文明花开节节高

文明花开节节高（精选10篇）

文明花开节节高 篇1

文明花开节节高

三门峡市环保局荣获“全国文明单位”称号纪实

景建峡 张五一

特大喜讯！

2009年1月20日，全国精神文明建设工作表彰大会在北京举行，三门峡市环保局如愿以偿地被评为“全国文明单位”。

消息传来，全市环保系统干部职工群情振奋。这既是对全市环保系统十多年来锲而不舍抓文明单位创建所取得成绩的充分肯定，也是对广大干部职工的巨大鼓舞。

这是我国开展的第二次全国精神文明创建评选活动，是一次全国性的文明单位大检阅。比起第一次评选，要求更高，标准更严。在众多的竞争对手面前，市环保局通过坚持不懈抓创建活动，凭借扎实的工作和良好的形象，终于赢得了“全国文明单位”的光荣称号。全市行政单位仅此一家，在全国、全省环保系统也仅此一家。

回首创建之路，人们既多感触，更有压力。

“文明创建一刻也不能放松”

三门峡是一座资源型城市。如何既保证资源合理开发利用，促进经济平稳较快增长，又确保环境不受破坏，实现可持续发展，这是摆在环保部门面前的一道难题。

1997年，金明记从湖滨区调任市环保局局长。形势要求他必须

尽快转变工作思路，抓住有效载体，在促进经济增长和保护生态环境的双重压力下实现环保工作的迅速突破。

金明记认为，做好环保工作，关键在人，关键在于领导班子和干部职工要有良好的精神状态。他把抓好文明创建工作作为打开工作局面的突破口。上任伊始，他就在全局大张旗鼓地开展文明单位创建活动。局党组对精神文明创建高度重视，始终不渝地把文明单位创建工作摆在重要位置。对精神文明建设工作中的重大决策，实行一把手亲自过问，亲自安排部署。把精神文明创建工作纳入全局工作整体规划，狠抓工作落实。制定激励机制，充分调动全体人员开展文明创建的积极性。

他们从一个个细小的环节做起，一步一个脚印，使市环保局的精神文明创建活动不断跃上新的台阶。

时间和荣誉见证了市环保局创建文明单位的坚实足迹：

1997年，被区委、区政府命名为区级文明单位；

1998年，被市委、市政府命名为市级文明单位；

1999年，被市委、市政府命名为市文明单位标兵；

2000年，被省委、省政府命名为省级文明单位；

2005年10月26日，被中央文明委命名为“全国精神文明建设工作先进单位”；

2007年，获全国环境监察标准化建设一级达标单位。

这期间，还连续6年保持河南省“治安模范单位”，连续3年保持“省级卫生先进单位”，河南省2001——2006纪检监察工作先

进集体、河南省环保系统 “先进集体”、三门峡市“五一劳动奖状”和职业道德建设“先进单位”等。

采访中，市环保局一位工作人员反映，十多年来，无论工作多么繁忙，精神文明单位创建活动始终没有放松过。正是凭着这样一种锲而不舍的精神，一举从根本上改变了单位的精神面貌，推动了业务工作的开展，并最终使文明单位创建工作实现了质的飞跃。

“两手抓，两促进”

在市环保局，一直在实行一种“一岗双责”制度。

所谓“一岗双责制”，就是把创建“全国文明单位”、市级文明系统和市级文明小区活动与环保业务工作一并纳入局内部责任目标管理的重要内容，从局一把手到局机关各科室、局二级机构主要负责人，严格实行一岗双责。他们制定了精神文明建设工作目标责任制，成立了考核领导小组，把目标责任层层分解，认真细化，纳入单位和个人考核评比，将精神文明创建工作与业务工作一起部署，一起落实，一起检查，一起考评，一起表彰，各级各部门的一把手既要对环保业务负责，又要对精神文明创建负责。

以精神文明创建的成果促进业务工作开展，以业务工作的开展促进精神文明创建工作上台阶，这被称为“两手抓，两促进”。

“其实，精神文明创建和业务工作是一个有机的整体，根本无法分开”，金明记认为，精神文明创建工作是一项系统工程。抓住了精神文明创建，就抓住了各项工作的龙头。

他们深化了对精神文明创建工作的认识。局党组提出，文明单位创建是推动各项工作发展的有效载体和强大动力。这种认识也逐渐深入到全市环保系统干部职工心中，形成了强大的精神合力。

文明单位创建工作的深入开展，为全市环保工作注入了源源不断的生机和动力，促进了全市环保系统政治文明、物质文明和精神文明的大丰收。灵宝市环保局、渑池县环保局、陕县环保局先后被省委、省政府命名为“省级文明单位”，义马市环保局等先后被市委、市政府命名为“市级文明单位标兵”。

“一岗双责”制度的实行，也极大地推动了环保业务工作的开展。他们狠抓大气污染防治，全面改善了市区的环境质量；深化水污染防治，全市水环境质量有了明显改善，各项水质均控制在省政府的考核指标以内；认真做好城市环境综合整治定量考核工作，城市环境综合整治工作连续八年居全省前五名；强力推进环境污染综合整治。近年来，在我市经济发展突飞猛进的同时，环境质量也明显好转，实现了经济发展和环境保护的良性互动局面。近三年该局更是连续被评为全省环保工作“先进集体”，局党组书记、局长金明记荣获“全国环保系统先进个人”称号。

“常抓常新，不断创新”

“精神文明创建工作必须常抓常新，不断创新”，金明记这样认为。

精神文明创建关键在于落实。为了能使创建工作取得实效，他们

推出了一项“细胞工程”，以加强细胞建设为载体，着重从丰富开展活动内容、更新开展活动形式、灵活开展活动方法来激发职工的创建热情。

他们把精神文明创建活动向每一个家庭延伸，重视开展家庭精神文明教育。在关心职工家庭生活的同时，引导他们自觉遵守社会公德、家庭美德、移风易俗，共同搞好文明单位创建工作。认真开展结对帮扶、奉献爱心活动，先后为扶贫村捐款23余万元，为卢氏县环保局身患尿毒症的金红艳捐款6万余元，为灵宝市环保局身患骨髓炎的周艳红捐款1万元。认真组织开展“文明科室”、“文明职工”、“文明家庭”、“廉内助”等创建活动。通过开展评选活动，全局形成了讲文明话、办文明事、做文明人、树文明形象的良好风气。2008年，全局共评出文明科室12个、文明职工129人、文明家庭70个、文明楼栋2个、文明单元4个，使文明创建活动不断深入人心。

细胞活，创建活。“细胞工程”的实施，为创建工作打下了坚实的基础。

他们适应时代要求，紧跟时代潮流。为了迎接百年奥运，配合开展宣传迎奥运、讲文明、树新风活动，该局认真组织参加全国迎奥运文明礼仪知识答题和全市迎奥运文明礼仪知识竞赛，取得了优秀组织奖。组织全体干部职工进行了迎奥运文明礼仪知识考试，全面检验学习效果。

