开展校园晚会的策划设计方案

开展校园晚会的策划设计方案（共11篇）

开展校园晚会的策划设计方案 篇1

一、活动主题

成才报祖国，永远跟党走。

二、活动形式

要求演出节目要题材新颖、意义深刻，能充分体现学生活泼、青春、开拓进取的思想状态。可采取舞蹈、诗歌、朗诵、器乐等多种不同的风格形式参赛。

三、具体时间安排

(一)宣传阶段：3月16日一3月20日由各系部团总支到各团支部对该次活动进行宣传。

(二)确认阶段：3月20日一4月15日，由各系部团总支确定节目并报院团委汇总，确认节目后组织排练。

(三)节目筛选阶段：4月16日一4月20日，由院团委组织各系部上报节目进行筛选，时间地点另行通知。

(四)节目演出阶段：5月4日晚7点，地点初定在南校区操场。

四、活动要求

(一)院团委宣传部门要负责做好演出前的总体宣传工作，可通过海报、广播、校园网页等多种方式进行宣传。

(二)各系部团总支负责做好本系部内的宣传工作，同时要求对上报节目要精心组织，周密安排，对节目的形式和数量要进一步审核，并在规定时间内上报院团委。

(三)五四文艺晚会工作人员分工(附表1)

开展校园晚会的策划设计方案 篇2

在学生层面,由于实施校园封闭式管理,除双休日外学生必须寄宿学校(走读生除外),因此校园生活迫使学生必须随身携带大量物品:手机、饭卡、学生证、胸卡、走读卡、银行卡、借书证、宿舍钥匙等等,而这些物件又都是校园生活必备之物,缺一不可,在实际生活中,这对于刚刚独立生活的学生带来了很多麻烦。在如此大环境之下,为了提高学生学习效率、生活质量,建设一个功能完善、安全便捷的校园一卡通系统更显得迫在眉睫,在校园内实现一卡通系统已成为学校提高管理水平、促进学校管理手段数字化的必由之径。

1 校园一卡通概述

校园一卡通系统在国内应用至今已有接近二十年的历史,这二十年的发展完善普及过程大致可分为三个阶段[1]:

第一阶段:上世纪九十年代初出现的食堂收费系统是校园一卡通出现的标志。该系统的出现,直接取代了各种面值、五花十色的饭票,完全代替了饭票售饭模式,而且实用方便,赢得了师生和管理人员的欢迎。但其不足是功能单一,且采用的是磁卡和光电卡,容易损坏,在挂失补卡环节操作麻烦,不方便使用而渐渐被淘汰。

第二阶段:九十年代末,校园一卡通终成规模,从单一的饭卡功能,扩展到门禁、电控、超市、机房、洗浴等消费子系统,满足了师生校园消费一卡通的需要。卡片一般采用射频ID卡。其不足是各子系统资料库难以共享,造成数据的重复维护,可以共享的子系统难以达到实时交互功能。

第三阶段:近年来,随着信息技术的不断发展以及银校结合,校园一卡通得到飞速发展,建成了一体化的、以统一身份认证、统一信息门户及共享数据平台为基础的一卡通系统骨干平台,各子系统建立在平台之上,达到了资料库的统一,各子系统和平台实时共享。另外随着IC卡和第三方技术的采用,校园一卡通系统实现了开通银行卡金融功能,并与电子化教务、校务、人事管理相整合,真正意义上达到了“一卡走遍校园”的模式[2]。

2 某中职一卡通系统设计目标

2.1 学校校园网络现状

福建某中职学校是一所具有相当规模和影响力的国家级重点中职校。目前,该校的数字化校园建设已经经过全面规划和启动阶段,基础校园网覆盖了整个校区,己逐步建成了多个信息应用系统,这为校园一卡通的建设打下了坚实基础。该校现状如下:

学校由福州鼓楼梅亭校区、十八分部校区和仓山施埔校区组成。采用多媒体课件教学,闭路电视系统覆盖,有1000多台电脑资源和高速校园网;建有计算机中心、网络中心、多媒体教室、投影教室、电子阅览室、专业模拟实训室、规范图书馆等设施。实施校园封闭式管理,除双休日外学生必须寄宿学校(本地走读生除外)。

三个校区各有特点,梅亭校区为主校区,集合计算机中心、网络中心、多媒体教室、投影教室、电子阅览室、专业模拟实训室、规范图书馆等设施,基本涵盖学校所有功能类型;十八分部校区主要为会计专业教学点,设置有教学楼,宿舍和食堂,因为距离主校区较近,其他功能建筑共享主校区;仓山校区为实训基地,功能上主要侧重实训类教学,设置比如汽车维修、公路桥梁工程、烹饪等实践性强的专业。

2.2 学校一卡通建设目标

学校于2011年上半年决定在三个校区全面实施校园一卡通方案,作为数字校园的重要组成部分,结合本校实际,我们设计校园一卡通系统架构在校园网上,利用计算机、网络设备、终端等设备,充分发挥校园网络优势,借助于卡片载体,实现先进的信息化管理的系统。希冀在全校实现统一的电子支付和费用收缴管理,整合和带动学校各类管理信息系统的建设,为各管理部门提供综合信息服务和辅助科学决策,全面提升学校管理效率和管理水平;实现一卡通数据库与学校管理信息系统相关数据库对接,以及实现校园内各类消费,达到银行为广大师生提供金融级别的自助式服务体系。

3 系统设计

3.1 总体设计方案

系统结构上基本可以分为三级平台结构和应用系统:银行、一卡通运营商作为一级平台,一卡通中心作为二级平台,校区平台为三级平台。根据学校需求及现状所涉及的一卡通系统网络拓扑如下:根据三个校区的特点,把一卡通系统分成三个专网,专网之间通过校园VPN网实现信息交互。梅亭校区作为规模最大、功能最齐全的校区,一卡通中心机房和对外接口都安排在这里。图1说明中心机房和三个校区的具体拓扑设计[3]。

3.1.1 中心机房

一卡通数据中心位于系统中心机房,与校园网总中心的主干交换机相连;各分校区有自己的分中心交换机,通过校园网实时与中心机房交互数据。同时,业务上中心机房还设有两个对外端口,通过银行DNN专线、移动监控专网分别和银行方、中国移动进行数据交互。在数据中心内部,我们设置一个数据中心专网,专网包含综合前置/银行前置、移动监控主机/第三方代理、身份前置、中心服务器等硬件,其中中心服务器因为功能重要,因此安全性上考虑必须设计冗余备用机,备用机定时与主机进行数据备份。中心专网通过核心交换机后接入硬件防火墙,经过防火墙控制后接入三个接口:银行DDN专线、移动监控专网以及校园网[4]。

3.1.2 梅亭校区

通过校园网与中心机房进行数据交互,由于本校区是主校区,集合计算机中心、网络中心、多媒体教室、投影教室、电子阅览室、专业模拟实训室、规范图书馆等设施,基本涵盖学校所有功能类型,因此功能上设置最丰富,一卡通系统终端包括:商务网关(连接食堂、餐厅)、超市收费点、持卡人业务子系统、门禁考勤管理子系统、智能电控管理子系统、水控系统、图书馆管理子系统、会计业务子系统、自助转账收费挂失系统。

3.1.3 仓山校区

作为实训类教学为主的校区,校园生活功能需求与梅亭主校区基本一致,所以设置终端类型与以上校区设置一致,但是规模略小,表现为重复终端点数略有减少。

3.1.4 十八分部校区

十八分部校区作为单一专业教学点,规模是三个校区中最小的,因此一卡通系统功能终端类型最少,设计使用的包括:商务网关(连接食堂、餐厅)、超市收费点、持卡人业务子系统、门禁考勤管理子系统、智能电控管理子系统、水控系统等六类。

4 系统功能实现

一卡通系统从功能角度看主要包括:系统主干平台与应用子系统两大部分。系统主干平台主要实现对整个一卡通系统的基本设置、身份认证、操作授权、卡片授权、系统数据存储、管理、查询等功能,应用子系统指门禁考勤管理子系统、智能电控管理子系统、水控系统、图书馆管理子系统、会计业务子系统、自助转账收费挂失系统等三级平台上的所有应用型子系统[5]。

