浪花的启示作文

浪花的启示作文（共15篇）

浪花的启示作文 篇1

我在海滩上散步、观海、踏浪，浪花变化无穷，给我无尽的欢乐。

浪花可以大气磅礴，高一米的浪花，发着巨响向海滩冲来，最后哗一下落在海滩上，使人望而生畏；它可以小巧灵珑，浪花犹如果冻的质感向前缓缓冲来，最后如结霜般结在了海岸上，留下踏浪人串串的笑声。

大浪退去，我停下来，弯下腰，低下头，俯下身子，在海里清理我那因挖沙而弄脏的手。突然，我好像摸到了什么东西，我赶紧把它抓住，拿到手中，原来是一只小螃蟹，果真是小啊，连蟹壳都还是软的。小东西害怕极了，极力反抗，试图用它那还未长成的夹子进行防御，我赶紧将它放在沙滩上，只见小家伙刚一沾地，就用八条腿飞快的挖动着，不一会，便钻进了沙子，只留下被其搅浑了的海水。这时，一个大浪打来，将刚才的地方冲刷一新，浪退去时，仿佛一切都未发生过，又是一个崭新的开始。

浪，可观，可玩，变幻莫测，还可带来深海的宝贝，它就像是大海的使者，架起人们与大海之间沟通的桥梁。若你是爱海之人，懂得欣赏和爱惜，大海会向你展示它的友好，为你带来丰富的宝藏，若你不懂珍惜，肆意破坏，过度贪婪，它也毫不示弱，会给你以最强烈的打击，让你尝尽苦头。既然如此，我们何不都做那爱海之人，和大海成为永远的好朋友呢。现在，就让浪花捎去我们对大海深深的祝福吧！

 

浪花的启示作文 篇2

在人生的成长过程中，有欢乐，有忧伤；有振作，也有迷惘；有师长的叮咛和教诲，有同学的宽容和赞赏……一件件往事记忆犹新，一幕幕场景历历在目，这些犹如人生长河中泛起的朵朵浪花，都是美丽的。

请结合自己的人生成长经历，以“一朵美丽的浪花”为题，写一篇不少于600字的记叙文，文中不得出现真实的人名、校名。

【思路点拨】

这是一道比喻类的全命题作文，文题生动雅致，还有一段开启学生写作思路的提示语，学生很容易顺势打开思维下笔行文，但如何让文章独出心裁，还是应该仔细酝酿，不要匆忙下笔。构思时不可完全囿于提示语，要独辟蹊径，力避材料的雷同，注重表达出自我的个性体验。

不妨从以下几点入手：

一、细数过往，采撷“浪花”

站在人生的长河边，看那浪花一朵朵，首先你要采撷一朵最出众的，不可贪多，只能是“一朵”，也就是如何取舍材料的问题。是人生旅途中引领我们成长的一个人？还是青春路上净化心灵的一件事？抑或是一份情意绵长的亲情？一段难以割舍的友情？……那个人，那件事，那份情都是一朵朵晶莹的浪花。当我们回首往事，细数生命中那些温暖的记忆时，你还能恋恋不忘而又刻骨铭心地存在着的，就是专属于你的独特体验。

二、再现美丽，雕琢“浪花”

选取到能打动我们自己的材料后，接下来在写人记事的过程中，要在能凸显“美丽”的情节上大肆潑墨，细笔勾勒，才能突出材料的意义，才能紧扣文题突出中心。这是一个让“美丽”再现的过程，也是能否打动读者的关键所在。这朵“浪花”雕琢得是粗糙还是精美，与作者的语言功底、写作技巧都密不可分，所以尽量不要平铺直叙，设置悬念、制造误会、虚实相生、巧用插叙、变换人称……都可以为习作添彩。让人物形神毕现，让事件曲折有致，让景致如入画境，让读者过目难忘，才会产生震撼的张力。

三、妙笔传情，激起“浪花”

这道比喻类的作文题在升华主题上一定要点化得当，才能将选材与文题紧密勾连。要处理好叙与议的关系，叙事部分要具体，由叙中的人、事、情、景转向“浪花”的感与悟要自然深刻，才能达到画龙点睛的效果。从小处着笔，在大处升华，习作内蕴就丰厚了。如果前面的“采撷”与“雕琢”完成得好，最后的点化得当，那么，激起读者情感的浪花就水到渠成了。

【佳作看台】

一朵美丽的浪花

□谢子健

7月18日 晴

下雨了！晌午一下子被奏成了黄昏。我静坐窗前，拧亮台灯，独品香茗。那窗外滴滴嗒嗒的雨声如同一支悦耳的曲子，轻轻拨弄着我的心弦。我静享着这份惬意与闲适。那昏黄的灯光衬着濛濛的雨雾，恍惚间，你于烟雨中渐渐走来。

偶 遇

还记得那也是一个如同今日的雨天里，我遇见了你，从此便与你结缘。雨中的你如同一个灰美人，你浑身散发的质朴、纯真无一不让我着迷。四周简易的砖瓦房是你的裙裾，门口的青苔石板早已显露出沧桑，墙上残留着孩子们稚嫩的杰作，恰如你裙裾上的点缀。记得街口有一棵极大的树，擎起伞状的冠，我曾在那下面玩过弹珠，那树干极为粗壮，需两个成人才能环抱，闲暇时，总有顽童骑在上面寻找蝉的足迹……关于你的记忆里写满了童年的快乐。

听，下雨了！我坐在门前，看那雨儿像丝缕般把天地织在一起，看你披上了重重雨帘，雨雾中的你朦胧又迷离，你独特的丰韵激起了我心的涟漪。

你恰如一朵美丽的浪花叩开了我的心扉。

相 识

每天清晨，开经销店的邻家大嫂总会提前打开屋门，在门口支张桌子，上面摆着各色小吃：黄豆酥、米子糖、麻花、炒蚕豆……馋得我们这群猴孩子口水直冒。远处一群孩子追逐着，“扑通”一个孩子不小心跌倒在水洼里，成了落汤鸡。“哈哈哈！哈哈！”一群孩子开心地笑了起来。水洼里的孩子哭了，惊动了邻家大嫂，她变魔术似的拿出一块枣饼，递给那个跌倒的孩子，笑着说：“给，快回去换好衣服了上学去！”那咧嘴哭闹的孩子这才止住了哭声，接过饼干撒腿往家的方向跑去了。

