护理学习总结

护理学习总结（精选9篇）

护理学习总结 篇1

护理“专科护理学习月”活动总结

20xx年9月10日至10月15日，以“新时代·新变化·新发展”为主题的专科护理学习月活动在创伤骨科II手足骨科广泛开展，此次专科护理学习月活动形式多样，效果显著。

市第一人民医院外科护士长、创伤骨科II病区护士长XX负总责，积极带动全科护理人员全员参与，不管是病房宣传还是护理人员督导，工作都扎实有效开展，切实形成了全科护理人员重视专科护理质量、关注专科护理质量的良好氛围，推动了科室专科护理发展。下面将专科护理月活动情况做如下总结：

一、成立活动小组，明确指导思想

自20xx年9月7日我科接到关于关于开展“专科护理学习月活动”通知后，科护士长杨玉芝高度重视，立即组织全员召开会议，成立了以副护士余文为组长，以质控组长张大梅为副组长，责护组长邹洁、周荣、梅雅然等护理人员为成员的专科护理学习月的活动小组，制定详尽且可行的活动实施方案，结合护理部专科护理学习月的主导思想：以新时代·新变化·新发展发展关为主题，围绕“专业与发展，创新与思维”推动实施专科护理学习月活动，引导和动员科室护理人员增强专科护理学习意识，积极参与专科护理学习中，积极营造护理人员重视专科护理、追求精准专科护理的良好学习氛围，提高专科护理技能水平，提升科室专科护理质量总水平。

二、加强领导，严密组织，确保专科护理学习月活动的顺利开展。

为确保专科护理学习月活动有效、规范、深入、有序地开展，科护士长杨玉芝根据活动方案，组织科内各层级护理人员落实工作任务，确保了专科学习月活动的顺利实施。通过科内组织一场专科讲座，二场患者讲座，一次专科技能展示，在科内护理队伍中营造出专科发展，你我共创的良好氛围。

三、内容丰富、形式多样、效果显著

在本次专科护理学习月中，着眼于提高专科护理质量和促进护理人员专科全面发展，以形成专业发展、创新思维，不断学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的专科学习活动，收到了良好的效果。

1.开展了一场专科护理护士知识讲座

专业提升你我共创专科护理知识讲座在创伤骨科II病区手足骨科会议室隆重举行，创伤骨科II病区手足骨科资深护士周荣对常见疾病术后功能锻炼进行专科指导，通过对科室常见疾病专科护理中难点要点进行细致的讲解，科室15名护理人员齐聚一堂，20余名患者及其家属聆听此次讲座。

2.举办二场专科护理患者知识讲座

随着我国城市化进程加快，人们的饮食结构、生活习惯发生着巨大的变化，患者的身体情况也随之改变，越来越多的人受到疼痛和深静脉血栓的困扰。据骨科权威文献最新统计，深静脉血栓是骨科卧床病人的头号杀手，深静脉血栓如果得不到及时治疗，会产生一系列并发症，甚至是致命的危害。疼痛也是血栓的帮凶，如果不有效控制疼痛，不仅让患者不适，甚至影响患者康复创伤骨科II病区手足骨科，结合专科特点，通过通俗易懂的专科讲座的形式将患者及其家属聚集到一起，旨在向大家分享预防深静脉血栓经验，传递健康，减轻疼痛帮助大家呵护生命，远离疾病痛苦。在自由提问的互动交流环节中，大家显得格外活跃，他们就深静脉血栓预防、疼痛咨询请教责护组长邹洁和梅雅然，邹洁、梅雅然分别对深静脉血栓物理预防、基础预防和疼痛护理一一作了详细的解答和指导。患者及家属纷纷表示听完这场讲座受益匪浅，让他们在日后的家庭恢复中更有针对性地预防的健康。

3.举办一次专科技能展示

全体护理老师结合专科护理特点，精心筹备了丰富多彩的专科技能操作展示活动，通过前期杨玉芝护士长培训指导，不断细化专科操作标准及要点，通过精准操作演示充分展现了创伤骨科护理老师高水平、高素质的专业技能与修养，也为科室15名护理老师奉献了一台精彩纷呈的专科护理视觉盛宴。专科护理技能操作汇演在科杨玉芝护士长汇报下拉开帷幕，科室护理老师们纷纷拿出自身的看家本领，各展所长。有骨科三角巾的佩戴、骨科下肢牵引术护理、骨科拐杖的使用、助行器的.使用等专科护理操作演示。通过护理老师们精准的专业技能展示，呈现给护理老师的不仅是专科护理的迷人姿态，更是通过这些精心编排的专科技能展示，让更多的护理老师不断提升自我为广大患者提供精准的护理专科服务。这对进一步加快骨科护理专科技能发展及学科建设，提升骨科护理人员专科业务素质和带教水平，促进全面精准发展专科护理起到了极大的推动作用

在这次专科护理学习月活动中，患者的收获是很大的。他们从专科讲座汲取了知识，获取了力量;在专科讲座中中结识了更多骨科患者朋友……更重要的是，他们意识到疾病预防的重要性，相信有这些收获的患者及家属，在今后的生活中，又多了一份专科护理知识，他们的康复健康之路将更加的顺利快捷。

护理老师是这次活动的直接参与者。虽然每天上班很忙，很累，但像这样系统地团队进行专科学习交流的机会还真不多。重新梳理专科知识并达到共享，回味着专科护理带给自己的乐趣，既是一种学习，也是一种知识的更新，同时也是一种反思和感悟。随着时间的推移，专科技术在不断发生变化，通过阶段总结学习现在再来看以前学习过的东西，自有一番不同的感受在心头。通过专科学习月活动把这种感受记录下来，就是现成的自我提升，对以后的工作会有很大的帮助。

专科护理学习月活动虽已结束，但专科护理学习活动的开展，将对护理人员的专科学习产生深远的意义。不断学习永远是人生的一个重要组成部分，培养良好的学习习惯，让护理人员在学习过程中学会热爱护理、学会热爱专科，让护理人员在专科护理学习的过程中不断完善自己的知识和技能，做一个准确把握新时代护理的专科护士。“专业与发展、创新与思维”的护理一定有内涵，有发展!

护理学习总结 篇2

1 减少防范措施

1.1 护理部组织全院护士大会

护理部每半年组织一次全院护士大会, 分批参加, 并记录学习档案。向大家讲解护理缺陷发生的实例, 并分类归纳总结发生的原因、造成的后果、补救防范措施。并鼓励大家护理缺陷积极上报, 减少了家丑不可外扬的想法, 做到以一儆百, 避免发生同样的错误。并起到了警示作用。

1.2 每月组织护士长学习讨论护理缺陷

每月护士长会议内容包括护理缺陷的学习和讨论。各科护士长把自己科室的护理缺陷通报大家, 大家积极讨论发生的原因、造成的后果及补救防范措施。

1.3 每月科内护士会议学习讨论护理缺陷

每月护士长传达护理部会议, 同时组织学习全院及本科室发生的护理缺陷。就本科发生的护理缺陷, 由当事人发言分析发生的原因、造成的后果、怎样防止发生。然后, 大家各抒己见发表每一个人的意见, 积极参与, 对大家起到了警示作用。最后, 由护士长总结发言, 使大家更深刻的认识所发生的护理缺陷, 减少了与己无关的想法。

