2023年建筑学专业实习报告

2023年建筑学专业实习报告（共8篇）

2023年建筑学专业实习报告 篇1

2018-2023年中国绿色环保建筑设计行业市场与投资规划分析报告

▄ 核心内容提要

【出版日期】2017年4月 【报告编号】20815 【交付方式】Email电子版/特快专递

【价

格】纸介版：7000元

电子版：7200元

纸介+电子：7500元

▄ 报告目录

第一章、中国绿色环保建筑设计行业发展综述 第一节、绿色环保建筑设计行业定义及特点

一、绿色环保建筑设计行业的定义

二、绿色环保建筑设计行业产品/业务特点 第二节、绿色环保建筑设计行业统计标准

一、绿色环保建筑设计行业统计口径

二、绿色环保建筑设计行业统计方法

三、绿色环保建筑设计行业数据种类

四、绿色环保建筑设计行业研究范围

第二章、国际绿色环保建筑设计行业发展经验借鉴 第一节、美国绿色环保建筑设计行业发展经验借鉴

一、美国绿色环保建筑设计行业发展历程分析

二、美国绿色环保建筑设计行业运营模式分析

三、美国绿色环保建筑设计行业发展趋势预测

四、美国绿色环保建筑设计行业对我国的启示 第二节、英国绿色环保建筑设计行业发展经验借鉴

一、英国绿色环保建筑设计行业发展历程分析

二、英国绿色环保建筑设计行业运营模式分析

三、英国绿色环保建筑设计行业发展趋势预测

四、英国绿色环保建筑设计行业对我国的启示 第三节、日本绿色环保建筑设计行业发展经验借鉴

一、日本绿色环保建筑设计行业发展历程分析

二、日本绿色环保建筑设计行业运营模式分析

三、日本绿色环保建筑设计行业发展趋势预测

四、日本绿色环保建筑设计行业对我国的启示 第四节、韩国绿色环保建筑设计行业发展经验借鉴

一、韩国绿色环保建筑设计行业发展历程分析

二、韩国绿色环保建筑设计行业运营模式分析

三、韩国绿色环保建筑设计行业发展趋势预测

四、韩国绿色环保建筑设计行业对我国的启示 第三章、中国绿色环保建筑设计行业市场发展现状分析 第一节、绿色环保建筑设计行业环境分析

一、绿色环保建筑设计行业经济环境分析

二、绿色环保建筑设计行业政治环境分析

三、绿色环保建筑设计行业社会环境分析

四、绿色环保建筑设计行业技术环境分析 第二节、绿色环保建筑设计行业发展概况

一、绿色环保建筑设计行业市场规模分析

二、绿色环保建筑设计行业竞争格局分析

三、绿色环保建筑设计行业市场容量预测 第三节、绿色环保建筑设计行业供需状况分析

一、绿色环保建筑设计行业供给状况分析

二、绿色环保建筑设计行业需求状况分析

三、绿色环保建筑设计行业供需平衡分析 第四节、绿色环保建筑设计行业技术申请分析

一、绿色环保建筑设计行业专利申请数分析

二、绿色环保建筑设计行业专利类型分析

三、绿色环保建筑设计行业热门专利技术分析 第四章、中国绿色环保建筑设计行业产业链上下游分析 第一节、绿色环保建筑设计行业产业链简介

一、绿色环保建筑设计产业链上游行业分布

二、绿色环保建筑设计产业链中游行业分布

三、绿色环保建筑设计产业链下游行业分布 第二节、绿色环保建筑设计产业链上游行业分析

一、绿色环保建筑设计产业上游发展现状

二、绿色环保建筑设计产业上游竞争格局 第三节、绿色环保建筑设计产业链中游行业分析

一、绿色环保建筑设计行业中游经营效益

二、绿色环保建筑设计行业中游竞争格局

三、绿色环保建筑设计行业中游发展趋势 第四节、绿色环保建筑设计产业链下游行业分析

一、绿色环保建筑设计行业下游需求分析

二、绿色环保建筑设计行业下游运营现状

三、绿色环保建筑设计行业下游发展前景

第五章、中国绿色环保建筑设计行业市场竞争格局分析 第一节、绿色环保建筑设计行业竞争格局分析

一、绿色环保建筑设计行业区域分布格局

二、绿色环保建筑设计行业企业规模格局

三、绿色环保建筑设计行业企业性质格局 第二节、绿色环保建筑设计行业竞争状况分析

一、绿色环保建筑设计行业上游议价能力

二、绿色环保建筑设计行业下游议价能力

三、绿色环保建筑设计行业新进入者威胁

四、绿色环保建筑设计行业替代产品威胁

五、绿色环保建筑设计行业行业内部竞争

第三节、绿色环保建筑设计行业投资兼并重组整合分析

一、投资兼并重组现状

二、投资兼并重组案例

三、投资兼并重组趋势

第六章、中国绿色环保建筑设计行业重点省市投资机会分析 第一节、绿色环保建筑设计行业区域投资环境分析

一、行业区域结构总体特征

二、行业区域集中度分析

三、行业地方政策汇总分析 第二节、行业重点区域运营情况分析

一、华北地区绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（一）、北京市绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（二）、天津市绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（三）、河北省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（四）、山西省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（五）、内蒙古绿色环保建筑设计行业运营情况分析

二、华南地区绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（一）、广东省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（二）、广西绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（三）、海南省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

三、华东地区绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（一）、上海市绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（二）、江苏省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（三）、浙江省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（四）、山东省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（五）、福建省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（六）、江西省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（七）、安徽省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

四、华中地区绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（一）、湖南省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（二）、湖北省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（三）、河南省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

五、西北地区绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（一）、陕西省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（二）、甘肃省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（三）、宁夏绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（四）、新疆绿色环保建筑设计行业运营情况分析

六、西南地区绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（一）、重庆市绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（二）、四川省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（三）、贵州省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（四）、云南省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

七、东北地区绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（一）、黑龙江省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（二）、吉林省绿色环保建筑设计行业运营情况分析

（三）、辽宁省绿色环保建筑设计行业运营情况分析 第三节、绿色环保建筑设计行业区域投资前景分析

一、华北地区省市绿色环保建筑设计投资前景

二、华南地区省市绿色环保建筑设计投资前景

三、华东地区省市绿色环保建筑设计投资前景

四、华中地区省市绿色环保建筑设计投资前景

五、西北地区省市绿色环保建筑设计投资前景

六、西南地区省市绿色环保建筑设计投资前景

七、东北地区省市绿色环保建筑设计投资前景 第七章、中国绿色环保建筑设计行业标杆企业经营分析 第一节、绿色环保建筑设计行业企业总体发展概况 第二节、绿色环保建筑设计行业企业经营状况分析

