江苏教师招聘考试真题

2024-12-07

江苏教师招聘考试真题（共5篇）

江苏教师招聘考试真题篇1

江苏省宿迁市宿豫区教师招聘考试历年真题汇编【详细解析版】(二)2016-04-24 22:29:40 来源:91考试网作者: 【大中小】

1、尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。_____ 【答案】×。专家解析：教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求。

2、幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是_____。

A: 幼儿是以自身为中心来辨别左右的B: 幼儿好模仿

C: 幼儿分不清左右

D: 使幼儿看得更清楚【答案】A。专家解析：幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位。

3、记忆过程包括_____

A: 识记、保持和遗忘

B: 识记、再认和回忆

C: 识记、保持和联想

D: 识记、保持、再认或回忆

参考答案：D。参考专家解析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。

4、(性格)在个性中占有核心地位，具有鲜明的道德评价意义。

5、人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。

【答案要点】这种说法是错误的。激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力，产生积极的效果。

6、小学生的认知发展有哪些特点？

参考专家解析：（1）在观察力方面：小学生能够从缺乏系统性的、模糊笼统的知觉观察，向有目的的、精确的观察转变；（2）从注意力来看：小学生注意的集中性和稳定性比较差。注意的范围小，注意的分配和转移能力不强；（3）在记忆方面：小学生的机械记忆仍占主要地位，意义记忆开始发展；（4）在想象和思维的品质发展上：小学生的想象力富于现实性，年级越高有意想象及想象创造的成分越多。

7、被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认证。_____ 【答案】对。

8、受教育者在德育过程中是德育的客体。_____ 参考答案：B参考专家解析：

B 专家详解：受教育者在德育过程中既是德育的客体，又是德育的主体。

9、对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是_____。

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A: 肯定性训练

B: 全身松弛训练

C: 系统脱敏法

D: 改变认识法

参考答案：A。参考专家解析：全身松弛训练主要是用在学生压力较大需要放松时。系统脱敏法是心理学常用的方法，主要是帮助人去掉某种不好的习惯。表达想法和感情需要鼓励，需要对学生进行肯定性训练，所以选A。

10、日前，中央印发了《关于农村土地征收、集体经营性建设用地入市、宅基地制度改革试点工作的意见》。这一土地制度改革、关系()进程的重大制度改革，受到了各界广泛的关注。_____ A: 城乡一体化

B: 新农合C: 新农村建设

D: 新型城镇化参考答案: D

11、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的()，使之体验自由表达和创造的快乐。_____ A: 认识水平

B: 情感体验

C: 创造思维

D: 审美经验

【答案】D。专家解析：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

12、材料题一

晓星经常欺负同学，班上的同学都不愿意跟他交朋友。

在一次课外活动中，其他同学都三五成群地玩着，只有晓星一个人呆在角落里，马老师悄悄地走过去，对他说：“咱俩一起玩吧。”晓星生硬地问道：“为什么？”马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说：“因为我喜欢你啊!”他们两人玩起了游戏，游戏中，马老师问：“想让大家一起玩吗？那就大声招呼大家来吧！”因为有老师的参与，同学们很快围拢过来。这一次，晓星和同学们一起玩的很开心。

过后，马老师仔细观察晓星的行为，了解他与同伴相处的困难所在：其实晓星很想和同学们一起玩，就是不知道怎么和他人相处，欺负同学知识想引起老师和同学们的注意而已。

马老师组织开展以“交朋友”为主题的班队活动，在活动中交给晓星与人正确交往的方法，并鼓励班干部主动与晓星交往。在老师和全班同学的帮助下，晓星见见不再欺负同学了。有了自己的好朋友。请从学生观的角度，评析马老师的教育行为。（14分）正确答案是

1.马老师的教育行为是正确的。（1分）2.学生观的定义。

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3.马老师的做法符合以下学生观：

尊重学生的主体地位、尊重学生的人格、公平平等对待每一位学生、注意每位学生的独特性，做到了因材施教，做到了注意发掘学生的潜能等。（注意结合材料作答）

解析（三观题）

答题思路：职业理念题，一般答题套路等于表态＋定义＋知识点。1）先表态，解析该教师做的对还是不对。2）结合材料阐释教育观或者学生观的定义。

3）该名教师的做法体现了教育观或学生观的哪些方面。考点：学生观

13、“让学校的每一面墙壁都开口说话。”这充分运用了下列哪一种德育方法_____ A: 陶冶教育法

B: 榜样示范法

C: 实际锻炼法

D: 品德评价法参考答案：A。参考专家解析：

陶冶教育法是利用或创设具有教育意义的环境或情境，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。“让学校的每一面墙壁都开口说话”是这一德育方法的体现。

14、儿童中心论的代表人物是_____

A: 赫尔巴特

B: 杜威

C: 洛克

D: 布卢姆

参考答案：B。参考专家解析：儿童中心论的代表人物是法国的卢梭和美国的杜威，教师中心论的代表人物包括赫尔巴特和凯洛夫。

15、上课时一只小鸟飞进了教室，大多数学生被小鸟所吸引，不能专心听课，这种现象是_____。

A: 有意注意

B: 无意注意

C: 有意前注意

D: 有意后注意

【答案】B。专家解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物发生的注意。无意注意引起的条件有两种：客观刺激物本身的新异性、强度、运动变化及与背景的差异：个人主观的身心状况等。

16、一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的_____。

A: 信度

B: 效度

C: 难度

D: 区分度

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答案B 专家详解：测验的信度又称“测验的可信度”，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。而测验的效度才是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度。所以本题选B。

17、以下不属于受教育者义务的是_____

A: 遵守法律、法规

B: 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

C: 努力学习，完成规定的学习任务

D: 保持身心健康

【答案】D。专家解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定：受教育者应当履行下列义务：

（一）遵守法律、法规；

（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。故选D。

18、教师在教学中培养学生创造力的具体方法有那些？

【答案要点】（1）创设有利于创造性产生的适宜环境①创设宽松的心理环境②给学生留有充分选择的余地③改革考试制度与考试内容。（2）注重创造性个性的塑造①保护好奇心②解除个体对答错问题的恐惧心理③鼓励独立性和创新精神④重视非逻辑思维⑤给学生提供具有创造性的榜样。（3）开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练①发散思维训练②推测与假设训练③自我设计训练④头脑风暴训练

19、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是_____。

A: 道德认识

B: 道德情感

C: 道德意志

D: 道德行为参考答案：C。参考专家解析：

“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的意思是：可以夺去一个大国军队的主帅，但却不能强迫一个普通百姓改变他的志向。这句话说的是道德意志。

20、为了控制无关因素对测验的影响，提高测验的信度，要求在相同内容、标准施测、客观计分三个方面作出严格规定，这一过程称作测验的_____。

A: 科学性

B: 标准化

C: 统一性

D: 有效性

【答案】B。专家解析：对于测验的基本要求是准确、可靠。为了减少误差，就要控制无关因素对测验目的的影响。这个控制的过程，称为标准化，包括测验编制的标准化和测验使用的标准化两方面。

