小班好玩的塑料袋

小班好玩的塑料袋（共11篇）

小班好玩的塑料袋 篇1

活动方案

小班科学教案《好玩的塑料袋》

执教者：马 婷

活动目标：

1、通过游戏形式探索并发现塑料袋变形、会发出声音的特点。

2、学会整理塑料袋，培养幼儿环保意识。３、与同伴一起分享游戏的快乐。活动准备：

各种塑料袋若干、音乐磁带。活动过程：

一、游戏导入，激发幼儿学习的兴趣。

组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，引出塑料袋。

二、会变魔术的塑料袋。

1、师变魔术激发幼儿兴趣。

师：塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么?

2、鼓励幼儿发挥想象，大胆地用塑料袋变魔术。

三、会唱歌的塑料袋。

1、尝试用塑料袋唱歌。

师示范并提问：我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？你能像我这样让你的塑料袋唱歌吗？

2、幼儿自由探索塑料袋发出声音的方法。

提问：除了用搓这个办法，你还有什么办法让你手中的塑料袋唱起歌来吗？

你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？鼓励幼儿互相学习，分享快乐。

四、带着塑料袋回家。

１、听音乐和塑料袋一起做律动。

师：塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸。让我们听着音乐，帮塑料袋洗个澡吧!２、整理塑料袋。

以儿歌的形式指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。

常州市天宁区丽华第三幼儿园

小班主题教育活动：好玩的盒子 篇2

随着市场经济的发展，各种物品的包装设计精美、颜色鲜艳、形状奇特，就是我们见了也有点舍不得丢弃，孩子们更是情有独钟、爱不释手。一天，我班的昌昌小朋友带来了一个大大卷盒子，红红的、圆圆的。昌昌说：“它像一个螃蟹夹子，看看！”他一边说着一边打开了盒子，孩子们羡慕极了，都想摸摸、玩玩。第二天，十几个孩子都带来一个盛小食品的盒子，不仅造型美观，而且图案精美，孩子们开开、合合、捏捏、碰碰，玩得不亦乐乎。为了进一步拓展孩子的经验和视野，增强环保意识，提高动手操作能力，我们特预设了主题活动——好玩的盒子。在主题活动的开展中，引导幼儿积极参与收集各种盒子及相关资料，在活动中做学习的主体，在玩中学、在做中学，自然地达到预期的活动目标，预计两周完成。