4.1 系统主干平台

系统主干平台建立在跨校区的校园网上,分为数据中心和各校区的应用分中心两大部分。数据中心位于学校的中心机房,与校园网总中心的主干交换机相连;应用分中心放置在各校区的中心位置,与各区校园网的分中心交换机相连,便于面向师生服务。中心机房的主要职能为:

中心服务器:负责一卡通中心数据的存储、更新、备份、维护。

综合身份前置机:负责全局配置参数的设定、更改,负责黑名单等实时信息的实时同步管理;负责全系统的安全管理,包括全系统各个接入子系统的安全性控制、密钥的产生和更新管理;负责对接入一卡通平台的各种子系统设备的状态监控。

查询前置机:提供网上查询、触摸屏查询、领导查询等综合的WEB查询服务。

银行转账前置机:负责与银行大前置机的专线连接,同时管理、监控遍布各校区的自动转账终端,代理提出自动、自助两种方式的实时转账业务[6]。

4.2 应用子系统

应用子系统接受主干平台的管理与服务,应用子系统在校园网上可以是不跨校区的(如各食堂、机房),不受物理位置上的限制。应用子系统的接入需得到数据中心综合前置机的授权,主要通过驻留在底层的第三方接入程序与数据中心机房进行通讯、实现数据共享。以下是几个主要子系统功能介绍。

4.2.1 消费管理系统

消费管理子系统是校园一卡通系统的重要的组成部分,它的成功应用将对该校园师生的就餐和校园餐饮管理提供极大的方便为数字化校园奠定良好的基础.根据目前学校的需求,该校园内消费设备分布在79个点。消费系统具体功能可概括为:

设备状态:测试消费机是否正常连接,可扩充电子地图,实时监控设备状态。

数据采集:根据选定的机号采集消费机中的消费数据;高级功能:定时采集,最多可设定每天四个定时采集时间点;实时采集,可设定实时采集数据的笔数和采集速度。

下载名单:当需挂失或解挂用户时,通过该功能将名单下载到消费机高级功能:可选择单张卡片挂失、解挂或者全部刷新挂失、解挂。

设备设置:设置设备的工作模式、通讯速率、同步设备时间、设置不同工作模式下的设备参数高级功能:在五种工作模式下,可设置卡类使用限制、刷卡次数限制、刷卡金额限制、刷卡频率限制、有效工作时间及对应的消费金额[7]。

4.2.2 门禁管理系统

门禁系统是指基于现代电子与信息技术,在建筑物内外的出入口安装自动识别系统,通过对人(或物)的进出实施放行、拒绝、记录等操作的智能化管理系统。其目的是为了有效的控制人员的出入,并且记录所有出入的详细情况,来实现出入口的方便、安全管理,包含发卡、出入授权、实时监控、出入查询及打印报表等;控制机可以联网和脱机工作

4.2.3 考勤管理系统

整个考勤管理系统由中央处理部分、网络传输部分、前端设备部分及软件部分构成。通过设置各终端的管理功能和数据采集,实现考勤制度设定、考勤结果处理、信息查询及管理、动态打卡、会议签到、出席统计等功能。

4.2.4 智能电控、水控系统

长期以来,校园内的水电源浪费和收费管理一直得不到很好的管理和解决,本次一卡通系统的水、电控系统的实施恰好有助于解决这一问题。该系统主要功能为:设备管理(进行设备的增减);设备状态(检查水电控设备工作状态);数据采集(采集设备消费总额)设备设置(设置设备的计费模式、同步设备时间、设置不同计费模式下的设备参数);

4.2.5 银行圈存系统

主要完成校园卡的圈存、缴费、查询等功能,圈存、缴费时交易数据经过加密并通过通信服务器(银行前置机)向银行发送请求,通信服务器实时以双工(文本、数据库)存储交易数据。除此之外通信服务器还负责完成每日的校园-银行帐务数据的传输及清算功能。

4.2.6 图书馆管理系统

图书管理系统是建立在先进的计算机技术、条码识别技术及非接触式IC卡技术之上,为图书借阅提供方便、高效的管理。每位师生有自己的卡来标识身份,书本则用条码来标识,分别用读卡器和条码阅读器来识别阅读者和书本。管理人员办理借阅或归还手续均不需手动输入,极大的提高了效率。系统具体功能包括图书借阅管理和图书超期、损坏、丢失等扣款管理、资料检索、复印的收费管理等项目[8]。

4.2.7 会计业务子系统

存放在本校区的一卡通财务中心,负责本校区的商户管理,包括开户、撤消、变更、报表、查询、转账等。

5 结束语

参照本系统已上线的功能情况,三校区一卡通系统使学校教学、生管、后勤各个环节都符合目前以及未来数年学校的发展需求。具体表现在今年招生工作和新生入学工作中的信息管理和安排中,大大优化了信息处理的效率,同时也给入学新生带来极大的方便,反响良好。

今年本校“校园一卡通”系统的设计建设基本进入尾声,功能上全校形成了一个统一管理的信息平台,促进了教育信息的标准化,构建起优良的数字空间和信息共享环境,在学校进一步实现了教学资源数字化、数据传输网络化、用户终端智能化、结算管理集中化。

摘要：在中职学校中,伴随着校园数字化的高速发展以及学校校务管理工作的复杂性逐渐增强,在校园信息管理中引入“一卡通”正成为一种趋势。文章阐述了一个将校园卡与手机卡集成于一张卡的现代一卡通系统,讨论了校园一卡通系统的建设目标和技术需求,设计了系统的总体架构,提出了多校区校园一卡通系统建设的解决方案。

关键词：校园网,学校一卡通系统,总体设计,系统架构,项目实施

参考文献

[1]尹风雨,孙峥嵘,蒋云霞.基于数字化校园一卡通系统的安全管理的研究[J].湘潭师范学院学报:自然科学版,2007(2):25-27.

[2]蒋珊.浅析“一卡通”对高校财务管理的影响[J].教育财会研究,2005(2):55.

[3]姚群.数字化校园应用平台系统设计方案[J].辽宁师专学报,2006,8(2):36.

[4]余雪丽,孙学军.“一卡在手,走遍校园”——邯郸职业技术学院校园一卡通建设方案[J].河北建筑科技学院学报:社科版,2006,23(2):11-12.

[5]蒋临风.一卡通推进“数字科大”建设[J].中国教育网络,2006(7):38.

[6]李宏芳.一种高安全的校园一卡通设计[J].计算机与现代化,2005(2):78-80.

[7]孙小权,邹丽英.校园一卡通系统的方案设计与管理[J].实验室研究与探索,2004(3):29-30.

开展校园晚会的策划设计方案 篇3

关键词：高校；校园网络；安全防护方案；设计；实施

校园网络安全指的就是校园网络中硬件、软件和网络中一切数据资源都需保护，不受偶然或者有意攻击而受到破坏、更改、泄露，保证系统连续、可靠、正常地运行，网络服务不中断，而校园网络安全的核心就是校园信息安全，通过校园网络安全防护方案保证校园信息安全，提升校园网络防护水平。

一、高校校校园网络防护方案需求性研究、校园网络使用结构变化

首先，校园网络使用人广泛，原有的有线网络已经不能适应网络需求，作为一个小社会的大学校园，校园网使用人，包括有：教师、学生、办公人员以及校园工作人员，其中有很大一部分属于科研网络，其保密性在一定程度上应该得到保证。在现在情况下出现了有线网络与无线网络并行的状况，导致原有基于有线网络的网络使用结构变成了有线与无线网络混用的使用结构，在进行网络运作时，校园网出口众多，包括教育网出口、联通出口、电信出口，原有的旧式简单的防火墙设置与准入设置已经很难进行有效网络保护，而现在校园网络中学生使用的大多是无线网络，其性能不很稳定，安全问题更是由于技术发展的前进性而变得不稳定。

其次，现在网络使用人群以及主要使用方向在校园内已经发生的重大变化，简单来说，就是网络使用主体由有线向无线转换，网络使用人员主体有学生向教师转换，网络使用目的由原来较为单纯的科研向多样化转变。在2012年3月30日，中国教育与科研计算机网发布调查结果显示，校园网络支撑平台方面，已经基本实现了高带宽、可信任、可控可管，但是在进行网络校园安全防护设计时很多学校仍旧采用原有的防火墙技术，其安全隐患不容小视。

