勇敢的面对挑战英语作文

勇敢的面对挑战英语作文（精选15篇）

勇敢的面对挑战英语作文 篇1

勇敢的面对挑战英语作文

Last week our teacher told us that there would be a maths exam the next week. I was frightened at the thought of the coming exam because I was not good at it. Yesterday morning, our math teacher came into the classroom with the test paper and then we had a two-hour exam. In the evening, the teacher gave out the test paper, which brought my heart into my mouth. As I had expected, it turned out that I failed the exam, my heart was painful, which was more than words could desCRIbe.

I went out of the classroom. As with my bad mood, the weather was not good, it was raining heavily outside. Tears filling my eyes, suddenly, a usual sight came into my eyes: a small tree was thin against the strong wind and rain; it was still standing there although it was struck by the strong wind. I was impressed by the small tree and I realized that whatever had happened, we should face the challenge and struggle with difficulties, and remember that sunshine is always showing up after the wind and rain.

勇敢的面对挑战英语作文 篇2

【关键词】大学英语 教师 边缘化

我国自2003年开始推进大学英语教学改革，是历史上规模最大、最彻底的外语教育改革，经过十多年的改革，大学英语在教学大纲、教学内容、方式方法、教学内容等诸多环节都有了新的变化，可以说，大学英语老师不仅是改革的主要方面，还对改革的成败有着决定性的影响，教师在大学英语改革中也面临着一系列压力和挑战。

一、大学英语教改对教师带来的挑战

1.教学要求不断提高对老师带来挑战。2004年颁布的《大学英语课程教学要求》对老师提出了多方面的要求，在教学目标、教学方法、教学模式、考评方式以及水平测定方面都有新的标准，例如改革后要求大学英语老师要能借助计算机进行教学，充分利用互联网资源，但是有些老师由于种种条件的限制，在教学中不能充分发挥网络资源，大学英语教学改革后，要求培养学生的英语综合运用能力，但是大学英语老师在教学中仍然采用的是以自己为中心的教学模式，缺乏对学生学习积极主动性的培养，更看不到学生的主体性，教学要求的提高对老师带来了很大的压力和挑战。

2.英语国际化。随着全球化的发展，国家之间的交往越来越频繁，英语作为国家间语言交流的工具受到越来越多的重视，特别是在英语国际化的背景下，越来越越多的大学鼓励开展双语教学，这使得很多专业课都在使用英语进行课堂教学，这种形势下，英语老师的优势正在慢慢减少。同时，大学生对大学英语老师也提出了更多的要求，他们迫切需要大学老师能够帮助他们提高英语综合运用能力，希望老师采用先进的教学方式，充分发挥他们的积极主动性，培养他们学习英语的兴趣。

3.大学英语课程边缘化对老师带来挑战。大学英语课程是大学的一门公共基础课程，各个学院都把主要精力放在专业课程上，给专业课程安排的学时比较多，大学英语没有受到重视，课程被边缘化，学生也把专业课的学习放在首要位置，学习英语带有很强的功利性，如为了考试过关或者顺利毕业，很少有学生因为喜欢英语而进行学习，大学英语被边缘化有多方面的原因，首先是学校对大学英语的课程重视不够，其次是老师没有起到应有的作用，再次是学生对大学英语课程的认识存在误区，没有养成学习英语的兴趣，大学英语课程被边缘化给老师带来巨大的挑战，对老师提出了更高的要求，需要老师不断提高自己扭转大学英语课程的不利地位。

4.大学英语老师自身知识结构单一。大学英语改革对大学英语老师提出了更高的要求，需要大学英语老师具备多种素质，不仅包括职业道德素质和专业素质，还包括信息素质，即发现收集信息的能力和使用信息技术的能力，如对互联网资源的使用，另外还有科研素养和创新素养，大学英语老师要不断提高自身的能力，不断学习、不断完善自己的知识结构，培养自己的科研意识和科研能力，并把这种意识和能力传递给学生，大学英语老师还要有创新能力，善于总结教学经验，不断完善教学方法和模式，但是，当前很多大学英语老师不具备以上素养，自身的知识结构比较单一，已经不能适应大学英语教学改革的步伐。

二、大学英语教师应对大学英语教学改革的策略

老师在教学中发挥着重要作用，如果没有教师的参与，那么教学活动将无法实施，当前，大学英语教学改革使大学英语教师面临巨大的压力和挑战，面对这些压力和挑战，大学英语教师不能消极逃避，而要积极面对，积极采取措施，实现大学英语教师的转型。

1.自身定位的转型。大学英语教师为了应对大学英语教学改革的挑战，要实现自身定位的转变，不仅仅把自己看做一个“教书型”角色，而是要实现角色的转变，由“教书型”角色向“专家型”角色的转变，通过在教学中不断发现新问题，不断探索，不断思考，做教学实践中的有心人，不断总结自己的教学经验，不断改进自己的教学行为，使自己成为自己专业领域的探索者和研究者，在向研究型学者过度的过程中，首先需要教师有开阔的视野，在自己的专业领域有独特的眼光，同时还需要教师心中有学生，从学生的需求出发，不断创新教学方法，如针对学生的需求探索新的能够发挥学生积极主动性的教学模式，让学生积极参与到课堂教学中，实现与学生的互动教学，再次，还需要教师认真研究英语教学的基本理论，并且熟练运用这些基本理论，教师从这些方面做起，实现自身定位的转变。

2.转变教学观念，培养学生综合应用语言的能力。传统的教学理念强调以知识为中心，这种教学理念认为知识是前人总结出来的，是现成的绝对真理和标准答案，这种认识严重扼杀了学生的个性和学习语言的热情。所以，教师必须要转变传统的教学理念，采用新的教学理念，培养学生综合应用语言的能力。这需要老师在教学过程中，使学生成为学习的主体，要培养学生学习的能力，使学生掌握学习的技能。首先，老师在教学过程中要注重培养学生的跨文化学习意识，培养学生拓展语言的能力，其次，培养学生主动学习英语的能力，这也是大学英语老师的主要任务，大学英语老师的职责不仅仅是向学生传授基本的英语知识，更重要的是培养学生主动学习英语的能力，学生一旦拥有了这种主动学习的能力，将会使他们受益终身，大学英语老师要通过以下措施培养学生主动学习英语的能力，帮助学生树立学习英语的信念，有了信念支撑，学生便可以在遇到困难时坚持下去，还要鼓励学生与自己多交流，遇到不懂的问题，一定要想办法解决，鼓励学生运用网络资源，借助网络提高学习英语的兴趣和能力。

