教师招聘考试判断题

2024-10-14

教师招聘考试判断题（共5篇）

教师招聘考试判断题篇1

2014年教师招聘考试《小学体育》专家预测

（判断题）

判断题

1.全民健身计划是以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点。()

2.模拟训练是为学生参加比赛做好适应性准备。()

3.中国运动员许海峰在1988年奥运会上获得了首枚金牌。()

4.竞技体育的竞争性主要表现在“竞”和“技”两个方面。()

5.体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。()

6.体育科学研究者智力结构的基本要素包括观察力、记忆力、想象力、注意和思维能力。()

7.体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。()

8.一般认为，运动中的能耗率与运动强度成负相关。()

9.儿童少年骨内有机物较多，有机物与无机物之比可达1∶1，故硬度较小、弹性大，容易骨折和容易变形。()

10.用屈膝仰卧起坐、俯卧撑来测量肌肉的爆发力。()

参考答案及解析

1.√【中公专家解析】略。

2.√【中公专家解析】略。

3.×【中公专家解析】1984年洛杉矶奥运会，射击选手许海峰为中国获得首枚奥运金牌。

4.√【中公专家解析】略。

5.×【中公专家解析】体育课的运动负荷量度是身体练习对机体刺激程度的反映；体育课密度是一节课中合理利用时间的一个重要标志。

6.√【中公专家解析】体育科学研究者智力结构包括五大基本要素：观察力、记忆力、想象力、注意力、思维能力。

7.×【中公专家解析】体育教学是师生间在知、情、意、行等方面相互作用相互交往的过程。

8.×【中公专家解析】人体运动时能量消耗明显增加。

9.×【中公专家解析】硬度较小、弹性大不易骨折而易变形。

10.×【中公专家解析】屈膝仰卧起坐和俯卧撑是测量肌肉耐力的方法。俯卧撑测量的是肩部、臂部和胸部的肌肉耐力，仰卧起坐主要测量腹肌的耐力。

教师招聘考试判断题篇2

在是非判断题的考试中，考生要对试卷上所列出的一系列命题(即陈述句)进行判断。如果这些陈述句是反映观点或者态度的，那么考生的任务就是判断这些句子是否和作者的观点一致。在这种情况下，答案的选择有“YES”，“NO”或者是“NOT GIVEN”。如果这些陈述句表述的内容是有关事实信息，那么考生就要判断这些句子是否和文中的信息一致。在这种情况下，答案的选择有“TRUE”，“FALSE”或者是“NOT GIV-EN”。这里要特别说明的是在考试中“YES”，“NO”，“NOT GIVEN”和“TRUE”，“FALSE”，“NOT GIVEN”只是考试形式的区别，在判断方式上并没有本质区别。

一、判断标准

判断命题是否正确的标准是什么呢?现在有很多不同的说法，在多年的教学经验的基础上，我总结出了以下标准：

TRUE或YES：所需判断的陈述句中所有的考点词汇和原文中的表达完全对应。

FALSE或NO：所需判断的陈述句中至少有一个考点词汇和原文中的表达相矛盾。

NOT GIVEN：所需判断的陈述句中在没有错误的前提之下，至少有一个考点词汇文章没有提到相关内容。

二、实例分析

下面我就结合剑桥雅思考试真题第四册的题目来讲解我的判断标准。

（一）TRUE/YES的标准。

即所需判断的陈述句中所有的考点词汇和原文中的表达完全对应。从表述中可以看出，正确的标准是唯一性的，只有在全部考点都正确的情况下，该命题才能被判断为TRUE/YES。

Academic Test 1

Reading Passage 1

题干:It has been suggested that children hold mistaken views about the“pure”science that they study at school.

原文:Many studies have shown that children harbour misconceptions about“pure”science, curriculum science.

分析：此题答案为TRUE。从两个句子表达中不难看出，两句话都是针对“children”这同一对象，并且在观点陈述中“hold”对应“harbour”都作动词，表示“包含，拥有”，“mistaken views”对应“misconceptions”，表示“错误的概念”，“that they study at school”对应“curriculum science”，在这里“curriculum”作名词，表示“学校课程”的意思。

题干:The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them.

原文:These misconceptions do no remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organised, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification.

分析：虽然原文是一个长难句，但从表达意思的主体上来看并没有太大的改变。“children’s ideas about science”对应“these misconceptions，都指儿童对于科学的认识，只不过文章中表达为错误的概念。“form part of a larger framework of ideas”对应“do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organised, conceptual framework”，都表达了儿童的观点形成了一个大的框架的观点，区别就在于文章对这个框架作了一些详细的描述，“means that it is easier to change them”对应“making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification”，在这里，考点的对应集中在了“easier”，正好对应了文章中的“more accessible, to change them”，对应了“modification”。

题干:The study reported here follows on from a series of studies that have looked at children’s understanding of rain forests.

