数控专业见习报告

数控专业见习报告（通用9篇）

数控专业见习报告 篇1

数控专业见习报告

教育实习的时间转眼即逝„„背上装满知识和欣慰的背囊，我们走进了实习的另一阶段。学院为了使我们了解更多的机电产品、设备,提高对机电工程制造技术的认识,加深机电在工业各领域应用的感性认识,开阔视野,了解相关设备及技术资料,熟悉典型零件的加工工艺,特意安排了我们在教育实习后，进行工厂见习。

在工厂见习过程中，我才真真正正地认识到理论和实践的结合。才头一回，从基层清楚地了解到，原来我们在课本中学习的“机电”，在未来的发展前景是如此的美好！因此，我们作为新生代的教师，更理所当然地让职校的学生明白到学习的目的及数控的重要性。他们的前途是多么的可观！

下面我简单介绍下数控技术的发展前景：

数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化的基础，是提高产品质量，提高劳动生产率必不可少的手段。随着我国经济全面与国际接轨，并正在成为全球制造业中心，我国制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期，这必然对掌握现代信息化制造技术的技术人才、特别是对大量的一线技术下人形成了巨大需求。

随着我国综合国力的进一步加强和加入世贸组织，我国经济全面与国际接轨，并逐步成为全球制造中心，大批跨国企业抢先登陆，高起点技建厂，我国企业广泛应用现代数控技术参与国际竞争。目前我国制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期，这必然造成数控专业的技术人才的短缺，所以培养现代数控技术人才成为普遍关注的热点。

一、数控人才市场需求

在发达国家中，数控机床已经大量普遍使用。我国制造业与国际先进工业国家相比存在着很大的差距，机床数控化率还不到2％对于目前我国现有的有限数量的数控机床(大部分为进口产品)也未能充分利用。原因是多方面的，数控人才的匾乏无疑是主要原因之

一、由于数控技术是最典型的、应用最广泛的机电光一体化综合技术，我国迫切需要大量的从研究开发到使用维修的各个层次的技术人才。

数控人才的需求主要集中在以下的企业和地区：

1、国有大中型企业，特别是目前经济效益较好的军工企业和国家重大装备制造企业．军工制造业是我国数控技术的主要应用对象． 杭州发电设备厂用6000元月薪招不到数控操作工。

2、随着民营经济的飞速发展，我国沿海经济发达地区(如广东，浙江、江苏、山东)，数控人才更是供不应求，主要集中在模具制造企业和汽车零部件制造企业。具有数控知识的模具技工的年薪已开到了30万元，超过了“博士”。

二、数控人才的知识结构

据统计，到2005年，我国的数控机床年产量将达到3万什，数控机床的普及率也将大为提高，因此数控技术的应用将是我国机械制造业发展的重要任务。但目前我国机床的数控化率还达不到2％，其原因是多方面的，而数控人才的匮乏无疑是主要原因之一。吴邦国副总理在去年的全国职教工作会议上指出：“我国职工队伍的整体素质还比较低，高级技工严重缺乏，全国仅数控机床的操作工就短缺60万人。杭州汽轮机床厂需要260名数控技工，参加十多场招聘会，月薪提到6000元，还招不到合适人选”。在沿海经济发达地区，数控技术人才的短缺更为突出。这充分说明我们的职业技术教育和培训还不能适应发展的需要，必须加大数控人才培养的力度，满足社会需求。

现在处于生产一线的各种数控人才主要有二个来源：一是大学、高职和中职的机电一体化或数控技术应用等专业的毕业生，他们都很年轻，具有不同程度的英语、计算机应用、机械和电气基础理论知识和一定的动手能力，容易接受新工作岗位的挑战。他们最大的缺陷就是学校难以提供的工艺经验，同时，由于学校教育的专业课程分工过窄，仍然难以满足某些企业对加工和维修一体化的复合型人才的要求。

另一个来源就是从企业现有员工中挑选人员参加不同层次的数控技术中、短期培训，以适应企业对数控人才的急需。这些人员一般具有企业所需的工艺背景、比较丰富的实践经验，但是他们大部分是传统的机类或电类专业的各级毕业生，知识面较窄，特别是对计算机应用技术和计算机数控系统不太了解。

数控技术应用专业的毕业生分配单位的性质分布如下：三资企业占58%，国有企业占26%，民营企业占9%，其他占5%。数控技术应用专业的毕业生从事的工作性质分布如下：操作占55.7%，编程占13.4%，维修占9.4%，工艺占8.0%，生产管理占7.1%，质量检测占4.5%，综合占1.2%，营销占1.7%，行政管理占1.4%，其他占5.5%。

目前，市场对数控人才的需求有以下三个层次，所需掌握的知识结构也各不同：

1、金领层(数控通才)精通数控编程员、数控操作技工和数控维护、维修人员所需掌握的综合知识，并在实际工作中积累了大量实际经验，知识面广，能自行完成数控系统的选型、数控机床机械结构设计和电气系统的设计、安装、调试和维修，独立完成机床的数控化改造。适合于担任企业的技术负责人或机床厂数控机床产品开发的机电设计主管。数控通才是企业的抢手人才，其待遇很高。数控通才应具有较高的专业理论水平和丰富的实践经验，适合本科、高职学院组织培养，且经过特殊的现场实训和名师指导，促其成才。

2、灰领层

(1)数控编程员：掌握数控加工工艺知识和数控机床的操作，掌握复杂模具的设计和制造专业知识，熟练掌握二维CAD／CAM软件如UG、ProE等，熟练掌握数控手工和自动编程技术。数控编程员应具有较强的软件：应用能力，适合高职、本科学院组织培养。适合作为丁厂设计处和工艺处的数控编程员。此类人员需求量大，尤其在模具行业非常受欢迎，待遇也较高。

(2)数控机床维护人员：熟悉各种数控系统的特点、软硬件结构，掌握数控机床的操作与编程，能进行PLC和参数设置。清楚数控机床的机械结构和机电联调。精通数控机床的机械和电气维修。适合作为工厂设备处工程技术人员。此类人员需求量相对少一些，但培养此类人员非常不易，知识结构要求很广，适应与数控相关的工作能力强，需要大量实际经验的积累，目前非常缺乏，其待遇也较高。适合具有数控培训基地的高职学校组织培养。

3、蓝领层

数控机床操作技工：精通机械加工和数控加工：工艺知识，熟练掌握数控机床的操作和手工编程，了解自动编程和数控机床的简单维修。此类人员市场需求量大，适合作为车间的数控机床操作技工。但由于其知识较单一，其工资待遇不太高。主要由中职学校组织培养。总之，数控技术是制造业实现自动化、集成化的基础，是提高产品质量、提高劳动生产率必不可少的物资手段。专家们预言“二十一世纪机械制造业是竞争的时代，其实质是数控技术的竞争”。所以，我们不认识或者正在这专业上努力的人们，一定要努力，相信以后一定可以在这岗位上发光发热！