3.转变教学方法。大学英语在教学中存在着这样一种怪圈，那就是为了应付四六级考试，这种为应付四六级考试而进行的教学方式，强调题海战术，大大忽略了学生的学习兴趣，使得学生对大学英语的学习兴趣不高，平常学生根本不会学习英语，还有好多学生甚至在英语课堂上看其他专业书，老师在英语教学中也只是照搬课本进行讲述，导致课堂气氛死气沉沉，学生对英语缺乏学习的积极性，课堂上老师与学生之间缺乏互动，学生只是被动地知识接受者的角色，没有参与到老师的教学中。学生没有学习兴趣，直接影响了老师的授课热情。所以迫切需要改变教学方法，老师在大学英语教学中走出为应付四六级考试的怪圈，在教学中充分发挥学生的主体作用，不断采用先进的教学方法，激发学生学习英语的兴趣，同时，要活跃课堂气氛，吸引学生主动参与到教学环节中来，发挥学生的积极主动性和学习英语的兴趣。

nlc202309011916

4.充分利用多媒体辅助教学。传统的大学英语教学，老师以课本为中心，教学内容、教学方案也紧紧围绕大学英语教材进行，大学英语老师也把主要时间和精力放在教材上，缺乏创新能力，课堂上激情不足。大学英语教学改革的背景下，大学英语老师面对巨大的压力和挑战，为了应对这种压力和挑战，需要大学英语老师看到丰富的互联网资源，并不断利用网络资源丰富自己的教学内容，如采用PPT教学，在教学中融入声音、图片、视频等多种元素，老师在课堂教学中通过丰富的教学手段，吸引学生的学习兴趣，使学生积极参与到课堂教学中，通过让学生回答问题、让学生朗读课文、欣赏影片等来与学生进行互动，提高学生的积极主动性。老师还可以充分利用互联网资源网络辅助教学，如老师通过视频为学生讲解疑难问题，通过电子邮箱检查学生的学习进度和平时作业，学生也可以利用互联网资源提高学习英语的能力，如通过看英语原版电影、电视等培养英语语感，利用互联网资源了解英语国家的风俗、文化等等，提高自己的跨文化知识。总之，大学英语老师要充分利用互联网资源吸引学生的学习兴趣，提高自己的教学能力。

三、结束语

教师不仅在大学英语改革中发挥着重要作用，还面临着一系列压力和挑战，为了应对这些挑战，大学英语教师必须要实现转型，如实现自身角色由教书型向专家型、研究型的转变，不断更新教学教学观念，采用先进的教学方法，充分利用互联网辅助教学等等。

参考文献：

[1]吴斌.大学英语教学改革中的教师发展[J].考试周刊.2009（01）.

[2]杨祖华.新形势下大学英语教师专业发展困境与对策[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）.2011（02）.

[3]安国平.大学英语教学改革对教师的挑战[J].中国电力教育. 2009（01）.

[4]彭静，刘幼昕.论大学英语教师在大学英语教学改革中的发展[J].教师教育研究.2006（04）.

[5]董慧.简述大学公共英语教学存在的问题与对策[J].科教文汇（中旬刊）.2009（03）.

[6]李进喜.对高校外语教师发展的思考[N].科教新报.2009（04）.

[7]武端理，李俊.大学英语课堂中开展英美文学教学现状及面临的挑战[J].读与写（教育教学刊）.2011（05）.

[8]杨晓丽.对大学英语分级教学改革的回顾和再思考——以北方民族大学为例[J].黑龙江教育学院学报.2011（08）.

勇敢面对生活的作文 篇3

她，一个又盲又聋又哑的残疾人；她，一个毕业于世界名校哈佛大学的成功人；她，一个用生命的全部力量四处奔走，建起了一家又一家慈善机构为残疾人造福的好人；她——海伦凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的人，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的人。

翻开这本书，看到第一章“张开心灵的眼睛”，我读著书，仿佛看到了她既快乐又悲惨的童年，从“光明和声音”到“再塑生命的人”再到“山间秋季”。而第二章“信心与希望”又让我看到了作者海伦凯勒的成长经历。第三章“走出黑暗与寂静”使我感受到了作者的坚强。第四章“春风化雨——莎莉文老师的故事”道出了莎莉文老师对作者的爱。第五章“假如给我三天光明”则是这本书的中心。

看完了这本书，我发现书背上有一句作者的话：勇敢面对生活！是啊！人家又盲又聋又哑的`人都能克服这么多困难，为什么我们不能呢？

读了《假如给我三天光明》，我想起了一群人，她们是一群聋哑人，虽然一直生活在无声，无语的世界中，却为舞台增添了辉煌。她们就是千手观音，一个全是聋哑人，但却与音乐配合得是那么好的团体！每次看到她们的表演，总觉得他们的表演是经过很多次辛苦的排练。有一次，我看见电视上有对他们的报道，于是就关注起来：刚开始接触音乐的她们非常迷茫，常常因为没有掌握节奏而独自在房间里哭泣。但后来，她们通过一次次排练才渐渐掌握了节奏。后来，我看到她们为了手部动作更加好看，经常练到很晚，而最前面的邰丽华遇到不明白的动作，就一直向老师追问．．．．．．因为这种努力，这种坚持，这种对生活的勇气，我不由得对她们产生敬佩之情…．．．

除了残疾人勇敢面对生活，还有许多地震之后的人也学会了勇敢面对生活。在这次四川大地震中，很多人在废墟下被掩埋，但很多人不但自己不害怕，而且还鼓励别人。而乐刘会就是其中的一个代表。当救缓人员发现她时，都在为她的救缓急得团团转时，她却向救缓人员笑着说：“我现在还活着，我很高兴。我希望大家不要为我担心，我在里面会保护我自己的。你们来救我，我很感谢你们！”虽然她的嗓子有些沙哑，但那镇定的语气，坚定的眼神，感动了所有人。而当她知道母亲也来到救缓现场时，拼命摆手说不能让母亲知道她的处境。脱险后，母亲看到伤痕累累的她时哭了，可乐刘会却对母亲说：“不要哭！不要哭！我在‘那里’时都没有哭！”乐刘会的这种坚强的乐观的精神真让我佩服！

之后，我又想起了自己。平时，我遇到一些数学难题，就放在那儿不管了，只等着老师来讲答案，现在想想真后悔！

勇敢面对挫折作文 篇4

在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的勇敢面对挫折作文5篇，欢迎大家分享。

勇敢面对挫折作文 篇1

挫折，相信大家已经习以为常了。能反败为胜的时候，就战胜他。觉得自己不行时，又放弃了唯一的一线希望。挫折并不可怕，可怕的是我们无法面对、正视它。为什么？是缺乏勇气与信心，还是自己真的做不到？可能有很多人会选缺乏勇气与信心。面对挫折，需要信心才能赢。

在觉得自己力量微小，在自己将要“逃跑”时，不妨让我们先关心重视那些就在身边的小事，并勤于拾掇别人视为不值一提的小收获时，必回感到自己充满信心，每走一步都有一步的意义，每过一天都都有一天的目标，每过一时都有一时的快乐。

当我们有了信心这个“朋友”时，就会觉得自己干起事来非常的利落，每天的心情非常的好。

在难过时，信心又成了安慰我们的“人”。

信心，让我们勇敢面对挫折。

信心，让我们在落下时奋起直追。

信心，让我们觉得世界是那么的美、那么的美好、那么的可爱。也是信心，让我们各有各的工作。信心，是心灵的良药，是人生的第一把钥匙是让我们远航时那阔大的风帆。

在遇到困难时，在懦弱时，在即将选择放弃时，释放信心，鼓起勇气，对自己说一声：“我一定可以做到。”

