暑假见习报告影像专业

暑假见习报告影像专业（通用6篇）

暑假见习报告影像专业 篇1

暑假见习报告

法学专业的学生所面临的实际情况，专业知识繁而重，毕业生就业形势严峻，应对当前形势，要求法学专业学生不仅要具有扎实的理论知识，也要具备丰富的实践经验。我们政法学院的系训“****，****”，要求我们认真履行暑假见习等学习任务，实事求是的在法律实务部门进行见习，丰富自己的理论和实践知识，做一名合格的法学毕业生，提高自己的学习办事能力，真心觉得，这不是单纯的完成学院规定的学习任务，而是在进行预演，进行一次以后开始工作的预演。在未进行见习前，我对这次见习，既新奇又期待，充满憧憬。这次实习机会来的仓促，我都没有做好思想准备，也许生活就是这样，不给你准备的机会，就让你面对，这样才能真正锻炼一个人的意识和能力。争取在最短的时间里，最大限度的学习到课本之外的知识。这次我见习的单位是法院执行局，这是一个全新的经历,机会难得，让我很是欣慰，当然感激，所以倍加珍惜。之前，对法院并不是很了解，因为法律实务部门的严肃性，当事人发生纠纷，首先会寻求和解，和解不成则找人调解，再不成可以将争议提交仲裁机构，不服仲裁实在无法动用私力方式救济的，才会向法院提请诉讼，法院里的工作者嫉恶如仇，让我觉得和他们不好相处。但是，真正深入实践之后，发现在法院工作的工作者还是很和蔼的，待人温和，心中顿生暖暖的感觉，看来我该好好努力了，因为一学年的学习，我对法院的工作性质，职能部门有了初步的了解,所以对法院并不是很陌生。据我见习的了解：

一、人民法院职权：

1、审判刑事和民事的第一案件，但是法律法规另有规定的案件除外。

2、处理不需要开庭审理的民事纠纷和轻微的刑事案件。

3、办理民事案件判决和裁定的执行事项，办理刑事案件判决和裁定中关于财产部分的执行事项。

4、指导人民调解委员会的工作。

二、人民法院的主要职能部门：立案庭、民事审判第一庭、民事审判第二庭、刑事审判庭、行政审判庭、执行局、司法警察大队、审判监督庭、人民法庭。由于我是在人民法院执行局见习的，所以对执行局了解的更多一些，执行局主要职能是：

1、依法执行本院一审的已发生法律效力的判决书，裁定书以及调节书和刑事附带民事判决书，已生效的支付令。

2、依法执行本院行政审判庭审查裁定的行政机关申请强制执行和委托执行案件，执行公证债权文书案件。

3、办理其他执行工作事宜。

三、人民法院审理案件范围：民商事案件、行政案件、刑事案件、执行案件、申诉和申请再审案件。执行案件：受理依照法律规定应由本院执行的案件，包括

1、本院作为一审的生效的民事判决书、裁定书和调解书。

2、已生效的劳动仲裁和国内商事判决书。

3、公诉机关依法赋予强制执行效力的公证债权文书。

4、法律规定的其他执行案件。

在这次暑假见习中，我学习的主要是制作询问笔录和审阅整理卷宗。卷宗的封面必须按项目要求填写齐全、字迹工整、规范、清晰，装订必须牢固、整齐、美观、便于保管和利用，卷宗装订前，要对文

书材料进行全面检查，材料不完整的要补齐，破损或褪色、字迹扩撒的要修补、复制。还有参加了外出执行，在执行过程中，我认识到该院执行局真正做到依法文明执行，程序合法，合理文明。经过开庭，审判，判决之后，若当事人拒不履行生效的法律文书确定的义务时，执行局就发挥作用了。学习我深刻理解到无论学生学习何种专业都是以后一种谋生重要手段，法学专业学生不仅法律理论功底深厚，而且要善于处理人际关系，有良好的口语交际能力，在恰当的场合，说恰当的话，把自己的德、才、学、识综合体现出来，处理好同事相处、上下级关系，学习与别人沟通的能力，融入集体，和别人相处融洽，虚心耐心听取意见，事半功倍。把所学的知识融会贯通，真正做到理论联系实际，而不是随便说说，挂在嘴边，只懂得纸上谈兵是远远不行的，以后的人生旅途是漫长的，把自己培养成法律适用型人才，做一名合格的法律工作者，对社会有用的人才。了解工作流程，工作性质，理论联系实际，便于以后在日后的学习中抓住重点。但我也发现，在学校，学习书本和老师传授的知识有限，需要我们自己多加研究，弄懂许多不懂的知识。这次见习经历是我一生宝贵的财富。

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学号：***********

见习时间：****年**月**日

见习地点：*****人民法院执行局

暑假见习报告影像专业 篇2

1 对象与方法

研究对象:我校2004级医学影像专业五年制本科学生65名。

方法:将65名学生随机分成三组,分别为胶片见习教学组22人,多媒体见习教学组22人,多媒体与病例讨论结合见习教学组21人。胶片见习教学组采用带教教师利用观片灯和胶片的方法进行讲解;多媒体见习教学组由带教教师将见习内容以多媒体幻灯片的形式进行讲解;多媒体与病例讨论结合见习教学组由带教教师前2节课利用多媒体进行授课,第三节课将学生分成3个小组,由学生轮流观察三份典型病例胶片(可以为X片、CT片或MRI片,并提供全面的临床相关资料),20分钟后讨论其影像征象,各小组由一名学生代表总结发言,主要包括病变征象、影像诊断、鉴别诊断,说出诊断与鉴别诊断依据,并且可以对存在的疑问进行讨论;最后由带教教师进行讲解。学生依据医院影像科的阅片程序书写诊断报告书。

考核:本研究在医学影像诊断学每章结束前的见习课对学生进行所学章节的阅片测试,每名学生对提供的2-3个病例书写诊断报告。由2-3名副教授以上教师分别从影像征象描写、报告条理性、逻辑性、鉴别诊断征象、最终诊断等方面对诊断报告制定规范的评阅标准,进行量化计分,并进行评阅。评阅后记录各组学生考核成绩。学期结束后,对各组学生进行一次综合各章节内容的见习测试,根据教学大纲选取20个病例的影像资料进行考核,主要考核影像检查技术、成像原理、疾病诊断与鉴别诊断等方面的内容,记录考核成绩。

统计学分析:用统计学软件SPSS13.0对所获得数据进行统计分析。

2 结果

一般情况:本研究对2004级医学影像专业学生在见习期间分别进行了8次理论测试、8次诊断报告书写测试和1次期终理论考试,分别记录了各组考核成绩的平均分与标准差(见表1)。

考核结果:从表1中可以看出,多媒体与病例讨论结合见习教学组各次阅片测试成绩均高于其他两组,与其他两组成绩间均存在显著性差异(P<0.05)。多媒体见习教学组阅片测试成绩高于传统见习教学组,但无显著性差异(P>0.05)。

3 讨论

医学影像诊断学是人体组织、器官的生理或病理形态,通过各种成像设备的直接反映,是一门通过影像观察与分析,适当结合临床资料进行疾病诊断的先进学科,是现代化医院疾病诊治过程中不可缺少的重要技术手段。医学影像学见习课是影像诊断学的重要组成部分,是学生巩固、理解及记忆所学理论知识的重要环节[2],也是学生将来实习和从事影像诊断工作前的重要衔接阶段。