通过这次实习，不仅使我了解了目前制造业的基本情况，也学到了许多自己书本上没有学到的知识,更使我学会了他们的敬业精神,也懂得了数控专业的发展前景.同时，从书本上学的知识通过与实际工作中的程序相结合，也变得鲜活了起来,明白了本专业在一些技术制造上的具体应用。这将对我今后的发展有莫大的好处，让我体验到了工作的艰辛，了解了当前社会大学生所面临的严峻问题，促使自己努力学习更多的知识，为自己今后的工作奠定良好的基础。感谢公司领导给我这次实习机会，也感谢各位老师的热心指导。

数控专业见习报告 篇2

此次调研主要针对当地机械行业、汽车摩托车制造业中的企业负责人和企业员工。通过调研了解对数控技能型人才的能力要求、需求层次、招聘途径、内部人才培养途径以及与学校合作意向等问题;了解数控技术应用专业毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、知识技能应用情况、对学校人才培养的评价与建议;分析企业对数控技能型人才需求情况、人才的岗位分布、人才岗位能力需求、以及对我校数控技术应用专业毕业生的评价。为数控技术应用专业的课程设置、人才培养模式改革、实训室建设和师资队伍建设提供依据。

2 调研的企业

这次调研的企业有国营企业、民营企业;有规模以上企业, 年产值几个亿, 也有中小企业, 年产值几千万, 它们是:重庆北汽银翔、重庆五洲龙新能源汽车有限公司、重庆市永川红江机械厂、重庆市北碚一也机械厂、合川区泽源机械加工厂、重庆市合川区力天汽车配件厂、重庆市合川区环宇配件厂、重庆市合川区狮跑塑胶有限公司、重庆奥顺特机械制造有限公司等企业。具有广泛的代表性。调研的直接对象为:9家企业负责人、管理人员和对应的每家企业中的10~12位技术人员或一线职工。

北汽银翔汽车有限公司由中国五大汽车集团之一的北京汽车集团和重庆工业50强企业——重庆银翔实业集团合资组建。北汽银翔汽车有限公司选址于重庆合川区土场镇三口村, 银翔新城工业综合园区内, 占地面积70多万平方米, 总投资超25亿元。年产汽车30万辆, 可实现年产值250亿元。公司将在北汽集团整体产业规划布局下, 着力开发、生产微型车、SUV、MPV、皮卡等乘用车系列产品。

重庆五洲龙新能源汽车有限公司2009年5月落户于重庆市合川区工业园区核心区, 总投资8亿元, 占地近40万平方米, 主要以“五洲龙”牌客车为主导产品, 自主研发混合动力、电动客车等产品体系, 并有独特的技术优势。单班年产能15000辆客车的生产线, 是西南地区目前最大年产能的新能源客车制造企业。

3 调研的方式和组织实施

3.1 调研的方式

对于企业负责人的调查, 主要通过企业走访、座谈、问卷调查、会议交流、访谈提纲和电话等方式进行。

对于企业员工调查, 通过企业员工交谈、问卷调查、走访、电话访问等方式进行。

3.2 组织实施

本次校企合作、订单培养模式改革调研一共建立了3个企业调研小组, 共调研9家企业, 具体人员分工如下:

一份问卷是对企业负责人的调研问卷, 并制订了企业负责人访谈提纲。

本次调研过程中得到了广大用人单位、一线职工和毕业生的大力支持与配合, 企业负责人和一线职工都很认真、客观地填写了问卷上的各个项目。调查问卷统计结果基本达到了调研目的, 为学校在人才培养模式改革提供了极其重要的依据。接受调查的企业和毕业生都认为学校开展的这次活动很有必要, 有利于加强学校与企业之间、学校与一线职工、毕业生之间的联系, 有利于人才培养与校企合作, 有利于学校的教育教学改革。

此次调研, 发放《企业负责人需求调查问卷》18份, 收回有效问卷16份;发放《企业员工调查问卷》110份, 收回有效问卷109份。

4 调研问卷数据分析

校企合作形式要分为三个层面:一是浅层次的合作, 到企业参观、见习。二是中层次的合作, 企业要人, 与学校签合同, 送学生到企业去、为企业培训员工即订单培养。三是深层次的合作, 企业为学校建设培训基地, 学校参与企业产品研发, 并将研发成果转化为工艺技能、物化产品。以往我校和企业的合作还停留在第一阶段, 属于浅层次的合作。本次调研问卷情况分析研究如下:

企业负责人问卷调查分析:

调研中, 在回答是否愿意与中职学校合作一问时, 所有的问卷都回答愿意, 在选择合作方式一问时, 主要有:订单培养模式、顶岗实习模式、见习模式、职工培训和研发模式、生产经营模式、校企合作开发课程, (可多选) , 他们希望企业人才培养的一部分工作可以与学校配合完成, 培养的人才更能够适应岗位的需求, 到企业上岗后能够快速地胜任工作。这也从某种角度说明我们和企业的合作力度还需加强, 在合作的方式上应该更加灵活多样。建议在合作方式上建立统一的组织领导机构, 要有培养目标和具体的实施计划, 定期召开协调会, 建立统一的监督机制。在这次调研中, 企业负责人和职工谈得最多的是工学结合。

工学结合是校企合作必走之路, 将教学与生产活动紧密结合起来, 是尽快提高教学质量的有效途径;从课程体系、课程模式、教学内容和教学方法进行深刻地改革, 做到:与企业需求相协调, 与岗位要求相协调, 与用人标准相协调, 是加快培养国民经济建设急需的紧缺性技能人才, 解决“无业可就”和“有业不就”的问题的有效出路。

5 存在的问题

1) 以前的教学都是针对数控行业来实施的, 学生所学的知识面广而不细、多而不精, 学生到企业后很难适应具体的岗位群, 往往还要经过一段时间的培训。

2) 近年来校企合作得到了一定的发展, 所有被调查的企业虽然都愿意和学校合作, 但缺乏统一的协调监督机制、缺乏合同保障, 校企合作的深度和广度有待加强。

3) 企业对校企合作缺乏足够认识、长远规划, 不愿过多的投入。认为培养学生是学校的事, 企业投入后不能保证学生长期在本企业就业, 担心自己的利益受损, 会增加自己的负担。

4) 没有统一的校企合作模式和长效的协调机制。

6 解决建议

物流专业见习报告. 篇3

一、见习目的通过在北京石景山古城物美超市的物流管理专业见习，熟悉和了解物品从进货到销售的整体过程。

二、见习对象

北京市石景山区古城物美超市

三、见习地点

北京市石景山区古城物美超市

四、见习方式

实地参观考察

五、见习时间

10年10月8日—22日

六、小组成员及分工

组长：

组员：负责收集资料，整理报告

组员：负责拍照

组员：负责PPT制作及演讲

七、见习单位概况 北京物美商业集团股份有限公司 是国内最早以连锁方式经营超市的专业集团公司之一。秉承“发展民族零售产业，提升大众生活品质”的经营理念，以振兴民族零售产业为己任，在连锁超市领域辛勤耕耘，目前物美已经拥有满足消费者一次购足需求的大卖场，是北京市及中国北方的大型消费品流通企业。

