读书笔记的格式和范文

读书笔记的格式和范文（精选10篇）

读书笔记的格式和范文 篇1

读书笔记基本格式）

说明：

1.编号：由别人去填

2.书名：书的名称或文章名称 3.作者：谁写的；如有人翻译要加 4.时间：出版时间

5.出版社：哪个出版社出版 6.价格：要花多少钱购买

7.来源：指的是哪里网购或借阅到或网址 8.简要介绍：不超过100的简要介绍

9.原文摘录：书中你感触深的精彩段落文字 10.体会评价：对你所摘录的话语有何想法

11.读者信息：指谁写的这些信息；阅读时间；联系邮箱；其他信息如感想等 12.其他信息：可以是书中内容的照片；其他网络评论的地址；等等

正式文稿样式

1.编号： 2.书名： 3.作者： 4.时间： 5.出版社： 6.价格： 7.来源： 8.简要介绍： 9.原文摘录： 10.体会评价： 11.读者信息： 12.其他信息：

关于初中读书笔记摘抄的格式 篇2

一. 读书笔记的作用

做读书笔记有如下好处：

1. 记可加深印象经常做读书笔增强记忆。

俗话说：“好记性不如烂笔头”。勤作笔记就是将读、想、写结合起来。脑、手并用自然比只读不写印象要深刻得多。比如作摘要就比单纯的读书多了一遍挑选和抄录;写读书心得更是将阅读的收获和体会进行了一番加工和整理加强了记忆的牢固程度。通过做读书笔记还可以将零散的资料进行分类做到有条有理地记忆提高了对知识的记忆能力。

2. 做读书笔记能加深对读物内容的理解。

做读书笔记并非简单的“摘、抄、辑、录”之类的纯技能性工作首先就有一个择取、筛选的问题。这“择取”和“筛选”要经过思考和判断必须在认真阅读之后以对书的内容有清楚的理解为前提。而通过做笔记又能促进对书的内容的更深刻的理解。

3. 做读书笔记有助于情报摄取。

在第二次世界大战期间有个英国作家出版了一本轰动一时的小册子把希特勒的军队部署包括168名军官姓名全部披露了。希特勒大怒命令他的特务头子亲自审理此案。该作家被骗到柏林纳粹问他怎样得到情报时出人意料竟“都是来自德国的报纸……”。德国的报纸在长期的新闻报道中不断地零零星星地透露了一些军队情况该作家用小本子今天记一条明天摘一点最后凑出了整个结构。可见做笔记有助于我们获取情报更好地为我们的学习和工作所用。

4. 读书笔记是积累资料的有效方法。

积累资料是学习、工作和研究必不可少的一项基本功。人的头脑要记的东西太多即使是记忆力很强的人也会有一定的限度到时候遗忘的。所以做学问的人几乎都要利用笔记来积累资料、帮助记忆。笔记能弥补记忆的不足。做读书笔记就好像是建立资料的“储存库”。一量需要有关资料就可以很方便地到“储存库”中去寻找。当然记笔记、做卡片还要强调有的放矢不能盲目地见什么就记什么。作为中学生积累资料时主要考虑两个方面一是根据自己的学习任务来做笔记以促进自己的学习;二是根据自己的兴趣爱好或者某些方面的学习专长来搜集资料积累知识。这样做一方面有利于发展自己的兴趣爱好和学习专长同时也为今后的进一步深造或这方面的研究工作打下基础。

5. 做读书笔记能激发创造性阅读。

做笔记时边读边想边想边记会锻炼思维的逻辑性和条理性提高分析问题和解决问题的能力同时也会使思维更加活跃在阅读过程中触发灵感冒出思想的火花产生一些新见解、新构思、新发明。读书笔记成了创造的激发器。

二.做读书笔记的方法

1. 符号笔记

就是用不同形状或不同颜色的线条、图形在书刊上作出标记。有时还可以配合符号写上简要的几个字使符号的意义更具体明确。

这种笔记一般在初次阅读时使用目的是引起注意。因为在阅读过程感到有些问题须作进一步思考或者要设法记住它便随手标示出来准备回过头来再仔细研究。

必须强调的是书刊要是属于自己的才能在上面打上各种标记。如果书刊是图书馆或朋友的藏书切忌使用这种形式。常见有人在借来的书上面乱写乱画这种举动的用意可能借此炫耀学识但在别人看来这些圈圈点点刻画出一个丑陋的灵魂令人恶心。一个自尊自重的人是不该去做这种蠢事的。

符号笔记的各种符号各代表什么意思由自己掌握。但要注意：各符号使用前要加以设计线条和图形的含义要固定阅读自始至终都要前后一致不能一天一变否则反而把自己弄糊涂了。使用的符号不可过多这样才能保证一打开圈点过的书就能看明白。还要注意圈点和勾划的地方也不宜过多通篇都加了五花八门的记号反而起不到突出重点的作用。

2. 批注笔记

批注笔记就是在书眉上写上校文、订误、提示、心得、评语等眉批或在原文后面加尾批在行与行之间加行批在正文两边加旁批在佳妙处加旁点在最精警处加旁圈。这类笔记的好处是随读随写不受约束往往迸发出思想的火花。写得好的批注笔记小而精见解独到一语破的能启发顿悟即所谓“思理入妙要言不繁。”这样的批注是哲学思辩性与文学精炼性的统一不但于笔记者本人有回味的价值其他读者亦以一睹为快。

批注时应该做到既言之有物又简明扼要。批语要有分析不管是褒是贬都应该说出点根据来。但批语也不应过长啰哩啰唆地说不到点子上也不好。

和符号笔记一样这种形式也是当书刊是属于自己时才适用。

3. 摘抄式笔记

就是把原文重要的语句、数据、公式、定理、精彩段落、精辟的论述、佳句、警句或重要的史实、资料等摘录下来甚至全抄原文以便日后查检。关于词句、个别论点、个别事物的摘录则宜用卡片或活页纸的形式以便于分类保存查检;长篇文章的详细抄写宜用笔记本的形式可多备几个笔记本按需要分门类分别抄写。更为省事的就是将这些文字(或图画)剪下来帖在笔记本或不用的杂志上。如果书刊不是自己的则可以先复印后剪贴。

采用摘抄式笔记须注意：

(1) 摘抄那些精彩、有价值、有必要的内容。

(2) 录后要经过核对注意与原文相符甚至标点符号也要与原文一样否则就有可能把作者的原意弄错。

(3) 摘抄前后或中间有所省略要用省略号表示。如果遇上原文已有的省略号要加括号注明“(省略号为原文已有)”以便于区别。

(4) 一定要在抄录(或剪贴)后注明资料的来源如书名或刊名、编著者、出版社、出版年月等需要时可查考原文。

(5) 使用卡片摘抄资料时一张卡片只能记一条材料否则不便于分类也不便于检索。

(6) 如果能在抄录后随时写一点体会、感想可以加深自己对原文的理解。

例一：(抄录名言)

类：名人名言

在科学上没有平坦的大道只有不畏劳苦沿首陡峭山路攀登的人才有希望达

到光辉的顶点。(马克思：《资本论》法文版序言见《马克杨恩格斯全集》第23卷第26页。)

---- 端正学习态度培养良好习惯

例二：(摘抄优美的语句)

类：作文·写景

首先映入眼帘的是星罗棋布玉立婷婷的荷花。红荷垂露盈盈欲滴;白荷带雨皎皎无瑕;怒放的嫩蕊摇黄;含苞的娇羞欲语。再加上绿盖叠翠青盘滚珠好一幅迷人的景色。

(描写夏日荷塘景色。摘自《荷叶咏》

4. 索引式笔记

即将所读书、文中的重要资料按问题性质将出处、作者、页数等在卡片上记明。索引是检索资料的一种工具。在什么情况下要做索引笔记呢?第一种情况是为了研究某个问题急于从很多书中找全有关这方面的资料读过以后来不及摘抄;第二种情况是整本书中有关某个问题的论述材料很多简单抄摘不解决问题详细抄下来又太耽误时间;第三种情况是自己有这本书只需要按问题编出索引随时查阅就很方便不需要再专门抄摘;第四种情况是有时写的专题笔记很多使用时查阅起来仍有困难也还需要做一个笔记材料索引。