硬件是基础。为了全面提升创建品位，他们从人力、物力、财力方面加大投入。2002年投资1300万元，建起7000平方米的环境监

理、监测综合大楼。先后投入180余万元对办公区、住宅区进行了绿化、美化、净化和硬化，为创建高档级的文明单位打下了坚实的基础，被我市授予“园林单位”称号。为了丰富职工的业余文化生活，该局投资30万元建起了集会议、电化教育、卡拉ＯＫ为一体的多功能会议室；投资2万多元在小区内安装健身器材；投资10万多元在办公楼建起了娱乐健身房、乒乓球室、棋牌室和阅览室，建起了高标准的篮球场、羽毛球场等。经过整治，办公区和职工生活区干净整洁，设施齐全，为干部职工营造了安静舒适的工作生活条件。

风雨多经人不老，关山初度路犹长。面对荣誉，市环保局全体干部职工依然保持着清醒的头脑。在进行总结表彰的同时，他们还将进一步查找不足，创新方法，加大工作力度，向着夺取全国文明单位标兵称号继续努力。

文明花开节节高 篇2

每当新的一学期开始, 我首先对学生进行文明礼仪教育, 上好第一次礼仪课, 打好基础、形成氛围。特别是刚入学的孩子, 他们的基础高低不一:有的在幼儿园、学前班已经习得了一些基本的规范, 还有一些孩子则什么都不懂, 有的甚至在课堂上想说话就说话、想喝水就喝水、在教室里随意走动。这样, 老师根本无法正常组织教学。所以一开始就要对学生进行规范的训练。

低年级的孩子小, 光说还不行, 他们还不知道该怎么做, 要做示范、教表演, 使学生知道怎样去做。学练结合, 以练为主。让学生形成正确的动作定势, 逐渐养成良好的习惯。

二、做活工作、方法多样

根据儿童心理做活学生养成教育训练工作, 常常可以收到事半功倍的效果。我做了以下尝试:

1. 榜样的力量是无穷的。

教育学生见到老师或客人行45度鞠躬礼, 我自己也要做到, 给学生起到示范作用。比如上课师生问好我始终坚持行45度鞠躬礼向学生问好, 即使是晚自习上完视听课照常进行。在上学的路上, 见到我班孩子我都主动和他们打招呼。星期五下午班级进行大扫除, 我喊谭松林:“谭松林, 请你把扫把拿过来。”我接过扫把说:“谢谢你!”如果我做错了, 也敢于向学生道歉, 说:“对不起。”这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意仪表端庄, 以身示范, 学生在师生交往中受到潜移默化的影响。

小学生在行为实践中的榜样影响, 除教师外还有同学, 学生也希望自己能成为别人学习的榜样。我根据他们爱表扬, 具有向上心理这一心理特点, 在进行文明礼仪养成教育规范训练时, 坚持正面教育, 注意树立典型, 让礼仪榜样去感染学生, 为其他同学起带头和示范作用。

2. 集体是孩子们成长的温床。

孩子们乐于在集体中表现。于是在文明礼仪养成教育训练中, 我极大限度地运用了儿童对集体的向心力, 把个人与集体拴在一起进行教育。比如我把班级分为为了四个小队分别命名为明星队、火星队、火箭队和神舟5号队, 四个小队的组长名字分别写在黑板的右上角, 然后再把画有表格, 上面写着四个小队的纸贴在门后, 从文明礼仪方面对四个小队进行评比, 按照十条文明礼仪常规要求检查, 表现突出的同学为你所在的小队加3分, 小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周评一次, 评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星, 老师送给他一颗星, 高兴极了。同时激励其他小队努力争取, 并且向优秀礼仪小队学习。小队长具体检查, 每个同学都是监督员, 发现问题当时就可以在黑板上显示。现在使用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。集体的荣誉, 集体舆论, 集体评议活动, 教育了同学, 规范了言行。

三、持之以恒, 一抓到底

低年级的孩子小, 出现反复, 这是一种正常的现象, 应对学生充满信心, 抓反复、反复抓、扎扎实实, 坚持不懈。每当学生放学时, 我都提醒他们见到老师主动问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯。班级黑板报上有一块是专门用小花拼成的3朵大花朵, 每个小花上写上礼仪标兵的名字。开学第一周只有“黄彦瑶、余佳泽”两名同学, 学生都希望自己能成为别人学习的榜样。现在就连我班原来不爱讲话的徐小曼同学, 每天放学在大门口都主动向我道别:“周老师再见!”礼仪标兵也越来越多了。我坚持正面教育, 注意树立典型, 让礼仪榜样去影响带动他们。平时我也跟踪, 随时发现礼貌突出的同学, 进行及时的肯定。黑板报的礼仪之花上又增加了很多礼仪标兵, 我班学生精神面貌好, 文明风气盛, 受到了老师的好评。

文明花开别样红 篇3

加强精神文化建设

渭南市运管处在陈增发处长等一班人的领导下，按照建设创新型交通行业的总体要求，进一步明确了道路运输行业的共同愿景与使命，不断提炼道路运输行业的核心价值理念，发扬道路运输行业的群体精神，逐步形成了一整套独具特色的行业文化，较好地发挥了以先进的文化引导人、塑造人、约束人、规范人，以优秀的作品鼓舞人、激励人的作用，全处上下到处呈现出风气正、人心齐、干劲足的良好发展新格局，为中心工作的顺利开展，奠定了坚实的基础。

渭南市运管处坚持以继承求发展，以创新求发展。立足于“服务人民、奉献社会”，按照《公民道德建设实施纲要》基本要求，把依法治运与以德治运结合起来，提出建设学习型、节约型、创新型、和谐型、服务型的“五型”机关，着力创建和谐运政大家庭，面向全市运政管理人员倡导牢记“六心”。即：用忠心报效祖国，将爱心奉献社会；以热心投入事业，将关心送给同志；把孝心献给父母，将信心留给自己。用“48字”规范运政人员的工作行为，即以人为本，厚德载物；同心拼搏，创造超越；高效务实，行业众治；以诚取信，规范管理；遵纪守法，依法行政；好施乐助，服务至上。对于行业管理既依靠法律和法规的规范，又依靠道德和文化的引导，不断满足人的精神需求。他们先后组建起男子篮球队、女子健美操队、女子秧歌队，开展了丰富多彩、健康愉快、生动活泼的歌咏比赛、演讲比赛和专场文艺演出，使职工得到高尚趣味的精神享受。为了加强运管处的文化建设、提高全员整体素质、活跃职工业余文化生活，2006年，运管处成立了军乐队，并购置了铜管乐器和民族乐器，组建了处管乐队和民乐队，参加了省交通厅、市委组织的大型文艺演出。

领导重视是关键

多年以来，渭南市运管处领导始终坚持将文化建设工作与中心工作同部署、同检查、同落实，使文化建设工作日益规范化、制度化、日常化，成为整个道路运输事业中不可缺少的重要部分。运管处每年都要召开文化建设工作座谈会、研讨会，处领导带头撰写理论文章，并将自己的学习心得、工作体会与大家交流、分享，营造了浓厚的文化建设氛围。在日常工作中，运管处领导十分重视率先垂范的模范行动，言传身教、身体力行，从小事做起，从点滴做起，用自己的理念、思想情操影响职工，引导职工。正是在运管处领导班子的大力支持下，才使全处文化活动变得空前活跃。党支部书记、处长陈增发有着深厚的文化功底和文化理论功底，在做好日常领导工作的同时，他不断加强自我思想修养和文化学习，撰写了大量的行业理论文章，并在全国行业杂志上发表。“03·8”二华洪灾抢险工作结束以后，在他的精心策划组织下，市运管处排演了音乐诗朗诵短剧《一切为了人民》，参加演出的人员，全部来自抗洪救灾第一线，他们用自己舞台表演的艺术形式，再现了抗洪救灾感人的壮观场面。该剧先后在宝鸡、咸阳、商洛等地演出，受到好评，并荣获省交通厅特等奖。

