建筑工程专业个人实习日记

建筑工程专业个人实习日记（精选11篇）

建筑工程专业个人实习日记 篇1

【导语】实习能帮助大学生树立市场意识，端正就业态度。大学生通过实习才能认知社会中的优胜劣汰，培养竞争意识，才能在实习中了解用人单位的需求和要求。本篇文章是东星资源网为您整理的考古专业学生个人实习日记，希望可以帮助到您，欢迎分享！

【篇一】考古专业学生个人实习日记

早晨六点半起床，打开门便看到迎接我的蓝天，感觉到细细的寒意。甘谷的气候很干，有风吹过时，呼吸中便会掺入尘土的味道。吃过早饭，我们挤在一辆小车上去工地，车上载满大家的期待和热情。

下车后，我们从村中小路上穿过，一户农家精致的大门上写着“耕读第”的字样。我注意到这里的民居门额以三字居多，内容除“耕读第”外，还有“勤耕读”“祥和居”等，不同于别的地方常见的四字吉祥用语，很有意思。

爬过一段土坡，就来到了我们实习工地所在的台地。太阳好像与我们同时爬上了台地，随着太阳升起，空气也跟着变得灼热起来。

上午我们复习了全站仪的使用方法，虽然这些我们在学校里都练习过，但在工地上还需要掌握得更加熟练。早上并没有做具体工作，但回到宿舍还是感到很疲惫，这让人不由想象着今后的工作应该会更加辛苦。不过一回到工作站就吃到了可口的午饭，让人倍感温暖。这里的工作人员对我们也很照顾，为我们准备好了一切——还记得昨天刚到宿舍时，整理好的整洁床铺，整齐排列的水壶，放在床下脸盆里的各种生活、工作需要的小东西，都让我们感受到了细致的关怀。

吃过午饭，稍事休息，我们又在两点钟的太阳下出发了。这时阳光炽烈，强光仿佛能撕裂一切。我们开始在地势稍高的F地点布方，我想起了曾有人改编《江城子•考古》，其中有一句：“十年生死两茫茫，拉皮尺，布探方。”一个下午，有人用全站仪测点，有人往测好的点上钉楔子，有人在点与点之间拉线。翻起的泥土中混杂着韭菜地的气味，我逐渐找到了实习的感觉：就这么顶着太阳，踏着泥土，好好地接一接地气。

到了下午五点多，云遮住了太阳，微风吹在身上十分舒服。以前同学们在上课时交流不多，现在则很快熟悉了起来。大家在嬉笑中，减轻了工作带来的疲劳感。

六点钟，我们伴着风，夹杂着韭菜气味的风，走过村子，坐车回到工作站。我想，到我实习结束的时候，我会记住这片韭菜地的味道。给这段回忆贴上标签的话，上面会写着韭菜地里的回忆。

吃完晚饭，同学们都进行着各自的活动，我也开始记录今天的心情。对这第一天的实习，我心里想过很多，却遗憾于表达不到纸上。“此中有真意，欲辨已忘言”，这也是一种只有经历过才会懂的感觉吧。

我们宿舍的黑板上，有人写了一句话：“愉快的实习开始了！”

就这么最后一句话，愉快的实习开始了！

【篇二】考古专业学生个人实习日记

磐安的早晨气温很低，到了七点半大家做好准备要出发的时候，倒也能感受到阳光的温度。于是在清冷的空气中，我们挤在依维柯里前往工地。

今早的工作是昨天下午的延续，我们分工进行布方。经过昨天一个下午的训练，打桩、设点、支设棱镜等工作都已经训练出了“熟练工”。所以早晨的布方工作进行得有条不紊，非常顺利。不到11点，我们就布完了23个探方，并且每个关键点都用全站仪进行了校准。在提前完成工作的情况下，一行人又去D组帮了些小忙，之后愉快地离开了工地。

回来的路上，恰巧遇到一群放学的小学生，他们指着队伍里身高两米的刘秋晨大声感叹：“那个人好高！哇，好高呀，好高呀！”我们都忍俊不禁。乐趣总是存在于实习生活的方方面面，总有一些细节让人会心一笑。

由于正午的阳光实在过于炽热，所以老师决定将下午上工时间改成3点。饱饱地睡了一觉，又开始了下午的工作。

下午第一件事就是抓阄领探方。站在属于自己的探方里，很是好奇并且期待——不知道这片韭菜地之下埋藏着怎样神奇的过往。

不久之后，来了一批民工师傅，帮大家清理地面上一丛一丛的韭菜。铁锨铲断的韭菜散发着浓郁的气味，总让人觉得过会儿就该吃饺子了……之后我们又跟着陕师大的裴师兄参观了xx省所负责发掘的沟东区遗址，那里有几座已经发掘完毕的偏洞室墓，很深，不过随葬品比较少。从沟东回沟西区的路上，有些险峻的陡坡，大家相互帮助，“扶老携幼”，让人再一次体验到了集体的力量。

等候下工的时候，突然大风四起，天上便下起了稀疏的雨滴。渐渐地，雨滴越来越大，每一滴落在地上都扬起一股灰尘。等依维柯载着第一拨人回到工作站，大雨已变成了冰雹，噼里啪啦砸了下来。不过冰雹来得快去得也快，不一会儿，太阳又出来了。

尽管只是上工第二天，就已经略感疲惫，但这恰好反映了这一天的工作十分充实。想到明天我们就要开始正式发掘，那充实感和愉悦感一定比今天还要强烈许多。

三个多月的时间可以用来做很多事情，或者被白白浪费。我想这样的环境里度过的三个月，一定会是我们最珍贵、最难以忘怀的日子。

【篇三】考古专业学生个人实习日记

今天是开工第3天，早晨没有往日晨光初现的温暖，天始终阴沉沉的。但今天有开工仪式，因而早饭遇到同学的时候，依旧觉得每个人都充满朝气。

早饭是玉米糁、馒头、花生米和凉拌包菜，清淡爽口。大家来工地后，似乎从未见有人对食堂的饭菜有所挑剔，甚至听人评价比学校食堂的饭菜还香。觉得每个同学都很快适应了实习生活，且不娇生惯养。

开工仪式于早上九点多开始，10文管班的部分同学也来参加我们的仪式，因此顿觉工地上比前两日热闹了起来。放完冲天雷后，段老师代表大家烧了纸上了香，并且致辞。每个人都分发了黄纸线香到自己的探方烧，这并不是什么迷信思想，只是借此表达对先人的敬意。

上午为两组分好民工，我们D组各自挑好自己探方的民工，一个探方配两名民工，由于女工多男工少，组里的男生都照顾女生，把男工让给了女生的探方。安排好人员后，大家就各自开始了如火如荼的工作。工地手推车不足造成了很大的不便，中间区域的同学土运不出去，只好在探方中间形成一个一个小土堆。有些男生更是自己拿起了铁锨铲土。

我们的探方大致分为两种情况：一种是表面为韭菜地，韭菜根很难挖动，十分棘手；另一种是表土特别干松，轻轻一铲就扬起一片灰，走路一不小心就容易踩塌隔梁。总之是各有各的困扰，不过“佟队长”佟建一的探方困扰比别人更多——他的探方一半是韭菜地，一半是疏松的土地。

上午的工作很快就结束了，由于上午辛勤劳动而饥肠辘辘的同学们迅速洗了手就端起碗盘排队打饭了。中午米饭的配菜是洋葱炒肉和豆芽粉条，十分下饭！

下午天色依旧阴沉，风还特别大。大家继续上午未完成的工作。民工师傅们下午都带来了小推车，所以工作进度加快了很多。辛琪和佟队长还包揽了自己探方的推车工作。不过一开始没有经验，很容易翻车，熟练以后就上手多了。

开方之后就是修边，第一次用手铲还是有些生疏，平整探方壁的时候，来回铲刮费了很大力气。不过比起还在与韭菜根苦苦奋战的同学，能开展新的工作已经很令人愉快了。范恢朋速度更快，据说已经清出了几条老鼠洞的痕迹，虽然还没有见到墓口，这样的成果依旧令人羡慕。各个探方的施工进度参差不齐，看来落后的同学明天要加把劲了！

最有趣的还是在开方过程中捡到陶片，捡到的乐呵自己第一次考古收获，没有捡到的羡慕之后埋头在自己探方中苦干。快下工的时候，下起了小雨，不过天气没有影响到我们工作的热情，大家还是坚持到了下工。

晚饭是犒劳大家的臊子面，食堂里的同学都开心地聊着一天的成果。正如大家所感叹的那样，劳作之后吃饭感觉特别香。在安逸的校园，我们很难像今天这样围坐在一起，觉得一碗简单的面如此美味。这样的心情真的只有经历实习才能体会到，希望同学们能珍惜实习的时光，将以后的一百多天也过得充实热闹。

明天醒来，太阳会依旧升起，我们将迎接朝阳，继续新一天的生活和工作。晚安，我可爱的队友们！

【篇四】考古专业学生个人实习日记

今天是我们**大学20xx级考古班田野考古实习的第一天，作为本科生涯中最为重要的开端，具有很大的意义。

清晨7：30，我们集合在文化遗产学院门口，准备乘车出发，8：10开往xx甘谷磐安镇毛家坪的大巴车终于启动，全车老师和同学们都怀着期待和憧憬的心情上路。这个是我们中大多数同学第一次田野考古实习的经历，因此对我们的学习和生活都必将很有启发。