原文:These observations are generally consistent with our previous studies of pupils’views about the use and conservation of rain forest...

分析：在这里，关键的考点对应集中在了“follows on from”，对应了“consistent”，都表示“一致的”意思。“a series of studies that have looked at children’s understanding of rain forests”对应了“our previous studies of pupils’views about the use and conservation of rain forest”，同样表示了“之前已经研究过的儿童对于热带雨林的观点”。

Academic Test 3

Reading Passage 1

12.

题干：The children have to pay back slightly more moneythan they borrowed.

原文:All S.K.I programs have charged interest on the loans...generally the rates have been modest (lower than bank rates) .

分析:题干中表达“the children have to pay back...more money than they borrowed”对应文章中“All S.K.I programs have charged interest on the loans”, 全部计划都要收利息, 所以儿童必须还钱, 并且有了利息的存在, 所以儿童要还比他借的钱多的一部分钱;并且, “slightly”对应了“modest, generally the rates have been modest (lower than bank rates) ”, 利率不多, 并且比银行的要低, 所以只高出了一点点。

Academic Test 4

Reading Passage 1

题干：Modern official athletic records date from about 1900.

原文:Since the early years of the twentieth century, when the International Athletic Federation began keeping records...

分析：“about 1900”对应“the early years of the twentieth century, Modern official athletic records date from”，对应“when the International Athletic Federation began keeping records”。

题干：The growing international importance of athleticsmeans that gifted athletes can be recognised at a younger age.

原文：Over the past century，...but with increasing global participation in athletic———and greater rewards to tempt athletes———it is more likely that individuals possessing the unique complement of genes for athletic performance can be identifiedearly.

分析：“The growing international importance of athletics”对应“with increasing global participation in athletic———and greater rewards to tempt athletes, gifted athletes”对应“individuals possessing the unique complement of genes for athletic performance, recognised at a younger age”对应“more likely...can be identified early”。

从这些例子中可以看出，所有被判断为正确的陈述表达无一例外地都和文章中的考点表达存在一一对应的关系。

（二）FALSE/NO的判断标准。

即所需判断的陈述句中至少有一个考点词汇和原文中的表达相矛盾。无论其它的考点是什么结论，只需要其中有一个考点是错误的，那么这个命题的答案都是错误的。

Academic Test 1

Reading Passage 1

题干:The plight of the rainforests has largely been ignored by the media.

原文:In the face of the frequent and often vivid media coverage...

分析：“ignored”与“coverage”矛盾，文章表达了媒体关注了雨林，而题干的表达却是忽视，二者相矛盾，因此为错误。

题干:The study involved asking children a number of yes/no questions such as“are there any rainforests in Africa?”

原文:Secondary school children were asked to complete a questionnaire containing five open-form questions.

分析：题干中说的是一般疑问句的提问方式，而文章中给出的信息是“five open-form questions”，意思为特殊疑问词提问的问题，相矛盾，故为错误。

Academic Test 2

Reading Passage 1

10.

题干：The Navajo language will die out because it currentlyhas too few speakers.

原文：Only 250 languages have more than a million speak-ers, and at least 3, 000 have fewer than 2, 500.It is not necessarily these small languages that are about to disappear.Navajo is considered endangered despite having 150, 000 speakers.

分析：从文章中给出的信息看出，“Navajo is considered endangered”可以和“The Navajo language will die out”对应，但是文章中说有150, 000人说Navajo语，从数量上来说并不少，而题干中的“it currently has too few speakers”相矛盾，故为错误。

Academic Test 3

Reading Passage 1

题干：Any street child can set up their own small business ifgive enough support.

原文：Being an entrepreneur is not for everyone, nor for everystreet child.

分析：题干中说“任何街道儿童都有机会建立他们自己的小生意”，而原文中说“成为企业家并不是每个人能做，也并不是每一个街道儿童都能做”，二者表述相互矛盾。

11.

题干：Only one fixed loan should be given to each child.

原文：The loan amount in S.K.I programs have generallyranged from US30-100.

