别样的温暖

别样的温暖（共17篇）

别样的温暖 篇1

【热门】别样的温暖作文

在一生中，也许有很多温暖时刻，但这件事，令我难忘。也许是因为她只是朋友就能如此待我而感到惊讶。

六月，天气炎热，人心烦躁，而你给我的蜂蜜水。清凉了整个夏天。

隔天正好是我和你一起的`校园歌手初赛，而我特别紧张，因为喉咙痛练习时破了音而担心第二天初赛的状态。

下午放学联系时，我唱到高音部分，突然破音了…唱多几次，还是这样。你说：“别再唱了这样喉咙更加难受，还是留点力给明天吧。”我有点心灰意冷又有点失望…因为这是我和你第一次同台表演。

在操场散步时，你说：“有什么的，只是嗓子有点问题而已回家吃点药就好了别想那么多。”我点点头。

回到家，我脱了鞋马上跑去药箱，急乱的翻着治喉咙的药，找了半天终于找到了一个“空瓶子”。就是这么巧，药刚好吃完了。这恐怕就叫天意吧。我拖着沉重的步伐回到书桌，趴在桌上想着该怎么办好。想着想着，就睡着了，

梦里可真好，我们获得了初赛的胜利进入了决赛。

第二天一来到学校，就看见桌上有一瓶蜂蜜水。那，是你的水瓶。我拿着蜂蜜水，往你座位看了一眼，你笑着对我说：“快喝啦，等下就比赛了，不用谢!”你还是那么的有趣。

比赛时，我们都很紧张，这也就造成了我们的失误…真遗憾，梦里与现实相反，我们被淘汰了。

而你还是笑眯眯地：“没关系，明年我们再来。”

你的蜂蜜水和那成天挂在脸上的笑容，就是温暖时刻。

【【热门】别样的温暖作文】

别样的温暖 篇2

一、寓“庄”于“谐”, 突出趣味性

语文教学应当充满快乐和情趣, 只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣, 引领学生进入语文的诗意殿堂。课堂理答要顺应学生的心理特点和情感需求, 用学生喜欢的方式和学生对话, 那些僵硬、呆板、严肃的理答只能让学生心灵压抑、情感枯竭、思维闭塞。法国著名演讲专家海因兹·雷曼麦曾说过:“用幽默的方式说出严肃的真理, 比直截了当的提出更易让人接受。”教学实践表明, 如果教师能用风趣幽默的语言和学生对话, 寓庄于谐, 融学于乐, 不仅可以活跃课堂气氛, 打破课堂枯燥沉闷的压抑局面, 使人精神放松, 增强师生间的亲密感, 更能使知识变得浅显易懂, 为学生喜闻乐见, 突出理答的趣味性。

特级教师于永正执教《小稻秧脱险记》一课时, 文中写到杂草被大夫用除草剂喷洒过后:“完了, 我们都喘不过气来了。”有一个学生朗读这句话时, 声音非常响亮。于老师笑了笑, 朝学生做出喷洒的动作:“要么你的抗药性强, 要么这除草剂是假冒伪劣产品。来, 我再给你喷洒一点。”同学们都笑了, 该同学也会心地耷拉着脑袋, 有气无力地又读了一遍, 这次读出了课文的情境。

人人都喜欢幽默, 幽默的理答是激励学生学习的润滑剂。高尔基一贯强调“向孩子说话必须惹人发笑”。他认为, “用枯燥无味的语言向儿童讲话, 就会在他们心中引起烦闷和对于说教的主题本身产生内心的厌恶”, “我们需要发展那种充满儿童幽默感的愉快和谐的”“轻松的”“惹人发笑的”语文课堂。

二、化“直”为“曲”, 彰显启发性

课堂理答不是对学生回答的简单肯定或否定, 也不是教师直接把结论告诉学生, 而是师生情感融合、智慧对接的过程。我们都知道, “文似看山不喜平”, 课堂理答也是如此。直来直去的理答会让学生感到索然无味, 还会在一定程度上削弱学生思维的发展。课堂理答要做到化“直”为“曲”, 曲径通幽, 巧妙迂回, 循循善诱, 层层递进, 让学生经历由此及彼、由浅入深的思考和体验过程, 彰显理答的启发性。

如有位教师在上老舍先生的《猫》一课时, 对“用身子蹭你的腿, 把脖子伸出来要求给抓痒”这一句中“蹭”字理解, 给了学生广阔的品味空间。

师:能说说“蹭”在这儿的意思吗?

生:是摩擦的意思。

师:那老舍先生为什么不用“摩擦”而用“蹭”呢?

生:我觉得用“摩擦”的话, 句子中的猫就没有可爱的那种感觉了。

生:我也有这种感觉, 就是猫好像不再温柔可爱了。

师:看来, “蹭”虽然有摩擦的意思, 但决不仅仅是摩擦那么简单。大家联系上下文, 看看对这个“蹭”字还能找到什么新的感觉。

生:我觉得“蹭”是轻轻的摩擦。

生:我觉得“蹭”是温柔的摩擦。因为课文中说, 猫高兴的时候比谁都温柔可亲。猫蹭主人的腿, 那是在向主人表示亲热呢!

生:我觉得“蹭”还有一种撒娇的味道。猫在老舍爷爷面前撒个娇, 要求给抓痒痒。说明猫和老舍爷爷关系特别好。

师:体会得真好!大家看, 猫这样轻轻地、温柔地、撒娇似的蹭着老舍爷爷的腿, 蹭出了什么?

生: (依次发言) 蹭出了可爱, 蹭出了友谊, 蹭出了顽皮, 蹭出了乖巧……蹭出了感情。

师:说得多精彩啊!同学们, 一个“蹭”字, 不仅让我们感受到了猫的可爱, 还让我们看到了一幅人爱猫、猫爱人的动人画面。

在学生对词语意思理解不到位的情况下, 教师没有直接给出定性的评价, 而是巧妙地引导学生进一步地比较、揣摩和品味, 走进词语的深处, 感悟词语的内涵, 逐渐进入学习的佳境。这样的理答没有了生硬评价的痕迹, 成为思维的交锋、思想的碰撞、精神的交流、视界的融合, 成为学生的自我反思和相互唤醒。

三、生活对话, 凸显艺术性

在传统的课堂上, 教师怀揣“答案”的法宝, 手持评价的“大棒”, 是课堂理答的权威和主宰者。在孩子们的心目中, 教师好像是无所不知, 无所不能的“百科全书”, 是学生眼中的“神”, 学生只能噤若寒蝉地仰视着教师, 小心翼翼地配合着教师的教学过程, 师生之间永远隔着一堵无形的墙。其实, 在理答的过程中, 教师如果能创设浓郁的生活情境, 蹲下身子和学生平等交流, 不露痕迹地和学生进行生活对话, 必然会极大地激发学生的学习热情和探究愿望, 收到化腐朽为神奇的教学效果, 凸显理答的艺术性。

大家都喜欢于永正老师在《草》教学中检查背诵的教学片断, 于老师大智若愚的理答艺术让我们无不折服。

师:回家谁愿意背给奶奶听? (指一生到前面) 现在, 我当你奶奶, 你奶奶没有文化, 耳朵有点聋, 请你注意。

生:奶奶, 我背首古诗给您听, 好吗?