在行驶了将近7个小时的路程之后，我们乘坐的大巴停在了本次实习的住宿地点，东南街小学旧址。住宿的环境比想象中的要好很多，而且到达之后的第一餐——臊子面也很爽口。午饭过后是自由活动时间，大家都相继出门采购生活用品，因为住址就在磐安镇中，生活十分便利，晚饭也很丰盛，凉热菜都有提供，并且老师还宣布了实习各方面的注意事项，晚饭过后，一天的生活也随之结束了。

建筑工程专业个人实习日记 篇2

顶岗实习是我院土木建筑工程系教学改革的一项重要措施, 也是建工专业建设的一大亮点。变“工程设计型”为“工程施工型”, 将传统的学科体系毕业设计转化为顶岗实习形式。

在2006年前, 我们学院土木建筑工程系建筑工程技术专业的毕业设计均是套用学科体系的毕业设计方案。从2007年起, 根据教学改革安排, 我院建筑工程技术专业学生在第五学期末完成毕业实习后, 自主到企业顶岗实习半年以上, 每工地项目部保证安排不超过2~3名学生, 由一名工地现场指导老师指导。这就是以往的“师傅带徒弟”形式。下面就我院建筑工程技术专业顶岗实习教学改革的具体内容、教学效果及有待补足之处作系统介绍。

1 顶岗实习的能力培养目标

结合建筑工程技术专业能力培养目标, 要求学生在顶岗实习过程中, 具备顶岗一二级建造师助理 (施工员、质检员、安全员、预算员、检测实验员、监理员等) 工作的能力。

具体要达到的能力目标如下。

(1) 识读建筑工程图能力。

(2) 基本建筑构件验算及一般设计能力。

(3) 建筑施工技术能力。

(4) 建筑施工组织能力。

(5) 工程成本控制能力。

(6) 安全施工管理能力。

(7) 施工质量检验能力。

(8) 技术资料管理能力。

(9) 建筑施工测量能力。

(10) 计算机应用能力。

(11) 主要工种操作能力。

2 顶岗实习的主要任务

2.1 主要工种方面的内容

一个标准层 (或基础) 主要工种施工过程照片, 并辅以文字阐述施工工艺标准及质量验收标准。

2.2 图纸方面的内容

(1) 参加图纸会审, 编写会审纪要。

(2) 运用Autocad软件或pkpm等软件绘制建筑施工图、结构施工图或竣工图。

(3) 利用手算, 编写基本构件验算与设计的计算书。

2.3 施工组织设计方面的内容

(1) 运用pkpm施工类等软件编制施工组织设计 (包含模板支撑等方面的计算书) 。

(2) 收集工地上的一些文件资料 (工程联系函、送检单、签证等) 。

2.4 预决算方面的内容

(1) 一根梁、一根柱、一块板、一片墙钢筋下料单。

(2) 运用pkpm造价类等软件算一个标准层以上的构件预算书一份。

3 顶岗实习的过程控制

采用顶岗实习选题、阶段汇报、准备返校答辩、答辩四阶段全过程管理, 校企指导老师双管齐下, 学生在工地由现场指导老师管理, 同时学校派专任指导教师, 通过电话、QQ、邮件联系, 有条件的可派专任指导老师到学生顶岗实习的工地, 进行检查督促。

4 顶岗实习成果验收

顶岗实习成果必须符合我院建筑工程技术专业顶岗实习指导书、任务书等文件要求, 同时符合国家有关标准、规范、手册的规定, 照片及其他成果资料必须与顶岗实习工地匹配, 不得弄虚作假, 最后通过答辩委员会评定验收。

5 顶岗实习的改革成果

通过半年以上的顶岗实习, 进行真正意义上的就业培训, 使学生全方位熟悉相关岗位能力群的工作要求, 使学生在专业知识、职业素质和技能诸方面达到预期的要求, 在培养锻炼学生的综合技能的同时让他们去接触社会、了解社会、适应社会提高他们的综合能力素质。

6 顶岗实习教学改革有待改进之处

我院建筑工程技术专业顶岗实习教学改革毕竟才实施两年, 顶岗实习制度还有待规范化和制度化。由于建筑行业的特点, 一些建筑单位并不乐于接纳我们的学生, 毕竟尤其是在工地上存在较大的风险, 同时他们又担心我们的学生在工地上影响他们的施工进度和质量。教师对学生的顶岗实习的参与深度不足, 一个老师往往要指导二十个左右的学生, 量大不便与管理, 必须采取风险分担, 费用明确, 使学生能深入地了解建筑企业的生产过程, 激发学生的学习主动性, 还使学生获得在学校难以学到的与人沟通、与人合作等社会能力和一丝不苟的工作精神及素质能力的培养等。

《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》 (教职成[2006]4号) 明确指出“要积极推进学生到企业等用人单位顶岗实习, 努力形成以学校为主体, 企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式[2]。”我系经过了2005级 (2008届) 建筑工程技术专业学生的顶岗实习教学改革, 意义深远, 强化了实践性教学环节, 专业实践与就业紧密结合, 缩短“实习即顶岗”, “实习即就业”。但我们感觉还有很长一段路要走, 我想经过教学改革的进一步深化, 必将成为高职建筑工程技术专业学生对口就业率提高的一大法宝, 效果必定会越来越好。

参考文献

[1]全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会, 土建施工类专业指导分委员会.高等职业教育建筑工程技术专业教育标准和培养方案及主干课程教学大纲[M].北京:中国建筑工业出版社, 2004.

电器工程专业实习体会 篇3

一、培养学习兴趣

1.设法让学生对电工实习产生兴趣,是搞好技能训练的前提条件

电工是理论性较强的专业,学生对电有一种害怕心理,不敢轻易动手。对学生来说,如果对电没有兴趣,就会直接影响实习训练的效果。作为一名电工实习指导老师,应采用各种有效方法培养学生的学习兴趣,调动学生的积极性,变被动为主动,方能达到最佳效果。

2.以实例激起兴趣

在实训过程中,学生往往对简单重复的操作不感兴趣。为此,可以在实习课中针对具体课题,列举家庭生活中经常出现的电路故障现象,并说明故障原因和维修要点,把训练内容与实际应用有机地结合起来。譬如,在进行导线连接的基本功训练时,许多同学认为把导线接来接去很枯燥,对此可以因势利导,列举家庭中灯泡有忽明忽暗等故障现象。通过这些事例的分析,同学们体会到学习乐趣,学习劲头更足了。

3.通过竞赛培养兴趣

组织个人之间、小组之间的竞赛,形成一个你追我赶的良好氛围。同时,通过这一活动,也促进了理论课的学习,形成了理论与实践教学的良性循环,进一步激发了学生的积极性,收到了良好效果。

二、对学生要有爱心、信心和耐心

1.关爱学生是教师的天职

多年的实习教学使笔者深深地体会到,在传授知识的过程中,老师的爱心起着重要的作用。爱心是师生心灵沟通的桥梁。老师慈母般的爱可以激励和感化学生,使他们感受到学校的温暖,在快乐中学到更多的知识和技能。

2.教师要有信心

信心是成功的资本。老师要用发展的眼光看待学生,克服对后进生的偏见。“朽木”可雕,对后进生要寄予希望,坚信他们在一定条件下是可以转化的。为此,教师要从增强自信心出发,做到“避其所短,扬其所长”,抓住时机,给予机会,激发其上进心。

3.教师要有耐心

作为老师,要以高度的热情,坚持不懈地为学生耐心细致地讲解每一个课题,做到手把手的传授技艺。在笔者严格的要求下,学生们实习完毕,在参加省级技能鉴定的考试中,合格率都能达到98%以上。

三、合理的教学方法

1.实与讲授相结合

在电力拖动基本控制电路的安装及故障排除的实习中,学生对线路的构成及功能原理很难理解。控制电路的主要电器是各类接触器、继电器、开关等。了解这些电器的结构,掌握各部分的功能,是学生正确使用和操作的前提。在教学中,要注重利用实物讲清原理。例如,针对接触器联锁正反转控制线路图,在原理讲解过程中,反复模拟接触器线圈得电与失电,引导学生观察触头的动作情况,从而控制电路接通和切断;再通过实物示教板观察电动机正反转情况,把自锁和联锁的概念加以区别,让学生在头脑中形成较深的印象。

2.操作与纸上练习相结合

对一些元器件较多、线路安装复杂的电路,可以采用“纸上练兵”的方法。这种“纸上练兵”是指學生在理解电路原理和掌握电路接法的基础上,在作业纸上练习布线。通过这种练习,学生对理论知识进一步消化和理解,逐步熟悉其原理,对安装工艺做到心中有数。

3.专题操作练习和创造性练习相结合

专题操作练习是把一个课题分解成若干个小课题进行实习,这样便于学生加深对知识点的理解和技能的掌握。创造性练习可以培养学生的创新意识,这也是培养学生适应各种生产需要的一个重要途径。例如,在进行M 7130平面磨床电气线路故障排除训练时,要求学生首先要熟悉机床电气原理图,分析各控制环节之间的相互关系,使学生对各元件的动作程序做到心中有数,然后再根据故障现象,确定故障可能发生的区域范围,最后找出故障点。通过专题训练,学生在排除故障时,基本上都能准确、快捷地完成任务。