第三，校园网络使用出现峰值状态的情况已经成为常态，且峰值情况对于网络的压力耿佳佳加大。在原有以科研为主的网络使用状况中，总提升网络使用是可控的，一定程度上说也是有计划的使用网络的一部分，但是现在校园生活网络与科研网络混用的情况已经成为一种新常态，在加上网络用户增多以及大学生课时运作等原因，很容易在晚上九点到十二点之间形成网络峰值，由此导致网络状态不稳定，为网络安全留下很大的漏洞。

二、学生半社会人状态

在进行网络安全设计时，尤其应该注意的是在高校中尤其是在现在所谓的“大学城”中，学生已经成为最主要的网络用户，而网络实际上已经成为他们的重要社会工具，完成学生们大量的社会活动，所以必须进行学生社会状体的探讨。对于现而今大学生的社会状态进行讨论，由于其在大学中存在又复杂的社会分层，所以只能进行类似于整体性的研究。大学生由于大部分经济处于不独立或者半独立状态，所以虽然他们在法律上早已是民事行为能力人，但是在不论实在社会实践中，还是在他们自我潜意识中，在很大程度上仍旧视其为“半社会人”，尤其是在关于其切身利益经济与社会活动中，典型就是银行拒绝对他们进行信用卡办理，而且这种“半社会人”设定也有其合理性，如果过分强调自身社会能力就会出现类似于“易租宝”之类的事件。虽然如此，在校园网络安全设计中我们要考虑的确是大学生社会人的属性。所谓“社会人”属性，就是人在社会上旅行的义务以及享受权利的属性，在一定程度上就是人在社会中的独立性，典型就是社会隐私保护以及相应的信息保护，而社会人要求的就是自身具有自身安全状态。

在校园中大学生处于血气方刚的状态，他们学习生活基本处于慢状态，在加上大学是思考的天堂，学生与教师是思考的主体，所以大学生们也有大量的时间来进行自己学习与生活的思考，任何针对于他们的强制措施，都要做好面临巨大压力的准备，尤其是类似于网络安全设计的工作，很容易被认为是侵犯自由且是一种不尊重他们获取信息的权力的行为。在乎烧学校因为过分强调所谓的安全，而又不与学生沟通，教育官僚缺乏协商精神，只是利用所谓“学生会”一纸通告了事，不但影响学生学习状态，而且造成学生们中间议论纷纷，甚至于引发学生与学校的冲突，得不偿失。其实，这在一定程度上是对学生社会权力的漠视以及领导者们权力思维惯性在作怪，而现在大学生的社会性更胜以往，这也是在进行高校网络安全翻书设计实施时尤应注意的问题。

三、校园网络安全形势复杂

现在网络安全形式较之以往更加复杂。首先，应该注意的就是电脑病毒，现在的电脑病毒具有传播速度快、查杀难度大、传播方式隐蔽的特点，由于学校处于电脑网络密集区，所以一旦發生电脑病毒感染，很容易引发连锁反应，引发电脑与网络大面积瘫痪，以蠕虫病毒为例，现在蠕虫病毒的传播更加隐蔽，而触发几率以及造成危害却更大，有些蠕虫病毒甚至于在重新更换系统之后仍旧停留在电脑内，窥一斑可见全豹，由此可见技术手段对校园网络安全形势的影响。

其次，就是所谓的意识形态渗透。其中的典型就是敏感事件与敏感词汇在校园网络的中的屏蔽问题，这也是校园网络安全中最复杂和最困难的方面，如何区分学术自由与意识形态渗透，如何让向学生解释敏感词汇，如何通过技术手段进行传播阻断而又不被道德谴责，都是在进行网络安全设计中必须要考虑的问题，更重要的是，在此过程中可能会出现全体型事件的诱因，引发学生与一部分教师对校园网络安全设计目的初衷的思考，对于未来校园网络安全防护实施有重大的影响。

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四、现有高校校园网络方案整体性研究

1、現有校园网络安全方案建立基础。在现在的校园网络安全方案中，其建立的基础可以分为技术基础与伦理基础。所谓技术基础指的就是以网络分层结构设计思想为主要设计理念，通过密码学以及加密技术、防火墙技术、身份认证、入侵检测、扫描漏洞等进行，通过技术防范以病毒为代表技术性破坏，同时也以此为技术手段进行敏感词语与敏感事件的屏蔽，这些技术在现在基本都趋于成熟，但是在应用层面也存在因为程序漏洞而造成的安全危机的状况。

伦理基础，就是进行该行为的正当性，大学生处于人生观与价值观形成的重要阶段，在这一阶段中由于大学身价值观的不确定，同时也造成了大学生行为的不可预测性大大增强，这就要求高校在进行网络安全防护建设与实施时，充分与学生进行对话，了解他们对于此种防护方案的接受能力，并且积极做好相应的透明化措施，做到防护“防外不防内”，通过中国文化中固有的内外相制的文化结构，完成校园内部和谐。

2、现有网络安全方案典型状态。在现在的国内高校管理设置中，基本结构采用的都是三层交换网络，并且在标准化的大旗下，完成对病毒以及其他形式系统性攻击，保证系统安全，同时在此基础上以标准化为蓝本完成安全联动系统，进行源头组织，完成学校网络安全的保障，通过校园骨干网设计，提升网络安全性建立起坚强的校园网络传输体系，并且在此处上建立相配套的源头设计完成安全性整体性构建，核心交换机通过设备冗余进行故障避免，加强准入终端控制，完成源头控制，进行安全化的 NAT 配置，进行安全性稳定化。

3、现有网络安全方案带来的经验教训。现有网络安全方案使用讨论多集中于技术层面，从上文中可得现有网络安全方案使用的都是较为成熟的技术，但是其整体化设计颇显不足，存在“头痛医头脚痛医脚”的情况，但是在具体技术上可以说完全能够适应现在网络安全防护方案设计情况以及具体工程实施；但是现在对技术的关注明显多于对防护方案伦理合法性的关注，在设计方案时很多情况下，存在主观目的决定论，即我认为是在对你好，你必须无条件服从我。这使高校网络安全方案在实施过程中可能面临巨大的舆论压力，加上某些学校在实施过程中不透明，导致学生更加不信任所谓的“网络安全防护”由此造成方案实施困难。同时，我们也要看到在高校网络安全设计过程中形成了一套行之有效的制度，即通过安全策略的风险分析——扫描技术漏洞检测——启动防火墙预警——检测入侵设置——系统响应然后进行反击，对于现在网络安全方案中应该进行有机继承。在对高校校园网络防护方案未来发展以校园整体社会共识为基础，充分实现技术与尊严统一，实现技术与制度整体化操作。

三、结语

在本文以高校校园网络安全防护方案设计与实施过程中人文性为切入点，通过一部分技术性讨论，认为在现实高校环境下网络安全技术已经成熟，但是重要的就是进行校园社会共识的凝聚，实现技术与尊严的统一。

参考文献

[1] 李影.分析计算机网络的安全漏洞及对策[J].信息与电脑，2010，（9）：56～58.

[2] 贺卫红.“数字湖工”校园网中安全策略的设计与实现[D].成都：电子科技大学，2010：25～30.

