大班美术陶瓷花瓶

大班美术陶瓷花瓶（精选9篇）

大班美术陶瓷花瓶 篇1

大班美术课教案《陶瓷花瓶》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步了解花纹的象征性，感受作品的实用与美观，感受欣赏活动中所产生的快乐情绪，欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美，快来看看幼儿园大班美术课《陶瓷花瓶》含反思教案吧。

活动目标

1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。

2、初步了解花纹的象征性，感受作品的实用与美观。

3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的装饰美。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备

1、若干陶瓷花瓶实物。

2、教学挂图。

活动过程

1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。

你们看，桌子上是些什么东西啊？是做什么用的？你在哪里看见过？

请你们来摸一摸，看一看！

2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。

你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗？它的形状是什么？有你们的小手摸摸看，你有什么感觉？你最喜欢哪一个花瓶？为什么？

3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。

请你们仔细的看一看，这花瓶上有什么？这些图案是什么样子的？看到这些花纹你想到了什么？

4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。

小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用?我们为什么要做这些花瓶呢？

5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。

教学反思：

活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。

本文扩展阅读：花瓶是一种器皿，多为陶瓷或玻璃制成，外表美观光滑；名贵者有水晶等昂贵材料制成用来盛放花枝的美丽植物,花瓶底部通常盛水，让植物保持生命与美丽。

幼儿园大班美术《花瓶》教案 篇2

用即时贴

活动材料：

各种矿泉水瓶、饮料瓶、即时贴等。

活动范例：

装饰好的花瓶

活动过程：

1、教师出示空瓶，引导幼儿如何让这个瓶子变的漂亮。

2、出示装饰好的花瓶，激发幼儿装饰的兴趣。

3、教师讲解示范进行装饰

利用即时贴的特点，剪直线、曲线进行线条的装饰；

用几何图形进行点缀。

4、幼儿操作，教师指导。

5、讲评：围绕装饰的整体效果，色彩的搭配。

6、用绳子将花瓶挂在活动室。

活动反思：

优点：

1、教师能根据即时贴的特性，引导幼儿发现它的特点，用简单的方式剪直线，在直线的。基础上剪曲线。

2、幼儿在学会了如何运用即时贴的基础上，在创作过程中，胆子也大了，得心应手，很多幼儿在线条、图形的要求基础上，能用动物形象进行装饰。

3、作品的展示，让幼儿再一次在愉快创作的基础上，体验成功的快乐。

不足：

在解决了线条的剪法后，对幼儿在装饰上用线和图形装饰可能简单了一些。

建议：

大班美术陶瓷花瓶 篇3

活动目标：

1.让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。

2.巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.胖花瓶若干只，脸谱一个。

2.水彩笔、蜡笔人手一份。

3.《说唱脸谱》音乐。

活动过程：

一、引出课题

1.放音乐，出示京剧脸谱。

你们看，谁来了?(大花脸)大花脸来我们班作客，你们高兴吗?陈老师还为他准备了一份大礼物。

2.出示花瓶。

你们瞧，这是什么?(大花瓶)师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢?”(幼儿自由想象)

3.教师小结：小朋友真聪明，那我们就选个最简便的方法，那么有什么方法既简便咱们小朋友又做的到呢?(幼儿自由发言)那么我们小朋友想了那么多办法，咱们最后决定把它画在纸上送给它好吗?

二、写生花瓶

(一)介绍写生画。

直接对着物体来画，叫作写生画。写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

(二)讲解示范花瓶的写生。

1.花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示。

2.花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示?(长方形)

3.它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状?(椭圆形)

4.最后在大肚子下面画上扁扁的底座。

(三)幼儿分组练习写生花瓶。

1.让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。

2.提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。

三、用脸谱装饰花瓶

(一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

1.师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧!”