读书笔记格式 篇3

四大名著中的《西游记》，讲述的是唐僧西天取经，沿途降妖除魔，历经九九八十一难，取得真经，最终修成正果的故事。作者吴承恩在这无数充满斗争的幻想情节中，意味深长地寄寓了广大人民反抗恶势力，要求战胜自然、困难的乐观精神，曲折地反映了封建时代的社会现实。

绝大多数的人都在歌颂唐僧的坚韧不拔和美猴王孙悟空的神通广大，今天我们想给出新时代少年的观点。猪八戒虽然有些懒癌症，但是关键时刻拎起九钉耙就上阵杀敌，拼尽全力，技不如人的时候也能保持革命乐观主义精神，在下次危难时还是充当探路先锋，为孙悟空打探敌方虚实。卷帘大将沙和尚甘愿做个砍柴背包客，总是一口一个大师兄、二师兄和师傅，充当人际关系的调和剂，让团队融洽地调整到一个目标上来;并且当二师兄向唐僧打小报告时候，总坚定站在大师兄一边，形成2比2的商量协调局面;当怪物妖精冲上来时，他便作为师傅最后的保镖。白龙马作为取经队伍最早的追随者，十万八千里的距离，踏实可靠就是它的座右铭，靠谱就是它的标签，危难时刻显化尽一龙之力。

寸有所长，尺有所短，72变的孙悟空也无法逃出五指山，坚韧不拔的唐僧也曾犯错赶走孙悟空，差点留恋女儿国，充分发挥团队中每个人的作用，有效沟通和团队协作才能成功。的团队属于唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚和白龙马，取得真经修成正果就是对他们的点赞。我们会学习唐僧的坚韧不拔和孙悟空的勤学刻苦，但是也会学习猪八戒的乐观、沙和尚的积极沟通和白龙马的踏实。

整理或读书笔记格式一 篇4

一、比较法

（一）德国

（二）瑞士

（三）日本

（四）台湾

（五）法国

（六）其他

二、我国

（一）法条

1．民法条文

（1）民通

〔民通91：合同一方将合同的权利、义务全部或者部分转让给第三人的，应当取得合同另一方的同意，并不得牟利。依照法律规定应当由国家批准的合同，需经原批准机关批准。但是，法律另有规定或者原合同另有约定的除外。〕（2）民通意见

〔民通意见138：法人、个体工商户、个人合伙通过申请商标注册或者受让等方式取得的商标专用权，除依法定程序撤销者外，应当予以保护。转让商标专用权应当由国家工商行政管理局商标局批准，商标专用权自核准之日起转移。〕（3）……

2．商法条文

（1）

（2）

（3）…… 3．经济法条文

（1）

（2）

（3）……

（二）学说整理

1．（1）

A．

B．（A）a．（a）

1．2．（b）b．

c．（B）

（2）

（3）……

期刊论文读书笔记格式（最终版） 篇5

一、期刊论文概述

可以用表的形式：题目、作者（包括作者单位）、主要观点、主要研究方法、个人评论

二、主要观点及其论证过程

选择1-3篇个人认为观点好的论文进行深入阅读，总结、分析其论证过程（可以用图）。

三、重要方法及其运用

选择1-3种个人感兴趣的研究方法或数量分析方法进行深入学习，做如下小结：（1）研究方法概述

（2）研究方法在论文中的运用（3）研究方法述评

四、尚待学习的问题

列出一些阅读过程中存在的问题、不懂的方法或者其他问题

五、思考与启发

读书笔记的格式和范文 篇6

有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，官渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了，谁要这个！”小说的开头就将读者引入了湘西边城淳朴的世道民风喝天然的日常生活中，官渡船的老头五十年来一直坚持着不收钱的规矩，就因为渡头为公家所有，并且“他从不思索自己职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。”这与现今社会的风气截然不同，在赞叹、羡慕的同时，我仿佛觉得被作者带入了现在的桃花源，我们每日为生计奔波，想方设法来丰富满足自己的物质欲望，社会上残酷激烈的竞争，金钱的诱惑，甚至是让人痛心的背叛和离弃，这一切的一切，都让我们生活的疲惫不已，在这里我们想要坚守信仰是一件非常不容易的事，无奈的我们要么就不停息我们奋斗的脚步，要么就选择背叛自己，放弃信仰，扪心自问，谁可以问心无愧的活一生，从生到死没有偏离自己心中最本真的轨道，在我们为自己找借口的同时，我们堕落了，我们为自己戴上了一张又一张隐形的伪善的面具。

代替了天，使他在日头升起时，感到生活的力量，当日头落下时，又不至于思量与日头同时死去的，是那个伴在他身旁的女孩子。小说在开头还为具体描写人物是，便在这一句铺垫了摆渡老头和女孩子的关系，她是他唯一的亲人，她是他的天，现在读完整部小数，我才觉得这句话的力量。或许摆渡老人至今没有休息就是为了守护他的唯一的亲人——他的孙女。为了不让孙女重蹈她母亲的覆辙，爷爷一直关心着孙女的终身大事。而这也让爷爷心力交瘁，最后静静地死去，这不能不说是一个悲剧，“老船夫被一个闷拳打倒后，还想说两句话，但船总却不让他再有说话的机会。”看到此，我就有了一种隐隐约约的不祥之感，后面爷爷又说：怕什么，一切要来的都得来，不必怕！仿佛爷爷预感到了什么，但他并没有惧怕，面对死亡，他接受命运的安排。我还是觉得惋惜，爷爷面对死亡都可以这么坦然，他自己的女儿和军人暧昧有了孩子，他也只是仍然把日子安静的过下去，而在翠翠的婚姻上，爷爷却管了那么多，或许是翠翠母亲的悲剧给他太大的打击。但我觉得爷爷还是错了，我同情惋惜的同时，对爷爷还是有一点点的怨，感情这种东西，不是可以人为的，天宝的死，傩送的出走，翠翠的不幸，若是命运，不是爷爷可以操控的，而他在这件事上，可能是少了一些释怀，这或许是中国人的本性，长辈一辈子都为小孩操劳，一代一代循环下去，血浓于水的真情让人感动不已，但此时也让人泪沾衣裳。

小说还有一处描写然我很难忘怀。他们生活虽那么统一般社会疏远，但是眼泪与欢乐，在一种爱憎得失之间，揉进了这些人生活时，也便同另外一片土地另外一些人相似，全个身心为那点爱憎所浸透，见寒作热，忘了一切。短期的包定，长期的嫁娶，一时间的关门，这些关于一个女人身体上的交易，由于民情的淳朴，身当其事的不觉得如何下流可耻，旁观者也就从不用读书人的观念加以指摘与轻视。这些人既重义轻利，又能守信自约，即便是娼妓，也常常较之知羞耻的城市中人还更可信任。小说对娼妓的描写，我认为是最能体现边城民风淳朴的，我想娼妓是每个阶段的社会都有的一类人群，她们大多数都处于社会的底层，而小说的作者却将我们鄙夷、厌弃、唾骂的这一类人群写的如此有情有意，可见湘西边城确实是不受外界干扰的。人民的淳朴是那么的真切，不带一点虚假做作，娼妓们也有自己做人的原则，做人的信仰，外人看来或许可笑，但这一切就是在边城

神奇的上演着，娼妓和水手情感的纠葛，或幸福或不幸，都让人们看到了人性最简单质朴的一面。其实许多事情我们人为地复杂化了，也许翠翠和傩送之间的感情能少一点薄雾的笼罩，将心底的爱恨情仇都坦露出来，或许悲剧就不会发生了。作者也直言说这些娼妓可能比城市的人更值得信任，其实也就体现了现代社会诚信的缺失，我们可能时时刻刻都在猜疑，或者都在编织着华丽的谎言，最终的结果可能是我们都不会相信自己。疲惫不堪的时候或许更乐意做边城里的娼妓。

再想想傩送和翠翠之间的情感，不能说轰轰烈烈，也不能担保至死不渝，但两人之间的悄然萌动，宛如细雨潜入春泥，在不经意之间。透过这玻璃般纯洁的感情，我看到的是傩送和翠翠两个清洁的魂，只有这湘西边城我想才能孕育这不一般的灵魂。天宝虽然不是翠翠的心上人，但他对翠翠的情感，同样然我感动，他是直来直去的，将所有的感情统统都表达出来。作为读者，我真心希望这对兄弟的性情可以中和一下，也许悲剧就不会发生了。