二、主题教育目标的预设

1.情感与态度目标：关注周围的事物，乐于参加各种形式的活动；能坚持克服困难，坚持完成活动；能大方地和教师、同伴交往，感受玩盒子的乐趣；有初步的环保意识。

2.知识与能力目标：知道并能说出常见盒子的形状、颜色、大小、材料及用途。能用较完整的语句表达自己的见闻及作品；能用不同的方法大胆玩盒。

3.技能目标：学会利用垒高、接长、围拢等技能，搭建一些简单的物体，提高幼儿揭贴、拆装、涂鸦的技能。

4.创造力培养目标：在活动中引导幼儿乐于探索盒子的不同玩法；培养幼儿动手操作能力、语言表达能力和想象能力。

三、主题活动网络的预设

四、主题探究计划的预设

五、可利用的教育资源

（一）幼儿园资源

1.环境创设：

布置“会变的盒子”主题墙饰，展示幼儿的制作作品。利用其它空间，制作动物投箱，引导幼儿练习投掷。

2.活动区：

自然角：在盒子里种植豆类。

结构区：放置各种盒子及纸箱积木，供孩子拼拼搭搭。

美工区：准备剪好形状的即时贴，让孩子在盒子上粘贴。放置油画棒，供孩子在盒子上自由涂鸦。

益智区：通过摆弄盒子、比较大小、区分形状、颜色，进行分类。

体能区：游戏——喂老虎，积极探索盒子的不同玩法。

（二）家长参与

请家长带孩子参观商店里盛放物品的各种盒子。和孩子一起收集各种盒子，并和孩子一起做“盒子变变变”的亲子活动。

（三）社区资源的利用

和孩子一起参观商店里的各种盒子；了解废品收购员的工作。

（四）社会资源

带领幼儿到郊区纸箱厂参观。

（五）媒体资源

利用电视广告、杂志了解盒子的特殊用途和趣味玩法。

六、主题探究活动的展开与生成

活动一：盒子一家

活动目标：

1.了解不同形状的盒子，感知盒子的多样性。

2.养成认真听故事的良好习惯。

活动准备：

贴有五官的盒子一家。

活动过程：

1.谈话导入：在我们的生活中，有许多许多的东西是用盒子来盛放的。小朋友，你能说一说你见过的盒子有什么样的？

2.教师讲述故事《盒爷爷过生日》，引导幼儿认真地听讲。

3.幼儿自由观察、摆弄各种盒子。引导幼儿说出自己拿的盒子的形状、大小及其制作材料。

附故事：

盒爷爷过生日

今天是盒爷爷的生日，盒子爷爷把家打扫得干干净净，等着大家和他一起过生日呢！

圆盒妹妹来敲门，盒爷爷把门开。圆盒妹妹说：“爷爷，我给你送大蛋糕来了，祝你生日快乐！”盒爷爷把圆盒妹妹请进屋，笑呵呵地说：“谢谢你，谢谢你，我也请你吃东西。”

方盒哥哥来敲门，盒爷爷把门开。方盒哥哥说：“爷爷，我给你送鞋子来了，祝你生日快乐！”盒爷爷把方盒哥哥请进屋，笑呵呵地说：“谢谢你，谢谢你，我也有礼物送给你。”

梯盒弟弟来敲门，盒爷爷把门开。梯盒弟弟说：“爷爷，我给你送领带来了，祝你生日快乐！”盒爷爷把梯盒弟弟请进屋，笑呵呵地说：“谢谢你，谢谢你，我也有礼物送给你。”

盒爷爷把他们请进屋，大家一起为爷爷点上生日蜡烛，快乐地唱起了生日歌。

活动二：套盒

活动目标：

1.通过操作摆弄感知物体的大小和数量。

2.发展操作的有意性。

活动准备：

各种大小的纸盒若干（每人3～5个）。

活动过程：

1.幼儿用自己的方式摆弄盒子，如：排列、堆高、拼搭、套在一起。

2.教师和幼儿对话，引导幼儿感知盒子的大小和数量。

3.请幼儿制作套盒，比一比谁的速度快。

活动三：盒子里的秘密

活动目标：

1.尝试用各种感官了解盒子的主要功能。

2.发展观察能力和语言表达能力。

活动准备：

盛放各种物品的盒子若干。

活动过程：

1.情景导入。

带幼儿走进纸盒垒高的活动场地，以帮助商店摆放盒子来激发幼儿玩盒子的兴趣。

2.玩盒子。

幼儿自选盒子，尝试打开，通过闻、看、摸、交流，运用已有知识经验猜一猜盒子是装什么的，鼓励幼儿大胆表述。

3.分类游戏。

请幼儿根据自己的经验将手中的盒子摆放在相应标志前，将盒子分类摆放。

活动四：小小杂技员

活动目标：

1.练习顶盒走，发展平衡能力。

2.体验大家一起游戏的乐趣。

活动准备：

纸盒若干、杂技表演录像带。

活动过程：

1.请幼儿观看杂技表演录像，请幼儿说一说小演员是怎样表演的？（用手、脚托着，用头顶着）

2.鼓励幼儿争当小小杂技演员，练习顶纸盒。

3.做游戏：比一比，谁走得稳。

活动五：纸盒变变变

活动目标：

让幼儿感受几何形体的特征，引导幼儿感受活动的乐趣。

活动准备：

各种大小的方形或长方形的纸盒（拆开成平面的）。

活动过程：

1.让幼儿尝试按照盒子上的折痕将平面的纸盒变成立体的。

2.启发幼儿用其它的方式完成这些纸盒，教师观察幼儿的玩法并选择推广。

活动六：会唱歌的盒子

活动目标：

1.学习制作盒子乐器，体验参与活动的乐趣。

2.初步学习用盒子乐器按音乐节奏有规律地做动作。

活动准备：

各种盒子、小型积木、大豆、花生等若干、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1.教师晃动两个盒子（一只装了豆子，一只没装豆子），让幼儿听听它们有什么不同，说说哪个盒宝宝会唱歌。

2.幼儿打开盒盖，选择自己喜欢的东西往自己的盒子里装，最后盖上盖子。

3.幼儿晃动盒子，让盒宝宝唱歌。

（1）请幼儿晃动装有不同材料的盒子，比较其声音的不同。

（2）让幼儿随音乐有节奏地摇晃盒宝宝。

活动七：盒子娃娃

活动目标：

1.学习粘贴盒子娃娃，练习揭、粘等技能。

2.发展幼儿口语表达能力。

活动准备：

用即时贴剪的眼睛、嘴巴若干，纸盒若干。

活动过程：

1.教师演示：把两个黑色圆形贴在盒子上面，把红色半圆形贴在下面的中间，请小朋友看看像什么？（盒娃娃）

2.幼儿制作盒子娃娃，教师巡回指导。

3.请幼儿和自己的盒娃娃说说悄悄话。

4.展示作品，互相观赏。

活动八：运输忙

活动目标：

1.感受游戏的快乐，并学习遵守游戏规则。

2.训练幼儿钻爬和速跑的能力，培养幼儿的合作精神。

活动准备：

山洞2个、大小不同的盒子、轮胎若干。

活动过程：

1.以帮助小猫搬家为题，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.教师简单介绍游戏规则后，幼儿分成两组，做游戏“抢运家具”。教师提醒幼儿遵守游戏规则。