四、合理的教学计划

由于学生认识水平的局限,实习教学不可能一步到位,这就要求教师根据学生的认知规律、分阶段实施。笔者对电工实习课提出了三个阶段的目标:二年级第一学期的目标为单相照明电路,内容是各种照明电路配线、安装及检修;二年级第二学期和三年级第一学期目标为三相动力线路和电子线路,内容是电动机的拆卸、装配、电力拖动基本电路的安装接线以及故障排除,电子线路的焊接;三年级第二学期的目标是综合提高,内容是生产适应性实习。在教学中,根据所确定的三个目标把握好每一个环节。从教案的准备、实物准备、示范指导、巡视指导到结束指导等环节,都坚持高标准、严要求,收到了良好的效果。

建筑专业学生实习日记 篇4

今天是第一天下工地，TL哥哥、爸妈和我到了工地找庄总，聊了一会他们就狠心把我晾在办公室跟庄总聊天大概20分钟，虽然我见过大风大浪，但也不用就让我搞定总经理吧，还好我能扯话题，不久一个老头和一个年轻小伙进来了，叽里呱啦吵了半天，我好久没见一个50多岁的老头还能那么凶，看来这气势不弱，应该官职不小，后来庄总告诉我他是张工这个项目技术总负责，不久他们就介绍给我一个老施工员，叫廖工。因为现在工程都起得差不多了，都封顶了，所以跟着廖工学室内装修，我心里觉得随便吧，毕竟曾经小平说暑假这种学不到什么东西的，接着就跟着廖工去4#看那里打后浇带，我就问什么是后浇带啊，后来才知道后浇带是为了避免温度应力产生的裂缝，封顶后沉降稳定后地面预留出来的通道，要封顶后全部打掉原来的混凝土，如果梁没裂就不用打掉，浇上高一级的混凝土。后来认识了廖工带的学徒小沈阳，毕竟他好歹也在工地混了一年，我很尊重的，呵呵。然后廖工最近在负责幼儿园的校核，弹墨线，没过多久，小沈阳就带我去幼儿园2楼去打标高，原来只听说有打标高这种东西，完全不知道怎么打，后来小沈阳交了我，感觉很开心，今天终于学到东西了，我久不久就笑笑，总觉得第一天来工地很好玩，很好笑。但是没过多久，小沈阳装作很老道的样子做着做那，打了一间房的标高，误差大不懂怎么打就去找廖工去了，把我晾在幼儿园二楼1个多小时，这是我很不爽的地方，难道他一来就给我来个下马威？还好我没有浪费这些时间，到处打电话去费，总算顶不顺了，就拿仪器回办公室，看到小沈阳在办公室笑嘻嘻，我就来气，而且他还说回来了？我忘记你在那了。（圈圈叉叉柳州话版，南宁话版，客家话版……你懂得）晾我在那，还那么幸灾乐祸，后来在办公室虽然看他不爽，还是找事做，自己找图纸看，不懂就问小沈阳他还是蛮乐意讲，就是讲都太快，都还是不懂。到了6点十多分，我以为6点下班，就跟廖工很小沈阳说没什么事就先走了，小沈阳问我不吃饭就走了？然后我才知道工地6点半才开饭，第二天8点上班，我就以没有碗为由回家了，毕竟被别人搞了一遭有点不爽，就回家了，回家的路上有点点累，最主要是饿，回到家都快8点了，快死了。第一天就这样了，其实毕竟是什么都不懂嘛，去偷学东西就这样啦，呵呵。我没那么容易被打倒，就这样了。

建筑专业暑期认识实习日记 篇5

7月27日星期一

今天是认识实习的第一天，我怀着既紧张又激动的心情来到了实习单位——创达建筑工程有限公司，在“亦庄线小红门车站”的施工项目进行实践学习。项目负责人韩经理简单的为我们介绍了一些工程概况。该项目目前处在地基基础施工阶段，韩经理给了我们一些图纸和相关资料作为参考，为了更好的了解此项工程，整整一天我都在研究图纸并阅读相关资料，不断地提出问题，进行讨论，争取把每处不懂的地方尽量弄懂。

通过一天对图纸的研究，我的识图能力得到了很大的提高，并把课程中所学的知识与实际相结合，做到了学以致用。

7月28日星期二

今天，在工作人员的带领下，我们来到了工程施工现场。由于昨天通过阅读项目概况对工程的有了比较宏观的了解，知道了由于本工程横穿3条地方道路，工程施工的计划受多方面的影响，例如管线改移、交通导流、盾构区间施工等。工作人员向我们介绍说，现在工程正处于基坑围护结构施工阶段，今天的主要任务是熟悉施工现场的环境，工作人员在施工现场进行对工程的监督检查，在检查的过程中，我们熟悉了课本上接触过的一些施工工具，并复习了相关的工作程序和工作特点。

7月29日星期三

经历了昨天在施工现场的实践，经过沟通，工作人员今天安排我们在室内按照工程的施工操作顺序，主要学习了最初阶段建筑物的定位和放线，并观看了相关的录像与其结合。

令我印象最深的是建筑物定位的学习，最关键的是主轴线的定位。建筑物是由若干条轴线组成的，因此，只要准确的定位出主轴线的位置，再依据相关数据对其他轴线进行定位就简单得多。主要方法有四种：①根据建筑红线测设主轴线，限制建筑物边界位置的界线称为建筑红线，建筑红线一般与道路中心线相平行。②根据道路中心线测设主轴线。③根据原有建筑物测设主轴线，这种方法多用在现有建筑群内新建或扩建。④根据控制点测设建筑物的主轴线。建筑场地上已布设有控制点，又知道了拟建建筑物轴线点的坐标，就可以根据控制点测设建筑物主轴线。在选择时应根据设计要求以及施工现场的实际情况选择合适的方法。

7月30日星期四

为了让我们能更快的跟上施工进度，适应施工现场，今天我们主要学习了土方开挖过程中的注意事项，以及土壁塌方的主要原因。

由于在课上已经接触过一些相关的知识，对土方开挖的过程以及注意事项有了大体的了解，所以，针对自己的知识漏洞，主要注意了解了土壁塌方的知识。造成土壁塌方的原因主要有以下几点：1.边坡过陡，使土体稳定性不够，而引起塌方现象。2.雨水、地下水渗入基坑，使土体泡软，重量增大及抗剪能力降低，这是造成塌方的主要原因。3.基坑上边边缘附近大量堆土或停放机具、材料，或由于动荷载的作用，使土体中的剪力超过土体的抗剪强度。4.土方开挖顺序、方法因遵循“从上往下，分层开挖；开槽支撑，先撑后挖”的原则。

7月31日星期五

有了前几天的知识储备，今天，在工作人员的带领下我们再次来到了施工现场进行学习。

施工现场这几天一直在进行土钉墙及护坡桩施工，工作人员一边给我们讲解施工的顺序，即开挖工作面、修整边坡→安设土钉（包括钻孔、插钢筋、注浆）→绑扎钢筋网与加强筋，土钉与加强筋焊接，设置垫块→喷射第一层混凝土→喷射第二层混凝土→设置坡顶、坡面和坡脚排水措施。一边让我们参观实际的工程操作。

经过这一周的实践学习，我深深地感觉到书到用时方恨少。虽然我们已经在学校学习了一部分专业知识，但是实际操作起来并不像我们想象的那么容易。自己还要加强知识储备，并增加实践机会进行深入的学习。

8月3日星期一

经过周末的休整，今天，工作人员带我们来到施工现场参观了打桩。

工作人员介绍说，本工程中护坡桩共计440棵，混凝土采用C30商品混凝土。打桩的顺序是：测量定位及复检；埋设护筒；桩机定位；配备泥浆；钻进作业；清孔；钢筋笼制作及安装；水下混凝土灌注；

之前上课时，老师就反复强调打桩的重要性，可以说是稍有差池就会造成难以预料的后果，对工程进度及质量造成重大影响。因此，在参观的过程中我们积极的了解相关知识，遇到不懂的问题便虚心请教，有了很大收获。

8月4日星期二

今天，我们的实习内容是对钻孔灌注桩施工工艺的了解以及了解一些基础桩检验的相关知识。

由于本工程主要采用的是钻孔灌注桩，所以，着重进行了研究。钻孔灌注桩先成孔，然后吊放钢筋笼，再浇灌混凝土而成。依据地质条件不同，分为干作业成孔和泥保护臂（湿作业）成孔两类。前者是成孔时若无地下水或地下水很少，基本上不影响工程施工时，称为干作业成孔。主要适用于北方地区和地下位低的土层，施工工艺流程为：场地清理→测量放线定桩位→桩机就位→钻孔取土成孔→清楚孔底沉渣→成孔质量检查验收→吊放钢筋笼→浇筑孔内混凝土。

另外，工作人员还给我们讲解了一些基础桩检验的知识。我们了解到：基础桩的验的仪器还是比较先进的，能够检验出大 部分不合格的基础桩，其中主要是断桩和上部桩含泥量过大（泥桩）。断桩的形成主要是由于混凝土凝固后不连续，中间被冲洗液等疏松体及泥土填充形成。防治措 施主要是混凝土浇注过程中，应随时控制混凝土面的标高，提升要准确可靠，并严格遵守操作规程。严格确定混凝土的配合比，混凝土应有良好的和易性和流动性，坍落度损失应满足灌注要求。灌注混凝土要求灌注过程连续、快速，准备灌注的混凝土要足量。泥桩的形成主要是由于机器在接近地面的时候，机器内混凝土大部分 被注入到土层内，导致混凝土对下部桩的重压力变小，从而引起土杂质进入混凝土中，导致桩的承载力严重下降，必须予以处理。对泥桩的处理比较简单，基本上都 是挖掉上面的一部分，大概有一米，然后再上面进行接桩，接桩的过程就是桩的混凝