信心，犹如一条鱼，总在你身边的“水”中游动。要获得信心，就要从小事做起。

信心，让我们为获得他而奋斗。让我们为留住它而努力。

信心，它是每个人的“朋友”，就看你怎么对待他了。

勇敢面对挫折作文 篇2

人生，就时如此的变化多端，没有任何一个人的人生是顺顺利利，平平安安的！所谓“人生不如意之事，十常八九。”遇到挫折时，我们不应该灰心丧志，“从哪里跌倒，就从哪里站起来！”每一次的挫折，只是上天给我们的一个考验，只要勇敢面对，终究会突破重围重见天日！

从小我就是一个老师眼中的问题学生，因为成绩不好，手又笨拙，同学们都说我“生鸡蛋的没有，拉屎的有！”在严厉的责骂之下，我悄悄的被大家孤立了！做报告时没有人要和我同一组；体育课时没有人要跟我比赛篮球，下课时也没有人要陪我聊天… …我试着想要交几个朋友，但大家都视我如空气，对我视若无睹，完全不理会我的存在，我非常挫折，陷入了人生低潮。有时候，甚至会有想一死了之的念头，但我还有爸爸妈妈陪我… …

一次篮球比赛，参赛同学受伤，却找不到可以替代的同学，我便自告奋勇，问老师我是否可以上场，但老师不以为然，直到裁判看见我英勇的举起手，才高兴的叫我换上球衣上场比赛。那场比赛中，我展现了惊人的技术，加上神准投篮，我们班终于获得冠军，许多人对我也另眼相看！我慢慢开始有了一群球友，也慢慢有人开始跟我聊天… …我很庆幸我没有步上黄泉之路，用死亡来逃避现实，就算我有很多缺点，但我至少有些长处！俗话说：“天生我材必有用！”一次的挫折，只是在考验你的意志力是否坚定，是否能带着希望，突破这个重围，没有人可以帮你，自己才是最好的靠山。

我问我之前的朋友为什么会和我交往，她说：“我看见你不放弃希望，努力争取自己的一片天”真叫我笑逐颜开、心花怒放！未来不管有多大的挫折，我一定会挺身而出的面对。等到拨云见日时，蓝天就是我的！

勇敢面对挫折作文 篇3

海子没能等到他的“面朝大海，春暖花开”就此长眠；陈平用一条丝袜结束生命，追随她的荷西；顾城面对美好生活，留下诗篇，往他的天堂而去。他们都还年轻，没能待到花开花败，潮起潮落。我们惋惜。而又有一群人例如霍金对生命理念的执着，我们肃然起敬；又如史铁生面对支离破碎的人生依旧诠释生命的价值，我们感叹之余油然而生的亦是尊重；海伦假想3天的光明亦让我们看到了生命顽强的璀璨光芒。而在此时，由心底扶摇直上铿然有声的是“勇敢面对挫折，珍惜生命”

尽管生活中迎面而来的拦路虎可能有时让我们措手无策，但在那时我们无路可退，亦别无选择，唯有面对。人说势如破竹，其中就包含浩然的勇气，在生活中我们未必要有那般铿锵，但那份勇气还是必要的。困难是些难缠的家伙，但在勇气面前也只是色厉内荏，无所遁形无异于纸老虎。结果既是如此，我们又惧怕什么呢，我们又因何而畏畏缩缩或对生活存有偏见？困难也好挫折也罢，我们没能落荒而逃，所以我们就是英雄，无须赐封，无须任何表彰。

人们往往喜欢挑战，却忘了生活便是一种挑战，一种全身心的挑战，与其挖空心思对某项极限跃跃欲试，不如好好生活。

人亦云，身体发肤受之父母。父母受于我们的又何只这些，他们倾尽所有年华，岁月在他们脸上织开了网；他们倾尽汗水和血泪，让稚气全身而退取而代之的是木讷的沧桑；他们还给我们全世界的爱，因为我们就是他们的全世界。如果面对挫折面对困难我们临阵退缩，丢在后面的不是别的，正是父母的期望，我们又怎忍心得下？那么勇敢面对挫折，别做生活的逃兵。

“生命诚可贵。”作家骆驼在《重生不难》中列举了很多关于再高处防自杀的标语，无异于要人们在跳下去之前多想五分钟或者只是十秒。

挫折往往是造成思维极端的最主要因素，同时挫折也是不可避免的，面对不幸，挫折，痛苦，你可以抱头痛苦，但哭过之后你会发现你长大了，也正是这些让你一路成长，一路充实，换言之则是“失败成功之母”。如果你现在正悲伤，那么你可以看看张悦然的《誓鸟》那里面的主人翁如斯女子方能珍惜生命，而我们又哪来理由畏畏缩缩，斩断生活的脉搏。

如果你有折桂摘冠之勇，请珍惜生命，如果你有攀峰涉险之勇，请勇敢面对挫折。

勇敢面对挫折作文 篇4

挫折是什么？挫折是老天爷送我们最棒的礼物，为什么呢？因为“人生不如意的事，十之八九。”何必为了那芝麻绿豆般的小事，而让自己功亏一篑呢？所以，不要害怕失败，正如同古人所说的：“失败为成功之母”，所以应该要多尝试，才会愈挫愈勇，不想想，如果你跨过了这个挫折，“柳暗花明又一村”，就让你成长了。

我也面对过挫折，例如：在我努力认真求学时，在数学科目上，当时我学不会二位数的乘法，我有好几次想放弃，但是我心里都想着：“为了我的将来，我不能放弃。”我一直抱持着这种想法，就在有一天，我突然想通了，二位数的乘法让怎么算，从那一刻起，我的成绩日渐提高，如今我巳经是班上的第一名，但是我还是保持着“胜不骄，败不馁”的心态，一路学习到现在，这是我跨过挫折的过程，希望大家能跟我一样，勇敢的跨过挫折，往成功的`方向前进。

其实，勇敢面对挫折是很困难的，但是挫折并非不好，因为挫折可以让你成功，挫折也可以使你成长，只要你可以勇敢的面对挫折，以及怀着一颗永不放弃的心，克服了挫折，想信我，甜美的果实在等着你。

勇敢面对挫折作文 篇5

“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”人生的道路不是一帆风顺，往往要经历很多挫折与不幸。在挫折面前，有人畏缩了，有人哀叹了，但有人却把挫折当成成功的基石。

人总是在挫折中创造出辉煌的成绩。海伦.凯勒虽然是一个聋盲哑的残疾人，可她并没有放弃自己，依然坚持学习，用超出常人的毅力，学完了正常人都可能学不完的内容，并写出了《假如给我三天光明》这一励志名著；霍金身患重病，全身只有眼珠和两根手指可以活动，可他也没有自暴自弃，躺在轮椅上探索世界奥秘，终于成为了继爱因斯坦之后又一位伟大的科学家。还有春秋时期，越国被吴国打败，越王勾践被带去吴国，受尽折磨和侮辱。为了激励斗志，勾践睡在柴草上，旁边挂一个苦胆，每天品尝苦胆的滋味。经过长期准备，越国终于打败了吴国……其实，战胜挫折获得成功的例子远不止这几个，古往今来，无数仁人志士面对挫折，毫不畏惧，永不退缩，勇敢面对，最终都获得了成功。的确，每个人都希望自己的人事道路一帆风顺，但在安逸环境中成长起来的孩子有几个能承受住风风雨雨呢？温室虽好，可温室中的花朵是经不起风吹雨打的；花盆里的养分虽好，但花盆中的幼苗有几个能长成参天大树呢？

正确面对挫折，才觉得挫折并不可怕。“失败是成功之母”，同样挫折也是成功的基石。

勇敢面对挫折作文 篇5

人生中，有甘甜与幸福，难免也会有痛苦与挫折。像远行的人，会步过绿荫清爽的小道，也可能走入荆棘丛生的树林。当不小心被荆棘割伤，又或跌倒摔伤时，是否就此放弃旅途，还是会勇敢爬起来，坦然以对，向着更光明开阔的人生大道走去?

