大班美术房子教案

大班美术房子教案（精选10篇）

大班美术房子教案 篇1

活动目标：

1.激发幼儿对房子的兴趣。

2.发展幼儿的想象力和创造力。

3.能够大胆的设计未来的房子。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动重难点：

大胆的设计未来的房子。

不同的造型、不同的功能。

活动准备：

材料准备：水彩笔、画纸、课件、范画

知识准备：幼儿对房子有一定的认识。

活动过程：

一、导入：(介绍房子)(10分钟)

1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)

2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞―草房―木房―石房―砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发展。)

3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。

(1)吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。因此，建造吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。

(2)窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。

(3)蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，方便搬迁。

(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦，有困难会互相帮助。

二、展开(20分钟)

1.看课件，欣赏造型奇特的房子。

“一些建筑师为了追求美观奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。(1分钟)

这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，未来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。

2.互相讨论。(2分钟)

提问：你想把未来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。)

3.范画分析。(2分钟)

小朋友的想法都很好，老师也设计了一个未来的房子，车房，多功能车房。升降伞可以飞起来，也可以降落，就像直升飞机一样。想去哪就去哪，看美丽的风景，还可以潜水，到海底去看各种各样的海洋生物。

4.幼儿作画，教师巡回指导。(15分钟)

5.教师点评。

从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。

活动延伸：

画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。

希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。

活动反思：

本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的房子。

优点：教师物质准备和知识准备都比较充分，课件图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。

幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的房子：从功能上来说有安全房子，可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子，是一种高科技，比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面，比较方便，说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子，想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮，创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。

不足之处：

1.前边教师讲述较多，用时较长。

2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。

3.范画不饱满(没有涂底色)。

小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

大班美术房子教案 篇2

活动目标：

1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画，并能丰富画面内容。

2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进行拓印，并能合理安排鞋印的方向。

活动准备：

1、吸有各种颜料的`海绵若干、大小不同的鞋子若干。黑色铅画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。

2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。

3、观察过隐藏鞋印形象的事物。

活动过程：

一、导入：

出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体外形等方面来说)

总结：小朋友说的可真多，我们可以通过添画让鞋印变成许多有趣的东西。

二、示范拓印的方法，感受鞋印变化的趣味性。

1、讨论：我们把鞋印变成什么呢?。教师根据幼儿所说的想象物，选择一样进行示范。

(选一只喜欢的鞋子和喜欢的颜色，把鞋底放在海绵上，接着把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上)重点讨论如何将鞋印印完整。

2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。(如：帆船、茄子等)

3、引导幼儿丰富画面内容。

4、欣赏课件：

(1)讨论如何把鞋印变成汽车。(幼儿说出把鞋印看成汽车的**，让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在结构上的对应关系。)

(2)教师操作课件，幼儿欣赏各种不同造型的汽车。

总结：刚才我们是用一个鞋印来变一样东西的，那么你们看这些鞋印有什么不同，我们用这些大小不同的鞋印也变成一样东西，可以变什么呢?

(3)幼儿和教师一起将多个鞋印变房子，重点讨论鞋印大小、方向的选择是否合适。

三、幼儿操作。讲解操作要求，让幼儿注意操作常规。

四、评价：

表扬有创意、大小搭配合适的幼儿。

活动反思：

大班美术房子教案 篇3

活动目标：

1.激发幼儿对房子的兴趣。

2.发展幼儿的想象力和创造力。

3.能够大胆的设计未来的房子。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：大胆的设计未来的房子。

活动难点：不同的造型、不同的功能。

活动准备：

材料准备：水彩笔、画纸、课件、范画

知识准备：幼儿对房子有一定的认识。

活动过程：

一、导入：(介绍房子)(10分钟)

1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)

2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发展。)

3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。

(1)吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。因此，建造吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。

(2)窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。

(3)蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，<快思老师.教案网出处>他过游牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，方便搬迁。

(4)四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦，有困难会互相帮助。

二、展开(20分钟)

1.看课件，欣赏造型奇特的房子。

“一些建筑师为了追求美观奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。(1分钟)

这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，未来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。

2.互相讨论。(2分钟)

提问：你想把未来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。)

3.范画分析。(2分钟)

小朋友的想法都很好，老师也设计了一个未来的房子，车房，多功能车房。升降伞可以飞起来，也可以降落，就像直升飞机一样。想去哪就去哪，看美丽的风景，还可以潜水，到海底去看各种各样的海洋生物。

4.幼儿作画，教师巡回指导。(15分钟)

5.教师点评。

从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。

活动延伸：

画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。

希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。

教学反思：

本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的房子。

优点：教师物质准备和知识准备都比较充分，课件图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。

幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的房子：从功能上来说有安全房子，可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子，是一种高科技，比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面，比较方便，说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子，想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮，创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。