分析：文章中给出信息贷款数量是可以变化的，但题干中的fixed loan是“固定贷款”的意思，相互矛盾。

从以上的例子中可以看出，命题表达中至少会有一个考点需要作出判断，无论其它考点如何，只要我们能从中找出一个考点是错误的，那么该命题都是错误的。

（三）NOT GIVEN的判断标准。

即所需判断的陈述句中在没有错误的前提之下，至少有一个考点词汇文章没有提到相关内容。从表述中可以看出，被判断的命题中，首先不能有错误的成分存在，因为只要出现错误点，那么该命题就是FALSE/NO了。只有在没有错误点出现的情况下，至少有一个考点文章中没有提到，那么该命题就可以被判断为NOT GIVEN。而在考试中，有一种NOT GIVEN情况很好判断，就是全文没有找到相关内容，那么就可以直接下结论了。看看下面的例子：

Academic Test 1

Reading Passage 1

题干：Girls are more likely than boys to hold mistaken viewsabout the rain forests destruction.

原文：More girls (70%)than boys (60%)raised the idea orain forest as animal habitats...more girls (13%) than boys (5%) said that rainforests provided human habitats.

分析：从原文的表达中可以找到题干的部分信息“Girls are more likely than boys”，但是后半部分信息在文章中没有出现，所以该命题为NOT GIVEN。

题干：A second study has been planned to investigate prima-ry school children’sideas about rain forests.

原文：One encouragement is that the results of similar studiesabout other environmental issues suggest that older children...

分析：从题干和原文的表述中可以看出，二者并不存在对应关系，所以答案为NOT GIVEN。

Academic Test 2

Reading Passage 2

21.

题干：Alternative therapists earn higher salaries than doctors.

原文：Part of the incentive was financial, Dr.Laver said.“Thebottom line is that most general practitioners are business people.If they see potential clientele going elsewhere, they might want to be able to offer a similar service.”

分析：题干中的关键点在于中医的工资比其他医生要高，而原文只陈述了从事中医这一行的人很多是商人，他们为了能留住顾客，也想提供同样的服务，但并不能得出结论说中医就比其他医生工资高的结论，二者表述不相关，答案为NOTGIVEN。

Academic Test 3

Reading Passage 1

10.

题干:In some cases, the families of street children may need financial support from S.K.I.

原文:There are tremendous advantages to involving parents or guardians in the program...

分析：题干中提到家庭需要获得财政资助，但是文章中只是谈到说能有父母或者监护人的参与会有很多好处，并没有提到家庭需要财政资助的问题，二者并不相关，所以为NOT GIVEN。

从这些例子中可以看出，在判断中，只要命题中没有错误信息出现，而同时又有考点在文章中找不到匹配的信息，那么该命题的答案就是NOT GIVEN。

总之，我们在把握住了是非判断题的答题关键之后，只要仔细对语言点进行对比，就能在解题中快速、准确地作出判断。

摘要：随着雅思考试在中国的广泛开展, 越来越多的中国学生在雅思考试中的成绩得到了逐步提高, 而且阅读单项的成绩也取得了很大的进步。但是, 在阅读题型中, 给中国学生造成很大的困难的题型依然是判断题。在近一到两年的考试中, 判断题的数量一直维持在十五到二十道左右, 同时中国学生在思维上对判断题的解题方法依然存在着很大的困难, 直接造成中国学生很难取得更高的分数。本文作者对剑桥雅思考试中心发布的剑桥雅思考试真题第四册的题目进行了分析, 旨在能总结出一个广泛适用于做判断题的标准, 帮助广大学子提高成绩。

关键词：雅思学术类考试,阅读是非判断题,标准

参考文献

美术教师招聘判断题篇3

2、美术新教材的体系是以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养为核心、以探究式美术实践活动为主线、以人文性单元为基本特征的美术教材新体系。（对）

3、物体近大远小是透视现象的基本规律。透视现象可以分为两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视。（错）

4、标志是一种具有强烈传达功能的符号，设计时要求简明易认、一目了然，有独创性。（对）

5、西班牙画家达利的《内战的预感》是西方现代抽象主义绘画的代表作。，（错）

6、美术的基本特征是指具有造型性、可视性、静态性和物质性的一种空间艺术。（对）

7、三度空间指由广度、高度、深度三个因素构成的立体空间。（对）

8、皮影戏起源很早，大约始于宋代，明清时十分兴盛。（错）

9、《格尔尼卡》是毕加索接受西班牙的委托，为次年（1937 年）春季马黎国际博览会西班牙馆作的装饰画。（错）

10、素描：用单色来作画，以线造形，通过明暗关系的五调子来表现物体的质感和空间感（立体感）--（错）

11、达芬奇是法国著名画家，代表作主要有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。（错）

12、唐代著名画家吴道子被称为画圣，代表作有《女史箴图》《洛神赋图》等，擅画神话人物。（错）

13、青铜是红铜和锡的合金，其优点是：熔点低、硬度高。（对）

14、中国古典园林的“借景”的主要作用，开拓空间，丰富园景，是集建筑、山水、花木、文学等综合艺术（对）

15、《敦煌壁画》反映当时佛教文化的盛行以及西方的极乐世界。（错）

16、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。（是)

