蚕的启示-话题作文

2024-10-03

蚕的启示-话题作文（共11篇）

蚕的启示-话题作文篇1

蚕的启示四年级作文

在我们享受美丽大自然的同时，大自然中的事物也给我们很多启示。大自然的生物真奇妙啊!有些昆虫虽然看着很渺小，但它们却有一种想象不到的毅力和耐心，蚕就是其中的`一种。

在万物复苏，春暖花开的时候，也是蚕宝宝们破壳而出的时候。前些日子，我从商店买了十只蚕宝宝回家养，这些蚕宝宝小小的，看起来个个都懒洋洋的，像是睡着了。当我在盒子里放了几粒饲料时，蚕宝宝们估计是闻见了香味，一下子精神抖擞，一个个一摇一摆地爬过来。它们吃东西很可爱，只见它们锁定“目标”，就用细细的小脚将饲料拱进自己的怀里，津津有味地一点点品尝起来。

一天天过去了，我的蚕宝宝们也长大了，看起来肉肉的，好可爱。但今天我准备给它们清理粪便时，却发现有几只蚕宝宝一动不动，我以为它们死了，伤心地去告诉妈妈，妈妈看看我的蚕，嘴角微微一笑，对我说：“蚕没有死，而是蜕皮了。”我拿来一看，心里震了一下，我居然没有想到小小的蚕竟有那么大的勇气，蜕下身上的旧皮。蚕蜕皮的时候要历经千辛万苦，只见蚕宝宝的头反复地左右摇动着，使劲向前伸，先将头钻出来，再使劲地左右摇动，慢慢地将不听话、紧紧粘在它身上的“衣服”脱掉。这时蚕宝宝更胖了，更白了。蚕的一生要蜕四次皮，每次的蜕皮对蚕宝宝来说都是一种痛苦和重生，但它们都没有退缩，却不辞辛劳为人们织出美丽的丝。

蚕宝宝在蜕皮过程中，经历很多痛苦，它们有着强大的耐心和毅力，它坚持不懈的精神值得我们学习。只有经过努力和拼搏，才能有收获，为了我们的梦想，必须要努力，才会成功。大自然中有许多奥秘，等着我们去探索和了解，大自然真是我们的好老师。

蚕的启示-话题作文篇2

长期以来, 高考生命化取向一直是社会关注的热点。高考作文从1999年“假如记忆可以移植”之后的话题设置, 吹响了高考生命化的号角, 于是, 以生命为取向的话题作文开始登上高考的舞台。

二高考作文对生命本质的解读

古今中外的哲学家们一直思考的一个问题就是生命的含义。其实这不只是哲学家的事情, 也是每个有思想的生命个体的权利。对生命解读的深刻与否会影响到人生轨迹的好坏。而作为我国未来发展希望的青少年, 他们的人生态度就显得更为重要, 因为他们的价值取向和人生取向, 将会影响到我国未来社会的主流群体。所以, 对于高考学生来讲, 高考话题作文生命化的取向有其必要性。如2005年高考中的一个话题作文是《位置与价值》。文题的主要角度就在人生与价值上。从生命学的角度上解释, 价值有正价值和负价值, 是一个中性概念, 而人生是有限的, 怎么在有限的生命中创造出更有价值的东西, 就是我们所要探讨的问题。所谓“位置创造价值, 价值决定位置”。因此, 正面的价值可以提高个人的位置;相反, 负面的价值则降低位置。话题作文站在思辨的角度上, 让学生对生命作出阐释。

三高考作文对生命的反思和领悟

最早引起对生命的反思和领悟的高考作文是2002年全国卷中的话题作文《心灵的选择》。因此可以看出这个话题的重心指向心灵, 暗含了对生命的反思。对于心灵来讲, 所有的选择都是在经过自己的思考之后得到的结果。之后, 全国的高考作文话题就开始大举进行对生命的反思和领悟。例如, 2004年的话题作文《遭遇挫折和放大痛苦》以及2011年的江苏高考作文题目为《人和平庸》。这个题目就是让我们思考生命, 领悟生命, 对自己的人生作出一个反思。又如, 2005年的天津高考作文《留给明天》, 这个题目不仅有诗意, 而且“留给”这个词给了我们一种生命的启示, 是一种对生命的仰望和主动, 同时, 也让我们领悟到了生命的厚度。

