书香演讲稿

书香演讲稿（精选15篇）

书香演讲稿 篇1

书香校园演讲稿

润泽心灵，最是书香能致远

什么样的人生才是充实的呢？有人说，是香茶伴经典。的确，读书妙处无穷，润泽心灵。心灵只有经过书香的润泽，生命才会更丰富厚重，魅力无穷。

读书，能丰富知识，愉悦身心；能开阔眼界，陶冶性情；能提升品位，升华精神。读书，能晓天地之大，知人生之艰。读书，能不为己而悲，不为物而喜，淡定从容。当读书成为生活的状态，成为精神的必需时，人就能够“抽身而出，透过艰辛”。人路多不平，书香常相引，正是这种滋养，让人生充盈，就是这种滋养，让世人觉醒。

就读书来说，我不敢称自己是真正的读书人，因为我底气还不够，但我真的知道，书真的是太好了，它是最高档的“身心保健品”！可以说一个人的精神发展史就是阅读史，有阅读习惯的人的精神世界永不衰老萎缩。时光易逝，朋友易去，书却始终相伴，让我们的心永葆青春。

读书之乐，乐在大开眼界，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书中有出乎想象之外的奇特风景，超越现实世界的心灵震撼，让生命的历程陡然加宽。读书之乐，乐在悦心，好书是心灵的钙片，随意翻阅，便可拨开彷徨的迷雾。读书之乐，乐在交流感悟，每一次阅读都是同伟大灵魂的碰撞，与高尚精神的交流，从中汲取了搏击命运，抗争挫折的勇气和力量。一本本书籍，一次次感悟，不断超越，不断成长，不断成熟。

有人说：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”。那么，一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园，一定是一个健康而充满生机的校园。“书香校园”不应只是一个口号，而应让其成为师生的生活状态，成为精神的必需品，成为浸漫整个华农的沁人芬芳。有了书香薰染，我们的教师和学生的人生才能恬静丰盈；有了书香飘溢，我们的学校才能美得更加明媚深刻，更加端庄大气。

孔子说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香，与之同化矣；与不善人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之同化矣”。足可见学习氛围和环境对人身的影响所在。老师们，同学们，让我们携手共同营造一个充满书香的校园。

书香演讲稿 篇2

《小学语文新课程标准》要求学生能“根据需要搜集信息。”写演讲稿必须要经历充分的知识储备和情感储备, 因此提前布置学生搜集有关演讲、写演讲稿的信息, 观看邹越的演讲视频。

教学目标:

1.学会根据主题写简明的演讲稿, 做到思路清楚, 观点鲜明, 感情真挚, 具有一定的号召力。2.在练习写演讲稿的过程中了解演讲稿的文体特点, 掌握写演讲稿的基本方法与规律。3.体会读书的益处, 培养读书的习惯。

重点难点:

学会根据主题写简明的演讲稿, 做到思路清楚, 观点鲜明, 感情真挚, 富有一定的号召力。

教学准备:

1.学生搜集有关写演讲稿的信息, 观看邹越的演讲视频。2.多媒体课件

教学过程:

一、观看视频, 感受演讲魅力

播放邹越的演讲视频《让世界充满爱》中的片段, 学生交流感受。

小结:的确, 邹老师的演讲极富感染力, 能让听众为之动容、动情、动心。一场成功的演讲, 是一支神奇的枪, 一柄锋利的剑。有人凭着三寸不烂之舌, 不用一兵一卒, 便能连下数城;也有人单枪匹马, 面对众多敌人, 慷慨陈辞, 结果竟化敌为友。那什么是演讲呢?

二、初识演讲稿, 形成习作期待

(一) 交流演讲的含义, 明确演讲稿的地位。课前同学都搜集了有关演讲的知识, 请说说什么是演讲呢?小结: (出示) 演讲, 就是一个人围绕一个话题, 用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。 (过渡) 而一场成功的演讲, 又首先取决于一篇成功的演讲稿。今天这节课, 我们就来学写演讲稿。 (板书:学写演讲稿)

(二) 读演讲稿, 感受语言特点。1.课件出示一篇演讲词, 声情并茂地读给学生听, 让学生比较直观地感受演讲词的语言特点。2. 学生听完后交流演讲词的语言特点。也可结合课前收集的有关资料谈谈。小结:写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题:一要口语化。二要通俗易懂。三要生动感人。

三、明确写法, 层层推进

学写《书香伴我行》演讲稿, 重点明确演讲稿的结构。 (一) 引导确定中心。读书益处多, 倡导读名著。 (二) 介绍演讲稿的结构。课件出示:演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分。开头:根据听众写上适当的称呼, 拉近听讲者距离。主体:用具体的材料把观点说清楚。结尾:用简洁有力的话点明主题, 发出号召。 (三) 学生结合课前搜集的资料, 讨论每一部分的写法, 师逐步导写《书香伴我行》演讲稿:

1.导写开头—— (l) 交流第一部分的写法, 师小结:开头要抓住听众, 引人入胜。课件出示演讲稿开头的方式: (1) 开门见山。 (2) 讲笑话式。 (3) 提问激趣式。 (4) 唱歌式。 (2) 课件出示范例:歌唱式开头。有首歌曰:读你千遍也不厌倦, 读你的感觉像春天……心爱的书, 我不也是读你千遍也不厌倦吗?如花的岁月, 如梦的季节, 你陪我走过春风夏雨, 秋月冬雪。用心读你, 人生的真谛已然浸入心脾。漫步在你的世界, 人也高贵多了。 (3) 引导学生选取自己最喜欢的方式, 为《书香伴我行》演讲稿开头。 (4) 过渡:好的开头是成功的一半, 头开好了, 接下来就是文章的主体部分了。

2.导写主体。 (1) 师生探讨第二部分的写法, 小结:注意结合具体的材料, 把要表达的观点说清楚。写演讲稿, 首先要有观点;其次用具体材料来说明自己的观点。课件出示:主体要摆出观点, 材料证明。 (2) 引导学生说读书的好处。预设: (1) 读书增长知识; (2) 读书开阔眼界; (3) 读书使人聪颖; (4) 读书使人明理; (5) 读书使人美丽; (6) 读书使人快乐…… (3) 老师出示“下水”片段:读书使人明理。《雷锋日记》使我明确人生存的最高意义, 就是做一颗为人民服务的螺丝钉, 我因此明白奉献的一生才是最美丽的;《老人与海》中那位不屈服于风暴, 勇于抗击的老者让我肃然起敬;《茶花女》让我铭记, 只要心存真情, 人格将永具魅力!《鲁滨孙漂流记》让我知道了野外生存的艰辛;《昆虫记》让我懂得了只要细心观察, 就会有发现…… (4) 学生自由选取一两个观点, 通过摆事实, 讲道理来证明。同桌练说, 集体交流。 (5) 引导:在写演讲稿主体部分时, 如果你能从多个角度来证明读书的益处, 你的演讲稿会更有说服力。

3.交流第三部分的写法, 导写结尾。小结:结尾要简洁有力, 余音绕梁。课件出示:结尾通常有四种方式:一是概括要点, 揭示主题;二是抒发感情, 激励人心;三是展望未来, 鼓舞斗志;四是饱含哲理, 发人深思等。引导学生选取其中的一种为《书香伴我行》演讲稿结尾。口头练说。

四、

独立写作, 展现自我

五、评讲作文, 锦上添花

(一) 引导自主修改作文。 (二) 集体评议两位同学的作文。 (三) 同桌互改、互评作文。

六、总结谈话, 享受成功。

点燃书香演讲稿 篇3

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是四年级一班的王欣冉，今天我演讲的题目是：《书香伴我行》

著名诗人歌德曾说过：“读一本好书，就像是和杰出的人面对面。”好的书籍是人类文化的载体，是人类进步的阶梯。在这么多类的书中，我却对文学名著情有独钟。

文学名著是文学经典中的经典，文学名著更具有永久的魅力，一代又一代的读者从中吸取智慧和力量，是很多人思想的摇篮，迈动双脚的动力。以前，我很讨厌读书，那时我就想：读书有什么好的，还不如玩玩电脑，看看电视呢！因此，妈妈越是一个劲的给我买作文书，我就越是不喜欢读书。我甚至恨透了书，让烦恼一堆又一堆的向我扑来，而且，由于我不读书，我的作文水平一直很低，经常被老师批评，我被老师和妈妈叨叨的不耐烦后，我只好硬着头皮走向书房，无奈地去看书。

慢慢的，我喜欢读书了，它日渐成为我生活中必不可少的一部分，从此，我迷恋上了书，每天都和书打交道，同学们吃饭时，我在看书，同学们在外面玩耍时，我在看书。因为我知道了，读书是对我有有好处的，它可以提高我们的写作水平，现在我可喜欢读书了！最近，我正在读一本文学名著：《爱丽丝漫游奇境记》，书中主人公爱丽丝是个十分可爱的小女孩。她天真活泼，充满好奇心；她富有同情心，懂得明辨是非。在爱丽丝身上，我感到了那种纯真的天性。我觉得，爱丽丝的一场奇幻旅行，对儿童，甚至是成年人来说都是弥足珍贵的。

书籍是人类进步的阶梯，知识是通向成功的要诀。书籍，可以陶冶情操，启迪智慧，增长知识，开拓视野，成为我们忠实的伙伴，同学们，还等什么！赶快来和我一起读书吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

教师点评：

书香校园演讲稿 篇4

各位评委老师，各位同学：

大家好！

今天我为大家演讲的题目是《叩开书门，聆听教育》。

伟大文学家培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格”是的，读书成就了我的气质和性格，读书丰富和完善了我的内心世界，读书培养锻炼了我坚强的意志，读书开阔了我的人生视野。不知同学们，你可还记得第一次背起书包走进学校的情景？可还记得打开第一本课本、学写第一个字的喜悦与新奇？那踏进校门的一小步，却是人生的一大步。人生的探索之旅由此启航，我们以智慧为帆，勤奋作桨，开始驶向 那无比浩瀚的知识海洋！