21、教师自我完善的重要途径是_____

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A: 勇于实践

B: 严谨治学

C: 勇于创新

D: 更新观念【答案】B。

22、学前儿童血液量与体重的比例_____成人。

A: 小于

B: 大于

C: 等于

D: 不确定

答案B（解析）本题考查学前儿童发展部分的知识点。[名师详解]学前儿童血液量与体重的比例大于成人，占体重的8％～10％。年龄越小，比例越大。

23、针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是_____。

A: 正强化法

B: 代币奖励法

C: 自我控制法

D: 系统脱敏法

正确答案是A。专家解析：强化法分为正强化和负强化。利用正强化，可以增加行为发生的次数。王老师利用鼓励的正强化方式来帮助小明增加发言的次数。所以选A。考点：小学生学习动机的培养与激发

24、英国的学制是典型的_____。

A: 双轨学制

B: 单轨学制

C: 分支型学制

D: 中间型学制【答案】A。专家解析：英国的学制是典型的双轨制。

25、应如何促进幼儿学习的迁移？

（1）关注情感因素对幼儿学习迁移的影响；（2）幼儿学习迁移离不开具体事物的支持；（3）丰富幼儿的日常生活，使其在学习中发生迁移；（4）提高幼儿的分析与概括能力。

26、如何开发和利用课程资源？

参考专家解析：一般来说，课程资源是课程实施的背景和条件。而在综合实践活动课程中，课程内容的整合性、目标的开放性和实施过程的动态性必然需要丰富的课程资源作为载体和支撑。要合理开发和利用这些资源就需要：

（1）开展社区环境调查，了解社区资源状况。（2）充分利用校外课程资源。（3）关注生活，从生活中找资源。（4）注意与现代科学发展的联系。（5）充分利用学校多媒体网络、图书馆、实验室、劳技室和各种活动场馆、专用教室等课程资源。

27、简述个体身心发展的一般规律。.【参考答案】个体身心发展的一般规律包括：(1)个体身心发展具有顺序性。(2)个体身心发展具有

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阶段性。(3)个体身心发展具有不平衡性。(4)个体身心发展具有互补性。(5)个体身心发展具有个别差异性。

28、_____是研究者在研究中要操纵、改变以影响被试行为的那些因素。

A: 因变量

B: 自变量

C: 机体变量

D: 反应变量

【答案】B。专家解析：在心理实验中，自变量是由实验者操纵、掌握的变量。由操纵自变量而引起的被试的某种特定的反应称为因变量。29、3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现是什么？

【答案要点】3岁后，幼儿同伴交往发展特点的主要表现是：①3岁左右的幼儿，游戏中间交往主要是非社会性的，以独自游戏或平行游戏为主，彼此间没有联系，各玩各的；②4岁左右的幼儿，联系性游戏增多，并逐渐成为主要游戏形式；③5岁以后，幼儿合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展；④幼儿期同伴交往主要是同性别的儿童交往，且随着年龄的增长越来越明显。女孩更明显表现出交往的选择性，其偏向更加固定，女孩游戏中交往水平高于男孩，男孩对同伴的消极反应明显多于女孩。30、在我国幼儿教育系统中处于核心地位的教育是_____。

A: 社区中心的幼儿教育

B: 流动站幼儿教育

C: 学前班教育

D: 幼儿园教育【答案】D。专家解析：幼儿园教育是我国幼儿教育系统的核心。

31、教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之曰起()日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。_____ A: 15 B: 20 C: 30 D: 60 参考答案: D

32、鉴于()涉嫌严重违纪，中共中央决定，依据《中国共产党章程》和《中国共产党纪律检查机关案件检查工作条例》的有关规定，由中共中央纪律检查委员会对其立案审查。_____ A: 戴春宁

B: 廖少华

C: 季建业

D: *** 参考答案: D

33、试述如何正确处理“规范”与“尊重”之间的关系。

参考专家解析：（1）“规范”不等于“就范教育”不能幼幼儿当作被动的管教对象。一方面要对幼儿进行规范管理，另一方面要尊重幼儿的主动性。（2）充分利用幼儿的社会性交往动机，发挥社会性情感与

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需要对于幼儿行为的调节作用。（3）尊重和保护幼儿的独立人格与自尊心。

34、英国资产阶级革命后英国的政体是_____

A: 专制君主制

B: 总统联邦制

C: 民主共和制

D: 君主立宪制

【答案】D。专家解析：1688年，辉格党、托利党两党联合，邀请威廉来英国执政，资产阶级和新贵族最终与封建势力妥协，完成了英国资产阶级革命。1689年的《权利法案》使英国确立了君主立宪制的资产阶级专政。

35、动机冲突在形式上可以分为{#双趋冲突}、{#双避冲突}趋避冲突和多重趋避冲突。

36、_____是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

A: 生源

B: 师资

C: 园所文化

D: 信誉参考答案：C。

37、世界上第一个智力量表是_____。

A: 比奈一西蒙智力测验量表

B: 斯坦福一比奈智力测验量表

C: 韦克斯勒智力测验量表

D: 瑞文智力测验量表

【答案】A。专家解析：1905年，心理学家比奈和医生西蒙应法国教育部的要求编制了世界上第一份智力测验《比奈一西蒙量表》，创造了测量智力的方法。

38、初中教育的个体发展任务是_____。

A: 在身体发展方面，进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义

B: 在认知方面，重视抽象思维和概括能力的培养

C: 在情意方面，着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验

D: 在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，掌握评价自我的多维标准【答案】ABCD。

39、下列属于《学记》的教育思想的有_____

A: 绝学无忧

B: 性相近也，习相远也

C: 豫时孙摩

D: “兼爱”“非攻”

答案：C【解析】《学记》提出了豫时孙摩的教学思想。“绝学无忧”是道家的主张，“性相近也，习相远也”出自《论语》，而墨翟以“兼爱”“非攻”为教。

40、从评价的功能上区分，教育评价可以分为____和总结性评价。

【答案】形成性评价

41、实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是_____。

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A: 教师、书本、课堂

B: 儿童、活动、课堂

C: 儿童、经验、活动

D: 儿童、书本、活动【答案】C。专家解析：杜威认为传统的学校课程以学科为中心，没考虑过儿童兴趣和需要，学科分的过细，脱离生活实际。他反对教育以学科为中心，倡导教育要以儿童为中心，并提出了“儿童、经验、活动”的“新三中心论”。故选C。

42、教师专业发展的最直接、最普遍的途径是_____

A: 自我教育

B: 入职培训

C: 在职培训

D: 师范教育

【答案】A。专家解析：教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展的最直接最普遍的途径。教师自我教育的方式主要有经常性地系统地自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等。教师自我教育是专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。

43、许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是_____。

A: 双重抑制

B: 单一抑制

C: 前摄抑制

D: 倒摄抑制

【答案】B。专家解析：白天记忆收到前摄抑制和倒摄抑制的干扰，即受到双重抑制的干扰；而早上和晚上分别受到倒摄抑制和前摄抑制的干扰，即受到单一抑制的干扰；因此，白天记忆效果不如早晚，故选B。

44、最早提出遗忘曲线的心理学家是_____。

A: 巴普洛克

B: 艾宾浩斯

C: 冯特

D: 弗洛伊徳【答案】B。

45、美育的载体是_____

A: 文字

B: 符号

C: 形象

D: 概念、判断【答案】C。专家解析：美育以形象为载体。

46、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是_____ A: 杜威

B: 卢梭

C: 裴斯泰洛奇

D: 洛克

【答案】B。专家解析：主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

47、以下不属于熟练操作特征的是_____。

A: 立即反应代替了多次的尝试

B: 微弱的线索得到利用

C: 各个局部动作独立性增强

D: 在不利条件下能维持正常操作水平

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参考答案：C。参考专家解析：熟练操作具有五个特征：立即反应代替了多次的尝试；微弱的线索得到利用；错误被排除在发生之前；局部动作综合成大的连锁，并受个体自主控制；在不利条件下能维持正常操作水平。

