上海思修考试试题

2024-07-04|版权声明|我要投稿

上海思修考试试题(精选8篇)

上海思修考试试题 篇1

一.判断题 注:每题1分,在相应的选项后面打勾。(得分:7.0)

1.世界观就是人们对生活在其中的世界的总体看法和根本观点。(对)标准答案:错 2.科学高尚的人生观是指以为人民服务为核心的内容的人生观。(错)标准答案:对 3.增进心理健康的唯一方式是进行心理咨询。(错)标准答案:错

4.“主观为自己,客观为别人”也是一种积极人生价值观。(错)标准答案:错

5.人生价值的评价要坚持能力有大小与贡献须尽力相统一,坚持完善自身与贡献社会相统一,坚持物质贡献与精神贡献相统一,坚持动机与效果相统一。(对)标准答案:对 6.在市场经济下,“人对人是狼”。(错)标准答案:错

7.没有社会价值,人生的自我价值就无法实现。(对)标准答案:对

8.马克思说,真正现实人的存在,就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明,人的价值就是人自身的存在(错)标准答案:错

9.注重整体利益、国家利益和民族利益,强调对社会、民族、国家的奉献精神是中华民族的优良道德传统。(错)标准答案:对

10.人生观决定世界观,有什么样的人生观就有什么样的世界观。(错)标准答案:错

二.单选题 注:每题1分。(得分:7.0)

11.道德在调整人与人之间的关系实质上是调整()(D)标准答案:C A.政治关系

B.经济关系

C.利益关系

D.社会关系

12.()是个体的人生活动对社会、他人所具有价值。(B)标准答案:B A.人生的自我价值

B.人生的社会价值

C.价值观

D.价值标准

13.“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”这句话说明()(B)标准答案:B A.自然属性是人的本质属性

B.社会属性是人的本质属性

C.自然属性和社会属性都是人的本质属性

D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性

14.在人际交往中,由于性格、经历、文化、修养等个性差异的存在,产生矛盾是难以避免的。这就要求人们在交往中求同存异,互相包涵。这说明,在人际交往中应当遵循()(C)标准答案:D A.诚信原则

B.平等原则

C.互助原则

D.宽容原则

15.人生价值评价的根本尺度是()。(C)标准答案:A

A.一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进了历史的发展

B.一个人的能力大小 C.个人对社会的贡献

D.一个人动机的善恶

16.马克思说:“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动,他也许能成为著名学者、大哲人、卓越诗人,然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”这句话表达的意思是()(B)标准答案:B A.人生的自我价值和社会价值是矛盾的、对立的 B.人生的社会价值是人生价值的最基本内容

C.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件

D.自觉提高自我的主体素质和能力是实现人生价值的根本途径

17.对人生态度正确的理解应该是()。(D)标准答案:D A.人生态度就是人生价值观

B.人生态度就是低层次的人生观

C.人生态度就是指人为什么活着

D.人生态度是人们对待人生较为稳定的心理意识和行为倾问

18.人与人之间的交往应该遵循正确的原则。下列行为倾向中,符合人际交往正确原则的是()(D)标准答案:D A.自恃清高,看不起别人

B.互相利用,讲究“金钱交易” C.斤斤计较,为一点小事耿耿于怀

D.互助互惠,在别人需要时奉献自己的力量

19.人生价值的本质是()(D)标准答案:D A.社会对个人的尊重和满足

B.个人对社会的能动性

C.社会离不开个人

D.个人对社会的责任和贡献

20.所谓人生观是指()。(C)标准答案:C A.人们认识主观世界改造客观世界的根本方法

B.人们对整个世界的最根本看法和观点的总和

C.人们在实践中形成的对人生目的和人生意义的根本看法

D.科学的人生态度

三.多选题 注:每题2分。(得分:12.0)

21.良好的心理品质主要表现在()(ABCD)标准答案:ABCD A.心态积极

B.意志坚定

C.情绪乐观

D.为人豁达

22.下列属于错误的人生观的是()。(AC)标准答案:ACD A.享乐主义人生观

B.为人民服务人生观

C.拜金主义人生观

D.个人主义人生观

23.保持心理健康的方法和途径有()。(ABCD)标准答案:ABCD A.树立正确的世界观、人生观、价值观

B.掌握应对心理问题的科学方法

C.合理地调控情绪

D.积极参加集体活动,增进人际交往

24.人生观主要是通过()体现出来。(ABCD)标准答案:ABC A.人生目的 B.人生态度

C.人生价值

D.人生信仰

25.下列观点反映了拜金主义人生观的是()。(AC)标准答案:AC A.金钱可以主宰一切

B.金钱是非常有力的人生工具

C.追求金钱是人生至高目的 D.寻找高薪工作,改善生活质量

26.爱因斯坦说:“我评定一个人的真正价值只有一个标准,即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话正确的理解是()。(CD)标准答案:CD A.人生价值的大小要看社会对他的满足程度

B.人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度

C.人生的真正价值在于对社会的奉献

D.对社会贡献越大,摆脱“自我”的程度也就越大,个人的人生价值就越大

27.“个人的抱负不可能孤立地实现,只有把它同时代和人民的求紧密结合起来,用自已的知识和本领为祖国、为人民服务,才能自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人民,必将一事无成.“这段话的意思是()(AD)标准答案:AD A.不创造社会价值不能就实现个人抱负

B.实现自我价值是因,创造社会价值是果

C.社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的

D.人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来

28.科学对待人生环境,主要包括协调()。(ABCD)标准答案:ABCD A.自我身心的关系

B.个人与他人的关系

C.个人与社会的关系

D.个人与自然的关系

29.人的自然属性是()。(ABC)标准答案:ABCD A.人的生理构造和自然本能

B.人存在的物质基础,人类生存和延续的前提条件

C.与人的社会属性不可分割的

D.不是单纯的动物自然属性,是社会化了的自然属性。

30.下列属于人生价值实现的个人条件的是()。(BCD)标准答案:ABCD A.实现人生价值要从个体自身条件出发

B.不断提高自身的能力,增强实现人生价值的本领

C.立足于现实,坚守岗位作贡献

D.实现人生价值要有自强不息的精神

一.判断题 注:每题1分,在相应的选项后面打勾。(得分:9.0)

1.增进心理健康的唯一方式是进行心理咨询。(错)标准答案:错 2.没有社会价值,人生的自我价值就无法实现。(对)标准答案:对

3.人生价值的评价要坚持能力有大小与贡献须尽力相统一,坚持完善自身与贡献社会相统一,坚持物质贡献与精神贡献相统一,坚持动机与效果相统一。(对)标准答案:对

4.人生价值评价的客观标准是对知识的掌握,也就是说谁掌握的知识多,谁的人生价值就大。(错)标准答案:错

5.在市场经济下,“人对人是狼”。(错)标准答案:错

6.世界观就是人们对生活在其中的世界的总体看法和根本观点。(错)标准答案:错 7.树立科学高尚的人生观就是实现共产主义的人生观。(对)标准答案:错

8.马克思说,真正现实人的存在,就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明,人的价值就是人自身的存在(错)标准答案:错

9.个体的存在是社会存在的基础,因此,个体利益高于社会利益。(错)标准答案:错 10.人与自然关系的协调,最终取决于人与人关系的协调。(对)标准答案:对

二.单选题 注:每题1分。(得分:7.0)

11.马克思说:“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动,他也许能成为著名学者、大哲人、卓越诗人,然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”这句话表达的意思是()(B)标准答案:B A.人生的自我价值和社会价值是矛盾的、对立的 B.人生的社会价值是人生价值的最基本内容

C.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件

D.自觉提高自我的主体素质和能力是实现人生价值的根本途径

12.人生价值评价的根本尺度是()。(A)标准答案:A A.一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进了历史的发展

B.一个人的能力大小

C.个人对社会的贡献

D.一个人动机的善恶

13.对人生态度正确的理解应该是()。(D)标准答案:D A.人生态度就是人生价值观

B.人生态度就是低层次的人生观

C.人生态度就是指人为什么活着

D.人生态度是人们对待人生较为稳定的心理意识和行为倾问

14.在人际交往中,由于性格、经历、文化、修养等个性差异的存在,产生矛盾是难以避免的。这就要求人们在交往中求同存异,互相包涵。这说明,在人际交往中应当遵循()(D)标准答案:D A.诚信原则

B.平等原则

C.互助原则

D.宽容原则

15.人生目的在人生实践中的作用,以下说法不正确的是:()。(D)标准答案:C A.人生目的决定人生道路 B.人生目的决定人生态度

C.人生目的决定人生机会 D.人生目的决定人生价值标准

16.一个健康的人,不仅要有健康的生理,而且要有良好的心理,即所谓“身心健康”。下列选项中,反映心理健康状况的是()(D)标准答案:D A.身体发育匀称

B.生理功能状态良好

C.有强壮的体力和体魄

D.经常保持愉快的心境

17.()是个体的人生活动对社会、他人所具有价值。(B)标准答案:B A.人生的自我价值

B.人生的社会价值

C.价值观

D.价值标准

18.人生态度与人生目的、人生价值的关系是()。(B)标准答案:B A.人生态度与人生目的、人生价值无关

B.人生态度既受人生目的、人生价值的决定,又影响人生目的、人生价值的实现

C.人生态度决定人生价值

D.人生态度决定人生目的

19.人生价值的根本内容是以()的关系为实际内容的人与人之间的价值关系。(C)标准答案:D

A.索取与享受

B.自我与他人

C.劳动与创造

D.贡献与索取

20.以下原则中促进个人与他人和谐的前提的是()(D)标准答案:A A.平等原则

B.诚信原则

C.互助原则

D.宽容原则

三.多选题 注:每题2分。(得分:16.0)

21.“个人的抱负不可能孤立地实现,只有把它同时代和人民的求紧密结合起来,用自已的知识和本领为祖国、为人民服务,才能自身价值得到充分实现。如果脱离时代、脱离人民,必将一事无成.“这段话的意思是()(AD)标准答案:AD A.不创造社会价值不能就实现个人抱负

B.实现自我价值是因,创造社会价值是果

C.社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的

D.人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来

22.关于世界观的说法正确的是()。(BCD)标准答案:AD A.世界观是人们对生活在其中的世界的关系的总体看法和根本观点

B.世界观是人们主观精神的产物

C.有什么样的人生就有什么样的世界观 D.世界观是人们在长期的社会实践活动中形成

23.爱因斯坦说:“我评定一个人的真正价值只有一个标准,即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话正确的理解是()。(ACD)标准答案:CD A.人生价值的大小要看社会对他的满足程度

B.人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度

C.人生的真正价值在于对社会的奉献

D.对社会贡献越大,摆脱“自我”的程度也就越大,个人的人生价值就越大

24.人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有()(ABD)标准答案:ABD A.人为什么活着