四高考话题作文话题的生命化取向的相关启示

近年来, 以生命学角度立意的高考作文已成为一种趋势, 从中可隐约地领悟到了生命的含义。

1. 高考话题作文的话题生命化取向对语言课程改革的启示

一个优秀的语文教育工作者, 要将语文逐渐引领到生命和人性的道路上。尤其是在当前我国课程进行整改之后, 语文教育事业更是面临着巨大的挑战。语文教育工作者必须肩负起这个重担, 引导学生写作方向要回归生命, 释放年轻人的自由天性, 让学生自觉主动地去进行创作。同时, 教师在平常教育的过程中, 要鼓励学生写作一些贴近生命真谛的题目, 让学生在学习和写作的过程中, 能够体会到生命的重要及其意义, 让学生能够热爱生命, 珍惜生命, 这才是高考话题作文话题的生命化取向的意义所在。

另外, 教育可以使人的生命回归, 促进了人与人之间思想和灵魂的交流。生命的本质和含义必须要以文化的方式呈现出来, 才能启迪年轻一代对生命的理解。同时, 生命作为教育的特质, 在教学过程中, 教师必须让学生充分认识到生命的真正意义。

2. 高考话题作文的话题生命化取向对语文写作教学的启示

高考话题作文的话题生命化取向让我们意识到, 教师在教习学生写作的同时, 要注意以下原则性问题: (1) 体现其开放性原则。所谓开放性就是要求学生在写作时可以自由地表达自己的思想和情感。学生在自由抒写的基础上, 引起学生对写作的兴趣, 从而进行创新发挥。 (2) 要构成系统性原则。也就是说学生在写作过程中, 思维创作要有系统性, 使得学生的整体思维和专项思维可以相得益彰。教师和学生相结合, 从而形成一个立体性写作系统。 (3) 有针对性原则。有针对性的作文训练可以指导生命个体和生命群体的生命质量的提升。 (4) 体验性原则。所谓体验就是对自己原始生命潜能的激发, 是学生求知欲和创造欲的前提条件, 是对生命的一种自我召唤, 在体验过程中, 可以体现生命价值。

3. 高考话题作文的话题生命化取向对2012年作文命题取向的启示

通过以上的分析和了解可以发现, 在注重学生理性思维的辩解时, 也必须重视教育的成果, 让学生不仅回归生命, 还要回归教学目标。所以, 对于2012年的高考命题倾向要坚持回归生命, 稳中求变, 唤醒人们心中的生命意识, 强调作文题材的“绿色化”, 要注重打破传统的命题形式, 对高考作文在内容、要求以及题材上都做进一步的改革;还要重视材料作文的指导和训练。作文的评价要注重卷面的细节之处, 评卷者要尊重学生自己的个性, 理解学生的多元化立意。

五结束语

总之, 高考话题作文的话题要注重生命哲学的渗透和探究, 要对正处于青春期的学生能够有一个正确的引导, 消除他们心中的困惑, 树立他们正确的人生观和价值观, 这就是高考话题作文的话题生命化取向的重要意义和影响。

参考文献

[1]吕世虎.新课程与教学研究[M].上海:上海教育出版社, 2010[1]吕世虎.新课程与教学研究[M].上海:上海教育出版社, 2010

[2]李泽厚.中国美学史[M].南宁:广西教育出版社, 2011[2]李泽厚.中国美学史[M].南宁:广西教育出版社, 2011

启示话题作文篇3

那一天，我应为要带弟弟去公园玩而路过银行，看见了一个衣着华贵的贵妇人从银行走出来，她全身金银翡翠，耳朵上是金耳环，手上是金戒指......