曾有个故事，说一位年轻人一直梦想有朝一日能衣锦还乡，光耀门楣，于是他踌躇满志地前往外地从商。经过了三年的艰苦奋斗后，他终于有所成就，满心欢喜，等着回乡的那一天。可没想到的是，一场突如其来的大火，将他三年的努力全化为灰烬，三年的心血付诸东流，美梦成了泡影，他顿时变得一无所有。面对失去的一切，他伤心极了，感到命运很坎坷，便想找一个山崖，结束一事无成的人生。

当他到了山崖时，却发现已有一位老人，在山崖那徘徊不决地来回走着。年轻人好奇地走近，问老人为何独自在此徘徊。老人告诉他：「我本来有个小康之家，一家四口过着和乐的生活。可几年前，我却生了一种怪病，看尽了名医却都束手无策，花光了家产也没有起色。现在，为看好我的病，妻儿们连三餐都尽量节省，为筹集医药费，我成了家中的累赘。我想如果我死了，他们就可以不必再过这种生活了。」

听了老人的话，年轻人很感慨，发现还有比自己更苦的人，内心有许多的感触。就在此时，不远处有个缺了条腿的乞丐，手中提着包，一跛一跛却又兴高采烈地向山上走来。看他的样子，好像是趁着日暖时来山上游玩的。乞丐看见这一老一少，便在两人身旁席地坐下，一面打开手中所提的包，一面说道：「今天天气真好，二位大哥兴致真高，这么早就来爬山了。」

近身一看才发现，乞丐不只缺了一条腿，还少了一只胳膊，那包原来是绑在他袖子上的。看到这情形，年轻人心中一惊，想：「我不过是失去了三年奋斗的成果，但我还年轻，还有机会重新再来;那老人家，也不过暂时失去健康，但他还有孝顺的儿女和贤惠的妻子;可这乞丐，肢体残缺，无依无靠，却仍可以自在快乐地生活。比起他，自己实在是连死的资格都没有啊!」

于是年轻人对着老人说：「我不想死了!我觉得我们俩还不是天下最可怜的人，我们不过是没鞋穿而已，要知道世界上还有没脚的人;没脚的人都不愿意死，没鞋的人更是没资格去死。」

老人也若有所悟地点了点头，迈步和年轻人一起下山去了。

是啊!当我们以为自己很苦的时候，却不曾发现，有人比我们更苦，然而那些比我们更苦的人，却不以为苦，还能快乐地生活，我们又有什么理由因为这一点苦痛就要结束生命?当跌倒后还能爬起来，反思过去，以一种新的阳光心态重新面对生活，反有机会步上一个新的台阶，让自己有新的开始，从而创造另一片新天地。

席里科，一位不幸的人，他46岁时由于机车事故烧得不成人形，四年后又因飞机事故，腰部以下瘫痪。脸因为植皮变成彩色，手指全没了，双脚萎缩行动不便，从此，轮椅成了他最亲密的伙伴。

机车事故烧坏他身上65%以上的皮肤，席里科为此做了大大小小16次手术，手术后，他不能拿叉子，打不了电话，一个人也上不了卫生间，生活极为不便。

面对这不幸的一切，席里科虽然也痛苦伤感过，但他并没有就此放弃自己，他说：“我有能力掌握我的人生之舟。同样，目前的状况既可以说是倒退，也可以说是新的起点。”

说完这话后的仅仅六个月，席里科便驾驶着飞机又飞上了高空。后来，他还创建了一家公司，这家公司又发展成为佛蒙特州的第二大私人公司。而且，他还勇敢地站到台前，为人演说，给人们鼓励，成了颇受欢迎的公共演说家。

谁能想像，他在经历这一连串的苦痛后，在没有手指，不能拿刀叉，双脚萎缩，行动不便等困境前，不仅没有倒下，还能成为百万富翁、公共演说家、企业家?我们又有什么理由轻易放弃自己?

勇敢地面对人生 篇6

[关键词] 影片大学生勇敢素质培养

“告诉你，我的孩子，／在你一生中，有许多事值得争取，／但，自由无疑是最重要的。／永远不要带着脚镣，过奴隶的生活。”

这是美国影片《勇敢的心》中主人公威廉·华莱士最喜欢的一首诗。《勇敢的心》又名《情世未了缘》，整部影片都萦绕在压迫与自由中间，自由理所当然地成为了影片深刻的主题。它以13—14世纪英格兰的宫廷政治为背景，以战争为核心，讲述了苏格兰起义领袖威廉·华莱士与英格兰统治者不屈不挠斗争的故事。本片是由好莱坞著名影人梅尔·吉布森自编、自导、自演的，影片一直被视为一部悲壮的、融合血泪传奇的史诗片，在影片中，人们常常为苏格兰那丝手帕延的山脉、凄婉的风笛和苏格兰人民在贫困痛苦中发出的凄厉呼号所感动，也为华莱士一往无前的精神所鼓舞。威廉·华莱士的精神就如同一面旗帜，指引着苏格兰人民争取到了最后的自由。

苏格兰贵族罗伯想成为苏格兰领主，在其父布斯的教唆下，假意与华莱士联盟。华莱士杀败了前来进攻的英军，苏格兰贵族议会封他为爵士，任命他为苏格兰护国公。华莱士却发现这些苏格兰贵族考虑的只是自己的利益，丝毫不为人民和国家前途担心。爱德华为了缓和局势，派伊莎贝拉前去和谈。但由于英王根本不考虑人民的自由和平等，只想以收买华莱士为条件，和谈失败了。伊莎贝拉回去后才发觉和谈根本就是幌子，英王汇合了爱尔兰军和法军共同包围华莱士的苏格兰军队，她赶紧送信给华莱士。大军压境之下，贵族们慌作一团，华莱士领兵出战，混战一场，短兵相接中，他意外发现了罗伯竟与英王勾结，不禁倍受打击。伊莎贝拉为华莱士的豪情倾倒，来到驻地向他倾吐了自己的真情，两人陶醉在爱情的幸福之中。英王再次提出和谈。华莱士明知是圈套，但为了和平着想，他依旧答应前去。在爱丁堡布斯设计了阴谋抓住华莱士，并把他送交英王。罗伯对父亲的诡计感到怒不可遏，华莱士终于被判死刑。华莱士刑前高呼“自由”震憾所有人。