1.4 充分发挥护理缺陷登记本的作用

护理缺陷登记本固定于护士站, 人人皆知。记录内容为所发生的护理缺陷经过, 造成的后果, 经验教训及护士会议个人发言及改进预防措施。

1.5 不间断学习护理缺陷登记

对新职工及实习学生要求认真学习, 不间断的学习, 真正认识到宝贵的经验教训, 提高认识问题解决问题的能力。

2 效果评价

2.1 自觉学习卫生法规, 加强道德修养

护理人员自觉、认真地学习有关卫生法规, 在护理实践中增强法律意识和自我保护意识, 同时, 要加强道德修养, 自觉以《医德规范》严格要求自己, 用真诚善良之心尊重、同情、理解、关爱病人, 以此建立良好、和谐的护患感情, 是防止和减少护患纠纷的基础保证。

2.2 严格执行规章制度, 确保质量安全

医疗行业所制定的各项规章制度是规范护理人员的行为准则, 更是保证医疗、护理安全, 确保医院生存和发展的基础。因此, 护理人员应认真学习和掌握有关制度的内容, 自觉严格地执行医院的各项制度, 照章办事。

2.3 转变服务理念, 增强超前服务意识

护理人员更新了观念, 转变了服务理念, 树立“以病人为中心”的思想。服务工作主动超前, 善于发现和总结护理工作中存在的问题并及时解决问题。说明解释等服务性工作主动超前增加了病人及家属对护理人员的诚信度, 避免病人及家属的疑虑和误解, 为防范护患纠纷奠定良好的基础。

2.4 规范了护理文书的书写

护理文书是防范护患纠纷的法律依据, 这就要求护理人员必须以严谨的态度, 客观、及时、真实准确、认真详细地记录, 使书写的护理文书成为科学规范、系统严密、全面完整、保存完好的护理资料, 为医疗事故举证提供重要依据。

2.5 认真严格执行护理操作规程

护理操作规程是广大医务工作者经过实践, 不断充实、修改、完善而逐渐形成的, 其每一项都有其可行性、必行性和科学性。严格按程序完成每一项护理操作, 大大减少了护理缺陷的发生。

2.6 严谨了语言行为, 保持了和谐关系

护理人员在与病人及家属的交往中谨言慎行。做到了语言行为讲原则;语言行为要讲感情;语言行为要讲场合;掌握与病人沟通的技巧, 提高语言的艺术性。

3 体会

自从认真学习护理缺陷后, 最低限度的降低了护理缺陷的发生。提高了护士工作的热情, 促进了医患关系。创造了一定的经济效益和社会效益, 赢得了较好的声誉。

参考文献

[1]舒玉军, 谢家兴.不同职称护士发生护理缺陷的原因分析与防范[J].中国护理管理, 2006 (6) .

护理学习总结 篇3

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2014.03.458 文章编号：1004-7484（2014）-03-1566-01

我院是一所旗县级综合医院。随着医学模式的转变对护理专业提出了更高的要求，继续护理教育已列入医院护理管理与业务训练的计划中，医院要在日益激烈的市场竞争中可持续发展就应加强护理队伍的自身建设，提高护士综合素质，将我院的做法介绍如下：

1 加强护理人员业务学习

1.1 合理安排业务学习时间 针对新招护士，岗前培训一周。结合各科业务量和人力资源状态，每周组织一次业务学习，从基础到专科，包括职业道德，礼仪，文明礼貌用语，沟通、护理质量安全，护理差错防范等为内容。

1.2 每年院内进行一次护理技能比武，前三名给予物质奖励并和年终评优挂钩。各科内每周业务学习一次并考试、保存卷、技能培训、护理部抽查。

1.3 每月讲座内容月底考试，排名并张榜公布。各科护士长根据科室的特点轮流安排不同的讲座，提高护士长讲课水平，丰富理论知识，增加了护士长的自信心，从而提高护士长的教学能力。

1.4 提高护理操作技能，我院年轻护士较多，护理技能参差不齐。由科护士长抓技术操作，安排科内业务技能突出者示范操作、操作指导、护士长监督指导规范化操作。

1.5 提高应辨能力和解决问题的能力。有计划列出每天晨会提出所住病人的诊断，根据病情、诊断依据、采取护理措施，通过此方法可以使护士轻松、活泼的氛围中对所住病人的疾病知识的牢固掌握，而且锻炼了他们主动思考问题、分析问题、解决问题的能力。

2 努力提高护理队伍的学历水平

2.1 鼓励自学成人，积极参加护理专科，本科自学考试。提高学历水平和自身素质。

2.2 强化在职培训的同时，请进来、派出去，请上级老师来我院讲课，派科室一些骨干外出短期学习，了解新信息，轉变观念，实现服务理念的创新，激发学习的兴趣，适应新的护理模式。

2.3 积极鼓励各科护理人员撰写护理论文提高他们的主动性和创造性。

3 加强护理管理质量

3.1 科学合理地利用人才资源，在护士工作岗位的安排上做到新老结合，相互协作，人员素质和技术水平高低的合理分配，促使护理人员关系的协调性，发挥互补性，提高护理群体质量。

3.2 制定了完善的护理操作程序规程及考核细则，明确操作规程，使人人操作规范化、标准化。

3.3 提高护理人员综合素质，努力培训一专多能的护理人才，医疗向、高、精、尖技术的发展，必须有高水平的护理来保障。为了调动大家的工作积极性今年8月份开展了“月明星”护士的评比活动，各科每月评一名明星护士，并张榜公布、护理部每季度评一至两名护士，给予物质奖励。

通过我们几年来的业务理论，基础、技能培训学习、我院护理人员从2011年——2013年在全旗人才储备考试只招25名中，我院护士有16名被招录。病人的满意率85%-98.7%。

XX护理学习总结3篇 篇4

总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。不妨看看相关内容！

XX护理学习总结范文

在党员中深入开展争当优秀共产党员活动，是巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。组织实施这项活动，对于进一步抓好学习实践活动整改落实工作、完善长效机制、推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，对于激发各级党组织和广大党员生机活力、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，对于促进各级党组织和广大党员更好地联系和服务群众、始终保持党同人民群众血肉联系。对于推动党的建设更好地服务党和国家工作大局、服务本地区本部门本单位中心工作，加快转变经济发展方式、促进经济社会又好又快发展，都具有十分重要的意义。

创先争优活动开展以来，我院以“创先争优树形象，医疗服务上水平”为主题，以“夯实基础护理，提供满意服务”为载体，扎实开展了“优质护理服务”活动。在活动中提出，思想觉悟上争表率、政治理论上争表率、专业技术上争表率、岗位业绩上争表率和贴心服务上争表率的五“争表率”口号，深入推进活动。

作为一名护士，一名普通的中国共产党党员，我积极参加“创先争优”活动，用“爱心、热心、耐心、细心和精心”来做好本职工作，争当优秀共产党员，更好地发挥党员的先锋模范作用。为保持共产党员先进性，在推动新一轮社会经济建设中，找准自己的位置，知其责，做其事，扬其长，尽其能，更好的发挥先锋模范作用。

