学校检查小结（共13篇）
学校检查小结 篇1
学校常规检查小结
上周教务处对开学以来的教学常规工作进行了全面检查，检查情况如下：
周教学反思：我校全体一线教师对每周的教学反思坚持较好，能从一周的教学活动中总结得失、教学方法及工作感悟。其中，一年级教研组、二年级教研组书写认真，反思到位。
培优补差：大多数教师“培补”工作做得较好，学生情况属实，培补内容完整，采取措施得当，产生效果明显。但个别教师存在应付现象，情况记录不符合实际情况。
教案：从检查情况看，教案都能跟随教学进度，并有总计划和单元计划，每课时都有课后反思。教案书写认真、字体工整的有:吕运华、王春霞、王月丽、郝艳阳、郭艳玲、王娅、陈秀杰、潘杨、李小朵、张锋、孟献春、张燕花、李红格、赵冬云。课后反思到位、具有针对性的有：张爱萍、陈爱琴、耿凤仙。篇幅较长具有实用性的有：张玉蕾、胡卫华、胡金安、耿凤仙、陈秀杰、刘艳华。
作业：各位老师都能从开学第一天开始布置作业，并能紧随教学进度每天布置适量作业，作业批改认真及时，对学生书写要求严格，批改记录能结合实际情况有针对性的纪录。其中二年级教研组和四年级教研组作业量足，教师批改规范，有激励性评语。特别是王美容老师，对每次学生出现的错题都让学生及时订正，并在当天及时批改，提出表扬。
存在不足：个别教案实用性不强，照抄教案集现象严重。另外，教案编写要根据实际情况，如：我校电教室上课时间有限，每节课都设计使用
课件，都用课件上课现实吗？望老师备课时考虑实际情况，写出实用性较强的教案。
2010年3月
学校检查小结 篇2
一、统一的印记：教育检查的现有特征
“阳光体育”的检查验收只是目前学校的一个缩影。不知何时起，教育界也刮起了一股检查验收之风：从“先进学校”到“十佳校园”再到“和谐型”校园，步步升级，层出不穷……犹如夏天的雷雨，一场又一场，都分不清哪一场雨的时间长短、雨滴大小……
遍观各类检查验收的整个过程，就可以发现这些检查验收不是“纯属巧合”的“若有雷同”，而是“约定俗成”的“三步曲”。第一步，发文：根据构思拟名号，目录明细满箩筐，打印文件发通知，邮政部门实在忙;第二步，申报：学校领导学文件，教师大会搞宣传，班会活动抓落实，自查申请递报告;第三步，检查：主管部门排日程，建立庞大检查组，初查复检还不够，验收一关要把好。
纵观各类检查验收的具体程序，还可以发现不是“各具特色”，而是“如出一辙”的“四步走”：第一步，迎接：检查小组进校园，学校领导列队迎，寒暄几句是礼貌，纯粹为了套近乎;第二步，汇报：学校领导作汇报，虚实结合做得好，有点事实添油醋，虚构也能头头道;第三步，检查：拿着目录对资料，逐项打分对应好，几个师生座谈，情况了解很全面;第四步，反馈：问题反馈很重要，行政人员全部到，几点优势和不足，放之四海皆说好。
在我看来，目前的许多教育验收检查往往事与愿违，可以简单地总结为：初衷虽好，程序也对，造假颇多，评价虽高，问题还在。
二、不少的问题：教育检查的潜在隐患
学校为了迎接一个检查验收，长则忙上一年半载，少则临时加班加点几个星期，不管以哪一种形式来迎接检查，师生都会人困马乏，可学校存在的各类老问题“涛声依旧”，教师未能在检查验收中得到发展，学生也未能在检查验收中取得进步。不仅如此，这些频繁的检查验收给学校管理和教育教学工作带来了不少的问题和隐患。
1. 频繁的检查验收会模糊学校的办学目标，干扰正常的教学秩序。