2008年“5·12”四川汶川发生强烈地震以后，陈增发处长日理万机，靠前指挥，在不能随同渭南市运送救灾物资车队前往救灾一线的情况下，他连续在办公室渡过了四个不眠之夜，时刻心系整个车队的安危。在此期间，他用真挚的思想感情，创作并完成了长篇散文诗《牵挂》，以此呕歌前往救灾一线运送救灾物资的英雄壮举。而后，运管处又根据他這首散文诗，编排了文艺节目，参加省交通厅文艺汇演，受到表彰。

陈增发处长作为亲历新时期交通运输事业30年的老兵，用自己丰富的思想情感，创作完成了歌词《他是什么人》：你把所有的心血献给了这里，用你的真情写下了壮丽的诗篇。你把坚实的足迹留在了这里，用你的辛劳实现了美好的心愿。巍巍的秦岭，悠悠的渭水，养育了你这样的人。你把人间的大爱留在了这里，用你的智慧开创了通江达海。你把所有的伤痛深藏在了心底，用你的坚强书写了精彩的人生。厚重的黄土，淳朴的人民，记住了你这样的人。不用多想，不用多问，他是什么人，他是我们交通人。

这首歌，既是陈增发处长30多年献身交通事业真实思想感情的流露，也唱出了全体交通人顽强拼搏，奋发向上的精神面貌。同时，他也用这首歌词，将交通人所思、所感、所为，诉诸笔端，谱于曲间，以为铭记。在省交通运输厅举办的庆祝陕西省高速公路突破3000公里的文艺汇演中，渭南市运管处编排的歌伴舞《他是什么人》，荣获省交通厅优秀创作表演一等奖。

2011年，陈增发处长又提出了“八个更加和八个一定”，勉励大家要更加注重协调团结、更加注重包容和谐、更加注重修身修为、更加注重学习研究、更加注重行业发展、更加注重统筹兼顾、更加注重素质提高、更加注重提升全员生活质量，共同谱写道路运输事业新的辉煌。一定要在强化学习和素质教育上再下深功夫；一定要使每个同志深知：积极的奉献、菲薄的索求、善良隐忍的秉性、诚实勤勉的付出，是道路运输工作者必备的工作品质；一定要使每个同志做到：少有抱怨却容易知足，少求回报却深知感恩，少作攀比却极易得来幸福感，而足以令人敬佩自惭，是道路运输工作者必须的素质教育取向；一定要使每个同志懂得：胸襟再通达一些、眼界再远阔一些、得失心再淡泊一些，是道路运输工作者必有的胸怀、境界和必具的道德品质；一定要使每个同志认真做到：强化学习知天理，精通业务知道理，勤奋工作知事理，文明规范知法理，推己及人知世界，是道路运输工作者成熟和积累人生哲理的必由之路，来不得半点虚伪和恍惚；一定要教育我们的同志懂得“胜非为难，持之为难”的深刻涵义。“天下之事不难于立法，而难于法之必行。”要加强制度建设，提高制度执行力。要使同志们知道：制度不宽容，没有下不为例；制度不作弊，没有无阳光的东西。要使同志们知道：不尽责就是失职，无作为就是过错；一定要在改革中发展，在发展中前进；在总结中发展，在纠错中前进；一定要教育我们的同志深深地懂得：懂伦理、知哲理、晓法理、明事理、会调理的真谛内涵。要深深地懂得：行业文化引领、科教人才兴业、公平正义和谐、风正气顺劲足，这是我们共同的事业兴旺发达的根本。

加强制度和行为文化建设

多年来，渭南市道路运输管理处在实践中不断探索，逐步摸索出“用制度管人、用制度管事”的管理模式。先后制定了处机关会议议事制度、不同岗位工作职责、单位内部管理规范等七十多项规章制度，并装订成册，下发到每个职工手中，有效地约束了工作人员的行政行为。

在开展文明执法、规范执法活动中，对运政执法人员制订了“六条禁令”和“六不查、八不罚”的执法要求，向全市发出构建“绿色通道”的承诺，促进运政执法工作走上法制化、规范化的轨道。制度文化的不断完善与发展，有力地促进了全处文化建设的开展。

在实际工作中，他们根据道路运输事业发展的工作需要，在处机关建立了运政业务办事大厅，同时要求各县级运管机构也要建立起政务大厅。为了切实方便群众办事，他们又派出两名工作人员，长年进驻市政府办事大厅，释疑答惑，办理业务。对机关办公室和处办公大厅进行了装修和粉刷，每个办公室配备自动办公设备、照相摄影器材，提高办事效率。按照政务公开的要求，将业务办事程序、各种收费标准、执法处罚程序在机关大院的醒目位置进行了公开公示。随着硬件设施的改善和办公设施的改进，运管机构在社会上树立了新的形象。通过强有力的文化建设，单位的形象、职工的精神面貌都发生了新的变化。

让文明之花开遍校园 篇4

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢?”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧!” 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范

难道我们不应该向孔融学习，做一个懂文明，知礼仪的好学生。遇到师长、来宾，主动问好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让;讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起;爱护公物，不乱写乱划;乘车时做到先下后上，主动让座。等等。这才符合一个优秀、文明的少先队员形象。另外，爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔垃圾。在与同学交往中，能和睦相处，友好合作。并礼貌用语，让文明礼貌用语常挂嘴边。语言美，春风化雨润心田。

让文明之花开遍校园作文 篇5

#让文明之花开遍校园作文1#

虽说一天的开始总是完美的，可是今日却不是这样。

因为，门口堆着一堆垃圾，弄得楼道乌烟瘴气，臭气熏天。不知是哪个懒惰的邻居抛弃在这儿的。但人们都视而不见听而不闻，仿佛它不存在。

我的心中不免掀起一丝嘲讽：“哎!‘不能乱扔垃圾’这种事情连三岁小孩都明白，这么多大人走过竟然没有一个人拿起来扔走，真是够了。”转身，要走。

可我不由得停住了脚步。我如果置之不理，不就和那些大人没什么两样了吗?

我又坚定的转过身来，走回家。妈妈在扫地，看到我十分惊讶：“你怎样回来了?””妈，咱们不能只扫自我门前的垃圾，外面楼道里有一堆垃圾，给我扫帚，我去扫!“

妈妈用异样的眼光看着我，但还是把扫帚给了我。

说干就干，我把易拉罐，塑料袋，罐头瓶等垃圾收了起来，本想倒完就走，可是有一摊“不明物体”粘在地面上。我用扫帚挑起它，一股恶臭冲进我的鼻腔：“这什么东西啊?”我忍不住大叫。连忙把它放进垃圾箱里。这么臭的东西，居然没人发现!还在那里摊了这么久，看来人们的文明意识真的不是一般的差!“保护环境，人人做起”也是三岁小孩就明白的道理了，却很少有人真正的做到。如果不能实施，那这些话语终究只是一句空虚口号。

所以，文明，并不是一句话，而是一个行为，一个举动，一个实施，一个行动!也许是因为上班赶的原因，很少有人再主动清扫街道上的垃圾了，乱扔垃圾的反而越来越多了。偶尔有人尝试捡起垃圾放进垃圾箱还会被人说成“多管闲事”等偏激的语言，使人丧失文明的举动，变成了乱扔垃圾的不文明人。

可是如果大家一齐捡垃圾扔掉，一齐清扫街道公园，一齐行动起来呢?那文明就会成为一种时尚，人人都做文明人，那些乱扔垃圾的才会被唾弃!仅有这样，社会才能文明起来。所以，为了文明成为时尚，行动吧!