B.怎样生活才有价值

C.思维和存在的关系如何

D.如何对待人生道路上的困难和矛盾

25.下列关于中国古代人性善论的命题,正确的有()。(ABD)标准答案:ABD A.人性天生是善的,人的好的品德与生俱来

B.人之所以异于禽曾,在于生来说有仁、义、礼、智这些美德

C.“饥而欲饱,寒机遇欲暧,劳欲休”,这些都是人的本性

D.它的代表人物是孟子

26.科学对待人生环境,主要包括协调()。(ABCD)标准答案:ABCD A.自我身心的关系

B.个人与他人的关系

C.个人与社会的关系

D.个人与自然的关系

27.人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择是指人生的社会价值的有()。(BCD)标准答案:BCD A.社会对个人的尊重和满足

B.个体的人生对于社会和他人的意义

C.作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系

D.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献

28.实现人生价值的主观条件主要包括()。(ABC)标准答案:ABC A.选择正确的人生价值目标

B.立足现实,坚守岗位作贡献

C.自觉提高自我的主体素质

D.时代的局限

29.社会心理学家安东尼.罗宾认为:“人生中最大的财富是人际关系。”人际关系对人生的意义,具体表现在()(ABC)标准答案:ABC A.良好的人际关系是人生幸福的需要

B.良好的人际关系是人身心健康的需要

C.良好的人际关系是人事业成功的需要

D.良好的人际关系是人生奋斗的最高目标

30.下列观点反映了拜金主义人生观的是()。(AC)标准答案:AC A.金钱可以主宰一切

B.金钱是非常有力的人生工具

C.追求金钱是人生至高目的 D.寻找高薪工作,改善生活质量

上海思修考试试题 篇2

一、语法与词汇

分析今年的高考语法(16分)及词汇(9分),共25分,其中语法考点如下表所示。

从下表中我们不难看出,试卷的语法知识覆盖面大,含有十项考点,并且一如既往都是(尤其是非谓语结构等)高考命题颇为青睐的热点、考点。对这些久考不衰的语法点、结构,除了常规的归纳总结和梳理外,在遵循一般的解题原则下,还要提醒学生在分析时注意以下两点。

首先,审题时要注意分析句子结构。在做题时,不少考生造成错选的主要原因是对句子结构理解不清,这与命题者有意设置的干扰因素,从而加大试题灵活度有关。这些干扰因素常见的有以下两种。

1.我把它称之为:“意群混乱法”。如2010年高考第40题:That is the only way we can imagine______he overuse of water in students'bathrooms.

A.reducing

B.to reduce

C.reduced

D.reduce

该题答案为B。部分考生会错选A,是因为imagine后面常跟动名词ing的形式。造成这类错误的原因是学生受定势思维的影响,忽略了句子的结构,该结构中其实有两个定语:一个是we can imagine,另一个是to reduce…the only way后常用动词不定式做后置定语。

2.命题者使用所谓“累赘法”。如2010年的第31题:The church tower which______will be open to tourists soon.The work is almost finished.

A.has restored

B.has been restored

C.is restoring

D.is being restored

该题答案为D。部分考生会错选B,就是因为只看到前句,没有看到后面看似“累赘”的后一句。因此,作为教师要在复习的时候提醒学生,在高考语法题中出现的句子没有一句是多余的,对所谓的“累赘”句子要引起注意。

其次,审题时要注意词或短语的多义性。由于词汇部分改用了新的题型后以语篇形式考核学生对词汇知识的掌握和运用,所以,要注意词汇的常规用法及辨析,另外对一些固定词组搭配也要关注。

二、完型填空

完型填空是一种综合性的题型,集词的用法搭配、单句理解、语篇理解的考查于一体。因此,它不仅要求考生具有扎实的基础知识,同时还得具备灵活应用语言知识,与其他相关学科的基本常识相互融合的分析能力和一些文化背景知识。从今年上海卷英语完型填空可以看出,题型不外乎分为两大类,即独立题和关系题。其中独立题包括词语搭配关系题则表示要通过上下文、逻辑性,根据前后的提示才能找出正确答案的题目(包括转折词的填空)。因此,做完型填空时,可指导学生分以下三步走。

第一步:抓住首尾句,了解全文,掌握大意,很快寻找到关键信息。在通读中,学生完全可以先做好独立题,因为它只需要阅读完填空题所出现的那一句就能填出正确答案。如今年第54题in response to及45题carried out等,但这类题在高考完型填空中,所占的比例较少。

第二步:通过细读,在考虑剩下的关系题时要瞻前顾后,考虑前后文的联系,并注意逻辑,如上文有因,则下文必须要有果,如上文有其所然,下文必须要有其所以然。如今年的第59题,通过下文的view your dress rehearsal而得出C答案audience。而第55,58,及60题则根据逻辑也可推断出答案,如第55题中出现并列连词or后面的newly,方可推断前面对应的应该是近义词fresh。

第三步:复读(查),反复推敲,调整答案,一看是否符合大意,另外再看是否符合逻辑,在此基础上有时还要考虑生活常识及文化背景知识等。如今年第41题carbon dioxide(二氧化碳)肯定是在atmosphere(大气)中,有了这样的积累,相信完型填空不会再成为难关。

三、阅读理解

今年阅读理解部分中采用了新题型“简答题”,要求考生通过书面形式表达自己对阅读内容的理解。与选择题有明显区别的是,简答题的答案不是现成的、可供选择的,而必须由考生本人用文字书写。由于无法猜题,考生的具体回答能够比较确切地反映出考生是否理解以及理解的程度。考生只有在真正理解原文的基础上才能作出正确回答。通过阅读理解,不仅可以更准确地评估考生的阅读理解能力,还对改革阅读教学起到积极的推动作用。由此可见,五篇阅读理解在试卷中的分量是不言而喻的。然而,阅读理解的训练,非一蹴而就,经过近一年的复习,学生虽已做了不少阅读理解,但教师的指导更显重要。如果缺乏有效的指导,光是埋头于题海之中,只能是事倍功半。题目是永远做不完的,但是我们可以做遍各种题型。因为,阅读理解的题型也无外乎以下三种:记叙文的阅读、说明文的阅读、应用文的阅读。在阅读时,可指导学生采取以下两种方法。

一是带着问题进行阅读。解题时应先把文后的题目要求看一下,这样有针对性地带着问题去阅读文章,效果会好得多,而且每道题总有一道是正确答案,无形中给了考生一些暗示。

宜快不宜慢的原则:阅读文章的速度应稍快,不必字斟句酌,应该默读而不要朗读或指读(用手指指着读)。阅读理解是考查学生获得信息的能力,对于文章最好一口气看完,这样有利于思维集中,快速联想。当然,如遇到细节阅读题时,则可以快速通篇扫视,当找到细节出处时,放慢速度仔细核对,比较内容直到找到答案。

二是指导学生学会找中心句子法。由于此方法适合于解答要旨题、结论题或联想题,是阅读理解的必考题,且分量较大,如今年的第69题。找中心句也就是主题句,常常可以从以下两种英文基本写作方法中得知。一种是倒三角型写作法,这是一种应用非常广泛的写作法,其主题句出现在句首。还有一种则是正三角型写作法,即表达中心思想的句子往往出现在文章末尾。

对于新题型要指导学生先根据题目问题快速进行段落定位,如今年第81题在第一段,第82题在第二段,第83题在第三及第四段,第84题在最后一段都能找到。

四、翻译及写作

这两部分作为整套卷子中的重中之重,许多教师都会加强训练和指导。从近两年的中译英考题里,我们可以看出,译句也朝“信、达、雅”的方向发展,并更具文采。因此,在适当指导学生学会意义法基础上,还要大量进行正确的输入。同时,今年的中译英还特别生活化,如出现“拉窗帘”“有些睡意”等词,对此教师要引起重视。作文也是如此,一篇好的文章不能仅停留在学生不犯语法错误,单词拼写正确这种低层次上,还要写出好的文章,除了篇章结构和内容以外,词句的积累也十分重要,恰当运用一些常用表达和典型句式,或谚语、亮点句,既能有效减少文章中的病句,又能给文章增色添彩。因此,教师可指导学生除了多背诵所学典型佳句外,还可尽量扩大学生的阅读面,适时渗透一些亮点词语,如英文报刊的高频词汇、谚语等,如The fragrance always stays in the hand that gives the rose.(赠人玫瑰,手有余香。)Wisdom in the mind is better than money in the hand.(胸中有知识,胜于手中有金钱。)同时,教师还应注重那些贴近学生学习生活的话题,在平时加以训练。

上海思修考试试题 篇3

(一)阅读下文,完成第1—5题。(10分)

第一次读一本难读的书的时候,要毫不停顿地把它读完,注意你所能了解的部分,不要因为某一部分无法立即领悟而停顿。照这个方法继续下去,把全书读完,别让你抓不住的段落、注解、论点及参考资料吓坏,如果你因这些障碍而停止,如果你就此卡住,你便会迷失方向。大多数情况下,你死粘在上面不见得就能解开谜底。当第二次再读时你就有机会了解它,但你必须把整本书读完一遍才行。

要尽可能迅速而轻易地打破一本书的硬壳,才能体会出它的情感及一般意义,才能适应它的结构。这是我所知道的最实用的方法。你耽搁多久,便需要多久来了解这本书的整体意义。在你能看出各部分真正的透视图——或往往在你能看出任何图像——之前,你必须对这部书的整体有一个粗略的了解。

莎士比亚的作品曾经多次受到糟蹋,因为许多代的高中生大都被迫一遍一遍地阅读《汉姆雷特》或《麦克佩斯》等剧本,被迫查出所有的生字,被迫研究所有的学术注解。结果是他们从未真正地读完这些剧本,相反,他们被拖着一点一点地啃,历时数星期之久。等他们读到剧本的结尾,一定早忘了开头。应该有人鼓励他们一口气读完,惟有这样,他们才能对剧本有一个充分的了解。

你一口气读完一本书所获得的了解——即使只有50%或更少——完全可以帮助你进一步尝试找寻第一遍所跳过的地方。事实上,你会像游客在陌生的地方旅行一样,若曾到过某一地带,你就可以从以前所不知道的通路再去探险。只有这样,你才不至于把岔路看成干道,也不会被中午的影子所欺骗。因为你记得它们在日落时的景象,你所塑造的内心地图会指引你,谷地与山丘是如何构成整个风景的一部分的。

很快读完第一遍并不神奇,也不会造成奇迹,更不能用以取代一本好书的精读。然而,迅速读完第一遍可以使以后的精读更加容易。

这种练习会帮助你在着手读书时保持警觉。你有多少次翻看一页又一页,心里却在做着白日梦,对你看过的东西毫无印象?如果你让自己被动地瞟完一本书,就势必会发生这种现象。没有人能以那样的方式领悟多少。你必须设法把握全书的条理,并将它牢牢地抓住。