不一会儿，每家都开了房门，年轻人步履匆匆，姑娘媳妇忙着做家务，男子们大口大口扒完饭后赶紧外出做工了，而老人们则悠闲地在家门口话家常。

只要奶奶一忙活起来，左邻右舍就成了我的托管人，他们总是热情地大着嗓门招呼我坐，从家里拿出好吃的招待我，也常常拿我打趣。

记忆中，你留给我的点点滴滴都是温馨美好的感觉。

诀 别

与你不相见已有五六年了，一次偶然，听说你要被拆了，说是街道统一规划要建几套商品房还有几家超市。证实这个消息后，我震惊了，内心隐隐作痛，像有什么宝贝被偷走了般的难受。可这已是不争的事实，我无力改变。

记忆中关于你的往昔排山倒海般汹涌而来：

还记得我吃馄饨时馋嘴的模样吗？

还记得我吃枣饼时幸福的表情吗？

还记得我拽着奶奶去炸米泡的雀跃吗？

还记得我被炸米子时的那一声巨响吓得呆若木鸡的样子吗？

……

童年的记忆里，那老街的味道都已深深地封存在了我的脑海里。

老街，你如一朵美丽的浪花，在我人生的长河中闪耀翻卷，一次次涤荡着我心的壁垒，令我无法忘怀。

湖北省公安县玉湖初级中学玉荷文学社

点 评：

习作选材新颖独特，布局井然有序，以第二人称行文，活化了老街的形象，在回忆中呈现了老街的古朴、纯真，以及自己对老街的深深眷恋，突出了老街的美丽。拟人、比喻等修辞饰亮了语言，耐人玩味。结尾处巧妙点化，有力地突出了中心。老街，是作者人生旅途中的美丽浪花，是喧嚣浮华外的一方净土，更是作者前行路上的心灵驿站。

指导教师：刘正艳 裴春知

一朵美丽的浪花

□蒋梦琴

7月18日 晴

人生是一片壮阔的大海，时常泛起朵朵晶莹的浪花，而父亲的爱便是那朵最美丽的浪花，它一直占据着我心灵的最深处。

父亲做菜的手艺一直为亲戚朋友们所津津乐道，这也是我一直引以为傲的。不过，在父亲的拿手好菜之中，我惟独偏爱韭菜炒蛋，常缠着父亲做给我吃。有时看父亲择韭菜，我也会心血来潮学一学。父亲性子慢，总是很有耐心地教我。择韭菜又不难，才两次我便学会了。我自以为掌握了一门新手艺，总想要显摆显摆：若有一天我择得比父亲还快，到那时必定万千欣喜，旁人夸赞不断。

机会终于来了。

那日，见父亲刚从菜园里割了一大捧韭菜，我不由得一阵窃喜：大展身手的机会就要来到了！我主动搬了把椅子坐在父亲旁边说是要帮他，父亲憨憨地笑了笑，将大捧的韭菜放在地上，再找了个菜篓搁在旁边，然后蹲在地上准备择菜。

“真好啊！琴儿长大了，愿意帮忙了，真听话！”父亲不喋地念叨开了。

我竟不知怎地心中有些酸涩，但也没太在意，坐在椅子上漫不经心地开始择菜，一根、两根……我只顾低头择自己的，转眼已有一大把了，我心想：这下应该很快了吧。但还是忍不住看了看父亲的进度，这一看，竟再也无法将视线挪开：父亲那长满茧子的手熟练地拉扯着韭菜的黄叶子，那粗糙的手指在菜叶间灵活地穿梭着，还麻利地理净了根部的泥土，身边择好的韭菜早已堆成了一座小山。我真是自叹不如，索性停下来看父亲择菜。

从来没有那么仔细地观察过父亲的双手。

那厚厚的指甲里黑乎乎的——那是长年累月与泥土打交道时岁月留下的印迹，手心里还有一条条长长的伤疤，像一条条扭曲的蚯蚓。那是前几日收稻子时不小心划伤的，才几日，那里面都已经积淀了一层黑黑的泥土，还略微有些凸出。父亲右手的中指上绕着一个刺眼的创可贴，仿佛在向我炫耀着它新得的一块领地……那是一双怎样的手啊！尽管丑陋不堪而又伤痕累累，却仍然灵便自如。不管歲月的利刃如何无情，它仍倔强地撑起了一个家啊！

曾几何时，那双手奋力地拉着满车的稻艰难地行进在乡间小路上；曾几何时，那双手高高地擎着袋袋棉花骄傲地穿行于田埂上；曾几何时，那双手牢牢地把着铁锹锄头辛勤地耕耘在田间地头……

泪水刹那间充盈了我的双眼，我忙低下头择起韭菜来，那滴滴泪珠儿也顺势滑落，浸到手心的菜叶里……而专注于择菜的父亲对这一切浑然不知。

那天的韭菜吃起来真的特别不一样，有芬芳的泥土气息，还灌注了父亲所有心血，那是浓浓的父爱。这父爱像一朵美丽的浪花，亲吻着我的手，我的心，滋润着我大片大片的心田——那是留给父亲的位置。

湖北省公安县玉湖初级中学玉荷文学社

点 评：

“感人心者，莫先乎情”，习作以感人的细节取胜，将平凡小事演绎出了精彩。选材普通——择韭菜，细节出彩——长满茧子的手、黑黑的指甲、手心的伤疤、中指上的创可贴，收到平中见奇的效果。作者抓住感人的细节精心雕琢，定点特写了父亲的手，这是从小处着笔，歌赞父爱是对主题的升华，由此步步深入，让读者真切地感受到父亲的艰辛与不易，轻松地叩开了读者的心扉。