我们惊叹于影片《勇敢的心》拥有纯洁的爱情，无谓的勇气，坚贞的英雄，伟大的人民，完美的音乐壮阔的景色，优秀的演员，尖锐的矛盾冲突，波澜起伏的情节和最真實的梦想。它能够带给我们如此深刻的心灵震撼，而这种震撼更多的还是来自它对自由的呐喊，最后的“Freedom”完全是一种对旧制度的宣战和对新生的渴望。追求自由与否尽管距离我们这个时代十分遥远，人们逐渐已经淡漠了曾经属于我们的那些单纯的感动，那些真善美的童话，转而用蔑视一切的外表去掩盖自己空虚的内心和不自信，但是我们还是能够为一部电影去愤怒和落泪。毕竟真正的自由来自我们的内心，相信在人生的某个时段，我们也会挣脱外壳愤世嫉俗的那层保护膜，大胆地表达对于生命的感激。

当代素质教育思潮的蓬勃兴起和广泛传播，赋予学生道德品质和健康人格教育更为丰富的内涵和深远的意义。一个人有道德才能高尚，有修养才能文明。新颁布的《公民道德建设实施纲要》，对公民的道德建设明确了指导思想，确立了具体内容，提出了实施措施。公民道德建设，不仅是对党员、干部的要求，也是对广大人民群众的要求，更是对当代大学生的要求。素质教育的实施，使道德品质教育重新回归它应有的重要地位，使健康人格教育从一度被忽视的角落里引入光明正大的教育殿堂中央。人们越来越认识到，良好的做人道德品质和健全的人格，是提升一个人智力素质的内在动力，是一个人才能发展方向正确与否的决定因素。在对大学生进行道德品质的培养过程中，影片《勇敢的心》无疑是一支强心剂，当代的大学生们过于痴迷那些虚构出来的成就感和虚荣心，过于用心伪造那些不经事的事故和淡漠，并且一度认为这些东西很酷。但他们相信梦想，相信要为之奋斗不息，相信要追求自己的人生价值和目标，相信一分耕耘一分收获，相信好心总会有好报，大学生们羡慕华莱士，他们没法做人做到这样的纯粹，但还在努力，努力摒弃那些不值一提的虚荣和自卑，努力高声喊出自己的那声“freedom”。

温饱问题解决之后，大学生的心理健康教育已经成为人们关注的焦点。进入新世纪后，有数量庞大的学生群体的心理状况不容乐观：一些学生自我意识的分化和统一会使他们产生不安和苦恼，预期理想和现实的矛盾会使他们产生过大的落差，自尊心和自卑感的矛盾使他们陷入迷茫的处境，渴望与人交往与自我封闭心理的冲突使他们常常不知所措，独立意识的形成与依赖心理的矛盾使他们在困境中不能自拔。不仅如此，大学生心理健康方面存在着一些倾向性的问题。如学生群体中对挫折的承受能力和调节能力存在明显的差异，有的学生对挫折的承受能力和调节能力很差：学生的意志发展也不平衡，有的学生虽然智力水平很高，但是他们的意志品质有可能比较低：有的学生的情绪自我控制和调节能力不够理想，不少学生的情绪既有稳定性又有波动性，既有理智性又有冲动性，不能很好地进行自我控制和调节；目前学生的人际关系状况存在较大差别，有的学生心理封闭，不善于与人交往，有的害怕与人交往。提高大学生的心理素质的途径，是加强心理健康教育。不论是学生对挫折的承受、调节能力，情绪的自我控制、调节能力，意志品质的发展状况，还是学生人际关系的改善状况如何，在教育中都要坚持以正面教育、正面引导为主的方法。引导学生客观地面对现实、正视生活中的挫折和问题。其次，要积极鼓励学生完善自我意识，培养学生树立具有内在价值感的自尊心，帮助学生总结经验教训、改善人际关系，帮助学生树立信心，鼓足勇气，克服困难，实现目标。

勇敢面对挫折作文 篇7

“写得蛮好的!”正弓着身子在书桌前聚精会神地练习书法的我被突如其来的话语吓了一跳，手中的笔一抖，笔画马上就歪了。我扭过头，看到妈妈微笑的脸。“一伟，短短的几天练习你的书法又有了新的突破哦。”妈妈很自豪地笑着。“真的呀，那可太好了。”其实我是看不出自己的书法有什么进步的，但是妈妈夸我，我还是很高兴，得意地露出一副“士隔三日当刮目相看”的神色。下午，姐姐带我到邻居家完，小丽姐姐正在练书法，她临摹的是柳公权的帖子。呵，都是高中学生了，还临柳公权的帖子，真是老土，我早已经换了王羲之的《兰亭序》了，那可是“天下第一行书”哦。看着小丽姐姐凝神运气，小心翼翼地落笔、收笔，我不仅手痒痒的，想露一手。再说，今天刚刚受到妈妈的表扬，不露上一手，真是愧对苍天啊。“小丽姐姐，我来试试哦。”“嗯——看看一伟的书法练到了什么境界。”小丽轻松地把笔交到我的手上。提起笔，我装模作样地闭目养神一回，然后奋笔龙飞凤舞地写了一个“永”字。俗话说，“永字八法”，仅从这个字就能看出我书法水平的。本来是满含期待的小丽和姐姐一看到我的“永”字就不仅哑然失笑，把本来还在沾沾自喜的我唬住了。认真比较了小丽的书法，我也感到自惭形秽了。这件事情之后，我对书法的信心一落千丈，自觉不是练书法的料。从此，书桌前再也见不到我聚精会神练书法的身影了。一天，姐姐找上我，说：“一伟，这几天怎么不见你动毛笔了。”姐姐的话使我想起几天前的丑事，不仅有点气愤：“就我这块料，算了吧。”姐姐搭搭我的肩说：“别丧气，要相信付出总有回报，努力了才会有结果。”姐姐给我找了颜真卿的描红本，说：“我看过你的字，觉得底气不足。这本帖子挺适合你的，试试吧。”姐姐的话击中的我的痛处，犹豫了一会，我接过了那本帖子。现在我是每天满怀信心地练习书法，并不是为了他人的夸奖，更不是为了在人前炫耀我的成绩。我只是想在“跌倒处”站起来，找回信心。

勇敢，面对作文 篇8

记得春节的一个晚上，妈妈对我说：“孩子，我们包饺子还需要一些面粉，你到超市去买两斤来，好吗?”我看了看窗外渐渐黑了的天色，又看看爸爸妈妈双手都沾满了面粉，只好很不情愿的答应：“好的!” 我打开门，一阵凉风扑面而来，看着漆黑的楼道，我不禁打了个冷战，还好，这是楼上下来一位阿姨，我便跟着她的后面下了楼。

天气很冷，街上已经看不到几个行人了。从我家到超市还有那么远的距离，路灯也不太亮，把楼房，树枝的影子照在地上，阴森森的。我一边往前走，一边环顾四周，生怕从阴影里蹦出个什么东西来，一不留神脚踢到了砖头上，我大叫一声，委屈的泪水在眼睛里打转转。走了大约5,6分钟，超市终于到了，我跑着进去，称好了妈妈要的面粉。