一个好的读者会力求了解书中的每一个问题,每一则谜语。读者的态度就像侦探寻找基本概念的线索一样,对任何能使线索清晰的事物都保持着高度的警觉。迅速地读完第一遍这一规则有助于保持这种态度。你若肯遵守,就会意外地发现,你可用极少的时间,领悟到极多的道理,而且做起来毫不费力,得心应手。

1.文中提到了莎士比亚的两个悲剧《汉姆雷特》和《麦克佩斯》,请再写出一部他的悲剧作品:__________________ (1分)

2.第二自然段中,“透视图”指的是___________________。(2分)

3.第四自然段运用“岔路”与“干道”的比喻,是为了说明___________________________________________(2分)

4.下列符合文意的一项是(3分)

A.为了把握整体,不要在快读第一遍时看注解和参考资料。

B.快读第一遍时。就要把握文章的内容。

C.快读第一遍时,虽跳过某些地方,但为进一步理解打开了通道。

D.迅速读完第一遍无需考虑全书的条理。

答:____________

5.如何才能啃动一本难读的书,作者的观点是____________________________(2分)

(二)阅读下文,完成第6叫题。(15分)

成语是习用的固定词组,在汉语中多数由四个字组成。

“四字格”是汉语成语的常见形式,也是汉语使用者最喜欢的形式之一。吕叔湘先生曾这样指出:“四音节好像一直都是汉语使用者非常爱好的语音段落。最早的诗集《诗经》里的诗以四音为主。启蒙课本的《千字文》、《百家姓》、《李氏蒙求》、《龙文鞭影》等等都是四音。亭台楼阁常有四言的横额。流传最广的成语也是四言为多。”为什么“四字格”备受使用者喜爱呢?其中有诸多原因。首先,因为它是最具有汉语文化特点的庄重典雅的形式,它最符合汉语文化中“以偶为佳”、“以四言为正”的审美要求。“以偶为佳”是古人崇尚对偶的美学观,本质上也是认识世界的哲学观。古人对客观美的认识,就是成双成对的:“天”和“地”,“方”和“圆”,“日”和“月”,“山”和“川”等等。反映在文学艺术上,对联要求上下两联字数、结构相同,平仄相对;诗歌讲究对仗,尤其是律诗,是一定要用对仗的。古人之所以格外重视四言,是因为“四言”是惟一的字数较少但既能一次四分又能两次偶分的一种形式,最能体现“以偶为佳”的要求。从语言内部考察,“四字格”结构灵活多变,它几乎能配置任何一种语法关系,满足结构变化的需要。再从音律上看,“四字格”大多能平仄相间,体现出汉语声调特有的节奏感和音乐美。由此可见,汉语成语在形式上选择了“四字格”,其根深深扎在汉语文化的土壤中。从现代心理特点来分析,它能提高记忆的效率。可见,“四字格”作为汉语文化特有的一种“经典”形式,确有它的精妙之处。

从内容上看,成语也是汉族语言文化的精华所在,出自□□的成语如狐假虎威、守株待兔等,这些成语都具有深刻的教育意义,闪动着智慧的火花。出自神话传说的成语如点石成金、南柯一梦等,这些成语往往反映某种精神或说明某个道理,使人们受到鼓舞或得到启示。出自历史故事的成语如一鼓作气、纸上谈兵等,这些成语,有些是历史事件的概括,有些则是历史人物的言行。还有一些非典故性的成语,大多来自古代的作品,其中相当一部分是古代一些名家的名篇。这些名篇,也是我们中华文化宝库中的“珍品”。由这些“珍品”锤炼出的成语,往往是作品的精华所在。如儒家经典《论语》一书产生的成语,收在《成语探源辞典》中的有166条。这些成语,有的就是《论语》中的原文,如衷而不伤;有的把较长句子精简压缩,变成四音节成语,如患得患失;还有的是把出处不同,而意思相关的双音节词合在一起,构成四音节成语,如屏气凝神。还有一些其他方法,但无论是用哪种方法,其结果都是保留了原文中的精华部分。

6.古人格外重视“四字格”成语的原因有(不超过30个字)(4分)

答:__________________________________________

7.下列成语中的六个,它们的来源可分为三类。请在方框内填上类别,在横线上填写相关的成语序号(3分)

①名正言顺②开天辟地③图穷匕见④钩心斗角⑤画蛇添足⑥精卫填海⑦黔驴技穷⑧卧薪尝胆⑨落花流水

出自□□的成语:_________⑤_______⑦___________

出自神话传说的成语:_________________________

出自历史故事的成语:_________________________

8.这篇文章结构清楚,从成语的□□到□□,较为详尽地说明了__________________________________________________。(4分)

9.现实生活中经常看见“乐在骑中”、“默默无蚊”、“食全食美”等广告语。请你从成语运用的角度,对这种语言现象作具体分析。(4分)

答:________________________________________

(三)阅读下文,完成第10-15题。(19分)

今春又路过故乡江苏宜兴县,热情的主人在匆忙中陪我去看灵谷洞。天徽雨,主人感到有些遗憾。车窗外,雨洗过的茶场一片墨绿,像浓酣的水彩画。细看,密密点点的嫩绿新芽在闪亮;古树老干黑得像铁,柳丝分外娇柔,随雨飘摇;桃花,我立即记起潘天寿老师的题画诗“默看细雨湿桃花”,这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。

湿,渲染了山林、村落,改变了大自然的色调。山区的红土和绿竹,本来并不很协调,雨后,红土成了棕红色,草绿色的竹林也偏暗绿了,它们都渗进了深暗色的成分,统一于含灰的中间色调里,或者说它们都含蕴着墨色了。衣服湿了,颜色变深,湿衣服穿在身上不舒服,但湿了的大自然景色却格外地有韵味。中国画家爱画风雨舟,爱画“斜风细雨不须归”的诗境。因为雨,有些景物朦胧了,有些形象突出了,似乎那位宇宙大画家在挥写不同的画面,表达着不同的意境。

我自学过水彩画和水墨画后,便特别喜欢阴天和微雨天的景色,我不喜欢英国古老风格的水彩画。我以往的水彩画可说是水墨画的变种,从意境和情趣方面看,模仿西洋的手法少,受益于中国画的成分多。西洋画中也有表现风雨的题材,但西洋画中是将风雨作为一种事故或大自然的变态来描写的,很少将阴雨作为一种欣赏对象的审美趣味来表现。西方风景画之独立始于印象派,印象派发源于阳光,画家们投靠阳光,说光就是画面的主人,因之一味分析色彩与阳光的物理关系,甚至说“黑”与“白”都不是色彩,而中西画家大都陶醉于阳光所刺激的强烈的色彩感,追求亮、艳、丽、华、鲜……多半是从“晴”派生出来的。

曾有画油画的人说:江南不宜画油面。大概就是因为江南阴雨多,或者他那油画技法只宜对付洋式的对象。数十年来,我感到在生活中每次表现不同对象时,永远需要寻找相适应的技法,现成的西方的和我国传统的技法都不很适用。浓而滞的油画里有时要吸收水分,娇艳的色彩往往须渗进墨韵……人们喜欢晴天,有时也喜欢阴天,如果阴与晴中体现了两种审美趣味,则鱼和熊掌是可以兼得的。又画油画又画水墨,我的这两个画种都不绝了,只是用了两种不同的工具而已。头发都灰白了,还拿不定主意该定居到油画布上呢,还是从此落户在水墨之乡了!

10.文章开头说,“天微雨,主人感到有些遗憾。”作者的心情是___________________________________。(1分)

11.对于“湿”,作者既有自己的独特感悟,又在传统文化中找到了渊源,试分别用一句话加以说明。(4分)

作者的独特感悟:________________________________

传统文化的渊源:__________________________________

12.根据文意,下列判断中正确的两项是(6分)

A.水彩画是水墨画的变种

B.作者对“江南不宜画油面”的说法有不同的见解

C.西洋画崇尚阳光,不表现风雨

D.文章的中心,是为了说明阴雨美要胜于晴日美

E.“默看细雨湿桃花”,写出了桃花强烈的色彩感

P.写“湿衣服穿在身上不舒服”,其主要作用是反衬

答:__________________

13.文章说鱼和熊掌是可以兼得的,意在说明______________________(2分)

14.作者喜欢画阴雨天的景色,并有自己的风格,这与他长期接受水墨画和___________________________________的文化传统熏陶是分不开的。(1分)

15.文章末尾说:“头发都灰白了,还拿不定主意该定居到油画布上呢,还是从此落户在水墨之乡了!”仔细体味这句话,从内容和形式上加以评价。(60字左右)(5分)______________________________________

(四)阅读下文,完成第16—19题。(1分)

虞美人

听雨

蒋捷

少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。

16.请在下表中填人表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语(3分)

歌楼听雨____________

客舟听雨____________

僧庐听雨____________

17.对“悲观离合总无情”理解最确切的一项是(3分)

A.这里的“总无情”意思是,对他人的“悲欢离合”已无感情。

B.这里的“总无情”意思是,“悲观离合”总是不以人的意志为转移的。

C.这里的“总无情”意思是,作者这时已对“悲观离合”不十分在乎了。

D.这里的“总无情”意思是,“悲观离合”本身是没有感情的。

答:_________________________

18.试从一个角度切入,对这首词写一段鉴赏性的文字。(3分)

答:___________________________

19.中国古代写雨的诗句还有很多,请写出下列诗句的上句或下句。(任选两句)(2分)

_________________,野渡无人舟自横。

水光潋滟晴方好,__________________

______________,微风燕子斜。

(五)阅读下文,完成第20—23题。(8分)

郑谷在袁州,齐己携诗诣之。有《早梅》诗云:“前村深雪里,昨夜数枝开。”谷曰:“‘数枝’非早也,未若‘一枝’。”齐己不觉下拜。自足士林以谷为“一字师”。

少陵云:“多师是我师。”非止可师之人而师之也;村童牧竖一言一笑,皆吾之师,善取之皆成佳句。随园担粪者,十月中,在梅树下喜报云:“有一身花矣!”余固有句云:“月映竹成千‘个’字,霜高梅孕一身花。”余二月出门,有野僧送行,曰:“可惜园中梅花盛开,公带不去!”余固有句云:“只怜香雪梅千树,不得随身带上船。”

20.乙文中的“少陵”是指_________(人名)。(1分)

21.甲文中,郑谷建议齐己,将“昨夜数枝开”改为“昨夜一枝开”,其理由是__________________________________。(1分)

22.乙文中,“随园担粪者”在农历十月中报告主人,梅树“有一身花矣”,作者将这句话加工成“霜高梅孕一身花”。仔细品味这一诗句中的“霜”、“孕”两字的妙处。(4分)

答:______________________________________

23.这两则古代诗话告诉我们,写诗作文要善于向各类入学习,甲文所指对象是_________________,乙文所指对象是_______________。(2分)