3.幼儿排成一队，一人站一个轮胎（代表楼梯），引导幼儿合作把“家具”搬运到小猫的新家。

4.引导幼儿以自己的方式庆祝小猫搬进新家。

活动九：漂亮的小提包

活动目标：

1.学习用粘贴的方法装扮盒子，制作小提包。

2.发展幼儿手部的精细动作，体验美工活动的乐趣。

活动准备：

彩色提包三个，纸盒若干，各种形状的碎即时贴，贴有双面胶的彩色纸条若干。

活动过程：

1.出示提包，引导幼儿观察提包的色彩、图案及其构造。启发幼儿想象怎样把纸盒做成漂亮的提包。

2.幼儿用各种形状的即时贴装扮纸盒，并贴上彩纸条。教师指导个别有困难的幼儿。

3.展示幼儿作品，互相欣赏。

附体育游戏二则：

游戏一：小松鼠运砖忙

活动目标：

1.练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。

2.提高判断能力和控制能力。

活动准备：

1.纸盒若干（用来代替砖块），大报纸与幼儿人数相等。

2.在场地一端将“砖块”堆放成3～4堆，另一端画三个圆圈。

玩法：

幼儿分成3～4组，手持报纸站在起点处。教师发令后，幼儿立即转身，拿一块“砖块”放在报纸上，倒退至终点，将“砖块”放在圆圈里，迅速跑回，用右手拍第二名幼儿手后，第二名幼儿接着进行。各队幼儿依次进行游戏，看哪队最先将“砖块”运完。

规则：

幼儿倒退时控制好自己的路线，倘若“砖块”掉出来，应迅速将其放回报纸，方可继续行走。

游戏二：喂老虎（投球）

活动目标：训练幼儿瞄准和投掷能力。

材料：用纸盒做红、黄、蓝、绿“老虎”四个，玩具筐四个，海洋球若干。

玩法：幼儿分成红黄蓝绿四队，各色海洋球分别放在四个玩具筐中，游戏开始，四队幼儿分别将相应颜色的海洋球投入“虎口”，比比哪队喂得多。

规则：不得越过投掷线。

七、主题活动完成网络

八、主题探究活动的评价与反思

为期两周的“好玩的盒子”主题活动结束了，孩子们不仅仅玩得高兴，而且收获颇多。我们教师也从教材的选择、活动的组织开展等方面丰富了经验，开阔了视野。我们按认识盒子、玩盒子的步骤逐步展开活动，力图体现课程的“生活化”和“整合性”。活动中，孩子们拿着自己喜欢的盒子高兴地拆拆合合、摇摇、跳跳、顶顶、贴贴画画、拼拼摆摆，在玩其它玩具时，孩子们也喜欢用盒子来盛放，盒子成了孩子们游戏的玩伴，充分体现了玩盒子的乐趣。

小班好玩的塑料袋 篇3

设计意图

星期一早上，我带领孩子们到室外进行晨间活动。忽然，孩子们被塑胶场上一块很大的塑料布吸引，这是幼儿园买来准备遮盖玩具的。孩子们像发现新大陆一般，围着塑料布兴奋地玩起来。看到孩子们玩得如此起劲，我也情不自禁加入其中。忽然，天下雨了，我不得不喊住了游戏中的孩子，可孩子们意犹未尽。望着孩子们兴奋的小脸。一节健康活动“好玩的塑料布”在我脑中自然生成……

活动目标

1、尝试改变塑料布的形状、大小，探索不同的玩法，激发游戏的兴趣和创造的热情。

2、在快乐、自由的游戏氛围中锻炼跑、跳、爬、钻等基本动作。

3、充分体验合作游戏的快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备

1、一块粉绿色的长方形塑料布。(孩子们玩过的那块，长约4米。宽约2米。)

2、音乐两段，第一段热烈、活泼，第二段柔美、宁静。

3、幼儿熟悉音乐游戏“转转转，变成一个大大卷”。

活动过程

一、开始部分

1、启发幼儿回忆前一天在自然状态下玩塑料布的情景，激发幼儿继续玩塑料布的兴趣和热情。

2、幼儿自由围坐在塑料布旁，请幼儿说一说、摸一摸塑料布。

提问：这块大大的塑料布你们觉得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?

