个性中学生自我介绍

个性中学生自我介绍（共13篇）

个性中学生自我介绍 篇1

学生个性自我介绍15篇

学生个性自我介绍1

各位老师、同学们：

大家好！

我叫xx，我已经过了九个生日了。我有一对大大的耳朵，还有一双炯炯有神的大眼睛，眼睛下面一个小小的鼻子，鼻子下面有一张能说会道的嘴，还有一头乌黑发亮的头发，组合成了胖乎乎的脸。

我的性格乐观又开朗，总爱和同学们打成一片。有一次我们老师说，大课间的时候跳大绳。由于我上课没听，结果大课间我和几个小伙伴去去草丛里玩游戏了。班长看见了，把我们叫到办公室，老师严肃地说：“我上课说去跳大绳，你没有听吗？”我们一起摇头说：“没，没听。”上课了，老师让我们回教室，出来时我笑了笑说：“没事，老师是为我们好！只要我们以后认真听老师讲话就好了！然后我们一起跑回了教室。

我喜欢去游泳，每当周末我都和哥哥妹妹，还有爸爸妈妈去游泳，我们在一起玩耍，可高兴了！

我的优点是爱干净，每次玩完之后都会回家冲澡。我也有缺点是爱玩电脑，玩电脑能一连玩三个小时，虽然我知道长时间玩电脑对眼睛不好，但却控制不住。不过我现在正努力改正呢！

这就是我，一个乐观开朗的小男孩。你们喜欢我吗？要是喜欢我，就和我做朋友吧

学生个性自我介绍2

各位同学：

大家好：

我是XX。

来到这里，我非常的兴奋，因为我又能在新的环境中，找到新的朋友了。

我是一名学习一般，相貌一般，体格一般的内向学生。

我沉着冷静，比较和善，也比较好相处，大家可以和我多交朋友。我喜欢看书，特别是喜欢XX的书。

呵呵，大家都觉得我人优点蛮多的吧，可是我很懒的，咳，这也是我比较无奈的地方啊。在今后的学习生活中，我们要团结一致，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础，大家一起努力吧!

大家好，我叫XX，诚如大家所见，我是一名男生，更是一个相对比较腼腆羞涩的男生。这就是我最真实的性格，而且这也是认识我的人都公认的。也就是说，我不善言谈，就连对待自己的至亲也是不够热情，常常在不知觉间，自己的冷漠在无情地充当着侩子手。

为此，我感到尤为的痛心，觉得自己就是一个冷血杀手，连自己的亲情也不放过。因此，我很想通过写的方式来表达我对一切的真实想法，希望在这里我能真正的找到好朋友。谢谢!

学生个性自我介绍3

各位老师、同学们：

大家好！

我的名字叫做xx。我今年10岁了，来自美丽的建德下涯。我有很多的兴趣爱好，比如：钓鱼，骑自行车等等。那么下面就要我来介绍介绍我自己吧。

我最喜欢做的事情是玩玩具。在和老爸老妈逛超市的时候，只要我一看到好玩的玩具或者是我喜欢的玩具的时候，我就就会停下来呆呆地看着那些玩具。当然在课余时间我也喜欢去锻炼身体。有时候我会和我的一些小朋友们一起去骑自行车，虽然我还刚学会骑自行车。有时候早上起床之后，我也会和我妈妈一起在家里的跑步机上跑步。对了，我还有一个爱好，那就是弹吉他。别看我人还小，可是我弹起吉他来还是有模有样的。我有很多理想，比如做一个像爱迪生一样的发明家。但是在我心里我最想长大以后成为一个大老板。可能大家会笑我的理想那么简单平常。但是我想说等我有钱了，我会为那些贫穷的山区孩子捐很多钱，给他们买礼物。因为我在电视里和广播里了解到他们生活的十分艰苦，但是他们都很懂事，都很孝敬家里的长辈，而且他们都很希望像我们一样可以走进校园快乐地学习。每次看到这些我的心里就很难过。这就是我，一个普普通通的小男孩。如果大家想认识我和我做朋友的话，那么大家就来找我吧！

学生个性自我介绍4

各位老师、同学们：

你们好！

我叫xx，从小性格开朗活泼，看到这个名字，也许大家会认为我是个男孩子，其实我是一个爱好广泛的女孩子，读书、画画、听音乐、写作，无所不爱我有一头乌黑发亮的头发，喜欢梳一把马尾巴。我有一个椭圆形的脸蛋，像一小鸡蛋，在那椭圆形的脸上，长着一双又大又灵的眼睛，眼睛里的黑眼珠，像一个黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴唇红红的，一说起话来就没完没了，我真喜欢妈妈给我的这张脸。

我今年读初中了，是家里的独生女，也是家里的“掌上明珠”，爸爸、妈妈平时都宠爱着我。我在班上的学习虽然谈不上数一数二，但却也小有名气，我的人缘也很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友，其中还有我的“知心朋友”。我不仅朋友多，而且兴趣爱好也多的不得了，有：“画画、玩电脑、游泳、弹钢琴、看书……。我最喜欢看书了。我很小的时候，爸爸就给我买了许多的识字手册，还经常给我读一些故事书，可以说，我的童年就是在书海中度过的。随着我年龄的增长，我家的书也越来越多，现在我家就象一座小图书馆，藏满了书，我自己的书更是多得数不胜数，整整放了两个柜子。

虽然我平时一向很节约，但是对买书却毫不吝啬，只要是我喜欢实用的书，而且不是很贵，我一定会买下来。有时候我遇到一本好书，又因为价格太贵而不能买，我一定会翻来复去地看上几几遍才甘心，所以每次一进书店，都要看上大半天。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。我也坚信：好书能伴我一生。我常常因为看书而误了其他的事情，因此爸爸、妈妈经常开导我说：“看书要学会适而可止”。为此有时我也很伤脑筋，想来想去，我下定决心，以后一定要学会克制、克制再克制！这就是我，一个爱读书的小女孩。

学生个性自我介绍5

尊敬的老师，同学们，广大的博友们，你们好：

我叫顾昊，今年7岁了，我们家有6口人，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我，还有一个可爱的小妹妹，也许有人对我还很陌生，但今天的这次介绍，我将要让你们了解我，认识我。我毕业于钟声幼儿园，九月份我进入了苍梧小学，成为了一名小学生，而且现在已经是一名光荣的少先队员了，心里别提有多高兴了。在平时的学习中，我的脑筋动很快，想问题想得很快，就是有些马虎，很多会的东西却经常做错，所以常被我妈妈批评。

我喜欢看动画片，因为我喜欢里面的英雄，真希望长大以后也能像他们那样保护弱小者。我觉得时间有时过的太快了，有时过的太慢了，因为动画片没看完就到学习的时间了。

学习的时候又觉得时间过的太慢了。

在上小学的这些天中，我认识了一些新同学，我们沟通不仅很融洽，而且增进了友谊。希望大家将来都能成为我的好朋友。

未来可能没有我们想象中那么美好，所以，今天的我，要比以前更努力的去学习新知识，努力拼搏，在今后的学习生活中我会努力学习，争取拿到好的成绩，做一个合格，优秀的小学生。希望在班上大家能多多指教,

谢谢!

