《小猪的花园》教案

2024-11-05

《小猪的花园》教案（通用10篇）

《小猪的花园》教案篇1

小班计算活动教案《小猪的花园》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动，发展和探索简单的排序规律，学习将两种物体按交替重复的规律排序，体验操作活动的快乐，快来看看幼儿园小班计算活动《小猪的花园》含反思教案吧。

幼儿园小班计算活动教案：

小猪的花园

活动目标：

1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。

2.通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。

3.体验操作活动的快乐。

4.引导幼儿对数字产生兴趣。

5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：

PPT、幼儿操作材料

活动过程：

一、创设情境、激发兴趣。

师：今天小猪带我们去参观他的花园，我们一起出发吧！（出示ppt1）

二、初步感受按规律排序规律。

1.师：瞧!小路的两边有什么？（树）这些树有什么不一样？（大小不同）每一边的树是怎样排队的呢？（一棵大，一棵小）你是从哪里开始看的？（出示ppt2）

教师小结：这些树是按照一棵大一棵小黄的，这样的规律来排列的。（出示ppt3）

2.师：再往前走，小路两边有什么？（蘑菇）这些蘑菇是怎么排的？你是从哪里开始看的？（出示ppt4）

教师小结：这些蘑菇是按照一个红的一个黄的，这样的规律来排列的。（出示ppt5）

3.师：小蝴蝶也飞来了小花园，也排着整齐的队伍呢！它们是怎么排队的？（出示ppt6）

教师小结：这些蝴蝶是按照两个蓝的一个红的，这样的规律来排列的。（出示ppt7）

三、讨论排列顺序

师：小熊种了很多好看的花，而且每一丛花都有规律，可是，它有些粗心，漏种了一些花，请你按照规律把每丛花中漏种的花补上吧！

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

本文扩展阅读：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。

三只小猪的真实故事教案篇2

【活动目标】

1理解故事内容,能够善于发现故事中的小细节,根据细节判断故事的真实性。

2乐于观察，积极思考和表达。

3能够根据自己的观察与理解，大胆判断故事的真相【活动准备】

物质准备：PPT，绘本，棒棒糖若干经验准备：幼儿听过《三只小猪》的故事，知道故事的主要人物和情节【重难点】

重点：理解故事内容难点：尝试从不同人物角度欣赏故事【活动过程】

一、请幼儿回忆三只小猪的故事。（故事主要人物和简单情节）提问：这个故事中有哪些人物？他们之间发生了什么事情？

二、播放录音，引起幼儿听故事的兴趣。

老师：我这里有一段大野狼说的话，我们来听一听它想说什么。

大野狼：我是一只狼，你可以叫我阿力。每个人都知道三只小猪的故事，至少他们认为自己知道。但是，我要告诉你一个小秘密，没有人知道这个故事的真相，因为没有人听过我的说法。也许和我们吃的东西有关系吧！狼喜欢吃小兔子、小山羊和小猪这一类可爱的动物。可这不是我的错啊！我们天生就是这样的啊！起司汉堡也很可爱，你喜欢吃汉堡，那么，大家也可以说你是大坏蛋喽？其实，真是的故事是一个喷嚏和一杯糖引起的--老师：咦！按照大野狼的说法，三只小猪的故事是由什么引起的？那我们就听一听大野狼来是怎么讲《三只小猪》的故事吧！

三、出示课件讲故事。

1引导幼儿观察大野狼的外貌特征，从而发现大野狼与以往故事中角色外貌的不同。引导幼儿发现，大野狼为奶奶做蛋糕的材料里面藏着兔耳朵，引导幼儿观察墙上挂着的大野狼奶奶的照片。

2可以请幼儿模仿打喷嚏的动作，想象大野狼张大鼻孔和嘴巴的样子。

3在讲到大野狼看见第一只小猪已经死了的时候，请幼儿设想，如果自己是大野狼，会放弃摆在眼前的上好的猪肉还是把它吃掉？引导幼儿发现第一只小猪的死是因为自己不够聪明，盖了一间不够结实的房子，结果自己被砸死的。

4在讲到大野狼面对第二只小猪死亡的时候，请幼儿猜一猜，这一次，大野狼会怎样做？引导幼儿发现第二只小猪不但不聪明，而且还不友善。

5在讲第三只小猪的时候，引导幼儿观察小猪的样子，引导幼儿发现第三只小猪更凶，竟然开口侮辱大野狼的奶奶，大野狼是因为要扞卫奶奶才忍不住要发狂的。

6引导幼儿对比观察封面的“大野狼日报”和最后的“小猪日报”，引导幼儿总结小猪和大野狼对故事的不同说法。

四、辩论：你认为，大野狼真的是被冤枉的吗？到底小猪和大野狼谁讲的故事更可信呢？你是根据什么做出这样的判断呢？

预想指导策略：

1.对能够大胆发言的幼儿奖励棒棒糖，并用击掌的方式对其进行鼓励与肯定。

2.对发言不积极大胆的幼儿，教师在讨论环节中利用提问方式引导其找出自己的判断依据，帮助幼儿梳理语言。

《小猪的花园》教案篇3

活动目标：

1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。

2、萌发幼儿初步的分享意识。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

图片若干

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察，大胆讲述

(一)、了解小猪要去野餐，观察小猪野餐的事物。

1、这是什么地方?(草地、公园)

2、看看草地上有什么呀?