生活的浪花作文 篇3

之前学骑自行车，不是跌伤、就是摔倒。当时我的生活就像平缓的海面，没有一点的色彩。跌倒扭伤，如礁石一般围困着我，令我望而生畏。一次次勇敢面对，一次次失望而归。正当我失望之际，想起了“昂首令人自信”，抬起头，望着那轮“夕阳无限好”，给予了我“没有闯不过关”的劲头！，让我又一次“重拾信心”，向着那礁石撞去。终于，在跌伤中我学会了骑车，领悟了“不遇到礁石，难以激起生活中美丽的浪花”含义。生活的浪花，是只有经过了礁石的洗礼，才能变得更加光彩照人。

记得有一次，我去学游泳。爸爸严格地训练着我。“50米自由游！”爸爸说什么，我便做什么。刚进入游泳馆时是那个腼腆的小子，出来时已经学会了游泳。爸爸说，游泳时我溅起的水花，令他感到温暖。生活中的水花，是温暖的。

成长的浪花作文 篇4

记得那是暑假里风和日丽的一天，万里碧空，连风都欢快得这儿飞，那儿跑的。我怀着愉快的心情，来到了美丽的公园。它和以前比起来更美啦!

这儿，可以欣赏柳儿的舞姿，倾听鸟儿的歌声。在微风的伴随下，我来到了湖边，我站在如玉带，似彩虹的桥上，欣赏这湖景风光。钓鱼，这富有情趣，而又轻松的活动，深深的吸引了我。就像蝴蝶被花儿所迷那样。我走道一个白发苍苍的老人身边，他专注的凝视着浮标，稍稍一点动静，他变拉起杆子。可那在我眼中，就像什么也没发生那样，他可真是个老行家啊!

我把目光从老人转移到钓鱼上，从前，总听见人说钓鱼好，可以修身养性，但我却从未亲身体验过。只见老人拿起竿子，一把抓住钩子，捏了点饲料，成团，粘在两只鱼钩上，捏的时候还放点水，真好玩。接着，他把竿子用力有一甩，钩子随着线进了水里。他并没有抛太远，很近，我在心中起疑了：这么近能钓到鱼吗?一眨眼的工夫，老人的手一拉，拿起竿子，啊!饲料没拉，怎么可能啊!浮标还没怎么样呢!接着，他又把饲料粘好，又放入水中，这回，我可得仔细看拉!等我定神细视，老人的竿子又起来了，同样的结果，饲料没有了这次我不能再分心了，眼睛盯着竿子。只见，浮标下去了，水中的波浪荡啊荡的，浮标也请请的动着。不一会儿，他又把竿子拉起来了。我的心里又想，钓鱼不是需要耐心吗?怎么这样子呢?这回，我打破了沉默，问了出来：“这，老伯，你为什么把饵放得那么近啊?为什么把……”老人笑了笑道：“饵近也能钓到鱼啊，不会有什么影响的。你是外行，如果浮标有很大下沉的现象，那鱼一定很大，这里是钓不到大鱼的。现在的.鱼聪明着呢，他吃你东西的时候，你还不知道，等他们吃完了，你才能察觉得到。”老人擦了擦额上的汗，接着说道：“有了这种方法，它们啊，才不会放着美餐不吃呢!不是说现在钓鱼不需要耐心，这也需要，这不，我钓了那么久，鱼也没上钩，要没有耐心啊，我走就走拉!你要像蜘蛛那样，网破了，不气馁，再修，再破，再修。这样，终有一次你会成功的。”说完，老人又转过去，一遍又一遍地重复着刚才的动作，不气馁，有耐心。 夕阳照在湖面上，湖面金光闪闪，美丽极了。

回家的路上，我就想，啊，多美的精神啊。学习不也需要这样的精神么?生活中，不也需要吗?需要这钓鱼的精神，需要这蜘蛛的精神么?做一件事，不一定会做了就成功的，不一定不会失败的，不气馁，有耐心，成功就会跟随你，跟着你，直到生命的尽头。

每当我们遇到成功或失败时，心里总会掀起轩然大波，激起汹涌澎湃的浪花。浪花，使我想到美，想到爱，想到成功的喜悦，失败的悲伤，升华了的情感。在早晨清新鲜活的空气中，我感到的是心灵的欢悦，幸福。

美丽的浪花作文 篇5

早上，细雨蒙蒙的一天，窗外的雨滴拍打着窗户，就像闹钟声一样，“叮铃铃，叮铃铃!”我从梦中惊醒，我爬起床揉了揉眼睛，伸了个懒腰，连忙穿好衣服，洗漱好背起书包就出门了。

走在积满雨水的道路上，看见三三两两的人群，一路上我只听见雨水滴答滴答的声音。心不在焉的我，走在上学的路上，一直想着即将发生的事儿——今天要发试卷了。

到了学校，老师站在讲台上说:“来晚的同学赶紧回到位置上，开始发卷!”我一直想着那可能考砸的试卷，老师发了卷子，果然考的很不好。我不知道该怎么办，我会不会被老师批评?