我们的学校，是知识的宝库，是文化的走廊，是师生的乐府，更是人才的摇篮。没有遏抑、没有权威、没有功利，有的是鲜活的课程与思想，创造的冲动与执着，不倦的探寻与思考……同学们，在这宝库中、走廊上、乐府里，沐着晨光，你是否想过，今天该干些什么？踏着夕阳，你是否问过，今天有多少收获？狄更斯说过，“我所收获的，是我种下的。”每个人都有机会成为有才能的人，就看你去不去争取这个机会。常用的钥匙最光亮，才能来自勤奋学习，牛顿、爱因斯坦、爱迪生、郑板桥、白居易、李时珍等人的成功之路证明了这一点。你是否也渴望像他们一样，以勤奋去获取知识，提高你的才能，改变你的人生？在这里，我且用一首诗与各位共勉：“成功的花儿，人们只惊羡它绽放时的明艳，却不知 当初它的芽儿，曾浸透了战斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”的确，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？我们正处于学习的黄金时代，大好韶华，岂能让光阴虚度？“攻书山渡学海因拼搏放飞梦想，掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生”。只有勤奋求知、拼搏进取，我们才能奏响青春之歌的最强音！

书，带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；书。带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永驻青春！

记得我上三年级的时候，我的语文成绩不太好，作文也写得一点也不通顺，让老师和爸爸妈妈都很苦恼！但是，他们并没有想过放弃我，在老师的精心引导下，让我经常到学校的图书室里面去阅读有关如何写好作文的书籍，并且给我单独布置了特殊的课外作业——摘抄读书笔记。同时，爸爸妈妈也给我了很大的支持，给我买了很多关于作文的书籍和光碟，耐心地陪着我一起观看光碟，并时不时的指导我记下经典语句，让我受益匪浅。在老师和父母的关心和帮助下，让我的作文水平有了很大的提高，老师和爸爸妈妈再也不担心我的作文问题了，关键是培养了我喜欢读书的习惯，让我从读书中找到了学习的乐趣！

现在的我，已经把读书当着一件快乐的事情。读书之乐，乐在大开眼界。书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。宋真宗赵恒的话，这不就是说明书可以认我们认识大千世界么？

读书之乐，乐在悦心。好书是心灵的钙片。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开由于彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。读书，让我的心胸更加宽容豁达。读书让我们汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。

读书之乐，乐在读书！

但要沉下心来认真读点书，却是需要勇气和毅力的！因为世界太喧嚣，社会竞争越来越激烈，生存的压力也越来越大，我们身边吸引眼球的事物太多了，如今诺大的世界，很难放得下一张安静的书桌了。

有调查显示：中国国民的阅读率呈下降趋势。不是吗？在电视上歌手大奖赛的综合素质考核中，有的歌手连我们中国古代的四大名著是什么都说不出来，还不要说解读和赏析那些经典名著了！国民的阅读越来越显示出功利性和实用性目的，与自己前途和命运无关的书还读他干什么？有人说现在是“读图时代”，兴的是快餐文化，真正读书人越来越少了，读的书也越来越少了，这不得不引起我们的重视！

书香校园演讲稿 篇5

古人云：“书中自由黄金屋，书中自有颜如玉。”可见古人也对书情有独钟。品味书本是生活的享受，阅读让生活更充实。阅读过滤出一股沁人心脾的灵新之气，营造出一种超凡脱俗的娴静氛围，平静而坦然，心平气和的度过每一个晨曦，每一个黄昏。

先秦诸子中，孔子让我们读到了一颗仁爱之心，以和为贵;孟子让我善养浩然正气，平治天下;墨子让我涌出一腔热血，救助苦难;韩非让我看到了一双冷眼，直面人生;老子让我初识艺术人生观;荀子则让我读到了科学进取心。书中不仅有黄金屋，颜如玉。更有一个深刻而清净的世界。以书为伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去纵览一个个思想的高峰。《论语》给了我行为礼仪，人生哲理;《庄子》使我神游天地，逍遥无极;《诗经》让我陶情冶性，思想无邪;《史记》教会我兴衰荣辱，朝代变迁……每本书都凝聚着人类的智慧，承载着文明的成果，传递着文化的薪火。

而对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷，彷徨，悲伤，绝望甚至低下了高贵而骄傲的头颅，我们可否会想起书籍，可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓而注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒?我们在人生道路上并非能越走越勇，但在书籍的带领下，我们会不断的磨练自己的意志，让我们的心灵渐渐的充实而成熟!

拥书一架，如端一壶陈年佳酿，如举一杯深山香茗。深刻处使人掩卷而思;悱恻处令人黯然神伤;幽默处使人畅怀大笑;悲切处令人潸然泪下、如饮清泉，余香满口，绕心三日。

我爱读书，因为书是人类智慧的结晶，是人类思想的宝库。读书可以让我在知识的海洋里尽情的遨游，读书可以无知的领域缩小，让我更加成熟起来。我爱读书，因为读一本好书，可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非，领悟到人生的真谛，感悟崇高的境界。

书香演讲稿 篇6

如何让农村校园充满书香？作为一名语文教师，在这方面我做了很多努力。

一、让课外阅读指导走进课堂

打造书香校园，首先要让课外阅读纳入课程设置。纵观农村大多小学的课程设置，除了语文、数学、英语、品德、科学、音乐、美术等课程，再找不出任何与阅读字眼有关的课程，要达到《语文课程标准（实验稿）》中要求的小学语文教学要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读量，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”及“课外阅读总量不少于145万字的”阅读目标，仅仅靠课堂上阅读几篇文章就能实现吗？我想答案应该是否定的，所以，我们要让课外阅读进入课堂。进入课程框架的阅读，除了学生的自主阅读课，还应有教师的阅读指导课。陶渊明说：“好读书，不求甚解。”阅读指导课的职责和使命就在于让学生“好读书”而非“好求甚解”，它可以培养学生的读书兴趣，激发孩子们的读书热情。