校园迎新年晚会策划方案 篇4

一、指导思想

进一步丰富回民中学师生们的业余生活，加强师生间的情感交流，开阔师生们的视野，让学生更进一步的了解民族文化，歌唱民族音乐，舞动民间舞蹈，深化校园文化生活品位

二、活动主旨

放松心情、全校师生参与，过一个祥和、快乐的元旦

三、活动对象我校全体师生

四、活动总体安排

1、内容和形式：形式不限，可单人或组团表演均可，节目类型包括合唱、独唱、独舞、民族舞蹈、现代舞蹈(组合式)、武术、相声、小品、魔术、演奏、朗诵等，节目题材力求体现新颖、活泼、生动、感人、搞笑、优美、意义深刻、发人深思等不同风格。

2、 具体的节目编排由班主任和年级组长负责。所有节目需提前彩排，经过节目策划组审查之后，合格的节目方可在联欢晚会上表演。节目演出次序由晚会策划组决定。

3、活动要求

A本次活动各环节必须遵守相关法律法规，内容健康有益，重点体现民族文化;

B参演人员与相关工作人员必须服从组织人员的统一指挥，分工协作，不得懈怠;

C本次活动要求参与人员与组织人员密切配合，相互支持，保证活动顺利进行;

D活动筹备人员必须认真对待自己的工作，听从调度，积极配合，不得推卸自己应承担的责任，积极配合其他部门，活动当天任务分清，负责人要把个协作部门的任务分配清楚，责任具体到个人，圆满完成任务;

E提醒学生注意会场卫生，最好不要带瓜子花生及零食等，以上事项有不明白的地方请找负责人。

4、节目来源：

学生部分：

A 以班为单位每班限出一个节目，形式不限，内容健康接近主题;由班主任负责组织。

B 也可年级为单位每年级至少编排三个节目，形式不限，内容健康接近主题;由年级组长负责组织。

C 我校花样绳操(获奖的绳操同学活动当天现场展示)

(备注：各年级针对自身情况在前两项中任选一种参加方式)

教师部分：由节目策划(审验)组负责

五、现场意外及处理

1、活动中，若遇到停电状况，主持人注意维持现场秩序，且台下准备两个节目使得活动顺利进行;

2、台上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，若表演中的节目出现问题，可重演一次或取消，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目要即时跟上。

3、若现场出现捣乱或不文明举动，会场纪律人员应及时制止或交班主任处理;

4、其它紧急情况发生时，由机动组负责处理。

六、举办时间

12月31日下午2：00―4：30(暂定)

七、举办地点

实验楼五楼

八、活动各环节及流程

宣传阶段(12月1-12月10日)：

1、准备宣传单(务必要有报名方法时间和联系方法)和要发的通知(通知要有时间地点，请求在班上宣传等信息);

2、发通知和晚会策划书给负责人和晚会筹备组

节目准备工作(12月10日-12月30日)

1、节目的收集，定期和各班各负责人联系，关注准备情况;

2、晚会共120分钟，节目最多占用80分钟，所以中间互动环节必不可少，还 要考虑40分钟的互动，暂定为有奖问答和有奖游戏;

3、各节目的排练，节目策划小组要派人跟踪指导，登记并收集好他们所要的音乐，及时发给编辑部制作和准备，他们所要道具服装也要提醒他们准备;

4、 12月20日前，节目策划小组基本要选定出各班的节目，选定主持人，(两名学生或两名老师)主持稿也要发给主持人;包括互动环节的节目的内容;

5、 12月27日(下午时间暂定)，第二次彩排，实验楼5楼，模拟出现场活的情景，要求基本上跟正式演出效果一样，细抓节目质量，力求提高节目的水平，使会场的效果达到最佳，总结彩排，修改细节，同时准备现场布置方案;

6、 12月30日下午，正式彩排，实验楼5楼，和正式演出的效果一样，包括服装，道具，音响设施，灯光、音乐全部跟上，主持人的演讲稿也要脱稿。

嘉宾的邀请：

1、邀请各小学六年级的全体学生及班主任(预计4个小学，选代表约100人，每个学校带来一个元旦节目)

2、邀请著名国画院院长杨志忠先生和丁锐老师到活动现场作画，题字;

3、12月20日发邀请函;

物品的准备：

1、 邀请函(12月20日)，节目单(12月28日)，现场派发的小礼品若干

2、所有物品(包括现场布置的用品)，奖品和需要的药品在28号准备好;

3、现场布置：开始前一天，根据布置方案进行。(包括，桌子的摆放，班级划分)

4、从彩排到演出，对各节目的道具和服装要跟进和协调;

5、主持人礼仪服准时到位。

十、工作人员安排

节目策划(审验)组：孙xxx 赵xx 李xx 李xx

音响设备：金xx

电脑制作：孙xx 李xx

摄像摄影：陈xx 华xx

会场布置：李xx 何xx 马xx 马xx

李xx 李xx

主持人培训：韩xx 张xx

催 场： 马xx 谷xx

道具摆放： 校学生自愿者

现场礼仪： 校学生自愿者

会场纪律： 各班班主任 韩xx

后勤保障组：金xx 马xx 何xx

晚会开始：

1、学生入场完毕、会场一切准备工作就绪，主持人致开幕词介绍本活动嘉宾、活动流程;

2、校长致辞讲话;

3、根据策划小组安排的节目进行演出;

4、互动环节，主持人宣布游戏规则等;

5、小学生的节目我校积极配合，并分发小礼品;

6、主支持人适时提醒观众安静或互动起来;

7、晚会中，邀请的国画大师现场作画，题字发表感慨;

8、晚会最后全校师生合唱我校校歌;

9、最后校长总结此次迎新晚会

校园国庆节文艺晚会策划方案 篇5

a、演员要求

一、有勇气 不怯场 舞台上能放的开 会控制并且了解自己的面部表情。

二、要有强烈表演欲望。

三、熟悉人生百态，随时都能入戏

四、要熟悉一定的肢体语言配合

五、要有一定才艺 学(模仿)很重要

七、要有强烈的艺术被感染力

八、要有团队精神，能明白编排者的意图并能够将之实现。

九、一定要有自己的特点 或者是声音 或者是容貌 或者是身材。

2、节目要求一 要求节目在6分钟以内(特殊初外) 人数宜多不宜少二 要反映出主题的内容三 能表现青春活力 积极向上的思想四 有助于提高同学们的思想与文化素质五 对于语言类的节目，其创作均来源于生活3、晚会要求一 本次晚会举办各环节必须遵纪守法，内容健康向上，达到主题要求二 参与者必须接受组织者的统一指挥、严密组织、分工协作、精心实施三 本次活动要求组织者和参与者之间相互配合、相互支持、保障晚会各环节顺利完成四 遇各类突发问题，有关方面应本着相互理解的原则、友好协商解决五 各晚会筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项任务，耐心处理面临的工作，协助晚会筹备组其他部门的工作，主动帮助他们完成应该负责的。

十五、晚会流程

第一部分

b 开场节目

c 主持人介绍到场院系领导 老师和各个组织学生代表d 邀请领导致辞 完毕 燃放烟火 切入节目第二部分1 节目中2 节目互动环节第三部分1 节目中2 闭幕 请所有演员领导上台留影

十六、节目应急方案：

一、表演时应急方案

1、台上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。

2、任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。

3、其它紧急情况发生时，由机动组负责处理。

二、停电应急措施

1、若晚会前停电，晚会最多推迟半小时举行，此时观众可在教室休息，若半小时仍不能正常供电，由主持人宣布改天举办。2、若在晚会后半部分停电超过10分钟由主持人宣布晚会闭幕。3、在停电期间由节目组负责演员的组织与道具的看管。

三、节目应急方案。

1、上一个节目演出时，其后的2个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目及时跟进。

2、任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行时，有节目的领演人迅速组织演员重演此节目。若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次出演或取消。

3、其他紧急情况发生时，有后勤组负责处理。

十七、总结提高：

晚会结束后将对此次晚会的各项工作进行全面细致的总结。

校园国庆节文艺晚会策划方案2

一、活动目的：

通过本次庆祝活动，体验庆祝国庆的欢乐情绪，萌发热爱祖国的情感。培养少先队员民族自豪感，调动每个孩子积极参与的热情，真切感受经典诵读的快乐，营造良好的校园艺术文化氛围。

活动主题：“祖国在我心中”

活动对象：全体师生

活动时间: xxx0年9月29日——xxx0年9月30日

二、活动准备：各班布置教室 黑板板画主题 悬挂标语 气球、彩带若干

三、活动内容：

1. 出一期“祖国在我心中”为主题的黑板报。请各班于9月29日前完成。

2. 全校开展“歌颂祖国、爱我中华”的经典诵读比赛。时间为9月30日下午两点。

3. 评比标准：

(1)仪态大方、着装得体、动作适当。

(2)所选诗歌内容必须是以歌颂祖国为主题。思想健康向上，符合学生年龄特点。

(3)普通话标准、声音洪亮。

(4)读出诗歌的韵味，语气、语调适当;重音、节奏恰当。

(5)表达诗歌的情感准确自然。

(6)现场演出效果好。

四、活动具体要求：

1. 以中队为单位参加比赛，各年级段分别评奖，各中队原则上要求全体队员参加。本次活动将评出一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个，优秀奖若干。一二等奖将设立奖金，以资鼓励。