一、严格执行各项规章制度和操作规程：护理规章制度和操作规程是护士长期工作实践的经验总结，是客观规律的反映，是处理工作的标准，是保证患者接受治疗、检查、护理的主要措施，也是保证护理安全的一个重要措施，如岗位责任制、分级护理制度、查对制度、值班交接班制度、消毒隔离制度等，一旦不严格遵守就会造成不可挽回的损失。这些教训告诉护士工作中要严肃认真、不折不扣地遵守规章制度，执行操作规程，做好三查七对，不能图省事加以简化。这样才能使护理工作科学化，保证医疗护理质量，减少和防止各种差错事故的发生。

二、加强职业道德教育：经常组织学习《执业护士法》，增强自我保护、安全护理意识，在工作中做到技术熟练、细致认真、恪守规章、保持良好的慎独作用，也是防范差错事故的关键。

三、提高素质加强责任心：加强护理队伍人格素质的培养，才会有坚定的人生信念，优良的心理品质，良好的行为规范，才能够增强护士的责任感和使命感。护理工作关系到患者的生命安危，所以要求护士出于对患者的高度的责任感，勤奋审慎地进行工作。护士在工作中不可有丝毫的马虎，不放过任何一点可疑之处，要做到口勤、眼勤、手勤、脚勤，这样才能在疾病的千变万化中掌握其变化规律，及时准确地提供护理措施，临床上从很多的护理差错事故分析中可以看出，多数差错事故都是因责任心不强而造成的。因此，护士要加强自身建设，提高自我修养的自觉性，具有高度的责任心，对工作极端负责，勤奋审慎，才能保证护理安全。

四、加强学习，提高业务水平：作为一名护理工作者最终要通过高水平的理论知识和专业技术来体现自己高尚的道德情操。因此护士应在思想上要重视，自觉不断学习，刻苦钻研，勇于实践，不断进取，努力提高自己的业务水平，并应不断吸取新理论、新知识，加强训练，迅速适应新形势，承担新任务。这样才能在紧急情况下忙而不乱，忙而不错，以保证护理安全。护理部定期安排继续教育课，如定期请专家学者到单位举办讲座，通过教育和指导，提高护士的学习自觉性和积极性，要使在职护士认识到在知识经济时代人才竞争是知识的竞争，只有通过自己的不懈努力，争取继续学习，才能不断提高自身的素质适应时代的要求，做一个称职的护士。

XX护理学习总结范文

xx年很快过去了，在过去的一年里，在院领导、护士长及科主任的正确领导下，我认真学习十八大精神。坚持“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，善于总结工作中的经验教训，踏踏实实做好医疗护理工作。在获得病员广泛好评的同时，也得到各级领导、护士长的认可。较好的完成了xx年度的工作任务。具体情况总结如下：

一、尽心尽责，搞好本职工作

我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：协助护士长做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作。认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人，经常换位思考别人的苦处。认真做好医疗文书的书写工作，医疗文书的书写需要认真负责，态度端正、头脑清晰。我认真学习科室文件书写规范，认真书写一般护理记录，危重护理记录及抢救记录。遵守规章制度，牢记三基(基础理论、基本知识和基本技能)三严(严肃的态度、严格的要求、严密的方法)。

二、思想道德、政治品质方面：

能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习护士专业知识，工作态度端正，认真负责。在医疗实践过程中，严格遵守医德规范，规范操作

三、发挥作用，做好帮带工作

对于病人来说，护理工作不是一个护士能够主管负责的，而是一个需要团队轮值配合的工作。近年来，医院为护理队伍补充了新生力量，工作中，自己能够充分发挥自己的优势，主动搞好帮带工作，为部分年轻护士讲解业务技术、与病人沟通等方面的知识，解决护理业务上的疑难问题，指导落实护理措施，帮助她人尽快成长，为整体护理水平的提高做出了自己的贡献。

四、不断学习，提高思想业务水平

在过去的一年里，我能够认真学习党的方针路线政策，学习上级的各项指示精神和规章制度，通过学习，提高了自己的政治理论水平，进一步端正了服务态度，增强了做好本职工作、自觉维护医院良好形象的积极性。同时，自己积极主动地参加医院和科室组织的业务学习和技能培训，并坚持自学了相关的业务书籍，通过不停地学习新知识，更新自己的知识积累，较好地提高了自己的专业修养和业务能力，适应了不断提高的医疗专业发展的需要。

护理部为了提高每位护士的理论和操作水平，每月进行理论及操作考试，对于自己的工作要高要求严标准。工作态度要端正，“医者父母心”，本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入病房时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、建立战胜疾病的信心，当看到病人康复时，觉得是非常幸福的事情。

护理事业是一项崇高而神圣的事业，我为自己是护士队伍中的一员而自豪。在今后工作中，我将加倍努力，为人类的护理事业作出自己应有的贡献!在即将迎来的xx年，我会继续发扬我在过去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，为病人负责，绝对不要发生因为我的原因而使病人的病情恶化，我对自己的工作要做到绝对负责，这才是一名救死扶伤的好护士应该做的最起码的工作。

随着社会的发展进步，病人对护理质量的要求也越来越高。在今后的工作中，我将进一步牢固树立“为病人服务、树医院形象”的思想，立足岗位，勤奋工作，履尽职责，为提升社区医务人员整体形象增光添彩。作为一名护士，我时刻的意识到我担子上的重任，我不会为医院抹黑，我只会来激励我更加努力的工作。在生活中我也是会严格要求自己，我相信我会做到!

XX护理学习总结范文

今年本着“巩固优势，稳步发展”的原则，一年来做了以下几点工作：

1、兼顾新厦、主楼，全院一盘棋，尤其在新厦抓操作规范，实现输液反应“零”突破;抓查对制度，全年查堵药品质量漏洞12例、一次性物品质量漏洞29例。

2、配合股份制管理模式，抓护理质量和优秀服务，合理使用护工，保证患者基础护理到位率;强调病区环境管理，彻底杜绝了针灸科环境脏、乱、差，尿垫至处晾晒的问题。

3、从业务技能、管理理论等方面强化新厦年轻护士长的培训，使她们尽快成熟，成为管理骨干。今年通过考核评议，5名副护士长转正、3名被提升为病区副护士长。

4、加大对外宣传力度，今年主持策划了“护士节“大型庆典活动，得到市级领导及护理界专家同行的赞誉;积极开拓杏苑报、每日新报、天津日报、天津电台、电视台等多种媒体的宣传空间，通过健康教育、事迹报告会、作品展示会等形式表现护士的辛勤工作和爱心奉献。

5、注重在职职工继续教育，举办院级讲座普及面达90%以上;开办新分配职工、新调入职工中医基础知识培训班;完成护理人员年度理论及操作考核，合格率达%。抓护士素质教育方面开展“尊重生命、关爱患者“教育，倡导多项捐赠活动，向血液科、心外科等患者献爱心。

6、迎接市卫生局组织的年度质控大检查，我院护理各项工作成绩达标，总分，名列全市榜首。

7、个人在自我建设方面：今年荣获“天津市市级优秀护理工作者“称号;通过赴美国考察学习，带回来一些先进的管理经验，并积极总结临床经验，本年度完成成国家级论文3篇、会议论文2篇及综述1篇。