土浇注过程，没有太多的技术含量。但是接桩也不是很简单的，由于接桩的部位 低于施工排水面，所以接桩时要人工把接桩处的桩坑内的水排放干净，这个过程既费人力又费工时，有待于技术的革新。其实早已经有了更简单方便的施工方法，只 是由于还不很经济，所以得不到广泛的应用，那就是预制混凝土桩。预制混凝土桩根据图纸要求在工厂里面加工，对桩的质量把关比较严，所以桩的质量有可靠的保 证，而且预制混凝土桩在打桩过程中主要根据贯入度和尖端摩擦承载力来判断桩的入土深度是否合理，不足时可以接桩，非常方便。

8月5日星期三

由于泥浆在钻孔过程中的作用也很那次今天我们主要对此进行了研究。泥浆的作用一是在钻孔过程中可增大静水压力，并在孔壁形成泥皮，防止孔壁坍塌；再则在钻机成孔后至灌注砼前，使泥渣的沉淀迟缓，减少沉渣量。因此本工程中必须做好泥浆护壁工作，保证成孔安全。另外，下午我们还看了一些关于钢筋绑扎的录像，以前只是老师说钢筋在一个工程中占据的费用很大，现在亲眼所见，果不其然，放眼望去，整个工地都被钢筋所覆盖了，工人们都在忙碌的绑钢筋，大家分工明确，都很认真。

8月6日星期四

今天我们主要对清孔进行了了解，并且针对钻孔桩施工过程中钻渣废浆处理问题进行了了解。

由于在学校学习是，老师已经带领我们了解过清孔等工序，因此，我主要记录了钻渣废浆的处理。为保证工程顺利进行，我们拟在现场设置2座泥浆池，其中每座分为泥浆池和废浆池使用，废浆经重力沉淀后，及时运出现场。于此同时，在沉淀池中，加入无害的钻渣絮凝剂，如PAM、FELS等，加速细粒分散絮凝沉淀。在泥浆池旁设置活动废浆箱，将较干的泥浆放入泥浆桶内，再行排水使泥浆干后再外运，水排入整体排水系统内。

8月7日星期五

今天是认识实践的最后一天，工作人员向我们推荐了两本专业杂志，分别是《建筑技术》和《建筑工人》。这两本杂志是项目部免费给每个科技人员订阅的。对我们的专业学习很有帮助。

安全工程专业认识实习的质量控制 篇6

安全学科是一门交叉性、横断性学科, 是一门跨越多学科的应用学科[1]。这一特点就决定了安全工程专业的本科教学要强基础、重应用、紧密联系生产实际。安全工程的专业认识实习既是实践教学的重要环节, 也是实现专业要求的重要途径。

二、认识实习的安排及要求

我校安全工程专业认识实习安排在大学第二学年的暑期, 为期三周。实习内容主要包括两周现场参观和一周课堂学习两部分。现场参观实习主要在胜利油田进行, 参观的对象涵盖了石油工业上、中、下游主要生产部门及一些重要的辅助部门, 具体见表1所示[3,4]。

课堂学习包括听取专家讲座、收看石油工业主要工艺流程视频介绍、小组讨论交流、撰写实习报告等内容。

通过实习应使学生了解石油文化、石油工业发展史, 了解石油钻井、开采、储运、炼化生产工艺过程, 了解石油机械装备制造过程, 熟悉油田企业HSE管理体系、安全管理模式、相关法律法规, 同时掌握生产安全要素的组成、应用范围、应用方法等。

三、认识实习中存在的问题

认识实习需要集中参观大量生产单位, 时间短、任务重, 通过几年的实践, 发现了以下几个突出问题:

1. 认识实习深度不够。

认识实习时间较短, 部分实习单位只有半天的参观实习时间, 这对没有石油行业工程背景的学生来说, 难以在短期内接受这么多“新鲜”知识, 进而导致对知识的认识浅尝辄止。

2. 实习单位配合度不高。

暑期正是油田生产任务最重的时候, 部分实习单位担心实习可能会对正常生产带来安全隐患, 常利用“迎接上级单位安全检查”“服装不合格”等借口, 拖延实习时间。

3. 实习过程安全监督不够规范。

部分生产单位安全规范执行不到位, 比如:高处平台未安装护栏、机加工车间铁屑收集不及时等, 这对安全意识较淡薄的大学生来说都是潜在的安全隐患。

四、认识实习的质量控制

针对以上出现的问题, 我校从实习方案/制度完善、实习基地建设与拓展、监督考核机制优化等方面实施了多项质量控制措施。

1. 实习方案、制度的完善。

(1) 树立正确的实习观。实习初做好思想动员工作, 强调认识实习的重要性, 明确认识实习的目的与意义, 让学生明白认识实习既是感悟石油文化、增长现场知识的平台, 也是提前了解就业单位工作性质的有利机会, 进而树立正确的实习观。 (2) 完善认识实习指导手册。实习指导手册是学生了解、认识实习的开始, 也是学生整个实习过程需要参考的资料之一。指导手册内容包括:实习时间、实习目的、实习内容安排、参观单位要求、课堂学习要求、部分生产工艺流程简介、实习考核要求、安全应急预案等。指导手册目前是电子版的, 人手一册, 随着教师指导实习经验、现场资料的增加以及新问题的提出, 将会不断增添、完善里面的内容。 (3) 灵活安排实习时间。认识实习时间一共三周, 由于实习单位情况复杂, 在不影响上、中、下游大体参观顺序的基础上, 根据先确定先安排的原则确定实习单位排序, 优先保证参观实习的时间充足;中间考虑到天气因素、学生疲劳程度, 适当安排两天左右的休息时间。 (4) 完善实习带队制度。安排理论知识扎实、现场经验丰富的老教师和责任心强的青年教师共同带队, 这种制度既有利于为学生及时解答现场碰到的各种问题, 又有利于增强青年教师的工程实践经验。

2. 实习基地建设与拓展。

(1) 建设标准化实习基地。对合作关系良好的实习单位, 由学校、学院牵头挂牌、成立标准化实习基地, 签署校企合作实习管理协议, 企业安排专人接洽实习事务, 从制度上规范实习内容、组织方式, 保证实习时间、实习质量。 (2) 加强与实习单位的联系与沟通。建立互利双赢模式, 了解单位技术需求, 协助解决技术难题, 了解单位人才需求, 共商人才培养思路, 同时, 邀请单位相关人员来校参加培训活动, 学校派驻青年教师赴单位参加工程实践活动, 全方位加强与实习单位的双向联系。 (3) 建立备份实习单位制度。认识实习时间有限, 对每位同学来讲认识实习的机会只有一次, 由于各方面原因可能会出现单位无法在实习窗口期进行接待实习的情况, 这时需要对一些关键行业建立备份单位名录, 避免出现关键行业部门无法开展实习的情况。

3. 日常监督、考核机制的优化。

(1) 建立全方位监督管理制度。在单位参观时, 按照自然班, 以宿舍成员为单位, 分成带队教师、班长、宿舍长三级组织制度, 同时, 每班选出两名责任心强的纪律督导员, 避免学生单独行动, 减少安全隐患。参观实习外, 在陌生的生活环境中, 带队教师保持24小时开机, 定时与班级负责人交流沟通, 掌握学生的异常情况。 (2) 建立多样性考核机制。鉴于考核是保证实习效果的必要手段, 经过多年的实习实践, 对安全工程专业认识实习的考核包括:平时表现、实习记录、分组讨论表现、实习报告四个方面, 各赋一定权重。实习总成绩分为优秀、良好、一般、及格、不及格五个档次, 对实习报告抄袭、平时表现差的学生实行降档处理, 对未能参加实习或实习时间不满足实践教学环节要求的, 成绩记为不及格, 参加下一年的实习。

五、结语

认识实习是本科培养计划中实践教学的重要环节, 提升认识实习的教学质量对增强学生的行业认知、缩短理论与实际的差距、加深对专业应用的认识以及保障就业竞争力等方面有举足轻重的作用。我校多年来, 以提升教学质量为己任, 在实习实践中不断提高认识、持续改进, 为培养合格的安全工程人才提供了保障。

参考文献

[1]何学秋等.安全科学与工程[M].徐州:中国矿业大学出版社, 2008:37.

[2]彭萌.中美安全学科高等教育比较研究[D].中南大学, 2010:42.

[3]徐长航, 陈国明, 谢静.安全工程专业认识实习的实践与思考[J].内蒙古石油化工, 2008, (15) :26-29.