3、幼儿和塑料布自由玩。(幼儿个别活动，可以爬、滚、跑、钻，教师及时纠正幼儿的基本动作，为下一阶段的活动作准备。)

二、基本部分

1、启发幼儿根据塑料布轻、软、滑的特点，探索如何改变塑料布的大小和形状。

提问：塑料布又软又轻，我们和它一起玩个“快乐变变变”的游戏好吗?(教案出自：快思.教案网)怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆……)

2、引导幼儿探索形状和大小改变后的塑料布的玩法，感受合作游戏的快乐。

第一次探索游戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布。(可以启发幼儿把塑料布想象成帐篷、雨伞、鱼网等，幼儿在其中自由运动、游戏。)

第二次探索游戏：引导幼儿探索将大塑料布变窄变小(幼儿可尝试将塑料布对折1～2次，改变其大小)，教师根据幼儿能力的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布。

第三次探索游戏：结合变窄的塑料布，启发幼儿想象，把塑料布当成“大大卷”，全体幼儿合作玩音乐游戏“转转转，变成一个大大卷”。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边开心地跑动做游戏。音乐游戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷：转转转，向外转，转成一个泡泡糖。耶——)

三、结束部分

师：小朋友们真能干，一块普通的塑料布也能玩得这么开心。现在我们都有点累了，塑料布也累了，我们一起躺在上面休息一会儿，好吗?(在柔和的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动。)

活动延伸

1、继续引导幼儿寻找生活中的塑料布制品，进一步了解塑料布制品给我们生活带来的方便。

2、在美工区中尝试用塑料制品做成美丽的饰物来美化教室，也可以在表演区里将塑料布制作成时装，表演“时装秀”。

教学反思

在活动的过程中，我只是注重让孩子学习图片，掌握运动项目，但是却没有考虑到，图片是可以活动的，可以让孩子自己先观察图片，然后动手操作，提升孩子的参与性与动手操作能力，这样课程的效果更好，避免了孩子的视觉听觉的疲劳。

小班体育：好玩的球 篇4

1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

2、能与同伴一致的进行运球活动、共同玩球。

活动准备：

1、皮球若干

2、起跑线和终点线

3、奖励贴纸若干

活动过程：

一、开始部分

将小朋友带到外面场地上，“小朋友，你们有没有听过健康歌啊?今天我们跟着《健康歌》来一起做运动!”放音乐，老师示范，小朋友跟着做。

二、中间部分

1、请男生女生排成两队，两两组成一组。“今天我们要来玩运球的游戏，就是把球从这边运到对面后回来。表现好的小朋友会有奖励哦!”“但是，我有要求，要两个小朋友合作完成，首先我们要两双小手一起拿球”(老师示范)，接下来小朋友自己试一次。

2、“小朋友们，接下来，我们两个小朋友用胸将球运到对面，然后回来。”(老师示范)，接下来请小朋友玩2~3次。

3、“小朋友，你们还知道可以用什么方法把球运过去吗?”“我们来时一下用背来运球?先看老师示范一遍。”“要注意安全，和小朋友要合作。”接下来请小朋友试玩。玩2~3次。

三、结束部分

小班教案好玩的纸球 篇5

目标：

1、感知4以内的数量，学习手口一致的点数并说出总数。

2、体验参与数学的乐趣。

准备：

1、各类水果卡片分别为1个、2个、3个、4个。小老鼠服装，配班老师一名。

2、人手一张圆形彩纸及相应的三层彩色纸球（三层颜色都一样数字不一样，第一层是苹果，第二层数字，第三层数字。）过程：

1、寻找彩色纸球

师：小朋友今天我给你们带来了好玩的彩球，瞧，他们正躺在地上跟你们打招呼呢？ 师：这些漂亮的纸球都有什么颜色？ 幼儿：红色、黄色、兰色、绿色。

师：想玩吗？等一会儿每位小朋友都可以拿一个跟自己身上的圆形宝宝颜色一样的纸球，请你们看清楚颜色后，每个人去拿一个，然后先拿在手上不动，坐好。

2、大苹果找小苹果

师：咦，王老师也有一个黄色的球，转一转，看有什么？ 幼儿：苹果。

师：你们的球宝宝上有没有呢，赶紧看看。幼儿：老师，我有，老师，我有。

师：那你们赶快数一数有几个苹果，数清楚了举手告诉我。幼儿：我有2个，我有。。。

师：你们的球宝宝身上的苹果数量都是不一样的，有一个的、有两个的、有三个的，有四个的。下面王老师要变魔术了哦，请你看清楚了，如果我变出来的大苹果和你纸球上是一样多的，就请你跑上来和我抱一抱，然后回到自己的位置上，请你看仔细了。师：我要变了哦，变、变、变（教师出示苹果1）