一、企业一经营状况分析

（一）、企业发展历程分析

（二）、企业主营业务分析

（三）、企业组织架构分析

（四）、企业经营业绩分析

（五）、企业商业模式分析

（六）、企业经营状况优劣势分析

（七）、企业最新发展动向分析

二、企业二经营状况分析

（一）、企业发展历程分析

（二）、企业主营业务分析

（三）、企业组织架构分析

（四）、企业经营业绩分析

（五）、企业商业模式分析

（六）、企业经营状况优劣势分析

（七）、企业最新发展动向分析

三、企业三经营状况分析

（一）、企业发展历程分析

（二）、企业主营业务分析

（三）、企业组织架构分析

（四）、企业经营业绩分析

（五）、企业商业模式分析

（六）、企业经营状况优劣势分析

（七）、企业最新发展动向分析

四、企业四经营状况分析

（一）、企业发展历程分析

（二）、企业主营业务分析

（三）、企业组织架构分析

（四）、企业经营业绩分析

（五）、企业商业模式分析

（六）、企业经营状况优劣势分析

（七）、企业最新发展动向分析

五、企业五经营状况分析

（一）、企业发展历程分析

（二）、企业主营业务分析

（三）、企业组织架构分析

（四）、企业经营业绩分析

（五）、企业商业模式分析

（六）、企业经营状况优劣势分析

（七）、企业最新发展动向分析

六、企业六经营状况分析

（一）、企业发展历程分析

（二）、企业主营业务分析

（三）、企业组织架构分析

（四）、企业经营业绩分析

（五）、企业商业模式分析

（六）、企业经营状况优劣势分析

（七）、企业最新发展动向分析

七、企业六经营状况分析

（一）、企业发展历程分析

（二）、企业主营业务分析

（三）、企业组织架构分析

（四）、企业经营业绩分析

（五）、企业商业模式分析

（六）、企业经营状况优劣势分析

（七）、企业最新发展动向分析

八、企业六经营状况分析

（一）、企业发展历程分析

（二）、企业主营业务分析

（三）、企业组织架构分析

（四）、企业经营业绩分析

（五）、企业商业模式分析

（六）、企业经营状况优劣势分析

（七）、企业最新发展动向分析

九、企业六经营状况分析

（一）、企业发展历程分析

（二）、企业主营业务分析

（三）、企业组织架构分析

（四）、企业经营业绩分析

（五）、企业商业模式分析

（六）、企业经营状况优劣势分析

（七）、企业最新发展动向分析

十、企业六经营状况分析

（一）、企业发展历程分析

（二）、企业主营业务分析

（三）、企业组织架构分析

（四）、企业经营业绩分析

（五）、企业商业模式分析

（六）、企业经营状况优劣势分析

（七）、企业最新发展动向分析

第八章、中国绿色环保建筑设计行业前景预测与投资战略规划 第一节、绿色环保建筑设计行业投资特性分析

一、绿色环保建筑设计行业进入壁垒分析

二、绿色环保建筑设计行业投资风险分析 第二节、绿色环保建筑设计行业投资战略规划

一、绿色环保建筑设计行业投资机会分析

二、绿色环保建筑设计企业战略布局建议

▄ 公司简介

中宏经略是一家专业的产业经济研究与产业战略咨询机构。成立多年来，我们一直聚焦在“产业研究”领域，是一家既有深厚的产业研究背景，又只专注于产业咨询的专业公司。我们针对企业单位、政府组织和金融机构，提供产业研究、产业规划、投资分析、项目可行性评估、商业计划书、市场调研、IPO咨询、商业数据等咨询类产品与服务，累计服务过近10000家国内外知名企业；并成为数十家世界500强企业长期的信息咨询产品供应商。

公司致力于为各行业提供最全最新的深度研究报告，提供客观、理性、简便 的决策参考，提供降低投资风险，提高投资收益的有效工具，也是一个帮助咨询行业人员交流成果、交流报告、交流观点、交流经验的平台。依托于各行业协会、政府机构独特的资源优势，致力于发展中国机械电子、电力家电、能源矿产、钢铁冶金、嵌入式软件纺织、食品烟酒、医药保健、石油化工、建筑房产、建材家具、轻工纸业、出版传媒、交通物流、IT通讯、零售服务等行业信息咨询、市场研究的专业服务机构。经过中宏经略咨询团队不懈的努力，已形成了完整的数据采集、研究、加工、编辑、咨询服务体系。能够为客户提供工业领域各行业信息咨询及市场研究、用户调查、数据采集等多项服务。同时可以根据企业用户提出的要求进行专项定制课题服务。服务对象涵盖机械、汽车、纺织、化工、轻工、冶金、建筑、建材、电力、医药等几十个行业。

我们的优势

强大的数据资源：中宏经略依托国家发展改革委和国家信息中心系统丰富的数据资源，建成了独具特色和覆盖全面的产业监测体系。经十年构建完成完整的产业经济数据库系统（含30类大行业，1000多类子行业，5000多细分产品），我们的优势来自于持续多年对细分产业市场的监测与跟踪以及全面的实地调研能力。

行业覆盖范围广：入选行业普遍具有市场前景好、行业竞争激烈和企业重组频繁等特征。我们在对行业进行综合分析的同时，还对其中重要的细分行业或产品进行单独分析。其信息量大，实用性强是任何同类产品难以企及的。

内容全面、数据直观：报告以本最新数据的实证描述为基础，全面、深入、细致地分析各行业的市场供求、进出口形势、投资状况、发展趋势和政策取向以及主要企业的运营状况，提出富有见地的判断和投资建议；在形式上，报告以丰富的数据和图表为主，突出文章的可读性和可视性。报告附加了与行业相关的数据、政策法规目录、主要企业信息及行业的大事记等，为业界人士提供了一幅生动的行业全景图。

深入的洞察力和预见力：我们不仅研究国内市场，对国际市场也一直在进行职业的观察和分析，因此我们更能洞察这些行业今后的发展方向、行业竞争格局的演变趋势以及技术标准、市场规模、潜在问题与行业发展的症结所在。我们有多位专家的智慧宝库为您提供决策的洞察这些行业今后的发展方向、行业竞争格

局的演变趋势以及技术标准、市场规模、潜在问题与行业发展的症结所在。

有创造力和建设意义的对策建议：我们不仅研究国内市场，对国际市场也一直在进行职业的观察和分析，因此我们更能洞察这些行业今后的发展方向、行业竞争格局的演变趋势以及技术标准、市场规模、潜在问题与行业发展的症结所在。我们行业专家的智慧宝库为您提供决策的洞察这些行业今后的发展方向、行业竞争格局的演变趋势以及技术标准、市场规模、潜在问题与行业发展的症结所在。

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1、智慧能源系列

《2017-2021年中国智慧能源前景预测及投资咨询报告》 《2017-2021年中国智能电网产业前景预测及投资咨询报告》 《2017-2020年中国微电网前景预测及投资咨询报告》 《2017-2020年中国小水电行业前景预测及投资咨询报告》 《2017-2020年中国新能源产业发展预测及投资咨询报告》 《2017-2020年中国太阳能电池行业发展预测及投资咨询报告》 《2017-2020年中国氢能行业发展预测及投资咨询报告》 《2017-2020年中国波浪发电行业发展预测及投资咨询报告 《2017-2020年中国潮汐发电行业发展预测及投资咨询报告》 《2017-2020年中国太阳能光伏发电产业发展预测及投资咨询报告》 《2017-2020年中国燃料乙醇行业发展预测及投资咨询报告》 《2017-2020年中国太阳能利用产业发展预测及投资咨询报告》 《2017-2020年中国天然气发电行业发展预测及投资咨询报告》 《2017-2020年中国风力发电行业发展预测及投资咨询报告》

2、“互联网+”系列研究报告

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3、智能制造系列研究报告

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4、文化创意产业研究报告

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2023年建筑学专业实习报告 篇2

职业建筑师是当今中国高速发展建设中人才需求量比较大的职业, 也是我国大多数建筑院校建筑学本科专业的基本培养目标。从建筑设计行业的角度看, 高校的核心任务是为建筑设计相关单位培养专业工作者。我国的建筑设计行业实行注册建筑师制度, 大学的扩招使高等教育从精英化走向普及化, 这些现实状况使得当前的建筑学本科专业教育必须适应新的社会需求。

建筑学专业的业务实习是国际建筑教育的基本学习模式之一。专业特点决定了建筑师的培养必须经过一个实践教学的过程, 这是国际上的重要经验, 而建筑学专业实习也是衔接理论与专业实践的桥梁。传统的专业实习方式是到设计院工作, 但学生接触全面设计工作的机会往往不均等, 有些单位的学习视野比较有限;有些实习生参与投标工作, 加班任务很重。由于管理不力, 有些学生干脆不参加专业实习。实践证明, 设计企业的实习模式需要进行有效的改革。

建筑业务实习课程在实践中出现的上述弊端以及具体操作中的困境已被教育界所认识。国内的许多重点建筑院校都做过改革尝试, 也有很多值得学习的经验。比如, 清华大学建筑师业务实践课程就强调教师“全程跟踪”进行系统化、精细化管理以改变设计院实习的弊端, 取得很好的实践效果[1、 2];哈尔滨工业大学执行的“进阶式”业务实践教学体系, 施行“双导师制”确保实习生全过程参与设计工作[1];重庆大学则加强学校与设计院定点合作、实施“双导师制”、利用实习答辩确保学习质量等等做法都有一定的启示性[1、3]。华南理工大学建筑学专业的教育历来有注重实践和调查研究的传统, 老一辈的教育家如林克明、龙庆忠、夏昌世、何镜堂等, 也是具备很多实践经验的建筑大师。鉴于传统的单一设计院实习模式在管理和实施上的弊端, 华南理工大学建筑学院参照国外建筑学专业的导师制教学经验, 实行教授负责的导师制实习模式, 以补充设计院实习方式的不足, 实现实习教学方式的多样化, 确保实习效果和质量。这一方式是让学生以志愿选择的形式进入导师的工作室实习, 并可以跨专业选择。

实习方式的多元化既是人才培养的重要规律, 也是建筑学专业的职业前景、学生就业等现实需求的要求。为进一步加强学校对设计实习的干预程度, 增进学生的实习效果, 发挥专业教师在产学研方面的经验与优势, 充分利用外部设计企业在项目和经验方面的优势, 笔者借助于主持专业实习教研改革项目的机会, 尝试校企合作的建筑学专业实习模式, 实行导师主导、设计院参与合作教学的实习方式。目前提供多种实习进程供学生选择。第一种方式, 由导师工作室接纳实习生, 实践项目由合作设计院提供, 实习管理由导师全部负责, 设计院安排高级设计师进行各设计节点的技术指导, 项目设计节点的安排由导师与设计院商定, 是否坐班由导师决定;第二种方式, 由设计院接纳实习生, 并对实习生进行管理, 设计院指定专人进行指导, 导师做协调、监督及定期指导。实习生既可选择类似于课程设计方式在导师工作室定时辅导, 也可选择按设计院的坐班机制进行实习。其中一个要点是导师教学团队联合设计院的技术人员组成技术小组指导学生工作, 导师需要全程跟踪。