过多、过繁的验收检查导致“创建”成了衡量办学水平发展的重要尺码，拥有耀眼名牌成了“名校”的证明，打破了学校应有的教育发展方向。长此以往，导致学校习惯于眼睛向上，盯着上级，乐于“创建”。群众的评价和满意度抛至脑后，为学生的未来发展奠基也不再是学校的根本任务。于是今年验收什么，全校师生就忙什么、练什么，全员参与，全体动手，使出浑身解数：验收“书香校园”的，班班有阅读兴趣小组，人人背古诗;验收“书法校园”的，人人拿毛笔，墨香满校飘……至于学生的个性发展、全面发展，早已被检查验收冲蚀甚至磨平。准备一次检查验收少则几个月，多则一年多，学校日常工作时，很难兼顾到创建，在检查验收前“搞突击”“熬夜干”便成了家常便饭，严重影响了正常的教学秩序。
2. 频繁的检查验收会冲淡学校的育人氛围，滋生不良的工作作风。
各类验收普遍存在重痕迹轻现场、重事前轻事后、重程序轻常规的现象，从而淡化了学校的育人氛围，滋生了“重材料”“重公关”和“搞运动”的不正之风。一些检查验收倡导“工作要留有痕迹”，以材料定成败，材料的多少和制作质量成了决定办学水平的关键。于是，学校千方百计在材料上做文章、下工夫、出花样。规定项目有空缺，发挥网络“共享”优势，发扬教师“合作”精神;子项目重复的材料也让复印机重新“拷贝”。材料的数量在不断增加，从单薄的几本，演变成少则百余本，多则几百本;制作质量也越来越精良，从早期普遍粗糙纸质，演变成为精美的彩色硬壳封面。至于整理这些材料对学校管理水平、教学质量的提升有什么促进作用，却不得而知。为了确保通过验收，每一次检查组的来临，都成了学校的集体公关。从校门口迎接，到校园参观路线，提早排演数遍，确保万无一失。检查验收过程中，不仅校领导全程陪同，全校师生也处于高度紧张的“戒备”状态。至于检查验收应起到的督促、指导作用和学校在检查验收中表现出的优异管理水平，却随着检查组的离开而“风吹云散”。
三、关系的处理：教育检查的阳光之道
检查验收要不要?当然要，但要根除检查验收中存在的问题和弊病。在我看来，关键在于处理好以下关系。
第一，处理好量与质的关系，重在质量。各级教育主管部门要主动约束自身的行为，对检查验收项目统一筛选，检查验收项目要提升质量，还要做到精要、细致，有选择性，才能发挥出引导作用，要选择基层学校普遍存在的薄弱点来设立检查验收项目，引导学校走上规范化道路。各级各类学校也要根据自身情况选择申报项目，没有必要盲目“跟风”，从而确保学校有时间、有精力来维护正常的教育教学秩序。
第二，处理好督与导的关系，重在服务。各级教育主管部门是所管辖学校的“领导”，根据我的理解，“领导”就要给予下属在方向上的“引领”和方法上的“指导”。因此，各类检查验收要把重点放在指导学校的发展上，指导校长的管理、教师的教学，以服务的意识推进基层学校教育教学质量的全面提升。同样道理，校长要服务于教师，教师要服务于学生和学生家长，只有这样，学校教育才能完成其根本任务———满足人民群众对教育的需求。
学校需要怎样的检查验收 篇3
一、统一的印记：教育检查的现有特征
“阳光体育”的检查验收只是目前学校的一个缩影。不知何时起，教育界也刮起了一股检查验收之风：从“先进学校”到“十佳校园”再到“和谐型”校园，步步升级，层出不穷……犹如夏天的雷雨，一场又一场，都分不清哪一场雨的时间长短、雨滴大小……
遍观各类检查验收的整个过程，就可以发现这些检查验收不是“纯属巧合”的“若有雷同”，而是“约定俗成”的“三步曲”。第一步，发文：根据构思拟名号，目录明细满箩筐，打印文件发通知，邮政部门实在忙；第二步，申报：学校领导学文件，教师大会搞宣传，班会活动抓落实，自查申请递报告；第三步，检查：主管部门排日程，建立庞大检查组，初查复检还不够，验收一关要把好。
纵观各类检查验收的具体程序，还可以发现不是“各具特色”，而是“如出一辙”的“四步走”：第一步，迎接：检查小组进校园，学校领导列队迎，寒暄几句是礼貌，纯粹为了套近乎；第二步，汇报：学校领导作汇报，虚实结合做得好，有点事实添油醋，虚构也能头头道；第三步，检查：拿着目录对资料，逐项打分对应好，几个师生座谈，情况了解很全面；第四步，反馈：问题反馈很重要，行政人员全部到，几点优势和不足，放之四海皆说好。
