快乐寒假优秀作文（共16篇）
快乐寒假优秀作文 篇1
初中寒假作文：快乐寒假
初中寒假作文：快乐寒假
手中的书本变得越来越薄了，终于，我们迎来了盼望已久的寒假。放下肩上的书包、手中的课本，将那XYZ和ABC抛到九霄云外。噢，这个假期属于我们自己。
在寒假里，我们可以尽情地玩耍各种游戏，不用担心因为没有完成作业而被老师骂得狗血喷头；我们可以尽情地享受电视大餐，不必担心因为第二天要早起而被父母催促着睡觉。
寒假里，我们与大自然有了亲密的拥抱。寒假中的我们如同水中的鱼儿，在自由自在地嬉戏；寒假中的我们是天上的云儿，在无忧无虑地追逐；寒假中的我们是夜空中的繁星，在兴高采烈地捉迷藏；寒假中的我们更是快乐的天使，要将快乐传遍世界的每一个角落。
寒假里，我们跟生活有了零距离的接触。寒假中的我们当然不是只知道玩耍游戏，我们也懂得去体验生活。我们会尝试着自己洗衣服，看手上那白白的肥皂泡沫是多么美妙，再用力地搓一下自己的衣服，看着衣服上那一个个脏脏的斑点被自己洗去，心中的喜悦恐怕比考了100分还高兴呢。同时也感受到了做母亲的辛劳，对那“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句也有了新的体会，而这种体会是无法从课本上、课堂中学到的。
快乐寒假里做一个快乐的自己。
快乐寒假优秀作文 篇2
一、快乐作文快乐读
“读书破万卷, 下笔如有神。”我利用各种方式激发学生大量广泛的读各种书籍, 当然也包括作文书。每天我们分三个时间段来读书。首先是早自习读, 每天早晨上课前20分钟晨读, 这是自主读书时间;其次是放学后在家里利用课余时间读, 家长事先做好阅读卡片, 孩子每读五篇文章家长就在卡片上写上鼓励的话语, 然后拿到学校小伙伴交流, 这样在家长的帮助和老师的鼓励下慢慢成为习惯。还有每周一下午第二节是我们的阅读课, 集中时间读, 由我布置读书任务。
阅读课中, 我们开展了一项“向大家推荐一篇好文章”活动。开始由我指定几名学生向同学们推荐一篇佳作, 要求他在课下做好充分准备, 课上让他说说为什么喜欢这篇文章, 其他同学再评一评精彩之处。最后由学生评选最佳推荐作品。每个推荐佳作的学生都获得一颗小星星贴在班内, 同时向家里发一张喜报, 并让学生回家读给家长听, 家长在高兴之余都一致鼓励孩子选更好的文章推荐给同学们。经过一段时间的努力, 同学们阅读的积极性被充分调动起来了, 开始由我指定同学向大家推荐好文章, 后来其他同学争先恐后主动向我要求为大家朗读。他们不仅读得越来越流利, 而且选择的文章也各具特色。
各种书籍所收录的文章, 都富有创意。因此, 让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯, 对精美的片断反复吟诵, 细细品味, 及时摘录下好词、好句、好片断, 记下自己阅读时的点滴体会。还要让学生学会活学活用, 举一反三。比如当读到书中描写春天的四字词语, 如春光明媚、春风化雨、春意盎然……让孩子们读一读, 背一背, 赛一赛, 确实是扩充了孩子们的词汇量。还有阅读中遇到比喻句, 可以信手拈来让孩子仿说一句, 更是多姿多彩, 既丰厚了学生的积淀, 又达到了培养提高学生搜集整理材料的能力。
二、信手涂鸦巧练笔
(一) 快乐作文与口语交际紧密结合
《春天里的发现》是人教版第四册教科书的第一组的口语交际课。根据本单元练笔的训练重点首先学习了教材《找春天》, 然后让孩子们来到校园亲自去寻找春天, 动笔写之前我让学生欣赏春天的短文, 并谈体会, 孩子们众说纷纭, 从字词句、到表达方式, 这时我鼓励孩子们说:“这就是你们学到的写作方法呀!请同学们用不同的方式表达你对春天的赞美吧!”有的孩子画春天, 有的孩子找了描写春天的歌曲《小燕子》《嘀哩嘀哩》, 有的孩子用一首诗来赞美春天《咏柳》《草》等, 有的孩子写了许多美丽的句子, 各具特色。
(二) 快乐作文和语文课文相结合
小学二年级孩子的阅读水平不是很高, 缺乏阅读技巧, 我以书中的课文为例, 教给他们写作的方式。比如本册语文书中的《日月潭》的第二自然段, 我给学生出示这样一个填空题:“这段文字先整体介绍日月潭很深, 湖水碧绿, 然后写湖中央的———北边的———南边的———”这样既分析了课文理解了课文内容, 又学会了按顺序介绍事物的方法, 一举两得。于是, 我又趁热打铁, 布置了一个小笔头:我能按顺序介绍我们的校园。此时孩子的作文写出来了, 他们写得井井有条、方位清晰。
(三) 快乐作文与生活实际相结合
1. 孩子们在班内会遇到各种问题, 于是在进行思想教育的同时, 我又挖掘更深的东西, 让他们来写一写自己的思想变化。
比如, 我让孩子们读《当班长》这篇文章, 孩子都说原来班长这么不容易呀。抓住这个时机, 我叫田辰同学也来说一说, 因为他平时不但不太守纪律, 而且不听班长的话, 经常说班长坏话, 此时他低下了头没说什么, 从他的表情中可以看出知道自己平时做的确实不对。下课后正值课间操, 我让他来喊队, 站了老半天他不吱声, 原来他不会喊, 这时我开口了:“就像班长那样喊。”他使劲点头, 大声喊了出来。最后我再让孩子们以“当班长”为题写一写。孩子们在文中写了自己的体会想法表了决心, 田辰也改变了对班长的看法, 同学们很支持班长的工作, 班风班貌也迈上一个新台阶。
2. 由于孩子们年龄小胆子也小, 家长经常说孩子自己睡一
房间总是害怕, 针对这一情况, 我让孩子们读《自己睡真好》, 然后写自己真实的感受。有一个孩子写道:我会自己一个人去床上睡觉了。这一天我从学校回来, 在家里玩了一下感觉有一点睡意, 于是我就进房间上床睡觉去了。从这一次起老师、爸爸、妈妈就有意地培养我的独立的观念, 通过我的努力我就会做得很好!自己睡觉的感觉真好。
3.2008年北京奥运牵系每一个人的心, 对于孩子们更是一个教育的机会, 所以我让孩子们读奥运知识, 增加孩子们知识的储备量。我先让学生读配套教辅《迎奥运, 促和谐》这本书, 然后收集大量奥运知识, 进行奥运知识竞赛, 再进行社会实践活动———奥林匹克公园参观, 最后孩子们谈体会, 动笔写“相约
2008”。
4. 强化学生的练笔意识, 一旦产生灵感, 就要勤于动笔写一写。
母亲节到来之际, 我不失时机地布置孩子们做贺卡, 并在贺卡上写给母亲的话, 送给我们伟大的母亲表寸心。
5. 敏锐捕捉生活中突发的练笔契机, 激发学生写作的火花。
四川汶川地震牵动着每一个人的心, 我让孩子们通过看电视来关注这件事情, 每天在班级里召开“小小新闻发布会”并布置一个小练笔:“写给灾区小朋友的话”。孩子们写出了自己的心声, 表达了对他们的同情, 和对他们的鼓励。
快乐寒假共享阅读 篇3
作者：[法]奥斯卡·柏尼菲
出版：接力出版社