建筑工程专业个人实习日记 篇7

顶岗实习是高职教育中一个重要的教学过程，其最大特点是要求学生走出校门，到企业的具体生产岗位去，从而给学生带来育人环境和育人主体方面的变化。根据教育部要求，高职院校要进行半年以上的顶岗实习，目前高职院校已基本得到落实，但由于制度、企业、指导老师、学生等各种因素的影响，顶岗实习效果并不尽如人意。为此，笔者针对顶岗实习管理中存在的问题，提出了相应的质量保证措施。

顶岗实习中存在的问题

1.顶岗实习建筑企业不够稳定

建筑生产活动大多数为露天高空作业，施工现场危险性较大，而有些建筑企业的发展前景相当的好，再加上工程建设业务过于繁重，出于安全生产、管理、生产效率以及新设备和工艺技术保密等自身的利益来考虑，和学校之间的合作积极性并不是很高。尽管建筑施工企业愿意接收学生实习，由于实习时间较短，建筑施工企业一次性接收学生的数量有限，工作岗位分配不均，导致学生的管理较为分散，因此，学生对于实习计划和实习内容也难以完成。

2.学生对顶岗实习认识不全面

在顶岗实习时期，学生同时扮演着两种角色，一个是学生，另一个是员工。然而在校学习期间，学生已经习惯于学校老师、领导的管理方式，但是在企业实习中，由于施工企业对其要求过高、过严，导致学生在实习期间难以适应企业的管理模式。

3.实习指导老师管理比较困难

由于顶岗实习地点过于分散，一个班级的学生往往会分布在多个城市的几十个企业当中，因此，给顶岗实习指导工作带来一定的困难。对于建筑企业而言，由于一个施工工地所容纳的学生数量有限，学生往往要被指派到多个施工工地顶岗实习;还有些学生是自己找到的顶岗实习单位，这样就更加大了顶岗实习单位的分散度，同时也加大了实习指导老师的管理难度[3]。再加上校内的老师大多数都是教学骨干，教学任务繁重，没有充足的时间用于管理顶岗实习学生，往往对学生的管理只能是巡回检查、电话、QQ、微信、远程或者大学城等网络平台进行指导。所以，不但消弱了学生实习效果，还加大了实习指导老师的管理难度。

4.顶岗实习效果考核难度大

顶岗实习效果考核是培养人才方案在实践教学方面的具体化和规范化，具有很强的导向性，考核体系必须根据专业培养目标，专业实习标准科学制定，校内指导教师应积极的探索分散顶岗实习管理的规律，不断的改革与创新实习管理工作的方式、内容和手段，引导学生朝着实习考核的目标努力，帮助学生提高自身的实践能力和实习效果。但是，由于实习地点分散度高、实习持续时间过长、实习指导管理难以落实，导致对学生实习效果难以准确考核。通常是实习结束时由学生提交实习报告，再结合实习单位的实习鉴定给出学生的实习成绩或者客观的评价，但这种考核评价方式并不能准确的反应学生实习过程中状况，技能水平是否提高也没有得到更好的验证。

顶岗实习的质量保证措施

1.建议政府加大支持力度，提高建筑企业参与合作的积极性

建议国家和地方各级政府以采取鼓励性的优惠政策，如專项资金扶持、减免税收等利好手段，支持高职院校的顶岗实习教学;由政府相关部门牵头，整合社会资源，设立校企合作基金，一为弥补校企合作经费不足，二为激励先进、典型校企合作单位，促进顶岗实习的良性循环，有力地推动职业教育校企合作由自发向自觉转变。

2.主动出击，多方合作，建立来源稳定的顶岗实习基地

学院通过毛遂自荐、依托建筑业协会、加强校友联系、学生自己联系实习单位等多渠道，与信誉良好的实习单位建立互动，保持良好的合作关系，在共同制订人才培养方案、开发实习课程和任务驱动型教材、合作建设实验室、人才交流培训等方面加大校企深度融合，使学校与企业成为真正意义上的战略合作伙伴，为学生的顶岗实习提供强有力的保障。

3.建设高水平的专兼结合实训教师队伍，保证顶岗实习的教学质量

保证一定数量的专业教师进入实习一线，为实习目标的实现奠定坚实的基础;另一方面，从企业聘请理论水平和技术水平较高、 热心人才培养工作的专家和技术能手作为兼职指导教师，具体负责指导学生在企业的顶岗实习，同时负责学生平时工作的考核。

4.实行双向考核，三元素评价体系

（1）双向考核制度。学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生工作过程的控制和考核;在实习完成后，由实习企业和学校共同评定学生的实习成绩。

（2）及时通报制度。对各实习点出现的各种积极和消极的事件进行及时整理收集，对涉事学生给予第一时间的表彰或处分，并及时通过实习单位联络员通报到所有实习点，发挥事件的模范效用或警示效用，引导各实习点的实习工作朝积极方向发展。

（3）实行学校评价、企业评价以及学生自我评价的三元素考核评价体系，尽可能做到公平、公正，并起到积极鼓励优秀学生的目的。

5.加强学生的职业素质教育

在校内日常教学中要注重学生良好的独立性、责任心、 敬业精神、 团队意识、诚信素养、爱岗敬业等职业素质的培养，树立学生正确的金钱观、 吃苦观和敬业观;注重大学生的心理健康教育，及时疏导学生心理问题，预防学生的心理危机;提高学生的法律意识;学校应和家长积极沟通，对顶岗实习达成共识，帮助学生摆正位置，调整心态;实习单位应提前为学生进行岗前培训，使其了解相关的管理规定和企业文化，尽快进入工作角色。

软件工程专业实习日记 篇8

今天在师傅的指导下，重新全面学习了网络服务器的相关知识。服务器的配置是系统运行的重要一个环节。

网络服务器是局域网的核心，根据它在网络中所起的作用，还可以进一步分为文件服务器、打印服务器和通信服务器。文件服务器能讲大容量磁盘空间提供给网上客户机使用，接收客户机提出的数据处理和文件存取请求，向用户(客户机)提供各种服务。打印服务器接收来自客户机的打印任务。通信服务器主要负责网与网之间的通信和提供各种调制解调器等多种接口。

土木工程专业毕业实习日记 篇9

2011-2-14 星期一 晴

过完了愉快的新年，新的一学期又开始了。离正式开学还有一个星期，应学校的要求——在寒假期间自主完成一周的专业实习，我有幸在同学的介绍下，来到建筑设计有限公司，开始了我的实习工作。

这是一家组建不久的设计院，虽然成立时间不长，但是它已经拥有了建筑设计甲级资质。在同学的带领下，我参观了整个设计院，第一次真正接触了让众多土木学子向往的建筑设计院，它给我的第一印象就是里面优雅的工作环境，还有这里员工的热情。通过粗略的参观与咨询，我了解到了，建筑设计院用到的主要软件有天正建筑、PKPM，也难怪当初在网上浏览设计院的招聘信息的时候，各设计院的要求都是要熟练掌握几种设计软件，再想想自己目前接触的软件，也就仅限于AutoCAD制图软件，而结构分析软件中，大多闻所未闻。因此，我决定，在临近毕业的这几个月里，要了解并学习几种专业软件，以便为以后的个人发展奠下基础。

下午回到学校后，我立即到图书馆借了几本用于学习软件的书籍，其中包括天正建筑、PKPM、CAD2004。

2011-2-15 星期二 阴

今天天气不是太好，气温有所下降，但实习的脚步仍不会停歇。早上9点多钟，我带着在图书馆借来的书来到设计院，工作人员们大都已开始了自己的工作，负责指导我的是一位张姓一级建造师兼总工，他看到我到达设计院后，非常热情的为我提供了一个座位，让我非常高兴的是，桌子上面还配有一台电脑。他问我有没有学过AutoCAD，我说学过并且用过。他继续问我有没有学过天正建筑，我说没有但是我带来一本天正的教程，他把教程拿过去翻了一下，然后说：“这本书很不错，很适合入门学习，你就从看这本书开始吧!”按照他的指导，我开始看那本天正教程。

通过概述，我了解到Tarch(天正建筑)是北京市天正工程软件公司在AutoCAD之下研制开发的一个专门用于建筑图绘制软件，也是目前国内很流行的一个专用软件。该软件针对建筑图的特点开发，用它可以绘制建筑平面图、剖

面图、立面图和某些结构详细图，标注建筑图样等，其速度比AutoCAD等通用软件快几倍甚至几十倍。因而国内的建筑单位一般多用天正建筑等建筑图专用软件绘制主要建筑图样，而用AutoCAD绘制专用软件难以绘制的其他图形。

今天一整天，我主要对天正建筑软件进行了大致的了解，还真的跟之前用的AutoCAD有不同之处，具体的各种方法还有待学习。

2011-2-16 星期三 阴

上午九点钟，我按时来到设计院，依旧带着天正建筑的教程，继续学习天正软件。电脑上安装的是天正建筑7.5版本的软件，它的主要特点为拥有二维图形与三维图形设计同步和自定义对象技术。利用天正进行建筑设计的流程主要有：创建工程；轴（柱）网布置；创建墙体；房间设计、插入门窗、楼梯楼板、台阶坡道、阳台散水、屋顶设计；尺寸标注、文字表格、符号标注；完成平面图设计、图纸加入工程；规范验证、导入建筑、三维组合、立面图、剖面图、图形导入；立剖面深化、图纸加入工程；布图打印等等。

今天利用一天时间，通过参考书本和电脑操作主要对从创建工程到屋顶设计等内容进行了学习。长时间坐在电脑旁边固然比较辛苦，但是这种辛苦是值得的，因为我对天正软件的基本操作有了初步的概念。