读书笔记(四)[范文] 篇7

（四）1，你是我最爱的人，也是我最信任的人。

2、演讲十六字原则：深入实际、内容具体、迎合听众、有的放矢。

3、判断一个人的学识，就要看他主动把一件事情弄清楚的程度。

4、体制管人的要点就是要保护员工的权益。

5、一个员工做事的到位与否，不在于他是否完全机械地服从上司的指挥或公

司的规定，而在于是否满足了顾客的需要，是否是为公司创造了利益。

6、无知与眼高手低是青年人最容易犯的两个错误。

7、一旦自己做出了选择，就必须尽最大的努力把事情做好，一切后果自己承

担，决不找借口，不推卸责任。

8、公司管理首先要让别人知道什么是对对的，如何去做才是对的。

9、美国总统杜鲁门在桌上摆了个牌子“Book of stop here”。（问题到此为止）

10、往瓶子不断加东西的实验告诉我们：如果不把大块的石块先放进瓶子，那

么以后就再也无法把他们放进去了。（不要被琐事所困扰）

11、万事俱备是“永远不可能做到”的代名词，所以不要等到什么都准备好了

再去做。

12、平庸与杰出的企业最大的差距就是对细节的关注度。

13、天下难事必做于易，天下大事必做于细。——老子

14、企业要把关注细节的氛围融入到文化中去。

15、人们总是喜欢那些能不断创造惊喜并超出别人预期的人。

16、谈判中，当对方说价格太高，不杀价的话无法达成协议，这时你最好的方

法不是去讨价还价，而是表示歉意的对对方说，“我们也认为我们的产品

价格太高了些，但由于它成本高，所以报价时只考虑了成本和利润的指

标，忽视了你们的承受力，这是我们的疏忽，对此我们表示歉意，因此我们愿意就价格问题进行磋商。

17、犯错误不要紧，但要迅速行动纠正错误。

18、谈判无法进行时，应马上停止休会。

19、远景步骤：一，高层讨论，充分研究你的企业价值并形成企业目的，清楚地说明企业的使命或者企业唯一最重要的努力目标；二，将企业远景规划传达全公司；三，要求每个部门回答他们能为实现远景规划做使命贡献；四，由上至下身体力行贯彻执行。

20、如果是五天的培训，那么要90天的时间将所学的去应用，再3天的时间相互交流总结。-

21、刻意地限制自己他人也就是彰显自己的无能，要去追求共同的发展进步，共同提升能力，企业才能实现质的飞跃。

22、人无远虑必有近忧。

23、领导要使自己从繁忙的工作中解脱出来，唯一的办法就是培养下属。

24、中国未来的企业家应该是懂得控制成本，步步为营的企业家。

25、在郎咸平看来保持资金链的稳定是最重要的。

26、良性多元化模式：业务互补，风险分散，掌握稳定的现金流，长、中、短

期业务有节奏的配合。

27、对于培训方法就是要创造一种强烈的需求感、培训点，再实践，感觉不

错，再来点，循序渐进的进行。

28、招聘基层销售员，是要找有合适思维方式的人，并非有合适经验的人。素

质比知识更重要，技术可以培养，态度很难改造。

29、勇于行动是销售员必备的素质。

30、检验一个销售主管是否有管理能力的标准是：一，能否在新团队中树立威

信；二，应用他以前的经验。（是忙着照搬他原来的制度还是根据实际情

况，带来新的运转机制。

31、从办公桌上看世界，世界是可怕的。

32、发现不了销售中存在的问题和市场中的机会，没有工作思路，制定不出能

够实施的行动方案，无法为团队指明方向，总是强调客观因素，向你要政

策，要支持的主管人员，应该及早调离销售部，他们是影响销售队伍风气的害群之马。

33、以后在向我报告问题的时候请附上你解决问题的方案，否则就不要给我呈

上来，但如果让我发现过多的问题，那你这职位也不用当了。

34、你怎么看待目前的问题？你准备用什么办法解决这些问题，你已经做了哪

些工作？

35、实际管理的复杂，就是因为员工需求的复杂和心理变化的复杂。

36、浮躁是企业的致命伤，企业要发展其实很简单，那就是做正确的事，最重

要的事。

37、为了拥有竞争优势，你对你的产品和服务要比竞争对手他们的产品和服务

要了解的更好，同时要知道从你客户的眼光来看待你的产品和服务的利益。

38、当一企业不断地以加员工来维持效率的时候，说明公司的组织出了问题。

39、做管理就是学习怎么放权，在激励机制下让员工实现自我管理。

40、细化工作任务，强调现场职责。

41、因为所有人都有好的思维模式和思维习惯，所以给下属最简单、明了、容

易执行的命令就好。

42、属下犯了错，其上司需要承担80%的责任。

43、一件小事一拖就变成大事了。

44、在最刁蛮，最困难的订单面前却是获得顾客最大忠诚度的一大机会。

45、如果你不做1年的打算，那么1年后你还在那；如果你不做10年的计划，那么10年后

你还在那，企业也是一样的。

46、对有能力的员工应该给予有挑战性的工作。

47、公司在有职位空缺时，应该永远在自己公司员工中挑选。如果一有空缺就

由外界人员来担任，那么对那些有干劲的员工将是一沉重的打击。

48、服务的品质取决于公司训练与教育。

49、公司中唯一不能改变的就是原则。（做人要有做人的原则，公司也是一样的）

50、管理员是一个职位，不应该成为奖励的一种。在企业中，应该确定：每一

个人都是平等的，权力不是来自于地位，而是能力，个人影响力来自于个

人的能力，而不是地位，重要的是让每个员工在适合自己的岗位上发挥最

大的水平。

51、如果招聘了好的员工，他们在有所作为后会带进更多的优秀人才。

52、一旦建立起明确的制度与评量方式就能够一眼看出哪一个项目营运不佳，进而视情况要求改变策略。

53、能从错误中重振旗鼓最重要的工具是沟通。

54、有的东西看似一直在变，追求创新，但如果其最本质的东西仍旧没有改变

（如权力的下放，激励机制等）那还是一潭死水。

55、管理的最高境界不是完美而是残缺的和谐。

56、君子中庸，小人反中庸。做大事者必须要规矩办事，做小事的才没有章

法。

57、当员工不知道怎么工作才能得到更多报酬的时候，企业会成长很快吗？

（价值观的缺失）

58、制度要与行为一致性，当有着一套规范的制度，但管理者在执行中却“宽

宏大量”的时候就给员工一个明确的信息，那就是可以马马虎虎大而化之。

59、强大的公司之所以强大是因为其高层管理人员展示了蓬勃的领导力。

60、冬天来了并不可怕，怕的是没有过冬的衣物。

61、人生有两大痛苦：一是欲望得不到满足，二则是你得到了满足。——萧伯纳

62、兵道尚阴，政道尚阳。

63、公司执行力差的因素：一，员工不知道干什么；二，不知道怎么干；三，干起来不顺畅；

四，不知道干好了有什么好处；五，知道干不好没什么坏处。

64、解决方案：一，目标明确，指标落实要准确并层层分解道不能再分；二，方法可行，决

策、支持、反馈三环节有效配合；三，流程合理，注意外行管内行，责权不对等；四，激励到位（力度到位、描述到位和承兑到位）；五，考核有效（要真正发挥导向作用，避免人为因素干扰，处罚措施要严格执行）。