不足之处：

1.前边教师讲述较多，用时较长。

2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。

3.范画不饱满(没有涂底色)。

大班美术房子教案 篇4

2．尝试用泥板镂空、堆贴等方法表现汽车的造型特点。

3．能仔细观察、合理想象，体验创作的乐趣。

活动准备：1．动画片： 《汽车总动员》。

2．陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：1．导入活动，引起兴趣。

(1)律动游戏： “我是汽车小司机”入场。

(2)播放动画片《汽车总动员》片段，让幼儿了解各式各样的汽车。

●通过创设游戏情境和欣赏动画片导入活动，幼儿显然很感兴趣，也充分激发了幼儿学习的积极性和能动性。

2．教师交代要求，幼儿创作。

(l)引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

(2)教师讲述制作的要求：用泥板镂空、堆贴等方法创造表现各种汽车的造型特点。

(3)教师巡视并指导幼儿制作。

3．展示、评价作品。

(1)幼儿相互交流作品。

(2)鼓励幼儿介绍自己的作品，大胆讲述自己的构思，教师适当小结。

活动建议：☆活动延伸 进一步挖掘资源，发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区，鼓励幼儿不断创作，丰富幼儿的制作技能，提高空间想象和创作能力。

有趣的房子大班美术 篇5

大班级

活动目标：

1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。

2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。

3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。活动准备：

1、教具：幻灯片、电脑。

2、学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊 活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣

引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简单的房子拼图游戏）

1、生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗？，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢？（幼儿回答）

2、师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢？

3、欣赏课件，进一步了解房子的构造师：老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？

二、观看幻灯片。

欣赏各种不同形状，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望）

1、观看幻灯片2．提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？

2、欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗？你觉得哪个地方特别？（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。）

3、欣赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。）

三、讲述故事，引出课题

1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼儿讨论回答）

2、幼儿为小动物们设计房子提问：

①你喜欢什么动物？

②你想帮助它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧！

大班语言教案：房子 篇6

1.仔细观察画面，尝试运用语言讲述画面内容。

2.能大胆想象，并愿意和同伴分享自己的想法。

3.体验到帮助别人的快乐。

活动准备：

1.故事PPT

2.背景音乐。

3.五种房子的图片、写有小朋友名字的标记

活动过程：

一、看封面，导入课题。

师：小朋友，你们看这是谁呀?咦，这只蜗牛怎么没有壳呀?小蜗牛没了壳也就是没了房子，那后来是怎么办的呢?我们一起来看故事书《小蜗牛的新房子》。

二、讲故事，孩子投票。

1.讲述故事开头

有一天，森林里的小蜗牛们正在进行一场爬行比赛。2号运动员查理遥遥领先，可是，一场不幸降临了。一个小男孩走过来，踩坏了查理的房子。“这该怎么办呢。?”查理伤心得哭了起来。朋友们说：“别哭，别哭，我们一起来想办法!”

2.提问：

小蜗牛查理的房子呢?朋友们是怎么说的?

讲故事;朋友们帮小蜗牛想了许多办法。刺猬大妈让小蜗牛织了一间毛线房子。蚂蚁造了一间泥房子。蜗牛自己又找了好几种房子。

3.小朋友互相讨论：这么多的房子你们认为哪种最适合小蜗牛呢?为什么呢?

4.小朋友投票表达。好了，现在请小朋友投票来表达自己的想法。怎么投呢?你认为那种房子最适合小蜗牛，你就拿上写着自己名字的那一票投到这间房子的下面。(请男女小朋友分别投票)请小朋友分别说说投票的理由。

5.请小朋友说说这些房子的缺点。

刚才小朋友都帮蜗牛选了一种房子。这些房子都有自己的优点：毛线房子暖和、泥房子结实、纸袋房子轻、玻璃罐子房子大、易拉罐房子漂亮。可是蜗牛查理试了试这些房子都不太满意，你们猜猜这是为什么呢?

三、讲故事，猜测结果。

1.继续讲故事

嗯，小朋友们猜对了吗?那么查理住了这些房子有什么感受呢?我们来听听查理怎么说。

他说：虽然毛线房子暖和，但是它一点也不防水。下雨天，湿漉漉的，实在太难受了。泥房子结实，可是，太重了，他根本驮不动。这些房子有的太窄了，有的太粘了，有的边沿太尖了。这些房子都不适合我，我还是回到我原来住的花园去看看吧?

你们看呀：查理发现了一间美丽的蜗牛房子。房子的大小刚好适合他。这是从哪儿来的呢?他闻呀闻呀，突然被一只鞋子下了一跳——这只鞋子好像在哪儿见过!

2.提问：猜猜这是怎么一回事呢?接下来会发生什么事呢?

3.继续讲故事：“你别害怕!我是米夏，我特地为你把这个蜗牛壳涂成了彩色的。”原来，米夏那天不小心踩坏了查理的.房子，看见查理那么伤心。他就从他的百宝箱里找了个最大的蜗牛壳，并把它涂上彩色，然后放到了花园里。从此，查理和米夏成了好朋友。

4.提问：查理找到了适合他的房子吗?这间房子是用什么做的?小男孩米夏不是踩坏了蜗牛的房子吗?为什么他们俩最后成了好朋友?