“你放学来我办公室一趟，我有话对你说。”果然，该来的躲不掉。一直熬到了放学，看着窗外的雨越下越大开始打雷，我的脚似乎有千金重，就是迈不进办公室。同学跑过来对我说:“没关系，下次努力，不要自暴自弃。”窗外的雨渐渐的变小了不再打雷，我心想:没关系，就像他说的一样下次考好就行了，我应该努力。进入办公室，老师对我说:“其实你可以考好的，就是太粗心了!要认真，那些知识点你都掌握了，但是，我还是要批评你，这种低级的错误你还在犯!”到后来老师说完就说：“赶紧回家吧时候不早了，现在还下着雨别被淋着了，小心着凉。”我心里感受到了一丝温暖。

海润的智慧浪花 篇6

十七年的发展，现在的海润作为“中国广告一级资质企业”，连续四次被评为全国广告行业文明单位、国家重合同守信用企业，行业地位位列“中国本土广告公司三十强”。海润的作品在第六届至十五届中国广告节上的长城奖、黄河奖评比中获得金奖四座、银奖十一座、铜奖二十一座，艾菲奖两座；多次在亚太广告节“金鹰奖”、“昆仑杯”、“CCTV公益广告大赛”、“广州日报杯”等权威广告赛事中获得殊荣。二OO六年创作的公益广告《母亲的谎言》，获得了“国酒茅台杯”中华好风尚电视公益广告大赛全场大奖，十三届广告节长城奖电视公益广告金奖，第七届电视公益广告大赛金奖。

2008年4月，海润董事长潘阳被授予“中国广告三十年30位杰出人物”这一广告业的最高荣誉。

HARBIN KEROIN INTERNATIONAL ADVERTISING & COMMUNICATION GROUP was organized in 1991. In June 2003, the KEROIN firstly started the group-operation style, and has become a comprehensive group within all the following businesses into one: Advertisement Propagation, Marketing Research, Media-Propagating Operation, Out-door Development, Packing Printing Business, Constructional Decoration, Protecting Technology.KEROIN is one of the Class A Advertising companies national wide, one of the National Top Hundred Advertising Companies, national Trustworthy Company, national Advanced Advertising Company, national Civilization Advertising Company. For many years, KEROIN has been acting on the theory of “Noble Brands Management”, helped countless brands jointed the national market. Many KEROIN’s advertising products have gained so many awards from various national competitions: No. 6th session until No. 10th Session of Chinese National Advertising Day, Chinese National Young People’s Design Competition, Golden Eagle Award Competition, Guang Zhou Daily’s Cup Competition, AD Celebration, etc. … KEROIN now is a very famous company in national advertising trade. KEROIN team, with special, professional spirit, shows the new age’s advertising workers’ value and historical mission.

1. 海润是海，团队是他的声、浪、水、智、力。八方之水带着各自的色彩在大海中相汇、相融，碰撞出同一片浪花，激荡出同一种心跳，从那一刻起，海润人只为同一个梦想拼搏，只为同一个声音共鸣。

2. 女人爱工作的同时也要懂得爱自己，要鏖战商海也要品味生活。集团执行总经理张蓓既是工作中的女强人，又是生活中的小女人。

3. 湖边倩影，谁能想到如此年轻、清新的脸庞，她却是身兼重任负责协调整个公司人事工作的集团办公室兼人力资源总监张慧。

4. 客户总监/周广欣——在客户代表身上，最可贵的品质是包容，他们穿梭于各部门之间，完美融合客户的思想、创意人的思想、执行者的思想，无论遇到怎样的困境，永远微笑着尽力沉淀。

5. 设计总监、总裁助理/宋朝博——对于设计团队，“视觉力量”是他们的膜拜对象，惊人的冲击力是他们的信仰。他们随时保持警觉，站在商业立场找到黄金分割点、用眼光调配出属于客户的色彩、用灵感诠释客户的理念。

6. 影视中心总监/赫岩——捕捉细节的诱惑，传递瞬间的激情。为了一组漂亮的风光攀上悬崖，为了一组真实的写照趟进冰河，影视中心成员既是钢筋混凝土间的行者，也是自然的孩子。

7. 创作中心总监/于莹莹——创作团队观察生活的每个角落，光明与黑暗、梦想与现实；他们收集人的欲望，将它变成购买的动力；他们是商战精英，用最少的弹药引起最大的轰动；他们是特殊商人，卖出人类对美好生活的渴望……创作团队是因机智变的一支活水。

8.会议室简洁明快，创作部与设计部常在这里比肩奋战、激荡创意，在速度、准度、力度冲击下，无数点子在此死去，也有一些辉煌灵感得见光明。

9. 会议室，这就是我们与无数客户激情碰撞、水乳交融、达成共识、相濡以沫……的地方，成功与失败，这个会议室是见证几代海润人成长的地方。

10. 休息区是工作之余放松身心、阅读充电的地方。常能看见三五海润人在此讨论策略创意，在海润，很多时候，激烈的头脑风暴也可以变得如此温馨。

11. 海润的荣誉属于曾经在这里奋斗过的每一个人，能够在这里占有一席之地也是所有海润创意人的共同理想。辉煌只代表过去，奋斗才能开创未来。

12. 誓死捍卫好创意。我们深知捍卫好创意需要付出惨痛的代价，但海润人无所畏惧，为自己的好创意奋不顾身才能在商海变幻的广告征途上成就别具一格的自我。

13. 潘阳董事长长期关注和支持教育事业，2001年开始设立了“海润助困奖学金”用以资助贫困大学生的生活和学习。2008年，潘阳当选“哈尔滨第24届世界大学生冬季运动会”119号火炬手。海润人会继续秉承这一传统，将爱心一棒棒传递下去。

14. 董事长潘阳在“第十五届中国国际广告节”长城奖颁奖盛典及闭幕晚会——“腾讯之夜”上担任主持。

美丽的浪花作文 篇7

去年暑假，我和父母到宁夏游玩。第二天，我们乘坐了羊皮筏子。在小学课文里，我就学过一篇描写黄河的课文，对黄河的美景一直满怀憧憬，那天，我终于一饱眼福了。

我们来到黄河边上，看着奔腾的河水，着实有“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”之势。我们随后上了他的羊皮筏子。只见他面色黝黑，一张饱经沧桑的脸上总是挂着朴实的微笑，叫人心里暖洋洋的，他是一名艄公。他熟练地撑起篙，带领我们在河上领略风光，耳边还不时传来铿锵有力的黄河号子，让人振奋，很是好听。

通过和他的聊天才得知，他已经在这条河上工作了20多年了。人们都说，坐羊皮筏子的人是要有一定的胆量的，因为面对的河水时而缓，时而急，如果没有一定的胆量，是无法驾驭的，更何况他呢?望着他那忙碌的身影，我不禁肃然起敬。

