金湖县育才小学科学实验室工作计

金湖县育才小学科学实验室工作计

金湖县育才小学科学实验室工作计 篇1

金湖县育才小学科学实验室工作计划

（2009—2010年度）

一、指导思想

以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高《科学》任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、工作任务

为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本校实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：

1．明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。

2．按照省标准化实验室的要求着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材都必须要配齐配足，做好课堂教学和科技等活动的服务工作

3．仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低

值易耗品的管理，要做到：

（1）定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放做到上轻下重、分类、定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。

（2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。

（3）实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。

（4）经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。

4．学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，自然科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。

5．执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。

6．配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。

7．实验分解：

（1）三年级计划分组实验有12个、演示实验有6个；

（2）四年级计划分组实验有12个、演示实验有5个；

（3）五年级计划分组实验有16个、演示实验有4个；

（4）六年级计划分组实验有13个、演示实验共有3个。

三、具体措施

1．进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。

2．认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正，形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。

3．加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。

4．加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由专职教师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学工作的最佳效益。

5．教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。

6、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。

7．做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。

小学科学实验总结

（2009—2010年度）

在科学实验教学，学生的自主学习以及学生的主体地位和主体作用都有很好的体现，培养了学生的自主学习能力和实现能力，同时在科学教师的共同的努力下，学生的实验能力和观察能力有了很大的提高。同学们在实验过程中享受了实验的乐趣，提高了他们的科学素质和科学素养。积极做好迎接省教育现代化先进县验收工作，我们装修了学生实验室，更换了破旧窗帘，维修购置了缺损的器材，提高了实验氛围，使学生在实验室里学习、实验的信心更足，同时使实验教师更加喜欢到实验里上课。

由于全体科学教师的共同努力，演示实验、分组实验开出率达到了100%，三年级科学计划分组实验有12个、演示实验有6个，分组实验实际做了12个、演示实验做了6个；四年级科学计划分组实验有12个、演示实验有5个，分组实验实际做了12个、演示实验做了5个；五年级科学计划分组实验有16个、演示实验有4个，实际做了16个、演示实验做了4个；六年级科学计划分组实验有13个、演示实验共有3个，分组实验实际做了13个、演示实验做了3个。