(六)阅读下文,完成第24—27题。(17分)

绍圣初,予(苏辙)以罪谪居筠州,自竭徙雷,自雷徙循,予兄子瞻亦自惠再徙昌化,士大夫皆讳与予兄弟游,平生亲友无复相闻者。谷(巢谷,字元修,四川眉山人)独慨然自眉山诵言,欲徒步访吾兄弟。闻者皆笑其狂。元符二年春正月,自梅州遗予书曰:“我万里步行见公,不自意全,今至梅矣。不旬日必见,死无恨矣。”予惊喜曰:“此非今世人,古之人也。”既见,握手相泣,已而道平生,逾月不厌。时谷年七十有三矣,瘦瘠多病,非复昔日元修也。将复见于瞻于海南,予悯其老且病,止之曰:“君意则善,然自此至儋(今海南省儋县)数千里,复当渡海,非老人事也。”谷曰:“我自视未即死也,公无止我。”留之不可,阅其橐中无数千钱,予方乏困,亦强资遣之。船行至新会,有蛮隶窃其橐装以逃,获于新州,谷从之至断,遂病死。予闻哭之失声,恨其不用吾言,(然亦奇其不用吾言而行其志也。)予方杂居南夷,与之起居出入,(盖将终焉,虽知其贤,尚何以发之?)闻谷有予蒙在泾原军中,故为作传,异日以授之。

24.写出下列加括号词在句中的含义(3分)

士大夫皆(讳)与予兄弟游______不(旬日)必见_______

(已而)道平生______

25.“不自意全”这一句子在文中的意思,正确的一项是(2分)

A.自己没有料到还能保全性命

B.自己没有把心意完全表示出来

C.自己在路上没有注意安全

D.自己的意图全都没有实现

答:________

26.把下列句子译成现代汉语(6分)

然亦奇其不用吾言而行其志也

译文:___________________

盖将终焉,虽知其贤,尚何以发之?

译文:_______________________

27.苏辙兄弟贬官以后,世人和巢谷对他们的态度有何不同?(用文中语句回答)作者这样描写的意图是什么?(用自己的话回答)(6分)

世人态度:____________________________

作者意图:____________________________

巢谷态度:____________________________

思修考试重点 篇4

(一)选择题

1、爱国主义是中华民族精神的核心(49)

2、公民道德建设的重点(诚实守信)(109)

3、享乐主义的具体表现(73)

如一些大学生用父母辛苦劳作挣来的血汗钱比阔气、摆排场,在消费上超出自己的承受能力,追逐名牌和奢侈品,有的甚至因此负债累累

4、我国的时代精神有哪些或核心是什么(51)

是以改革创新为核心的与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界的时代精神(以下仅为补充)

① 改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求 ② 改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要

③ 改革创新是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件

5、我国婚姻法对法定婚龄的规定(男不得早于22周岁,女不得早于20周岁)(196)

6、宪法的法律效率具有哪些特征(131)

一切法律、行政法规、地方性法规的规定都必须以宪法的基本原则,不得与宪法相抵触。

7、什么是政体,我国的政体是什么,什么是国体,我国的国体是什么

政体又称政权组织形式,是指统治阶级按照一定的原则组成的,代表国家行使权力以实现统治阶级任务的国家政权机关的组织体制。

我国的政体是人民代表大会制度

国体是国家性质或者国家阶级本质的反映,它确定社会各阶级在国家中的地位。

中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家

8、社会主义道德建设的原则是什么(集体主义)(104)

9、我们立党立国的根本指导思想,以及社会核心价值体系的灵魂

马克思主义是我国立党立国的根本指导思想,马克思主义指导思想是社会核心价值体系的灵魂

10、我国刑法的基本原则(148)

 罪行法定

 法律面前人人平等  罪行相适应

7、道德的概念(90)

道德属于上层建筑的范畴,是一种特殊的社会意识形态,它是以善恶为评价标准,主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维系的心理意识、原则规范和行为活动的总和

8、道德产生的条件(90)

① 社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件 ② 人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件 ③ 道德产生所需要的主客观条件是统一于生产实践的

④ 劳动创造了人和人类社会,劳动是人类道德起源的第一个历史前提

9、道德的社会功能表现在哪些方面,最重要的功能是(92)

① 道德的调节功能是道德最突出也是最重要的社会功能(道德评价是道德调节的主要形式)

② 认识功能 ③ 导向功能 ④ 激励功能 ⑤ 辩护功能 ⑥ 沟通功能

10、道德发展的规律(93)人类道德发展的历史过程与社会生产方式的发展进程大体一致,虽然在一定时期内可能有某种停滞或倒退现象,但道德发展总趋势是向上的、前进的,是沿着曲折的道路向前发展得

11、社会主义职业道德的基本要求(180)

① 爱岗敬业 ② 诚实守信 ③ 办事公道 ④ 服务群众 ⑤ 奉献社会

12、中华民族道德当中注重整体利益、国家利益、民族利益精神的名言(95-98)

(1)责任意识和奉献精神

① 公义胜私欲 ② 夙夜在公

③ 以公灭私,民其允怀 ④ 国耳忘家,公而忘私

⑤ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

(2)推崇“仁爱”原则,追求人际和谐

① 仁者爱人

② 己所不欲,勿施于人 ③ 己欲立而力人,己欲达而达人

④ 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼 ⑤ 亲亲而仁民,仁民而爱物 ⑥ 仁者自爱 ⑦ 兼相爱,交相利 ⑧ 亲仁善邻,国之宝也

(3)讲求谦敬礼让,强调克骄防矜 ① 凡人之所以为人者,礼义也 ② 事思敬

不居功

择善而从

(4)倡导言行一致

① 养心莫善于诚 ② 人而无信,不知其可也 ③ 民无信不立 ④ 与朋友交,言而有信

(5)追求精神境界,把道德理想的实现看做是一种高层次的需要

① 是非之心,智也

② 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之

(6)重视道德践履,强调修养的重要性

① 人乎远哉?我欲仁,斯仁至矣

② 有能一日用其力于仁矣乎,我未见力不足者 ③ 见贤思齐焉,见不贤而内自省也 ④ 吾日三省吾身

⑤ 道虽迩,不行不至,事虽小,不为不成

(二)选择题多选

1、道德修养的主要内容包括哪些方面(201页自己整理)

2、中华民族优良道德传统包括哪些方面(95)

① 注重整体利益。国家利益和民族利益,强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神

② 推崇“仁爱”原则,追求人际和谐 ③ 讲求谦敬礼让,强调克骄防矜 ④ 倡导言行一致,强调恪守诚信

⑤ 追求精神境界,把道德理想的实现看作是一种高层次的需要

⑥ 重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主题要在完善自身中发挥自己的能动作用

2、大学生在协调个人与他人关系时应坚持哪些原则(83)

①平等原则 ② 诚信原则 ③ 宽容原则 ④ 互助原则

3、人生观主要以哪些方面体现出来(65)

① 人生目的 ② 人生态度 ③ 人生价值

4、大学生应该以那些正向的态度来对待人生(68)

① 人生须认真 ② 人生当务实 ③ 人生应乐观 ④ 人生要进取

5、大学生应反对哪些负向的人生观(72)① 反对拜金主义 ② 反对享乐主义 ③ 反对极端个人主义

6、大学生应该采取哪些方法来提高道德修养(201)

① 加强个人道德修养的自觉性 ② 采取积极有效的道德修养方法 ③ 自觉向道德模范学习④ 积极参与社会实践

7、当代社会公共生活的特征表现在哪些方面(171)① 活动范围的广泛性 ② 活动内容的公开性 ③ 交往对象的复杂性 ④ 活动方式的多样性

8、社会公德的概念(173)

人们在公共生活和公共交往中应该遵守的行为准则

9、什么叫人生环境,科学对待人生环境主要是促进哪些方面的和谐(80)

人生环境:人们的社会实践活动所赖以开展的各种关系的总和

① 促进自我身心的和谐 ② 促进个人与他人的和谐 ③ 促进个人与社会的和谐 ④ 促进人与自然的和谐

10、中华民族优良道德传统的主要表现(95)

① 注重整体利益。国家利益和民族利益,强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神

② 推崇“仁爱”原则,追求人际和谐 ③ 讲求谦敬礼让,强调克骄防矜 ④ 倡导言行一致,强调恪守诚信

⑤ 追求精神境界,把道德理想的实现看作是一种高层次的需要

⑥ 重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主题要在完善自身中发挥自己的能动作用

11、中华民族爱国主义的优良道德传统的主要表现(41)

① 热爱祖国,矢志不渝 ② 天下兴亡,匹夫有责 ③ 维护统一,反对分裂 ④ 同仇敌忾,抗御外辱

12、大学生要树立哪些正确的学习理念(3)

① 自主学习的理念 ② 全面学习的理念 ③ 创新学习的理念 ④ 终身学习的理念

13、如何正确对待人生价值,(74)恰当评价人生价值的方法应该注意哪些方面的统一(76)

正确对待人生价值,不仅要正确认识人生价值的内涵和特征,还要正确认识和把握评价人生价值的客观标准

① 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 ② 坚持物质贡献与精神贡献相统一 ③ 坚持完善自身与贡献社会相统一 ④ 坚持动机与效果相统一

(三)问答和论述题

1、道德及道德本质(91)

道德属于上层建筑的范畴,是一种特殊的社会意识形态,它是以善恶为评价标准,主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来维系的心理意识、原则规范和行为活动的总和

道德作为一种特殊的社会意识形式,归根到底是由经济基础决定的,是社会经济关系的反映

2、社会公德及社会公德的主要内容(173)

社会公德:是指人们在社会交往中和公共生活中应该遵守的行为准则,是维护社会成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系

主要内容:

① 文明礼貌 ② 助人为乐 ③ 爱护公物 ④ 保护环境 ⑤ 遵纪守法

3、理想信念对大学生成长成才的作用及其意义何在(17)(1)理想信念作用

① 指引人生的奋斗目标 ② 提供人生的前进动力 ③ 提高人生的精神境界

(2)理想信念与大学生

① 引导大学生做什么人 ② 指引大学生走什么路 ③ 激励大学生为什么学

4、什么是法律,什么是社会主义法律(120)

法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的,反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志,规定权力和义务,以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系

社会主义法律:社会主义法律是以社会主义生产关系为经济基础而建立起来的上层建筑,是社会主义生产关系本质要求的反映和表现

.1.在法律意志上,是工人阶级领导下的广大人民意志的体现,阶级性与人民性的统一

2.在实质内容上,是社会历史发展规律和自然规律的反映,有鲜明的科学性和先进性;科学性和先进性体现在三个方面:

一是坚持了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论;

二是善于借鉴我国传统法和外国法的成功经验;