1. 制定阅读指导计划，让课外阅读指导做到实处

开学定内容。开学初，学校应统一制定阅读指导课的内容。从低年级到高年级，结合教材中的单元主题制定各班的阅读内容，也可以依据学生的年龄特点和兴趣爱好选择适宜的读物。别林斯基曾说过：“我们应学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。”我们尚且如此，对于孩子们更应该选择适宜的读物。所以，我们应该给孩子们推荐最优秀的、最新最好的图书。低年级应以系列图画书为主，中年级以小人书为主，高年级应以主题阅读为主。

开学初，不光要确定指导内容，还应确定指导时间。确定统一的时间，更有利于学生在潜意识中形成阅读的意识。我们学校在每周星期五的晚自习统一上语文，所以我利用这个时间上阅读指导课，渐渐地，“阅读指导课”竟成了这节自习课的代言。

人是有惰性的，读书也是一样。如果没有完善的评估与监控机制，一切美好的设想都只能停留在纸面上。在计划中，还应明确制定各项巡视视察制度，从制度上保障阅读指导课的顺利进行。

2. 抓住“多样”与“实效”，扎实上好阅读指导课

阅读指导课的形式不是单一的，它的形式多样，有主题阅读课、绘本阅读课、阅读推荐课、阅读交流课、自主读书课、班级读书会等，可谓百花争艳，各有所长。

怎样上好这些阅读指导课呢？

(1）集体备课，集体研讨

为了上好这些阅读指导课，学校应充分激发每一个语文老师的智慧，定期进行组内备课，就怎样上好阅读指导课进行互动探讨，在研讨的基础上，相互借鉴，相互启发，提炼出不同设计中的精彩亮点，形成一些较为成功的案例。

(2）公开示范，有效取舍

为了上好这些阅读指导课，还可以组织组内有经验的教师采用同书异教或异书同教的方式进行公开示范，其他教师现场观摩，教后品评，这样做既有效促进了学生在阅读过程中感受多元阅读的魅力，也帮助教师打开了思路，进一步丰富课堂指导的策略。

二、让各种形态的课外阅读成为一种持续不断的活动

1. 晨读午读。

早晨，以经典诗词或名言佳句为蓝本，引导学生每日诵读。中午，不作统一安排，让学生自由阅读，逐步培养孩子养成广览博读和闲暇时享受阅读的习惯。

2. 书香进万家。

学校与社区、街道等部门合作，修建文化墙、读书亭、读报栏或文化走廊等，将古今中外的经典诗词、名言警句、谚语、名人名画、师生优秀作品等悬挂其间，营造浓郁的文化氛围，使每个角落都充溢着书香，使学生随时都能接受文化的洗礼。

3. 读书比赛。

这是一项带有激励机制的阅读推进策略。学校根据自身实际，通过开展内容丰富、形式多样的竞赛活动，为学生创设多渠道展示、交流的机会，使他们充分体验到读书的乐趣。如组织演讲、辩论会、故事会、写读后感、表演话剧、汇报读书成长故事；组织小诗人、小作家、小故事家、小编辑、小文人等评比活动；开展猜谜语、作文大赛、书画竞赛、手抄报比赛、诗配画比赛、名言书签制作竞赛、朗诵古诗美文比赛等，达到激励学生阅读的目的，以赛促读，进而培养孩子们的阅读兴趣。

4. 亲子共读。

利用家长会、家访、电话连线等方式教给每一位家长一些阅读技巧和习惯养成方面的方法，并鼓励家长每天陪伴、守侯、等待孩子们读书半小时或一小时，能够有耐性的和孩子们一起分享读书的快乐，共谈收获。

三、让师生踏上共读和分享喜悦的过程

书香校园，一定也是教师爱读书的校园。苏霍姆林斯基说：“一种热爱书、尊重书、崇拜书的氛围，乃是学校和教育工作的实质所在。”说到底，教师不读书，就无法掌握与学生心灵沟通的语言密码，书香校园的建设就会大打折扣。因此，学校应鼓励教师多读书，给教师买书、赠书，努力培养其阅读兴趣；从管理上消除冗繁的应付性事务，给教师阅读的时间和空间；开展读书报告会和“读后感”评比；聘请名师进行专题讲座或指导，从思想上改变农村教师不重视课外阅读的错误心理……凡此种种，目的是让教师和学生在共同阅读的过程中，共同演绎书香校园的精彩。

书香校园演讲稿 篇7

大家早上好！我今天演讲的题目是：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

书，是人类贮存知识的宝库；书，是人类不断进步的阶梯；书，是人类文明进步的营养品。假如生活里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀，大地失去了光明。

中学时代，是人生的黄金阶段。我们应该珍惜这一段金色年华，热爱读书，用书籍丰富我们的知识，提升我们的思想，完善我们的人格；用书籍和历史对话，用书籍和世界交流。但是，在浩瀚无边的书海中，也存在着一些思想消极、内容不健康的书籍，这些书籍不仅会影响到我们的学习，还会危害到我们的身心健康，侵蚀我们纯洁的思想。在读书时，我们一定要擦亮双眼，慎重选择，读好书，读益书。