随着现代医学影像检查技术的飞速发展,医学影像诊断学已由单一的X线放射诊断发展成为包括电子计算机断层扫描(CT)、数字减影血管造影(DSA)、数字X线摄影(CR、DR)、磁共振成像(MRI)、介入放射学、超声、核素等技术的综合性学科。因此,对于专业学生来说医学影像诊断学的学习除了理论知识外,重要的是为进入临床实习和今后的工作打下坚实的实践技能基础。

“胶片+观片灯”的传统见习教学模式应用于教学时间较长,多用于满足人数较少学生组的X线诊断见习教学(一般少于10人)。学生可以在充足的见习时间内跟随带教教师进行阅片,可以接触实实在在的胶片,与今后的临床工作接近,同时对于部分细微征象可以直接进行讨论。但其存在一定的不足:胶片需求量大,教育投资增加;胶片保存困难,易老化;CT,MRI片图像幅数较多,且图像较小,不利于细微病变的观察;见习环境较暗,易形成视觉疲劳,不适于长时间学习。而且,见习考核存在重复阅片的可能,不能反映学生的真实水平。本研究中传统见习教学组的见习测试成绩为三组中最低,充分说明此见习模式已经不能满足专业发展与教学需要。

随着计算机技术的飞速发展,多媒体教学以集声音、图像、文字、动画于一体,使以往难以描述的征象明白化等特点,已经成为现代教育科学和教学手段的重要组成部分[3,4],尤其适用于以图像为主要诊断依据或信息来源的医学影像诊断学见习教学。现代的医学影像学检查图像已基本实现数字化存储,也为见习教学提供了必要的先决条件。多媒体教学应用于见习教学具有明显的优势,主要有:便于大量教学资料的存储,不会因时间较长发生胶片的老化;可以根据教学需要对病例图像进行复制、放大或删剪等操作,有利于病变细微征象的显示和观察;可以运用动态效果对运动器官(如胃肠道的蠕动、心脏大血管的搏动)进行讲解;可以充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,增强学生的感性认识,有助于提高教学效果和教学质量[5]。但是,多媒体见习教学也存在一定的不足:学生只能观察到荧光屏上的影像,对实物胶片图像缺乏感性认识;虽然可以对理论知识有一定的巩固和加强,但难以达到完全的掌握,即理论与实践间存在一定的差距。这也是多媒体见习教学法需要进一步调整的关键所在。

病例讨论是医学影像诊断临床工作中必不可少的工作过程,通过病例讨论可以巩固所学专业及相关学科的理论知识;理解和熟悉医学成像原理、方法;进一步加强理论与影像的有机结合;有利于培养立体思维能力、抓住主要矛盾、透过现象看本质、共性与个性等影像诊断思维方法[6]。见习教学中的病例讨论有利于学生将系统的理论知识与具体的图片分析相结合,使学生更好地理解、掌握诊断疾病的要点,并掌握阅片的方法和步骤;通过带教教师的讲解,可以引导学生逐渐形成规范的影像诊断思维;学生提前熟悉临床影像诊断工作流程,为学生进入临床实习及工作打下坚实的专业实践技能基础。本研究的结果也充分证实多媒体与病例讨论结合的见习教学法,在保证掌握理论知识的基础上,可以更好的提高学生的临床专业实践技能,更适合于医学影像专业学生医学影像诊断学的见习教学。

参考文献

[1]张建波.放射诊断学实验考核方法的探讨[J].实用预防医学,2006,13(3):783-784.

[2]张铭秋,赵东菊,杨瑞民.提高影像专业影像诊断学实验课教学质量的体会[J].医学信息,2006,19(3):84-85.

[3]魏放鸣.教育技术在未来医学教育中的地位[J].医学教育,2000(4):25-26.

[4]郑建金,杨竹丽,姜明,等.多媒体教学法在影像专业教学中的改革及应用[J].中国医学教育技术,2005,19(3):205-206.

[5]张向前,曾亮.医学影像学实验教学探讨[J].南京中医药大学学报(社会科学版),2006(1):37.

暑假见习报告影像专业 篇3

主题词：院校合作校企合作 针灸推拿专业学生寒暑假临床见习

中国分类号：R245

院校（校企）合作构建开放式针灸推拿专业实践课程教学体系中，利用院校（校企）合作平台开展针灸推拿专业学生的寒暑假临床见习活动是实现开放式实践教学的重要环节，院校（校企）合作积极为学生创造临床见习条件，鼓励学生在寒暑假到医院进行早期接触临床的活动[1]，也以此实现临床实践教学的“时空开放”。

一、院校（校企）合作针灸推拿专业学生寒暑假见习的实施

（一）院校（校企）合作搭建学生寒暑假见习平台

学生见习的主要场所是见习医院，学校首先应该积极推进院校（校企）合作见习基地的建立[2]。见习基地分三步走，第一步与学校所在市区的医院合作建立见习基地，满足学生在学校周边进行寒暑假见习的需求，并因见习基地临近学校，利于学校管理和研究；再逐步在全省范围内建立优质的见习基地，满足省内学生就居住地附近完成见习的需求；第三步在省外寻求高级别的医院合作建立见习基地，满足省外学生见习需求。做到专业学生人人有见习医院进行寒暑假的见习。更鼓励学生由学校出具见习医院联系介绍信利用自己和家庭的人脉关系自行联系见习医院，以此结合学校、家长、学生多方力量的参与做好见习工作的实施与管理。

（二） 院校（校企）合作编制分阶段的寒暑假见习指导书

学校联系相关见习医院拟定院校（校企）合作协议，根据人才培养方案课程设置，按学生前期已学的专业课程和后续即将学习的专业课程，共同编写循序渐进的分阶段见习指导书，使学生有目的带着任务有针对性地去见习。针推专业学生在校两年间三个假期的见习指导书分三个阶段，第一阶段：针灸推拿专业大一上半学期的第一个寒假期间，结合学生第一学期还没有学习专业基础课程和第二学期即将学习医学专业基础课程的情况，指导书要求学生在见习时主要了解医院的工作环境、针推专业的医疗服务范围及相关工作流程，观摩带教老師诊治全过程以及与患者的沟通技巧，并感受医务工作者的医德医风，树立职业的职业感、责任感、使命感、自豪感，通过见习进行直观扎实的专业思想教育，并为第二学期的专业基础课程做好准备；第二阶段是在针灸推拿专业学生大一的下学期的暑假见习中，学生已完成第二学期的医学基础理论的学习，即将进行第三学期的课程诊疗技术的学习，指导书要求学生在见习时主要了解针灸科常见针灸推拿技术和常用诊治方法，为第三学期的专业核心课程做准备；第三个阶段是在大二的上学期结束的第二个寒假见习中，结合第三学期所学的诊疗技术课程和第四学期即将学习的临床治疗课程，指导书要求学生在见习时主要了解常见疾病的临床症状和常见疾病的诊治流程、学习收集病史、在带教老师的指导下学习病历书写的格式和要求，并在带教教师的指导下参与部分治疗实操，为专业核心技能课程和临床实习做准备。见习指导书中三个阶段见习的每项见习内容均要设计出学生填写见习见闻、见习心得的相应表格，要求学生在见习过程中填写，既是对学生见习的指导，也是对学生见习提出的要求。