48、_____的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。

A: 感觉

B: 知觉

C: 记忆

D: 思维

【答案】D。专家解析：思维是对事物概括和间接的反映，比感觉、知觉、记忆更高级。

49、物理教师认为学习数学成绩好的学生物理学的一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生，该教师的看法属于_____

A: 刻板印象

B: 认知失调

C: 扇贝效应

D: 从众心理【答案】A。

50、论述杜威的“儿童中心论”观点。

参考专家解析：杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来，在传统教育那里，“学校的重心在儿童之外，在教师，在教科书以及你所高兴的任何地方，唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”，教科书“是过去的学问和智慧的主要代表”，而“教师是使学生和教材有效地联系起来的机体，教师是传授知识和技能以及实施行为准则的代言人”。因而，传统教育的弊病是显而易见的，“传统教学的计划实质上是来自上面的和外部的灌输。它把成人的标准、教材和方法强加给只是正在逐渐成长而趋于成熟的儿童。差距是如此之大，所规定的教材、学习和行动的方法，对于儿童的现有能力来说，都是没有关联的„„尽管优秀的教师想运用艺术的技巧来掩饰这种强制性，以减轻那种显然粗暴的性质，它们还是必须灌输给儿童的”。由于传统教育把教育的“重心”放在教师和教科书上面，而不是放在儿童的本能和活动中，于是儿童只能受到“训练”“指导和控制”以及“残暴的专制压制”。去除这种弊病的出路就是使教育实现重心的转移。“我们教育中将引起的改变是重心的转移，这是一种变革，这是一种革命，这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的那种革命。这里，儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他们转动；儿童是中心，教育措施便围绕着他们而组织起来。”把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上，这就是杜威倡导的“新教育”（或“进步教育”），也就是“以儿童为中心”的教育。

51、下列选项中，是心理学研究对象的是_____。

A: 动物的心理活动

B: 无意识的心理活动

C: 心理活动的内部心理机制

D: 心理的生理机制

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和外部行为

【答案】ABCD 专家详解：心理学主要研究人的心理现象，也研究动物的心理现象;既研究有意识的心理活动，也研究无意识的心理活动;既研究人的心理活动的内部心理机制，也研究心理的生理机制和外部行为。

52、一位教育工作者的真正威信，来自于他的_____。

A: 权威

B: 威信

C: 权利

D: 人格力量

参考答案：D【解析】精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量会对学生产生终身影响。

53、老师在讲砖的用途时，学生能一口气说出砖可以盖房子，可以当工具，可以防身，可以„„说明该生具有_____

A: 发散思维

B: 抽象思维

C: 具体思维

D: 形象思维

【答案】A。专家解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

54、《学校卫生工作条例》规定，中学每天学习时间(包括自习)不超过8小时，小学不超过6 小时。_____ 【答案】对。专家解析：1990年6月，原国家教委与卫生部联合发布了《学校卫生工作条例》，明确了学校卫生工作的要求，具体包括:学生每日学习时间(包括自习）,小学不超过6小时，中学不超过8小时，大学不超过10小时。

55、情感的学习是指情感系统的习得，主要包括_____。

A: 心境、激情和应激的调节

B: 道德感的形成C: 理智感的形成D: 美感的形成

【答案】BCD。专家解析：本题考查情感的分类，情感分为道德感、理智感和美感。A选项为情绪状态的分类。

56、归因总是与_____联系在一起的。

A: 干什么

B: 谁

C: 怎么样

D: 为什么

【答案】D。专家解析：归因总是与为什么联系在一起。为什么失败，归因就是查找失败的原因，即是为什么？

57、下列不属于学校法律关系的是_____

A: 学校与学生

B: 学校与家长

C: 学校与教师

D: 学校与政府【答案】B。专家解析：学校与家长不包括在学校法律关系中。

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58、没有记忆的意图就不是有意识的记忆，所以无意识记忆对知识经验的积累没有任何作用。_____ 【答案】×。专家解析：无意识识记忆可以向有意记忆转化。无意记忆法在人的学习中具有积极的意义，我们不可忽视。人的许多知识经验是通过无意记忆取得的，越是低年级学生，依靠无意识记获得知识的情况越多。无意记忆的效果与个体对事物的态度、需要、兴趣有关，这些心理因素能使无意识记获得较佳效果。在教学中很好地组织无意识记，很好地发挥它的作用也是很有必要的。

59、阅读材料回答题：

有些教师说，他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，还有些教师说，孔子没有学过教育学但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?（）参考答案: 错误

本题解释: [content]参考专家解析：×。[/content]

60、西方教育史上第一本教育学著作是_____

A: 《雄辩术原理》

B: 《康德论教育》

C: 《大教学论》

D: 《论科学的价值和发展》【答案】A。专家解析：西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的《雄辩术原理》（又称《论演说家教育》）。

61、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的_____ A: 《大教学论》

B: 《教育漫话》

C: 《爱弥儿》

D: 《普通教育学》【答案】B。解析:洛克的教育著作是《教育漫话》。

62、人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺，使身心得到发展。这体现了个体身心发展的_____

A: 互补性

B: 不平衡性

C: 差异性

D: 阶段性

参考答案：A。参考专家解析：题干的描述体现了个体身心发展的互补性。63、高原现象

参考专家解析：通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为高原现象。

64、国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。_____

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【答案】×。专家解析：狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的教育活动。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。65、普通中小学德育的基本途径有_____。

A: 科学研究

B: 教学活动

C: 课外活动

D: 社会实践【答案】BCD。

66、人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有_____ A: 系统性

B: 客观性

C: 能动性

D: 主观性【答案】C。专家解析：能动性是个体身心发展的特殊性。

67、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：全面推进素质教育，根本上要_____来保障。

A: 靠教师

B: 靠社会

C: 靠法制

D: 靠制度

参考答案：C,D参考专家解析：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要靠法制和制度来保障。”

68、房产税经过多年调查研究，已经在上海、重庆开展了试点。在总结试点基础上，2013年5月，国务院批转了国家发改委《关于2013年深化经济体制改革重点工作意见的通知》，提出要扩大个人住房房产税改革试点范围。这一工作方法的哲学依据是_____

A: 物质决定意识，一切从实际出发

B: 矛盾的普遍性与特殊性相互联结

C: 事物是变化发展的，要与时俱进，不断创新

D: 发挥主观能动性要从客观条件出发

【答案】B。专家解析：首先让房产税在上海、重庆开展试点，在总结试点的基础上，逐步提出扩大个人住房房产税改革试点范围。这是从个别到一般的工作方法，这一工作方法的哲学依据是矛盾的普遍性与特殊性相互联结。故本题答案选B。