2.师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了?”(变成大花脸)

3.师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。

(二)讲解示范用脸谱装饰花瓶。

1.先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示。

2.现在大鼻子两边画上两只圆眼睛。

3.然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。

4.既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。

(三)幼儿练习装饰花瓶。

1.提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。

2.鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。

3.鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。

四、讲评。

表扬线条排列密集，画得大的幼儿。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术陶瓷花瓶 篇4

活动目标：

1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。

2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。

2、照片、数码照相机。

活动过程：

一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。

1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？

2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。

二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。

1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）

2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。

三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。

根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。

四、幼儿动手装饰，教师指导。

1、鼓励幼儿互相之间进行合作。

2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

五、介绍评比自己的作品。

1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。

2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。

六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。

1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。

2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？

教学反思：

首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

大班美术陶瓷花瓶 篇5

本报告详述了陶瓷艺术花瓶产品的行业概况、市场发展现状及陶瓷艺术花瓶产品市场发展预测（未来五年市场供需及市场发展趋势），并且在研究陶瓷艺术花瓶市场竞争、原材料、客户分析的基础上，对陶瓷艺术花瓶行业投资前景及投资价值进行了研究，并提出了我们对陶瓷艺术花瓶产品投资的建议。

本报告以定量研究为主，定量与定性研究相结合的方法，深入挖掘数据蕴含的内在规律和潜在信息，采用统计图表等多种形式将研究结果清晰、直观的展现出来，多方位、多角度保证了报告内容的系统性和完整性，为企业的发展和对陶瓷艺术花瓶产品的投资提供了决策依据。