师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，师：我变、变、变（教师出示苹果2）

师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，师：我变、变、变（教师出示苹果3）

师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，师：我变、变、变（教师出示苹果4）

师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，3、数字对对碰

师：球宝宝好象换了一件衣服，我来轻轻的打开球宝宝身上的衣服，原来我的球宝宝身上藏着数字1，你们的球宝宝身上会不会有数字呢？赶紧打开看一看。举手告诉我，你的球宝宝藏着数字几？

幼儿：老师我的有数字，我的是2。。。

4、数字宝宝找朋友

师：今天球宝宝的妈妈去超市买了水果，我们去他家看看他都买了些什么水果，咦，这是什么？ 幼儿：西瓜

师：有几个西瓜？ 幼儿：一个 师：一个西瓜可以用数字几来表示？ 幼儿：数字1来表示

师：再来看看还有什么水果？ 幼儿：菠萝

师：有几个菠萝？ 幼儿：两个

师：两个菠萝可以用数字几来表示？ 幼儿：数字2来表示 师：还有什么水果？ 幼儿：苹果

师：我们来数一数有几个苹果？ 幼儿：1、2、3 师：三个苹果可以用数字几来表示？ 幼儿：数字3来表示 师：还有什么水果？ 幼儿：苹果

师：我们来数一数有几个苹果？ 幼儿：1、2、3 师：三个苹果可以用数字几来表示？ 幼儿：数字3来表示

师：再来看看，还有什么水果？ 幼儿：桃子

师：我们来数一数有几个桃子？ 幼儿：1、2、3、4 师：四个桃子可以用数字几来表示？ 幼儿：数字4来表示

师：下面我来考考你们了，请小朋友以最快的速度走到与自己数字一样多的水果前面站好，我说开始，你们马上走。

师：开始！（幼儿依次寻找对应）师：我来检查一下（教师依次检查）

师：刚才的游戏好玩吗？球宝宝都流汗了，赶紧帮他们脱一件衣服把，瞧，你们现在球宝宝身上是数字几呢？

幼儿：是1、2、3、4。。。

师：球宝宝累了，我们也累了，我们一起轻轻的坐到自己的位置上休息一下。（教师带领幼儿做睡觉的动作，幼儿也拿住球）

5、游戏：消灭敌人 师：咦，谁过来了。幼儿：小老鼠

师：嘘！小老鼠来偷东西了，你们看小老鼠偷了什么呀？ 幼儿：西瓜

师：几个西瓜啊？（一个）那请纸球上有数字1的小朋友赶快用纸球把小老鼠赶走。太好了，西瓜没有被他偷走，我们继续休息。师：不好了，小老鼠又来偷什么水果了，苹果，偷了几个？（三个）那请纸球上有数字3的小朋友赶快用纸球把小老鼠赶走。这只小老鼠真可恶，不过我们的力气也很大，不怕它。继续睡吧。

师：又来偷我们的什么了？（菠萝）几个啊？（两个）那请纸球上有数字2的小朋友赶快用纸球把小老鼠赶走。怎么桃子也被他偷走了啊，看看有几个草莓（四个）那请纸球上有数字4的小朋友赶快用纸球把小老鼠赶走。

小班体育：好玩的小布垫 篇6

1、乐于尝试用布垫玩各种游戏。

2、能肢体协调地做动作。

活动准备：

1、布垫若干。

2、活动用音乐《我爱洗澡》、《甜蜜童话屋》、《划小船》、《泡泡爱唱歌》。

活动过程：

一、热身运动激发幼儿活动的兴趣。

1，师：今天老师给你们带来了一位新朋友，你们看，它是谁?(小布垫)

师：我们来和小布垫打个招呼吧!