如果从幼儿阶段起，孩子就在图书和家长的引导下对诸如“生死、人的生物性和社会性”等问题进行过稚嫩的思考，这些问题就会在他的头脑中沉淀下来，随着年龄的增长、阅历的丰富，他会逐步寻求属于自己的答案。由于有积累、有铺垫，这个问题就像日出日落那样成为孩子生命中一个自然而然的话题，而不是被动地等待青春期来临后孩子自发地去思考，好象很突兀地凭空冒出来一个念头，这很容易把孩子搞懵，并在心理上引起巨大的波动。
阅读“儿童哲学智慧书”系列丛书可以让孩子进行这样的沉淀。它是一套既儿童又哲学的图书。这套书用简短的文字配以稚拙的图画，对一个个在现实生活中容易引起困惑的重要的哲学追问，它们包括“我”、“生活”、“幸福”、“情感”、“自由”、“社会”、“知识”、“好和坏”、“艺术和美”等主题，进行了哲学方式的回答。并且问题和回答的设计因通晓儿童心理，出自孩子的眼光，所以读来既天真可爱，又真实可信，每每令人会心一笑。
《孩子的成功取决于父母1mm的改变》
作者：[韩]孙皙汉
出版：南海出版公司
很多父母对孩子身体上的伤口非常敏感，却对他心灵的创伤熟视无睹。身体上的小小伤口经过简单的治疗便可痊愈，但心灵上的创伤却有可能成为孩子毕生的沉重负担。这种负担会使孩子的性格变得粗暴，助长孩子的不良行为，更会影响孩子未来的幸福生活。
其实孩子的很多烦恼来自于父母，可以消除孩子烦恼的也是父母。
在养育孩子的过程中，孩子逐渐长成一个具有独立人格的个体，拥有他自己的心理世界。虽然孩子是那么可爱，我们心甘情愿为他付出所有的一切，但孩子与父母之间，却有着难以察觉的1mm的心灵距离。任性、说谎、胆怯、厌学、暴力倾向、成绩下降、迷恋上网……孩子身上出现的种种“问题行为”，往往都源于这1mm的距离。
跟著名儿童心理专家、儿童医学博士一起——走进这1mm，抚平孩子的伤痛；转变这1mm，理解孩子的行为；跨越这1mm，促进孩子的成长。
《读懂孩子的“说明书”：如何当好孩子的启蒙老师》
作者：孔谧沈丽丹陈文科
出版：中国妇女出版社
唯有先读懂孩子，才能正确地爱孩子；只有正确地爱孩子，才能培养出健康的孩子。
快乐寒假优秀作文 篇4
我们游览了地形复杂的鼓浪屿，我们参观了部队里的炮弹，泡了个舒舒服服的温泉。其中最令我难忘的就是泡温泉了。我们来到了日月谷温泉度假村。我们分成两队，一队是一米四以上的，一队是一米四以下。一米四以上的人都有一个衣柜的钥匙，我迅速换好衣服，披了一条毛巾在身上。经工作人员介绍，这里一共有一百多个泉，我们先来到陶然泉，这个泉一共有三层，我先跳进了第一层，“哇!好舒服!然后跳进了第二层：“哇!更舒服!”我在那找了几个勺子，分给了几个伙伴，便开始了我们的“打水仗”，我捞起了一勺水。
泼向了贝贝，就这样，我们打得越来越激烈。突然爸爸提议去下一个地方，我们来到了鱼疗池，我看了一下介绍，你只要坐在那不动，那些小鱼就会来帮你按摩的。我坐在水中等待小鱼们的到来，可是小鱼们迟迟不来，我只好到其他的地方去和在那捞死鱼的嘟嘟玩了，后来阿姨告诉我，只要坐在那不动，过了一会儿那些小鱼就会来帮你按摩了，我怕痒，所以就用脚踹着水，小鱼们都被我给吓跑了。天色不早了，我们换好了衣服。只见工作人员抱着一堆衣服来了，原来，吃饭也要穿统一的衣服。那里的菜应有尽有，让人大饱口福。
快乐寒假优秀作文 篇5
寒假是快乐的，尤其是过年的时候，那才叫真正的快乐，因为可以尝到平时尝不到的美味，可以得到长辈们送给我们的压岁钱，买到自己梦寐以求的玩具，还可以尽情地玩耍。真是让人期待啊！
过年就是要辞旧迎新。为此，我们一家商量好腊月二十四这天打扫屋子。往年妈妈都不让我打扫，只是让我做一些跑腿的活，现在我已经上初中了，也算是个男子汉了，应该帮父母干一些家务了。我恳求妈妈给我一些活干，妈妈也认为我长大了，就分配给我去擦玻璃。
我接受妈妈的御旨，去擦玻璃。我打来一盆水，拿了块抹布开始干活，当时的我不知道怎样擦才能擦干净，就随便地擦了擦，而玻璃上的脏不仅没有减少反而更多了。妈妈来检查时，发现玻璃更脏了，就把我找来问我怎么擦这么脏，我便给妈妈演示了一遍。妈妈发现了我擦得更脏的原因，告诉我说：“再准备一块干抹布，用湿抹布擦完，再用干抹布擦，这样擦得就非常干净了。”说完便给我演示了一遍，我看见妈妈擦的玻璃非常干净，就像窗子上没有玻璃似的。
得到了妈妈的指点，我终于把玻璃擦干净了。没过多久第二个麻烦来了，我在擦厨房的玻璃时用妈妈教我的方法怎么也擦不干净，于是我去求助妈妈。妈妈说这些擦不掉的脏是油渍，用洗洁精就可以擦去。于是我往盆里放了些洗洁精，果然不费多大劲油渍就被我给擦了下来。
我家有十几个窗户，每个窗户都需要我擦，才擦了几个窗户，我就已经累得气喘吁吁了。我想放弃擦玻璃，这么多的窗户什么时候才能擦完呀？擦完还不把我累死呀！于是我就偷偷地跑了。没多久，就被妈妈发现了。她满屋子找我，才在我的房间找到我。“怎么不擦了？”妈妈摸着我的头问我。我不好意思地说明了原因。妈妈给我讲了“一鼓作气”的成语故事，语重心长地对我说：“孩子，要想做成一件事就得一鼓作气，坚持不懈地去完成。像你这样半途而废什么事也成功不了。”在妈妈的鼓励下，我振作精神，终于把窗玻璃全部擦完。
妈妈检查了我擦的玻璃后，直夸我擦得好，还做了几道好菜来奖励我。这次擦玻璃，让我感受到了父母平时忙着上班，还要做家务，非常不容易，我以前真不懂事。以后，我要多为父母做一些家务，减轻他们的负担。
快乐的寒假-优秀作文 篇6
寒假中，春节是快乐的。为了了解古老北京过春节的习俗，我特意查了相关的资料。腊月初八，也就是“腊八节”那天，年就拉开了序幕。年味儿越来越足了。街道上卖对联的、年画的、“福”字的，也越来越多了。从腊月二十三开始，人们就纷纷开始办年货了，在以前的北京人就会杀鸡、炖肉、发面、酿酒……，忙忙碌碌地为大年三十那天做准备了。
说起年三十，人们不得不想起饺子。大家知道吗?饺子又有一个别名叫“交子”，意思是在昼夜交替的那一刻吃饺子，因为饺子是白白胖胖的，像个元宝，所以大家就认为在除夕之夜吃饺子预示着来年会发大财。
大年初一，大人们都早早地叫孩子们起床，把孩子们打扮得漂漂亮亮的，穿上新买的衣服，然后就去给长辈们拜年，从而得到压岁钱，这也是我们小孩子最喜欢、最高兴的事了。
初二到初四是逛庙会的最好时间。虽然庙会的人很多，可是大家还是很开心，逛着各式各样的小摊，看着千奇百怪的小物品，还有吹拉弹唱的各色节目，嘴里不停地吃着各色小吃，手里举着风车“嗒嗒”地响，好不热闹。
在假期里，我还学会了门手艺，那就是北京的文化传统——丝网花儿的制作。我先把五颜六色的丝网布抻开，然后把布包裹在细细的铁丝圈上，组成一个花瓣，就这样再做几个同样的花瓣，把它们凑在一起，一朵漂亮的丝网花就做成了。我还和妈妈学用五彩的珠子穿成了五个活泼可爱的福娃呢。妈妈夸我心灵手巧，看着自己的劳动成果，我好快乐呀!