（三） 院校（校企）合作加强对学生寒暑假见习的指导与管理

对学生寒暑假见习的指导与管理主要来自学校和医院两方面。首先学校应制定相应的见习管理制度对学生实施管理。规定见习医院的资质、见习活动的组织与实施流程，明确见习医院、学校和学生三者见的义务、权利和责任等。学生的见习应先由学校教务处和各系部进行组织动员、岗前培训，并派发介绍信，学生再持介绍信到联系医院进见习事宜。系部和教师注重对学生寒暑假见习的指导和管理，在寒暑假之前会组织专题班会，向学生讲解见习的重要性，如何有目的的联系和选择见习医院，如何完成见习指导等。对学生讲解见习的注意事项，向学生发放寒暑假见习指导书，要求学生按见习指导书要求完成见习报告。学校同时委托学生把见习指导书交予带教老师，以便教师有针对性的对学生进行见习指导。而医院对学生在见习期间的管理主要是按照院校双方编制的见习指导书要求的严格进行见习指导，并且指导完成相应见习报告并由带教老师做好对学生见习的鉴定，盖医院相应科室章。

学校在人才培养方案实践教学中专门设置寒暑假专业见习课程及学分，并设定为必修课，从学校层面对见习做了硬性要求，督促学生必须参与寒暑假的见习，保证临床见习工作保质保量的推进。

二、院校（校企）合作加强对学生假期见习效果的评价

学生在寒暑假见习时应该按照相关见习指导有目的、有针对性的进行，见习结束后由医院带教老师在见习指导上鉴定意见，学生撰写见习报告等。专业负责人或者专业导师对学生的见习报告进行审阅评价，并转换成相应的成绩学分数，同时这个分数与相关课程考核中的平时成绩考核相结合，共同构成相关课程的考核评价体系，同时对在见习活动中表现优异的同学进行表彰，纳入大学生综合素质测评体系中。

综上所述，针灸推拿专业学生的假期见习的顺利实施并且达到预期的目标需要学校、医院、系部、教师和学生共同参与，需要通过院校合作建立见习基地、编写操作性强的见习指导书，在具体实施见习工作中完成指导书的各项任务，共同展开学生见习结果的评价，总结取得的经验和存在的问题，不断丰富、完善和发展针灸推拿专业开放式实践教学体系，使其成为培养高技术人才重要的教学环节。

参考文献：

[1]朱国兴，赖维，陆春，等.皮肤性病学预见习探讨-医学生早期接触临床的桥梁[J].中国高等医学教育,2006, 5:3-4.

[2]周仕轶,杨 川,胡一梅,等.基于中医学本科生“专业核心能力”见习体系的构建与实践[J].成都中医药大学学报,2013, 15（1）:3-4.

暑假行政见习报告 篇4

工作第一天，各种事情大多是第一次接触，对我来说比较陌生，所以就了解了公司的一些情况。公司主要分为生产部，人力资源部，设计部，市场拓展部，财务部，公关部几个主要部门，各部门分工协作，有条不紊地管理着公司。首先是来到我工作的办公室，房间主要有一台大型的复印带打印的机器，独立的传真机，一张文件柜，两台台电脑，两张椅子。

我主要负责的是上下班的考勤工作，文印，管理档案，印章，申购办公室用品，发放办公室用品，制表，端茶倒水，写点材料，打扫一下房间等等。事情看上去比较繁琐，但还是可以学到许多东西。毕竟我还是在校大学生，技术较强的.活还干不成，能找到不在太阳底下工作的事情就算万幸了。这次是抱着学习的态度去工作的，检测自己对社会的适应能力。

第一天是那两位女文员手把手叫我怎么使用传真机，怎样对员工记录上下班的考勤，谁请假，谁迟到，谁上班了等都要记录下来，以便月末将这些记录制成表格，交到财务部存底。此外还嘱咐我做事要干练，勤快，注意细节，制表格要仔细，不能打错，咱手里可端着别人的饭碗啊。我谨记“前辈”们的教导，安然的度过了紧张又稍有点慌乱的第一天。

接下来的一个月我做事也越来越熟练，灵活变通了，还得到的经理的表扬。记得那次我到经理办公室打扫了卫生，并给他倒了一杯茶。经理乐得说道：“小曾啊，干活挺勤快的嘛。一名大学生来这不容易啊，像我家那女儿啊，死活不肯来这，整天待在家无所事事，花钱倒是蛮会......”

逝者如斯夫，不舍昼夜。时间过得真快。短暂而又难忘的暑期社会实践生活就像白驹过隙般飞速而逝。总的来说暑期在公司工作的这一个月，对自己的表现还是挺满意的。虽然有时候因为一些麻烦事而烦恼，但最终还是沉下心把事情完成了。

2011年暑假社会见习报告 篇5

院校：湖北中医药高等专科学校

专业：临床医学 姓名：兰福临

班级：临床1004班

返乡义务支教心得体会

（一）为响应我校关于暑期社会实践的号召，2011年7月10日至8月10日，由长江大学牵手的“鑫愿爱心辅导班”暑期社会实践服务队30多名师生赴湖北恩施巴东开展了一次大学生的农村义务支教活动。作为巴东人，我义不容辞地选择了参加这个活动，有幸成为了这次活动的一员，心中既有豪情万丈，也有忐忑不安，毕竟这是我第一次当老师，多少有些紧张。临行前一天的下午我们进行了最后一次验课，队友们聚在一起商讨课程中可能出现的问题，心中关于这次支教活动的各种疑惑和紧张情绪逐渐的消解了。

7月10日上午，伴着冉冉朝阳，我们的社会实践队从荆州出发了，经过近10个小时的车程，我们终于到达了这次实践活动的地点——长岭支教点（我的老家水布垭长岭集镇）。刚到长岭，从他们惊愕的表情中，我知道他们看到这里的具体情况远比他们想象的要好的多，至少不是沿途所看到的荒芜人烟，穷乡僻壤，他们听了我的介绍：这里位于清江水布垭工程辐射区，是一块十足的风水宝地，集镇街道整齐，楼房林立，就是路上的行人较少，店铺在天黑之前也都早早的关了门。经过系列艰辛准备，学校算是开课了，短暂的开学仪式后，我们开始了正式的教学工作。我代了四年级和七年级的语文课，同时担任四年级的班主任。开学仪式完毕后，当真真正正把一群热情、真实、活泼的孩子完完全全的交给我时，顿时感到身上的担子很重，脑子里一下变得一片空白，完全变得不知所措。他们穿着朴素，脸上显露出泥土的颜色，却活泼可爱，聪明热情，充满灵气，活得真实而开心！原以为会很尴尬很难和他们沟通，但是，当我看到这一张张稚嫩的充满期待的眼神犹如当年的我们时，同时，又注意到他们身上破烂的衣服和明显发育不良的身体时，心中有种上帝派我来拯救他们的感觉，很快的，我就进入了角色，和他们打成了一片。

我的第一节课面对的是四年级的小朋友，本来还有点紧张的我被小朋友的火热的激情感化了，课堂上，小朋友们那种充满渴望的眼神又给了我无穷的力量，没想到，这么轻松在开学第一课上很不错的按照之前备课的原定方案出色的完成，下课后回到办公室，刚下了课的队友们相见之后，互相拥抱一阵狂喜。我的课讲授的是《开班第一课》，因为是面向四年级和七年级，每一年级其实只有一节课，所以我是把同一节课讲两遍，只是讲课的方式有所不同，随着讲课次数的增加，我明显感觉到我讲的越来越流畅了，竟然能够写出整齐的板书，心中不仅信心越来越强，而且由最初的畏惧讲课到在讲台上能很舒服很自然的授课。