在我看来，目前的许多教育验收检查往往事与愿违，可以简单地总结为：初衷虽好，程序也对，造假颇多，评价虽高，问题还在。
二、不少的问题：教育检查的潜在隐患
学校为了迎接一个检查验收，长则忙上一年半载，少则临时加班加点几个星期，不管以哪一种形式来迎接检查，师生都会人困马乏，可学校存在的各类老问题“涛声依旧”，教师未能在检查验收中得到发展，学生也未能在检查验收中取得进步。不仅如此，这些频繁的检查验收给学校管理和教育教学工作带来了不少的问题和隐患。
1.频繁的检查验收会模糊学校的办学目标，干扰正常的教学秩序。过多、过繁的验收检查导致“创建”成了衡量办学水平发展的重要尺码，拥有耀眼名牌成了“名校”的证明，打破了学校应有的教育发展方向。长此以往，导致学校习惯于眼睛向上，盯着上级，乐于“创建”。群众的评价和满意度抛至脑后，为学生的未来发展奠基也不再是学校的根本任务。于是今年验收什么，全校师生就忙什么、练什么，全员参与，全体动手，使出浑身解数：验收“书香校园”的，班班有阅读兴趣小组，人人背古诗；验收“书法校园”的，人人拿毛笔，墨香满校飘……至于学生的个性发展、全面发展，早已被检查验收冲蚀甚至磨平。准备一次检查验收少则几个月，多则一年多，学校日常工作时，很难兼顾到创建，在检查验收前“搞突击”“熬夜干”便成了家常便饭，严重影响了正常的教学秩序。
2.频繁的检查验收会冲淡学校的育人氛围，滋生不良的工作作风。各类验收普遍存在重痕迹轻现场、重事前轻事后、重程序轻常规的现象，从而淡化了学校的育人氛围，滋生了“重材料”“重公关”和“搞运动”的不正之风。一些检查验收倡导“工作要留有痕迹”，以材料定成败，材料的多少和制作质量成了决定办学水平的关键。于是，学校千方百计在材料上做文章、下工夫、出花样。规定项目有空缺，发挥网络“共享”优势，发扬教师“合作”精神；子项目重复的材料也让复印机重新“拷贝”。材料的数量在不断增加，从单薄的几本，演变成少则百余本，多则几百本；制作质量也越来越精良，从早期普遍粗糙纸质，演变成为精美的彩色硬壳封面。至于整理这些材料对学校管理水平、教学质量的提升有什么促进作用，却不得而知。为了确保通过验收，每一次检查组的来临，都成了学校的集体公关。从校门口迎接，到校园参观路线，提早排演数遍，确保万无一失。检查验收过程中，不仅校领导全程陪同，全校师生也处于高度紧张的“戒备”状态。至于检查验收应起到的督促、指导作用和学校在检查验收中表现出的优异管理水平，却随着检查组的离开而“风吹云散”。
三、关系的处理：教育检查的阳光之道
检查验收要不要？当然要，但要根除检查验收中存在的问题和弊病。在我看来，关键在于处理好以下关系。
第一，处理好量与质的关系，重在质量。各级教育主管部门要主动约束自身的行为，对检查验收项目统一筛选，检查验收项目要提升质量，还要做到精要、细致，有选择性，才能发挥出引导作用，要选择基层学校普遍存在的薄弱点来设立检查验收项目，引导学校走上规范化道路。各级各类学校也要根据自身情况选择申报项目，没有必要盲目“跟风”，从而确保学校有时间、有精力来维护正常的教育教学秩序。
第二，处理好督与导的关系，重在服务。各级教育主管部门是所管辖学校的“领导”，根据我的理解，“领导”就要给予下属在方向上的“引领”和方法上的“指导”。因此，各类检查验收要把重点放在指导学校的发展上，指导校长的管理、教师的教学，以服务的意识推进基层学校教育教学质量的全面提升。同样道理，校长要服务于教师，教师要服务于学生和学生家长，只有这样，学校教育才能完成其根本任务———满足人民群众对教育的需求。