65、企业执行力差是老板的问题，管理的问题，要提高执行力必须转变管理思

想，完善管理工具。

66、我们的价值并不取决于我们的所作所为，也不仰仗我们所接触的大人物，而是取决于我们本身。我们要做的是提高自己的价值，从10元到100元到1000元„„

67、经济景气时，积累财富快速发展，经济不景气时，把握时机，危中求机，以低价并购竞

争对手，经济开始复苏时，你才有更多的资源再次发力，成为经济衰退中的乱世英雄。

68、经济不景气时可以做的工作：一，科学地调整员工；二，聘请失去工作的冠军销售员；三，减少除销售和销售支出外的其他一切开支。

69、工作成功的五大要素：一，工作所必须掌握的知识；二，工作所需要的技能；三，公司提供了合理的流程；四，具有主动工作的能力；五，具有从事这项工作的天生潜能。

70、爱是一种本能，情是一种互动，不需要任何缘由。

71、在寒冬，小企业应该选择收缩，稳定做利润型企业，而不是扩张，要积累。大企业则要

不断抓住各种机会，在技术、资金、管理和渠道优势下蚕食淘汰出局企业让出的机会和份额，逆市而上。

72、销售就是信心的传递，情绪的转移。

73、好的销售会议是单项问题的集体研讨，让更多的人参与某一两个问题的解决方案，最后

达成共识。

74、企业不要犯方向性的错误，要永远做对头的事情。

75、对手是帮手，一个公司必须经常将他的产品、价格、渠道和促销与其接近的对手进行比

较。

76、企业分析：优势、弱点（环境分析）、机会、威胁（内部评估）。

77、机会赢得可能性的高低，取决于获得机会的成功因素是否是企业所拥有的长处。

78、掌握了外在环境带来的机会及威胁，也就掌握了企业做什么；掌握了企业的长处及弱点也就掌握了企业能够做什么。

79、通过对优势、威胁、弱点、机会与威胁的分析可以了解：一，你企业有关的外在环境；

二，；三，你企业应该走向何处；四，你的企业能向何处发展。

80、对于超越公司能力的市场，对公司来说既不能获得充分的竞争优势，相应的也不可能获

得大的差别利益，甚至带来损失。

81、计划是面对不可知的未来，在你下决策时充分必须会面对一些不可控制的因素，而这又

和你的规划未来息息相关。所以在你制定计划前必须先做一 些假设和设定计划的前提。-

82、计划是不可冒险的勾当，所以必须保证计划的谨慎和控制性。

83、有时候一些小忙还是直接大点话给他比较好，以不像是命令性。

84、如果企业目标过于泛泛，容易导致经营行为的偏离。

85、利润是投资于有益的活动并承担风险的一种报酬。

86、当一营销副总被要求去建立市场份额，然而他没有其他职能部门更多的权力去影响顾客的满意度时会怎么样呢？（一，他不能雇佣或培训人员—— 人事部；二，他不能决定食品的种类和质量；他不能执行飞机上的情节标 准——维护；他不能确定飞机的进度表；他不能确定要价——财务部；他只能控制营销调研、销售人员、广告、促销）

87、侧翼战三原则：一，应该在无人的地方展开；二，奇袭；三，趁胜追击，扩大战果。

88、穷有穷的原因，富有富的道理，机会给于有准备的头脑。把握商机强调果敢行动，市

场不会再给你第二次的机会，敢冒一定的风险才能赢得商机。

89、发展就是硬道理，不要总吧精力放在弥补过失上，而是要靠追求未来的商机打开营销的新局面。

90、上帝送一份特别的礼物给你，一定会以问题做包装——哈默

91、面对危机，优秀的企业能够超越危机，卓越的企业则可以从中找到商机。

92、营销如同战争，冒险是必须的，真正的危险往往是那些看似安全稳妥而且

理所当然的战略。

93、企业要追求的目标表明了企业最珍惜的东西是什么，从而也必然使某种动 机得到强化，会使主要精力关注到某事上。如果关注点落在不该关心或不 值得关注的事物上，那么商机就会从身边溜走。

94、绩效管理四环节：一，明确工作任务；二，纠正工作偏差；三，评价个人的价值；四，兑现个人利益。

95、企业品牌的建立也要照顾好顾客的价值要求。

96、一个伟大的企业要伟大的对手来成就，一个企业一定要找到一个优秀的竞争对手，学习

是竞争的唯一制胜之道；第二品牌要学习第一品牌的成功经验，并且一定不按第一品牌的方法出牌，第一品牌要随时警惕第二品牌的一举一动，一旦发现可供借鉴之处要迅速采取拿来主义学习策略，封杀他的光芒。

97、团队薪酬体系因由团队成员间的信任度来左右。在信任度低的团队中，应

该根据团队成员的个人贡献来支付薪酬。

98、狼性文化：在不违背组织的制度和规划前提下，尊重每一个成员的个性，给予他们信任与支持，注重结果而忽略过程，注重引导二忽略说教。

99、不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者。不足谋一域

100、不道德的商业行为往往是员工和企业合谋的结果，反映了企业的文化导向。企业能否做

针灸读书笔记（范文模版） 篇8

——《陆瘦燕朱汝功:针灸带教录》的读书报告 1.书名：《陆瘦燕朱汝功:针灸带教录》 2.作者：陆瘦燕、朱汝功 3.来源：图书馆 4.内容概要：

全书分为学研带教录和临床带教录两部分，针灸学研带教录篇从经络学说、经气、十二经脉、腧穴、针刺手法、灸法等方面，引经据典，主要阐述了针灸学的基础理论；针灸临床带教录篇结合教学、临床与科研，对针灸治疗相关疾病的研究与报道进行了详细的分析。5.评价：

这本书是为纪念陆瘦燕老师一百年诞辰经整理而成的。作者，陆瘦燕老师在针灸学术上有很深的造诣，学古而不泥古，创新而不立异，融会贯通，形成了自己特有的流派风格。朱汝功老师是陆瘦燕的夫人，也是陆氏针灸流派的共创人。这些论著从研究针灸古籍文献出发，作者结合临床体会，或作校注评述，或作理论探讨，或作实验研究，或作临床经验总结，内容广泛，丰富多彩，概括了当时针灸流派的主要学术思想、医疗经验。我最喜欢的部分是前面的针灸学研带教录篇中比较基础的部分，其中阐发的理论让人读后心中豁然开朗，给我们学习针灸学带来很大的启迪和帮助。6.感想：

经络学说的探讨及与针灸疗法的关系中，解释了十二经脉同名经相接、奇经八脉功能等问题，深化了经络理论，读后让人眼前豁然开朗。对经气的探讨解释了经气的含义，深入发掘了《内经》《难经》的相关理论，同时联系了十二经脉标本根结的理论，诠释了针灸学中某些要穴的意义，对临床中很多有关的问题也提出了独特的见解。十二经脉病候分析引用古籍中的内容从病机、证候类型、临床表现等方面对十二经脉进行了有关病理的诠释。腧穴的命名叙述的仅仅是腧穴命名方法和依据的概况，而一些原本义深难懂的穴位经陆老剖析，恍然大白。五腧穴的意义及其应用经详细的阐发极大的补充了我们教材上的知识，而且对临床应用很有参考价值。针刺基本手法、辅助手法、补泄手法、复式手法组合与应用、灸法都是陆老多年临床研究实践的经验心得，以古籍为依据，经分细析，作了系统的整理和分析。《金针赋》增注是陆朱二师在精研、解剖、深究赋文全意的基础上撰写而成的，是当代注释最全面、最深刻的作品。

针灸临床体会点滴是就毫针、温针、五行学说在针灸临床上应用的一些问题，阐发的个人体会。经络“导气”针法（行气法）的感觉循行与多方位经穴肌电测绘之临床观察是关于行气感觉具有客观指标的科研总结。“烧山火”“透天凉”手法临床效果的初步观察，两种针刺手法对体温和某些体液成分的影响，都是临床实验的统计资料是对“烧山火”“透天凉”两种手法的作用及原理的研究和阐发。切诊在针灸临床上的运用，陆老根据古代文献记载，结合自己的临床经验，提出除切寸口脉以外，还应切肾间动气、虚里之脉、冲阳、太冲、太溪等脉，丰富了切诊的内容，给我们带来很大的启示。最后是针灸对一些临床常见病症的治疗方法和疗效观察，涉及的病症有面瘫、哮喘、目疾、肿胀、弊病、腰痛、麻风、食管癌、胃癌、小儿偏坠证、怔忡、痿病。分别论述了这些病症的病位、病因、病机、临床表现、针灸治疗的理论和操作、疗效的观察数据统计、分析讨论等内容，是陆老和朱老经验总结。

这部专著代表了他们成熟的学术思想和医疗经验，读后受益匪浅。书中的理论和临床经验都是对我们已经学习的针灸教材的全面补充，让我对针灸基础理论、基本知识、临床应用都有了更深入的理解，是一本很值得推荐的针灸学参考读物。篇二：读书笔记：针灸六绝

针灸六绝：神经病针灸现代疗法 主编：高维滨 黑龙江中医药大学附属二院神经科主任 脊柱检查：

望诊：背腰部有不同形状的咖啡色斑点——多是神经纤维瘤 或 纤维异样增殖综合症；腰骶部汗毛过长、皮肤色浓——多为先天性骶锥裂；腰部中线软组织肿胀——多为硬脊膜膨出。