学生个性自我介绍6

各位同学：

你们好：

长着一头乌黑的长发，每天都喜欢绑着马尾辫。圆圆的脸蛋上长着一双烔烔有神的眼睛。还有一个樱桃小嘴。

我有时内向，有时很活泼。下课了，喜欢和同学们玩耍，比如：打篮球、跳橡皮筋、画画

我平时的爱好是：打篮球、画画、跳橡皮筋、唱歌你们喜欢我吗？喜欢就和我交个朋友吧！

学生个性自我介绍7

各位领导 ：

大家好

首先，感谢公司提供了这个展示自己、让大家认识我、了解我的机会。这次竞聘对我个人是一个重要的激励和挑战，将有益于我个人素质的提高。

大家好，我叫xx，xx学院，xx设计专业，我热爱我的专业，创新、动手能力强，在校期间获得院级奖学金，校级优秀团员，优秀志愿者，业余之间，成立xxxxx大学首届“beat—box音乐社”社团；担任文艺部长期间，，策划，组织并参加了两届文艺晚会。

20xx年暑假期间，在xxxx研究所实习，参与xxx xxx路，xx街建筑立面改造。20xx年参与xxxxx街道绿化改造项目：，现已改造成功并已投入使用的有“xx大街，xx北路，xx路，xx街的道路景观设计”，我主要负责其中的平面图，效果图设计，除此之外，还有街边小游园，农村绿地设计等。在两个暑期的实习期间，我学到了不仅是专业的知识，更是加强了责任心和按时完工的做事原则。

世间本没有最好，我相信我能做得更好！也请大家能相信我，给我这个机会！谢谢大家！

学生个性自我介绍8

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我叫xxx(这里写您自己的名字)。幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个xxx是我其中之一的梦想我有一个远大的理想，那就是我要当一名xxx，所以我还喜欢天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。我身高xxx,是一个性格内向的人，所以我很喜欢读书，各种书都喜欢，当然啦，我最喜欢xx，不知道大家是否看过另我喜欢不已的死神，动漫中经典中的经典啊!我尽情遨游在书的海洋中，在这里也希望交到和我拥有同样爱好的你。

有广泛爱好的我最大的优点是乐于助人，我这个人就是典型的热肠子，以后你们如果谁有困难，只要我能帮到你们的，尽管说，我一定在所不辞!!古道热肠来称呼再合适不过了，我这个人很好相处，你们会慢慢了解我的。呵呵。我呢，最喜欢冬天，没有什么特别的原因吗，秋太过于伤感，夏太过于热情，而春天却太过于温和，冬再好不过了，介于四者之间，可以使人冷静，使人回味。我最喜欢冬天的傲梅，顽强不屈的品质是我学习的目标，我最喜欢雪花的坚持，为达目的地勇往直前。

对了，我最喜欢吃的食物是我妈妈做的，她的手艺非常好，做的食物让我食胃大开，口齿留香，欢迎大家到我加来做客，保证让家赞不绝口。

这就是我，一个幸福的男孩，一个乐于助人的男孩，一个聪明善良的我。

今天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的几年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。

您好!我是xx大学平面设计xx届本科毕业生，我真心希望加入贵公司，竭尽我所能为贵公司的发展出一份力量。

我在校期间，学习刻苦，成绩优异，多次获得奖学金。大学四年系统学习了本专业及辅修专业的理论与实践知识。在计算机方面，能在dos、windows环境下熟练操作多种应用软件，并通过了全国计算机二级考试。能够用计算机进行办公管理，能够灵活运用photoshop等图像处理软件。在英语方面，学习了大学英语、专业英语，具有一定的听说读写及技术资料翻译能力。

学生个性自我介绍9

各位老师、同学们：

我叫郑xx，今年读六年级。我是一个普通的女孩，但是又总是做出一些令人无法理解的行为。

班里面的同学都叫我母老虎，可是我在老师面前却是一副淑女的样子，因此，许多同学都说我虚伪，不愿和我交朋友，这使我孤单了好一段时间，那段时间几乎让我“痛不欲生”。谁让我是一个好动，静不下来的女孩呢？我和一个和我很要好的朋友诉苦，若不是她去劝别人和我玩，也许我现在还孤零零地一个人呢！

我很爱看书，常常一个人坐在座位上，津津有味的捧着书看，因此别人赐给我一个封号“书呆子”，但是我并不喜欢这个外号，老想着摆脱它，因为经常有人说我呆呆的，看书都看懵了！虽楼玉宇然看书使我失去好多玩耍的机会，但是我还是对书爱不释手。

我成绩不错，却经常犯一些可以避免的错误，老师总是无可奈何，我也不愿意如此，却总是改不了，因此好多人说我马虎成性了！

老师挺喜欢我，不是我自夸，老师有事情都经常叫我帮忙，不过有时候我也会帮倒忙。例如二年级，老师叫我关电视，关完以后却没有发现老师还在使用电脑，而且她辛苦找到的资料也尚未保存，我就把电源关了，屏幕黑掉的一霎那，老师发出一声惊叫，当她重启电脑时，资料早已无影无踪了，老师也只好重新找。老师气得牙痒痒，但念在我是初犯，而且不了解事情，也只好放过我了。