第三，处理好虚与实的关系，重在现场。要简化验收程序，把验收的重点放在学校常规管理上，看现场而不是看材料。同时要赋予学生、社区居民和学生家长一定的话语权，让他们参与到检查验收中来，只有这样，才能真正、全面地衡量一所学校的办学水平。
学校检查小结 篇4
本学年，教导处严格按照学期初教学工作计划中的安排，采用定时与抽查的方式，对全校教师的教学常规进了检查，初步达到了检查目的。
1.让全校教师的教学常规更加统一
2.全校教师对学校教学工作提出的五个环节：“认真备、精彩讲、高效练、勤批改、常反馈”有了更深入的认识，从检查中可以看出，绝大部分老师们都按要求务实的在工作。
3.各教研组都按学校的要求对子案加强了要求，使本期的教学子案处理、使用有了很大提高。
4.全校教师听课全部达标
还存在的不足有：
1.部分教师的作业批改比较简单，教师独立批改次数不达标。
2.部分教师教学反思没按要求批写。
3.在辅导学生部分，少数教师的积极性不够。
4.练习册的批改还存在较严重的问题，也是这次检查的一个发现，要提交校行政会讨论解决。
茶庵学校四月份教学常规检查小结 篇5
一、检查中发现的优点：
1、教案：所有教师能做到超前备课，石蒲蓉、骆国庆、刘金象、李坪、贺瑞芳、黄伟英、毕璐、周敏、徐三庆、付雅丽、蔡凡、叶丹、李霞老师的备课书写字迹清晰工整，教学设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，教学各环节齐全，教学过程清晰，操作性强；邱联胜、李坪、黄伟英、贺瑞芳、徐三庆、周敏、付雅丽、叶丹、佘婷婷老师写的教学反思能体现出对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的领悟。
2、学生的作业：学生的作业都能按时完成，多数学生书写比较认真，格式比较规范，作业中的错题能及时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。所有教师能及时对学生的作业全批全改，其中毕璐、宋金泉、祝迪、王婷、蔡凡等老师有等级和激励性的评语，她们还对对象生进行面批；邱联胜、杨月芳、徐三庆、周敏、叶丹、孔文明、付雅丽、骆国庆、刘金象、李坪、贺瑞芳等老师的作业批改很认真且写有批改笔记。
3、听课和自学： 祝迪老师已听课20余节，自学笔记2000余字。周明老师已完成全期中考试题。
二、不足之处
1、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。
2、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。
3、个别教师备课目的不明确，完成情况不理想，应付差事。
4、教师学习意识不强，本月未上交中考试卷的教师有：叶丹、付雅丽、贺瑞芳、毕璐、李霞、祝迪老师。
三、改进措施
1、通过优秀作业展览对学生进行教育，培养学生认真、规范的解题习惯。
2、加强年青教师的教学常规抽查。
3、开展中青年教师“教学比武”活动，在全校范围内兴起一股以比促教的良好氛围。
学校检查小结 篇6
2013年3月依据西安市长安区卫生局、教育局关于进一步加强学校卫生管理与督导工作的通知的要求，对滦镇辖区中小学幼儿园大学共18家进行了现场督导检查，现将工作汇报如下：
一、关心学生身体健康，保证学校环境、饮水、卫生。
1、认真上好健康卫生课。各班利用健康卫生课，给学生强化健康卫生知识，提高健康卫生意识。
2、班主任都能坚持做好晨检、午检记录，发现问题及时汇报，做到早发现、早报告、早治疗、早康复。卫生室严格把关，发现有发烧学生和传染病疑似者进行追踪到底，直至查清原因为止，一旦发现疑似者立即进行隔离。