特殊检查：

椎间孔挤压试验（压顶、扣顶试验）：正坐，医生压患者头顶，并控制颈椎在不同角度下按压（或扣击），如果引起项痛和放射痛为阳性，说明颈神经根受压。

臂丛神经牵拉试验：患者颈部前屈，医者一手抵住患者头部，一手握腕部，反方向牵拉，有疼痛或麻木为阳性。提示臂丛神经受压。

高血压：

毫针：组1：曲池、足三里；组2：合谷、太冲

两组交替使用，使针感传向远端。

艾灸：足三里、绝骨、太冲、三阴交

电针：曲池（正极）、丰隆（负极）

密波，30分钟。

出针后30分钟降压效果最显著，每次可持续2小时。脑血管病/失眠/帕金森病等：

电针：风池（正极）、供血（负极，在风池下1.5寸，平下口唇/颈第2、3椎间）同侧连接，疏波30分钟。

电针方2：通天透承光（正极）、风池（负极）

有效率可达70%。

颈椎病/椎管狭窄/腰椎间盘突出/等脊柱及其造成的神经病： 夹脊电针疗法：病变阶段的夹脊穴3对

导线左右连接，选疏波30分钟。篇三：《针灸大成》读书笔记2 《针灸大成》读书笔记

《针灸大成》是一本内容丰富，资料翔实，流传广泛，本书是由明代杨继洲原著、靳贤补辑重编，一共10卷。它总结了明代以前中国针灸的主要学术经验，尤其是收载了众多的针灸歌赋。为后世的针灸学者提供了很好的条件。

我粗粗的对前四卷做了阅读。在第一卷《针灸方宜始论》篇中以“同病异治”的疑问引出了“因地制宜”的观点。它论述了不同的自然环境和生活条件对人的影响及其所产生的疾病。认为医生必须注意这些实际情况，因地制宜的采用不同的治疗方法，才能收到预期的治疗效果。《刺腰痛论》篇中，按足三阴经，足三阳经，奇经八脉之分类法，分别阐述腰痛点在不同经脉的征候、特点及当取之腧穴及针刺方法。《刺要论》篇中叙述了针刺深浅的要领，指出病有表里之分，针刺也有深浅之别，但都应刺至其应刺的部位，不能针刺的过深，过深就会损伤内里五脏之气；也不可过浅，要是打不到应刺的深度，就会使气壅滞不行，气壅则邪易乘虚而入。掌握不住刺深刺浅的要领，不但不能治病，反而会酿成大害，伤动了五脏之后必然酿成大病。所以，告诉了我们在各个针刺穴位上要详尽熟悉，不仅如此，施针之前也必须辨清病位的深浅。在《刺禁论》中主要阐述了禁次的部位及该处可能出现的后果。比如：误刺中心的，一天之内即可死亡，出现的征兆是嗳气；误刺中肝的，五天左右即可死亡，出现的征兆是自言自语；误刺中肾的，六天左右即可死亡，出现的征兆是喷嚏；误刺中肺的三天左右即可死亡，出现的征兆为咳；误刺中脾的，十天左右即可死亡，出现的征兆为吞咽；误刺中胆的，约一天半即可死亡，出现的症状为呕吐。另外施针时必须避开动脉搏动处，避免刺伤动脉导致出血。本篇后一部分相继提出了在大醉、大怒、大劳、大饥、大渴时，皆不可刺的原因。此篇还介绍说四季不可刺、五度不可泻、死期不可刺。最后阐述了五脏及胃、膀胱发病的症状及其死期，并阐述诸病依次相传的规律和可刺于否的原则。

第二卷《通玄指要赋》中总结了50多种疾病针灸治疗时的取穴经验。共用了腧穴43个，肘膝以下的五腧穴占大多数。在这篇赋中所录疾病以五官科的各种疼痛症为最多。其中一则讲虚与实，作者提到虽然古人曾说所有的疼痛症状可以认为是实证，所有的痒麻症状都可以认为是虚证，但这是不全面的，也有感到疼痛的疾病患者是体虚气弱的人。所以不能偏执的推断，仍旧要认真的推究其病原，辨清是内伤还是外感，其中再“实者泻之，须者补之。”因感风寒，中暑湿的这些属于实邪，这些疾病是从外而入于内的。而经常忧虑，心血不足的这些内伤所致的虛邪，这些邪气是自内而出于外的。在进行针刺时可以就其本经，取井荥俞原经合，行子母补泻之法是很重要的。

卷四《九针论》论述了九针的依据及其与自然界相应的理论，并联系到人体的脏腑以及九针的形态特点和临床上的运用。第一针比作天，第二针比作地，第三针比作人，第四针比作四时，第五针比作五音，第六针比作六律，第七针比作七星，第八针比作八风，第九针比作九野。

的意见，对描述部分化繁为简，点到为止。对计量单位如针灸深度，艾灸状数等问题，杨继洲慎重的利用手中资源对比分析，写上他认为最合理的答案，并简要叙述取舍理由。我认为杨在这些问题上的行文，充分体现了他忠于临床的精神。与古书相比较，他的文字没有过多的“训诂”式语言，对于不肯定的地方，他采取实事求是的态度，也贯彻积极求证的行动；故我认为这是他学术上最具魅力的闪光点篇四：针灸大成读书报告

班级：中医七年制2班 姓名：刘婕 学号：200914570072 谈补泻

补泻的内化——《针灸大成》的读书报告

书名：《针灸大成》

作者：明·杨继洲原著，靳贤补辑重编

来源：医药书店

内容概要：

本书由明代杨继洲原著，靳贤补辑重编，于明万历二十九年刊行。共10卷。该书除了集中反映了太医杨继洲的针灸临床经验之外，还广泛采集明万历以前的针灸文献，所述内容十分广泛，首论《内经》、《难经》中有关针灸的论述，其次有针灸歌赋选、经络腧穴、刺法针法、灸法、针灸证治、杨继洲医案和小儿按摩法。而使本书具有鲜明的临床实用特征，其间不乏作者的精辟论述，对明以后针灸学的发展产生了深远的影响，成为针灸临床的必读之书，在当今仍不失为一部具有启发实用作用的临床针灸参考书。评价：

本书作者在书中两种思想一是：“医之为道，变通虽存乎人，而本源必资于学，使斯世果得其精。”望医者能精细研读本书，体会其中的针灸理论及方法来精通针灸，灵活变通以医治百姓。二是：“医关民命，其道尚矣。顾古之名医，率先针砭，精其术者，力起沉疴，见效捷于药饵。”要求医者精通针灸之术，在针灸治疗病证擅长的方面发挥最好的疗效，给患者带来最大的帮助。

本书在表达思想的特别之处在于理论与实践相结合，经文与注释相得，文字与图谱相辅。

我最喜爱的部分是卷之四写补泻的篇章，本部分收集了各著作中有关补泻的精华部分，涵盖了所有有关补泻的观点、操作方法、和临床经验。不同的著作为我们对补泻概念和得气的理解做了很好的阐述。下面谈谈我对本部分的理解与感悟。

通过读本书的补泻部分，我更加深刻的理解了补泻的基本原则“虚者实之，满者泻之，菀陈则除之，邪盛则虚之”即“虚则补之，实则泻之”。《难经本义》又补充说“不虚不实，以经取之”。其中详细形象地论述了各种补泻的方法：迎随补泻、徐疾补泻、开阖补泻、捻转补泻、胡子补泻、及刺灸时应注意的问题和临床补泻方法的操作。如“凡刺之真，必先治神，五脏已定，九候已备，后乃存针，众脉不见，众凶弗闻，外内相得，无以形先，可玩往来，乃施于人。”强调了形与神兼备时即内外之气相合时留针治疗效果最佳，否则适得其反，故形备神未备时勿急于治形。除此之外我还学到了新的认识，如“不实不虚，当以经取之”，“春夏刺浅，秋冬刺深”，“春夏各致一阴，秋冬各致一阳”，“刺荣无伤卫，刺卫无伤荣”，“能知迎随之气，可令调之，调之之方，必在阴阳”。以及刺灸井穴的方法，母子补泻的方法。“上工治未病，中工治已病”，“有见如入，有见如出”等。最重要的是读本书帮助我解决了针灸学课程中遇到的问题，即呼吸补泻时吸气时进针，呼气时出针为泻法的原因：“泻实者，气盛乃纳针，针与气俱纳，以开其门如利其户，针与气俱出，精气不伤，邪气乃下，外门不必，以出其实，摇大其道如利其路，是谓大泻。”呼气时进针，吸气时出针为补法的原因：“呼尽纳针，静以久留，以气至为故，如待所贵，不知日暮，其气以至，适而自护，候吸 引针，气不得出，各在所处，推阖其门，令神气存，大气留止，故命曰补。”总之，读《针灸大成》一书使我受益匪浅，望广大针灸爱好者、学习者精心研读这本书。篇五：针灸学习心得microsoft word 文档