但是，班主任可就没这么好当的了，课是越讲越顺，而班主任越当才越发感觉到：做好一个班主任真的很难。第一次开主题班会，我在讲台上是激情澎湃，给他们讲做人的道理，讲梦想，谈信念，可是台下是一群四年级的小朋友呀！虽然如此，虽然他们听得不是太明白，但还是很认真的听着。最头疼的是纪律问题，每当面对这群学生时，虽然他们叫我兰老师，但我感觉作为班主任，我更像他们的哥哥，但是，我一直想让他们感受到爱，感受到以智育为主要目的的老师永远也给不了的爱，所以，即使当他们在课上说话，下位时，我也只是微笑着示意他们闭嘴，很不奏效，造成了班级管理一度较为混乱，这让我自身也较为尴尬。每天晚上睡觉的时候，脑子里也总是充满了孩子们的尖叫声、吵闹声，醒来之后，心里还是一度混乱，好几次面对那些违反课堂纪律的学生时，都想发火，但是，一看到那一双双明亮的眸子，火一下子就被浇灭了。以前对于班主任的印象就是有事没事到班里转一圈，觉得是件很轻松的事情，现在自己做起来，发现事情远不像我想象的那么简单。只要不放学，心里那根弦就永远不敢松下来。由于我是四年级的班主任，孩子普遍都很小，容易受伤。我记得很清楚，星期3下午，天下着小雨，我正好没有课，心里想着终于可以稍微放松一下了，谁知道，就这一下午，我就陪着我班学生先后去了3趟卫生所，虽然不是什么大病，但是实在是不敢有所怠慢，一下午的休养又泡汤了。总之，这三十几天，让我很清楚的认识到，当好一个班主任真的是很不容易，大事小事都要管起来，既要对学生们的学习负责，还要注意学生们在学校的安全以及应付各种活动的组织安排等等方面。可以说，当班主任真是又累人又操心的工作。

三十几天的时间漫长而又短暂，很快就要到离开的时候了，虽然还没有到离别那天，但仍旧是感到那么的不舍、那么的伤感。从我踏进学校的起，我的学生就把我绑架到我们班里，下课的时候都不让我走，甚至不让我回办公室，一群人黏在我身边，他们的行动有些鲁莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，但是，我忍心向这些不忍心让我走又不知道除了把我绑架还有什么其他更好办法的孩子发火吗？最后一节主题班会上，孩子们把他们亲手制作的贺卡塞在了我的手里，上面写着“真想让兰老师再教我们1、2个月”“兰老师马上就要走了，真是很舍不得他”，有的甚至从家里拿来了鸡蛋、葡萄、杏子、桃子等让我带上。

临行那天终究来临了，以前，总是我送别人，如军训时候的教官、实习的老师等，然而现在，却是要一群小学生为我们这群并没有完全长大的孩子送行。这天，我们都拿出了我们利用一天的闲暇时间排练的节目来表演，离别会在欢快但夹带着伤感的气氛中结束了。当我们集体唱完《同一首歌》时，所有的人都留下了不舍得眼泪，由于我们下午就要返回荆州，所以，走得十分匆忙，本来还打算回到班里给孩子们正式的道别的，自己精心准备的礼物也是很匆忙的交给了几个学生。我们要走了，他们追着我们的车把泪水洒在了山路上。在走的时候才后悔莫及，由于环境等的原因我在后面开始懈怠，真后悔没有交给他们更多的东西。但是天下没有不散的宴席，我以后一定还会回来的。

我的家乡水布垭，大山深处的孩子，望你们茁壮成长！

于湖北恩施巴东驻长岭支点

兰福临

二0一一年七月

返乡义务支教心得体会

（二）“ 携手巴东人民，走进土家儿女，关注留守儿童”带着对土家儿女的期翼，对大山深处的憧憬，荆州高校大学生暑假义务支教团进驻巴东，进行了长达30余天的义务支教活动。由于是免费为学生补课，所以吸引了众多的学子报名参加辅导。为实际需要和计划实施，支教团队在巴东设了清太平点和水布垭驻长

岭点。

近期，两点开课正常，深受社会好评。

为了关注留守儿童的生活环境以及心理状况，为了解决当代农村中小学因师资力量不足导致学科失衡，丰富同学们的假期学习生活，也为我们在校大学生提供了一个把理论转化为实践的平台，长江大学、湖北中医药高等专科学校、湖北民族学院、武汉地质大学等组织了一支30多人的义务支教队伍，来到恩施巴东，开展了为期30天的假期课程免费辅导，为这里的孩子带去知识和快乐，并且举行了荆州高校“鑫愿爱心辅导班”学校的揭牌仪式。

在出发之前，我觉得接下来的30天支教生活将会应该是非常漫长的，不仅是生活条件艰苦，而且每天的工作强度都会很大，也无法想象每天和孩子们相处的场景。

刚来到水布垭镇驻长岭支教点，我们就紧锣密鼓的进行招生宣传工作，在经过一番简单的整理后，我们走上街道了解镇上情况，希望为今后的工作做好充分的准备。

招生第一天上午，虽然所有队员想尽一切办法提高我们这次活动的知名度，但由于宣传手段有限，来报名的孩子还是不多。不过我们从没有放弃过，一遍又一遍的给过来咨询的家长和孩子讲解我们这次活动的内容和目的，“免费的、为期30天的假期补习，以兴趣爱好和素质拓展为主的特色课程，包括假期作业辅导、特色趣味记忆，„„”经过一上午的努力，水布垭镇人民一传十、十传百地为我们相互宣传告知，到了下午，接连不断的有家长带着孩子过来报名。看着一张又一张报名表上被写的满满的，这让我们觉得十分欣慰，好的开头是成功的一半，我们只能这样安慰自己。

针对不同年龄，我们将小朋友分为6个班级，分别是三年级到八年级。

各班设正、负班主任，各科安排任课老师，责任到人。而我被安排为四年级班主任兼语文老师和七年级语文老师。各班平均有30多个学生，我班为33个学生。一个星期上课将近15节，算上班主任的班会课，差不多二十节课。我们严格实行星期制，五天一放假，一个星期休息两天。而我，几乎没有休息时间，两个班的语文作业，暑假作业，还要上新课、温习旧知识，每天差不多凌晨才睡觉。

在开班的第一天，我第一次真正接触到了这一帮活泼可爱、活力四射的孩子们。

这是我人生中第一次站上讲台给下面的孩子们上课;也是第一次有人一下课就拉着我叫“老师、老师”;更是我第一次深深感受到教师这个职业是有多么的伟大。四年级差不多是年龄最小、人数最多的班级，全班有33个人。平时和他们在一起玩耍与让他们端端正正地坐在教室给他们上课是完全不一样的。做游戏的时候可以很开心很放肆，可是上课的时候就应该很认真很严肃。由于班里有很多还没上小学的孩子，他们不懂得上课不能乱说话，不能随意走动的道理，那样会影响到老师正常的讲课进度，也会影响到别的孩子听课，所以纪律问题一直是个让所有在向四年级上课的老师很头疼的问题。

我作为班主任，只要我没课，都会站在班外观察孩子们，了解他们的性格，对于偶尔吵闹的孩子就耐心地和他们讲道理，很调皮的孩子则需要悉心教育与适当的严厉相结合。渐渐地，和他们相处久了，他们也慢慢接受了我，越来越听我的话，看他们一眼就知道什么该做什么不该做，就算上课会对他们严厉，下课照样很亲切的和我玩在一起。我已经喜欢上了家乡水布垭，喜欢上了四年级和七年级以及所有在辅导班补课的孩子们，我用心为孩子们做的一切的一切，他们都会感受得到，这让我觉得很有成就感，平时就算再辛苦都值得。有时候回想起自己上课时也会忍不住和同学聊天、拉拉家常，因为我觉得我是他们比较信任的朋友。面对老师工作的重重压力，我现在才体味到：我们要体谅在上面讲课的老师，因为每一节课老师都要经过认真的备课，并想方设法用最形象生动、最简洁明了的方式把自己的知识传授给学生，我们怎么能不珍惜老师的劳动成果呢？ 安全教育是我们这次支教活动的重点，欠发达地区人们都没有很好的安全意识，家长在外打工的更没有时间去关心孩子们的生活。