3、做到消毒工作到位，除了对有传染病疑似病学生活动过的地方消毒之外，每周对学校所有教室 开展全面消毒，做好了把传染病消灭在萌芽之中，保证了学生的身体健康。
4、学校对学生都不提供开水，有10家学校是学生自带水，有1家是提供桶装水，桶装水都有相关的卫生许可证、同批次水质检验报告、并定期对饮水机进行清洗，并有清洗记录。
5、学校有专人负责传染病防控工作，并把此项工作纳入到学校年度工作计划之中，确定了传染病报告专职人员，制定了传染病疫情报告制度和因病缺勤登记制度，对师生开展了卫生常识
教育及自我教育。制定了突发公共卫生事件应急预案和方案，做好公共环境卫生建设，开展了健康教育课，提高防病意识。
6、加强学校的卫生知识宣传，针对专题节日进行专题宣传活动并做好学校饮用水卫生知识的宣传，并做好宣记录及图片资料，卫生知识的宣传能有效的预防突发公共卫生事件的发生，有效的保障了学生的身体健康。
在以后的工作中，我们更要加强对学校卫生管理的监管力度，杜绝传染病的发生，使学校卫生工作在上一个新台阶。
滦镇中心卫生院2013年5月26日
学校卫生检查工作小结
学校检查小结 篇7
2009年10月12日, 海南经济报记者从海南省政府办公厅了解到, 根据国家发改委等七部委发出的通知, 海南省近期将开展教育收费专项检查工作。重点对义务教育阶段公办学校免除学杂费等政策落实情况、学校以改制为名乱收费等行为开展检查。将对部分屡查屡犯的学校、拒不纠正越权行为的单位进行公开曝光。
根据国家发改委等七部委通知, 专项检查从10月15日开始, 至12月15日结束。检查时限为2008年秋季开学以来发生的收费行为 (具有连续性的重大乱收费行为可追溯到上一年度) 。重点对义务教育阶段公办学校免除学杂费、取消借读费等政策落实情况;公办高中“三限”政策落实情况;高校扩大范围收取研究生学费;学校以改制、中外合作办学为名乱收费;学校违反自愿原则和非营利原则, 强制收取服务性收费、代收费等行为开展检查。 (李兴民)
安全大检查小结 篇8
关于做好全国“两会”期间安全生产大检查工作
小 结
老凹坝乡教育管理中心在收到《纳雍县教育系统安全大检查工作方案》之后，及时召开工作部署会，印制检查表，安排各办公室人员8人于3月6日前分别下到各学校进行检查，现将检查情况小结于下：
一、管理制度
1、各学校结合学校实际已建立了20个学校安全管理制度和10个突发事件应急预案。
2、各学校教职员工根据“一岗双责”每一名教职工都清楚自己的安全工作责任。
二、安全教育
1、各学校已经开展了开学安全第一课，还没有组织师生观看反恐防暴演练光盘，定于本周3月9日到3月13日观看结束。
2、学校都要求家长引导学生学习《毕节市学生意外伤害案例暨安全预防手册》。
三、校舍场地安全
1、所有学校没有使用D级危房。
2、所有学校围墙、挡土墙、堡坎、宣传栏不存在开裂、倾斜等情况。
3、各学校校园容易发生碰撞、摔倒、坠楼的地方都设置了醒目的安全警示标识。
4、校园在建工程都设置了安全隔离警示标识。
四、食品卫生
1、所有学校工勤人员每天进行晨检并着装持证上岗。
2、各学校每天对食物采购、加工、消毒、贮存、分餐、留样等各重要环节都实行专人监管。
3、只有老凹坝中学的食堂操作间、食物储藏室安装有监控设备，但已坏，正在修复。其余学校没有监控设备。
五、交通安全
1、所有学校没有学生乘坐“三无”车辆和非法营运车辆现象。
2、所有学校没有违规用车辆接送学生。
3、所有学校都对学生进行摸底排查，掌握了每一名学生上下学交通方式，并建立了台账。
六、消防安全
1、各学校教室、食堂、学生宿舍、图书馆、会议室等人员密集场所的电线、灭火器、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口规范完善。