17、教师只是课程的传递者和执行者。（是)

18、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。（∨）

19、教育心理学的创始人是布鲁纳。（Ⅹ）-------桑代克

20、指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（∨）

21、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。（∨）

22、色彩三要素是明度、纯度、色相。(√)

23、《三毛流浪记》为画家张乐平最著名的代表作。(√)

24、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。(√)

25、对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。(╳)

26、在我国福建及广东、广西，长期以来客家聚族而居，因而形成了四合院。(╳)

27、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盘、刻、粘、切、挖等。(√)

28、对于人体身高比例概括的口诀是立七坐五盘三半。(√)

29、“设计应用”学习领域中的“设计”包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。(√)30、造型元素组合的基本原理包括多样统一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。(√)

31、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。（×）

32、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力提高审美意识和审美能力。（√）

33、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。（√）

34、顾名思义，教学就是教师教学生学。因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。（×）

35、在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。（√）

36．中国的山水画不拘泥于真山真水的描绘，而是追求一种诗情画意。（√）

37．服装的第一要素是颜色（×）-------色彩搭配是服装搭配的第一要素

38．建筑既具有实用性，又具有观赏性。（√）

39、提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。（×）

40、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕”（×）

41、“南宋四家”是指荆浩、董源、关同、巨然等四位山水画家。(×)-------李唐、刘松年、马远、夏圭

42、《自由女神像》是法国浪漫主义代表画家德拉克洛瓦创作的作品。(×)-----《自由领导人民》

43、中国画从传统表现技法角度来分，可分为花鸟画、山水画、人物画等画种。(×)-------中国画从表现形式上可分为工笔、写意两种 ,从题材上分为人物、山水、花鸟三类.44、《掷铁饼者》和《命运三女神》是希腊古典时期的作品。(√)

45、无彩色是指金色和银色。（×）------纯的金银黑白灰等不能调出来的颜色

46、最适宜画中国画水墨写意的宣纸是熟宣。（×）-------生宣

47、印象主义的画家主要是凭记忆、印象作画。（×）

48、北京故宫建筑群应用对称设计，充分体现了中国古代的皇权思想。

(√)

49、表现主义的代表人物是马蒂斯。(√)

50、单色的绘画就是素描，因此，用一种水彩色或水粉色画出来的画也是素描。

(×)

51、超现实主义与超级写实主义同属一个艺术流派。

(×)

52、篆刻章法贵在气、势、情、韵皆备，讲究虚实疏密各得其宜，统一中有变化，追求和谐（√）

53、色调是指美术作品的主要色彩倾向。（√）

54、岁寒三友指的是松、竹、兰（×）--------松竹梅

55、朱耷是清代”八大山人’之一 ,其《荷花水鸟图》“白眼向人”的鸟，鲜明地传达出画家的孤傲不群、愤世嫉俗的性格(√)

56、《二马图》以象征的手法抨击了当时不合理的社会现象，图中肥瘦两匹马分别比喻做官的和百姓。（×）--------贪官和清廉士大夫

57、《人物龙凤帛画》是我国最早画在丝上的绘画，线条流畅，构思奇物，象征性很强，表示以龙凤引导死者的灵魂升天。它是我国春秋时期的作品。（×）--------战国中期晚段

58、借景是清代著名造园家计成在《园治》一书中说：“夫借景，林园之最重要也。”借景即是有意识地把园外的景物“借”到园内视野范围中来。（×）------明末

59、张择端的《清明上河图》：用全景式构图高超的线条技巧，描绘了北宋汴梁的繁荣。(√)----------散点透视的构图法

60、修拉的《大碗岛星期天的下午》是印象派代表作品之一.(×)------新印象主义

61、民间剪纸的形式之一团花,指的是一种适形图案。(√)

62、在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。（√）

63、书法的结构就是指作品的整体布局。(╳)

64、中国古典建筑的构建是砖木结构，西方古典建筑的构建是砖石结构。（√）

65、普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。（√）

66、初中美术常规课教学中，学生遇到的“写实”瓶颈应该用大量的专业写实训练加以突破。（╳）

67、彩陶、青铜器上均常见的纹饰有花卉纹、雷纹、人物、鱼纹等。（╳）

68、在ＣＭＹＫ印刷色彩中的Ｍ是指大红色。（╳）

69、空间是与时间相对的一种物质存在形式，对空间的呈现有平面的和立体的两种。（√）

70、新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。（√）

71、月份牌年画在20世纪初在广州兴起的一种绘画，因早期画面上附有年月历表故而得名。（╳）

72、清代山东潍坊年画《女十忙》描绘了当时妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等情景。（√）73、苏美尔人用木棍把一些楔形符号刻在陶土砖上，记录事件，进行通信。（√）