2. 诵读内容积极向上，颂扬美德，崇尚感恩，传诵经典，表达自己对祖国的热爱。

3. 1-3年级可以选择《经典诵读读本》和童谣，4-6年级选择歌颂祖国的诗歌或散文朗诵。

4. 活动主要负责人及分工：

评委: ××

统分员：××

开展端午联欢晚会的实施方案 篇6

根据第五届中国庆阳端午香包民俗文化节总体活动安排，现制定20XX年6月7日晚《第五届中国庆阳端午香包民俗文化节“端午之夜”广场联欢晚会实施方案》。本方案由西峰区负责实施。

一、活动时间、地点

20xx年6月7日晚，世纪广场

二、活动主题

全面展示庆阳地域文化内涵，通过社区文化、服饰文化、企业文化、民俗文化、校园文化等多种形式，多角度、全方位展示西峰城区蓬勃发展、健康向上、多姿多彩的群众文化活动。

三、演出内容及参演单位

(1)开场舞蹈：《太平盛世旺旺年》

演出单位：西峰区团结小学

(2)大 合 唱：《庆阳颂歌》

演出单位：西峰区老年合唱团

(3)陇东秧歌:《老来乐》

演出单位：西峰区中老年艺术团

(4)健身健美操:《青春的旋律》

演出单位：西峰区西街办

(5)舞 蹈：《罗伞舞》

演出单位：西峰区南街幼儿园

(6)舞 蹈：《剪窗花》

演出单位：启明艺术学校

(7)舞 蹈：《皮影舞》

演出单位：市老龄委艺术团

(8)舞 蹈：《美丽神奇的庆阳》

演出单位：启明艺术学校

(9)武术表演：《陇上魂》

演出单位：市体委武术学校

(10)舞 蹈：《美丽的.大脚》

演出单位：市老龄委艺术团

(11)舞 蹈：《敦煌神韵》

演出单位：西峰区向阳小学

(12)街 舞：《飞扬的青春》

演出单位：蓝瀑布团体

(13)歌 伴 舞：《相聚庆阳》

演出单位：西峰职专

四、组织机构

1、演务组

组 长：

组 员：

(1)负责整个活动的策划、节目整合、督促验收。

(2)负责演出节目的落实。

(3)负责整个演出活动的衔接、监督、组织、协调、评奖。

(4)负责音响灯光、氛围营造、场务及后勤工作。

2、导演组

总 导 演：

艺术指导：

负责节目审查和指导。

3、场地组

组 长：

组 员：

负责场地的衔接、落实，观礼台及舞台的搭建。

4、安全保卫组

组 长：

组 员：

负责交通管制和演出现场的安全保卫工作，及时应对处理各种突发事件。

5、宣传报道组

组 长：

校园网设计方案研究 篇7

关键词：网络,局域网,校园网

1 什么是校园网

1.1 校园网的需求特点

目前, 在校园网中所传输的数据可分为普通文字数据、多媒体数据和局域网数据3种。从信息资源特点来看, 校园网功能需求具有如下特点: (1) 为实现网上多媒体信息的实时播放, 要求主干网具有100MB/S以上的网络传输带宽; (2) 为了让电化教学室实现多媒体教学, 信息需要100MB/S交换到桌面; (3) 从局域网的安全性和数据传输效率考虑, 要求系统能以多种方式实现虚网设置, 即有很强的虚网技术; (4) 能从100MB/S网络向ATM网或千兆网升级。

1.2 校园规划的建设原则

遵循实用性原则、开放性原则和先进性原则, 按照学校的教学和科研需求以及技术与经济实力, 在明确建网目标的基础上进行全面合理规划, 制订边投资、边建设、边出效益的建设方针和实施策略。

2 校园网的总体规划与设计方案

2.1 校园网的总体规划

总体规划是校园网建设的总体思路和工程蓝图, 是搞好校园网建设的核心任务。校园网总体规划:①要进行对象研究和需求调查, 弄清学校的性质、任务和改革发展的特点, 对学校的信息化环境进行准确的描述, 明确系统建设的需求和条件;②在应用需求分析的基础上, 确定学校Intranet服务类型, 进而确定系统建设的具体目标, 包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面的目标;③确定网络拓朴结构和功能, 根据应用需求、建设目标和学校主要建筑分布特点, 进行系统分析和设计;④确定技术设计的原则要求, 如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求;⑤规划安排校园网建设的实施步骤。

2.2 校园网设计方案

2.2.1 网络技术选型

随着计算机科技的不断进步, 现代计算机网络传输技术已取得突飞猛进的发展。在局域网和城域网中有多种可选的主流网络技术, 以下我们将针对不同技术类型, 简单阐明其特点, 为我们的技术选型提供科学的依据。

(1) 传统以太网络技术。

早期局域网技术的关键是如何解决连接在同一总线上的多个网络节点有秩序的共享一个信道的问题, 而以太网络正是利用载波监听多路访问/碰撞检测 (CSMA/CD) 技术成功地提高了局域网络共享信道的传输利用率, 从而得以发展和流行的。其中具有交换功能的快速以太网, 支持VLAN, 并容易升级到千兆以太网和ATM, 由于性能优越, 价格适中, 建议采用快速以太网作为校园网的主干技术。

(2) FDDI-光纤分布式数据接口。

FDDI的英文全称为“Fiber Distributed Data Interface”, 中文名为“光纤分布式数据接口”, FDDI是光纤数据在200公里内局域网内传输的标准。FDDI协议基于令牌环协议。它不但可以支持长距离传输, 而且还支持多用户。FDDI用于环型网, 以光缆作为传输介质, 数据传输速率可达到100Mbit/s。FDDI的技术规格有FDDI-I和FDDI-II。通常FDDI指的就是前者。采用五类双绞线作为传输介质的FDDI, 称为CDDI。FDDI使用双环令牌传递网络拓扑结构, 可以在100公里以上的距离支持500台计算机。FDDI通常用作骨干网, 用得最多的是用作校园环境的主干网。这种环境的特点是站点分布在多个建筑物中, 连接具有许多局域网段和大图形传输、语音和视频会议以及其他带宽要求大的应用产生的繁重流量的大型网络。

(3) ATM网络。

“ATM (异步传输模式) ”这一名词最早就为与电话中继通讯中常用的技术“STM (同步传输模式) ”相对应而产生的, 它既汲取了话务通讯中电路交换的“有连接”服务和服务质量保证, 又保持了以太、FDDI等传统网络中带宽可变、适于突发性传输的灵活性, 从而成为迄今为止适用范围最广、技术最先进、传输效果最理想的网络互连手段。

2.2.2 网络拓扑结构

(1) 星型拓扑结构。

星型结构是最古老的一种连接方式, 大家每天都使用的电话属于这种结构。星型结构是指各工作站以星型方式连接成网。网络有中央节点, 其他节点 (工作站、服务器) 都与中央节点直接相连, 这种结构以中央节点为中心, 因此又称为集中式网络。

这种结构便于集中控制, 因为端用户之间的通信必须经过中心站。由于这一特点, 也带来了易于维护和安全等优点。端用户设备因为故障而停机时也不会影响其它端用户间的通信。同时它的网络延迟时间较小, 传输误差较低。但这种结构非常不利的一点是, 中心系统必须具有极高的可靠性, 因为中心系统一旦损坏, 整个系统便趋于瘫痪。对此中心系统通常采用双机热备份, 以提高系统的可靠性。

(2) 环型网络拓扑结构。

环型结构在LAN中使用较多。这种结构中的传输媒体从一个端用户到另一个端用户, 直到将所有的端用户连成环型。数据在环路中沿着一个方向在各个节点间传输, 信息从一个节点传到另一个节点。这种结构显而易见消除了端用户通信时对中心系统的依赖性。

环行结构的特点是:每个端用户都与两个相临的端用户相连, 因而存在着点到点链路, 但总是以单向方式操作, 于是便有上游端用户和下游端用户之称;信息流在网中是沿着固定方向流动的, 两个节点仅有一条道路, 故简化了路径选择的控制;环路上各节点都是自举控制, 故控制软件简单;由于信息源在环路中是串行地穿过各个节点, 当环中节点过多时, 势必影响信息传输速率, 使网络的响应时间延长;环路是封闭的, 不便于扩充;可靠性低, 一个节点故障, 将会造成全网瘫痪;维护难, 对分支节点故障定位较难。