2、学生宿舍不存在违规用电、用火，使用燃气、乱拉乱接电线、使用大功率电器设备、火炉取暖、夜间蜡烛照明等现象。
七、设施设备安全
1、各学校化学危险药品保管室都实行“三铁”防范，化学危险药品进出实行 “双人双锁”登记造册管理使用。
2、防雷设施检验达标，学校财务室、微机室、保管室等是否安装防盗设施，车棚、雨棚、宣传栏、旗杆、护栏、树木、篮球架、灯具、悬挂物等安全稳固。
3、校园内道路、校舍楼道、走廊安装了照明设施，楼道应急指示灯正常使用。
八、校园及周边安保工作
1、各学学校严格实行领导带班、教职工值班、夜间巡查制度。
2、学校安保人员持械上岗，对外来人员进出和上课期间学生外出实行严格登记管理。
3、学校按规定配齐60岁以下的安保人员和安保器械，没有视频监控设备，确保24小时有效使用。
4、校园周边200米内无黑网吧、游戏娱乐场所；地处交通要道的学校，设胡交通安全标识。
5、各学校按要求定期对学生携带的刀具、凶器等进行收缴。
九、矛盾纠纷排查
开学来，各学校对各种矛盾纠纷进行了排查和化解，现无矛盾纠纷。通过检查，对检查出来的问题要求学校限时整改，同时要求学校加强管理，做到随时排查，对排查出来的问题及时整改，对自己不能处理的问题要及时汇报。
节前检查小结 篇9
根据省市县上级要求，县住建局在分管局长李局带队下，在2012年1月10日对南街镇范围的在建工程进行安全质量大检查。今次检查共检查了九项在建工程,在检查中主要检查了现场的安全、质量方面，并召集工地有关人员进行现场会议，及时提出发现问题，并发出整改通知书，在今次检查质监工作方面有好的改进，也有不足处，针对今次检查质监共发出6份整改，经今次检查，总结如下：
好的方面
一、建设方能按有关法律法规进行报建手续。
二、施工方能按工程进度对材料检测方面依时送检。
三、现场使用的材料与送检方面符合。
四、现场砼保护层设置基本符合要求减少了露筋现象。
五、工程使用的砼由商品砼提供保证砼强度。存在问题：
一、在所建的工程中多数砼存在蜂窝麻面及跑模现象个别工地有露筋现象，二、砌筑顶砖问题施工单位还未提高认识没按规范八字形砌筑。
三、砼同条件养护方面各个工地还未提高意识基本没做。
对于存在问题的工地发出《建筑工程质量整改通知书》并要求各方责任主体跟踪落实,使检查能真正达到预期效果,杜绝质量事故的发生,保证建筑施工保持稳定势态
常规检查小结 篇10
一、教师备课方面：老师们能够认真备好课，能在教科书上面写清楚简单的教学脉络，注明重难点、教学关键；教学用书圈圈点点、划划写写，可见能钻研阅读教学用书之后进行备课。
存在问题：有的老师用了以前的旧教科书，这种做法值得商榷，没有经过自己的写注过程，可能有看书上别人或者自己以前的备课过程，但是始终是缺少自己的见解。
二、听课本方面：老师们能够认真听课，做好听课的记录，多数老师还能写上简评。存在问题：
1、部分老师听课节数少于5节。不一定是学校组织的课才可以听，自己约相应相对口的老师互相听课、学习也未尝不可；
2、有的老师没有写上简评，只记录了听课的过程。
三、作业方面：作业量适中，老师能认真批改，并且写上等级或者分数、批改的日期。多数学生做作业字体工整、格式规范，有错就改，老师还能进行复批。存在问题：
1、部分老师没有写上批改日期；
2、作业本或者练习册的封面没有填写完整，如“学号”一栏填写不规范，有的全班都写上了“1”号或者“听写本”字眼；
3、错了要求学生改正，有的班级老师让学生直接在原来的错处把错的答案擦掉之后写上正确的答案，但是老师原来的交叉还留在那里，看上去觉得不妥，明明答案是对的为何老师还打了个交叉呢？黄单庭、林美杏老师做得比较好，让学生在旁边改正，用红笔更好。
