小学音乐课《迷人的火塘》说课设计

小学音乐课《迷人的火塘》说课设计（通用2篇）

小学音乐课《迷人的火塘》说课设计 篇1

小学音乐课《迷人的火塘》说课设计

学段目标：

1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受和鉴赏的能力。

3、培养音乐表现的能力。

4、培养艺术想象和创造力。

5、培养乐观的态度和友爱精神。

教学目标：

1、用优美的情绪演唱歌曲，表达*族少年儿童对美好生活的热爱。

2、学习切分音×××和××表现*族音乐风格及特点。人文知识，开阔学生的视野，激发学生对民族音乐的热爱。

教学重难点：

1、通过对*族的音乐风格及风土人情的掌握和了解，拓展学生的音乐文化视野，激发学生对民族音乐的热爱。

2、*族音乐风格×××和××的节奏特点。

重难点的突破：首先请同学们课前回家搜集关于*族的材料，在授课时与老师以谈话的方式进行。教师以介绍*族简单的.风土人情为导入;请学生欣赏*族据有代表特色的歌曲，再学习歌曲《迷人的火塘》。

在教学中：

1、听范唱歌曲

2、学习曲谱

(1)学生有感情的朗读歌词，配有背景音乐《迷人的火塘》

(2)轻声模唱歌曲旋律

(3)学生逐段填词进行演唱

(4)纠正学生演唱中的错误。注意音准和节奏特点×××和××

3、有表情的演唱歌曲。

迷人的火塘教学反思 篇2

为了解决以上问题，我采取了这样的方法-分层教学：

首先让学生聆听歌曲曲调多遍，接着我来范唱歌曲曲调，然后和他们合作，分别视唱两个声部的曲调。在视唱过程中重点唱好切分音和十六分音符节奏及音准，接着就让他们跟着伴奏小声填唱歌词。在这个环节中，因为两个班级程度不同，一班，我采用了部分乐句跟唱的教学方法，二班直接模唱的教学方法。然后再用分小组“合唱”的方式，较好地完成了歌曲的演唱。

为了提高他们合唱的水平，激发演唱的热情，我“以点带面”，指定部分歌唱能力较强的学生，与我一起来演唱歌曲。这样，一班终于有了歌声(以前很少)。唱完后，再让他们说说自己前后演唱的感受，有的孩子小声说：我们原来唱歌也这么好听啊!还有的孩子说：我感觉自己正围在火塘边弹着琵琶，听着故事，愉快地唱歌，心里好高兴啊!......