这是她收到一个电话，听起来好像是有一个人约他有事谈，我有些好奇，便跟着那位贵妇人走，她来到公园，走到一个格外僻静的地方，这是一个胖男人也走过来，让她跟着他，我也跟着走，一个服装看似老板的人跟他谈生意，我本以为没什么事，正要走时，站在那位贵妇人声旁的胖子的行动引起了我的注意，只见她在那位贵妇人的身旁东起了手，趁贵妇人不注意，把他的钱包拉开，拿走了里面的皮包和手机，悄悄的走了，我想是那个假老板看计划已经成功，也想溜走，只听他说：这位小姐，既然你不知道我是谁，也不和我谈生意，那我先走了。

那个贵妇人等到他们走了，才发现，自己包里的手机和皮包都被偷走了，他后悔的拍了一下自己的脑袋，比提起那个只剩下平时用品的空抱走了。

“！”的启示话题作文篇4

初夏，我们一家到外公家吃午饭，因为那天是外公的生日，吃完午饭，我和弟弟就去了外公家的小花园，那里可真漂亮，这些花都是外婆种的，有很多花都开了，它们好像在比谁更美丽。

我和弟弟正欣赏着这“人间仙镜”，在太阳好像不给面子似的，忽然躲在又丑又黑的大乌去里，这时花园里刮起了大风，我连忙跑到外婆家找雨衣，好继续欣赏外婆的小花园，可我找了十多分钟也只找到一件雨衣，我便给了弟弟，因为弟比我小，当我把雨衣给弟弟时，我看见了一个比弟弟更弱小的生命—蔷薇，当我看到它的花瓣一片片被雨水滴落时，它好像发出了一鼓强大的力量，就在那一瞬间，它好像“站”起来了，就在那一刻，它用自已最后的生命哺育了自已的“儿女”，天晴了，而那一朵弱小的蔷薇却永远的消失在了这个美丽的花园里，我真希望有来世，让这朵蔷薇受我的保护，让它看见它的“儿女”是怎样长大的，让它看见这个美丽花园天晴时美丽，让它看见它的“儿女”，开花时的艳丽。

以启示为话题作文篇5

这天下午，天气晴朗，温暖的阳光洒满大地，方之航和张小玲结伴去上学，小玲今天穿上了妈妈刚给她买的一条新裙子，粉色的裙子上缀满了一朵朵紫色的小花，显得格外漂亮。方之航穿上了一件灰蓝相间的外套和裤子，显得格外的神清气爽。他们走着走着，看见垃圾桶外都是散发着恶臭的垃圾，苍蝇在上空盘旋着。行人都是捂着鼻子绕道而行。张小玲看到这一幕，马上蹲下去将垃圾一点一点捡到垃圾桶里。顺口叫道：“方之航，快来帮忙呀！”“别急，我有一个好主意。”方之航答应道。垃圾捡完了，方之航把写好的标语“文明----只差一步”贴在了垃圾桶上。俩人会心的笑了！

看完这幅漫画，我想到了很多，在校园中操场的一角陈放着一个垃圾桶，别看同学们在周围装模作样的扫地捡垃圾，可是在离垃圾桶一步之遥的时候，却又将垃圾扔在垃圾桶外面。虽然大家都知道要做一个文明的孩子，但是无论是在公交车上，还是在教室里，大家总会为了这一步之遥的距离，而把文明随同垃圾一起扔在垃圾桶的外面。试想在生活中垃圾随处可见，大自然将回赠外面什么呢？它回赠我们的将是无尽的病毒和灾难啊！所以保护环境势在必行！我们一定要做保护环境的先行者！漫画中的两个小学生，他们是我们的学习榜样。我们要做热爱生活，保护环境的人。保护环境人人有责，身为社会大家庭的一员。我有责任为社会尽一份心，出一份力，为地球妈妈擦去身上的污渍。