在这个假期中，最让我难忘和自豪的是我在短短的4天内，学完了中国的书法中的九个笔画，并且能很漂亮地写出来。伴随着那清幽的墨香，我迷上了中华民族的国粹——书法。同样，我也置身于其中了。
快乐寒假优秀作文 篇7
正如美国人常说的“你可以把一匹马拉到河边, 但不能强迫它喝水”, 作文最好是孩子们用自己的心血浇灌出的劳动成果, 如果没有他们的主动参与, 作文是不可能写好的。因此, 作文教学必须非常重视激发学生的兴趣, 这是写好作文的前提。学生如果能对写作产生兴趣, 自觉自愿写, 那么对他们来说, 作文便不再是一件难事, 而是一件有着憧憬的乐事。那么, 如何激发学生的兴趣, 让学生快乐作文呢?
一、创设情境, 激发作文兴趣
“夫缀文者, 情动而辞发”, 在作文指导中, 教师要创设各种情境, 使学生大脑受到强烈的刺激, 感到兴奋, 产生浓厚的兴趣。创设情境, 一是创设艺术情境, 二是创设问题情境。
创设艺术情境就是调动学生的联想想象, 再现其大脑中存储的文题所需要的生活信息, 用一幅幅日常画面, 扣动学生的心弦。当然教师还可以用图片、画面、音乐等手段制造情境, 激发学生的写作兴趣。
创设问题情境就是在指导学生写作时, 对于选材、立意都可以适当由学生进行讨论, 让学生畅所欲言, 自由、平等地参与讨论, 摆脱学生无话可说, 无情可抒的困境。
学生害怕写作文的根本原因, 在于“无话可说”, 也就是没有写作素材。为了让学生有素材可写、能快乐地作文, 我们教师必须有目的地创设快乐的情境, 在学生积极参与、乐意参与的前提下, 让学生感受生活, 体悟生活之乐, 在感性的生活实践基础上快乐地作文。
二、纵横生活, 挖掘文章素材
作文是一种心灵的书画, 是沟通社会的载体。因此教师在指导学生作文时要与生活实际相结合, 与学生的思维实际相结合, 要让学生为真情而写作, 为生活而写作, 为快乐而写作。学生们由于身处课堂, 与社会的接触面少, 人生阅历少, 因而写作时感到无话可说, 无事可写。所以常出现一节课过后, 有的学生作文本上仍然孤零零的躺着一个题目的情况。要想改变这种状况, 笔者认为首先要激发学生的生活联想, 形成生活积淀。
为此, 笔者在教学中, 引导学生养成写日记的习惯。由于学生的课业负担较重, 笔者不主张学生一定要把日记写得很长。只要把一天中, 自己认为有意义的事写出来就可, 但不能记成流水帐, 注意运用文辞句法。这样做一方面培养他们作文的选材取舍能力, 另外就是使他们的文采在日积月累中得到提高。笔者经常组织学生进行写日记比赛, 看看谁的数量多, 质量高。也有的学生认为学生时代的生活只是简单的重复, 有些单调没有多少新意, 写日记时言之无物, 不好下手。也有的学生觉得事情是有一些, 但过于琐碎, 不值得一写。究其根本, 是因为他们对大事与小事, 有意义与无意义的理解过于狭隘, 认为只有较大影响力的才算是有意义的事。为了消除以上认识误区, 笔者引导学生开始观察生活、体悟生活, 使每一件生活中的事都变得有意义起来, 为作文提供了强大的素材库, 不用为无事可写而发愁了。
笔者经常鼓励学生们在假期里, 放下学习沉重的包袱, 到大自然中感受真切的鸟语花香, 秀美山水。这样一来可以放松自我, 为自己繁重的学习减轻压力, 二来可以践行先贤的“读万卷书, 行万里路”教诲。学生们平时较少有机会出去远游, 他们都对旅行充满了好奇与向往, 这个时候他们都乐于接受新鲜事物, 也会对在旅途中碰到的人物与景致留有深刻的印象。让学生们把自己的所见所闻与所思所想记录下来写成游记。学生们在如此愉悦的氛围中写作, 而新鲜事物又为其提供了绝好的写作素材, 这个时候便不会言之无物, 甚至超水平发挥, 而写成的游记会成为日后学生们美好的青春记忆。
三、彰显成果, 激发写作动力
兴趣的产生和保持有赖于成功。一些学生对作文有厌烦情绪, 那是他们没有体会到自己作文水平的进步。如果自己的习作得到某种程度的肯定, 学生心里必会反馈出巨大的内驱力, 驱使他们向再一次的成功进发, 教师可以此来调动学生的写作积极性。
(一) 多方评价, 唤起写作热情
多方评价, 是指由老师、学生和家长共同参与学生习作的评价。首先由老师对学生习作做出评价, 然后让学生再次朗读自己的作文, 重新感受一下当时的写作过程, 让学生自己指出作文的不足之处。再由学生进行互评, 所谓“当局者迷, 旁观者清”, 受固定思维模式的影响, 同学们对自己的作文通常难以作出中肯的评价, 而对同窗好友的评论可能是“头头是道”。当然这种评价未必能点到要害之处, 但这样做能激发学生对作文的“批判性思维”, 通对对别的同学作文的条分缕析, 引导自己在作文时更注重句法结构。条件允许的, 还可请学生家长进行评价, 使家长不再是学生学习的旁观者, 也是学习评价的参与者, 这样也有利于学生与家长之间的代际沟通。
老师在评价学生习作时可采用欣赏评价, 即在对学生习作评价时, 不只与别的同学进行横向比较, 更侧重与本人之前的习作进行纵向比较。对于有进步的习作, 即便还有较多不足之处, 在评分时都要适当加分。写作文评语时, 将表扬肯定的话写在作文后面, 批评的话暂且不写。对于学生作文中的缺点委婉地当面对学生指出, 这样学生的自尊得到了满足, 以利于学生在下一篇文章中的自由发挥。正如前苏联著名的教育学家赞可夫所说, 教学法一旦触及学生的情感和意志领域, 触及学生的精神需要, 这种教学法就能发挥高度有效的作用。
(二) 多端激励, 感受成功乐趣
1.在教室墙报上展览学生的得意之作。墙报虽然只是一块方寸之地, 但在教室中处于比较显眼的位置。学生们正处于青春期, 自我意识与攀比意识都比较强。当有自己的习作上墙报, 对学生来说一定是一件欣喜的事。为了鼓励更多的学生动手写作, 对上墙报文章的题材体裁可以不予限制, 只要有一定新意的或可取之处的即可采用。
2.利用校刊平台推荐发表学生的优秀习作。校刊虽说只是一个内部出版物, 但发行对象却是学生们朝夕相处的老师与同学。如果谁的文章发表了, 定会引起其他同学羡慕的眼神。学生的作文发表后, 还可得到一笔稿费。如果单讲金额可能是微不足道的, 但在没有自己赚钱的学生时代通过自我劳动获得的收入。学生们得到稿费后都欣喜万分, 自信心得到了很大地增强, 激励其搜集更多写作素材, 并注重内心体验, 写出更多更好的习作来。