所以此次我们专门开设了思想品德与安全教育的课程，不仅在课堂上以有声有色的形式帮助孩子们掌握安全知识，寓学于乐。并且每天中午、下午放学都会把孩子们交到监负人的手上，让他们带学生回家，这也是我们与其他支教活动不一样的特色之处。记得有一天中午我们班的邓阿敏小朋友和张亚璇小朋友的家长由于各种原因一直没来接，她们一直等在门口，天气很热，我们看着很是心疼，于是决定把她们送回家。恰恰这两个孩子住的较远，我和副班主任不怕苦不怕累，顶着烈日，毫无怨言地帮她们背起书包一路走，走过集镇，他们累了就抱起她们，汗水早已湿透了衣服。到了家，爷爷奶奶看到我们走了这么远的路，就用一双脚把他们的孩子送回家，感动的连声说谢谢，想留我们吃饭，还说要给我们学校写感谢信。一天一天，我们的努力，我们的负责，我们的影响力，我知道家乡水布垭镇的人民正在认可我们，就算流再多的汗，每天只睡4、5个小时也无所谓。

有一天下午放学，我们全体支教老师接到通知：水布垭人民政府请我们吃饭，席间水布垭镇镇长、党委书记绕光明同志在敬酒中深有感触地说：“我代表水布垭镇的四万父老乡亲对你们这种爱心公益活动表示衷心的感谢，为你们对水布垭人民的教育事业的关心支持给予崇高的敬意，希望你们能把这次公益事业做好，也希望你们明年再来，水布垭镇的父老乡亲们欢迎你们！”水布垭派出所、水布垭教育站等单位也分别请我们吃饭了。

8月1日，巴东电视台来对我们进行了采访，我接受了刘修爱记者的采访。他问我，为什么会选择回乡义务支教，而不是出去打工赚钱？我毫不犹豫地说：“携手巴东人民，走进土家儿女，关爱留守儿童，是我们走进巴东的宗旨，也是我们创建爱心辅导班的初衷。”八月7、8号，巴东电视台《一周播报》连续两天对我们的辅导班进行报道。

“携手巴东人民，走进土家儿女，关爱留守儿童”，构建和谐巴东是我们来到巴东水布垭镇支教的主题。

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。本次我们荆州高校“鑫愿爱心辅导班”暑期社会实践团选取了恩施州巴东县水布垭镇和清太平镇作为首个实践的基地，准备在这里设立一个“荆州高校鑫愿爱心辅导班”学校。我班的邓阿敏小朋友就是其中一个典型的例子。我们去他家做了家访才知道，妈妈几年前就去世了，爸爸常年在外打工，一年回来

一、两次，平时只有奶奶在家照顾他，现在居住的房子也是暂时租的，家庭经济状况不富裕。邓阿敏是个很听话很懂事的小孩子，我们给她买了课外书，希望她能快快乐乐的长大，能有个美好的童年，好好学习，将来能实现自己的梦想。就算我们离开了这里，我们也希望邓阿敏能想起我们，记得我们对她的关怀和期望。

8月12日下午，我们全体实践队员和孩子们拍了“全家福”。我们就像一个大家庭，坐在教室门口的草地上，拉起了实践团的大旗，在巴东支教团驻长岭点“鑫愿爱心辅导班”留下了一辈子值得留念的珍贵回忆。我想以后看到这张照片，都不会忘记家乡水布垭镇的家长，在我们走之前的那个晚上，拉着我们的手说：“明年你们一定要再来，一定要回来，谢谢你们！”。也会永远都记得，那天孩子们抱着我们，撕心裂肺的哭着求我们：“哥哥姐姐，再留一天吧，你们明年还会不会回来看我们啊？”是的，孩子们对我们也是有感情的。在走之前的几天里，我陆陆续续收到许多孩子们送的礼物，不仅是四年级的孩子们，其他班的都有，有些孩子我只给他们上过一堂课，连他们的名字我都不知道。也许这些小礼物对于我们来说，就算再精美的包装好放在礼品店里，我们都不会看得上眼。但如果是孩子们用自己一块、两块的零花钱凑起来买的，亲手送到我们手上，并在里面用自己稚嫩的字附上小纸条“老师，谢谢你，你辛苦了”，就会是怎样的一种感动„„

谢谢家乡水布垭镇的每一位家长和孩子给予我们的支持和肯定，这将会是我们将来人生路上最美好的回忆和鼓舞。

我们是成功的，我们没有辜负学校和家乡水布垭镇人民对我们的期望，从来到这里的第一天起，每一天都尽心尽力，坚持不懈，一切都以孩子们的利益出发，只要能带给他们快乐与温暖，做什么都值得。因为你们，我们会继续用自己最真诚的心回报社会。

短暂的一个月支教生活很快就要就结束了，正如队友所说的一样：我们成熟了不少，我们不在懵懂，我们更加成熟稳健了。是的，我们不再青涩，我们也体味了一回小大人的感受。现在我才体味到“台上一分钟，台下十年功”的真谛，十年磨一剑，我们经过了十几年的苦读，也算是今日有用武之地了。

不敢说我们一个暑假收获了多少，但至少我们成熟了不少。虽然我们是义务支教，虽然我们的每个队友都帖了几百块钱，虽然我们都瘦了，但是，我们无怨无悔，我们都愿意奉献青春和力量，都愿意将我们的汗水与智慧在这片热情的土地上播撒，都愿意为大山的儿女传输知识和智慧。

真的很荣幸我能拥有这次支教的机会，作为巴东人返乡义务支教。

我们这支热情洋溢的支教队伍，由来自不同的高校、不同院系的30多名队员组成，我们从互不相识，直到因为孩子，把我们的心紧紧系在了一起，相亲相爱，不分你我。我们因为共同的支教梦想聚集到一起，用我们学到的知识回报社会，给水布垭镇和清太平镇的留守儿童献上自己的一份爱心，共同的信念，共同的努力，这段友谊承受着多么重的份量。一切一切的心得与感受也许说出来没有几个人会与我们产生共鸣，因为只有经历过了才知道。在这里我要谢谢我们的团长来自长江大学的苗留洁，用各种花言巧语把他们“骗”到这儿，我知道，我的队友他们不后悔，反而心存感激。

为激发孩子的学习兴趣、开拓眼界、丰富暑期生活，带给他们一个崭新的世界。

我们来实现我们的承诺，并希望通过此次活动启示更多的人来关注需要被关注的人们，特别是孩子们，大家都能为他们做些力所能及的事情。

巴东的孩子们，好好学习，健康成长，哥哥姐姐一定会回来看你们的！加油！

于湖北恩施巴东驻长岭支点

兰福临

二0一一年七月

返乡义务支教心得体会

（三）为期30天的暑期巴东支教在恋恋不舍中结束了，纵有再多的感慨、再多的留恋，我终要离开大山，离开那些可爱的孩子，我不知道给他们带去了什么，但这三十天是难忘的，于他们，于我们，一起走过了一个快乐别样的暑假。而于我个人，这是我的第一次支教实践，也是我第一次走上讲台，因为是第一次，或许跟其他队员不同，或许感触更深，而作为特殊的一员，这段经历也注定让我回味无穷。