这就是我，一个普通，但是却奇特的女孩子。

学生个性自我介绍10

你爱哭吗？我可爱哭了。很多时候，眼泪都会不知不觉的和我交朋友，因此家里给我起了一个雅号——“眼泪公主。”记得有一次单元测验，我因失误而考得不理想。

当老师报到我的名字、分数和名次时，全班同学都向我投来诧异的目光。看着满卷的红想：同学们一定会嘲笑我，老师也一定会对我不满意，爸爸妈妈看到这个分数更要狠狠地批评我。想到这里，我忍不住当场流下了伤心的眼泪。还有一次，一个邻居家的小女孩把心爱的小猫弄丢了，我帮着她到处去找。当找到猫的时候，我不顾身上刚换的漂亮新衣服，一把抱起小猫，跑回去还给了小女孩，弄得浑身上下都是小猫的脏脚印。回到家里，妈妈看到我一身脏兮兮的，不分青红皂白就骂了我一顿。我觉得很委屈，跑回自己的房间，眼泪哗啦啦地就流了下来。又有一次，我去参加大队委员竞选。一开始，我以为自己胆子小，不够自信，肯定选不上。后来，在爸爸妈妈和老师的鼓励下，我鼓起勇气，积极准备，在台上大胆发表竞选演讲。经过几轮筛选，我终于光荣地当选了大队委员。

就在那一刻，我又高兴又激动，眼泪不由自主地流了下来。有时候我看了一本感人的书或一部感人的电影，因为同情故事里的人或被电影情节所感动，也会禁不住默默地流眼泪。我就是这样一个爱哭的女孩。哭，已经成为我表达感情的一种特殊方式，我——没办法不哭。

学生个性自我介绍11

各位老师、同学们：

大家好！

我是xx，今年九岁了。我有一头乌黑光亮的头发，浓浓的.眉毛，一双铜铜有神的眼睛，高高的鼻子下衬托着一张能说会道的嘴巴，我是白羊座的，我来介绍一下我自己吧！让你们更加的了解我。

我的性格：善良、大方。有一次，我们去上阅读课，调皮的童攀华趁我不注意，故意用脚拌我，我没有看到，被摔了一跤，当时头部差点就要撞到灭火器的顶尖角，我站了起来，很恼火，童攀华在旁边说：“对不起，对不起。”当时我看到童攀华害怕的样子，我心里知道童攀华是故意的，但看到他害怕的样子，我心里想起了一句：原谅别人就等于帮助别人！我就原谅他了。

我的爱好：看书、听音乐。我非常爱看书，书房里的书柜里，就连桌子上也未能幸免，每次爸爸或妈妈出去的时候，我都要告诉他们一声：“别忘记了买书！所以爸爸妈妈经常叫我小书迷。有一次，到睡觉时间了，我还在看书，妈妈走过来，说：“乖女儿，该睡觉了，明天在看哦！”我不愿意，但我又不详惹妈妈生气，于是，我趁妈妈不注意，偷偷拿起一本书，塞进肚子里，到我的房间去睡觉，我上了床，拿起书来看，谁知，妈妈早有防备，偷偷近来看看我是否在看书，不幸被妈妈发现了，妈妈生气了，我只好恋恋不舍地放下书本去睡觉了。在爸爸妈妈的手机里，在我和爸爸妈妈的电脑里，都有我录的音乐，都有我点的歌曲，多得像天上的星星也数不清。

不过，我最大的缺点是：粗心。有时丢三落四，我的脾气也不时很好。今后我一定要改掉这些坏习惯，在同学们心目中做好榜样来！

这就是我，大家都应该清楚了吧？如果想更加的了解我，就来认识我吧！就在深圳市宝安区松岗第而小学，四一班！

学生个性自我介绍12

各位老师、同学们：

大家好！

我是广昌实验小学三年级六班的刘天宇，我有一双大而明亮的丹凤眼，一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴巴。换牙后我长出两颗超大的门牙，而且很像兔牙，所以照相时我只能抿着嘴笑。

我兴趣广泛，喜欢看《三国演义》和《西游记》等名著，喜欢下象棋，喜欢游泳，特别喜欢画画，我画的画还上了展板报呢，同学们都夸我是画画小天才。

我的理想是当一名画家，我要把世界上美好的东西都画下来！

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我叫xxx（这里写您自己的名字）。幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个xxx是我其中之一的梦想我有一个远大的理想，那就是我要当一名xxx，所以我还喜欢天蓝色和银白色，它代表着我要飞向天空。我身高xxx，是一个性格内向的人，所以我很喜欢读书，各种书都喜欢，当然啦，我最喜欢xx，不知道大家是否看过另我喜欢不已的死神，动漫中经典中的经典啊！我尽情遨游在书的海洋中，在这里也希望交到和我拥有同样爱好的你。

有广泛爱好的我最大的优点是乐于助人，我这个人就是典型的热肠子，以后你们如果谁有困难，只要我能帮到你们的，尽管说，我一定在所不辞！！古道热肠来称呼再合适不过了，我这个人很好相处，你们会慢慢了解我的。呵呵。我呢，最喜欢冬天，没有什么特别的原因吗，秋太过于伤感，夏太过于热情，而春天却太过于温和，冬再好不过了，介于四者之间，可以使人冷静，使人回味。我最喜欢冬天的傲梅，顽强不屈的品质是我学习的目标，我最喜欢雪花的坚持，为达目的地勇往直前。

对了，我最喜欢吃的食物是我妈妈做的，她的手艺非常好，做的食物让我食胃大开，口齿留香，欢迎大家到我加来做客，保证让家赞不绝口。

这就是我，一个幸福的男孩，一个乐于助人的男孩，一个聪明善良的我。

今天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的几年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。

学生个性自我介绍13

Good morning/afternoon/evening, my name is . It is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself. I would like to answer whatever you may raise, and I hope I can make a good performance today.