他在这滔滔的黄河水上演绎着这样一种人生：当叠叠浪花向他涌近时，他就迅速的退离，当浪花渐渐远离他的视线时，他又迎浪而上。在他的眼中，早已经看尽了人世间的变化——进退的道理。

转眼间，羊皮筏子已经靠岸了，我却仍在沉思着。他挥手向我们道别，脸上依旧挂着朴实的微笑，依旧让人倍感温馨。他身上的那种西北汉子特有的刚强早已深深印入我的脑海，至今仍历历在目。

记忆的浪花作文 篇8

人对一件件值得纪念的往事，是通过一张张相片组成的，这些照片经过处理，经过归档，随着岁月而尘封。如有一天，重新打开相册，拾起记忆，往事又会像浪花般涌进脑海，然后会心一笑。

我从小就生活在一个温暖的大家庭，一共8个人，童年里，总能看到那一张张笑脸，听到那一阵阵温暖的笑声。作为集万千宠爱于一身的.老小，我降临到这个世界上收到了所有人的欢迎。于是，家中便多了一个新的声音。

记得那个时候，说起来也挺好笑，我老是尿床。想起那时候，母亲总会假装生气的样子骗我说如果我再尿床，就找警察叔叔来把我带走。我怕了，便哇哇大哭说以后不会了，结果母亲还得反过来安慰我，到现在还是感觉像占了便宜一般。那感觉，很甜，很暖。

不知过了多少天，我慢慢地，不再尿床了，家里人都为此松了口气。可是，在一大早，几个穿制服的人就这么“闯”进了我家，我知道，他们是警察——因为我们家进小偷了。可我当时那么小，哪知道这件事，望着几位警察，终于忍不住“哇”地哭起来，坐在床上一脸委屈：“警察叔叔，我没有尿床，不要带我走…”家里人沉默了一会儿，突然大笑起来——警察叔叔也是。可就我一个人蒙在那儿，不知所措地流泪……

“镜湖上的浪花” 篇9

关键词：二十世纪 音乐风格 民族性

二十世纪音乐，顾名思义，是在20世纪初在世界格局动荡不安、矛盾频现、科技进步的多元的社会背景下的西方国家中发展、兴起的音乐风格。勋伯格，是当时最有影响的作曲家之一，表现主义的创始人。他一反原来作曲理论的顺延规律，另辟蹊径地创立了无调性的音乐，十二音体系。运用这些技法创作的作品在当时的音乐会展演中引起了一片哗然的反对声，然而，争议并没有使它停滞。相反地，在原有的基础上仍有大批的追随者。

从20世纪上半叶表现主义、民族主义；新古典主义到下半叶先锋派的序列音乐、偶然音乐、电子音乐及其以后的简约派、流行等多种音乐风格的争鸣，它经过长达一个多世纪的发展至今仍被世界上诸多音乐学者和作曲家在进行着探索研究与实践。

在我国，与陈其钢、叶小刚、郭文景并称为“中央音乐学院四大才子”的谭盾是一个享誉国际的作曲家、指挥家，他是偶然主义代表人物约翰·凯奇的追随者，是我国先锋派艺术家。他的音乐被形容为“跨越了古典与现代、东方与西方、多媒体与表演艺术的众多界限”。在他丰富的作品中多沿用了二十世纪音乐的创作手法与我国的五声性调式相结合，如我们熟知的《水乐》《纸乐》，以我们日常生活中的水和纸，以水和纸在不同介质上或不同形态时所发出的不同声音与乐队的配合；歌剧《秦始皇》结合我国历史著作的同时进一步运用秦始皇时代音乐的陶制乐器和石鼓等；音乐史诗《地图》结合湘西凤凰古城的实地景观加之当地的民间风俗音乐如“滩戏”“哭嫁歌”等，把西洋乐队与民间特色有机结合，创作了根植于中国传统文化的“音乐地图”；此外，还有为获得“奥斯卡最佳外语影片奖”的电影《卧虎藏龙》的场景配乐等等。作为我们来说我们很难从那些无调性的单一作品中找到共鸣以此达到同调性音乐那种流动的、线条性的感受，但他的作品与“原生态”的跨界结合并没有因为所谓的“听不懂”而遭受像20世纪初那样激烈的反对，而他的别出心裁的创作给我们带来了别样的视听享受，赢得了来自国内乃至国际各个领域的掌声，中国西方音乐学会会长杨燕迪教授曾撰文《“听音寻路”——论谭盾的新作<地图>》对其进行了专业性、学术性等多方面的认可与赞赏。

谭盾的创作，不仅体现了他大胆实践的创新性，更加地体现了他创作观念的民族性，作为一个中国作曲家，他的创作体现着我们民族的文化，为我国的音乐发展增添了浓墨重彩的一笔。

于此，对于二十世纪音乐这个有着争议的音乐时代和音乐风格，它是音乐作曲技术理论乃至音乐发展中的一个创新、可创新的“片段”。当前，我们处于一个不断提速与张扬个性的时代里。随着科技不断进步，信息技术水平的不断提高，我们生活的方方面面、每时每刻都在发生着变化。与20世纪音乐是由于两次世界大战带来的惊慌不安而产生的方式不同，现今的音乐在原来的基础上也在朝着专业性、多元性、兼容性的方向发展。或许它的“个性”一时间不会像其他时期的音乐那样很快地被理解和接受，我想也不能急于否定它本质上的音乐性以及那种追求“真”“善”“美”的艺术性。

我相信通过我们的努力，以及足够的耐心，给二十世纪音乐充分的时间进行尝试，它会以更充分的理由和丰富的作品证明它的与众不同的音乐性及它存在的意义，也会以其专业性和多样性的形式把音乐表现情感和生活的功能展现给继续延续下去。也许有一天，其旋律为我们大家耳熟能详、口口相传的佳作。

参考文献：

[1]于润洋.西方音乐通史.上海音乐出版社.