有了从家里来超市的“历险”的经历，回去的路上我好像没那么害怕了，一边走，还一边哼起了小曲。突然，在我前面不愿的树上，飘着一个圆圆的，黑乎乎的东西。“妈呀!鬼头!”我大叫一声，可我脑袋里一激灵，想起妈妈说的话：“在世界上市没有鬼的!”于是，我鼓足了勇气，慢慢走进那“鬼头”，仔细一看，哈!原来不知是哪家的孩子，把个气球系在树上了!我忍不住说：“大胆气球，惊了先知，你该当何罪!”我真想把它拳打脚踢一顿，可妈妈还等着面粉呢，我只好先反复过了他。

我一路小跑上楼，进了家门，把面粉往桌上一放，大声说：“以后我再也不怕黑了!”爸爸妈妈有些惊奇，接着会心的笑了。

勇敢面对“黄昏恋” 篇9

首先要跨越认知障碍。

(1)表现为婚姻道德自我评判的守旧。当一些老年人萌生再婚的念头时，首先难以冲破的就是内心的陈腐道德观念的自我心理禁锢，常常是强烈的自我道德批判而扼杀了追求晚年幸福的愿望。对陈腐的东西我们应该摈弃。对老年人再婚的道德观念今非昔比，过去对老年人再婚认为是“老不正经”，今天则是“天经地义”。

(2)表现为婚姻功能价值取向的片面。婚姻功能本来具有两重性：就种族发展来说，婚姻有繁衍后代的功能，即生育功能；就个体发展来说，婚姻有康乐人生的功能，即愉悦功能。老年人在婚姻功能的价值取向上，至今还较多地倾向于单一的生育功能，以为子女成人，儿孙满堂，已经完成了婚姻的使命，人都老了，还再婚做什么?人家会怎么说?因而压抑放弃了再婚的追求。其实，随着人类社会的文明和进步，婚娴的后一种功能已经越来越得到强化。

其次是跨越情感障碍。

(1)与原配偶的感情。特别是一些丧偶的老年人，对原配偶的感情往往多是正面的、积极的、肯定的感情体验，因而难以忘怀，难以割舍，而且还会心存疑虑：我再找个老伴不是对他(她)的背叛吗?其实，人的感情是具有兼容性的。“不忘老朋友，结识新朋友”这句话正好说明这一点，也可以借鉴为再婚者的感情模式。

(2)与儿女的感情。由于担心自己再婚伤害了骨肉亲情，也会就形成心理障碍。其实，只要亲子相亲相爱，老人再婚丝毫不影响骨肉亲情。从现实情况看，那些支持老人再婚的子女也确实感觉到，既让老人找到了晚年幸福，又减轻了自己的心理负担，更好地表达了自己对父母的爱，亲情一样美好。

如此说来，老年人面对黄昏恋，关键就看您自己了。在社会不断文明进步的今天，单身老人应理直气壮地追求自己晚年的幸福，要敢于冲破自我心理禁锢这道障碍。我们希望更多的老年人拥抱自己晚年的阳光，祝福更多的单身老年朋友享有这样的晚年阳光。

(编辑汤知慧)

勇敢面对生活作文 篇10

唉!又考砸了。原本是中等生的我，在慢慢退步，别人都说：“失败乃成功之母。”可是我这几次的坎坷已把我捧的粉身碎骨，面对老师的批评和父母的责骂，我逃避，也不知底下该何去何从?

同学们都走光了，只有我一人默默地坐在教室里，走下楼梯，坐在一片空旷的亭院里，倚在层层阶石旁，还记得以前经常和同学们来这玩，可是现在……我不想面对生活，因为面对了，只有伤害。偶然，一抹绿引起了我的注意。咦?这儿怎么会有小草?我走近它，它的叶子上还挂着雨珠，应该是昨天下过的那场大雨留下的吧。突然，一阵风吹过，我看见了它正用娇小的身躯抵挡着寒风的攻击，它成功了!我震惊了，这么小的身子竟能挡住寒风?它摆动着身子，好似在说：“无论什么困难我都会勇敢面对。”

对呀，不管什么困难，都应该勇敢面对。起身，迈步，向前，去勇敢面对生活。

勇敢面对初中作文 篇11

在一个暖和的下午，妈妈和外公在聊天，我在一边写作业，写着写着走了神，竖着耳朵偷听他们谈话。

“爸，今天您怎么不去钓鱼啦？”我的外公平常在这个时候都是要去钓鱼的，所以妈妈很好奇。

“钓鱼竿坏了。”外公一边挠头一边说。

“那我们可以去修呀！”妈妈安慰着外公。

外公忽然说：“不修了，我就要去香港了。”

我和妈妈惊讶得瞪大了眼睛、半天都没说出话来，我简直不敢相信自己的耳朵。

沉静了片刻，妈妈终于支支吾吾地说：“你怎么不事先和我们说呢？那你把和旅行社签的合同和行程拿给我看一下，好不好？”

“我没有。”外公一脸无所谓的表情。

妈妈果断地说：“您肯定受骗了！”

在妈妈一再追问下，外公终于说出了联系人的号码。

妈妈快速拨通了号码，我在一边隐隐约约听见妈妈在和联系人争执着什么。

过了几分钟，只见妈妈生气地挂掉电话，对外公说：“这个人绝对是个骗子，一会儿说自己是旅行社的，一会儿说自己是某某公司的，没有一句实话，您明天可千万不要去呀！”

外公根本不听我们的劝告。

妈妈为了防止意外发生，只好报警了。

没过几分钟，警察就来了。

这是两位身着警服，神情严肃的警察，他们迅速地询问了事情的经过，并马上判断出这事情的确有些不大正常。他们立刻打电话让联系人去派出所，外公和妈妈也跟着去了。联系人一听是警察找上门来了，立刻说要退钱给我们，并要外公明天不要去了。这更让人觉得有问题了，一般正规的旅行社是不会轻易退钱的，他一定是打着旅行社的名号来专门欺骗老年人的，真是可恨。

面对分离焦虑勇敢说“再见” 篇12

1岁以内的宝宝

西西妈妈的困惑：从生下宝宝那一刻起我就决定不能把孩子交给老人抚养，宝宝快1岁时，奶奶从老家来了，可是宝宝开始认生，根本不让奶奶碰他，无论怎么努力，就是缠着我。结果我走后的一个上午，宝宝拒绝奶奶给他的任何食物和玩具，只是抱住我的睡衣一个劲地哭啊哭啊，非常伤心。等我中午抽空回家时，宝宝还抱着我的睡衣在睡梦中抽泣呢，看着宝宝委屈的模样，我的心都快碎了！大家有什么好的办法，可以让宝宝学会自己独处，不那么依恋妈妈呢？