(3) 总线型拓扑结构。

总线型结构是指各工作站和服务器均挂在一条总线上, 各工作站地位平等, 无中心节点控制, 公用总线上的信息多以基带形式串行传递, 其传递方向总是从发送信息的节点开始向两端扩散, 如同广播电台发射的信息一样, 因此又称广播式计算机网络。各节点在接受信息时都进行地址检查, 看是否与自己的工作站地址相符, 相符则接收网上的信息。

总线型结构的网络特点如下:结构简单, 可扩充性好。当需要增加节点时, 只需要在总线上增加一个分支接口便可与分支节点相连, 当总线负载不允许时还可以扩充总线;使用的电缆少, 且安装容易;使用的设备相对简单, 可靠性高;维护难, 分支节点故障查找难。

2.2.3 校园网设备选型

(1) 交换机设备的选择。

在选择交换机设备时, 用户一定要考虑管理的问题。尤其是针对规模较大的校园网络结构中, 管理型的交换机被普遍使用。如果建立的只是小型网络, 应购买普通无管理能力的交换机, 以节省投资。二级交换机起着“承上启下”的作用, 一端连接到中心交换机, 另一端连接到各网络节点, PC、终端用户设备连接到这些网络节点, 组成子系统。网络节点根据子系统的应用需求, 在数据量大、实时传输、多媒体设计等场合, 选择交换机作为网络节点。

(2) 服务器及PC的选择。

服务器和PC是实现网络操作, 网络应用的窗口和平台。针对学校校园网用户而言, 对此设备的选择应该充分考虑可管理性、稳定性、安全性、综合性能价格比等因素。

(3) 传输介质的选择。

在中心交换机到各子网的传输介质选择方面, 应以应用需求为主, 适当考虑成本。由于校园网分布范围较广, 在中心交换机到二级交换机之间, 线缆以多模光纤为主;如果距离超过多模光纤的极限, 需要采用单模光纤作为传输介质。

2.2.4 Internet接入设计

一般来说, 国内各高校有一个网络出口接入中国教育科研网 (CERNET) , CERNET的现行收费政策是按流量计费, 同时为了鼓励国内交流, 只对国际站点进行流量计费, 而国内流量是免费的。但有些学校基于带宽的考虑, 又另外申请一条接入电信公网的专线。这样, 校园网中就存在着两个网络出口, 访问不同资源的流量通过不同的出口, 这样不仅减少了整体投资成本, 而且保障了校园网运行的稳定性和可靠性。

2.2.5 综合布线系统

综合布线系统是为了顺应发展需求而特别设计的一套布线系统。对于现代化的大楼来说, 就如体内的神经, 它采用了一系列高质量的标准材料, 以模块化的组合方式, 把语音、数据、图像和部分控制信号系统用统一的传输媒介进行综合, 经过统一的规划设计, 综合在一套标准的布线系统中, 将现代建筑的三大子系统有机地连接起来, 为现代建筑的系统集成提供了物理介质。可以说结构化布线系统的成功与否直接关系到现代化的大楼的成败, 选择一套高品质的综合布线系统是至关重要的。

布线系统由不同系列的具体部件组成, 其中包括:传输介质、线路管理硬件、连接器、插座、插头、适配器、传输电子线路、电器保护设备和支持硬件。

3 校园网络应用系统设计

校园网络应用系统设计, 也就是将校内外信息资源通过网络平台进行系统集成应用, 即信息系统集成, 是指利用网络体系控制信息的有序流动, 实现信息资源的共享, 更有效地形成、整理、使用各类信息, 分成内部信息建设、外部信息建设。内部信息是指封闭在校园内部的各类信息资源, 对内部信息的建设包括校园办公系统、校园内部主页、内部电子邮件、多媒体教室、电子图书馆系统、校园IC卡管理系统、内部信息服务系统等;外部信息是指与校园外部相互交流的信息, 对于外部信息的建设包括外部主页、电子邮件、远程教学等等。

4 结论

一个校园网络系统的建设需要从多方面进行考虑, 不但涉及许多技术问题, 而且包括网络设施、信息资源、专业应用、等众多成份的综合化以及信息化教学环境系统的集成应用。本文正是从这些方面着手, 结合目前中小学和大专院校的实际情况, 通过图例深入浅出的描述了如何建设一个性能可靠技术先进、功能丰富的校园网系统。

参考文献

[1]廖常武, 汪刚.校园网组建[M].北京:清华大学出版社, 2005, (11) .

[2].刘永华.局域网组建、管理与维护[M].北京:清华大学出版社, 2006.

校园足球开展初期的策略思考 篇8

关键词：校园足球；学校体育；基层学校；开展初期

【中图分类号】G843；G807

去年11月26日，中央政治局委员、国务院副总理刘延东在电视电话会议上对校园足球作出重要指示，要求认真贯彻习近平总书记、李克强总理关于抓好青少年足球、加强学校体育工作重要指示精神，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础。为了校园足球的发展，如此高规格的会议和明确的要求，对于一线体育工作者而言是振奋人心的事。当然，有效开展这项工作并不是凭借一项政策和一阵兴奋就能实现的，应该走实事求是和因地制宜的道路，做可做之事才能干出真实绩。

一、客观评价校园足球开展初期存在的问题

现状很明显地告诉我们，基层学校中几乎没有足球，当然不可能推进这项工作，只有开展起来才能推进它，节奏不必也不可能太快。当然，这样的现状是可以理解和接受的，就教育工作的当前形势看，不难发现这与扎实的应试教育体系和学校体育的目标定位有关。

二、预防校园足球开展初期的不良心理

在大好形势下开展校园足球工作应该是顺理成章的事，但要看到现实情况，可以说百废待兴，万事开头难。需要主要组织者意识到这项工作的难度和面临的困难，预防具体操作者不良心理的产生，让参与者拥有一种积极的心态。如何预防？其一，让校园足球所有的参与者了解这项工作的主要背景，要知道开展这项工作所面临的国际形势和我国社会和经济发展现状；其二，明确发展校园足球的重要意义，思考为什么这项工作来得如此快速且猛烈，顶层设计和立意是什么？其三，当前校园足球所面临的问题与成因，冰冻三尺，非一日之寒，理解校园足球如此落后并非在朝朝夕之间形成的，真正改善也不可能一蹴而就；其四，理解整个工程将是一个漫长而艰苦的过程，需要几代人的努力，才能真正实现目标。因此，参与校园足球发展的所有人群要全面分析当前的形势，客观分析情况，以积极的姿态迎接挑战。

三、改善对校园足球的不良认识

足球运动能不能发展与国家、学校、个人、学生似乎关系不大，学生不会踢足球还可以打篮球打乒乓，有诸如此类思想的人不少。另外，也有人认为：足球是剧烈运动、是危险的运动、是烧钱的运动、是费时间的运动、是不太会出成绩的运动等等，这样的看法也是片面且有害的。校园足球运动的基本概念应该包含足球运动的基本技术技能、让广大学生参与足球运动、体验足球带来的快乐、提升体质健康、培养终生体育、落实健康第一的思想、团队合作的精神等等，区分于竞技足球。广大学生学习足球知识和技能的主要途径是课堂，另外是大课间活动和“体艺2+1”活动，由于人数众多，场地缺乏，显见，一般学生在参加足球运动过程中的对抗强度和剧烈程度是很低的，他们所涉及的运动技能是最基础的，危险性相对较小。