3.鼓励学生结交国内外笔友, 展开书信交流。能在学生时代, 结交到志趣相投的异地异国朋友, 无疑会使他们很有成就感。学生们正当青春年少, 处于人生的叛逆期。他们有着自己对社会对人生的观察, 尽管他们有的认识可能相当肤浅, 但是来源于他们自身的真切感受。同时青年学子对于自己的所思所想需要一种心灵的释放。而结交笔友正是寻求这种释放与印证人生感悟的好渠道。由于能通过书信的形式结交到外地朋友, 为了给对方一个好印象, 他们在写信时, 一定会很注重文辞的运用, 从而自觉地搜集与书信相关的素材。学生们通过书信进行着各自人生观的交流, 不同观点经过思想火花的碰撞, 会产生更多更好的观点。不断地进行书信交流, 对于提高学生写作的自觉性与思辨能力, 产生潜移默化的积极影响。
四、结语
快乐寒假 妙笔生花 篇8
（一）叙述方式
1.顺序：以情节发生的时间先后顺序记述事件。
2.倒叙：从故事或事件结尾开始叙述。
3.插叙：从故事或事件中间写起。
（二）注意事项
1.中心明确。选择寒假生活中典型的情节或事例加以描述，避免写与主题无关的词句。
2.线索清楚。记叙寒假生活，做到事件发展的脉络清晰，可按时间顺序或事物发展的先后次序来写。
3.讲清五个W（即when， where，who，what，why）。只要用词恰当，符合英语语言习惯，书写格式规范，一般都能达到题目的要求。
都能达到题目的要求。
4.合理使用频率副词always，usually，often，sometimes，hardly ever， never。这些词一般放在助动词之后，行为动词之前，它们所修饰的动词的程度依次减弱，排序为：always（总是、一直）＞usually（通常）＞often（经常、常常）＞sometimes（有时）＞hardly ever（几乎从不、很少）＞ never（从来不、决不）。
【学生习作】
题目：以“My winter holiday”为题，写一篇小短文，字数在100词左右。
内容要求：
①去年寒假你印象较深的经历。
②今年寒假你有什么计划和安排。
③你理想中的寒假生活是什么样子的？
My winter holiday
Ilookforwardtothe winter holiday every year. Last winter I go ① to Sanya for my holiday, which is also a seaside city like Qingdao. I enjoyed to have ② a walk along the beach after supper. Itreally is ③ “cool”.
I plan to spend my winter holiday on sports this year. Playing football is always my favorite , so some of my classmates and I would ④ form a team and play football together. Sometimes we may have a match against some other teams. We’re sure that we will be happy because we hardly ever lost ⑤ the games these years.
If you ask me what my favorite winter holiday will be like, traveling around the world is the only answer. I like traveling so much that I often meet different people and visit different places of interest in my dream. I wish I could have two winter holidays in a year.
【老师评述】 该文层次分明，叙事清楚，基本符合寒假生活记叙文的写作要求，语言较生动、流畅，但也存在一些词汇和语法方面的错误。
① Last winter“去年冬天”是过去时的标志词，故谓语动词应该用过去式，go要改为went。
② “enjoy doing sth.”“喜欢干某事”，是一个固定用法，enjoy后不可接不定式，只能接动名词。故to have应该改为having。
③ really修饰动词或形容词时，一般放在这些词的前面，或系动词之后。故really放在is之后。
④ 现在计划去干的事情，应该用将来时，故would应改为will。
⑤ hardly ever一般用于一般现在时中，故lost应改为lose。
【小试身手】记述今年寒假的一次郊游活动，应包括以下内容。① 时间：今年寒假 ② 地点：海边 ③活动内容：搭帐篷，在露天生火做饭,讲故事,唱歌,做游戏等。④感受：尽管很累，大家玩得很痛快。
生词提示：去郊游：go for/on an outing。
要求：用第一人称写，字数在70词左右。
参考范文:
快乐的寒假作文 篇9
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的快乐的寒假作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
快乐的寒假作文 篇1在这个多姿多彩的寒假里，发生过许许多多有趣、好玩的事。有和妈妈一起包汤圆、到孙文公园抓小鱼等等。其中令我觉得最好玩，最难忘的就是那天在家里开“水吧”的事了。
那天，我完成了当天的作业任务后，觉得口渴了，便去倒水喝。喝水的时候，突然想到要开一间“水吧”。心动不如行动，我一想到马上就开始动手了。我把冰箱里放着的橙汁、雪碧、可乐等饮料通通拿出来，又找来几张餐巾纸、吸管和杯子。一切都做好后，我的“水吧”就开张啦！我为它取了一个响亮的名字，叫作“果缤纷水吧”。