师:好。背什么古诗? (生答背《草》)

师:草?那么多花儿不写, 为什么写草啊?

生:因为草有一种顽强的精神, 野火把它的叶子烧死了, 可是第二年春天, 它又长出了新芽。

师:哦, 我明白了。你背吧。 (生背) “离离原上草”是什么意思?我怎么听不懂?

生:这句是说, 草原上的草长得很茂盛。

师:还有什么“一岁一窟窿”? (众笑)

生:不是!是“一岁一枯荣”。枯, 就是叶子黄了, 干枯了;荣, 就是茂盛。

师:后面两句我听懂了。看俺孙女多有能耐!小小年纪就会背古诗。奶奶像你这么大的时候, 哪有钱上学呀? (众笑)

于老师根据低年级学生学习的心理特点, 结合教学内容创设生活情境, 把自己置于没有文化、耳朵又聋的“奶奶”的角色位置上, 目的是衬托起学生“高大”的形象, 和学生进行心灵的对话, 教师在理答中巧妙地设置“陷阱”, 制造认知冲突, 训练学生思维严谨、明察秋毫、善于分辨的内省和顿悟能力, 学生在帮助弱势的“奶奶”的过程中逐步达成教学目标。通过师生表演练背古诗, 让学生去感悟、识记和品味语言, 在富有情趣的活动中内化学习效果。于老师的理答看似简单随意, 实则匠心独运, 唤醒了学生的灵性和智慧, 让学生在妙趣横生、春风化雨中享受学习的乐趣和成功的体验。这样的理答完全浸润在生活的情境中, 没有一点雕琢的痕迹, 恰如印度大诗人泰戈尔的诗:“天空没有翅膀的痕迹, 而我已飞过!”这样的理答真是美不胜收, 妙不可言, 让人回味无穷。

别样的温暖 篇3

母亲拗不过我，只好流着泪同意了。退学后不久，我从菏泽去了省城济南，在市郊的一家建筑工地上找了份工作：用手推车往搅拌机里运送沙子、石子、水泥等。开搅拌机的韩哥是山东德州人。他很善良、侠义，对我非常照顾。

与韩哥混熟了，我知道韩哥的大致情况：他早已结婚，有个上小学二年级的儿子。韩哥读书的时候，成绩很好，从农村初中考上了市内的重点高中，高二时，因为家里贫穷而辍学。中途退学是韩哥的无奈之举，也是他内心深处永远的伤痛……

韩哥知道我的情况后，常常鼓励我边打工边学习。

我在工地干了两个月后，一天，给家里打电话。妹妹在电话那边大哭：“咱妈又生病了，已经在床上躺两天了……”我很担心母亲的身体，决定往家里寄些钱给她治病。韩哥陪我去找老板讨要拖欠的工资，老板翻着死鱼眼，发狠道：“工资就是不结，工程没干完，结什么账？别说你娘有病，就是你娘死了也不关我啥事！”老板的冷酷以及蛮横激怒了韩哥，身高１．８２米的韓哥一个直拳，就把黑心老板打趴下了。老板从地上爬起来，连脸上的血都顾不得擦，立刻摸出手机报警。

后来，老板立即把我的工资结算清，而韩哥因为“滋事”被拘留了半个月。

因为我们工地的老板常常恶意拖欠大家的工资，大家早就心怀怨恨！我这件事情，老板表现出的无赖与蛮横彻底激怒了工地上所有的工人。大家商议后，决定一起辞职。

我们凑钱在郊区租了四间中间隔墙打通了的房子作为宿舍，韩哥从拘留所里释放出来后，大家推举他当我们的领头人。

因为城市的扩展，郊区的农民向市区看齐，纷纷新建或者翻盖楼房。我们就在那里找活干，给私人盖房子。我们建房子时一直很认真，非常保证质量。我们的口碑很快树立起来了。附近的农民都争着预约让我们盖房子。

我们租住的几间房子在一楼，房东把他家淘汰掉的一台小电视机给我们看。每天晚上，大家闲的时候，一些人看电视，一些人打扑克，屋子里总是噪音很大。韩哥为了给我营造个安静的学习环境，就退掉了与大房间紧挨着的厨房，然后从三楼租了个单间作为厨房，让我独自住在里面，就是为了让我能够比较安静地学习。

为了照顾我学习，韩哥就让我给大家做饭：“咱们３０多人的饭菜，如果做得比较精细，是很花时间的，你干脆每天早晨烧一大锅粥，再按人数每人两个煮鸡蛋，另外，从附近农贸市场买些馒头、咸菜。中午以及晚上吃肉丝面或者米饭，吃米饭的时候，炒一个或者两个菜，只要菜的分量大，够大家吃就行！你省些时间好好学习！”

我的工资是每月２５００元，其实，每月１０００元就可以从附近聘请个饭菜做得不错的家庭妇女。

我每天的工作时间不超过五个小时，韩哥还制定了一个值日表：“下雪下雨不能出工的时候，咱们大家要轮流值日，我们每人３０多个雪雨天才轮到一次做饭，我们做一天的饭对我们中的每个人都没什么影响，但是，一轮下来，却可以给咱们的小兄弟省下很多的学习时间……”

听了韩哥的话，我赶快走出房间，因为我不想让大家看到我满脸的泪水……

在外面的日子，我庆幸自己遇见了韩哥这个好心人，给我创造了这么好的学习条件，于是，我非常珍惜这个机会，刻苦地学习。

那年高考，我以全校第三名的成绩考上了上海的一所大学，我在当地成为传奇人物，打工一年半回来，居然考上了名牌大学。

只有我自己知道，我并不是传奇人物，是好心的韩哥的帮助，才使得我有了这一所谓的“传奇”。高考成绩下来后，我专门去济南向韩哥报喜。当我找到我们以前租住的地方时，房东告诉我，韩哥几天前被一个江阴商人请去盖厂房了。

那时候，手机很稀少，我们这个建筑队都没有手机等联络方式，就这样，我和韩哥失去了联系。

靠着我打工时候的积蓄以及平时的勤工俭学，我顺利地读完了大学。

大学毕业后，我进入了上海一家外企工作。在上海结婚安家生子。现在，我有了自己的别墅以及轿车，有着３０万的年薪……

从前年开始，我资助了贵州贫困山区的１０个孩子读书……是韩哥感动了我，使我以这种特别的方式来传递着关爱，传递着一种别样的温暖……

编辑 / 尤 雅

别样的温暖作文 篇4

就是这样的习惯，前几天的清晨却让我感到一份特殊的问候。

初冬的天气叫人难以捉弄，时而冷得手脚冰凉，时而又热得好比才是初秋，那一天大早，也许是才下过雨，大街上还有着些没干透的水渍，瑟瑟的风毫不留情面的打过脸旁，早已冻得鼻子都僵了。早晨起得晚，没来得及在家吃早餐，只好在路边买些糕点凑合一下。