4、部分学生的测验试卷字体潦草马虎，不够工整。
四、建议
1、听课本要写上简单的评课建议与意见。
2、改作业要写上日期。
3、作业本、练习册的封面要填完整，包括学号，老师可以在班上统一为学生编上1至47等号码作为班内学号。
4、学生改正统一在旁边改正会妥当一些。
作业检查情况小结 篇11
在12月1号、2号两天，小学中心校苗主任组织检查了我镇的教学业务，现将我镇的科学作业检查结果作一简要小结，反馈给有关教师。
本次科学作业检查的内容分为：检查人数（实有人数、上交人数）、簿本质量、批阅情况、作业质量四个方面，总分计100分。作业次数按11周计算。这次共查7所学校的科学作业，6所村小
所有学科、所有教师的全查，中心小学抽查两个班级。通过检查发现，各校的科学作业均能按小学中心的要求来设置，做到作业份量适中，作业内容实效，作业难易有度，起到巩固消化，复习检测的作用。全镇还能做到簿本使用统一，批阅等第统一，使用日期模式统一。另外，各校几乎全收全改，次数充足。由此可见，我镇的科学教学管理是规范的、严格的。总看全镇的科学作业，主要优点是：各校极大多数学生书写工整，教师批改认真、及时，簿本干净整洁如新。好的班级有和桥小学的三（2）班、四（2）班、四（3）班、五（2班）。元寨小学的四年级。肖庄小学的三（1）班、五（2）班。朱楼小学的五年级。赵庄小学的四（1）班、四（2班）、五（1）、五（2）班。在检查中发现不少问题，有的学校簿本破损、污渍严重。学生书写随意，有涂画的现象。还有的作业量太少，只有一个填空或选择题，不能体现出当天所学的重点内容。有的作业次数少，才11次，有13各班级次数不到15次。有一个学校的作业量大到三面纸张。部分学校的不写课题。请各校针对存在的问题，注意整改。建议以后作业设置做到：
量要适中，作业实效，促进生成，提倡多样，严格批改。
卫生检查小结 篇12
大检查工作的小结
根据创建省级卫生乡镇和贯彻落实《中华人民共和国食品安全法》要求，结合上级部门，开佛乡党委政府对辖区内生产、经营、加工、贮藏食品场所及相关单位公共卫生进行了专项检查。此次检查，历时时间长，检查面广，办案规范，对食品安全起到了保障作用，整治了开佛乡卫生环境。结合工作，现总结如下：
一、基本情况
此次检查，共检查农家乐12家，食堂5家，餐馆6家，公共场所4个。通过检查，了解了开佛乡食品生产经营单位情况，大力政治了环境卫生，提升了开佛乡形象。
二、发现的问题及整治工作
（一）食品生产经营单位证件不全
检查中发现，其中无效卫生许可证2家，证件过期和不齐单位1家，无有效健康证明2人，另有1家卫生条件不符合食品生产经营卫生要求。针对出现的这些问题，相关部门工作人员提出了工作要求，对有无效卫生许可证单位勒令停止营业，立即办理相关证件手续，对证件过期和不齐的问题，要求立即重办和补办证件，对有无效健康证明个人要求立即
体检办理健康证，对不符合卫生条件单位，勒令立即进行卫生整改。通过此次检查，规范了食品生产经营单位管理制度，卫生条件大大提高，为创省卫验收合格作了充分准备。
（二）经营业主对国家有关食品安全卫生管理规定不了
在查处的案件中，经营业主普遍反映对规定不了解，发生违法行为并无主观故意。其中有些长年经营户，竟然不知道经营食品需要持食品安全卫生许可证，凸显了我们执法单位平时宣传、检查力度低的问题。
（三）检疫问题
此次查到少数生猪肉产品，无法提供检疫证明。经过调查发现，开佛乡境内的屠宰场，都驻有检疫员、监督员，对生猪都实施了宰前检疫、宰后检验，但产品出场时，却有部分检疫员不出具检疫证明。在专项检查时，补证、出假证现象频频出现，严重地干扰了动物卫生监督执法。
三、专项检查取得的成绩