校企合作实习方式目的是融合导师制与设计院实习方式的优点, 其特点一是灵活的实习机制和制度;二是利用导师的教学经验和全程管理来提升实习质量;三是利用设计院项目资源和专业经验完善导师制实习方式。本以及具有探索性, 下文就学生不同实习方式的效果做小范围的反馈调查。

2 建筑学5 年级专业实习效果调查

本次调查的目的是检验不同实习方式的实践效果, 为进一步完善校企合作实习的具体教学细则做准备。问卷调查总共收到华南理工大学建筑学院学生填写的有效问卷150 份。参与调查的学生主要是07 级及部分05、06 级的同学。

2.1 关于实习地点、周期、工资

(1) 实习地点

调查结果表明, 选择广州市内实习的同学占多数 (40%) , 说明广州的单位对同学较有吸引力;其次, 留在校内实习的学生占28%, 为第二多的人数;15% 的同学选择到珠三角其他城市实习的学生排第三位 (访谈中发现主要是到深圳实习) 。到国内其他大城市实习的学生约为13%。而选择到内地城市实习的同学仅仅有2 位, 说明内地城市对建筑学院学生的吸引力比较低。

(2) 实习周期

大部分学生的实习周期均为2~3 个月 (这部分同学占74%) , 其中选择3 个月左右的同学为41%, 选择2 个月的同学为34%。说明同学们不想让实习时间过长已经是一种普遍认知。考研、出国, 一样都不能少。学院规定的实习周期为18 周, 即4 个月, 实际上仅仅有18% 的实习生满足这一实习期限要求, 大部分学生是没有达到要求的。当然, 也有个别学生暑假就开始跟导师实习的情况 (非正式) , 其实习周期超过4 个月。所以, 实习周期的管理、如何考核等问题将是下一步需要完善的工作细节。另外, 有7% 的实习生的工作周期在半年以上, 说明这部分学生比较认同专业实习。

(3) 实习工资

对学生的访谈数据表明, 实习生其实对实习工资的关注度并不高, 他们更关注实习对未来职业发展的影响。

2.2 实习方式与单位选择及其实习收获

(1) 不同实习方式的选择 (图1)

选择到大型国营设计院实习的学生为36%, 跟系里的老师实习者为31%, 到私营设计院实习者为22%, 以其他方式实习者为11%。数据说明, 多数学生目前选择到设计院实习 (占总人数58%) 。

实习时的指导人与实习方式相呼应, 在设计院实习大部分由院里边有经验的建筑师直接指导, 在系里跟老师实习则是由老师直接指导。由项目组中的普通成员 (其他设计助理或研究生) 指导的为27%, 说明了实习中团队教学工作的重要性。

同学们之所以选择设计院 (图2) , 主要是因为这里“可以学到更多” (39%) , 其次是“可以做好项目” (27%) , 为了找工作的占25%。说明同学们的实习目的和动机比较直接、单纯, 大部分是冲着专业提高而来的。

学生之所以选择跟系里老师实习 (图3) , 主要是因为“不用奔波” (占45%) , 其次是因为“有机会做较完整的方案” (占25%) 和“准备读该老师的研究生” (19%) 。利用学校现有条件, 为学生创造完备的学习条件正是导师制的主要特点, 也是设计院无法比拟的。访谈中了解到, 学生对工作方式和时间的灵活安排也比较在意, 很多人希望自己有时间去复习考研或为出国做准备。不过, 也有不少学生主张在学校实习时应该实行坐班制, 认为这样工作时间可以保证。笔者的实践证明, 工作安排的灵活性不是一个关键问题, 也比较容易办到。学生选择导师制, 主要是对老师的认同、对学习环境的认同, 如果能用制度调动他们的积极性, 何乐不为?

(2) 不同实习方式的收获

1) 在设计院实习, 同学们的主要收获描述为跟其他设计师“学到东西” (21%) 以及“跟其他专业设计师学到许多课本以外的知识” (19%) , 这也是设计院实习的最大好处吧。而选择“开阔了专业眼界”的比例则比前者高出十个百分点 (30%) 。回答方案能力有提高的实习生只占15%, 从一个侧面说明设计院实习方式的教学偏重于拓展专业知识面。

其中, 51% 的实习生在设计院的工作方式主要是直接加入项目组工作, 由专门设计师指导的方式约为前者的一半 (27%) , 而指派任务独立完成工作的为19%。学生在设计院实习往往难以接受到独立的专业指导, 如果工作团队的氛围好, 实习生可以从项目合作者那里学到东西。

2) 跟系里老师实习, 同学们的主要收获是: (a) 跟其他研究生学到了更多知识 (34%) ; (b) 由于老师的指导比较细心而利于提高技能 (25%) ; (c) 方案设计能力提高了 (25%) ; (d) 提高了施工图技能 (14%) 。证明导师制的学习氛围是比较好的, 传帮带的作用比较明显。

在系里实习的工作方式, 最主要的是“加入老师的项目组工作接受老师的直接指导” (40%) 、 “由项目组研究生具体指导 (28%) ” 及“由导师团队的几位老师共同指导 (20%) ”。独立完成工作的仅为12%, 团队指导是主要方式。

2.3 导师制实习与设计院实习的比较

导师制实习与设计院实习的优劣, 根据调查数据列于表1, 从一个侧面说明学生选择实习方式的内在目的性。选择在设计院实习的同学主要考虑拓展知识面、开阔眼界、有较好的专业指导, 而为了将来找到好的设计院工作的学生也不少。访谈表明, 目前大型设计院专业齐全的优势对实习生还是有较大的吸引力。但是, 学生在设计院实习受到的限制还是比较大, 基本处于被动地位, 实习生往往只干一些基础的绘图工作, 工资少、工作经常加班等问题比较突出, 学生的实习现状比较令人担忧。变革实习机制, 目前的困难是学校无法与多数实习单位沟通, 特别是大型的、著名的私营设计院, 学校无法影响他们的实习规则。现在的情况是, 学生碰到好的设计单位或好的领导就比较幸运, 否则境况堪忧。

选择跟系里老师实习的同学, 多数是因为老师指导细心, 并考虑到工作方便、能做完整的方案, 并有机会向研究生学习。在实习当中, 师兄弟的传帮带作用是非常明显的, 这也是其他实习方式不具备的因素。当然有一部分学生是为读研究生而来。单一导师制实习最大的缺点是难以全面接触其他专业人员, 项目选择面比较窄, 说明这一实习方式有一定的先天不足。导师制走向校企合作是必由之路, 可在实际项目选择、相关专业指导方面给学生更大的空间。

总的来说, 同学们实习主要是为了获得较好的专业指导、开阔专业知识面。所以实习方式的制订, 应该按设计专业的特点和市场的规律, 满足学生专业发展目标就比较好实行。

2.4 学生对两种实习模式的判断和评价

(1) 学生对两种实习模式的判断。

60% 的同学认为在设计院实习比较好, 只有30% 的同学认为跟系里老师实习较好。这一数据明确反映了目前设计院实习方式的不可替代性。设计院的专业人员实践经验丰富、专业配备齐全、项目方面的优势等等确实是大多数系里导师团队无法比拟的。所以, 目前导师制实习方式只要通过一定的改变提升其内在的吸引力和品质, 必然会成为一种重要的实习模式。那么, 本课题试图结合两种实习模式的优势因素, 是符合实习生的心理期望的。

(2) 学生对自己专业实习成效的评价。

63% 的同学对目前的实习状况满意, 只有29% 的同学表示满意度一般, 9% 的同学认为很满意。学生对实习效果的自我评价, 专业沟通能力的提升被排到第一位 (32%) , 方案设计能力的提升为25%, 表达能力的提升为24%, 施工图能力提高者为16%。证明提升专业沟通能力是实习教学的核心目标之一, 今后应该予以重视。设计院可以学到较为重要专业沟通能力, 这是课堂上学习不到的知识与技能, 导师制实习必须增加这部分的教学内容;跟导师实习能做到较为完整的方案, 获得的指导也比较直接, 学生的方案能力会有明显提高;由于实习时可学习熟练设计师的方案表达、并能有机会参与项目汇报工作, 所以设计表达能力的提高也很快。