第一章 2013年世界陶瓷艺术花瓶行业市场运行形势分析

第一节 2013年全球陶瓷艺术花瓶行业发展概况

第二节 世界陶瓷艺术花瓶行业发展走势

二、全球陶瓷艺术花瓶行业市场分布情况

三、全球陶瓷艺术花瓶行业发展趋势分析

第三节 全球陶瓷艺术花瓶行业重点国家和区域分析

一、北美

二、亚洲

三、欧盟

第二章 2013年中国陶瓷艺术花瓶产业发展环境分析

第一节 2013年中国宏观经济环境分析

一、GDP历史变动轨迹分析

二、固定资产投资历史变动轨迹分析

三、2013年中国宏观经济发展预测分析

第二节 陶瓷艺术花瓶行业主管部门、行业监管体

第三节 中国陶瓷艺术花瓶行业主要法律法规及政策

第四节 2013年中国陶瓷艺术花瓶产业社会环境发展分析

第三章2013年中国陶瓷艺术花瓶产业发展现状

第一节 陶瓷艺术花瓶行业的有关概况

一、陶瓷艺术花瓶的定义

二、陶瓷艺术花瓶的特点

第二节 陶瓷艺术花瓶的产业链情况

一、产业链模型介绍

二、陶瓷艺术花瓶行业产业链分析

第三节 上下游行业对陶瓷艺术花瓶行业的影响分析

第四章2013年中国陶瓷艺术花瓶行业技术发展分析

第一节 中国陶瓷艺术花瓶行业技术发展现状

第二节 陶瓷艺术花瓶行业技术特点分析

第三节 陶瓷艺术花瓶行业技术发展趋势分析 来自：中企顾问网

第五章2013年中国陶瓷艺术花瓶产业运行情况

第一节 中国陶瓷艺术花瓶行业发展状况

一、2007-2013年陶瓷艺术花瓶行业市场供给分析

二、2007-2013年陶瓷艺术花瓶行业市场需求分析

三、2007-2013年陶瓷艺术花瓶行业市场规模分析

第二节 中国陶瓷艺术花瓶行业集中度分析

一、行业市场区域分布情况

二、行业市场集中度情况

三、行业企业集中度分析

第六章 2011-2013年中国陶瓷艺术花瓶市场运行情况

第一节 行业最新动态分析

一、行业相关动态概述

二、行业发展热点聚焦

第二节 行业品牌现状分析

第三节 行业产品市场价格情况

第四节 行业外资进入现状及对未来市场的威胁

第七章 2011-2013年中国陶瓷艺术花瓶所属行业主要数据监测分析

第一节 2011-2013年中国陶瓷艺术花瓶所属行业总体数据分析

一、2011年中国陶瓷艺术花瓶所属行业全部企业数据分析

二、2012年中国陶瓷艺术花瓶所属行业全部企业数据分析

三、2013年中国陶瓷艺术花瓶所属行业全部企业数据分析

第二节 2011-2013年中国陶瓷艺术花瓶所属行业不同规模企业数据分析

一、2011年中国陶瓷艺术花瓶所属行业不同规模企业数据分析

二、2012年中国陶瓷艺术花瓶所属行业不同规模企业数据分析

三、2013年中国陶瓷艺术花瓶所属行业不同规模企业数据分析

第三节 2011-2013年中国陶瓷艺术花瓶所属行业不同所有制企业数据分析

一、2011年中国陶瓷艺术花瓶所属行业不同所有制企业数据分析

二、2012年中国陶瓷艺术花瓶所属行业不同所有制企业数据分析

三、2013年中国陶瓷艺术花瓶所属行业不同所有制企业数据分析

第八章 2013年中国陶瓷艺术花瓶行业竞争情况

第一节 行业经济指标分析

一、赢利性

二、附加值的提升空间

三、进入壁垒／退出机制

四、行业周期

第二节 行业竞争结构分析

一、现有企业间竞争

二、潜在进入者分析

三、替代品威胁分析

四、供应商议价能力

五、客户议价能力

第三节 行业国际竞争力比较

第九章 2013年陶瓷艺术花瓶行业重点生产企业分析

第一节 A企业

一、企业简介

二、企业经营数据

三、企业产品分析

第二节 B企业

一、企业简介

二、企业经营数据

三、企业产品分析

第三节 C企业

一、企业简介

二、企业经营数据

三、企业产品分析

第四节 D企业

一、企业简介

二、企业经营数据

三、企业产品分析

第五节 E企业

一、企业简介

二、企业经营数据

三、企业产品分析

……………

第十章 2013-2017年陶瓷艺术花瓶行业发展预测分析

第一节 2013-2017年中国陶瓷艺术花瓶行业未来发展预测分析

一、中国陶瓷艺术花瓶行业发展方向及投资机会分析

二、2013-2017年中国陶瓷艺术花瓶行业发展规模分析

三、2013-2017年中国陶瓷艺术花瓶行业发展趋势分析

第二节 2013-2017年中国陶瓷艺术花瓶行业供需预测

一、2013-2017年中国陶瓷艺术花瓶行业供给预测

二、2013-2017年中国陶瓷艺术花瓶行业需求预测

第三节 2013-2017年中国陶瓷艺术花瓶行业价格走势分析 第十一章 2013-2017年中国陶瓷艺术花瓶行业投资风险预警

第一节 中国陶瓷艺术花瓶行业存在问题分析

第二节 中国陶瓷艺术花瓶行业政策投资风险

一、政策和体制风险

二、技术发展风险

三、市场竞争风险

四、原材料压力风险

五、经营管理风险

第十二章 2013-2017年中国陶瓷艺术花瓶行业发展策略及投资建议

第一节 陶瓷艺术花瓶行业发展策略分析

一、坚持产品创新的领先战略

二、坚持品牌建设的引导战略

三、坚持工艺技术创新的支持战略

四、坚持市场营销创新的决胜战略

五、坚持企业管理创新的保证战略

第二节 陶瓷艺术花瓶行业市场的重点客户战略实施

一、实施重点客户战略的必要性

二、合理确立重点客户

三、对重点客户的营销策略

四、强化重点客户的管理

五、实施重点客户战略要重点解决的问题

第三节 智研投资建议

一、重点投资区域建议

二、重点投资产品建议

图表目录（部分）：

图表：2008-2013年国内生产总值

图表：2008-2013年居民消费价格涨跌幅度

图表：2013年居民消费价格比上年涨跌幅度（%）

图表：2008-2013年年末国家外汇储备

图表：2008-2013年财政收入

图表：2008-2013年全社会固定资产投资

图表：2013年分行业城镇固定资产投资及其增长速度（亿元）图表：2013年固定资产投资新增主要生产能力

图表：2013年房地产开发和销售主要指标完成情况

图表：陶瓷艺术花瓶行业产业链

图表：2007-2013年陶瓷艺术花瓶行业市场供给

图表：2007-2013年陶瓷艺术花瓶行业市场需求

图表：2007-2013年陶瓷艺术花瓶行业市场规模

图表：2011年中国陶瓷艺术花瓶所属行业全部企业数据分析图表：2012年中国陶瓷艺术花瓶所属行业全部企业数据分析图表：2013年中国陶瓷艺术花瓶所属行业全部企业数据分析图表：2011年中国陶瓷艺术花瓶所属行业不同规模企业数据分析图表：2012年中国陶瓷艺术花瓶所属行业不同规模企业数据分析图表：2013年中国陶瓷艺术花瓶所属行业不同规模企业数据分析图表：2011年中国陶瓷艺术花瓶所属行业不同所有制企业数据分析图表：2012年中国陶瓷艺术花瓶所属行业不同所有制企业数据分析图表：2013年中国陶瓷艺术花瓶所属行业不同所有制企业数据分析图表：陶瓷艺术花瓶所属行业生命周期判断