69、下列行为中，违反我国《义务教育法》规定的是_____。

A: 义务教育阶段不收取学杂费

B: 组织开展文化娱乐等课外活动

C: 教科书循环使用

D: 开除违反学校管理体制，屡教不改的学生

【答案】D。专家解析：《义务教育法》规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不

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得开除。

70、学生进行阅读时的“画线”属于_____。

A: 调节策略

B: 组织策略

C: 精加工策略

D: 复述策略【答案】D。专家解析：画线是一种常用的复述策略。

71、不同的学生受一个老师教育，心理反应各不相同，说明人的心理现象是先天固定的。_____ 【答案】×。专家解析：题干描述说明学生具有个体主观能动性。72、学生的学习行为取决于需要与诱因的相互作用。_____

参考答案：错。参考专家解析：没有一定的学习需要，学生就不会通过学习活动去追求一定的学习目标；反过来，没有学习行为的目标或诱因，学生也就不会产生某种特定的需要。当学生达到了某种学习目标，满足了相应的需要后，相应的学习动机就会有所降低。73、对教师概念应如何界定，这一界定包含哪些内容？

参考答案: 《中华人民共和国教师法》第1章第3条对教师概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。这一界定包含两方面的内容：

（1）教师职业是专门职业，教师是专业人员；（2）教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。74、下列对古代称谓说法错误的是_____

A: 阁下是对长辈的尊称

B: 足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼

C: 内子用于丈夫对别人称自己的妻子

D: “舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属

【答案】A。专家解析：“阁下”一词盛行于唐代，当时是对高级官员的尊称，而不是对长辈的尊称，故选A。

75、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化具有_____。

A: 选择功能

B: 发展功能

C: 传递功能

D: 保护功能正确答案是A。专家解析：教育对文化的影响和作用体现在：

（1）教育创造和更新文化；（2）教育选择文化；（3）教育传播文化；（4）教育传递文化。

其中教育选择文化是指教育撷取文化的精华编成教材，提供适应社会发展变化需要的观念、态度与知识、技能，并通过教育评价手段进一步保证和强化这种选择的方向性。题干所述，即体现了教育的文化选择

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功能。因此本题选A。考点：教育与社会发展

76、与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较宽松，因此幼儿教师的劳动具有_____ A: 无意性

B: 自主性

C: 随意性

D: 被动性参考答案：B。参考专家解析：

与中小学相比，当前我国对幼儿教师的管理控制相对宽松。指导性文件主要有《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》及《三岁前小儿教养大纲（草案）》等。由于这些文件都不是具体的指令性文件，因而幼儿教师有较大的自主权。幼儿教师可以自订教养目标，自选内容，自己组织安排各种活动。幼儿教师的工作在很大程度上取决于幼儿教师的独立自觉性。因此，幼儿教师的劳动具有较强的自主性。77、2014年中央一号文件中提出，鼓励有条件的农户流转承包土地的____权。

参考专家解析：经营权

78、下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是_____。

A: 社会政治经济制度决定教育目的的性质

B: 社会政治经济制度决定教育的领导权

C: 社会政治经济制度决定受教育的权利

D: 社会政治经济制度决定教育的规模和速度参考答案：D。参考专家解析：生产力是决定教育规模和速度的重要因素。79、下列属于影响社会知觉的主观因素的是_____。

A: 认知者本身的特点

B: 认知对象本身的特点

C: 知觉的情境

D: 逻辑推理的定势作用参考答案：A,D。参考专家解析：认知者本身的特点包括认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要，这些都是主观因素；逻辑推理也属于人的主观活动。因此本题选AD。

80、党的十八大明确提出了加强和改进党的建设的总体要求，其中，“一条主线”指_____ A: 加强党的执政能力建设

B: 加强党的先进性和纯洁性建设

C: 加强党的经济指导能力建设

D: 加强党的领导地位参考答案: AB 81、苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的是德育的_____。

A: 导向性原则

B: 教育的一致性与连贯性原则

C: 因材施教原则

D: 严格要求和尊重学生相结合原则

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正确答案是D。专家解析：尊重学生与严格要求学生相结合的原则指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。马卡连柯的这句话正是这个原则的体现和要求。考点：教学工作的基本环节及要求

82、欧盟不久前宣布，到2030年把()在整体能源中的比重提升到27%。这个目标低于之前德国、瑞典等国提出的30%的标准，反映出成员国的不同立场，是相互妥协的结果。_____ A: 绿色能源

B: 循环能源

C: 传统能源

D: 可再生能源参考答案: D 83、我国社会主义道德建设的核心是为人民服务，我国《公民道德建设实施纲要》中的20字基本道德规范，除了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”还有_____ A: 助人为乐

B: 爱岗敬业

C: 敬业奉献

D: 尊老爱幼

【答案】C。专家解析：《公民道德建设实施纲要》中的20字基本道德规范是指：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。故本题选C。84、人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持_____。

A: 完整发展

B: 和谐发展

C: 取长补短

D: 循序渐进【答案】D。

85、教师的表率作用主要体现在_____

A: 言行一致

B: 衣着整洁

C: 举止端庄

D: 谈吐文雅

答案：A【解析】教师劳动的特点具有示范性，身教重于言教，凡是要求学生做到的，教师一定要身体力行，言行一致，才能起到示范作用。

86、幼儿教师了解幼儿的最主要目的是_____

A: 为更好地促进幼儿发展提供依据

B: 为教师专业成长提供依据

C: 为建立幼儿档案提供依据

D: 为检查评比提供依据

【答案】A。专家解析：幼儿园教育的任务是为了促进幼儿的身心和谐发展。87、哪些例子记录心理发展有顺序性？_____

A: 儿童的思维发展从动作到表象到抽象

B: 儿童先会叫爸爸妈妈，后分清男女性别

C: 学校总是到中学才开设物理、化学课程

D: 儿童的发展经历前世俗水平、世俗水平、后世俗水平三个阶段

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【答案】ABD。专家解析：个体身心发展是一个由低级到高级，由简单到复杂、由量变到质变的过程。各阶段的先后顺序是排定了的，不能超越阶段等级，不能颠倒顺序，更不能随意前后错乱。比如儿童动作的发展严格遵循着从上到下、从中心到外周的原则。先会画圆，后会画方；先说“不”，后说“是”；先说“宝宝”，后说“我”；先“利己”，后“利人”；先会辨认上下，后会辨认前后。答案ABD都符合这个规律。答案C说明人身心发展具有阶段性。

88、教师的交往能力是指在日常生活中，教师在思想、行动上的沟通与协调能力。_____ 参考答案: 正确【答案】Y。

89、性格是人对现实的(态度)和(习惯化的行为方式)的稳定的个性心理特征。

参考答案:

90、基础教育课程改革的核心理念是_____。

A: 为了提高办学水平

B: 为了提高教师的教学质量

C: 为了提高学生的学业成绩

D: 为了每一位学生的发展

参考答案：D。参考专家解析：

91、简述学科中心课程论的主要观点。

正确答案是

学科中心课程理论的基本观点是主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。这个原则对学校课程设置具有重要的理论意义和实践价值，因而至今仍是学校课程设置的主要依据。但是这个学派的理论较多强调的是按知识体系编制课程，而对社会生活与生产实际不够重视；对于学生学习上的兴趣、爱好、需要和接受能力等心理准备也较少关注。考点：课程与课程理论

92、某公司所有的销售人员都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的总经理尚未结婚。据此，我们可以知道_____