2011-2-17 星期四 小雨

这几天，天公总是不作美，总是见不到阳光，好在实习是在室内，可谓风雨无阻。今天继续学习天正建筑软件，虽然教程很厚，但是我有选择地阅读，一口气将建筑设计中剩下的重要流程都熟悉了一遍，自此，我对天正软件有了整体的了解。但是了解归了解，由于时间的原因，很多具体的细部构造的设计方法还有待回到学校后慢慢学习。

在学习软件之余，我还少不了向设计院的各位前辈们咨询工程设计方面的知识，并翻阅相关资料。通过这些方法，我对建筑设计又有了新的认识。建筑设计是指建筑物在建造之前，设计者按照建设任务，把施工过程和使用过程中所存在的或可能发生的问题，事先作好通盘的设想，拟定好解决这些问题的办法、方案，用图纸和文件表达出来。作为备料、施工组织工作和各工种在制作、建造工作中 2

互相配合协作的共同依据。便于整个工程得以在预定的投资限额范围内，按照周密考虑的预定方案，统一步调，顺利进行。并使建成的建筑物充分满足使用者和社会所期望的各种要求。要想顺利地实现建筑设计，就必须首先掌握相关知识，通晓建筑设计规范，遵循国家建筑设计法律法规，并掌握一套好的设计方法。

2011-2-18 星期五 阴

今天天气仍然是那样的阴沉，我按时来到设计院，开始了新一天的学习。前几天一直在学习天正软件，对它有了初步的认识。在张总工的建议下，我今天开始学习PKPM软件，当然还是从看教程学起。这款软件之前确实没什么了解，只是听说过这个名字，通过看书，我了解到，PKPM是一个系列，除了建筑、结构、设备（给排水、采暖、通风空调、电气）设计于一体的集成化CAD系统以外，目前PKPM还有建筑概预算系列（钢筋计算、工程量计算、工程计价）、施工系列软件（投标系列、安全计算系列、施工技术系列）、施工企业信息化（目前全国很多特级资质的企业都在用PKPM的信息化系统）。软件所近年来在建筑节能和绿色建筑领域做了多方面拓展，在节能、节水、节地、节材、保护环境方面发挥重要作用。既然这款软件有这么强大的功能，那么学习并掌握它，就是必须的。

上午一直在看PMCAD（结构平面计算机辅助设计软件）教程，了解了主要的结构建模步骤。

首先是从主菜单进入人机交互建模，内容是

1、各层平面的轴线网格，各层网格平面可以相同，也可以不同。

2、输入柱、梁、墙、洞口、斜柱支撑、次梁、层间梁的截面数据，并把这些构件布置在平面网格和节点上。

3、各结构层主要设计参数，如楼板厚度、混凝土强度等级等。

4、输入作用在梁、墙、柱和节点上的恒、活荷载。

5、定义楼面荷载标准层和各层上的楼面恒、活均布面荷载。

6、根据结构标准层、荷载标准层和各层层高，楼层组装出总层数。

7、设计参数、材料信息、风荷载信息和抗震信息等。

8、对上一步所建模型进行检查，发现错误并提示用户。根据上下层结构布 3

置状况作上构件连接。

第二步是楼板楼面的详细布置，主要内容有

1、各房间预制板布置

2、楼板上开洞口

3、修改调整各房间楼板厚度

4、设现浇悬挑楼板

5、设置各房间错层

6、布置砌体结构的圈梁

这一步也是把前面建模和后面各设计cad联系的必要的一个操作步骤。

第三步，生成荷载信息

1、在各荷载标准层上修改调整各房间的恒、活均布面荷载数值。

2、楼面荷载传导计算，生成各梁与墙及各梁之间的力。

3、结构自重计算。

4、恒活荷载向底层基础的传导计算。

最后，各类荷载的显示校核，打印输出。

2011-2-19 星期六 多云

今天天气有所好转，但今天不用去设计院，因为设计院都是有双休假期的。想到这么快就要跟设计院说再见了，心里多少有点不舍。昨天张总工已经交代过，让我回学校自己练习PKPM软件和天正建筑软件。我想，既然实习期还没有结束，那么不管是在哪里，都可以学习专业软件。昨天晚上我已经在电脑上安装了这两个软件，安装的过程可谓艰辛，因为是在网上下载的试用版本。事实上，PKPM软件的学习比天正建筑的学习要艰难得多，为了提高效率，我从网上下载了很多相关的视频教程，一边看视频，一边练习软件确实是一个好方法。在对PMCAD模块进行了简单的操作练习后，我又观看了钢筋砼框架、框排架、连续梁结构计算与施工图绘制软件即PK模块的教学视频。PK模块具有二维结构计算和钢筋混凝土梁柱施工图绘制两大功能：模块本身提供一个平面杆系的结构计算软件，适用于工业与民用建筑中各种规则和复杂类型的框架结构、框排架结构、排架结构，剪力墙简化成的壁式框架结构及连续梁，拱形结构，桁架等。规模 4

在30层，20跨以内。在整个PKPM系统中，PK承担了钢筋混凝土梁、柱施工图辅助设计的工作。除接力PK二维计算结果，可完成钢筋混凝土框架、排架、连续梁的施工图辅助设计外，还可接力多高层三维分析软件TAT、SATWE、PMSAP计算结果及砖混底框、框支梁计算结果，可为用户提供四种方式绘制梁、柱施工图。初次学习此软件，又由于时间较短，所以学习起来还是很吃力。

2011-2-20 星期日 多云

今天是校外实习的最后一天，出了要继续学习专业软件，还要对本周的实习做一个总结，经过前两天的学习，我对PKPM设计软件在整体上有了初步的了解，至于软件对建筑各细部结构的计算及设计，还有待进一步学习。在此，我对PKPM系列软件的主要特点做一总结。其特点为：

1．数据共享

PKPM系列软件具有良好的兼容性，可以在建筑、结构、设备、概预算各专业间实现数据共享。建筑工程设计方案开始建立的建筑物整体公用数据库，以及平面布置、柱网轴线等全部数据都可以实现共享，这样就可以避免重复输入数据，减小工作量和误差。

此外，结构专业中各个设计模块之间也同样实现了数据共享，可以对各种结构模型的建立、荷载统计、上部结构内力分析、配筋计算、绘制施工图、基础计算程序接力运行进行信息共享，最大限度地利用数据资源提高工作效率。

2．独特的人机交互输入方式

PKPM系列软件输入时采用鼠标或键盘在窗口上勾画建筑模型，软件由中文菜单指导用户操作，并提供了丰富的图形输入功能，用户可以通过单击右侧功能菜单、菜单栏、工具栏或直接在窗口底部的命令提示区输入命令完成操作，这种独特的人机交互输入方式避免了繁琐数据文件的填写，效率比传统的输入方法提高了十几倍。PKPM系列软件都在同样的CFG支撑系统下工作，操作方法一致，只要会使用本系列中的一个软件，其他软件就很容易掌握。

3．计算数据自动生成技术

PKPM系列软件自动计算结构自重，自动传导恒、活荷载和风荷载，并且自动提取结构几何信息完成结构单元划分，可以自动把剪力墙划分成壳单元，使复 5

杂计算模式简单实用化。在这些工作的基础上自动完成内力分析、配筋计算等并生成各种计算数据。基础程序自动接力上部结构的平面布置信息及荷载数据完成基础的计算设计。

虽然一周的校外实习已经告一段落，但此次实习让我意识到作为一名土木工程的学生，本专业软件学习的至关重要，因此，我学习专业软件的步伐一定不会停止。在此，我还要衷心的感谢建筑设计有限公司为我提供了这么宝贵的实习机会，感谢张总工在这几天的细心指导。

2011-2-21 星期一 晴

结束了一个星期的校外实习，为期一周的校内实习又拉开了帷幕。按学院的安排，今天早上是校内的自由实习。今天天气不错，在阳光的照耀下，我们对校园进行了一次参观，这里的参观可不是看风景，而是重在观察校园里的建筑及道路。

九点多的时候，我和同学们来到校图书馆，这个承载着几代学子们青春梦想的建筑。据了解，图书馆新馆始建于2002年4月，竣工于2003年7月，2003年9月正式投入使用，主体7层，总占地面积：7085.0平米，总建筑面积：42605.33平米，花园面积1500平米，阅览座位4000余个。它采用先进设计理念，结构上采用“大开间、三统一”设计方案，使其内部空间结构简洁、明快，功能布局合理，自然通风和采光良好，最大限度的为学子们的学习提供了便利。

下午15点开始，土木工程系全体学生在J-3601教室听取由市勘设施工图咨询服务部的肖教授讲解的主题为“工程建设法律及技术标准”的学术讲座。肖老师主要通过三点进行阐述：1.工程建设法律法规；2.工程设计过程及方法；3.工程设计中的常见问题。偏于实践应用的为我们讲述了工程设计的相关知识，让我们了解到了工程中遵守法律的重要性。整个讲座持续到17点多，随着讲座的结束，我们也结束了今天的实习内容。

2011-2-22 星期二 晴

今天是讲座被安排在上午8点半，地点仍在J-3602教室，由市勘设施工图咨询服务部正高级工程师兼一级注册结构师讲授，土木工程系的各位同学准时到 6

场，本次讲座的主题为“建筑结构设计”。刘老师通过列举实例的方式，分别讲述了结构选型、结构设计说明、结构概念设计的基本原则等建筑结构方面的知识。这次讲座让我们对建筑结构设计有了一个感性的认识，同时为我以后的研究生学习具有一定的指导作用，作为未来的一名结构工程的研究生，我想我初步认识到了学习的重点。讲座在11点结束。