上午好/下午好/晚上好!我的名字叫......。今天有机会进行自我介绍深感荣幸。我乐意回答你们所提出来的任何问题。我希望我今天能表现的非常出色。

学生个性自我介绍14

姓名：xx

性别：男

学院：文学院

籍贯： 广东汕头

座右铭：马不扬鞭自奋蹄

性格爱好：生活上我挺随和的，可能会给人比较内向的第一印象，但自我感觉还是一个很好相处的人。平时喜欢运动，打打篮球和乒乓球。另外，也喜欢看相声小品等综艺节目，消遣一下，放松自己心情。

学生个性自我介绍15

各位老师、家长、同学们：

下午好！我叫陈广豪，是语文科代表之一。课余时间我喜欢到班上的“图书角”看书。这里有很多很多的图书，这些图书很好很好看，常常我还没有看个够就上课了。虽然我识字不多，但书本里有生动、有趣的插图，并不影响阅读的兴趣。

同学们，让我们一起来“快乐阅读”吧！

个性中学生自我介绍 篇2

一、选好音乐, 让音乐的美真正进入课堂

音乐课堂教学内容的合理选择, 可以帮助学生获得音乐审美感受和体验。音乐教师应选择具有较高欣赏价值、可以唤起学生美感的歌曲作为课堂教学内容, 选择好的乐曲是音乐课堂实现提升学生审美能力目标的前提。一首好的乐曲应当是贴近学生生活的, 是能够抒发学生温馨感受的歌曲, 有美好的寓意, 能够衬托学生美丽的梦想。具有这种寓意的歌曲对学生有着深刻的感染力, 可在他们心里播下美的种子。此外, 好的歌曲还应具备“动听”、“耐唱”的特点, 使学生百听不厌, 百唱不厌, 时间长了, 自会产生“润物细无声”的审美功效。音乐教师要善于挖掘音乐教学内容的审美因素, 将自己的音乐审美体验积极融入对教材的分析和处理中, 帮助学生形成强烈而浓郁的音乐审美动力和审美渴望。现在学生接触的音乐很多, 很多学生对流行歌曲情有独钟。这对于我们小学生审美能力的培养是一个较大的挑战。某些音乐可能使学生产生叛逆的性格, 甚至侵蚀学生的心灵, 因此, 音乐老师一定要正确引导好学生对于音乐的选择, 在教学前一定要选好适合小学生特点的歌曲, 既能让学生喜欢, 又能陶冶情操。

二、理解音乐, 引导学生体会音乐的美

无论是歌曲, 还是器乐曲, 都渗透了作者的思想感情。这就要求教师在反复研习作品内容的基础上, 充分体会作者的创作意图, 领会作者创作时的心境, 只有这样才能把独特的思想感情挖掘出来, 才算是真正理解了作品;也只有这样, 才能带给学生们真正的音乐的感受。小学音乐教材中的一些歌曲常有特殊的创作背景, 有些歌曲还具有创作的故事或创作花絮。如果在学唱歌曲前把它们简要地介绍给学生, 必能激发学生学习的兴趣, 引起学生感情上的共鸣, 把学生的思维一步一步引向深入, 引向音乐的空间。在教学中教师要尽可能地采取多种有效教学手段使学生深刻地体验、理解歌曲的深厚情感, 引起心灵共鸣, 从而深刻地理解歌曲的思想感情美。通过介绍著名音乐家生平故事或讲解优秀音乐作品的创作过程, 帮助学生体验美好的情感, 激发其兴趣, 提高学生对生活中真与假、丑与美、善与恶的判别能力, 帮助学生深刻理解歌曲的思想感情, 接受深刻的思想教育;而教师声情并茂的范唱, 可引导学生通过对比, 解决重难点, 激发学生学习的兴趣, 把他们吸引到新的歌曲中;引导学生有感情地朗读歌词, 还可促使他们品味歌曲中蕴含的思想内涵, 通过音乐的内在情感感染学生, 让美好的心灵之花在学生的心中悄然绽放。

三、营造氛围, 使学生主动地认识美

首先, 要营造良好的物质环境氛围。将音乐教室布置得整洁、优雅、美观, 可以给师生带来积极健康的心理影响, 激起学生对美的追求和共鸣。其次, 要营造人文环境氛围。在开展音乐课堂教学时, 如果教师一味地注重课堂纪律, 只重视知识的灌输, 不注意良好课堂氛围的构建, 将不利于学生的个性发展。音乐教学需要情感的投入, 而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境是相当重要的, 甚至比学识是否渊博更为重要。童心就像一张白纸, 有待于我们去描绘;童心又像羽翼未丰的小鸟, 有待我们去哺育。因为在和谐宽松的课堂氛围中, 教师与学生之间关系的和谐都是用心灵感受心灵, 以感情赢得感情。因此, 必须营造宽松愉悦的氛围, 让每个学生的思维不受限制, 对学生每一个闪光点都应给予充分的鼓励。我们的音乐课不是培养千千万万的音乐家, 而是让学生热爱、喜欢音乐, 让他们在音乐中得到快乐。

音乐审美教育让学生展现个性自我 篇3

一、选好音乐，让音乐的美真正进入课堂

音乐课堂教学内容的合理选择，可以帮助学生获得音乐审美感受和体验。音乐教师应选择具有较高欣赏价值、可以唤起学生美感的歌曲作为课堂教学内容，选择好的乐曲是音乐课堂实现提升学生审美能力目标的前提。一首好的乐曲应当是贴近学生生活的，是能够抒发学生温馨感受的歌曲，有美好的寓意，能够衬托学生美丽的梦想。具有这种寓意的歌曲对学生有着深刻的感染力，可在他们心里播下美的种子。此外，好的歌曲还应具备“动听”、“耐唱”的特点，使学生百听不厌，百唱不厌，时间长了，自会产生“润物细无声”的审美功效。音乐教师要善于挖掘音乐教学内容的审美因素，将自己的音乐审美体验积极融入对教材的分析和处理中，帮助学生形成强烈而浓郁的音乐审美动力和审美渴望。现在学生接触的音乐很多，很多学生对流行歌曲情有独钟。这对于我们小学生审美能力的培养是一个较大的挑战。某些音乐可能使学生产生叛逆的性格，甚至侵蚀学生的心灵，因此，音乐老师一定要正确引导好学生对于音乐的选择，在教学前一定要选好适合小学生特点的歌曲，既能让学生喜欢，又能陶冶情操。