A: 总经理是男性

B: 已婚者中有男性

C: 女员工中可能有未婚者

D: 销售人员中有的已经结婚

【答案】C。专家解析：考查概念间的关系。由题干可画图如下：

由图可知，总经理也可能是女性，A项错误；已婚者都是女性，B项错误；女员工中可能有未婚者，C项

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正确；销售人员都未婚，D项错误。故选C。

93、鲁迅先生在“民国”十四年曾经说过：“我觉得革命以前，我是做奴隶，革命以后不多久，就受了奴隶的骗，变成他们的奴隶了„„我觉得仿佛就没有所谓‘中华民国’。” 对此理解正确的一项是_____。

A: “中华民国”不只是一个空招牌

B: 国民革命之后社会并没有多少真实的进步

C: 国民革命之后，君主专制制度依然存在D: 老百姓被奴役的命运是无法改变的

正确答案是B。专家解析：由题干可知，鲁迅先生所说的是辛亥革命之后的事情。分析背景知识，辛亥革命推翻了统治中国二百六十多年的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，但辛亥革命后“中华民国”只是个空招牌，社会并没有多少真实的进步，因此A、C项说法是不正确的。根据常识判断，老百姓被奴役的命运并不是无法改变，只不过“辛亥革命”没有将其改变，D项错误。故B为正确答案。考点：阅读理解能力 94、教学

【答案】教学是在教育目的的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。

95、幼儿园小朋友不爱吃肥肉，把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友的桌下，小朋友的行为是_____。

A: 道德行为的表现

B: 逃避惩罚的表现

C: 不良品德的的反映

D: 道德意志薄弱的反映【答案】B。逃避惩罚的表现。专家解析：孩子偷偷把自己吐在地上的肥肉踢到别人那里，主要是为了逃避教师的惩罚。

96、社会主义价值观分为两类，一是_____，二是社会主义核心价值观。

A: 社会主义荣辱观

B: 社会主义一般价值观

C: 社会主义科学发展观

D: 社会主义道德观

正确答案是B。专家解析：社会主义价值观分为两类：社会主义一般价值观和社会主义核心价值观。故答案为B。

考点：中国历史知识

97、幼儿教育是指0~6岁学龄前儿童实施的教育。_____

【答案】×。专家解析：幼儿教育是指对3~6岁年龄段儿童实施的教育。98、教育学的研究对象是____。

【答案】学校教育现象

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99、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的_____ A: 生理健康

B: 生理卫生

C: 心理健康

D: 身体健康【答案】C。专家解析：

所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。100、教育的三种主要形态包括学校教育、家庭教育和社会教育。_____

【答案】√。专家解析：教育有广义和狭义之分。广义的教育包括学校教育、家庭教育和社会教育。狭义的教育是指学校教育。

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江苏教师招聘考试真题篇2

与其他高校一样, 高师院校毕业生 (1) 就业压力同样很大, 结构性矛盾也十分突出。高师院校毕业生的就业方向大多指向教师, 而若想成为一名教师则一般要参加教师公开招聘考试 (以下简称招教考试) 。从招教考试中暴露出了高师院校毕业生在考试知识的准备和就业技能上的诸多不足。本文试图根据《教育部关于做好2011年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》的精神和要求, 通过研究现行招教考试模式特点来审视高师院校就业指导课程改革, 希望能够对高师院校就业指导课程改革带来些启示。

招教考试基本情况

1. 招教考试的性质

现行招教考试始于2003年教育部对教师入编考核模式进行的改革, 此次改革制定了“凡进必考”的招教考试制度。这是一种公开选拔优秀教师的新型录用制度, 是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。近年来, 招教考试已逐步模式化、正规化, 各省市考核制度基本统一。随着教育部《关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》 (教师[2009]2号) 的颁布, 中小学新任教师公开招聘的制度开始全面推行, 形成长效机制。但招教考试不是由国家组织或省级教育部门组织, 没有统一的考试大纲和考试教材, 各地的考试内容不尽相同, 大部分地区没有统一考试大纲。

2.招教考试的程序

招教考试主要采用当地教育局或人事局组织公开考试的聘用机制, 教育局或人事局通过地区教育网或人事网发布招聘简章, 考试程序包括考核、审查、录用、签约等。考核分初试与复试两部分, 初试主要测查应聘人员的专业素质和能力, 复试主要是测试应聘人员的授课水平和能力。

招教考试的模式、内容分析

全国各地的招教考试, 基本上都是根据地方情况制定考试计划。考试模式一般分为初试和复试两个环节, 初试以公共知识笔试、专业知识笔试为主, 复试以说课、试讲和面试问答为主。

1. 初试模式、内容具体分析

大多数省市的初试涉及的内容包括教育理论基础知识和专业知识, 教育理论基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德、新课程改革、教学技能与实践、教材教法与教案;专业知识为各科相应的基础性知识、技能。据粗略统计, 教育理论基础知识 (公共知识) 占的比例相对较小, 一般为40%, 而专业知识部分所占比例较大, 占60%。有的省市则根据实际考核的需要, 加大对教案编写的考查, 甚至分值高达40% (基础知识30%, 专业知识30%) 。

概括起来, 各省招教考试初试内容大致可以分为基础知识、专业知识两个方面, 具体如下:

通过对近几年各地招教考试初试部分模式和内容的分析, 可以发现初试有如下特点: (1) 紧密联系教学实际; (2) 死记硬背的内容减少; (3) 注重对考生综合能力的考查。

2. 复试模式、内容具体分析

总结各省招教考试复试部分内容大致可以分为说课、试讲和面试问答两个部分, 具体如下:

复试按学科和学段 (小学、初中和高中) 分别进行。教材以及教材的版本一般会在复试通知中指定。说课、试讲是最为重要的一个环节, “说课”是一种课前行为;“试讲”是一种课堂行为。“说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括, 原则上是对教案的设计阐述;“试讲”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能, 也就是说, “说课”是指教学的设计及其分析, “试讲”是指教学的设计及其分析的实施。概括地说, 复试主要考查考生的实际教学能力, 特点是紧密结合教学实际。

通过以上分析可以看出, 现行招教考试的考察方向及目的已经相当明确:一方面要求考生必须掌握相应的理论知识, 另一方面要求考生必须掌握分析解决问题的策略, 从而有效地将教育理论知识运用到实践中去。

高师院校毕业生在招教考试制度下出现的问题

高师院校毕业生在大学里学习了大量的教育学、心理学、学科教学法知识, 可到了参加招教考试时, 却有相当部分学生并不具有比非师范类高等院校毕业生更加明显的优势, 许多非师范毕业生通过较短时间的备考也能在招教考试中脱颖而出。这就给我们的高师院校敲响了警钟, 表明我们的高师院校在就业指导课程方面出现了一些问题。分析原因可能在于:经过了七年多的不断完善, 招教考试已逐步模式化、正规化, 内容也在不断更新、补充, 逐步系统化和独立化, 与高师院校毕业生在大学里学到的理论知识的差异化也越来越大。招教考试体现了社会对于教师人才的要求在不断更新和提高, 而高师院校却仍然保留着其原有的教学模式和课程设置, 仍然按照过去对教师人才的要求去培养师范学生, 不能充分建立和社会教师人才需求的沟通机制, 不能及时根据社会对教师人才的考核标准调整课程设置, 这样便出现了以下尴尬的情况:高师院校的一部分学生在学校里参加各科考试的成绩可能很好, 然而一旦进入教师招聘考试那种多学科结合并且联系实际的考试时, 却无法取得满意的成绩。许多高师院校毕业生由于缺乏招教考试要求的相关的理论知识和实际教学技能, 不得不在社会上参加一些针对招教考试的专题辅导班, 使得这些辅导班的生意相当火爆。但这些辅导机构很多缺乏政府部门的有效监管, 不能保证给高师院校毕业生提供针对招教考试的专业、权威的指导。