我经营的“水吧”果然不赖，没过多久，一位“顾客”就上门啦。这位顾客是我弟弟，他像个有钱人一样，大摇大摆的走进来，一屁股坐在了沙发上。我见客人来了，连忙上去迎接。“这里有什么好喝的？”“嗯，有可乐、橙汁等。”“哪样最好喝？”“橙汁，我们的橙汁里还有果粒呢！”我像个真正的水吧老板一样，笑着回答说。“那好吧，来杯橙汁。”我拿起一个杯子，往里面到了一杯橙汁，向客人送去。客人喝完后，满意的点了点头，把一张20元的“钱”放在了桌子上，便转身离去。这第一笔“钱”就这样赚到了！
又等了一阵，又一位客人来光临我的“水吧”了，这位客人是我妈妈。她恭恭敬敬的坐在沙发上，正等着我去招呼她呢！“要喝点什么吗”，“椰子汁有吗？给我来杯小的。”我照样拿起杯子，往里面倒了半杯椰子汁，向妈妈送去。不知是大人都怕发胖还是妈妈专门要考我，她每次都说太甜，加了几次水之后，又说太淡。好不容易才让她满意！
这次开“水吧”让我感受到了当个名“老板”的辛苦，也让我明白了赚钱不容易，但我心里最多的还是快乐！
快乐的寒假作文 篇2寒假里发生了很多的事情，但让我记忆最深的是和好朋友阿杰去广场的那天夜晚。
记得那天我吃过晚饭和阿杰一起去广场玩耍，突然阿杰指着不远处说：“崴崴，你看那是什么呀？”我朝那一看，出现我眼帘的是彩色的雾和水柱。我们迫不及待地跑过去，呀，是音乐喷泉！喷泉似乎拥有着魔法，一会儿变成一个爱心，一会儿变成气雾状，一会儿变成红色，一会儿又变成五颜六色，好美呀！喷泉的水柱随着音乐节奏响起，一会儿高，一会儿低，有时还像放烟花似的，“嗖嗖嗖”的飞起来，然后排着队，“吧吧吧”的一个接一个落下来。有时中间的喷泉还会喷出一根又粗又长的水柱，真像孙悟空的如意金箍棒变化多端。
看着这多变的音乐喷泉正入迷，电话手表忽然响起，里头传来妈妈的声音，原来时间不早了妈妈催我回家休息了，我和阿杰恋恋不舍的往回家的方向走去，脑海中还在回味着刚才欣赏音乐喷泉的快乐情景。这一天是我这个寒假的快乐的一天！
快乐的寒假作文 篇3快乐的寒假小学生作文今年冬天，寒风凛冽。空中，晶莹的雪花像玉蝶一样在翩翩起舞。它们飘落到屋顶上，一点一点堆积起来，一幢幢屋子就像戴了一顶顶白色的小帽子。孩子们最喜欢这样的天气了，他们快乐地打雪仗、堆雪人，笑声阵阵。
我也一直盼望着这样的冬天，可是由于我的左臂关节意外骨折了，现在什么活动都不能参与，整天只好呆呆地坐在那里，我难受得差点要哭出来。天天陪伴我的是一个冷冰冰的梯子，我打着石膏的手臂必须时时刻刻吊在上面。老师们知道了都很关心我，说我不方便可以不做寒假作业。但妈妈语重心长地对我说：“虽然你手臂骨折了，但脑子没有坏呀！如果你整天看电视的话，不仅要变成近视眼，还落下很多课程，多不好啊！你不能写字了，就念出来，妈妈帮你写。”话音刚落，我就毫不犹豫地答应了。
我和妈妈一起做了寒假计划，我依然天天早睡早起。每天，我一睁开那朦胧的眼睛，就让家长帮助我完成洗漱。吃好早饭后，我就在妈妈的协助下认真学习。我不仅完成了老师布置的作业，还预习了新学期的课程。课外的英语课程我也没耽误，老师来我家给我上课。每天完成作业后，妈妈让我坐在阳台上嗮太阳。我一边享受和煦的阳光，一边听着愉快的音乐，舒服极了。春节时，我很多作业都不用做了，能像别人一样欢欢喜喜过大年。
虽然这个特别的寒假我骨折了，但我没有落下任何一门功课，过得很充实，我开心极了。
快乐的寒假作文 篇4今年的寒假里，发生了许多有意义的事情，有开心的、也有不开心的。但在我的记忆当中，还是开心的事情较多，比如：放烟花、拜年、拿压岁钱等等。最令我难忘的一件事就是放烟花。
那天是大年三十晚上，我们一家人坐在饭桌旁一边聊天一边吃着年夜饭，开心极了。吃完了饭，妈妈拿出了一捆捆小的烟花：它是长长的、细细的，放起来时五颜六色，很好看。我选了一捆很长的烟花，用打火机轻轻地点燃，霎时间，“安静的小姑娘”，变成了“发怒的火先生”。它点着后五颜六色的，当时特别的.好看，可是一会儿便结束了燃放，要知道无论什么东西都不会有永远的生命。放完了这一捆烟花，我还呆在那儿，回忆着刚刚玩烟花时的情景，一边想着一边笑着。
这就是我的寒假，让我快乐的寒假，看完了我的故事，是不是觉得我的寒假很快乐呢？
快乐的寒假作文 篇5寒假生活丰富多彩，就如卷心菜一样，一层一层，每一层都充满了快乐的音符，每一页都绘出了多彩的明天！
第一章
今天，到我家做客的人真不少。“叮呤”这不，来了！进了门，第一句话“杨月，考试怎么样啊？”啊！这句话我可不爱听啊，可是，这次考得还行，听了亲戚们的夸奖之后，我仿佛从深渊解救出来一样，又寻回了自由。得到自由的我，犹如一个临行邢前的死囚，贪婪的吮吸自由的空气。从此寒假生活真正的拉开了序幕，进入了主题。
第二章
在寒假里，每天都充满了惊喜，充满了欢笑，充满了新年的气息。新春将至，到处都是张张灿烂的笑脸。回当老家的我，天天一股劲的玩，有时和朋友一起上山取材标本，有时和朋友一起打羽毛球，有时到河面砸冰钓鱼。我在玩中学到了知识，锻炼了身体，培养了爱好。
日子一天一天的过去了，终于迎来了主题中的主题——年三十。年三十傍晚，鞭炮声络绎不绝在耳边想起。到处都是欢笑，到处都是新年的气息，到处都出新年的魅力。年初一给人们的欢愉作了“锦上添花”之笔，感悟快乐，感悟人生。此时的小村，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，此时此刻的村子真“可爱”！
第三章
“好花不常开，好景不常在”此话一点也不差。年将过迎来的便是开学。此时此刻虽不开学但心里却十分不痛快，心里觉得自己犹如一只小鸟被困在了鸟笼是之中，犹如一个囚犯要行刑。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间如流水般的过去了。转眼，便到了开学之日。唉!算了，即来之，则安之嘛，不想了……
寒假生活随着一声上课铃声走了……在寒假生活中，有过欢乐，有过忧愁，有过感悟，有过烦恼。所以这个寒假过的即充实又有意义。
乐、忧、悟、悠，一切都随铃声去了！
快乐的寒假作文 篇6大年初一，我和晶晶姐姐及妹妹一起在家门前的大坪里玩踩影子的游戏。
首先，晶晶姐姐第一个出马，她猛得往我的影子踩过来，说时迟那时快，我灵机一躲,呵呵,没被姐姐踩着.可是,哎往后一看,没想到的事发生了:被后面的小妹妹给踩着了!妹妹活蹦乱跳地哈哈大笑:”我赢了!我赢了!我踩着茜茜姐姐的影子了!