针灸学习心得

今年八月分参加了单位组织的学习培训，在哈尔滨中医药大学二院学习了半个月，在某老师的带领下，我对针灸推拿有了新的认识，收获了很多，也有很多的感触，现将我学习的体会总结如下，希望自己能不断的成长，成为患者满意的医生。针灸疗法是我国古代劳动人民创造的一种独特的医疗方法。针灸由针和灸构成，是中医学的重要组成部分之一，其内容包括针灸理论、腧穴、针灸技术以及相关器具，在形成、应用和发展的过程中，具有鲜明的中华民族文化与地域特征，是基于中华民族文化和科学传统产生的宝贵遗产。

近年来随着社会的进步，人们生活水平的不断提高，人们的保健意识越来越强，针灸疗法越来越受人们的欢迎与信赖，针灸疗法的特点是治病不靠吃药，只是在病人身体的一定部位用针刺入，达到刺潋神经并引起局部反应，或用火的温热刺激烧灼局部，以达到治病的目的。

针灸疗法具有很多优点：第一，有广泛的适应症，可用于内、外、妇、儿、五官等科多种疾病的治疗和预防；第二，治疗疾病的效果比较迅速和显著，特别是具有良好的兴奋身体机能，提高抗病能力和镇静、镇痛等作用；第三，操作方法简便易行；第四，医疗费用经济；第五，没有或极少副作用，基本安全可靠，又可以协同其他疗法进行综合治疗。这些也都是它始终受到人民群众欢迎的原因。

在临床工作了七年，总感觉自己的医术不够精湛，有时会感到力不从心，今年八月跟随某老师学习，自己有了很大的进步。老师用自己多年的丰富针灸临床经验，对每一个穴位一一解释，列举大量实际生活中，各种疾病在针灸临床中的治疗，让我解决了很多疑点和难点。我们应该活到老，学到老，时刻记住三人行必有我师，我感谢某老师对我的孜孜不倦的教导和指导。

我们应该经常像别人虚心学习，取长补短，使自己芝麻花花节节高，不断提升自己的医术水平。

读书笔记的格式和范文 篇9

要相信孩子的读书笔记1

上周，于老师给我了一本书，书名叫《我要做好孩子》，看了这本书，我很奇怪，为什么是这个题目?封面上明明画着一个小女孩，抱着一摞练习本，像是老师的小助手，她难道不是一个好孩子吗?抱着这两个疑问，我开始阅读这本书。

这本书是黄蓓佳写的，她写的故事引人入胜，处处都让人觉得非常有趣。她笔下的六年级小学生金铃，是一个非常调皮的孩子，经常惹爸爸妈妈生气。不是卷子考了82分，就是在学校里面捣蛋。

有一次金铃考试得了82分，她怕让妈妈看到了生气，就故意不让妈妈签字，同桌尚海发现了，告诉她一个欺骗老师的办法，结果被揭穿了，可想而知，妈妈回家严厉的批评了金铃一顿。这个事情，我认为金铃应该早早的把试卷给妈妈看，欺骗妈妈是一个不好的行为，本来考试不好，妈妈很生气，如果再欺骗妈妈，妈妈会更加生气。应该诚实的给家长看试卷，把试卷的错误找出来，掌握知识，以后考试不犯同样错误。

金铃妈妈特别在意孩子的成绩，总是让金铃做一堆一堆的复习题，总是拿着金铃和其他学习好的孩子比较，让金铃失去了信心，考试的时候就会紧张，担心考不好挨骂。我感觉妈妈这样做不好，金铃自己进步了就是好的，希望妈妈多给金铃一些自信，不要太看重分数，多看金铃的优点。

有一次，金铃考试的时候因为没有好好检查，得了不好的成绩。妈妈看了这张试卷，感觉自己的孩子智力上面有问题，准备带她去精神医院看看。妈妈应该从金铃好的方面来看孩子，不应该总拿成绩来衡量孩子。

金铃的爸爸是一个大学的教授，知识广博。从来不在乎金铃上卷上面出现的问题，只在乎自己工作方面的事情。爸爸应该多关心金铃学习方面的事情，平日多辅导孩子，让她的学习成绩有所提高。

让我印象最深刻的就是在金铃采摘桑叶时遇到的孙奶奶。孙奶奶给她了许多帮助，使金铃的数学成绩提高了很多。孙奶奶还说了一段让我难以忘记的话“金铃数学成绩的提高，不是因为我交给了她知识，而是我看着她写作业，让她有了自信……”通过孙奶奶的这句话，我知道了，学习要有自信、仔细，考试应认真地检查所做过的题目，不要马马虎虎，这些学习知识将来会对你有很大的帮助。不要把考试当成一个负担，错了题，要总结出为什么出错。做题出错总是有很多原因的，粗心大意只是其中的一种。

我特别喜欢孙奶奶的做法，因为她给了金铃极大的鼓励，使金铃的成绩稳步提高。我反对金铃妈妈的做法，因为她总是金铃施加压力，使她在考试的时候特别紧张，总是担心挨骂，使金铃失去了考试的信心。我也不太赞同金铃爸爸的做法，对孩子不能没有压力，不管不问，这也是不对的。应该多给金铃信心，减轻压力，放松心态，面对考试。

读完了这本书，我终于解开了那两个疑问：金玲虽然是个调皮的孩子，但她内心里想做一个好孩子，所以这本书的题目叫《我要做好孩子》;关于封面插图的第二个问题，那是金铃抱着一摞作文本，准备给全班同学批作文呢。

读了这本书我深受启发，有时间你也来看看吧!但是我也有一点小小的遗憾，就是作者写的结尾我有点不满意，最后没有给大家一个明确的答案，不知道金铃是否真的考上了重点中学，感觉没有看够就匆匆结束了。

我觉得结尾可以是这样子的。金铃认真地考试，仔细地检查，结果获得了全年级第三名的好成绩，顺利地考取了外国语中学。这件事，使金铃知道了考试并不是她想象的那么难，只要用心、不马虎，就会取得的好成绩。

要相信孩子的读书笔记2

暑假里，因为《我飞了》，我认识了单明明。现在因为《我要做好孩子》，认识了金玲。《我要做好孩子》是儿童文学作家黄蓓佳的一部著作，我读到这本书，简直是如获至宝。书中主人公金铃是个胖乎乎的小姑娘，虽然只有1。55米高，但体重达到50公斤了。她的特点是“自来熟”，她的成绩一般般，却是个好孩子。为了做让家长、老师看以的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁和家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……

书中说：“好孩子的内涵太丰富，它不全是100分组成的。”我很喜欢这句话，你看，小小年纪的她曾经给父母离婚，把无人照顾的小女孩幸幸带回家，和父母一起精心照顾，并自己当家一个月，还用省下的200元给幸幸买了一个在商场幸幸盯得目不转睛的芭比娃娃……其中，令我印象最深的，就是强化班那个故事。金玲因为不小心说漏嘴，使得强化班的孩子越来越多，最后转移到张灵灵家学习。进而引起了扔垫子事件，开始老师冤枉了金玲和尚海，而最后金玲却能不凭借父母的力量自己解决这件事，使得老师向他们道歉。从此，金玲决定要做好孩子，一个学习好的好孩子。

金铃，一个活泼、善良、天真的小女孩。成绩虽不是名列前茅，却依然十分自信，我欣赏她;虽屡战屡败，但却毫不气馁，我欣赏她;面对老师，大胆抗争，毫不畏惧，我欣赏她。她同我们一样，被父母呵护，大多时候需要父母的意见;她同我们一样，经历着这个年龄似乎不能承受的故事却又不知该如何倾诉;她同我们一样，正面临着一次严峻的考验，是所有人的重视给了我们压力。但她同我们不一样的是，后来，她懂得了，通过自己的努力可以取得成功。她可以从每一件看似普通却有着非凡意义的事情中领悟到，“我要做好孩子”了。