作为护理部主任、一名光荣的中共_党员，我特别注重自己的廉洁自律性，吃苦在前、享受在后，带病坚持工作，亲自带领科护士长、护士长巡查各岗;努力提高自己的思想认识，积极参与护理支部建设，发展更多的年轻党员梯队，现在新厦的赏员队伍已经扩大到20余名，其中以年轻的临床骨干为主，使护理支部呈现一派积极向上的朝气和活力。

护理学习总结 篇5

首先感谢院和科室的安排，让我有幸参加山东省护理学会举办的第七期重症护理专业护士培训班。通过这次学习，使我无论从理念上还是业务上都有了很大的提高，增长了不少见识，可以说感受颇深、收益匪浅。在此，也谢谢重症监护室各位护理姐妹们，因为我走的时候，科室的工作比较忙，人员少、病人多，大家的工作肯定更辛苦。

本次培训课程安排前一月是理论培训，后两月是参观学习。在理论学习阶段，我们用近乎封闭式培训的方式接受了来自省级医学院教授、临床专家一个月的授课，学习内容主要包括重症医学相关的基础知识，各种监测、治疗、技术的理论基础，以及各种危重症病人的观察和护理。专家主要是来自省立医院、齐鲁医院、千佛山医院这三家医院。像千佛山的解建主任给我们讲的ICU室的建设和管理、ICU的镇静和镇痛、肺动脉栓塞，齐鲁医院的李云秋老师讲的心肺复苏新进展、心电图的基础知识，省立医院东院的杨丽娟老师讲的心脏手术后的监护和护理，还有其他老师讲的血气分析和呼吸机等等。

这次学习对我来说是理论与技能的提升，给我以往的工作起到了解疑答惑的作用，激发了我主动学习的兴趣。以往许多知识技能都是通过“传帮带”得到的，没有系统的学习相关的理论，以至于只会干而不知道为什么。最大的收获，是通过学习使我不仅知其然而且知其了所以然。作为一名监护室的护士在工作中要具备临床判断思维能力，要多问为什么，要多想为什么，像我护理的病人为什么会出现这样的病情变化，出现了我们应该怎样办，在下一步的护理中怎样预防病人下一个病情变化。

我的实践基地为省千佛山医院。千佛山医院成立于1960年，隶属省卫生厅，为山东大学附属医院。经过50年的开拓创新，由当时的疗养院现已发展成为技术力量雄厚、医疗设备先进、服务质量优良，集医疗、教学、科研、康复、保健、预防、急救于一体的省级大型综合性三级甲等医院。特别这两年，医院在经营理念上发生了转变，引进了大量的技术人才，并率先开展了优质护理服务，医院发展得很快。千佛山医院重症医学科创建于1995年。在解建主任和张淑香护士长的带领下，科室人才梯队结构合理，医护人员具有丰富的急危重症救治和护理经验，目前有医护人员40人，其中护理人员30人，是一支训练有素、技术可靠、作风严谨的护理队伍，是“山东省ICU专科护士培训基地”。她们在亚低温治疗、呼吸机的应用、肠内营养、血液净化方面在省内处于领先地位。

刚到千医ICU，医务人员通道的墙壁上有三张剪贴画深深吸引了我。第一张是写着HOME 的鸟巢里有一只大鸟和两只小鸟，大鸟在向小鸟讲着什么。第二张是她们监护室的医生和护士在一块工作和聚餐的照片。第三张是小鸟长大了，展翅高飞，遨游空中。由此我联想到了我们的重症监护室里的护理姐妹们，在院领导和科室领导的教导和栽培下，再加上大家的共同努力、团结协作，不断成长。实习期间我们与各位带教老师相处的十分融洽，学生爱学，老师爱教。特别是张淑香老师。她是山东省危重病护理领域的专家，是我省重症护理专业委员会 的主要创始人之一，现任副主委。多年来在机械通气呼吸机的应用、人工气道的管理、持续床边血液滤过的实施等方面颇有造诣。英语说的特别好，第一学历是中专，现在是硕士研究生导师。给我的感觉这个老师太敬业了。我们到了千佛山医院，给我们讲呼吸机、统操作、插螺管，完全按照护理学会的安排给我们讲课，每天都充满了朝气和激情。当时我们的一个学员就问她每天的动力是什么？她的回答是：如果你把工作当成工作的话，那么你就会很累，如果把它当成自己的事业，那么感觉就不一样了。我想，自己可能成不了像张老师那样优秀的护理专家，但是自己可以向专业的护理人士去发展。

这次的学习也让我认识了很多优秀的护理工作者，她们有着扎实的理论知识，娴熟的操作技能，踏实的工作作风，谦逊的学习精神，特别是平和而乐观向上的生活态度！我从她们身上学到了如何去当老师的学生和如何去当学生的老师！衡量护理质量的好坏，不是评价一个护士的工作质量好坏，而是评价一个团队的工作质量的好坏。作为受过专科培训的一名ICU护士，我深知自己的责任和使命，在加强自身学习的同时，通过言传身教，带教好ICU 室的新入及年轻护士，加强培训，为打造一支思想觉悟高、业务技术强的护理团队，为医院的监护事业发展贡献自己的一份力量。

潍坊益都中心医院重症监护室

护理业务学习 篇6

一：护理业务学习要针对本专业，病区至少每月组织一次，达到提高业务技术水平的目的。

二：护理查房对象主要是重症抢救病例、疑难症和特殊病例。三：科护士长每次参与护理查房，护理部每季度组织一次.(4)

健康教育制度

一、健康教育的内容

1.对门诊患者及家属要进行一般卫生知识（个人卫生、公共卫生、饮食卫生）常见病、多发病，季节性传染病的防治知识，简单的急救知识、妇幼卫生、婴儿保健、计划生育等内容的健康教育。2.针对住院患者做好入院宣教

（1）介绍医院规章制度，如查房时间、探视陪护制度、饮食制度等。

（2）介绍病室环境、作息时间、贵重物品的保管及安全注意事项、呼叫器的使用、主管医生及责任护士。

（3）宣教：禁止吸烟，禁用电器，患者不能擅自外出等。3.住院期间进行相关疾病知识宣教。

4.进相关检查、治疗、用药、饮食知识介绍指导。5.做好术前准备及术后注意事项指导。

6.做好出院患者健康指导。（1）出院带药的用法、注意事项。（2）病情观察、复查时间。（3）有关饮食的注意事项，（4）按时休息，保持良好的心态、做好功能锻炼。

(5)

二、健康教育的形式

1.门诊利用患者候诊时间进行集体讲解、电视宣教。2.利用黑板报，宣教栏、图画等形式进行宣教，做到标题醒目、内容通俗。

3.个别指导：结合病情，家庭情况，生活条件做具体讲解。

(6)

病房药品管理制度

一.病房内所有基数药品，只能供应住院患者按医嘱使用，其他人员不得私自取用。

二.病房内基数药品应指定专人管理，负责领药、退药和保管工作。

三.每日清点并记录，检查药品，防止积压、变质，如发现有沉淀、变色、过期、标签模糊时，立即停止使用并报药房处理。

四.抢救药品必须放置在抢救车内，定量、定位放置，标签清楚，每日检查，保证随时急用。

五.特殊及贵重药品应注明床号、姓名，单独存放并加锁。六.需要冷藏的药品（如冰干血浆、白蛋白、胰岛素等）要放在冰箱内，以免影响药效。

七.患者的药物专药专用，停药后及时退药。

(7)