#让文明之花开遍校园作文2#

暑假的一天中午，我和姐姐上完舞蹈课，妈妈骑车带我们回家，路过农业路与南阳路十字路口，当时路口车很多，红灯前排起了长长的车队，那天天气非常炎热，妈妈说估计室外温度达到40摄氏度左右，人站在太阳下，就像是鱼放在烧烤炉上一样，炽热难耐。在等红绿灯时可真不是滋味，我们热的汗流浃背。

不远处有一位交警叔叔，他高高的个子，身材魁梧，脸上和手臂露出的地方，皮肤黝黑发亮，我想这肯定是在太阳下晒的时间长了，豆大的汗珠从头上脸上往下淌，身上的制服都湿透了，他坚持指挥着来来往往的车辆，井然有序。突然我看见一位骑电动车的叔叔从快车道冲了出来，全然不顾红灯直向马路中间骑过去，危险!过往的车辆差点碰到他，吓了我一大跳!这时警察叔叔快步上前，把他拦了下来，带到路边对他说：“你这样不遵守交通规则多危险，要是被汽车撞倒了，不仅你受伤痛苦也给对方车主造成麻烦。”听警察叔叔这么说，那个叔叔不好意思地低下了头，连说：“不好意思，不好意思，天气太热不想等时间长，我下次一定不这样了。”

是呀!尽管天气炎热，但是我们还是要遵守交通规则，不然交通秩序不就乱套了吗?警察叔叔顶着烈日站在太阳下，为了给大家的出行安全和顺畅的交通，不怕苦不怕累，我们等那么一会儿算得了什么，文明是一盏灯，照亮你，照亮我，照亮大家，让我们都来做这盏灯，照亮整个社会吧!

专家点评:

这篇叙事散文情感真挚，人物形象突出。作者描写了一位难忘的文明使者——交警叔叔。室外温度达到40摄氏度左右，交警叔叔坚持指挥着来来往往的车辆。感情在结尾处得到了升华：文明是一盏灯，照亮你，照亮我，照亮大家，让我们都来做这盏灯，照亮整个社会吧!

#让文明之花开遍校园作文3#

如果你注意，文明离我们很近。有时是几米的距离，像走过街头，看见果皮，只须顺手捡起，扔进垃圾桶;有时只是一米的距离，就像劝架，去帮忙老人上公交车……;还有时甚至是零距离。但这些只是在于你注意了吗?行动了吗?

中华民族是文明礼仪之邦，古代礼仪的第一条就是谦让。朱熹曾说：“让者，礼之始也。”“孔融让梨”的事例我们都听说，孔融小小年纪就懂得把大梨子让给哥哥和大人吃，而自我年纪小，就吃小梨子。这让我们学会了孔融那种谦让的品质。

有这样一个故事：在美国纽约的厕所和公园的草地上，都竖立着写有提示标语的牌子，可是在英文的下头又有一行与上头同意的中文标语，照理是不需要这么做的，可是为什么出现这样的情景呢?之后，有记者去采访美国总统布什，为什么要这么做?布什总统的回答让大家大吃一惊：“因为扔纸片和践踏草坪的人往往是中国游客，而不是美国市民。”我们应当好好反思一下了，我们中国人的素质真的有这么差吗?我们中国的确有一些人，文明意识不够强，我们应当重视文明，学会文明，不要让他人瞧不起中国。

文明，一个不陌生的字眼，却处处象征着我门的道德、品质。遥望千古，文明无处不在。从繁华的大街到寂静窄小的小巷。从灯红酒绿的城市到偏僻贫穷的村庄。

所以，文明还要从我做起，文明就是素质的前沿，谁拥有了文明，谁就拥有了世界上最为宝贵的财富。

#让文明之花开遍校园作文4#

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁下楼的时候，在楼梯很窄楼梯上，正碰见一个工人端着一盆水上楼。那工人一看是举世闻名的列宁，就退回去给列宁让路。列宁立刻阻止她，说：“不要这样，你端着东西已走了一半了，而我此刻两手空空，请你先上去吧!”列宁把“请”字说得十分响亮。然后自我紧靠着墙，让工人先上了楼，他才安心地下了楼。这不也是良好文明礼仪的体现么?

有一天，我看见一个小朋友走在人行道上，往地上吐了一口痰。我跑过去对那个小朋友说：“小弟弟，这样貌做是不对的，会严重污染环境的。”“明白了，大哥哥。我下次再也不把痰吐在地上了。”“知错就改就好了，快回家吧。”他认了错，我只好放他走。如果把他一向训下去，恐怕等下挨骂的就是我了。

我们因该做文明小公民，不做不文明的事。

#让文明之花开遍校园作文5#

我们国家是以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世，是我国古代劳动人民千百年来重视道德修养、文明礼貌赢得的国际上的评价。

作为文化科技发达、经济生活富裕的现代人更应当要把古人的这一传统美德坚持和发扬光大，使之不断的传承下去不愧于“文明古国”、“礼仪之邦”这个着称!文明礼仪，是我们小学生必须学会的，而我们要从自我做起。

我认为，谦让是最大的美德。有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，生活中你不必须就要做大事，而小事却置之不理，生活中的一点一滴，你都能做，如上车先让老人先上，看见老人要让座……

我们大家在学校里也会有一些事发生。但同学与同学之间，也是应当要互相谦让的，我们要把大事化小，小事化了。仅有这样，我们才能使人与人之间变得更加完美。

前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最完美的人生!让我们的学校从此绽放美丽，让我们的社会发出文明的火花，让我们怀抱文明，和美德手拉手，结伴同行!

#让文明之花开遍校园作文6#

“我中华，礼仪邦，讲文明，国运昌……”一阵阵整齐而嘹亮的诵读声响彻学校，这是我们在读《新三字经》。人人讲究文明礼仪，文明是我们每个中华儿女应当具备的美德。讲文明就是做文明人行文明事，就是用自我的行动来做有益于大家的事，或者培养一种高尚的思想和情怀来激励大家奋发向上进取进取。文明是社会的需要，更是每个人的需要。文明是相互的，你奉献和给予了文明，你就会获得相应的文明，以及带给你的便利与好处。

社会要文明首先人人要文明。其实，文明美德就在我们身边，做文明人就要从自我做起，从小事做起.帮忙他人是美德。在放学路上，看见老爷爷吃力地拉车子，我们只要走过去帮他推一下，望着他会意地回头一笑，我们明白这就是文明;在公交车上，看见年迈的老太太或者抱孩子的阿姨，我们主动地为他们让座，从那赞许的目光中我们同样能感到文明的存在……

保护环境是美德。在我们的学校里，经常可见这样的醒目标牌“爱护花草，人人有责”。但有的同学却视而不见，随手折花，践踏草坪。他们不认为这是不文明不道德的行为。可能被大家踩过的花草会所以枯萎，原先美丽的学校环境会被破坏。与其这样，为什么我们不能约束一下自我呢?