二、理解音乐，引导学生体会音乐的美

无论是歌曲，还是器乐曲，都渗透了作者的思想感情。这就要求教师在反复研习作品内容的基础上，充分体会作者的创作意图，领会作者创作时的心境，只有这样才能把独特的思想感情挖掘出来，才算是真正理解了作品；也只有这样，才能带给学生们真正的音乐的感受。小学音乐教材中的一些歌曲常有特殊的创作背景，有些歌曲还具有创作的故事或创作花絮。如果在学唱歌曲前把它们简要地介绍给学生，必能激发学生学习的兴趣，引起学生感情上的共鸣，把学生的思维一步一步引向深入，引向音乐的空间。在教学中教师要尽可能地采取多种有效教学手段使学生深刻地体验、理解歌曲的深厚情感，引起心灵共鸣，从而深刻地理解歌曲的思想感情美。通过介绍著名音乐家生平故事或讲解优秀音乐作品的创作过程，帮助学生体验美好的情感，激发其兴趣，提高学生对生活中真与假、丑与美、善与恶的判别能力，帮助学生深刻理解歌曲的思想感情，接受深刻的思想教育；而教师声情并茂的范唱，可引导学生通过对比，解决重难点，激发学生学习的兴趣，把他们吸引到新的歌曲中；引导学生有感情地朗读歌词，还可促使他们品味歌曲中蕴含的思想内涵，通过音乐的内在情感感染学生，让美好的心灵之花在学生的心中悄然绽放。

三、营造氛围，使学生主动地认识美

首先，要营造良好的物质环境氛围。将音乐教室布置得整洁、优雅、美观，可以给师生带来积极健康的心理影响，激起学生对美的追求和共鸣。其次，要营造人文环境氛围。在开展音乐课堂教学时，如果教师一味地注重课堂纪律，只重视知识的灌输，不注意良好课堂氛围的构建，将不利于学生的个性发展。音乐教学需要情感的投入，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境是相当重要的，甚至比学识是否渊博更为重要。童心就像一张白纸，有待于我们去描绘；童心又像羽翼未丰的小鸟，有待我们去哺育。因为在和谐宽松的课堂氛围中，教师与学生之间关系的和谐都是用心灵感受心灵，以感情赢得感情。因此，必须营造宽松愉悦的氛围，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个闪光点都应给予充分的鼓励。我们的音乐课不是培养千千万万的音乐家，而是让学生热爱、喜欢音乐，让他们在音乐中得到快乐。

让学生理解音乐的美是培养少年儿童审美情趣，增强少年儿童审美意识，完善少年儿童人格的行之有效的教学方法。审美教育是贯穿人一生的教育，在音乐教学中进行多层次、多渠道的美的渗透，可以充分发挥音乐的美育作用，使音乐课堂成为良好的育人课堂。作为音乐教师，我们要精心地耕耘和栽培，让孩子们心灵中美的种子得以生根、开花、结果。■

（作者单位：江苏张家港市三兴小学）

中学生自我介绍个性2023 篇4

您好!

我叫___，是来自于__区宜宾里学校的西湖众生。

时间如清风，转眼间，身旁的杨树又增添了9个年轮，而刚入初中时的懵懂，也被三年的学习时光拭去。这天，我怀着一颗赤诚的心、对贵校的憧憬以及对学习的执着追求，真诚地向您推荐自己。

母校良好的学习氛围，优秀的老师培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我用心乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我不断充实自己，全面发展，赢得老师、同学的信任和赞誉。

我品德良好，担任三年大队长职务，曾获得市级三好学生、市级礼貌学生，区校级三好学生等。

我酷爱写作，在第六届小超人作文“全国总决赛”中获初中组作文一等奖，天津市大田杯“党在我心中”征文比赛三等奖，__区“心中的太阳”诗歌创作比赛中荣获一等奖，“好书伴我成长”中获征文一等奖等。

我喜爱钢琴，___年顺利透过天津考级委员会六级考核，成绩优秀。今年四月透过艺术特长生钢琴考核。

我喜爱朗诵，在__第九届艺术比赛中获朗诵一等奖，__区“祖国，我为您喝彩”比赛中获初中二等奖。

良禽择木而栖，士为知已者而搏。__中学治学有序，管理有方，是我梦寐以求的学习胜地，我十分渴望在此度过我的中学时光。愿借您的慧眼，开启我学习的新旅程。衷心感谢您能在百忙之中浏览我的自荐信，这对我来说，将是一份莫大的鼓励，是为一位满腔热情的学生开启一扇期望之门。祝您工作顺心!期盼您的垂青!

此致

小学生个性自我介绍 篇5

我虽然是个乐天派，但是我也曾经苦恼。一年级我的跳绳成绩欠佳，拖了班级后腿，这这我分外苦恼。后来一个偶然的机会，我认识了一位慈祥而又严厉的游泳教练，成了班级游泳比赛的主力队员，在和校游泳队员的单项比赛中，我的仰泳和蛙泳均取得了第六名，要知道，前面四位都是宁波游泳队的成员哦!慢慢的，我爱上了运动，跳绳、骑单车，游泳，滑雪、打篮球……就这样变成了一个运动小达人。

读万卷书，行万里路。手中的书魅力无限，大自然更是异彩纷呈。搭帐篷、坐标本、先采茶再学泡功夫茶。

除了户外运动，我也喜欢静下心来练字，越民族，越世界。

当然，快乐的人生，必然不能辜负美食。我，也是一枚小吃货呢!

个性大学生自我介绍 篇6

性别：女

学院：文学院

籍贯：广东茂名

座右铭：笑到最后的才是笑得最好的。性格爱好：本人性格热情大方，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。平时我是个热爱看书的女孩，泡图书馆是我的最大乐趣。每当看到各种中外名著，我就爱不惜手。看书扩大阅读视野，写写读书心得，或者进行电影欣赏，都是我的最爱。看起来我很文静，但是和大家相处久了就会发现，其实我也是挺活跃的，我也很喜欢和同学们出去逛街、聊天、运动之类的。

个性中学生自我介绍 篇7

关键词：教师个性,教学风格,智力优势

体育教师在教学过程中, 有着不同的特点与教学风格, 即体育教师的个性。

教师的教学个性特征要在教学中体现出来, 就必须注重教学对象的智力因素, 并将教师个性与学生的智力因素紧密联系起来。充分发挥体育教师的引导作用, 调动学生的积极性, 使他们思考和掌握相关技术要领及动作, 体现出教师个性的自我完善的价值。