快到学校的斑马线，一个50多秒的红灯，看着秒数一下一下往下跳，汽车一辆辆从眼前驶过，似乎心中依旧还那么平静，一个人站在马路沿边，等待红灯变绿灯的`那一刻……

总算，等变绿了，赶去上班的私家车，或是载满乘客的公交也都停在了斑马线前，等待着另一个红灯变绿，跨下马路沿，我径直向对面走去，才是一半，我感觉到似乎邻马路口的车要转弯。当然，没有迟疑，我又停下了步子，站在马路中间。很早很早妈妈就说过过马路要小心，所以从来就没有想过“车让人”，在我的字典中，好像只有“人让车”这个词让我感到真切。那是一辆银灰色的小轿车，没注意是什么牌子的，不过看起来还是蛮贵的，也不知心里想些什么，竟琢磨这有些无趣的事。突然，那辆银灰色小轿车减速了，我没有多想，只是想等它过去，挡风玻璃有一点反光，不过可以看到里面是一个西装笔挺的叔叔，好像有什么东西在那儿晃，是他示意我先走吗?我有些迟疑，因为这在我眼里发生的概率很小很小，好像几乎都不会降临我头上。不过就是这样，我定睛一看，那个叔叔很努力的冲我摆手，好像还在冲我点头。也罢，我就这样又走到了马路的这一边。

回头，那辆银灰色轿车缓缓启动，又向自己的目的地驶去。没来得及从班开的车窗看清车里的人，只是觉得那一定很有成就。

不知是什么东西在作怪，心中不禁在这寒冷的冬日早晨漾溢出莫名的温暖。

那是一种来自陌生人的关心，那是一种很久没有看见过的美丽。看着车渐渐驶远，而那一个简单的摆手动作却很久不能从脑子里抹去。还在继续向学校走着，嘴角也渐渐上扬了起来。

感受初一的别样温暖 篇5

感受初一的别样温暖

秋日的婆娑烟雨，缥缈着，染紫了薰衣草，染红了枫树叶。偶然的一次抬头望远，才发现，荏苒间，时光已过去了一个多月。

曾以为生活是平淡的，正如墙角的蜗牛木然地望着纤灰的天空；也曾无知地幻想有一天能拥有哆啦A梦的独裁者按钮，摁一下，一切的一切都将灰飞烟灭。

所有的痴想都只因为自己与周围的格格不入——作为一个从县城考来的女孩，擦边的入学考分和陌生的新环境都足以使我惴惴不安；每当老师上课时提到某个知识点，大家都能轻松回答而我却一筹莫展时，心中的那股恐慌便越发强烈；离开了熟悉的家乡、熟悉的同窗好友，来到这个学校读书，这里的新同学会怎么看待我呢？所以，我总爱独自一人看萧索的几片秋叶在风中轻颤，或采摘一片低头细视，或轻倚树干仰望天空，心中只是微漾一圈涟漪。

在别人带着些疏离的怪异眼神中，终于迎来了国庆长假。本以为这七天终可独处纳兰容若“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花”的淡然生活，却惊诧地发现离群的生活并没有自己想象中的那种闲适，所拥有的只是心中一个空荡荡的角落。

我到底遗失了什么？

十月八日，开学。早起来到学校，轻轻地踏着那条被雨水浸润了一夜的石路，听着身边大家匆匆的脚步，明明已是熟视无睹，却突然感到异样的温暖，嘴角浮上一抹轻浅却明朗的笑影。

不知怎地，就想起了张爱玲的一句话：“一见到你，我就变得很低很低，低到尘埃里去，却在尘埃里开出一朵花来。”我想，如果说校园是那朵伸出的花，那么我便低入了泥土，融入它的生活。

教室里，大家三三两两地开着善意的玩笑，见我进来，同桌给了我一个大大的笑脸，仿佛一束阳光，烧烤着我的心，浑身上下顿时充溢着太阳照耀的味道，吐出秋天的吁嗟。报以一个微漾的弧度，心中一片空灵。

这就是温暖吧？是梭罗在瓦尔登湖荡起的双桨，是海明威守望乞力马扎罗山时心中的信念，是席慕容踩着的布鲁塞尔的皑皑白雪，也是梵高那蒸蒸日上的向日葵后的真相。

别样的温暖600字初一作文 篇6

新冠病毒无情肆虐着全球，而我非常庆幸自己生于华夏。因为疫情严峻之际，祖国以惊人的速度为不安的我们建立了一道道安全防线。“哪有什么岁月静好?不过是有人替我负重前行!”这句话，被坚守在抗击疫情第一线的医护人员、科研家、解放军、基层工作者以及捐赠者们体现地淋漓尽致!每当看到他们，总有温暖于我内心涓涌而出。

这温暖，来自于不畏生死的医护人员!请战书上，那一枚枚鲜红的手印中，书写着他们舍己为人的赤子之心;休息椅上，那一个个疲惫的身躯里，包裹着他们伟大昂扬的医者灵魂;防护服里，那一寸寸汗湿的皮肤上，尽显他们顽强坚忍的英雄本色!

这温暖，来自于谨慎求真的科研人员!他们当中有人已84岁高龄，却仍忘我奉献!他们不分昼夜，在灯火通明的实验室里追寻着真相;他们殚精竭虑，用专业技术为这场没有硝烟的战役提供有力的理论支撑;他们勇于发声，用科学安抚了广大民众慌乱的心，用有力的措施指引我们做到自救!

这温暖，还来自于为人民服务的解放军，他们报效祖国、无所畏惧;这温暖，还来自于各层各业的工作者们，坚守岗位、尽职尽责;这温暖，更来自于无数的捐赠者，涓滴汇海、众志成城!

鲁迅先生曾说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”而我说，这些逆行者，便是如今中国的脊梁!他们的勇气使人感动、坚守让人钦佩、奉献令人敬仰。正是这种.种复杂的情感，才汇成最纯粹的温暖!

若说这些温暖的来源有些遥远，那身为语文老师的我，有幸见证了另一种脉脉温情。足不出户的我与学生们一起，捐出钱财，尽己绵薄之力;我们用各色才艺为武汉、为祖国加油;更以文字书写出特殊时期的殷殷祝福!

在这场全球战役中，我自豪于祖国展现出的大国担当、速度和力量。如今，祖国的疫情已向好的趋势发展，我们已经度过最艰难的时刻。相信只要我们万众一心、同舟共济，一定能打赢这场疫情防控攻坚战!

别样的植物繁殖 篇7

胎生繁殖有些植物的种子或孢子直接在母体上萌发, 就像动物孕育胎儿一样, 这样的繁殖方式叫做胎生。胎生狗脊蕨是一种较为常见的蕨类植物, 它们成片生长在靠近水源的山坡上, 当繁殖季节来临的时候, 叶片上的成熟孢子便会在叶片上萌发.而不像其他蕨类植物那样随风飘散。用不了几个星期叶片上便会密密麻麻地长满小植株只要轻轻一碰它们便从母体上脱落下来, 如果条件适宜。小植株就会在土壤中扎根, 开始独立生活。

珠芽繁殖卷丹百合的茎上长着黑色的芽, 这些芽的形状就像一枚枚小鳞茎。可别小瞧这些其貌不扬的小不点儿, 它们有着特殊的用途, 那就是繁殖。珠芽成熟的时候, 你能很轻易地将它们从母体上取下来。如果将珠芽播到土里, 第二年就会长出一棵棵的百合苗。还有一种叫山药的植物, 它的藤蔓上能结出一枚枚小土豆般的珠芽, 这些珠芽也是重要的繁殖器官, 山药的珠芽还有一个好听的名字叫“零余子”。