经营范围：日用百货、化妆品、工艺品、玩具、电器产品、粮油制品、果蔬、食品、饮料、保健品、烟酒零售等。

八、见习过程及内容

超市工作人员先是简单介绍超市商品类别和分布状况。古城物美超市因其目标市场面对的是附近居民区，且以中老年人为多，所以其产品结构比较独特，结合中老年人的消费特点，以家居用品和食品为主打产品。各种商品价格也比较便宜。

物美超市的商品从进入卖场销售到顾客手中的整个流程，共分四个流程。即：订货-→进货→上架陈列-→销售（此过程不断循环）

（一）超市订货程序

物美的订货分两种；一是直接的供应商，二是物美的配送中心即第三方物流。在这过程中物美建立了自己的配送中心，其他供应商向物美物流配送中心供货，物美再向配送中心订货。一般情况下物美会在订货系统中下订单-→规定到货时间和日期-→发给供应商。（其中有特殊订单级保质期商品需要今天定明天送的情况）此时完成订货环节。

（二）超市进货环节

1.验货由仓库管理部门负责验货，这期间仓管部门会接到供应商的预约电话。商品的验收需要仓管人员、课组人员、防损人员、科组组长四人一起完成。验收时，生鲜类需要检验票，白酒和红酒需要流通票，同时收货过程中供应商会拿着送货单（一式两份）和他们自己的出库单待四人到后开始验货。验货时要注意：同类开箱检查、查国际条码、生产日期，所有的QS（质标）、保鲜期及数量。待所有的检查完毕，员工在员工栏签字、填写验货日期，验货完成2．入库课组人员负责入库，库房的管理；所有商品按分类放，以便好取出。仓库实行先进先出管理制度，且库房的商品要集中。库房分三种：保鲜库在4摄氏度左右、冷库在零下二十摄氏度以下、常温库一般没有太多的温度要求。

（三）超市上货程序

货物上架，要层层把关。须认真核对其数量，检查生产日期和品牌名称。最后按货物类别上架。什么样的商品有什么样的陈列方式，大致有三种，第一种为品牌供应商向超市要求专架陈列的商品，并且为租用的货架支付租金。超市经营者不得在此位置再陈列其他商品；第二种是针对畅销商品。根据商品销售情况，销量好的产品将有超市自己专设销售货架；第三种为自由摆放的商品。此类商品为购买频率较低，价格较高的产品，一般放在货架的顶端或者最下层。

理货员告诉我们，他们不仅要熟识产品或产品包装上应有的标志，以及自己责任区内商品的基本知识；掌握商品标价知识，能熟练使用标价机；注意查看商品有效期，防止过期商品上架销售；同时要了解卖场布局和商品陈列的基本方法，熟识卖场内商

品摆放位置，并对陈列商品进行整理；随时注意商品销售动态，及时提出补货建议或按规范操作要求完成领货补货上架作业；要求有强烈的责任心，注意商品安全，努力防止商品损坏和失窃；完成经理交办的其它工作。

（四）超市销售环节

商品陈列的基本原则是尽可能的引起顾客的注意力，刺激购买。产品或产品包装上的标志，卖场布局和商品陈列，卖场内商品摆放位置都是与消费者消费心理有关的。商场会根据商品销售动态对陈列商品进行整理，及时提出补货、撤货和进新货的建议。还是有些品牌忠诚顾客的，这一类消费者会在要买所需商品时，走到相关货物区就会直接走向自己要的品牌。同样有消费者要求物美价廉，就看价格去买商品的。比如一些商品是在特价时期，其销售量才会上升。在超市后门的入口进来一点的货台上，就摆着特价的棉拖鞋、各类毛巾等。价格和原价就相差很多。超市里面悬挂着各式各样的降价打折广告，五彩缤纷特别引人注目。当班班长说这些商品有的平时销售量真的很低，但是在搞特价的期间，销售量就会上升很多。但也有好多人走过这个货台，看了看并没有挑就离开了。买完东西的顾客再去收银台结算。

九、见习收获及体会

文秘专业见习报告 篇4

一 见习目的和意义：专业见习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是每一个大学生必须拥有的一段经历，她使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识。在企事业单位的办公室学习日常的行政事务，熟悉整个企事业单位工作的过程，通过实践学习，是所学的理论知识得到验证，并且学习许多书本上学不到的知识。增长和拓宽知识面增加对社会的接触。

二 见习时间：2012年4月9号至13号

三 见习单位和部门：广铁集团娄底车务段党群办公室

四 见习内容

2011年4月9号，在学校领导的安排下，我和另外两位同学来到了广铁集团娄底车务段开始了我们为期一个星期的见习生活。

第一天上班，我们早早的出门了，心里头既新鲜企盼又紧张。新鲜是因为我将去接触一个自己从来都没有接触过的东西，紧张则是担心自己毛手毛脚干不好事情。但是，还好领导们都很和蔼可亲也很耐心，都非常乐意教我们，有什么事情都会亲自指导。第一天算是熟悉工作，对娄底车务段这个部门做了一定的了解，还有今后几天我们具体工作的安排。在单位见习这几天我们都做了以下各种事务（1）：文件归档以及文件目录的编写。

对于办公室员工，文件的归档工作可谓是一项十分重大的工程，同时也是一项繁杂且精密的工程。来不得半点疏忽。做这项工作的时候我特别的小心细致，将发文字号和文件的标题对号入座，分门别类的将每一个部门的文件整理出来存档。在做这个工作时我学习到一些具体的，实际的方法让工作时效率高一点。比方在编写文件目录的时候将文件按照发文字号的顺序依次放好，然后输入的时候就节省了很多寻找文件的时间。

（2）：文件的收发和传阅

现在办公室的办公越来越趋向自动化，在企事业单位各个部门每天收到的文件也很多很多，所以如何处理这些文件，也是一项重要工作，哪些文件需要挑出来给上级领导传阅，哪些则是可以忽略的等等

（3）：发文流程

一个文件的下发中间有很多的程序，从文件的草拟、修改、打印、发文签、电子盖章等等。在这个程序中容不得半点马虎，在见习期间我们给领导下发一个文件时忘记检查文件，结果文件的最后没有属日期，就导致盖章没法继续，从而导致文件不能正常下发。在这个过程中，指导我们的莫哥教我们如何电子盖章，以及盖章的技巧和注意事项，比如，盖完章后一定得禁止移动

（4）简报的编写

在莫哥要求下，我们着手编写一个主题为安全防范的简报。具体是用一封家书来表现。虽然我们之前就已经学过简报，但是当碰到实际问题，我还是显得那么仓促，似乎实际情况永远与书本挂不上钩。但是，在莫哥的教导下，我们还是完成了这份简报的编写，除了在拟写编者按的时候出现问题外，我们还是基本完成了任务

