其余各辆旅游车上，已知每辆车上最多能乘坐32人。请问该单位共有多少员工去了泰山?

A.269人 B.352人 C.478人 D.529人

【答案】D。

【解析】这个题目当中的位置量很多，很难计算，但是用整除可以快速的锁定答案：每辆车坐22人时，有一个人无法上车，说明除去无法上车的这个人，员工数一定是22的倍数，也就意味着员工的总人数减去1，应该能够被22整除。带入检验，答案只有D选项。

例题2：某公司去年有员工830人，今年男员工人数比去年减少6%，女员工人数比去年增加5%，员工总数比去年增加3人。问今年男员工有多少人?

A.329 B.350 C.371 D.504

【答案】A。

【解析】：很多同学拿到这个题目直接列方程，发现最后做出答案了，但可能两分钟也过去了，其实，运用整除思想直接口算，10秒内就可以解题了。由题意知，今年的男员工/去年的男员工=94%=47/50，因此今年的男员工人数能被47整除，观察选项，只有A符合，故选A;只需要口算，根本不需要列方程来把简单的问题复杂化。

2024教师招聘考试案例分析题答题技巧总结 篇10

要构思一个绝对正确或绝对错误的命题是比较困难的。尤其是说某道命题正确时，它必须一直都是正确的。因此，判断题中常常含有绝对概念或相对概念的词。表示绝对概念的词有“总是”、“决不”等，表示相对概念的词有“通常”、“一般来说”、“多数情况下”等。了解这一点，将为你确定正确答案提供帮助。

在某些情况下，一种说法有时可以说是对的，有时可以说是错误的。例如：“在生产企业中，降低成本可以提高利润。”这句话只有在保证产品质量的前提下，才能算是正确的。如果由于一味追求降低成本、偷工减料，造成产品质量下降，不但不能增加利润，反而会使市场丧失，难以生存。因此，成功的考生在答题时，需要对试题内容进行分析，然后再作“对”或“错”的判断。下面一些原则，或许会对你有一定的帮助(注意题中的粗体关键词组)：

(1)命题中含有绝对概念的词，这道题很可能是错的。如“存货周转率越高，表示存货管理的业绩越好。”

统计表明，大部分带有绝对概念词的问题，“对”的可能性小于“错”的可能性。当你对含有绝对概念词的问题没有把握作出判断时，想一想是否有什么理由来证明它是正确的，如果你找不出任何理由，“错”就是最佳的选择答案。

(2)命题中含有相对概念的词，这道题很可能是对的。如“普遍认为，建立我国统一的会计准则，是深化改革开放，发展市场经济的必然要求。”“简单算术平均数是加权算术平均数在权数相等情况下的一种特例。”“固定成本只是在相关范围内保持莫成本习性。”

(3)只要试题有一处错，该题就全错。