一、运用学生的智力优势讲解, 使技术动作的体验能够更加地接近生活

随着学生年龄和学段的增长, 学生的智力水平和生活经验累积到一个较高的程度。想象和逻辑思维的发展是学生智力水平的优势和主要标志。学生掌握了一定的学科基本知识, 有关定义、原理, 并能把教师讲解的内容经过分析后结合教师示范动作进行综合处理, 在大脑中形成正确的运动表象, 对学生掌握运动技能起着一定的积极作用。

例如:在排球课讲解上手正面传球技术动作时, 先对学生提出这样的一个问题:物体的稳固要素有哪些? (与物体接触面积大, 与物体本身形状接近, 通过物体中心, 重心低等等) 待他们回答提出的问题后, 结合提出的问题讲解排球上手传球动作要领和技术结构, 并指出为什么要采用这样的手型以及击球的位置, 用力的方向和顺序。这样的讲解目的是利用同属概念引导学生掌握学习内容和技术动作, 从而使学生对学习内容既有感性认识又有理性认识, 加速了学生掌握技术动作和对动作的认识。

二、讲解深入浅出、举一反三, 为技术动作认识创作平台

体育课中的讲解语言要生动, 表达要准确。利用学生已知的知识领域, 引导他们充分理解动作原理及概念, 从相邻概念到从属概念, 启发学生理解教学内容中的技术原理, 从而抓住掌握动作关键的本质特征。

例如:在所有投掷内容教学中, 身体超越器械是技术的重点和关键, 身体超越器械是把器械最大限度地留在身体后面, 其意义在于加大角速度, 有利于加大投掷器械的线速度, 达到延长力的作用距离, 加长力的作用时间的目的。线速度是角速度的转动半径的乘积。公式V=∞×R

为了让学生懂得超越器械这一技术关键环节, 发挥大学生智力优势和思维想象能力运用生活现象, 讲解如下:

超越器械是关键, 水边打漂方可见。

若要水漂多又远, 持右手臂尽伸远。

重心远在器械前, 最后用力能体现。

这样是利用大学生触类旁通的思维特点, 讲解抽象的概念和公式, 从而达到举一反三的积极作用。

三、利用生活资源解决教学中的问题, 给技术动作建立一定的生活基础

体育教学中技术动作源于生活, 是长期生活、生产实践的积累。因此, 在教学中应注意技术动作与生活的联系。而联系最有效的方法之一是在导入中下工夫。

大学生有着一定的生活阅历和对社会现象有着较深的理解和认识。体育教学中会出现共性错误, 共性错误动作的出现多是对动作要领领悟不清, 对技术在实际运用上认识不足而形成的。解决共性错误动作, 预防和纠正错误动作, 采用比喻讲解法作用明显。

四、教学方法要结合专业特点, 给体育教学链接增色彩

教师作为体育课的组织者和实践者, 其作用主要是启发、调动和提高学生学习兴趣, 发挥学生的潜能。这就要从学生的学习专业角度入手。体育教学中注意强调形式的集体性, 而集体活动的形成最有利于学生的个性发挥和心理素质的提高。

根据教材特点, 安排适合大学生特点的集体活动内容、比赛、游戏等活动。这既能活跃课堂气氛, 又能合理调节运动量。活动中结合学生专业知识元素效果更佳。

自我个性知多少 篇8

a 不跟他们一样，先痛快地玩够了再说---Q3

b 有钱赚当然好，立刻开始找工作---Q2

Q2 今天有朋友过生日，另外几个朋友提议大家凑钱去唱卡拉OK，可是你没钱，你会怎么做呢？

a 老老实实跟朋友们交代自己没钱---Q4

b 为了不失面子，先跟其他人借---Q5

Q3 死党有难，急需一笔钱周转，你会怎样做呢？

a 一定会想办法筹到一些钱---Q5

b 自己都没钱花，相信好朋友一定会谅解你的---Q4

Q4 如果你失恋了，你会如何安慰自己呢？

a 把自己打扮的更加漂亮，让对方后悔---Q7

b 找好朋友倾诉，做自己喜欢做的事---Q6

Q5 你喜欢上一个男生，但好朋友告诉你，她也喜欢上了这个人，你会怎么办？

a 很气愤，明明自己喜欢他在先，好朋友还要跟自己抢，决定跟朋友断交---Q7

b 既然自己跟好朋友都喜欢他，那就公平竞争好啦---Q6

Q6 星期天要搬家，你会不会叫朋友来帮帮忙呢？

a 不会，觉得不好意思叫人家出力，宁愿多花点钱请多一点搬家工---Q9

b 一定会叫朋友来帮忙的，此时用得上的朋友才是真朋友嘛---Q8

Q7 班上有两位同学在吵架，你会不会出面劝解呢？

a 赶快闪人，不想自己牵扯进去而得罪任何一方---Q8

b 会出面劝解，认为大家在一起就应该以和为贵---Q9

Q8 星期天逛完街，拎着好多东西，累死了，你好不容易拦了一辆空的士，却被一对情侣捷足先登，你会怎样做呢？

a 跟对方争辩，说是自己先叫的---Q11

b 算了，再等下一辆吧---Q10

Q9 今天晚上好象没什么事情可做，你会如何打发时间呢？

a 跟好朋友煲电话粥---Q10

b 一个人下楼散散步---Q11

Q10 拿到期中考试的成绩单，一看全是不及格，你会如何跟家长交代呢？

a 直接跟家长坦白，表示下次会努力---A型

b 想办法改成绩单之后再交给家长过目---B型

Q11 如果你发现身边有一位好朋友有很严重的偷窃行为，你会怎么做呢？

a 假装不知道---C型

b 劝其改过---D型

测试结果：

A型：义气之人

热情奔放的你做事最讲义气，凡事均能站在别人的立场替他人着想，只要身边的朋友有事，必然赴汤蹈火，在所不辞，当然，你的人缘也是超级好的哟！平时，你替人家考虑多过为自己打算，你宁愿放弃利益也在所不惜，再加上你的耳根子软，听不得好话，看不得别人的可怜样，所以常常搞到最后受伤害最严重的人是你。你想过没有，你全心全意地对别人，人家未必就真心实意对你。小心有人会利用你的善良和义气用事的特点达到不可告人的目的，正所谓"防人之心不可无"，还是多留个心眼吧！