三是立法体制、立法程序和立法技术适应时代发展而不断改革、创新,使立法质量和水平不断提高。

3.在社会作用上,是中国特色社会主义事业顺利发展,社会主义和谐社会建设的法律保障。体现在经济建设、政治建设;文化建设和社会建设的各个方面。

5、我国宪法经历了哪四次修改1954、1975、1978、1982

6、大学生正确的婚恋过程中应该遵循哪些基本道德规范(192)

(1)恋爱中的道德规范

① 尊重人格平等 ② 自觉承担责任 ③ 文明相亲相爱 ④ 不能误把友谊当爱情 ⑤ 不能错之爱情的地位

⑥ 不能片面地或功利化地对待恋爱 ⑦ 不能只重过程不顾后果 ⑧ 不能因失恋而迷失人生方向

(2)婚姻家庭生活中的道德规范

① 尊老爱幼 ② 男女平等 ③ 夫妻和睦 ④ 勤俭持家 ⑤ 邻里团结

7、人生价值的评价尺度是什么,评价人生价值需要注意哪些方面的统一(76)

人生价值评价的根本尺度,是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进了历史的进步

劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献,是社会评价一个人的人生价值的普遍标准(基本尺度)

① 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 ② 坚持物质贡献与精神贡献相统一 ③ 坚持完善自身与贡献社会相统一 ④ 坚持动机与效果相统一

8、什么叫职业道德,职业道德包括哪些方面(181)

职业道德,是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系

包括:

① 爱岗敬业 ② 诚实守信 ③ 办事公道 ④ 服务群众 ⑤ 奉献社会

9、身心健康的标志是什么,大学生如何保持心理健康(81)

① 树立正确的世界观、人生观、价值观 ② 掌握应对心理问题的科学方法 ③ 合理调控情绪

④ 积极参加集体活动,增进人际交往

10、什么是诚实守信,大学生如何做到诚实守信(108)

诚实就是真实无欺,既不自欺,也不欺人;守信就是重诺言,讲信誉,守信用,诚实和守信是统一的

11、什么叫公共秩序,为什么在社会生活中需要遵守公共秩序(172)

公共秩序是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态

① 有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件 ② 有序的公共生活有利于促进经济社会的健康发展 ③ 有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保障 ④ 有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志

(四)论述题

1、什么叫爱国主义(39),中华民族的爱国主义传统包括哪些(41),当前大学生如何做到成为一名坚定地爱国主义者(55)

(1)爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己的故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一,它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范,也是民族精神的核心

(2)中华民族爱国主义的优良道德传统的主要表现

① 热爱祖国,矢志不渝 ② 天下兴亡,匹夫有责 ③ 维护统一,反对分裂 ④ 同仇敌忾,抗御外辱

(3)如何成为一名坚定地爱国者

一、自觉维护国家利益

① 自觉维护国家利益,就要承担对国家应尽的义务 ② 自觉维护国家利益,就要维护改革发展稳定的大局 ③ 自觉维护国家利益,就要树立民族自尊心和自豪感

二、促进民族团结

三、维护祖国统一

① 我们要始终坚持一个国家原则 ② 我们要持续推进两岸交流合作 ③ 我们要努力促进两岸同胞团结奋斗 ④ 我们坚决反对“台独”分裂图谋

四、增强国防观念

2、社会主义法治理念的基本内容(54),如何自觉树立社会主义法治理念(156)基本内容:

① 执法为民 ② 公平正义 ③ 服务大局 ④ 党的领导

如何树立:

大学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人,应当在思想上认同社会主义法治理念,在行动上践行社会主义法治理念,在社会上弘扬社会主义法治理念,自觉树立社会发理念,应认识和把握以下几个方面的关系

思修期末考试 篇5

【摘要】1.重庆医科大学学生学习目的及就业价值观之调查分析

2.重庆医科大学学生对社会热点关注情况之调查分析

3.重庆医科大学学生法律意识之调查分析

【调查对象】重庆医科大学学生

【调查方式】问卷调查

【调查时间】2010年12月24日至2010年1月3日

大学生始终是这个社会的一个特殊群体,他们的思想行为对社会的发展有着极其重要的作用。为此,我面向重庆医科大学全体学生开展了重庆医科大学大学生思想调查活动,现报告如下:

一.重庆医科大学学生学习目的及就业价值观

作为一名合格的大学生,我们的主要任务学习,然而学习积极性很大程度上决定了我们学习效率的高低。而学习积极性在各方面也会收到不同程度的影响。比如是否确立了正确的学习目的,是否树立正确的价值取向等等

根据我的调查显示,重庆医科大学的学生对自己的学习目的有着明确的认识。42.3%的人选择了自我增值,44.2%的人选择将来就业,只有极少部分人选择报效国家,更好的生活,实现个人理想。学习目的在我们的大学生活中充当着指向标的角色,正确的学习目的更是推动着我们前进。而在明确了学习目的的同时,仅有17.3%的同学确立了大学的奋斗目标,并为之持之以恒地奋斗着;而有50%的同学有目标,却只是间断性地奋斗(即想起时就努力,忘了就稍微松懈了);另有23.1%的同学空有目标,而从未付诸行动; 7.7%的同学仍未找到目标。有了明确的学习目的,却没有相应的学习积极性。这是我们大学生的一个普遍存在的问提。为此,我特别做了相关的了解。原因主要有以下几点:

1.认为学习无用,只是为了将来就业,充满功利性,没法从心里热爱学习。

2.认为学习太过枯燥乏味,对专业课兴趣不大。

3.无法适应大学生活,缺少自律性。

4.个人情绪问题,容易受到外界干扰

由此可见,要想提高同学的学习积极性,不光是要同学确立学习目的。学习兴趣的缺失实际上很大程度来源于学生价值观的偏失。我们应该要明白学习不单单是为了一份好工作,我们的最终目的应该是是通过学习获得良好的自身素质,确定正确的价值取向,从而更好地实现自身价值。

在当今社会中,个人价值往往体现在个人财产多少,社会地位高低。由此使得越来越多的大学生产生了了错误的价值取向。认为只有工资高,社会地位高的工作才是好工作。而社会的关系网理论更是使得越来越多的大学生对社会失去信心,而更多地去面对自身利益,抛弃自身价值,而从自身利益出发去选择工作。调查显示,在重庆医科大学,有44.2%的同学认为在就业中最重要的是待遇高,有50%同学认为最重要的是符合自己的兴趣,只有极少部分人认为最重要的是具有发展前景,稳定,父母喜欢。然而在另一项调查中,有75%的同学愿意从基层做起,积累经验,只有19.2%的同学只考虑条件优越的工作,由此可见,重庆医科大学大部分学生有着正确的就业价值观。只有少部分同学的价值观出现偏差,使得他们的学习积极性大大减少。

为了帮助学生树立正确的就业价值观,学校特别开设了就业规划与指导这门课,这很好地帮助学生正确认识就业。而从学生本身出发,我认为我们应该

树立正确的人生观,价值观。在寒暑假课余时间多多参加社会实践,切身投入到社会中去,实实在在地了解各行各业。这更有利于我们极大地激发学习积极性,全身心地投入到学习中去。

二.重庆医科大学学生对社会热点的关注情况

投身社会是我们的必然结果。所以身处大学校园里的我们更加应该关注社会,了解社会。人之所以不是一个完全封闭的个体,就是因为我们需要眼睛去看,耳朵去听,嘴巴去说,用我们的身心去感受,去触碰,去了解。

在重庆医科大学,学生对社会热点的关注程度并不是很高。仅有46%的同学会主动关注社会热点,54%的同学都是无意间听到或看到。其中88.5%的同学是通过手机或电脑上网关注到,其余则是通过报纸杂志,电视广播甚至道听途说。由此可见,重庆医科大学学生关注社会热点的途径较为单一,并且,通过手机电脑上网关注社会热点的时间一般都不长。这使得同学们在对社会热点的关注没有太大的兴趣,也让他们形成了一个错误的想法——社会问题是国家的问题,与自己并没有多大关系。在对社会得点看法的这一调查中,我发现仅有13%的同学愿意自发地组织讨论,开展相关活动;而38.4%的同学则认为了解就好,与自己无关;剩下的48.1%的同学希望发表自己的看法。在关注内容上,同学们普遍选择了国际新闻,社会道德,体育娱乐。另外还有少部分人选择了教育就业,科学研究。

然而,我认为,我们每个人都是社会的一员,无论如何,我们终将踏入社会这个大家庭。认识社会,了解社会,是我们融入社会的必经之路。在这个社会中发生的每一件事都是与我们息息相关的。,我们不仅仅是独立的个体,我们更是这个大家庭的一份子,更应该主动去关注,去了解。学生对社会得点关注程度不高,原因也有很多:

1、自己没兴趣

2、没时间

3、在学校看电视,听广播时间时间短。且电视广播效果差,总是故障 在我看来,学校在课程安排上给了大一新生很大的空余时间。那么如何充分利用者一部分空余时间呢?我认为我们大可以抽出一点时间来去关注社会热点,每天半个小时左右足以。当然我说的绝不仅仅是看看而已,我认为可以在关注的同时记下自己对这个问题的看法,甚至可以在网上发表。很多的社会热点往往都与我们息息相关,我们在关注的同时应该认真思考,对社会不利的我们应该如何避免,对社会有利的我们应该如何吸取。另外我认为班级或者学办可以定时地组织学生参加社会热点问题的讨论会,辩论赛等。这不仅能使学生更充分地认识社会,也能提高学生的表现能力,语言表达能力,提高学习兴趣,调动学习积极性,也更有利于学生日后更好地融入社会。最后,我认为,在社会热点的关注内容上,我们应该正确汲取对我们有利的,值得我们学习的内容。

三.重庆医科大学学生的法律意识

在对社会热点的关注下,我注意到有很多社会问题直指我们国家的法律建设。胡锦涛同志指出, 我们所要建设的社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。社会主义和谐社会在本质上是民主法治社会。培养公民现代法律观念,推动公民法律意识的现代化就成为实施“依法治国”战略的不可或缺的重要内容,是社会主义法治国家建设中的基础性工程。当代大学生是我国未来社会的栋梁,是中华民族腾飞的希望,他们法律意识的强弱,法律认识水平的高低,对我国社会主义法治化进程有

着极为重要的影响作用。了解当代中国大学生法律意识现状,培养具有中国特色的现代法律意识的大学生群体,对中国法治社会的建设具有重要意义。大学生法律意识是大学生群体对法、法律或其现象的观点和态度的总称,包括对法律的认知、服从、评价和期待等的内心体验,是我国社会主义法律意识的重要组成部分,它既具备社会主义现代法律意识的基本内容和特征又有自己的特点。