讲究卫生是美德。在公共场所，学校里，我们不能随地吐痰，不能乱扔果皮纸屑，不能乱倒脏水------这些都做到了，我们的生活环境才能改变，我们的空气才能更清新，天空才会变得更蔚蓝，我们才能更健康，生活才能变得更完美。

谦恭礼让是美德。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得文明。相信大家都听说过“孔融让梨”这个故事吧，四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自我却吃小的。小小年纪的孔融就懂得了谦让，我们是小学生，还会比一位四岁的小孩子更差吗由此，我们更应当把谦恭礼让的美德发扬光大。

讲文明，重礼仪。我们才无愧于“文明古国”、“礼仪之邦”的著称。从此刻开始让我们每个人行动起来，汇聚成一股文明的潮流，永远地流淌下去……

让文明之花开在孩子的心里 篇6

曾经以为创建文明城市离我们普通老百姓很远，自从参加了文明城市的动员大会，我开始反思自己，来重新认识这个问题？

一、文明城市的含义：

文明城市称号是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号。文明城市像一个窗口让外面的人了解滨州的方方面面，关键是我们会因这个城市的改变而感到快乐和温暖。

二、不喊口号，认清自己的位置。

当我通过网上链接找到滨州市创建省级文明城市材料，看了一眼就晕了。那些需要政府部门和机关落实的材料、指标、之类的项目，他们都会去做好。仔细认真看了看有一些很贴近老百姓的生活需要我们去做好，例如: 社会治安、民族精神、爱国主义教育、市民教育和市民文明行为等。

三、做好本职工作，让文明之花开在身边，开在孩子们的心里。

语言是文明的载体，在上课和组织活动的过程中注意自己的言行，给幼儿进行知识的普及和文明行为的渗透。请大家仔细想想文明城市创建是与我们教学的内容息息相关的？它们都是从我们的安全、社会、礼仪、健康、省编教材的一些内容。例如三月份我园的消防演习就涉及到教幼儿认识防火标志、安全出口，了解怎样防火、逃生，学习过程中普及消防知识，孩子回家后把幼儿园学到的知识同家长说一说，大家一起讨论、学习，这样就会无形中提高整个城市消防水平。

在平常的教学和活动过程中告诉幼儿在公共场所不乱扔杂物、随地吐痰、损坏花草树木、吵架、斗殴等不文明行为；和家人一起外出时在禁烟场所无吸烟现象，要提醒家人不吸烟；在公共场要保持安静、文明、无大声喧哗、嬉闹现象。要求孩子的同时我们必须做到，给孩子树立立好的榜样。我们还可以充分利用家园共育，来宣传文明市民的行为让家长教育孩子争做文明小市民，还可以搞一些小活动竞赛性质的活动来促进大家学习的积极性。

十年树木，百年树人。只要我们努力认真的去做，孩子们就会感受到文明行为的存在，潜移默化中文明的花儿就开在孩子心里了！

四、创建文明城市从我做起。

创建文明城市可不是口号。幼儿园们口绿化带的树木多了；市里渤海七路修路修管道；各个派出所做调查；加大警力维持交通等等。我们能感受到一些变化就在我们身边紧锣密鼓的进行着。

也许有人会说，这些与我们百姓有什么关系？我认为有关系城市是由一个个小我组成的，我们的行为会影响城市的形象。只要我们遵纪守法、遵守交通规则、讲卫生、讲礼貌、尊老爱幼、关爱邻里、关心他人，做好身边的这些小事，城市就会文明起来。作为老师我最愿意看到孩子走到大街上用自己的文明言行来感动滨州。

实现高中生物教学节节高的策略 篇7

在高中生物的学习中最常用的一种方法也是最有效的一种方法就是比较学习法。高中生物中有很多有关生命活动的知识点, 是极其容易混淆的。这就要求学生在学习的过程中学会对比、理解和记忆。如在光合作用和呼吸作用的学习中就需要学生进行对比, 两者之间既有联系又有不同点。可以从两者进行的场所、进行的条件、原料、产物、物质变化、能量变化、化学反应式这几个方面来对比。呼吸作用是在线粒体中进行的, 而光合作用是在叶绿体中进行的; 光合作用只有在有光的时候才能进行, 而呼吸作用在有光无光的时候都能进行;光合作用的原料是二氧化碳和水, 产物是有机物, 而呼吸作用的原料是氧气和有机物, 产物是有机物……教师引导学生进行多角度的对比, 就能找到彼此的特点, 使学生能够进行针对性的记忆, 达到事半功倍的效果。这种对比方法在学习中的使用极其普遍, 又如将主动运输和被动运输这两大知识点进行比较。大致可从这几个方面来比较学习。首先从运输方向上, 主动运输是逆浓度梯度运输的, 而被动运输则是顺浓度梯度运输的。从是否需要载体角度进行对比, 主动运输需要载体的参与, 而被动运输则通过简单扩散的方式, 不需要载体。还有主动运输是需要消耗能量的, 而被动运输则不需要。另外, 主动运输创造与周围环境的差别而被动运输则减少了与周围环境的差别。引导学生细致地从不同方面进行比较, 可以更加清晰、条理化, 不至于在脑中乱作一团。有些比较简单的知识点也是需要对比记忆的, 例如动植物细胞的区别, 植物细胞有细胞壁、叶绿体, 有的还有液泡, 而动物细胞则没有这些结构。对比学习法在高中生物的学习中是一种比较高效的学习法, 在教学中应该被广泛运用。

作为理科门类的学科, 除了采用对比的学习方法外, 在生物的教学过程中离不开一种很重要的学习方法———实验法。高中生物主要是对一些大分子和细胞的研究和探索, 如果不能借助一些仪器就难以进行观察, 学生也就不能对这些抽象的概念有个全面的认识。因此有些课时的学习离不开实验, 这也是高中课程中要求学生必备的技能。如在探究生物组织的种种物质时必须通过实验法, 利用某些化学药剂在实验中的反应来判断生物组织是否存在糖类、蛋白质和脂肪。通过糖类能与裴林试剂发生反应是否产生砖红色沉淀来判断是否有糖类的存在, 通过加碘液来判断是否有淀粉的存在。根据蛋白质与双缩脲试剂会产生紫色的反应可以确定生物组织中是否存在蛋白质。又如探究核酸在细胞中的分布, 也用到实验法。使用显微镜这种仪器, 同时利用甲基绿和吡罗红这两种试剂对DNA和RNA的亲和力的差异来判断核酸在细胞核中具体分布的位置。这样能让学生直接清晰明了地观察, 加深印象。教师在教学的过程中经常使用实验法帮助学生学习生物能够充分调动学生学习的积极性。因为在参与实验的过程中他们能够亲自动手操作, 发挥自身的主动性, 得到想要的实验效果, 还能增强他们学习生物的自信。另外, 通过实验能够提高学生的合作探究能力。而且在实验中获得的知识能给学生留下深刻的、长久的印象, 不像单纯灌输的知识转瞬即逝, 是一种可行的学习生物的方法。