图表：陶瓷艺术花瓶所属行业区域市场分布情况

图表：2013-2017年中国陶瓷艺术花瓶行业市场规模预测图表：2013-2017年中国陶瓷艺术花瓶行业供给预测

图表：2013-2017年中国陶瓷艺术花瓶行业需求预测

美术 美丽的花瓶 篇6

活动目标：

1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。

2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。

活动准备：

各种各样的玻璃瓶子、毛线、布条。

活动过程：

1、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。

——老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？

——幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。

2、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。

——我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？

（瓶口、瓶颈、瓶腹）

——这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。——教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。

根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。

4、幼儿动手装饰，教师指导。

——鼓励幼儿互相之间进行合作。

——启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

5、介绍评比自己的作品。

——幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。——以插花的形式互相评比，学习别人优点。

6、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。

——用相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。

大班美术陶瓷花瓶 篇7

设计思路：

花瓶是小朋友眼中比较熟悉的事物，不同的颜色不同的形状、都会引起幼儿的兴趣。在本次的课程设计中，通过幼儿对花瓶的再观察，了解花瓶的颜色构成和基本的形状，然后发挥幼儿的想象力进行自主创作自己的花瓶。结合了幼儿生活经验，又便于幼儿动手操作，在制作的过程中体验线条的美感。活动目标：

1、初步了解花瓶的各种形状、颜色。知道花瓶是多种多样的。

2、能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。

3、体验成功创作的快乐。活动重难点：

重点：感受花瓶的形状。

难点：能根据自己的喜好有创意地设计、装饰花瓶。活动准备：

1、前期经验准备，在家中欣赏自己家的花瓶

2、PPT课件《美丽的花瓶》

3、幼儿操作材料：铅化纸、油化棒、记号笔。活动过程：

一、为鲜花找家、激发幼儿的兴趣。

教师：每一朵鲜花都有一个美丽的家，小朋友们知道是什么吗？ 幼儿：是花园、是草地、、、、、教师：小朋友们都回答的很正确，可是当鲜花被放在咱们的家中，那它需要放在哪里呢？ 幼儿：是花瓶

教师：真棒，就是花瓶，因为有了美丽的花瓶，鲜花也会活的更久，也更美丽的。那请问那位小朋友能讲一下你家花瓶是什么样的呢？ 幼儿：（自主发挥）

教师：原来小朋友家的花瓶是这样的啊，今天老师也带了几个花瓶像和小朋友们一起分享，我们一起来看看他们长什么样吧（打开PPT课件）

二、观察花瓶，了解花瓶的形状、颜色的不同。

（一）教师：刚才我们看了这么多的花瓶，现在请小朋友跟你的好朋友说说你看到哪些花瓶？它们哪儿不一样？（幼儿自由讲述）

（二）再次欣赏花瓶：

1、谁来告诉我你看到了什么颜色花瓶？“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”

2、看到了什么花纹花瓶？

3、看到了什么形状的花瓶？“你觉得这样的形状像什么？”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”

4、“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”

5、幼儿用身体做花瓶。

总结：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花边口；花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”；花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。

三、幼儿根据自己的喜好设计、装饰花瓶。

1、教师：小朋友，你想画什么样的花瓶，跟你的好朋友说一说。

2、幼儿设计花瓶（自主创作5分钟）

大班美术陶瓷花瓶 篇8

活动目标

1、欣赏花瓶，了解花瓶的基本结构。

2、在欣赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。

3、设计出独特的作品，感受其中的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备

1、幼儿观察、了解过各种造型、材质的花瓶。

2、各种花瓶图片或实物。

3、勾线笔，油画棒，作业纸。

4、轻柔舒缓的背景音乐。

活动过程

1、出示花瓶图片或实物，引导幼儿观察花瓶的基本结构。

教师：看一看，今天老师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)

2、欣赏不同造型的花瓶。

(1)教师：请你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引导幼儿先从整体上来讲)

(2)教师：每个花瓶的造型都不一样。让我们仔细地来看看，它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?