从实习单位安排的工作内容看 (图4) , 学生在实习中的工作大部分是做方案设计 (占62%) , 其次是做前期策划, 施工图工作排第三位。这一趋势与学生们的实习期望是一致的。方案工作是同学们最想锻炼的技能, 也是作为建筑师的工作乐处所在。调查数据证明, 实习单位还比较认可华南理工大学建筑学学生的方案能力, 也表明我们的本科教学目标达到了。

2.5 毕业后去向及其与实习选择的关系

62% 的同学准备去设计院工作, 44% 的同学准备读研究生, 出国深者则造占26%。出国的同学基本上也是读研究生, 说明华南理工大学建筑学院的学生放弃马上工作而选择深造的人数还是较多的。但即使这样, 实习时选择设计院的人数也占多数, 说明了目前设计院特别是有名的设计院还是比较有魅力的。

3 讨论

为了提升学生在设计企业实习的效果, 加强学校与实习企业的沟通势在必行。校企合作实习方式具备一些优势, 值得尝试。例如, 既可有效利用设计院的实践经验和专业齐全的优势, 克服设计院实习方式带来的局限, 又可加强导师在实习过程中所起到的良好的协调作用, 以保证学生实习的学习质量。

校企合作实习模式在实践中尚有不少困难, 也有不少问题亟待解决。以下尝试提出笔者的一些认识和解决办法。首先, 实习企业的选择标准问题。这个标准影响到企业的选择范围, 也影响到学生的利益。应该从一个企业的社会影响、业绩、制度等多方面进行考察, 未来要研究具体的指标体系, 由学院评估小组进行遴选合作单位;其次, 校企合作关系的法律化。应该以合作协议的方式, 在学院层面建立与合作企业的法律关系, 明确权利与义务, 确保学生的权益。战略合作框架的形式过于粗放, 必须建立包含具体教学性指导意见的协议, 到达落实教学目标、方便全程管理以及双方互惠的目的;第三, 学院应有更为开放的导师实习体制, 根据建筑学专业特点, 为实践和教学并重型老师创造一个多元的社会发展平台, 让老师有更多的机会参与社会服务, 利用企业项目支持专业实习课程;第四, 在教学细节方面, 导师“全程指导”是保障实习成效的基础, 不然有失控的危险。另外, 采用校企共同评分的机制有利于双方共同监管, 这需要根据具体合作单位的情况而定。

校企合作模式必须基于导师制才能实现其价值, 导师制必须容纳企业合作才能真正体现其优势。由于导师制将业务实习与毕业设计整合, 考虑到毕业设计在校内进行, 专业实习课程是否必须强调在设计院完成还有待进一步研究。如何利用学校的设计院建立实习基地也是一个值得研究的课题。

4 结论

建筑学专业实习的目的是让学生亲历完整的工程设计实践、拓展专业眼界、体验职业生涯。所有的实习教学改革应该抓住素质教育这个核心, 应该有一个开放的、可控的实习平台来满足学生对未来职业道路的探索, 让他们保持对建筑学专业的热情。本研究基于问卷调查反馈得到不同实习模式的实践效果, 得到如下结论:

(1) 导师制实习与设计院实习模式都有各自的优势与不足, 为进一步提升专业实习效果, 两者不可偏废, 且必须取长补短, 探索更为有效的实习教学机制。

(2) 从同学们对实习模式的判断来看, 目前设计院实习方式仍然是主体, 导师实习方式是补充。设计院在专业配备、项目、资料与人员等方面有优势, 那么今后的校企合作模式, 可尝试以企业实习为主, 导师负责监督与指导的方式。

(3) 由于学习环境和气氛较好、指导老师的细心、工作地点与时间的灵活性等因素, 选择导师制实习的比例有增加的趋势, 导师制实习模式加入校企合作方式是弥补其缺点的重要途径。

(4) 建筑设计市场的变化时刻影响学生们的实习取向。例如, 期望去比较有名的私人设计事务所实习的学生比例在不断增加, 提示学校与私人或名人事务所的校企沟通应该加强。为此, 未来的实习改革应注重研究学生毕业走向的供求关系。

总之, 基于对上述导师制实习与设计院实习模式实效的评估, 分析校企合作实习模式的优势、实践中可能出现的问题后, 本文认为, 校企合作实习方式是应对建筑人才需求、把握建筑学专业特质、培养实践型建筑师并与国际接轨的、不可或缺的建筑学专业人才培养模式, 建议推广实施并加强实践探索。

图、表来源

文中图片及表格均由作者根据调研数据成果绘制。

参考文献

[1]吕品晶, 姜涌, 宋晔皓, 等.建筑师业务实践与毕业设计教学[J].城市建筑, 2011 (03) :6-11.

[2]姜涌, 宋哗皓.营建者的践行:清华大学建筑学院的建筑师业务实践教学探索[C]//仲德昆;梅洪元.建筑师业务实践与毕业设计教学专题研讨会论文集.哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社, 2010:7-10.

2023年建筑学专业实习报告 篇3

【关键词】中职 建筑专业 顶岗实习 对策

《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发［2005］35号）指出：“大力推行工学结合、校企合作的培养模式，与企业紧密联系加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习”[1]。顶岗实习已经成为中等职业学校培养学生的重要教学环节，它能有效加强真实工作环境下学生的实践动手能力培养，提升实习学生的专业技能和职业素养，进一步巩固和理解所学的专业理论知识，开阔视野，扩大知识面，迅速实现毕业后的角色转换。

一、中职建筑专业学生顶岗实习阶段存在的问题

由于建筑专业自身的特点，目前中职学校建筑专业学生在顶岗实习过程中存在着诸多的问题，主要表现为：

1.找实习单位困难，中国建筑行业企业数量繁多，但经营技术和管理水平差距较大，工程项目地点经常变动，生产规模较小。通常一个企业一次性可接纳的实习学生为3-5人，最多不过10人，以每届200名学生考虑，至少需要联系近50家企业才能保证学生实习岗位。

2.学生就业实习意识淡薄，中职学生实习时年龄小，大多数都不到18周岁，思想不够成熟，相当数量的学生还没能形成合理的个人职业生涯规划，再加上社会阅历有限，在遇到艰苦、严格的工作环境、复杂的人际关系以及自己不能适应的岗位技能要求时，由于缺乏明确的目标指导，很容易出现轻率举动，给安全生产带来极大隐患。

3.建筑施工企业地域分布广，岗位流动性大，工作时间不固定，顶岗实习过程中经常需要工作超过8小时或上夜班，由此对校外实习生的跟踪管理带来较大难度。

4.实习考核检查不到位，很多学校没有考核检查或考核检查不到位，造成部分学生顶岗实习不到位、流于形式，甚至根本就不开展顶岗实习。

一种是实习企业与专业不对口。这种情况多发生在学生自己找实习单位，或是工作态度和专业能力不被实习单位所接受，只得改行，或是从业志向改变，另谋职业。另一种是实习岗位与专业不对口。企业往往从经营需要的角度考虑，随意安排实习生在一些非技术性的空缺岗位顶班，临时解决劳力短缺的问题，这就难免出现“用非所学”的状况。而且很多情况是安排实习学生长期做一个岗位，很少有轮岗的机会，学生得不到应有的锻炼。如果长期从事着与所学专业完全无关的工作，甚至是在缺乏管理的环境中混时度日，不仅严重影响实习的质量和效果，还会使实习学生和家长对顶岗实习丧失信心，产生抵触和误解。

二、解决中职学生顶岗实习中出现问题的对策

针对上述建筑专业学生顶岗实习过程中暴露出来的各种问题，应积极寻找和探索有效的建筑专业学生校外顶岗实习管理方法，保证学生通过企业顶岗实习完成学生向企业职工的顺利转变，切实提高实习生的管理效果。

1.建立校企深度融合的合作办学机制

“校企融合、深度合作”是职业学校办学的方向，它能有效提升职业学校的办学水平，解决企业的用工问题，解决学生的就业出路，实现学校、企业、学生三方共赢。由于定向培养班学生的专业培养目标十分明确，实习岗位、实习计划也是校企双方预先协商好的，校企共同考评实习质量也就水到渠成，可操作性很大，能有效解决学生顶岗实习过程中实习内容不明确、实习计划制定随意性大的问题；同时校企双方共同建立考评、监管机制，对有效提升校外顶岗实习质量也十分有利。

2.加强学生思想教育，培养正确的就业观

学生在企业顶岗实习过程中频繁出现的跳槽现象、感到不能适应企业严格的工作环境、复杂的人际关系以及高强度的实习劳动等，因此要求职业学校必须进一步加强学生的就业指导和职业素养教育。通过开展形式多样的就业指导、德育课程以及各类校园活动，强化择业观、就业观教育以及吃苦耐劳、严于律己精神的培养；适当增加心理学、人际关系学、乃至管理学等方面的知识培训[2]，以提高学生的人际交往能力、沟通协调能力、以及企业管理能力，为学生的个人职业生涯发展提供基础支持；通过形式多样的“成功”教育活动激发学生的自信心和个人成就感；通过职业道德课程教育，切实将企业对员工的素质要求渗透进来，培养学生敬业、诚实、合作、创新的优良品质。