书是人们的良师益友。读书，可以帮助我们开拓视野、探索未来，可以带领我们遨游知识的海洋，也可以指引我们走得更远。生活在阳光下我们，更应该努力读书。我们都知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；把书作为人生成长的垫脚石，我们可以攀得更高。同学们，让我们以书为友，将读书作为一种良好的生活习惯；让缕缕书香伴随你我同行！让缕缕书香弥漫在我们的校园！

点燃书香演讲稿 篇8

我阅读，我快乐。学习伴我进步，书香伴我成长。“书是人类进步的阶梯”这句话是高尔基对我们读书的真实写照。

在我牙牙学语时，我就喜欢那一张张彩色的识字卡片，一本本可爱的绘本。每当我看到爸爸妈妈带回了那一本本书时，我都会很一蹦三尺高。因为我爱读书，图书馆便成为了我的第二个教室，书成了我的第二个老师，每逢周末，我便会去图书馆里借阅书刊来看，不仅丰富了我汉字宝库里的容量，也为我以后的学习奠定了很大的基础。

我认为读一本书，可以增加我们的知识；读一本好书，可以开阔我们的视野；读许多书，可能改变我们的命运。假如你读了一本课外地理书，那地理考试的时候你便多考几分的概率就变大了。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读好书是一种对心灵的放松，多读书可以增加我们的阅读量。我的读书习惯是：拿到一本书，先初读一遍，了解一下大概的内容；等过了一段时间，在细细研读整本书的全部内容，这时我会有更多不一样的感受，我会在某处好或不好的地方写上批注，再做一些笔记；再过一段时间再去重读一遍甚至几遍这本书，我就会得到更多其他不同的见解。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我读书，我快乐，学习伴我进步，书香伴我成长。希望大家记住“读一本好书，就是在与许多高尚的人谈话。”

阅读经典,品味书香 篇9

一、教育在于唤醒

当今社会独生子女逐渐增多, 长期以来他们将父母的爱视为“理所当然”, 普遍存在缺乏爱心、缺乏感恩的现象, 身为父母应予以关注, 并对他们逐步加强相应的培养。

教育在于唤醒。《猜猜我有多爱你》是世界著名作家山姆·麦克布雷尼的一本带有深厚的爱的童话书。2009年12月16日晚, 亲子共读之后我写道:“惠惠呀, 小兔子是你学习的好榜样, 妈妈相信你, 你也会很乖、很出色的, 不是吗?”当我把这段话读给孩子听时, 她的眼中一下子闪出异样的光彩, 小脸儿红红的, 显出腼腆的样子, 有点儿不好意思。教育在于唤醒孩子心灵深处那最美好的东西——爱。接着我又写道:“俗话说‘远亲不如近邻’, 你还记得吗?我们的自行车没气了, 经常到对门阿姨家借打气筒;我们这栋楼没电了, 楼上楼下的叔叔阿姨跑前跑后;四楼小花阿姨从老家带来的花生、青菜之类的东西总忘不了送给我们一些;楼道脏了, 总有人来打扫……邻里和睦相处, 互帮互助, 这些你感受到了吗?”

孩子的可塑性是很强的, 我经常教育孩子要心中有爱, 常怀感恩。爸爸妈妈上班时, 孩子能主动说“再见”;爷爷奶奶到我们家时, 能搀扶着他们上下楼梯;见到老师同学能主动问好;与同学发生矛盾能互相谦让……这其间都包含着浓浓的爱。

二、呵护童心

2010年9月份, 我们共读了《中国寓言故事》。这本书收集了几十个故事, 篇幅虽短, 却发人深省。在这些故事中, 孩子最喜欢《牧童斗狼》。当孩子读过这则寓言后写道:“我们的妈妈都爱我们, 就像老狼一样, 这里跑那里跑, 最后连自己的命也没了, 可是还没有救出小狼。”依我们成人的眼光来看, 这则故事的寓意是:牧童机智勇敢, 终于战胜了比自己强大的狼。看到孩子书写的感受我很惊讶, 于是我又认真阅读原文, 一时间发现孩子的想法是那样的天真有趣——不是吗?老狼为了救小狼, 东奔西跑, 最后活活累死在树下。孩子的心像水晶一样透明, 像玻璃一样易碎, 我们要用心呵护——呵护童心, 使孩子健康快乐地成长。

三、用故事启迪心智

在日常的说服教育中, 作为家长的我常感到凭空的说教是毫无用处的, 用短小精悍的哲理故事启迪教育孩子, 往往会收到预期的效果。《伊索寓言》是世界上最古老的寓言集, 其中的故事篇幅短小, 不拘形式, 有很高的艺术性、思想性和趣味性。《挤牛奶的姑娘》启迪我们脚踏实地, 刻苦勤奋;《跳蚤和人》启示我们知错就改, 善莫大焉;《神奇的钱包》启发我们应该学会满足, 因为人的欲望是无止境的;《狐狸与仙鹤》启示我们要想得到别人的尊重, 你就应该尊重别人;《狼来了》启示我们诚实守信乃立身之本……