萱萱妈妈支招：一般来说，宝宝的分离焦虑易在其6～8个月大时出现，由于宝宝与妈妈在生活中建立了强烈的情感联系，当妈妈忽然不见时，宝宝并不明白什么是暂时的分离，这种分离让他感到焦虑。他会认为妈妈可能永远消失，妈妈不要他了，因此被抛弃的感觉让他感到无助和害怕，强烈的不安让他感到焦虑。对小月龄的宝宝，妈妈要尽量缩短与他分离的时间，回家后及时给予宝宝抚慰。当妈妈不得不离开时，一定给宝宝足够的时间来进行心理和身体的调整，比如，先陪伴宝宝，直到他心情比较放松后再离开；给宝宝一个拥抱和亲吻，告诉他妈妈需要离开一会儿，让他有足够的心理准备。当宝宝经历了多次离开妈妈的体验后，逐渐建立起了妈妈一定会回来的信任感时，宝宝才能在妈妈离开时有安全感，从而走出分离焦虑的阴影。在宝宝与妈妈短暂分离的时候，不妨给他一两个能为他带来安全感、信任感的物品或玩具，这会让他舒服许多。此外，妈妈还可以通过跟宝宝玩类似“藏猫猫”的游戏，在安全的环境里让他体验“出现”和“消失”，让他知道在妈妈短暂离开时不用惊慌。

1～2岁的宝宝

笑笑妈妈的困惑：我是一个“周末妈妈”，所以对宝宝难免溺爱，我很珍惜和她相处的每个周末，她也一样很依恋我。宝宝已经1岁5个月大了，每次分离，我都不敢面对，见我上车，她哭得我都恨不得把她一起带走，所以渐渐地我不敢面对分离，每次都会悄悄地溜走，而后，总能听到婆婆说孩子会到处找我，表现出焦虑，我也知道每次偷着走不对，所以这次回来我就一直和宝宝讲道理，告诉她妈妈要回去上班了，下周来看她，当时宝宝答应得很好，可是当车子来接我的时候，孩子还是接受不了，大声哭了起来，但是看着我走远，她也就不再哭了……

奇奇妈妈支招：通常在宝宝1岁至1岁半时，分离焦虑现象会比较严重，妈妈切记不要趁宝宝不注意或在其睡着时悄悄离开。即便用这种方法暂时减少了分离时宝宝的哭声，但换来的却是宝宝强烈的不信任感，下次他一定会牢牢盯住妈妈。但如果妈妈完全忽视宝宝的感受，强行与宝宝分离，他的焦虑会更加强烈。妈妈要记住，在分开时与宝宝说“再见”，这对宝宝来说是很重要的承诺，也是他对大人产生信心的基石。千万不要强硬地与宝宝分开。让宝宝看着你离开，而不是神秘地消失，这对他真的非常有帮助。同时最好加上一句关于回来的时间上的承诺，这样的承诺会成为宝宝的一种有望期待，帮他有效地缓解分离焦虑。最好在妈妈离开后照顾宝宝的是与他亲近的人，这样他就不会感觉有特别强烈的陌生感。如果实际生活中接替照顾宝宝的人并非亲人，那么可以让看护者像父母那样直呼宝宝的乳名，让他备感亲切，消除陌生感。还要多用抱抱、亲亲的动作来抚触宝宝，幼儿期宝宝的触觉较为敏感，多与宝宝肌肤相亲，可让他对其他人产生深深的亲切感和依恋感，从而使宝宝的依恋对象由家人转向其他看护者，减缓因对家人失去依恋而引发的分离焦虑。

用一些简便易行的方法，同样也可以缓解宝宝的分离焦虑。比如用妈妈上班时的情景照片装饰宝宝的房间，让他知道妈妈在做什么。再比如很多宝宝有睡前让妈妈读童话书的习惯，那就买两本一样的书，一本留在家里，另一本妈妈离开的时候带上，每天晚上妈妈在电话里给宝宝读书讲故事，爸爸则随着妈妈讲故事的进度同步给宝宝翻看留在家里的书。

2～3岁的宝宝

杰杰妈妈的困惑：儿子杰杰到了上幼儿园的年龄，起初在幼儿园的半天适应期他表现还不错。等到了需要整天在幼儿园的时候，杰杰开始不适应了，每次送他，他都抱着我的腿哭哭啼啼好半天才肯进幼儿园，迈进教室的门时还要一步三回头朝门口望，寻找我的身影。

老师还反映说，我走了以后，杰杰吃点心、吃午饭、睡午觉的时候，都会无缘无故地哭起来，边哭还边喊：“我要妈妈……”不知道儿子的这种表现是不是正常现象，我的儿子是不是太脆弱了，怎么才能使他坚强一些呢？

丝丝妈妈支招：对这个年龄段的宝宝，降低亲子依恋程度，是首先要考虑的事情。其次，在宝宝入园之前要让他知道幼儿园是个有趣的地方，有很多小伙伴在一起玩游戏，老师还会和大家一起做很多有意义的活动，可以学本领，使宝宝对幼儿园留下一个好印象，并且产生向往与期待。分离焦虑主要是宝宝失去了所依恋的人，出现了不安全感。要让宝宝不产生焦虑，适应父母不在的环境，就要让他与老师建立新的依恋关系。父母平时要对宝宝多夸奖老师，告诉他老师会讲很多故事，会唱歌，会带小朋友做游戏等。在送宝宝入园和接他回家时，可以特意地在他面前与老师友好地交流，让宝宝觉得老师是爸爸妈妈的好朋友。

另外还可以通过给宝宝讲母子离别的童话故事，让他做好与妈妈分离的心理准备。我记得有一本故事书名字叫《吻手》，书中讲的是小浣熊和浣熊妈妈分别的故事，当浣熊妈妈要离开小浣熊的时候，她深深地亲吻小浣熊的手，并且告诉他说这个吻直到妈妈回来后都会停留在他的手上。小浣熊想妈妈的时候就会亲一亲妈妈吻过的手，高高兴兴地等着妈妈回来。妈妈在给宝宝讲故事的时候可以自己扮演浣熊妈妈，让宝宝扮演小浣熊。

总之，父母要在忽视与迁就间寻求一种巧妙的平衡，若能在理解宝宝的基础上加以合理的引导，“离别”也能成为帮助他心理健康成长的契机。

（摘自《启蒙（0-3岁）》）

勇敢面对作文400字 篇13

如果遇到不会的事，请你不要轻易说NO!或拒绝尝试，要勇于面对问题、尝试解决─中国无国界医师宋睿祥就是这种人，不管是遇到哪种病人，他都会尽力抢救，用智慧周旋，就是因为这样的精神才会让我们不得不钦佩他。

让我印象最深刻地方是他为病人阿礼做的一些治疗，宋睿祥医生在阿礼的身上面临了一些困难，他为了让阿礼的病情可以好转，决定把他转到别家医院，虽然费了好大功夫，但是他仍坚持，由此可见他的态度与精神。

在外面的世界闯荡，才知道自己有多渺小。因为他的辛苦，让我们更能知道努力、认真做事是多么重要的一件事，要知道再一个发生内战地方，”生存”是 多么困难的一件事啊!在我努力的同时，也要珍惜当前的.人、事、物，假如你生活在有一餐、没一餐的地方，就更能知道生活在当前中国是多么的一件事。