3.加强动态管理为过程，保证校外实习生管理的安全性

根据建筑专业实习岗位流动性大的特点，加强对实习学生的动态管理，随时了解实习生所在企业单位变动情况，及时掌握顶岗实习学生的变动情况。学校通过实习生月报制度，教师下企业巡查制度，学生返校教育等制度，加强学校与实习学生的日常联系。同时，各位班主任还通过建立班级QQ群、微信等方式加强学生的联系与沟通，将学校的有关通知及时告知各位实习生。在各企业中建立学校实习学生小组，由组长负责向学校报告本小组学生的实习情况及偶发事件，便于学校随时掌握各地实习学生的状况，加强教育管理。

4.加强并完善过程管理，充分发挥学校、企业、家长三方的协同管理作用

目前，越来越多的企业开始注重改善实习生的生活、工作环境，并委派领导、有经验的师傅和生活指导老师对顶岗实习学生的工作、生活给予指导。企业更加注重对实习生的人文管理，通过形式多样的旅游、文体竞赛等活动，培养学生的企业归宿感，起到了较好的效果，稳定了实习学生队伍。与此同时，学校也意识到，有效、完善的学生校外实习管理体制和制度，以及学校与学生、家长的适时良好互动，对稳定实习过程，提高顶岗实习质量亦至关重要。

三、结束语

中职学生校外顶岗实习质量的提高对培养整个社会技能型人才有着十分积极的意义，需要学校、企业、政府、家长和学生的共同努力，尤其是学校和企业，应站在更高的高度，本着强烈的社会责任感和使命感，携起手来，为职业教育的发展贡献力量。

参考文献：

[1]国务院关于大力发展职业教育的决定.国发〔2005〕35号.

2023年建筑学专业实习报告 篇4

实习时间：1月4号至1月28号，

1月4号至1月7号，整理销售订单，个人技能培训;

1月8号，熟悉公司的业务部的工作流程，并制定实习计划。

1月10号至1月28号，实际操作，主要通过是google，ecvv，made in china，alibaba，globalsources，trade key等免费平台寻找客户。

阶段计划：

1月10号至1月11号，利用google搜索引擎，寻找有需要我们公司产品的公司网页，并用excel表格记录公司名称，联系人，联系方式等基本信息，找出50条，并对其发送开发信邮件，介绍自己的公司和产品。

1月12号至1月14号，注册免费的alibaba，ecvv，made in china，globalsources，trade key账号，并把公司名称，公司介绍，公司相册，联系人资料等信息依依填好，尽量详细，专业;并查看所发邮件是否有回复，对有回复的邮件，进行有针对性的回复，没有回复的邮件再次发送新的产品咨询。

1月17号至1月20号，在注册的账号下面免费发布公司的产品，产品信息要完整，详细，尽量发布高质量的产品，每个账号发布30个产品。

1月21号，查看邮件，并根据邮件回复情况筛选客户，一般8至10个。并对已筛选的潜在客户进行分析，给予专业，针对性强的邮件回复。对未被选中的客户保持联系，并发布自己公司的各种产品信息。

1月24号至1月28号，管理各种免费的b2b平台上的产品信息，回复询价的各种邮件，在buyers栏中所搜潜在客户，找到他们的联系方式后主动联系他们。

之后，我就按照计划，一步一步的去操作，不懂就问，不管我怎么努力，效果却不是很好，很多邮件都是石沉大海，不管怎么发，都没有回复，就算免费的网站弄的再好看，访问量也不是很高。询盘就更少了。一开始抱着很大的希望，但是一天天重复着昨天的故事，激情一点点被消磨殆尽。

实习结束的最后一天，真的是度日如年，想着别人都在家享受，而我还在公司受罪，心里就觉得很不是滋味，为了打发时间，我时不时问唐经理一些自己都觉得很弱智的问题，但他还是不厌其烦的回答我，再就拼命喝水，大约每隔半小时就上一次厕所。终于熬到了尽头，公司也如实如数的把那点微薄的工资发给了我，第一次拿工资的感觉比较复杂，一是觉得很兴奋，靠自己挣的钱很有价值，二是觉得很心酸，辛辛苦苦干了25天，才1250元，三也觉得欣慰，能学到这么多东西，并且真正体会到了他们做电子商务的苦衷。更重要的是遇到了一个很好的经理，才能有这次尝试的.机会。

这次的实习，让我知道不管做什么工作都有它自己的特点，要根据它的特点找到工作的方法和技巧。我们是大学生，但是我们的实习经验实在是太少了，在他们面前我们真的还要好好学习，好好积累。其实还有一点也值得欣慰，就是我们的素质和接受能力比他们要强很多，这点也是我们值得自豪的地方。

2023年建筑学专业实习报告 篇5

通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。小编为大家收集了《2018年建筑工程项目管理专业实习报告范文》，欢迎大家阅读参考！

2018年建筑工程项目管理专业实习报告范文一

总的来说本次实习的主要目的可以分为四块：

(1)、了解了—般民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程;

(2)理论联系实际，巩固和深入理解了已学的理论知识(如测量、建筑材料、建筑学、建筑结构等)，并为后续课程的学习积累感性知识和初步的认识;

(3)、通过亲身参观施工实践，培养了分析问题和解决问题的独立工作能力，为将来参加工作打下基础;

(4)、通过亲身观察施工现场的工作和劳动，向老师和工地工作人员学习请教，了解房屋施工的基本生产中的生产技术技能。

1、看图识图：我们看图的图纸的项目为萧山恒逸金榈湾24号楼，架空一层为自行车库，地上六层，结构总高文秘助手，建筑表面积为平方米，总体积为米。其为结构等级二级，耐火等级二级的民用建筑物，设计使用期限50年。图纸主要包括他的结构图，单体图，单体大详图和节能专篇及设计说明。

2、工地参观学习：本次工地实习主要参观的是宋都阳光国际位和校医院。宋都阳光国际位于城市东部杭州最具发展潜力的区域及钱江新城二期东扩地带——江干区九堡南 片区，地块北临杨公路，西接圆梦园别墅区，东为规划房产项目，南面钱塘江，沿江面视 线非常好，具有极佳的一线江景资源。宋都阳光国际总体定位高端，整体设计融人文环境和自然生态于一体，通过完善的配套、便捷的交通、超前的生活理念打造一个集亲水性、园林化、生态式、标志性为一身的滨江高品质生活高尚住宅区。而校医院也是我们学校最近在建的一个新工程，由浙江省省直建筑设计院负责设计，由浙江建安实业集团股份有限公司负责施工，将在今年的10月份左右完工。

本次参与实习的是我们大三工程管理专业的，专业知识和各方面的阅历并不丰富，所以这次的实习对我们来说更重要的是一个向别人学习的机会。在本次为期一个月的实习过程中，不仅学到许多书上没涉及到的知识，还了解了本专业以后所要工作的内容，以及我们应该注意的知识的积累和加深，这才是同学们最大的收获。实习是我们接触社会的试脚石，是我们在大学学习中不可或缺的一个环节。这十天的实习并没有浪费。我们从一个仅仅对课本有所了解到理论结合实际，对工程施工的流程有了大致的了解，对工作人员施工条件的艰苦有了深刻的体会。而去了工地也发现了许多不足。从开始，脑子中想把自己学的理论知识与现实结合起来可怎么也办不到。连基本的知识都搞混了。于是，在实习的过程中，从零开始，不懂就问，不明白就接着问。实习的许多时间都是在看图纸的过程中度过的，通过对图纸的多看，能够多了解一下这个工程的内容以及对看图纸这项本领的的掌握。而去工地参观的过程中，也发现了许多自身存在的问题，无法把学到的东西充分的应用到实际。通过逐渐的接触，终于了解了许多建筑方面的基础知识。比如为什么打桩要在开挖之前

1，先开挖的话，要开挖的面积要比后开挖大的多，因为打桩机开下去需要坡度，停放打桩机也需要位置，经济上不划算;

2，先开挖的话，所需要的防水工程量大，一下雨就要做好大量的防水和排水工程，即麻烦又不经济。在这实习的过程中，也让我们了解到怎么样才能更好的跟别人打交道。工地的工作人员很关心晚辈，从一开始就提醒我们工地上要注意的安全问题，然后询问我们自己所想了解和欠缺的东西，接着就在之后的参观中经指出那些是实际中需要特别注意的问题，让同学们也感觉到了以前学校里平时理论学习中基本不太重视，比较忽视却其实很重要的东西。通过一段时间的实习工作与学习，我们学到了很多，同时认识到自身的不足和今后努力的方向，取得了长足的进步。那些工作人员身上也有好多优点，这些优点都值得他们学习。同时他们对待工作的认真仔细、严谨的工作态度也让同学们对他们充满了敬佩，从他们身上学到了许多宝贵的东西。