四、形成阅读习惯

当今社会竞争激烈, 压力倍增, 节奏加快, 人心浮躁, 很少有时间静下心来品味经典, 沐浴书香, 这时候外力会起到一定的作用。每天下午放学后孩子会一遍遍提醒“开始亲子共读了”, 孩子是那样的执著认真。看着孩子的认真劲, 我们家长倍感欣慰。于是等每天下午放学孩子做完作业后, 我们便开始了我们的阅读之旅。如今已经形成了一种习惯、一种制度, 彼此谁也不能中断、违反。虽然很辛苦, 但我们的收获却是沉甸甸的。

每天下午孩子做完作业后, 我们便开始了亲子共读。孩子在认真读, 我在静静地听, 常常被书中那些精彩的情节吸引, 白天工作的疲劳也无影无踪了。孩子有什么不懂的地方, 我有什么想法, 我们彼此交流。这些经典的故事陪伴着一代又一代的人度过他们的金色童年, 我们不能让孩子输在起跑线上。经典永恒, 应让孩子从小养成良好的读书习惯。

“书籍是人类进步的阶梯”, 每逢节假日, 孩子特别喜欢逛书店, 每次都要挑选几本自己喜欢的书, 这就是一种习惯。

“不动笔墨不读书”, 在亲子共读中, 孩子养成了书写心得体会的习惯, 尽管文笔、思想还很稚嫩, 尽管还有很多不足, 但那是智慧的火花, 是心灵的启迪。

五、提升综合能力

以前孩子做作业, 我都要在旁边给孩子读题, 读一道做一道, 有些题目要求还要给她解释半天。可现在一般不用家长读题了, 甚至连“举一反三”那样的有难度的题, 她都能独立完成;语文的“仿写题”是比较难的, 但一般她都可以做得很好;“看图写话”往往句子通顺, 有时还会用上精彩的词语, 妙语连珠。总之, 阅读提升了孩子的综合能力。

在亲子共读过程中, 家长和孩子共同体验着书籍带来的喜怒哀乐, 彼此贴得更近, 相互没有隔阂, 像朋友那样亲密无间、无话不谈, 家长可以零距离感受到孩子的心理和思想变化, 找到与孩子沟通交流的语言密码。

温馨的亲子时光, 在孩子的心灵里播下爱的种子, 给孩子的智慧插上飞翔的翅膀。最是书香能致远, 阅读之乐乐无穷, 我们要让孩子爱上阅读, 让童年充满书香, 为孩子的成长奠基。

书香伴我行(演讲稿) 篇10

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自一年级（1）班的张晨悦，今天我演讲的题目是《书香伴我行》。

书是人类进步的阶梯。

书是打开心灵之窗的金钥匙。

我爱读书，我认为读书是一件快乐的事情。当自己一个人时，静静的坐在书桌前，它会娓娓动听的像我讲一些新鲜的事情，讲一些大的道理或小的道理。于是翻不上几页，我便会忘了自己，翩翩飞进书的世界中，遨游于知识的海洋。读到高兴处，我会情不自禁的手舞足蹈，开怀大笑；读到悲伤处，我会黯然泪下。因此，妈妈总是说我该去精神病医院了。但我总是一笑了之，因为只有我知道这其中的乐趣。我现在感受到的是读书之趣，也许有一天我会尝到写书之趣，同学们，为我加油吧！

我爱读书，读一本好书，就像交了一个好朋友。冰心奶奶说过：“读书好，好读书，读好书。这是一句至理名言。读一本好书，可以使人心灵充实，使人明辩是非，使人有爱心和文明行为。”没有书，世界将不会精彩，不读书，我们对一切将一无所知。读《鲁滨逊漂流记》让我知道了只要坚强，就没有克服不了的困难；读高尔基的《童年》我了解了当时旧社会老百姓的困难生活；读《海底两万里》我了解了神秘的海底世界；读《十万个为什么》我知道了课本上学不到知识；跟着《马小跳》走，不跳也会笑。同学们，让我们与书为伴，文学的、科技的、知识的、艺术的„„只要是好书，就开卷有益。只有博览群书，才能使我们知识渊博。书，贵在读，贵在捧在手上的那一份珍惜！当你读书时，要用大脑去想象，用心去感受。同学们，可别说你不爱读书，那不是你的心里话，你买《马小跳》、《笨狼》我保证你会爱不释手，慢慢的，别的类型的书你也就爱读了，不信，你就试试。

我爱读书，读书使我写作水平提高了。他丰富了我的语言，开拓了我的视野。唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”现在我课余时间都畅游在书海中，吸取养分，充实自己的心灵。我相信，这种习惯能使我受益终生。

同学们，在我们美丽的校园里，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，我们要在学好课本之后，博览群书。他会让我们看到广阔的世界，他会让我们的生活变得丰富多彩。

书里有科学的奥秘，有宇宙的浩瀚，有大自然的神奇。书里的世界色彩斑斓。来吧，亲爱的同学们！为了我们金色的童年更加灿烂，为了祖国的明天更加辉煌！让我们一起步入书的海洋吧！

书香润泽校园演讲稿 篇11

————同乐学校“校园图书角”成立发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我演讲的题目是《书香润泽校园，阅读丰富心灵》

五月是花的海洋，五月是歌的世界，五月是瑰丽的诗篇，五月是美丽的画舫。在这如诗的五月，我们同乐学校的“校园图书角”在校领导的亲切关怀下，在老师的悉心指导下，在同学们的积极努力下，于今天正式成立，并成功上架了。这是我们全体师生的一件大好事、大喜事，也是各位同学共享读书快乐，交流读书收获，共同进入读书世界的一大幸事。