[2]余志刚.西方音乐简史.高等教育出版社.

童年的浪花作文 篇10

下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家，不用颜料，不用笔，几步就成一副画。小鸡画竹叶，小马画月牙，小猪画枫叶，小狗画梅花……儿歌的力量可真大，把我也变成了雪地上的艺术家。

记得那时候我已经上了幼儿园大班，那一天雪下得非常厚，妈妈来接我时怕我把鞋弄湿，所以紧紧地把我抱在怀里。可是我还是挣脱了妈妈的怀抱自己下地走，而且还专挑没人走的地方走，小脚印一个个的摆在雪地上。我走几步就回头看一下脚印。笑着问妈妈：“好看吗？像什么？妈妈看出了我的心思，也感受到了我的快乐。也许是唤醒妈妈的童心，她牵扯着我的手和我一起在雪地上印出了一串油条的枝叶。胜过“竹叶”，赛过“梅花”。

走到我们家附近，有一大片空地。这时，妈妈把包往雪地上一扔，一下子躺在了雪地上。我睁大了眼睛，好奇的看着妈妈，妈妈看着我的眼神，冲我使了个眼色，我笑了，妈妈也笑了。我也像妈妈一样，躺在雪地上印了个“十”字。然后一翻身又印了一个“个”字。我随心所欲，尽展我所学，任凭四肢随意伸曲摆出各种姿势。一会“画”个“|”，一会打个“对号”……妈妈看我正在兴头上，就帮助我用脚的位置做圆点，印出了6个“♀”字形。我起身站在旁边一看“哇”！一片超大的“雪花”……“妈妈你太了不起了！”

记忆深处的浪花作文 篇11

他这个老人啊，既不爱看报也不爱打麻将，情有独钟的东西呢，却是一部手机。他不爱玩游戏不爱看视频，喜欢的是一个不费体力，不费脑力的活动——打电话。

他打电话可不是一般的厉害，若说一天打6个以上的的电话很简单的话，那么如果一天的每一通电话都超过十分钟你以为还简单吗?他每天给我打的电话至少3个，不分时间段的打。我也一天又一天的接，但时间一久，谁也会不耐烦，于是我和两个姐姐便养成了一种“坏习惯”。

在家的时候……音乐声缓缓响起，拿起手机一看，呀!是他……擅抖的手指划过展幕，电话另一段就发出了熟悉的声音，跟我讲完后紧接着他又问了一句：“莎姐在吗?”由于声音开了免提，当姐姐听到爷爷叫她时，她双眼睁得像铜铃一般大，用手指指卫生间，我也就懂了她的意思，便对电话那头的他说：“去厕所了。”他轻轻地“哦”了一声便挂了，我如释重负地躺在沙发上，接着玩自己的。而对于欺骗这一点，我却如没事人一样，到最后，我开始挂他电话，有时接了也用“要写作业”为借口，久而久之，他越来越少跟我打电话了，也许是察觉了什么吧!

后来在一通电话里，我开始惭愧，后悔……

这一次他的来电没有出现在我手机上而是姑姑的手机，偷偷划开，便听到那头的他一直在说他想我们了，让小姑带我们回去看看。听了许久，我这才回想起来我今年都只去过他家几次，虽然我们总会去送东西给他，却不曾留意过他，唉!他们想要的不是钱、礼物，而是亲人的陪伴……

作业创新，激起美丽的浪花 篇12

依据学生智能方面的最近发展区，可以创新设计哪些形式的语文作业呢？

一、分层次，吃自助

学生是有差异的，有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象。这样，学生语文能力的发展就会受到限制。承认并尊重这种差异性，是主体学习的一个重要特点。作业的设计和布置也可一改以往的命令式、强制式，给学生的作业开设一个“自助餐”，让学生有一个较为宽松的作业氛围，使不同发展水平的学生都能较好地参与作业，培养语文能力。如学了《荷塘月色》一课，我设计了以下作业：

1.辩词：浩渺、渺茫；幽僻、幽静。

2.连词成文：袅娜、凝碧、幽僻、风致、倩影。

3.摘录文中你认为写荷塘风光很优美的句子。

4.根据课文第四自然段创作一幅月下荷塘画。

5.如果你在荷塘边，面对美妙的景色，你会有怎样的感受，请你把感受写下来。

6.学了课文，请你做一回小导游，介绍一下荷塘的风光，写一段导游词。

（以上作业，学生可以自选两至三题做）

二、提问题，作推想

这种作业要求学生在学完课文后提出两个自己还不理解或不能完全理解的问题，并就此问题提出自己的推想，先在自己的学习小组内讨论，再求教于教师。这种作业的设计意在激发学生质疑，提高学生发现问题和解决问题的能力。有了这种作业，课堂教学就很自然地延伸到课后，使每一个想提问的同学都有提出自己疑问的机会，并且也都能得到较为具体、妥善的指点与解答。这里特别要强调的一点就是要培养学生提出问题和自己推想答案的能力。过去我们的教学大多是教学生如何答问题，而不教他们如何提问题，而无论是学习知识还是科学发明，都是先有问题才有答案，不可能是先有答案，再去寻找问题，况且今后社会的发展更加切实需要一批勇于提出问题和善于提出问题的人，只有能提出有意义的问题，然后去探索，去寻找它的答案和解决办法，才是真正的创造能力的表现，也才能真正造福于社会。所以，学会提出问题，可能是教学上更值得重视的问题。这已不仅是一个作业形式的问题，更是一种思维方式、思维习惯的培养问题，是学生自己语文修养真正得到提高的关键环节。这里仅举两例。

第一例：关于《登高》

问：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，什么是“作客”？是否和现在的“作客”相同？

推想：不同，这里的“作客”是漂泊他乡、流浪他乡的意思。而且，杜甫此时是处在战乱的年代。

第二例：关于《荷花淀》

问：课文第24～29段中，当水生嫂问：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”水生说：“没有什么话了。”可后面又说了几句“最重要的话”，这是为什么？