74、罗中立的《父亲》借鉴了西方艺术中的超现实主义手法。（╳）

75、在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是教学内容。

（∨）

76、教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。（∨）77、教育心理学的创始人是布鲁纳。（Ⅹ）

78、指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（∨）

79、影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识，专业技能以及教学风格等基本的心理特性。（∨）

80、鉴赏一幅剪纸作品是否优秀，主要以刀味与纸感、生活情趣与造型准确性为标准。（错）81、美术新教材的体系是以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养为核心、以探究式美术实践活动为主线、以人文性单元为基本特征的美术教材新体系。（对）

82、物体近大远小是透视现象的基本规律。透视现象可以分为两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视。（错）

83、标志是一种具有强烈传达功能的符号，设计时要求简明易认、一目了然，有独创性。（对）

84、西班牙画家达利的《内战的预感》，是西方现代抽象主义绘画的代表作。（错）

85、在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。(对)

86、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。(错)

87、“意大利文艺复兴三杰”是指达芬奇、提香、拉斐尔。(错)

88、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。(对)

89、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。(错)

90、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。(对)

91、新印象主义又称为“分割主义”或“点彩派”，代表画家有修拉、梵高等。(对)

92、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。(对)

93、“印象主义”这一名称源于莫奈的《日出印象》一画，故莫奈有“印象派之父”之称。(对)

教师招聘考试判断题篇4

1、教育目的是教育的一般性问题，是一切教育工作的出发点和归宿。()答案：×

2、教育目的制约着教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的选择。()答案：√

3、各级各类学校有各自的具体工作方针，这便决定了教育目的的层次性。()答案：√

4、教育目的和培养目标是具体和抽象的关系。()答案：×

5、教学目标是对学生学习某门课程后所应形成的各种素质的预测。()答案：×

6、课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。()答案：√

7、教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。()答案：√

8、社会生产力的高度发展是人的全面发展的必要物质前提。()答案：√

9、社会本位的价值取向的代表人物有法国的孔德和涂尔干，德国的康德等。()答案：×

10、人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特，德国的康德等。()答案：√

11、目的与目标实际上是一回事，都可以测量。()答案：×

12、教育目的和培养目标都是根据一般的教育对象提出来的。()答案：×

13、教育目的与培养目标之间是普遍和特殊的关系。()答案：√

14、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们称为教学目标。()答案：×

15、教学目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，他们彼此相关，但相互不能取代。()

答案：√

16、教育目的是国家或政党根据一定时期的总路线、总任务规定的教育工作的发展思路和发展方向。()答案：×

17、教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。()答案：√

18、全面发展的人是精神和身体得到普遍、充分而自由发展的人。()答案：√

19、国家的教育目的和教育方针在实质上都是强调教育“培养什么样的人”()答案：×

20、教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教学目标的具体体现。()答案：×

21、教育方针是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。()答案：×

22、教育目的是教育的出发点，对一切教育工作具有指导意义。()答案：√

23、检查学生的学习质量和发展程度，不需要以教育目的为根本标准和依据。()答案：×

24、教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。()答案：×

最全教师招聘考试面试题(推荐) 篇5

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（一）教学

1、新课程标准的价值取向是什么？

学生是主体，教师是主导，让学生充分展示新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。新课程改革评价的基本理念是什么？关于新课程改革的评价理念，在《基础教育课程改革纲要（试行）》中有明确的表述： “改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。” “建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平的发展。” “建立和促进教师不断提高的评价体系。强调教师以自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。” 综观世界各国课程评价改革的发展趋势，结合我现阶段课程评价改革的实际，我们可对这一评价理念作以下阐释和理解： ⑴ 在评价功能上，由侧

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重甄别和选拔转向侧重发展。⑵ 从评价对象上，从过分关注对结果的评价转向关注以过程的评价。⑶ 在评价主体上，强调评价主体多元化和评价信息的多源化，重视自评、互评的作用。⑷ 在评价结果上，不只是关注评价结果的准确、公正，而是更强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和以原有状态的改进。⑸ 在评价内容上，强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。⑹ 在评价方法上，强调评价方式的多样化，尤其注重把质性评价和量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价。⑺ 在在评价者与评价对象的关系上，强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。