初来乍到的窘迫

7月10日中午我们顺利抵达水布垭驻长岭支教点，一夜无眠，大家却因为新奇而忘却了所有的疲惫。其实来之前，就遇到种种困难，我一直以为是因为自己不善于与人沟通，也就没在意，毕竟是团队特殊的一员，要显示最勇敢的一面。可是来到水布垭长岭集镇迎面扑来的不只是山里清新的空气，而更多的是困难重重，有点措手不及，可似乎这是一场破釜沉舟的战役，我们全无退路。不得不承认，在学校的象牙塔里被保护的我们想问题太过简单太过理想化，只有真正被逼到此地步不得不面对现实时才在看到残酷的现实时表现出一脸的惊诧。或许在别人看来这不过是少见多怪，但涉世未深的大学生，单纯的学生，就是这个样子，在这个陌生的山区，感受着人情冷暖，感受着彷徨无助。

难以接受，但这终究是走入社会前生动又刻骨铭心的一课。以前习惯自己是孩子，习惯被保护、被照顾，但现在，在这里，有一股强大的力量在逼迫着我长大，我不断地提醒自己，我是特殊的一员，也是巴东本地人，我应该勇敢地承担一切。在支教团队进入巴东之前，我只身前往家乡水布垭和清太平集镇和当地相关部门联系，进行支教前的相关准备工作，一切办妥之后，我赶回荆州参加7月的自学考试，于7月10号赶回长岭支教点，7月11号赴清太平点帮忙招生，经过一天的努力，清太平点的招生工作顺利结束，于是我马不停蹄的赶回长岭支教点帮忙准备开课前的相关准备工作。我们终于安顿下来了，这条路是有多难我都不信，我坚信办法总比困难多，这么多的困难也许才更让我们不虚此行吧，我隐隐感到队长肩上的责任还很重。男生的住宿很拥挤，我、余德鹏、汤浩三人挤在一张床上，山里的晚上很冷，我们只能挤在一起取暖，真的很感谢这些队友，我们相依相偎，都很懂事很有风度，大家相互帮助，一起走出困境。作为家乡人，全力以赴

因为时间紧迫，我和带队老师、副队跑前跑后，跟村里以及小学协商，食宿自理的我们不会给村里带来什么麻烦，所以招生工作还是很顺利地开展了。我也幸运地遇到几个去年的学生（黄雪芹老师去年暑期辅导学生），他们很开心，也很热情的帮我解决了课本问题，这样队员就开始安心备课了。而我，抱着“水来土掩，兵来将挡”的心态，以全力以赴的姿态迎接这次的各种各样的挑战。生活不需要抱怨，或许这次是对我的考验，是对我的组织领导应对能力最好的历练吧。

淡定，是我这次最大的收获吧。我要做的不仅是关心怎么去教好课、怎么和学生相处好，更重要的是我得以一个家乡人来跟学生交流。“家乡”，这两个字于我意味着更多的责任，要求我去付出更多。无论是开始遇到的困难还是后来的教学、班级管理工作，我都在潜移默化中学会了从容淡定，这也许就是成熟的前兆吧。期间，跟队员交流聊天时发现，他们的感受真的和我迥然不同，他们可以沉浸于和学生的情谊中，而我却一直倍感压力，这就是特殊一员、家乡人所应该承受的吧。

记得有天晚上去拜访村里一位干部，夜里的荒野山路特别恐怖，而我本身就比较胆小，只记得当时魂飞魄散，又必须咬牙坚持下去。这就是家乡人吧，经常很晚回住处，让队友先吃饭、先洗澡，平时有困难我上，不过我真的很感谢所有人对我工作的支持和照顾，感谢大家的帮助，感谢他们接纳我这个特殊的一员，而我也仍有很多需要改进的地方。关于授课和对支教的思考

这是我第一次站上这三尺讲台了，开班的第一节课着实很紧张，但后来的课因为备课时间有限，我基本都是临场发挥，而且发挥得还可以，毕竟一个大一的大学生帮助初中、小学的学生学语文还是绰绰有余的。我给他们讲语文一些基础的知识，跟他们分析今年恩施州的中考试卷、给他们讲圣经里的经典段落告诉他们什么是真爱而不要盲目的去早恋等等。虽然我的课很少，但私下听学生的反映，他们还是在我课上学到了很多东西，这让我很是欣慰。

提到这次的困难，不得不静下心来对支教进行一次反省和思考。抛开一切的功利，我们都是单纯真心地想为山区做点实事，想奉献点爱心，那么这种有心也是难能可贵的。但事实是，短期支教与其说是去教育孩子，倒不如是对我们的生活体验和锻炼，让我们自己懂得些山区现状。公益一直是很自然的事情，真的不需要刻意的去追求什么，而我义无反顾去支教的原因也是我明白短短三十几天真的改变不了什么，但如果我坚持，或许效果会好一些。作为一个大山儿女，我深知山区的娃娃是很纯朴的，和他们在一起很是开心，都忘记了年龄；山区的人民是很好客的，让人们可以忘记城市的功利；山区的空气是清新的，呼吸得让人心旷神怡；适当的山区生活，我想更多的是教育我们现代大学生，不要在安逸中堕落，中国仍有很多穷困落后地区需要我们这一代接班人去贡献自己的力量。公益是很自然的事情，很无心的事情，很平常的事情，以平常心，做平常事，或许我们才真正不虚此行。

我和我的学生，故事精彩回眸瞬间

回到那个熟悉的地方，一样的教室，一样的桌椅，一样的学生，更多的是亲切感，更多的是庆幸自己有机会能回到家乡，和家乡的孩子一起学习，一起交流。因为缘分，我和一个很多人认为的问题学生成为朋友，我一直试着关心她、引导她，也是因为给她的承诺，我想我明年还会回来支教。通过对她的的教导，看着她的改变，我十分欣慰，她告诉我她跟爸爸妈妈关系好了，也改变了以前憎恶老师的看法，从她的眼神，我更多得读到的是长大、是自信，而不再叛逆。最后的欢送会，我让她作为学生代表上台发言，她不再腼腆羞涩，她说她想打架时想起我就转身离开了。这一切向善的变化，我不知道是不是都是因为我，但我还是会一如既往地关心她，我不想她失望。别人都说她很依赖我、只听我的话，所以我在课上讲圣经的时候顺带提到了早恋的问题，我看到她听课的时候低下头了，再后来，她给我的信上说她明白了我的用意，她知道自己该怎么做了。终于一个我担心的问题也顺利解决了，我可以安心地结束我的支教生活了。其实，我也很感谢她给我的信任和依赖，让我看到自己的价值，我想我会努力发挥自己的价值，更会好好珍惜这份承载了太多的情谊。