2，师：老师给你们也带来了漂亮的小布垫，请小朋友们挑一个自己喜欢的，摸一摸，有什么感觉啊?软软的还是硬硬的?来抱一抱，什么感觉?(很舒服)还有什么感觉?(很暖和)

3，师：那你们在什么地方见过小布垫啊?(家里椅子上，汽车，超市)现在我们就来和小布垫玩一玩，看看老师把小布垫变成了什么，今天天气真热现在我想洗个澡，我把小布垫可以变成什么?(毛巾)来，我们一起变成小毛巾洗个澡吧!(放音乐：我爱洗澡)

4，幼儿跟随音乐一起做洗澡动作。

二、师幼共同探索小布垫的玩法。

1、 幼儿自由地玩小布垫，教师巡回指导。

2、 个别幼儿说说自己玩小布垫的方法，全体幼儿一起玩小布垫。

3、 师小结：小布垫的几种不同玩法。

三、游戏：小青蛙挑荷叶

1，师：原来小布垫有这么多的玩法，你们玩的开心吗?玩的这么开心呀，有个小动物都着急了。来听一听，哪个小动物来啦?(呱呱呱)小青蛙

儿歌：我是快乐的小青蛙，池塘里面是我家。荷叶上面跳一跳，锻炼身体本领大。

2，师：小青蛙在什么上面跳来跳去呀?(荷叶)

你想不想来试一试啊?(想)

那我们有没有小荷叶啊?(没有)

没有怎么办呢?想一想(用布垫当荷叶)

我们一起来试一试吧!

3，师：拿着小布垫转一圈，把小布垫放在一个碰不到其他小朋友的地方，小眼睛找到我了吗?跳上去，试试。(呱呱呱)

师：这个小朋友跳起来落地的时候啊，膝盖弯弯的，他这样跳可好了，膝盖不会受伤呢!我们一起来试试，念儿歌。

4，师：我来问问小朋友，在荷叶上跳的时候，怎么样才能跳的更高一点呢?(使劲跳，用力向上跳，蹲着跳)

我们来试试，跳10下。太棒了，你们跳的太好了。

除了自己在自己的荷叶上跳，还能怎么跳呢?

5，师：我们把这个小荷叶摆成一座长长的荷叶桥，大家一起跳，可能会更开心哦!

来，我们一起来摆小桥吧!(放音乐：甜蜜童话屋)

过来排队，我们一起跳吧!

四、游戏：划小船

1，师：(音乐停)拿着你们的小布垫到老师这边来休息一会儿吧。深呼吸，嗯，好了。

师：刚才我们是在小布垫上跳的玩得，那坐在小布垫上还能玩什么游戏呢?(划小船)

我们来试一试，怎么划小船吧!(放音乐：划小船)

你们划得这么快呀?是怎么划得啊?(用腿、手、膝盖、脚使劲向前滑)

师：你们的办法都不错，我们用你们的办法呀，再来划一次。用你的手、膝盖、小脚。

2，师：你们能不能试试，不用小手啊?把我们的小手藏起来试试吧。

五、放松活动

1，(音乐停)宝宝们过来吧，小船靠岸了，让我们休息一下吧!

2，(放音乐 泡泡爱唱歌)(睡着了 打个呼噜 伸个懒腰 喝口水 韵律 拍拍手臂 拍拍肩膀拍拍腿 抖一抖 站起来抖一抖 转一圈 把布垫卷起来 拍一拍 转一圈 )

小班体育游戏：好玩的彩带 篇7

1．练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。2．探索彩带的多种玩法，发展创造力和想像力。3．乐意与同伴一起参加游戏活动。活动准备

红、黄、蓝、绿彩带若干(与幼儿人数相同)；录音机、磁带；各种颜色标记。活动过程 开始部分 师：“小朋友，今天们一起来学小动物走路，学小动物做游戏。”

教师带领幼儿听音乐依次做小熊走、小鸭走、小鱼游、大象走、小兔跳、小鸟飞、小鸡走等动作。

(孩子们兴趣盎然地做着动作，既调动了活动的兴趣，为下面身体运动的开展做好了生理上的准备。)4．基本部分

出示彩带，引出活动。①师：“这儿有许多小虫子，鸡宝宝们每人捉一条虫子吃吃吧。”(情境设置自然、有趣，孩子们真的把卷起的彩带当作了“虫子”。)②幼儿每人从地上捡一根彩带，打开。

(将卷起的彩带慢慢打开，对小班孩子是一个挑战，它锻炼了孩子手部的小肌肉群。)③提问：“这是什么呀?”“彩带有什么本领呢?”(2)探索彩带的玩法。①师：“彩带可以怎样玩呢?请你找一个好朋友说一说，玩一玩。”幼儿自由玩彩带，教师巡回观察。

(有了充分自主活动的机会，孩子们表现得十分活跃，将舞手帕的经验纷纷迁移了过来。)②教师逐一提问：“你是怎样玩的?做给们看看。”教师反馈幼儿的动作，引导其余幼儿模仿。(有了实际探索、尝试的过程，孩子们的想像非常丰富，描述得比较具体，动作模仿得也比较生动，像风筝、像彩虹、像流水、像游动的蛇、像下雨„„)③师：“们一起来放风筝!”引导幼儿高举彩带，向前跑。④师：“们一起来学小蝌蚪游泳。”引导幼儿将彩带放在身后，向前跑。