在对重庆医科大学学生的调查中我们发现,63.5%的同学认为法律跟自己的生活关系密切,32.7%的同学认为关系一般,只有极少数的同学不清楚。其中42.3%的同学对法律很有信心,认为法律能够保护自己的合法权益,32.7%的同学认为现在不能,但随着社会进步法律会逐步完善,15.4%的同学认为法律不能保护自己的合法权益,它是有钱人和有权人的代表。当自己的合法权益受到侵害时,仅有28.8%的同学会利用法律武器解决,65.4%同学会一句依据事情大小决定用什么方法,极少数选择用武力解决。而在对法律认识的调查中,仅有7.7%的同学认为法律没用,纯属摆设。另外一部分同学对法律认识不深。由此可见,重庆医科大学学生的法律意识一般,法律认识程度较浅。同学们更多关注的食欲自己切身利益相关的法律,表现出较强的实用性和功利性。甚至有一些大学生认为自己很难遇到法律问题。而对其它法律认识很少,甚至没有。

纵观其成因,主要有一下几点:

1、课堂教学受限,导致大学生整体法律认知水平不高

2、社会消极文化影响,导致大学生法制观念淡薄

3、社会宣传力度不够,导致缺乏应有的法律信仰

思修考试总结 篇6

答:活动范围的广泛性;活动内容的公开性;交往对象的复杂性;活动方式的多样性。随着经济社会的不断进步,公共秩序日益重要和复杂化,人类便愈加自觉的采用各种手段去维护社会公共生活秩序。道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序的两种基本手段。公共生活的道德和法律所追求的目标是一致的,都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序,实现经济社会的稳定和发展。两者互为补充,相辅相成。总之,必须综合运用风俗、道德、纪律、法律等手段,规范人们的行为,培养良好的行为习惯,约束和制止不文明行为,维护社会公共秩序,形成扶正去邪、扬善惩恶、知荣明耻的良好社会风气。2.公共生活有序化对经济社会发展有和重要意义?答:有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件;有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提;有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证;有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。3.社会公德的基本特征和主要内容是什么?答:继承性;基础性;广泛性;简明性。文明礼貌;助人为乐;爱护公物;保护环境;遵纪守法。4.联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识?答:(1)当前我国遵守社会公德现状总体是好的,我国优良的道德传统得到了继承与弘扬。特别是改革开放为我国社会公德建设注入了新的活力。社会主义市场经济的发展使我国公共生活的领域进一步扩大。一些新的社会公德规范和要求在实践中形成并被人们接受。(2)但是我国社会公德建设也存在一些不尽如人意甚至令人忧虑的现象。比如,少数人缺乏基本的社会公德意识,一些人对社会丑恶现象听之任之,“事不关己,高高挂起”;一些人说一套做一套,常常为图一时方便或一己私利而违背社会公德。(3)当代大学生已成为我国传播社会公德意识和践行社会公德规范的重要力量。从总体上看,当代大学生具有较强的社会公德意识和社会责任感,但是,少数大学生在社会公共生活中表现的某些陋习,在一定程度上影响了人们对大学生的评价,同社会对大学生的期望不相符合,也有损大学生群体的形象。违反治安管理的行为:扰乱公共秩序,妨害公共安全,侵犯人身权利、财产权利和妨害社会管理。治安管理处罚种类:警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或者驱逐出境。Q1、职业道德的基本要求:爱岗敬业,诚实守信,办事公道,服务群众,奉献社会。

2、劳动者的权利:平等就业和选择职业的权利,取得劳动报酬的权利,休息休假的权利,获得劳动安全卫生保护的权利,接受职业技能培训的权利,享受社会保险和福利的权利,提请劳动争议处理的权利,法律法规规定的其他权利

3、恋爱中的道德:尊重人格平等,自觉承担责任,文明相亲相爱。

4、在恋爱中应当处理好的关系:恋爱与学习的关系;恋爱与关心集体的关系;恋爱与关爱他人和社会的关系。

5、结婚的必备条件:必须男女双方完全自愿,必须达到法定婚龄,必须符合一夫一妻制。

6、结婚的禁止条件:禁止直系血亲和三代以内旁系血亲结婚,禁止患有医学上认为不应当结婚的疾病的人结婚。

7、无效婚姻:重婚的;有禁止结婚的亲属关系的;婚前患有医学上认为不应当结婚的疾病,婚后尚未治愈的;未到法定婚龄的;因胁迫结婚的,受胁迫的一方可以向婚姻登记机关或者人民法院请求撤销婚姻。无效或被撤销的婚姻自始无效,当事人不具有夫妻的权利和义务。同居期间所得的财产,由当事人协议处理;协议不成由人民法院根据照顾无过错方的原则判决。当事人所生的子女,适用婚姻法有关父母子女的规定。

8、面对当今的就业形势,大学生应当怎样规划职业生涯?答:(1)近年来,随着我国经济快速发展,就业再就业工作也取得了明显成效,但就业再就业形势依然较为严峻。当前我国的就业压力较大,造成这种局面的原因是多方面的。其一,我国人口基数大就业高峰持续时间长。其二,就业机制有待完善。其三,就业观念有待更新。其四,国际金融危机影响仍然存在,全球性挑战压力增大。这些方面也对大学生的就业造成了很大压力。(2)为了将来能够顺利就业从以下方面完善自己:树立崇高职业理想,尊重人生价值实现;服从社会需要,追求长远利益。(人选择职业,职业也选择人,这是一个双向选择的过程。择业固然要考虑个人的兴趣和意愿,但是,社会需求对择业有很大的制约性。从当前我国的就业形势来看,大学生在就业问题上要更多的考虑到社会的需要,把自己对职业的期望与社会的需要统一起来,着眼现实,面向未来,既不好高骛远,也不消极被动,以积极主动的态度面对就业问题。)打下坚实基础,做好充分准备。(3)正确的创业观:一是要有积极创业的思想准备,二是要有敢于创业的勇气,三是要提高创业的能了。Y1、如何理解我国社会主义法律的本质?答:我国社会主义法律的本质主要表现在以下三个方面:1.从法律所体现的意志来看,我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。2.从法律的实质内容来看,我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反3.从法律的社会作用来看,我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展,社会主义和谐社会建设的法律保障。(2)建设社会主义法治国家的主要任务是什么?1.弘扬社会主义法治理念2.完善中国特色社会主义法律体系3.提高党依法执政的水平4.加快建设法治政府5.深化司法体制改革

6.完善权力制约和监督机制

上海思修考试试题 篇7

一、语文玄机:“处女秀”也要来个“下马威”

“10道文化常识、2篇现代文阅读, 2篇文言文阅读、一篇大作文, 在一个半小时之内完成, 太不可思议了!”走出考场, 市三女中的小朱感叹说, 大题量考查的就是学生的反应速度和理解能力。

除了题量大外, 不少考生还一致认为此次语文测试考得很灵活, 注重运用。大同中学的小艾回忆说, 有两道题尤其印象深刻, 文言文阅读中有一题是找出文中的“春秋笔法”, “这不仅要求你要了解什么是春秋笔法, 同时还要熟悉它的运用, 否则根本无从下手!”小艾说, 还有一篇现代文阅读, 主题是荷花, 其中一题就是让你比较季羡林笔下的荷花与朱自清的荷花有什么区别, “不仅考查你的高中知识和文学功底, 还有归纳能力!”

不过考生普遍反映, 此次语文测试中的作文让他们“有话可说”, 题目给出的材料是温家宝总理在同济大学演讲中的“仰望星空”的部分, 让考生展开适当的联想, 体裁不限 (除诗歌) , 不少于800字。

小艾告诉记者, 温总理希望同学们经常地仰望天空, 学会做人, 学会思考, 学会知识和技能, 做一个关心世界和国家命运的人。“身为学子, 大家都对这类话题比较有感触, 结合生活实际谈理想、谈责任, 还是容易下笔的, 写起来也很顺手!”小艾说。

二、物理玄机:从嫦娥一号考查物理知识

难, 就一个字!这是考生对冬令营物理测试的普遍反映, 不少内容属于全国物理教材中的内容, 偏题较多, 整张试卷竞赛题几乎占据了“半壁江山”。

考生张博告诉记者, 物理试卷不仅注重结合当前热点考查物理知识。例如从嫦娥一号考到绕月卫星的速度范围, 也同时注重结合生活实际问题运用物理常识, 如为了降温, 广场上开来了一辆载了冰的卡车, 冰块旁烟雾缭绕, 某人说是因为冰块大量接触了空气, 吸收了空气中蒸发的热量, 请你判断对不对?

三、英语玄机:突击四六级词汇却“傻眼”

“虽然做好了心理准备, 但是词汇题部分还是将了我一军!”大同中学的郑同学对记者说, 不少考生普遍反映, 此次冬令营英语测试最难的部分就是词汇, 几乎都是四六级词汇。“考之前, 我也临阵磨枪背过四级词汇, 可是很多单词在词汇表上的意思都相同, 它考的就是用法上的细小差别!”小郑说, 词汇题比往年都出的“刁钻”, 它并不特别注重语法, 而主要考查词汇的辨析和意思的理解。不仅如此, 部分词汇题还考查学生对长句的理解, 出现了“超长题”, “光一道题的题干就达到了两至三行, 长短句套来套去让人没有方向, 感觉像看天书。”小郑说。

此次冬令营英语测试中, 作文仍然是大头, 两题共占试卷总分50%。第一道作文题是给出一段招聘广告, 写一封申请成为动物园志愿者的信, 包括信封 (没有字数要求) ;第二道题题目是《Narrow the gap between the rich and the poor》, 分析出现贫富差距的原因以及解决方法, 不少于200字。

“我很庆幸复习时看过十七大的有关内容, 其中提到政府缩小贫富差距用的是再分配的方式, 结果在写英语作文时就派上了用场!”张博认为, “冬令营”考查的是学生对热点话题的理解, 把课本和生活结合得很紧密, 不关心柴米油盐, 只抱着课本的“书呆子”, 在此次考试中是要吃大亏的。

(来源:新闻晚报)

北京:综合素质不计入高考分仅作“特招”参考

自2007年9月北京市高一学生进入课改之后, 学生综合素质评价的方式和作用因为没有先例可循, 一直是学校和家长们关心的重点。此前, 市教委表示, 综合素质评价将在高三时作为高考录取依据向高校提供。有关负责人透露, 综合素质评价将不会折合成分数计入高考总分, 最终向高校提供的是学生的“终结性评价”, 综合素质评价的作用是多元的, 它可为高校录取提供参考, 而它最大的功能是为高校的“特招”和“自主招生”提供合理化依据。

北京市教科院基教所有关负责人表示, 对于部分高中课改试点省区把综合素质评价折合成分数加入高考的做法, 北京尚不准备采用。

2007年9月启动的高中课改改变以往单一“分数化”的学生评价方式, 开始对学生进行过程性评价, 为学生建立综合素质评价体系。综合素质评价分为形成性和终结性两类。形成性评价是日常教学活动中对学生各方面的评价, 学校将为学生建立电子形式的“综合素质发展记录袋”。记录内容包括六方面:思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现、个性发展。