推想：前后有本质区别。“没有什么话了”，是对生活、生产而言，相信妻子都能做好；“最重要的话”是对气节而言，可看作是夫妻的诀别语，所以“女人流着眼泪答应了他。”

由于给学生开辟了这样一个舞台，他们的才智都得到了充分的展示，自己设问，自己推论，反复思辨，不仅“知其所以然”，而且使自己的思维广度和深度都有了很大的延伸。

三、作联想，再创造

这种类型的作业要求就课文内容进行联想，创造新的组合方式或结局。这就使学生将课文学活而不是学死，将课文的内容融会贯通后再进行自己的再创造，使学生最大限度地展示自己的个性与才能。比如，将诗歌改成散文，将小说改成剧本，将剧本排演成节目到舞台上去演……篇幅有限，仅选《过万重山漫想》一例：

我想把它拍成电影镜头——在那如诗如画、雄伟壮观的三峡中，一艘轮船在激流中行驶。将镜头推至近处，便出现了斜倚在船舷上凭栏远眺的作者。再推近，特写他的双眼。旁白念的正是语文开头的几段，而作者的思绪所至也正是镜头所至——万重山峦。在念课文第七段时，将镜头渐渐推入作者黑色的瞳孔，待屏幕上的黑色褪去，便出现了第一个穿过三峡的人。

生活中的浪花作文 篇13

照例是个酷暑，正当日头，炎红色的光晕一圈又一圈发散着，打得路边花草、树木泛起了卷。也照例的我要乘公车去母亲的摊里帮忙。可公车和太阳似是跟我戏耍?看着公车一辆一辆地开走，却唯独，没有我想要的那辆车，太阳越发的热，顶着让我开始流起了汗。约摸十分钟后，终是来了辆305路的公车。许是阳光太强烈，照射到车前玻璃，又反射进我双眼，只是一个劲的往车上跑。

“呼……呼……”是我累得喘气的声音，可，还隐约夹杂着吵闹声?我不禁睁眼回头看，这一看还不要紧，可以看，惊了：车厢里满是攒动的人头!我极想下车，但前车门又“biu”的一声关了!无奈，我只好认命的呆在车上，最后下车。然，也不能老呆在这吧?离目的地还是很远，要是再上几个人，怕是会堵的不像样，不说寸步难行，我还会被夹成“肉饼”!想到这个，一股寒意从背后“咻”的窜了上了，纵使这样，后车厢更是人满为患!“下车走后门”这一不变的道理让我不得走向后面。

深吸口气，弓着腰，向前伸直双手，头低下，像条泥鳅的硬挤去后面。果真是“步履维艰”的境地，不少的脚、包、人阻碍着，却还是直冲后头。

都了后车门，累的不行，车厢里满是吵嚷声和呼吸声，自是没座位的，只好半趴在了贴近车门的一跟扶手上，大口呼着气。

“诶，咳咳……小姑娘你是不累?咳，要不坐着吧。”略带苍老的声音，抬头看，是位白发满头，住着拐杖拿着手帕咳嗽着的约年过七旬的老爷爷。“不，不用了您坐着吧!我还是个‘年轻人’呢，力精着呢!”

“……”

“看你，咳，听累的要不还……”“不，爷爷，说了不用了!”

拒绝了多少次，本以为还就此可休憩会，然他纵是隔三差五的询问，还想腾座位给我!诺是关心还是什么，僵持中，只好坐下，只因他的一句说辞“我快下车了”……车里凉凉的，便安然的半躺着，眯着眼歇息。

许久，一机械话口音远远传来，要下车了，便急站起来，待带车门一开就下车。人还是挺多的，环顾四周，没有看到爷爷，又想起了他的话，应是下车了吧!没多想，一步跳下了车，迎面而来的风掺杂了暑气。欲走，一个佝偻的背影映入我的眼帘，一眼认出，是之前的爷爷，咳嗽着，紧眯双眼……风，不厌其烦的吹，吹的人心里只叹一个热。我也热，是一杯热茶灼热了我，又仿若有一溪清流轻侧过，有咸味，海水不?

成长的浪花作文600字 篇14

游泳让我战胜胆怯。我曾经很胆小，特别怕水。第一次站在游泳馆内，我望着“深不可测”的泳池，想到自己如此矮小，害怕得瑟瑟发抖，如同秋风中的一片枯叶o教练带我下了水，冰凉的水似乎一下子穿透了我的皮肤，直刺我的心脏，我大声喊：“救命啊!”引来了周围人惊诧的目光。教练特别耐心，不断地鼓励我，慢慢地教我闷水、打腿，在水中的时间长了，我渐渐不那么害怕了o在妈妈的陪伴下，我每天都去学游泳，原本的恐惧居然消失得无影无踪。《伊索寓言》中说“熟识能减少对事物的畏惧。”是啊，再难的事情，只要敢于尝试，勇于坚持，就一定能战胜内心的胆怯，一定能收获最后的成功。

游泳让我享受快乐。又到了游泳课，同学们像一只只小青蛙一样“扑通”“扑通”跳下了水，顿时，银花四溅。我来了一个360度大翻身，像灵活的小泥鳅似的钻入水中，挥动双臂，两脚用力一蹬，如离弦之箭一般冲了出去。我仿佛是一条快活的小鱼儿在水中畅游。清凉的水如同温柔的手抚摸着我，带给我凉爽，带给我惬意。游累了，我像一块木板一样，悠闲地漂浮在水面上，游泳池就成了我巨大的水床。休息够了，我和同学们进行游泳比赛，玩潜水游戏，我们的欢声笑语在泳池上空久久飘荡。歌德说“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”游泳已经成了最大的兴趣爱好，它当然会带给我无穷的快乐和美好的记忆。