3、看!谁来了?小猪长得怎么样?

4、猜猜小猪到草地上来干什么呢?

5、小猪出来野餐了，什么叫野餐?

6、小猪带来了哪些好吃的东西?(苹果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)

7、数数看，一共有几样好吃的东西?

二、引导幼儿根据情节思考、猜测

1、来了一位小猪的朋友，朋友有长长的尾巴，是谁呢?(小猴)

2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

3、小猴说：“小猪你能给我吃点东西吗”?

4、小猪说：“好啊，你是我的好朋友”

5、小猴子会想吃什么呢?(桃子)为什么?

6、小猴子拿到了桃子怎么说：“谢谢!”

7、喳喳喳，喳喳喳，谁来了?(小鸟飞来了，)

8、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗?

9、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么?(面包)

10、小鸟吃到了面包怎么说：“谢谢!”

11、小猪真高兴，有两个好朋友来和它一起吃。

12、小松鼠来了，它喜欢吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(教师拿走橙汁)看看什么东西少了?

13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了，小猪想把棒棒糖给它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼儿自由讲)

14、看小猪是用了什么办法?(气球带着棒棒糖送给了云朵)

15、现在小猪还剩下几样东西?

16、为什么小猪的东西越来越少，它却很开心呢?

17、好吃的东西给谁了?给它的好朋友了它觉得很开心。

18、你们平时有没有把好吃的东西送给好朋友吃，你们高兴吗?

小结：好东西和好朋友一起分享是件很开心的事情，以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起分享。

三、教师出示一包食物，与幼儿一起分享

教学反思：

1.活动中基本上都是以听、说为主，如果有操作，能动静交替，更显合理。

2.在第三环节中，经验迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验，需要进一步思考。

3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和掌握。

《小猪的花园》教案篇4

一、活动目标：

1.能够运用简单的线条勾画。

2.掌握简单的构画要求。

3.体验美术活动带来的乐趣。

4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5.培养幼儿初步的创造能力。

二、活动准备：

小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画，彩笔、白纸

三、活动过程：

1、老师带领幼儿做韵律活动

2、以猜谜语的形式导入主题：谜语（眼睛一条缝，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不劳动）

你们猜猜这是谁呀？

3、老师出示小猪的木偶，激发幼儿的学习兴趣。

师：小猪不会盖房子，下雨的时候，给雨淋，夏天，给太阳晒。冬天，冷得直打哆嗦。

你们说，小猪可不可怜。（可怜）

4、老师出示范画一起与幼儿欣赏（今天，老师呀给小猪盖了一栋房子，小猪觉得很漂亮，但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子，那小朋友要不要给小猪盖房子呀？）

5、老师示范讲解绘画过程及注意事项，让幼儿认真观察与倾听。

6、幼儿绘画，教师巡回指导

7、一起欣赏评价美术作品。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小猪的故事篇5

三个徒弟真开心，带了许多吃的东西：面包、火腿肠、水果、饮料等。

上了船，三个徒弟来到船的栏杆边看风景。忽然猪八戒叫了起来：“快来看，小鱼的嘴巴一闭一张，肯定肚子饿了。我把面包扔到河里喂鱼吃吧。”孙悟空说：“不行不行,河里的水要被弄脏的。”猪八戒不高兴的说：“真小气!”

过了一会儿，一群小乌龟游来了。八戒说：“乌龟爱吃肉，我把火腿肠省下来，送给它们吃吧。”悟空说：“不行不行。”猪八戒更不高兴地说：“真小气!”

一群鸭子游来了，游得很快很快，它们正在和乌龟比赛呢!八戒看了开心的大叫：“加油!加油!”鸭子拼命游，终于胜利了。八戒说：“鸭子真棒，我把最爱吃的大苹果奖励你们。”八戒刚要仍，又被悟空拦住了：“不行不行!”猪八戒生气了：“你为什么都说不行?我就要给它们吃!”孙悟空就是不让，两人吵起来了，谁也不让谁。沙和尚劝也劝不住，只好叫来师傅。

小猪的故事作文篇6

从前，森林里住着一只笨小猪，它从来不好好读书，还被别人取笑。别人总说它没用，还生下来干什么?可怜的小猪总是忍气吞声。有一次，伙伴们要取笑它，它们想到了一个好办法，就对小猪说：小猪呀!我们告诉你，你看，冬天不是快到了吗?大家都穿上厚衣服，你可以穿衬衫呀!这样就能显示出你的强壮。到了冬天，小猪果然穿上了衬衫，大家看到小猪穿衬衫，都笑了，小猪说：笑什么笑，有什么好笑，这样才能显示出我的强壮。