匍匐茎繁殖吊兰、草莓等植物生长到一定阶段, 就会长出几根甚至十几根奇怪的茎。这些茎通常有几十厘米长, 并且匍匐在地面上生长, 在植物学上它们被称为匍匐茎。匍匐茎是吊兰、草莓等植物重要的繁殖器官, 在匍匐茎的中部或者顶端.长着数量不等的小植株, 把它们切下来种到土里, 便能独立生活。

地下茎繁殖有些植物的茎长在地下, 大家熟悉的马铃薯、荸荠等都有发达的地下茎.这些地下茎均含有丰富的水分和养分, 除供我们食用以外, 还担当繁殖的重任。在收获季节, 人们挑取个大健康的地下茎留种, 到第二年进行栽种。

别样的开题 别样的精彩 篇8

关键词：开题；游戏激趣；话题引入；调查发现；活动引发

在综合实践活动实施中，教师对学生进行适时、适度的指导很重要。如，主题确立上的指导；活动方案设计上的指导；基本方法的指导；成果展示、总结及表达方式的指导；课题后的反思引导等等。俗话说：“题好一半功。”活动的问题从哪里来，怎样确定活动主题，是教师指导综合实践活动课程首先面临的也最为关心的问题。

选择一个合适的主题将有利于整个活动的持续开展。选题好，后续活动开展起来就很顺利，效果会很显著；如果选题不好，研究中就会出现很多困难，例如选题与学生已有经验脱离，或研究条件不具备，或学生不感兴趣等，研究的效果也可能很差，而且有可能使学生对这门课程失去兴趣。

因此，好的开题是整个活动开展极为关键的一步。以下我列举主题确立时指导的几大方式，也就是说如何具体地实施和操作综合实践活动的开题。

一、游戏引入，激发兴趣

著名教育家叶圣陶认为：“教育不仅要教，而且要导。”精彩的导入，能点燃学生思维的火花，进入美妙的学习境界。学生问题意识的培养，更离不开教师的引导，教师有时可创设一定的情境，调动学生积极的思维活动，让学生全神贯注、积极主动且心情愉快地投入学习中，引导他们在情境中发现问题。

如，我在教学《纸和我们的生活》这一开题课时，首先模仿《开心辞典》给学生出了一道绝对联想题：请打一生活用品。提示一：生活处处少不了；提示二：种类繁多用途广；提示三：色彩艳丽有厚薄；提示四：四大发明多自豪。由于这类题是看谁能在最少的提示下猜出准确答案，所以学生注意力都很集中，当猜出是“纸”时，我再让学生想想纸在我们的生活中有哪些用途？让学生结合生活实际了解到纸在我们生活中无处不在；最后我通过图片出示了各种各样纸的妙用，学生对纸的兴趣都被激发出来了，此时我趁热打铁，提问学生关于纸想了解什么，学生自然也热情洋溢、思维灵动，研究的内容和主题也自然而然地随之产生了。

二、话题讨论，产生主题

综合实践活动本身就来源于生活，要求学生利用自己已有的经验去发现和解决生活中的问题，提升能力。因此，在实施活动过程中，教师应鼓励学生多观察生活，善于在生活中发现问题，提出自己认为有意义的活动主题，及时召开讨论会，让学生提出自己感兴趣的问题。可以从生活经验出发提问；可以从自己学习的课程出发，提出自己想深入研究的问题；也可以关心社会热点问题，从某一方面提出自己想了解的问题。

为了了解学生喜爱的校园生活方式，我打算开展《校园活动》的研究。我先找到了两所学校一年级的课程表，以自己孩子马上要读一年级了作为缘由，邀请学生帮我分析分析，上哪所学校好？听到是帮老师出主意，同学们可起劲了，通过两张课程表的对比，大家不约而同指向了第二所学校，究其原因是第二所学校开设了丰富多彩的活动，在活动中能扩大大家的视野，提高各方面的能力。接下来再让学生交流参加过哪些活动？并给这些活动归类，如：课间活动、班队活动、外出实践活动……然后给自己最喜欢的活动投票，最后说说自己喜欢或不喜欢的理由，选择认为最有研究价值的校园活动进行研究。这种开题方式很能激发孩子们参与的积极性，而且滴水无痕，学生很自然就能融入其中。

三、调查先行，发现问题

让学生开展社会调查了解社会，是产生问题意识的有效途径。在社会调查中，学生可能发现自己好奇的现象、不良的社会问题或不明白的问题，往往能从中引发出综合实践活动主题。相对于直接提出，这种方法似乎更科学。

有一位老师发现很多班里同学爱吃零食，而对正餐吃得很少。为了改变这种不良的用餐习惯，她让学生向各类人群发放有关人们三餐现状的调查问卷，并对这些调查数据进行统计和数据分析，学生在分析问题中发现了很多以前忽视的问题。

如，大多数人早餐的营养搭配不合理，淀粉类食物成为早餐中的主打食品，忽略了水果和蔬菜的摄入；很多人认为吃零食是个坏习惯，其实在正餐之外可以适当补充零食，但是要合理安排时间……通过这些调查和数据统计分析，同学们对一日三餐的学问产生了浓厚的兴趣，他们确立了早餐摊卫生状况及应对措施、三餐营养合理分配、零食与健康、特殊时期或特殊人群饮食注意点等方面的研究小主题。

当然，这种选择主题的方法从一开始就已经让学生进入到活动中了，从选择调查的内容到调查的方法对学生的要求都比较高，要求学生有一定的基础，在调查时能分组进行，合理分工，对调查问卷的设计与调查问卷的发放都已经能熟练操作。因此，比较适宜在高年级开展。

四、活动体验，引发思考

综合实践活动主要包括信息技术、劳动技术、研究性学习、社会实践与社区服务，然而，在具体实施过程中，以上每一门课程的教学一般都由不同老师担任，没有把它们看作一门课程进行教学。其实，它们之间是可以相互衔接的。

在三年级的一堂《踢毽子》的教学中，一位老师先带着学生做了各种各样的毽子，从同桌合作用塑料袋做毽子，到小组合作共同完成塑丝毽和鸡毛毽，学生在探究与合作中快乐地成长，充分享受到了做毽子的快乐，与同学合作的快乐，这完全是一堂“劳动与技术”课的教学。

然后，这位老师又继续别具匠心地让学生尽情踢一踢刚才做的毽子，让他们在小组活动中留心观察、主动发现，并讨论引出本组的思考问题，最后通过交流归类，把一个个问题转化为研究主题，巧妙地把学生从做毽子之乐、玩毽子之乐引向对毽子的研究之乐。也就是把传统的“劳动与技术”课转化成了别出心裁的“研究性学习”的开题课，让学生从做毽之乐、踢毽之乐，自然而然转化到对毽子的研究之乐中去。

综上所述，我们可以看出综合实践活动的开题指导工作是一项非常繁杂的工作。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在综合实践活动的领域，开题课有着举足轻重的作用，只有本着耐心、细心、恒心，扎实、灵动地做好综合实践活动的开题，才能使综合实践活动的主题开展得到有效的实施。