高中生物的知识点一般比较零碎, 有很多小的知识点。如果不能形成知识体系就难以掌握。因此教师在教学过程中要善于培养学生的归纳总结能力。这点在学习生物的过程中是非常关键的。 在高中生物的学习过程中需要归纳的知识点很多。如在生物系统的能量流动这一节中, 需要对能量流动的过程进行一定的归纳, 从生产者—初级消费者—次级消费者—三级消费者……通过这个过程可以总结归纳出能量流动是单向的、逐级递减的, 能够得到能量流动的规律。这样学生在进行知识点记忆时就能轻而易举地掌握。归纳总结法不仅适合在课堂教学的过程中, 更多的时候适用考前复习中。教师要在复习阶段带领学生将每节学过的知识点进行分类整理, 然后对一些规律性、概念性的知识进行整合归纳, 从而提高复习效率, 使生物学习变得轻松简单。

高中生物教学不应是死板僵硬的, 也不是单纯要求学生对知识点进行死记硬背。而是引导学生找到更多、更有效的学习方法。从而在学习的过程中激发出学习兴趣, 提高学习的效率, 增强动手、合作、探究各种课本以外知识的各种能力, 实现全面发展, 从而在生物学习中达到节节高的效果

摘要：生物是高中课程中一门非常重要的学科。虽然在高考中的分值比重无法与语数外三大科相比, 但是生物学习既能提升学生对科学的兴趣, 又能培养学生合作探究能力, 对学生以后的发展是非常有利的。特别对理科生来说, 不管是从短期还是从长远角度来看, 对生物的学习都显得尤为重要。目前大多数理科生把高中生物当成一门文科性质的科目。在学习中不能灵活、主动地运用多种方式科学地学习。而是采用死记硬背、重复记忆等死板又低效的方式, 这就要求老师在教学中引导学生积极寻求有效的、灵活多样的学习方式, 使生物学习简单高效。

关键词：比较学习法,实验法,高中生物教学

参考文献

[1]张亮.生物的结构分析.1999.9.

[2]王薇薇.高中生物教学技巧.1996.7.

播礼仪种子待文明花开 篇8

德育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）07A-

0121-02

德育是教育中最古老的话题之一，历来被人们关注，尤其是在素质教育成为主旋律的今天，德育更应该引起教育者的高度重视。良好的道德修养可以增进人与人之间的友谊，可以促进社会的文明和国家的稳定。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。”可见，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好品德行为习惯的关键时期。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”把文明礼仪的种子播撒在每个幼儿的心灵深处，使幼儿接受良好的启蒙教育，让幼儿从小继承中华民族的优良传统美德，是学校和家庭义不容辞的责任，更是提高全民族素质、构建和谐社会的需要。

一、物化、人文双管齐下，以无声的环境濡染熏陶，丰富礼仪之“知”

环境优美的幼儿园是一个自然的物化学习天地，这里的一草一木、一景一物都是对幼儿进行文明礼仪教育的活教材。我们要努力“使幼儿园的每一处空间都与幼儿对话，让情境育人”。例如可以在幼儿园的门厅以及家长孩子们每天都要经过的走廊、楼道、宣传橱窗等开放区域，悬挂琅琅上口、图文并茂的文明礼仪小语、常用问候语、文明礼仪教育小故事等内容，让每一位进入幼儿园的教师、幼儿、家长都耳濡目染，深切感受文明礼仪教育的浓厚氛围。还可以根据幼儿园工作特色，邀请幼儿一起设计、制作生动形象的温馨提示小图标和班级文明礼仪小公约等，布置在幼儿每天学习、生活都能看见的醒目处，如卫生间的“请有序排队“、饮水处的“请节约用水”、卧室里的“请保持安静”等，让幼儿在自主创设的环境中自觉遵守秩序，养成良好的品德行为习惯。还可以利用学校的小广播、升旗仪式等窗口平台，通过有趣的故事、儿歌、情景剧等形式，用生动、形象的情节丰富幼儿的文明礼仪知识。

物化环境固然重要，但教师自身的道德行为对幼儿也起着重要的言传身教作用，因此，幼儿园还应重视教师的师德培养。要求教师自身也要加强师德修养，以身作则，言行一致，用自己的言行为幼儿创造一个文明健康的人文环境，让幼儿感受到学校和班级的温暖，从而改善自己的行为，把更多充满正能量的关爱送给身边的伙伴、朋友、家人。全方位、多维度的德育环境，能发挥暗示、影响、濡染、陶冶的作用，为幼儿养成良好的道德品质奠定扎实的基础。

二、教学、活动并驾齐驱，以多元的平台体验实践，润泽礼仪之“情”

著名特级教师李吉林认为：“活动是儿童的天性，是他们素质、个性发展的根基。”开展文明礼仪教育要将活动作为重要的平台，整合和利用各种教育资源，组织丰富多彩的活动，融情于景，寓教于乐，让幼儿在各种活动中进行道德体验。

（一）日常活动，礼仪教育细节化

幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。例如，早上的入园活动，教师要主动微笑地和幼儿用简单的礼貌用语交流；自由活动时，教师则要用自己的行动告诉幼儿，走路、说话动作要轻，不要影响别人；玩游戏时，要和同伴互相关心、互相照顾，要学会互相商量、谦让，好玩的玩具大家一起玩；进餐时，要养成良好的进餐习惯，独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具轻轻摆放好。另外，教师还可以创造条件让幼儿做一些力所能及的事，如：帮助分餐盘、擦桌子、整理小椅子等，为每一个幼儿提供锻炼的机会和展示的平台，多给幼儿参与服务大家的实践机会，培养幼儿团结互助、热爱集体、艰苦朴素的思想及初步的劳动习惯，逐步形成“我行”“我能做到”“我爱集体”的心理意识和自信心。教师们还可以用一些形象的小图标制作幼儿能读懂的表格，比如微笑的小星星表示每天能主动地和老师、小朋友礼貌地打招呼；可爱的小勺子、小饭碗表示每天安静用餐、不浪费粮食，用完自己的一份饭菜；每周、每月进行奖励累计，得星星多的小朋友可以获得一份关于文明礼仪的小奖品（一本图书、一张碟片、一个小文具等）。奖励机制的建立，可以增强幼儿践行文明礼仪的意识，也能促进幼儿对自己良好礼仪行为的坚持，鼓励幼儿从知到学，从学到行，使礼仪教育深入人心。

（二）教学活动，礼仪教育课程化

在幼儿园，集体教学活动依然是道德教育的主阵地。教师可以将各种文明礼仪教育内容渗透到课程的各个教学领域中，根据幼儿的年龄特点、学习规律，把礼仪教育内容转化成幼儿喜欢、易于接受、能参与的活动。如，为了帮助小班幼儿学会和同伴礼貌交往沟通的故事教学《小鸭找朋友》、社会活动《玩具大家玩》；帮助大班幼儿学会合作的社会活动《搬家》、语言活动《最好吃的蛋糕》等。丰富的教学活动不仅提高了幼儿的道德认识，还增进了幼儿的道德情感。