俗语说:纸上得来终觉浅.没有把理论用于实践是学得不深刻的.当今大学教育是以理论为主，能有机会走进工地实习，对我来说是受益非浅的.实习不仅为我们今后在工作上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。经过这次实习工作的经验，才发现大学学习生活相对轻松太多了。实习期间规律很多，每天早上8点半就要集合，突然发现这样规律的生活其实很好，实习不仅让同学们学到了很多，间接性的也养成了一个规律的生活习惯。对于在实习中还存在的不足，很明显的就是自身知识的局限性，本以为几年的学习已经掌握了很多，其实在实际应用中才发现自己的能力是那么的捉襟见肘。所以，在进一步的实习提高中，还需要加强自身知识的扩充和项目现场的经验。通过这次实习，同学们才渐渐明白理论与实践相结合才能有所作为的道理。以前在学校里学的都是理论知识，只知道纸上谈兵，而真正去做的时候就不知所措了。就像课程设计一样，虽然很多学过了，但是没有了模板，我们做的就不是很理想，模板就像实践，虽然理论知识同学们已经具备了，但缺了模板，那么做每件事都不会顺心顺意，总会碰到钉子。然而实践好成绩不是那么容易取得的，这需要时间的积累，丰富的经验是在不断的工作中培养出来的。

实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。这次次实习让同学们深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些实践，畅徉于实践当中接触实际的工作，触摸一下社会的脉搏，给自己定个位，也是一种绝好的提高自身综合素质的选择。在以后的学习当中，我们更应该重视实践，为我们以后的学习，更是为我们将来的工作打好坚实的基础。

2018年建筑工程项目管理专业实习报告范文二

作为一名即将毕业的大学生，社会实践是我们在大学生活中的一个重要环节。大三暑假,我有幸到******建筑设计工程有限公司宿迁分公司实习,在将近1个月的实习期里，我初步接触建筑设计的一些运作,熟悉了画建筑平面，立面，剖面图，积累了一定的社会经验.负责指导我的是一名姓王的建筑结构工程师，实习内容主要是AUTO CAD的运用.在王工的悉心教导下，很快我就熟悉了CAD的各项命令，使自己的基础更牢固，技术更全面，实际操作能力有所提高，以下就是我的一些实习过程和体会。

9月11号，实习的第一天，我被分配到设计公司的一个大办公室，有独立的办公桌和电脑。可是不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，最终还是公司里的王工程师给我指了条路，他告诉我一些简单的要求让我用CAD软件画一个两层的办公楼的平面图和立面图，终于有事情做了，于是我就乖乖的做起了图。说实话我以前在学校的时候经常画图，速度和质量相对来说都是很高的，可是当我以很快的速度完成后，王工指出了很多规范上的不足，然后他就耐心地告诉我设计的流程和不同建筑种类的设计规范要求。首先，是对建筑的整个流程的了解。建筑物的形成、流程投资商投资--国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行建筑设计(包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计)--建设部审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进行装修--交工--由投资商和房产公司进行买卖。整个过程中，建筑的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。设计时也有它的过程：做方案(必须符合结构要求)--进行平面设计(设计的同时，由结构师就行调整，平面做法应符合结构要求，调整的同时，结构师进行结构设计，两者属于同步进行，同步完成)--立面，剖面设计--水电，供暖，电梯设计。

对这一些方面有了大致的了解后，我们进行了实际操作--绘图。绘图所用程序为AUTO CAD--计算机辅助设计。程序具有二维，三维绘图功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二维绘制。绘图，要先对功能进行了解，再就是熟悉里面各个工具的用法。绘图的时候也有步骤：轴线--墙线--门窗--楼梯--屋内布置--标注。还要一边绘制一边修改。刚开始画一些简单的房屋平面图，学着用快捷键做图。在绘制的过程中也遇到一些困难，如弧线与直线的交接，图形的闭和，楼梯的绘制，在做这些时候经常出现错误，影响下一步的操作。在这些操作中，就需要有足够的细心和耐心去修改。

在学习过程中，师傅和同事们都给了我莫大的帮助，教会我怎样用快捷键，作图的过程中如果使用几个小技巧，确实可以达到事半功倍的效果，让我在学习中少走弯路。

心得体会： 第一次到公司实习，刚来的时候心理很没底，不知道怎样与别人相处。实习几天后发现，与同事相处并不难。当你遇到不明白的地方时，你就要多问，在问的同时，就增添了你和同事交流的机会，这样，不仅问题解决，也很快融入了集体。在这里，要勤学好问，多与人交流，要以诚待人。

这次的暑期实习带给我不仅仅是一种社会经验，更是我人生的一笔财富.更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友，他们给予我不少的帮助。俗语说：纸上得来终觉浅，没有把理论用于实践是学得不深刻的，当今大学教育是以理论为主，能有机会走进设计公司去实习，对我来说是受益非浅的，我就快毕业走向社会了，相信这次实习对我日后参加工作有帮助。

通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的王工也给了我很多机会参与他们的设计是我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业 后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。感谢前辈们对我的教诲，感谢在这期间帮助过我的人。

最新评论方珍涵发表于XX-05-21 作为一名即将毕业的大学生，社会实践是我们在大学生活中的一个重要环节。大三暑假,我有幸到******建筑设计工程有限公司宿迁分公司实习,在将近1个月的实习期里，我初步接触建筑设计的一些运作,熟悉了画建筑平面，立面，剖面图，积累了一定的社会经验.负责指导我的是一名姓王的建筑结构工程师，实习内容主要是AUTO CAD的运用.在王工的悉心教导下，很快我就熟悉了CAD的各项命令，使自己的基础更牢固，技术更全面，实际操作能力有所提高，以下就是我的一些实习过程和体会。

9月11号，实习的第一天，我被分配到设计公司的一个大办公室，有独立的办公桌和电脑。可是不知道该做些什么，什么也插不上手，只是这里看看，那里逛逛，最终还是公司里的王工程师给我指了条路，他告诉我一些简单的要求让我用CAD软件画一个两层的办公楼的平面图和立面图，终于有事情做了，于是我就乖乖的做起了图。说实话我以前在学校的时候经常画图，速度和质量相对来说都是很高的，可是当我以很快的速度完成后，王工指出了很多规范上的不足，然后他就耐心地告诉我设计的流程和不同建筑种类的设计规范要求。首先，是对建筑的整个流程的了解。建筑物的形成、流程投资商投资--国家审核批准--设计院做出建筑方案--中标--设计院进行建筑设计(包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计)--建设部审核批准--施工单位施工--监理进行审核--施工完成，交工--装潢公司进行装修--交工--由投资商和房产公司进行买卖。整个过程中，建筑的设计部分占了相当重要的位置。所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。设计时也有它的过程：做方案(必须符合结构要求)--进行平面设计(设计的同时，由结构师就行调整，平面做法应符合结构要求，调整的同时，结构师进行结构设计，两者属于同步进行，同步完成)--立面，剖面设计--水电，供暖，电梯设计。

对这一些方面有了大致的了解后，我们进行了实际操作--绘图。绘图所用程序为AUTO CAD--计算机辅助设计。程序具有二维，三维绘图功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二维绘制。绘图，要先对功能进行了解，再就是熟悉里面各个工具的用法。绘图的时候也有步骤：轴线--墙线--门窗--楼梯--屋内布置--标注。还要一边绘制一边修改。刚开始画一些简单的房屋平面图，学着用快捷键做图。在绘制的过程中也遇到一些困难，如弧线与直线的交接，图形的闭和，楼梯的绘制，在做这些时候经常出现错误，影响下一步的操作。在这些操作中，就需要有足够的细心和耐心去修改。

在学习过程中，师傅和同事们都给了我莫大的帮助，教会我怎样用快捷键，作图的过程中如果使用几个小技巧，确实可以达到事半功倍的效果，让我在学习中少走弯路。

心得体会： 第一次到公司实习，刚来的时候心理很没底，不知道怎样与别人相处。实习几天后发现，与同事相处并不难。当你遇到不明白的地方时，你就要多问，在问的同时，就增添了你和同事交流的机会，这样，不仅问题解决，也很快融入了集体。在这里，要勤学好问，多与人交流，要以诚待人。