6、课程评价的发展方向是什么？

“评价与考试的改革必须体现新的教育评价观念，要注重对学生综合素质的考查，强调评价指标的多元性，促进学生的全面发展；评价要保护学生自尊心和自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境与需要；评价应突出发展、变化的过程，关注学生的主观能动性，激发积极主动的态度；要将评价贯穿于日常的教育教学活动中，发挥评价的教育性功能。”《中小学评价与考试制度改革的基本

框架（讨论稿）》已经向我们描述新课程评价的发展方向：评价的多元性，评价的主体性，评价的开放性。

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

3、你最赞赏的教学方法是什么？

4、为什么学生会偏科？

5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

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7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

10、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

12、一堂好课的标准是什么？

13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

（二）班主任

1、如何组织与培养班集体？

2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？

3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？

4、请你描述青春期男女学生的心理特点？

5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

6、请讲述一件最能让你感动的师生情景？

7、如何发现“差生”身上的闪光点？

8、学生心目中的好班主任形象有那些？

9、何谓“班级文化”，怎样营造？

10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？

11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻

12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

13、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设？

14、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？

15、你最欣赏的班主任是那一种类型？

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面试题 1

案例分析：

有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？面试题 2 案例分析：

初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？

面试题 3

案例分析：

有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？面试题 4 案例分析：

有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？面试题 5 回答问题：

什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？面试题 6 回答问题：

近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生” 的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？面试题 7 回答问题：

你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？面试题 8 回答问

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题：

实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？

面试题 9

回答问题：

一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？面试题 10 案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？

11.以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保? 12.一习惯很不好的学生偷了同学 300 元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理? 13.说课和讲课有什么区别，你是怎么看？

14、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？

15、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？

16、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？

17、做班主任吃亏吗？

魏老师说做老师不做班主任那真是吃了大亏，我非常赞同魏老师的观点，这句话真是说到我的心坎里去了, 其实根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的, 我的想法有以下几点：

一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从

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直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，18.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？做教师的伟大之处在哪里？做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，精心收集

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而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！

一习惯很不好的学生偷了同学 300 元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理? 孩子的这种行为，确实出自于教育的失误，也许学校教育没有及时发现孩子的问题，但学校教育不是全部教育，家庭教育也是一部分。希望家长能配合学校解决这一问题。

一堂好课的标准: 清晰明确的教学目标，重难点突出。教学方法灵活多样；课堂气氛活跃，师生互动热烈，思维的火花在碰撞；教师招聘面试题总汇（教师招聘面试题总汇

（二）(2009-02-19 11:29:32)

1、苏亮的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？

2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？

3、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？

4、同样是小学三

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年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分别做出评价。

5、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是： “同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？

6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。

7、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自

己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价。

8、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？

9、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？

10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么？

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11.你的特长？

12.你不喜欢什么样的学生？ 13.教师这个职业有发展前途吗？ 14.如果学生当面指责你，你会如何处理？ 15.你对学校有什么要求？

16.你觉得怎么样做才算是优秀的教师？ 17.什么情况你会辞职？ 18.你觉得老师的收入多少比较合适？ 19.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你如何做一个好老师当老师并非是我从小的梦想，倒是父母一直希望我当一个老师，工作稳定又有假期而且还受人尊重。大学毕业前的实习，我和班里很多同学一样去了学校实习。就是在这个阶段我的观念渐渐发生了转变，从原来的不想当老师到想要把老师作为自己终生的事业而非谋生的职业来做。这里我想谈的并非是我的观念如何发生了翻天覆地的变化，而是想就此引出如何当一名好老师的思考。既然我选择了老师这个职业，我就开始思考如何才能当好一个老师的问题。

当一个好老师必须做到六点： 1．学会学习这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。

2．学会分享与学生分享知识，并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。

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3．学会宽容我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。4．学会选择选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。5．学会合作老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。6．学会创新我认为这一点是尤其重要的。记得邓小平同志曾经说过： “创新是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。这样我们才不至于落后。除了以上六点，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来

证明这一点，努力做一个好老师。如何做一个好老师热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发。给学生一点阳光，他们就会灿烂，而对学生动辄斥之以“笨猪、蠢才，孺子不可教”等责骂

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之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心，迷失自我，沦为后进生。教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”对处在困境中的学生进行关心、鼓励、帮助、引导，时常对他们报以“你真行，你真棒”的暗示，这犹如涓涓细流，流淌在学生心灵之间，让他们享受到教育的温暖，激发起求起的欲望。我想要做一个好老师,在教育教学中应从以下几点来严格要求自己：

1、真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生;

2、对待学生讲原则,一视同仁,不歧视后进生;

3、平易近人,有亲和力,号召力和凝聚力;