第二轮开始了,我趁着晶晶姐姐不注意的时候,我匆忙往姐姐的影子踩去,姐姐根本没有防备到,轻易地给我踩着了,我兴高采烈地喊叫着:”我也踩着晶晶姐姐的影子了”!
就这样一轮接着一轮,你追我赶,互相追逐着,我们玩得非常开心.叫喊声一直回荡在空中,我们的心情也久久不能平静!
快乐的寒假作文 篇7终于放假了，我先把作业完成，其次，我要把暑期变的丰富多彩，除了学校的许多活动之外，网络便成了我的忠实伙伴。
每当同学谈到上网的经历，那些经常上网的同学总是兴致勃勃地侃侃而谈，我也只能在旁边默默地分享着别人的那份快乐，我真羡慕他们!寒假里的一天，我对爸爸说说了我想上网的愿望上网了，爸爸同意了，我兴奋地一蹦三尺高。真没想过第二天，当地宽带服务中心的工作人员就帮我们接通了宽带网。这时，我才真正看到了我们自己的宽带。
上宽带网首先满足了我的要求，我再也不用顶着烈日去书店买书了，只要打开电脑，输入几个字母，再点几下鼠标，就能在网址上找到很多书籍，还有更多的“因特网”、“中国儿童网”、“红泥巴村”等等，真是应有尽有，方便多了。这时，爸爸就想：这里有小孩子看的网页，难道就没有我们大人看的网页吗?看来爸爸没有真正了解网络的用途，爸爸告诉了我了我他的心思，我便装出一副很懂的样子，说：“网上的内容丰富多彩，不仅少年儿童能找到所需要的电子报纸和杂志，大人也一定能找到所需要的各种信息!”
他将信将疑，只见我输入周村政府网的网址后，屏幕上马上就显示出了爸爸想知道的内容，再点几下鼠标后，那些消息文章立刻便展现在我们的眼前，我找到了“周村区防治非典先进个人及先进集体表彰大会”、“安全报告”…各种各样的故事非常有趣，而且都是图文并茂。不久，妈妈也加入进了我们的网上生活，还经常在网上看些电视剧，电脑因为网络的进入渐渐地位高过电视。
今年寒假的网上生活真有趣!上网之后，我就像是长了一双千里眼，什么信息都能看到，例如：美国与阿富汗的战争情况、巴基斯坦同以色列又开战了，今年我国高考的新情况等等，即丰富了我的寒假生活，又增长了我的见识，还开拓了我的视野，增加了对世界的了解…这些当然要归功于我们的千里眼---宽带网，这几天我们全家三口人也都进入了开战状态，不过，我们的“战争”可不是争抢什么地盘，而是争抢着每天第一个上宽带网的“优先权”。
这个寒假，网络给了我无穷的知识和欢乐。上宽带网的好处还远远不止这些，上网后我还可以给我的小姨发电子邮件，可以去购物、还可以找我的妹妹聊天呢!寒假里上网真好，小朋友们，如果你有兴趣的话，还可以建立一个属于你自己的网站呢。你不来试一试吗?
快乐的寒假作文 篇8节日的早晨，我推开窗户，呀，白茫茫的一片，昨晚下雪了。我一阵惊喜，妈妈提议去爬山。
吃好了早饭，我们、堂姐还有好朋友韬韬一同出发了。驱车来到山下，买好门票，进入了公园，我们便精神抖擞的开始了登山之行。
刚走过一块草地，就听见妈妈在后面叫我，我回头一看，呵，一片广阔的草地竟然被我们抛在了脑后，草坪的景色还真不是盖的，白茫茫的雪地上透出了一点绿色的小草，高大的衫树，湛蓝的天空更使这里有了悠远的感觉。“儿子，给妈妈来一张”，“站好，说茄子”，“喀嚓！”妈妈灿烂的微笑定格在了相机中。
登山还在继续，风吹在脸上，却已不觉得寒冷。
休息了一会儿，马上出发，一路上，两旁的苍松白雪都那么让人陶醉，一幅幅美景也都复制在了我手上的相机中。走了半天，总算到了山顶，一座高大的阁楼在云雾中忽隐忽现，还真有点“多少楼台烟雨中”的意境。走到阁楼前的广场上，一块环状雕刻物立在正中，上面刻着一些让人难以琢磨的图案（也许只有我们一行不解其意），这样的背景，我知道特爱拍照的老妈是不会放过的。果然，妈妈发话了，于是，我们每个人都在雕刻物前摆出一些各自喜爱的造型，我和韬韬也合了影。
走进阁楼，一根根不锈钢的柱子耸立在眼前，喷泉虽然没有喷水，但是可以感觉的出喷水时的壮观场面。不难想象，等到这“东来第一阁开张”的日子将会是怎样的游客云集。
回家的路上，我和堂姐打起了雪仗，她被我打的落花流水，飞奔直逃山下，到了晚上她的脚还酸着呢。
快乐寒假作文 篇10
上午我们去了中华恐龙园。一进门，我看见地上有恐龙的脚印，感觉进入了恐龙时代。接着，我们玩了碰碰车，还去钓了鱼。
下午我们回南京后，又去玄武湖玩。我最想开里面的赛车，因为赛车开得很快，颜色也很鲜艳。我们玩了好长时间。后来听说有划船比赛，我们也参加了。爸爸划呀，划呀，手都划酸了，而且满头大汗。最后我们终于得了第一名，拿到了奖杯，那个奖杯黄澄澄的，中间还画了个小人头，我感觉他很像我。
创设情境快乐作文 篇11
我们传统的作文教学放的大多都是“马后炮”, 先让孩子们写, 写出来以后再指导, 而之前的工作做得比较少。那么, 怎样改变这种局面, 使同学面对作文有“柳暗花明又一村”的惊喜呢?我以为, 作文以生活为基础, 课堂上, 可以创设生活情境, 让学生在玩中说, 在乐中写。
例如, 在一次作文课上组织学生进行了“吹乒乓球比赛”。
我把学生分成了两组, 每组各选十名学生参加比赛, 再派一人到对方组当裁判, 其余的是观众。要求同学们通过眼睛看, 耳朵听, 认真观察参赛队员的表情、动作等, 随时记录下来, 为写作文做准备。
我先宣布比赛规则:
1.两张桌子上各放了两只碗, 要把乒乓球从这只碗里吹到另一只碗里。
2.只能用嘴吹, 不能借用其他外力。
3.每组十人, 先吹完的组为胜。
老师当总裁判。我喊:“预备。”双方队员摆好了架势。为了教学生怎样观察, 我故意叫停并提醒:“请大家注意观察双方参赛队员的表情、动作。谁来说说你观察到的?”