（5）打印机的使用

在这一周的见习中，我熟练掌握了打印机的使用，单页打印以及双页打印的技巧。

（6）稿件的修改

我们见习的这一周正好是娄底车务段开展“安全防范、珍爱生命”为主题的安全宣讲活动的关键时期。于是我主动帮助团委书记修改发言稿件，斟酌活动开场白的撰写。

（7）此外，我还学习了铁路安全知识的相关内容，并在广铁集团网站的安全知识竞答中闯进了前三十名。

五 见习感受 一周的见习就结束了，感触颇多，有不舍，有喜悦，不舍是我将一段时间不能见到那些可爱的哥哥姐姐们，那么可敬的领导们，喜悦的是，我终于通过了见习，得到了领导们的一致好评。也结交到了一群很好地良师益友。纵观一周的学习，我觉得我学到的有很多。无论是实际动手能力还是人际交往能力，都得到了一个很好的提升。下面就是我这周见习的一点心得：

第一 是要真诚.要注重与人相处的艺术性。记得走进办公室的那一瞬间我是忐忑不安的。害怕自己不够优秀，甚至害怕领导们真的如电视剧演的那样飞扬跋扈，吹毛求疵。但是，当我走进办公室时我微笑的和他们打招呼，然后就不在觉得气氛尴尬或紧张。因为那是我心底真诚的问候。我总觉得有些东西不能被我们忽视。比方微笑，比方问候。另外，给领导们制造一个舒适的办公环境。仅仅几天的时间我就和几个办公室的领导们打成一片了。得到了各位领导的一致好评，并且能够很好地和他们沟通和学习。

第二 做事要主动。刚进办公室的时候，带我们的莫哥就跟我们说“办公室的工作很奇妙，你呆呆的坐一天是一天，你忙碌的做一天也是一天。”要自己学会找事做，把主动权掌握在自己手中。这是这次见习教会我的第一点。在见习期间我主动帮领导打扫卫生，跟领导请教问题，跟领导像朋友一样的谈心。

第三 不光要学好本专业的知识，更要提高综合素质。因为当我们步入社会，进入不同的机关，可能就会需要不同的知识层面。因此当我们懂得越多我们成功的几率就越大。这次见习我是在娄底车务段，但是在此之前我从来都没有听说过有过这样一个部门，更别说对它有多了解。甚至关于铁路的了解都只停留在会坐火车的层面。第四 书本知识和现实的严重脱节。在这次见习期间，我接触到了简报、会议纪要、通知等应用文体，这些都是之前我们学过的东西，但当我真正运用它的时候我却茫然了，不知如何下手。甚至简单的计算机操作都会出些问题。因此在今后的学习和生活中，我们要注重学以致用。第五 实践能够提高学习的效率 比方打印机的使用，我们的书本教我们如何如何的用，还不如亲手操作一次来的简单明了。

此外，在我观摩办公室人员组织这次安全宣讲小组下站演出活动时，体会很多，一个活动的开展远远没有我想的那么简单，活动前期的安排、演出的道具、音响设备、行程的安排，什么时间到哪，住宿吃饭的问题、通知对方接待的问题等等等等、、、、这让我体会到将来我作为一位秘书人员任务的艰巨性。

六 见习中存在的主要问题

通过这一次的见习，我发现自己还存在很多的不足与缺陷。比如专业知识掌握的不牢，不熟悉书本知识。另外管理及策划能力严重欠缺，缺乏长远的眼光。学习涉及面窄，学习的知识太过单一，没有形成一个完整的体系。并且对社交礼仪方面的知识了解少，这就体现在我们和一座领导吃饭的时候，到底该怎样做才算合理，才算懂礼貌，我一点也不知。只知道埋头吃自己的饭。

法学专业见习报告 篇5

报告人：孔德鑫

学号：0120913570307

自6月23日起至7月5日，我们法学专业组织了专业见习活动，活动包括动员大会，法官讲座，戒毒中心参观，检察官讲座，人民法院旁听，律师讲座，总结大会几个内容。见习的目的是让我们尽早的从课本中走出，多多认识现实中法律适用问题，法律实务问题以及司法问题等。在见习中我们接触到了几个真实案例，增强了我们的案例分析能力；了解到理论知识之外的现实法律世界，看到了我们国家司法进步的同时也发现了许许多多与想象中的不同的地方，我想应该达到了拓展知识，了解现实并教育我们的目的。

第一个活动我们听的欧海燕法官的讲座。首先欧法官才华横溢，初高中我们就学习过或者读过她的文章。她主要给我们介绍人民法院内部机构设置，之前我们了解到得法院审判庭仅仅限于民庭刑庭以及行政庭，由于没有在法院内部实习过，对其他部门了解甚少。殴法官给我们介绍了立案庭，这是所有案件进入审判程序的首要环节，经过立案后案件进入民事审判庭刑事审判庭或者行政庭审判。法院的执行由执行机构执行，而执行机构包括执行局和执行庭。除了这些基本部分之外，还有立案二庭负责再审审查，我们所不知晓的是审监庭，包括民事刑事商事三庭，而立案二庭和三个审监庭竟然是法院最为忙碌的部门，这和我们人民法院内部设置和诉讼制度相关，在殴法官的讲解中提及司法活动是一个环环相扣的活动，法律的性质要求我们不能

出任何差错，否则就可能严重损害当事人利益，包括财产，人身，其他合法权益，甚至危及生命。正常的司法活动是维护当事人合法权利的，而错误的裁判则有可能使司法机关成为真正的杀人凶手。

第二个活动是去武汉戒毒教育基地参观，不过我始终没有想出这和本专业有什么联系，除了一些关于戒毒的法律法规之外，我在这个活动中更多的温习了近代我们国民与毒品的抗争历史以及知道了更多的毒品知识。以史为鉴，高中毕业之后便很少接触到近代屈辱的历史在戒毒教育基地再次展现在我们面前。鸦片战争后鸦片交易泛滥，列强通过强制性的不平等条约使鸦片贸易合法话，这在现代是多么荒谬的事情，但是因为国家贫弱政府无能军队落后确确实实出现在近代，鸦片泛滥应该是近代我们被称为东亚病夫的原因吧。直至民国时期蒋介石时期，为了扩大财政收入满足战争需要，蒋政府将烟税收入纳入政府管辖，而这“烟”就包括鸦片等毒品，这无疑更助长了鸦片交易分子的嚣张气焰，这种情况直延续到新中国成立此不赘述。在第二展厅里，我们了解到了更多的毒品知识：甲基苯丙胺，可卡因，美沙酮，杜冷丁，麻古。。。这些或熟悉或陌生的名字印在我们的脑海中，提醒我们远离毒品，珍爱生命。

第三个活动是检察官讲座，由省检察院的王海斌检察官为我们做演讲。由于坐在最后几排，多少遗漏了些内容，自己听到得大多是检察院的内部设置体制以及关于检察权性质的争论。关于检察院内部设置体制在之前的检察官讲座报告中已经写出，关于现阶段检察院内部机构设置的缺陷自己最近总结了下，有以下两点：