总结：哦，原来米夏是不小心的。他心里一直很难过，后来他用自己的实际行动弥补了自己的过失。查理原谅了米夏。就像我们小朋友有时不小心犯了些错误，只要改了我们还是喜欢他的。

四、完整欣赏配乐故事。

大班语言小房子教案 篇7

教案目标：

1、能让小班小朋友说出自己家的房子是怎样的？

2、初步认识南瓜房子

教案准备：

1、网上搜索各种房子的图片

2、挂图

教案过程：

1、导入：小朋友你们家的房子是什么样子的？（让每个小朋友都说说自家的房子，并知道家里面都有哪些东西?

2、观看图片中的房子，并引出所要讲的主题

3、教师小结，补充并红花表扬小班孩子所回答出的问题。

第二课时

教案目标：

1、了解南瓜小房子的作用

2、了解中都有哪些人？并知道帮助别人就是帮助自己。

教案准备：

教师用书、挂图

教案过程：

1、挂图导入：让幼儿欣赏挂图，并提问幼儿图片中都有些什么？（幼儿都回答）

2、与幼儿一起欣赏并讲解内容

3、让幼儿倾听

4、鼓励幼儿大胆表达并讲述自己所看到图片中的内容。

第三课时

教案目标：

1、进一步理解中的内容

2、感受帮助别人所带来的快乐

教案准备：

磁带教师用书挂图

教案过程：

1、听一遍，请幼儿再说说中有哪些主人公

2、体验一下帮助别人所带来的快乐，生活中要学会去帮助别人

大班教案《老房子》 篇8

用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。

教学准备：

收集活动资料，共幼儿张贴的大版面，教学挂图，幼儿用书《游上海》

教学过程：

1、经验分享：

教师出示版面：幼儿前期收集的新房子的图片，幼儿相互介绍自己收集的信息。

师生重点围绕“新房子、老房子的不同特点”进行讨论。

2、拓展话题：

边听《小风筝老风筝同游上海》故事前半部分，边看图片了解：――“你听到了什么？”

“小风筝和老风筝各自看到了什么？”

“它们为什么发生了争执？”

幼儿相互间辩论：通过小风筝和老风筝一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的东西好还是老的东西好”的争论。

3、大胆表达：听赏故事后半部分。讨论老风筝、小风筝最后的观点：

――“故事里，小风筝和老风筝达成一致了吗？”

幼儿完整阅读《由上海》。

教师设疑：――“它们约好十年以后再来游览一次，你们觉得那是他们会看到什么呢？”

《造房子》大班数学教案 篇9

活动目标：

1、用5以内的组成玩“造房子”的游戏，感知数越大组合的方法越多。

2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备：

三角形积木4块、长方形积木若干、房子照片若干。

活动过程：

一、观察照片

1、说说幼儿园附近有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。

2、谈谈自己家的房屋什么样?几层楼?

3、小结：不同的房屋有不同的功用。

二、玩“造房子”游戏

1、教师介绍玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字。

2、介绍规则：

1)按照屋顶上的`数字寻找可以组合的积木

2)每次组合的方法不能重复。

3)如果重复、错误需拆掉重建。

3、幼儿分组游戏，教师观察。

三、观察房屋的变化，并讨论

1、看看搭好的房屋有什么变化?

2、讨论数字越大房屋就会越高的理由。

大班主题教案《房子》及教学反思 篇10

幼儿园大班主题教案：

房子

主题生成：

幼儿在参观幼儿园附近的生活小区时，看见很多房子在装修，提出了很多问题“房子是怎样建成的？房子外面白颜色的是什么？是谁在建房子……于是我们开始进行“房子”的探究活动。

目标：

了解房子的基本构造及建筑风格，让幼儿发挥想象，大胆的设计未来的房子。

培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

培养幼儿的尝试精神。

活动一：谈话

师：“小朋友你们见过哪些房子？”“它们是什么样的？”

幼儿的谈话记录：

“我看见的房子是三角形的。”

“有的房子是半圆形、方形的。”

“我见房子在水上。”

“半圆形的房子、三角形的房子只有一层，因为站不稳。平顶的房子才有楼上。”

“房子的上面可以放一个钟，告诉大家时间。”

“房子的玻璃有很多种颜色。”

“有的房子高高的，上面有天台。”

“地王大厦上有两个长长的东西。”

“有的楼顶上有报警器。”

活动二：幼儿对房子的疑问

师：“你们想知道房子的哪些事情？”

幼儿的谈话记录

“房子为什么不会倒”

“为什么房子有烟囱？”

“为什么船上有房子？”

“有像导弹的房子吗？”

“为什么有的房子上面有灯，一闪一闪的？”

“为什么房子是直直的？”

“涂在房子墙上黑黑的东西是什么？”

“为什么房子有楼顶？”

“为什么房子会变旧？”

“房子上白色的东西是

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。