当我读这本书时，心中总有一股兴奋开心涌上心头，所以这本书都快被我翻烂了，读了起码十几遍，并且是从头到尾，也许不止，好像这本书中金铃生活就是我的生活，后来我又从书的后记中知道，其实有许多孩子惊叹和我一句同样的话“金铃跟我真像啊!”想想也是，读完《我要做好孩子》后，仿佛身临其境，似乎自己也经历过如此之多的故事一般。我们一定有过冤屈，有过依依不舍，有过愤怒，有过在书山题海中受过的一天，有过心灵的受伤，也肯定拥有开心、快乐……这本书像是给我们难过时，心灵受伤时，医好心灵难过的创口贴、良药，因为这本书给了我们这样一个理由：金铃和我们一样，也有过这段经历。才使我们有了继续向前的勇气、帮助。金铃和我们一样，这本书的内容和我们一样，我们不是最悲伤的，有人比我还难过。那就是金铃。我们只要加油就行，不怕老师责怪，不怕父母责骂，因为我已经做到了最多，动了许多脑筋。

“跑吧，孩子，冲刺吧!”最后如此简单的一句话语，却深深的感动了我。金铃的妈妈从内心里真正相信了金铃，她认为金铃一定能考出好成绩。足以证明，金铃通过自己的努力，赢得了别人的信任。从此，我要向金铃学习，学习她，努力、认真、执着;学习她，“胜不骄，败不馁”。现在我下定决心，我要做好孩子，一个不让父母操心的好孩子，一个努力学习追求上进的好孩子。以后，所经历的每一件事，所听到的每一句话，我都会细细去体味，因为我想做好孩子，我要做好孩子。

要相信孩子的读书笔记3

好孩子的内涵太丰富，它不全是由100分组成的。智慧、宽容、正直、爱心、体贴、对家人、老师、朋友的关心，开朗的性格，高尚的品质，组成了一个优秀、全面的好孩子。

——题记

在这个快乐、充实的寒假里，我拜读了黄蓓佳写的《我要做好孩子》，这本书的主人公金铃是一个成绩中等，但是却机敏、善良、正直、有上进心的女孩子，她为了做让爸爸妈妈和老师都满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留自己心中的那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”……在老师生病的时候，金铃去看望了生病的老师，并送给了老师一束美丽的花。最后，金铃带着家人、老师、朋友的美好祝福和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校以及家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等等一些小学生和爸爸、妈妈、邢老师等大人鲜活的形象，情节真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思考和启迪。

读完这本书，我如获至宝，懂得了许多道理，我被这个故事的主人公金铃为实现这个目标而坚持、努力的信念所感动，不怕困难，勇往直前，乐观地面对失败，从中吸取教训，继续向着目标奋进。主人公金铃同我们一样，面临着一次严峻的考验;她同我们一样，也有着不能承受的压力，但是她和我们不同的是，她能不依靠父母的帮助自己解决被冤枉的事。她能懂得，只有通过自己的努力，才可以取得成功。她可以从每一件看似普通却有着意义非凡的事情中领悟到“我要做好孩子”。我们应该学习金铃，学习她的努力、认真、执着，学习她的“胜不骄，败不馁”。

给我印象最深的一段话是：“一个能写出这么好的文章的学生，凭什么不能称为好孩子呢?老师现在已经想得很通，好孩子的内涵太丰富，它不全是由100分组成的。老师相信你将来能做成了不起的事，是一个外表平凡而灵魂伟大的人，好好努力吧，金铃同学，好孩子!”这段话使我对“好孩子”又有了新的了解，新的认识。好孩子不仅仅是考试能考100分，还要有高尚的品质，有爱心，关心他人，自信，失败了也不气馁，勇敢、坚强地向着自己定下的目标拼搏。遇到了困难，我们要乐观、坚强，勇敢的去面对它，用自己的汗水去拼搏，取得最后的胜利。

“每一个孩子的努力都不会白费，奇迹也不是不能发生的”。

要相信孩子的读书笔记4

圆圆爱吃零食，每次吃完巧克力就把包装袋乱丢，每次吃完水果和瓜子就把果壳瓜皮乱抛，他的屋里屋外垃圾成堆、蚊蝇横飞、蟑螂臭虫成了守卫。

一天，他的好朋友欢欢从国外回来看他，左找右找都没法找到他的家，只好请来了警察贝贝。贝贝看着眼前一堆堆小山似得垃圾，惊诧不已：“咦，我前两天来这巡逻还能看到这房子的大门呢，嘿嘿，不过就是被一包垃圾砸了下脑门。只是现在怎么成这样了呢?”

欢欢顿时着急起来：“圆圆不会出事了吧，怎么办，怎么办?”

贝贝说：“别急，让我先用生命探测仪探测一下……恩，存在生命特征，让我在通过卫星扫描仪查找一下。”

两分钟后手机上收到卫星扫描仪发来的清晰图纸。他们根据图纸准确地找到了门的位置，然后又找来了几位环卫工人把门口的垃圾清理了，欢欢迫不及待地破门而入，居然看到圆圆正在悠闲地嗑瓜子，边嗑边把壳吐在地上。

欢欢火冒三丈，冲上前去斥责道：“亏你还是个学生，老师没教过你要举止文明、要爱护环境、要讲究卫生吗?你难道不知道我们的城市在争创文明卫生城市吗?”

圆圆不以为然地说：“那有什么，有别人争创不就行了，总有卫生死角的，再说了检查的人也不可能面面俱到呀!”

欢欢和贝贝无奈地对视一眼，摇摇头走了。

欢欢虽然对圆圆的行为很生气，可毕竟是好朋友，不忍心看着他那样，想着无论如何要帮他一把。

于是，欢欢把圆圆的情况告诉了自己的另一个朋友申博士，申博士安慰他说，圆圆这样的情况很有可能是有心理障碍，得去看医生。至于垃圾的问题，可真是问对人了，他刚刚研制出一种废物回收利用器。这种机器是用一种特殊的火焰焚烧垃圾，燃烧后的烟通过过滤装置可以做纳米染色材料，产生的热量可以转为热能发电，未充分燃烧物还可以处理成特殊的纺织材料。只是这机器还在研制试用阶段，垃圾的处理量超过一定负荷会导致机器过热，从而产生爆炸。

欢欢满心欢喜地搬来一台废物回收利用器，一连几天试用下来，效果还真不错，只是处理掉的垃圾总是比生成的少，这天贝贝也来帮忙，他一时心急，给机器多塞了一些垃圾，只听一阵急促的“嗤嗤”声后，一道强烈的火光冲天而起，只听“轰隆”一声，一切夷为平地。

这是却见圆圆从床上惊恐地跳起，嘴里还喃喃地说：“我要做好孩子!我要做好孩子!”原来是他做了个噩梦，但从此却让他改掉了乱丢垃圾的坏毛病。

要相信孩子的读书笔记5

寒来暑往，秋收冬藏。转眼间，暑假已经过去了大半，眼看就要开学了。这个假期里，我读了不少好书，如《青铜葵花》、《草房子》、《根鸟》等。但最令我难忘的还是要属杨红樱的那本《漂亮老师和坏小子》了。

这本书里讲述了以调皮捣蛋而闻名于全校的五(3)班调来了一位年轻漂亮的女老师——米兰，她与五(3)班的几位“臭名昭著”的坏小子斗智斗勇的故事。米兰老师并不像别的老师一样总是批评他们，而是提倡“在学习中感知快乐”，不断以自身行为感化、教育他们，在潜移默化中改变他们身上的一些坏习惯，这些教育理念是我十分欣赏并渴望的。书中的米兰老师并不像现实中的老师一样“高高在上”，而是以一种师生平等的关系对待同学们，即使同学们犯了错误也不生气，而是心平气和地让同学们指出并认识错误。更多的时候，米兰老师并不像一位老师，而更像一位同学们的大姐姐。有时，同学们的家长会对她的一些做法表示不解，担心自己的孩子成绩会不会因此而下降，但他们的担心很快就被赞许而代替了。因为在米兰老师的教导下，同学们不但做到了“学中玩、玩中学”，而且在成绩、习惯、纪律等各方面也有了很大的提升呢!