在例行了午休之后，下午3点钟，我与室友们一同来到本校第一高楼。这座学习与办公两用的楼，时常作为本校的标志性建筑，它由本校教师设计建成，主楼高达12层，主楼两边各有一栋5层的副楼。主楼和副楼都采用框架结构设计，为了防止不均匀沉降，主楼与副楼之间设置一定宽度的沉降缝。这座楼矗立在那里，送走了一届又一届的学子。

2011-2-23 星期三 多云

今天早上8点半之前，我们奔赴J-3502教室，准备听取由市交通局的唐老师讲授的有关施工管理的讲座，但是当我们到达教室之后，高老师告知：唐老师有个临时会议，今天为各位同学播放两个有关桥梁的视频。第一个视频是讲上海的卢浦大桥，它是当今世界第一钢结构拱桥，是世界上跨度最大的拱形桥。它也是世界上首座完全采用焊接工艺连接的大型拱桥（除合拢接口采用栓接外），现场焊接焊缝总长度达4万多米，接近上海市内环高架路的总长度。卢浦大桥像澳大利亚悉尼的海湾大桥一样具有旅游观光的功能。视频主要讲述了卢浦大桥的施工过程，重点讲了施工中遇到的重大问题及相应的解决方法。

第一个视频还主要讲述了江苏润扬长江公路大桥。它是江苏省“四纵四横四联”公路主骨架和跨长江通道的重要组成部分。工程全长35.66公里(南延伸段12公里)，由北接线、北接线高架桥、北引桥、北汊斜拉桥、世业洲互通、南汊悬索桥、南引桥、南接线、南接线延伸段9个部分组成。南汊悬索桥主跨1490米，是目前中国第一、世界第三的特大跨径悬索桥；北汊桥采用(176+406+176)米的三跨双塔双索面钢梁斜拉桥，全线采用双向六车道(南延伸段四车道)高速公路标准，计算行车速度100公里/小时，南延伸段120公里/小时。第二个视频则讲述了香港昂船洲大桥，视频通过列举国内外大桥出现的事故，对比介绍了昂船洲大桥建造过程中的难点及相应解决方法。

下午三点钟，我跟室友一道，来到离学校不远处的夷陵长江大桥进行参观。事实上我对这座大桥是比较熟悉的，从桥上经过已不下于五次。据了解，夷陵长江桥总投资6.1亿元，于1998年11月28日动工，全长3246米，主桥长936米，桥面宽23米，是长江上唯一的一座三塔倒Y型单索面混凝土加劲梁斜拉桥，其跨度在同类桥梁中为世界之最。大桥在建设中先后运用了20项新技术、新材料、新工艺，于2001年底建成通车。

今天，我通过视频与实物，再次领略到拱桥、悬索桥、斜拉桥的雄伟壮观，体会到我们土木人的辛劳与智慧。

2011-2-24 星期四 多云转阴

今天早上9点钟，我和室友来到土建学院新建的结构厅。本结构厅采用单跨钢筋混凝土厂房结构，横向平面框架由柱和屋盖结构组成，是厂房结构的基本承重结构，可将其上所承受荷载传到基础。纵向平面框架由柱、吊车梁、托架及柱间支撑等构成，其作用是承受纵向水平荷载，保证厂房结构在纵向上的强度、刚度和稳定性，并将其上作用的荷载传递到基础。除此之外，我们还能亲身体会到屋盖结构、吊车梁及其制动梁、支撑系统、墙梁、温度伸缩缝等的布置。身临其境，很容易将我们学到的理论知识联系到实践中来。

下午3点钟，我们如期在J-3302教室听取由设计总院的一级注册结构师兼一级注册建筑师雷体洪老师讲授的题为“建筑设计”的学术讲座。首先，雷老师为我们讲述了建筑的分类。建筑按使用性质可分为居住建筑（如住宅、宿舍、别墅等）和公共建筑（如商业建筑、办公建筑、商务楼等），按建筑高度可分为低层建筑、多层建筑、中高层建筑、高层建筑、超高层，按耐火等级划分为四级，一级的耐火性能最好，四级最差。接着，雷老师为我们介绍了常用的建筑规范及建筑方案设计，并引用一些建筑实例详细解说，让我们领略到建筑设计的理念。

2011-2-25 星期五 小雨

今天上午8点半，由翻坝高速项目部项目经理骆老师及另外一名老师为我们讲授了关于路桥施工方面的讲座。讲到桥梁施工时，主要通过桥梁下部构造施工工艺及控制、桥梁上部构造施工工艺及控制和桥面系施工工艺及控制三个方面进 8

行了阐述，以具体的实例向我们介绍了桥梁施工的全过程。在接近讲座尾声的时候，骆老师留给我们几点他个人对土木工程专业施工工作的感受：1.理论功底是基础，实际经验是关键；2.知识运用要灵活，在实践中虚心学习；3.要做好准备吃苦和忍受寂寞的准备；4.要提高沟通能力；5.要注意安全。此次讲座着实让即将迈向施工前线的同学们获益匪浅。

建筑工程专业个人实习日记 篇10

关键词：给水排水工程；实习基地；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）01-0053-02

给水排水工程专业是工程应用型专业，以城镇水的净化、输送、水污染控制及水资源利用与保护为主要研究内容，为水的社会循环提供服务。给水排水工程专业工程实践性很强，在培养计划中，实验、实习、设计等实践环节所占比重较大。其中，实习环节为学生提供接触工程实际，了解生产工艺与设备的机会，以及与设计、施工、管理技术人员深入交流的平台，是增强学生感性认识，培养发现问题、解决问题能力的实践教学环节。合理的实习基地设置与实习教学组织有利于提高学生的工程实践能力和自主创新能力。

一、实习环节存在的问题

1.实习单位与学生就业单位存在偏差。学生的就业涉及到城镇给水处理厂、污水处理厂，市政管道，工业给水、污水处理，工业给排水管道，建筑小区中水工程，建筑给水排水工程的设计、施工与管理等领域。原有的实习基地主要集中在城市给水处理厂与污水处理厂，这与学生的就业存在一定的偏差，导致部分学生就业后对工作岗位比较陌生，融入工作环境较慢。

2.实习方式过于单一，部分学生实习积极性不足。受到高校扩招及其实习资源的限制，原有的实习组织方式以参观为主，实习时沿着水厂的参观路线走马观花，对生产环节的了解不够深入，很难发现生产中存在的问题，也缺乏运用理论知识分析问题解决问题的动力。另外，认识实习、生产实习、毕业实习的实习场所重复也会造成学生的实习积极性不足。

3.与实习单位交流有待加强。近年城市给水处理厂、污水处理厂的改制过程伴随着大量的人事变化，这使得学校与实习单位的交流不足，实习单位参与实习指导的技术人员讲解与实习大纲要求内容存在偏差。

4.实习成绩考核有一定的主观性。原有的实习成绩评定办法主要参照学生实习过程中的出勤与表现以及实习报告的书写情况，这种评定办法有一定的主观性，并不能全面反映学生在实习中的真实收获。

二、给水排水工程专业实习教学改革经验

伴随着扩招及学生就业领域的改变，原有实习组织存在的一些不足之处也受到了广泛重视，许多院校也针对存在的问题进行了改革尝试。安徽建筑工业学院从完善实习教学文件、制度，改善师资，开拓新的实习基地入手，创造人才培养的良好教学环境，确保了实践教学质量[1]；大庆石油学院与山东农业大学从规范实习组织管理，拓宽实习渠道，建立健全实习资料入手提高实习环节的教学效果[2~3]；徐州工程学院细化了金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习环节的教学方案，使学生能够循序渐进地了解专业应用领域，培养学生的工程素养，提高了学生的学习积极性[4]；哈尔滨工程大学注重各阶段实习教学的连续性，以实习教学为契机开展学生科研活动，加强师资队伍建设并积极利用实习机会搭建就业平台[5]；合肥工业大学在传统的单一认知型生产实习基础上，加以培养工程实践能力的生产型综合设计性实验，用工地企业站、课堂站、校内实习基地站三站式实习，充分利用生产实习的社会性、真实性、实践性和综合性，充分体现了知识、能力、素质多种形式有机结合的实习教学内涵[6]。

三、我校实习基地建设工作

在广泛参考国内其它院校改革经验的基础上，结合本校特点，我们初步确立了实习环节的教学改革措施，并尝试应用于实践教学中。

1.在原有给水处理厂、污水处理厂实习基地的基础上拓展建立了建筑给水排水施工工地，中水处理站以及施工工地，工业给水处理车间，市政管道施工工地等实习基地，使实习范围能够涵盖学生的主要就业方向。其中施工工地变化性较强，每年都需要寻找不同的实习场所，因此我们与环保公司、施工单位签署了实习基地建设协议，以此为依托，寻找施工进度适合的实习场所，同时与环保公司、施工单位的长期、稳定合作也保证了技术人员的现场讲解效果。

2.实习过程中增加了讲座内容，邀请行业内的高级工程师做专项讲座，介绍工程设计、施工、管理经验，使学生能够比较系统地学习生产实践经验，结合实地实习，大大提高了实习环节的教学质量。