1、内部机构设置

不规范，一是划分标准不统一。现行的内部业务机构，有按法律监督职能划分的，如侦查监督科、监所科；有按刑事诉讼程序划分的，如公诉科、控申科等；有按管辖案件的性质划分的，如反贪局、反渎局；甚至还有按地方需要来划分的，如林检科。二是业务分工不平衡。有的部门业务过宽，人员庞大；有的部门业务过窄，人员薄弱。一些本该统一行使的职能被分散到多个部门，导致部分该明确的职能未能明确，以致出现部门之间扯皮推诿的现象；有的职能本应加强，但却在一定程度上被忽略，致使管理上存在空档，影响检察工作的正常开展。三是上下称谓不一致。基层检察院业务机构称科或局，市级、省 级检察院 称处或局，高检院则称厅或局，这种称谓实际上始终是沿用行政机关的称谓，没有充分体现检察机关法律监督的司法属性。

2、内部机构设立缺乏自主权

根据《人民检察院组织法》的规定，内部机构的设置应当由检察机关根据工作需要进行确定，而现实却大相径庭。基层检察院要设立某个业务机构，不仅其本身无权决定，而且连上级检察机关也难以左右，必须报本级“编办”进行审查批准。而“编办”往往以政府各级部门之间是否平衡为是否批准的出发点，致使有些业务机构，尽管从检察机关来看确属工作需要，非设不可，但“编办”却很难予以批准。即使按照上级检察机关明令下文设立的机构，如果得不到“编办”的认可，也难以名正言顺。

而至于这些问题的解决方法则有赖于司法机关的立法完善了司法解释，自己并没有更多的思考。

要说自己感触最深的莫过于第四个活动法院旁听了。旁听的刑事案件人民陪审员随意的态度，检察官与嫌疑人完全不平等的地位，嫌疑人的被动展露无疑，以至于老师在听到我们的抱怨后立刻重新组织了一个全程录像的民事案件。但是现在想想都觉得想笑，法官不穿正事服装也就算了，人民陪审员穿着拖鞋进入审判庭，法官与检察官开庭前有很长一段时间的交流，我在想如果我在被告席上看到这一幕会有怎么样的反应，还有那个我听不懂的武汉话，虽然使用当地语言符合诉讼法的规定，但是心里总是觉得有些不舒服。而且我觉得这个案件完全向不利于嫌疑人的方向发展。嫌疑人只是致被害人轻伤，且双方亲属在庭审前已经达成赔偿协议，嫌疑人认罪态度良好，为何检察机关却要求过高的刑罚，当然我们不能就案件裁判有什么意见性言论，但是还是为只认罪并且几乎放弃自己了自己的辩论权的嫌疑人感到不公。另外，法院的程序是很值得思考的问题，虽然在之前报告中已经提及正当程序的问题，但是还是想在此说一遍，正当程序是英美法系的一条重要的宪法原则；程序的正当性包含的价值是程序的中立、理性、排他、可操作、平等参与、自治、及时终结和公开；通过正当程序达到宪法的至信、至尊、至上从而实现宪法权威。法律的正当程序（Due process of Law），通常又译为“正当法律程序”或“正当程序”。它作为一条重要的法治观念与宪法原则，起源于英国的“自然正义”，光大在美国，传播于全球。注重程序公正日益成为现代法治国家共同的价值取向。虽然在教课书中我们

多少了解到在我国，由于受“重实体轻程序”观念的影响，同时缺乏自然法的法律文化基础，程序意识相对落后，正当程序观念亦不发达。但是没有想到法官对正当程序的操作达到如此不堪的程度，指导老师都说法官不喜欢我们旁听，这样他们必须采取认真的态度，这是法官所不想的。虽然有些失望，不过也算是对现实的了解了，而且旁听的民事案件法官还是显示了较高的水平，为我们展示了最正式的庭审过程。

最后一个有较大意义的活动是律师讲座，王山松律师让我们这些懵懂的法律学子知道了更多的社会现实。自己听的最深入是他讲到的检察权独立的问题以及律师的社会地位问题，第二个问题关系到我们将来的择业方向。检察权独立的问题在检察官讲座中已经多少提到，但是同样的话题在检察官和律师口中说出对比出现阶段我们国家检察权相对独立的真实现状。首先国家行政权力，政党权力对司法权，检察权的干涉是如此严重，甚至达到了控制的程度，这种言论我想检察官时不会提及的吧，检察机关和司法机关机构设置与党内地位是相互联系的，法院院长和检察长也是本机构政党一把手，这类似于内部控制，同样，来自外部行政机关及政党机构的干涉也无处不在，许多年轻富有正义感的法官，检察官深知试用法律的不公，检查工作不公，公安机关的不公却因为发言的禁忌而三缄其口，否则就是受到排挤，这不得不说是一种悲哀。在讲到这部分时，王律师还提到一个制度：党内请示报告规定，涉及党内干部要先报告党委，由党委决定是否立案侦查，副处级以上干部调查取证也必

须报告检查长经其同意，这样检察权的监督作用何在，其独立性何在。王律师在最后用了一个黑色幽默论及公检法与律师的关系：公检法打麻将三缺一，于是要求律师凑了个数。。。

数控专业见习报告 篇6

1 客观认识中西医的差异,树立正确的思维模式

学生进入临床进行见习时,首先让学生客观的认识中西医的差别。中医是实践医学、经验医学,是历代中医学前辈长期从事临床实践、不断进行治疗的经验总结。传统的中医教育讲究“师承教育”,临床教学以病房、病床为活动场所,传授中医临床基本技能为主[1]。西医教学则注重分析人体的各个器官结构及其不同的功能,各种辅助检查、临床表现和治疗方法,是具体的、可重复的,有明确的数字检查结果,比较直观;而中医大多比较抽象,强调整体、平衡和统一分析处理问题的方式。麻醉科是和内、外、妇、儿等西医临床密切相关的科室,麻醉过程中的基础操作和术中管理大都以西医理论为主,在麻醉手术过程中,患者如果出现需要处理的问题,一般比较紧急,以西药处理为主。

2 正确认识麻醉学,培养严谨的工作态度

随着麻醉专科知识更新、各种监护设备仪器的出现,麻醉学科的发展日新月异,麻醉不再是单纯的穿刺、推注药物和不可预知风险的科室。对于麻醉工作来说,最重要的是严谨、负责,患者在麻醉状态下是没有自我保护能力的,此时麻醉医生就是患者生命的守护神,生命是脆弱的,在日常麻醉工作中容不得丝毫的马虎和倦怠,因为麻醉医生的一个小的疏忽可能导致严重的后果,给患者及其家属带来灾难性的结局。现在的麻醉有先进的监护仪器,可以清晰的观察患者的生命体征,正确的评估患者所处状态,如动静脉直接测压,麻醉镇静深度监测仪BIS和Narcotrend,麻醉吸入药物浓度监测,液体输入评估指标PICCO和Vegilo等等,都降低了麻醉的风险,使得麻醉可控、安全的程度更高。尽管麻醉的风险降低了,但仍然要严格遵守各项操作规程,只有这样才能成为一名合格的临床实习医师。