小学作文：一抹微笑别样温暖 篇9

在这世上，有许多平凡的人，他们往往不懂得引人注目，而是默默地、从容地做好每一件他觉得自己应该做的事情，虽然很平凡，却总能带给别人别样的温暖，而我正沐浴着这一片温馨幸福成长，忘不了那抹暖暖的微笑……那是一个周末，陪我上完钢琴课，妈妈就带着我一起去书城看书，看了一个时辰的书，妈妈和我各买了几本心仪的书。结完帐，妈妈就打仗似的拎着书袋朝大门走去，她有两个闺密在茶楼等她小聚，我上钢琴课的时候她们就在催妈妈了。我帮妈妈将书啊、大包小包啊收拾妥当，准备出发的时候妈妈才猛然发现车钥匙没了!本就急性子的妈妈这时脸涨得通红，像热锅上的蚂蚁一样围着车团团转，却又想不出头绪来。我见了，也慌得手足无措，但是又想不出什么好办法，不经意间，我抬头瞥见了书城，立马计上心来，对妈妈说：“妈妈，我去书城里面找找，你在这里等着我哦!”妈妈听了，如捣蒜泥般点了点头，转身打开大包小包，彻彻底底地翻找了起来。

我像一条小鱼一般进了书城，里面人山人海，挤得不得了，我不禁感叹：都到午餐时间了，还有这么多人，姜堰嗜书如“餐”的人真多呀!我仗着个子小、身杆儿细的优势，见着空当儿就钻，不一会儿就躲开了人群，到了电梯口。我楼下楼上转了一圈，把我们看书、买书的地方寻了一个遍也没看见他*的车钥匙!我越想越害怕：她的钥匙串上有一个绿色的琥珀，里面有一只沉睡的、可爱的小海星，在阳光下、灯光下会熠熠生辉，平时隔老远我就能发现的，可书城楼上楼下这么大又有这么多人，找这串钥匙简直就是大海捞针呀!最大的可能就是丢在什么地方被人家捡走了，谁让她挂个绿琥珀的，太惹眼了!可怜的钥匙、可怜的妈妈，哎!

正当我扫兴地乘着电梯从楼上下来时，隐隐约约地，我看见大门左侧的导购台上有一道柔和的绿光在闪烁着，那不是他*的钥匙串嘛!我欣喜若狂地三步并作两步奔过去!快靠近时，我发现导购台旁边站着一名身着蓝色工作服的清洁工，只见她两只手拿着拖把拖着地，眼睛却不时地瞄着柜台上的钥匙串。我以为她想偷钥匙串，便加快脚步走上前准备抢钥匙串，还朝她使劲瞪了瞪眼睛!可她呢，不急不恼地轻声说：“这串钥匙是你的呀，我守在这里有会儿了。”原来，人家在一边工作一边等待钥匙的主人，我……我错怪人家了，真是以小人之心度君子之腹!一定是妈妈在导购台询问新书情况时把钥匙随手放下的!清洁工轻柔地把钥匙递给了我，嘱咐道：“小心，别再丢了!”我小心翼翼地接过钥匙，不好意思地说了一声谢谢，清洁工听后，淡淡地说：“没关系，应该的!”言罢，微笑着走向别处拖地了，只留下我站在原地，心头洒满暖暖的阳光……

在生活中，美德就这样与我们不期而遇，正如这位清洁工毫不介意的一个举动、简简单单的几句话，却深深地感动了我!美德，是一阵微风，吹走世间的苦难与不平;是一朵鲜花，芳香沁人心脾;更是一抹微笑，照亮你黯然忧郁的心胸，不知不觉地融化你心头的坚冰，温暖你的心田!

别样的温暖 篇10

别样的舞台 别样的青春

——西城街道李店铺村党支部委员 杨恬鑫

四十四年前，一大批知青轰轰烈烈的来到农村，与农民兄弟一起战天斗地，在中国历史上挥写了浓厚的一笔。四十四年后的今天，就在人们渐渐淡忘这段历史的时候，“大学生村官”，这样一批新时期的知识青年，肩负起了推进社会主义新农村建设的崭新使命。

XX年9月，我怀揣激情与梦想，参加了盐湖区的大学生村官选拔，踏上了我的村官之路。

曾记得，为方便我进村，我们选择了农村，因为农村给了我施展才华的舞台。让我们尽情挥洒，别样的舞台，释放别样的青春！制药学院大学毕业生党员代表讲话发言稿

尊敬的各位xxx学校领导、老师们、党员同志们：

大家下午好。非常荣幸能在这个即将离开母校的时刻，代表化工与制药学院的XX届全体毕业生党员在此发言。在这里请允许我代表全体毕业生党员对我院辛勤工作、无私奉献的领导和全体老师们表示深深的感谢和崇高的敬意。

四年的大学时光如白驹过隙，转瞬即逝。作为一名学子，从一个渴求知识的新生，到一名略有所成的毕业生，生活、学习中的点点滴滴无不凝聚了各位领导和老师们的心血。是你们教给了我们科学的知识和严谨的态度；是你们让我们感受到了科研的艰辛；是你们让我们体会到了取得成功的喜悦；是你们教给了我们做人的道理。今天我们之所以能满怀自信的站在这里，站在英雄的面前，都要感谢我们的母校，感谢化工与制药学院的全体老师，感谢你们用青春和汗水换来了我们今天的成绩。

回首四年的大学生活，今天来看，竟然象昨天的事情。还清晰记得 谢谢”，是它不变的安静、祥和记载了我们的奋斗与成长。让我们对彼此互相说声“谢谢”，让我们回想那纯真灿烂的笑容、朋友间的友谊，去感悟那美好的生活，让我们化工与制药学院全体学生党员一起记录下这美好的时刻。

在优秀共产党员许志伟同志塑像前，我们对着英雄保证，作为毕业生党员，无论是在我们即将走向的工作岗位上，还是在读研的路途上，不管在哪里，我们都要记住我们的母校，我们的化工与制药学院和我们尊敬的领导和老师们，我们一定会继续以一名共产党员的标准严格要求自己，努力学习，扎实工作，争取在各自的工作中取得更大的成绩，不辜负母校的培养，不辜负老师的教诲，牢记母校“团结、严谨、勤奋、求实”的校训，做社会的栋梁，为我校争光。

同时，我相信我们的学弟学妹们会比我们优秀，希望你们能抓紧在校学习的机会，不仅要努力学习，而且作为一名学生党员，你们是一批优秀的学生代表，你们更要加强自身理论知识的学习，时刻保持共产党员的先进性，积极配合我院的各项工作，服从我院的发展大局，从而为我院更快更好的发展做出自己应有的贡献。

最后，让我们衷心祝愿我们的同志们能够学有所成，祝愿化工与制药学院能够蒸蒸日上，祝愿我们得母校越办越好，同时我们也希望通过我们毕业生的不断努力来回报社会，回报母校。

十五岁,别样的天空别样的心情 篇11

陈浩

“十五岁，让我们在痛苦中寻得欢乐，让我们在奋进中觅得喜悦，让我们在蜕变中迎接一个更加美好的黎明!”……话音刚落，主席台下顿时掌声如雷。我静静地站在主席台上，享受着这掌声的洗礼，思绪回到了从前……