剧、毒、麻、高危险药品管理制度

一.剧、毒、麻、高危险药品专人保管，有醒目标识，数量固定，班班交接并签名。

二.病房毒、麻药品只能供应住院患者按医嘱使用，其他人员不得私自取用、借用。

三.使用毒、麻药品时，应登记并及时补充。

四.毒麻药品必须用专用处方开写，项目填写齐全，字迹清晰，医生签全名。

五.毒、麻药品要定期检查，如出现变质、过期应及时更换。六.建立毒、麻药品使用登记本，注明患者姓名、床号、使用药名、剂量、使用日期、时间、并签名。

(8)

护理人员岗前培训制度

一.每年新分配的大、中专毕业生及医院聘用护理人员须参加医院组织的岗前培训，时间为一周。二.对调入医院的护士，由护理部组织培训。

三.培训结束后进行考核，成绩合格者方可上岗，考核成绩记入个人技术档案。四.培训内容

1.进行医德医风、职业道德教育，牢固树立专业思想，全心全意为患者服务。

2.介绍医院现状及发展规划、护理发展前景，使之达到人人有理想，有抱负，原为医院无私奉献一生。

3.介绍医院规章制度和各级各类护理人员职责，做到有章可循，有责可依。

4.进行操作规程培训，采用看录像，集中具体培训考核。5.院内感染知识。

6.计划生育知识的宣传教育.五.对新上岗的护士长也要进行岗前培训，培训内容按护士长的管理标准进行。

六.岗前教育期间要经行讨论、学习，并考试考核，以保证培训效果。

(9)

护理投诉管理制度

一.凡在护理工作中因服务态度、服务质量及自身原因或技术因数而发生的护理缺陷，引起患者或家属不满，并以书面或口头方式反应到护理部或其他部门的意见，均为护理投诉。

二.护理部设专人接待护理投诉，认真倾听投诉者意见，耐心做好安抚工作并做好记录。

三.护理部设有《护理投诉登记本》，记录投诉事件的原因分析和处理经过、整改措施等。

四.护理部接到投诉后，及时反馈给科护士长、护士长，督促有关科室认真核对事情经过，分析事发原因，总结经验，接受教训，并提出整改措施。

五.根据事情情节严重程度，给予当事人相应的处理。1.给予当事人批评教育。

2.当事人认真做书面检查，在科内备案。3.向患者及家属赔礼道歉，取得谅解.4.根据情节严重程度给予相应的经济处罚。

六.因护士违反操作规程给患者照成损失或痛苦，按《医疗事故处理条例》规定处理。

七.护理部定期总结分析护理投诉并在全体护士长会上公

(10)

布，将有无投诉作为评选优秀科室的重要依据。

(11)

治疗室工作制度

一.治疗室分清洁区和污染区，有标牌。

二.进入治疗室必须穿工作服、戴工作帽及口罩，严格执行无菌技术操作原则。

三.保持室内清洁，每做完一项处置，要随时清理，每天消毒一次，非工作人员不许进入。

四.器械物品放在固定位置，及时清理，更换消毒，严格交接。五.各种药品分类放置，标签明显字迹清楚。

六.剧毒药品与贵重药品应加锁专人保管，严格交接班。七.一次性注射器、输液器用后送焚烧炉处理。八.无菌物品需注明灭菌日期，过期后重新灭菌。

九.室内，每天用专用拖把拖地，摆药台、治疗车处置完后用专用抹布随时擦拭。

十.室内每日紫外线照射一次，每月采样做空气培养，并有记录。

(12)

护理会议制度

一.每年召开两次全体护士大会，进行半年或全年工作总结，部署下半年或下一工作计划。

二.每两周召开一次科护士长会议，部署工作重点，讨论护理工作中存在的问题及解决方法、改进措施。

三.每月召开一次护士长会议，由护理部主任（副主任）总结本月护理工作，公布质量检查情况，交流先进经验，指出存在问题，研究改进措施，布置新的工作任务，学习管理知识及护理发展新动态等内容。

四.各护理单位每天上午召开晨会，由护士长主持，进行护理交接班，护士长传达会议精神和安排护理工作计划，进行护理教学提问等。

(13)

护理人员奖惩制度

一、奖励制度

1.助人为乐，在社会上受到好评，为医院赢得荣誉。2.见义勇为，为保护医院财产、病区安全及患者安全做出贡献。

3.服务态度好，经常受到患者、家属、周围同志及领导好评。4.及时发现问题，有效地杜绝差错、事故、护理并发症及护理纠纷的发生。

5.认真带教，同学普遍反应好的。

6.带病坚持工作，主动加班加点，积极想办法为患者解决实际困难。

7.全年全勤，全年上夜班多余120天。

8.每年在正式期刊、报纸上发表专业文章，积极参加与科研、著书成绩显著。

9.为医院或科室发展提出合理化建议，并采纳后产生一定效果的。

10.在市级以上单位活动中，团队精神好，为医院赢得荣誉者。凡符合以上内容之一者，均可酌情分别给予口头、通报表扬或奖金奖励等。

二、惩戒制度（分为劝导、警告、停职、免职、处罚）

(14)

1.有下列情况之一者给予劝导批评

（1）上班浓妆艳抹、佩戴醒目首饰。（2）违反护士仪表规范。

（3）在病房中扎堆聊天、大声说话;工作时间干私活、看小说、睡觉；长时间打私人电话、聊天；迟到、早退、无故不按时交接班；上班时间使用电脑玩游戏。（4）穿工作服到院外、食堂、会议室。（5）对意外事故或重大事件未及时报告。（6）在医院内喧吵或辱骂，干扰医院正常秩序。2.有下列情况之一者给予警告处分（1）未经许可在工作时间内擅离职守。（2）散播错误的、恶意的信息或谣言。（3）未按请假规定无故缺勤。（4）违反公共道德或礼仪标准。

（5）护理人员在进行护理操作过程中违反操作规程。（6）不服从调配。

（7）不能完成正常工作任务。

（8）临时送假条，致使护士长无法调班。（9）不虚心接受批评、检查、指导。（10）对上级接待的工作任务不按时完成。

(15)

3.有下列情况之一者给予停职检查处分

（1）由于工作疏忽、责任心不强，发生护理差错、纠纷、护理并发症（缺陷）及发生上述情况后隐瞒不报。（2）在护理操作过程中违反操作规程，给病人带来痛苦，给医院照成不良影响者。4.有下列情况之一者给予免职处分

（1）伪造医疗护理记录且情节严重；或私自将病历记录内容的信息透漏给他人，造成不良后果。（2）偷窃或有意损毁医院或他人的财物。

（3）工作期间自行注射麻醉药物或非法倒卖毒、麻、限、剧药。

（4）以任何方式殴打或伤害患者及他人。

（5）护理工作中出现严重过失，给医院造成不良影响或重大经济损失。

（6）拒绝主管及上级领导的指导或工作安排。（7）值班时脱岗造成严重后果者。

（8）索要、接受患者或家属财，物，对医院声誉造成不良影响。5.说明

（1）停职指暂停1周以上，停职期间停发劳务费。（2）出现差错事故而发生护理纠纷扣发当事人1个月奖金，(16)