低温对晚秋蚕的影响及对策篇6

1 低温对蚕儿的影响

从表1可以看出, 2010年9～11月气温比历年偏低, 降雨量多于历年, 日照时间少于历年。

在我县小蚕阶段为小蚕共育, 加之部分共育室进行了三眠蚕共育, 前期基本上满足了小蚕生长发育的温度。从10月10日左右蚕儿陆续发放到农户, 农户的房屋条件、升温设施等不同导致蚕儿上蔟时间形成较大的开差, 从收茧中可以看到10月30日茧站开称到11月27日停称, 收茧时间长达一个月之久, 是我县历史同期收茧时间最长的一次。

农户在饲养中不能完全给蚕儿提供适宜生长的环境, 低温饲养导致蚕儿生长时间延长 (五龄期普遍龄期为10天以上蚕儿才开始上蔟结茧) 。日吃桑量降低, 体内酶的活性差, 食下转化率低, 蚕儿发生开差, 加之晚秋桑叶质量差, 蚕儿吃下雨水桑叶和病虫叶导致蚕儿体质差, 抵抗力弱, 大部分农户在饲养中有僵蚕和脓病的发生。虽然农户积极防治, 到后期上蔟时, 仍然出现大量蚕病发生, 形成薄皮茧和死笼茧。

在上蔟时期, 由于低温原因, 蚕儿上蔟后不能正常的吐丝结茧, 致使蚕儿在上蔟过程中丝蛋白中毒死亡, 造成大量的蚕头损失。

由于各区域农户的房屋条件和思想意识的不同, 在晚秋蚕生产中, 乡与乡之间农户与农户之间就形成了较大的开差 (见表2、表3) 。

从表2可以看出, 骑骡沟、幸福、华弹、大同这四个乡镇中单产高。地处河谷区域的骑骡沟晚秋单产达到了58.3kg。地处二半山区的幸福乡54.6kg。而地处同一区域的乡镇单产却较低。

备注:表中所指的收茧进度指的是每天收茧量占各茧站当季收茧量的百分比。

从表3中可以看出, 收茧进度和单产是成正相关的。王坤田茧站 (幸福农户) 、华弹茧站、葫芦口 (大同、骑骡沟、葫芦口农户) 、谢家坝茧站、骑骡沟茧站渐日收茧进度快, 在11月18日就完成任务, 而新华、石梨、竹寿茧站收茧进度缓慢。

从表2和表3综合可以看出收茧进度越快所在区域乡镇的单产越高。

同一乡镇不同农户的生产情况调查见表4。

从上表4、表5 (二个组农户排名按售茧先后) 中可以看到, 在同一区域气候条件下, 不同的房屋设施和农户的技术操作流程不同, 升温好的农户 (特别是采用地火龙升温的) 售茧在先, 农户的单产高于升温差的农户 (发生蚕病例外) 。玉丰村二组的海拔高度高于果林村一组, 农户对房屋的改造力度和升温意识强, 在11月9日前售茧11户, 只有1户在18日售茧, 全组单产达55.97kg, 高于果林村一组16.70kg。

2 晚秋蚕单产下降的原因分析

2.1 灾害性气候发生, 农户对低温应对能力不强

在生产中农户关于低温对蚕儿的危害性认识不足, 部分农户误认为升温会造成蚕病的发生而不进行升温。

2.2 不具备升温设施, 蚕房条件差

没有地火龙和升温炉导致晚秋蚕饲养时间延长, 蚕儿体弱发生蚕病。

2.3 养蚕大户养蚕张数多, 升温炉数量有限

不能做到每间房屋进行升温, 一部分好一部分差。

2.4 养蚕条件不能满足生产的需要

随着养蚕规模的扩大, 专用蚕房建设明显滞后于生产的发展。一些蚕农的养蚕条件十分简陋, 根本达不到“六面光, 对流窗, 地火龙”, 不具备调控温湿度, 给蚕儿一个适宜的环境要求, 靠天养蚕, 遇到不良气候造成的损失就比较严重。