3 带教教师以身作则,培养学生学习麻醉的兴趣

带教教师热爱麻醉工作、责任心强,能以身作则,为人师表,对学生可以产生直接正面的影响,实习学生往往会受到感染并对麻醉专业产生兴趣,对于七年制学生来说,在其以后的专业选择上见习期可能是一个关键的时期,做好临床见习带教工作可以争取到更多优秀的学生参加到麻醉工作中来,促进麻醉专业的发展。对见习学生可进行鼓励教学,即便是一点点成绩也要给予肯定,让他们感受到“白衣天使”的崇高荣誉,感受到自我的价值[2]。应避免带教责任不明确等导致带教教师水平参差不齐、带教随意、教学不规范、向见习学生灌输负面的社会现象和悲观的思想。

4 不同的见习阶段选择不同的教学模式

见习学生初到临床学习兴趣往往较浓厚,为了以后更好的适应临床实习工作,对于不同阶段见习学生可给与不同的教学方式。

4.1 见习初期,以视频、挂图教学为主

首先让学生了解麻醉科工作的大概程序,组织学生集体观看各种穿刺的教学视频和挂图,如中心静脉和桡动脉穿刺,椎管内阻滞穿刺,气管插管等,让学生熟悉人体的解剖结构;其次认识各种麻醉用具,如气管导管(双腔管和单腔管),不同型号的麻醉机、监护仪器、微量泵等;了解麻醉工作环境的特殊性,注重培养学生的无菌观念。旨在使学习者构建起宽厚而灵活的知识基础,发展有效的问题解决技能,培养自主学习和终生学习的能力。以塑造学员的独立性、培养创新力、有效运用知识解决问题的能力为教学目标[3,4]

4.2 见习中期,进行实体教学

在取得患者的理解和配合后,带教教师带领学生观看其他教师进行各种麻醉操作,进一步熟悉各种操作规程,加深学生从理论知识到实践应用的印象,学习各位教师在麻醉前、麻醉后和患者及家属的沟通交流方式,因为在当今医疗现实中,良好的医患沟通能力是医生必须具备的基本素质,从某种意义上说,和专业能力同等重要[5]。

4.3 见习后期,可进行CBL和PBL相结合的教学模式

见习后期,组织学生讨论见习中遇到的问题,增强学习的目的性。教师采用典型病例分析,先进行CBL教学,随后进行PBL教学,让学生参与主动学习,教师通过术前访视患者给学生提供有关信息并进行讨论,提出临床麻醉可能面临的问题,并指导每个学生从不同的途径如书籍、期刊以及多媒体资料等收集自学资料,鼓励学生组织讨论,对其病理生理、术前准备、麻醉评估、麻醉方案及术中麻醉管理进行更为深入的分析,直到达到预期的教学目的为止。最后教师进行总结,并与学生一起讨论,把不同学科的知识综合在一起,寻找正确的答案,同时又提出新问题,从而培养学生主动学习的习惯[6]。其优点主要体现在学生成为学习的主体,通过教师的引导,学生能够学会主动地关注各种各样的临床基本问题,从而取得良好的学习效果,帮助学生将相关的基础知识进行一次有计划的复习,这样学生就能把知识串联起来、活学活用。

总之,麻醉学科是基础医学和临床医学相结合的学科,涉及知识面广,直接关系到病人的生死存亡。临床见习教学是医学教育的一个重要的环节,是培养医学生运用所学的医学基本知识到临床实际,提高临床思维和技能的教学过程的第一步,教学模式的优劣直接关系到教学质量和教学成果。中医专业学生的麻醉见习教学工作不完全等同于西医院校,对于以西医为主的麻醉教学来说更有挑战性,要与时俱进,不断探索一种既适合学生及教师,又适应中西结合医学教学模式。

摘要：临床见习是医学生走向临床工作的第一步,通过总结近年的带教经验和分析临床见习教学的特点,认为对中医专业见习学生麻醉临床带教应注重中西医基础理论的差异,采用多元化教学方法,以提高医学生临床见习教学质量。

关键词：临床见习,麻醉学,中医专业,临床教学

参考文献

[1]王燕,廖雅琪,何美颜,等.搭建临床能力培养平台提高中医临床教学管理质量[J].高教探索,2005(1):80-82.

[2]鄢良平.临床实习生医德医风教育体会[J].实用医院临床杂志,2006,3(6):97.

[3]Matsui K,Ishihara S,Suganuma T,et a1.Characteristics of medical school graduates who underwent problem based learning[J].Ann Acad Med Singapore,2007,36(1):67-71.

[4]O’neill P,Duplock A,Willis S.Using clinical experience in discussion within problem based learning groups[J].Adv Health Sci Educ Theory Pract,2006,11(4):349-363.

[5]陈刚,唐伟,吴小候.从医疗现实的几个问题探讨临床实习[J].中华医学教育探索杂志,2011,10(4):401-402.

材料化学专业见习报告 篇7

姓名：王加杰学号：07092434

指导老师： 曹枫 唐培松 潘国祥 陈海锋 徐敏虹 童艳花

一、引言

专业见习在大学学习中占有重要的地位，是我们走向社会的第一步。它不仅让我们学到了很多在课堂上无法就学不到的知识,提供了进一步接触专业应用的机会，还丰富了我们的知识和人生阅历，增长了见识，为我们以后更好地把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。无论如何丰富的理论知识，都离不开实际的支持。通过进工厂见习，能使我们深入地接触专业知识，进一步了解材料在实际生产上应用的实际，提高分析和解决专业问题的能力，为以后的工作和学习提供坚实的基础。

二、见习过程

1.浙江红鹰集团铭德耐火材料有限公司

铭德耐火材料有限主要生产电炉、转炉、高炉、钢包喷补料，中间包喷涂料和手涂料浇注料、自流料、炉底捣打料绝热板、档渣堰、镁碳砖、冲击垫、包盖、分离环发热剂、结缝料、保护渣等等镁钙制品质量稳定在耐火材料、冶金辅料领域。我们班在车间主任的带领下，参观了各个工艺，主要是原料的破碎，碾压成型，重型压力机工作时的震撼依旧让我映像深刻。此外，还有机械一体化的电机控制室和产品的包装车间。技术人员还给我们演示了操作技巧。耐火材料的生产条件相对艰苦，不管是在空调是里还是漫天灰尘的车间里，没有一个师傅们不工作得大汗淋漓，但是在各个岗位上都不得马虎。这样的敬业精神也值得我们认真去学习和思考。

2.湖州金泰科技股份有限公司

湖州金泰科技股份有限公司是一家以金属及非金属材料表面处理技术研发、加工、生产和销售以及汽车零部件、电子电器塑胶零部件研发、生产、销售为一体的国家级高新技术企业。主营业务：汽车零部件、塑胶制品、铝合金轮毂电镀、塑料电镀、五金电镀。四条汽车轮毂电镀线的年加工能力达到50万件，是全国规模最大的铝轮毂电镀企业。铝合金轮毂电镀产品远销日本、韩国、欧美等国家，1