（三）区域活动，礼仪教育游戏化

陈鹤琴先生曾指出：“各种高尚道德，几乎都可以从游戏中学得，什么自治、什么克己、什么独立、什么共同作业、什么理性的服从、什么纪律等，这种种美德的养成，没有再比游戏这个利器来得快来得切实。”幼儿园可以将文明礼仪教育内容自然地渗透到幼儿的游戏活动中，让幼儿在模拟的游戏情境中学习良好的道德规范，学习礼貌的交往语言，践行文明礼仪行为。如幼儿在“娃娃家”游戏中，知道要关爱幼小、要尊敬老人；在“小菜场”“小超市”的游戏中学习诚信待人，礼貌交流；在“小银行”的游戏中了解要遵守公共秩序，在公共场合不大声喧哗。生活化的游戏空间为幼儿树立基本的道德规范搭建了良好的平台，孩子们可以在玩中学，在学中玩，在快乐中学习，在学习中成长。

（四）实践活动，礼仪教育社会化

幼儿园还可以充分利用学校周边的社会资源开展文明礼仪教育。春暖花开的时候，带领幼儿走进美丽的自然，感受整洁环境给人的愉悦享受，让幼儿在外出游玩的过程中，知道公共环境需要大家齐心协力的爱护，知道“花儿好看我不摘”“手中垃圾不乱扔”的基本行为规范。带幼儿走进附近的超市、银行、电影院，走进幼儿平时生活中的各种场景，让幼儿体验自主购一次物、取一次款，在真实的社会场景中体验文明，践行文明，说文明话，做文明事。

（五）节日活动，礼仪教育传统化

传统节日包涵着丰富的人格修养和道德教育等方面的元素，幼儿园可以利用每年的各种传统节日，开展相关的主题活动，将文明礼仪教育渗透到主题活动中。如正月十五元宵节时，可以发出邀请函，请家长和孩子一起做花灯、猜灯谜，体验元宵的热闹与团圆，体验本地的风土人情；九九重阳节时，邀请爷爷奶奶走进幼儿园，通过“和奶奶一起制作重阳糕、为爷爷捶捶背”等活动，让幼儿学会爱老、敬老。不同的节日，内涵不一样，风俗习惯不一样，在开展节日活动中尽量采取不同的活动形式，可以让每个幼儿都喜欢中国传统节日，爱上中国传统节日，并在节日教育中受到传统文化的浸润。

三、学校、家庭携手共进，以长效的合力评价激励，强化礼仪之“行”

幼儿德育工作是一个长期的过程，需要家庭和幼儿园的共同合作，一起承担教育责任，这样才能促进幼儿德育工作的有效开展。

幼儿园可以通过各班的家园联系栏、学校网站、班级博客以及召开家长会等方式，宣传文明礼仪教育工作的重要性，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验等内容传达给家长，让家长了解、认识幼儿品德教育的方式方法，并主动配合幼儿园，共同做好幼儿的品德培养工作。还可以邀请家长走进幼儿的班级，和幼儿共同生活、共同游戏，并鼓励家长将自己在培养孩子道德品质方面的优秀经验与大家分享。如开展话题“关于孩子文明礼仪习惯培养的方法”，请经验丰富的家长热情分享自己在孩子道德教育方面的心得体会，这些身边的实事小事、切身感受对于家长来说是一种很好的启示和借鉴，也能为学校更好地开展德育工作打开新的局面。

在信息时代，家长们更多通过电子产品来了解周围的信息，而且有的父母平时工作比较忙，都是爷爷奶奶来园接送孩子，和教师交流的时间和机会不多。针对这一实际情况，教师可以利用微信、飞信、博客等数字化方式来拓展家园沟通和交流方式。数字化方式图文并茂、方便快捷，能让更多的家长参与到文明礼仪教育中来，保证了教育工作的有效性、长久性，更有力地促进了幼儿良好品德的发展。

文明礼仪教育需要一个漫长的过程，但只要有耐心、有智慧，我们相信，今天播下的礼仪教育种子一定会在幼儿的心中生根、发芽，直至绽放出美丽的文明之花。

演讲稿：让文明之花开满校园 篇9

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

你们好！今天我演讲的题目是《让文明之花开满校园》。

同学们，我们中华民族素来就具有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史不仅创造了灿烂文化，而且形成了中华民族的优良传统美德。我们是二十一世纪的小学生，更应具备礼仪修养，这不仅是现代文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求。文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造出充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

走进我们的校园，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，环顾四周，洁净的校园一尘不染，整整齐齐，我们的身心也显得更加愉快。在这美丽的校园里，你能改掉说脏话的习惯吗？否则，你会污染我们的校园、甚至对他人造成伤害；地面上的纸片你能弯腰检起吗？否则，大地会多了斑斑点点，失去色彩；废旧无用的垃圾你能投入垃圾厢吗？否则，环境又被我们摸黑一笔；卫生值日时你能否认真仔细，为环保尽一份微小的力吗？看到谁有不文明的卫生习惯你能帮助他改正吗„„

当我们骂人的时候，我们是否想过，骂走了自己的尊严和信念。当我们打人的时候，我们是否想过，打走了自己的善良和人性。当我们随地吐痰的时候，我们是否想过，吐走了自己的清洁和风度。这些不良行为你曾经有过吗？如果有，那就让我们在国旗下暗暗下决心，从今日起，争做一个讲文明、懂礼貌、有修养的中国人。

不知大家是否听说过：播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。现代社会中，“文明”二字已被人们放在心中的一个重要位置，每一个人时时刻刻都在与文明交谈，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息。做文明小学生，争做“文明礼仪小标兵”，需要我们做到：

用我们的口，礼貌地问好、打招呼，管住我们的口，不吵闹，不说脏话，不随地吐痰；

用我们的手去帮助有困难的人，管住我们的手，不乱扔垃圾；

用我们轻轻的脚步，营造一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园，管住我们的脚，不横冲直撞，不踢墙壁和花坛护栏。

如果我们每一个人都能够做到，那么，遥望明天，我们就会看到：天更蓝了，水更清了，我们的校园更洁净了。

同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的学习和生活处处开满文明之花！

让文明礼仪之花开遍校园主题作文 篇10

#让文明礼仪之花开遍校园作文1#

文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我们每个人都应该讲文明，让我们的湘乡更加美丽，也让我们成为一个文明的市民吧!

怎样做一个文明的小市民呢?我想首先要在语言上讲文明，不说脏话。如有些人的“口头禅”：神经病、疯子、傻子、蠢猪等等……这些都是不文明的语言。有时一句脏话就能引起一件大事。比如，一次我妈妈坐公交车去上班，在车上遇到一个中年男子和一个老爷爷，就是因为一句脏话引起了很大的矛盾，后来那个男子要下车时那个老爷爷都不让他下，结果两个人都吵着下去了。听说他们还要去打架呢!看看吧，这就是一句脏话引起的后果。所以我们要做文明人，首先就要在语言上文明。

其次，除了在语言上讲文明，我们还要从行动上讲文明。平时我们去公园游玩，相信大家在草地上和公共地方会看到一些警告牌：不要乱丢果皮纸屑等等。可有一些人，却好像已经失明了，看不到。不准你做的，他偏偏要做。说个例子吧：像我们美丽的碧洲公园，有些人在那里到处乱丢垃圾;曾国藩诗文岛，甚至还遭到了人为的破坏;路边的蘑菇音响也被人“采”走了;连竹子都被折弯了腰，他们好像在那里伤心地哭泣呢;还有再看看公园里的公共厕所吧，门都被踢得无影无踪，旁边的垃圾桶也都被踢得变形了，我仿佛看到了它们痛苦的呻吟……

幸好我们这个社会还是文明人占多数!