2.5 蚕农的素质不高

近几年来养蚕劳动力外出务工增多, 养蚕人员年龄偏大, 缺乏科学的知识与经验, 应对不良的气候更无力。

2.6 农户消毒意识不强

对蚕病的防治处理上应变力差, 没有进行全面彻底的蚕前蚕中蚕后消毒, 发现蚕病没能及时有效处理, 导致后期蚕儿大量发病。

2.7 桑叶质量差

雨水多、日照时间不足, 桑叶叶质差导致蚕儿体弱。

2.8 浮蚕处理不及时

上蔟初期没能及时处理浮蚕, 形成正常蚕儿不吐丝结茧或是形成薄皮茧。

3 提高晚秋蚕单产的对策

3.1 调整养蚕布局

我县历年晚秋出库时间相对较晚, 在出库时间上可以提早一个星期左右。尽量避免低温对晚秋蚕饲养的影响。

3.2 延长共育时间提高蚕儿体质

考虑到晚秋蚕的气候及桑叶条件, 适当地延长小蚕共育时间, 最好共育到三眠起蚕后发放农户, 在共育室多共育一个龄期就能大大的缩短蚕儿的全程吃桑时间。在共育期间, 保证桑叶质量, 将条件差的农户留下进行三眠共育, 充分发挥小蚕共育室的作用, 增强蚕儿体质, 提高抗病能力。

3.3 搞好基础设施建设

在新建和改建蚕房的过程中, 必须坚持“六面光, 地火龙, 对流窗”, 并配套升温炉等设施。

3.4 加大以种配药力度

保证在蚕期中搞好消毒防病, 提高养蚕单产, 加大对硫磺、消毒药物的数量使用量, 鼓励蚕农全程使用好防僵粉、“三·七糠”, 加强蚕体蚕座的消毒。

3.5 充分发挥技术网络和行政力度

搞好现场的每一个关键环节的指导工作, 发现问题及时解决。

3.6 加强技术培训, 提高蚕农素质

让每一个蚕农都学会应变, 把好每一个关键环节。该消毒决不偷工, 该升温就要升温, 做好提青分批、稀蚕饱食、上蔟管理工作, 确保蚕头正常上茧。

摘要：2010年911月, 宁南县遭遇连续的阴雨低温天气, 导致晚秋蚕饲养时间延长, 特别是上蔟关键时期温度下降更低, 直接影响到蚕儿吐丝结茧造成蚕农上蔟率低、单产低、质量差, 且蚕茧茧层薄, 茧丝短, 死笼较多, 直接经济损失437万元以上。为此, 笔者经过调查分析, 就低温对蚕的影响作了分析并提出了应对措施。

以启示为话题作文篇7

去年的4月，陆杉和我约好了下午3点钟一起去买书。但是我想到她一定等得我非常着急。我想到这，咬紧牙关，还是起了床，让妈妈赶快把我送到了指定的地点。一下车，果然不出我所料，陆杉真的在学校焦急地等待着我的出现，我感动极了，跟妈妈说了“再见”之后，连忙跑过去，向她说了“对不起”。随后，我们就一起去买书了。

守承诺的人总会让别人喜欢，也会让别人尊重。我和我的表弟也有一件关于诚信的事情。那是在一个夏天，我和我的表弟正在通电话，约好了放假的时候到他家去玩。我问了妈妈，妈妈也同意了。可是到了那一天，因为我的作业太多，而且我的做作业的速度也非常的慢，我被妈妈狠狠的批评了一番，她说什么也不让我到表弟家去了。但我想到了和表弟的约定，该怎么办呢?后来，我给表弟家打了个电话说明了原因。虽然我这次没有去成表弟家，屡行承诺，但因为我及时给表弟打了电话，解释清楚了，表弟没有生我的气，因为他后来又重新安排了自己的事情去做，我没有耽误他的计划，心里轻松了许多。

以启示为话题的作文篇8

有一天，老爸对我说：“姑姑家的番薯成熟了，我们一起去挖番薯吧!”我听了，十分高兴，过了一会儿，我们就来到了杨家。(姑姑家)