这次的暑期实习带给我不仅仅是一种社会经验，更是我人生的一笔财富.更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友，他们给予我不少的帮助。俗语说：纸上得来终觉浅，没有把理论用于实践是学得不深刻的，当今大学教育是以理论为主，能有机会走进设计公司去实习，对我来说是受益非浅的，我就快毕业走向社会了，相信这次实习对我日后参加工作有帮助。

2023年建筑学专业实习报告 篇6

一

主要做法

1、成立土地合作社。为确保土地合作经营顺利推进，村支两委在村民会议民主决策的基础上，引导成立了__村土地合作社。在不改变农村家庭联产承包责任制的前提下，坚持“依法、自愿、有偿”的原则，稳定所有权、保护承包权、放活经营权，以组为单位与土地合作社签订协议书，将全村4205亩农田经营权集中到土地合作社，再进行适度规模经营。土地合作期限为，与“二轮延包”时限一致。土地合作社收益分配采取“保底分红+二次分红”的方式，保底分红实行按人口分配，其中按“二轮延包”以来“有田有人”的300元/亩·年，“有人无田”和“有田无人”的按150元/亩·年，保底分红之外的部分，再按土地承包权入股比例进行“二次分红”。土地合作社将土地所有权、承包权和经营权所有者紧密联结起来，为三者利益有效表达和矛盾协商解决提供了平台，较好地实现了“三权分置”后的责、权、利关系。

2、成立农业发展有限公司。__村集体、土地合作社和本村村民出资成立的水稻、农机、蔬菜、花卉苗木、养猪5个农民专业合作社合股成立__营健农业发展有限公司，其股份结构为__村集体以土地所有权、基础设施、服务配套等折股为30%，土地合作社以全村土地经营权折股为20%，5个农民专业合作社筹资500万元，占比50%。全村4205亩农田通过土地合作社以300元/亩·年的价格转租给营健公司，公司通过土地分租，提供农业综合性服务，兴办粮食加工、水稻秸秆加工等，延伸发展二、三产业获取利润。公司的利润按5：3：2的方式进行分配，5个农民专业合作社获得50%的收益，村集体获得30%的收益用于发展集体经济和村内公益事业，土地合作社获得20%的收益，用于土地入股农户的“二次分红”。

3、竞价分租给职业农民。营健公司将农田按50—100亩划分为联片区块，统一编号，明确范围，按照公司对产业的统一规划和要求转租给本村的职业农民。公司与职业农民签订合同，职业农民按年度向公司交纳土地租金和100元/亩的保证金。20__年土地租金为300元/亩，20__年根据产业发展情况，通过村民大会表决后，改为竞价择优流转。拥有竞拍权的对象限本村户籍，且参加了专业培训的职业农民，起拍价为500元/亩·年，目前有意向承包报名的超过1万亩。

4、建立农业市场化服务体系。为解决土地规模化经营后的生产管理问题，营健公司以专业化分工、市场化经营方式，着力构建农业生产技术技能服务、全程农机化服务、农资服务、烘干仓储加工服务、农村电子商务服务等现代农业产业服务体系和农产品质量安全追溯体系。目前已投资建成了__农业综合服务中心，聘请湖南农大8位专家组成生态农业专家工作站，向职业农民提供各类专业化服务，显著提升了生产效率。

二

__村集体经济盈利模式

通过股份合作经营，村集体可以从__营健农业发展有限公司分得30%利润。

1、服务体系盈利。职业农民承包土地的同时，购买营健公司所辖合作社的农资、农技、农机和烘干仓储等服务，既有效降低耕种成本，合作社又能取得盈利。20__年，服务体系盈利近50万元，村集体获得利润分配15万元。

2、经济实体盈利。营健公司已经取得“农民田间学校”申办资格，预计职业农民培训经费每年上千万元，利润相当可观，还将围绕“农民田间学校”发展餐饮、住宿等配套服务。20__年还启动了峨山大坝农庄建设，村集体以自然资源占股20%;成立了__建筑公司，村集体持股20%，形成源源不断的利润增长点。

3、产业延伸盈利。__村因地制宜，科学规划，整合资源，培育品牌，大力发展生态效益型特色农业和旅游农业，20__年全力建设水稻+龙虾、蛙、鳖、鱼1000亩生态种养基地和500亩水果采摘基地，实现产业集中连片发展，打造绿色生态的__品牌，进而依托__品牌发展农业观光、民俗旅游、水上娱乐等休闲旅游项目，以及农产品深加工项目，进一步延伸产业链条。农产品由__营健农业发展有限公司统一负责加工、品牌打造和营销，旅游项目由公司进行业务培训，整合接待资源，制定服务标准，最大限度发掘“__模式”潜力，实现村集体经济持续增长和农民增收。

三

取得成效

1、粮食生产形势全面好转。开展土地合作经营之前，__村人地矛盾突出，一方面是“有人无田种”，全村849人未分到田地，占总人口的20。3%;一方面是“有田无人种”，90多亩田地“抛荒”，双季稻不到种植面积的20%。土地合作经营有效解决了“有人无田”和“有田无人”的矛盾，保障了农民的土地权益，激发了种田的积极性。20__年，全村4205亩耕地全部实现双种双收(稻稻、稻油)，双季稻种植面积从800亩增至2800亩，水稻平均亩产达920公斤，粮食产量3500余吨，较合作经营前多生产1400吨，增幅达66。7%。

2、农业生产水平显著提高。随着农业生产经营方式的转变，规模化、集约化、标准化、机械化、市场化水平提升。现有60户新型职业农民生产面积都在50—130亩，集中连片种植，实行统一标准，全面应用良种、良法、良技，享受__营健农业发展有限公司提供的从农资农技到加工销售的全程市场化服务，水稻亩均生产成本降低359元，双季稻亩均效益近1000元，“水稻+龙虾”基地每亩效益达—5000元不等，高效、生态农业正在加快发展。

2023年建筑学专业实习报告 篇7

1 高校学生顶岗实习存在的问题

1.1 学生实习缺乏积极主动性

受传统观念的影响, 学生在学习过程中往往缺乏积极主动性, 在学校都是被动的接受老师的安排, 老师安排什么学习内容学生就进行什么学习内容的学习。当学生到实际岗位进行相关实习时, 也是安排什么干什么, 往往这些实习单位对于实习学生来说也没有岗位轮换制, 学生在这个实习过程中只能进行单一的技能学习, 而且实习过程中很多都是没有薪资待遇或者只有较少的基本工资, 导致大部分学生在这个实习过程中会缺乏积极主动性。

1.2 理论教学与实践脱节, 考核制度不完善

学生在实习过程中往往存在一个很大的困惑, 学校学到的理论知识和实践工作中会出现不符的情况, 而领导最大的顾虑是学生能否胜任实习工作。学校要想让实习单位加大对学生的接受度, 除了要加强理论教学, 更重要的是把理论知识转换为实际操作, 加强理论教学。实习评价是顶岗实习的一个重要环节, 能够合理科学的给出成绩评定, 对于学生实际能力的培养具有重要意义[1]。

1.3 缺乏大量顶岗实习的基地

受当前教育体制改革的影响, 每年毕业生数量都较大, 对于学生顶岗实习单位的寻找也变得越来越难。虽然很多高校都建立自己的实习基地, 但依旧难以保证每一个实习生都有机会获得一份与专业相关的实习工作。基于这种情况, 很多高校让毕业生自己找寻实习单位。学生在自由选择实习单位时, 往往抱有应付的态度完成顶岗实习, 没有达到真正实习的目的和效果。在长达一学期的时间里, 学校虽然设有相应的实习保障机制, 但不是很完善, 实习基地很难保障学校开展顶岗实习的效果, 也无法保证提高学生实践能力的目的。

2 加强高校顶岗实习过程管理的对策

2.1 在校学生转变思想, 积极参加顶岗实习

高校学生在顶岗实习过程中应该严格遵守实习单位的准则和制度。实习学生在实习过程中往往被安排在某一具体岗位上。实习生应该从单位全局出发, 服从安排。积极认真的完成实习过程中的每一份工作, 把课程上理论知识转化为实际, 为提高社会适应性, 主动迎接工作挑战。