3.与实习基地建设单位建立长期稳定联系，开展深入广泛合作。邀请实习基地建设单位技术人员参与到设计指导、答辩等教学环节，使企业技术人员了解学生的专业知识水平，在指导实习时能够更有针对性地讲解；为专业教师创造更多的机会参与到生产实践中，提高教师队伍的实践教学能力。

4.进一步明确了实习环节教学管理制度；整理完善了实习环节教学资料，进行了实习基地建设单位水处理构筑物3D建模工作，利用3D模型可更直观地向学生讲解水处理工艺流程及其结构特点；明确了实习成绩评定方法，增加答辩环节，使成绩评定更加公正、合理。

5.與企业合作，利用假期时间推荐优秀在校生到企业实习，参与到企业生产过程中，作为实习教学的拓展。与企业广泛交流，根据企业需求特点不断优化培养计划，进行专业人才的按需培养模式改革。

实习基地建设是高素质应用型人才培养的重要组成部分，进一步细化实习管理制度，完善实习教学资料，拓展实习基地，与企业深入合作，不断创新实习教学模式，有利于提高创新型人才的培养质量，符合教育部“卓越工程师”培养计划的指导方针。

参考文献：

[1]朱曙光.给水排水工程专业实习基地建设的探讨[J].安徽建筑工业学院学报（自然科学版），2008，16（5）：90-93

[2]阚连宝，段庆茹.给水排水工程专业实习教学改革初探[J].教育探索，2007，（1）：36-37

[3]赵星明，王爱军，齐磊.给水排水工程专业实习的实施与探索[J].科技信息：338~339

[4]王宏.给水排水工程专业实习实践教学改革研究[J].中国西部科技，2008，（7）：64-65

[5]米海蓉，刘慧，孙勇，王春丽.加强给水排水专业实习提高专业人才培养质量[J].吉林省教育学院学报，2010，26（6）：55-56

[6]苏馈足，陈慧.给水排水工程专业生产实习创新模式探索与实践[J].实验技术与管理，2008，25（11）：137-139

基金项目：济南大学教学研究项目（JQ0815）

作者简介：王嘉斌（1979-）男，山东沂南人，讲师、硕士，主要研究方向为水和污水处理理论与技术。

论建筑装饰技术专业的毕业实习 篇11

1 毕业实习的地位

毕业实习是建筑装饰技术专业的重要实践性教学环节。建筑装饰技术专业以学生就业为导向、职业能力培养为核心, 掌握建筑装饰设计、绘图、预算、施工管理以及相关知识和技能, 面向建筑装饰行业生产第一线需要, 从事装饰设计、施工等方面的工作, 具有良好的建筑装饰职业道德、职业精神, 技能过硬、身心健康、素质全面的高等技术应用性人才。根据这样的培养目标, 在构建专业培养方案时不仅要重视理论教学环节, 使学生具有一定的装饰基础知识, 更应该突出实践性教学环节。而毕业实习是一次深入建筑装饰行业企业生产第一线的专业实习。通过在基层从事与本专业相关的生产和管理工作, 进一步强化和巩固在学校学习的专业知识和基本技能, 并能在实践中培养高级应用型人才应具备的良好素质。

2 毕业实习的目的

毕业实习是提高建筑装饰技术专业的教学质量、培养合格建筑装饰人才的重要保证。毕业实习是培养合格的建筑装饰人才的教学实践活动, 它如同师范院校的教育实习、医科院校的临床实习一样, 在整个教学过程中具有重要作用。

2.1 毕业实习是对学生进行专业思想教育的有效途径

在毕业实习的过程中, 通过和装饰公司的工作人员的广泛接触, 一方面学生感觉到自己实践知识的严重不足。另一方面也体会到装饰公司工作人员的艰辛, 被装饰公司工作人员热爱装饰行业、勤勤恳恳的敬业精神所感动。从而使学生充分认识装饰行业的性质, 提高对装饰行业的认识增强对装饰行业的热爱, 坚定从事装饰行业的信念。正如有的学生在实习报告中所说的“毕业实习的过程中, 既有苦, 也有乐最重要的是自己学到了很多东西, 对本专业也充满了信心, 并确定了自己毕业后的奋斗目标、努力的方向。”

2.2 毕业实习是培养学生独立从事设计、预算和施工能力的重要措施。

随着生活水平的提高, 人们的居住和生活环境都有了很大的改善。建筑装饰行业发展速度高, 尤其是家庭装饰增长较快。这就需要大量的建筑装饰人才。要求这些人才会设计、会预算、懂得施工工艺、能与顾客交流、懂得经济市场运作的规律。但是, 学生的水平有限。部分学生不能胜任装饰公司的工作, 在设计、预算、施工工艺、与客户交流方面存在严重不足, 还需要较长的适应期。那么如何缩短这个适应期呢?抓好毕业实习是缩短适应期的重要措施, 因为人的各种能力的形成和发展主要是靠后天的实践培养和提高的。通过毕业实习, 学生可以从实践中了解从事装饰行业的各个环节, 知道如何从事设计、预算、施工工艺、与客户交流。同时, 通过毕业实习, 学生才能重新审视自己, 发现自己的不足, 从而激发自己努力学习, 不断进取。

2.3 毕业实习是检验高职院校教育质量的重要方面

毕业实习是高职院校对培养的人才质量所进行的一次综合检验。它不仅可以对实习生每个个体的质量作出初步的评估, 而且可以使高职院校的教师和领导及时获得反馈信息, 找出教育、教学和管理等工作方面的薄弱环节, 吸取经验教训, 及时调整教育、教学和管理工作, 促进教育质量的提高。

3 毕业实习的任务

毕业实习的任务是根据高等职业技术学院的培养目标制定的, 完成毕业实习的任务是实现毕业实习目的的保证。对于建筑装饰技术专业的学生来说, 分为两大部分, 即建筑装饰设计施工单位实习任务和在材料、家具市场实习任务。主要要做到以下几点。

3.1 完成建筑装饰设计施工单位实习任务

(1) 了解建筑装饰材料 (地面、墙面、顶棚材料和五金件等) 的名称、规格、性能、品牌、生产厂家、单价。 (2) 了解建筑装饰工程施工工种, 各工种的衔接关系、人工费价格。 (3) 了解设计施工单位的生产组织, 技术经济指标以及有关保证生产的各项技术措施和管理制度。 (4) 进一步学习AutoCAD、3DSMax、Photoshop等软件的使用操作, 达到熟练运用绘图软件。 (5) 了解设计施工单位洽谈、设计、预算、施工各个环节的操作过程。 (6) 了解各种性质空间的设计方法和程序。 (7) 收集各项有关数据和资料, 为撰写实习报告和毕业设计提供素材。

3.2 完成在材料、家具市场实习任务

(1) 了解建筑装饰材料 (地面、墙面、顶棚材料和五金件等) 、家具的名称、规格、性能、品牌、生产厂家、单价。 (2) 了解各种材料、家具的适用范围。 (3) 了解材料、家具的内部结构和构造方法。 (4) 了解各种材料与家具市场的展示空间的设计方法与特点。 (5) 材料与家具营销的方法与技巧。 (6) 收集各项有关数据和资料, 为撰写实习报告和毕业设计提供素材。

4 毕业实习的环节

要圆满完成毕业实习的任务, 达到预定的目的, 就必须紧紧围绕毕业实习落实好实习过程各个环节的工作。对于建筑装饰设计专业的学生来说, 必须做到以下几点。 (1) 实习前必须和指导老师充分沟通自己实习意向, 听取指导老师意见, 并留下自己有效联系电话和地址, 如果实习后电话和地址有变动, 请及时主动告知指导老师, 便于系部掌握和随时抽查。 (2) 建筑装饰技术专业毕业实习以分散的形式 (自已联系或由系部联系实习地点) 。原则上系部鼓励学生根据自己特点需要联系适合自己发展的实习单位。 (3) 实习指导老师负责定期巡回检查 (每月不少于一次) , 了解学生的实习情况, 解决学生实习中的问题。 (4) 要求学生应用已学知识, 对施工现场进行认真的调查研究, 并在施工现场亲自参与操作。 (5) 在实习期间必须和所在单位专业人员或负责人进行一次座谈, 听取社会和行业内人员对高校建筑装饰技术专业人才的要求和期望, 对我系专业教学的建议等, 及时获得反馈信息, 以便系部及时检验教学质量和效果, 不断改进教学与管理工作。 (6) 实习结束后, 实习鉴定表由实习单位签字盖章后带回交指导老师审核。 (7) 寻找实习单位或实习期间注意自身安全, 加强人身防范意识。实习期间严格遵守所在单位纪律, 努力工作, 虚心接受单位指导老师指导, 学会运用所学专业知识和基本技能, 服务社会, 在实践中进一步提高锻炼自己的专业能力与水平。认真完成安排的各项工作任务, 如因纪律和违章造成单位公司损失的, 必须个人承担相应责任。 (8) 实习过程中应注意人身安全, 不要损坏对方的财物, 以避免造成不必要的麻烦和后果。 (9) 实习期间需要编写实习报告, 撰写实习内容、收获、感想和体会, 根据实习表现和实习报告的质量综合评定实习成绩。

参考文献

[1]李宏生.建筑装饰设计[M].化学工业出版社, 2005.