招教考试对高师院校就业指导课程改革的启示

结合现行招教考试以及目前高师院校就业指导课程的实际情况, 以《教育部关于做好2011年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》 (教学[2010]11号) 为指导, 笔者认为高师院校就业指导课的课程改革刻不容缓, 主要应注意以下几个方面:

1.高师院校应更加重视招教考试对高师院校学生就业的影响

近几年, 高师院校就业指导课程随着大学生就业形势日渐严峻虽然开始得到重视, 但不少高师院校仍然认为就业指导只是一种信息政策的传达和就业技巧的指导, 很难帮助学生在从学校跨入社会的转变中做好知识上和能力上的准备, 因此不能有效缓解学生的就业压力。所以高师院校应本着对学生更加负责的态度, 重视招教考试对高师院校学生就业的影响, 根据《教育部关于做好2011年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》 (教学[2010]11号) 文件的精神, 改革高师院校的就业指导课程。

2. 根据招教考试的要求和特点完善高师院校就业指导课程设置

高师院校应改变过去的那种不适应现行招教考试制度的师范生培养模式, 把高师院校的就业指导课纳入日常教学计划, 将就业指导课程贯穿于整个大学学习阶段。就业指导课程设置要与教育专业课程紧密结合在一起, 根据国家对于师范毕业生的最新就业政策, 紧密结合符合招教考试的特点, 使高师院校就业指导课程目的更明确。开展示范课程评选和教学经验交流, 努力提高就业指导课程的质量。建议有条件的高师院校设置针对招教考试的指导教研室, 鼓励专职教师到用人单位挂职, 加强对校级领导、专职教师、院系辅导员的培训。建立针对高师院校学生的就业指导咨询室, 结合学生个人特点, 有针对性地提供招教考试相关政策、考试辅导、职业规划等帮助。逐步形成以就业指导课程为基础, 以个性化职业咨询和辅导为辅助的具有高师特色的就业指导服务体系。

3. 充分利用与招教考试相关的人力资源, 进一步加强高师院校就业指导队伍建设

近年来随着招教考试已逐步模式化、正规化, 内容也在不断更新、补充, 逐步系统化和独立化, 与高师毕业生在大学里学到的理论知识和实践技能的差异化也越来越大。招教考试的这种变化充分体现了社会对于教师人才的要求在不断更新和提高, 针对这种变化趋势, 如何充分利用跟招教考试相关的人力资源, 加强高师院校就业指导队伍建设, 成为高师院校就业指导课程改革成败的关键因素。笔者认为高师院校在选任就业指导课教师的时候, 应选任对招教考试相关考试科目具有较高理论知识水平和相关实践经验的老师担任, 比如针对招教考试中笔试部分通常会考教育理论基础知识的特点, 就应当选任对教育理论基础知识有较高理论知识水平和相关实践经验的老师担任, 一般应选任教育学、心理学等相关专业的老师。针对相当部分省市还会考到职业能力测验这个科目, 则应选任对职业能力测验有过深入研究的老师来讲授。复试部分是分不同学科进行考查的, 主要考查考生在所报考科目方面的实际教学能力, 特点是紧密结合教学实际, 所以针对复试部分应根据学生所希望报考的科目, 选任相关科目主要负责教学实践课程讲授并且对复试环节相关要求非常熟悉的教师担任。校外还可以聘请人力资源管理专家、教师招聘主管部门的人员做客座教师, 通过他们高师院校学生可以更深入细致地了解社会对人才需求的标准, 了解招教考试的特点和要求, 以弥补校内教师在招教考试知识与经验上的不足。同时, 充分利用校友资源, 请顺利通过招教考试的校友来校作报告。校友参加招教考试的经历可以给将要参加招教考试的学生们提供非常宝贵的第一手资料和大量实用性很强的经验, 使就业指导课程更贴近学生的实际。

4. 充分考虑高师院校学生的个性差异, 切实提高高师院校就业指导课程的有效性

现阶段高师院校还存在的一个突出的问题是就业指导课程针对性不强, 从而不能实现就业指导课程的有效性。目前大部分的高师院校的就业指导课程, 仍然仅仅采用班级授课的方式, 简单概括地介绍一些面试技巧等方式、方法, 而没有认真关注不同学生的个性差异, 进而针对其进行个性化的就业指导, 这就使得学生无法得到针对自身特点的就业指导, 而失去或是削弱了对于学生个体指导的有效性。每个学生都有其独特的优势和劣势, 如何使他们在招教考试中充分展现优势, 弥补自身不足, 这是就业指导中应关注的一个重要问题。高师院校在就业指导课程的改革中, 应该充分重视学生之间的差异性, 除了在一些普遍存在的问题上以班级授课的方式进行就业指导外, 更多的应该关注学生的个性特点, 进行个性化就业辅导。个性化辅导应主要针对复试环节, 复试是对考生的综合素质的全方位考察, 充分体现出考生之间的个性差异, 而这种个性差异往往会影响到最终的录取结果。高师院校的就业指导教师应在充分了解复试环节特点的基础上, 结合学生的个性化特点, 对学生进行全方位的“包装设计”, 包括仪容仪态, 言谈举止, 讲台风格等等方面, 切实提高高师院校就业指导课程的有效性。

总之, 高师院校应充分重视建设具有高师特色的就业指导课程, 把招教考试作为高师院校就业指导课程的主要指导项目, 充分做好对招教考试的调查研究, 完善高师院校就业指导课程的设置, 充分利用跟招教考试相关的人力资源, 加强就业指导体系建设, 对学生开展具有针对性、有效性的全方位就业指导。

参考文献

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[11]高海生, 傅军栋.对大学生“就业指导”课程的几点思考[J].国家教育行政学院学报, 2008, 2.

沈阳教师招聘考试真题范文篇3

一、选择题（每题1分，共60分）

6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：（）

A.《学记》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《教育漫话》

8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在（）

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.大学阶段

20.从本质上讲，教学是一种（）

A认识活动

B实践活动

C主体活动

D文化活动

29.人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（）之中

A．安全需要 B．尊重、成就需要C．自我实现需要

D．归属和爱的需要

34.在教鸟的概念时，列举“鸡、鸭、鹅”等，是恰当运用了（）

A.变式

B.反例

C.同位概念

D.以上三者兼有

39.教育法特点主要是（）

A.民主性，限制规范的普遍性

B.国家意志性，限制规范地方性

C.国家意志性，民主规范地方性

D.国家意志性，限制规范普遍性

40.《中华人民共和国教育法》颁布于（）

A.1986年

B.1993年

C.1995年

D.2006年

41.在合作办学，委托培养劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于（）

A.刑事法律责任 B.民事法律责任 C.行政法律责任 D.行政和刑事法律责任

43.位于我国教育法体系的第二个层次是（）

A.教育法

B.部门教育法

C.教育行政法规

D.教育行政规章

45.教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和

A.语言道德、交际道德、个人生活道德

B.语言道德、伦理道德、个人生活道德

C.交际道德、爱岗敬业、个人生活道德

D.语言道德、为人师表、交际道德

51.课后反思形式主要有评价性反思，专题行反思及（）

A.图表性反思和札记性反思

B.图表性反思和说明性反思

C.说明性反思和札记性反思

D.说明性反思和叙事性反思

52.教学媒体选择依据主要有教学目标和（）

A.教学任务，教学对象，教学方法

B.教学任务，教学条件，教学内容

C.教学内容，教学对象，教学方法

D.教学内容，教学对象，教学条件

53.美国媒体教育家戴尔提出教学媒体选择的方法是（）

A.问题表

B.矩阵式

C.流程图

D.“经验之塔”模型

54.在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是（），它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。