此次专项检查，对辖区内所有从事食品生产经营单位进行了统计。通过对违法行为的处理，既提高了经营业主的守法意识，又保障了老百姓的食品安全，这是检查取得的基本效果之一。同时，对本辖区内的屠宰检疫情况及检疫出证情况有了进一步的掌握。在此基础上，对下一步如何加强食品安全卫生管理有了明确的思路，对加强食品安全卫生管理工作有了依据。
四、检查得以顺利进行的原因
（一）经营业主的理解与支持
由于近几年频频出现食品安全问题，经营业主对食品安全卫生认识有了极大的提高，尤其是经营直接食用产品的业主，对监督检查非常支持，认为加强检查会使老百姓对他们的产品呢更为放心，效益会更好。不仅对检查积极配合，而且还要求检查要坚持长期开展，对违法行为要严肃处理。这种检查人员与被检查人员的愿望高度一致，使执法人员非常感动，也进一步增强了使命感，在检查中也自觉的使执法行为更为规范。
（二）正确的执法理念
在检查中，执法人员始终本着“严格执法、热情服务”的原则，发现违法行为，即将行为人传唤至单位，采取“让座、敬茶、问话”的方式进行调查，文明执法，最大限度的消除管理相对人的抵触情绪。在案件调查过程中，不断的讲解国家有关规定，使当事人心服口服，自觉配合调查。在决定行政处罚时，充分考虑当事人的各种情况，客观公正的执行法律。
（三）宣传到位
为使广大经营业主了解国家的有关规定及下一步拟采取的管理办法，使他们配合我们的工作，开佛乡党委政府与各生产经营单位业主签订了安全生产承诺书，发放宣传资
料，对有关内容进行了详细讲解，同时对他们为繁荣开佛乡的市场经济、丰富百姓物质生活作出的贡献表示了感谢，为顺利的开展检查起到了重要作用，为今后的工作打下了良好的基础。
（四）规范执法
在调查过程中，执法人员每次都对生产食品场所进行拍照、摄像，对当事人调查时，尽量录音，并要求当事人对询问笔录阅后签字。每个环节都规范的使用法律文书。处罚决定书下发以后，拒绝任何人说情。这些规范的执法行为，对违法行为人产生了极大的威慑作用，是行政执法得以顺利进行。
（五）处罚与教育相结合针对大部分违法行为人的违法行为是由于不了解有关规定，无主观故意，无严重危害的特点，在决定行政处罚时，在自由裁量幅度内，以教育为主、经济处罚为辅，处罚与教育相结合。这一人性化的决定，得到违法行为人的肯定与配合，所有行政处罚均得到顺利执行。无一起引起被处罚人员不满的案例。
五、下一步工作安排
（一）加大宣传
今年是创卫工作关键的一年，我们一定要下大力气开展宣传工作，努力让创省级卫生乡镇家户喻晓、人人皆知，为
贯彻执行打下良好基础。
（二）定期检查
定期开展对生产、经营、加工、贮藏食品场所及经营业主的检查，是建立并维护正常检疫秩序的根本做法，年内要确定专人、定期开展检查，维护已取得的成果，维护公共安全卫生，保障人体健康。
开佛乡人民政府
常规检查反馈小结 篇13
为了督促老师进一步做好教学工作，上周数学组对全校数学老师教学常规进行了检查。主要检查了教师的备课笔记、听课笔记、学生的作业（补充习题）。检查的情况如下：
一、做得好的方面：
1、基本能做到先周备课，在备课中能体现出重、难点，有教学反思，书写较认真规范。较为突出的有刘洪敏、王俊萍、孙连梅。
2、3、听课节数足，记录较为详细，并能适时进行点评。
能够按照作业批改规范对学生的作业进行批改，无漏做、漏批现象，订正及时，注意抓学生的书写格式和规范。
二、存在的不足与努力方向：
1、2、部分班级要注意学生书写工整与规范。
教学反思流于形式，针对性不强，希能适当增加教学后记的质量，不一定长篇大论，可以片断的形式对教学中的感悟、疑惑、不足等加以小结。
3、4、听课笔记要对听课过程中的某些问题进行加以适时的点评或标注。教育学生爱护作业本，保持它的平整和清洁。