(3)教师小结：有的瓶口又圆又小，有的瓶颈细而长，有的瓶腹是方形，有的瓶颈和瓶腹是连起来的……

欣赏各式各样的花瓶，丰富幼儿对各种花瓶造型的感知经验，为幼儿的下一步创作打下基础。

3、师幼共同讨论设计花瓶造型和图案。

(1)教师：你喜欢什么样的花瓶?你想设计出什么形状的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?

(2)教师：你想用什么样的图案来装饰花瓶?除了在瓶身上装饰花纹外，还可以在什么地方装饰?

4、幼儿大胆作画，教师进行指导。

要点提示：

(1)可以用油画棒画，也可以用黑白装饰画的手法进行创作。(用黑白装饰的手法更能突显作品中的花瓶)

(2)提醒幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才能看得清楚。

(3)图案的轮廓要清晰，线条流畅;花纹可在瓶身处装饰，也可在瓶口、瓶底处进行装饰;涂色要均匀，注意颜色的搭配。

5、展示作品，师幼互评。

教师：你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?

活动建议

环境创设

①开辟“花瓶展览馆”，引导幼儿搜集、展示各种不同材料制成的不同形状的花瓶，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关花瓶的知识。

②设置“花瓶创意吧”，展示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品

教学反思：

在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积极性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动结束后，揭示谜底，幼儿通过比较、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。

在设置情境时，如果能结合时代特征，布置成有一定艺术品味的陶吧环境，更易激发幼儿的内在创造欲望。

大班美术陶瓷花瓶 篇9

教案一

设计思路：

秋天是收获水果的季节。橘子孩子们都吃过，酸酸甜甜也受到了他们的喜爱，剩下了许多的橘皮，在操作过程中让孩子了解橘皮还可以进行装扮，感受装扮后的花瓶不一样的美。

前期的活动我们曾进行过彩纸的撕贴进行装饰，如披萨饼、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮进行装扮，应该是幼儿首次接触到别样的装扮材料，为其拓展开思路，能发挥孩子的想象力，对其创造力的培养有所帮助。

活动共分三个环节展开，第一环节让幼儿初步了解橘皮是可以用来装扮的，（教案出自：快思教案网）第二环节是此活动的重点环节，通过看——亲手尝试撕橘皮感知橘皮花瓶的别样的美。第三环节欣赏橘皮花瓶，感受秋天的收获喜悦。

活动目标：

1.尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶

2.欣赏橘皮花瓶别样的美，感受秋天的喜悦。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：操作材料包、橘皮、胶水

活动过程：

一、谈话导入——引发兴趣

1.今天老师带来了一个神奇的百宝袋，它会变水果出来(出示布袋)，（教案出自：快思教案网）你们猜猜里面是什么水果?我请一个小朋友先来摸摸看，然后猜一猜?(先让小朋友摸袋子外面猜一猜)我们再到百宝袋里面摸摸看，你现在觉得里面装的是什么呢?摸上去有什么感觉?

2.现在请你打开百宝袋，看看你到底猜对了没有(橘子)

3.请一个小朋友说说，橘子吃起来是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)

4.橘子吃完还剩下什么?

小结：橘子浑身都是宝，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是宝贝。

二、打扮花瓶——尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶

1.(出示花瓶)这是秋天盛开的花，我们叫它菊花。我们一起重复一遍，这是什么花?(菊花)

2.但是你们有没有发现，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光秃秃的，有什么好办法让花瓶变漂亮?那我们用橘皮来打扮花瓶吧!