勇敢面对，便是晴天作文 篇14

在面对逆境时，你是否说：“我不行。”挫折并不可怕，正因为有了荆棘，才需要我们在荆棘中开辟道路。勇敢面对，当暴风雨过后，便是晴天。

因为有了挫折，人生才会更精彩。雏鹰在掉下悬崖时，却学会了飞翔，它克服了挫折，在天空中展现了它精彩的人生。依米花在茫茫戈壁中顽强与困难斗争，终于在某个清晨，它绽放了它光彩夺目的人生。

“挫折就像一块石头，对强者来说，是绊脚石，让你却步不前，而对强者来说是垫脚石，使你站得更高。”这句话是否在你们心中呢?尹小星也是这样，身为一个下肢无法行动的残疾人，他却勇敢、坚强面对挫折，翻越了海拔5231米的唐古拉山、横穿了广袤的塔克拉玛干大沙漠和茫茫戈壁之后，又神奇般地摇着轮椅穿越了“死亡之海”——罗布泊，先后创下了三项世界吉尼斯纪录。挫折，成了他的垫脚石。

“逆境就像蚌中的`沙子，最终总能绽放出珍珠般耀眼的光芒”。这些看似灾难与挫折的经历，将让你变成一个更优秀，更强大，更成功的人。贝多芬说过：“卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠”。是啊，每个成功的人，都经历过许多磨难。在面对挫折时，我们不应该自暴自弃，而应勇敢面对。这样，我们才能到达彼岸。当你为一点困难而退缩时，你就注定失败。

挫折也是一次机会，它给你机会，让你学会坚强、勇敢。罗曼?罗兰曾说：“雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上在都标示着前进的一步。”在我们身处逆境时，也是在磨练我们的意志，只要我们坚定面对，不畏挫折，定能走出迷雾，看到温暖的太阳。

当你跋山涉水，经历重重苦难后，你就可以眺望到，那蔚蓝美丽的大海。

有种勇敢， 是挑战你的极限 篇15

其实，很小的时候，很多人的梦想都会说是警察，然而，长大后，警察这个职业却慢慢淡出我们的梦想圈。当我们多了一些理智与现实，就会选择更适合自己的职业，也会选择相对而言更轻松的职业。

讲述人：朱洪贤 四川省绵阳中学

去年暑假，学校和市警局组织了一个“学生警察团”，让我们报名体验警察生活。我报名参加了这次活动。我们团50几名同学到派出所参观防弹衣、警棍、盾牌等警用装备，看民警执勤的全过程，还跟随民警到辖区巡逻检查消防设施。也有学生接到如手机被偷、街上闹事等报警电话，并跟民警一起到现场查看并安抚劝架。我们还遇到了特别激动人心的时刻，在巡逻时，正好看到一个小偷在行窃，民警带着我们随行的三个同学赶紧冲了上去，把他抓了个现行。看着警察矫健的身姿，感觉警察这个职业确实很厉害。

挑战我的极限：经过这次体验，我给自己设定了人生的目标，考取警校。回去和爸妈商量后，他们也同意了我的想法。然而，这对于体育经常不及格的我来说，目前还是个不小的挑战。从明天开始，晨跑将加入日程单！

尝试度 75%一次说走就走的旅行

旅行，说来好像很简单。小时候，父母就带着我们游山玩水，在他们的安排下，我们只要带上自己就好。然而，你曾经为自己策划过一场旅行吗？

讲述人：王玉璞 郑州市第一中学

我想，一场真正的旅行，不是在家人的带领下，去某个景点到此一游。一场真正的旅行，是一场心的放逐。我们需要放空自己，真正地回归大自然，去挑战大自然的极限。爬一次雪山、当一次绝壁蜘蛛侠、高原骑一次远距离单车，我想，这才是真正的旅行。对我们来说，这其实有点难，首先就得过家长那一关。今年假期，我就很幸运地征得了爸妈的同意，参加了一次背包客行动。其实，也不算很纯粹，因为也是夏令营的方式，有很多同龄人参加。不过，我们到了川西扎营、露宿，那里，没有任何食物甚至是水的补给，全靠自己背包上去。海拔接近三千米的高山，全靠我们自己走上去。那时，真的感觉生命太可贵！

挑战我的极限：平时都喜欢宅在家里的我，太平凡不过。能参加一次真正意义上的背包体验，对我来说，是下了不小的决心。同时，说服父母也花费了很长时间。事实证明，这次体验后，我更加懂得了珍惜某些东西。

尝试度 45%一句狠下心的誓言

誓言，说起来很容易。“我今天必须通关！”“我今天跑步要超过同桌！”……诸如此类。然而，对于你的誓言，你真的狠下心来兑现了吗？

讲述人：郭伟杰 济南市历城第二中学

我对自己最狠的一次，大概就是用整个初三的时光来完成自己的一句“狠话”了吧。初三以前，真的不知道学习的压力在哪里，也从来不去考虑成绩的问题。该玩就玩，很放任的状态。每次考差后，爸妈也只是唠叨几句，然后我又躲进自己的房间沉迷到游戏的世界里。那次，真的是受了刺激。初三开学摸底考，我破天荒考了倒数第一！我清楚看到了老师眼里淡漠的眼神。回到家，父亲把我的成绩单摔在了地上，说，你给我退学，明天就跟我去工地，让你看看什么才是生活！那次是真的吓到了。“期末！期末我考前十名！”我对爸妈许下了这样的承诺，也是给自己的承诺。从那以后，我把电脑锁进了柜子，电视也让爸妈停止缴闭路费。真的是把所有事都隔绝在外，从补习每个英语单词开始。那段日子感觉很灰暗，却又好像看到了一线光。

挑战我的极限：从来不知道奋斗的我，终于也稍微理解了奋斗这个字眼。那段时间，同学们都说我疯了。最后，因为基础太差，期末我还是离前十名有一步之遥，不过，我看到了父母眼中的欣慰。

尝试度 67%一个你可以勇敢交付的朋友

有同学说，想交朋友还难吗？谁不是一大把朋友呀？然而，有很多我们都不敢交的朋友，你曾经尝试过向他们勇敢伸出手吗？比如，太耀眼的朋友，觉得他太高高在上，不敢与他说话，或者太矮小的朋友，他成绩太差，太内向，不愿意与他交朋友。

讲述人：宋涛 河北衡水中学

我注意他很久了。他是转校生，从不与我们任何人说话。上课时，他也从不主动发言，老师叫到他时，他才缓缓起身，然而每次回答都超完美。他好像来自另外一个星球，他隔绝于每个人之外，却总能在考试时成功掀起风雨，第一名稳稳在握。曾经我像所有同学一样不屑于理他，因为即使有人招呼他，他也只是冷冷的。那次，我周末大清早到城西去找一个同学，在一所学校外，我居然看到了他正在一个早餐摊前忙碌，旁边是一个饱食风霜的中年妇人。“肖肖，你回去吧，我一个人看摊就行了，周末没有多少生意。”他没有理她，还是固执地收拾着铺子，收钱，打包……或许，他本来就是这样高冷的性格，又或许，他需要有人来温暖他的内心吧。他有自傲，或许就是故意拒人于千里之外呢。