出口合格率达到100%。我们在指导老师和公司老板的带领下，参观了生产区，看到了部分产品，一条流水线工作区，各个部分的产品都规划的相当有序。最后，我们还在外围参观了公司的研发中心，公司老总也向我们介绍了研发中心的部分成果。

3、湖州大享玻璃制品有限公司

于1993年落户湖州经济开发区，是一家台商独资企业。公司占地340亩，已建厂约5万平方米，公司已完成一期工程总投资5400万美元，注册资本3200美元。目前公司主要产品是电磁炉及微波炉用的微晶玻璃面板，国内主要客户有美的、九阳、苏泊尔、以及富士宝、雅乐思、奔腾等多家电器公司，出口产品客户主要有日本东芝、三洋公司及台湾松下等公司。由于公司产品质量良好，产品受到客户的青睐，极具竞争力。目前已占有国内市场25%的份额。2008年及2009年各销售产品1200多万片。2010年预计销售产品1500万片。公司在研发、生产、製造方面，本公司具有强大研发能力，自行研发成功用于家电、电子工业耐高温、低膨胀、高强度的锂系平板微晶玻璃，并研制成功高级微晶玻璃建筑装饰板材，属国内首创，达到国际先进水平。2002年10月公司建成了世界上第一条一步法连续生产的锂系平板微晶玻璃生产线，通过近两年的研试与生产，于2004年8月获得成功，其黑色面板领先同业上市、造成市场极大之轰动。在2005年为公司创造了极高的声誉。其后持续投入研发，取得了中国、台湾及日本之专利。完成连续压延生产工艺，成功开发一步法生产工艺；即成型、退火、晶化一次完成(国家发明专利，专利证书：ZL200310121728.X)。到达该公司就先上了一堂专业的微晶玻璃课，公司副总像我们详细地介绍了公司的产品特性和工艺流程，大家有的记下了笔记，有的还向副总讨教相关的知识，让我们觉得实在是不枉此行。上完课后我们集体参观那条长达500米的生产线以及该操作线的控制室，堪称国内第一。每个设备都是紧密的联系在一起，从玻璃的最初原料到成型的玻璃制品这一过程，我们在设备前驻足良久，仔细得观看每一个步骤，还对初步地玻璃产品进行了观察。

三、总结

这次的见习虽然时间很短，但我却从中学到了很多有用的东西，同样也留给我很多思考的东西。我们需要学习的东西还有很多，不仅仅是书本上的知识，见习中我们看到，想到的，认识到的，只要是值得我们学习的，都需要我们认真去学习。不久之后，我们就要进入工作岗位，这就更需要我们认真去对待见习中学到的东西。在工厂里，我印象最为深刻的就是一线工人的辛苦，炎炎夏日，再面对艰苦的工作环境，每个人的工作服都已经浸透了，脸上也全是汗水，大家忙的连擦汗的时间都没有。此外，我还认识到，我所学到的东西在实际地应用中所起到的作用居然如此之大，创造的效益也相当高。我敬佩一线工人的辛劳和敬业，技术人员的细致与一丝不苟，管理人员的热情与严肃。我相信，在经过这次见习

英语师范专业见习报告 篇8

见习报告

又到了每年一度的见习时间，作为师范生的我们也一直期盼着。经系上老师分配，我们小组被分配到了涪陵区十四中学505教室去实践我们的见习活动。20011年4月28日一早，我们一行人满怀热情开始了我们的见习之旅。下面是我对本次见习的总结和感想。

一．见习目的为增强我校学生对教师岗位的更进一步认识，学校为师范专业的学生提供了到外见习的机会，当然作为英语师范专业的一名学生，能够参加这次见习是我的荣幸。

这次见习的主要目的是为我们这些准老师提供学习和交流的机会，让我们在实践中去寻找何为一名合格的好老师，对于我们应该是怎样做一名合格的英语教师。给我们所学的知识提供了用于实践的机会。

二．见习单位及岗位介绍

（一）见习单位

我们此次见习的单位是重庆市涪陵区第十四中学，位于重庆市涪陵区北斗支路10号。该校于1999年8月由海陵子弟校转制成立。学校现有56个教学班，176名专任教师，3600余名学生。据说，十四中近年在涪陵区初中部的地位是数一数二的。我对学校的第一感觉就是偏僻，是一个适合学习的好地方。

（二）见习岗位

我们此次见习的岗是初中英语教师，更确切一点是初一英语教师。学生由小学升到初中，一切都开始发生变化，特别是对于英语这门外语，如果处理不好，可能将后悔一辈子。也就是，作为授课教师应该想尽一切办法吸引学生的注意，培养他们对英语的兴趣。

三．见习过程，内容及完成的任务

（一）见习过程及内容

20011年4月28日一早，我们一行人满怀热情开始了我们的见习之旅。早上10点左右到达目的地。待老师交代完注意事项后，我们就真正的开始了。首先是到教师听课，而后是去观看说课比赛，最后是集合回校。

到505教室，正是下课时，那些活泼、好动的孩子让我回想起了自己的初中生活。当我还在回味时，组长就开始叫我们了。原来授课老师来了，我们要先和她交流一番。经初步了解和观察，这节英语课的授课老师姓赵，年龄25岁（左右），着装的得体，为人和善。

赵老师上课的步骤大体上是北京市仁爱教育研究所出版的英语教材七年级下册unit7 section D 的框架形式，做了相应的增减。首先是复习前节课所学的知识——基数词序数词、年月日的读法。赵老师举了很多例子，做法是她说汉语，学生说英语。在这里给我印象最深的是这个例子：我出生在1985年4月28。等学生翻译完后，她接着说： So today

长江师范学院外国语学院教育见习报告

is my birthday.Do you want to give me some presents? 这句话和下面要上的课文是同一主题，很自然的就过渡到了呈现部分了。整节课的重点是第二个小部分（Read and understand）。当我还沉浸在边讲课文边讲语法点的陈旧思想中时，赵老师的做法让我眼前一亮，让学生分组根据课前发的预习案自己找出重要的语法点。这种做法不仅增强了学生的合作交流能力，而且培养了独立和创造力。而后的提问，学生积极主动，整个课堂相当活跃，改变了一想到语法就觉得乏味的状况。学生在说出语法点的同时，还必须指出其在文中的位置，这样不仅掌握了语法知识而且还熟悉了课文，可谓一举多得。接下来是第三小部分，这一部分只是略略而过。最后剩下的时间让学生写一篇关于自己的父母或同学生日的作文，可以仿照2的课文。课后作业就是把作文写好后上交。

下课后，我们就去观看说课大赛。在这里听到了那么多熟悉的字眼，3P教学过程，communicative teaching method, object teaching等等。这一切都让我懂得了理论的重要性，实践是要理论来指导的。