杜贺说:“比赛就要开始了, 双方队员摆好了架势, 只见他俩双手用力按着桌子, 腮帮子鼓得圆圆的, 眼睛直勾勾地盯着碗里的球, 好像恨不得一下子把球吹过去。”
王浩说:“我要采访一下这位队员, 请问作为咱们组第一个上场的, 你的心情怎样?”
“我的心情很紧张, 手心里都出汗了, 心咚咚地跳个不停, 真想一下子把球吹过去。”
我及时点拨到:“请大家注意观察参赛队员的表情、动作, 并通过这些来揣摩他们的心情怎样, 想些什么。”
接着我宣布比赛正式开始。
参赛同学在努力吹球:有的使劲一吹, 球就顺利地滚到了另一只碗里;有的吹劲太大, 球跳到了碗外;还有的吹劲太小, 球老是在碗里打转转……
同学们的热情被调动起来了, 当观众的学生认真观察, 比赛的学生在琢磨怎样才能取胜。比赛进行到一半时, 我请同学说说自己观察到了什么。
田甜站起来说:“比赛开始了, 参赛队员神情严肃, 他们在观察别人怎么吹, 总结着经验教训, 台下的观众在为自己组的队员加油助威。”
徐威说:“李家乐不会用劲, 球总是进不了另一只碗, 同学们就为他出谋划策, ‘李家乐, 弯下腰, 伸长脖, 慢慢吹, 用巧劲!’在同学们的提醒下, 李家乐终于把球吹到了另一只碗里, 他高兴得举起拳头, ‘耶, 耶’地跳了起来。”
学生们几乎是在“耶, 耶”的欢呼声中结束了两节作文课, 平均写了六百多字, 而且都是生动活泼真情流露, 没有丝毫做作。
快乐寒假作文 篇12
在没有作业的寒假生活里，我便成了自由人，虽然爸爸妈妈要求我闲着的时候多看看课外书，但这毕竟比以前轻松了许多。今天，阳光明媚，和绚的春风吹过来，仿佛已能感受到一点初春的气息，没有了跟着家人去走亲访友吃饭任务的我，立即邀了同伴到我家前面的小公园里去玩。
不知是谁想出的好主意，在公园的一片草地上，我们一起玩起了踩气球的游戏：将气球紧紧地绑在每个人的腿上，男女分成二组进行比赛，时间3分钟，时间一到，气球没有被对方踩炸者为胜。
我们将吹好的气球牢固地绑在自已的腿上，看得出个个都跃跃欲试。只听见，嘘的一声，比赛随声开始，先出战的男生，他们兴高采烈地踩着别人的气球，也小心翼翼地保护好自已的气球，争夺得十分激烈。我们女生在一旁观看，看到男生们手忙脚乱、你追我跑的样子，情不自禁地大笑起来，顿时，公园中弥漫着气球爆炸声和我们的尖叫声
经过一番努力拼搏之后，我也顺利地进入了男女对抗赛。终于有了大展拳脚的机会，我感到好紧张，心里充满了对比赛结果的好奇。稍作准备，随之而来的是决赛的开始。当我全神贯注地瞄准一个同伴的气球，不管三七二十一地踩炸一个气球，还没等我回过神来，立即就受到了同伴的攻击，说是迟，那是快，我双脚立马跳了一下，只见那气球随即飘得高高的，躲了过去;而我的同伴由于用力过猛，踩空了，一个踉跄，重重地倒在地上，害得在一旁观看的同伴们一阵大笑。这时，我看那个同伴重重地摔了一下，连忙赶过去，把他护起来，问他摔伤了没有，当我们确定没有大碍时，比赛才重新开始
虽然最后我没能赢得比赛，但比赛进行到这一刻，输赢早已不重要，比赛中的欢声笑语，带给我们的快乐和友谊才是最重要的，也是最珍贵的。
快乐寒假作文 篇13
过年了，自然少不了装满压岁钱的红包。从大年三十我就开始惦记了。晚上，我怀着极其兴奋的心情进入了梦乡。
大年初一，我早早地起了床，穿上新买的红棉袄，新裤子，把姐姐叫醒，洗漱完毕后准备一起给家里人拜年。
咦，奶奶出去上厕所了怎么还不回来呀?我们都等了十分钟了，我们姐妹俩手中各自拿着一本大书，时刻准备着给奶奶磕头拜年!说实在的，往常拜年都是敷衍地口头的问候了一下，象今年这样认真准备磕头拜年还是大姑娘上轿--头一回!
又过了好一会儿，奶奶终于回来了，我急忙把奶奶扶到沙发上，激动地说：“奶奶，你坐好了，我们准备给您拜年了!”
接着我们打开手中的大书，立即跪好和姐姐异口同声说：“奶奶，孙女祝您身体健康!福如东海!寿比南山!”然后磕了三个响头。奶奶笑着，将事先包好的两个红包递给我们，满怀期待地对我们说：“祝你们学习进步!”奶奶话音刚落，我便起身将红包放进自己的小抽屉后，又拉着姐姐去给姑妈拜年。
一边走，我一边和姐姐商量道：“姐姐，这回我们该对姑妈说点什么呢?”“我们就祝她新年快乐，万事如意!”，姐姐建议道。“姐姐，这次该你先开头了?”“你先说嘛!我不好意思说!”“那好吧!”我爽快地答应了。
姑妈已经起床了，看到她从外面进来，我们一边拦住她，一边说：“姑妈，我们给你拜年了!”说着，便打开大书，正准备跪下，姑妈赶紧扶起我，“不用了，不用磕头。”我点点头，和姐姐一起说：“姑妈，我们祝你新年快乐!万事如意!”姑妈笑呵呵地跑进房间，拿出两个红包，我眉飞色舞地说了声：“谢谢姑妈!”，随后便收好了红包。
当我们正准备给睡在床上的爸爸妈妈拜年是，却发现他们也已经起床了。我急忙跑过去，嘟着嘴说：“不是说好了吗?你们等一会再起来的吗?”妈妈风我这副模样，解释道：“我都等你们半天了，你们一直不来，我们就先起来了。”听了妈妈的解释，我下意思地瞟了一眼墙上的挂钟，真是不知不觉，怎么都九点半了?我不好意思地说：“那好吧，我们给你们拜年了，祝你们新年快乐!兔年大吉大利!”话音刚落，爸爸便掏出事先包好的红包递给我们：“好!好!好!也祝你们新年快乐!学习进步!”
我爱看《快乐作文》 篇14
《快乐作文》这本刊物既有用，又有趣。里面有许多板块，比如说漫画作文坊、特别策划室、同题擂台赛、七彩放映机……不管怎么说，反正我看《快乐作文》是入了迷。
“睡觉了!”妈妈一声令下。我不情愿地放下书，缩进了被窝儿，还有一篇作文没看完!于是，我想到了一个怪招。只听客厅里的灯被妈妈啪的一声关掉了，我偷偷地开启了小夜灯，借着微弱的光看了起来。当看到一个让人高兴的片段时，我忍不住哈哈哈地笑了起来。妈妈听见了，不但把我的《快乐作文》没收了，还训斥我说：“看看看，你就知道看!你要是再偷看，就别想我给你订了!”唉!