并扣发护士长一半奖金。

(17)

护理人员请假制度

一.病假需凭本院“诊断证明”。

二.护士长请事假应由本人提出书面申请，1天内由科护士长批准；超过1天由护理部主任批准；科护士长休假或外出须事先向护理部主任请假。

三.护士有病或有事，须本人亲自来医院请假，经护士长同意后，按提休或补休处理，不准电话请假。

四.因疾病等原因不能上夜班者，须于接班之前2小时交假条，以免影响工作和人员安排。

五.上班时间离岗要请假，一般不超过30分钟，超过者按半天事假计算。

护理学习总结 篇7

1 对象与方法

1.1 对象

于2008年6月, 通过整群抽样方式, 调查北京中医药大学继续教育学院在职护理专业三年级学生81名。

1.2 方法

(1) 研究工具。本研究采用问卷调查法。调查表采用自行编制的“社区护理学学习需求评价量表”。此量表包括3部分内容:第1部分为学生的基本情况, 包括年龄、学历、工作年限、职称、工作性质、是否愿意从事社区护理工作;第2部分为学生对社区护理相关内容的学习需求项目, 其中社区护理内容主要依据《社区护理》[2]《社区护士岗位培训大纲》进行设计, 并经反复修改及有关专家审定, 需求选项采用5级需求标准进行测评, 每一方面按需求级别分别赋值, 为非常需要 (5分) 、比较需要 (4分) 、需要 (3分) 、一般 (2分) 、不需要 (1分) , 得分越高, 表明需求越强烈;第3部分为学生对本课程的教学评价, 包括希望增加的教学内容、本课程宜采用的教学方式、课后作业对学习是否有帮助、社区实践安排和课程考核方式是否合理。经检验内在一致性Cronbach’sα系数为0.936。

(2) 数据采用SPSS13.0软件进行统计分析。计量资料进行描述性统计, 组间比较采用非参数统计中的Kruskal-Wallis-H方法进行分析。

2 结果

2.1 一般情况

发放问卷81份, 收回有效问卷81份, 有效回收率为100.00%。调查对象情况, 年龄:18～24岁37人 (45.68%) , 25～34岁33人 (40.74%) , 35～44岁10人 (12.35%) , 45～54岁1人 (1.23%) ;职称:中级6人 (7.41%) , 初级66人 (81.48%) , 无职称9人 (11.11%) ;现工作岗位:临床病房47人 (58.02%) , 临床门诊19人 (23.46%) , 医院管理1人 (1.23%) , 社区医疗中心3人 (3.70%) , 其他11人 (13.58%) 。

2.2 社区护理工作意愿选择情况

对于是否愿意选择到社区从事护理工作, 选择非常愿意15人 (18.52%) , 比较愿意23人 (28.40%) , 一般38人 (46.91%) , 不愿意5人 (6.17%) 。

2.3 对课程教学评价情况

学生对社区护理学课程课后作业安排、社区实践教学及考核方式方面评价情况见表1。

2.4 对课程学习内容需求情况

(1) 学生对课程学习内容需求选项排序见表2。

(2) 不同工作岗位学生对社区老年病护理学习内容需求选择比较, 有显著性差异 (见表3) 。

注:**P<0.01

2.5 对开放式问题的回答

(1) 在你希望增加什么方面教学内容的回答中, 学生提出希望多增加社区实践见习次数、时间以及开展护理科研、中医护理在社区的应用训练等。

(2) 在认为本课程宜采用的教学方式回答中, 学生建议应多采用社区实地实例讲解、小组讨论等形式。

3 讨论

《中国2001～2015年卫生人力发展纲要》提出, 加强社区卫生人才队伍建设, 到2015年在全国卫生队伍中, 应有30%以上的人员从事社区卫生工作, 未来10年中将有大量的护理人员会从事社区护理工作。社区卫生服务已成为中国卫生体制改革新时期的重点, 护理事业发展的重心也逐步移向了社区服务。因此, 针对社区护理学这门课程发展与其实用性特点, 需要分析在职学生对社区护理工作的认知与学习需求。

3.1 分析学生对社区护理工作的认知

从学生选择是否愿意到社区从事护理工作的结果显示, 大多数学生选择愿意, 说明随着社会对社区护理工作的重视及高校社区护理学课程的开展, 多数学生还是认可社区护理工作的。在目前社区护理向成熟发展的过渡期, 尤其是全科护理的开展, 需要大量已有临床工作经验的护理人员参与;同时, 社区护理工作也需要高学历护理人员不断进行研究与探讨。

3.2 分析学生对社区护理课程教学的评价

(1) 表1显示, 大多数学生认为课程课后作业安排、社区实践教学及考核方式方面安排合理, 说明学生对本课程的教学安排还是认可的。针对本课程特点和在职学生特点, 除安排课堂讲授及讨论外, 还安排了近10次的课后作业, 如健康教育与健康促进设计、家庭访视练习、社区与家庭评估练习、社区常用统计练习、社区科研设计训练、家系图的绘制及特殊人群的护理计划设计等内容;课程结束前还安排学生在所在单位或社区医院进行社区护理见习;课程考核采用平时讨论、作业、见习和试卷考核相结合的方式进行。

(2) 通过学生对开放式问题的回答, 可以看出学生希望在社区进行实践, 并且关注中医护理在社区的开展与运用, 他们希望增加实证练习及讨论。这说明学生已非常明确本课程是理论与实践相结合的一门学科。

3.3 分析学生对社区护理学习内容的需求

(1) 表2显示, 学生对课程学习项目主要内容排序来看, 排位在前几位的包括社区紧急救护, 社区特殊人群 (中老年、妇女、儿童及青少年) 保健, 社区计划免疫, 社区健康教育与健康促进, 社区常见慢性、传染病护理。这说明学生认为在社区护理知识方面, 应突出社区家庭、人群特点, 多关注特殊人群的健康保健, 这也符合社区护理学学科特点。然而, 从学生选择中也可看出学生忽视流行病学和护理程序在社区护理中的应用以及社区护理管理等内容。分析原因, 除学习这些理论知识有一定难度外, 还可能由于在职护理学生平时工作繁忙而疏于相关理论的研究与学习。

(2) 表3显示, 不同工作岗位学生对学习社区老年病护理项目存在显著性差异。在社区医疗中心工作的学生相对临床病房、门诊及管理岗位学生需求偏低, 是由于工作岗位面对的是社区全体人群;而在临床医院工作的学生更多面对的是慢性病患者及老年人。

4 对策

4.1 适应在职学生特点, 加强探究式教学

在职学生学习时间紧, 需要协调实际工作与家庭生活等。因此, 要求他们每次准时上课有一定难度, 可以安排其自学理论部分, 对于某些重点章节, 如流行病学和护理程序在社区的应用等, 课堂讲解实际案例以帮助学生分析、探究某一研究方法的应用过程及效果, 并安排个别学生在课堂上提出设计方案, 进行讨论。这样既可减轻学生学习压力, 又可活跃课堂气氛。另外, 课后拟题或让学生根据其工作岗位实际情况自拟题目进行练习, 在学生练习制订社区家庭护理计划和健康教育项目的过程中说明应用护理程序的方法;在社区护理工作计划制订和进行中, 应如何运用护理管理的知识等, 以巩固其所学的课堂知识。