（二）完成的任务

此次见习，让我对教学目标，教学过程，教学任务有了新的认识，使我那只存于理论上的思想得到了实践。

见习回来后，按照老师的要求完成了听课记录，与同学交流，撰写见习报告。在这一系列的过程中，更加深了我对此次见习的印象。

四．见习收获，体会和建议

赵老师上课重点突出，条理清晰，有驰有紧。了解学生的情况，根据学生的不同，让他们回答不同的问题。但是就人无完人，赵老师的课堂也存在问题。可能是由于我们突然打扰，赵老师整节课就没到过后排，没有顾忌到后面的同学。当时我站在最后排一女生的旁边，那位学生一节课下来基本没说过几个字。而赵老师也从没看过她一眼，给我的感觉那位学生一节课都被忽视了。下课后，我和那位同学交谈了一会，据我观察，她是一个很内敛、害羞的孩子。作为老师，我们对这样的同学应给予特殊的关怀。比如说，当问问题时，如果举手的同学有很多的话，老师可以挑选那些没举手的，特别是位子靠后的（因为一般学校学生的位置是按成绩排的）。作为老师，我们要做到公平，不应把学生分为三六九等。具体到英语这门课，语言是用来交流的，如果不说是不行的。老师应该鼓励学生多说多练，特别是那些羞于开口的学生，一定要多给予鼓励。

数控专业见习报告 篇9

1 见习教学现状

1.1 对象

我校2012级医学影像技术专业全体学生，共两个班，每班约50人。

1.2 地点、时间和方式

我校医学影像教研室与甘肃省人民医院兰州大学第一医院放射科分别签定了集中见习教学一周的协议，两班分别到两家医院放射科进行见习。医学影像技术专业学生在入校第一学年第二学期和第二学年第一学期集中进行两次见习，安排在学期的第8周，时间为一周，学生停课集中到医院进行见习。

1.3 项目

将每班学生分成5组，每组约10人，每组每天固定在一个项目检查室见习，之后按照表1顺序轮流见习。

1.4 管理

教师于见习第一天将学生带到医院放射科，将学生交给放射科见习带教教师，之后不再进行相应的协助管理。

2 反思

2.1 时间安排不当，集中方式不妥

见习时，由于部分内容还没有开始讲授，导致学生对某些影像技能不了解，只能看到表象，没有形成清晰的理论—技能体系，达不到学以致用的目的，更谈不上提高技能。学生对没有学习过的内容只是看热闹，甚至会影响医院医务人员工作。这种集中见习形式，缺乏针对性，教学效果不理想。采取集中见习方式的主要原因是学校和医院没有开展真正的校院结合培养模式。

2.2 见习项目不完整

通常所说的医学影像技术包括X线影像（X线普通摄影、CR、DR、钼靶摄影、造影、透视、X线计算机体层摄影即CT等），MRI，核医学影像（γ相机、SPECT、PET），超声影像，放射治疗，介入治疗等。仅仅两次见习不能使学生全面把握医学影像技术的内涵，学生只见习了X线影像（包括CR、DR、CT、造影及透视等）和MRI，见习项目不完整。这不利于学生全面掌握医学影像技术专业技能，难以践行“以就业为导向、以岗位需求为标准、以发展技能为核心”的职教理念。

2.3 见习教学管理不完善

由于缺乏学校—医院的深度合作，学校教师不便于在医院对见习学生进行相应管理。见习期间，一个班仅由一位医院带教教师进行管理，由于带教教师与学生不熟悉，且有自己的工作任务，带教只是兼任，因此，只能进行简单粗略的管理，再加上中职生自觉性、自律性较差，自然就达不到学校要求的见习效果。这也反映出校院结合培养模式还没有实现深度融合。

2.4 见习教学缺乏考核评价体系

见习结束，我校并没有对学生进行相应的考评，只是让学生写一篇见习感想。医院放射科也没有对每名学生给出相应的评价，导致见习教学流于形式，难以达成提高学生技能水平的目标。究其原因，主要是学校与医院没有建立完善的见习教学制度，没有把握校院结合培养模式的精髓。

3 优化措施

学校应与医院签定建设医学影像技术专业见习教学基地的协议，为实行校院结合培养模式提供有力保证，使见习取得良好教学效果。

3.1 调整见习时间与方式

新生入校后，学校安排医学影像技术专业学生到医院进行1～2天的见习，让新生了解医学影像技术专业是干什么的，将来可以从事哪些岗位工作，使新生对专业有一个总体认识，有利于激发其学习兴趣。

开始学习医学影像技术专业课后（如从第一学年第二学期开始），教师每讲完一部分内容，就带学生到医院进行相应内容的见习。这种分散的见习教学方式具有针对性，可加深学生对理论的理解，提高其技能水平，见习效果较好。分散式见习教学可使学生与医院科室工作人员（即带教教师）交流增多，有助于学生尽早融入医院工作环境中，强化专业认同感、使命感，巩固专业思想，为将来进入医院实习、工作，尽快完成角色转换打下坚实的基础[2]。

在我校2012级影像技术专业两个班第二次见习教学结束时，笔者进行了调查统计，发现绝大多数学生选择了分散式见习教学方式，主要原因是针对性强，有利于提高技能水平（见表2、3）。所以，应调整见习时间，按照教学计划具体安排，即教师讲完某一部分，立即进行相应教学内容的见习教学，时间为4学时或8学时。

3.2 拓展见习项目

以“宽口径”思路，提升学生专业技能；以“重实用”原则，紧密联系工作岗位实际需求，对见习教学项目进行完善。具体包括X线影像（X线普通摄影、CR、DR、钼靶摄影、造影、透视、CT等），MRI，超声影像，核医学影像，放射治疗，介入放射治疗。医院大量的影像设备为学生提供了操作机会，提高了学生的动手能力，激发了学习兴趣，培养了责任感，实现了“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准”的人才培养目标。

3.3 完善见习管理制度

在课程见习教学期间，该课程理论课教师应到医院与带教教师共同对学生进行管理，以学校教师管理为主，带教教师主要负责项目协调、设备、医院规定等方面的管理。

3.4 建立见习教学考核评价体系

为达到预期见习教学效果，应建立考核评价制度，促使学生提升技能。考核由两部分组成，一部分由我校相关课程授课教师在学生见习期间进行技能考核，另一部分由带教教师对学生进行相应的技能考核。有了考核评价体系学生的见习效果才能得到保证，学校才能了解见习教学效果。

4 小结

校院结合培养模式是一种重要的技能型人才培养模式。对实践教学占较大比重的医学类中职学校而言，仅靠自身条件和能力无法对学生实施有效的全方位的实践教学，这就需要校院合作，共同培养出适应医疗单位需求的技能型人才。在校院结合培养模式下，我校通过优化影像技术专业见习教学，体现了“以就业为导向、以能力为本位、以发展技能为核心”的职教理念，既促进了学生技能水平的提高，又有利于学校自身发展。

参考文献

[1]张雪平,黄德财.院校结合模式成效初探[J].卫生职业教育,2012,30(13):27-28.