大家都听过一句话：读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯，是宝贵的精神财富。它记载着人类的文明。读书，既能丰富我们的知识，开拓我们的视野，又能陶冶我们的情操，还能让我们学会思考问题的方法、学到新的本领„„手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开世界之窗。开卷有益，一本好书就如明灯一样，能给人以指引。读一本好书，就是交一个品德高尚的有思想的朋友。

古今中外，大凡有所成就之人，都是热爱读书，与书为友的人，因为在书中，你可以和历史上最伟大的人物交谈，你可以和人类最优秀的思想对话；读书，还能让我们学到最优秀、规范的语言。那些优秀作品，字字句句都散发着珍珠般的光泽。读多了，你的语言也会变得和它们一样精彩动人。一旦与书本结缘，注定就会与幸福结缘，一

步一步迈向人世间最美好的境界！

但是我们自己的图书毕竟是少数的，为了让大家读到更多的书籍，所以我们学校成立了“校园图书角”，这样课余时间我们就可以尽情徜cháng）徉（yáng）在书的海洋里。

那么我们应该如何去读书呢？

首先，要选择自己喜欢的图书，并且一定要读完，不可半途而废；其次，要养成动笔的习惯。

俗话说：“不动笔墨不读书。”在读书的过程中，我们要养成记读书笔记的好习惯。遇到好的语句段落记下来，有什么感想记下来，想要仿写也不妨试试。相信这样的好习惯一定会让你受益终生。

此外我们还要注意爱护图书，要轻拿轻放，看后要摆放整齐。这些书籍是我们共享的财富，所以不能私自带回家里，更不能据为己有。每天看后要及时归还。

学校是我家，管理靠大家。希望同学们都做文明读书人，让我们校园溢满浓浓书香，让我们的生活充满阅读的快乐。

书香润泽校园，阅读丰富心灵。同学们，让我们把握今天，用知识来武装自己，为精神打底，为人生奠基；让我们亲近书本，与经典为友，与博览同行，汲（jí）取知识的灵气；让我们遨游书海，享受读书的快乐，享受生活的快乐；让我们发挥聪明才智，共创人生壮丽篇章。我相信，“校园图书角”的成立，必将使校园书香四溢，花开满园。

最后祝同学们每天都能收获知识，每天都能收获快乐！

书香相伴,梦想同行 篇12

小时候, 我的最爱是童话。我喜欢跟小矮人进入他们的森林小屋, 听他们讲述白雪公主的故事;我喜欢潜入深深的海洋, 为海的女儿的善良而感动;我喜欢来到神秘的古堡旁, 去看长发公主与王子骑着白马踏上幸福的归程……在童话的天地里, 我找到了对美好生活的向往。

长大后, 我抛开了童话, 爱上了小说。树林间, 小溪旁, 书店里……常常有我读书的身影。在书中, 我像一只快乐的小鸟自由翱翔, 从《格列佛游记》到《鲁滨孙漂流记》, 从《西游记》到《水浒传》, 从《老人与海》到《钢铁是怎样炼成的》……我喜欢在美妙的文字之间遨游, 在文章的华丽辞藻间陶醉, 为曲折离奇的故事情节而惊叹, 为主人公的悲惨身世而哀伤……从小说中, 我获得了更多的生命体验, 也学到了许多写作技巧, 让我“妙笔生花”, 下笔如有神。

后来啊, 我更钟爱各种报纸杂志。通过这个窗口, 我走进了一个更为广阔、更为丰富的世界, 在这个世界里我可以和大师对话, 可以领略另一种全新的生活, 可以感受那些震撼心灵的美好瞬间, 可以享受着周围美好的一切……涉猎报刊, 让我有了精神上的寄托, 即使在寒冷的冬天, 也会让我感到丝丝的暖意……

而现在, 我又迷上了诗歌。我喜欢她的音乐美、韵律美和诗情美。品诗之意, 悟诗之情。欢乐的日子, 依山傍水, 独品香茗, 观“草色遥看近却无”之美景, 享“采菊东篱下, 悠然见南山”之闲适, 感“会当凌绝顶, 一览众山小”之畅快;哀伤的日子, 孤灯伴影, 倚窗而吟, 叹“剪不断, 理还乱是离愁”之忧伤, 明“海内存知己, 天涯若比邻”之深情, 懂“抽刀断水水更流, 举杯消愁愁更愁”之无奈……书香缕缕, 诗情缭绕, 沁人心脾。从诗歌的韵律里, 我感悟到了世间的哲理和人生的真谛。

创建书香校园演讲稿 篇13

大家好，在这样一个特殊的日子里，空气中也好像弥漫着淡淡的书香。随着淡淡的书香飘来的是一句句耳熟能详的书中佳句:少壮不努力，老大徒伤悲;黑发不知勤学早，白首方悔读书迟;聪明在于勤奋、天才在于积累。字字珠玑，让我们愈感读书之重要。