那是初三的第一次家长会，班主任让我在全班家长面前做经验介绍。我本来就有些口吃的毛病，说起话来结结巴巴，一到紧张时更是一个字也吐不出来。那次我整整准备了一周。谁知，到了家长会当天，我一站在讲台上，喉咙就像被卡住似的——“大，大……大家好……”一段漫长的煎熬后，我失魂落魄地在一片笑声中逃出了教室。从此，我那原本就敏感而脆弱的心变得更加封闭，我拒绝一切演讲，甚至连上课回答问题也躲躲闪闪……

谁知，初三市质检的这次动员，段长竟找到了我——“我希望你在这次市质检动员大会上做一次演讲。”段长仿佛在窥探什么，“你不会辜负我的好意吧?”“可是……”我欲言又止。“没什么好可是的，就这么定了!”段长拍了拍我的肩膀。那一夜，我躺在床上，辗转反侧，难以入睡。思来想去，我依然没有说服自己，决定次日去找班主任，把这件事推掉。

“不行，你一定要去!”当我说明来意后，班主任斩钉截铁地回复了我。“这是一次很好的锻炼机会，”她说，“你要把握。”我摇摇头，保持沉默。班主任一字一顿地说：“孩子，你难道愿意这样结结巴巴一辈子吗?你需要一次蜕变，就在初三，就在你十五岁这一年。蜕变的过程也许是痛苦的，但这以后的快乐却是无以伦比的!我陪你练，好吗?”望着老师那期待的眼神，我坚定地点了点头……

从此，我起早贪黑地练习。我翻阅各种关于演讲的书籍，攥着演讲稿，找班主任一个字一个宇地练习，一句话一句话地过关。课上，我积极回答老师的问题：课后，我常常一个人在那自言自语。纵然其中有再大的艰辛，纵然有再多的困难，纵然有再多的委屈，但为了那一天，我认了!

掌声又把我的思绪给拉了回来，此刻，苦尽甘来的兴奋与喜悦在我的心头澎湃。我再次回味起班主任的那句话——“蜕变的过程也许是痛苦的，但蜕变后的喜悦却是无以伦比的!”眼前的这一切，使我对这句话有了更深层次的理解……

[铭记十五岁的小爱恋]

候补天堂

走散在时光里的无暇

“铭记你十五岁的爱恋”是哪个哲人或凡人说的，我已不记得。只是偶然间听见同学说起。听起来，不过是一句普通得不能再普通的句子，不过九个字，但其中蕴涵的深刻，又有谁懂得，又有谁了解。

我懂了，我了解了，或许因我正值十五岁吧，也将要走过这个青涩的花季。我也不想错过这年的美好时光，不想让自己在这个花季里留下一抹遗憾的情愫。没有爱恋，但我也有暗恋。

愈美愈不懂的悲殇

我暗恋着一个男生，应该不算暗恋，是光明正大的喜欢，不过人家不喜欢我罢了。班里也有不少有男女朋友的同学。有时我也挺遗憾的，挺羡慕的，不过也就停留在羡慕上，也不曾有过嫉妒。我喜欢他是我的事，人家不喜欢我也是人家的事。杜老师也说过“现在这个时候，对谁有好感是正常的，若谁没有，就是不正常了。”

误解年少时的言情

现在的喜欢随处可见，而老师家长说的坏处只是一部分，而另一部分，就是看自己对待这份感情的心态罢了。你若是想往好处走，任何理由都不能成为阻碍你成功的绊脚石。你若是想往坏处走，不管给你多么顺的路，多么正的风气，你的心态不变，也无法净化你污浊的心灵。是好是坏看你自己，就像许嵩唱的一样，“是劫是缘随我心”。你若是想，那便是想，你若是不想，那便是不想。

[十五岁，第1001次的坚持]

口雨燕

注视着眼前的一切，最耀眼的是那一个蛋糕上的15根正在燃烧的蜡烛。望着这15团正在跳动的火花，我久久不肯把蜡烛吹灭，因为它显示着十四岁的告终，闪烁着十五岁的幻想。十五岁，我迈着轻快的步伐迈入了人生最美好的青春，我有了自己独特的看法，也对十五岁充满了信心；十五岁，我不会再次羡慕校门口的光荣榜了，因为我学会了拼搏，不会因一点难过的小事流泪，我会朝着人生的正确目标拼搏；十五岁，没有了以前遇到一道难题，就跳过去的习惯，而是在桌子上放一本验算本，在上面“唰唰”地写满整本数学题。十五岁虽然只比十四岁大一岁，然而我懂得了更多做人的道理，懂得了尊重别人。在路上见到老师我会主动地问一声：“老师好!”这可是发自内心的。十五岁，当老师、家长批评我的时候，我不会再向老师、家长吹胡子瞪眼了，因为我懂得了老师、家长的用心良苦。

十五岁，我心中充满对美好未来的向往和憧憬，我会给未来画出一幅美好的画卷，画中，我可能是一个能歌会舞的歌星，可能是一个站在讲桌前的老师，也可能是一个周游世界的旅游家、探险者……

十五岁是美好的一天。爱迪生曾经说过：“成功等于百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”我将用自己的汗水实现愿望，自己美好的梦。当然在人生旅途中，会遇到困难。不过，我知道困难第1000次的难倒我，我就会第1001次地站起来!当明年面对16团跳动的火花时，我将谱写人生更崭新的一页!

[十五岁的仙境，十五岁的过渡]

口莎莎

别样的节奏游戏 篇12

1. 拼图游戏(识音符)

这个游戏用于单个音符的学习,让幼儿感悟单个音符的时值和节拍分割的概念。

游戏规则:幼儿用眼分辨音符和图形,按对应关系拆分和组合图形。

游戏目的:幼儿能正确认识音符和分辨音符的时值。

幼儿需要参与的感官有:眼、手。

2. 走棋盘(格子)游戏(念节奏谱)

这个游戏用于念整首节奏谱,幼儿在节奏图谱的帮助下,快速、正确地念出较复杂的节奏型,提高幼儿对节奏的整体感悟能力。

游戏规则:手持棋子(音符)由上到下、由左到右依次走格子。以下图为例,棋子是16分音符,当一个字(或符头)对应一个格子时,棋子走一格念“哒”;当一个字(或符头)对应两个格子时,棋子走第一格时念“哒”,走第二格时将“哒”音继续延长,念“哒啊”;当一个字(或符头)对应三个格子时,棋子走第一格时念“哒”,走第二格、第三格时将“哒”音继续延长,念“哒啊啊”,以此类推。待练习熟练后,可在节奏谱的音符上方插入歌词,改换成念歌词。

游戏目的:帮助幼儿正确念出节奏谱。

幼儿需要参与的感官主要有:眼、手、嘴、耳。

3. 打气游戏(打节拍)

这个游戏用于节拍学习,让幼儿在节拍图标和拉杆节拍棒的帮助下,有效地形成内心稳定的节拍感。

游戏规则:

①大肌肉游戏。看着节奏谱上的节拍图标箭头,幼儿蹲下、站起为一拍,边念节奏边用身体打拍子。。待熟练后可填入歌词,边念歌词边用身体打拍子(蹲下、站起)。

②小肌肉游戏。看着节奏谱上的节拍图标箭头,使用拉杆节拍棒下压、上拉为一拍。边念节奏边用手操作节拍棒打拍子。待熟练后可填入歌词,边念歌词边用手操作节拍棒打拍子(下压、上拉)。