B型：自私之人

表面上对任何人都一视同仁的你，脸上时常都戴着一副伪善的假面具，不管你做什么事，都以自己得到的利益多少为前提，只要对自己有利，就算是牺牲别人你也不会皱一下眉头哦！你身边的人跟你相处久了都知道你蛮自私的，当然，人以群分，物以类聚，跟你打交道的都是一些心机颇深的家伙.虽然残酷的现实社会也需要类似于你这样的自我保护之道，但并不代表你就可以滥用伤害他人，牺牲他人来成全自我的手段和计谋，奉劝你一句"不同的环境请务必遵循游戏规则"如此才能走得更稳，才不会聪明反被聪明误！

C型：莽撞之人

你一向是个开朗活泼的人，乐于帮助他人，替别人出主意，明明自己实力不够却爱强出头，心地善良的你在很多时候都怀着一颗善心想帮助一下朋友，但事实上却常常弄巧成拙，反而给人家添麻烦，搞得自己里外都不是人。可你就是不知悔改，直到下一次撞一鼻子灰还是如此。要知道，这样惨兮兮的状况都是你事前未仔细做计划，冲动莽撞所造成的。你听过"三思而后行"这就句话吧，建议你冷静一些，因为人一着急必然是要出差错的，凡事先想想后果会如何，假如行动失败有没有办法补救，甚至替自己想好后路也不为过哟！

D型：冷静之人

2016大学生个性自我介绍 篇9

拥有巨蟹座与狮子座的双重特点，喜欢一群人的狂欢，也享受一个人的孤单。性格比较直爽，因此也很容易得罪人。这是来自有个性的大学生自我介绍.这是大学生个性自我介绍，欢迎阅读。

一、吴蔚 吴蔚 学院：文学院

籍贯：广东揭阳 大家好，我是来自文学院汉语言文学专业的吴蔚，喜欢文字，钟爱写作，爱好艺术，信奉“读万卷书，行万里路”的格言，良好的家庭氛围培养了我爱好读书的习性，而天生喜欢自由的我，经常利用假期到处走走，开阔自己的眼界，拓宽自己的视野，用自己的心去感悟生活，与历史对话。这就是我，一个不喜热闹，安静淡然过自己的生活的女孩，希望能在生活中汲取营养，不断提升自我，具备成长的能力，做一个素雅的女子。大学的最后一年，能跟大家相聚是一种缘分，期盼在以后的日子里相识，相知，愿这段经历能成为彼此今后人生一段美好的回忆。

二、刘震 姓名: 刘震 性别：男

学院：物理与电信工程学院 籍贯： 广东揭阳

座右铭：If you think you can,you can!性格爱好：拥有巨蟹座与狮子座的双重特点，喜欢一群人的狂欢，也享受一个人的孤单。性格比较直爽，因此也很容易得罪人。刚认识我的人都会觉得我很“冷”，而和我相处久了就会发现我很热情，没办法，谁让巨蟹有坚硬的外壳，柔软的内心呢!喜欢运动，各种运动都能沾点边，还喜欢听歌和唱歌，不过唱歌水平就不值得一提啦!我还很喜欢看书，看各种人物传记，揣摩传记中主角的人生，还喜欢看一些经济类的书籍，因为我也梦想着有一天也能创业。一直以来都有个向往，就是去流浪，最想去的地方有乌镇、丽江、大理，希望在毕业前能去做这么一件疯狂的事情!三：

陈惠燕 姓名: 陈惠燕 性别：女

学院：化学与环境学院 籍贯： 广东汕头

座右铭：天道酬勤，梦想有多远，就能走多远!惠燕，惠是“贤惠”的惠，哈哈，我正在努力使之人如其名;燕是“燕语莺声”的燕，我喜欢音乐，有时会即兴哼一曲O(∩_∩)O 或许外表给人的感觉是这个女孩有点文静，其实不然，生活上我比较乐观积极，热爱体育运动篮球、乒乓球，喜欢文学作品和看电影，喜欢涂鸦，能够和身边的同学朋友打成一片。大家说我看起来每天都充满热情和活力，我一直希望自己能够慢慢成为一个有独立见解的人，所以当有想法时，我就会周密计划，然后在实践中积累经验，也给自己多增添一份经历。

小学生个性优秀自我介绍 篇10

优秀的个性小学生自我介绍

大家好，我是雨天，因为刚好出生在雨天，老爸又刚好姓夏，于是“下雨天”就出场了，而且妈妈也希望我如雨后春笋、天天向上哦!呵呵后来因为一部分人实在不忍心在晴朗的天气里叫我雨天，为避免引起“混乱”,就只好舍弃了这个颇有个性的简单名字，退而成“小名”了。我的大名也简单，其实就一个“翌”字，因为我出生的日子刚好是爸爸妈妈结婚2周年纪念日的第二日。“夏翌”谐音宁波话“暇意”,大家希望我暇暇意意，呵呵，有点嫌“翌”字太文绉绉，就把它给拆了，一分为二成羽立了。

大家都说我是个阳光女孩，因为我是开心果啊。我老是坐不住，呵呵，能跟小椅子成为好朋友，是老师和爸爸妈妈现在的心愿。我喜欢跳舞，但能跟着音乐自己起舞，不用按老师的要求练基本功;我喜欢画画，但是信手涂鸦，把小朋友的脸画成绿色也没关系;我喜欢溜冰，但最有趣的还是约上三五好友，一起练习如何摔跤……

长大了，我想成为炒小菜的师傅，当然我也想念的大学。

个性小学生自我介绍范文

昀昀是我在妈妈肚子里时的小名哦，我的大名叫曹铁瀛，妈妈怀我的时候和单位里的阿姨们玩牌经常是百战百胜，阿姨们说是因为我的缘故，干脆就叫“天赢”好了，爸妈取其谐音，就变成了“铁瀛”.