终结性评价即高中毕业生综合素质评价, 预计由五部分组成。一是道德品质、学习能力、卫生与保健、自我认识等指标的评价结果, 用“等级”表示;二是知识技能评价结果, 主要用考试法收集评价信息, 用“百分制”表示;三是身体形态、身体机能、身体素质等指标, 用“百分制”表示;四是特长、有新意的成果等, 将学生三年来的获奖、表彰情况进行汇总, 形成毕业评价结果, 用“书面语言”描述;五是班主任“评语”, 对学生三年来思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现和个性发展做出全面评价。

上海思修考试试题 篇8

一、 选择题(共60分,每小题2分。每小题只有一个正确答案)

1. 由细胞形态判断,下列细胞中最可能连续分裂的是( )

2. 如果图1表示纤维素的结构组成方式,那么符合图2所示结构组成方式的是( )

① 核酸 ② 多肽 ③ 淀粉

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③

3. 下列食物营养成分与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系中,错误的是( )

A. 淀粉:碘液,蓝紫色

B. 还原糖:班氏试剂,红黄色

C. 脂肪:苏丹Ⅲ染液,橘红色

D. 蛋白质:双缩脲试剂,黄绿色

4. 下图为某细胞结构的电镜照片,与图中箭头所指“小点”结构形成有关的是( )

A. 核仁 B. 中心体 C. 叶绿体 D. 溶酶体

5. 微生物的种类繁多,下列微生物中属于原核生物的是( )

① 黏菌 ② 酵母菌 ⑨ 蓝细菌 ④ 大肠杆菌 ⑤ 乳酸杆菌

A. ①②③B. ②③④

C. ③④⑤D. ①④⑤

6. 生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键,导致( )

A. 蛋白质分解为多肽链

B. 多肽链分解为若干短肽

C. 多肽链分解为氨基酸

D. 氨基酸分解为氨基和碳链化合物

7. 在细胞中,以mRNA作为模板合成生物大分子的过程包括( )

A. 复制和转录B. 翻译和转录

C. 复制和翻译D. 翻译和逆转录

8. 下图为细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示已发生( )

A. 染色体易位B. 基因重组

C. 染色体倒位D. 姐妹染色单体之间的交换

9. 酶在大规模产业化应用中的核心问题是固定化技术,而酶固定化所依据的基本原理在于酶具有( )

A. 热稳定性B. 催化高效性

C. 催化特异性D. 可反复使用性

10. 人体内糖类代谢的中间产物可生成( )

① 乳酸 ② 乙醇 ③ 氨基酸 ④ 脂肪酸

A. ①②③B. ①②④

C. ①③④D. ②③④

11. 赫尔希和蔡斯(于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体( )

A. 侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞

B. 只将其DNA注入大肠杆菌细胞中

C. DNA可用15N放射性同位素标记

D. 蛋白质可用32P放射性同位素标记

12. 下图为果实生长过程中细胞呼吸变化的示意图。据图分析,正确的是( )

A. Ⅰ阶段,同化作用小于异化作用

B. Ⅱ阶段,同化作用等于异化作用

C. Ⅲ阶段,同化作用加剧导致果实变甜

D. Ⅳ阶段,异化作用加剧导致果实含水量增加

13. 以绵羊红细胞刺激小鼠脾脏B淋巴细胞,再将后者与小鼠骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞克隆群,由此筛选出的单克隆杂交瘤细胞所产生的抗体( )

A. 能识别绵羊整个红细胞

B. 只识别绵羊红细胞表面的特定分子

C. 能识别绵羊所有体细胞

D. 只识别绵羊所有体细胞表面的特定分子

14. 在一个成员血型各不相同的家庭中,妻子是A型血,她的红细胞能被丈夫和儿子的血清凝集,则丈夫的血型和基 因型分别是( )

A. B型,IBIBB. B型,IBi

C. AB型,iAIBD. O型,ii

15. 相对真细菌而言,古细菌对某些抗生素表现出较高的耐药性,原因是古细菌( )

① 往往生活在极端条件下

② 转录不受利福平抑制

③ 细胞壁合成不受青霉素干扰

④ 某些菌种的蛋白质耐高温

A. ①②B. ②③

C. ①②③D. ②③④

16. 成人体内绝大多数处于分化终端的各种细胞( )

A. 遗传信息相同B. 基因表达相同

C. mRNA种类相同D. 蛋白质种类相同

17. 下图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果,据图判断用作实验材料的叶片颜色为( )

A. 红色B. 黄色

C. 绿色D. 紫色

18. 在观察果蝇唾液腺细胞染色体永久装片时,某同学在低倍镜下观察到了带有横纹的巨大染色体,下列说法错误的是( )

A. 染色体上的横纹是基因的所在地

B. 若一般体细胞DNA含量为2C,则装片上的唾液腺细胞DNA含量高于2C

C. 若视野中有明显的异物,可移动载玻片或转动目镜以判断异物在何处

D. 若在视野左侧有一横纹较为清晰的区段,应将载玻片左移使之位于视野中央

19. 人体感染白喉杆菌后,将启动系列免疫反应,其中属于特异性免疫的是( )

A. 鼻腔粘膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖

B. 巨噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化

C. 口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌

D. 体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应,中和其毒性

20. 下图代表人体内有机物氧化分解过程(Y代表彻底分解的产物)。下列说法错误的是( )

A. 过程②发生于线粒体内

B. 过程②产生的ATP多于过程①

C. 若X代表糖类,则Y代表CO2和H2O

D. 若X代表氨基酸,则Y代表CO2、H2O和尿素

21. 下图代表一定区域中不同物种的分布状况,其中物种多样性最高的是( )

22. 相对细菌和植物细胞而言,动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压,这是因为动物细胞( )

A. 没有细胞壁,对培养基的渗透压更敏感

B. 渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压

C. 没有成熟大液泡,渗透压调节能力差

D. 生长缓慢,各生长阶段对环境的渗透压要求不同

23. 下图代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液,叙述错误的是( )

A. 若饮食过咸,则Y中渗透压会升高

B. X中的大分子物质可通过Z进入Y

C. 肌细胞的代谢产物可能导致X的pH降低

D. X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节

24. Ca2+能消除突触前膜内的负电荷,利于突触小泡和前膜融合,释放神经递质。若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性,将引起的效应是( )

A. 加速神经冲动的传递

B. 使突触后神经元持续性兴奋

C. 减缓神经冲动的传递

D. 使突触后神经元持续性抑制

25. 下图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。下列关于该过程的说法正确的是( )

A. 只发生在细胞有氧时B. 只发生在细胞缺氧时

C. 只发生在线粒体内D. 只发生在细胞质基质内

26. 小麦粒色受不连锁的三对基因A/a、B/b、C/c—控制。A、B和C决定红色,每个基因对粒色增加效应相同且具叠加性,口、易和c决定白色。将粒色最浅和最深的植株杂交得到F1。Fl的自交后代中,与基因型为Aabbcc的个体表现型相同的概率是( )

A. 1/64 B. 6/64 C. 15/64 D. 20/64

27. 用电刺激离体蛙心的某条神经能使心跳变缓,有人做了如下图所示的实验,本实验提示( )

A. 电流通过神经传导

B. 神经与心肌收缩没有关联

C. 神经通过放电使心跳变慢

D. 神经通过释放化学物质使心跳变慢

28. 下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是( )

A. 下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加

B. 下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节

C. 下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动

D. 下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加

29. 蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内,有条纹(AA)个体占55%,无条纹个体占15%,若蜗牛间进行自由交配得到Fl,则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是( )

A. 30%,2l%B. 30%,42%

C. 70%,2l%D. 70%,42%

30. 某植物的花色受不连锁的两对基因A/a、B/b控制,这两对基因与花色的关系如下图所示,此外,a基因对于B基因的表达有抑制作用。现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到Fl,则F1的自交后代中花色的表现型及比例是( )

A. 白∶粉∶红,3∶10∶3B. 白∶粉∶红,3∶12∶1

C. 白∶粉∶红,4∶9∶3D. 白∶粉∶红,6∶9∶1

二、 综合题(共90分)

(一) 回答下列关于植物激素调节的问题。(8分)

为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株,研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。

31. 在研究中发现,生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输,缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是 。

32. 下图所示棉花植株①、②、③三个部位中,生长素合成旺盛的部位是 ,生长素浓度最高的部位是 。

33. 研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时,无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量,结果如图。从图中信息可知,生长素与棉纤维生长状况的关系是 。

34. 研究者用生长素类似物处理细胞,得到结果如下表,据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是 。

(二) 回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。(10分)从上世纪50年代至今,全球抗药性杂草的发生呈上升趋势。

35. 目前全球已有。188种杂草中的324个生物类型对19类化学除草剂产生了抗药性。所谓“生物类型”是指( )

A. 品种多样性B. 物种多样性

C. 遗传多样性D. 生态系统多样性

36. 抗药性杂草生物类型数量的增加,最可能的原因是( )

A. 气候变化B. 化肥使用

C. 耕作措施变化D. 除草剂使用

37. 研究证实,杂草解毒能力增强是杂草对除草剂产生抗性的主要机制之一。从种群水平分析,这是因为( )

A. 种群内的基因突变加快

B. 种群内的基因频率发生了变化

C. 种群内形成了生殖隔离

D. 种群内的基因突变朝着抗药性发展

38. 相对于抗药性杂草生物类型来说,对除草剂敏感的为敏感性生物类型,那么在原来没有除草剂使用的农田生态系统中,抗药性生物类型个体数量与敏感性生物类型个体数量的关系是( )

A. 无敏感性个体

B. 抗药性个体多于敏感性个体

C. 无抗药性个体

D. 敏感性个体多于抗药性个体

39. 抗药性杂草已成为农业生产的严重威胁。下述几种策略中,可有效延缓抗药性杂草发生的是(多选)( )

A. 机械除草B. 除草剂交替使用

C. 人工除草D. 提高除草剂使用频率

(三) 回答下列有关细胞的问题。(8分)

下表数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间(单位:小时)

40. 在下图中绘出该种细胞的细胞周期曲线图并注明各期名称(假设体细胞DNA相对含量为)

41. 若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂,处于 期的细胞立刻被抑制,再培养 小时,则其余细胞都将被抑制在G1,S期交界处;去除抑制剂,更换新鲜培养液,细胞将继续沿细胞周期运行,在所有细胞达到 期终点前,再加入DNA合成抑制剂,则全部细胞都被阻断在G1/S期交界处,实现细胞周期同步化。

42. s期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号,这种蛋白质在S期之前合成并存在于s期全过程中。若将S期和G1期细胞融合,则G1期细胞核进入S期的时间将 。

43. 在电镜下观察处于M期的细胞,可见纺锤体由细胞两极的 发出。在M期中消失又出现的细胞结构是 。

(四) 回答下列关于微生物和酶的问题。(10分)