游戏目的:幼儿能认识简易指挥图示,并能看着图示正确打拍子或指挥。

幼儿需要参与的感官主要有:眼、口、耳、肢体。

拉杆节拍棒:

节拍图标:

4.“描红”游戏(听节奏)

这个游戏用于节奏听觉训练,这里所说的“描红”是指“听音描红”,它和小学生描红写字的做法相似。“听音描红”是预先录制好节奏范例,让幼儿跟着播放的节奏范例击拍或念拍,以此提高幼儿再现节奏的能力。

游戏规则:幼儿边听节奏范例边念(击)拍,每种音符固定对应一种打击乐的象声词,比如:八分音符念“咚”(鼓声),十六分音符念“嚓”(沙球声),四分音符念“咣”(钹声)。

游戏目的:提高幼儿对节奏的敏感性。

幼儿需要参与的感官主要有:耳、口、手。

别样的寒假生活 篇13

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”

啊！终于过年了。可我的兴致并不高，放眼望去，整个村子静谧极了，要不是偶尔有爆竹声响起，我都要怀疑这是过年吗？这还不是那病毒作的鬼啊。

新型冠状病毒在今年的冬日袭卷而来，把我们湖北可是打了个措手不及啊，其中武汉是最为严重的，看着新闻上那些确诊病例、疑似病例、死亡病例和不断增涨的人数，我不禁胆战心惊，也深深地担忧着，着急着，据说这病毒是由蝙蝠等野生动物引起的，病毒暴发后，每个人都必须呆在家里，不得轻易出门、串门就连拜年这仪式也被取消了，过得可真是没有一点年味。

诶，我心想，我们上课怎么办？果然和网上说的一样-----网络教学，起初得到学校通知后，我是不安急了，这网络教学是怎么个上法？要是听不懂怎么办？到目前为止我们已经上了一个星期了，也逐渐适应了这种教学模式。

今天，2月16日，湖北多地下起了今年开春以来的第一场雪，有网友说，大自然给我们的报复来了，也有部分网友说，这是大自然给我们的希望，所以才下了雪，我是赞同第二类网友说的话的，这是大自然知道我们遇了难，所以才派出白衣使者---“雪”给我们带来希望的比翼，让我们振作起来。不由得我想起李白的一句诗：欲渡黄河冰塞川，将登不行雪满山。即使困难重重，可还是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。望着这漫天飞舞的雪花，又让我不禁忆起了谢道

韫的“未若柳絮因风起”以及高骈的“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”。在这样的情况下赏雪，何尝不是一种乐趣。我突然想起了那些在一线守护我们的白衣天使，嘴角挑起了淡淡的一搂笑容。

别样的教育 篇14

——比惩罚更深刻的奖励

（从《父母必读》转载）

故事发生在一个普通的法国家庭。一天，孩子放学后，在客厅里玩篮球，忽然，篮球打落书架上一个花瓶，“咚”的一声，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大块。这不是摆设品，而是祖上传下波旁王朝时期的古董。

孩子慌忙把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位。当天晚上，母亲发现花瓶有些“变化”。吃晚餐时，她问孩子：“是不是你打碎了花瓶？”

孩子灵机一动，说：“一只野猫从窗外跳进来，怎么也赶不走，它在客厅里上窜下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”

母亲很清楚，孩子在撒谎，每天上班前．她把窗户一扇扇关好，下班回来再打开。

母亲不动声色说：“是我疏忽了，没有关好窗户。”

就寝前，孩子在床上发现一张便条，母亲让他马上到书房去。看到孩子忐忑不安地推门进来，母亲从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧克力递给孩子：“这块巧克力奖给你，因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫，以后，你一定可以写出好看的侦探小说。”

接着，她又在孩子手里放了一块巧克力：“这块巧克力奖给你。因为你有杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但是，裂缝黏合得几乎完美无缺。不过，这是修复纸质物品的，修复花瓶不仅需要黏合力更强的胶水．而且需要更高的专业技术。明天，我们把花瓶拿到艺术家那里，看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。”

母亲又拿起第三块巧克力，说：“最后一块巧克力，代表我对你深深的歉意，作为母亲，我不应该把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一个热衷体育的男孩子。希望你没有被砸到或者吓到。”

“妈妈我……”

以后，孩子再也没有撒过一次谎，每当他想撒谎时，三块巧克力就会浮现在眼前。

这是一位多么睿智的法**亲呀！明知道孩子打碎了花瓶，又撒了一次谎，但她却用自己特别的方式，看似奖励，实则却严厉地惩罚了孩子的过错，又保护了孩子的自尊心。细细体味，每一块巧克力，每一句话语都蕴涵着这位母亲独到的教育见解和教育艺术，尤其是第三块巧克力，以诚恳地向孩子检讨自己的疏忽的名义而奖励给自己的孩子，让孩子感受到母亲对他无私的爱，则更让我们这些做家长的自愧不如了。这位母亲，奖励给孩子的不仅仅是三块巧克力，更是伴随他一生的教育，教育他在以后的旅途里，诚实做人。

我感动，感动于能认识这样一位母亲，短短的一个故事，将在漫长的岁月中引导我如何处事，如何教育孩子。

一次别样的周记批改 篇15

这一次,一位女同学的一封信却给了我很大的震撼。她在信中这样写道:

老师,你好!

我是鼓了很大的勇气给你写这封信的,我一直把你当作我的大姐姐,因为我没有姐姐。我是一个农村来的女孩,想当初千难万难地经过了中考苦战,才考上这所重点高中,父母高兴,我也充满了七彩的理想。然而现实却给了我沉重的打击,在这所学校里,我并不出色,甚至在班上,我也成绩平平,一次次的努力,换来的却是一次次的失败,我心中的许多压力已经转化为无数的自卑,甚至自卑得想自杀。但我知道,我不能!

我是我父母唯一的期望,我是我全家人唯一的精神支柱!一想到这里,我就苦不堪言。我和我的妹妹,只相差两岁,但因为我的成绩比她好些,贫困无力的父母决然地让她辍学,在家务农。这几年,农村的经济真差,老实巴交的父母没日没夜地在几亩地里刨食,换来的却还是入不敷出,可怜的小弟弟今年才上小学六年级,上次放月假回家,父母无奈地对我说,可能弟弟下半年也不能再上学了。

拿着父母节衣缩食的血汗钱,我来到了学校,可是,我已无法安心学习了!眼前晃动的总是父母无奈的脸、妹妹幽怨的神情、小弟弟渴望的双眼,全家人为了我,竟然变成这样!

可是,我目前的学习成绩并不理想,在班上三十多名,能考上理想中的大学吗?要是考不上,我真是千古罪人啊!

老师,我没有办法,压力快把我埋没了,我快出不出气儿了,救救我吧!

看完这封信,泪水在我眼眶里打转,我心堵得发慌。面对这样一个束手无策的女孩儿,我觉得自己应该帮她,但又觉得几句轻描淡写的话怎能减轻她的痛苦?何况,她忍受的是成年人的痛苦,不再是花季少女浪漫的困惑。

为人师表十几年,也做过不少学生的思想工作,也积累了一些经验,但是这一次我的心因她而揪紧了,我在思考该如何批改这次周记。

带着这个问题,我一个人静静地在校园里散步,碰到刚从大学分来的陈老师。因为教同一个班,又是校友,就慢慢地谈了起来,且谈得很投机。他显得快乐自信,我了解到他贫困的家境,重要的是,他才参加工作,就负担起他正在读高中小弟的全部费用。我问他,你不觉得有很大压力吗?你不痛苦吗?和同龄人比,你是不是会觉得缺少很多东西?