这次支教我接了两个辅导班的任务。班上有个学生很调皮，我不得不单独辅导他，每天放学陪一个十岁的小学四年级学生回家辅导他的作业，山路难走，但他爷爷奶奶的热情让我竭尽全力教他。三十天真的很短，我也很无奈自己真的给不了他太多，但我还是帮助他写完了暑期作业。欢送会结束的时候，我带他去合影，结果一直闷闷不乐的他终于在这一刻忍不住抱着我哇哇大哭，当时的辛酸真的难以言表。他还小，却让他面对这样的离别，我也不舍，但更无奈，我知道他是留守儿童，所以我更多是关心他，但离别，是他人生中的必修课，只是默默祈祷他更加坚强，能够健康快乐地成长。支教结束的时候，我发现自己勇敢了好多，这次经历带给我太多，作为班主任，我在欢送会、在告别班会上都忍住没哭，但在汽车缓缓离开大山的时候，最后的防线还是溃堤，眼泪中包含了太多的感情、太多的回忆。不知道还会不会有机会再见，但感谢上天让我们有过美好的回忆，感谢带队老师的教导和帮助，感谢所有队友的支持和信任，感谢学生带给我的快乐。在今后的生活中，我会回恩施，去从容应对生活的种种。“这一天，我开始仰望星空发现，星并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖。张开双臂，和你一起，飞得更高，看得更远。”这是我喜欢的歌词，送给我的学生，我的队友，还有我自己！于湖北恩施巴东驻长

岭支点 兰福临

二0一一年八月

返乡义务义务支教心得体会

（四）寒暑易节，光阴荏苒。凝望大山的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱，葳蕤飘逸。绿树悄无声息的变化告诉我，回首间，光阴即将匆匆流逝。我在巴东长岭一个月支教生活也将结束了。

最近几天，周五回家的时候，在一点一滴的收拾宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件件放进行李中时，一个月来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有快乐，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有许多的思考和快乐。

有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，一个月的支教时光是否让自己变得成熟，但一个月的支教时光让我明白自己未来的生活方向，也更加坚定了自己心中对大山深处儿女的责任和义务。

一、在思想上

本人热爱祖国，热爱人民 , 坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。

二、在教学工作上

一、首先，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。

二、教学上，我想是我在巴东长岭支教点中遇到的最大的困难，因为我是暑假接手班级，刚开始无法适应学生的学习方式，例如，刚上课的时候，我发现，如果笔记，自己不抄写在黑板上，学生不会记，记笔记也没有重点，还有课堂气氛非常的沉闷，要是让学生自己讨论，举手回答的话，那是一个漫长的沉默等待，同时很多的学生都是等待答案，而自我学习的意识十分的薄弱，对于我来说前面不是自己带的，一时对于这样的状况，很难适应，而对于学生来说，我也是陌生的，我的教学方式对于他们来说也是很难适应的，于是在和学生沟通后，自己在不断的调整，尽量以学生为主，改变自己的方式，同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法，具体方法如下：

1、多和学生、科任老师以及其他支教老师进行交流，了解这里学生的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。

2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他语文老师一起考虑；积极认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课。

3、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好记录。通过多听课，想这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方式。

4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发学生学语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣。

5、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生，进行了课余辅导，制定学习计划和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。

6、注重学生语文基础知识的的培养，培养他们的语文素质，例如进行了硬笔书法、朗读、诵读、作文等方面的综合训练。

7、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。刚接触自己带的两个班级时，发现孩子们的自己学习的意识十分的差，自我思考问题的意识也很薄弱，都是等待老师等答案，还记得刚去上课的时候，在七年级，我提个问题叫学生思考，一看底下的学生自己差点晕倒，大部分都在那发呆，只有几个在思考。教室一片寂静，当时自己不知原因就在哪等，看着时间一分一分的消失，可还是没有人回答，于是自己对于这样的课堂开始发怒，后来学生说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有人起来回答的，因为以前的老师都是叫几个好生，大家已经习惯了；还有发现自己在上课讲到重点是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己都傻了，后来问你们怎么不记啊，他们的回答是：老师你没把它写在黑板上，我们不知道要记啊！那一刻感觉自己面前的不是初一的学生，而是刚刚入学的孩子。在知道情况后，我开始放慢自己的教学脚步，和调整自己的一些方式，并开始慢慢的培养学生的自主学习意识，相对让他们只知道记笔记，注重对他们学习方法的培养，一些答题技巧的掌握等等知识和能力的掌握。双方在经历了两到三天的磨合和碰撞，终于开始互相适应对方，上课的气氛，也开始变得活跃，不会再冷场了，学生也不再是只会记笔记，而开始学会思考了。

8、注重和学生的沟通。因为自己是班主任，和学生在一起的时候很多，同时由于自己又是支教老师，和同学们交流起来比较方便。但刚开始发现要和学生进行交流，并不是很容易，因为大山深处的孩子是惧怕我们这一群大学生老师的，于是就利用班主任这一职务，对他们嘘寒问暖，关心他们的饮食起居局，对他们提供力所能及的帮助，买一些零食给他们；同时，利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进行交流。刚开始，学生都是几行，甚至有的是几个字，但自己都是认真的回答，为了鼓励他们，自己有时在留言上，比他们写了还多，慢慢的学生的周记也在变长，并和一些同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，他们慢慢的喜欢上写周记。在经过了一段艰难的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到现在的相互理解适应，从心灵的遥远到现在的敞开心扉的交流，自己在教学上，特别是面对在新的环境，和中途接手的班级，积累了一定的经验。

现在自己一个月的支教时光马上就要结束了，虽然在这过程中有苦涩，有抱怨，但也有快乐，有喜悦，最终在愉悦的心情中结束了自己的支教生活，但一个月的时光，也给自己留下了很多的思考,教育部实行支教的目的是为了城乡教育资源的平衡，可自己在经历了一个月后，深深的发现，城乡教育不仅没有平衡，而却还出现了很多的问题：

一、就是学生对老师的适应和老师对学生的适应。例如我接到两个班，去年也是参加支教老师的补习了的。和学生的交流中我明显可以感觉的到，学生不喜欢这种方式，他们抱怨，自己初中三年都在适应新老师，适应新的教学方式，可是但每次当完全适应的时候，马上就要结束，又要适应新的了。

二、支教在现阶段对于我们来说是不成熟的，实际现在我们很多的条件，都不能和支教相配。例如老师在支教学校的住宿，吃饭等生活问题无法得到解决，交通等，就像我们团队团一样，因为车座不下，部分支教老师怕错过上课，返回住处时怕没车，无法回家。还有就是经济的问题，因为我们是义务支教，别人赞助的微薄生活费，和现在的消费水平是不成正比的，例如自己在长岭，一个月都要贴400元的生活费，像我们现在还在高校读书的大学生，加上昂贵的学费，那生活又会怎样呢？我想只能是每天过着“月光族”的日子了。而如果一个乡镇中学的老师来城里，没有地方住，要住房子的话，以现在的房价，那每个月的花费又会是多少呢？等等一系列的问题，又怎样让我们认真的从事教学工作呢？当这个方针的政策怎么在批评我们没有认真教学的时候，你们是否考虑过这些问题呢？

三、还有就是老师对支教学校人文环境的适应问题。实际上每一个学校，在历史的前进过程中都慢慢的形成了自己学校的一些独特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像学生说的，当我们适应了也就是要离开的时候了。有时，我们会听到支教点农民对我们的评价，有好的也有负面的，说句心里话，有几个人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，因为还有很多现实的因素。例如在问题学生上。和很多的支教老师交流过，对于问题学生，我们都是无法全身心的投入。现在教育中的各种矛盾，一处理不好就会升级，特别是在教育问题学生方面，由于我们是义务免费支教老师的身份，在这方面更是特别的敏感，相对于教学成绩，在学生的管理上，我们都是抱着，希望自己一个月的支教生活能平安的结束，不要发生意外，就是成功的了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了，作为班主任的我也不例外。所以在这个意义上，对于一些问题学生是不公平的，而对于我们的批评难道是公平的吗？