四、大力开展校园足球文化建设

长期以来，校园中看不到足球的影子，师生们的内心根本就没有足球！所以要赶紧利用好学校这块文化宝地，提升师生们的认知水平，在思想上注入兴奋剂，激发学习热情。首先，在思想上动员起来，学校可利用最为有效的“工具”——国旗下讲话、校园广播、班会课、宣传橱窗、海报等形式进行大力宣传，让每一位师生都能听到关于足球的声音，逐步理解当前关于足球的形势与概况。其次，利用学生社团的影响力开展宣传活动，让学生自主收集资料，开展讨论与论坛，增长足球知识，也可把成果展示出来让大家共享。另外，以各种形式定期开展小型足球活动，如足球知识竞赛、有奖竞猜、主题设计、征文活动、漫画比赛、足球歌曲学习等等营造氛围。最后，要在一定范围内开展小型足球比赛，比赛不必很正规，可以是单项比赛，如颠球、踢定位球、打门、计时绕杆、踢高远球等等。当然，如果有条件的话可以开展足球比赛。只要精心准备，认真组织，师生们对足球的热情自然会被激发出来，让更多的人喜欢足球，享受足球带来的快乐。

五、提升以场地为中心的保障水平

拥有一块标准的足球场对于发展足球的意义是显而易见的：可以激发学生的练习积极性、提高场上位置意识、训练技战术效益高、安全保障水平高等。作为基层学校一定不能等待，做自己可以做的事：第一，改造场地是当前最实用的方法，绝大多数学校拥有一定面积的运动场地，这是发展足球的第一“战场”。如果条件不允許，只要通过平整场地，划好边线，便可开展大部分足球活动。如果条件好一些，则可考虑铺设草坪，购买标准足球门架等相应设备。再好一些则要铺设人工草皮。第二要开辟场地，部分学校内拥有空闲场地，可以开辟出来用作足球场地，不一定标准，但足以派上用场，如练习足球游戏和部分技战术都可行。如果有些较高的建筑物，则其一侧的墙壁也可使用。第三，创设场地，在足球运动开展过程中要适当突破思维限制，要因地制宜地开展，有些道路、绿化区域、社区运动区都可使用，有些场地可多功能使用等。当然，使用场地首先要注意安全，凡是安全关过不了或有存在隐患的，一律不得开展。其次是简洁实用即可，不浪费不奢华不攀比。最后要积极利用政策，争取经费，改善足球场地建设，保障校园足球可持续发展。

六、紧抓以课堂教学为中心的实务工作

大多数学生看到过足球，但从未踢过足球。开展足球课堂教学，让每一名学生都有机会去踢足球，那么发展足球就有希望了。因此，广大基层体育工作者应积极行动起来，让学生的脚更多地接触到足球。当前需要学校体育分管领导、教研组长和一线体育教师各司其职，要从教学目标要求、督导、组织和实施等一系列的工作紧锣密鼓地开展起来。由于缺少经验，当务之急必须做好学习和培训这项工作。一线老师面临的压力很大，多数老师在师范里学习过足球专业知识，有一定的基本功，但球是圆的，如果多年不触碰足球，根本无法驾驭足球，更无从谈起开展足球教学了。这就要求体育教师在理论上“重温”足球知识，同时，脚头上也要勤快一些，要多踢踢足球，体育组的老师们也要“切磋切磋”技艺，交流感受，发展和增强自身的基本功，没有这个过程，在面对学生时肯定中气不足。另外，当然还需要许多提高课堂教学效率的方法。

校园足球迎来了春风，各项配套政策和措施一定会有序跟进，足球事业也将随之蓬勃发展起来。足球发展将校园作为源头工程意义不可谓不大，但在开展初期，要有科学规划，做好顶层设计。只有实事求是和因地制宜地开展工作，认真理性地做好的实事，那么若干年后，我国的足球才可能走出亚洲，走向世界。

参考文献：

[1]国务院副总理刘延东在全国青少年校园足球工作电视电话会议上的发言（摘登）[J].中国学校体育.2015.1.

开展毕业晚会活动的策划书 篇9

一、参与对象

本次征集活动主要面向我校所有在校学生，作品可单独创作，也可集体创作。

二、征集内容及要求

毕业典礼创意方案要求在庄严隆重的仪式氛围基础上追求创意，使典礼仪式内容更贴近学生生活，反映广大毕业学子心声，增强学生对学校的认同感、荣誉感。充分体现 “同窗情”、“师生情”、“父母情”，内容健康向上，形式丰富多样、力求感人。

具体要求：

1、有完整、详尽并实际可行的策划方案，要求涉及活动宣传、场地选择、场地布置、仪式流程实施、活动预算等多个方面，方案有创新之处(特别是能够触动广大毕业生的内心情感);

2、能够表现我校毕业生的大学生活;

3、健康向上，体现我校学子的良好精神风貌。

三、投稿注意事项

1、应征作品要注明姓名、学院、联系电话等个人资料。因投稿人身份不明而产生的纠纷由投稿人自负。

2、作品的提交要求：提交纸介稿和相应电子稿，策划中设计场地布置效果图需用彩色打印。

3、联系人及地点：黄老师，行政楼115办公室

4、电子邮箱：。

5、作品征集截止时间：__年5月30日。

6、所有作品概不退稿，请作者自留底稿。

四、评选与奖励

1、评选“优秀策划书”5份，每份奖励300元并颁发荣誉证书;

2、入选__届毕业典礼的完整策划方案额外奖励800元。

五、法律申明

1、被征集的作品均须为未公开发表过的原创作品，作品涉及抄袭、借用等侵权行为均由作者本人承担一切后果，与征集单位无关。

2、本次征集的获奖作品的所有权、修改权和使用权，均归征集单位湖南科技学院所有。

湖南科技学院学生工作部(处)

共青团湖南科技学院委员会

大学校园迎新晚会策划 篇10

策

划

方

案

二○一○年十月

文化与传播学院2010迎新晚会

策划方案

一、晚会背景：

新学年伊始，一年一度的文化与传播学院迎新晚会即将拉开帷幕。该晚会传承了文传学院积极向上，面向未来，开拓创新的精神，以优秀的节目品质和深厚的人文底蕴成为本学院的特色活动，在师生中有着良好的口碑，在全院有着极其广泛的影响力。值此新生对大学生活满怀憧憬之际，本院就将通过该晚会，向广大新老师生展现一个激情洋溢，朝气蓬勃的文化与传播学院。

二、晚会目的：

向文化与传播学院09、10级新生展示本学院独特的魅力以及充满关爱，充满朝气，充满欢笑的人文气息，以精彩的文艺演出的形式，热烈欢迎新生们加入到这一充满活力的新集体之中，同时预祝他们在这一新集体中生活愉快，做到师生欢聚一堂，共享文艺饕餮盛宴！同时我们提供张扬魅力、个性的舞台，发掘文艺人才，使其特长得到更好发挥，丰富校园文化生活。

三、晚会主题（待定）：

四、晚会地点：素质拓展中心

五、参与对象：文化与传播学院09、10级新生

六、晚会时间：十一月初

七、邀请领导（暂定）：

八、晚会内容构想：

晚会分为3个篇章

师生篇

友情篇

爱情篇

每一个篇章分别以音乐剧的一幕来开场。晚会开始先播放一段视频，等视频播放完之后灯光全都熄灭，有一个人唱歌：灯光熄灭了，音乐静止了，我的心开始想你了……唱完之后拉开幕布，开始开场节目。等开场节目结束，灯光全部

打亮，4位主持人两两挽手从下面通过中间搭的楼梯走上去。

接下来主持人宣布晚会开始，紧接着介绍领导，再领导题词。完了之后开始进入第一篇章，以音乐剧第一幕开始……

师生篇

节目以师生之间的故事为主线展开，感谢师恩，用朴实愉悦的基调将大家带入晚会的情境中，营造良好的氛围，为晚会中后期的高潮做好铺垫。

友情篇

友情是大学生活的情感主旋律之一。这一篇章将以各种精彩纷呈的节目，抓住师生观众的心灵，展现文传学院的团队精神和同学间感人至深的有情，以此掀起晚会一波又一波的高潮。

爱情篇

没有爱情的大学是不完整的。在继友情篇的热烈气氛之后，晚会的节目节奏将逐渐趋于平缓温和，以柔情为主线，穿插富有张力的节目，为最后的压轴节目蓄势，使整台晚会显得张弛有度。