2.2 有效的制定顶岗管理制度和实习成绩评价方式

构建教学评价体系是评价高校顶岗实习有效教学的重要前提。一个好的成绩评价体系是保障顶岗实践教学质量的有力保障[2]。以我校工程管理类专业为例, 在不断的摸索和改进中, 对学生顶岗实习制定了一些针对工程管理类专业学生顶岗实习评价标准, 在实行过程中也取得了较好的效果。在顶岗实习过程中, 对学生实习过程中和实习结束后做了一系列实习规定, 以这些规定为标准最终给出学生一个客观公正的评分。主要分两大部分, 一是实施过程中必须进行的工作, 二是通过周报月报的形式提交实习成果。实习期间完成周报月报内容: (1) 填写或模拟填写开工报告、施工组织设计审批报告、基坑验槽记录。按照施工组织设计编制工程进度计划 (project) 并进行进度跟踪; (2) 按照施工组织设计画施工平面图 (CAD) 并在报告中提出修改意见; (3) 建立项目相关方沟通系统; (4) 了解工地施工岗位的构成及各岗位职责; (5) 成本管理:手算某层的工程量计算 (提交手算计算书的照片) ; (6) 建筑材料检验取样与送检; (7) 完成完整交工资料编制; (8) 施工现场质量管理内容; (9) 施工现场其他管理内容等。实习期间必须交的周报形式:本周工地进行的分部分项工程内容及工程照片;本周主要施工工艺、重要施工节点描述及施工部位照片;本周进度计划完成情况;包括提前或滞后的原因;本周主要人材机的工程量, 班 (台班) 产量及价格;本周工地存在的问题及解决情况;按照质量、进度、安全、成本分别说明;个人能力的欠缺情况及改进结果等等。

2.3 建立稳定的实习基地

实习单位的实际操作是实习生获得实践能力的重要方式。顶岗实习需要一个与学生专业相符的实践操作场所。我校建设了较多的课外实践教学基地, 与省内各类建设相关单位建立了良好的共同携手培养高级应用型管理人才的平台。学生可以通过这些实习基地在实践环节更多把理论知识运用到实践中, 更好的应对社会对各种专业人的要求。建设基本满足需要并发挥较大作用的实验室。配合理论教学, 把理论知识转换为立体的实践, 在课程实践教学中发挥了重要作用。学生经过在实验室中进行的课程实践教学的培养和训练, 动手能力大大增强, 在各类实践大赛中均取得较好成绩, 一方面提高了学校的知名度, 另一方面也为学生的能力培养提到一个新高度, 为学生的学习积极性和就业都起到了好的了作用。

2.4 加强教师队伍建设

建立双师型队伍, 特别是针对技能型较强专业的教师队伍建设。建立顶岗实习教师队伍是抓好顶岗实习的关键所在。学生由于接触社会实践较少, 所学理论知识在实践中往往无法发挥使用, 指导老师的职责主要帮助学生在实践合理运用理论知识, 帮助学生解决实习中遇到的问题, 促进学生实习经验的增长, 为学生获得实践知识提供保障, 同时也提高学生实践过程中探索能力和积极性。如在我校工程管理类专业的顶岗实习过程中, 所组建的教师队伍均符合双师型, 大多指导老师都取得一建建造师、二级建造师、造价工程师等资格证, 这些指导老师均有丰富的现场经验, 为学生的顶岗实习提供了一个强有力的后盾知识库。

3 结束语

顶岗实习是建筑工程管理类专业实践性教学改革的成果, 意义重大。随着这个改革成果实践应用的总结, 逐步建立和完善与之配套的制定顶岗管理制度和实习成绩评价方式, 会使这一改革的成果更加巩固, 使这一改革成果更加具有可操作性和指导性, 实现实践性教学改革----顶岗实习的教育教学目的。

参考文献

[1]黄正东, 王红兵.高职院校建筑工程专业学生顶岗实习期间安全管理问题探讨[J].河南建材, 2010, (5) :169-170.

2023年建筑学专业实习报告 篇8

顶岗实习是高职教育中一个重要的教学过程，其最大特点是要求学生走出校门，到企业的具体生产岗位去，从而给学生带来育人环境和育人主体方面的变化。根据教育部要求，高职院校要进行半年以上的顶岗实习，目前高职院校已基本得到落实，但由于制度、企业、指导老师、学生等各种因素的影响，顶岗实习效果并不尽如人意。为此，笔者针对顶岗实习管理中存在的问题，提出了相应的质量保证措施。

顶岗实习中存在的问题

1.顶岗实习建筑企业不够稳定

建筑生产活动大多数为露天高空作业，施工现场危险性较大，而有些建筑企业的发展前景相当的好，再加上工程建设业务过于繁重，出于安全生产、管理、生产效率以及新设备和工艺技术保密等自身的利益来考虑，和学校之间的合作积极性并不是很高。尽管建筑施工企业愿意接收学生实习，由于实习时间较短，建筑施工企业一次性接收学生的数量有限，工作岗位分配不均，导致学生的管理较为分散，因此，学生对于实习计划和实习内容也难以完成。

2.学生对顶岗实习认识不全面

在顶岗实习时期，学生同时扮演着两种角色，一个是学生，另一个是员工。然而在校学习期间，学生已经习惯于学校老师、领导的管理方式，但是在企业实习中，由于施工企业对其要求过高、过严，导致学生在实习期间难以适应企业的管理模式。

3.实习指导老师管理比较困难

由于顶岗实习地点过于分散，一个班级的学生往往会分布在多个城市的几十个企业当中，因此，给顶岗实习指导工作带来一定的困难。对于建筑企业而言，由于一个施工工地所容纳的学生数量有限，学生往往要被指派到多个施工工地顶岗实习;还有些学生是自己找到的顶岗实习单位，这样就更加大了顶岗实习单位的分散度，同时也加大了实习指导老师的管理难度[3]。再加上校内的老师大多数都是教学骨干，教学任务繁重，没有充足的时间用于管理顶岗实习学生，往往对学生的管理只能是巡回检查、电话、QQ、微信、远程或者大学城等网络平台进行指导。所以，不但消弱了学生实习效果，还加大了实习指导老师的管理难度。

4.顶岗实习效果考核难度大

顶岗实习效果考核是培养人才方案在实践教学方面的具体化和规范化，具有很强的导向性，考核体系必须根据专业培养目标，专业实习标准科学制定，校内指导教师应积极的探索分散顶岗实习管理的规律，不断的改革与创新实习管理工作的方式、内容和手段，引导学生朝着实习考核的目标努力，帮助学生提高自身的实践能力和实习效果。但是，由于实习地点分散度高、实习持续时间过长、实习指导管理难以落实，导致对学生实习效果难以准确考核。通常是实习结束时由学生提交实习报告，再结合实习单位的实习鉴定给出学生的实习成绩或者客观的评价，但这种考核评价方式并不能准确的反应学生实习过程中状况，技能水平是否提高也没有得到更好的验证。

顶岗实习的质量保证措施

1.建议政府加大支持力度，提高建筑企业参与合作的积极性

建议国家和地方各级政府以采取鼓励性的优惠政策，如專项资金扶持、减免税收等利好手段，支持高职院校的顶岗实习教学;由政府相关部门牵头，整合社会资源，设立校企合作基金，一为弥补校企合作经费不足，二为激励先进、典型校企合作单位，促进顶岗实习的良性循环，有力地推动职业教育校企合作由自发向自觉转变。

2.主动出击，多方合作，建立来源稳定的顶岗实习基地

学院通过毛遂自荐、依托建筑业协会、加强校友联系、学生自己联系实习单位等多渠道，与信誉良好的实习单位建立互动，保持良好的合作关系，在共同制订人才培养方案、开发实习课程和任务驱动型教材、合作建设实验室、人才交流培训等方面加大校企深度融合，使学校与企业成为真正意义上的战略合作伙伴，为学生的顶岗实习提供强有力的保障。

3.建设高水平的专兼结合实训教师队伍，保证顶岗实习的教学质量

保证一定数量的专业教师进入实习一线，为实习目标的实现奠定坚实的基础;另一方面，从企业聘请理论水平和技术水平较高、 热心人才培养工作的专家和技术能手作为兼职指导教师，具体负责指导学生在企业的顶岗实习，同时负责学生平时工作的考核。

4.实行双向考核，三元素评价体系

（1）双向考核制度。学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生工作过程的控制和考核;在实习完成后，由实习企业和学校共同评定学生的实习成绩。

（2）及时通报制度。对各实习点出现的各种积极和消极的事件进行及时整理收集，对涉事学生给予第一时间的表彰或处分，并及时通过实习单位联络员通报到所有实习点，发挥事件的模范效用或警示效用，引导各实习点的实习工作朝积极方向发展。

（3）实行学校评价、企业评价以及学生自我评价的三元素考核评价体系，尽可能做到公平、公正，并起到积极鼓励优秀学生的目的。

5.加强学生的职业素质教育

在校内日常教学中要注重学生良好的独立性、责任心、 敬业精神、 团队意识、诚信素养、爱岗敬业等职业素质的培养，树立学生正确的金钱观、 吃苦观和敬业观;注重大学生的心理健康教育，及时疏导学生心理问题，预防学生的心理危机;提高学生的法律意识;学校应和家长积极沟通，对顶岗实习达成共识，帮助学生摆正位置，调整心态;实习单位应提前为学生进行岗前培训，使其了解相关的管理规定和企业文化，尽快进入工作角色。