高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌,其筛选过程如图所示。

44. ①过程称为 ,②过程是为了 。

45. Ⅰ号培养基称为 (按功能分);该培养基中除了加入淀粉外,还需加入另一种重要的营养成分( )

A. 琼脂B. 葡萄糖

C. 硝酸铵D. 碳酸氢钠

46. 一般对配制的培养基采用高压灭菌,其中“高压”是为了 。

在高温淀粉酶运用到工业生产前,需对该酶的最佳温度范围进行测定。下图中的曲线①表示酶在各种温度下酶活性相对最高酶活性的百分比。将酶在不同温度下保温足够长的时间,再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性,由此得到的数据为酶的热稳定性数据,即图中的曲线②。

47. 根据图中的数据,判断该酶使用的最佳温度范围是( )

A. 40℃~50℃B. 50℃~60℃

C. 60℃~70℃D. 70℃~80℃

48. 据图判断下列叙述错误的是( )

A. 该酶只能在最佳温度范围内测出活性

B. 曲线②35℃数据点是在80℃时测得的

C. 曲线①表明80℃是该酶活性最高的温度

D. 曲线②表明该酶的热稳定性在70℃之后急剧下降

(五) 回答下列有关光合作用的问题。(12分)

下表为某地夏季晴朗的某天,玉米和花生净光合速率测定值。下图表示玉米CO2同化途径。玉米叶肉细胞中有一种酶,通过系列反应将CO2“泵”入维管束鞘细胞,使维管束鞘细胞积累较高浓度的CO2,保证卡尔文循环顺利进行。这种酶被形象地称为“CO2泵”。而花生缺乏类似的“CO2泵”。

49. 11:00时,光照增强,温度过高,叶片气孔开度下降,作为光合原料之一的 减少,导致花生光合作用速率明显下降;而此时玉米光合作用速率反而有所升高,原因是

50. 如果在玉米叶肉细胞中注入某种抑制剂使“CO2泵’’的活性降低,则在短时间内,维管束鞘细胞中ATP的含量变化呈 趋势,原因是 。

51. 与11:00时相比,17:00时,玉米光合作用速率的限制因素是 。

52. 假设用表中11:00对应的光照强度连续照射两种作物10分钟,则玉米积累的葡萄糖总量比花生多 mg/m2。(相对原子量:C—12,O—16,H—1)

53. 卡尔文循环需要光反应过程中产生的H+,H+最初来源于物质 。

54. NH4+能增加类囊体膜对H+的通透性,从而消除类囊体膜两侧的H+浓度差。若将NH4+注入叶绿体基质,下列过程中会被抑制的是( )

A. 电子传递B. ATP的合成

C. NADPH的合成D. 光能的吸收

(六) 回答下列有关遗传信息传递和表达的问题。(10分)

55. 如下图所示,若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因,并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1 000对碱基)上相应的E—F区域 (0.2kb),那么所形成的重组质粒pZHZ2( )

A. 既能被E也能被F切开

B. 能被E但不能被F切开

C. 既不能被E也不能被F切开

D. 能被F但不能被E切开

56. 已知在质粒pZHZl中,限制酶G切割位点距限制酶E切割位点0.8kb,限制酶H切割位点距限制酶F切割位点0.5kb。若分别用限制酶G和H酶切两份重组质粒pZHZ2样 品,据下表所列酶切结果判断目的基因的大小为 kb;并将目的基因内部的限制酶G和H切割位点标注在下图中。

57. 若想在山羊的乳汁中收获上述目的基因的表达产物,则需将重组质粒pZHZ2导入至山羊的 细胞中。若pZHZ2进入细胞后插入在一条染色体DNA上,那么获得转基因纯合子山羊的方式是 。

58. 上述目的基因模板链中的。TGA序列对应一个密码子,翻译时识别该密码子的tRNA上相应的碱基序列是 。一般而言,一个核糖体可同时容纳 分子的tRNA。

59. 下列四幅图中能正确反映目的基因转录产物内部结构的是( )

TSS:转录起始位点,TTS:转录终止位点,STC:起始密码子,SPC:终止密码子

(七) 分析有关遗传病的资料,回答问题。(12分)

下图为某家族的遗传系谱图,已知甲病致病基因与乙病致病基因连锁,且Ⅱ—7没有携带乙病的致病基因,Ⅲ—10同时患有甲病(A—a)和乙病(B—b)。

60. 甲病的遗传方式是 。仅考虑甲病,Ⅲ—9的基因型是 ,A和a的传递遵循 定律。

61. Ⅱ—13的X染色体来自第Ⅰ代的 号个体。

62. 若同时考虑甲、乙两病,Ⅲ—10的基因型是 。下图中,染色体上的横线分别代表甲乙两病致病基因的位置,在Ⅲ—10的精子形成过程中,若仅考虑染色体行为,可能出现的细胞类型有(多选)( )

63. 已知Ⅱ—3和Ⅱ—4生出与Ⅲ—10表现型相同孩子的概率为2.5%,则他们生出与Ⅲ—8表现型相同孩子的概率为 。

(八) 回答有关生物体内信息传递和调节的问题。(10分)

下图为人体内细胞间信息交流方式的示意图。

64. 在A、B、C三图中,靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础,即 ,其化学成分为 ,因其具有特定的空间结构而具有特异性。

65. A、B、C三种方式中,能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是 ;表示T淋巴细胞介导细胞免疫的是 ;肉毒杆菌通过抑制某种神经递质的作用而导致肌肉松弛,其中神经递质作用的方式是 ;高度紧张时心肌细胞收缩加速,其中信息传递的方式是 。

人类以及大多数哺乳动物的舌和软腭分布着丰富的卵状味蕾,每个味蕾约含100个味细胞,每个味细胞只负责感应酸、甜、苦、咸、鲜五大主体味觉中的一种,其基部与相应的味觉神经相连(图1)。味细胞靠其特殊的质膜表面受体感应相应的化合物,当一种化合物被一种味细胞的质膜表面受体识别并结合后,受体便通过G蛋白调控并打开附近的离子通道,离子的跨膜流动导致膜电位的改变(图2),后者经味细胞基部的味觉神经传递至脑部味觉中枢,最终产生味觉。猫科动物在早期进化阶段缺失了针对甜味化合物的受体编码基因T1R2,因此表现出对糖类食物的冷漠行为。

66. 据上所述,每个味蕾中对应一种味觉的平均味细胞数为 :味细胞质膜表面受体激活离子通道打开的前提条件是 。

67. 据上所述,若要使小鼠对苦味物质产生“甜”的喜好感,合理的做法是( )

A. 抑制小鼠苦味神经之间的冲动传递

B. 刺激并打开甜味细胞质膜上的离子通道

C. 阻断小鼠苦味细胞与其味觉神经之间的联系

D. 将识别苦味化合物的受体编码基因导入小鼠甜味细胞中表达

(九) 分析有关科学探究的资料,回答问题。(10分)

为了探究植物矿质吸收是否与水分吸收同步(即植物根系是否等比例吸收矿质和水分),特设计如下图实验:通过光照控制大麦叶片的蒸腾作用(水分蒸发忽略不计),然后测定大麦根系所处溶液中矿质元素含量的变化。

【探究假设】植物根系等比例吸收矿质和水分。

【实验设计】依据上述研究目的设计的实验记录表如下表。

68. 上表中,如果实验条件X1代表光照,检测变量Y2代表大麦培养液中的Ca2+浓度,那么X2应为 ,而作为Y1的大麦根系水分吸收(或蒸腾量)可借助于 测得。

69. 上表中的实验数据应按 方式处理方可初 步证实探究假设的成立与否。

A. 比较Z1∶Z3和Z2∶Z4两个比值

B. 比较Z1+Z2和Z3+Z4两个加和

C. 比较Z1—Z3和Z2—Z4两个差值

D. 比较Z1×Z2和Z3×Z4两个乘积

70. 为了进一步调查上述假设的普遍适用性,表5中的Y3至Yn应为 。

71. 实验条件X1的光照既有光能因素又有热能因素,为区分两者,增设一实验条件X3( )

A. 将Ⅱ号杯置于晨光或夕照之下

B. 在Ⅱ号杯中加装散热搅拌装置

C. 在光源与Ⅱ号杯之间加装滤色玻片

D. 将Ⅱ号杯置于不同温度的恒温水浴中

72. 在本探究中,检测变量Y2的初始浓度(大麦插入前)不宜过高,否则 。

【探究结论】植物根系以不等比例的方式吸收矿质和水分。

参考答案

一、选择题

1. B 2. A 3. D 4. A 5. C 6. C 7. D 8. B 9. D 10. C 11. B 12. D 13. B 14. B 15. B 16. A 17. B 18. A 19. D 20. D 21. D 22. A 23. D 24. A 25. D 26. B 27. D 28. A 29. D 30. C

二、综合题

(一)31. 主动运输

32. ①② ②

33. 生长素的含量与棉花纤维的发生呈正相关

34. 生长素对细胞内的转录过程有促进

(二)35. C 36. D 37. B 38. D 39. ABC

(三)40. 见下图

41. S 15 G1

42. 提前

43. 中心体 核仁(或核膜、或细胞核)

(四)44. 稀释 单个菌落的筛选(或筛选)

45. 选择培养基 C

46. 杀死培养基中的细菌芽孢

47. C 48. A

(五)49. CO2 玉米有CO2泵,故在进入植物体内CO2减少的情况下,玉米仍可维持较高的细胞内CO2浓度;此时光照增强,促进光合作用加强。

50. 上升 此时卡尔文循环(或暗反应、或C3的还原)受阻,ATP的消耗降低,而光反应产生ATP的过程不受影响

51. 光照强度

52. 360

53. 水

54. B

(六)55. A 56. 1.2 见下图

57. 受精卵 转基因山羊间交配

58. UGA 2(或3) 59. B

(七)60. X连锁显性遗传 XAXA或XAXa 基因的分离

61. 1 62. XAbY ABCD 63. 22.5%

(八)64. 受体 蛋白质

65. B A C BC

66. 20 化合物与受体结合 67. D

(九)68. 黑暗(或不同光照强度) 容器上的刻度

69. A

70. 其他矿物质(或至少三个以上矿物质元素名称)

71. D

注:本文为网友上传,旨在传播知识,不代表本站观点,与本站立场无关。若有侵权等问题请及时与本网联系,我们将在第一时间删除处理。E-MAIL:iwenmi@163.com

上一篇:给尊敬的老师的毕业赠言下一篇:吸收为预备党员的意见

付费复制
期刊天下网10年专业运营,值得您的信赖

限时特价:7.98元/篇

原价:20元
微信支付
已付款请点这里联系客服
欢迎使用微信支付
扫一扫微信支付
微信支付:
支付成功
已获得文章复制权限
确定
常见问题