我们先拿来锄头，来到后院的大大的番薯地上，开始挖好吃的大番薯。

我拿了一个最小的锄头，用最大的力气挖下去。不料，锄头正好砸在了番薯上面，番薯顿时成了两半。我心想，我是第一次嘛，总会出错的。可一见别人挖出来的番薯个个完整、新鲜，让人一见就生爱慕之心。真让我羡慕、嫉妒、恨。所以我下定决心，一定要比别人挖得多，挖得好。

可是，我试了许多遍，都还是竹篮打水一场空，番薯都变成了两半，有些还被我锄烂了。我有些想放弃了，但我的脑海里忽然闪现了一句激励我的话：跌倒了，爬起来，这就是胜利。

果然，不出我所料。不一会儿，几十个大大的番薯便从我手中重见光明了。不过，事情还没有就此结束。这些番薯“重生”后，还要去土，去根，跟着才能装到篮子里。

看着这一篮篮金瓜番薯，紫心番薯，我心里美滋滋的，我还听老爸讲了许多番薯的知识。原来番薯不仅能煮着吃，还可以做番薯条，番薯片等食品呢，好处可多了。

话题作文：生活中的启示篇9

在我7岁时，邻家有个比我大很多的姐姐，天生智商低下，就是我们诉说的弱智。大家都管她叫傻大姐，时间长了，也不足为奇。她每天站在胡同口，凝望过往的行人，她总是沉默，眼神有些涣散。那时我像所有小学生一样，每天放学期盼着写完作业和朋友一起玩耍，我们常在胡同里迎着呼啸而过的风奔跑，有掠过嘴边的灿烂笑容。一个周末的傍晚，我和同学在院外的一棵大树下玩捉迷藏，正玩得高兴，有个朋友跑在前面，一个疏忽，不小心撞在了“傻大姐”的身上，顿时大家一阵的惊慌，而后有人怪声怪调地叫了句“傻大姐”，我们从惊慌一下变成了开怀大笑，边笑边跑，而“傻大姐”呢，踉跄地在后面追着，为了潜意识中的一点尊严，边哭边追......边追边哭。

这时是父亲从家中出来叫我吃饭，看到我，不由分说地一个耳光重重打在我脸上，掐着我的胳膊把我拎回了家，任凭我哭泣、喊叫，他坐在床边默默地抽一颗烟，许久没有说话。之后他把我叫到他的书桌边，我一面频频啜泣着，一面听着父亲的话。“孩子，你还小，有很道理你不明白，所以爸爸要告诉你，告诉你无论何时都不能欺负比自己弱小的人，无论何时都不能践踏别人的尊严，无论何时都要设身处地地为他人着想。”又是许久的沉默，我低声说到：“我知道了，父亲”。

大自然的启示话题作文篇10

许多科学家在生物身上得到了启示，发明了许许多多的新事物。我虽然不是科学家，但我在玩蚂蚁时，得到了启发。记得有一次，我故意把饼干扔到了地上，想看看蚂蚁有没有过来吃，我蹲在饼干旁，静静地等待蚂蚁爬过来。五分钟、十分钟。我一直等了二十分钟，才有两只蚂蚁慢慢悠悠地爬过来。

这两只蚂蚁像检测员一样，在这块饼干便绕来绕去，最后就爬走了。我深思苦想：这来那个只蚂蚁在干什么呢？过了一会儿，有“一支大部队”爬了过来，它们齐心协力，一起把这块饼干搬回了洞里。事情过后我不禁赞叹：“连蚂蚁都有这样的团结精神，难道我们人就不能团结起来吗？”又有一次，我把一只蚂蚁放入了装满了水的杯子里。蚂蚁在水里挣扎，它就像拼了命一样，在水里挥动着两根短须和脚，它使了吃奶的劲，在水面上动来动去，他的微小力量让杯中的水，不停地打出波浪来，就算有一丝力量它也要用出来，它从不放弃活的希望。

蚂蚁教会了我做人要和别人团结共处，做事要坚持不懈地做下去，就算只有一点希望也要做。