4、经常地鼓励学生,不讽刺、挖苦、体罚学生；

5、能对学生进行学习方法指导，减轻学生心理负担；

6、为人师表，给学生树立榜样，不一味给学生讲大道理；

7、能接受学生提出的意见和建议；

8、讲课语言生动、形象、有启发性，有幽默感；

9、珍惜学生时间，不在课堂上做与教学无关的事；

10、不以考试成绩高低作为衡量学生好坏标准。学生的茁壮成长,是我们教师的不可推御的责任。学生的未来系国家的希望。这是我们每一个负责的教师都要思考的问题。老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师”，可是现在一些教师认为“老师难当”，为什么呢？出力不讨好，好心办坏事。那么如何才能成为学生们心中的好老师呢？我想有以下几点：第一，要了解学生。俗话说：“知己知彼，百战不殆”。要把学生当作自己的朋友，有的学生问：“老师，咱们上课你是老师我是学生，下课我们是朋友可以吗？”在我看来上课

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下课都可以和学生成为朋友。因为只有成为朋友，他才会把自己的真实想法告诉你，你才能了解他对知识的掌握情况，你才可以“对症下药”。第二，要尊重学生。现在提倡“以人为本”，学生也是一个独立个体的人，他的人格应该受到充分的尊重。我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和接班人”的重任，如果不充分的尊重学生的意见和人

格尊严，就会出现“出力不讨好，好心办坏事”的现象。第三，要用正确的方法教育学生。记的有一次，某大学请我国著名教育家陶行知讲课，陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米，右手抓了一只饿了三天的大公鸡，走上讲台，他先把米放在讲台上，然后双手抓住大公鸡，让它嘴对着大米，10 分钟过去了，大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法，他把大公鸡放在地上自己走的远远的，结果奇迹出现了，大公鸡飞快地飞上讲台，三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法，同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生逆反的心理特别的严重，恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”，学会宽容和理解学生，多一些耐心“摆事实，讲道理”，用情感人、用实际行动感化人。第四，注意你自己，不断完善自己。“ 德高为师，学高为范”，作为人民教师应该注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，老师坚决不做；

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要求学生做到的，教师自己首先做到。”我们有些老师要加强自身修养，“在学习中不断改变自己，在教学中不断影响祖国下一代”。教师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核

心。我们培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存发展。其实，做名好老师的方法还有很多，只要我们有一颗善于发现的眼睛。如果我们大家都行动起来，我们的素质教育才真正不会落空

浅谈“如何做一名好教师” 通过为期 50 天的实习，我深深地感受到“做一名教师容易，做好一名教师却非常不容易。”因为相对来讲，做一名好教师必须拥有普通教有、并且没有的标准，应该有更高的要求。就我个人认为，的确做一名好教师不容易，然而，我们一旦从教，那么必须为之奋斗，在此，我只是浅析一下我在实习过程所引起的思考：

一、教师的知识结构教师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好教师，必须拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。那么我们作为一名教师站在三尺讲台，是不是就是拥有广博知识呢？有句话说得好，要想给人一杯水，自己须有一桶水，而且这一桶水最好还在不断地增加，的确，作为某一专业课的教师，我们可以不怀疑

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他的专业素质，那么是否可以忽略其他方面素质呢？绝对不可以，我们

还要求教师在德育、美育等方面的素质，美国当代教育学家布卢姆说：人人都能学好，95%以上的学生的能力差异只不过是一种学习速度的差异，而不是智能上的差异，因此大多数学生都能够掌握所教授的学科。因此，教师在学生的生理、心理都不成熟的阶段，是起着不可估量的作用。于是，要作为一名好的教师，我们不仅要重视专业知识，还不可忽略相关知识结构体系，比如说教育学、心理学、现代教育技术学、计算机操作与应用，还要有一定的语言表达能力，要求普通话能够过关。陶行知说过“教师的职务就是‘千教万教，教人求真’。学生的职务是 ‘千学万学，学的做真人’。教师的任务很明确了，所以我们作为教师有了知识，就得救授于学生，教人求真和学做真人。“授人以鱼不如授之以渔”，做到“学高为师”。

二、教师的个人行为中小学生正处于生理、心理不成熟、发展的阶段，如果没有很好的引导方向，就会很容易走上生活的弯路，误入歧途，所以教师的责任是任重道远，而且作为这个阶段的学生是特别“信任”老师，模仿能力极强的。因此教师，更应该注重为人师、以身作则。作为教师，他的一言一行，可以说学生来说，可以产生不小的影响。比如我在实习阶段时遇到这样一件事，一位男教师在给学生讲授《No Smoking》教导学生们要防微杜渐，爱惜自己和他人的身体，No Smoking，而他就在当天的自习课上，在教室里公然吸烟，我们可以猜测到学生见状后的议论纷纷。同样道理，我们在精心收集