快乐寒假学习作文 篇15
一眨眼，快乐的寒假就来到了我们的身边。这个寒假怎么过，也是需要详细安排一番的。
这个寒假最重要的就是对功课做好预习，首先是数学方面。我觉得三门主课之中，我最擅长的应该就是数学了。数学其实并不难，只要熟练地掌握了各种公式，比如正方形体积公式就是边长的三次方;圆的面积公式就是圆周率×r的平方……只要熟练地掌握了这些公式，并且能够灵活地运用它们，就能够简单地解决难题了。当然，数学课并不是如此简单，运算能力弱可不行。要能快速地算出答案，不就能够节省很多时间么。
因此，在我的假期中，我要对本学习学过的知识进行一个全面复习，主要是针对各种公式。而且我还要提前预习下个学期的`数学知识，做到对下个学期的知识有一个掌握。我还要做几张老妈给我买的卷子，对自己的数学方面来个大体检。我呢，就会根据检测的结果再进行强化提高。想必有了这样的预习复习，我的数学就不会有什么大问题。
在语文方面同样不能够放松，我认为作文很简单，但是各种句型我还需要熟练的掌握一番。什么排比、顶针、设问……这些句型就像一个个小妖怪，需要去一个个打败它们。否则在考试的时候，你可就会被这些小妖怪戏弄惨喽。并且，我也要多多温习本学期学过的生字。我总是因为对生字掌握不牢而丢分，这次语文我就是因为生字白白丢掉了0.5分。哎，要不是这样我就能考到98了!
有了这次的教训，下次我的语文生字可不能够出错了。而且，我的字写的也是不尽人意，写的时候满脸欢喜，写完了肯定被老妈恶训一顿。我的字都像是被哈利波特施了跳舞魔法一样，就不会乖乖地站好了。因此，老妈特意给我买了一本字帖让我好好练习一番。希望通过这一假期的练习，我的字也能够修成正果啊。
同样的，英语我也绝对不能够放松。我对英语掌握的还算可以，但总是被粗心这个家伙偷袭。这次英语期末考试居然把“Do they”写成了“Does they”，因此丢掉了宝贵的一分，只考到了99!哎，想起来我就心痛啊。没什么说的，一定要好好复习英语的各种句型。对新学习的现在完成时、过去完成时、过去进行时、过去将来时等时态也要好好加深一下概念。
哎呀，差点忘掉了我的英语薄弱点――音标。在音标方面我一直掌握的不甚理想，在音标方面我的题是十道九道对，总有错的那么一个。因此只要一出音标题，我的心就凉了半截;等发下卷子，我的心，就全凉了……因此，我在学习单词的时候一定要先记住它的音标，并对音标进行再一次的学习。
快乐寒假作文500字 篇16
寒假里的一天，我和妹妹缠着妈妈，要到东方广场玩，妈妈无奈，只好同意了。我们高兴得一蹦三尺高!
我们俩左边一个右边一个，拉着他*的手，兴高采烈地来到了东方广场。只见那里人山人海，热闹非凡。有玩套圈的，有玩蹦蹦床的，有划船的，有玩水上热气球的&&你瞧，大家玩得多开心啊!
我们都觉得玩水上橡皮艇最有意思，就央求妈妈买票。轮到我们上了，我迫不及待地跨了上去，差点把小艇弄翻，逗得妹妹哈哈大笑。等她上来后，管理员叔叔就教我们开小艇：那个红色的按钮往上扳就是前进&&还没等他说完，嗖的一声，小艇像脱缰的野马向前冲去。原来是妹妹扳动了按钮，看来她比我还心急。不好，我们的小艇撞到了岸边!怎么办呢?妹妹瞪大眼睛看着我，我灵机一动，把那个按钮往下一扳，哎，小艇后退了!这下我们俩都会开小艇了，就抢着扳按钮，小艇不是撞你就是撞他，真好玩!
我发现水面上有三个气球，用小艇上的枪打中它们，它们就会喷水。于是我们把小艇靠近气球，瞄准，射击!一次，两次，三次&&哇，终于打中了!水柱立即像喷泉一样冒了出来，弄得我们身上全是水，妹妹高兴得尖叫起来。妈妈见我们大冷天弄湿了衣服，气得又是跺脚又是瞪眼，真是哭笑不得&&
今天，我们玩得真开心啊!
快乐寒假作文500字二
终于放寒假了，过新年的时候又有压岁钱拿咯，真是太棒了!虽然，寒假作业多，但是终于可以放下沉重的包袱了，可以有二十几天的休息也是好的总比两三天的假要好多了，作业是对好的同学来说是简单的，而对差的同学是怎样也做不完的，比如说我们班考核分最少的同学，起码要写一万五千字的作文就算每天狂写也要个十来天，其他作业也要用掉他的十来天，这样一来他的假期根本没有了，谁叫他自己平时习惯不好老是要被值日班长扣分，所以才要写这么多字的作文。
我也要为我的寒假做准备了，我要先把寒假作业做好，然后，再开开心心的在老家和老朋友玩这是最轻松的方法了，当然，我也要预习下学期的课文，这样有利于我下学期的成绩，寒假是我们每个小学生都喜欢的，我要争取多赚点压岁钱这样我就有很多钞票来买零食了，我妈妈总是说我瘦，所以我要吃的胖胖的但是不要很胖稍微增加一点就好了。
寒假我一定好好过，成绩好了过年也就开开心心了，别人问你的考试成绩时也不用脸红了，因为你的成绩很好嘛，他们当然不会来笑话你了。这里我举一个笑话哦!有一个人问另外一个人的考试成绩，那个人说100分，问的人大吃一惊说：那么厉害!，那个人说：四门课一百分。问的那个人当即晕了过去。
快乐寒假作文500字三
放寒假了，我把成绩册带回了家，妈妈说，我的作文成绩不好。过了几天，妈妈就给我买了一套名为《储氏作文教学法》vcd光盘。我一看，这套光盘一共有十三张呢，心想：我可以在家里学习写作文了。
储老师讲的第一堂课是：功夫在诗外，不怕写作文，你能讲出来，就能写出来。我认认真真地坐在电视机前听他讲课，懂得了写好作文就要平时注意从观察、阅读、体验和思维中积累素材;知道了要写好作文必须做到三真，即写出真人、真事和真情;学会了用发散性思维方法来处理好有用和无用的关系&&。
一个多小时很快就这样过去了，储老师的讲课生动有趣、循序渐进、通俗易懂，他讲得真棒啊!光这一张光盘就让我学到了很多作文知识，那么其余的十几张光盘上也肯定有许多作文秘诀呀!我要将这些光盘上的知识统统都掌握了，将来就一定能写出好的作文来。我暗暗地下定决心：一定要坚持不懈地把这套光盘在假期里全部看完，每天学写一篇作文或写一篇心得体会，努力提高自己的作文水平，争取在四年级的时候能代表班级去参加作文比赛。