4.2 针对学生岗位特点, 改进教学内容

以往教学中一般是按照教学大纲安排相关章节课时, 没有考虑到在职学生的实际工作岗位。在职护理人员具有相应的工作经验, 教师应在教学前调查班级学生来源, 根据学生情况, 适度增加或删减某些教学内容。同时, 改进以往在课程结束时安排社区见习模式, 增加课程开始及课程进行中社区实践的见习, 这样便于学生把工作中遇到问题随时提出, 教师及时帮助解决, 以提高学生解决问题能力。由于学生人数多、社区医院难以安排, 可申请建立模拟社区护理实训中心, 以提高学生社区护理能力;还可针对学生的工作环境开展相应的学习项目, 如让学生按不同工作岗位组成学习小组, 针对实际工作环境特点设计护理计划, 并讨论其可行性。这样既可强化课程学习内容, 加强本职岗位锻炼, 也可改进课程考核方式, 将实践练习计划或实施过程记录及总结作为课程考核内容, 以淡化试卷考核, 突出对学生应用能力的考察。

目前我国社区护理人才短缺, 且学历层次低, 社区护理人员的数量和质量不能满足社区卫生服务的发展, 培养适宜的社会急需的社区护理人才迫在眉睫[3]。因此, 教师应分析、研究在职护理专业学生的不同需求, 不断改进教学方法与内容, 以适应学生学习需求, 为社区培养出更多的实用型护理人才。

摘要：目的了解继续教育学院在职护理专科三年级学生对社区护理学的学习需求及评价情况, 并探讨不同护理工作岗位在职学生学习需求的差异。方法应用自行设计的“社区护理学学习需求评价量表”对81名在职护理专科三年级学生进行问卷调查, 通过描述性统计及非参数检验等统计学方法进行分析研究。结果选择非常愿意到社区从事护理工作的15人 (18.52%) , 比较愿意的23人 (28.40%) 。不同护理工作岗位学生对课程教学评价方面选项无显著性差异, 在选择社区护理学习内容需求中在社区老年病护理方面有显著性差异 (P<0.01) 。结论应针对在职护理学生实际工作及学习需求设置教学内容, 拓宽社区护理学教学途径, 突出其实用性, 满足学生的学习需求。

关键词：护理教育,成人教育,社区护理学

参考文献

[1]吴晓琴.我国社区护理教育发展现状及建议[J].护理研究, 2008, 22 (2) :387.

[2]林菊英.社区护理[M].第2版.北京:科学出版社, 2001.

护理学习总结 篇8

【关键词】人性化护理；外科护理；效果

社会经济不断发展，文明程度提高，出现一种新型护理模式--人性化服务， 人性化服务是建立在“以人为本”的原理基础上的。宗旨是以人为本，强调的是关心人的价值。全新的护理理念是医院发展的关键。以人为本的人性化服务已经成为医院无形资产的重要组成部分。对护理人员个性化管理，能够充分调动护理工作人员的积极性，护理质量提高。选取我科2009年至2011年收治的120例外科住院患者，实施人性化护理，取得了显著的临床效果，护理经验报告如下：

1 资料和对策

1.1 资料：选取我科2009年1月至2011年3月住院患者120例随机分成治疗组和观察组，每组各60例。治疗组，男性35例，女25例，年龄21岁～50岁，平均38.6岁，观察组，男性34例，女性26例，年龄20～52岁，平均37.6岁。比较两组患者年龄、性别病情资料没有显著差异，有可比性。

1.2 对策：观察组给予常规护理，治疗组给予常规护理和人性化护理相结合的方式护理。人性化护理是：医院护理人员有精湛的护理技术，良好的服务理念。树立一个良好的护理形象。这样为患者创造一个良好的就医环境。护理人员和患者沟通交流，掌握沟通技巧。做到与患者沟通时，语言通俗易懂，层次分明，条理清晰，有逻辑性。认真倾听患者述说。抓住重点和患者交流，不要说与沟通内容无关的主题。假如出现和患者意见分歧时，不要质问患者、呵斥患者、不要和患者争辩。护理工作中，观察患者病情，尊重患者隐私，随时注意患者变化，排除患者对环境的陌生恐惧心理。以积极亲切的护理服务对待患者。护理人员细节上，从认真、谨慎高质量护理态度和服务对待敏感的患者，护士要做到体贴患者，减轻患者痛苦。

2 结果

两组患者护理质量和满意度比较：观察组：60例，护理质量评分80.4±4.8，平均住院日8.9±5.2，观察组：60例，护理质量评分91.8±3.6，平均住院日13.8±2.1。

两组住院时间比较 通过临床治疗可以得知，对照组患者平均住院时间为11天，而观察组患者平均住院时间为7.2天，观察组和治疗组患者平均住院时间相比P<0.05，差异有统计学意义。

根据患者平均住院时间，统计两组患者满意度，统计分析后，比较两组患者满意度。治疗组患者平均住院时间是11天，观察组患者平均住院时间是6.5天。两组患者护理满意度比较：观察组60例患者满意度为82.8%，治疗组60例患者满意度为95.4%。P<0.05，差异有统计学意义。

3 讨论

随着社会进步发展，医疗水平提高，护理模式不断变化。由传统的常规护理方式，到责任制护理，整体护理。现阶段有学者提出了新的护理模式，人性化护理。护理观念更新，本质都是为了提高护理质量。

人性化护理是一种新的护理模式，遵循现代服务理念。就是依据人性科学，给予患者人性化、个性化的护理。人性化护理是以人为本的原则体现，根据患者需求，提供全面的照顾。给患者细心、亲切、温馨的护理服务。关照患者心理。使其拥有一个舒适、温馨的就医环境。对患者实施人性化护理，了解患者外科手术后的紧张、恐惧、焦虑心理，了解他们的负面心理原因，针对性指导、安抚、帮助他们调整心态，减轻不安情绪，使治疗效果最大化。护理人员更新护理观念，不是简单护理操作，以充满热情、同情、安慰的目光，使患者放松，取得信任，增加安全感。

营造舒适、轻松医疗环境，保持病房干净、整洁，床单整洁、舒适。护理亲切、热心，为患者营造一个温暖、舒适的就医环境，患者身心愉快，提高疾病治疗效果。满足个性化需求，进行人性化操作。患者之间个体差异巨大，护理因人而异。掌握好每个患者的生理、心理社會特点，满足个性化需求。护理操作前，告知患者，有充分的心理准备。尊重患者尊严和隐私，对患者进行涉及隐私和护理时，给予尊重和保护，在导尿，灌肠等护理工作时，要想到他们的心理感受，给予遮挡，保护护理环境整洁舒适。患者感受到以人为本。人们的需求增加，人性化护理不断进步，服务内容、护理方式不断更新、完善，人性化护理的综合素质要求也在增高，护理人员要有坚实的护理专业知识，高尚的职业情操。良好的职业道德。护理人员具有良好的沟通能力是必须的。

外科患者心理护理要重视，和患者多沟通交谈，取得信任，护理人员了解、他们的想法和要求，给予辅导和帮助，感受到家庭般的温暖。对手术前焦虑、恐惧情绪给予疏导，安抚鼓励积极配合治疗。手术后痛疼给予处置治疗，安抚、安慰。建立治疗的信心，心理健康对于疾病的康复具有重要意义。

通过上述病例观察，人性化护理在外科的应用效果显著，提高了满意度和治疗效果。患者住院时间缩短，并发症降低，患者满意率提高。人性化护理模式利于提高护士专业素质，使专业知识更完备，道德素质提高。在外科应用人性化护理，体现以人为本的服务理念，患者得到更好服务。显著的临床效果，人性化护理有应用价值。

参考文献

[1]杨翠华.浅谈骨折患者在手术室的人性化护理[J].中国美容医学，2011，（5）：153-154.