厚重的、有价值的书籍犹如老酒，醇厚、悠长。安徒生童话、格林童话给我们的童年带来几多欢乐，几多幻想，淘气包马小跳、沈石溪动物小说、曹文轩经典美文时时刻刻陪伴我们茁壮成长，在她们的笔下我们认识了善良美丽的白雪公主，虽淘气却惹人喜爱的马小跳，对梦想执著追求的根鸟，我们的人生也正因为有了他们的陪伴而变得丰富多彩。

在书中，我们重新认识了狼，他们虽然狼狈为奸，虽然狼心狗肺，虽然狼子野心，但是他们同样重情重义，有血有肉，它们勇于承担:为了哺乳期的妻子和孩子，不抛弃、不放弃，为了救被猎狗围困的妻子，宁愿身陷险境。

在书中，我们了解了奇妙的昆虫世界，你可知道可爱的萤火虫是食肉动物?它们能用身上的“獠牙”麻醉蜗牛，而这样的麻醉又是那样的温柔、镇静，就在这样温存的亲吻中，蜗牛失去知觉，成为萤火虫家族的一顿美餐。

在书中，我们学会了白雪公主的真善美，体会到了青铜与葵花苦难而又温情脉脉的人间真情，感悟到了周恩来为中华之崛起而读书的气魄。

与书为舞，我感慨一滴水就是一片海;与书为舞，我惊叹整个世界就是一本书。

书香伴我行演讲稿 篇14

大家下午好!

今天我要演讲的主题是书香伴我行。

古往今来，没有哪一位名人不爱读书的，而不爱读书的人一定没有伟大的成就。

我爱读书，因为书能丰富我的知识;我爱读书，因为书能使我懂得敌人的道理;我爱读书因为书能帮我树立远大的目标。品书时，我会因卖火柴的小女孩而伤心。会因皇后的阴险狡诈而愤怒。我敬佩周恩来，毛泽东等人的爱国情怀。我懂的得了愚蠢，我讨厌愚蠢的国王，我嘲讽契诃夫笔下的“变色龙”……

一个家庭要是没有了书，就如没有一颗星星的夜晚，没有一条鱼的河流。一个人要是不爱书，生活的乐趣就大大减少了，那个人就像一具死尸，什么都不如。

书是人类智慧的结晶，是人类思想的宝库。读书可以让我们的未知领域不断缩小，读书可以让我们领略人生的真谛。有句话是这么说的：“秀才不出门，便知天下事”。读书可以让我们不用出门都能了解天下奇事：埃及金字塔的灿烂文化，浩瀚的海洋世界……

在看书时，我时而化为游客，在书的世界里尽情游览;我时而变成小鱼，在书的海洋里尽情遨游。

书香沁春 篇15

春天读书,是一种美丽的意境。春天的世界,置身于花的海洋,绿的罗帐,仿佛进入了天然屏障,把喧嚣的尘世摒于其外。读书之余,赏郁郁葱葱的树影,听微风过后的沙沙,时或有小鸟啁啾,间中有雨声滴答,日闻幽幽花香,夜观遥遥星空,倍觉心灵空阔,思接千里,神清气爽,其乐融融。此时读书,心情是愉快的,脑筋是灵光的,创造力是旺盛的。从而寻找到那份恬淡,感悟生命,品味生活,最终获得启悟,产生新的灵感。那心境,开阔,澄明,清朗,愉悦。妙不可言!

春天读书,是一种心旷神怡的美好景致。春天里,去郊外择一处草地而坐,沐浴着阳光,吮吸着花草的芬芳;一边读书,一边融入大自然景物之中,聆听着鸟的歌声,溪的浅唱。把书本轻轻合上,双目微闭,一丝倦意袭来,在梦幻中享受着春读的美好。或打开窗子静静地坐在书房,一边读书,一边品茶,那份闲适随意、恬淡和轻松很是惬意。或邀三五书友相聚,边读、边议、边交流体会,还可以互相换书读,共同感受读书的乐趣,更是乐不自禁。

春天读书,是一种难得的心情。读书的时候,诗情画意的美景萦绕在周围,不仅能闻到那股馨香,更能带来快乐和希望。春天读林语堂,能领略国粹的幽默;读马克·吐温,能感知异国的风趣。一个懂幽默的人,一个整天乐呵呵的人,一个面带微笑的人,一个具有好心情的人,他会把困难看得轻一点,工作和生活压力自然就比常人要小。其实,爱读书的人,白纸黑字可读,青山绿水也可读。古人把“良辰、美景、赏心、乐事”当作人生“四美”,春天里读书,岂不是四美兼备的乐事!

春天,人的气色更旺,正是读书的最好季节。春天没有严寒的侵袭,没有炎热的烘烤,没有蚊虫的干扰。有的是习习的和风,悦耳的鸟语,它们像伴读的轻音乐,让你自足、快乐。春天适合读心灵的书,读卡耐基,能遇事心胸豁达,做内心强大的自己。春天适合读散文,像沈从文的《湘行散记》,这些文字似乎也染了青青的草色,人便成了书里的一抹春色了。春天也适合读几首徐志摩的诗,因为诗里有一份青春的意味。读这些书犹如喝一杯淡淡的清茶,虽淡,却沁人心脾。

悠悠书香沁人心脾。春天读书,收获的不仅是精神,还有一份沉稳与自信。春天闲暇之余,我常沏一壶淡茶,手拿着一本百读不厌、每次重读总有新收获的好书,寻找那份心灵的感动。有书读的春天,那感觉真好!