我的性格有点内向、腼腆、不喜欢“显山露水”.我最喜欢体育项目了，最“痴迷”的就是体育频道：乒乓球、羽毛球、台球、足球、篮球、跳水~~,当然我也喜欢打牌(这可是遗传)。

我的个子很高，被称为“帅哥”,因此彼得女孩子的欢心哦，等我长大了，我要娶七个“老婆”,其中三个为：外婆、爸爸和妈妈。

书写个性飞扬的自我 篇11

倾听，认识自我真面目

在动笔之前，首先要做的就是重新认识自我。除了回顾自己的性格、爱好等方面的特点，总结自己的优点、不足之外，还要认真地倾听一下父母、师长以及同学对自己的评价。这样，对自己的认识会更客观、更全面。

新颖，题目抓住读者心

作文题目就像文章的名片。新颖、独特的题目会使读者一看，便被深深地吸引。这样才会使大家产生急于通过阅读作文了解你的欲望。像《自我介绍》之类的题目，当然不如》《快乐女生》、《属羊的小燕子》、《我给自己画张像》、《胆小鬼》、《顶嘴大王就是我》这些题目有吸引力了！

有趣，介绍状况忌流水

介绍自己的年龄、性别、学校、年级、外貌等基本情况，可以使读者产生一个初步的印象，这是必须要做的。但是，在介绍这些情况的时候，一定要避免记“流水账”。例如：“我与孙悟空同姓，和太阳同名，性别和爸爸一样。我的学校位于闻名全国的‘苹果之乡’烟台，再过四个多月，我就要小学毕业了。我有三大三小：大头、大耳朵、大肚子；小眼睛、小鼻子、小嘴。”读了这段话，我们就会在轻松、幽默中，对小作者有了非常生动的认识。

独特，个性特点有详略

每个人在性格、爱好、品质等方面都有许许多多的特点，一篇短短的作文，不可能面面俱到。这时，我们要学会进行筛选、取合，抓住最与众不同的，最能体现自己个性的特点来写。例如：“我不论跟谁说话，都爱‘顶’上几句，有时‘顶’得别人直‘冒火’。因此，大家送给我一个不好听的绰号‘顶嘴大王’。”小作者“爱顶嘴”的特点就在我们的脑海中留下了深刻的印象。

举例，事例说明才生动

介绍自己的个性特点，要结合具体的事例加以说明，才能让读者有深刻的了解。例如：“我爱唱歌。早上，走在上学的路上，我的嘴不由自主地哼起了歌。一边唱，一边还转起圈来，活像一只小蝴蝶在翩翩起舞。”加上事例的衬托，小作者爱唱歌的特点就被刻画得淋漓尽致。

真诚，优点不足分清楚

一个人难免有各种各样的缺点，不可能十全十美。在介绍自己时，要把读者当成和你谈心的朋友一样，既讲优点，又谈缺点，用自己的真诚去打动读者的心。例如：“我身上的缺点大大超过了优点。我写字不端正，做作业速度慢，老是出错，老师恨铁不成钢，我出门就闯祸。”

做到了以上几点，相信同学们一定会写出个性飞扬的自我，也会有更多的同学，看了你的作文后，会成为你的知心朋友。

个性中学生自我介绍 篇12

而针对玻璃的清洁问题, 中山市格兰特实业有限公司作为一家国内知名玻璃制造商则换了一个角度来思考这个问题, 是否可以让玻璃自我清洁呢?

通过调研, 格兰特公司发现, 之所以光滑的玻璃会粘上灰尘是因为自然界的油性物质, 它使得灰尘会吸附在玻璃表层, 使得水流无法有效的清洁玻璃上的污渍。而许多研究表明, Ti O2薄膜在紫外光条件下具有超亲水、分解有机物和释放负氧离子等功能, 即自我清洁功能。于是在镀膜玻璃方面造诣深厚的格兰特公司决定将Ti O2的自洁功能应用于玻璃上, 便可以解决玻璃的清洁问题。

这种带有Ti O2镀膜的玻璃具有自洁功能, 在阳光照射的时候能够产生化学反应产生光诱导亲水性, 使玻璃表面的灰尘与玻璃分离开来, 然后在阴雨天, 玻璃上的灰尘就能轻易被雨水冲走, 从而达到自我清洁的目的, 而Ti O2在整个化学反应过程中只起催化作用, 本身并不会损耗。

自洁玻璃的发明将带来更加鲜亮的城市。如今天的城市处处都是高楼大厦, 而主要由玻璃组成的幕墙则包裹着这些高楼大厦。在过去, 对于高楼大厦的清洁需要聘请“蜘蛛人”来完成, 一来费用昂贵, 二来洁清所使用的洗涤剂也会造成污染, 并且高空清洗还有一定的危险性。而自洁玻璃的发明将改变这一历史。在自洁玻璃的作用下, 大厦将具有外部自我洁清功能, 只需要借助自然界的阳光和雨水, 便可以达到清洁的目的。完全可以试想一下, 一场大雨过后, 整个城市“洗心革面”的动人景象。

自洁玻璃的应用远远不止于此, 近年在新能源开发方面, 光伏无疑是非常重要的一部分, 但可能许多人并不知道, 清洁对于光伏板而言格外的重要。光伏板依靠阳光的照射来发电, 一旦光伏板表面附着了污渍将对光伏板的效能大打折扣。为此, 光伏发电厂不得不投入大量的人力去对光伏板进行清洁。而自洁玻璃同样可以应用在光伏板上, 让光伏板实现自我清洁, 从而节省人力, 进一步的降低光伏发电的成本, 使其成为更加“自然”的能源。

自洁玻璃虽然本身就属于镀膜玻璃, 但仍然可以通过镀银, 使其在具有自洁功能的同时还具有隔热的效果, 实现一块玻璃多种功能的完美效果。

不同专业学生个性的英语自我介绍 篇13

my name is liuyiou.my hometown is anshan，liaoning provence.it is my honer to take this interview.thank you for giving me this chance.now i will introduce myself to you briefly.

my major is ecology.i have always been working hard to achieve my ambitions.in the past three years，i did quite a good job in my study and had acquired a systemic knowledge of my major.besides，i passed cet-6 when i was a sophomore.what is more， i had got several scholoships due to my outstanding performance in my study and social works.

for my work，i am proud to say that i have always been a leader in my insititute and class.with regard to my characters，i’d like to say that i am optimistic and tough，i got along well with my classmates.well，i prefer to think new things and have a try，i also have teamwork spirit.in addition，i like reading books.sometimes i take part in sports.

i love my major very much.i have made up my mind to pursue my major when the first time i chose this major.my principle is that，choose whatever you love and love whatever you choose.i know i’ll meet with kinds of difficults in the field，but i won’t give up，just as the says goes，no pains no gains.

/however compared with developed countries，the ecology in our country is not very advanced，we can see the ducky and speedy development since our government carry out reformation and opening policy.