(教师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，既引发了幼儿更大的兴趣，又做到了动静交替，有效地控制了幼儿的运动强度，为下面运动量较大的游戏做好了体力上的准备。)(3)游戏：小鸟找家。①提问：“彩带真好玩，可以在头上飘，可以在身后飘，还可以在们身体的什么地方飘呢?”引导幼儿在身体的两侧挥舞彩带。“这样好像谁在飞呀?”引导幼儿说说自己是什么颜色的小鸟。

②教师带领幼儿飞到“红房子”前，问：“这是哪些小鸟的家?”引导幼儿辨认颜色标记。“你们的家在哪里呢?”让“小鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机地融合在体育活动中。)③师：“小鸟出来做游戏了!”各种“小鸟”飞到场地中间，飞来飞去。“不好了，野猫来了!” “小鸟”赶快飞回家，教师检查“小鸟”是否回到自己的家。游戏反复三次。(通过有趣的游戏情节，使幼儿的活动量达到最高，锻炼了幼儿的身体和动作。)结束部分 师：“今天，们模仿小动物玩了彩带，彩带除了飘呀飘，还可以怎样玩呢?”引导幼儿将彩带折叠起来当成“花朵”，摆出各种造型。教师用彩带模仿“下雨”给“花儿”浇水。

小班健康：好玩的溜溜球 篇8

活动目标：1、感受溜溜球的旋转，探索多种玩法。2、增进小肌肉活动的灵活性。3、感受活动带来的快乐。活动准备：1、活动前请个别幼儿学会玩玩溜溜球。2、成品玩具。3、表格活动过程：活动开始前请小朋友们带上溜溜球在座位上坐好，把溜溜球放在椅子下面。一、谜语导入，引发兴趣1、教师出示谜面，启发幼儿猜测。——教师：(谜语)一个球，翻跟斗，跟斗翻了九十九，还是回到手里头。猜猜这是什么东西?(提示是一种玩具)2、出示溜溜球，提问——教师：谁知道溜溜球最大的本领是什么?大家一起说。(旋转)教师示范简单的玩法。二、探索溜溜球的多种玩法1、师幼混动探索转法——教师：现在请小朋友们来试一试，让你们手中的溜溜球转动起来。——教师：刚才王老师看到很多小朋友转得很好，我来请他们说说怎么样才能转好溜溜球。2、探索新玩法——教师：简单的玩法我们都会了，有哪位小朋友有不一样的玩法?——请个别幼儿讲解并演示玩法，其他幼儿观察。(教师强调玩法的要点)3、询问幼儿最感兴趣的玩法，请幼儿一起来学学新玩法。4、幼儿自由探索溜溜球新玩法，互相分享、互相交流各自的玩法。幼儿自己找好朋友交流、分享玩法，引导小朋友把自己的溜溜球借给没有溜溜球的小朋友。——教师：刚才你是怎么玩溜??球的?你能给大家介绍并演示吗?(教师强调玩法的要点)5、请小朋友们再次学习，互相交流、帮助。6、提醒幼儿玩溜溜球的时候，前后周围要有足够的空间，避免碰到别的小朋友，要注意安全。三、溜溜球旋转高手大比拼1、长转比赛(可能个别幼儿没有溜溜球，相互协调，玩好的小朋友借给未玩好的小朋友，尽量所有的小朋友都玩到)——教师：小朋友们都会玩溜溜球了，我们现在先比比最简单的玩法，看谁的溜溜球能上下转得时间最长。老师待会儿会请小朋友们站到自己的桌子前面，每张桌子上都有一个表格，一支笔。请小朋友们在第一排写上自己的名字。比赛时溜溜球第一个转停的小朋友在自己名字下面的表格里写上1，第二个停的就写上2，最后一个停的写上6。每组转得最多的小朋友(6)就是旋转高手。为高手鼓掌。2、快转比赛——教师：这次我们再换种玩法，看谁的溜溜球能在下面转得时间最久。同样的，比赛时溜溜球第一个转停的小朋友在自己名字下面的表格里写上1，第二个停的就写上2，最后一个停的写上6。每组转得最多的小朋友(6)就是旋转高手。为高手鼓掌。

小班好玩的塑料袋 篇9

二、不足之处

小班数学好玩的扑克牌教案 篇10

活动目标：

1、初步感知按数取物，按数字顺序进行排列。

2、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

每人一张接龙图片，数字1-5的扑克牌;课件;写有数字1——5的扑克牌的盒子若干;