最后可以由学生会成员一人一句上去唱歌，可以选择煽情的歌曲，以大合歌作为本场晚会的闭幕节目。

九、前期准备：

1．赞助商，由学生会外联部首先初步完成赞助策划，然后计划将于10月中下旬

与这几家公司取得联系并且实施跟踪回访，同时对几家公司提出的条件进行整合，最终确认本次晚会的最终赞助商。

2．宣传推广，本次晚会的宣传主要通过宣传海报的形式在校内各宣传栏进行宣传，同时在万里大道显眼的位置拉横幅两条，并且要求文化与传播学院的各个班长在班级进行宣传，文传的学子也可在人人网上宣传。宣传海报将以符合文传学院的特色以及赞助商的要求进行设计，设计稿定于10月下旬完成，主要由学生会宣传部负责。

3．舞台设计及布置，本次晚会的舞美设计有专人负责，舞美设计的风格要求紧密

围绕晚会主题，符合文化与传播学院独有的人文特色。舞美设计的初稿定于9月底完成，终稿定于10月初完成。

4．器械布置与归位灯光，音响等器械布置有专人负责（待定）（熟悉灯光，音

响控制），在活动开始前将器械布置，并调好。整个活动期间还负责灯光，音响的调控以及保护，活动结束后负责将器械运回原处。

5．主持人安排，本次晚会的主持人暂定为四名，两男两女，要求主持人具备较强的主持经验，主持过类似晚会数次，并且在10月初完成主持人稿的最终修改。由学习部负责。

6．各班级座位安排，由秘书处负责统计各个新班级的人数，以及座位安排，同时

对剩余的晚会票进行统筹安排。

7．领导、嘉宾邀请，由秘书处负责制作请帖（前5天发出请帖），同时邀请各位

领导、嘉宾参加晚会。

8．礼仪小姐的选拔，敲定，化妆等相关事宜由女生部负责。

9．晚会的门票设计、制作由宣传部负责，门票设计要与晚会主题贴切，美观大方。

同时，如有需要兼顾赞助商要求，及时与外联部联系。

10．晚会用品购买：由生活部的同学负责购买晚会的道具，同时负责各个节目的服装租借。

注：现阶段主要是做好节目的排练、筛选以及节目的组合和研发工作。

十、晚会经费预算：

 用品费用详单（生活部负责）

 宣传海报，条幅100

 宣传展板100

 场地租用把3000

 舞台设计500

 节目道具100

 节目单、请柬、入场卷的设计、印刷200

 化妆品100

 荧光棒，爆竹，气球，鲜花等道具 200

用品费用小记：4300元

 节目费用详单（文艺部、艺术团负责）

歌曲：男女对唱200元

老师歌曲+书法400元

歌曲串烧7套服装500元

最后一个短片加歌曲500元）

舞蹈：旋旋旋服装500元

守镇服装300元

艺术体操无

街舞串烧 1000

（舞蹈部分徐琴芝负责）

其它：歌舞《美人计》300元

轮滑500元（情景剧 500元小品（暂不知道）

朗诵 500元讲述 100元魔术 500（暂定）

走秀 600（暂定）

主持人服装 300元

节目费用小计：6700元预算总计：11000元

十一、晚会工作人员安排：（待定）

1、指挥中心：

2、后台总负责：

3、音控室总负责：

下属人员：

4、节目催场总负责：

下属人员：

5、道具搬运总负责：

下属人员：

6、护麦总负责：

下属人员：

7、拉幕：

8、礼仪：

9、现场秩序维护：

10、气氛营造人员：

11、电源监控人员：

12、应急行动小组：

十二．节目应急方案：

（1）台上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。

（2）任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目；若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。

（3）如出现跳闸等情况，立即联系专业维修人员。主持人救场。秩序维护人员维护现场秩序。气氛营造人员配合台上主持人。

（4）所有晚会用的音频，视频，图片，文档。双备份，准备至少两台运行流畅的笔记本电脑。

（5）话筒用电池要准备充足，及时更换。

开展校园晚会的策划设计方案 篇11

[关键词]小学体育 校园足球活动 多种策略

[中图分类号] G623.8 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）15-061

开展校园足球活动不仅是体验体育文化生活的一种方式，更是一种具有广泛性、深度性的运动理念。小学生的意识能力不强、个性喜好还不稳定，在开展足球活动时必须要注意避开形式化、表面化，要贴合学生的心理特点进行引导。此外，教师还要着重提升活动的有效性，让学生能够全面了解足球，快乐享受足球运动，让足球真正扎根于学生心底。

一、加强宣传渗透，激发学生参与兴趣

小学生对世界、对事物的认知范围还较狭窄，且不够全面。因此，要想让他们全身心投入学习和活动，就必须进行兴趣引导。校园足球活动的开展也正是如此，如果学生了无兴趣，就有可能产生被动心理，尤其是女生，甚至可能会抗拒排斥。因此，需要从校方到教师有意识、有计划地进行校园足球宣传活动，为学生呈现出符合自身认识，超越自我想象的足球运动，让学生从感官、思想的各个角度，积极地接受足球运动的全面洗礼。学校可以自制足球主题报刊、海报，以丰富的图文主题、生动的内容表现来吸引学生对足球运动的关注，也可以邀请足球专业人士到校为学生进行别开生面的演讲，让学生获得更宽阔的视野，激发起他们的参与兴趣。此外，还可以定制个性足球班服、宣传服，通过潜移默化的渗透，让学生感受到更人性化、更充满童趣的宣传引导。校园足球活动宣传的有效性，在于对形式的把握，要丰富，不要单一，要深入，不要表面。新颖、多样、独特的宣传内容和宣传渠道让学生听到了足球知识，看到了足球天地，感受到了足球的魅力，令学生发自内心地了解、接受校园足球运动。

二、创新特色活动，丰富快乐体验

推进小学校园足球活动的过程中，活动的具体展开形式是关键所在，教师与校方组织者要开展有针对性、有趣味性、有体验价值的活动。只有适合学生年龄层次、充分展示足球运动活力、足球体育精神的活动，才能够让学生感到充实快乐。在以往的校园足球活动设计中，往往可以看出套用常规形式的痕迹，在学生看来，活动体验也无非是走过场，毫无新鲜可言，自然无法全心投入，更何谈快乐体验。为此，活动设计者要以创新为目的，将足球运动特色、童真趣味特色等丰富地呈现出来。除了常规的校园、年级足球联赛，学校还可以组织足球俱乐部，进行公开、自由地报名、选拔以及比赛，让学生们走出体育课堂，将课余生活和足球彻底地联系起来。这样可对单纯的足球运动多角度辐射，充分利用足球的周边娱乐元素，成立足球啦啦队，发展足球新闻小组等；还可以将校园足球活动进一步推向更广阔的社会，走进野外训练营、体育馆等场地进行拓展体验。这样，多彩多样的足球活动形式让每一个学生都能找到适合自己个性、特长、能力发展的足球体验方向，对足球运动的感受也会更加真实深切，更加融入释放。

三、拓展足球文化，沉淀人文内涵

现代体育运动的发展离不开与精神追求的合二为一，运动的本质在于心灵的升华。因此，运动与文化是相互融合，相互促进的。足球运动所延伸出来的足球文化也有着耀眼的成果和可探寻的价值。小学校园足球活动的开展也应当最终提升到文化内涵的高度，让学生由表及里地感受足球运动的精神真谛，从而真正实现学生身心健康、人格高尚的素质教育目的。为此，活动引领者要注重挖掘足球相关的人文资源，尽可能地利用文化元素丰富足球活动，让学生在足球运动中浸润到深厚的文化意蕴。在具体实施中，活动组织者和参与教师可以开展足球知识竞赛，加深学生对足球的印象，还可以利用学生感兴趣的世界杯、著名足球赛事、足球公众纪念日等文化内容开展主题教学活动。此外，教师们也可以组织“每周足球英雄评选”“我与足球的故事演讲”等活动，给予学生掌握活动的主动权。总之，文化是运动的引航者，运动加深了文化的积淀。站在文化的高度，学生对足球活动的感悟会越来越深刻、越来越有度；对足球活动会越来越有期望值，越来越懂得自我思考提升。

小学校园足球活动的推进是对素质教育的积极响应，是将健康意识、阳光心态、拼搏精神融入基础教育的理想体现。为了让校园足球活动发挥出实效，教师要大胆创新，秉持人性，不仅将多彩的活动过程呈现给学生，还要将积极的活动精神注入校园，让学生快乐认识足球，充分利用足球，深入探索足球。