A.主动性策略

B.协作性策略

C.情境性策略

D.自主学习策略

56.教学策略的基本特征是（）

A.综合性、可操作性和灵活性

B.原则性、可操作性和灵活性 C.综合性、指导性和灵活性

D.原则性、可操作性和综合性

58.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立了我国教育发展的战略性目标：到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，（）。

A.进入人力资源强国行列

B.进入高等教育强国行列

C.进入继续教育强国行列

D.进入幼儿教育强国行列

59.中国共产党十七届五中全会通过了《中共中央制定国民经济和社会发展第十二个五年规划建议》中指出了“十二五”时期发展的主线是（）

A.科学发展 B.又好又快地发展 C.统筹协调 D.加快转变经济发展方式

60.今年3月，全国人大第四次会议在京召开。（）

A.第十届

B.第十一届

C.第十二届

江苏教师招聘考试真题篇4

财务会计试卷

说明：前面的1-40题是公共基础知识。链接：2012年江苏农村信用社招聘考试真题-公共基础知识

一、单项选择题（在下列选项中选择最恰当的一项，并用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点，在试卷上作答一律无效。本大题共10小题，每题1.5分，共15分）

41、明确会计反映的特定对象，界定会计核算范围的基本假设是（）。A、会计主体

B、持续经营

C、会计分期

D、权责发生制

42、在资产负债表目，企业对其持有的交易性金融资产计价应采用的会计计量属性是（）。A、现值

B、公允价值

C、可变现净值

D、重置成本

43、年末损益类账户的余额均为零，表明（）。A、当年利润一定是零 B、当年利润一定是正数 C、当年利润一定是负数

D、损益类账户在结账时均已转入“本年利润”账户

44、下列属于反映企业某一期间内流量信息的会计要素是（）。

A、资产

B、负债

C、费用

D所有者权益

45、依据我国现行会计准则，存货期末计价采用的方法是（）。

A、公允价值法

B、历史成本法

C、可变现净值法

D、成本与可变现净值孰低法

46、既可以稳定股价又能够同公司盈余相结合的股利分配政策类型是（）。

A、剩余股利政策

B固定股利政策

C、固定股利比率政策

D、正常股利加额外股利政策

47、债券价格受市场利率波动而波动的风险是（）。

A、违约风险

B、利率风险

C、流动性风险

D、通货膨胀风险

48、公司采用较高的信用标准，可能导致的结果是（）。

A增加违约风险

B、降低现金折扣率

C、降低收账费用

D、增加坏账成本

49、审查应收账款是否真实、正确，最重要的方法是（）。

A、调解法

B、审阅法

C、分析法

D、函证法 50、下列货币资金控制措施容易导致内容控制失效的是（）。

A、支票与印章由不同人员保管

B、出纳员负责现金日记账和总账记录

C、报销单据填制与审核分离

D、由出纳员以外人员进行银行存款余额调节

二、多项选择题（在下列选择中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项并用2B铅笔在答题卡相应题号下涂黑所选答案项的信息点，在试卷上作答一律无效。本大题共10小题，每题1.5分，共15分）

51、下列属于自制原始凭证的有（）。

A、销售发票

B、请购单

C、材料入库单

D、工资表

52、下列属于流动负债的项目有（）。

A、预付账款

B、预收账款

C、应付票据

D、应收票据

53、下列关于总分类账户与明细类账户的区别，说法正确的有（）。

A、反映经济业务内容的详细程度不同

B、反映的经济业务内容不同

C、登记账簿的依据不同

D、作用不同，总账总括记录经济业务，明细账详细记录经济业务

54、下列项目中，可能引起企业营业利润增加的有（）。

A、出售无形资产取得的价款

B、出租包装物取得的租金收入

C、应收票据的利息收入

D、持有交易性金融资产取得的现金股利

55、下列属于应收账款管理成本的有（）。

A、客户资信调查费用

B、应收账款坏账损失

C、收账费用

D、资金占用费

56、下列财务比率属于反映企业短期偿债能力的有（）。

A、资产负债率

B、流动比率

C、资产周转率

D、现金比率

57、下列各项中，应在”其他货币资金“科目核算的有（）。

A、银行本票存款

B、支票存款

C、银行汇票存款

D、收到的商业汇票

58、下列属于时期数列的有（）。

A、某商店各月库存数

B、某商店各月的销售额

C、某企业历年产品产量

D、某企业某年内各季度产值

59、下列关于审计证据作用，说法错误的有（）。

A、审计证据是评价审计质量的事实依据

B、审计证据是链接审计工作的纽带

C、审计证据是判断审计事项是非、优劣的标准 D、审计证据是形成审计意见的基础 60、下列关于审计准则的表述，恰当的有（）。

A、审计师应遵循的行为规范

B、评价审计师工作质量的标准

C、规定了审计人员的专业责任

D、确定和解脱审计责任的依据

三、简述题（本大题共有2题，每题8分，共16分）

1、简述会计凭证的作用；

2、简述财务管理的基本内容

四、案例分析题（本大题共有2题，每题14分，共28分）

（一）资料：陈会计的朋友经营一家公司，公司原来的张会计因为工作调动离开了公司，请陈会计临时帮助将公司当月账目结清。陈会计将张会计已编制好的凭证逐一登记入账后，进行试算平衡，并按规定填报了有关报表资料。过了几天，出纳员取回了银行对账单，出纳在对账时发现：银行存款的余额比企业的账目余额多了9000元，经过逐笔核对银行存款收支业务，发现。当月一笔销售业务通过银行转账收款10000元，但公司原来的会计将这笔业务记做1000元。出纳员感到奇怪，陈会计在结算时明明已经进行了试算平衡：⑴为什么根据试算平衡去判断记账正误会出错？⑵请您列举3种会计实务中无法通过试算平衡检验的记账错误。

（二）某审计师2011年1月18日开始对甲公司2010年度会计报表进行审计。在审计到固定资产时发现，甲公司已经采用了新的会计准则，但是在固定资产的核算中存在以下情况：未使用固定资产没有计提折旧；本年的固定资产大修理费用计入“长期待摊费用“科目；没有按规定考虑提取固定资产减值准备。根据上述材料回答:（1）分析上述事项会计处理的合理性。（2）分析上述事项会计处理对甲公司财务报表产生的影响。

五、实务题（本大题16分）

华兴公司为增值税一般纳税人，增值税税率为17%，存货按实际成本计价核算，2011年7月发生如下业务：（1）7月1日，购入原材料一批，取得的增值税专用发票上注明原材料价款150000元，增值税额为25500元，发票等结算凭证已经收到，款项已经支付：7月9日，材料运抵公司并验收入库。