米兰老师给人的第一印象是关爱学生。书中的“坏小子”——精豆豆，一直有尿床的坏习惯，他的妈妈为此伤透了脑筋，用了许多办法，却不见好转。当米兰老师得知以后，特意向一位老中医求得一副治疗尿床的方法，并亲自买了中药熬好送到精豆豆家里。在米兰老师的悉心照料下，精豆豆的“顽疾”终于治好了。

书中的米兰老师是一个近乎完美的形象，年轻、漂亮、教学有方……是许多同学们心中的理想选择。回想起我们身边的老师，哪一个有她那样的善解人意?可是再仔细想一想，有的老师对我们的关心是不是也无微不至呢?记得有一次，我们全体同学春游的时候，一位同学因为坐大巴晕车，吐了一地，李老师不但没有嫌弃她，还把脏污清理干净，关切地询问她怎么样了，令我们十分感动。

师德在心，师恩难忘。十年树木，百年树人。滴水之恩当涌泉相报。老师对我们的教育之恩，定当历久而弥新。

读《课堂密码》读书笔记[范文] 篇10

打造“有效课堂”

心得体会

伍隍镇中：李志强

读《课堂密码》第一辑打造 “有效课堂”，其中很多语句引起了我的共鸣，也给我带来了思考与感悟：

尽管教师在课堂中越发努力，但学生的学习成绩不见提高，学习兴趣却与日俱减，这样的事实的确让人痛心不已。痛心，真痛心！

莫把课堂只当课堂；莫把课堂只当教学；莫让课堂止于安静；以学生为师；以同事的课堂为友；走近课堂；

一、有效课堂要“合作”

以生为本和以师为本并不能以具体的行为作为判断依据，而要看整个学期教学、整个学科教学中表现出来的过程与目标究竟有利于谁。教学安排要有学期意识、学科意识。整体“合作”。

为了教学，教师不得不把学科知识拆分成若干个知识点；为了学习，学生不得不把拆分开的若干个知识点还原为系统化的学科知识。如何把它们还原为系统化的学科知识，一方面需要得到教师的指点，另一方面，学生自己要有足够的时间和足够的能力，后者比前者重要得多。老师指点，学生要有足够的时间去做。课堂效率需要教师的努力，需要学生的参与，但更需要教师与学生的协同合作。就像齿轮一样，要向外输出动力，尽管需要每个轮子都尽力转动，是轮子与轮子必须协同转动；如果轮子各顾各地转动，往往是内耗动力而不是外输动力。师生协作更重要。师生“合作”。

每个人每天能够聚精会神的时间是有限的，每个人每天能够安静地坐下来学习思考的时间也是有限的，究竟应该在哪些时间聚精会神，哪些时间安静思考，这是学校在排课时要考虑的。这句话要让排课的教导主任理解、落实。对人的本能的尊重。校师“合作”。

要真正让教同一群学生的不同学科的教师们合作起来，既需要他们意识到合作对于学生成长的重要性，还需要学校相关的政策与制度能够引导和保障集体协作行为的发生。师师“合作”。

二、知识储存逻辑要清晰，强化学生责任证明学生素质。在学生前期的学习中，储存知识的能力肯定比提取知识的能力更重要；后期的学习中，提取知识的能力就显得更有价值了。不管是知识的储存还是知识的提取，都是贯穿于学习、教学的整个过程的。

教师不但要让学生学会储存知识，还要让学生学会提取知识；不但要让学生学会在做作业时提取知识，还要让学生学会在考试中提取知识。

教师与学生在储存学科知识时逻辑要非常清晰，既能让学生理解学科知识，又能让他们提取出来的学科知识为他人所理解，还要求教师与学生能够不断地把新旧知识融会贯通，这样才能够确保学生在储存新知识的同时，还能够不忘记旧知识。

这段话告诉我们：获得知识的过程，逻辑要清楚。

学生不但要通过学科知识来形成与提高自己的修养，还要通过提取出来的学科知识证明自己的能力与素质。

在学科知识的储存过程中，教师与学生都起着非常重要的作用，但对于处于无知状态的学生而言，教师的主导作用似乎更甚于学生的主体作用。但在学科知识的提取过程中，教师只能在教学方法上对学生给予帮助，学生既发挥着主体作用，又主导了整个提取过程。既强化了教师帮助学生储存知识、提取知识的责任，又强化了学生提取学科知识的责任。

重视学科知识的提取，在于强化学生的学习责任，在于促使学生在学习环境中进行互动并承担更多的社会责任，这是为了别人，更是为了自己。强化学生责任，让他们证明自己的能力与素质。

三、向人学习，注重学生学习兴趣。

让学生对学科学习有兴趣，又远比提高学生的考试成绩更为重要。学科兴趣并不是教师可以培养的，老师只能通过自己对学科的兴趣来感染学生，这就变成了教师与学生之间人格魅力的相互浸润了，这才是真正的教育。

淡化成绩，让学生对学科学习有兴趣，让学生喜欢我们的课。在课堂教学中，学科知识有两个来源：一是教材，一是教师。因此，我们教师要运用好教材。向人学习比向书本学习更愿意。

在内容上越是艰深的教师，学生学起来就越艰难，能够掌握的学生人数也就越少；在内容理解上越是深刻的教师，就越是可以帮助学生学习，就越能让学生学得有趣，就越能让学生掌握学科知识。我们要在内容理解上下功夫，内容难易针对自己的学生。

当我们希望学生学习学科知识时，可以在以下三个方面加强学科知识对学生的吸引力。

第一，学科教师要全面地爱护与关心学生。第二，力求让“书面化的学科知识”生活化。

第三，要从学生的知识原点出发，引导学生走到学科知识的终点。当学生对学习没有兴趣的时候，需要在学生身上找原因，但更要检查教师对学生的态度是否出了问题；我们对待学生的态度怎样？该怎样？

将已经解压的学科知识，转存到学生的知识结构之中，就有必要让学生完成生活学科化这项任务，也就是让学生重新压缩与抽象以生活经验形态存在的学科知识。因而少讲多练是最好方法，多练不能过量，同时让学生劳逸结合，保持学生对学科教学的兴趣。

在学习兴趣得以保持与激发的情况下，哪怕教育资源稍微差一点，也同样会造就学生美好的未来。

四、我的课堂我做主

在课堂教学中究竟谁应该是主体？我的回答是：最后谁上考场，谁就是真正的主体；谁不上考场，谁就只是课堂教学的组织者与辅助者。

评价一堂课优劣的标准，从目标的角度来看，应该是学生的学习接受度，而不是教师的教学进度。教师的本职工作并不是追赶教学进度，而是提高课堂效率，让学生结果更理想。

学生学习结果更理想才是我们的追求，教学进度可以计划，但不可追赶。

学科教师是否拥有对教学进度的决策权，就决定了教师是被动地服从来自教室外的教学进度安排，还是主动地顺应来自学生学习接受度的教学进度安排。教师不是不愿意根据学生的学习状态来调整教学进度，而是教学大纲、考试大纲和学校规章制度不允许他们根据学生的学习状态来调整教学进度。教师在教学过程中受制于大纲，受制于学校，是对也是错。由于教学进度并不是由教师决定的，因此，教师对越来越多的学生败下阵来也感到无能为力，最多也就是帮助他们晚一点败下阵来而已！同感，无奈是错误的，我的课堂我做主。

学校对教师教学的管理，将更为宏观，更加长远，不在于一时一课，也不在于眼前的成绩与表现。而在于对教师教学计划的审核与指导，对学生长远发展的预期与推进。

五、变“因材施教”为“因教施学”

因材施教是一个美丽的教育理想。对教师来说，教学风格是很难改变的；对学生来说，他的主要任务并不是如何改变教师教学风格，更不要说寄希望于更换学科教师了，如何调节自己的学习状态，力求让自己的学习能够更好地适应教师的教学风格，从而从教师的课堂教学中获得更大的助益。在“因教施学”这条可行的，也是自主的路上前进吧！

六、课堂教学讲艺术

课堂教学的艺术性，并不完全体现在对学科知识的传授技巧上，还体现在对学科教学的整体设计与计划上，更体现在教师对学生兴趣与价值观的感染与浸润上。因此，要在课堂教学中真正体现出艺术性，以下三个步骤是值得我们思考的。

第一，跳出自我看学科； 第二，跳出学科看教学； 第三，跳出教学看教育。

一切为了学生，为了一切学生。教师应为教育者；应有担当，我的课堂我做主；应“合作”； 应讲艺术；保持学生学科兴趣；强化学生责任证明学生素质；让学生走向“因教施学”的路上。

伍隍镇中

李志强