岁月无痕，但我知道自己这一个月的时光，不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自己的这份总结，会和其他的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有人翻阅过，但这一年是自己人生的一段历程，无论这中间，我有过这样的情绪，我都想认真的把自己的感受写下。最后感谢在这一个月里支教团队的队友们，谢谢你们给予我的帮助，感谢两个班的孩子们，谢谢你们给我留下的痛苦和快乐的回忆，让我更加珍惜现在幸福生活。

二0一一年八月二十五日凌晨于宜昌整理

支教后记

离支教结束已有十余天了，在匆忙结束支教生活后，应清太平镇小星星幼儿园的邀请，在小星星幼儿园支教十天。8月11号，我正式来到小星星幼儿园支教，8月21号于小星星幼儿园支教结束。

因为轻车熟路，我就不做过多介绍，也算是完成学校的暑假社会实践吧!无论是在长岭支教也好，还是在清太平小星星幼儿园支教也好，这二者都给我留下了颇深的印象。但数难以忘记的还是在长岭支教点的那段艰辛的岁月。

夜深了，我坐在电脑前凌乱地敲打着键盘。心中有许多话却不知用什么语言来表达，很是伤感。想想那些可爱的孩子，想想那些朝夕相处的队友，禁不住苦笑。

偶尔收到学生的一些短信和队友的一些短信和电话，禁不住泪眼盈眶。我是怎么啦，是在不舍，还是在留恋？

在我还来不及给孩子们道一声别的时候，我又得匆匆离开家乡了。

也许有人说，这个暑假你真不值得。呵呵，我总是坦然一笑，是啊！我是放弃了一个暑假赚钱的好机会，但是我这个暑假收获的或许是你一辈子也无发体味的，我从不后悔我这样做！

二0一一年八月二十五日凌晨于宜昌

在支教点做宣传工作

在支教点招生工作

在雨中搬课桌

在给四年级学生上课

在支教点的午餐

关于暑假医院见习的社会实践报告 篇6

随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，其在写作上具有一定的窍门。写起报告来就毫无头绪？以下是小编精心整理的关于暑假医院见习的社会实践报告，欢迎大家分享。

古语说：“读万卷书，行万里路。”然而，在今天这样一个社会里，这句话似乎成了天方夜谭。从小学到高中，我们都是啃着书本，在题海里“游”过来的，素质教育似乎离我们很远，实践学习更是遥不可及。到了大学这个半开放性社会，我们才发现，原来，实践能力是这么的重要，相信这是我们每个人都不敢否认的事实。

为了培养谦虚谨慎，不骄不躁的作风，树立“实践第一”的观点。抛弃象牙塔光环，虚心向社会学习，向群众学习，向实践学习;为了增强探索创新的精神，增强为人们服务的能力，保持真诚奉献社会的情怀，在实践中增长才干;为了甩脱书呆子气，确保理论联系实际，加强对自身的锻炼，磨砺塌实肯干、艰苦奋斗的品质，我决心今年开展社会实践活动。

作为一名护理助产专业的学生，这是我第一次暑期社会实践。在经过深思熟虑后，我决定去医院里面提前感受见习的氛围，真正到医学领域去实践，找出自己的不足，为以后的学习增添动力!在征得院方同意后，我开始了见习之旅，由于仅仅是大一的学生，没有过硬的专业知识，我主要是在一旁观看学习，但短短十天对我来说仍然受益匪浅。在见习的十天过程中，我明白了理论与实践相结合的重要性，见到了很多病的临床表现、症状体征，了解了患者的心理状态，认识到深入的手法必须靠在临床上的实践才能不断进步，熟悉了医院的各项规章制度，工作人员的分工及工作职责。实践的时间虽短暂，却着实令我开阔了眼界。

见习的每一天，我从休息室换好护士服后，便进入护士站观看交接班的形式。交班后就得查看病房了，我拿着蒸馏水瓶和病房钥匙心里充满忐忑和期待，跟在护士长的后面，进入病房，我们得询问患者的病情，查看床头卡信息，检查吸氧瓶中蒸馏水的含量，给需吸氧的患者交代注意事项。在查房中，我懂得了如何与患者交流和见到了许多病例的临床症状。

在治疗室中，护士姐姐们一丝不苟地配药水，我在一旁给她们打打下手，由此也知道了不少药物及其作用。配药水要求严格核对，毕竟这关乎着患者的安危，因此要时刻保持着谨慎的态度。

接下来是对着病房号为患者输液，老人家的血管脆而薄，进针时容易走位。可是有些老人并不理解便会大吼大叫、发脾气，这时我们心里肯定不好受，但是我们仍需微笑着给病人解释请他们谅解。当我切身感受到时，虽然心里觉得委屈，但是过后却会觉得自己很伟大。这让我时时刻刻记着要有一颗包容的心，保持微笑，让病人感受到温暖，减轻病痛的折磨。

通过这几天的见习，我亲身体会了做护士的酸甜苦辣，这才发现做护士并没想像的那么容易。做护士的确很辛苦，一会儿是输液、抽血，一会儿是打针给药，一会儿又得中药灌肠。病人若有不适首先会想到护士，病人如有问题找的还是护士，病人要换药、换液又得叫护士病房里永远有护士忙碌的身影。我重新认识了护士这个职业的崇高。

下面我将从制度、技术、思想和个人方面阐述我的心得体会。

制度严格。医院所有的医护人员都要严格遵守各项规章制度。按时交接班，并在八点正式上班前提前十五分钟上岗。交班完毕，个负责人员即随主任或上级医师查房，了解病人情况，聆听病人主诉，对病人进行必要检查。在言语方面，必须亲和友善，不能命令，不能冷漠，要与病人及其家属如亲人一般耐心询问。查房完毕，各个医师根据自己病人当天的情况写病历和医治方案。在这期间，我发现医护人员真的很辛苦，每天都要微笑面对每一个病人及家属，给予他们温暖和信心

技术方面。在几天的观察中，对于医护方面的常识我了解不少。掌握了测量血压的要领;输液换液的基本要领;抽血的要领;病历的写法等。下面简述血压测量法：患者坐位或卧位，血压计零点，肱动脉与心脏同一水平。气囊绑在患者上臂中部，松紧以塞进一指为宜，听诊器应放在肱动脉处;缓慢打气，放气后出现第一音时为收缩压，继续放气至声音消失或变调时为舒张压

医德方面。医务工作者承担着“救死扶伤，防病治病，康复保健”的使命。唐代“医圣”孙思逝在所著《千金方》论大医精诚有这样的`论述∶“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救寒灵之苦。”因此，医生必然要掌握先进医疗技术，同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。从这几天的实践观察中，每位医护人员的真诚笑容，对病人的亲切问候，都深深的打动着我。

个人方面。虽然我不是真正意义上的见习生，但是我有着真心求学的态度，在十天与医院的亲密接触中，我明白了知识是永远学不完的，实践才是检验真理的唯一标准。而作为一名见习或实习生，要做到：1待人真诚，学会微笑;2对工作对学习有热情有信心;3善于沟通，对病人要细致耐心，对老师要勤学好问;4主动出击，不要等问题出现才想办法解决;5踏踏实实，不要骄傲自负，真正在实践中锻炼能力。这次的经历也为我以后的学习奠定了基石。

以上就是我十天的医院实地学习实践的体会。实践，是一种磨练，是对自己感受医院环境、了解医院事务的一种巩固理论知识的社会实践活动，更是对自己医疗梦想的期前准备。虽然在医院见习很辛苦，但历历在目的忙碌日子，让我过得很充实。通过实践，我更加坚定了学医的信念，同时认识到护士是一个很平凡的职业，她的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命，而且，护士也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。