（2）7月10日，向某企业销售一批商品，成本为30000元，价款40000元，增值税为6800元，收到该企业开出的一张商业承兑汇票。

（3）7月31日，根据发料凭证总表，本月领用原材料的实际成本为40000元。其中，基本生产领用15000元。辅助生产领用10000元，车间一般性消耗领用9000元，管理部门领用6000元。要求：根据以上资料，编制华兴公司有关会计分录，列示必要的明细科目。

江苏农信社2012年度招聘员工考试真题

财务会计试卷参考答案

一、单项选择题

40、A

42、B

43、D

44、C

45、D

46、D

47、B

48、C

49、D 50、B

二、多项选择

51、ABCD

52、BC

53、ACD

54、BCD

55、AC

56、BD

57、AC

58、BCD

59、AC 60、ABCD

三、简述题

1、简述会计凭证的作用

⑴记录经济业务，提供记账依据； ⑵明确经济责任，强化内部控制； ⑶监督经济活动，控制经济运行。

2、简述财务管理的基本内容财务管理的主要内容是筹资决策，股利决策，投资决策的三个方面。⑴投资管理与决策。它是以收回现金并取得收益为目的而发生的现金流出。企业的投资决策，按不同的标准可以分为项目投资和证券投资、长期投资和短期投资；⑵筹资管理与决策。筹资决策要解决的问题是如何取得企业所需要的资金按不同的标志，分为权益资金和借入资金、长期资金和短期资金；⑶利润（股利）分配管理与决策。它是在公司赚得的利润中，有多少作为股利发放给股东，有多少留在公司作为再投资。

四、案例分析题

（一）分析： ⑴试算平衡： ①发生额试算平衡法：

全部会计科目本期借方发生额合计=全部会计科目本期贷方发生额合计。发生额试算平衡法的理论依据是“有借必有贷、借贷必相等”。②余额试算平衡法：

全部会计科目的借方余额合计=全部会计科目的贷方余额合计。余额试算平衡法的理论依据是“资产=负债+所有者权益”。

③陈会计将一笔销售业务通过银行转账收款10000元的经济业务，错记成1000元。会计分录的借方为“银行存款 1000”，贷方为“主营业务收入 1000”。通过分录可看出，借贷方都是错写成相等的金额1000元。错写后，依然满足发生额试算平衡的公式，故无法发现自身的错误。因而，试算平衡只能说明经济业务基本没有错误，不能绝对认为账务处理没有错误。

⑵重复登记经济业务；漏记经济业务；将经济业务的会计科目写错；经济业务的借贷方数字尽管书写相等，但都写错，上述情况尽管采用试算平衡，但也无法查错。

（二）分析：

⑴会计处理不合理。未使用或不需用的固定资产在旧准则下不需提折旧，但在新会计准则下必须提折旧。提折旧时，分录借方为“管理费用”或“制造费用”，贷方为“累计折旧”。如果不计提折旧，则“管理费用”或“制造费用”少计，导致利润表中的营业利润、利润总额以及税后利润虚增。少计“累计折旧”，导致资产负债表中“固定资产”虚增，资产总数虚增，所有者权益栏目中的“未分配利润”项目虚增；

⑵会计处理不合理。《企业所得税实施条例》，固定资产的大修理支出，是指同时符合两条件的支出：即修理支出达到取得固定资产时的计税基础50%以上以及修理后固定资产的使用年限延长2年以上。本年的固定资产大修理费用，在新会计准则下，先计入“长期待摊费用”科目，在超过一年的周期以上，分次转入至“管理费用”。因而，该企业会计处理不全面，其原因是没有把属于本年应该摊销的“长期待摊费用”摊入“管理费用”。这样处理，将导致“管理费用”少计，导致利润表中的营业利润、利润总额以及税后利润虚增。没有在贷方冲减“长期待摊费用”，导致资产负债表中“长期待摊费用”虚增，资产总数虚增，所有者权益栏目中的“未分配利润”项目虚增；

⑶会计处理不合理。新准则规定，固定资产应在期末按照账面价值与可收回金额相比较，并将账面价值高于可收回金额的差额计提减值准备，分录为借方“资产减值损失”，贷方为“固定资产减值准备”。如果不提减值准备，将会导致，“资产减值损失”少计，导致利润表中的营业利润、利润总额以及税后利润虚增。少计“固定资产减值准备”，导致资产负债表中“固定资产”虚增，资产总数虚增，所有者权益栏目中的“未分配利润”项目虚增；

五、实务题华兴公司：（1）7月1日

借：材料采购--***

150000

应交税费—应交增值税（进项税额）

25500

贷：银行存款

175500 7月9日

借：原材料--***

150000

贷：材料采购--***

150000（2）7月10日

借：应收票据--*企业

46800

贷：主营业务收入

40000 应交税费—应交增值税（销项税额）

6800 借：主营业务成本--*产品

30000

贷：库存商品--*产品

30000（3）7月31日

借：生产成本—基本生产成本

15000 生产成本—辅助生产成本

10000

制造费用

管理费用

贷：原材料--***



小学数学教师招聘考试历年真题及篇5

一．单项选择题（每小题2分，共30分）

31.甲数的正好等于乙数的45%，那么（）

7A．甲数=乙数 B．甲数>乙数 C．甲数< 乙数

2.自然数中,能被2整除的数都是()。A.合数 B.质数 C.偶数 D.奇数

3.小民有张数相同的5元和1元零用钱若干，那么下列答案中可能是（）A．38元 B．36元 C．28元 D．8元 4.设集合M={x|x2-x<0},N={x||x|<2}，则（）。

A.M∪N=MB.M∪N=RC.M∩N=ΦD.M∩N=M 5.下列图形中,对称轴只有一条的是（）。

A.长方形B.等边三角形 C.等腰三角形 D.圆 6.若|x＋2|＋|y-3|=0，则xy的值为（）。A.-8 B.-6 C.5 D.6 7.“｜x-1｜＜2成立”是“x(x-3)＜0成立”的（）。A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件

8.把5克食盐溶于75克水中，盐占盐水的（）。A.1/20

B.1/16

C.1/15

D.1/14 9.如果曲线y=f(x)在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。

A.y=x3-2 B.y=2x3-5C.y=x2-2 D.y=2x2-5 10.一名射击运动员连续射靶8次，命中的环数如下：8、9、10、9、8、7、10、8，这名运动员射击环数的众数和中位数分别是（）。A.3与8 B.8与8.5 C.8.5与9 D.8与9 11.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。

A.活动课时制 B.分组教学C.设计教学法 D.道尔顿制

12.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。

A.课程计划 B.教学大纲 C.教科书 D.课程设计 13.教师在上新课之后向学生进行有关教学的谈话，这是（）。A.巩固性谈话 B.启发性谈话 C.指导性谈话 D.交接性谈话

14.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的教学方法是（）。

A.讲授法 B.练习法 C.谈话法 D.讨论法

15.抵抗外界诱惑的能力属于（）。

A．道德认知

B．道德情感 C．道德意志

D．道德行为二．填空题（每空1分，共14分）

41.3的分数单位是（），再减去（）个这样的分数单位正好是最小的质数。

72.2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加_______。3.4的算术平方根等于_______。

4.函数f(x)=x3在闭区间［-1，1］上的最大值为_______。