3.老师又要请出胶水宝宝了(出示胶水宝宝)，我们先用胶水宝宝来洗洗花瓶(涂浆糊)。

指导语：旁边洗一洗，里面洗一洗，里里外外全都洗干净。

4.花瓶洗干净了，接下来要给它打扮了。看老师拿来了什么?(出示橘皮)怎么让橘皮宝宝变得小一点?(用手撕)

指导语：食指拇指撕一撕，橘皮变一变，变变小，一块一块排排队，贴到花瓶变美丽。

橘皮宝宝压一压，亲亲密密在一起。(用大拇指或食指轻轻按一按)

5.幼儿进行橘皮花瓶的装饰。

花瓶要洗得干净，每个地方都要洗到。橘皮撕成小块而且不粘到轮廓线外。

小结：宝贝的小手真能干，让花瓶穿上了美丽的衣服。

三、花瓶展览会——欣赏成果

请幼儿说说自己的花瓶，将花瓶展示在主题墙。

教案二

活动目标：

1、练习将橘子皮撕成碎块的精细动作，尝试用橘子皮进行黏贴花瓶。

2、感受橘皮作画带来的乐趣。

活动准备：

橘子皮、橘皮贴画若干幅、贴上双面胶的花瓶轮廓图

活动重难点：

根据花瓶的轮廓用橘子皮进行黏贴。

活动过程：

一、谈话导入。

1、师：“你们吃过橘子吗?你们吃到的橘子是什么味道的?(酸、甜)

2、师：橘子吃完了，剩下来什么呀?(橘子皮)

3、幼儿进行讨论：橘子皮的用处。

4、教师小结：橘子除了可以吃，它的橘子皮也是很用的呢，晒干了就成陈皮，用来泡水喝，还可以黏贴成好看的画呢!

二、教师示范黏贴花瓶。

1、师：“今天，我带来了一个漂亮的花瓶，你们想看吗?”

2、教师提问：“有谁发现了这画中的小秘密啊?”(是用橘子皮黏贴成的)

3、师：“今天我还想开展一个花瓶展呢，需要很多很多的花瓶，要请我们小朋友来当花瓶设计师，帮助我一起来开展，好吗?

4、师：“怎么用橘子皮来黏贴花瓶呢?请你仔细看一看哦。”

5、教师介绍材料及制作方法：先将花瓶上的双面胶撕下来，然后再撕下小块的橘子皮黏贴上去，注意不能贴到外面去哦，要在轮廓里面。

三、幼儿进行黏贴操作。

1、师：“我的花瓶完成咯，你们觉得怎样啊?小小设计师们，准备好了吗，现在也请你来制作一个花瓶吧。”

2、师提出要求：

①把双面胶都撕下来，撕下来的双面胶放到垃圾桶里。

②在花瓶的轮廓里黏贴橘子皮，不能贴到外面来。

③贴好花瓶之后，把你的作品拿到上面来展示。

四、幼儿操作，教师巡回指导。(轻音乐)

五、点评。

1、将幼儿完成的作品贴在KT版上展示。

2、师：“你喜欢哪幅作品?为什么?”

教学反思：

1．以幼儿为主体，充分调动兴趣。

活动开始，教师就开门见山，直奔主题，简明地提出要求：请幼儿仔细观察瓷器，寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来，积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后，教师进行小结，提升幼儿的经验。在教师的小结中，幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点，而且了解了青花瓷命名的缘由，知道青花瓷是中国特有的瓷器，对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中，幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品，兴趣一直伴随着幼儿。所以，在这个活动中，每一个幼儿都是积极参与活动的，课堂气氛活跃，幼儿真正成为了活动的主体。

2．丰富感性经验，巧妙化解难点。

在制作ppt时，教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗，下面细；有的像个葫芦形；有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样，通过欣赏，幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰，而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物，还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法，既缩短了教师当堂示范的时间，又让幼儿对操作过程有了清晰的认识，同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得，巧妙地化解了活动的重难点，让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。

3．展示幼儿作品，提供交流机会。

新《纲要》指出：“要为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起欣赏，并说说自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢。孩子们畅所欲言，有一个孩子说最喜欢自己创作的作品，因为青花瓷是中国特有的瓷器，而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案，五星红旗是中国的国旗，所以自己很喜欢，他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中，幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。