没想到他的回答却让我震动:

“不因为羡慕别人胸前的鲜花,而枯萎了自己脚下的小草,只要活在世上,就别枯萎了脚下的梦!”

他还告诉了我另外一个真实的故事:

有一个男孩,生活在房县山区,初中时父亲就去世了,母亲不会做什么,连饭有时也做不熟,什么事都要靠他做,经济来源当然是为零,他没有退缩,一边积极筹款,一边用心读书,毅然念完了高中,考上了大学。大学开始,没有庆贺的鞭炮声,只有更为艰难的求债之路,凭着常人无法想象的毅力,他念完了大学,现在他已是一名教师,用两年的时间还完所有债务,还把老母亲接来,同妻子儿女一同生活,他们很快乐,并感到满足而幸福。

听完了陈老师的故事,我醍醐灌顶。谢过了陈老师我,快步走向教室,我知道该怎么做了,当我把这些故事和那些话告诉我的学生时,我发现她已泣不成声。最后她抬起满是泪水的双眼,那眼里已没有了恐惧、自卑和巨大的压力,只有坚强自信,她朗声地告诉我:

老师,我懂了,理想的翅膀不能断,面对困境,我不会放弃自己飞翔的梦想,不因为羡慕别人胸前的鲜花,而枯萎了自己脚下的小草,枯萎了脚下的梦!我要为含辛茹苦的双亲,为至亲至爱,为牺牲自己一切的弟弟和妹妹好好奋斗!环境不由我决定,但我可以去战胜困境,从困境中崛起!

别样泡菜别样味 篇16

一、茄汁泡荸荠

原料：荸荠800 g，鲜熟西红柿350 g，白糖150 g，白醋100 g，白葡萄酒25 g，精盐少许。

制法：①取鲜西红柿撕去外皮，入榨汁机中打成番茄汁，再调入白糖、白醋、白葡萄酒、精盐即成番茄汁泡菜水。

②荸荠去皮洗净，切成约0.2 cm厚的圆片，接着用加有少许白醋的清水漂洗干净，再放入沸水锅中焯至断生捞出投凉后，控干水分待用。

③将加工好的荸荠片泡入调制好的番茄汁泡菜水中，冷藏约20分钟，取出装盘即成。

二、薄荷橙汁藕

原料：新鲜莲藕800 g，薄荷糖250 g，鲜柠檬片50 g，浓缩橙汁500 g，果珍150 g，白醋100 g，精盐少许。

制法：①取不锈钢盆一只，掺入250 g凉开水，再加入薄荷糖搅至溶化，然后加入柠檬片、浓缩橙汁、果珍以及少许精盐，搅拌均匀即成薄荷香橙汁泡菜水。

②莲藕刮去皮洗净，切成约0.3 cm厚的圆片，接着用加有少许白醋的清水漂洗干净，再入沸水锅中焯至断生捞出投凉后，控干水分待用。

③将加工好的藕片泡入调制好的薄荷橙汁泡菜水中，冷藏约30分钟，取出装盘即成。

菊梨汁泡佛手

原料：鲜佛手瓜800 g，菊花茶20 g，鸭梨汁150 g，白糖20 g，白醋100 g，米醋150 g，精盐少许。

制法：①锅中加水烧沸后，放入菊花茶熬汁晾凉，过滤弃渣取汁，再加入鸭梨汁、白糖、米醋、精盐即成菊梨汁泡菜水。

②将佛手瓜去皮洗净，改刀切成小薄片，接着用加有少许白醋的清水漂洗干净，再放入沸水锅中焯一下，捞出投凉后，控干水分待用。

③将加工好的佛手瓜片泡入调制好的菊梨汁泡菜水中，冷藏约30分钟，取出装盘即成。

四、猕猴果汁泡菜卷

原料：甘蓝750 g，胡萝卜350 g，猕猴桃汁300 g，白糖150 g，矿泉水300 g，草莓汁30 g，苹果汁300 g，精盐少许，炼乳100 g，白醋100 g。

制法：①不锈钢盆中掺入矿泉水，再放入猕猴桃汁、白糖、草莓汁、精盐、苹果汁、炼乳、白醋搅拌均匀即成猕猴果汁泡菜水。

②将甘蓝洗净，剥去老叶，将里面叶子一层层剥下；胡萝卜洗净去皮，切成火柴杆粗细的丝，将两种原料分别放入沸水锅中稍烫后捞出，投凉。将甘蓝叶分别摊开，把胡萝卜丝放入一侧，卷成手指粗细的卷，逐个卷毕，待用。

别样的习惯 篇17

良好的习惯可以影响人的一生。我拥有别样的习惯――看书和走进大自然。因为爸爸妈妈都是老师，所以在教育这方面，他们都是内行。他

们管我管得很严，我不能看电视，因为爸爸妈妈觉得电视上的内容大多比较肤浅。例如：电视上正在播放一只鸟儿在天上飞，我们可以直观的看到，但是他表现得不生动，也不能在我们的心中留下深刻的印象。然而，你若在书上看到，书上一定会描绘得淋漓尽致：小鸟在碧蓝的天空中优雅的飞翔，头高高地昂着，眼睛平视前方，有节奏的扇着翅膀，嘴里还发出一阵又一阵清脆的长鸣。写出了鸟儿的动作、神情和叫声，十分生动。我上网是有时间规定的。如果老师没有布置上网查资料这类作业，我玩电脑的时间大概是三十分钟到一个小时。

不少同学知道后都觉得我惨，并且会骄傲地告诉我，他们只要做完了作业就可以随便看电视和上网。对此我曾感到无奈和沮丧。不过后来我的这种感觉就没有了。那天，班上说到关于眼睛近视的话题。我环视了一下全班，发现全班大概有百分之八十五的人戴了眼，经过调查，发现还有百分之五的人是近视，但没有戴眼镜。这让我很是自豪!这可全市爸爸妈妈不让看电视少玩电脑的好处。不看电视少玩电脑还让我养成了爱看书的好习惯。“书中自有黄金屋”，书籍中蕴含着生活中的道理。

这些道理都是作家从生活中的点滴中悟出来的，这些道理使我少走了很多弯路。刚上初中的.时候，我十分不自信。因为我觉得我没有班上的很多同学优秀，所以平时都很少参与同学们的游戏。直到那天我看了《毕淑敏散文》中的一篇文章《我很重要》，这篇文章告诉我要自信，因为我是独一无二的，没有人能代替，就像我不能代替他人一样。是的，我很重要。我们每一个人都因该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是对生命的允诺。我很喜欢看书，因为我总能从中获得些许启发。除了看看书我时常还会走进大自然去瞧瞧。因此我拥有和别人不一样的视野。我看到的是苍翠欲滴的树，听到是鸟儿清脆的鸣叫，闻到的是清新的花香，仰望的是星空的灿烂……我欣赏的是大自然的美，我一直在大自然中享受。