游泳让我学会交往。暑假里，因为对游泳的喜爱，我向同学们发出了邀请，请他们和我一起到学校的游泳馆共享清凉和快乐。我们在泳池里尽情地舒展身姿，无忧无虑地打水仗，自由自在地谈天说地。我们说自己最喜欢的游戏，谈世界各地的新闻，互相传授打水仗的秘诀，我们的友情在交流中愈来愈深厚。他们也向我发出了邀请，有的请我参加生日聚会，有的请我共同制作南瓜灯，还有的邀我一起出去玩耍。

撷取散文海洋里的浪花 篇15

关键词：散文；审美；发现

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）18-218-01

一、发现自然美

1、用充满智慧的眼睛观察

大自然是神奇而又美丽的，一年四季景色的不同，如诗如画的湖光山色，神秘的宇宙就像一首悠扬的乐曲。在这如此美妙的大千世界里，有许许多多的美，这些美等待着我们用一双智慧的眼睛去寻找、去发现！大自然，就是一幅最美的画，一首无韵的诗！

自然的美就在苏东坡笔下的赤壁，波光粼粼的水面，一轮明月升起在东山之上，白茫茫的水面与天相接，浩淼、广阔、无垠。自然的美在海子“面朝大海，春暖花開”的房子里，一波波洁白如雪的浪花拍打着水岸，迎面扑来，逗弄金黄的沙滩，悦耳的海浪的声音在空空的沙滩上荡漾，在贝壳间回响。自然的美，还在朱自清月下宁谧的荷塘里，那里有如珍珠，有明月的荷花，有亭亭如舞女的裙的荷叶，还有淡淡的若有如无的薄如牛乳的烟雾，如梦如幻。只要怀有一颗诗心，拥有一双充满智慧的眼睛自然界的美一定会映入你的脑海，给学生带来美的愉悦和享受。 大自然，用它的魅力和智慧，蕴含无人能及的力量，这叫人肃然起敬的境界，绮丽外表下的一切，也将蕴含着无穷无尽的 美的影响力……。

2、于平常中发现美

记忆中比较深刻的是一个同学对一篇课文中一个句子的解释。“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点”，很多同学在解释的时候，都只看到了这个句子所运用的修辞手法，至于它美在哪里，很少有人能够理解。这时候班里一个女孩子的解释叫人眼前一亮，她说：“山好比是一个人的面庞，就好像是一位美女，有了这平常的一颗痣，很自然的让人感觉这个女子脸上的那种风情，那种活泼，还有一种俏皮，感觉这个人是活的，那么这座山也就有了灵气，也就有了人的感情。”我不禁拍案叫绝，平平常常的事物在她的眼里也有了风采，有了神韵。这种平常的美在生活中处处存在，王勃在《滕王阁序》里的传世名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，就是捕捉到了最美而又最常见的意象，组成了一幅千古留存的画面，生活本来就是平淡的，在平淡中发现美的自然，欣赏美的自然本身就是一种审美的训练。

二、发现美的社会

人生活在社会当中，是活生生的一个，学生的学习生活的的确确是枯燥乏味的，每年的感动中国人物颁奖是我们必看的节目，我想以此为平台教会学生学会感恩，让学生知道，我们的社会是一个温暖的集体，更是一个温暖的大家庭，生活于其中的我们还有什么怨言和枯燥呢？

发现社会之美还有一个最大的帮助，为学生积累了写作的素材，真正做到从生活中来，到生活中去。善于发现社会的美可以让我们客观公正的认识他人，还可以帮助学生及时调整心态与人相处，师生之间更能和谐有效的开展教育教学工作，只要用心发现，社会生活中的美有很多。叶圣陶先生说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼流个不歇。”生活在大千世界，我们生活的内容又是如此的丰富多彩，在这一系列的审美活动中学生也会从中体会到无穷的乐趣，这些内容也都是学生认识美和表达美鉴赏美的丰富的素材和基础。

三、发现散文美的教学内容

高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，学生本身学习的内容都是美的教学内容，我们在教学的过程中可以创设美的情境，用美的语言引起学生审美的乐趣，达到教书育人的目的。俄国作家赫尔岑说：“书是和人类一起成长起来的，一切智慧的学说，一切打动心灵的热情都在书里结晶成行，在书本中记述了人类的狂激生活的宏大规模的自白，记述了叫做世界史的宏伟自传。”

1、发现散文中美的因素

我们前面提到过，散文是文学大花园里的一朵奇葩，是集艺术美与情感美为一体的一种文学样式，它向我们传达的信息本身就有很多审美因素在里面，我们教会学生去品读散文的语言，让学生在语言中得到美的享受，还可以让学生在品读的基础上进行写作的训练，我的很多学生在这一点上做的很好，尤其是写景状物的散文提升的很快。

一篇好的散文，一定是文质兼美，因为散文都是作者感情最真的流露，而且写得也是真人真事，我们可以在日常的教学工作中去发掘里面的精神力量，达到潜移默化的教学目的，再此，主要是以举例为主：

《鉴赏家》在这篇小说一样的散文里我们看到的是汪曾祺先生用水墨画般的语言砌成的江南水乡，于其中生活的平实的百姓告诉了我们一个生活的大哲理，如何将平淡的生活经营的有滋有味，他还告诉我们什么是真正的朋友，真正的知己，这些内容可能是学生在其他课堂上学不来的。

李乐薇的《我的空中楼阁》告诉了我们只有人与自然和谐相处才是一种美的极致，只有远离世俗，远离物质的生活才是自由自在的生活。其实她还是在告诉我们在这个物欲横流的社会里如何让自己的心灵更加的自由。

尤其值得关注的是江苏教育出版社的普通高中课程标准实验教材《语文》，主要根据专题来编排课文。有体现思乡情结的，有反映如何生活的环节的等等，比如在“此情可待成追忆”这个版块里选取不同的文章，从亲情、友情、爱情三个方面诠释了情的内涵。相比较以前这对老师来说是个新的挑战，但是它的设置能更好地体现和挖掘教材中的文化内涵，引导学生用中国人特有的文化方式去感受人类所具有的普遍情怀，这对于学生来说是一个机会，更是一个挑战。