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教学生要注意公共卫生、公共秩序等一些社会道德常识的时候，我们是否应该从我做起，以身作则呢？作为一个教师，一个“传道授业解惑”的人民教师，要想“教书育人”，要想你的理论在讲台上有说服力，我们是否应该从小处着眼，处处注意一下个人行为，做到真正为人师表，以身作责，而非学生们戏谑的“老师是人类灵魂的工程师，也是道貌岸然的，披着羊皮的狼。”虽然学生的评价有些过火，但是并非无所指的，因此，我觉得作为一个学识渊博的教师，如果他的道德品质恶劣，不能“身正为范”，又有什么用呢？

三、能够设身处地为学生着想作为一个教师，今天能够站在讲台称作教师，那么他必定是从昨天的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历了学生时代，那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为，我们应该是很能了解和体会的，所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可思议，很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心去接受、包容，去处理和解决。现在仍然崇尚理解万岁，而那种“棍棒底下出秀才”的体罚式教育法是应该杜绝的。比如我实习时所带的那个班级高一（4）班，以前是上课时老师叽哩呱啦热热闹闹，而学生都低头一片死气沉沉，不喜欢回答，不喜欢思考问题，因此纵队任课老师带来很大压力，一进教室就也提不起兴趣。于是玉主任开始实施行动计划：逐个点名站起来说话，不说话站着，甚至进行“人身攻击”。将本来就胆小害怕回答问题的同学更吓得魂飞魄散，哪有什么勇气回答问题，连班主任说“死猪不怕开水烫”站起来的勇气都没有了。在我任班主任期间，我也很关

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键，我当时就替学生叫屈，认为他们班主任不应该如此“教导”学生，我想如果是

我，我也会受不了老师把我比作“死猪”的。在我上课时，我提倡民主、自由，给每个学生充分自由，把学习、回答、反馈的权力从老师手中转接给学生，同时辅以精神鼓励，言语表扬，比如“请大家勇敢站起来，亮出自己来，充分展示你们的‘领袖’风范”，结果首先从英语课，再到语文课等其他科目，学生都有了回答问题的主动、积极意识。相同的事件，不同方法，取得了意想不到的结果，这不是很好。同时青少年出现早恋现象应该说是正确的，然而有的教师一开始就采取高压，强制措施，而不是说服教育、正确引导，反而造成了很严重的后果。我想，作为教师，他们应该很容易体会学生的某种逆反心理，那么为什么让其产生，促其发展呢？我觉得是缺乏站在学生的角度，设身处地地为学生着想。总之，作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗心来，不带半根草去。”

怎样当一名好教师

要成为一名好教师，胜任现代教育发展的要求，必须不断提高自身素质和能力。笔者从三个方面谈一谈如何当一名好教师。

一、教师的“爱”是教育之魂。

要当一名好教师，首先要有“爱”，同时，还要懂得如何“爱”

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学生。好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师的“爱”是真诚的。教师要真情对待学生，关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，做到一视同仁，尤其是对于学业成绩不够理想的学生，都是要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们。教师的“爱”是公正的。公正是学生信赖教师的基础，学生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。教师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。教师的“爱”需要尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处，用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创造力。

二、教师的人格魅力是学生成长的重要保证一个好教师的人格魅力，美国著名教育家保罗?韦地博士的问卷概括为十二个方面：（1）友善的态度：她的课堂有如一个大家庭，让我感到温暖。（2）尊重课堂内的每个人：她不会把你在他人面前像猴子般的戏弄。（3）仁慈和宽容：她装作不知道我的愚蠢，但我感到了她对我的疼爱。（4）耐性：她绝不会放弃，直到你能做到为止。（5）兴趣广泛：她经常给我们课堂以外的观点。（6）良好的品性：我相信她与其他人一样会发脾气，不过，我从未见过。（7）良好的仪表：她语调与笑容使我舒畅。（8）公正：她给你应该得到的，没有丝毫偏差。（9）幽默感：每天她会带来少许欢乐，使课堂不致单调。（10）对个

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人的关注：她会帮助我去认识自己。（11）坦率：当她发现自己有错，她会说出来，并尝试其它方法。（12）有方法：忽然间地，我领悟了，竟然没有发觉是因为她的引导。她的教师是学生成长的重要保证，是社会进步的价值尺度，是教师自我完善的最高境界。有了它，儿童的心灵就拥有了一片“最灿烂的阳光”。

历年教师招聘考试经典面试题

1、以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保？

2、一习惯很不好的学生偷了同学 300 元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理？

3、说课和课有什么区别，你是怎么看？

4、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？

5、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？