大家听了，有的笑得肚子疼;有的笑得在地上打滚;笑的笑得流出眼泪，说：小猪，你太笨了，这么冷的天气，还穿衬衫，别人以为你是个傻瓜，还强壮?哈哈。小猪红着脸回到家，不一会儿就感冒了。猪妈妈急忙问小猪，说：孩子，你怎么感冒了?小猪把事情的经过全部告诉了猪妈妈。猪妈妈听了，告诉小猪说：小猪，因为你不爱学习，知识必不丰富，因此，伙伴们都拿你来取笑。小猪一听，对猪妈妈说：妈妈，我以后一定好好学习，做个好孩子，不让它们取笑我。从此以后，小猪热爱学习，伙伴们都不敢取笑它，反而很敬佩它。

两只小猪的故事篇7

从前，有一只老母猪，生了2只胖小猪，可是她养不活这2只小猪，不到几天，就把这2只小猪打发出去，让他们自己求生

第一只小猪遇到一个抱着稻草的人，他便对那个人说：亲爱的人，请把你的稻草给我，我想用它们盖幢房子。那人想：反正这些草值不了多少钱。就把这些稻草给了小猪。小猪很快就把这些稻草盖成个草屋。一只狼看到了，想吃小猪，就对屋里的小猪大喊：快给我出来！不！那我就把你的房子吹烂！狼吹呀吹呀，把屋子吹倒了，把小猪也吃了。

另一只小猪也遇到了一个人，也同样盖了个房子。不过这房子是用砖头做的。

狼大叫：快给我出来！不！那我就把你的房子吹烂！狼吹呀吹呀，可房子还是没有倒。狼就想从烟头里钻进去。小猪连忙往锅里倒水，把水烧开了。狼滚到了锅里，被煮熟了，小猪高兴极了。

小猪的童话故事篇8

如果你问大家：“猪球球在干什么呢?”

大家会告诉你：“猪球球在吃饭。”“猪球球正在去吃饭的路上。”

农场里的动物们吃饭时，都不敢先叫猪球球。如果它先吃，那么大家都别想吃饱了。每次大家吃得差不多了，才去叫它来。猪球球每次都能把食物吃得干干净净，都不用去洗锅和碗了。吃饭时，大家不愿先叫猪球球，可是，玩游戏时，大家都喜欢和它一起玩。猪球球是出了名的好脾气，总是乐呵呵的，热心照顾大家。

一天，农场的动物们玩捉迷藏。小马、小鸡、小鸭、小狗，还有猪球球都来了。小鸡想到了一个恶作剧：它让猪球球和小马猜拳：“石头，剪刀，布”，谁输了就去找玩伴。猪球球的小猪蹄只会出“剪刀”，钉了蹄铁的小马只会出“拳头”。不用说，当然是小马赢了。猪球球闭起眼，等着大家找地方藏好。小马藏在了草垛了，小鸭藏在池塘里的荷叶后面，小狗藏在了灶台下面。

小鸡四处找，藏哪里好呢?小鸡看到院里有一口大缸：“我藏进缸里，猪球球肯定找不到。”正好缸的旁边有块大石头，小鸡跳上大石头，用力扇扇翅膀，一下子飞进缸里。哎呀!不好，缸里原来盛满了刚刚调好的饲料，稀稀的，小鸡就要沉下去了。小鸡吓得大声呼救：“救命啊!我掉进缸里了，快来救救我呀!”小伙伴听见了，呼啦一下全过来了。她们听见小鸡在缸里叫，可是缸太高了。

猪球球说：“小马，你驮我上去，我有办法救小鸡。”小马俯下身，低下头，猪球球骑在小马脖子上，小马用了九牛二虎的气力，终于站了起来。

猪球球像个皮球一样，骨碌一下，掉进缸里，缸里饲料一下溢出来好多。

猪球球张开大嘴，呼哧呼哧地大吃起来，猪球球好久没有那么痛快的吃东西了，缸里的饲料迅速下降，很快，一缸的饲料竟然被它吃光了!

小鸡得救了!

小猪的童话故事篇9

过了两个星期之后，小猪的牙突然疼了起来，疼的小猪直哭，一直哇哇大叫，小猪想：吃个口香糖能清洁牙齿，就一下吃了十个口香糖!没有想到的是比刚才更疼了，小猪实在忍受不了，就用牙膏抹到牙上，还刷了几十次牙!不过只是有很多残渣出来了而且还很臭，小猪真的忍受不了就从中午一直刷到天黑，可是还是没有减轻疼痛。妈妈实在看不下去了，就带小猪去拔牙，可小猪宁愿刷牙也不愿意拔牙，是因为它怕拔牙疼。

第二天小猪在睡觉，妈妈偷偷地把小猪送到医院，让后把牙拔了，那时候小猪像是狮吼功叫了一声啊!全医院的人都被它惊醒了!不过总算不疼了。