#让文明礼仪之花开遍校园作文2#

中国有五千年的历史，有“礼仪之邦”之称。说道礼仪，我们都知道应该遵守文明礼仪，可有些人，明知道但偏偏不遵守。但有些人是守规矩的。

星期天，我和小曼一起去买东西，半路上，看见一个小孩随地扔垃圾，垃圾桶就在离他不远处，可他还是不扔;还有一个小孩，把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里。我看见了，对第一个小孩十分愤怒地说：“你怎么可以把垃圾扔在地上呢?会破坏、污染环境的，知道吗?”小孩说：“知道啊，我太矮了，所以扔不到垃圾桶里。”“哼!你明明可以跳起来就扔进去。你看那个小孩，他也跟你一样，人家就把垃圾人进垃圾桶里，你为什么做不到呢?”小曼生气地说。小男孩说：“我会把垃圾扔进垃圾桶里啦!”

下课了，同学们十分吵闹，很多人都在奔跑。值日生不知道提醒过多少次，可还是有人不听。但有些同学不会跑步，他们很安静，有的在踢毽子;有的在跳绳;有的在教室里看书……

文明礼仪不仅仅只有以上这些，还有很多很多，比如：不随地吐痰，见到老师要问好，衣冠整齐，佩戴好红领巾或队徽，尊老爱幼，孝敬父母，要使用文明语言，如：别人帮助你，你要说：“谢谢。”你撞了别人，要说：“对不起。”向别人借书时，要说：“借我看一下，好吗?”等。

如果每个人都遵守文明礼仪的话，这个世界将变得更加美好!

#让文明礼仪之花开遍校园作文3#

文明礼仪是什么?文明礼仪是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切;是见到老师时热情的问候;是不小心撞到对方时的一声“对不起”;是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗……文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。

文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩!

文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反映了人们内在的气质。在日常生活之中，文明礼仪随处可见，在深圳这个文明的都市里，更需要文明的礼仪!

中国有五千年灿烂的文化，素称礼仪之邦。我们的祖先也以文明着称于世，在世界文明的长河里，我们是现代文明的使者！

文明礼仪要从我做起，从现在做起!从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说文明话，做文明人。我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。

我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着国家富强，社会进步的历史使命。育人为本，养成为先。要建设文明的社会，就必须的从我做起，让文明礼仪之花在我们幼小的心灵里生根发芽，开花结果。

我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱跑乱闹……难道这些就是很文明的行为吗?“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。文明的礼仪将会使我们的家园更加的美好，将使我们的社会更加的和谐！

同学们，千里之行，始于足下!让我们携起手来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为文明的天堂，让我们的深圳天更蓝，水更清，道路更清洁，环境更优美……

让文明礼仪伴随着我们一起健康成长吧!我的演讲完了!谢谢大家！

#让文明礼仪之花开遍校园作文4#

在生活中处处都有不文明的事发生，我常常独自坐在窗边，托着下巴，出神地望着湛蓝的天空，洁白的云朵儿发呆，我在想：文明到底是什么?多次绞尽脑汁，总是找不到满意的答案。

文明是什么?有人说，文明就是一群红领巾弯腰捡纸，丢进垃圾桶的背影;有人说，文明就是一抹橄榄绿指挥车辆，点明道路的手势;有人说，文明就是一簇黑白整齐排列，礼让行人的情景;有人说，文明就是一团蓝点呵护花草，爱护公物的行为……我个人认为，文明不是一种表面做作的虚伪的东西，它是发自内心的一种对社会的爱，对人的尊重。

我们中国有“礼仪之邦”的光荣称号，当然，这个称号也不是“免费”带的，中国人民几千年来都保留着勤俭节约的好习惯。文明礼仪是从小就要培养的，只有平时多注意，才能养成好的文明习惯。曾经有一条广告播过：“有时候文明离我们只不过是十公尺的距离，有时候也许只是几十厘米的宽度，也有时候，可能是一张纸的厚度……“是啊，文明礼仪其实离我们触手可及，可往往也与我们擦肩而过。

我相信我们每个人心中都是有”文明礼仪“这四个字存在的，因为那次我亲眼看到了一件虽不起眼但令我十分感动的小事：电梯上一位年轻的妇女抱着熟睡的孩子，一位白领接电话时特意放轻了声音……

如果你失去了今天，那你还不算失败，因为还有明天：如果你失去了金钱，那你不算失败，因为人生的价值不在与金钱：但是如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败者，因为你已经失去了做人的真谛!

其实，人们的文明行为就是一颗颗洁白晶莹的珍珠，人们就是线，只要我们共同努力，那么我们就会串成最耀眼的项链，那就是文明。

我们一定要携手共建文明县城，齐心同育文明之花。让文明礼仪伴我们走过最美好的岁月，让那一份世间最美的东西永驻我们心间吧!

#让文明礼仪之花开遍校园作文5#

文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。对一个人来说，文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个国家来说，文明礼仪是一个国家、社会道德风尚和生活习惯的反映。

在古代学说中，大多都以礼为天下先，强调以礼治国、以礼治家。像《礼记》，《论语》等一些书籍。还有像“人有礼则安，无礼则危”“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰”等等这样一些名言，都证实了这一点。古人尚以文明礼仪为首，我们则更须注重文明礼仪。

我们中华人民共和国素有“礼仪之邦”这样一个光荣的称号，而作为其中的一员，就应努力去把祖国的这一特点发扬光大，去弘扬中华民族文化，展示民族精神。

文明礼仪是人不可少的，正如孔子的那句话“不学礼，无以立”

当我们坐在公共汽车上时，是不是该让座于老人、幼儿或有需要的人呢?当我们在校园中遇到老师同学们时，又是不是要敬个礼，或点个头，向他们问候一声呢?当我们见到路边的一片片垃圾时，是不是该弯弯腰，伸伸手，去捡一捡，再将它们扔金垃圾桶呢?当我们遇到残疾人时是不是该对他们伸出援助之手，帮助他们过马路，或者带他们去目的地呢?

文明不是一天两天就有的，而是要成为你的良好习惯。见到了人行道上的一块香蕉皮，你主动上前捡起，并把它扔进果皮箱，我想，你已经做到了“文明”二字;在公共场所中，说话尽量小声，不影响他人，即使人多，也不推不拉。那么，我想，你又做到了“礼仪”二字。文明礼仪就是这么简单。

如果你忘记了知识，你不算失败，因为知识可以再学;如果你花光了金钱，你也不算失败，因为金钱可以再挣回来。但如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁”我们学习文明礼仪，不应仅仅停留在口头上，更重要的是要落实到我们的行动上。文明礼仪，从我们做起，从身边做起，从一点一滴做起，从自己的身边小事做起，把文明礼仪真正融入我们的生活之中，让文明礼仪真正伴随我们成长。