活动过程：

一、熟悉扑克牌

1、教师介绍扑克牌，让幼儿认识。

教师：今天，我们来认识一个新的玩具，看看这是什么?(出示扑克牌)

扑克牌上有什么?(引导幼儿看数字和花纹)

2、请幼儿说说，自己见过、玩过扑克牌吗，是怎么玩的。

二、找扑克牌

1、按照数字找扑克牌：

提问：看看是数字几，应该放几张扑克牌?请幼儿找出对应的`几张扑克牌。

2、按照扑克牌上的物体数量找出对应的数字;

提问：看看这张扑克牌上是什么图案?有几个?找到对应的数字。

3、找扑克牌：

现在还有很多的扑克牌也来了，我们一起去看看。

(1)按数字找牌：

请幼儿看着数字找到对应的扑克牌;

(2)按花纹找牌：

请幼儿按照花纹找扑克牌，并且放到有相同图案的盒子里。

三、扑克牌接龙：出示接龙板块

1、师：现在请大家选一个花纹的扑克牌，说出它的数字和花纹。

幼儿每人从盒子中分别取出从1——5的扑克牌放回到自己的桌子上。

幼儿在教师的带领下，用口手一致数数的方法验证自己是否拿对。

2、今天老师用扑克牌和大家做个游戏“扑克牌接龙”

教师介绍游戏玩法——按照出示的接龙图片给扑克牌排队，看谁快。

3、幼儿按照指令进行接龙。

(1)引导幼儿根据自己手上的牌进行排队，从1-5开始排，注意龙头的位置。

(2)同伴互换颜色牌，进行游戏;

活动延伸：

小班好玩的塑料袋 篇11

活动名称：《扔炸弹，打怪兽》 活动时间： 活动目标：

1.学习单手将报纸球向前投掷2米左右，提高手臂肌肉力量。2.在情景游戏中体验成功的喜悦。活动准备：

1.热身音乐和放松音乐。2.报纸球若干。

3.与人数相同的“小兔子”胸牌。

4.“大老虎”牌子、与幼儿人数相等的小动物玩偶。活动过程：

一、热身运动

1.师：“今天天气可真不错，大家一起来做运动吧！”

2.幼儿听音乐，进行热身运动（转转脖子、扭扭腰、绕手腕、扩胸、转膝盖……）

二、自主游戏，探索报纸球球玩法 1.出示报纸球，引发幼儿兴趣

师：“今天兔妈妈给小兔子们带来了一样好玩的玩具。”师：“有谁认识它?它叫什么名字？”（它的名字叫报纸球）师：“你们想玩玩报纸球吗？”

师：“每人拿一个报纸球和它做游戏，玩好后我们一起来分享你和报纸球的游戏。” 2.自主玩报纸球，分享经验（1）幼儿与报纸球自主游戏。（2）分享游戏玩法

师：“刚才宝宝们都和报纸球做了游戏，有谁愿意和大家一起分享？” 师：“请上来玩一玩。”（用脚踢、地上滚的、向上抛接住、向前投掷）幼儿分享经验。

（3）体验扔报纸球的有趣

师：“哇!您们想的点子可真多啊！我最喜欢扔的游戏了！我也想来玩一玩。” 师：“有谁也想来玩玩扔的游戏？我们比一比谁扔得远！”“要仔细看哦” 师：“请问谁扔的比较远？为什么呢？” 总结：“原来想把报纸球球扔的远，需要力气大，还需要向前方扔。”

三、集体练习报纸球掷远

1.示范正确的投掷动作，明确投掷要求 师：“我们大家一起来比一比，看谁认得远！

师：“首先，我们得站在同一条线上，侧身单手投掷，对准投掷方向，用力向前。”（报纸球投掷3遍左右，掷远后及时捡回自己的网球）2.分享经验

师：“你和谁比赛了，谁比较远？刚才比赛中扔最远的是谁？（请扔的最远的孩子们来分享成功的体验。）

四、游戏“营救小动物”

师：兔妈妈听说森林里来了许多大老虎，把小动物们都抓住了，我们一起去就小动物吧！

1.介绍规则，教师示范

师：“首先，我们要排排队，选择你要走的路。紧紧拿着报纸球，然后跳过青草地，稳稳的走过小桥来到树林一遍，用你手中报纸球用力打跑打老虎，每次只能救一个小动物。（幼儿自主选择想打的打老虎，可多次尝试和选择。）2.幼儿游戏

幼儿分三组进行游戏，轮流进行打老虎游戏。（提醒幼儿对瞄准大老虎，鼓励幼儿挑战打远距离的老虎。游戏进行两遍。）

五、放松活动