[2]范利萍.规范人性化护理对手术患者满意度的影响[J].中国实用护理杂志，2011，（6）：11.

[3]郑海燕，手术室人性化护理之我见[J[.中外健康文摘，2011，（15）： 16-17.

护理业务学习试题 篇9

科室：姓名：

一、填空

1.泌尿系感染根据感染部位分为（上尿路）感染和（下尿路）感染 2.泌尿系感染多发于（女性）3.泌尿系感染的致病菌是（大肠杆菌）

4.泌尿系的感染途径（上行感染）（血行感染）（淋巴道感染）（直接感染）5.留取尿标本一般都留取（清晨第一次中段尿）

6.泌尿系感染的临床表现（膀胱炎）（急性肾盂肾炎）（无症状性细菌尿）

二、简答题

1.泌尿系感染常见的护理诊断及措施

答：排尿障碍：尿频，尿急，尿痛与泌尿系统感染有关

体温过高：与急性肾盂肾炎有关 知识缺乏：缺乏尿路感染知识 潜在并发症：肾乳头坏死,肾周围脓肿

2.泌尿系感染健康指导

答：加强病人遵医行为，复查随访，养成良好的生活习惯，多饮水，勤排尿，加强个人清洁卫生，特别是月经期及妊娠期卫生，急性发作期以卧床休息为主，恢复期可适当活动，保证充足的睡眠和休息，增强体质，提高机休的防御能力。

2016年2月业务学习考核

科室：姓名：

一、填空

1.肾结石多发于（青壮年），男性（多于）女性

2.较小结石常骤然发生腰腹部（刀割样）剧烈疼痛，呈（阵发性）。3.（X线）是肾结石首选的检查方法 4.肾结石每日尿量在（3000ml以上）5.肾结石体外冲击波碎石术后取（患侧卧位）

二、简答题 1.肾结石饮食护理

答：根据病人的尿生化及pH值给予饮食指导，因饮食可影响尿液成分和尿液pH值，从面影响结石形成，而尿量减少是泌尿结石形成的真正危险因素，因此，应鼓励病人多饮水，使日排量>2000ml，尿液颜色为无色或淡黄色。草酸钙结石的病人应多吃碱性蔬菜和水果，限进食钙和草酸丰富的食物，如牛奶、菠菜、西红柿等；尿酸结石的病人应少吃海产品、动物内脏、咖啡和高糖食物等；磷酸盐结石的病人应少吃虾皮、海带、肥肉。

2.肾结石的护理措施

答：1）真倾听病人主诉，观察疼痛性质、部位、持续时间，有何特征和伴随症状。2）绞痛发作时遵医嘱给予解痉镇痛药，如阿托品、心痛定、黄体酮、度冷丁等，随时观察止痛效果。3）绞痛持续时间长时，遵医嘱静脉补液，保持水电解质平衡。4）疼痛缓解时，嘱病人多饮水（每天不少于2500ml）,以利血尿排出和预防感染。5）嘱病人适当休息，避免大幅度运动。

2016年3月业务学习考核 科室：姓名：

一、填空

1.脑出血最常见的原因是：（高血压并发细小动脉硬化）

2.脑出血急性期的治疗原则是（防止再出血）（控制脑水肿）（维持生命功能）（防止并发症）

3.脑出血患者降低颅内压的常用药物是：（甘露醇）（甘油果糖）4.脑出血急性期治疗的重要环节是：（控制脑水肿）（降低颅内压）5.内囊出血的三偏征是指：（偏瘫）（偏身感觉障碍）（偏盲）6.脑出血是指原发性非外伤性（脑实质）内出血。

7.脑出血患者常见潜在并发症为（脑疝）（上消化道出血）8.甘露醇的作用机制（脱水）、（利尿）

二、简答题

1.脑出血患者的健康指导

答：坚持低盐低脂饮食，多食新鲜蔬菜水果，保持大便通畅，戒烟酒，忌暴饮暴食，避免过度劳累，情绪激动，突然用力过度等不良刺激，预防在出血。遵医嘱服药，控制血压血脂等，高血压者不应自行增减或停用降压药。指导肢体功能瘫痪者尽早进行肢体功能康复训练。2.脑出血的护理措施

答：1，随时注意观察病情变化，发现异常，及时报告医生产即抢救。

2，绝对卧床休息，取头高位15-30度，头置冰袋可控制脑水肿，降低颅压，利于静脉回流，吸氧可改善脑缺氧，减轻脑水肿。

3，神志清楚的病人，谢绝探视，以免情绪激动。

4，脑出血昏迷的病人24-48小时内禁食，以防止呕吐物反流至气管造成窒息或吸入性肺炎，以后按医嘱进行鼻饲。

5，加强尿便的护理。

6，预防病发症：1）加强皮肤的护理。2）加强呼吸道管理。

7，急性期应保持偏瘫肢体的生理功能位置，恢复期应鼓励病人早期进行被动活动和按摩，对失语的病人进行语言方面的锻炼。

2016年4月业务学习考核 科室：姓名：

一、填空

1.肾病综合征的临床表现是（大量蛋白尿）（低蛋白血症）（高脂血症）（水肿）

2.肾病综合征治疗的首选药物是（糖皮质激素）3.肾病综合征的饮食是（高生物效价的优质蛋白）4.肾病综合征分为（原发性）和（继发性）

5.肾病综合征的并发症是（感染）（血栓和栓塞形成）（急性肾衰竭）6.肾病综合征的护理诊断包括（体液过多）（营养失调）（有感染的危险）（有皮肤黏膜完整性受损的危险）

二、简答题

1.为什么肾病综合征病人不宜进食高蛋白饮食？饮食护理应注意些什么？ 答：长期的高蛋白饮食会加重肾小球高灌注、高压力、高滤过，从而加重蛋白尿，加速肾脏的病变进展。肾病综合征病人食物中各种营养万分的构成一般：1）提倡正常优质蛋白饮食，肾功能不全时根据肌酐清除率调整蛋白质的摄入量。2）供给的热量要充足，不少于30-50kcal/kg.d。3）少进食富含饱各脂肪酸的食物如动物油，多进食富含不饱各脂肪酸的食物如植物油及鱼油，以及富含可溶纤维素食物如燕麦、豆类等。4）水肿时进食低盐饮食，勿食腌制食品。5）注意微量元素的补充及维生素的摄入。2.肾病综合征的主要护理诊断？

答：体液过多：与低蛋白血症致血浆胶，体渗透压下降有关。